2006年
语言学
解释术语 1-10理论方向回答，1-5和11-15对外汉语方向答
1世界语2屈折语3语法范畴4区别特征5语言结构二层性6语境7亲属语言8重位
9方言10语素11中介语12 复迁移13语言习得14hsk 15结构功能教学法
简答题1-4 理论4-7对外
1 “言者意之声，书者言之记”这句话表明了什么观点？
2语言结构的两中根本关系是什么？
3 任意性和约定性是对立的吗？
4 在言语交际的领域里，看人下菜碟是正确的吗？
5 对外汉语教学的原则是什么？
6 第一语言习得与第二语言学习的联系的区别
7 我见面老师，这一病句的原因分析
论述
1 为什么说社会性是语音的根本属性？
2语音研究就是研究具体的“话”吗？
3 有人认为，语言是一种交际工具，英语普及了，意味着全世界各民族可以用一种工具进行交际，英语取代汉语，其实只是一种工具的改变而已，谈谈你的看法
现汉古汉综合卷
1解释术语
语气顶针排比多重复句儿化韵基本义轻声停延字体类义词
2 汉语拼音方案由哪几部分组成？
3 谈谈现代汉语词根和典型词缀的区别
简答
1 写出下列句子的变换式
我弟弟打破了王老师的杯子
2 说明各结构的语义关系
编柳条躲高利债考研究生吃苹果去北京
古汉
1谈谈你对《经籍攥诂》的理解
2《礼记．大学》“所谓诚意。。。好色”《经典释文》“恶恶，上鸟路反，下如字。。。好好上呼切反，下如字”请问这个注解想告诉读者的是什么？
解释加点字
1隧 2宠 3戎行 4上 5烈 6培 7同 8为 9凌 10班
3翻译
4标点翻译
2005
语言学
一解释下列名词术语
1语言融合2语言的谱系分类3文字4 孤立语5态6调位7语言的线条性8词汇9变换10 特鲁别茨柯依
二简述题
1 简述格莱斯的合作原则
2 从纯声学指标看，不同的人在说出同一个音节时都会有差异，但人们一般都会忽略这种差异，为什么？
3 有人说词类是词的形态分类，有人说是词的意义分类，也有人说是词的语法功能分类，请你谈谈词类的本质
三，论述题
1 有一个命题说：语言是在社会中存在的。请阐述一下命题的意义。
2 以词为例，形式和意义，形式和形式，意义和意义之间的关系。
现汉和古汉
一简答题
1 轻声词的类型和轻声的作用。
2 谈一下汉字属性研究包括的内容
3 谈一下词缀“儿”的功能
4 举出下列字母的发音部位与发音方法
5 写出下列字母的发音部位与发音方法﹙以“守温字母”为准﹚
二解释句中加点词的意义或用法
1 射其左右，越于车下；射其右，毙于车中
2 虽使五尺之童适市，莫之或欺
3安见方六七十如五六而非邦也者
4 平原君曰：“胜请为绍介而见之于先生。”
5 恒庄之族何罪，而以为戮？不为逼乎
6 令尹曰：“杀之。”以为以为直于君而曲于父，报而罪之。
7 女执懿筐，遵鄙微行，爰求柔桑
8 信引兵东，未渡平原，闾汉王使俪食已说下齐
9 所赖君子见几，
10 是以士颇得信其舌而奋其笔
三分析论述题
1 用层次分析法分析下面的词组
咬死了猎人的狗
送了一个月的粮食
五个中学的学生
2 谈一下句子的特殊成分
3 动词和动词的组合能形成几种结构关系？动词和形容词组合成几种结构关系？
五将这段古文翻译成现代汉语
故夫知效一官，行比一乡。。。。。。。。。。。。。。。至人无己，神人无功，圣人无名
六给下面这段古文加上标点，并翻译成现代汉语
晋侯观于军府见钟仪。。。。。。公从之，重为之礼，使归求成。
2004
语言学
一请解释下列术语
1 萨丕尔—沃尔夫假说 2浊辅音 3语流音变 4组合关系
5 格 6粘着语7社会方言 8语言融合 9分布 10合作原则
二请简要回答下列问题
1 语言符号的任意性和约定性是矛盾的吗？
2 一个人善于表达，我们称之为“会说话” 那么，会说话意味着什么？
3 汉语|a| 音位的变体有几个？为什么？
4 评书下面的说法
一种语言只能用一种文字记录，并且一种文字只能记录一种语言
三阐述下列问题
1 以一种语言为例，阐述词的音义关系
2 论述语言符号的线条性及意义
现汉和古汉
1“佞”是形声字，应分析为从——，——声
2 “自”本义是——，古书中多用来表示自己，还可用做介词，这是——用法
3 “发” 有两个想对应的繁简字，一个是动词——，另一个是名词——，在古书中二者意义毫不相干
4 对比现代新名词，重唇音即——音，齿头音即——音
5 “五音”是根据——来分的；清浊是根据——来分的
6 《墨子非攻》：“今有一人，入人园圃，窃其桃李。”句中的偏义复词是——
7 破读和“如字”相对。凡字，用本义，本音读出来的就叫——；用变义读音读出来的就叫——8古汉语中常出现”达到的“是”，往往不是判断词，而是——词，常用来作判断句的——语
9 在否定句中的——宾语，在——句中的疑问代词宾语一般都要放在谓语前
10 《左传隐公元年》：“亟请于武公”句中“亟” 读为——意思是——
11“数”作为副词应读——主要用法是表示——
