经验谈三本三跨安徽师范大学全日制教
育硕士小学教育专业
一、自我介绍
首先做下自我介绍，我本科就读一所三本院校，专业是药品经营与管理。当我决定考研时就有了跨考念头，一是本专业考研我觉得我考不上(要考一些化学和数学之类的)，二是我对教育领域很感兴趣，所以选了目标院校安徽师范大学小学教育专业(选目标院校要选自己能够的到的)。
在经历了六个月的备考后，我完成了从药学到教育学的转变。初试总分405，政治67分，英语二79分，333教育综合142分，826小学教育概论117分，初试排名并列第五，复试后拟录取专业排名第二，回顾我的考研经历，我有些考研忠告及备考复习建议与二零考研的宝宝们分享，以期能对学弟学妹们有所帮助。
二、考研忠告
第一是坚持，我最想对大家说的就是坚持。选择考研就是选择一条风雨兼程，披荆斩棘的道路，坚持下去了你就是自己的英雄，无论什么时候开始准备，永远不要轻言放弃自我否定。第二是不要自己感动自己，考研是花费更多时间重要，还是学习效率重要?毫无疑问，大家都会认为是学习效率重要，可怎样获得较高的学习效率，这是每个考研er需要自己摸索的。学习时间不和学习效率成正比，我见过周围的考研人，每天五点半起床，直到晚11点半还在看书，过着苦行僧般的生活，我很服气这样的学习毅力，可当明明已经花费较多时间在学习上，学习结果还是不理想时，你有没有想过你是不是陷入了自我感动的死胡同？
考研学习的过程应该是获得知识精神充盈的过程，而不是一场选修的劫难。我想大家在学习中应尽可能多的摸索适合自己的学习方法寻求较高的学习效率，无论什么时候低成本高效率一直是我们的追求。
第三是心态。摆正自己的心态，是每个考研人必修的一步。在备考中保持良好健康的心态非常重要，所谓良好健康的心态，我以为是没有很强的是非得失心(觉得我一定要考上，抑或是随波逐流抱着考着试一试的心态)。
我们选择考研方向是正确的，那么我们要为自己的选择付出自己所能付出的时间和精力，剩下的时间会回馈给你，坚信努力不会辜负每一个为了梦想而追逐的人。
三、关于政治
关于政治:我的政治分数不太理想，因此我也没有太多的笔墨写在政治上。我的政治资料是有道考神寄送的内部讲义(报了考研全程班)此外我还买了肖秀荣老师的1000题及四套卷，其实我认为用什么资料不打紧，重要的是你能把自己所买的资料读通读透搞懂。我是暑假开始准备政治，先熟悉知识点，做了肖秀荣老师的1000题，在考前的话背了一些考研政治老
师的押题。就考了这样一个高不成低不就的分数。
四、关于英语
英语的话，首先要背单词，要掌握一定的词汇量。在这里，我想推荐的是恋恋有词，可以配合着视频课来学习，如果自己背单词效率较高的话，就可以不用看视频(我就没有看)。再有了词汇量的基础之后就可以着手做英语阅读理解了。
做英语的话，一定要做真题，不管你是考英语一还是英语二都要先做英语一的真题，可以先从1996年的英语一真题开始做。英语真题至少要做两遍，重点攻克阅读理解，当阅读理解能力提高时，翻译以及完型新题型也就跟着水涨船高了。英语作文大家都是考前靠押题或模板，无须过多担心英语，只要词汇过关，攻克阅读，没有大问题。
五、关于教育综合333
我333成绩142分，这个分数令我很惊喜。我在惊喜之余，感谢自己的辛勤付出，同时更要感谢凯程的课程及教辅资料，徐影老师的讲课方式及教辅资料，对于跨考生来说太友好了。由于我备考的比较晚，在暑假开始准备，所以我是直接听的徐影老师的冲刺班课程，通过听课记笔记了解知识框架及学科体系，听课的优点在于，能够较为全面的掌握学科内容，了解333重点及难点。在记笔记时，一定要用不同颜色的笔进行标注，不一定要求严谨规范一丝不苟，只要自己能看懂有助于自己以后的复习即可。
在掌握了学科框架后，接下来就是细化知识点往知识框架里填充内容。因为我们第一遍记笔记，只是掌握关键词，而我们的最终目的是要扩充关键词是要会答题。333的题型分为名词解释简答和论述。不同的题型，有不同的答题规范。
听徐影老师的课程，让我豁然开朗，知道每种题型答多少合适以及答题时间分配。而徐影老师主编的333解析则是考教育硕士的第一手资料。可以说是一书在手，考研不愁(解析学科框架明了知识内容详实)不管你是考哪个高校的333教育综合，有这本解析在手都不会出纰漏。
我还想提醒大家的是每个高校的333出题重点不太一样。例如我考的安徽师大，我在总结2010到2018年真题规律时，发现外国教育史部分从来没有考过教育法案。于是我做了大胆的舍弃，不去重点记忆(实际上教育法案部分我也老是记不住)我还发现了安徽师大特别喜欢考教育家，于是我对教育家部分进行了重点记忆。
果不其然，2019年教育综合考到了颜之推马克思陈鹤琴加涅的教育思想，这也是我333能考142分的原因。所以各位考研er一定要总结自己所报考院校的真题规律，有的放矢的学习能事半功倍。
六、关于小学教育概论826
专业课826就一本书，我准备的比较晚，在九月份开始。在333跟着徐影老师学习之后，我有了自己的学习方法，知道了826该怎样学习。我自己看书记笔记分析真题规律，给自己做考前预测，考了一个自己还算满意的分数。
因为826小学教育概论要写一篇教育小论文，有可能我自己学习没有掌握写小论文的套路，作文丢失的分数比较多。但这个结果我是满意的，因为826来说我的学习资料只有官网列出的参考用书及历年真题。我只是自己看参考书记笔记分析真题规律及学习重点，我认为我达到了自己对自己的要求，也没有辜负别人的期望。
七、关于复试
复试一般包括三项:综合面试，专业课笔试及英语口语及听力(我考的安徽师大综合面试占比60分，专业课笔试30分，英语口语10分)，教育硕士专业课笔试会加强教育科学研究方法的考查但题目一般不会太难。
英语口语每个高校的考察形式不一样，我考的安徽师大是对话的形式。综合面试是对学生整体素质的考察也是考心理素质吧。我在综合面试前一直以为自己会很紧张，等我真到了那个环境下，我就特别想在老师面前表现自己，克服了紧张综合面试取得了一个不错的分数。完成了从初试排名并列第五到复试第二名的转变。
八、结语
最后我想强调的是学习的思想性，即学习是不断总结反思追问的过程。在完成了每一天的学习计划后，晚上睡觉前可以适当回忆下今天自己有哪些收获，哪些问题搞懂了，哪些是自己的知识盲区，这样第二天可以更有针对性的学习。
我就是靠这样睡前回忆的方法，用六个月的时间成功跨考。我能做到，也相信二零考研的宝宝们都能做得到。我特别喜欢徐影老师说过的，日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。让我们大家都在考研的路上载歌载行既获知识的芬芳，也完成自我的蜕变，抓住每一个让自己变优秀的机会，遇见更好的自己！
安徽大学(Anhui University)，简称安大(AHU)，坐落于安徽省省会合肥市;学校是国家"211工程"重点建设高校，入选"卓越法律人才教育培养计划"，是"国家华文教育基地"和"中国政府奖学金来华留学生接收院校"，由教育部与安徽省人民政府共建。以下是分享的安徽大学教务系统，希望能帮助到大家! 安徽大学教务系统 安徽大学教务系统 (点击下面图片直接进入界面) 安徽大学历史沿革 1928年，于当时省会安庆市创建安徽大学。 抗战期间，因日军入侵，学校被迫西迁并曾一度停办。1945年抗日战争胜利后，安徽大学于安庆市复校，定名国立安徽大学。著名学者姚永朴、刘文典、王星拱、程演生、陶因、陈望道、丁绪贤、郁达夫、周予同、吕思勉、章益、周建人等均曾在安徽大学执教或主持校政。
1949年12月迁至芜湖市，与安徽学院合并，恢复校名安徽大学。 1952年，思想改造运动以后，安徽省委决定，将安徽大学搬到省会城市合肥。为此，学校成立了基建领导小组，并迅速派出以徐连成、朱世雄为正、副科长的基建工作班子，到合肥从事新校基本建设工作。 1954年全国高校院系调整，安徽大学部分系科调往华东地区有关院校，同时调入一些系科，设师范、农学两个学院，并于1954年2月分别独立组建专门性的安徽农学院(现安徽农业大学)和安徽师范学院(现安徽师范大学)，安徽大学建制取消。 1958年由原安徽大学派出的基建班子，在合肥西门外建设的新校已经落成。省委原拟将安徽师范学院迁往合肥新址办学，但是由于形势发展的变化和需求，省委决定师范学院仍留芜湖，在合肥新校另建“合肥大学”，曾希圣兼校长。并决定将安徽师范学院的主力系科物理系成建制的迁入合肥大学，只留少数教师继续在芜湖筹备新的物理系。其他系科包括中文、外语、历史、地理、数学、生物、化学等系只抽出少数骨干教师加上学校部分管理干部到合肥大学。 1958年7月5日，国务院第七次会议决定曾希圣兼任合肥大学校长，张行言、孙陶林任副校长。7月21日，省委决定成立合肥大学党委，由张行言任书记，原解放军南京军区师范学校政委方志明任第一副书记。同年9月16日，毛主席来到合肥视察，并为安徽大学题名。安徽大学是毛泽东同志亲笔题写校名的
能力有限恐有错误仅供参考 关于填空题 虽然有九次作业并且每次都有二十几题填空，但是有很多都是重复的，甚至于在同一次作业中也有重复。所以，填空的参考答案都在下面，请同学们对照题目找一下—— 美国著名教育社会学家沃德曾提出著名的“[______]论”，系统地论述了教育与社会进步的关系。 社会导进论 关于教育社会学的研究对象问题，最具代表性的观点有“______ 说”、“______ 说”和“______ 说”等。 社会化说教育的社会价值说教育与社会的相互关系说 “_ ”和“”。教育社会学经历的发展过程大体包括三个主要阶段。这三个阶段分别是“”、 19世纪末—20世纪初——学科建设的初创阶段2、20世纪初—40年代——传统教育社会学阶段3、20世纪40年代后——广泛深入发展阶段 关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“ ______ 论”、“ ______ 论”和“ ______ 论”。 核心变量影响论文化变量影响论综合变量影响论 英国著名教育社会学家曾经对不同社会阶层的家庭的语言类型进行过系统的观察与研究，他认为中产阶级家庭和劳工阶层家庭分别使用着两种不同的语言代码，这两种语言代码分别是______ 和______。 伯恩斯坦精制语言编码局限语言编码 人类历史上曾经出现过的两种社会分层类型分别是[______]分层和[______]分层 封闭式社会分层开放式社会分层 根据社会流动的方向，可将其区分为______ 流动和______ 流动两大类。 垂直流动水平流动 日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将______ 和______ 称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。 社会学和教育学 就教育系统的内部结构而言，主要包括以下四个方面的基本内容，分别为_____ ______ 、______和______ 。 程度结构类型结构学科专业结构布局结构
安徽师范大学全日制教育硕士小学教育专业考研经验——三本三跨 安徽师大 文｜刘XJ/凯程网课学员 安徽师范大学全日制教育硕士小学教育专业 一、自我介绍 首先做下自我介绍，我本科就读一所三本院校，专业是药品经营与管理。当我决定考研时就有了跨考念头，一是本专业考研我觉得我考不上(要考一些化学和数学之类的)，二是我对教育领域很感兴趣，所以选了目标院校安徽师范大学小学教育专业(选目标院校要选自己能够的到的)。 在经历了六个月的备考后，我完成了从药学到教育学的转变。初试总分405，政治67分，英语二79分，333教育综合142分，826小学教育概论117分，初试排名并列第五，复试后拟录取专业排名第二，回顾我的考研经历，我有些考研忠告及备考复习建议与二零考研的宝宝们分享，以期能对学弟学妹们有所帮助。 二、考研忠告 第一是坚持，我最想对大家说的就是坚持。选择考研就是选择一条风雨兼程，披荆斩棘的道路，坚持下去了你就是自己的英雄，无论什么时候开始准备，永远不要轻言放弃自我否定。 第二是不要自己感动自己，考研是花费更多时间重要，还是学习效率重要?毫无疑问，大家都会认为是学习效率重要，可怎样获得较高的学习效率，这是每个考研er需要自己摸索的。 学习时间不和学习效率成正比，我见过周围的考研人，每天五点半起床，直到晚11点半还在看书，过着苦行僧般的生活，我很服气这样的学习毅力，可当明明已经花费较多时间在学习上，学习结果还是不理想时，你有没有想过你是不是陷入了自我感动的死胡同？ 考研学习的过程应该是获得知识精神充盈的过程，而不是一场选修的劫难。我想大家在学习中应尽可能多的摸索适合自己的学习方法寻求较高的学习效率，无论什么时候低成本高效率
年安徽省大学生生命科学竞赛赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：安徽省大学生生命科学竞赛 英语翻译： 赛项组别：省级类赛事 二、竞赛组织机构 主办单位：安徽省教育厅 承办单位：安徽师范大学 协办单位：安徽省植物学会 .组织委员会 主任委员： 储常连安徽省教育厅副厅长 执行主任委员： 陆林安徽师范大学副校长 副主任委员： 梁祥君安徽省教育厅高教处处长 各高校分管教案工作副校（院）长 委员： 周端明安徽师范大学教务处处长 吴孝兵安徽师范大学生命科学学院院长 邵剑文安徽省植物学会理事长 . 专家委员会 主任委员： 李进华合肥师范学院教授、博导 副主任委员： 魏兆军合肥工业大学食品科学与工程学院教授、博导
张敏安徽大学生命科学学院教授、博导 蔡永萍安徽农业大学生命科学学院教授、博导 朱华庆安徽医科大学生命科学学院教授、博导 吴孝兵安徽师范大学生命科学学院教授、博导委员：由省内高校相关领域专家组成，负责大赛各比赛环节评审事宜。 . 仲裁委员会 主任委员： 沈显生中国科学技术大学教授 委员： 陈明林安徽省植物学会秘书长 于敏安徽省动物学会秘书长 . 秘书处 秘书长： 吴孝兵安徽师范大学生命科学学院院长 副秘书长： 李汪根安徽师范大学教务处副处长 胡好远安徽师范大学生命科学学院副院长 大赛秘书处设在安徽师范大学教务处和生命科学学院，负责大赛的组织实施。 三、竞赛目的 培养大学生的社会责任感、创新意识、团队精神和实践能力，扩大科学视野，提高综合能力，促进生命科学学科教案改革，提高人才培养质量。 竞赛宗旨是崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、科学思维、迎接挑战。
四、竞赛内容和方案 （一）竞赛内容 各参赛队围绕生命科学相关领域的科学问题，进行实验设计，开展实验研究或野外调查，记录实验或调查过程，获得实验或调查结果，通过分析后，形成作品，撰写论文。本次竞赛分科学探究和野外实习两大类。 （二）竞赛方案 通过全国大学生生命科学竞赛赛事统一专用网站（）网络平台进行报名并按要求提交材料。分为初赛和决赛两个部分，初赛采用网上评审方式进行，报名队伍需逐步提交立项报告（包括研究综述和实验设计）、全程工作记录、论文和心得体会；各参赛队伍按要求在竞赛指定网络平台上传材料后，组织专家进行网络评审。根据网络专家评审的成绩，确定参加全省决赛的参赛队伍；决赛采取现场匿名答辩方式，专家现场评分。根据成绩排序，产生奖项。 五、竞赛方式 竞赛分为初赛和决赛两个部分。初赛采用网上评审方式进行。在全国范围内，根据专家和参赛队伍填报的关键词等信息，匹配评审专家；网评时，专家对各报名队伍提交的立项报告、全程工作记录、论文和心得体会进行逐项打分，根据网络专家评审的成绩，确定参加全省决赛的参赛队伍；决赛采取现场匿名答辩方式，专家现场评分。 竞赛要求、竞赛规则与网络评分标准参照《全国大学生生命科学竞赛规则与网络评分标准》（见附件），也可访问“全国大学生生命科学竞赛网络平台”（）了解和下载。 六、竞赛流程 月日月日，下发竞赛通知，网络报名。 月日，上传实验综述和实验设计截止。
安徽师范大学文件 校教字〔2008〕59号 印发《安徽师范大学普通本科生学分制学籍 管理规定》的通知 各部门、各单位： 为加强教学管理，维护教学秩序，适应学分制改革的要求，充分调动学生学习的主动性和积极性，全面提高教学质量和学生的综合素质，在总结我校学分制运行经验基础上，对《安徽师范大学普通本科生学分制学籍管理规定（试行）》进行了修订。修订主要内容是增加了重考的有关规定，强化了过程学习的要求，严格了试读的条件。同时，根据教育部对转专业、转学的有关规定，修订了转专业、转学的有关条款。现将修订后的《安徽师范大学普通本科生学分制学籍管理规定》印发给你们，请遵照执行。 各部门、各单位要利用本次修订机会，组织广大师生员工认真学习《安徽师范大学普通本科生学分制学籍管理规定》，特别是要采取切实的宣传教育措施，保证2006级及以后入学的每一位学生都能了解并理解《规定》的内容，提
高对《规定》的执行力，充分发挥学籍管理工作在人才培养中作用。 特此通知。 安徽师范大学 二○○八年十二月十六日安徽师范大学普通本科生学分制学籍管理规定 为加强教学管理，维护教学秩序，适应学分制改革的要求，充分调动学生学习的主动性和积极性，全面提高教学质量和学生的综合素质，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）及省教育厅的有关规定，结合我校实际情况，特制定本规定。 第一章入学与注册 第一条按国家招生政策规定，经我校正式录取的新生，应持录取通知书和本校规定的有关证件按期到校办理入学手续。因故不能按期报到者，应事先以书面形式并附有关证明向所属学院请假，假期一般不得超过两周，未经请假或请假逾期报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
督导工作简报教学督导团主办2013年第3期（总第31期） 目录 高教选登 ?教育重大突发事件专项督导暂行办法 会议简讯 ?校本科教学督导团部署本学期本科教学督导工作 观摩馈讯 ?源远流长诉历史言传身教引学子——历社学院徐彬教授示范课展示 ?算沙抟空解遥感，深入浅出析辐射——国旅院麻金继教授示范课展示 ?花样桑巴重旋律优雅示范显真功——体育学院陈建霞副教授示范课展示学院动态 ?经管学院举办本学期首次教学观摩课 ?历史与社会学院开展本科教学公开课观摩与评教活动 工作思路 ?贯彻学校第六次本科教学工作会议精神的意见
高教选登 教育重大突发事件专项督导暂行办法 第一章总则 第一条根据《教育督导条例》，为督促地方和学校切实履行职责，积极应对并妥善处理教育重大突发事件，制定本办法。 第二条教育重大突发事件是指涉及教育的重大突发事件，包括影响和危害师生生命财产安全、教育教学工作正常开展的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、考试安全、群体性事件和学校治安、刑事案件、师德败坏等事件。 第三条实施教育重大突发事件专项督导的目的是督促有关地方和学校在处理教育重大突发事件过程中，切实保障师生生命财产安全和教育教学工作的正常开展。 第四条国务院教育督导委员会办公室负责对各地开展教育重大突发事件专项督导工作进行统筹协调指导，并组织实施特别重大教育突发事件专项督导。 第五条实施教育重大突发事件专项督导坚持“及时有效、公正公开”的原则，推动教育重大突发事件得到有效处理和解决，及时向社会公开事件处理和专项督导结果。 第二章专项督导的内容 第六条专项督导主要内容是地方和学校应对和处理教育重大突发事件的情况，包括： （一）教育重大突发事件的预防与应急准备、物资储备、监测与预警等方面的情况。
安徽师大教务处主办第6期（总第17期） 2005年12月8日 目录 教学研究 2005年我校教学成果喜获丰收 我校2006年新专业申报工作进展顺利 质量监控 我校对科类基础课进行课堂测评 校教学督导团对北校区进行课堂教学检查 教材建设 我校启动“普通高等教育‘十一五’国家级教材规划” 选题、申报工作 2006年春季教材征订会召开 实践教学 我校微格教室建成并正式投入使用 考试招生 本学期第一批科类基础课考试开始
教学研究 2005年我校教学成果喜获丰收 开展教学成果评选和奖励工作，是我省和我校加强教学工作，深化教学改革，提高教育质量，尊重和鼓励广大教师和教育工作者创造性劳动的重要举措。2005年我校共获安徽省教学成果奖11项，其中一等奖3项，二等奖6项，三等奖2项；另有28项获安徽师范大学教学成果奖。 附：2005年我校教学成果奖获奖情况
我校2006年新专业申报工作进展顺利 根据教育厅《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》（教高[2002]005号）和《关于做好高校专业建设与发展规划制定、修订工作的意见》（教高[2002]024号）的要求，为更好地贯彻国家教育方针，服务我省“科教兴皖”战略，主动适应市场需求，立足学校实际，构建科学合理的专业结构，我校积极申报2006年新专业。其中，经济管理学院申报的市场营销专业，皖江学院申报的广告学、市场营销、网络工程、美术学、艺术设计和音乐学教育专业共计七个新专业已经顺利通过省教育厅评审。目前，各专业申报材料已经报国家教育部审批、备案。 ★为扩大科类基础课的选课容量，本学期对一学分的科类基础课程增开了第二批次。本批次各学院共申报了18门课程，111个教学班，其中仅《大学生就业指导》课程就申报了31个教学班。选课于10月28日至11月4日进行，经过选课筛选后实际开设了104个教学班，共有11937名同学选上课，极大地缓解了科类基础课程选课容量紧张的矛盾。 ★为进一步增加科类基础课的课程容量，扩大学生的选课范围，为我校学分制教学的运行提供更多支持，根据《关于学分制教学计划中科类基础课等课程设置的补充说明》（校教字[2003]8号），教务处于近期对原有的科类基础课进行了扩容。教务处对新申报的科类基础课进行了审核，最终确定《中学班级管理》、《课堂教学研究》、《教育经济研究》、《人力资源管理》、《多媒体课件设计与制作》、《生态学原理与应用》、《桥牌与社会》、《儒学与人生》、《中国历史地理概论》、《秘书学概论》10门课程为新的科类基础课，并在2005-2006学年第二学期向全校学生开放、选课。 质量监控 我校对科类基础课进行课堂测评 为了解科类基础课教学与管理情况，不断提高科类基础课教学质量，教务处在第九教学周晚上时间对2005—2006学年第一批次开设的49门科类基
关于安师大选课的几点建议 鉴于本人今天的选课经历，从开始的干等到后来的帮同学选课，我决定写点什么帮助一下继我们之后选课的同学们： 几点建议： 1.选个人少的还能连内网的地方，比如图书馆，学生会办公室，团委办公室，实验室， 机房什么的… 2.设置浏览器主页为：https://www.doczj.com/doc/df6010839.html, 3.将密码改成6个1什么的方便输入。选完改回以前密码 4.上述方法比较简单，在此不再赘述。 几个步骤： 1.如果你认为选课的时候直接像下面这样直接输入学号密码验证码就行了了的话我 只能说你太小瞧安师大的选课人数或者说把学校的服务器看的太牛了一点了==。
2.其实你见到最多的一定是下面这幅图！！！：（服务器太忙……不知道在忙什么？） 3.甚至是这样的：（IE崩溃）
4.那么这个时候很多人会选择按F5键刷新，这就是问题所在，我试过很多次，没有一 次刷出来（人品不好么==），其实这个时候只要点右键——>选择刷新（建议按R键，这样快点）就行了 5.一次刷新肯定是没用滴~~~所以苦逼地重复着右键，R键… 6.此时会弹出对话框：点重试（同样是R键）
7.不出意外会在第5、6次刷新的时候出现等待的字样，此时停止一切动作，静待加载 完成。 8.加载完成后会出现如下窗口：但是很可能是没有验证码的，此时点右键，显示图片 （H键）重复4、5、6即可进入选课系统 9.然后在网上选课的通识教育选课下有五个分类，此时得眼明手快，看准一个类迅速 点。此时若出现服务器太忙重复456.（建议先选环境教育类、综合类和艺术类，不然你会发现到最后剩的都是人文社会科学和自然科学类…）
2010年安徽师范大学333教育综合试题 一、名词解释(每题5分，共30分) 1、实验教育学 2、学校教育 3.媒介素养 4.教育目的 5.教学策略 6.学生非正式群体 二、简答题(每题10分，共40分) 1.现代型学校的特质主要表现在那些方面? 2.当代学生观的更新体现在哪些方面? 3.简述教学与信息技术的关系。 4.如何创建良好生命气息的班级文化。 5.怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用。 6.新型教师的基础性素养主要包括哪些方面。 三、分析论述题(每题20尔共80分) 1.结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值。 2.试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向。 3.结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法。 四、案例分析 直，试用相关教育理念评析案例中的“无人监考”活动的教育思想，教学方法及其育人效果。五一之前，顺德27万中小学生迎来了2006学年第二学期期中考试，而顺德一中初中部(德胜校区)1200多名学子的这次考试却与众不同考场里，答题、检查、交卷、离开······考试的一切过程都在没有老师的。监视。下静悄悄地完成。 上月30日下午，期中考试进入最后一门地理。3时20余，喧闹的校园渐渐安静下来，老师走进课室，说明考试事项后便开始发放试卷，10分钟后老师离开了教室。下午3时30分，考试作声响起，考试开始。考场外走廊两端各坐着一名“联络员”老师。4时，“联络员”作第一次考场巡视，再过半小时，一“联络员"作第二次考场巡视，他们的作用是为考生解决要上厕所和突然没有笔等难题。 “今天没有发现一个学生有作弊行为。”“联络员”宣告。2010年安徽师范大学333教育综合试题 2011年安徽师范大学333教育综合试题 一、名词解释(每题6分，共30分) 1.《大教学论》 2.内发论 3，高等教育大众化 4.癸卯学制 5.个人本位论 6.义务教育 二、简答题(每题10分，共40分)
安徽师范大学333教育综合真题2021 2、试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向。 3、结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法。 四、案例分析试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果。 2021年安徽师范大学333教育综合真题一、名词解释|、《大教学论》2、内发论 3、高等教育大众化 4、癸卯学制 5、个人本位论 6、义务教育二、简答题1、简述学校教育在人的身心发展中的作用。 2、简述“六艺”教育的内容和特征。 3、试比较欧洲的新教育运动和美国的进步教育运动。 4、学生品德不良产生的原因及其矫正。 三、分析论述题1、论述教师专业内涵及途径。 2、评述赫尔巴特的教学阶段理论。 3、评述陶行知的生活教育理论。 4、结合我国基础教育课程改革，谈谈建构主义学习理论的知识观、学生观、学习观对教学实践的作用。 2021年安徽师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育2、教育目的3、学校教育制度4、教学组织形式5、道尔顿制6、学习策略二、简答题1、简述掌握知识与发展智力的关系。 2、在对学生进行思想品德教育时如何贯彻“严格要求与尊重学生相结合”的原则？ 3、当代学校管理的发展趋势是什么？ 4、杜威关于教育的本质与目的的基本观点是什么？ 5、我国古代书院教育的特点是什么？ 6、简述终身教育思潮的基本观点。 三、论述题1、联系社会实际论述教育社会流动功能的含义及其在当代的教育意义。 2、论述陶行知的“生活教育”思想体系。 3、联系教学实际论述学习动机的培养与激发。
2021年安徽师范大学333教育综合真题一、名词解释1、美育2、学校管理目标3、要素主义4、课程标准5、教学模式6、最近发展区二、简答题1、简述杜威关于教育本质与目的的理论。 2、共领导下的革命根据地教育的基本经验包括哪些方面? 3、简述卢梭的自然教育理论及其影响。 4、为什么说德育过程是培养学生知情意行的过程。 5、世界各国课程改革的趋势是什么？ 6、简述社会规范学习的心理过程。 三、论述题1、论述黄炎培的职业教育思想及其当代教育价值。 2、论述在基础教育改革中如何体现以人为本这一理念。 3、论述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。 2021年安徽师范大学333教育综合真题一、解释下列概念（6小题，每小题5分，共30分1、课程目标2、陶冶教育3、永恒主义4、工读主义教育思潮5、骑士教育6、道尔顿制二、简答题（6小题，每小题10分，共60分1、简要说明解决问题分哪几个阶段？2、简述教育的生态功能。 3、我国教师必须承担的贵任和义务是什么？ 4、孔子关于道德教育理论的基本观点是什么？ 5、简述新民主主义教育方针的形成过程及其内涵。 6、如何贯彻启发性教学原则？三、论述题（3小题，每题2。分，共60分 1、论述杜威教育思想的主要观点及其影响。 2、联系教学实际论述认知建构主义学习理论与应用。 3、党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：全面贯彻党的教肓方针，坚持立德树人加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育；形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制增强学生社会贵任感、创新精神、实践能力。 结合基础教育实际论述加强社会主义核心价值体系教育的意义及其举措。 2021年安徽师范大学333教育综合真题一、解释下列概念（6小题，每小题5分，共30分｝1、教育目的（狭义〉2、长善救失原则3、活动课程4、生活教育5、癸卯学制6、教学模式二、简答题（6小题，每小题10分，共60分1、简述蔡元培关于教育方针的基本理论。 2、问题解决能力的培养措施有哪些？ 3、为什么要把教育摆在优先发展的战
广东省精品课程 小学教育学 教案
授课题目（教学章、节或主题）：第七章小学教育环境教学器材 与工具 网络、视频展示仪教学时间共8课时 教学目的、要求（例如识记、理解、简单应用、综合应用等层次）： 1.识记：教育环境、教学环境、学习环境、校园文化、隐性课程、教学环境优化。 2.了解：校园文化的类型；隐性课程的德育功能；网络隐性课程的特点和类型。 3.理解：学习环境设计的基本内容；教育环境、教学环境和学习环境的内涵；教学环境设计的原则、优化途径与方法。 4.应用：考察一所学校或一个教室的教学环境，分析其要素、结构和特征，评估其长处和不足，并尝试提出优化策略。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 本章的主要教学内容包括：1.了解和掌握小学环境的概念及其内涵，掌握构成教育环境的层次和类型；2.了解校园文化的概念及其内涵，理解校园文化建设对于小学教育的重要性；3.了解隐性课程这一概念，同时懂得如何开发和应用隐性课程； 4.了解学习环境的概念与内涵，掌握其发展趋势。 教学重点是了解和掌握“校园文化”和“隐性课程”的概念及其具体运用，教学难点是理解和把握“学习环境”的概念及其内涵。
教学过程设计（要求阐明对教学基本内容的展开及教学方法与手段的应用、讨论、作业布置）： 第一、二课时 一、导课 欣赏一段视频：环境优美设备一流。 请思考:环境对于小学教育来说具有哪些重要的意义？ 二、新授 1.分小组进行讨论交流，要求每个同学在小组内都要发言。 (教师提示讨论技巧：小组讨论时，尽可能以简洁的语言进行表述，而且注意做到层次分明，比如：在陈述理由时，可以适当采用第一，第二等增强表述的层次感，让听众听得更加清楚明白。并且，注意打草稿，列提纲，从而保证表述的层次感与逻辑性)。 2.小组代表汇报本组观点。 3.师相机点评。 4.头脑风暴：假如现在给你一个改善我们自身的教育环境的话，你会从哪些方面来考虑并采取相应措施呢？ 5.小组讨论，要求至少汇报出三个方面。 6.在小组汇报交流的基础上分析整理得出： 教育环境（广义教育环境和狭义教育环境）（教育环境可转换为教学环境、学习环境） 广义上，教育环境包括了社会政治经济制度、科学技术发展水平、社区文化、家庭条件以及亲朋邻里等等，因为所有这些在某种程度上都制约和影响着教学活动的成效。而狭义上，教育环境限定于学校教学活动，指的是学校教学活动的时空条件、各种教学设备、校风班风和师生关系等等。 值得强调一下，这一定义主要是从微观视域考察的教育环境所指，因此，在课程与教学探究层面，它又称为“教学环境”或“学习环境”。 7.小组讨论：教学环境的特点会有哪些？ 教育性、可控性、纯化性和开放性。 8.教育环境所涵括的面很广，内容也很丰富，如果现在有所学校邀请在座的各位来做一份教学环境的设计方案，你们该从哪里入手呢？ 为了帮助大家更好地做好这份方案，我们从小学教育环境的文化本性出发，将当代小学教育环境分为实体性教育环境和功能性教育环境，而实体性教育环境包括教室环境、宿舍环境、校园环境、家庭环境和社区环境，功能性教育环境则包括生理环境、心理环境、物质环境、交往环境、符号环境和活动环境。 9．小组合作活动学习： 请根据已有的理论，各小组均提出一个改善我们现有教学环境的计划书。 10.小组派代表做简短的交流。 11.案例分析：中小学校园环境管理的暂行规定 12.思考并讨论： （1）你觉得目前中小学环境中存在的最大问题是什么？ （2）用上述规定来保障中小学教学环境的好处在哪里？还需要在哪些方面进行规定呢？
安徽师范大学2010年教育综合真题 一、名词解释 1.实验教育学 2.学校教育 3.媒介素养 4.教育目的 5.教学策略 6.学生非正式群体 二、简答题 1.现代型学校的特质主要表现在那些方面？ 2.当代学生观的更新体现在哪些方面？ 3.简述教学与信息技术的关系 4.如何创建复印生命气息的班级文化 5.怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用 6.新型教师的基础性素养主要包括哪些方面 三、论述题 1.结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值 2.试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向 3.结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法 四、案例分析 1.试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果 2011年安徽师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1.《大教学论》 2. 内发论 3.高等教育大众化 4.癸卯学制 5.个人本位论 6.义务教育 二、简答题 1.简述学校教育在人的身心发展中的作用。 2. 简述“六艺”教育的内容和特征。 3.试比较欧洲的新教育运动和美国的进步教育运动。 4.学生品德不良产生的原因及其矫正。 三、分析论述题 1、论述教师专业内涵及途径。 2、评述赫尔巴特的教学阶段理论。 3、评述陶行知的生活教育理论。 4、结合我国基础教育课程改革，谈谈建构主义学习理论的知识观、学生观、学习观对教学实际的作用。 2012年安徽师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1.教育 2.教育目的 3.学校教育制度 4. 教学组织形式 5.道尔顿制6、学习策略 二、简答题 1、简述掌握知识与发展智力的关系。 2、在对学生进行思想品德教育时如何贯彻“严格要求与尊重学生相结合”的原则？ 3、当代学校管理的发展趋势是什么？ 4、杜威关于教育的本质与目的的基本观点是什么？ 5、我国古代书院能教育的特点是什么？ 2013年安徽师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1.美育 2.学校管理目标 3.要素主义 4.课程标准 5.教学模式 6.最近发展区 二、简答题 1、简述杜威关于教育本质与目的的理论。 2、中共领导下的革命根据地教育的基本经验包括哪些方面？ 3、简述卢梭的自然教育理论及其影响。 4、为什么说德育过程是培养学生知情意行的过程。 5、世界各国课程改革的趋势是什么？ 6、简述社会规范学习的心理过程。 三、论述题 1、论述黄炎培的职业教育思想及其当代教育价值。 2、论述在基础教育改革中如何体现以人为本这一理念。 3、论述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
安徽师范大学附属小学介绍 芜湖濒临长江，交通便利，素有“长江巨埠，皖之中坚”的美誉，是安徽改革开放的 窗口和前沿。芜湖是座古老而又年轻的城市，她有着秀美的自然景观和厚重的人文历史， 这里有迄今已知最古老的人类活动遗址——芜湖“人字洞”古人类遗址，有长江上技术含 量最高的公铁两用长江大桥，有最漂亮的步行街，有让人流连忘返的湖畔垂柳、使人心旷 通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷
根据学校管理工作的特点和学校自身发展的需要，学校郑重提出“以法治校、以德治校”的口号。在致力于建立健全多项管理规章制度保障学校教育教学等各项工作规范有序
民国三十年（1949年2月），芜湖市私立萃文中学吸收了当时街道办的凤凰山小学四个班，设附属小学。此时有6个班，学生263人，教师9人。校址在凤凰山山上。 1949年4月，芜湖解放，萃文中学附小第一届毕业生60人，顺利毕业。1950年3月成立教育工会。同年10月建立校少先队组织。1952年9月，萃文中学改名为芜湖市第四中学。53年1月16日长街区区长周殿荣批示称：萃文附小，改市第四中学附小。1958年7月，市人民政府又改附小为“凤凰山小学”。1959年上半年，附小更名为安师大附小，有教师15人，学生345人。 1959年10月，安徽师范学院改名为皖南大学，1960年5月4日师院附小正式改名为皖南大学附小。到1962年发展有9个班，433名学生，教师14人。1965年，附小脱离皖南大学领导，改名为工农学校（设有初中班）。 通过管线对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生电力保护装置调试技术，电力保护
经验谈三本三跨安徽师范大学全日制教 育硕士小学教育专业 一、自我介绍 首先做下自我介绍，我本科就读一所三本院校，专业是药品经营与管理。当我决定考研时就有了跨考念头，一是本专业考研我觉得我考不上(要考一些化学和数学之类的)，二是我对教育领域很感兴趣，所以选了目标院校安徽师范大学小学教育专业(选目标院校要选自己能够的到的)。 在经历了六个月的备考后，我完成了从药学到教育学的转变。初试总分405，政治67分，英语二79分，333教育综合142分，826小学教育概论117分，初试排名并列第五，复试后拟录取专业排名第二，回顾我的考研经历，我有些考研忠告及备考复习建议与二零考研的宝宝们分享，以期能对学弟学妹们有所帮助。 二、考研忠告 第一是坚持，我最想对大家说的就是坚持。选择考研就是选择一条风雨兼程，披荆斩棘的道路，坚持下去了你就是自己的英雄，无论什么时候开始准备，永远不要轻言放弃自我否定。第二是不要自己感动自己，考研是花费更多时间重要，还是学习效率重要?毫无疑问，大家都会认为是学习效率重要，可怎样获得较高的学习效率，这是每个考研er需要自己摸索的。学习时间不和学习效率成正比，我见过周围的考研人，每天五点半起床，直到晚11点半还在看书，过着苦行僧般的生活，我很服气这样的学习毅力，可当明明已经花费较多时间在学习上，学习结果还是不理想时，你有没有想过你是不是陷入了自我感动的死胡同？ 考研学习的过程应该是获得知识精神充盈的过程，而不是一场选修的劫难。我想大家在学习中应尽可能多的摸索适合自己的学习方法寻求较高的学习效率，无论什么时候低成本高效率一直是我们的追求。 第三是心态。摆正自己的心态，是每个考研人必修的一步。在备考中保持良好健康的心态非常重要，所谓良好健康的心态，我以为是没有很强的是非得失心(觉得我一定要考上，抑或是随波逐流抱着考着试一试的心态)。 我们选择考研方向是正确的，那么我们要为自己的选择付出自己所能付出的时间和精力，剩下的时间会回馈给你，坚信努力不会辜负每一个为了梦想而追逐的人。 三、关于政治 关于政治:我的政治分数不太理想，因此我也没有太多的笔墨写在政治上。我的政治资料是有道考神寄送的内部讲义(报了考研全程班)此外我还买了肖秀荣老师的1000题及四套卷，其实我认为用什么资料不打紧，重要的是你能把自己所买的资料读通读透搞懂。我是暑假开始准备政治，先熟悉知识点，做了肖秀荣老师的1000题，在考前的话背了一些考研政治老
2019年安徽师大全日制教育硕士学科思政考研经验 ——三本院校跨考上岸安师大 文｜耿SS/凯程网课学员 安徽师范大学全日制教育硕士学科教学思政专业 2018年四五月份，在一阵迷茫后决定考研。因为觉得去找工作的话真的没有优势，只有一个教师资格证，当老师的话本科院校不行、专业不行；所以选择了考回家乡的安徽师范大学，也算是圆了自己的大学梦吧。 在了解了很多信息之后，选择了一个自己比较喜欢的院校的教育专硕。因为准备的不算早了，所以很多朋友给分享了经验。开始跟着恋恋有词过英语单词（个人觉得成效不大）。 教育综合333毅然决然的选择了凯程的应试解析和题库，真的知识点很全，也省去了看教材没有头绪的烦躁。暑假前就在学校跟了凯程的基础班，暑假跟着强化班。徐影老师的凯程总给我一种很踏实的感觉，跟着她没错！ 考研不可能状态一直很好，也会有焦虑，会无力，跨考生也没有优势，从零开始。非常感谢凯程的帮助，让我对333有了头绪，因为徐影老师一直都用框架、用最真实的教学方法让我了解大体知识，很棒！跟着基础班课程把333大体内容过了一遍，然后暑期的时候就跟着强化班开始背了，中教史、外教史、教育学和教心，一个一个慢慢攻破。教心的话比较难理解，就多听了几遍，然后自己整理了框架。 还记得当时每天天还没亮就起床，夜深了回宿舍，都在教学楼的小板凳上抱着凯程的绿皮书背书的感觉，考研不易，但真的走过来了，也觉得没什么了！因为只要你努力了，不论结果怎样，至少自己不后悔！所幸我上岸了！ 暑期因为回家复习了，中间身体也除了状况，复习效果也不好。所以学弟学妹考研的话，真的要心无旁骛，这个过程你不知道自己要面对什么，不可控的因素太多，可能最后真的是心理素质的比拼。我身边也有很多人中途放弃了。有人院校选的太高了，最后心有余而力不足。 所以说真的有时候选择也很重要。感谢自己，感谢凯程，因为有方向才不会跟个无头苍蝇一样乱撞。所以身边要考教育的同学问我的话，我都会推荐凯程，因为真的良心，考研不易，所以要用最高效的方法呀！真的很谢谢徐影老师，记得考研前几天，老师还在公众号总结名词解释和简答，真的很有心了！ 因为还有英语和政治，所以前期333要早些准备，我就是前期和英语一起跟视频课，然后让
安徽师范大学 2010年安徽师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、实验教育学 2、学校教育 3、媒介素养 4、教育目的 5、学生非正式群体 二、简答题 1、现代型学校的特质主要表现在那些方面？ 2、当代学生观的更新体现在哪些方面？ 3、简述教学与信息技术的关系 4、如何创建富有生命气息的班级文化 5、怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用 6、新型教师的基础性素养主要包括哪些方面 三、论述题 1、结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值。 2、试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向。 3、结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法。 四、案例分析 试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果。
一、名词解释 |、《大教学论》 2、内发论 3、高等教育大众化 4、癸卯学制 5、个人本位论 6、义务教育 二、简答题 1、简述学校教育在人的身心发展中的作用。 2、简述“六艺”教育的内容和特征。 3、试比较欧洲的新教育运动和美国的进步教育运动。 4、学生品德不良产生的原因及其矫正。 三、分析论述题 1、论述教师专业内涵及途径。 2、评述赫尔巴特的教学阶段理论。 3、评述陶行知的生活教育理论。 4、结合我国基础教育课程改革，谈谈建构主义学习理论的知识观、学生观、学习观对教学实践的作用。
一、名词解释 1、教育 2、教育目的 3、学校教育制度 4、教学组织形式 5、道尔顿制 6、学习策略 二、简答题 1、简述掌握知识与发展智力的关系。 2、在对学生进行思想品德教育时如何贯彻“严格要求与尊重学生相结合"的原则？ 3、当代学校管理的发展趋势是什么？ 4、杜威关于教育的本质与目的的基本观点是什么？ 5、我国古代书院教育的特点是什么？ 6、简述终身教育思潮的基本观点。 三、论述题 1、联系社会实际论述教育社会流动功能的含义及其在当代的教育意义。 2、论述陶行知的“生活教育”思想体系。 3、联系教学实际论述学习动机的培养与激发。
保姆级的333复习指导——安徽师范大学考 研经验 在最开始准备的时候，我找到了我们学校的333真题，发现出题形式是常规的，基本没什么超纲，而且是那种背诵了就会写的，这就意味着对我来说没有重点，所有的内容最好都好背到。也建议大家在决定考一个学校的时候先把这所学校的真题找到，看一下出题形式以及内容适不适合自己。 我的时间轴 4~6月 看凯程基础班视频课，从准备的那一刻起，我就坚定地选择了凯程，也是从学姐那里搜集的经验，凯程是333权威的辅导机构，选择它是准没有错的。我买的是凯程三件套，刚开始没发货，我用的是去年的，后来到货了我就用的新版，心里总觉得新版会好点，而且徐影老师每年都会更新。 前期三个月因为有课也没有多少时间学习，所以每天听课的量不多。在这里奉劝各位不是听完视频课程就完事了，一定要打起十二分精神，课程看完了要善于总
结归纳。凯程的上课模式是老师在黑板上手写，不是已经打好的PPT，这样可以让学生更好地知道一节课的逻辑结构，更易于理解。 7~8月 背诵第一遍，根据凯程基础班我整理了一份自己的框架笔记，结合凯程解析，我开始了第一遍背诵，第一遍背诵很吃力，每天背四五个小时，大概也就背5张纸。第一遍背的时候不建议每天回顾完前面定位内容再继续后面的，这样需要太多时间，我建议第二天背诵时可以扫一下昨天背诵的，记住，不管昨天的有没有记住，一定要开始新的内容。几乎不可能有人第一遍就记住的。 8月下旬~9月初 听凯程强化班课程。背诵完第一遍之后有没有立即开始第二遍，而是我觉得脑中的框架有点乱，所以我就停下来没有继续背诵第二遍，而是看了强化班视频课，框架捋顺很重要，接下来背诵也轻松一点。这里我建议大家紧跟凯程的强化班视频课。 我以为听了课程自己理解了就行，其他全靠背，不是这样的，凯程的强化班能帮助你更好地理解其中的逻辑，能让你把几门课串起来，也会是适当地教你怎么背诵，要背诵的点在哪。所以在这我是走了弯路的，没有紧跟凯程强化班视频课，所以劝大家一定紧跟凯程的步伐。