初三教师工作总体要求
今天召开初三全体教师会议，中心议题就是：明确本届初三毕业班工作目标，强化毕业班级工作质量，确保我校全市初中教育教学工作中的领先地位。
一明确毕业班升学目标
1、整体目标：实现三个第一和一个确保。
三个第一是：一是学生总均分在高邮市农村中学位居第一；二是高邮中学公费录取数在高邮市农村中学位居第一；三是学校综合指标考核在高邮市农村中学位居第一。
一个确保是：尽全力动员各类学生在市内高一级学校就读，确保市内升学率。
2、具体目标：高邮中学和高邮一中公费录取人数各不低于30人，分解到每个班的目标就是5+5；升入送桥中学的人数不低于90人，即每班不低于15人；升入市内职中人数不低于72人，即每班不少于12人。（注：①每班可机动的人数在9～10人，这是潜力和可发展的空间，②如果年级组有奖励资金的来源的话，主要根据各班完成目标情况统一调配进行奖励）
二、本届毕业班的工作要求
坚持“苦干与巧干结合”，用科学的拼搏赢得超常的发展，这是本届毕业班工作的总体要求。主要做好以下几方面的工作：一是坚持团结合作。强调四方面的合作，一是主管领导与年级组教师的合作，领导办事力争公开、公正、率先垂范；二是年级组教师间的合作，要实现年级组的总体目标，需要全体初三教师的通力合作，要有全局观、大局观，要有打总体战的思想。三是班级教师间合作，班主任与科任教师要通力合作，要协调好本
班的任课教师，形成教育合力，为实现本班目标而努力。一个好的班主任不仅是自己本科的教学过得硬，更重要的要关注本班学生各科成绩的协调发展，最后要看本班的升学目标的任务究竟完成的怎样。四是同学科教师合作，主要体现在平时工作上，同学科教师之间要通力合作，加强集体备课，老教师要起传帮带作用，全面提高学科教学质量，确保学生学科均分在全市位居前8名，力争在前5名。
二是狠抓班风建设。优良班风是优良学风形成的前提和保证。为什么分班时各班成绩相差无几，但经过一年或半年甚至2个月后，再次进行考试时，各班成绩差别就会很大了。造成这种现象的主要原因是各班班风的差别导致学风的差别。我认为班风建设根本上应从两个方面抓起：第一是抓好班级常规的管理，注重细节，注重过程，防微杜渐；第二是从树立信心着眼。从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会起到潜移默化的影响，从顺从走向认同，进而内化为动力。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争、就业等方面的教育，引导他们在初三阶段抓住有利时机作最后一搏的意识。要牢记：状态>方法>勤奋。
三是强化有效教学。初三阶段，由于教学时间紧、教学任务重，过去我们往往强调苦干的多，鼓励教研的少。实际上这也是一种误区。正因为时间紧、任务重，才更需要我们遵循规律，科学拼搏，提高效益，事半功倍。为此，我们初三教学工作至少
要注意以下三点：
第一，要认真备课：首先要注重个人钻研，要钻研教材，研究学生，要不断地研究、总结、思考“哪样教、怎样学”才更有效。另一方面要加强集体备课，发挥集体智慧的结晶，共同研究，深入探讨。要备好每一课时的课，备每一课时都要明确：中考会考什么，会怎么考，为什么会这么考，怎么应考；教师教课时应教什么，怎么教效果才能最好；学生应该学什么，怎么学才能学得更好；一切为了提高学生的学习成绩，提高学生的得分能力。这对于青年教师尤其是刚上初三的教师非常重要，学校信任我们给我们展示能力与才华的机会了，我们一定要把握住机会，争取能够留任。
第二，要精心上课：一要夯实基础，要切实加强基础知识教学，重视基本知识基本概念的传授，重视基本思维方法的训练，重视基本技能的培训。二要精讲多练，讲课要抓住重点、抓住关键，一定要领悟“三个不等于”给我们的启示，即讲≠懂，懂≠会，会≠通。这要求我们教学中要多给学生独立思考的机会，动口、动手的机会，要充分调动学生学习的积极性与主动性。
第三，要做好课后巩固工作：首先学生作业要按照学校的“四有四必”的要求做到位。其次平时辅导要提高质量，保证辅导的有效性，要有信心，有爱心，有耐心，有恒心，要努力地从最后一名学生抓起，注重学生的点滴进步。再次要做好三清工作即堂堂清；日日清；周周清。同样内容比效率，同样效率比效果，同样效果比效益。最后全体教师要借助于家长的力量，抓好学生的课余时间的管理。如果我们这一届能够把这一块管理好、利用好，我们就会成功一半。
2010.9.21