阳光足球，快乐成长
《足球脚内侧踢球》教学实践与反思
石花镇中心学校谢婷
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
本次课的授课对象为初中的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
【教学设计】
教学内容: 初中体育——足球脚内侧踢球
教学目标:
1、认知目标：理解和掌握脚内侧传、接球的动作要领及要求。
2、技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点: 脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
教学难点: 脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
教学准备: 足球场扩音器足球球门
教学过程：
(一)导入准备
课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
【设计说明】导入部分严格落实体育课常规，有利于体育班长完成整队和检查人数。
(二)课前热身
1.热身跑
方法：二路纵队围绕足球场中圈进行慢跑。
要求：注意安全，避免相撞。
2.足球操
组织教学：四列横队，体操队形。
要求：动作到位，节奏感强。
【设计说明】准备部分慢跑足球热身操、既起到热身的做用同时也起到了巩固与复习的作用，使学生在短时间内的得到了充分的热身，也为下一节教学活动打下了良好的基础。
(三)基本过程
1.新授：脚背内侧踢球
(1)导入：同学们我们经常在足球比赛中看到一些足球运动员能够踢出弧线球，以出其不意的角度射门成功，并且人们还专门给这种球起了好听的名字，银月弯刀、香蕉球，那么像这种球是如何踢出来的呢?又是如何踢好它的呢?今天我们就来学习这个技术—足球脚背内侧踢球。
【设计说明】良好的情景创设犹如抛砖引玉，使学生上课伊始就兴趣盎然，让他们沉浸在愉悦的气氛中，可以大大的激发他们的求知欲。所以，我以足球贯穿整节课，使整节课都围绕足球这一内容，进行练习与游戏。调动起了学生的积极性，从而激发了兴趣。
(2)示范
正面示范及侧面示范
组织教学：学生分列式站立，观察模仿
(3)讲解技术动作
动作要点：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45°，最后一步稍大，以支撑脚底积极着地，脚尖指向出球方向，距球内侧后方约20～25厘米，膝关节微屈。在支撑同时，踢球腿以髋关节为轴大腿带动小腿由后向前摆动，当大腿摆至与支撑腿接近同一平面时，小腿做爆发式摆动，此时脚尖外转、脚背绷直，以脚背内侧部位触击球。击球后踢球腿及身体继续随球向前。
(4)练习
①踢固定球练习。
组织教学：两人一组一人脚踩球，一人上两到三步踢固定球练习。
②踢定位球练习。
组织教学：二人为一组间隔八米十米互相进行脚内侧传球练习。
纠错：踢球力量小;原因可能是踢球腿摆动幅度小，或者身体出现前倾、后仰这样的现象。纠正方法：两人为一组语言提醒加大踢球腿摆动幅度，以及在踢球时加摆手动作。
③行进间传球练习。
组织教学：同学们两人为一组，间隔八到十米进行行进间互相传球的练习。
【设计说明】首先通过诱导练习，学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。在通过教师的示范讲解，学生掌握正确的传球动作，在学生的练习过程中提出要求，学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。运用小组合作的形式，学生可以在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，最后的射门比赛，强化运用本课新授技术，学生能有更多的触球和进球机会，体会传球技术在实践中的运用，感受团队协作和成功快乐。
(5)检验—射门比赛。
2.展示“自己抛球—脚内侧接球—曲线运球—脚背正面踢球”组合技术。
示范方法：侧面示范
要求：动作标准，激发学生学习兴趣。
原地无球模仿（辅助练习）-有球原地（两人）-两人移动传球（男生加动作）
【设计说明】激发了学生想要尝试与探究的热情，分组练习，两人互相纠错体现了学生的主体地位；进行了男、女生分组教学，男生加大难度，分组分层教学。由于女生生理条件的影响，运动量较大、竞争较为激烈的运动项目，大部分女生不愿或不敢参加，所以由我设计了脚内侧射门练习，脚内侧踢保龄球等项目，使全体女生的积极性都被调动了起来，从而得到了锻炼，体验了快乐。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐瑜伽放松。
