5.3 主教材习题解析
5.1查表写出指令 MOV AX ，[BX +2340H]的机器指令
解：目的操作数AX为寄存器，源操作数[BX +2340H]为存储器。
该指令为16位操作。
则机器指令共4字节，各字段的取值分别为：
第1字节中OPCODE为100010 与MOV [BX +2340H], AX 相同,但 D=1 、W=1
第2字节中 MOD = 10 ， REG = 000 , R/M = 111
则该指令的机器码如下：
5.2查表写出指令ADD AX ，[BX +2340H]的机器指令
解：只需改变操作码即可，该指令的操作码为000000，其余字段不变。
则该指令的机器码如下：
5.3查表写出指令AND AX ，[BX +2340H]的机器指令
解：只需改变操作码即可，该指令的操作码为001000，其余字段不变。
则该指令的机器码如下：
5.4查表写出指令 SUB AX ，[BX +2340H]的机器指令
解：只需改变操作码即可，该指令的操作码为001010，其余字段不变。
则该指令的机器码如下：
5.5 某计算机的数据通路如习图5-1所示，其中M—主存， MBR—主存数据寄存器， MAR—主存地址寄存器， R0-R3—通用寄存器， IR—指令寄存器， PC—程序计数器（具有自增能力）， C、D--暂存器， ALU—算术逻辑单元（此处做加法器看待），移位器—左移、右移、直通传送。所有双向箭头表示信息可以双向传送。
请按数据通路图画出“ADD（R1），（R2）+”指令的指令周期流程图。该指令的含义是两个数进行求和操作。其中源操作地址在寄存器R1中，目的操作数寻址方式为自增型寄存器间接寻址（先取地址后加1）。
习图5-1
解：ADD（R1），（R2）+ ；(R2)←(R1)+(R2)
PC→MAR 读存储器
PC+1→PC
DBUS→MBR→IR
R1→MAR 读存储器
DBUS→MBR
MBR→D
R2+1→R2
R2→MAR 读存储器
DBUS→MBR
MDR→C
C+D→MBR
写操作(地址R2已送入MAR)
5.6举例说明计算机中常用的两种寻址方式（寄存器寻址、变址寻址）。
解：
1. 寄存器寻址
ADD R2 ，R1 ；R2 + R1→R2
源操作数是一个寄存器R1中存放的数据，在机器指令中R1寄存器用R1的编号表示，例如001，在机器指令中，寄存器R1用R1表示。指令执行时，将寄存器R1中存放的数据与另一个寄存器R2中存放的数据进行加法运算。结果送寄存器R2。
2.变址寻址：
ADD R2 ，100 ( R1 ) ; (R1+100) + R2 →R2
源操作数在内存中，内存地址由两部分组成：
一个在寄存器R1中，另一个是指令中給出的一个地址码------100，
则内存地址为 R1+100
5.7简述一条算术逻辑运算指令的执行过程。（包括取指令）
解：（1）算术运算指令ADD R2 ，R1 ；R2 + R1→R2
1) PC→MAR 读存储器
PC+1→PC
DBUS→MDR→IR 取出指令送指令寄存器IR ，送指令译码器ID。
2）根据指令含义，寄存器R1中取出操作数1，寄存器R2中取出操作数2，送ALU 进行加法运算，把运算结果的和数送寄存器R2。
（2）逻辑运算指令AND R2 ，R1 ；R2 ∧R1→R2
1) PC→MAR 读存储器
PC+1→PC
DBUS→MDR→IR 取出指令送指令寄存器IR ，送指令译码器ID。
2）根据指令含义，寄存器R1中取出操作数1，寄存器R2中取出操作数2，送ALU 进行逻辑与运算，把运算结果的和数送寄存器R2。
5.8画出形成标志寄存器中判零位ZF、符号位SF、进位位CF和溢出位OF的形成电路。解：
5.9 在单总线结构的CPU中，写出下列指令的执行过程，画出执行指令的指令流程图：
(1) ADD R0，R1 ；R0←R0+R1
(2) ADD R0，(R1) ；R0←(R1)+R0
(3) ADD R0，R1，R2 ；R2←R0+R1
(4) ADD (R0)，R1 ；(R0)←(R0)+R1
(5) ADD (R0)，(R1) ；(R0)←(R0)+(R1)
解：(1) ADD R0，R1 ；R0←R0+R1
PC→MAR 读存储器
PC+1→PC
DBUS→MDR→IR
R0→Y 通过单总线
R1+Y→Z
Z→R0
解：(2) ADD R0，(R1) ；R0←(R1)+R0
PC→MAR 读存储器
PC+1→PC
DBUS→MDR→IR
R1→MAR读存储器
DBUS→MDR→Y
R0 + Y→Z
Z→R0
解：(3) ADD R0，R1，R2 ；R2←R0+R1 PC→MAR 读存储器
PC+1→PC
DBUS→MDR→IR
R0→Y 通过单总线
R1+Y→Z
Z→R2
解：(4) ADD (R0)，R1 ；(R0)←(R0)+R1 PC→MAR 读存储器
PC+1→PC
DBUS→MDR→IR
R0→MAR 读存储器
DBUS→MDR
MDR→Y
R1+Y→Z
Z→MDR
写操作(地址R0已送入MAR)
解：(5) ADD (R0)，(R1) ；(R0)←(R0)+(R1) ：PC→MAR 读存储器
PC+1→PC
DBUS→MDR→IR
R1→MAR 读存储器
DBUS→MDR
MDR→Y
R0→MAR 读存储器
DBUS→MDR
MDR+Y→Z
Z→MDR
写操作(地址R0已送入MAR)
5.10 有一单总线结构的CPU ，可实现下列指令操作
(1) ADD R2，R1，R0 ； R2←R1+R0
(2) LOAD mem，R1 ；R1←(mem)
(3) STORE mem，R1 ；(mem)←R1
(4) JMP offs ；PC←PC+offs
写出实现上述指令的指令流程
解：(1) ADD R2，R1，R0；R1+R0→R2
①送指令地址
指令地址在PC寄存器中，首先把PC值送存储地址寄存器MAR，并从此地址读内存。
PC→MAR ，读存储器
②计算下一条指令的地址
下一条指令地址= 当前PC值+ 当前指令字节数
若取单字节指令则
PC+1→PC
③读入指令
内存储器中指令代码读出,通过DBUS送CPU进行译码以决定该指令的操作。
DBUS→MDR→IR
④源操作数寄存器R1送ALU的输入寄存器Y。
R1→Y 通过单总线
⑤源操作数寄存器R0送ALU的输入，同Y相加输出到ALU寄存器Z
R0+Y→Z
⑥结果送指定寄存器R3
Z→R2
解：(2) LOAD mem，R1 ；R1←(mem)
①取指令
PC→MAR ，读存储器
PC+1→PC
②指令译码
DBUS→MDR→IR ，译码
③计算地址，读内存
IR（地址段）→MAR 读存储器，IR（地址段）为IR中地址部分。
DBUS→MDR
④写回，存结果
MDR→R1
解：(3) STORE mem，R1 ；(mem)←R1
①取指令
PC→MAR ，读存储器
PC+1→PC
②指令译码
DBUS→MDR→IR 译码
③计算地址写内存
IR（地址段）→MAR
R1→MDR 写存储器
在写存储器时，CPU通过IR（地址段）→MAR提供内存地址，通过R1→MDR提供写入的数据。
解：(4) JMP offs ；PC←PC+offs
①取指令
PC→MAR ，读存储器
PC+1→PC
②指令译码
DBUS→MDR→IR ，译码
③计算地址
PC→Y
Y+IR（地址段offs）→Z
④转移
Z→PC
实现上述指令的指令流程见图6-。
5.11 写出MIPS计算机中，执行无条件转移指令j 10000的操作步骤，该指令的功能为go
to 10000
解：指令的功能是将10000乘以4后装入PC寄存器，乘以4的操作用于将指令中给出的字地址转换为字节地址。
指令的执行步骤为：
IR = Memory [ PC ]
PC=PC+4
PC = IR [25：0] << 2
5.12．简述一条指令应包含的信息以及这些信息的作用？
解：机器指令由操作码（opcode）和操作数（operand）两部分——称为“字段”组成。
操作码字段指出该指令的功能——执行何种操作。若操作码字段有n位，则可表示2n 条指令——有2n种不同的基本操作。
操作数字段指出该指令的操作对象，通常为一个立即数（在指令代码中直接给出）、寄存器中内容、存储单元的内容或I/O端口的内容：
物权法试题及参考答案 一、单项选择题 1、物权是()。A.请求权B抗辩权C支配权D对人权 答案: C 2、不能作为物权客体的是()。A煤气B行为C，水杯D 电视 答案:B 3、下列权利中，属于用益物权范围的是()。A典权B抵押权C留置权D质权 答案:A4下列权利中，属于自物权范围的是()。A地役权B地上权C质权D 所有权 答案:D5如果对他物权进行分类，可将他物权区分为()。A有权与准物权B 主物权与从物权C用益物权与担保物权D动产物权与不动产物权 答案:C6下列权利中，属于主物权的是()。A地上权B抵押权C质权D留置权 答案:A7下列权利中，不属于物权的是()。A抵押权B地役权C所有权D商标权 答案:D8 (B)是物权中最完整、最充分的权利。A用益物权B所有权C担保物权D准物权 答案:B 9、下列对物权的表述中不正确的是（）。A.物权是绝对权B.物权是对世权 C.物权是对人权C.物权是支配权。 答案：
C 10、下列能够成为物权客体的为（）。 A．电子； B．电力； C．xx； D．人身 答案： B 11、公司破产，其拖欠的债务有： 工人的工资，设有抵押的银行债权，未设定抵押的普通债权，根据破产法的规定，对于破产财产，下列表述正确的是（） A、甲公司的财产应当首先偿还工资 B、甲公司的财产应当首先偿还银行债权 C、甲公司的财产应当首先偿还未设定抵押的普通债权 D、甲公司的财产应当不分先后时偿还工资和银行债权 答案： A 12、甲有祖传珍贵玉器一件，乙丙均欲购买之。甲先与乙达成协议，以5万元价格出售之，双方约定，次日交货付款。丙知晓后，当晚即携款至甲处，欲以6万元价格购买之。甲欣然应允，并即交货付款。对此，下列表述中，正确的是（）。 A、甲与丙之买卖合同无效
自然界的水 姓名: 班级: 【复习目标】 1.进一步认识水的组成，知道硬水与软水的区别，水与人类的关系； 系统的认识水资源的现状、污染与防治，掌握常用的净水方法沉降、过滤、吸附和蒸馏。 2.理解单质、化合物、氧化物的概念区别，掌握物质的分类。 3.掌握化学式的书写和意义。 4.通过对本单元内容的复习，培养运用实验、观察、调查等方法搜 集和处理信息及数据的能力。培养良好的科学探究能力和方法，以及实事求是的科学态度。 【复习重难点】 1.过滤、吸附、蒸馏等净水实验操作。 2.掌握物质的分类及相关定义的区别。 3.能用化学式表示某些常见物质的组成。 【探究活动一】 老师这里有一瓶浑浊的水，同学们通过我们所学的知识运用相关实验操作，能否让这瓶水变得澄清一些?甚至能像比尔盖茨一样一饮而尽呢？注意实验步骤、现象及实验的注意事项。自选仪器，小组合作设计实验进行探究并回答老师提出的问题。 1.本次实验运用的净水操作它们分别除去的是那些杂质： 2.碎瓷片的作用:
3.净水程度由低到高的净水操作： 4.实验结束时得到的水是： (物质的分类) 【巩固练习】 （一）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质。（1）加入絮凝剂的作用是。（2）城镇自来水厂生产流程可用下图表示： 除去水中固态杂质的设备是：；投药（多为ClO2）的作用是。 （3）自然界的水多含有杂质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是：。（4）自来水厂的净水过程中没有涉及到的净水方法是________。 A. 沉淀 B. 吸附 C. 过滤 D. 蒸馏 【探究活动二】 想一想，水属于我们学习的物质分类中的哪几类？ 除了这些分类还有那几类？ 能不能将这些类别构建一个知识体系？（谈谈分类标准）
一道课本习题的应用 严兆永 （南京外国语学校仙林分校 210046） 苏教版《普通高中课程标准实验教科书（必修5）》第98页第14题：“…，试研究线段 GH ，KL ，EF ，MN 与代数式2a b + 211a b + 之间的关系，…”． 能够得到结论：2 211222b a b a ab b a +≤+≤≤+，当且仅当b a =时等号成立． 这是对课本第十三章第四节“基本不等式”的整理和引申，定理本身的证明在此不再重复．笔者结合自己的教学实践，谈谈这道题的结论在求最值和不等式证明中的应用． 一、求最大（小）值 【例1】若,x y 恒成立，则a 的最小值是 ． 分析：由题意有y x y x a ++≥恒成立，转化为求 y x y x ++的最大值，由基本不等式有 22)()(222y x y x y x +=+≤+，故2≤++y x y x ，所以2≥a ． 评析：熟练掌握基本不等式的结构特征，能透过表象看本质，方能求得最值得结果． 【例2】若12311,,, ,a a a a 成等差数列，且22111100a a +≤，则1121a a a S +++= 的最 大值为 ． 略解：111102111a a a a a a +==+=+ ， )(11)(221111121a a a a a S +=+++=∴ ， 由“基本不等式”2 222b a b a +≤+有：210221121111≤+?≤+a a a a ，当且仅当111a a =时取等号，故255≤S ，即1121a a a S +++= 的最大值为255． 评析：倒序相加，由等差数列的性质为基本不等式的运用做好准备． 【例3】已知0>x ，0>y ，且1=+y x ，则y x 14+的最小值为 ． 错解：xy xy y x 144214=≥+，又xy y x 21≥+=，得21≤xy ，有21≥xy ，所以y x 14+的最小值为8．
《物权法》期末考试试卷及答案 一、单选题 1.土地承包经营权属于 ( ) 。 A. 所有权 B.用益物权 C.担保物权D准物权 2.相邻关系是不动产的相邻各方因不动产行使所有权或使用权而发生的权利义 务关系，因此，相邻关系的客体是 ( ) 。 A.不动产 B.对不动产所有的权利 C.对不动产所负的义务 D.不动产权利人行使其所有权或者使用权过程中所体现的权益 3.根据《物权法》的规定，下列各项有关共有关系的表述中，不符合法律规定的 是() 。 A.按份共有人有权自由处分自己的共有份额，无需取得其他共有人的同意 B.共同共有人对共有财产的处分，必须征得全体共有人的同意 C.按份共有人将份额出让给共有人以外的第三人时，必须征得其他共有人的同意 D.共同共有关系终止，才能确定份额，分割共有财产 4.甲、乙、丙了人分别出资修建了一栋三层小楼。建楼前三人约定建成后甲、乙、丙分别住一楼、二楼、三楼，但对楼房的所有权的归属未明确约定。楼房建成 后，因对楼房的所有权归属发生争议，如果三人不能协商解决，该楼房的所有权( ) 。 A. 三人共同共有 B.三人按份共有 C. 三人区分所有 D.甲拥有所有权，乙、丙拥有使用权 5.通过招标、拍卖、公开协商等方式承包( ) 等农村土地，依照土地承包法等法律和国务院的有关规定。其土地承包经营权可以转让、入股、抵押或者以其他方式流转。 6.孙某有一辆汽车，估价 20 万元， 6 月 1 日向李某借款 l0 万元。订立了汽车抵押合同并于当天办理抵押登记。 6 月 2 日，向赵某借款 10 万元，又以该汽车抵押并办理了登记。后孙某不能还款，变卖汽车得款 l6 万元。关于抵押板，下列说法正确的是 ( ) 。 A. 赵某优先得到实现 B.他们处于同一顺序 C. 李某优先得到实现 D.二者协商处理 7.甲公司向银行贷款，并以所持乙上市公司股份用于质押。根据《物权法》的规定：质押合同的生效时间是 ( ) 。
一道课本例题的探究开发 663312云南省广南县篆角乡中心学校 陆智勇 课本的例题不仅仅是传授知识、巩固方法、培养能力、积淀素养的载体，如果我们对它们进行特殊联想、类比联想、可逆联想和推广引申，这些例题也可作为探究教学的重要材料。笔者尝试着从课本例题入手，合理开发课本例题，引导学生反思、深化与推广，并结合数学探究教学作了初步的探讨. 题目：如图(1)，AD 是△ABC 的高，点P,Q 在BC 上，点R 在AC 上，点S 在AB 上，边BC=60cm ，高AD=40cm,四边形PQRS 是正方形. (1)相似吗？与ABC ASR ?? (2)求正方形PQRS 的边长. 分析：由于四边形PQRS 为正方形，所以SR ∥BC ，故ASR ?∽ABC ?.利用相似三角形对应高的比等于相似比列方程求解. 解：（1）ASR ?∽ABC ?.理由： 是正方形，因为PQRS 所以SR ∥BC. 所以 .,ACB ARS ABC ASR ∠=∠∠=∠ 所以ASR ?∽ABC ? . （2）由（1）可知ASR ?∽ABC ?.根据“相似三角形对应高的比等于相似比，可得 设正方形PQRS 的边长 为 AE=(40- χ )cm, 所以 解得： 所以正方形PQRS 的边长为24cm. 此题是北师大版九年义务教育课程标准实验教科书八年级数学下册第147页 .BC SR AD AE =，cm χ. 24=χ60 4040χχ= -
的一道例题。该题是典型的利用“相似三角形对应高的比等于相似比”解决实际问题的例题。笔者在教学过程中没有停留在问题的解决上，而是以此题为切入口，精心设计了一组变式，恰当设置问题梯度，使难易程度尽量贴近学生的最近发展区，使设计的问题触及学生的兴奋点，把学生从某种抑制状态下激奋起来，使之产生一种一触即发的效果。 变式1：如图(2),△ABC 的内接矩形EFGH 的两邻边之比EF ：FG=9：5，长边在BC 上，高AD=16cm,BC=48cm,求矩形EFGH 的周长。 分析：因为EFGH 为矩形，则AN ⊥HG.这样△AHG 的高可写成AD-DN=AD-FG.再由△AHG ∽△ABC ，即可以找到ＨＧ、ＦＧ与已知条件的关系，求出矩形EFGH 的周长. 解：因为EFGH 为矩形，所以HG ∥EF,HG=EF. 所以△AHG ∽△ABC. 所以 则 解得： 所以矩形EFGH 的周长为56cm. 变式2：如图(3),已知边长为10cm 的等边三角形ABC ，内接正方形HEFG 。求正方形HEFG 的面积。 分析：因为AD 是等边三角形ABC 的高，所以根据等腰三角形的三线合一性质可以求出AD 的长，由△AEH ∽△ABC,可得相似三角形对应高的比等于相似比，即可求出正方形的面积。 . AD AN BC HG =.5,9χχ==FG EF 设16516489χχ-=. 2=χ
物权法试题2 一、单项选择题 1．甲租住乙的房屋，后邻居丙施工时将沙土堆放在甲租住的房屋门前，给甲的生活造成了极大不便。甲要求丙挪走沙土，丙以甲并非房屋所有人为由不予理踩。下列说法正确的是（）A．甲并非该房屋的所有人，应当由房主乙来主张权利 B．甲虽然并非所有人，但是其基于合法占有，可以提起占有之诉 C．甲应当首先要求乙向丙主张权利 D．因为房屋并不在乙的控制之下，所以乙没有义务向丙主张权利 2．下列属于法定动产物权的是( ) A．别除权B．留置权 C．地役权D．国有土地使用权 3．下列物权的保护方法不能以自力救济的方式行使的是( )。 A．排除妨碍请求权B．且确认物权的请求权 C．返还原物请求权D．消除危险请求权 4．下列不属于物权客体的有( )。 A．金星B．专利权C．水D．尸体 5．1991年张某准备出卖自己的房屋。郝某表示愿意购买，双方于1992年签订了房屋买卖合同。刘某也听说了张某卖房的事，找到张某要求将房子卖给他，并许诺多出1万元。张某碍于刘某是熟人，就另行与刘某订立了合同，并办理了 房屋过户。郝某得知后向法院起诉。法院应如何判决( ) A．房屋归郝某，张某向刘某承担违约责任 B．房屋归刘某，张某向郝某承担违约责任 C．房屋产权登记有误，应重新登记给郝某 D．以上说法都不对 6．所有人不明的埋藏物归( )所有。 A．发现人B．土地使用权人 C．国家D．发现人和土地使用权人 7．王、潘两家同住李村。王家有于王达，潘家有女潘美，两人正在恋爱。两家为子女结婚住房问题议定由潘家出钱，王家出工，在王家已经有的三间平房上加盖上房三间作为新人成亲之用，双方对上房三间的归属未作约定。上房三间盖成后，王达和潘美因性情不合解除恋爱关系。为此，王、潘两家反目成仇，并对房屋所有权属发生争议。根据民法原理，上房三间的所有权应归谁( ) A．王家因附合而取得所有权，但应返还潘家所出之钱 B．王家因加工而取得所有权，但应返还潘家所出之钱 C．潘家因出钱而取得所有权，但应给王家适当补偿 D．王家和潘家因合作建房而成为房屋的共有人 8．某宾馆为了8月8日的开业庆典，于8月7日向电视台租借一台摄像机。庆典之日，工作人员不慎摔坏撮俾机，宾馆遂决定按原价买下，以抵偿电视台的损失，遂于8月9日通过电话向电视台负责人表明此意，对方表示了同意。8月15日，宾馆依约定向电视台支付了价款。摄像机所有权何时转移( ) A．8月7日B．8月8日 C．8月9日D．8月15日 9．下列哪个属于无主物( )
教学设计 【教学目标】 1.知识目标：⑴举例说出人体需要的各种营养物质的主要来源 ⑵说出几种维生素、无机盐的种类、来源和缺乏症 ⑶描述消化系统的组成及各器官的形态、结构和功能 ⑷概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 ⑸理解小肠是消化和吸收的主要器官的主要原因。 2.能力目标： ⑴通过分析早饭（或午饭），说出人体需要的营养物质的名称。 ⑵通过分析小肠的结构和功能的关系，形成“结构和功能想适应”的生物学观点 ⑶通过分析“平衡膳食宝塔”，说出自己早餐的合理性或不合理性。 3.情感态度与价值观目标： ⑴热爱自然，珍爱生命，乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。 ⑵逐步养成良好的生活与卫生习惯，形成食品安全的意识，确立积极、健康的生活态度。 【教学重点】1、六大类营养物质的来源及作用 2、消化系统的组成及各器官的作用 3、消化和吸收的过程。 【教学难点】消化和吸收的过程 【课前准备】PPT课件、人体内脏的模型、对于这部分的复习资料 【教学过程】 1、先用ppt的形式，出示本部分的会考要求，这样让学生知道这节课要解决的问题和要达到的目标。 1、说出人体需要的主要营养物质； 2、描述人体消化系统的组成；
3、概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程； 4、关注食品安全和合理膳食。 2、让学生写出自己的早餐，然后上传到教师机上，从中选取几个，一起来分析，总结出食物的六大营养成分。 3、随机点名，让学生回答六大营养成分的各自的作用，食物来源，缺乏时的病症等。在随机点名的过程中，根据回答的情况，给回答问题的学生所在的小组加分。 4、总结六大类营养物质及它们的主要作用，得出，日常生活中要合理膳食。出示膳食宝塔。 5、咱们所吃的所有的食物，在体内怎样被吸收呢？看微视频“西瓜子历险记”，开始复习消化系统 6、让学生按小组，回答每个器官的作用同时出示消化系统的结构图和模型，再以小组比赛的形式，给回答出的小组加分。在学生回答的同时，讲解了消化和吸收的概念以及过程。 7、总结消化和吸收的同时，指出食品安全的重要性。 8、然后用ppt的形式，再一次出示中考的内容，让学生回顾。 总结：春天来了，人们说一年之计在于春，也是指人的新陈代谢开始旺盛了；同时对于青春期的你们，也是一生之中生长最快的时候，所以你们在平时的饮食中，在注意食品安全的同时，一定要注意合理膳食。 学情分析： 针对初二年级的学生，要在本学期的六月份参加结业考试，也就是会考。会考的成绩要带入初三的中考中，所以生物的会考也就相当于生物的中考，对于每个学生的升学来说都是很重要的。会考的内容是整个初中阶段的四本书，而复习的时间不到一个学期。所以学生面临的是内容多，时间紧的复习任务。还有初二年级的课程又是整个初中最多的一个时期，在这种情况下，只能是在课堂上提高效率。所以我采用不同的教学方式，比如先让学生总结，看书，再随机点名复述，来回顾知识，在此基础上再做综合题的方式。同时采用智慧教室系统，可以加大每节课的容量，还可以当堂掌握学生的学习情况，及时地给学生反馈。
由一道课本例题带来的日常教学思考 发表时间：2013-06-13T09:29:21.560Z 来源：《少年智力开发报》2013学年36期供稿作者：张进辉 [导读] 从学生能力发展的要求来看，形成数学概念(或定义)，提示其内涵与外延，比数学概念(或定义)本身更重要。 江西省抚州市东乡二中张进辉 对数学问题多种解法的不懈追求，体现了数学思维的深刻性、发散性、变通性、灵活性、流畅性和开放性.本文介绍一道课本习题的多解、推广、反思. 一、课本上的一道例题： 浙教版八上《3.2直棱柱的表面展开图》P58 书本例题：如图，有一长方体形的房间，地面为边长4米的正方形，房间高3米.一只蜘蛛在A处，一只苍蝇在B处. ⑴试问，蜘蛛去抓苍蝇需要爬行的最短路程是多少？ ⑵若苍蝇在C处，则最短路程是多少？ 问题解决——谜底： 二、例题教学后的反思： 对于立方体表面展开图这个概念的形成，由于很难下一个简洁明了的定义，所以课本先安排了一个合作学习的栏目，让学生把一个立方体纸盒沿某些棱剪开，且使六个面连在一起，然后铺平，得到一些平面图形，然后再通过体例、练习和作业题来理解概念，进一步迁移到其他直棱柱的表面展开图。 从学生能力发展的要求来看，形成数学概念(或定义)，提示其内涵与外延，比数学概念(或定义)本身更重要。当学生对于概念、定义有了初步理解(或了解)，但这种理解还不十分稳定、清晰的时候，可以在变式中辨别是非。在复习概念(或定义)的教学过程中，利用问题变式可加速加深学生对概念的理解，巩固所学知识，提高学习的兴趣和积极性，从而培养学生阅读理解、观察与分析、抽象与概括等能力。 三、题目变式教学 题目变式包括条件的探究(增加、减少或变更条件)、结论的探究(结论是否唯一)、数与形的探究、引申探究(命题是否可以推广)等。在解题复习课或试卷讲评课的教学中，利用问题变式可使学生掌握姊妹题甚至一类题的解法，从而使学生运用数学思想方法去分析问题和解决问题的能力得到提高，探究创新的能力得到发展。． 变式1：如图1，有一个圆锥粮仓，其正视图为边长是 6em的正三角形。粮仓的母线AC的中点P处有一老鼠正在偷吃粮食。此时，小猫正在B处，它要沿粮仓侧面到达 P处捕捉老鼠，求小猫所经过的最短路程的长。 变式2：如图2所示的圆柱体中，底面圆的半径是 1，高为2。若一只蚂蚁从A点出发沿着圆柱体的侧面爬行到C点，则蚂蚁爬行的最短
对一道课本习题的变式、推广与思考 波利亚指出：“拿一个有意义又不复杂的题目去帮助学生发掘问题的各个方面，使得通过这个题目就好像通过一道门户，把学生引入一个完整的领域。” 题目：已知ABC ?两个顶点()()0,6,0,6B A -，边BC AC ,所在直线的斜率之积等于9 4-，求顶点C 的轨迹方程。（北师大版数学选修2-1第三章§1椭圆习题3-1A 组第8题） 一、动手实践，掌握方法 解析：设()y x C ,，则直线BC AC ,的斜率分别是()6,66 ,621-≠≠-= +=x x x y k x y k ， 根据题意，9 4 21- =?k k ，所以 9 4 362 2-=-x y ，化简，得()6,6116362 2 -≠≠=+x x y x 所以顶点C 的轨迹是椭圆，去掉左右顶点。 评析：（1）典型的用直接法求动点的轨迹方程，注意6,6-≠≠x x ，一方面它保证了直线BC AC ,的斜率的存在性，另一方面符合C 为ABC ?的一个顶点，C B A ,,不能共线。 （2）题目的几何条件包括“两个定点、一个动点、一个定值，两条直线的斜率，一个等量关系”。 （3）轨迹是椭圆，去掉左右顶点。 二、引进参数，化静为动 变式1、已知两个定点()()()00,,0, a a B a A -，动点C 满足直线BC AC ,的斜率之积等于()0≠m m ，试讨论动点C 的轨迹。 分析：首先确定动点C 的轨迹方程，然后依据方程判定它的轨迹。 解析：设()y x C ,，则直线BC AC ,的斜率分别是 a x y k a x y k -=+= 21,，()a x + - ≠，根据题意，m k k =?2 1 ， 所以m a x y =-2 22，化简，得动点C 的轨迹方程122 22=-ma y a x ，所以 1、当0 m 时，动点C 的轨迹是焦点在x 轴上的双曲线，去掉它的两个顶点； 2、当0 m 时 （1）若1-=m ，则动点C 的轨迹方程为2 2 2 a y x =+，所以它的轨迹是圆心在原点，半径为a 的圆，去掉 与x 轴的两个交点； （2）当01 m -时，2 2ma a - ，所以动点C 的轨迹是焦点在x 轴上的椭圆，去掉左右顶点； （3）当1- m 时，2 2ma a - ，所以动点C 的轨迹是焦点在 y 轴上的椭圆去掉左右顶点。 评析：引进参数，化静为动，培养学生分类讨论的数学思想，发展学生的数学思维能力。注意到变式1并没有改变题目中的几何关系，但是参数值及它的的符号决定了轨迹的不同形式——圆、椭圆、双曲线，这也从一个侧面说明三种曲线之间有着内在的联系，可以想象当参数m 由()+∞→≠→-→∞-001变化时，动点 c 的轨迹由焦点在y 轴上的椭圆，变为圆，再变为焦点在x 轴上椭圆，然后蜕变为焦点在x 轴上的双曲线，
读书破万卷下笔如有神_____________________________________ 《物权法》期末考试试卷及答案 一、单选题 1. 土地承包经营权属于()。 A. 所有权 B.用益物权 C. 担保物权D 准物权 2. 相邻关系是不动产的相邻各方因不动产行使所有权或使用权而发生的权利义务关系，因此，相邻关系的客体是()0 A. 不动产 B. 对不动产所有的权利 C. 对不动产所负的义务 D. 不动产权利人行使其所有权或者使用权过程中所体现的权益 3. 根据《物权法》的规定，下列各项有关共有关系的表述中，不符合法律规定的 是()0 A. 按份共有人有权自由处分自己的共有份额，无需取得其他共有人的同意 B. 共同共有人对共有财产的处分，必须征得全体共有人的同意 C. 按份共有人将份额出让给共有人以外的第三人时，必须征得其他共有人的同意 D. 共同共有关系终止，才能确定份额，分割共有财产 4. 甲、乙、丙了人分别出资修建了一栋三层小楼。建楼前三人约定建成后甲、乙、丙分别住一楼、二楼、三楼，但对楼房的所有权的归属未明确约定。楼房建成后，因对楼房的所有权归属发生争议，如果三人不能协商解决，该楼房的所有权 ()0 A. 三人共同共有 B. 三人按份共有 C.三人区分所有 D. 甲拥有所有权，乙、丙拥有使用权 5. 通过招标、拍卖、公开协商等方式承包()等农村土地，依照土地承包法等法律和国务院的有关规定。其土地承包经营权可以转让、入股、抵押或者以其他方式流转。 A. 耕地 B.林地 C. 荒地 D. 草地 6. 孙某有一辆汽车，估价20万元，6月1日向李某借款10万元。订立了汽车抵押合同并于当天办理抵押登记。6月2日，向赵某借款10万元，又以该汽车抵押并办理了登记。后孙某不能还款，变卖汽车得款16万元。关于抵押板，下列说法正确的是()。 A. 赵某优先得到实现 B.他们处于同一顺序 C.李某优先得到实现 D.二者协商处理 7. 甲公司向银行贷款，并以所持乙上市公司股份用于质押。根据《物权法》的规。()定：质押合同的生效时间是 读书破万卷下笔如有神_____________________________________ A. 借款合同签订之日 B. 质押合同签订之日 C. 向证券登记机构申请办理出质登记之日 D. 证券登记机构办理出质登记之日 8. 甲遗失一部相机，乙拾得的后放在办公桌的抽屉内，并张贴了招领启事。丙盗 走该相机，卖给了不知情的丁，丁出质于戊，对此下列说法不正确的是()0 A. 乙对相机的占有属于无权占有 B. 丙对相机的占有属于他主占有
物权法题库 物权法题库 判断题1、根据我国物权法规定，林地的最高承包期限高于草地和耕地（×） 2、我国物权法采取物权法定主义。（√） 3、我国物权变动以不动产登记，动产交付为原则。（√） 4、建设用地使用权可以在土地的地表、地上乃至地下分别设立。（√） 5、小张工作回家后看到一排种植在土地上的树木，这些树木也是物权的客体。（×） 6、主物与从物的关系以“从随主”为原则。（√） 7、埋藏物属于天然孳息。（×） 8、同一标的物上可以设立两个以上的物权。（×） 9、土地上若已设立土地承包经营权，不得再设定地役权。（×） 10、一个标的物上仅能存在一个抵押权。（×） 11 先成立的动产抵押权如果未经登记，其效力将落后于后其成立但已经登记的抵押权。（√）12海商法上的海事优先权优先于船舶抵押权。（√） 13买卖不破租赁突破了物权优先于债权的原则。（√） 14 甲将物借用于乙，被乙的债权人丙认为是乙的财产而扣押，此时甲可以对丙主张所有权。（√） 15抵押权人并无物权请求权。（×） 16留置权以留置权人对于留置物之占有为其成立与存续要件。（√） 17 物权请求权可以类推适用债权的规定。（√） 18 用益物权和担保物权是定限物权的再分类。（√） 19 基于事实行为取得物权称为继受取得，基于他人既存的权利而取得物权称为原始取得。（×） 20 物权的排他性与物权公示原则无关。（×）
21 依法属于国家所有的自然资源，所有权可以不登记。（√） 22 登记机构进行异议登记的，申请人在异议登记之日起十五日内不起诉，异议登记失效。（√） 23 即使根据公示生效主义，在履行公示方法之前，物权也可以发生变动。（×） 24 占有不是动产物权的公示方法。（×） 25 简易交付是一种现实交付。（×） 26 返还请求权也可以作为交付对象。（√） 27 债权让与是物权行为。（×） 28 物权行为可以如下区分：单方物权行为和双方物权行为，不动产物权行为和动产物权行为。（√） 29 土地在物理形式上并非独立物而不可成立物权。（×） 30 所有权制度为私法秩序的根本，所有权人于法律限制的范围内对所有物享有完全的支配权。（√） 31 所有权观念和制度的变迁经历了个人的所有权-社会所有权-个人与社会向调和的所有权。（√） 32 我国是社会主义国家，所以对国家所有权的保护要大于对集体所有权和私人所有权的保护（×） 33《物权法》规定的所有权的权能包括占有、使用、收益、处分权能。（√） 34 所有权的物权请求权，包括：所有物的返还请求权、所有物的排除妨害请求权、所有权的妨害预防请求权。（√） 35 动产所有权的转让取得应以交付为准，交付包括现实交付和观念交付，观念交付包括简易交付、占有改定和指示交付。（√） 36 添附是动产所有权产生的一种重要方式。所谓添附，是指不同所有人的物结合在一起而形成不可分离的物或者具有新物性质的物。主要有附合、混合和加工三种形式。（√） 37 占有人经过取得时效取得占有物的所有权必须是善意的。（×） 38 占有时效的中断的原因包括占有人自行中止占有、占有人变为不以所有的意思而占有、占有被侵夺而不能回复，但不包括占有性质的变更。（×）
教学设计 一、复习目标 知识目标： 1.了解种子的结构、萌发的条件和过程，学会设计探究实验。 2.了解植株生长过程中根尖和叶芽的结构及其发育，植物的生长需要无机盐。 3.说出花的结构和类型，描述传粉概念及方式，理解双受精的过程，果实和种子的形成。 素养目标： 1.构建知识体系培养科学思维 2.设置探究实验培养科学探究素养 3.了解植物的生长过程懂得生命成长变化的规律 二、学生课前学习活动 1、学生课前自主复习完成任务单，构建知识网络 2、自主探究种子萌发的环境条件 被子植物的一生任务单 萌发条件：环境条件：适宜的_____ 一定的___ 充足的 1、种子自身条件：胚是_____的，并且是完整的，已经度过______ 的萌发 1.吸收水分 萌发的过程2.营养转运：子叶或胚乳中的营养物质运给、、 3.胚根首先突破种皮形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶 根生长最快的部位是 幼根的生长根尖的结构，生长最快的部位： 根的生长：一方面靠增加细胞数量 一方面靠增大细胞体积 2、植株的生长幼叶发育成
芽的发育 芽轴发育成 芽原基发育成 植物生长需要量多的无机盐是 、 、 花柄 花托 萼片 花瓣 花柱 花蕊 传粉：花粉从 落到雌蕊 的过程；方式： 受精：1.柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发： 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来 4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成 受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落 子房壁 珠被 胚珠 ____ 受精卵 _____ 三、课堂教学活动设计 教 学 阶 段 教师活动 学生活动 设置意图 一 展示校园中拍摄的图片，并发问：学生根据自己的经吸引学生的 3、开花和结 果 花的基 本 结构 传粉和 受精 果实和 种 子的形成 子房
试卷一 一、判断题（正确的在括号内打"，错的打X。每题1分，共10分） （）1、同一物的所有权可以是两个或两个以上，因此，在同一物上可以并存两个或两个以上的所有权。 （）2、通过善意取得制度取得物权属于物权的原始取得方式。 （）3、出质人与质权人可以在质押合同中约定，在债务履行期满，质权人未受清偿时，质物的所有权转移为质权人所有。 （） 4 、以物的使用、收益为目的而设立的物权是用益物权，例如地上权、典权、抵押权 等。 （）5、在不妨碍地役权行使的限度内，地役权人应允许供役地人使用设置物。 （）6、公民不得通过出让的方式取得国有土地使用权。 （）7、物权的客体可以是特定物，也可以是种类物。 （）8、业主对其建筑物专有部分享有占有、使用、收益和处分的权利。业主行使权利不得危及建筑物安全，不得损害其他业主的合法权益。 （）9、按份共有人对共有的不动产或者动产享有的份额，没有约定或者约定不明确的，视为等额享有。 （）10、质权是移转质物的占有的担保物权，质权以占有标的物为成立要件。 二、单项选择题（每小题四个备选答案中选出一个正确答案，每题 1 分，共10分） 1、下列表述不正确的有：（） A、物权是绝对权B物权是对世权C、物权是对人权D、物权是支配权 2、对他人所有的财产享有的进行有限支配的物权是（） A、所有权B他物权C用益权D从物权 3、以下属于物权原始取得的是（） A、买卖B互易C继承D征用 4、甲出差前将家中一台彩电交邻居已保管，在出差期间，已将彩电卖给丙，丙认为彩电为已所有，便以合理价格购得，对此（） A、甲不得向丙请求返还彩电B甲可要求丙返还彩电 C、甲可要求已与丙共同承担赔偿责任D甲可要求丙赔偿损失 5、甲购买乙的一辆二手车，但双方没有办理过户手续。甲付款购车后，驾驶该车到某汽车 空调配件经销部丙处，购买汽车空调配件并安装。安装好并付清款项后，甲驾车离开。途中，因空调泵线圈短路引起电源线起火造成火灾，该车被全部烧毁。经有关部门认定丙作为汽车空调提供者对火灾负有间接责任。下列说法中正确的是：（） A、甲和乙之间的买卖合同未生效，因为双方没有办理车辆过户手续 B、甲取得该车的所有权，因为动产所有权转让自交付时发生效力 C、甲不能向丙请求损害赔偿，因为其不是该车的所有权人 D、甲不可以向丙请求损害赔偿，因为该车转让没有登记，不得对抗第三人 6、下列发生抛弃效力的是（） A. 将患传染病的牛弃于人迹罕至的深山之中 B.将得狂犬病的狗丢在大街上 C将房屋闲置D将土地搁荒 7、甲在处理家中旧物时，将一件旧棉袄当作垃圾扔掉，没有发现妻子藏在口袋中的3000 元国库券。乙发现后，将其据为已有。甲妻发现后，与甲一同找到乙索要国库券，乙拒不归还。下列说
在运动中探索在变化中思考 江苏省东台市五烈镇中学杨荫林 （获2013江苏省教育科学研究院中学数学组二等奖） 摘要在我们自主学习，合作交流中，要认真观察、实验、归纳，大胆提出猜想。为了证实或推翻提出的猜想，我们要通过分析，概括、抽象出数学概念，通过探究、推理，建立数学理论。我们要积极地运用这些理论去解决问题。在探究与应用过程中，我们的思维水平会不断提高，我们的创造能力会得到发展。在数学学习过程中，我们将快乐成长。 在我们的教科书中设计了一些具有挑战性的内容，包括思考、探究、链接，以及习题中的“思考〃应用”、“探究〃拓展”等，以激发我们探索数学的兴趣。在掌握基本内容之后，选择其中一些内容作思考与探究，我们会更加喜欢数学。 关键词命题运动变化两圆内切、外切、外离、内含。 普通高中新课程标准实验教科书中有一部分例题和习题，它本身提出的的问题是非常明确具体的，但如果我们在自主学习的过程中不是以得到例习题所提问题的解答为满足，而是进一步加强合作、探索实践创新，交流我们的学习成果，我们发现新课程标准实验教科书中的例习题的背后还有好多资源有待去研究与拓展。本文以(苏教版)普通高中课程标准实验教科书选修4-1《几何证明选讲》1.2圆的进一步认识，1.2.2圆的切线，2.弦切角例4为例P32，作初步的探究与拓展。 一. 原题中两圆内切 命题1如图1，两圆内切于点P，大圆的弦AD与小圆相离，PA、PD交小圆于点E、F，直线EF交大圆于点B、C，求证：(1)EF∥AD;(2)∠APB=∠CPD. B D 如图1 如图2 变化1如果大圆的弦AD与小圆相离,变化为与小圆相切,那么有 命题2如图2,两圆内切于点P,大圆的弦AB切小圆于点C.求证:∠APC=∠BPC. 设PA,PB交小圆于E,F,则请你探究下列各等式是否成立? (1)CE=CF;(2)⊿ACE∽⊿CPF;(3)PC2=PA·PF;(4)PE·BC=PF·AC;(5)PA·PB-PC2=AC·BC; (6)S ⊿ACE :S ⊿BCF =PE:PF． 变化2如果大圆的弦AD与小圆相离,变化为与小圆相交,那么有 命题3如图3,两圆内切于点P,大圆的弦AD交小圆于点B,C.求证:∠APB=∠CPD
《物权法》期末复习题材料 1．甲将收藏的一件明代瓷器出售给乙，乙当场付清价金，约定甲10天后交货。丙听说后，表示愿以双倍价格购买。甲当即决定买给丙，约定第5天交货，并收取定金若干。乙听说此事，诱甲七岁之子将瓷器从家中取出给她。在瓷器为乙占有期间，该瓷器所有权归谁？（A） A甲B乙 C丙D甲乙共有 2．甲有4匹马要卖掉，便对乙说：“你先牵回去试用一个月，满意的话你就买下，价款5 000元。”乙牵回了4匹马，未付款。设马在试用期生下了一匹小马，该小马应归谁所有？（） A甲B乙 C甲和乙D甲或乙 3．下列物权的保护方法不能以自力救济的方式行使的是()。 A排除妨碍请求权B确认物权的请求权 C返还原物请求权D消除危险请求权
4．甲有天然奇石一块，不慎丢失。乙误以为无主物捡回家，配以基座，陈列于客厅。乙的朋友丙十分喜欢，乙遂以之相赠。后甲发现，向丙追索。下列选项哪一个是正确的？（）A奇石属遗失物，乙应返还给甲 B奇石属无主物，乙取得所有权 C乙因加工行为取得奇石的所有权 D丙可以取得奇石的所有权 5．王、潘两家同住李村。王家有子王达，潘家有女潘美，两人正在恋爱。两家为子女结婚住房问题议定由潘家出钱，王家出工，在王家已经有的三间平房上加盖上房三间作为新人成亲之用，双方对上房三间的归属未作约定。上房三间盖成后，王达和潘美因性情不合解除恋爱关系。为此，王、潘两家反目成仇，并对房屋所有权属发生争议。根据民法原理，上房三间的所有权应归谁？（） A王家因附合而取得所有权，但应返还潘家所出之钱 B王家因加工而取得所有权，但应返还潘家所出之钱 C潘家因出钱而取得所有权，但应给王家适当补偿 D王家和潘家因合作建房而成为房屋的共有人 6． 1995年韩玉擎因盖房挖地基，发现一个瓦罐，内有500
田间试验与统计分析－习题集及解答
1. 2. 3. 在种田间试验设计方法中，属于顺序排列的试验设计方法为：对比法设计、 间比法 若要控制来自两个方面的系统误差，在试验处理少的情况下，可采用：拉丁 方设计 如果处理内数据的标准差或全距与其平均数大体成比例，或者效应为相 乘性， 则在进行方差分析之前， 须作数据转换。 其数据转换的方法宜采用： 对数转换。 对于百分数资料，如果资料的百分数有小于 30%或大于 70%的，则在进 行方差分析之前，须作数据转换。其数据转换的方法宜采用：反正弦转换 （角度转换）。 样本平均数显著性测验接受或否定假设的根据是： 小概率事件实际不可能性 原理。 对于同一资料来说，线性回归的显著性和线性相关的显著性：一定等价。 为了由样本推论总体，样本应该是：从总体中随机地抽取的一部分 测验回归和相关显著性的最简便的方法为：直接按自由度查相关系数显著 表。 选择多重比较的方法时，如果试验是几个处理都只与一个对照相比较，则应 选择：LSD 法。 如要更精细地测定土壤差异程度，并为试验设计提供参考资料，则宜采用： 空白试验 ＝ ＝ （两样本 所属的总体方差同质）时，作平均数的假设测验宜用的方法为：t 测验 因素内不同水平使得试验指标如作物性状、特性发生的变化，称为：效应 若算出简单相差系数 大于 1 时，说明：计算中出现了差错。 田间试验要求各处理小区作随机排列的主要作用是： 获得无偏的误差估计值 正态分布曲线与 轴之间的总面积为：等于 1。 描述总体的特征数叫：参数，用希腊字母表示；描述样本的特征数叫：统计 数，用拉丁字母表示。 确定 分布偏斜度的参数为：自由度
4.
5. 6. 7. 8. 9. 10.
11. 当总体方差为末知，且样本容量小于 30，但可假设 12. 13. 14. 15. 16. 17.
18. 用最小显著差数法作多重比较时，当两处理平均数的差数大于 LSD0.01 时， 推断两处理间差异为：极显著 19. 要比较不同单位， 或者单位相同但平均数大小相差较大的两个样本资料的变 异度宜采用：变异系数 20. 选择多重比较方法时，对于试验结论事关重大或有严格要求的试验，宜用： q 测验。 21. 顺序排列设计的主要缺点是：估计的试验误差有偏性 22. 田间试验贯彻以区组为单位的局部控制原则的主要作用是： 更有效地降低试 验误差。
由一道课本习题引发的思考 九年义务教育八年级数学上配套练习册 P 65第11题: 已知：如图1，点C 为线段AB 上一点，△ACM, △CBN 都是等边三角形, 思考 由命题的条件，根据平行线判定定理易知： AM/CN MC/ NB,由此得命题1： 命题1已知：如图1，点C 为线段AB 上一点，△ACM, △:BN 都是等边三角形, 求证：AM CN ，MC /NB 思考二 由命题的条件结合三角形全等的判定定理可知，有三对全等三角形，故得命题: 命题2已知：如图2，点C 为线段AB 上一点，△ACM, △:BN 都是等边三角形，AN 、 CM 交于点E,CN 、BM 交于点F. 求证：△ACN 也血CB, △AEC 也 JMFC, △ECN 也△CB 思考三 由命题2的结论，根据全等三角形的性质，可得到一些相等的线段和相等的角， 从而得到 命题： 命题3已知：如图2，点C 为线段AB 上一点，△ACM, △:BN 都是等边三角形，AN 、 CM 交于点E,CN 、BM 交于点F. 求证：⑴ AN=BM,CE=CF,AE=MF,NE=FB, (2)/NAC= /BMC; ZANC= JMBC; ZAEC= / MFC; 山东省五莲县洪凝初中 王爱仁 求证: 图1
JCEN= /CFB
思考四 因为/ ACM # NCB=60 ,所以/ MCN=6D ,再由命题3的结论可知CE=CF 则△ ECF 为等边三 角形，得命题： 命题4已知：如图3,点C 为线段AB 上一点，△ACM, △CBN 都是等边三角形，AN 交 思考五 _ 由命题4的结论知，/ EFC=60°，故/ EFC=/FCB ，所以EF I AB ，得命题: 命题5已知;如图3,点C 为线段AB 上一点,^ACM, ACBN 是等边三角形,AN 交MC 于点 BM 交CN 于点F. 求证：AN=BM MrzT -[y 、. 思考八 由^ ACN^A MCB 可知，/ CAN=/ CMB 所以/ A0B2 MAO ￡ AMO ^ MAO ￡ AMC ：+ CMB ^ MAO 乂 CAN # AMChMAC+^AMC=60 +60° =120° ,可得命题： 命题6已知;如图4,点C 为线段AB 上一点,AACM, ACBN 是等边三角形,AN,BM 相交于 点O. MC 于点 E ，BM 交CN 于点F. ⑴求证: AN=BM; (2)求证: △CEF 为等边三角形 若AN 、MC 交于点E,BM 、 NC 交于点F ，求证：EF IAB 图4
《物权法》考试试题及答案解析 一、单选题（本大题21小题．每题1.0分，共21.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。） 第1题 《物权法》规定，权利人、利害关系人认为不动产登记簿记载的事项错误的，可以申请( )。 A 初始登记 B 转让登记 C 变更登记 D 异议登记 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 第2题 《物权法》规定，不动产物权的设立、变更、转让和消灭，依照法律规定应当登记的，自( )时发生效力。 A 不动产物权的设立 B 不动产物权的变更 C 不动产物权的消灭 D 记载于不动产登汜簿 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 第3题 《物权法》规定，可以依法不登记的是( )。 A 集体所有的自然资源 B 国家所有的自然资源 C 所有的自然资源
D 个人所有的房屋建筑物 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 第4题 根据《物权法》规定，业主大会决定选举业主委员会或者更换业主委员会成员，应当经( )的业主同意。 A 专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数 B 专有部分占建筑物总面积三分之一以上的业主且占总人数三分之一 C 专有部分占建筑物总面积四分之一以上的业主且占总人数四分之一 D 专有部分占建筑物总面积三分之二以上的业主且占总人数三分之二 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 第5题 《物权法》规定，管理不动产登记薄的部门是( )。 A 房产管理局 B 不动产登记机关 C 公证机关 D 不动产管理机构 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 第6题 《物权法》规定，遗失物自发布招领公告之日起( )内无人认领的，归国家所有。 A 1个月 B 3个月 C 6个月 D 1年
物权法题库 第8~11章用益物权 一、填空题 1.用益物权是权利人对他人之物享有的使用和收益权。用益物权是建立在所有权这个母权之上的一种他物权，是基于所有权的性而产生。 2.根据我国《物权法》规定，用益物权人对他人所有的不动产或者动产，依法享有、 和的权利。 3.根据我国《物权法》规定，国家实行自然资源，但法律另有规定的除外。 4.根据我国《物权法》规定，建设用地使用权可以在土地的地表、地上或者地下分别设立。新设立的建设用地使用权，不得损害已设立的用益物权。这一规定在民法理论上称之为。 5.1996年村民王某承包了村里的一块耕地，2013年王某全家迁入设区市成为非农业户口， 可以收回承包的耕地。 6.土地承包经营权流转的主体是 7.物权法规定，通过招标、拍卖、公开协商等方式承包荒地等农村土地，依照农村土地承包法等法律和国务院的有关规定，其土地承包经营权可以、、或者以其他方式流转。 8.物权法规定，地役权人有权按照合同约定，利用他人的不动产,以提高自己的不动产的效益。前款所称他人的不动产为，自己的不动产为。 9.物权法规定，地役权自时设立。当事人要求登记的，可以向登记机构申请地役权登记；未经登记，不得。 10.土地管理法规定，农村村民一户只能拥有处宅基地，其宅基地的面积不得超过省、自治区、直辖市规定的标准。农村村民出卖、出租住房后，再申请宅基地的，。11.土地管理法规定，农民集体所有的土地由本集体经济组织以外的单位或者个人承包经营的，必须经村民会议或者村民代表会议以上成员的同意，并报乡（镇）人民政 府。 二、单项选择题 1.甲乙签订合同，将甲的土地承包经营权转让于乙，但双方未办理登记。后甲又将土地承包经营权转让于善意的第三人丙并登记，下列说法中正确的是( ) A.乙不得以其设立在先的土地承包经营权对抗丙设立在后的土地承包经营权 B.乙以其设立在先的土地承包经营权对抗丙设立在后的土地承包经营权 C.甲无权流转承包地 D.乙不享有土地承包经营权 2.通过招标、拍卖、公开协商等方式获得的( )承包经营权，依照土地承包法等法律和国务院的有关规定，其土地承包经营权可以转让、入股、抵押或者以其他方式流转。 A.耕地 B.林地 C.荒地 D.草地 3.土地承包经营权自（）时设立。 A.村委会通过 B.政府部门批准 C.土地承包合同生效 D.土地承包经营权登记 4.根据《物权法》的规定，草地的承包期为（）年。 A.30-50 B.30 C.50 D.30-70