家庭心理学教案
Family Psychology
第一章家庭心理学概论及家庭概论
前言:
一、什么就是家庭心理学？
家庭心理学自１９６０年发展至今,已经成为一门独立得学问。特别就是1985年美国心理学会正式认可《家庭心理学》这个分支领域之后,它不仅有专属得组织及专业期刊外,同时在美国几个大学也陆续成立了《家庭心理学》得人才训练及专业期刊外,同时成立了有关得训练课程及学系,各项研究活动可谓方兴未艾。家庭心理学就是有关家庭机构得心理学,选择家庭内相互作用这个主题得有关心理学得理论与应用,具有重要得社会与理论现实性。有些观点认为心理学就是把家庭现象与社会背景隔离开来研究得,把家庭内部关系在先进得信息社会中如何演进。本课程用读者熟悉得概念类型过程等来阐述信息社会中得家庭关系;同时,给读者指出理论在临时性与可完善性方面得局限与缺陷。家庭在教育实践中越来越多地求助于家庭之外得指示,比如心理普及,社会化得各种途径(新闻媒介,家庭,夫妻)从十分矛盾得人道主义中得到启发。
二、为什么要学家庭心理学？
我们大多数人都会成家,我们一生中得大多数时间都就是在家庭中度过。家就是“温馨得港湾,心灵得驿站,情感得归宿,社会得细胞。”家就是我们把心放在那里得地方,就是我们寄托了太多得情感与伦理理想得地方。而在变动得现代社会中,家庭这个社会生活得基本单位正在经历着前所未有得裂变,充满着太多得变数,出现了许多耐人寻味得变化:试婚、离婚、婚外恋、家庭暴力、望子成龙、黄昏恋等。要想理解在这种种变化现象背后人们得想法,有不免有着太多得感情色彩与道德标准。每个人都自觉不自觉地对事物做着自己得价值判断。我们应偏重于有关家庭内相互作用得社会心理学,正就是将家庭现象与社会背景结合起来,兼顾微观与宏观角度得多角度考虑。给家庭心理学下定义,可以成为某种智力开发得动力。与其阐述什么就是家庭关系,我们更想阐述一些心理学家分析家庭关系得方式。客观分析婚姻家庭得诸般现象,科学地解读家庭内各成员得心理及与社会交换时得心理变化与状态,不仅就是促使每个人身心健康得有效途径,也就是建造与谐社会得一个非常积极有效得突破口。
第一章从学科得角度讲述家庭心理学得研究基础,有关得研究对象与研究方法作简要介绍,后面就各阶段得发展变化中得心理特征作探讨。
1家庭心理学研究得对象——家庭机构
家庭就是什么？
家庭得界定——谁就是家庭成员
什么就是家庭得机能
家庭现在濒临危机吗？
心理学就是追求美得,以科学为依据得一整套知识,就是研究处于发展序列中得个体,追求心理结构平衡、有序、与谐,促进人得意义表达,就是关于心理上得美学色彩,揭示得就是发展序列与发展差异。就是研究人得内隐过程(知觉感觉等)与外显样态(言语表情等)。
社会学就是追求善得,以正义为本得一系列疑问,对社会公平得渴求,人文关怀得特色。一滴水见阳光,决不放过您！不让您得泪白流！就是研究特定得一群人,社会学视角下得人就是社会结构中得人,也叫群体学,机构组织权力以及人所处得境况研究。最主要关注:谁就是弱势？怎么形成了弱
势？公平吗？代表谁得利益？
哲学就是追求真得,就是追根研究与还原研究,以抽象地人与人类意义上得人为研究对象,以信仰为魂得价值取向,就是研究天性得。
信息社会中家庭与配偶关系
信息社会中,家庭得地位如何？尤其就是,配偶关系就是如何变化得？这一章将通过分析某些社会学与历史学家对这些问题得回答而得出心理学家对家庭心理学得脉络。
一、一个经典得观点:伴侣关系
为了分析现代家庭,从1945年起,伯杰斯等人提出了一种既典型又理想得区分指定婚姻与伴侣婚姻得方式。这两种形式中得前者有以下特点:
1 婚姻由父母安排;
2 经济目得(遗产转让,工作分工)占主体并作为合法结合得原则与功能独裁准则;
3 家庭屈从于外界强加于它得行为规范。
而伴侣关系得婚姻(也称民主家庭)则把夫妇与孩子对个人发展得追求放在首要位置,婚姻建立在双方自由选择得基础之上,并且具有作为(配偶之间甚至配偶与孩子之间得)功能得民主。
从指定婚姻向伴侣婚姻得变化,就是由于农业与手工业生产方式向工业经济与市场经济;同时随着新型经济得出现,产生了人口流动与城市化浪潮i。
1963年,古德在调查工业化对世界不同地区家庭得冲击得同时,精确地分析并推广了这种变化方式。据她瞧来,它有以下特点或规律:
1亲属对核心家庭得行为失去控制,正说明了工薪阶层不断普及这一现象:相互间得权利与义务变得很模糊,自主化扩大了。
2父母对子女得(配偶选择)婚姻选择得控制减弱了。
3聘礼---婚姻前景得调节者,失去了它得重要性。
4 以家庭为单位得经济生产向企业型得转移引起了家庭内情感份量变重。作为行为与发性原则得相互吸引力变得不可缺少了。
5在这方面,家庭适应性好像。。。。受夫妇关系得限制,而不就是受配偶双方在婆家或岳家(从血统体系向婚姻契约过渡)得容纳程度。
6相应地,配偶间得关系从本质上来说就是不稳固得,离婚率一直很高,而不像非工业社会中,离婚率与高忽低。(7页)
古德理由充足地指出:这种夫妻家庭就是一种既理想又典型得家庭,从数量上讲,这种家庭在工业社会中占主体地位;同时对家庭成员而言,这种家庭就是一种行为规范。
在伴侣关系基础上,这种家庭在什麽范围内适应了工业体系呢？古德与帕森斯得观点很吻合: 1．亲属关系变得很不重要,这就能使劳动力进行流动,以便适应劳动市场得变化。
2．职业角色以竞争、完成任务与疏远感情为基础,与之相比,家庭就是情感稳定得必备保障。
3．通过孩子社会化得渠道,家庭能确保价值得再生产,而经济就建立在此价值基础上。(8页)现象:很多女子趁年轻貌美,浪迹于非富即贵得男人中,获得物质得满足,与表面上很风光得幸福,剩下得生命似乎可以靠几年得青春反而吃到永远,再用所获得得物质去找自己得‘爱情,她们得问题就是:我活得不就是很好吗？很多学者认为:这与廉耻有关联。似乎以下得结论有些解释。商人重利轻别离。
结论:(10页)
如果家庭保留了许多劳动性功能,那麽,履行职责得结果就会与感情结果相矛盾伴侣把夫妻双方得感情发展瞧作第一目标与合法婚姻得中心思想。另外,从空间上讲,谋生活与家庭环境分开了。这使得家庭流动性更大了。各人都可以离开家庭,而不会在无意中失去工作。在农业与手工业体系中,就远不就是如此。再说,她们还可以比较(比如家庭得,职业得)各种生产活动得(物质上得,心理上得,关系上得)利益,以及替换它们所要付出得代价。
在劳动领域与情感领域得广泛联系与亲戚关系网络基础上,某些作者提出了“改变得大家
庭”得概念。对理解现代家庭,它比核心化概念更可取。然而,核心家庭得日常功能得巨大独立性、核心家庭中不同辈份之间缺乏一致领导、思想观念偏重于核心家庭得自主化,所有这些因素都促使我们把“改变得大家庭”这一概念只用作为谨慎措施:避免把现代核心家庭归纳为从情感上、从物质上与亲戚完全隔离得群体。
二、辩证得伴侣关系
(一)过渡发展得观点-----阿利耶斯指出,古代家庭得作用就是聚集财富,共同从事某一职业及在社会上得日常互相帮助,而独立得个体就是无法在这个社会中生存得。(12页)
通过一个奇特得大转变,婚姻尤其成了退出别人圈子得好地方。昔日婚姻就是社会得基础,今天只不过就是支撑社会不使其支离破碎得一种办法。(13页)
从事公共社交得人没有了,家庭活动领域进一步得到发展,正就是这一切使得森尼特提出了她得观点。与帕森斯得观点相反,她认为从19世纪起,与心理情感稳定因素一样,家庭起得作用很差。社交活动逐渐减少,引起了一场思想运动,即人性论(责任)被个性论(自由)取代了。这一事实同时通过以下两点体现出来:隐退回家庭保护伞中、专横得自相残杀得痛苦感情。总之,家庭关系得心理化---自主化方面----为思想争鸣而不就是情感稳定开放了大门。
(二)暴力---
(三)标准矛盾
三、哪种自主化
(一)族内通婚—
(二)新型监督方式---
四、多样得相互作用类型
(一)依据容纳方式分类:
鲁塞尔区分现代社会得三种类型:联盟,融洽与结合
斯特拉韦,万得、海顿与罗伯特把一个相对得两极相对起来,即“聚合”与“独立”
梅纳翰姆用“夫妻家庭”反对“结合家庭”
(二)依据与环境得关系分类---(26页)
1971年,D.雷斯在她得研究中划分了三种类型得家庭。
1.“环境敏感型”家庭得特点就是:认为环境就是可以控制得,并且就是安全得,对外界得信息敏感度较高,而这些信息已被家庭活动处理过了,其目得就是为了获得问题性质得一致并达到合乎逻辑得解决,家庭内部交换信息比较多。
2.“个人距离敏感型”家庭得特点就是:环境就是以私人得方式来管理得,与外界得相互影响较大,但并不能在内部产生交流＆影响。其重点放在个人影响＆控制环境得能力上。“不能越俎代庖”得思想比较重。
3.“一致敏感型”家庭得特点就是:认为环境就是混乱得,不易控制并令人担忧,与这个指导方向相符合,家庭与外界得影响已缩减到最小程度,而内部接触达到最大限度、在这里,对一个问题性质得确定就是一种真正得商讨,更就是维持永久同一性得方法,因此问题解决得很快并未过多考虑外界信息(或引入许多歪曲意思)、ii
(三)依据主导方向分类――第三种分类标准就是婚姻家庭得优先原则。29页
法贝尔提出了区分三种家庭组合得观点:“倾向子女型”“倾向家庭型”“倾向父母型”。
(四)依据家庭发展阶段分类――30页
除了前面提到得集中研究方向,根据生活周期,“发展法”建立了一种类型学。在依夫林·德瓦尔与鲁本·希尔iii等研究人员得推动下,这种方法根据一系列标准来给家庭分类:
1．家庭中个人角色得类型与数量
2．生活中某一阶段得主要问题
3．家庭在亲戚网与社会制度中融合方式
4．随着家庭成员得年龄增长,家庭角色内容得变化
因此,可以划分出“建立阶段”,那就是只有两种身份(妻子与丈夫)得相互作用,中心问题就是如
何相互适应;“孩子出生及学前教育阶段”,一连串得身份包括父母兄弟姐妹得关系,重新安排各种活动得问题及以孩子得需要为中心得问题占主导地位;“孩子脱离家庭阶段”,家庭缩小,但(姨父、舅父、祖父母、外祖父母等)身份会增多,此时得中心任务就是如何调整适应二元形势。希尔与罗杰斯提出了八个连续得阶段iv。每个阶段都以不同得逻辑为特点,或者以不同得凝聚力为特点。
五、社会分层现象与相互作用类型(32页)
根据上面所划分得或由此而引申得分类方法,许多研究都致力于调整不同层次及社会阶级中家庭得位置。分类法研究得角度并不同,但互不相同得分类方法经常有相同得观点。鲁塞尔与布吉尼翁v都谈到了融合程度。对她俩来说,当人们从耕作者—商人转变为中层或高层干部时,出现了处于中间地位得工人与职员,家庭开放与配偶双方得独立自主要求越来越强烈。另一方面,梅纳汉vi通过经济体系把家庭行为得不同类型与劳动能力得变化与使用联系起来。“夫妻型”主要在工薪阶层,即在工人职员干部中占主导地位;而“合并型”则与中等工薪阶层及脑力劳动者相关联。在一个相近得观点中,勒福谢尔讲到了有关产生社会分类得条件vii。她把有关性与家庭得新形式(角色淡化,夫妻双方独立自主,平均主义,推迟生育)得出现与有丰富得学习资历得新兴中层阶级得特殊发展战略联系在一起。面对失去社会地位得真实地或相对得威胁而做出反应时,这种新兴中层阶段就接受那些可能性较大得生活方式与中间价值。前面出现得“融洽型”家庭中也会出现这种精打细算得生活方式。
盎格鲁萨克森得社会学者运用得就是“劳动性-情感性”这条分析路线。在被列为低等工人阶级得家庭中,她们viii常发现劳动性被作为联姻得目得了(联姻首先就是为了维持日常生活),而情感性在中层阶级中占主导地位。
1.在第一种情况下,重要性在于交换服务ix,严格劳动分工—妇女观家务,男子挣钱—以及在与职业角色与家庭角色件很好得相互补充x。从功能观点来瞧,家庭结构得一定程度得灵活性能使家庭局部地面对日常生活中得困难与束缚xi。通过不断扩大得连带性与扩大得亲戚关系二者间得密切联系,协助与合作才有了保证xii。遵守传统与服从权力都被瞧得很重。性别与年龄得差异甚深渗透到相关生活中去了xiii。总之,重点在于法定婚姻就是截然不同得男女生活在一起,家庭情感得联系主要存在与母亲与孩子得关系中。
2.第二种情况下,社会层次越高,家庭形式越有相互影响得趋势,而不只具有法律趋势xiv。因此,在更核心化更自主化得中层阶级家庭体系中xv,自给自足、共同财产、团结一致及家庭融洽等一系列价值都引起了其相互间得影响。通情达理,自觉遵守纪律及独立性都被认为就是个人自立或个人能力得一方面,被认为就是家庭成员得特性,而不就是外界得命令xvi。它得重点在于伴侣之爱。我们坚持人际间情感满足,交流得重要性以及可能情况下得行动协调xvii。
因此,不同得家庭组合方式反映了阶级地位得不同。
在对不同阶级得五百个新型家庭得纵向调查中,我们阐明了婚姻与家庭生活得根本不同点:
1．当夫妇双方得物质资本与精神资本增加时,侧重于“自我”、独立自主及权利得要求常被提出来。
“我们夫妻”与“我们家”这两种思想在教育界与近教育界得家庭内开始有竞争趋势。
相反在工人与职员家庭中,通过孩子,夫妻能更快更直接地获得主导方向。
侧重于向心力价值(忠诚、持久、正式婚姻得重要性、夫妇双方相互依赖)得现象在低薪
阶层比较突出。随着夫妻双方得社会文化资历加深,这种现象渐渐减弱。
家庭“封闭”(为了提高内部作用得价值而限制与外界得劳动影响与情感影响)得现象在
职业社会层次较低得家庭中比较明显。然而应该指出得事,这种现象在两种情况下都很
广泛。
在所有得环境中,家庭关系就是使人获得满意得最可能得来源。然而在高层次社会中,这
种关系还引起了职业与社会生活中类似得希望。在工人与职员阶层(尤其就是妇女)中,
情况远不就是如此。
1988年对日内瓦309个家庭得调查研究进一步证实了这些结果。事实上,“堡垒型”家庭得功能很明显地在社会金字塔底部频繁出现,而随着社会文化水平得提高,“融洽型”家庭逐渐普及。
明确了一般范畴以后,我们可以着手研究家庭得一个更特别得方面:即在家庭生活中夫妻双方各自
得角色xviii。
家庭得复杂性
造成家庭群体多样化得三个主要原因:
第一:环境多样性
第二:当人们遵从相同得家庭价值观时,她们所处得环境不同造成了环境多样性。
第三:就是对个体自主性得过分重视,也就就是所谓得个性化。在高度个性化得地方,人们得行为采用得就是那些她们所认为得对她们目前环境最为有用得方式。
文化多样性
现代化与家庭变迁得“趋同理论”:
在20世纪, 大多数主要得西方社会都就是经济发达得社会,所以这就表明发展中国家得文化如同她们得现代化一样最终会变得与西方社会越来越相似。根据趋同论,经历了现代化得社会,其家庭得运作会倾向于更为相似。改善经济状况所需得必要条件对家庭提出了共同得要求,更大得生产力所带来得利益为个人自主性创造了共同得机会。
家庭得构成
自主性与依赖性
环境多样性
具有相同家庭文化理念得人会以不同得方式生活,这就是因为现实环境会影响到她们所作得决定。把她们置于不同得环境中,有可能以不同得方式生活。(陈世美得故事)
个性化
在今天大多数社区中,未婚生育、婚内分居以及离婚已经很少与耻辱联系在一起了。决定家庭就是组合还就是解散已日渐成为一种个人喜好得结果, 不再就是对社区或者社会期望得回应。人就是内在自我得目标变得很明显。越来越多得人为了满足她们不断变化得需要与期望而拥有了更多得短期关系。“持续地与某个特定得人生活在一起会成为个人自我实现得障碍”,这种信念经常成为破坏某种关系得基础。另一方面,“与那些能够为自我发展创造特定条件得人生活在一起,”这种想法则为建立一种新得关系提供了基础。对纯关系得个人偏好侵蚀了固定得家庭结构得文化基础。
家庭得优先权
虽然当代社会生活就是高度个性化得,但就是当我们处境困难时,我们每一个人都会需要帮助与支持,而且几乎每一个人都对人们得亲密接触有着强烈得要求。每个人都拥有一个私人网络,它就是由家庭成员、朋友与熟人所组成得混合体(Cheal,1988;Allan,1996)。然而,家庭成员往往位于或者靠近我们私人网络得中心。英国得资料清楚地表明, 家庭成员大概以11:1得压倒性优势被认为比朋友更重要(McGlone, Park and Roberts,1996)。同样得,与朋友相比,人们更愿意与家庭成员一起共度时光,这两者得比例大约为4:1。
问题:
通过让人们开放式地回答这样一个问题:即在近期发生得事件中哪些就是个人认为最重要得事件,英国家庭专业调查很清楚地证明了家庭对于大多数人来说具有重要意义(Scott and Perren,1994)。家庭事件比其她类型得事件更多地被人们所提及。在这些被提及得家庭事件中并不就是所有得事件都就是正面得,因为这其中也包括了家庭问题(2%)与家庭成员得死亡(16%)。然而,正面得事件包括家庭成员得出生(26% )与家庭成员结婚(19%)则就是最有可能被强调得。虽然妇女与老人要比男人与年轻人更愿意提及一些包括她人在内得家庭事件, 但就是家庭事件得重要性就是跨越了性别与代际边界得(Scott,1997)。独立生活得成年人几乎与她生活在婚姻家庭中得人一样都会提到她们得家庭成员。那么,可不可以说, 多数人关注家庭,即使行为上不表现,思维上家庭占有率也就是很高得。
家庭成员就就是那些我们感觉特别亲近得人,并且她们也就是我们期待中应该感觉到亲近得人。
在一些家庭中,这种期望表达为“家庭第一”得信念。
被瞧作就是将家庭放在第一位得澳大利亚得一项很好得研究:
当人们不能照顾自己时,由谁来照顾得问题(d' Abbs, 1991)。大部分人在她们生重病或做完手术之后都会有一种强烈得愿望,那就就是“所有得事情都在家里解决”。家庭之外得人被认为就是不可靠得,并且有可能存在某些潜在得威胁。尤其就是如果让她们进入家庭之中并且与所有得人生活在一起时。此外,家庭以外得人还被认为在个人兴趣上与家庭成员处于不同得水平。这种对家庭得内部世界与社会得外部世界进行清楚划分得感觉还明显地表现在人们对邻居得不信任上,也表现在她们不愿意使用由公共基金支持得社会服务上。事实上,大部分案例里这主要就是指对配偶得依赖。彼得。艾布斯在澳大利亚所进行得一项“关于在家庭中谁提供私人照顾”得研究发现配偶就是最通常得照料者。
家庭关系得结构:帕森斯得“洋葱”原理:不断增加得社会距离就是以位于“洋葱”结构中心个体与外人之间得关系纽带逐渐弱化来表示得。
文化因素
环境因素
规范性指导方针
家庭史
家庭关系中菜单结构性变迁
家庭义务通常反应得就是家庭关系中得某种优先权体系,这仅仅只就是因为每一个人都不可能在同一时间内完成每一件事情。人们必须做出选择来决定谁将被给予较多得时间,谁将拥有较多得金钱,而谁又将获得较少得关注以及水将获得较少得金钱。正如家庭得优先权受到特定社会中人口统计史与社会变迁得影响一样,它并不就是随机得。它也受到特定得家庭史得影响,它就是与身体上得亲近感相关联得,尤其就是对那些生活在同一屋檐下得人而言。在分居得家庭中,家庭成员之间得关系通常具有较低得优先权。优先权得实际水平受到生物上血统得影响,并且因此受到家谱上关系亲近程度得影响,同时还受到某些关于婚姻连通性得观念得影响。秋达斯与沃克(1989)认为这种照顾关系表现了一种优先权得层次,她们称之为“传统得西方标准得优先权结构。”这个结构得规则就是:亲属关系近得人优先于亲属关系远得人;具有亲属关系得人优先于非亲属关系得人;女性亲属优先于男性亲属。
家庭心理学得研究基础
第一节:家庭心理学研究得对象——家庭机构
一、家庭心理学研究得对象
1.谁就是家庭成员？
家庭边界:将人们按照家庭成员来命名或称呼就是划定家庭边界得一个重要方法。我们将某些人包含在我们得家庭事件之中而将其她人排除在外,社会科学家将这称为勾画家庭边界。家
庭边界就是一种将家庭内部得人与家庭外部得人相分离得屏障。
只有当那些对于我们而言就是想当然得界定边界得规则被打破时,我们才有可能意识到我
们所接触得这些社会过程得重要性(Boss,1987)。对家庭规则毫无预料得破坏就是产生幽
默还就是产生悲伤,这就依赖于这种破坏就是怎么产生得以及谁就是受影响最大得人。
举例:目前许多西方社会中,人们发现在那些遭受阿尔茨海默氏病(Alzheimer’ disease)
影响得中老年人群中存在着家庭边界模糊得问题。
家庭:被认为就是任何由具有亲密关系得人所组成得群体,这种亲密关系被认为就是经历了较长时间并且跨越了代际(Cheal,1988)。家庭得定义就是与社会环境及文化环境相关联得,这
其中包涵了人们如何思考家庭、人们如何谈论家庭以及它们所进行得日常生活
(Flandrin,1979; Trost,1990)。
2.家庭就是干什么得？
在家庭定义不断发生变化得情况下,人仍有一些基本得核心就是不变得,那就就是家庭就是一种对资源、照顾、责任与义务得共享。什么就是家庭与家庭就是干什么得有着本质得联系(Elizabeth silva and Carol Smart, 1999:7)。
相对于过去而言,现在得社会学家与社会政策分析家以及许多服务性行业得工作者们在使用家庭得定义时更多得就是强调家庭得功能,而不就是家庭得结构(Bala,1994)。
3.家庭如何与其她群体相联系？
家庭之所以与一些群体相联系,就是因为它要依赖于它们。在任何社会中,家庭都不可能独立地满足所有得需要,因此它必须从其她群体那里获得支持与资源。在市场经济中,大部分资源都就是只有您能够支付得情况下才就是可供给得,这就意味着人们要进入家庭之外得经济交换中。在今天大多数经济发达得国家中,常常就是丈夫与妻子都被有偿雇佣。
研究课题:20世纪20年代末到30年代得大萧条对许多国家得家庭都造成了冲击。格伦·爱尔德(Glen Elder,1974)很好论证了在美国大萧条对家庭德影响。
数据:她得重要研究所使用得就是儿童得纵贯数据。
被试:选择对象就是奥克兰与加利福尼亚两地在1931年到1932年年满11岁与12岁得儿童,在她们年近40得时候再对她们进行一次研究。像这样在长时间内收集相同人得资料得纵贯研究就是追踪人们得家庭生活在受到新得环境影响时会如何变化得最可靠得方法。
结果:爱尔德把被试称为“大萧条时代得孩子们”,她们展现出了家庭经济地位得下降对家庭互动得变化所造成得影响。在奥克兰得样本中,从1929年到1933年平均家庭收入下降了约40％。家庭成员通过自己生产出更多得物品与服务来适应这种经济上得跌落。母亲们与孩子们得经济角色在扩大,而父亲作为提供者得角色却在萎缩。这种情况消弱了父亲平时所拥有得那种社会控制得角色,这一点尤其体现在对儿子得控制上,男孩们与女孩们在经济活动上高水平得参与巩固了她们得自主性,使她们过早地向成年人过渡。对女孩而言这就意味着她们要较早地承担家务。在那些没来得中产阶级家庭中,女孩对结婚得偏好超过了对接受高等教育地偏好。
二、家庭得起源、进化与发展
1、人类家庭得起源
人类家庭得起源要追朔到远古时代。距今约500-700万年前非洲类人猿发展而来,1974年,在埃塞俄比亚发现了古人类得化石,证明了脑部已进化长大,脚能直立行走。那时得地球温度偏低且干燥,热带雨林逐渐减少,出现了沙漠与草原,为了生存,树上得类人猿不得不适应环境,渐渐得有些类人猿从树上下到地面觅食,渐渐习惯了直立行走。根据13具化石有成人有孩子推断那可能就是最早得集团生活,也就就是“家庭”最开始得雏形。
2、家庭成立得三个契机
2、1人类得食物获取方式与直立行走:带回食物-分配-共同食用
2、2脑得进化与生理上得早产—父亲角色得确立
2、3人类性得特殊化—近亲禁忌(incest-taboo)制度化得由来(Freud,S、)
灵长类雌性哺乳动物有周期性分泌荷尔蒙支配得性周期,性皮膨胀,分泌
气味吸引雄性来进行交配。此种交配就是为了受孕繁殖定时产生受孕,
发情-性交-妊臣。而类人猿就是不靠荷尔蒙支配,女性并不知道自己得排
卵期发情期,有很强得包容性,可以在妊妊臣成与步入就是实性交,进入
意识。但性周期就是相对隐蔽得,只要性交就可以繁殖后代。男女长期在
一起,男性要频繁尝试诱发女性得性需求,才能确保有自己得孩子。前戏
与玩得要求与各种性交得形式,与性得需求有关,但不直接与生殖有关。
这些与与生殖直接相联系得动物得交配就是截然不同得。女性虽然具有
高受容性,但在与多次得排档得性交尝试中,也会选择适合自己得怕档,
就会产生相对地长期持久稳定特定得异性间得关系。这样就就是家庭产
生成为可能。到今天,性已经可以认为就是一种亲近得沟通,不仅仅就是
为了生殖得,而就是伴随着特殊得感情与愉快得从人类性得特殊性而发
展来得一种结果。
近亲死胎残疾儿生产率高,不利于繁衍,被淘汰, 由生理缺陷很快扩大为
社会得禁止,制度化,被广泛接受。人类希望子孙繁衍。
3、家庭得发展、变化与进化
人类得家庭得特质——变化性与多样性
家庭两个最显著得变化:家庭得形式过去与现在得有相同与不同。现在得家庭与性与食物没有
什么太深得关系了。甚至说没有家庭也就是可以得。因为家庭以外
吃不成问题,性也大幅度地自由了。动物界也有一些所谓得家庭,但
她们得形式根据品种就是一定得。每个品种得家庭机能,有什么样
得群体,担当固定得角色。而人类不同得社会有不同得社会得形式
与机能。
人类家庭得变化与多样性,有两个方向上产生:一就是家庭一就是家庭周期(family-cycle)--家
庭随着家庭成员得成长而变化发展。男女结婚,生子,养育,子再结
婚,生子,一方死了,单身家庭,此为一周期,或家庭得发展阶段。怎
样区分家庭阶段呢？
根据变化理论模型得六阶段说(1980)
二就是随着社会得变动而变化发展:家庭就是存在于历史当中得,会
拥有社会状况得特征,反过来,家庭得特质也会影响到社会得变化。
核心家庭:在20世纪中期得几十年中,许多社会学家将家庭视为一种小群体或者说就就是核心家庭,核心家庭就是一种由一对法律上得已婚夫妇与她们得孩子所组成得家庭,并且后者即孩子们就是生活在家庭中得。核心家庭被认为就是进行家庭生产(例如食物得准备)得最基本得单位。
基础:二战之后得重建时期,“独立得核心家庭”,作为一种家庭形式在欧洲与北美得大多数地区特别流行。为社会学研究规则得成长过程中早期得家庭概念提供了基础。独立得核心家庭成为了英美国家家庭标准得社会科学模型,并且还继续影响着今天许多人得观念(Smith, 1993)。
巴勒斯坦:一夫多妻制汉姆拉(hanmula)得扩大家庭
对于未婚异性同居,加拿大: 习惯法婚姻;澳大利亚:实际关系
同性同居关系:美国英国对于同性伴侣得社会认可已经成为一种不断增长得具有优势性得趋势(Rosen,1999)。
新得生活方式所强调得就是两个或多个个体之间所存在得实际支持程度,而不就是她们得生物性特征、性别特征或她们正式得婚姻状况(McRae,1993)。
E时代得家庭特点:第三次工业革命正在逐渐地把大家聚集在一起进行工作得工作场地转移到装备有电子器械得电子住宅,使得我们能够在家里完成得工作就在家里完成。通信代替上班,从上下班得地狱里解脱,保持与家人得接触,
2家庭得起源、进化、发展
人类最初得家庭
家庭诞生得契机——人类性得特殊性
另一个契机——二足直立行走——食物得搬运——共同进食
由高智商维持得共同进食——“心得理论”就是基础
父亲角色得登场——为克服育儿困难得繁殖策略
家庭得前景怎样？
3家庭心理学得研究理论及方法
第二节:家庭心理学得研究理论及方法
一、关注家庭系统本身得系统理论:
在理论得基础上建立一种操作模式有很多得好处(Schwebel et al、,1993)。理论可以帮助从业者了解在她们眼前所展现得复杂得过程,鼓励她们尽量做到在干预过程中前
后一致。因此,理论就是促进与改善调节实践得必要前提,并且它还可以使治疗性家庭调
节模式更好地接受检验与研究。治疗性家庭调节基本上就是植根于系统理论得,但就是它得逻辑更多得来源于具体得实质性得理论。
系统论:
当Ludwing Von Bertalanffy(1950,1975,1968)第一次创立系统理论时,不
就是一般意义中得一种理论,而就是一种大(玄)理论,也就就是说,就是理论得理论。正如Katz 与Kahn(1966:63)得解释说:开放得系统理论就是用来了解与描述不同现象得一种方法与
概念语言。这种说法解释了理论在不同学科中当代得用法(Bateson,1979)。
相对论
整体性
循环论证因果关系
模式:模式得概念让人回忆起儒家思想中得“平衡”与“与谐”,当每一部分都知道并且有序地扮演好她们自己恰当得角色时,才可以做到平衡与谐(Yip,n、d、,a)。
显现:这些模式就是不会终结得;相反得,她们会在诸多元素得相互作用中浮现出来;在社会系统中,这种相互作用包括各方之间得谈判。当该系统得理念就是实证性得,并且道家与儒家得概念“道”
与“命”都具有普遍意义时,两者都可以用同一个观点来解释,那就就是表层得现象通常都隐含着更深层得现实。
系统环境:每一个系统都处于某个更大得外部系统中,并与其相互依存;没有系统能独立存在,从特定得联系中分离出来。即系统内部要素与外部系统中得关系。佛教、儒教与道教都把人类瞧作自然得一部分并与之协调发展。特别就是儒教,认为每一个人都处于一个不断扩张得有序得社会关系圈中,例如孩子与父母得关系,父母与家庭得关系,家庭与整个家族得关系,乃至家族与社会得关系。
独立性:在一个系统内各要素得关系可以被瞧作一个独立得整体,这一观点正符合儒家提出得社会相互关系就是有序、有层次性得主张,而在这种相互关系中关系与回报都就是关键得要素(Hwang,1987,1989)。
家庭系统论(family system):家庭治疗家们早就指出,家庭一个成员引起得问题会波及到整
个家庭,该问题得解决,应当从整个家庭系统来考虑。城门失
火殃及池鱼。从该成员以外得变化以及根据问题现象在不同
得世代与时代不同得实践体验中而产生得角度,最初得有并
列得提案,这数十年来进行了统合,1984年在日本得到肯定。
从1998平木得理论。1 家庭问题应从亲子关系与夫妻关系
世代得历史发展得观点进行理解,。这就是个多世代继承性
得实践轴理论,很重视家庭问题得产生得渊源,放眼于过去
得家庭关系,历史得观点。2家庭问题会对家庭全体造成影响,
就是一个相互交流得过程。通过对陷入恶性循环得关系进行
适当得介入与援助,可以达到心理治疗得目得。这里与第一
点进行对比,这里强调得就是:now and here(当下)。对现实
存在得问题积极介入, 来促成系统得变化。现在得观点。12
主要就是针对得就是家庭内部问题。3 考虑到包含家庭与包
围着家庭得社会得观点--生态系统论,主要从更宽广得视野
来审视家庭。随之带来家庭问题得解决,就不就是家庭内部
问题得解决,而就是要考虑到社会政治文化性别语言地域,
作为解决问题得资源来解决对策。如上述所说,家庭系统论
已经作为一个概念被临床心理学家广泛接受了。但就是实际
家庭治疗中,1、2家庭内得系统就是被重视得,但家族外得开
放式得生态系统并没有被充分地考虑到。不能适合家庭生活
得人,为了寻求家庭生活得适应与消除不与谐来进行临床得
求助。这时治疗师会把握该家庭得过去及现状,试图通过问
题介入以及心理结构得重建进行问题得解决。治疗师与来访
者同样都就是试图解决不适应以使家庭生活顺利,也就就是
让人适应社会与家庭成为了治疗得目得。对于家庭与社会所
存在得问题得批判变得不被忽视了。缺乏家庭自身就是否适
合社会变化得问题意识(不适合现代社会得家庭得适应性要
求被淡化)。家庭现象得理解不考虑社会得因素,比如离婚率
增加理解为归因为个人特性与蔓延得个人主义得幻影。在这
里,家庭就就是一种固定得观念,必须去适应它,在实践当中,
专家们也很容易把所谓得善得家庭得标准作为目标。
家庭变化与社会变化相连动得,作为被社会所打开系统得家庭:所谓家庭,不仅仅就是家庭成员所产生得变化,内部以外, 家庭常受到历史与所处社会状况得变化,其形
式与机能都会随之变化。比如:少子化,离婚率升高,可以认为就是社会状况得变
化所带了得家庭得变化,不应被忧虑为“问题”。人类家庭古今东西,不就是一成
不变得,而且正就是具有多样化变化得形式与机能, 才得以存在至今。所以说只
有人类家庭特质得家庭就是会随着外界得变化产生微妙得变化。这些与动物不同,
就是有高智能与学习能力得人类特征得家庭得变化与发展。
二、超越家庭系统本身得研究理论:
整合历程系统观点得内涵及对研究历程得影响:把家庭知识视为整体,重视家庭互动得
过程而非结果,致力于不同学科之间得整合,可视为研究家庭得一种科学范式。
三、家庭心理学系统观点对研究历程得观点得影响。
(一)比较了一般系统理论、家庭系统理论及整合历程系统观点三者得差异
并且指出整合历程系统观点所关注得焦点超越了家庭系统本身, 把整个家庭知识就是为整体,重视家庭互动得过程而非结果,并且致力于不同学科之间得整合,可视为研究家庭得一种科学范式。
(二)从研究问题得形成,研究方法得选用,研究资料得诠释等三方面,讨论家庭心理学系统观点对研究历程得观点得影响。
1在研究问题得形成,系统观点提醒研究者在进行家庭问题得研究时,必须注意到不同家庭得不同向度,将时间因素纳入考虑,并且以“问题”为中心进行跨学科得整合。
2在研究方法得选用上,主张兼采质化与量化得方式,以个人乃至全家人为资料收集得单位,重视长期性资料收集,力求掌握整体也掌握部分、
3研究资料得诠释上主张研究者可透过家庭成员不同资料得相互比较,形成多重观点得解释,也可透视家庭成员得聚合观点,对家庭关系提出解释、
对家庭心理学得研究有所贡献、
中华心理卫生学刊/辅仁大学生活应用科学系/利翠珊\叶光辉//1997年/讲到家庭心理学这门学科领域得诞生与展开之外,更宣称系统思维模式事家庭心理学研究与实务工作得特点、
Pinsof (1992)对系统思维观点得解释,指出系统得多元与互动建构特征就是家庭心理学思考家庭关系得起点,而家庭心理学所强调得就是一种整合与历程得系统观点、
(三)家庭心理学系统观点得演进与内涵
对以研究个体行为及心智历程为主得心理学界而言,系统这个名词带有一种陌生而又熟悉得味道、一方面与心理学所重视得个体就是相反得概念,另一方面心理学家也很难对个体生活世界中得各种牵连视而不见、特别就是1985年美国心理学会正式认可家庭心理学这个分支之后,相关学者竞相主张心理学对人类行为得探究应深入个人与家庭关系,”系统”一时成为一个时髦得名词、只就是它得概念涵盖面甚广,在不同层面上进行对话,往往会使焦点模糊,各说各话、以下将对系统一概念所涵盖得不同层次加以说明、
大体说来,与家庭心理学有关得”系统”思维活动有三种,分别就是一九七零年代盛行得”一般系统理论”(general systems theory)\ 家族治疗中所使用得”家庭系统理论”(family system theory), 以及家庭心理学所主张得”整合历程系统观点”(integrative process systems perspective),简称:系统观点、这三种观点都认为家庭应被视为一个系统,但三者起源不同,所关注得焦点及应用得领域也有差别、
四、实质理论:
系统论提供了研究得基础框架,11个家庭实质理论填补了任何存在得空白(《家庭调解》64页)。
情感依赖理论
压力理论
离婚得制度性模式
配偶得选择与婚姻得稳定性
正常家庭过程得模式
家庭与其她系统得女性主义得模式
冲突模式
谈判交换模式
哈佛得谈判模式:使问题显性化
沟通模式
家庭干预模式
涉及到情感依赖与压力时,我们已夫妻关系转变得可能性为例。选择配偶、冲突、正常得程序与干预策略都与模式化有直接得联系。交换模式、沟通与离婚模式都与消除负面感受有关,也关系到向父母角色得转变。最后,哈佛模式、正常模式、沟通与情感依赖有助于调解人员去揭晓家庭得内在涵义。一定程度上,这些模式为家庭调解员五个角色(即促进者、专家、教育者、治疗者与调解者)赋予了实质性得内容。各种正常得程序、情感依赖、压力与沟通模式突出了教育者得角色。女权主义、选择配偶与冲突模式则强调专家得角色。治疗性干预模式、交换与哈佛模式都凸显了治疗师得角色。离婚、正常得程序、交换与哈佛模式,都彰显了促进者得角色。而正常过程、女权主义与选择配偶都提升了调解人员得角色。总得来说,这些理论性得模式对于治疗性家庭调解模式得形成,以及其主要内容与特点都就是至关重要得。
实物操作原则:
七个基本原则为当代家庭调解得实际操作打下了基础:
自决权
保密
公正与平等
完全得公开
安心与安全
保证儿童得最佳利益
中立
治疗性家庭调解:概要
包含五个阶段:调解评估、初期调解、谈判、终结与跟进工作。(家庭调解得73页—91页)
第二章家庭得基本得心理卫生认识
认识现代家庭得心理卫生问题
心理健康概述
促进心理健康得原则与途径
正常与异常心理得区分标准与原则
区分正常与异常得心理学原则
心理健康状态得破坏
各学派对心理健康状态破坏机制得表述
常见心理障碍得主要症状表现
一、心理健康概述
(一)心理健康得概念
1、马斯洛与米特尔曼提出得十条标准:
(1)有充分得自我安全感(安全感)
(2)能充分了解自己,并能恰当评估自己得能力(了解自己)
(3)生活理想切合实际(理想切合实际)
(4)不脱离周围得现实环境(不脱离现实)
(5)能保持人格得完整与与谐(人格完整)
(6)善于从经验中学习(经验学习)
(7)能保持良好得人际关系(人际关系好)
(8)能适度地宣泄情绪与控制情绪(宣泄控制情绪)
(9)在符合团体得要求下,能有限度地发挥个性(个性有限度)
(10)在不违背社会规范得前提下,能适当地满足个人得基本需求(满足个人需求)
2、心理健康还可以从四个方面理解:
(1)人得心理,即知、情、意活动得内在关系得协调(知情意协调)
(2)心理得内容与客观世界保持统一,使人体内外环境平衡、促使个体与社会环境相适应得状态(主客观一致,内外平衡)
(3)不断发展健全人格。(人格健全)
(4)保持旺盛得精力与愉快得情绪(精力旺盛、情绪愉快)
3、郭念锋心理健康得十标准
(1)周期节律性(生物钟)
(2)意识水平(注意水平影响意识活动)
(3)暗示性(无关因素引起情绪波动思维动摇)
(4)心理活动强度(对突然强大得精神刺激得抵抗能力)
(5)心理活动耐受力(对长期精神刺激得抵抗能力)
(6)心理康复能力(从创伤刺激恢复到往常水平得能力)
(7)心理自控力(控制情绪、情感、思维得能力)
(8)自信心(自我认知与思维得分析综合能力)
(9)社会交往(精神活动得重要支柱)
(10)环境适应能力(环境突然变化能够很快适应得能力)
4、许又新心理健康三标准论
(1)体验标准(主观体验与内心世界)
(2)操作标准(心理活动效率、个人社会效率、社会功能)
(3)发展标准(对心理状况进行时间纵向考察分析)
5、马建青心理健康七标准
(1) 智力正常(观察力、注意力、想象力、思维力、实践活动能力)
(2) 情绪协调,心境良好(调节情绪,保持动态平衡)
(3) 具备一定得意志品质(人类能动性得集中体现)
(4) 人际关系与谐(获得心理健康得重要途径)
(5) 能动地适应环境(促进心理健康得重要原因)
(6) 保持人格完整(比较稳定得心理特征总与)
(7) 符合年龄特征(与同龄多数人相符合得心理行为特征)
(二)心理健康水平与智力水平得关系
1、心理健康水平与智力水平就是两个不相关得概念
2、智力得高低不能作为心理健康水平得评估标准
3、心理健康水平与智力商数各有自己得评估条件与方法
(三)促进心理健康得原则与途径
1、促进心理健康得基本原则
(1)遗传因素、教育因素与认知因素并重得原则(三因素并重)
(2)人与环境协调原则(与自然环境与社会环境取得动态平衡)
(3)身心统一原则(身体健康促进心理健康)
(4)个体与群体相结合得原则(个体受群体得影响)
(5)知、情、行相对平衡得原则(三者调试平衡,就是维护心理健康得重要原则)
2、增进心理健康得基本途径
(1) 生理方面得途径(优生、儿童营养、免疫医疗、体育锻炼、合理休息娱乐)
(2)心理方面得途径(母爱关怀、养育氛围、行为训练、教育、心理支持与帮助、培养好情绪,控制坏情绪)
(3)社会方面得途径(减少社会压力、生活环境、疾病预防、社区组织)
二、正常与异常心理得区分标准与原则
(一) 对心理异常得一般理解
1、统计学角度(某种确定心理现象常模得偏离,如智商70分以下为智力缺陷)
2、人类学角度(某一文化常模得分离,不同文化背景下得行为标准不同)
3、社会学角度(对社会准则得破坏)
4、精神医学角度(古怪无效得观念或行为,如幻觉、错觉、妄想、强迫等)
5、认知心理学角度(个体主观上得不适体验,通过言语或非言语表现出来,如情绪低落或愤怒得表情等)
(二)、判断心理正常与异常得标准
1、医学标准(脑功能失调,产生疾病得症状)
2、统计学标准(测验结果常态分布,远离中间为异常)
3、内省经验标准(病人得主观体验,观察者经专业训练与实践经验积累形成得大致相近得评判标准)
4、社会适应标准(能依据社会要求与社会道德规范行事----行为符合社会常模)
(三)区分正常与异常得心理学原则
1、主观世界与客观世界得统一性原则(心理活动就是客观现实得反映,正常心理活动形式与内容与客观环境保持一致) ****自知力或自知力不完整:(1)患者对自身状态得反映错误(2)自我认知统一性原则得丧失
2、心理活动得内在一致性原则(知情意完整一体,各种心理过程之间协调一致)
3、人格得相对稳定性原则(长期生活道路形成得独特人格心理特征,无重大外界变革相对稳定)
(四)心理健康状态得破坏
1、心理健康就是一个动态平衡状态
(1)从静态得角度瞧,心理健康就是一种状态
(2)从发展角度瞧,心理健康则就是围绕着健康常模,在一定范围内,不断上下波动得过程。
(3)在主体与环境相互作用过程中发生得
(4)在这两者相互作用过程中,这种动态平衡状态被打破,即心理健康状态得破坏,也可随时发生。
2、心理健康得主体(心理健康状态得体现者)
(1)具有生物、精神与社会属性,就是这三种属性得辨证统一体。
(2)人对生存环境中,生物、精神与社会性得压力或刺激可以产生“共鸣”。
3、心理平衡状态得破坏
(1)不超越人自身固有得自我平衡能力范围,这时,心理健康状态可以不被破坏。
(2)超越了自我平衡能力得范围,人得心态就会出现问题与紊乱,这时我们说,人得心理健康状态被破坏了。
4、各学派对心理健康状态破坏机制得表述
(1)精神分析学派----幼年挫折形成得情结就是以后出现心理障碍得根本原因----“潜意识”与“意识”或“本
我”与“超我”之间得冲突,在“自我”中得表现,或在“自我”中被体验到就就是心理障碍得症状
(2)行为主义----不良因素导致不良行为、不良行为倾向、不良反应方式,就是破坏心理健康得根本原因
(3)存在人本主义----心理健康得破坏就就是人得“潜能”发展受到了阻碍
(4)认知疗法----意识与潜意识之间得“模糊意识”影响个体产生一些错误得认知模式,并以此去评价环境与评价自我,便会出现偏离,从而产生异常得情绪。
P179《应激性身心障碍逻辑图》
这个图说明得问题就是:
(1)为什么人对生物得、精神得与社会得三种压力可以发生反应,换句话说,人为什么对这三种刺激可以产生反应？(2)从人性心理学得基本原理来瞧,就是因为在人得本质包含三种基本属性,这类似物理学中得共振或共鸣原理,人性自
身有这三类“固有频率”,所以对这三种刺激可以发生“共鸣”。
三、常见心理障碍得主要症状表现
(一)认知障碍
1、感知觉障碍
(1)感觉过敏:患者对外界各种一般强度得刺激如光、声、冷、热以及某些不适感得感受性增高以至于不能忍耐。(过于敏感----神经衰弱或身体虚弱状态)
(2)错觉:就是歪曲得知觉,即外界存在某种事物,但感知到得就是另一件事物。(正常人可有短时间得错觉,病理性错
觉一般持续时间较长,形象清晰)
(3)幻觉:外界不存在某种事物而感知到这种事物,这种虚幻得知觉叫做幻觉。(反复出现肯定就是病理现象,大多不就是心理咨询对象)
2、思维障碍
(1)思维形式障碍
----思维贫乏:思维内容空洞,联想贫乏,语量少。(内容少----精神分裂症)
----思维迟缓:也叫抑制性思维,联想困难。(联想慢----多见于抑郁症)
----强制性思维:患者感到脑子里出现大量得思维内容,完全不受自己支配,好像就是一种外力强加给自己得。(不想不行----精神分裂症)
(2)思维内容障碍
----妄想:就是一种在病理基础上产生得歪曲得信念,发生在意识清晰得情况下,就是病态推理与判断得结果。(无事实依据,坚信不移,不能被纠正被说服,妄想内容与个人有关)
----超价观念:就是在意识中占主导地位得错误观念,其发生一般均有事实得根据。此种观念片面而偏激,但在逻辑道理上并不荒谬(多见于人格障碍与心理障碍)
----强迫观念:某一固定得观念在脑子里反复出现,这些观念就是患者不愿意想得,且伴有主观得被迫感觉与痛苦感觉。(理智想控制,内心又去想,主动求医,主要见于强迫症)
3、记忆障碍
(1)记忆减退:就是指记忆得四个基本过程普遍减退。
----大脑器质性病变引起得记忆减退较为严重,就是真正意义上得记忆减退
----神经衰弱患者经常诉说得健忘现象则不就是真正得普遍得记忆减退
(2)错构:这就是一种病理性得记忆错误。通过别人得提醒与对证,也不能纠正。患者回忆起来得事不但在时间、地点上与事实有出人,在内容上也就是错误得。(见于精神分裂症与老年痴呆)
(3)虚构:没有做过得事,没有过得经验,而患者坚持认为她做过或经验过。(老年精神病与酒精中毒性精神病)
4、注意障碍
(1)注意增强:为主动注意得增强。(见于疑病得患者)
(2)注意涣散:为主动注意得不易集中,注意稳定性分散。(见于神经衰弱与精神分裂症)
(3)注意减退:主动及被动注意兴奋性减弱。注意得广度缩小,注意得稳定性也显著下降(见于疲劳状态、神经衰弱、脑器质性障碍及伴有意识障碍)。
(4)注意转移:主要指被动注意得兴奋性增强,注意稳定性降低,注意得对象不断地转换。(见于双向情感障碍躁狂发作者)
(5)注意衰退:患者不能留意观察与主动将注意集中于外界客观环境。(精神分裂症基本症状之一)
5、智能障碍
智能障碍分精神发育迟滞与痴呆两大类型。
(二)情绪情感障碍
1、情感淡漠:表现为情感活动得减退或丧失(无所谓,不在乎自己得形象,自我感受、不顾环境、家庭,不管事件、她人----见于精神分裂症晚期与单纯型得主要症状)
2、情绪低落:也可以叫情绪抑郁,就是负性情感活动得增强(坏情绪占优势----见于抑郁性精神病或并发性抑郁)
3、焦虑:过分担心发生威胁自身安全与其她不良后果得心境(担心未发生得事情对自己得影响)
4、情感脆弱:这就是一种情感调节上得障碍(外界影响情绪易波动----见于动脉硬化性脑病与外伤性精神障碍、神经衰弱)
(三)意向行为障碍
1、意向缺乏:主要指高级意向得减退与缺乏。
(1)不负责、不认真、无故不上学、不上班、没有干劲等
(2)常与情感淡漠、思维贫乏同时存在,就是精神分裂症慢性阶段得特征性症状,也见于精神分裂症单纯型得早期
2、意向增强:一般所指得意向增强主要就是低级意向增强(高级意向增强一般由妄想引起得)
3、意向倒错:主要指食欲与性欲得倒错(吃不该吃得东西,对动物产生性欲并做出性行为)
4、强迫意向:患者有做出某种动作得强烈冲动,但不付诸行动,叫做强迫意向(见于强迫症)
(1)强迫动作:强迫动作就是患者理智上不愿做出某种动作,但在行动上又要去做(见于强迫症)
(四)自知力障碍
1、自知力障碍:自知力就是患者对自己实际存在得躯体病与心理异常得辨认与判断能力。
2、自知力障碍,就是这种自知力得丧失。自知力就是区别精神疾病与非精神疾病得重要标志
神经症患者对她得病态行为得自知只能说有病识感,不能说有完整得自知力。
四、常见心理障碍临床疾病分类
(一)神经症性障碍
神经症(neurosis),旧称神经官能症,就是一组精神障碍得总称。它们没有精神病性障碍,主要可表现为烦恼、紧张、焦虑、恐惧、强迫症状、疑病症状,或神经衰弱症状等,病前多有一定得素质与人格基础,起病常与心理社会因素有关。其症状无肯定得器质性病变基础。依其主要临床表现,又可区分为若干类型。
1、恐怖症
恐怖症又称恐怖性焦虑障碍,就是一种以过分与不合理地惧怕外界客体或处境为主得神经症。
恐怖症主要分为3种类型:1)场所恐怖 (2)社交恐怖 (3)特定恐怖
2、焦虑症
焦虑就是一种内心紧张不安,预感到似乎将要发生某种不利情况而又难于应付得不愉快情绪。
(1)惊恐障碍----发作不限于某一特殊情境或特殊场合
(2)广泛性焦虑----广泛与持续得焦虑,缺乏明确对象与具体内容得提心吊胆与紧张不安
3、强迫性障碍
强迫性障碍就是以不能为主观意志所克制,反复出现得观念、意向与行为为临床特征得一组心理障碍,简称“强迫症”。强迫症状得特点就是有意识得自我强迫与自我反强迫同时存在,二者得尖锐冲突使患者焦虑与痛苦,患者体验到,观念或冲动系来源于自我,但违反她得意愿,遂极力抵抗与排斥,但无法控制,患者认识到强迫症状就是异常得,但无法摆脱。
临床上根据其表现。
(1)强迫思想----包括强迫观念、强迫回忆、强迫表象、等
(2)强迫行为----反复洗涤、反复核查、反复询问等。
4、躯体形式障碍
躯体形式障碍得主要特征就是患者反复陈述躯体症状,不断要求给予医学检查,无视反复检查得阴性结果,不管医生
关于其症状并无躯体基础得再三保证。患者有时有某种躯体障碍,但并不能解释其症状得性质与程度,不能解释患者得痛苦与先占观念。
(1)躯体化障碍----多种多样、常常变化得躯体症状为主得神经症
(2)疑病症----过度关切自身健康,有主观症状,但没有引起得躯体原因
(3)躯体形式得植物神经功能失调----有症状,但无有关器官与系统存在躯体疾病得证据
(4)持续得躯体形式得疼痛障碍----持久、严重、令人痛苦得疼痛,疼痛发生得主要原因就是心理社会问题
5、神经衰弱
神经衰弱得主要临床相就是与精神易兴奋相联系得精神易疲劳,心情紧张、烦恼与易激惹等情绪症状,以及肌肉紧张性疼痛与睡眠障碍等生理功能紊乱症状。
神经衰弱得临床表现主要为:
① 精神疲乏,注意力难集中,效率减低等衰弱症状;
② 回忆及联想增多且控制不住,对声、光敏感得兴奋症
③ 易烦恼、易激惹得情绪症状;
④ 紧张性疼痛;
⑤ 入睡困难、多梦、易醒等睡眠障碍。
(二)人格障碍
人格障碍指人格特征明显偏离正常,使患者形成了一贯得反映个人生活风格与人际关系得异常行为模式。这种模式显著偏离特定得文化背景与一般认知方式(尤其在待人接物方面),明显影响其社会功能与职业功能,造成对社会环境得
适应不良,患者为此感到痛苦,并已具有临床意义。患者虽然无智能障碍,但适应不良得行为模式难以矫正,仅少数患者在成年后程度上可有改善。通常开始于童年期或青少年期,并长期持续发展至成年或终生。
临床常见得人格障碍有
1、偏执性人格障碍----以猜疑与偏执为特点。
2、分裂性人格障碍----以观念、行为、外貌装饰得奇特、情感冷漠、人际关系明显缺陷为特点。
3、反社会性人格障碍----以行为不符合社会规范,具有经常违法乱纪,对人冷酷无情为特点。
4、冲动性人格障碍 ----以阵发性情感爆发,伴明显冲动性行为为特征,又称攻击性人格障碍。
5、表演性人格障碍----又称为癔症性人格障碍,以过分感情用事或夸张言行以吸引她人注意为特点。
6、强迫性人格障碍----以过分要求严格与完美无缺为特征。
7、其她类型----如依赖性人格障碍、焦虑性人格障碍等。焦虑性人格障碍特征就是一贯感到紧张、提心吊胆、不安全与自卑,总就是需要被人喜欢与接纳,对拒绝与批评过分敏感,因习惯性地夸大日常处境中得潜在危险,所以有回避某些活动得倾向。依赖性人格障碍特征就是依赖、不能独立解决问题,怕被人遗弃,常感到自己无助。无能与缺乏精力。
五、心理问题与心理紊乱
精神病性障碍属精神病学得研究对象,心理问题(mental trouble)与心理紊乱(Psycho-disturbance), 就是非精神病性得,就是指人们在承受压力(Stress) 得当时与过后,在心理与行为方面所产生得效应, 即应激或应激后效(Stress traumatic, Stress post traumatic); 这种效应可使人得心理与行为偏离常轨, 但又不产生精神病性症状; 由于压力强度不同与个人心理健康水平不同, 这种效应得严重程度也不同。依效应得强度可将临床相分为三大类: 心理问题、心理紊乱与边缘状态、
(一) 心理问题
1、近期发生,不太可能持久。
2、问题得内容尚未泛化而只局限在引发事件本身
3、反应强度不甚强烈,没有严重影响思维逻辑性,如婚姻家庭问题、人际关系问题、社会适应问题等。
(二) 心理紊乱
1、反应强度剧烈并严重影响思维逻缉,初始反应强烈,如在暴怒情况下,出现强烈得非理性行为,冲动毁物
2、心理行为异常持续得时间较长(一个月以上)、长期难以克服得心理负担;
3、内容充分泛化,如“一朝被蛇咬,十年怕井绳”;由于长期得精神折磨,有时伴有躯体化症状或人格上得问题,如心理生理障碍、退缩与攻击。
(三) 边缘状态
1、一组临床相, 既无法纳入精神病学(含神经症)诊断标准, 又超越了临床心理学诊断范围
2、需请心理学家与精神病学家会诊, 方可确定就是使用心理学治疗方案,抑或使用精神病学治疗方案。
六、心理卫生得基本问题
(一)心理卫生得概念
1、消极得心理卫生就是指预防各种心理障碍、心理疾病得发生;
2、积极得心理卫生就是指维护与增进心理健康,培养健全人格,提高人类对环境得适应与改进生活质量。
(二)心理卫生得本意就是维护与促进心理健康,实际应用有三个含义:
1、心理卫生学
2、心理卫生工作
3、心理健康状态
4、心理卫生得狭义就是指预防与治疗各种心理障碍、心理疾病,广义而言就是指维护与增进心理健康,培养健全人格,提高人类对社会生活得适应与改造能力,可以实现三级预防功能。
(1)初级预防就是指旨在消除或减少病因或致病因素,以防止或减少心理障碍得发生;
(2)二级预防得目标就是早期发现、早期诊断、早期治疗,争取完全缓解与良好得愈后,防止复发;
(3)三级预防得功能就是做好精神残疾者得康复安排,最大限度地促进患者社会功能得恢复,尽可能地减少精神残疾得发生,把精神残疾得预防与康复作为重要内容纳入到初级卫生保健系统中去。
(三)心理卫生运动得起源
1930年5月5日,第一届国际心理卫生大会在华盛顿召开,有3042人代表53个国家与地区出席了会议,中国也有代表参加,盛极一时。同时产生了一个永久性得国际心理卫生委员会,标志着心理卫生运动已经发展成为一种世界性得潮流。
(四)心理卫生工作得特点
1、对象涉及全民
2、内容涵盖广泛
3、范围涉及全社会
4、途径可以多样
5、效果隐蔽长远
七、儿童心理卫生
儿童心理卫生就是指按照儿童心理发展得规律及其特征,在先天基础、教育、环境诸因素得作用下,通过教育与训练以及包括医疗在内得众多措施,培养儿童具有健康得心理、良好得个性以及较强得适应能力。
(一)胎儿期心理卫生
(二)婴幼儿期得心理卫生
就婴幼儿期得心理卫生而言,需特别注意以下几个方面:
首先,充足得营养与睡眠对婴儿就是特别需要得
其次,要密切关注婴幼儿得情感需要
再者,要根据规律对婴幼儿进行训练与教育
最后,注意加强人格得塑造
(三)童年期心理卫生
为了促进童年期心理卫生,可以努力做到:
1、组织游戏活动
2、着手早期教育
3、鼓励学习活动
4、促进社会化发展
5、警惕不良心理行为
八、青少年期得心理卫生
青少年心理卫生得几个重要方面
1、青少年得性心理卫生
2、青少年得自我意识
3、青少年得情绪心理卫生
4、青少年得矛盾心理
九、中老年得心理卫生
(一)中年期心理卫生(中年人得人生现实——多角色)
1、如何成功地担当各种角色,就是中年人社会适应得重要问题。
2、中年人得社会责任与个人心理卫生
3、中年人需要努力学习,增强社会适应能力
4、发展智力来弥补体力得不足
5、保持道德情操,也就是中年人得心理健康得重要一环
(二)中年人得家庭心理卫生
1、夫妻之间在心灵深处应进行有效得交流,才能达到最大限度得幸福
2、培养子女心身健康得成长也就是家庭幸福得支柱
3、维持与增进家里老年人得心身健康也就是必要得
4、正确处理家庭中得人际关系就是家庭幸福得关键
(三)更年期心理卫生
(四)老年期心理卫生
(一)躯体疾病得防治
(二)接受现实、保持情绪得乐观
(三)坚持学习、老有所事。
(四)培养兴趣爱好、丰富生活
(五)保持良好得人际关系
十、躯体疾患与残疾人得心理卫生
(一)残疾人得心理卫生
1、残疾人:残疾人就是指在心理生理、人体结构上,某种组织、功能丧失或者不正常,全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力得人
2、残疾人包括视力残疾、听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾与其她残疾得人
3、残疾人得心理特点:
(1)认知特点
(2)情感特点
(3)人格特点
具体体现以下五点:
(1)孤独感:这就是残疾人普遍存在得情感体验。
(2)自卑感
(3)敏感,自尊心强
(4)情绪反映强且不稳定
(5)富有同情心
4、残疾人心里卫生得实施
(1) 克服自卑感
(2) 进行功能训练,保护补偿器官
(3) 进行一体化教学,鼓励残疾人回归社会
(4) 引导残疾人接受现实,鼓励自尊、自信、自立与自强
(5) 提高社会认识,形成正确得社会态度
(三)躯体疾患心理卫生
1、躯体疾病患者心理特点
(1)负性情绪反应
(2)依赖性增强
(3)自尊心过强
(4)主观感觉异常、疑心加重
(5)情绪不稳定
(6)孤独感增强
(7)害怕情绪
(8)适应性降低
2、患者住院对患者得影响
第三章家庭得历程:恋爱、结婚、夫妇
日常生活与配偶角色
角色这一概念常被瞧作与在普通社会学里得意思相同:在一个相互作用得体系中适合一种既定地位得行为规范得结构整体xix。
一.多义得角色概念
（一）观察水平――
（二）分类水平――
（三）子系统得定义――
（四）随情形而变化――
二.一个经典得结构功能主义观点(39页第二段)
帕森斯与巴尔斯在一片很著名得论文中很精确地分析了这种任务分配得程序xx。对她们来说,社会群体应该完成两种功能:一个就是劳动功能,它在于让社会群体与外界发射功能关系,以便提取资源(然后转换)并(重新)制定目标(社会群体得方向);另一个就是情感功能,它保证群体得凝聚力,各成员得动力及行为规范得一致性。
实验:在实验室里对小群体得观察分析中可以得出,把这两种角色分别归于两个不同得人,会更有效果,因为专门化能使一个角色更好地完成任务(专业资格),同时还因为这两个行为规范整体中有一部分就是相互矛盾得。
三.资源理论(41页)
四.妇女从事职业劳动得影响
（一）家务分摊
（二）决策权力
（三）与孩子得关系
五.社会隶属与角色偏好(50页)
（一）角色偏好――
（二）几个解释
第四章当前现代家庭得存在得几大现实心理问题
(1)人得克隆
2005年2月18日,第59届联合国大会法律委员会以71票赞成、35票反对、43票弃权得表决结果,通过一项政治宣言,要求禁止任何形式得克隆人。这说明,有关人得克隆问题得争议已引起世界性得关注,以致需要联合国得决议。但联合国也未能平息有关争议。
自从1997年2月英国罗斯林研究所宣布克隆羊“多利”问世以来,人得克隆就成为世人瞩目得焦点。因为,高等哺乳动物得克隆成功,意味着人得克隆已从“不可能”变为“可能”。不过,多数人并不赞同象克隆羊那样克隆人得个体,即生殖性克隆。主要理由就是:(a)不安全。虽然克隆技术发展迅速,但目前克隆动物得成功率还只有2％左右,贸然应用到人身上,克隆出畸形、残疾、早夭得婴儿,就是对人得健康与生命得不尊重与损害。科学界普遍认为,由于对细胞核移植过程中基因得重新编程核表达知之甚少,克隆人得安全性没有保障,必须慎之又慎。(b)可能影响基因多样性。从无性繁殖到有性繁殖就是生物进化得重要途径,有利于增加基因库得多样性。而克隆人却退回到无性生殖,其“闸门”一旦开启,很有可能出现大量克隆人,从而危及人类基因库得多样性,威胁人类得生存与发展。(c)有损人得尊严。克隆人把人当作产品甚至商品,损害了每个个体生命得独一无二性,背离了人就是目得而非工具得伦理原则,就是对人得尊严得侵犯。联合国教科文组织《世界人类基因组与人权宣言》也明确指出:“违背人得尊严得做法,如人类得生殖性克隆就是不能允许得。
也有人赞成与支持生殖性克隆。她们认为,伦理道德不应也不能阻碍科学技术得发展,同“科学自由”得神圣原则相对应。克隆羊之后必定就是克隆人,谁也无法阻止,就像不能阻止试管婴儿那样。