古诗词鉴赏专题卷（三）
离亭燕?张昪[biàn]
一带江山如画?，风物向秋潇洒?。水浸碧天何处断?？霁色冷光相射?。蓼屿荻花洲?，掩映竹篱茅舍?。
云际客帆高挂?，烟外酒旗低亚?。多少六朝兴废事?，尽入渔樵闲话⑴。怅望倚层楼⑵，寒日无言西下。
【词句注释】
?离亭燕：词牌名。张昪，南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。
?一带：指金陵（今南京）一带地区。
?风物：风光景物。潇洒：神情举止自然大方。此处是拟人化用法。
?浸：液体渗入。此处指水天溶为一体。断：接合部。
?霁色：雨后初晴的景色。冷光：秋水反射出的波光。相射：互相辉映。
?蓼屿：指长满蓼花的高地。荻花洲：长满荻草的水中沙地。
?竹篱茅舍：用竹子做成的篱笆，用茅草搭盖的小房子。
?客帆：即客船。
?低亚：低垂。
?六朝：指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代，均在南京一带建都。
⑴渔樵：渔翁樵夫。代指普通老百姓。
⑵怅望：怀着怅惘的心情远望。
【白话译文】
金陵风光美丽如画，秋色明净清爽。碧天与秋水一色，何处是尽头呢？雨后晴朗的天色与秋水闪烁的冷光相辉映。蓼草荻花丛生的小岛上，隐约可见几间竹篱环绕的草舍。
江水尽头客船上的帆仿佛高挂在云端，烟雾笼罩的岸边，有低垂的酒旗。那些六朝兴盛和衰亡的往事，如今已成为渔民、樵夫闲谈的话题。在高楼上独自遥望，倍感苍凉，凄冷的太阳默默地向西落下。
【创作背景】
根据北宋范公偁《过庭录》所载，这首词是张昪（一作张升）退居江南后所作。张昪在退居以前，经历了宋真宗、仁宗两代，退居江南时期，又经历了宋英宗、神宗两朝，北宋帝国由盛到衰，积贫积弱的形势越来越严重。这首词包含着作者对国势的关切。
【文学赏析】
这是一首写景兼怀古的词，在宋怀古词中是创作时期较早的一首。词的上片描绘金陵一带的山水，雨过天晴的秋色里显得分外明净而爽朗；下片通过怀古，寄托了词人对六朝兴亡盛衰的感慨。这首词语朴而情厚，有别于婉约派词的深沉感慨。全词层层抒写，勾勒甚密，语卜而情夺取，有别于婉约派的词风。
开头一句“一带江山如画”，先对金陵一带的全景作一番鸟瞰，概括地写出了它的山水之美。秋天草木摇落景色萧索，但这里作者却说“风物向秋潇洒”，一切景物显得萧疏明丽而有脱尘绝俗的风致，这就突出了金陵一带秋日风光的特色。接着“水浸碧天何处断”具体地描绘了这种特色。这个“水”字承首句的“江”而来，词人的视线随着浩瀚的长江向远处看去，天幕低垂，水势浮空，天水相连，浑然一色，看不到尽头。将如此宏阔的景致，用一个“浸”字形象而准确地描绘出来。近处则是“霁色冷光相射”，“霁色”紧承上句“碧天”而来，“冷光”承“水”字而来，万里晴空所展现的澄澈之色，江波潋滟所闪现的凄冷的光，霁色静止，冷光翻动，动景与静景互相映照，构成一幅绮丽的画面。一个“射”字点化了这
一画面。接着词人又把视线从江水里移到了江洲上，却只见“蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。”洲、屿是蓼荻滋生之地，秋天是它发花的季节，密集的蓼荻丛中，隐约地现出了竹篱茅舍。这样，从自然界写到了人家，暗暗为下片的抒发感慨作了铺垫。
下片先荡开两笔，写词人，再抬头向远处望去。“云际客帆高挂，烟外酒旗低
亚”，极目处，客船的帆高挂着，烟外酒家的旗子低垂着，标志着人活动，于是情
从景生，金陵的陈迹涌上心头：“多少六朝兴废事”，这里在历史上短短的三百多
年里经历了六个朝代的兴盛和衰亡，它们是怎样兴盛起来的，又是怎样的衰亡的，
这许许多多的往事，却是“尽入渔樵闲话”。“渔樵”承上片“竹篱茅舍”而来，
到这里猛然一收，透露出词人心里的隐忧。这种隐忧在歇拍两句里，又作了进一
步的抒写：“怅望倚层楼”，“怅望”表明了词人瞭望景色时的心情，倚高楼的栏杆
上，怀着怅惘的心情，看到眼前景物，想着历史上的往事。最后一句“寒日无言
西下”之“寒”字承上片“冷”字而来，凄冷的太阳默默地向西沉下，苍茫的夜
幕即将降临，更增加了他的孤寂之感。歇拍的调子是低沉的，他的隐忧没有说明
白，只从低沉的调子里现出点端倪，耐人寻味。
在宋代词坛上，张昪与范仲淹一样，创作中透露出词风逐渐由婉约向豪放转
变的时代信息，对于词境的开拓作出了自己的贡献。
名家点评
薛砺若：此词于冷隽中寓悲凉之感。阕中如“霁色冷光相射”，“寒日无言西
下”句，尤觉冷艳触人心目，而语意无穷。（《宋词通论》）
况周颐：张康节《离亭燕》云：‘怅望倚层楼，寒日无言西下。”秦少游《满
庭芳》云：“凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城。”两歇拍意境相若，而张词尤极苍
凉萧远之致。（《历代词人考略卷八》
8.“水浸碧天何处断”中的“浸”字用得好，好在哪里?请简要赏析。(3分)
9.结合诗歌简要分析“怅望倚层楼，寒日无言西下”这句话所蕴含的思想感情。
(5分)
【参考答案】：
8．“浸”有浸染之意（1分），一个“浸”字描绘出天幕低垂，天空仿佛被江水完
全渗入的景象，表现出天水相连、浑然一色的宏大开阔的意境（2分）
9．表达了作者担忧时政的惆怅和无人可诉的孤寂之感。（2分）诗人靠着层楼，
面对清秋景象，想到历朝兴废尽入渔樵闲话，心中不免生出国家兴衰的兴亡之感
和担忧时政的怅惆之情（2分）；诗人面对清秋寒日西下之景，独倚层楼，“无言”
寂寞，更生出一种无人可诉的孤寂和无奈。（1分）
21.本词上阙写景，注重层层勾连，前后相承，如“水”紧承▲而来，“霁色”
紧承▲而来，“冷光”承▲而来。（3分）
22.“怅望倚层楼”，一个“怅”字，虽朴而情厚，请结合全词具体分析其内涵。
参考答案：
21. 江碧天水
22.诗人登上高楼，面对清秋景象，想到历朝兴废尽入渔樵闲话，心中不免生出国家兴亡之叹和担忧时政的惆怅之情（2分）；而面对清秋寒日西下之景，更生出一种无人可诉的孤寂和无奈（2分）。
（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）
A．词人起笔开阔，以独有的眼光审视秋天清朗萧疏的明丽，风景如画别有一番韵味。
B．上阕第三四句写雨后晴空万里，江波潋滟，天水相连，浑然一色，望不到水的尽头。
C．下阕第一二句写船帆高挂酒旗低垂之景，引发了词人对历史兴盛衰亡之事的感叹。
D．最后两句写词人倚在高楼栏杆上，看着冬日的太阳默默地西沉，更增加其惆怅之情。（2）“蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍”描绘了什么样的景象？这两句在全词中的作用是什么？
参考答案：
（1）（3分）D（“冬日的太阳”应为“凄冷的太阳”）
（2）（4分）江岛上，蓼草、荻花掩映着村民的竹篱、茅舍，描绘的是一幅宁静、幽美的景象。（2分）从自然景物写到人家，为下阕“渔樵闲话”作了铺垫，引发
作者对六朝兴衰的怅惘之情。（2分）
(2)词的下片，一个“怅”字饱含情意。请简要分析“怅”反映了诗人怎样的情怀。（3）《历代词人考略》评说“怅望倚层楼，寒日无言西下。”两句意境“极苍凉萧远之致”。试结合本词内容作简要分析。(3分)
垂虹亭①
米芾
断云一叶洞庭②帆，玉破鲈鱼金破柑。
好作新诗寄桑苎③，垂虹秋色满东南。
[注释] ①垂虹亭：在太湖东侧的吴江垂虹桥上。，桥形环若半月，长若垂虹。又名《吴江垂虹亭作》
②洞庭：此乃太湖之别名，非湖南省之洞庭湖。
③桑苎：代佛广植桑苎的家乡。
这是北宋诗人米芾吟咏吴江垂虹桥的一首诗。它以富有画意的笔触形象地描绘了这座水波连天、长虹飞渡的古代名桥的宏伟景象。这首诗写垂虹亭所见，起句大笔勾勒，白云、山水、扁舟，一望平远开阔，见出画家之诗的特点；对句写物产，以“金”、“玉”作形容，固是鲈鱼、柑桔色泽如此，也有作者视此二物重比金玉之意----轻庙堂富贵而重山水隐逸，自然引出下句言志，说与陆羽一流人物为友。第三句有略一收束的韵致，也有了顿挫。结句仍宕开去，点题写景。“秋色满东南”照应首两句，更把意境纵横上下地拓展了。
王安石、苏轼、米芾、杨万里等宋代名家都以登临垂虹桥，面对万顷太湖，远眺洞庭诸山，品尝鲈脍为乐事。垂虹明月，松江鲈鱼，钓雪晴沙，足使历代文人墨客流连忘返。
米芾（1051—1107），字元章，号鹿门居士、襄阳漫士、海岳外史，人称米南
宫。世居太原，迁襄阳，后定居润州（今江苏镇江），以太常博士出知无为军，召为书画博士擢礼部员外郎，出知淮阳军。精鉴别，善书画，为宋代四大书法家之一。有《宝晋英光集》等。
垂虹桥，素以“江南第一长桥”而名闻遐迩，自宋始建之日起，即被誉为三吴绝景。改建为连拱石桥后，“环如半月，长若垂虹”，“三起三伏，蜿蜒似龙”，其壮丽秀美，更是独步江南。历史上有百余名名人为此吟诗作画，赞叹不绝。其中宋苏舜钦“云头艳艳开金饼，水面沈沈卧彩虹”，宋杨杰“八十丈虹晴卧影，一千倾玉碧无暇”，以及宋郑懈“插天虫带虫东玉腰阔，跨海鲸鲵金背高”，世称吴江长桥三名联。
1、请从修辞手法运用的角度对诗中一、二两句进行赏析。
2、诗歌以“垂虹秋色满东南”结尾，有何作用？
1、运用了比喻的修辞手法。湖上的白帆如同白云，鲈鱼如同白玉雕成，柑橘如同黄金铸就。以白云喻帆生动形象地写出了天水为一、云帆难辨的境界，有动态美；以玉喻鱼，以金喻柑，形象生动地写出了鲈鱼和柑橘的金玉之质、金玉之色。（意对即可）
2、①照应题目，点明所写的景色。
②拓展了意境的空间，使东南大地都沉浸在垂虹金色的秋光里，表达了作者对垂虹亭深厚真挚的爱。
蝶恋花?【晏几道】
梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处?，觉来惆怅消魂误?。
欲尽此情书尺素?，浮雁沉鱼?，终了无凭据?。却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱?。
【作者简介】
晏几道，宋代词人。字叔原，号小山，抚州临川（今属江西）人。晏殊第七子。曾监颍昌府许田镇。一生仕途不利，晚年家道中落。然个性耿介，不肯依附权贵，文章亦自立规模。工令词，多追怀往昔欢娱之作，情调感伤，风格婉丽。与其父齐名，时称“二晏”。有《小山词》传世。
【词句注释】
?蝶恋花，又名“鹊踏枝”、“凤栖梧”。唐教坊曲。《乐章集》《张子野词》并入“小石调”，《清真集》入“商调”。双调六十字，上下片各四仄韵。
?消魂：魂魄消灭。多以名悲伤愁苦之状。江淹《别赋》有“黯然销魂者，惟别而已矣”。
?惆怅：因失望或失意而哀伤。消魂：一作“佳期”。
?尺素：书写用之尺长素绢，借指简短书信。素：白绢。古人为书，多写于白绢上。
?浮雁沉鱼：古代诗文中常以鸿雁和鱼作为传递书信的使者。古乐府《饮马长城窟行》有“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如。上有加餐食，下有长相忆。”又《汉书·苏武传》有“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书”，因合称书信为鱼雁，亦有以鳞代鱼，以鸿作雁者。另亦指传书信者。
?终了：纵了，即使写成。无凭据：不可靠，靠不住。
?移破：犹云移尽或移遍也。破：唐宋大曲术语。大曲十余遍，分散序、中序、破三大段。张相《诗词曲语辞汇释》：破，犹尽也，遍也，煞也。
【白话译文】
梦中走向了烟水迷蒙的江南路，走遍了江南大地，也未能与离别的心上人相
遇。梦境里黯然销魂无处诉说，醒后惆怅不已全因梦中消魂误。
想诉说我的相思提笔给你写信，但是雁去鱼沉，到头来这封信也没能寄出。无可奈何缓缓弹筝抒发离情别绪，移破了筝柱也难把怨情抒。
【宋词英译】
YAN Jidao – Lyrics to the Melody of Butterfles Chasing Flowers
In a dream at the Yangtze's south, among the misty waters of canals I roam, Yet all over the river's south, I haven't yet the lady I left behind come across.
In my slumbers there's no one to whom I could my sorrows disclose,
Only to wake up to the gloom of having been misled by these sorrows.
I'd like to a letter write to my heart reveal,
Yet wild fly geese and deep sink fish that haven't helped to return a reply after all.
So I turn to the strings hoping to sing away my woe,
Till rent into pieces is my heart like a cittern's neck that many frets hold.
【作品鉴赏】
此词上片写梦里相思，下片写醒后遣怀。全词语言清畅，而抒情有递进、有顿挫，故沉挚有力。
起首三句：“梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。”是说梦游江南，梦中始终找不到离别的“心上人”。“行尽”二字，状梦境倏忽和求索之苦；求索之苦又反映思念之深，出于梦中的潜意识活动，深更可知。“烟水路”三字写出江南景物特征，使梦境显得优美。上下句“江南”叠用，加深感情力量。
接着两句：“睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。”这两句写得最精彩，它表示梦中找不到“心上人”的“消魂”情绪无处可说，已经够难受；醒来寻思，加备“惆怅”，更觉得这“消魂”的误人。“消魂”二字，也是前后重叠；但重叠中又用反跌机势，递进一层，比“江南”一词的重叠，更为曲折，自然也就备增绵邈。这种以反跌为递进的句法，词中不多见。词之上片，写梦中无法寻觅到离人。
下片转写寄信事。起三句：“欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。”说的是写了信要寄无从寄出，寄了也得不到回音。相思之情，真到了无可弥补、无可表达的地步了，那只好借音乐来排遣。
结尾两句：“欲倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。”用的乐器是秦筝。古筝弦、柱十三，每根弦有柱支撑，“柱”左右移动以调节音高，弦急则高，弦缓则低。她借低音缓弦抒发伤别的情怀，移遍筝柱不免是“断肠”之声。以“缓弦”、“移柱”来表达其“幽怀难写”，可见以行动写心理，自有其妙处。
这首词语言清疏明畅，但写情从做梦到寄信，到弹筝，节节递进，节节顿挫，又显得沉挚有力。冯煦《宋六十一家词选·例言》称小晏亦是“古之伤心人”，所
以写出来的词，“淡语皆有味，浅语皆有致”。这首词真可说是“浅语有致”。
落日怅望【马戴】
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
【译文】
片片孤云和那归林鸟儿，顷刻间已是飞驰千余里。想起了我长久离开家园，滞留在异乡只能空叹息。斜阳余辉洒落高大树木，秋山上的落日好似火烧。临水却不敢看我的倒影，是因为害怕容颜已变改。
【注释】片：片刻，片字是“时”字的修饰语。念：想。何：多么。滞：滞留，淹留。微阳：斜阳。微，指日光微弱。乔木：树千高大、主干与分枝有明显区别的木本植物，如松、柏、杨、白桦等树皆是。惊：因面容改变而吃惊。平昔：平素，往昔。颜：面色，容颜。
（1）孤云、归鸟两个意象表达了什么情思？由此联想到陶渊明《饮酒》诗中写日暮鸟归的哪两个句子？（2分）
（2）第五、六两句景物描写有什么特点？“入”字有什么表达效果？请简要分析。（3）这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？请作简要说明。【参考答案】：
（1）思归（思乡）之情山气日夕佳，飞鸟相与还
（2）夕阳沉到近处的树梢之下，远处野火似的余晖映红秋山。由近到远，层次分明。“入”字既写出夕照逐渐暗淡，又表明诗人伫望之久和思念之深。
（3）先“怅望”云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再“怅望”夕阳余晖之景，加重乡愁，进而触发内心深处年华老去的感伤。
①本诗以"落日怅望"为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？
②请从语言、表达技巧方面任选一个角度，写一段50字左右的鉴赏文字。【答案】：①A客中久滞、思乡情切；B年华渐老、感时伤逝。
②角度举例：A．作者见景生情，由"孤云""归鸟"的疾速飞去，想到自己的久滞不归；由夕阳落山，想到自己华年老去。联想自然，抒情真切感人。B．对比，云、鸟行去之快与自己留滞之久形成对比，表达对家乡的深深的思念。C．比兴，首联、颈联既兴且比，"孤云""归鸟"既引起乡情，又是自比；由夕阳出年老，又是以夕阳自喻。表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。D．炼字遣词形象传神，"孤云"归鸟"、"微阳""秋山"营造出了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。"烧"字的使用，使静中有动；"远"字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现。E．"不敢照"的心理描写，明抑暗扬。【马戴《落日怅望》鉴赏阅读试题答案及赏析】马戴《落日怅望》鉴赏阅读试题答案及赏析。照了才愁，是原
本无愁；不照己知，表明愁思深重。F．情景分写，层次鲜明。一、三句景，二、四句情，相间写来，诗情就被分成两步递进：先是落日时云去鸟飞的景象色起乡"念"，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之"惊"。有曲达其意之妙。
【作品鉴赏】
沈德潜评此诗云：“意格俱好，在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。”（《唐诗别裁》）这里所说的“意”，是指诗的思想感情，全诗以乡愁为主题，曲折地表现了诗人的坎坷不遇，而不显得衰飒；所谓“格”，主要地是指谋篇布局方面的艺术技巧。这首诗在艺术上最突出的特色，可以说就是：情景分写。情与景，是抒情诗的主要内涵；情景交融，是许多优秀诗作的重要艺术手段。然而此诗用情景分写之法，却又是另外一番景象。
开头二句写诗人在黄昏日落之时，满怀惆怅地遥望乡关，首先跃入眼帘的是仰视所见的景物：“孤云与归鸟，千里片时间。”晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，凭着它们有形和无形的羽翼，虽有千里之远也片时可达。诗以“千里”与“片时”作强烈比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行之速；但是，这绝不是纯客观的景物描写，而是诗人“怅望”所见，而且这种景物又是触发诗人情思的契机和媒介：“念我何留滞，辞家久未还。”原来，诗人久客异地，他的乡关之思早已深深地郁积在胸中了。因此，颔联由外界景物的描绘自然地转入内心情感的直接抒发，不言惆怅而满纸生愁，不言归心似箭而实际上早已望穿秋水。
前面写情之后，颈联又变换笔墨写景，景物描写不但切合诗人眼前的情境，而且由近到远，层次分明。夕阳从近处的树梢往下沉落，它的余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋山上燃烧，渐渐地隐没在山的后面。“入”字写出夕照的逐渐暗淡，也表明了诗人伫望之久，忆念之殷。不仅如此，这种夕阳西下余晖返照之景，不但加重了诗人的乡愁，而且更深一层地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪。客中久滞，渐老岁华；日暮登临，益添愁思，徘徊水边，不敢临流照影，恐怕照见自己颜貌非复平昔而心惊。其实诗人何尝不知自己容颜渐老，其所以“临水不敢照”者，怕一见一生悲，又增怅闷耳。“临水不敢照，恐惊平昔颜！”尾联充溢着一种惆怅落寞的心绪，以此收束，留下了袅袅余音。
情景分写确是此诗谋篇布局上的一个特点。这种写法，对于这首诗来说，有特殊的艺术效果。细细玩味，可以发现此诗是颇见匠心的。全篇是写“落日怅望”之情，二句景二句情相间写来，诗情就被分成两步递进：先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，显示出情绪的发展、深化。若不管格律，诗句稍颠倒次序可作：“孤云与归鸟，千里片时间。微阳下乔木，远烧入秋山。念我何留滞，辞家久未还。临水不敢照，恐惊平昔颜。”如此前半景后半情，也是通常写法，但显得稍平，没有上述那种层层递进、曲达其意的好处。而“宿鸟归飞急”引起归心似箭，紧接“辞家久未还”云云，既很自然，而又有速（千里片时）与迟（久留滞）对比，所以是“起得超
脱，接得浑劲”（见《瀛奎律髓》纪批）。如改成前半景后半情格局（如上述），则又失去这层好处。
炼字潜词形象传神，“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现。
李重华《贞一斋诗说》指出：“诗有情有景，且以律诗浅言之，四句两联，必须情景互换，方不复沓。”他所说的“情景互换”，就是“情景分写”。当然，这种分写绝不是分割，而是彼此独立而又互相映衬，共同构成诗的永不凋敝的美。马戴这一首望乡之曲就是这样，它的乐音越过一千多年的历史长河遥遥传来，至今仍然能挑响读者心中的弦索。
8．本诗以"落日怅望"为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（5分）9．请从情景关系的角度对这首诗作一赏析，写一段鉴赏文字。（不超过80字）（6分）
参考答案：
８．客中久滞、思乡情切（可从颔联得到答案）；年华渐老、感时伤逝（可从尾联得到答案）。（5分，每点2分，表达1分）
9．作者见景生情，（1分）由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归，由此勾起乡“念”；（2分）由夕阳落山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，想到自己年华老去，生出无限伤感。（2分）联想自然，抒情真切感人。（1分）
满江红.自豫章阻风吴城山作【张元干】
春水迷天，桃花浪、几番风恶。云乍起、远山遮尽，晚风还作。绿卷芳洲生杜若，数帆带雨烟中落。傍向来沙嘴共停桡，伤飘泊。
寒犹在，衾偏薄。肠欲断，愁难著。倚篷窗无寐，引杯孤酌。寒食清明都过却，最怜轻负年时约。想小楼、终日望归舟，人如削。
【作者简介】
张元干（1091—1170？），宋代词人。又名元傒，字仲宗，号芦川居士、隐山人。永福（今福建永泰）人。政和初，为太学上舍生。宣和七年（1125），任陈留县丞。靖康元年（1126），金兵围汴，入李纲行营使幕府，李纲罢，亦遭贬逐。绍兴元年（1131），以将作监致仕。绍兴八年，力主和议。后秦桧以他事追赴大理寺除名削籍。尔后漫游江浙等地。有《芦川归来集》十卷，《芦川词》二卷。
【作品鉴赏】
满江红，双调九十三字，前阕四仄韵，后句五仄韵，前阕五六句，后阕七八句要对仗，例用入声韵脚。以岳飞词《满江红·怒发冲冠》最为有名。南宋姜夔始用平声韵，但用者不多。
题中“豫章”，今江西南昌市。“吴城山”地名。据《太平寰宇记》：“南昌县……吴城山在治东一百八十里，临大江。”船经常航行到这里风浪所阻。张
孝祥《吴城阻风》诗中云：“吴城山头三日风，白浪如屋云埋空。”形象地展示了江涛汹涌的险恶景象。
此词开头“春水迷天”两句，点出天气骤变，风浪连天江面无比险恶。作者紧扣住词题“阻风”下笔，而写得气势雄伟。在旧历三月，春暖雪化，江水猛涨，此时正值桃花盛开的的季节，故称“桃花浪”。杜甫《春水》诗：“三月桃花浪，江流复旧痕。”词里“风浪”二字连用，便在烟水迷茫的景象中显示出了一股汹涌险恶的气势。“云乍起”二句承上实写舟行所遇的险境。一个“还”字，既写出江面恶劣的环境延续，又暗示了时间的推移。这样开头几句就把行舟为风雨所阻的情况充分表现出来。“绿卷芳洲生杜若”二句，由远及近，写景如画。“杜若”，香草名。屈原《九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若。”在长满一片嫩绿芳草的水洲边上，舟泊烟渚，雨中落帆，寥寥几笔，便勾勒出一幅笔墨苍润的烟雨落帆图。
“傍向来沙嘴共停桡”二句，写停泊的情景。“向来”，即适来，“沙嘴”，即沙洲。晏几道《玉楼春》：“停桡共说江头路。”词人产生遇风浪而飘泊天涯的情怀，这就为下片的抒情作铺垫。
“寒犹在”以下四句，承上转下，由景及情，描写了寒夜停泊的情况。而“倚篷窗无寐”二句，更进一层，倚窗独酌，借酒浇愁愁更愁，这既表现出人物的孤独感，又是上文“愁肠”的进一步深化。“寒食清明都过却”二句，笔墨宕开，但与作者当时的心境相连结。词人想起清明节都已过去，自己早就误过归期，辜负了佳人相约的一片深情，心中充满了焦虑和痛苦。
结末“想小娄终日望归舟，人如削”，这句化用柳永《八声甘州》“想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟”的词意。如果说柳永词中的“误几回”更觉灵动，那么这里的“人如削”就更能传神。唐代元稹《三月二十四日宿曾峰馆夜对桐花寄乐天》诗：“是夕远思君，思君瘦如削。”不过，词中不是写自己，而是从对方着笔。本来是自己思归心切，却说佳人在小楼里终日痴望希望自己归来。这是出于自己的想象，是虚写更展示了作者急切回去的心情，但运用了“终日望归舟，人如削”这样具体细致的情节描写，不仅显得真实，化虚为实，而且把埋藏内心的思归意蕴充分刻画出来。
这首思归的词作，以景起，以情终，全词情景交织，然而在抒写旅途停泊时的感情起伏动荡，尤擅长于勾勒铺叙。这与柳永擅长表现羁旅行役的题材而又尽情铺展的格调是一脉相承的。
【名家评价】
明代吴从先《草堂诗余集》谓此词“上言风帆飘泊之象，下言归舟在家之思”。
雨过山村
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
【注释】
竹溪：小溪旁长着翠竹。妇姑：嫂嫂和小姑。相唤：互相呼唤。
浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，成为浴蚕。
中庭：庭院中间。闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。
栀子：常绿灌木，春夏开白花，很香。
【译文】
雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。村里的媳妇和婆婆相互呼唤去浸洗蚕子，庭院中的栀子花因农人都忙着干活而无人欣赏。
【鉴赏】
这首山水田园诗，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息，颇值称道。
“雨里鸡鸣一两家”。诗的开头就大有山村风味。这首先与“鸡鸣”有关，“鸡鸣桑树颠”乃村居特征之一。在雨天，晦明交替似的天色，会诱得“鸡鸣不已”。但倘若是平原大坝，村落一般不会很小，一鸡打鸣会引来群鸡合唱。山村就不同了，地形使得居民点分散，即使成村，人户也不会多。“鸡鸣一两家”，恰好写出山村的特殊风味。
“竹溪村路板桥斜”。如果说首句已显出山村之“幽”，那么，次句就由曲径通幽的过程描写，显出山居的“深”来，并让读者随诗句的向导，体验了山行的趣味。在霏霏小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走，一边听那萧萧竹韵，潺潺溪声，该有多称心。不觉来到一座小桥跟前。这是木板搭成的“板桥”。山民尚简，溪沟不大，原不必张扬，而从美的角度看，这一座板桥设在竹溪村路间，这竹溪村路配上一座板桥，却是天然和谐的景致。
“雨过山村”四字，至此全都有了。诗人转而写到农事：“妇姑相唤浴蚕去”。“浴蚕”，指古时用盐水选蚕种。据《周礼》“禁原蚕”注引《蚕书》：“蚕为龙精，月值大火（二月）则浴其种。”于此可见这是在仲春时分。在这淳朴的山村里，妇姑相唤而行，显得多么亲切，作为同一家庭的成员，关系多么和睦，她们彼此招呼，似乎不肯落在他家之后。“相唤浴蚕”的时节，也必有“相唤牛耕”之事，只举一端，不难概见其余。那优美的雨景中添一对“妇姑”，似比着一双兄弟更有诗意。
田家少闲月，冒雨浴蚕，就把倍忙时节的农家气氛表现得更加够味。但诗人存心要锦上添花，挥洒妙笔写下最后一句：“闲着中庭栀子花”。事实上就是没有一个人“闲着”，但他偏不正面说，却要从背面、侧面落笔。用“闲”衬忙,通过栀子花之“闲”衬托人们都十分忙碌的情景.，兴味尤饶。一位西方诗评家说，徒手从金字塔上挖下一块石头，并不比从杰作中抽换某个单词更困难。这里的“闲”，正是这样的字，它不仅是全句也是全篇之“眼”，一经安放就断不可移易。同时诗人做入“栀子花”，又丰富了诗意。雨浥栀子冉冉香，意象够美的。此外，须知此花一名“同心花”，诗中向来用作爱之象征，故少女少妇很喜采撷
这种素色的花朵。此诗写栀子花无人采，主要在于表明春深农忙，似无关“同心”之意。但这恰从另一面说明，农忙时节没有谈情说爱的“闲”功夫，所以那花的这层意义便给忘记了。这含蓄不发的结尾，实在妙机横溢，摇曳生姿。
【写法】
诗的前两句写雨中几声鸡鸣，一两家农舍；修竹、清溪、村路、板桥，淡淡几笔，便勾画出一幅优美静谧的山村风景。
第三句转而写农事，“妇姑相唤”，透着亲切，可以想见家庭邻里关系的和睦；夏日雨中，仍要“浴蚕去”，则可知农事的繁忙。妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有桅子花悠然无事地独自“闲”在庭院里。一个“闲”字，烘托出庭院中一片幽静气氛。全诗处处扣住山村景象，从景写到人，从人写到境；农事的繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个“闲”字之中。它是全篇之“眼”，着此一字而境界全出。作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息。
?诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？（5分）
(1)细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴，这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。(共5分，答到“细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴”意思的得2分，答到“幽静”或“和谐优美”的得3分；不够完整、准确的酌情扣分)
?诗人是怎样表现农忙气氛的？请简要分析。（5分）
(2)诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙；另一方面又从侧面落笔，借栀子花的“闲”，衬出家忙的气氛。(共4分，围绕“妇姑相唤浴蚕”和“闲”进行分析的，可各得3分；或者围绕正面描写和侧面描写进行分析的各得2分。其他分析根据要求酌情给分)
和王中丞闻琴【谢眺】
凉风吹月露，圆景动清阴。
蕙风入怀抱，闻君此夜琴。
萧瑟满林听，轻鸣响涧音。
无为澹容与，蹉跎江海心。
【注】容与：徘徊犹疑。
【译文】：秋风吹拂枝头上的露水，圆月投下清光。香草的气味拥入怀抱，听到你此夜的琴声。琴声好像林中瑟瑟的秋声，又好像涧水轻鸣。自己不要在徘徊犹疑了，白白浪费了归隐江海的时间。
8.这首诗是怎样描写琴声的？请结合诗句具体分析。（6分）
9.诗人听了琴声后产生了怎样的感慨？请简要分析。（5分）
答案：8．
①前四句为侧面描写。通过清幽宁静的秋夜景色，烘托了琴声的美妙。【和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏】和王中丞闻琴谢眺阅读答案鉴赏。（3分）（如果答最后两句，通过琴声产生的效果来描写音乐，也可得分）
②五六句为正面描写。运用比喻手法写“琴声”，写琴声如满林传遍的飒飒秋声，又如涧水发出琮琮作响的轻鸣，给人如临其境的感觉。（3分）（意思对即可。共6分。）
9．诗人听到琴声后，产生了不要迟疑犹豫，赶快归隐江湖的感慨。（3分）因为琴声把诗人带到一个远离尘嚣、林静水清的境界，所以使人产生了隐逸之意。（2分）（意思对即可。共5分。）
【鉴赏】
谢朓（464~499年），字玄晖，陈郡阳夏（今河南太康县）人。南朝齐时著名的山水诗人，出身世家大族。谢朓与谢灵运同族，世称“小谢”。初任竟陵王萧子良功曹、文学，为“竟陵八友”之一。后官宣城太守，终尚书吏部郎，又称谢宣城、谢吏部。东昏侯永元初，遭始安王萧遥光诬陷，下狱死。曾与沈约等共创“永明体”。今存诗二百余首，多描写自然景物，间亦直抒怀抱，诗风清新秀丽，圆美流转，善于发端，时有佳句；又平仄协调，对偶工整，开启唐代律绝之先河。
本诗是一首描写音乐的诗。王中丞，可能指王思远。沈约有《应王中丞思远咏月》诗，王中丞即王思远，曾为御史中丞。琴音古雅清澹，在诸乐中俨然有高士林泉风致。这首闻琴诗，重点不在具体细致地描摹琴音，而是着意渲染“闻琴”的环境气氛，和诗人的主观感受。这是此篇构思的显著特点。全诗境界，可用一“清”字概括。“闻琴”的客观环境气氛是清凉、清静，散发着蕙风清香的；琴声是如林风涧音，极富清韵的；所引起的又是清逸的隐居意兴。全篇便在这“清”的境界中达到和谐的统一。
这是一首描写音乐的诗。王中丞，可能指王思远。沈约有《应王中丞思远咏月》诗，王中丞即王思远，曾为御史中丞。琴音古雅清澹，在诸乐中俨然有高士林泉风致。这首闻琴诗，重点不在具体细致地描摹琴音，而是着意渲染“闻琴”的环境气氛，和诗人的主观感受。这是此篇构思的显著特点。
开头两句写凉夜景物。时届秋令，入夜凉风吹拂，枝头暗凝的露水滴沥有声，一轮圆月高悬中天，投下皎洁的清光。两句写秋夜凉风月露，着意渲染清凉惑和宁静感。“吹”、“动”两个动词，是描写动态的，却以动衬静，更显出了秋夜的静谧。也只有在这种宁静的环境中，才能听到月光下露水的轻微滴沥之声。这两句不仅写出对秋夜凉风月露的视觉、听觉与触觉感受，而且透出心理上的清润与宁静，这正是“闻琴”的适宜环境气氛与心理状态。
第三句进一步写到秋夜中弥漫的香气。蕙是香草，蕙风实即首句所谓凉风，此处不从触觉而从嗅觉感受着眼，故说“蕙风”。不说蕙风吹送芬芳，而说“入怀抱”，不仅把蕙风写得极有灵性与感情，仿佛知道诗人有听琴的雅兴，而多情
地投入怀抱，而且写出了诗人那种愉悦感与陶醉感。古代有焚香鼓琴的习惯，这“蕙风入怀抱”正像是大自然布置的最佳“闻琴”环境气氛。
第四句方才正面点题：“闻君此夜琴”。由于前三句已经从不同角度将秋夜的清凉、静谧、芬芳描绘得极富诱惑力，有未闻琴而心先谐适、陶醉之感，因此这句只轻轻一点，就能使人对如此良夜闻琴产生美好的联想，达到以不写写之的效果。
五六两句，正面写“闻琴”。全篇中写琴声的只有这两句，如一味着力刻画，反而难以尽致传神。诗人采取虚涵的笔法，着重传达琴声所给予自己的主观印象和它的神韵意境，说琴声如秋风之萧瑟，满林传遍其飒飒秋声；又如涧水轻鸣，发出琮琮作晌的清韵。这里将摹声、造境与传神结合起来，不仅使人对琴声的萧瑟清雅有真切的感受，而且由此产生林泉幽胜的美好联想，写得极富画面美、音乐美和诗歌意境美。由“林”“涧”又自然逗出下文。
最后两句是“闻琴”引起的感慨，也是全篇的归结。琴声把人们带到一个远离尘嚣、充满林下风致、山水清音的境界，使人神远心驰，更增隐逸之想，因此告诫自己不要再容与迟延，以致耽误了归隐江海的时间，销磨了隐逸的意兴。
全诗境界，可用一“清”字概括。“闻琴”的客观环境气氛是清凉、清静，散发着蕙风清香的；琴声是如林风涧音，极富清韵的；所引起的又是清逸的隐居意兴。全篇便在这“清”的境界中达到和谐的统一。
在写法上，此诗与中唐描写音乐的名篇《琵琶行》、《李凭箜篌引》、《听颖师弹琴》等多从实处见工者不同，纯从虚处传神，即前面提到的着重烘托渲染环境气氛和传达主观印象感受，不作具体细致刻画。这种写法，往往能给人以更多的联想。读者从孟浩然的“荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏”（《夏日南亭怀辛大》）中似乎可以看到这种写法的影响。
送沈子福归江东
（唐）王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
注释：①罟(ɡǔ)师：渔夫。诗中借指船工。②临圻(qí)：地名。临圻：近岸之地，此指江东岸。
（1）分析第一句所写意象及各自的作用。这些意象与题目有什么关系？
（2）第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感。（6分）
参考答案：
（1）杨柳，古代有折柳送别的习俗，烘托了送别的氛围；（1分）渡头，点明送客的地点；（1分）行客，用行人稀少营造了送别时的凄清情境。（1分）这些意象都扣住了题目中的“送”字。（1分）
（2）第三、四句用了比喻（或想象、或即景抒情）、拟人的手法。（2分）诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。（2分）这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。【译文】
渡口杨柳依依，行客稀少，艄公摇起桨驶向临圻。我的相思就像春色一样，从江南到江北送你回家。
【赏析】：
《送沈子福归江东》是唐代大诗人王维的作品。此诗以杨柳起兴，关合送别情事；又以春色比喻相思之情，言其如影随形，无处不到；且以春色之清丽和暖喻人间友情，亦颇宜人。李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，“狂风吹我心，西挂咸阳树”等，虽手法相同，然情味凄苦有异。这首诗将叙事、写景、抒情融为一体，感情真挚，语言明快，风格清丽，是王维的代表作之一。尤其最后两句，想象奇妙，余音袅袅。清人马位《秋窗随笔》评曰：“最爱王摩诘‘惟有相思似春色，江南江北送君归’之句，一往情深。”
王维大约在公元740、741年（开元二十八、二十九年）知南选，至襄阳（今属湖北）。他集子里现存《汉江临眺》、《晓行巴峡》等诗，可见他在江汉的行踪不止襄阳一处。沈子福，事迹不详。长江从九江以下往东北方向流。江东，指长江下游以东地区。看诗题和头两句的意思，这诗当是作者在长江上游送沈子福顺流而下归江东之作。
王维这首送别之作意韵悠长，风神摇曳，绵邈蕴藉。饱含劝勉，一叙理想抱负之情。诗的开篇直接入题，描写送别情形。渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景，景中却蕴含深情：“柳”与“留”同音，唐人有折柳送行的习俗，表示不忍离别，希望远行的人留下来。但分别终究是不可避免的，此时友人乘坐的船只已经起航。这里写杨柳，不仅写现成之景，更是烘托送别气氛。行客已稀，见境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情。第一句点明送别之地。第二句醒出“归江东”题意。罟师，渔人，这里借指船夫。临圻，当指友人所去之地。刚才还很热闹的渡头，一下变得行客稀少，冷冷清清。惟有诗人自己，仍然立在那里，目送着友人渐渐远去。他的脑海里，或许在重温刚才与友人依依话别的情景，或许想起了之前和友人交往的点点滴滴。但这一切，都只能是追忆了。眼前只见友人所乘的船顺水而下，离自己越来越远。
（2）试简述本诗首句的作用。（4分）
（3）前人评论《送沈子福之江东》这首诗的三、四句“工于比喻，善于言情”。试结合诗句赏析。
答案：（2）渲染寂寞伤别的氛围，（2分）奠定了全诗惜别的感情基调。
（3）答案：诗人展开奇妙的联想，将人的情感比作自然界的春色，使景与情妙合无间，即景寓情，不着痕迹。（2分）不但写出了彼此深厚的友情，而且将惜别时
微妙的、难以捕捉的抽象感情极其生动地表达出来，成为可见可触的形象，使人真觉得相思之情充溢于江南江北，可谓“工于比喻，善于言情”。
子规[元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去，唯有东郊农事忙
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
翻译：蜀帝杜宇的魂魄化为啼血的杜鹃鸟，年年啼鸣，声声沥血。不管是厌倦了杜鹃的啼鸣，还是第一次听到子规的哀怨，客居他乡的游子无不低眉惆怅、寸断肝肠。春已残，花飘零，锦水春景黯然失色，乱红如雨。春夜难寐，举头望月，清光如霜。声声子规啼鸣，好像在催远行的游子快快回家，这里东郊的农事正忙，可是此时却难以归去，心思凄凉。
（1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分）
（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（1）答案要点：“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。（3分）
（2）答案要点：本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催人归去，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。【鉴赏】：
首联点出这个传说。点明在暮春初夏，子规哀叫了。
颔联写出听了杜宇的哀啼后，两种人有反应：一者为贪夫，一者为远客。远客听到后哀怨、愁思不已，这是对应杜宇传说中的第二点。
贪夫是什么？词典上很清楚，就是貪婪的人，贪婪的人听到以后是什么感受，一个是“倦”、一个是“低首”。低首是什么？词典上有“恭順貌”“羞愧貌”“折服貌”“佩服”几个义项。对应杜宇传说第一点，杜宇禅让隐居，那贪婪的人还不羞愧死么？但是他们是“空”羞愧，是“倦听”（厭於聽聞），说他们空佩服也行，总之他们是不会放弃追名逐利的。
颈联景物烘托就不说了。
尾联“催归催得谁归去”，那就是照应颔联了。你杜鹃鸟儿在那儿叫，叫声里不断催促人们。但是贪夫不会被催去归隐。催远客回家，但远客想归去却不能够。只有乡郊的人们被你催促着去忙农事了，而这正是扣杜宇传说中的第三点。
总结一下，这首诗主要点哪里是在写思乡之情？这分明就在咏子规。尽管其中暗含对贪夫无厌的讽刺，对远客不得归愁思的同情，以及对农人趁时耕种的称赞。但是主要还是一种感叹之情，是听到子规啼鸣，想到杜宇传说，联系人们的表现，从而表达对现实的一种感叹。侧重点并不是思乡之情，这是非常明朗的。
宫中调笑·团扇【王建】
团扇，团扇，美人病来遮面。玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。弦管，弦管，春草昭阳路断。
【译文】
团扇，团扇，宫中的美人病后用它来遮面。抱病三年，容颜憔悴，再没有谁同她商量管弦！管弦，管弦，无情的春草把通往昭阳殿的道路阻断。
【注释】
调笑令：词牌名，此调亦即《宫中调笑》（又称《转应曲》。黄升云：“王仲初（王建字仲初）以宫词百首著名，《三台令》、《转应曲》，其余技也。”此词即属“宫词”之余。词调本以“转应”为特点，凡三换韵，仄平仄间换；而此词内容上亦多转折照应，大体一韵为一层次。
团扇：圆形的扇子，古代歌女在演唱时常用以遮面。
管弦：用丝竹做的乐器，如琴、箫、笛。
昭阳：昭阳殿，借指皇帝和宠妃享乐之地。
赏析
冷落了，这皎如满月的宫扇，冷落了，这声如仙乐的丝竹管弦，冷落了，这美如天宫的昭阳殿……
这昭阳殿曾何等荣耀，皇上的御辇曾多少次临幸这个所在！而每当他光顾，殿里便整日回荡着急管繁弦，轻歌曼舞中翩翩飘闪着这鲜丽的团扇。现在这一切都冷落了；殿前路生青，管弦落满尘埃，团扇也黯然无光。
【鉴赏】
此调亦即《调笑令》（又称《转应曲》。黄升云：“王仲初（王建字仲初）以宫词百首著名，《三台令》、《转应曲》，其余技也。”此词即属“宫词”之余。词调本以“转应”为特点，凡三换韵，仄平仄间换；而此词内容上亦多转折照应，大体一韵为一层次。
“团扇，团扇，美人病来遮面。”以咏扇起兴，同时绘出一幅妍妙的宫中仕女图。“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁成合欢扇，团团如明月。”（班婕妤《怨歌行》）美的团扇，是美人的衬托。人的处表美当与健康分不开，但在封建时代，士大夫的审美观却是：西子捧心则更添妍姿。词起首写美人病来，自惭色减，以扇遮面，而纨扇与玉颜掩映，反有“因病致妍”之妙。如此写人，方为传神；如此咏物，方觉生动。倘如说“病态美”于今天的读者已经隔膜，那也无关紧要，
因为全词的旨趣并不在此。作者最多不过是借此表明一种“红颜未老恩先断”的感慨罢了。
“玉颜憔悴三年，谁复商量管弦！”“玉颜憔悴”上应“美人病来”，却从咏物及人的外部动态过渡到写人物的命运和内心活动，转折中词意便深入一层。从下句的“复”字可会出，“三年”前美人曾有人与同“商量管弦”，以歌笑管领春风，而这一切已一去不复返。可见美人的“病”非常病，乃是命运打击所致，是由承恩到失宠的结果。“玉颜憔悴三年”，其中包含多少痛苦与辛酸。“谁复商量管弦！”将一腔幽怨通过感叹句表出。谁，有谁，也即“没有谁”。冷落三年之久，其为无人顾问，言下自明，语意中状出一种黯然神伤、独自叹息的情态。
“弦管，弦管，春草昭阳路断。”点明宫怨之意。“昭阳”，汉殿名，为汉成帝赵昭仪所居，用来指得宠的所在。“昭阳路断”即“君恩”已断，不直言这是因为君王喜新厌旧所致，而托言是春草萋萋遮断通往昭阳之路，含怨于不怨，尤婉曲有味。这从昭阳殿那边隐约传来的歌吹之声，会勾起久已不复有人“商量管弦”的宫人多深的惆怅，是不言面喻的。于是，“团扇”的兴义立见，它暗用了班婕妤著名的《怨歌行》的全部诗意，即以“秋扇见弃”暗示“恩情中道绝”。则所谓“美人病来遮面”亦不仅是自惭形秽而已，其中颇含“且将畴扇共徘徊”（王昌龄《长信秋词》）的感慨，见物我同情。这又是首尾转应了。
本来“弦管”的叠语按律只为上句末二字“管弦”倒文重叠咏叹，不必具实义。此词用来却能化虚为实，使二叠语大有助于意境的深化和词意的丰富。全词这所以能曲尽“转应”之妙，与此大有关系。这样的句子，方称得上“活句”。
胡蝶，胡蝶，飞上金枝玉叶。君前对舞春风，百叶桃花树红。红树，红树，燕语莺啼日暮。
罗袖，罗袖，暗舞春风依旧。遥看歌舞玉楼，好日新妆坐愁。愁坐，愁坐，一世虚生虚过。
杨柳，杨柳，日暮白沙渡口。船头江水茫茫，商人少妇断肠。肠断，肠断，鹧鸪夜飞失伴。
感皇恩①【宋·朱敦儒】
一个小园儿，两三亩地。花竹随宜旋装缀。槿篱茅舍，便有山家风味。等闲池上饮，林间醉。
都为自家，胸中无事。风景争来趁游戏。称心如意，剩活人间几岁。洞天谁道、尘寰外。
【鉴赏】
这首小词语浅而意深，节短而韵长，表露了作者晚年淡泊旷远的志趣。
起首“一个小园儿，两三亩地”二句语言平易浅白。“一个”、“两三亩”这些小数目，如话家常，十分亲切。同时，也透出主人公知足寡欲的人生态度。
“花竹随宜旋装缀”一句承上。开辟了一个两三亩地的小园儿，马上随方位地势之所宜，随品种配搭之所宜，栽花种竹，点缀园子。花与竹是园林常景，也有代表性。苏轼《司马君实独乐园》诗：“中有五亩园，花竹秀而野”；黄庭坚《次韵文潜同游王舍人园》诗：“移竹淇园下，买花洛水陽；风烟二十年，花竹可迷藏”。“便有山家风味”一句，既总结上文，又漾出作者的怡悦之情。前面几句写景之后，画面上出现了词人的自我形象：“等闲池上饮，林间醉。”栽花艺竹之余，词人小具杯盘，徐图一醉。这种徜徉山水，从容度日的方式，正是自来遁迹山林者所乐的境界。词里突出地表现了这种闲适、超脱的襟怀。由景物入笔，又以景写人作为，很好地表达了词人的山水性情。
下片转入议论，将词境拓深一步。“都为自家，胸中无事，风景争来趁游戏”，三句语极朴拙，意却自，掉运口语，浅白有味。总却世事营营，胸中没有半点挂虑，自然容易心与景浃，感受到外间景物欣然自得，好象都争先恐后来取悦于人似的。宋程颢诗“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”为此句之本。
以曲子词写理趣语，显得亲切活泼，饶有兴味。“剩活人间几岁”，点出余日无多的暮景，却并无衰疯悲惋色彩。“洞天”句，即“谁道洞天尘寰外”，倒装是为了协调平仄的原故。结句将上下片一并收束，表示要这个人间洞天里度此余年，一派欣于所得的情致，可谓溢于言表了。
《澄怀录》载：“陆放翁云：”朱希真居嘉禾，与朋侪诣之。闻笛声自烟波间起，顷之，棹小舟而至，则与俱归。室中悬琴、筑、阮咸之类，檐间有珍禽，皆目所未睹。室中篮缶贮果实脯醢，客至，挑仍奉客。…“可见词人写的不只是一种理想境界，而且是他晚年闲适生活的艺术化写真了。
谒金门杨柳陌冯延巳
杨柳陌,宝马嘶空无迹。新著荷衣人未识,年年江海客。梦觉巫山春色,醉眼飞华狼籍。起舞不辞无气力,爱君吹玉笛。
杨柳陌：陌：指田间田埂，南北为阡，东西为陌，通指道路。《桃花源记》：“阡陌交通，鸡犬相闻”。现在常用的有“行同陌路”一词。
新著荷衣人未识：著通着，穿着。荷衣：绿色的衣服。故有“惨绿少年”一说。“荷衣”这个用词可能源自《楚辞》：“荷衣兮蕙带，倏而来兮忽而逝。”（香草的叶称为薰，根称为蕙。蕙带，为男子饰物。当时男子系带，女子系丝）。说到衣服的颜色，这里忍不住多说几句，东汉以赤为贵，以显“火德”，对汉族人来说，这个习气影响至今，自不赘言。西汉以玄为尊仍有二百多年。依照五行说，秦朝为水相，所以秦时尚黑。至于商周则以白为贵。当时纣王的叔叔箕子，封王在朝鲜，故朝鲜人必然以白为贵。这个意识朝鲜人保持至今，由于朝鲜人爱穿白衣，所以又也称“白衣族”。近来的有些朝鲜人很是有些忘本的动作：改首都名，随之。“端午节”申遗，随之。女工小事尔！如同手淫之后，总得流出点什么东西呀。可是手淫就手淫罢，可千万别还想着要干一干大象啊。
年年江海客：古时，江指三江。至于三江的定名，历来莫衷一是，按照《水经注》的说法，三江属九州之一的扬州（非今扬州），分别为：岷江，松江（今吴淞江），浙江。
海：古时，海指四海。四海分别为九夷，八荒，七狄，六蛮。三江四海，意思为地之广袤。现在经常见到这样的对联：“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”。另外一个描写暖壶的对联则比较有趣：“一口能吞二泉三江四海五湖水,孤胆敢入十方百姓千家万户门。
“江海”一词，有些现今所说“江湖”的意思，又不尽然。这里不妨探究下现今所说“江湖”一词的渊源。“江湖”一词最早为战国的庄子用。《庄子大宗师》曰：“泉涸,鱼相与处于陆,相口掬以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。”庄周胸怀清风朗月，一句“不如相忘于江湖”，于情于道，不知点醒多少梦中人。不过此处庄子的“江湖”，似乎据三尺上，不为人间地也。
“江湖”一说，盖出自唐，源于当时佛教盛行，大概是不会错的。唐代六祖门惠能大师门下有两个高僧，一个叫马祖道，一个叫石头希迁。马祖道世称马大师或马祖，出师后释佛于江西，石头师傅则释佛于湖南，当时求佛之人无不拜见。由于他们一个在江西，一个在湖南，因此整个求见过程就谓：“走江湖”。如此的话，那么这个过程的参加单位应该就叫“行者”吧。后世小说里，所描写的“行者”也都与我佛有缘，比如武松僧服避世，杀了若干人后，最后隐于寺庙，还当上了清忠祖师，得享天年。另外一个例子就是吴承恩笔下的孙行者了。记得孙悟空和大鹏金翅鸟打架的时候，三易其名，孙行者后，又报行者孙，者行孙。在我看来，最后一个名字，不过是吴承恩老先生调笑之笔而已。
梦觉巫山春色：现代巫山以“巫山十二峰”闻名，旧时巫山以性事和乱伦闻名。宋玉《高唐赋序》之后，“巫山云雨”几乎就是做爱的代名词。不过唐时元稹的“曾经沧海难为水，出去巫山不是云”就写的很好，让人想起罗马尼亚诗人的几句：“如果绕过一片乌云是为了月光重新闪现就仿佛回忆把你赠给我直到永远永远”。毛主席也有正经描写巫山的句子：“截断巫山云雨，高峡出平湖”，此等伟人胸襟，五十年后，我辈宵小更是不可仰望。
爱君吹玉笛：此处暗用了杨贵妃盗笛的故事，据说唐玄宗的兄弟李承宁善吹笛，其器是一把紫玉笛，杨贵妃爱其声，遂盗而吹之。李承宁排行二十五，所以多称他为宁王或者二十五郎。由此想到日本人山本五十六，可否在此问候一下他的老母，对她厉害的生育能力表示敬仰呢？
菩萨蛮①【敦煌曲子词】
枕前发尽千般愿，要休且待青山烂②。水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。
白日参辰现③，北斗回南面④。休即未能休⑤，且待三更见日头⑥。
【注释】
①菩萨蛮：词牌名。近人杨宪益《零墨新笺》考证《菩萨蛮》为古缅甸曲调，唐玄宗时传入中国，列于教坊曲。变调，四十四字，两仄韵，两平韵。
②休：罢休，双方断绝关系。
③参辰：星宿名。参星在西方，辰星（即商星）在东方，晚间此出彼灭，不能并见；白天一同隐没，更难觅得。
④北斗：星座名，以位置在北、形状如斗而得名。
⑤即：同“则”。
【译文】
双卧枕边，我千遍万遍表达誓言：
如果要休，只有等到青山枯萎；
如果要休，只有水面之上浮称砣；
如果要休，只有待到黄河彻底枯竭。
即使大白天参星和辰星同时出现在天上，
北斗星回到了南边，
要休也不能休，
还要等到半夜三更天上挂上大日头。
【鉴赏】
它没有文人词深婉曲折的风致和含蓄蕴藉的神韵。从写法上的铺排、衬字的运用、表意的泼辣直露看，似元曲。但又无元曲的圆熟流丽、挥洒曲折。然而它却激动人心，千古不衰。
原因在于主人以忠贞热烈的感情激发的想象和这种想象的感染力。词中的想象多样而新奇。主人公一连想到六种自然景物和非现实现象。青山、水面、黄河、参辰、北斗、日头，这些是习见的，并不奇。但经浪漫主义的想象之后，立刻变得引人入胜了。这些奇想反复表达了主人公的愿望，使人感到分明有一种“理”在：真正的爱情不一定是已经长久不分的，而是希望天长地久的。如果没有这种希望，整日厮守也徒然，有这种希望，即使天涯海角甚至人间天上的分离也美满。在主人公的眼中，爱情与山河同在，与日月共存。夸张地强调了爱情永固，但又不觉得过分，读者只为主人公崇高的感情而激动。相形之下，那些不严肃的爱情观是多么暗淡、空虚和渺小。由羡慕进而想到主人公如此之情是怎样产生的。
尽管因素多种，依现在的理解，最重要的是它有充实的内容。但词中却只字未提，明快而又耐人寻味。诗中的想象是广阔大胆的。由大地到天空是其想象的空间，由山河到星日是其想象的对象。以宇宙间最雄伟的景物来烘托爱情，敢于把爱的生命与永恒的宇宙并提，形成一种奇妙的类比推理：青山不会烂，水面浮不起秤锤，黄河不会枯竭，参星和辰星不会在白天出现，北斗不会回到南天，半夜不会升起太阳，爱情不会中断。这样的类推也可说是理不通而情通，无理而妙。
小学古诗词赏析专项训练题 一、《江南》汉乐府 江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。 2、相关考题 （1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江） （2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构） （3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。 二、《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。 2、相关考题 （1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。（北） （2）穹庐是指______（蒙古包） （3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现） 三、《咏鹅》唐骆宾王 鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰” 2、理解这首诗应该注意的几点： 色彩：白毛、绿水、红掌
动作：向、歌、浮、拨。 四、《风》唐李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。 2、相关考题 （1）“三秋”的意思是_____________（深秋） （2）“解”的意思是______________（能够） （3）填上一个表示数字的词语。 解落____秋叶，能开_____月花。过江_____尺浪，入竹_____竿斜。 五、《山村》宋邵雍 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 这是一首经典的少儿启蒙诗，但在给四年级孩子授课的过程当中仍然有学生不知道这首诗，尤其是对于作者的一些情况的不了解，下面整理一些供大家参考。 1、作者简介：邵雍（1011－1077），字尧夫，又称安乐先生、百源先生，谥康节，后世称邵康节，北宋五子之一，北宋理学家。 2、与邵雍相关 （1）"一年之计在于春，一天之计在于晨，一生之计在于勤”出自邵雍 （2）邵雍一声淡泊名利，以教书为生。当时的司马光，程颢，程颐等都非常敬重他。还凑钱给邵雍买了一套房子。取名为“安乐窝”这也是他号安乐先生的由来。 （3）邵雍精通易学。说白了就是很会算命。 （4）邵雍最适合读的一首作品就是这首《山村》 六、《咏柳》唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1、关于作者：贺知章字季真，号四明狂客，主要擅长写绝句。另外一首《回乡偶书》也广为流传。
高中诗歌鉴赏专题练习及答案 一、高中诗词鉴赏 1．阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 武威同诸公过杨七山人,得藤字 [唐]高适 幕府日多暇,田家岁复登。 相知恨不早,乘兴乃无恒。 穷巷在乔木,深斋垂古藤。 边城唯有醉,此外更何能。 （1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（） A. 首联写农田今年又获丰收,自己在幕府多空闲,交代了拜访朋友的背景。 B. “乘兴乃无恒”一句,表达了诗人不能够常常乘兴拜访朋友的遗憾之情。 C. 诗人觉得对待杨七山人的款待无以回报,只能用喝醉酒的方法来致谢。 D. 这首诗叙事兼有抒情,语言未刻意雕琢,却能够于质朴中表达真性情。 （2）诗的颈联营造了怎样的意境?这两句在诗中有什么作用? 【答案】（1）C （2）第一问:小巷冷僻简陋,树木掩映;斋院深深,古藤缠绕。营造了深远古朴、清净幽雅的意境。第二问:既点明标题中的“得藤字”,又强化了诗人乘兴忘归的情志,还为尾联的抒情蓄势、铺垫。 【解析】【分析】（1）C项曲解诗意。“无以回报”“只能用喝醉酒的方法来致谢”错误。此项是对诗歌尾联的理解赏析。本诗借拜访朋友来抒发心中“块垒”，尾联是借酒浇愁，抒发自己怀才不遇、壮志难伸的苦闷心情。故选C。 （2）本题中，颈联是写景，意象“穷巷”“乔木”“深斋”“古藤”，营造了古朴幽深的意境为；这两句诗在结构上点题，为尾联抒发“怀才不遇、壮志难伸的苦闷心情”蓄势，作铺垫。按照意境赏析题的答题规范整理答出即可。 故答案为：⑴C； ⑵第一问:小巷冷僻简陋,树木掩映;斋院深深,古藤缠绕。营造了深远古朴、清净幽雅的意境。第二问:既点明标题中的“得藤字”,又强化了诗人乘兴忘归的情志,还为尾联的抒情蓄势、铺垫。 【点评】⑴此题考查古诗词的理解鉴赏能力。主要集中对诗意理解、诗歌主旨、诗歌形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌要读懂诗意，注意情感、形象、技巧等表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。 ⑵此题考查鉴赏诗歌的语言。古诗大多以景写情，从景物表明季节特点和表达诗人情感的作用来分析。品味关键字词是诗歌考查的主要内容，学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。景物描写的作用一般有：点明季节，渲染气氛，烘托人物心情等作用。
古诗鉴赏训练题精选(含赏析及答案) 阅读下面一首古诗，完成1、2题。 咏史（其二） 左思 郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势之然，由来非一朝。金张①籍旧业，七叶珥汉貂②。冯公③岂不伟，白首不见招。 [注] ①金张，指金日和张汤两家族，是汉代两大权贵。②七叶，七代。珥，插。汉貂，汉代侍中官冠旁插貂尾为饰。③冯公，即冯唐，汉宣帝时人，才能卓越而不被重用。 1、这首诗其十二句，可分为三个层次，每四句为一层。请简要分析诗中三个层次之间的内 在联系。 2、这首诗名为“咏史”，实为“感事”，批判了一种不合理的社会现象。请加以简析。 [赏析及答案] 左思，字太冲，西晋人。曾作《三都赋》，时有“洛阳纸贵”之誉。其诗感情激烈，用语朴质，在当时文学中别具一格，被称为“左思风力”。左思曾作《咏史》八首，这是其中的第二首，是他的代表作。作者借“咏史”之名，对当时的等级森严的门阀制度、用人上的“九品中正制”提出了批判和抨击。这首诗开头四句，运用了对比、比兴手法，把百尺苍松和径寸之苗作了比较，一高一低，一贵一贱，这样对比，为下文评说积蓄了充分的声势。接着，揭露了处于寒门、贵族之分如此严峻的“地势”之下，无才者因门阀之高而异常显赫，有才者因地位之低而终身坎坷的社会现实。总的说来，这首诗主要运用对比手法，对当时不合理的社会进行无情地鞭挞和抨击，抒发了作者内心的强烈愤慨和不满。 1、第一层以比兴起笔，用“松”和“苗”来比喻因“地势”不同而带来的不平等状况，第二层直接揭示“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的社会现实，第三层则通过“金张”和“冯公”两个相反的事例，具体证明这种现象的存在“由来非一朝”。三个层次的中心是第二层。 2、世族权贵依仗祖业窃居高位，出身寒微的人虽有才能却只能屈居下位。 阅读下面一首古诗，完成1、2题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1、写一段文字，简要评析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句。 2、这首诗在结构上有什么特征？试作简要分析。 [赏析及答案] 孟浩然（689~740）唐代诗人。这是一首著名的五言律诗。孟浩然于唐玄忠开元十六年至十七年曾由湖北襄阳西游长安，在京城结识了宰相张九龄。此诗是他赠给张九龄的一首干谒诗，表达了诗人自伤不遇，希望得到张人推荐而做官从政的心情，诗的前四句既描绘了洞庭湖气势雄伟、波澜壮阔的景象，同时也用以象征太平富强、兴旺发达的开元盛势。后四句表达了诗人出仕无门、不甘隐居的心情和希望得到张丞相推荐援引的期望。孟浩然的诗虽以孤寂悠闲、冲淡清远著称，但此诗却写得雄浑壮逸，曾被人称为“唐五律之冠”。 1、这两句写洞庭湖的水气与波涛。湖面蒸腾的水气，如同淡淡的薄雾，笼罩着茫茫的
部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习(含答案) 一、小学语文诗歌鉴赏专项训练 1．阅读选段，按要求做题。 春雪 （韩愈） 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （1）阅读诗歌，分析第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？ （2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。【答案】（1）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。 （2）运用拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神。（运用比喻修辞，把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。） 【解析】【分析】（1）第二句诗的意思是到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。这句诗中“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。据此可作答。 （2）三四句的意思是白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪刻画得美好而有灵性。据此可作答。本题也可以从比喻的角度进行赏析。 故答案为：⑴用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。 ⑵运用拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神。（运用比喻修辞，把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。） 【点评】⑴本题考查诗歌的遣词能力。解答此题要求考生理解诗歌，理解句意，从意境上进行分析，注意方法的掌握。 ⑵本题考查对诗句的赏析能力。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的主题，把握诗人的情感，注意题干的要求，安要求作答。 2．阅读下面的诗词，按要求回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）请解释“次”和“客路”的含义。 （2）尾联抒发作者什么感情？请简要分析。 【答案】（1）次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路。 （2）从“乡书何处达？归雁洛阳边。”这里采用设问句式，看出作者想寄一封书信到自己的家乡，表达他对故乡的思念之情。 【解析】【分析】（1）“次北固山下”的意思是“停泊在北固山下面”，“次”的意思是“停
高中诗歌鉴赏专题练习 一、阅读下面这首宋诗,完成下列各题。 颖公遗碧霄峰茗① 梅尧臣 到山春已晚,何更有新茶? 顶应多雨,天寒始发芽。 采林狖②静,蒸处石泉嘉。 持作衣囊秘,分来五柳家。 【注】①诗人到山上时,颖公馈赠他碧霄峰名茶,于是诗人写下此诗。②狖(yòu)：猿猴类动物,这里泛指山中的野兽。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.诗的前四句自问自答,介绍碧霄峰茶生长情况,突出了它出与众不同。 B.诗的前四句流露出诗人得到新茶时既惊疑又欣喜的心情,平值得玩味。 C.第五、六句描写采摘和制作茶叶的情况,凸显颖公有仙风道人间难觅。 D.本诗各联都围绕诗题中“茗”字展开,既有实景,也有想象;明写茶,暗写人。 2.简析诗歌尾联的含意。 二、阅读下面这首唐诗,完成下列各题。 赠怀素草书歌(节选) 李白 吾师醉后倚绳床,须臾扫尽数千张。 飘风骤雨惊飒飒,落花飞雪何茫茫。 恍恍如闻神鬼惊,时时只见龙蛇走。 左盘右蹙如惊电,状同楚汉相攻战。 湖南七郡凡几家,家家屏障书题遍。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.从诗题和诗句看,本诗属于古体诗中的歌行体,篇幅、声律、韵脚比较自由。 B.本诗刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾书的形象。 C.诗中作者既是写自己的观感,又是描摹怀素书法的神韵,二者
水乳交融。 D.最后两句与湖南七郡虽人口不多,但家家都请怀素题字,表明 其造诣非凡。 2.南宋诗论家刘克庄高度评价本诗,说：“自有草书以来,未有能形容此妙者。”但也有学者怀疑本诗非李白所作。请你从表现手法的角度,找出本诗(节选部分)与《蜀道难》的相同之处,以作为本诗确为李白所的佐证。 三、阅读下面的词，回答后面的问题。 一剪梅 蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 【注】秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。 1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分） A.上阕开篇写词人触景生情，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒消愁。 B.“舟摇”写出漂泊之感，“帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了词人心迹。 C.洗袍、调笙、烧香这一系列动作，实写词人回家之后宁静而又闲适的生活。 D.上阕白描写景，景中带情；下阕正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。 2. 词下阕中“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。（6分） 四、阅读下面的一首词，回答后面问题。 女冠子?元夕 蒋捷① 蕙花香也。雪晴池馆如画。春风飞到，宝钗楼上，一片笙箫，琉璃光射。而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜。况年来、心懒意怯，羞与蛾儿②争耍。 江城人悄初更打。问繁华谁解，再向天公借。剔残红灺③。
诗歌鉴赏专题训练题目及答案（山水田园诗） 1．阅读下面这首诗，回答问题。 夜归鹿门歌① 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 注：①鹿门：山名，在襄阳。汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山成了隐逸圣地。 （1）诗歌开篇写了什么景象？（3分） （2）诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么？（4分）（3）诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢？（4分） （4）诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活？（4分）
2．阅读下面这首唐诗，回答问题。（11分） 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 （1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（5分）（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（6分） 3．阅读下面这首诗，回答问题。（11分） 次石湖书扇韵① 夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 [注]①石湖：南宋诗人成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（今），自号石湖居士。 ②夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今鄱阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见成大，这首诗约作于此时。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？(5分)
（2）有人说，诗的后两句歌颂了成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。（6分） 4.[正宫] 叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 注:①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 （1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。（4分） (2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（5分） 5. 雨后池上攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂舞，更作荷心万点声。 （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（5分）
中考诗歌鉴赏专题练习及答案 一、诗歌鉴赏 1．阅读诗歌，回答问题。 送道标上人归南岳 （唐）刘长卿 悠然倚孤棹，却忆卧中林。 江草将归远，湘山独往深。 白云留不住，渌水去无心。 衡岳千峰乱，禅房何处寻。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山。为五岳之一。 B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。暗示他即将归去。 C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。 D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。 （2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。 【答案】（1）D （2）他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 【解析】【分析】（1）ABC赏析正确。D错在“后四句感时抒怀”，应是表达诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 （2）结合诗歌题目及内容分析。这首诗的题目是“送道标上人归南岳”，最后两联的意思是：道标商人要离开了，他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。最后两句作者以一组流畅的林山云水镜头，写出了一个率性飘逸、禀性超拔的上人，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 故答案为：⑴ D； ⑵他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。 【点评】⑴此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及内容、主题、感情等方面。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。 ⑵此题考查理解诗人思想情感的能力。诗人的情感往往通过具体的语句表达出来，因此理解诗歌的语句内容是体会诗人情感的重要途径。因此解答本题，一定要结合全诗内容仔细揣摩诗人所表达的感情。
诗歌鉴赏专题训练 一．阅读下面一首唐诗，然后回答后面的问题。（8分） 金谷园 杜牧 繁华事散逐香尘，流水无情草自春。 日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。 【注】①金谷园：西晋豪富石崇的别墅。②坠楼人：指石崇的爱妾。③这首诗写作者途经金谷园故地，因见眼前的景象而引起的怀古之思。 （1）．请赏析诗句“流水无情草自春”情景交融的艺术效果。（4分） （2）从对比手法运用的角度赏析这首诗。（4分） 二．阅读下面一首唐诗，然后回答后面的问题。（8分） 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于永州愚溪作者住宅以西。 (1)结合全诗，说说诗人营造了怎样的意境。（4分） (2) 诗人“寂寞”的原因是什么?试作简要分析（4分） 三．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。 水槛遣心 杜甫 去郭轩楹敞，无村眺望赊。 澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地两三家。 [注]①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。 （1）填空：（6分） 这是一首歌咏自然景物的诗歌，从体裁看属于诗。诗的韵脚是根据景物描写可以判断，诗人写的是时令的美丽景物。作者通过这些景物描写，写
出了的草堂环境；表现了诗人__ 的心情。 （2）请赏析划线诗句中“出”和“斜”两词运用的妙处。（6分） 四．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（7分） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分） （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（5分） 五．阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。（6分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，其描写表现了作者当时怎样一种心情？（3分）（2）作者是怎样写“思家”的？（3分） 六．阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（６分） 清溪行 李白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 （1）简析第三联的艺术手法及其作用。（2分） （2）试简析本诗情景交融的艺术手法。（4分）
专题七古诗词鉴赏—诗歌形象教案 教育性目标： 借助诗歌培养学生热爱古典诗词的美好情感，培养高尚的情操。 教养性目标： ①考纲要求； ②命题趋向； ③重点难点辨析； ④应试对策； ⑤训练。 发展性目标： 培养学生鉴赏古典诗词的能力。 课时安排：4课时 教学重点难点： ①鉴赏诗歌的形象。②答主观题。 教法：讲解、诵读、训练 教学内容和过程： 一、高考真题导引： （2011四川卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 （选自《陈与义集校笺》） 【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 （1）请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分） 考点：鉴赏诗歌人物形象 答案：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情（1分）；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸（1分）。 解析：“光阴诗卷”，生活情趣；寻“多病”“固穷”二子，重友情；“试春风”，飘逸。 （2）请对这首诗第二联进行赏析。（5分） 考点：鉴赏诗歌表达技巧 答案：①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。（3分）②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。（2分）
解析：本题考查对诗歌中重要语句的理解能力。解答时既要注意第二联的字面意义，又要注意结合上下文的意思，前后勾连，全面理解，切忌孤立作答，望文生义。融情于景、情景交融的表达技巧，宁静淡泊、顺心适意的感情。 【赏析】首联诗人从自身写起：早春二月，冰雪初融，春寒料峭，寓居苕溪畔的诗人顿生怀友、访友之情，于是沿着绿意初起的苕溪向东而行，踏上访友之途。颔联对仗工稳而富有新意，以“客子”对“杏花”，以“诗卷”对“雨声”，一人一物，一情一景，意象奇特，物我一体，情景交融；从内容上看，既是对两位友人生活情趣的概括，又是诗人自己生活境况的写照——在读诗、吟诗、作诗的生活中安度光阴，在不知不觉中杏花春雨又送来春天的消息。第三联写禅伯（智老）多病，儒先（天经）固穷，赞颂友人安于贫贱、甘于淡泊的节操，表达对友人的牵挂。尾联回忆昔日寻访友人时的情景，“轻舟”“纶巾鹤氅”“试春风”等词语，凸现出三位诗人生气勃发、春风得意的豪迈景象，与前面的“多病”“固穷”等形成了鲜明对比，一个“忆”字，暗含了诗人的诸多感慨：世事沧桑，物是人非，当年意气风发的友人而今却“穷”“病”加身。诗人与友人的形象相互交融，二者互为生发，以见三人心灵之契合，友情之深挚。结构严谨，首尾照应绵密而不露痕迹，以冰雪初融的早春起笔，以初春时节“试春风”收束，照应巧妙，且加深了诗歌的意境，有荡气回肠之妙 二、考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 三、高考湖南省语文试卷结构说明： 【2010年湖南卷】： 11.古诗鉴赏（3+4）（分设两个子题，一个子题考表达技巧，一个子题考内容意蕴情感。但两个子题并不是孤立存在的，应该是互为依托。） 【2011年湖南卷】： 10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分） 春暮西园高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 答案角度提示： 从语言的角度：可分析总体语言风格；也可抓住满过知等字分析炼字的精彩。 从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析，也可以联系写景状物分析虚实相生，动静皆备的特色。 从表达技巧的角度：可分析白描渲染衬托等艺术手法，也可在句法上分析承接的特点。 从评价作品思想内容的角度：可分析作者对春暮的态度，也可评价末句暗点西园的用意。 如答案不在以上角度内，但言之成理也可。 【赏析】 《春暮西园》诗是“明初诗文三大家”之一、并有“明代诗人之冠”美誉的诗人
一、古诗赏析专题训练 （一）过故人庄（孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 1、诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？ 答：_____________________________________________________________ 2．“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自远一个角度（如表现手法，语言运用等），作一简要赏析。 答：_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （二）、题破山寺后禅院（常建） 名句积累： "曲径通幽处，禅房花木深"两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。阅读练习:清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 3、诗中的“万籁”是（2分) 4、从体裁看，这是一首五言(2分) 5、下列对于《题破山寺后禅院》的理解，正确的一项是()(2分) A.这首诗以清晨游寺后禅院为线索，描写了古寺的曲折脱俗、鸟语花香。 B.颔联中“幽”和“深”两字写出了后禅院因少人问津而显得荒凉冷僻。 C.颈联中“空”字表现出诗人面对清澈潭水，俗念全消的自由、超脱之感。 D.诗歌表达了诗人进入深山古寺后，时有发现，流连忘返的愉悦兴奋之情。 6、诗歌中最能体现古寺环境氛围的两个字是“”“”(2分) 7、由本诗衍化出的成语有“、”(2分) （三）、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作 者________________的心情。 2、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析 3、诗人为什么偏要寄愁心与明月？ 4、“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为 什么？ 5、你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远？ （四）、《夜雨寄北》（李商隐） 【甲】夜雨寄北李商隐【乙】芙蓉楼送辛渐①王昌龄 君问归期未有期，寒雨连江夜入吴，
古诗鉴赏练习题(含答案)11首 一、阅读下面一首唐诗,完成22一23题 听蜀僧浚弹琴 李白 蜀僧抱绿绮(l),西下峨嵋峰。 为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水(2),余响入霜钟(3)。 不觉碧山暮,秋云暗几重。 注,(l)绿绮,古代著名的琴。(2)流水,《列子.汤问》：“伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰：“洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。“(3)霜钟,《山海经.中山经》》：“丰山……有九钟焉,是知钟鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣,故言知也。” 1．这首诗写听琴,并没有着重写弹奏技巧和琴声,而是把重点放在描写______________,从_______面表现音乐的高妙。(4分) 2．颈联两处使用典故,伯牙与钟子期的故事点明自已也是通晓音律之人,“霜钟”的传说点明物候时令,此外,这两处的用典还有更深层的寓意是___________。(3分) 二、阅读下列宋词，读后填空（5分） 如梦令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问捲帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。 《蓼园词选》对这首词有以下评价：“短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”这里“无数曲折”是指________________________________________. 根据词的意境，写出下列人物对话： 词人问：_______________________________________________________ 捲帘人答：__________________________________________________ 词人又纠正说：______________________________________________ 三、阅读下面一首唐诗，解答后面的题目。 日暮 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。 风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬繁。 （1）从诗歌体裁上看，这首诗属于__________。（1分） （2）古诗词的句子，或为适应格律，或为取得特殊的表达效果，常有倒置语序的现象。请你写出本诗颈联的原应顺序，并改写为散文化的句子。（2分） 原应顺序为：__________ 改写为：________________________________________________________。 （3）这是作者在流寓夔州期间写的一首诗。阅读全诗，用简洁的语言概括诗中所描绘的意境及所抒发的感情。（3分） 意境（6个字内）：____________________ 情感（6个字内）：___________________ 四、仔细揣摩词意，简要回答问题(6分)
* * 古诗词鉴赏专题【高考要考什么（考纲要求）】1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。【高考考了什么】体裁：五绝3，七绝7，五律4，七律1，宋词4，元曲1；题材：写景5，思乡4，咏怀4，咏史2，送别1，登临1，咏物1；内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言，体裁，章法，风格；手法：动静，虚实，对比，衬托，用典，直接胸臆，情景交融。【高考诗词有何特点】1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为小令（其他可考性不大）；2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、太怪者可考性不大）；3、有较高的思想、认识、审美价值；4、艺术技巧均为常见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的技巧。【知识整合】一、把握诗歌鉴赏的八个切入点1、从题目切入古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。如2002年高考全国卷诗歌鉴赏题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？题中的“闻笛”不可忽视。全篇四句，前三句全用来写笛声，这笛声把读者引到一个美妙的音乐世界，其中“暗飞声”、“满洛城”写出了笛声的韵味，“闻折柳”则写出了笛声的内涵，末句“故园情”写出了“闻笛”的感受。抓住题中“闻笛”，笛声“折柳”的内涵也便迎刃而解了。又如2003年高考全国卷诗歌鉴赏题过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。题中的“过”与孟浩然《过故人庄》的“过”相同，意谓“访问”“探望”。诗题的显性的信息就是探访著名香积寺院。诗中描写的重点就是在深山密林中的所见所闻，最后流露出的“安禅制毒龙”的佛学情感也是由探访而来的。其他诸如：《约客》，题目交待了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤寂。《月夜忆舍弟》，题目既交待了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们在未读诗句时，就已经明白了诗歌的情感主旨――思念。例1、阅读下面一首唐诗，回答后面问题。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每月斜。（1）请简要分析“欲去问西家”中诗人“欲去”的原因是什么？“欲去”还“问”表现了诗人什么样的情感？（2）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人
诗歌鉴赏专项练习详细答案 一、诗歌鉴赏 1．赏析杜甫的《望岳》和《春望》。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）下列对古诗的理解有误的一项是（） A. “昏”和“晓”两个天地是泰山“割”开的！“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿、使静止的山峰充满了活力。 B. “夫”字在古文中通常是用于句首的虚字，此处将它入诗新颖别致。 C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”是颔联。 D. “国破山河在，城春草木深”写春到长安，山河依旧，草木葱茏，诗人感慨万干，不禁赞美。 （2）这两首诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写，而当时社会环境也截然不同，所以两首诗的内容和风格相差很大。请你分别写出这两首诗表达的思想情感。 【答案】（1）D （2）《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神；《春望》表达了忧国伤时、念家悲己的感情。 【解析】【分析】（1）ABC理解正确，D “国破山河在，城春草木深”写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人眼中的长安城荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。这些景象，让诗人非常的伤感。 （2）结合诗歌的写作背景及诗歌内容分析，《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。《春望》是杜甫晚年的作品，天宝十四年叛军攻占长安，七月，肃宗即位，改元至德。杜甫闻讯，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。诗歌开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续了很久，以致于家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。 故答案为：⑴ D；
古诗词赏析专项训练题 一、《江南》汉乐府 江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。 2、相关考题 （1）《江南》题目中的“江”是指________________ （2）汉乐府的意思是__________________ （3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。 六、《咏柳》唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1、关于作者：贺知章字季真，号四明狂客，主要擅长写绝句。另外一首《回乡偶书》也广为流传。 2、这首《咏柳》是一首咏物的诗，通过对于柳树的描写，赞美了春天给大地带来的勃勃生机。 3、相关考题 （1）本诗中妆的意思是_________，丝绦________ （2）本诗中运用了_______________的修辞方法。
（3）诗人把______比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了_____的修辞方法。 七、《古朗月行》唐李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？ 相关考题。 （1）“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（）的意思，这两句诗分别出自李白写的（）和（） （2）李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作（）和（），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。（3）诗中（）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。 八、《锄禾》唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 相关考题 （1）这首诗当中的名句（）告诫人们要（）。 （2）诗的开头描写了烈日当头（）的辛苦，提醒人们（），诗歌表达了对农民（），著名诗人范仲淹《江上渔者》中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦，这两句诗是（） （3）请说说你读完这首诗的感受。
古诗词赏析专题复习 例子：（结合参考答案，仔细去推敲，为什么要这样去答题。） （2005 泸州）读下面的古诗词材料，按要求作答。 绝句二首（其二）【唐】杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？【注】此诗为杜甫入蜀后所作。1.诗的前两句描写了一幅什么样的图画？请用自己的语言描绘出来。 答：在碧绿的江面上，有白色的鸟儿掠翅飞过，青翠欲滴的山上，春花开得正艳，像要燃烧似的。 2.作者在本诗中抒发了什么感情？ 答：对家乡亲人的思念之情。 3.“山青花欲燃”中“燃”字妙在何处？ 答：“燃”字是“燃烧”的意思，这里是写花的颜色，形象地写出了花之艳以及春的勃勃生机。 （2011 泸州）襄邑道中【宋】陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。 【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。 1.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。 答：（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景； （2）表现了船行的轻快，传达出诗人愉快的心情。 2.本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。 答：（1）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。 （2014 泸州）寻南溪常道士（刘长卿） 一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。 7、颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（4分） 依：用拟人手法，写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。 闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，衬托出友人寓所环境之宁静、清幽8、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4分） 答：描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放。表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。 （2009 泸州）清平乐·村居【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 1.词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。
古代诗歌鉴赏练习题 2.雨过山村 唐-王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着庭中栀子花。 1 ?用自己的话写出前两句诗描绘的景象 ____________________ 字） 2. 诗中的“妇姑”是指 3. 最后一句用了 ______ 3..四时田园杂兴 宋-范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴 学种瓜。 1 ?“儿女各当家”是指 _____________________________________ 2.诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？ 3.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的 思想感情？ （限60 0 表现手法。简说此句描写的意义。
4.社 日 唐?王驾 鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑枳影斜春社散，家家扶得醉人归。 这首诗描写社日农民的欢乐情景运用了细节描写，很具表现力。试举两例分析。 春山多胜事， 兴来无远近， 1 .诗中说“赏玩夜忘归” 构上起什么作用？ 2.你认为诗中哪一联写得最好？选出来试作简析，品味其妙处。 6.春山夜月 唐?于良史 赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 欲去惜芳菲。南望鸣钟 处，楼台深翠微。 的原因是______________ ;首联在全诗结
10.江南 春绝句 唐?杜牧 千里莺啼绿映红， 南朝四百八十寺， 千 里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁 人见得？若作十里，则莺啼绿红 之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其 中矣。”你同意他的意见吗？请简述你的 见解。 11.夏 意 宋?苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 1. 这首诗描写的环境有何特点？试简说之。 2. 从全诗看，诗人的“夏意”是什么？ 水村山郭酒旗风。 多少楼台烟雨中 明代诗论家杨慎曾评说：
高考考点之诗歌鉴赏专题练习 命题人董营涛 阅读下面的文字，完成1～2题。 新城道中（其二）① [宋]苏轼 身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。 散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲②。 细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。 人间岐路知多少？试向桑田问耦耕③。 【注】①神宗熙宁六年（1073年）的春天，在宋朝激烈的党争中，苏东坡无法在朝廷立足，请求外调杭州任地方官，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南。②钲：古代乐器，击之而鸣。③耦耕：指二人并耕。 1．以下对颔联和颈联进行的赏析，不正确的两项是（5分）（） A.“散材”“疲马”都是作者白况，“散材”指无用之才，语出《庄子》，和下文“乱山”呼应；“疲马”与上文“委辔”相承，诗歌承转自如。 B.“搜林斧”，喻指深文周纳的党祸。本句是说即使无用之才，也畏见搜林利斧。即使任官在外，也担心随时可能飞来的横祸。 C.“疲马”一句，写山中行进已久，马早已疲惫不堪，希望听到战场上的号角声。此句写出了作者希望为国效力的热诚。 D.颈联作者想到茶农因为下够了的细雨而喜悦，在这乱山深处还有白己的清官好友，情感和颔联相比发生了变化。 E.颔联和颈联主要描绘前往新城的“道中”所感，格律纯熟，自然贴切。
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句加以分析。（6分） 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 宿池州齐山寺，即杜牧之九日登高处 杨万里 我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游。 风月不供诗酒债，江山长管古今愁。 滴仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼。 问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。 3.下列对这首诗的赏析，正确的两项是（） A.诗题中的“九日”与“玉枕纱橱，半夜凉初透”一词描述的是同一个节日，古人喜在此佳节登高远望，啸咏骋怀。 B.本诗首联点明来秋浦（即池州）的时间和自己对这里的向往，以实为梦，以新游为旧游，写出对此地的亲切感情。 C.颈联中，“谪仙”诗风豪放，“小杜”放荡不羁；前者写出过“直挂云帆济沧海”“风雨不动安如山”等名句。 D.颔联“风月不供诗酒债”，风月，指自然景物，作者意指留恋山水、纵情美酒会让人消磨意志，不思进取。 E.诗人登临杜牧曾登高之处，运用拟人、用典等手法，既详细描绘了池州的美好风光，又表达了对先贤的景仰与追思。 4.这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合内容简要分析。