设计环境，从设计工具开始
——电动工具造型设计浅谈
长久以来，在欧洲和北美，人们一直享受着从事园艺或自己动手制造家具的乐趣。他们通过这种创造性的劳作，无时无刻不在展现自己对生活环境、生活方式的设计，表达对生活情趣和美的理解。而现代工业技术的发展也为这种家庭活动提供了一整套便捷、高效、安全可靠的工具。众所周知，电动工具在欧美
家庭的普及率已达到很高的程度，同时，电动工具在造型设计上也不断推陈出新，以满足各类用户的需要。
一
很多人也许不禁会问：工具是用来实现造型设计的，难道它们本身也需要造型设计？事实上，人类文明发展至今，设计早已是无处不在了。当人们使用工具的时候，工具的外观直接影响到使用者的各种感官与心理，它们的风格、色彩、体积、形状、材料、表面肌理等等都会左右人们在工作时的心情、动作、姿势、习惯、疲劳程度甚至操作安全。更重要的是，随着市场日益成熟，这些电动工具早已不再局限于工业用品的范畴，而是日益广泛地成为家用产品的中坚力量。
既然家庭园艺与简易制造的传统与时尚，势必将那些原来丢在工厂车间工具箱里的电动工具带入家庭，这必定引发电动工具设计领域的不断探索与尝试。研究电动工具的造型发展趋势，可以发现工具设计正在向多样化、灵巧化、人性化的方向发展：
从造型特征上讲，对工具的设计已经突破了唯实用至上的简单形式，大多数产品开始摆脱大工业时代粗暴的机器感，并努力削减机器生产的痕迹。不少制造商对电动工具的开发动机，已从功能结构转向类别与造型。应这些制造商的需求，现代设计师们赋予家用电动工具较小的功率和轻巧便携的新特征，加强造型的柔和性与亲和力，注重人体工学上的舒适感，并纷纷在此基础上推出了以小家电型电动工具和直流式电动工具为代表的 DIY 风格系列。同时，这种潮流又反过来影响到专业工具的风格演变。为了在顺应时代特征的同时能与家用工具有所区别，一种夸张工具的力量感与视觉冲击的风格主导了专业化的工具领域。尤其是近年以来，出于商业上的兼容性的需要，一种介于上述两种特征之间的所谓“半专业”风格开始受到开发商的广泛青睐。这种集灵巧与工具感于一身的，既适合工厂环境，也适合家庭使用的造型理念，似乎是设计发展的必然趋势，这就好比在汽车行业，介于小轿车和吉普之间的suv 、pv 等混合车型开始成为新宠一样。当然这种兼容并蓄的风格对设计师而言，无疑在形态把握上提出了更高的要求。 二
事实上，不管电动工具的造型风格怎样层出不穷，其家庭化的趋势始终是其产品概念发展的主线。 任何工业产品，一旦进入家庭，就必然被赋予全新的外观和内涵。在较为肤浅的层面上说，家庭用品要求更高的装饰性和亲和力，这就好比海德堡的大型工业印刷机和惠普的家用打印机除了体量上的差异之外，造型风格也大相径庭，尽管他们的外形设计都非常出色。对于电动工具造型而言，工厂的环境要求与工作人员的心理需求是高效、稳定和可靠；而家庭环境与其成员所需要的却更加多元化：帅气、时尚、精致、典雅、舒适、有趣、灵动、活泼、科技感……总
之，具有优秀造型设计的工具不再仅仅是工具，同时更是一种摆设、装饰、工作时的伙伴、甚至是家庭成员气质的象征。因此从造型风格上讲，电动工具一旦家庭化，就必然有家电化的趋势。
但是，家用电动工具又不能简单地模仿家电的造型思路。这是因为专业感对家用电动工具而言同样重要。从行为心理学的角度分析，从事家居DIY 的人， 具有在对业余身份认同的情况下追求专业体验的心理需求。打个不恰当的比方，就像小孩子玩军事游戏，都知道是种娱乐但希望身上的军服和手里的枪都像真的，所以现在市场上的玩具枪看上去都是“专业用品”。
殊路同归，尽管尝试自制家具或从事园艺的人并不希望成为专业的木匠或园艺师，但在从事创造与劳动的一刻，他们也希望自己能够有专业的感觉。这就要求他们手中的工具为他们营造一种专业的气氛，也就是所谓的“酷”。这种专业感能增添人们从事劳动时的兴趣，提升工作与创造的激情。
总之，“公欲善其事，必先利其器”，设计“酷”的生活环境要从拥有“酷”的电动工具开始。
三
以设计者专业的眼光看工具的“专业感”，其关键无外乎对三个造型要素的把握：
一是“力”的要素。造型的过程本身就是对产品力度感的塑造。产品有了力的倾向，才会表现出一定的个性、理念和风格：是张扬还是内敛，是轻盈还是稳健，是夸张还是朴实……产品上任何一点微小的隆起或凹陷都会影响产品整体的力度感。
一般而言，工具的专业感要求产品力度感强劲，从而对产品的良好性能与效率进行暗示。我们可以用“强壮”、“威猛”、“结实”等形容词来描述工具的力度感，但对这些形容词的把握需要较高的专业素质，以免因表现体量感而显得笨重或过分夸张。
第二个要素是“精致”。越是非专业的人越追求“装备精良”，好的工具设计应不遗余力地表现产品在结构、形态组合以及材质运用上的精致感，使之具有一定的观赏性和趣味性，甚至形成一种高档感和品位。
第三个要素是“系列化”。 种类齐全是DIY 一族体现自身专业感的另一项基本条件。对热衷于家庭制造的人来说，具有统一风格与装饰的成套工具，是值得炫耀的。反言之，纵使单件的设计出类拔萃，也没有人会珍视东拼西凑起来的工具。
笔者后记：
目前国内一些中小型的工具开发商为了降低开发风险与成本，选择仿制国外单一类型的成熟产品的途径；而一些有实力的企业，也由于缺乏长远的规划、统筹协调以及足够的设计储备，停留在看着订单做设计的阶段，各个类别的工具风格没有明显的联系。这些都十分不利于建立自己的产品系列。从这个意义上说，开发商有必要求助于专业的工具造型设计师或设计团队，系统地进行成套工具的开发，这对于建立自身的产品与企业识别，提高市场竞争力而言，都是极其重要的。
汪启宇
上海顶点电动工具设计室首席设计
电动工具的工业设计要素与方法浅谈 摘要：制造和使用工具是人和动物的根本区别，而电动工具的诞生和发展更加体现了人类文明的伟大。起初，电动工具仅仅应用于工厂或建筑工地以提高生产效率。随着现代工业技术的发展，电动工具越来越多的走进家庭，尤其是欧美发达国家。利用电动工具装饰房屋、修剪草坪，制作家具，这一切都展现着人们改善生活环境的创造潜能以及对生活情趣和美的理解。如今，电动工具在造型设计上也不断推陈出新，以满足各类用户的需要。激烈的市场竞争使得电动工具的设计已经成为一个成熟的工业设计领域。本文将对电动工具的工业设计进行探讨。 从工业设计角度讲，电动工具是力度、时尚、人机工程和安全四大因素的统一体。电动工具要完成的任务往往是艰巨的，设计电动工具也同样如此。差的设计实际上是对使用者的伤害，因此这样的工具不会被市场接受。好的设计是产品和品牌存活的必要条件。力度、时尚、人机工程和安全等各种设计要素本身都是核心因素且相互制约，导致电动工具的设计工作充满挑战。独特的产品风格，品牌的易识别性，人本主义的关怀，技术的必备条件，安全的充分考虑，只有这一切都紧密的结合起来，才能使电动工具成为一个真正满足市场需求的实体。 关键词：人机工程、创造与创新、观察、印象与品牌、触感、安全、市场区分。 一．创造（Invention）与革新（Innovation） 显然，创造是全新的设计；革新是基于已有产品的再设计。和其他工业产品一样，电动工具的创造与革新工作由市场营销部门发起，通过对市场的调研来发现产品空白。例如：得伟（Dewalt）10Kg 电锤（Demolition Hammer）就是为了填补小型电锤和路面电锤（Pavement Breaker）之间的空白。另外，由于新技术的产生，可能使一个全新系列的产品面世成为可能。利用光学原理和重力平衡原理创造的激光水平仪，是水平仪器的全新变革，这种仪器比水泡式水平仪或铅锤更精确更方便。见图1.1和图1.2。 图1.1图1.2图1.3 激光技术的发展，使激光仪的成本和体积大大减小，寿命和性能明显提升。从而使电动工具设计者和制造者可以将激光仪集成到各种电动工具上，形成一个全新的系列。图1.3就是将激光器集成在曲线锯的一个案例，类似的还有斜切锯或卷尺等工具。 设计的过程在一开始可能是定位于创造全新的产品。然而通常情况下，设计过程往往是对现有产品进行革新。可以说设计的源泉就是：稳健的持续改进；用户针对产品某种功能模块的反馈；竞争对手的优势；安全标准和流行趋势；或者仅仅是对很久没有改进的老产品进行更新的念头。 和其它工业产品的开发过程一样，设计师、工程师和市场营销人员相互合作，不断地交换思想。举例说明，设计一款无绳电动工具，电量的多少就是一个关键目标，这一目标决定了电机和电池包的尺寸和重量。因此，设计项目的初始阶段就要清楚的了解技术要求。 如果重新设计的目的是为了使工具更加便于应用，设计工作就要从人机工程学开始。在开始新型工具设计之初，设计者首先进行人机工程学计算。对客户而言，为了避免客户仅凭一些图片对新产品充满兴趣而急于开发，因此不要太早地给客户出示漂亮的概念图片。
1 两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础． 通过这次模具设计，本人在多方面都有所提高。通过这次模具设计，综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次冷冲压模具设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了冷冲压模具设计等课程所学的内容，掌握冷冲压模具设计的方法和步骤，掌握冷冲压模具设计的基本的模具技能懂得了怎样分析零件的工艺性，怎样确定工艺方案，了解了模具的基本结构，提高了计算能力，绘图能力，熟悉了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。 在这次设计过程中，体现出自己单独设计模具的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。 在此感谢我们的xxx老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。 同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。 由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师们多多指教,我十分乐意接受你们的批评与指正，本人将万分感谢。 2 通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关xxx方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，
手持电动工具安全技术交底 1.使用角向磨光机时应符合下列要求： （1）磨削作业时，应使砂轮与工件面包吃15°~30°的倾斜位置；切削作业时，砂轮不得倾斜，并不得横向摆动。 （2）砂轮应选用增强纤维树脂型，其安全线速度不得小于80m/s。配用的电缆与插头应具有加强绝缘性能，并不得任意更换。 2.采用工程塑料为机壳的非金属壳体的电动机、电器，在存放和使用时应防止受压、受潮，并不得接触汽油等溶剂。 3.为了防止射钉枪射钉误发射而造成人身伤害事故，使用射钉枪时应符合下列要求： （1）在更换零件或断开射钉枪之前，射枪内均不得装有射钉弹。 （2）严禁用手掌推压钉管和将枪口对准人。 （3）击发时，应将射钉枪垂直压紧在工作面上，当两次扣动扳机，子弹均不击发时，应保持原射击位置数秒钟后，再退出射钉弹。 4.机具起动后，应空载运转，应检查并确认机具联动灵活无阻。作业时，加力应平稳，不得用力过猛。 5.使用刃具的机具，应保持刃磨锋利，完好无损，安装正确，牢固可靠。 6.手持电动工具依靠操作人员的手来控制，如果在运转过程中撒手，机具失去控制，会破坏工件、损坏机具，甚至造成伤害人身。所以机具转动时，不得撒手不管。 7.使用冲击电钻或电锤时，应符合下列要求： （1）钻孔时，应注意避开混凝土中的钢筋。 （2）电钻和电锤为40%继续工作制，不得长时间连续使用。 （3）作业孔径在25mm以上时，应有稳固的作业平台，周围应设护栏。 （4）作业时应掌握电钻或电锤手柄，打孔时先将钻头抵在工作表面，然后开动，用力适度，避免晃动；转速若急剧下降，应减少用力，防止电机过载，严禁用木杠加压。 8.手持电动工具转速高，振动大，作业时雨人体直接接触，所以在潮湿地区或在金属构架、压力容器、管道等导电良好的场所作业时，必须使用双重绝缘或加强绝缘的电动工具。 9.使用瓷片切割机时应符合下列要求： （1）切割过程中用力应均匀适当，推进刀片时不得用力过猛。当发生刀片卡死时，应立即停机，慢慢退出刀片，应在重新对正后方可再切割。 （2）作业时应防止杂物、泥尘混入电动机内，并应随时观察机壳温度，当机壳温度过高及产生炭刷火花时，应立即停机检查处理。 10.作业前的检查应符合下列要求： （1）外壳、手柄不得出现裂缝、破损。 （2）各部防护罩齐全牢固，电气保护装置可靠。 （3）电缆软线及插头等完好无损，开关动作正常，保护接零连接正确牢固可靠。 11.作业中，不得用手触摸刃具、模具和砂轮，发现其有磨钝、破损情况时，应立即停机修整或更换，然后在继续进行作业。 12.使用电剪时应符合下列要求： （1）作业时不得用力过猛，当遇到轴往复次数急剧下降时，应立即减少推力。 （2）作业前应先根据钢板厚度调节刀头间隙量。 13.使用砂轮的机具，其转速一般在10000r/min以上，因此，对砂轮的质量和安装有严格要求。使用前应检查砂轮与接盘间的软垫并安装稳固，螺帽不得过紧，凡受潮、变形、裂纹、破碎、磕边缺口或接触过油、碱类的砂轮均不得使用，并不得将受潮的砂轮片自行烘干
螺丝柱结构设计
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螺丝柱结构设计
螺丝柱在一般的结构中用得是最多的，因为两个胶件的配合用螺丝比扣位要好得多，只是成本高了， 但一般稳固的结构都会用螺丝的，如下图就是自功螺丝的配合。 在画图时就有一点技巧了。 虽然画这个很简单，但看完后你就知道为什么了。
我们先拉伸一个柱实体，如下图，技巧来了，怎么选取草绘面，因为后面还要 CUT 出螺丝孔和螺丝沉孔。 我们要把以后的特征都参考到这个实体柱，在设变时就非常方便了。
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如下图，因为这个例子比较特殊，底面是平面，我们直接草绘平面直接放在平面上就可以了。
CUT 螺丝沉孔时我们不要以外表面平面作草绘平面， 如下图， 我们以实体柱的底面 OFFSET 一个距离作草 绘平面。
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为什么要这样做，如下图，我们在改红色线的高度时就能保证绿色箭头那段距离不变了， 实践中，红色这个高度一般不会一次就能定下来的，在后面的设计中会作一些调整的。
如下图，是外观面不是平面的情况，我们就是以一个面为基准，最好是 DATUM PLANE OFFSET 一个距离后再拉伸实体柱 UP TO NEXT ，不要用 UP TO SURF 。 那么实体柱的高度可以随便调整了。
螺丝柱的位置一般在一边用尺寸控制，另一边则要参考到这一边，这样在移位时就可以很方便的同步移动 了。 如下图，就是用尺寸控制的一边。
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电动工具机械设计习题 1．下列八种电动工具机械零件：a.电钻冲击装置的弹簧；b.角磨砂轮片；c.散热用风扇；d.减速箱中的齿轮。e.连接用自攻螺钉；f.电机换向器；g.电动工具机壳；h.电刨的同步带。 其中有_______专用零件而不是通用零件。 （1）三种（2）四种（3）五种（4）六种 2．设计一台电动工具,包括以下几项工作：a.零件设计；b.总体设计；c.技术设计，它们进行的顺序大体上是_______。 (1) a→c→b (2)b→a→c (3)b→c→a (4)c→b→a 3．设计电动工具及其零部件时，力求满足下列十项条件：一、保证能正常工作；二、外形与色彩美观；三、效率高；四、使用安全；五、能达到预期寿命；六、用料节省；七、噪音低、八、加工费用低；九、节约用电，用油；十、装拆和操作方便。若将它们区分为a.主要为了满足使用要求；b.主要为了满足经济要求；c.主要为了满足社会要求的则分属于_______ 。 （1）a二条，b四条，C六条（2）a三条，b三条， c四条 （3）a三条，b四条，c三条（4）a四条,b三条，c三条 不属于强度问题。 4．下列零件的失效形式中，_______ .
（1）螺栓断裂（2）齿轮的齿面发生疲劳点蚀 （3）蜗杆轴产生过大的弯曲变形（4）滚动轴承套圈的滚道上被压出的深的凹坑 5．有一碳钢制成的支架，两端支撑，中间承受弯曲载荷，为了提高它的刚度，有下列措施：a.换用金刚石；b.增大剖面尺寸；c.换用强度限较高的材料；d.换用屈服限较高的材料；e.缩短两端支点跨距； f.采用表面硬化处理，提高表面硬度。其中_______措施不一定能取得效果。 （1）一项（2）二项（3）三项（4）四项 6．相互压紧的两零件，沿接触面作相对滑动，为了减轻接触面的损失，延长寿命，不能取得有效效果。 （1）限制接触面上的比压（2）减小接触面的表面粗糙度 （3）选用耐磨性较高的材料（4）采用提高耐磨能力的热处理方法 （5）表面滚压。喷丸等处理（6）改善润滑条件，加强润滑 7．设计高转速的轴时，应特别注意考虑其_______。 （1）耐磨性（2）疲劳强度（3）振动稳定性（4）散热性 8．在设计机械零件时，对摩擦严重的一些零件，要考虑其散热性，主要是由于______。 （1）材料在高温下将产生蠕变现象，出现较大塑性变形 （2）高温下材料的机械性能下降，可能造成零件因强度不够而失效 （3）高温下产生较大的热变形，影响正常工作 （4）温度升高后，破坏了正常润滑条件，从而使零件发生胶合 9．尺寸较大的青铜蜗轮，常采用铸铁轮芯而套上青铜轮缘，这主要是为了______。 （1）使蜗轮导热性能好（2）切齿方便 （3）节约青铜（4）使其热膨胀
课程设计心得体会范文 范文一 整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。 这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢老师的教导。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。 我认为这个收获应该说是相当大的。一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到后来发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。好不容易又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一起齐心协力，从平时做的实验﹑老师上课的举例﹑书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮助下终于完成了。应该说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合﹑相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。 所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习﹑配合﹑努力的 过程也很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。 范文二 对于此次课程设计，我早在寒假就借了linux相关书籍参看，但上面讲的主要是有关linux操作方面的内容，编程方面讲得很少，而且在假期中也并不知道课设的题目是什么，因此此次课设基本上都是在开学后的这两周内完成的。 以前做过的软件方面的课设如c语言课设、数据结构课设都是在假期完成的，由于自己是一个十分追求完美的人，因此几乎每次都花了将近大半个假期的时间来做，如c语言就花了一个多月的时间来做，分数当然也较高，有90来分。对于课程设计，我历来都是相当认真的，此次操作系统的课程设计当然也不例外。可是linux以前没怎么接触过，学校也没怎么系统地讲过，在刚接到题目时除了知道如何用gcc编译等等，几乎可以算作处于一无所知的
手持电动工具安全管理规定 1 目的 为了规范手持式电动工具的使用、管理、检查和维修的安全管理，特制定本规定。 2 适用范围本规定适用于各所属单位手持式电动工具的管理、使用、检查和维修。 3 术语和定义 （ 1）手持式电动工具（以下简称工具）：是指可移动使用的电钻、电锤、切割机、电动扭矩板手、角磨机等工具。 （2）Ⅰ类工具：工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘，而且它还包含一个附加的安全预防措施，基本方法是将可触及的可导电的零件与已安装的固 定线路中的保护（接地）导线连接起来，以这样的方法来使可触及的可导电 的零件在基本绝缘损坏的事故中不成为带电体。 （3）Ⅱ类工具：工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘，而且它还提供例如双重绝缘或加强绝缘的附加安全预防措施，没有保护接地或依赖安装条件 的措施。Ⅱ类工具分绝缘外壳Ⅱ类工具金属外壳Ⅱ类工具。Ⅱ类应在工具的明显部位标有Ⅱ类结构符号。 （ 4）Ⅲ类工具：工具在防止的保护方面依靠由安全特低电压供电和在工具内部不会产生比安全特低电压高的电压。 4 职责 （ 1）生产部是手持式电动工具的使用、管理、检查和维修的归口管理部门，分别负责在加气站建设期和运行期对各所属单位手持式电动工具使用和管理情况的 监督检查。 （ 2）各所属单位负责本单位手持式电动工具的保管、使用、维护保养、检查等具体管理工作。 5 内容及要求 5.1 工具管理 （ 1）各所属单位购买的工具应具有国家强制认证标志、产品合格证和使用说明
（ 2）手持式电动工具应根据适用需要而选型，并符合“ GB/T3787-2006《手持式电动工具的管理、使用、检查和维修安全技术规程》”。 （ 3）工具必须存放在干燥、无有害气体或腐蚀性物质的场所。 （ 4）各所属单位应按照工具使用说明书的要求和实际使用条件，制定相应的安全操作规程。安全操作规程的内容至少应包括： 1）工具的允许使用范围； 2）工具的正确使用方法和操作程序； 3）工具使用前应着重检查的项目和部位，以及使用中可能出现的危险和相应的防护措施； 4）工具的存放和保养方法； 5）操作者注意事项。 （ 5）各所属单位应对工具的使用、保管、维修人员进行安全技术教育和培训；制定工具的使用、保养、保管、维修制度，防止工具的损毁和丢失。 （6）各所属单位对手持电动工具引起的各类事故应进行调查、统计和分析，并提出预防措施。 5.2 使用管理 （ 1）操作者必须遵守工具安全规定及操作规程，严禁违章操作，并掌握正确使用及日常维护保养工作。 （ 2）使用前操作者应认真阅读产品使用说明和安全操作规程，了解工具的性能和掌握正确使用的方法。使用时操作者应采取必要的防护措施。严禁将工具交予不熟悉的人员操作。 （ 3）在使用过程中发现工具发生异常情况，要立即停止作业，检查故障原因，及时排除故障。 （ 4）使用完毕后应立即拆除临时电源线路，清理现场，并对工具进行检查保养，以备下次使用。 （ 5）在一般作业场所，应使用Ⅱ类工具，若使用Ⅰ类工具时，还应在电气线路中采用额定剩余动作电流≤ 30mA的剩余电流动作保护器、隔离变压器等保护措
目录 一、电动工具概论 (2) １、电动工具的定义 (2) ２、电动工具的发展历程 (2) ３、电动工具的用途 (3) ４、电动工具的分类 (4) ５、电动工具的使用环境 (4) ６、电动工具应满足的条件 (4) ７、电动工具的安全 (5) ８、电动工具的的安全操作 (5) ９、常用几种电动工具的介绍 (6) 二、市场调查 (9) １、国内的发展趋势 (9) ２、电动工具几个品牌的概况 (10) ３、客户情况调研 (13) 三、具体设计产品的调研 (15) 1、设计产品的确立 (15) 2、电动扳手的概况 (15) 3、市场上电动扳手的调研 (16) 4、目标用户调研 (17) 四、产品设计 (17) 1、设计定位 (17) 2、设计目标 (18) 3、思维发散 (18) 4、最终设计方案 (20) 5、设计感想 (22)
电动工具调研 一、电动工具概论 １、电动工具的定义 电动工具是一种运用小容量电动机或电磁铁,通过传动机构驱动工作头的手持式或可移式的机械化工具。 ２、电动工具的发展历程 国外的发展历程：１８９５年，德国Fein公司制造了第一台电动工具一直流电钻，重7．5kg，可钻中4mmL。20世纪初，又相继出现了三相工频、单相串励电钻及三相中频工具，这是第一代电动工具。第一代电动工具的特点是，已具备电动工具的典型结构和基本特征，缺点是笨重．电动机对地仅基本绝缘隔离，操作者有触电的危险。 为了提高电动工具的安全，1946年美国出现了采用热固性酚醛塑料外壳的电钻．随后欧洲电动工具制造商开发制造了双重绝缘电动工具以及全绝缘电动工具．由于塑料密度比金属小，电动工具的单位重量出力和安全性大大提高，目前，单相串励电动工具已普遍采用双重绝缘或全绝缘结构。这样的产品为第二代电动工具。 随着电子技术的发展，20世纪6(1年代初出现电子调速电动工具。8l库代起，电子技术已 在电动工具上广泛应用。电子技术的应用，不仅扩展了电动工具的功能，亦大大提高了电动工具的单位重量出力，使电动工具性能和水平有了很大提高，因此可称之为第三代电动工具。 长期来，电动工具都采用交流电源供电．都带有电源线，一般在工厂、家庭有交流电的场合使用，但在野外、建筑工地、空中、水下等场合就无法使用有电源线的交流电动工具。因此，1961年美国B&D公司开发了以电池作电的永磁直流电钻，使在无电源线及特殊条件下使用电动工具成为可能。但在开始时，由于功率较小、电池性能及永磁材料价贵的原因而发展不快，直20世纪80－90年代才大量发展。这可称之为第四代电动工具． 国内的发展历程：1942年，由当时的大威电机厂仿美国的“香槟”牌电钻制造了6MM，13MM的电钻，开创了我国生产电动工具的历史。在1954年成为我国第一家专业电动工具制造厂。 从1974年我国进行了单相串激电动工具联合设计，经过2年多的努力试制成了双重绝缘单相串激电钻，双重绝缘单相串激角向磨光机，手持式直向砂轮机三个系列以及双重绝缘
维修电工考试题 班组姓名 一：选择题（每题2分，共50分） 1、造成交流接触器线圈过热而烧毁的原因是( D )。 A、电压过高 B、电压过低 C、线圈短路 D、以上原因都有可能 2、各断路器的配合中，电路上一级的熔断时间应为下一级熔断器的( C )以上。 A、一倍 B、二倍 C、三倍 D、四倍 3、触电伤害的程度与触电电流的路径有关，对人最危险的触电电流路径是( C )。 A、流过手指 B、流过下肢 C、流过心脏 4、热继电器可作为电动机的（ B ）。 A、短路保护 B、过载保护 C、失压保护 D、过压保护 5、凡接到任何违反电器安全工作规程制度的命令时应( C )。 A．考虑执行 B、部分执行 C、拒绝执行 6、指针万用表的优劣，主要看（ A ）。 A．灵敏度高低 B.功能多少 C．量程大小 D、是否能测电容 7、一台三相异步电动机，其铭牌上标明额定电压为220／380V，其接法应是( B )。 A．丫／△ B．△／丫 C．△／△ D．丫／丫
8. 热继电器不用于（）。 A、过载保护 B、电流不平衡运行保护 C、断相保护 D、短路保护 9. 使用万用表不正确的是（）。 A、测直流时注意正负极性 B、测量档位要适当 C、可带电测量电阻 D、使用前要调零 10. 符合钳型电流表工作特点的是（）。 A、必须在断电时使用 B、可以带电使用 C、操作较复杂 D、可以测量电压 11、为了保障人身安全，在一般正常情况下，电气设备的安全电压规定为（）。 A、12V以下 B、24V以下 C、36V以下 D、48V以下 12、屋面避雷针接地属于（）。 A、保护接零 B、保护接地 C、工作接地 D、都不是 13、常用的室内照明电压220V是指交流电的（）。 A、瞬间值 B、最大值 C、平均值 D、有效值 14、标有"220V 40W"的灯泡，其中220V是指交流电压的( )。 A、瞬时值 B、平均值 C、有效值 D 、最大值 15、手摇发电机式兆欧表在使用前，指针停留在标度尺的( ）。 A.“0”处 B.“∞”处 C.中央处 D.任意位置 16、变压器中性点接地属于（）。 A、保护接零 B、保护接地 C、工作接地 D、重复接地 17、与参考点有关的物理量是（）。 A.、电流 B、电压 C、电位 D、任意位置 18、全压起动的电动机，其熔丝应选择电动机额定电流的（）倍？ A、1 B、1.5～2.5 C、 2 D、4～5 19、检修线路加装临时接地线时，必须（）。 A、先装接地端，后装线路端 B、先装线路端，后装接地端 C、随便。 20、热继电器在电机控制线路中不能作（）。 A、短路保护 B、过载保护 C、缺相保护 D、电流不平衡保护 21、对触电者是采取人工呼吸法急救对应往其嘴里吹气，让其自行呼 气时间为（）。 A、两分钟、三分钟 B、两秒钟、三秒钟 C、三秒钟、两秒 钟 22、我国安全生产法的适用范围是( )。 A、我国大陆领域和香港、澳门从事生产经营活动的单位 B、我国大陆从事生产经营活动的单位 C、我国陆地领域内从事生产经营活动的单位。
二、三类电动工具的分类及使用安全操作规程电动工具按电气保护的方式分为三类： a. I类工具； b. H类工具； c.皿类工具；类工具即为普通型电动工具，其额定电压超过50伏，I类工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘，而且包含一个附加的安全措施。 其方法是将可触及的可导电的零件与已安装在固定线路中的保护（接地）导线联起来，使可触及的可导电的零件在基本绝缘损坏的事故中不成为带电体。 I类工具的插头为三脚插头。 ★II类工具即绝缘结构全部为双重绝缘结构的电动工具。 其规定电压超过50VII类工具不允许设置接地装置。 一般为绝缘外壳。 通俗地讲，II类工具的设计制造者将操作者的个人防护用品以可靠有的方法置于工具上，使工具具有双重的保护电流，保证在故障状态下，当基本绝缘损坏失效时，由附加绝缘和加强绝缘提供触电保护。 II类工具必须采用加强绝缘电源插头，且电源插头与软电缆或软线压塑成一体的不可重接电源插头。 II类工具只允许采用不可重接的二脚电源插头。 II类工具均带有标志回” ★III类工具即安全电压工具。 其额定电压不超过50V,在防止触电的保护依靠由安全电压供电和在工具内部不会产生比安全电压高的电压。 在一般性的加工场所应选用II类工具。
手持式电动工具（以下简称工具）使用起来非常方便，在工农业生产建筑、矿山工地上被广泛使用。 但是，由于操作过程中要紧握在使用者的手中，所以，一旦外壳带电，电流就会通过人体，造成危险的触电后果。 因此，使用手持式电动工具应加倍注意以下十个安全问题。 1?根据使用环境选择工具类型手持式电动工具的分类方法很多，根据触电防护方式的不同分为三类，即I、H和皿三类。 在一般场所，为保证使用者的安全，应选用H类工具。 H类工具本身良好的双重绝缘性，可有效防止触电事故的发生。 在潮湿场所或金属构架上作业，应选用H类或皿类工具。 在狭窄场所（如锅炉内、金属容器内）应使用皿类工具。 在特殊环境，如湿热、雨雪、有爆炸性或腐蚀性气体的场所，使用的手持电动工具还必须符合相应环境的特殊安全要求。 2?长期搁置或受潮的工具在使用前要测量绝缘电阻对长期搁置或受潮的工具在使用前应由电工测量绝缘阻值，看是否符合要求。 其对绝缘电阻的要求是： I类不低于2兆欧，H类不低于7兆欧;皿类不低于10兆欧。 3?每次使用前要进行外观和电气检查外观检查包括： 外壳、手柄有无裂缝和破损，紧固件是否齐全有效；软电缆或软电线是否完好无损，保护接零（地）是否正确、牢固，插头是否完好无损；开关动作是否正常、灵活、完好；电气保护装置和机械保护装置是否完好；工具转动部分是否灵活无障碍，卡头是否牢固等。 电气检查包括：
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 关于课程设计心得体会范文三篇 篇一：课程设计心得体会600字 （一）通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行”过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及 1 / 11
文件编号：TP-AR-L2422 There Are Certain Management Mechanisms And Methods In The Management Of Organizations, And The Provisions Are Binding On The Personnel Within The Jurisdiction, Which Should Be Observed By Each Party. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 手持电动工具安全使用 常识正式样本
手持电动工具安全使用常识正式样 本 使用注意：该操作规程资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的管理机制和管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范，条款对管辖范围内人员具有约束力需各自遵守。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 手持电动工具在使用中需要经常移动，其振动较 大，比较容易发生触电事故，而且这类设备往往是在 工作人员紧握之下运行的，因此，手持电动工具比固 定设备更具有较大的危险性。 手持电动工具的分类 手持电动工具按触电保护分为I类工具、Ⅱ类工 具和Ⅲ类工具。 1．I类工具（即普通型电动工具） 其额定电压超过50V。工具在防止触电的保护方 面不仅依靠其本身的绝缘，而且必须将不带电的金属
外壳与电源线路中的保护零线作可靠连接，这样才能保证工具基本绝缘损坏时不成为导电体。这类工具外壳一般都是全金属。 2．Ⅱ类工具（即绝缘结构全部为双重绝缘结构的电动工具） 其额定电压超过50V。工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘，而且还提供双重绝缘或加强绝缘的附加安全预防措施。这类工具外壳有金属和非金属两种，但手持部分是非金属，非金属处有“回”符号标志。 3．Ⅲ类工具（即特低电压的电动工具） 其额定电压不超过50V。工具在防止触电的保护方面依靠由安全特低电压供电和在工具内部不含产生比安全特低电压高的电压。这类工具外壳均为全塑料。
手持电动工具分类 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
手持电动工具分类 电动工具按电气保护的方式分为三类：a．Ⅰ类工具；b．Ⅱ类工具；c．Ⅲ类工具； ★Ⅰ类工具即为普通型电动工具，其额定电压超过50伏，Ⅰ类工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘，而且包含一个附加的安全措施。其方法是将可触及的可导电的零件与已安装在固定线路中的保护（接地）导线联起来，使可触及的可导电的零件在基本绝缘损坏的事故中不成为带电体。Ⅰ类工具的插头为三脚插头。 ★II类工具即绝缘结构全部为双重绝缘结构的电动工具。其规定电压超过50VII 类工具不允许设置接地装置。一般为绝缘外壳。 通俗地讲，II类工具的设计制造者将操作者的个人防护用品以可靠有的方法置于工具上，使工具具有双重的保护电流，保证在故障状态下，当基本绝缘损坏失效时，由附加绝缘和加强绝缘提供触电保护。II类工具必须采用加强绝缘电源插头，且电源插头与软电缆或软线压塑成一体的不可重接电源插头。Ⅱ类工具只允许采用不可重接的二脚电源插头。II类工具均带有标志“回”。 ★III类工具即安全电压工具。其额定电压不超过50V，在防止触电的保护依靠由安全电压供电和在工具内部不会产生比安全电压高的电压。在一般性的加工场所应选用II类工具。 I类手持电动工具是仅有工作绝缘（基本绝缘）的，它的外壳上没有接地端子，但内部有接地端子，自工具内引出带有保护插头的电源线。 除了I类手持电动工具外，还有Ⅱ和Ⅲ类的。Ⅱ类工具是带有双重绝缘或加强绝缘的；Ⅲ类工具是具有安全电压的，它们都不需要采取接地或接零措施。 I类手持电动工具安全性能差，目前已经停止生产，但是以前生产的还在部分使用。 I类手持电动工具的特点是：带有普通绝缘、带有全部或部分金属外壳、单项手持电动工具的控制开关为两级开关、电源线有专用的保护芯线、电源插销有专用的保护插头。
关于安卓课程设计心得体会 关于安卓课程设计心得体会如何写?下面是xxx整理的关于安卓课程设计心得体会范文，欢迎借鉴! 关于安卓课程设计心得体会范文一 刚开始接触Android感觉到它很有意思，在界面开发上和web也可以形成了相通的架构，更加方便，视觉上也是非常的酷，在前期我通过的大量的Android SDK开发范例大全中的例子以及Android提供的APIDEMOS进行学习，尽管例子之间的连接比较零散，不过通过这些例子的学习我可以学习到了很多和以前java上相通的思想，因为Android在现在也是全新的技术和框架，在其中我也学到了如何用单例模式、工厂模式等常用的设计模式进行学习，通过API进行开发客户端，对Request发送，Response处理中通过比较方便的JSON对象传输，以及对XML、JSON、图片、业务等下载处理，对API接口调用等问题处理，学习Android心得体会。首先在界面上，我们同样可以通过不同布局进行设计非常酷的界面，这些界面可以通过include进行引入，和jsp、html也有相通的地方，同样在android上可以用到自定义的样式这和css也有比较相通的地方，我们可以通过一些公用的方法写个BaseActivity这个基类，通过继承方式比较不错的实现了Activity的界面，因为这样你可以Header(头部)和Footer(尾部)进行处
理一些触发事件或者特效等，心得体会《学习Android心得体会》。布局模式以相对模式为主，线线布局模式可以在比较简单的include 进行完成，最重要的一点就是：我们可以自己通过重写方法或者通过实现View或者Layout等类进行扩充项目需要的布局(或者控件),在学习界面中，我发现Android为我们提供了很好的类似反射机制，通过Layout文件夹下的配置文件，可以快速的形成界面，在配置文件可以设置属性或者样式都是很快捷方便。对比较特殊的界面也可以通过处理嵌入到指定的界面，同样你可以通过java代码直接创建View进行添加，不过这种方式比较复杂。对一些点击、选中、按键等处理的事件，界面之间的跳转Intent管理，通过Bundle对数据在界面之间进行传输。其次在手机交互式通信服务中，学习了Android手机之间进行短信发送、广播、对广播的监听、服务等，在Service类中没有context，可以通过Handler来每秒反复运行，自动送出系统广播信息，同时在这里我们也知道可以设计一个常用的变量类，设计一个当前的CurrentActivity这个变量进行控制，进行处理。 关于安卓课程设计心得体会范文二 两个星期的时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库上过管理信息系统等相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次实习证实提供了一个很好的机会。
手持电动工具安全操作 规程 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
DHG手持式电动工具安全管理规定 文件编号： 版次：A/1 编写： 校对： 审核： 批准： 正式实施日期： D H G手持电动工具安全管理规定 概述：手持电动工具的分类： 电动工具按其触电保护分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类。Ⅰ类工具在防止触电保护方面不仅依靠基本绝缘，而且还包含一个附加安全预防措施。其方法是将可触及的可导电的零件与已安装的固定线路中的保护(接地)导线联接起来，因此这类工具使用时一定要进行接地或接零，最好装设漏电保护器。Ⅱ类工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘，而且它还提供双重绝缘或加强绝缘的附加安全预防措施和设有保护接地或依赖安装条件的措施。即使用时不必接地或接零。Ⅲ类工具在防止触电保护方面依靠由安全特低供电和在工具内部不会产生比安全特低电压高的电压。其额定电压不超过50V，一般为36V，故工作更加安全可靠。 一、手持电动工具安全使用的基本要求： (1)Ⅰ类手持电动工具的额定电压超过50V，属于非安全电压，所以必须作接地或接零保护，同时还必须接漏电保护器以保安全。
(2)Ⅱ类手持电动工具的额定电压超过50V，但它采用了双重绝缘或加强绝缘的附加安全措施。双重绝缘是指除了工作绝缘以外，还有一层独立的保护绝缘，当工作绝缘损坏时，操作人员仍与带电体隔离，所以不会触电。Ⅱ类手持电动工具可以不必做接地或接零保护。Ⅱ类手持电动工具的铭牌上有一个“回”字。 (3)Ⅲ类手持电动工具是采用安全电压的工具，它需要有一个隔离良好的双绕组变压器供电，变压器副边额定电压不超过50V。所以Ⅲ类手持电动工具也是不需要保护接地或接零的，但一定要安装漏电保护器。 二、手持电动工具安全技术要求： (1)手持电动工具的开关箱内必须安装隔离开关、短路保护、过负荷保护和漏电保护器。 (2)手持电动工具的负荷线，必须选择无接头的多股铜芯橡皮护套软电缆。其性能应符合G B l l69~74《通用橡套软电缆》的要求。其中绿／黄双色线在任何情况下只能用作保护线。 (3)施工现场优先选用Ⅱ类手持电动工具，并应装设额定动作电流不大于15m A，额定漏电动作时间小于的漏电保护器。 三、特殊潮湿环境场所作业安全技术要求： (1)开关箱内必须装设隔离开关。 (2)在露天或潮湿环境的场所必须使用Ⅱ类手持电动工具。 (3)特殊潮湿环境场所电气设备开关箱内的漏电保护器应选用防溅型的，其额定漏电动作电流应小于15m A，额定漏电动作时间不大于。 (4)在狭窄场所施工，优先使用带隔离变压器的Ⅲ类手持电动工具。如果选用Ⅱ类手持电动工具必须装设防溅型的漏电保护器，把隔离变压器或漏电保护器装在狭窄场所外边并应设专人看护。 (5)手持电动工具的负荷线应采用耐气候型的橡皮护套铜芯软电缆并不得有接头。
最新课程设计心得体会万能版 【最新课程设计心得体会一】 本学期为期一周的嵌入式课程设计在不知不觉中结束了，虽说这次课程设计时光不是很长，但是感觉自我收获颇丰，不仅仅学习到了一些新知识，回顾了以前的一些快要遗忘的知识点，而且使自我的学习目标更加明确，学习方法更加完善，也体会到软件开发的趣味，更加清楚地认识到了自我在软件开发及学习上的一些不足之处。下方就来详细写一下我关于此次课程设计的心得体会： 此次课程设计的实训的是由上海杰普公司的楚老师带我们完成的。楚老师看上去比较年轻，给我们很有亲和力，技术上也很强，而且讲解的比较详细，操作上相当娴熟。让我们感觉到了计算机科学技术学习的趣味性，计算机技术的实用性。此次课程设计给老师选取项目是在Linux下用C语言开发一个摄像头驱动程序。项目的实施方式是团队分组合作，共同完成，让我们体验了一下公司开发项目的氛围。我们一人一机，老师边讲边练，还有企业项目经理的全程指导。虽说一些些技术我们在课堂上也曾学习过，但是大多停留在理论学习上，实际开发很少，而这次课程设计给了我们一个很好的边学习边实践的机会，对我们深入学习这些技术有很大帮忙，深刻体会到了这些技术的实用性。每当自我成功调试一段代码或者透过自我的努力克服一个技术困难，都颇有收获感。这次实训让我们体验了软件开发的全过程，发现自我的不足，了解了当前流行技术的软件开发，增加了必须的项目开发经验，增强了必须的就业竞争力。简短的回顾一下这几天我们所学习的：
实训的前一天下午，我们先明确了一下下周课程设计的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老师相互认识了一下。然后楚老师给我们详细的讲解了这一周我们要做什么，并演示了一个他自我开发的摄像头驱动程序。同学们看了，都很感兴趣，如果自我能开发出这样的一个小程序，着实让人高兴。接下来的这几天我们就跟着范老师一齐学习摄像头驱动的开发，同时我们也分了小组，模拟体验一下公司的团队开发，同学们都用心策划自我团队的名字、团队的口号、队歌我们首先从基本的Linux命令学起，以及linux底下的C语言的一些基本知识。虽说这学期我们也学过Linux开发技术，有必须的基础，但这几天的学习，还是感觉到我们学的太浅，很多的东西需要去深入的学习才能有所收获。而且深刻的体会到熟能生巧这句良训，光学不练还是白搭。后两天我们学习了Linux底下一些开发工具的使用，如Qt，感觉这些工具功能确实够强大。当透过自我写的代码能够控制摄像头拍照时，别提有多高兴了。当然在调试的过程中也遇到不少错误，每当透过自我的努力把问题解决(一般自我思考一下，查查资料都没问题)，也是一种很好的收获。还有一个比较深刻的体会就是API及一些文档的查阅，这对开发人员来说是一个务必具备的潜力。 此次实训最大的收获不是我学习到了多少知识而是这几天实训给我的感悟：首先是心态。必须要有一个用心的心态，独立解决问题的意识，培养扎实基础的认识。不要什么东西都感觉跟简单(很多东西可能是看似简单)就不去做了或者不屑一做，以至于性网上搜搜就能够了，这样很不好。有自我的东西有自我的付出才会有程序运行成功时的喜悦和小自豪，这样也有助于培养自我的兴趣。要时刻牢记态度决定一切。其次是兴趣，感觉学习工作中兴趣很关键，只是一个引发人用心性的问题，有了兴趣就自觉了，效率自然就高了。再次要敢于尝试和挑战。不