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(苏)版九年级物理【简单机械和功】知识点

学腾教育物理学科教案

学生姓名：班主任姓名：授课教师：授课日期：课题简单机械和功知识点汇总

教学内容

★杠杆

题型一、杠杆中力或力臂的作图

画力臂的步骤：1、找支点；

2、画力的作用线，虚线延长；

3、从支点O向力的作用线做垂线（虚线），画出垂足；

4、画括号，标符号。

画力的步骤：1、找力臂；

2、过力臂的端点（非支点）画垂线，延长与杠杆相交；

3、判断力的方向，标符号；

例题：

1、在下图中，画出各力的力臂.

2、如图12—12所示，杠杆的B端挂一重物，在A点施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置上，试画出这个力的示意图.

3、如图甲是一种常见的活塞式抽水机示意图，请在图中画出手柄所受动力F1的力臂及阻力F2。

4、在乙图中，画出动力的力臂l1和阻力的力臂l2示意图．

5、如图丙所示，杠杆AO在力F1、F2的作用下处于静止状态L2是力F2的力臂，在图中画出力F2。

6、如图丁所示，曲杆AOBC自重不计，B为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力F的示意图及其力臂L。

图甲图乙图丙图丁

题型二、探究杠杆的平衡条件的实验

（1）杠杆平衡：静止或匀速转动叫做杠杆平衡；

（2）支点处于杠杆的中间：消除自重对实验的影响；

（3）调节平衡螺母的目的：方便读取力臂大小；

（4）如何让调节平衡螺母：左高左调，右高右调；

（5）多次实验的目的：为了获得较多的数据，从中归纳总结出一般可靠的规律。

（6）做实验时，若弹簧测力计由竖直方向拉杠杆变成倾斜拉，那么会使测力计示数变大；

（7）实验的结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂

例题：

1、在“探究杠杆的平衡条件”实验中：

⑴先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡，这样做是为了；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节。

⑵实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：___________________________________________________。

2、如图中，杠杆刚好平衡，若要使A 端下降，B端上升，可采用的办法是：（每个钩码的质量相同）( )

A．两边各减少一个钩码B．两边各增加一个钩码

C．两边都向左移动相同距离D．两边都向内侧移动相同距离

3、如图所示，甲、乙、丙三个相同的杠杆，所挂的物体受到的重力均为G，它们

分别在方向如图所示的力F1、F2、F3作用下处于平衡状态，那么

( )

A．F1=F2=F3 B．F1F2>F3 D．F2>F3>F1

4、某同学做探究杠杆平衡条件的实验．

⑴实验时，为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在位置平衡；通过多次实验，该同学得到了杠杆的平衡条件。

⑵实验中，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图所示，测力计的示数是N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将（选填“变大”/“不变”/“变小”）。

题型三、三类杠杆

1省力杠杆：动力臂大于阻力臂，平衡时，动力小于阻力。

使用省力杠杆时，可以省力，但要费距离。

2．费力杠杆：动力臂小于阻力臂，平衡时，动力大于阻力。

使用费力杠杆时，费力，但可以省距离。

3．等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，平衡时，动力等于阻力。

使用等臂杠杆时，不省力，省距离。

例题：

1、如图所示，所使用的杠杆能够省距离的是

A．羊角锤B．筷子C．开瓶器D．独轮车

2、筷子是我国和部分国家特有的用餐工具。在正常使用筷子用餐时，筷子属于( )

A ．费力杠杆，但省距离

B ．省力杠杆，且省距离

C ．省力杠杆，但费距离

D ．等臂杠杆，即不省力也不费力

题型四、最小力和动态分析

（1）平衡条件：F 1l 1=F 2l 2 （2）画最小力步骤

①找支点和力的作用点（杠杆上离支点最远的点）； ②连接支点和作用点（虚线）为最大力臂； ③过作用点作最大力臂的垂线，该线为最小力； ④判断力的方向，标符号

例题：

1、如图所示，轻质杠杆支点为O ，在已调平的杠杆两端分别挂上一些钩码，每一个钩码的质量相等，杠杆恰好在水平位置平衡，如果两边各拿走一个钩码，杠杆将（）

A ．仍保持平衡并静止

B ．不平衡，向顺时针方向转动

C ．不平衡，向逆时针方向转动

D ．仍保持平衡，但要转动

2、如下右图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A 点. 请作出拔钉子时所用最小动力F 的示意图. (注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线)

5、如图所示，O 为杠杆AC 的支点，在B 处挂一小球，AO ＝OB ＝BC ，为使杠杆在水平位置平衡，（ 1）画出施加在杠杆A 点上最小动力F A 的力臂L A ，并标出F A 的方向

（2）画出施加在杠杆B 点上最小动力F B 的力臂L B ，并标出F B 的方向（3）画出施加在杠杆C 点上最小动力F C 的力臂L C ，并标出F C 的方向（4）F A 、F B 、F C 中哪个最小？

6、如图所示是列车上常用的手推手，车内货物均匀摆放。车前行时，需经过障碍物，当车的前轮遇到障碍物A 时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆。若手推车和货物总重为200 N ，动力臂和阻力臂之比为2：3，则售货员作用在把手上的动力为________N ；当后轮遇到障碍物A 时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是_______(A/B/C)

△

点，这种情况下，手推车可以视为_______杠杆（省力／费力）。

7、如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60 N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是_______。保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将_______（变大／变小／不变）。

★滑轮

题型一、定滑轮、动滑轮和滑轮组省力情况的判断

定滑轮的实质是等臂杠杆，动滑轮的实质是省力杠杆；

（1）绳子自由端移动的距离S与物体上升的高度h之间的关系：S=nh

（2）绳子自由端移动的速度V与物体上升的速度V物之间的关系：V=nV物

例题：

1、如图是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法，所用的拉力分别以F1、F

2、F3表示，下列说法中正

确的是（）

A. 拉力F1最小

B. 拉力F2最小

C. 拉力F3最小

D. 三种拉法所用拉力一样大

2、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的截面）。其中最省力的方案是（）

3、工人通过如图所示的装置将物体A匀速从水中提起，已知物体A重为140 N，工人自重600 N，此时他对地面的

压力是550 N．不计水对物体的阻力、绳与滑轮之间的摩擦，以及滑轮和绳子的重力，则物体A所受水的浮力为_______N 4、如图所示装置中，A物体重100 N，B物体重10 N，在B物体作用下，A物体在水平面上做匀速直线运动（不计

滑轮重及轮与轴之间的摩擦）．问：

(1)A物体受到的摩擦力多大？

(2)如果在A物体上加一个水平向左的拉力，使B物体以0.5 m/s的速度匀速上升，

求拉力的大小和4s内A物运动的距离．

题型二、滑轮竖直和水平方向上拉动物体的问题

①滑轮----竖直方向上提升问题

1、如下左图所示，物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧秤示数为25N，则物体B的重为_________N。地面对物体A的支持力______N.

2、如下右图所示，已知物重为G，则各图中的拉力F各为多少？（滑轮组及摩擦不计）

②滑轮-----水平方向上拉动物体

1、在下左图中，物体A 的重力为G ，拉力F 的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f,则人对绳的拉力F 的大小等于（） A 、0.5G B.2G C. 0.5f D.2f

2、如上右图所示，若拉力F ＝900牛顿，物体A 重1500牛顿，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。当绳子自由端移动3米，则沿水平方向匀速拉动物体A 前进时，物体A 与地面间摩擦力是______牛顿，物体A 移动______米。

题型三、滑轮组的应用及绕绳方法

① 确定绕绳的有效段数。用

拉

物动

F G G 计算后取整数值n 为绳子的有效段数；

② 确定动力方向：题中有方向规定、没有方向就按照“奇动偶定”的原则绕绳。 ③ 确定滑轮个数：

若不需要改变施力方向，则需要（n-1）个滑轮，n 为偶数时需要动滑轮比定滑轮多一个，n 为奇数时，动。定各一半。若需要改变施力方向，则需要n 个滑轮，n 为偶数时，动、定滑轮各一半，n 为奇数时，定滑轮比动滑轮多一个。例题：

1、由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组，站在地面上的人用力向下拉绳子，提起重为1000 N 的物体． (1)请你画出滑轮组的绕线．

(2)不计摩擦和滑轮的重，所用的拉力F 是多大？ (3)若实际所用拉力为260 N ，则动滑轮的总重为多少？ (4)物体升高1m 时，绳子自由端移动的距离是多少？

2、站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶。请在图中画出滑轮组绳子的绕法。

题型四、探究动滑轮和滑轮组的特点

例题：

1、如图是小海“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示：

请你分析：

（1）比较测力计示数大小可知：使用动滑轮的好处是；

钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离S/m 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98 0.2 1.02 0.2 丙 0.98

0.2

0.55

0.4

（2）比较测力计拉力的方向可知：使用定滑轮的好处是；（3）把钩码升高相同高度，比较乙和丙测力计移动的距离可知：使用动滑轮；（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择。 2、如图所示，整个装置处于静止状态，弹簧测力计A 、B 、C 的示数分别为F A 、F B 、F C ，如果F C ＝2 N ，则F A 、F B 的示数是 ( ) A ．F A ＝6 N 、F B ＝6 N B ．F A ＝4 N 、F B ＝4 N C ．F A ＝4 N 、F B ＝6 N D ．F A ＝6 N 、F B ＝4 N

★功

题型一、做功的两个必要条件的理解

一是对物体要有力的作用；二是物体要在力的方向上通过一定的距离

判断一个力是否对物体做功，关键看在物体是否在该力的方向上通过一段距离。例题：

1、如图所示的四种情景中，人对物体做功的是：（）

2、以下几种情况中，力对物体做功的有 ( ) A ．人用力提杠铃，没有提起来 B ．沿着斜面把汽油桶推上车厢

C ．用力提着水桶水平移动2m ，水桶离地面高度不变

D ．物体在光滑水平面上匀速前进2 m

题型二、有关功的计算

运用公式W=Fs 计算力的功时，力F 和距离s 必须符合同体、同时、同向、且都是国际单位。功的单位是J 。

把箱子搬起来

司机推车未动

背着书包在水平

路面匀速行走

足球离开脚，在草地上滚动的过程中

A B C D

例题：

1、物体在相同的力F的作用下沿力的方向移动了距离s，试比较在如图所示的三种情况中力F对物体做功的多少

（）

A．W1=W2=W3B．W1>W2>W3C．W1

2、李阳同学用100N的力踢一个重为6N的足球，球离开脚后在水平草地上向前滚动了20m。在球滚动的过程中，李阳同学对足球做的功是（）

A．2000J B．600J C．1 20J D．0J

3、甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们运动的路程和所做的功随时间变化的图象分别如图(a)(b)所示，则两物体所受阻力较大的是( )

A．甲B．乙C．一样大D．无法判断

★功率

题型一：功率的理解

功率是表示做功快慢的物理量，不能表示做功的多少。

例题：

1、下列关于功率的说法中，正确的是（）

A．力对物体做的功越多，功率就越大B．做功时间短的机械，做功时功率大

C ．完成相同的功，用的时间越长，功率越大

D ．物体做功越快，功率越大

2、四个同学进行登山比赛。如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是（） A ．体重最大的 B. 时间最短的 C. 速度最大的 D. 做功最快的

题型二、功率大小比较及测量和估算

1、比较：时间相同，比较做功的多少；

做功相同，比较时间的多少；比较做功和时间的比值。

2、根据公式P=t

和W=Fs 知道，想要估算功率，需要测量力F 和距离s ，还有时间t 。例题：

1、一位父亲与他6岁的儿子一起上楼回家，对此，下列说法错误的是（） A ．爬相同的楼梯，儿子体重小做的功少 B ．爬相同的楼梯，父亲体重大做的功多 C ．爬相同的楼梯，父亲比儿子先到达，父亲的功率大 D ．爬相同的楼梯，儿子坐电梯先到达，儿子的功率大

2、在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大。以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是（）

①用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小； ②都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；

③爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。 A ．只有①； B. ①②； C. ①③； D. ①②③。

3、如图所示，要粗测小明同学做“引体向上”时的功率。下面所列的物理量中，不需要测量的是（） A ．他的质量 B ．单杠的高度

C ．每次身体上升的高度

D ．做“引体向上”的时间

4、如图所示，是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。由图可知，甲物体的功率P 甲与乙物体的功率P 乙相比较，正确的是（

）

A ．P 甲＜P 乙

B ．P 甲＞P 乙

C ．P 甲=P 乙

D ．无法比较

5、举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm 的运动员和一位身高160cm 的运动员，在挺举项目中用相同时间把同样重的杠钤举起，如果他们对杠钤所做的功分别为W 1和W 2，功率分别为P 1和P 2，则下列关系式正确的是（）

A ．W 1=W 2 P 1=P 2

B ．W 1> W 2 P 1>P 2

C ．W 1> W 2 P 1=P 2

D ．W 1< W 2 P 1

题型三、功率的计算

公式P=t

，P=Fv ，单位是W ；例题：

1、小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N ，上学路上他骑车以5m/s 的速度匀速通

过了一段长100m 的平直公路。若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.05倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约为（）

A ．150W

B ．300W

C ．1500W

D ．3000W

2、山区的公路环绕山坡盘山而上，车辆沿着盘山公路向上行驶时可以（） A ．省力 B ．省功 C ．省时间 D ．省距离

3、假期里小林和爸爸一起去登山，小林用了15min 登上了山顶，爸爸用了20min 登上了山顶，爸爸的体重是小林的1.5倍，则小林与爸爸的登山功率之比为（） A ．9∶8 B ．8∶9 C ．1∶2 D ．2∶1

4、做俯卧撑运动的人可视为杠杆。如图所示，一同学重500N ，P 点为重心，他每次将身体撑起，肩部上升0.4m 。某次测试中，他1min 内完成30次俯卧撑。求：（1）俯卧撑中的动力臂、阻力臂。（2）将身体匀速撑起，双手对地面的压力。（3）将身体撑起一次所做的功。

（4）该同学在lmin内的功率。

★机械效率

题型一、机械效率的理解

有用功：目的做的功；额外功：不得不做的功；总功：动力做的功

例题：

1、下列有关机械效率的概念的叙述中，正确的是（）

A．做功越多的机械，机械效率一定越高B．做功快的机械，机械效率一定高

C．省力多的机械，机械效率一定高D．机械效率越大，有用功占总功的比值越大

2、值日时，小明将一桶水从一楼提到二楼。此过程中，关于做功的说法正确的是（）A．对桶做的功是有用功B．对水做的功是有用功

C．对水做的功是额外功D．克服自身重力做的功是总功

题型二、探究机械效率的实验

例题：

1、小明在“测滑轮组机械效率”实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实

验，实验数据如下表：

实验次数物重

G/N

物体上升的

高度h/cm

测力计的

示数F/N

测力计移动

的距离s/cm

1 6 3 2.5 9

2 6 5 2.5 17

3 6 8 2.5 24

（1）分析表中数据，回答以下问题：

①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是；

②第3次实验中滑轮组的机械效率是；

③滑轮组的机械效率与无关。

（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。

①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变；

②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（选填“相

同”或“不相同”），理由是：。

2、如图是小明“探究斜面的机械效率与倾斜程度关系”的实验装置，他在实验时用弹簧测力计拉着重为6 N的木块分别沿倾斜程度不同的同一斜面匀速向上运动，实验数据记录如下表。

(1)在第2次实验中，拉力所做的额外功是_______J，机械效率是_______。

(2)小明完成两次实验后，得出的结论是：光滑程度一样的斜面，其倾斜程度越大，机械效率越高。你觉得他的结论_______（可靠／不可靠），理由是______________。

(3)斜面在生产、生活中随处可见，在盘山公路、镊子、螺丝钉、汽车方向盘中，应用了斜面的是_______、_______．3、小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表所示：

(1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数。

(2)第1次实验测得的机械效率为_______。（结果保留两位有效数字）

(3)分析表中数据可知：第2次实验是用_______图做的；第4次实验是用_______图做的。[(a)／(b)／(c)]

(4)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_______可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_______。(5)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_______。

4、用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率，实验时，竖直向上匀速拉动弹簧

测力计。使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。

(1)实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为________N，钩码总重G

为1．0 N，钩码上升高度h为0．1 m，测力计移动距离s为0．3 m，则杠杆的

机械效率为_______％。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：_________ _________；

(2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，

先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到如表所示的两组数据：

次数

钩码

悬挂点钩码总量

G/N

钩码移动距离

h/m

拉力

F/N

测力计移动距离

s/m

机械效率

η%

1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4

2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3

根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论? 答：

_________________；

请简要说明理由：（1）_____________________________________；

（2）。

题型三、机械效率的计算

①用滑轮组提升重物时机械效率的计算

1. 提升重物的目的是克服重力做功，则W有用=G物h

人的拉力为动力，则W总=Fs

2. 相关知识点链接：

（1）不计绳重和绳与滑轮之间的摩擦时：F=(G物+G动)/n

W额外=W总－W有用= G动h

（2）不计滑轮重、绳重和绳与滑轮之间的摩擦时：F=G物/n

W额外=W总－W有用

（3）绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度h的关系：s=nh

绳子自由端移动的速度v与物体移动的速度v物的关系：v=nv物

例题：1、在农村常有家庭挖井取水。小明同学用如图甲所示的滑轮组提土，他用20 s的时间把重为120 N的土从井中匀速提升5m，拉力做的功W随时间t的变化图象如图乙所示。求：

(1)有用功；

(2)滑轮组的机械效率；

(3)拉力的大小；

(4)拉力的功率。

②斜面问题机械效率的计算

不计物体与斜面之间的摩擦时：FL=G物h

考虑物体与斜面之间的摩擦时：W额外=W总－W有用=FL-Gh=fL

例题：1、如图所示，有一斜面长为L ，高为h ，现用力F 沿斜面把物重为G 的物体从底端匀速拉到顶端。已知物体受到斜面的摩擦力为f ，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是 ( ) A ．100%Gh

η=

? B ．100%()Gh

F f L

η=

C ．100%()Gh

F f L

η=

D ．100%Gh

Gh fL

η=

③杠杆问题机械效率的计算

1. 不考虑杠杆本身的重力时：FL 1=FL 2 考虑杠杆本身的重力时：W 额外=W 总－W 有用

2. 动力下降的距离s 与物体上升的高度h 的关系：s=nh 动力下降的速度v 与物体上升的速度v 物的关系：v=nv 物其中：n=L 1/L 2（L 1为动力臂，L 2为阻力臂）例题：

1、用一个杠杆来提升重物，已知动力臂是阻力臂的3倍，物重为600牛，手向下压杠杆的动力是210牛，物体被提升了20cm ，求：

（1）手压杠杆下降的高度；（2）杠杆的机械效率；（3）人做了多少额外功？ ④机器问题机械效率的计算

应用机器将物体提高的目的是克服重力做功，则W 有用=G 物h 电动机的动力做的功，则W 总=P （功率）*t （时间）电动机所做的额外功为W 额外=W 总－W 有用例题：

1、质量为8t 的某载重汽车，额定功率为240 kW ，车上装有12 t 的砂石，汽车先以36 km/h 的速度、200 kW 的功率，

在平直的路面上匀速行驶了5 min；然后又以额定功率、用了2 min的时间，把砂石从山坡脚下送到了60 m高的坡顶施工场地，求：

(1)汽车在平直路面上匀速行驶的过程中，发动机所做的功和汽车受到的阻力；

(2)汽车从坡底向坡顶运送砂石的机械效率．

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苏科版九年级物理试题及答案

海陵区2007-2008学年度第一学期公办初中期中考试(11-13) 九年级物理试题(卷面总分：120分；考试时间：100分钟）2007.11得分_____ 一、选择题（每题2分，共26分） 1．国旗杆顶端装有定滑轮，这是为了( )．A．省力B．省距离C．改变施力方向D．省功 2．汽车驶上陡坡时，驾驶员通常要进行调换档位操作，以减小汽车的行驶速度．这样做的根本目的是( )．A．省油B．安全C．增大摩擦D．增大爬坡的牵引力 3．三只小灯炮L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮，灯L3最暗，通过它们的电流分别是I1、I2、I3则( )． A .I1最大B．I2最大C．I3最大D．一样大 4．下图所示的四个图中，属于省力杠杆的是( )． 5．关于物体内能，下列说法中正确的是( )．A．物体的温度不变，内能一定不变B．温度越高的物体，内能一定越大 C．物体的温度升高，内能一定增加D．温度为0℃的物体，内能一定为零 6．如下左所示的电路中，要想测出L2两端的电压，连接正确的是( )． 7．如上右图所示，小妍把铁球拉到一定高度松开手后，铁球由a点沿弧线abc运动到ｃ点，然后从c点往回摆动，下列说法正确的是（空气阻力忽略不计）( )．A．铁球位于c点时动能最大B．铁球位于b点时势能最大 C．铁球由b到c的过程中，动能转化为势能，机械能减小 D．铁球由a到b的过程中，势能转化为动能，机械能不变 8．如右图所示，先用导线把电源、灯泡连接起来，再依次把铅笔芯、塑料线、玻璃棒、瓷棒等接到M、N之间，其中能使灯泡发光的是( )． A．铅笔芯B．塑料线C．玻璃棒D．瓷棒 9．关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是( )． A．节日的夜晚，装扮用的小彩灯是并联的 B．道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C．我们家的各个用电器是并联的，但和邻居家的是串联的 D．在连接电路时，开关应断开 10．我国的登月工程分三个阶段进行，其中发射首颗月球探测卫星“嫦娥一号”是这一工程的第一个阶段，现已于2007年10月24日成功发射升空.关于“嫦娥一号”卫星开始一段加

苏科版九年级物理上册知识点

苏科版物理九年级上册知识梳理第十一章简单机械和功一、杠杆杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。（可以是任意形状的，不一定是直的）支点：杠杆绕着转动的点。动力：使杠杆转动的力。阻力：阻碍杠杆转动的力。——方向判断动力臂：从支点到动力作用线的距离。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。支点、动力、阻力作用点都在杠杆上杠杆的平衡条件（实验）——杠杆原理动力×动力臂=阻力×阻力臂（F1L1= F2L2）省力杠杆（费距离）：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力费力杠杆（省距离）：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力等臂杠杆（不省力也不费力）：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力（举例）二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。——等臂杠杆（动阻力相等，可改变动力的方向）动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。——支点在一侧的不等臂杠杆（动力臂是阻力臂的两倍， O

使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向）。滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向）。——两种绳子绕法用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。 F=（G+G 动）/n n 是与动滑轮相连的绳子段数三、功——无既省力又省距离的机械功（机械功）：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。（公式：W=FS 单位：J ）四、功率功率：单位时间内所做的功。（表示做功快慢的物理量）公式： P=W/t P=FV 单位：W 五、机械效率（实验） 1.有用功：为达到目的必须做的功。 2.额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功。 3.总功：为达到目的实际做的功W 总= W 有+W 额。（有用功小于总功，因此机械效率小于百分之一百） F 1 F 2 l 2 l 1 O F 1 F 2 O l1 l2

苏科版九年级物理下册15概念公式

1．电功（W）：电流所做的功叫电功， 2．电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时）， 1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。 3．测量电功的工具：电能表（电度表） 4．电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。5．利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。 6. 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt ；W=（U2/R）t ； 7. 电功率（P）：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦 8. 计算电功率公式：（式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）9．利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦； ②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。 10．计算电功率还可用公式：P=I2R 、P=U2/R 、P=UI 、P=W/t 11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。 12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。 13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。 14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。当U > U0时，则P > P0；灯很亮，易烧坏。当U < U0时，则P < P0；灯很暗，当U = U0时，则P = P0；正常发光。（同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例"220V100W"是表示额定电压是220伏，额定功率是 100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。） 15．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。 16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。）17．家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。 18．两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。 19．所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。 20．保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。 21．引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大。22．安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体。

苏科版九年级物理上册物理

九年级物理一、选择题（每小题2分，共24分，四个选项中只有一个正确答案） 1．如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于省力杠杆的是 2．关于安全用电，下列说法正确的是 A ．用手去拉触电的人 B ．在输电线上晾衣服 C ．发现有人触电应及时切断电源 D ．用湿布擦正亮着的台灯灯泡 3．下列物体不会在其周围产生磁场的是 A ．铝棒 B ．地球 C ．指南针 D ．通电导体 4．LED 灯是一种高效的节能光源，其核心元件是发光二极管.发光二极管的主要材料是 A ．绝缘体 B ．导体 C ．半导体 D ．超导体 5．下列情形中，对物体没有做功的是 A ．举着杠铃不动 B ．将弹簧拉力器拉长 C ．将实心球抛向空中 D ．把掉在地上的羽毛球捡起来 6．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，使用同一小球进行如图所示的两次实验，则下列说法中正确的是 A ．小球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小 B ．两次实验研究物体的动能大小与质量的关系 C ．两次实验研究物体的动能大小与高度的关系 D ．两次实验研究物体的动能大小与速度的关系 7．教室中一只开关能同时控制二盏日光灯，根据生活经验和所学物理知识可知这二盏日光灯间的连接方式是 A ．一定是串联的 B ．一定是并联的 C ．可能是串联的 D ．无法确定 8．下列说法中符合实际的是 A ．教室中日光灯正常发光时的电流约为2A B ．一节新干电池的电压为2V C ．家中挂壁式空调的正常工作时电功率约为1100W D ．志贤同学从教学楼一楼爬上四楼做功约为450J 9．关于温度、热量、内能以下说法正确的是 A ．物体吸收热量，物体的温度一定升高 A ．筷子 B ．船桨 C ．鱼竿 D ．扳手第6题图

苏教版九年级物理下册知识点总结

苏教版物理九年级下册知识点归纳十五章电功和电热 1．电功（W）：电流所做的功叫电功， 2．电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。3．测量电功的工具：电能表（电度表） 4．电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。 5．利用W=UIt计算电功时注意： ①式中的W.U.I和t是在同一段电路； ②计算时单位要统一； ③已知任意的三个量都可以求出第四个量。 6. 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是电量）； 7. 电功率（P）：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦 8. 计算电功率公式：（式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A） 9．利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。 10．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R 11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。 12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。 13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。 14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。当U > U0时，则P > P0 ；灯很亮，易烧坏。当U < U0时，则P < P0 ；灯很暗，当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。（同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有；如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例“220V100W”是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。） 15．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。 16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。） 17．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。（如电热器，电阻就是这样的。）

苏科版九年级物理(下)知识点

苏科版九年级物理（下）知识点第十五章电功和电热家庭电路知识归纳 1．电功（W）：电流所做的功叫电功， 2．电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3.6×10^6焦耳。 3．测量电功的工具：电能表（电度表） 4．电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。5．利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。 6.计算电功还可用以下公式：W=I^2Rt；W=Pt； 7.电功率（P）：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦 8.计算电功率公式：（式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A） 9．利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。1kWh=3.6x10^6J 10．计算电功率还可用公式：P=I^2R和P=U^2/R，但是有前提条件11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。 12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。 13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。 14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。

当U>U0时，则P>P0；灯很亮，易烧坏。当U

【2020】最新苏科版九年级下册物理教学计划

【2020】苏科版九年级下册物理教学计划九年级下学期是初中学生在校的最关键半年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、学情分析今年担任九年级一、二班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年多，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们的知识面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。二、教材分析我校所使用的教材是苏科版义务教育课程标准教材。本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想, 以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。三、具体计划与措施： 1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向其他教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务

水平。 2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。 3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。4.注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。 5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和能力； 6. 注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 7.严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据九年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。 8. 积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。 9. 开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。 10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应

苏科版九年级物理下教案

15.1电能表与电功【教学目标】 1、知识和技能（1）知道电能的单位是焦耳，知道电能表的用途和读数的方法（2）知道电流可以做功及做功的实质。（3）探究影响电流做功的因素。 2、过程和方法学会用控制变量法研究问题 3、情感、态度、价值观了解电能在人类社会中的作用。有节约用电的意识。【教学重点】掌握电功的概念、公式及公式变形【教学难点】能综合运用学过的知识进行简单的电功计算【实验器材】电脑平台、电能表、小灯泡、开关、电源、导线等【教学方法】实验、探究、讨论、归纳 - 2 -

【教学过程】教师活动教学内容学生活动教学媒体出示 1.视频 2.各种电能表的图片讨论实物演示提问你知道电能表是如何工作的？你家一月用多少电？电费是如何计算的？讨论，交流多媒体演示并小结讲解（1）在学生阅读的基础上配合图片重点讲解几个概念： ⑴读数及单位kwh ⑵220V ⑶10A （40A）⑷ 300r/kwh （5） 6400imp/kwh （2）、读数：例：多媒体图片……让学生阅读课文中的第 1部分电能表的表头说明书理解、记忆电能表多媒体、电能表等 - 3 -

学生读数，计算使用的电能练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能（3）、介绍新型的电能表：我们来做个小练习，看谁真正理解了电能表表头示数的含义？例：小明家2003年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kwh 电费为0.52元，应付多少电费？是用来测量电路中消耗电能的仪表。电能的单位是焦耳。Kw.h实用单位是度. 1kw.s= 3.6×106j - 4 -

苏科版九年级物理下册物理试题.docx

初中物理学习材料九年级物理试题一，选择题， 1．如图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（） 2．如图是课本中的四个实验，哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同（） A烛焰随着声音节奏晃动B电流周围存在磁场 C验证电磁波的存在 D 水流使水轮机转动，电流使灯泡发光 3，下列过程中，属于通过热传递改变物体内能的是（）

A．用锤子敲打铁板，锤子和铁板都变热， B．两手相互摩擦，手发热， C．卫星进入大气层时外壳发热 D．热水中放入冰块，水温下降 4,南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃.下列说法中正确的是（） A．企鹅呼出“白气”的过程中，呼出气体的内能将增大， B．即使两只企鹅的体表温度相同，它们“牵手”时也有热传递 C．南极地区蕴藏丰富的天然气资源，其优点是热值小 D．南极再冷，组成冰山的分子也在做热运动，冰山也有内能。 5．日常生活中，下列估测不符合事实的是（） A．一只“220V60W”白炽灯工作10h消耗的电能约0.6kw.h B．手机待机的电流为0.15A，C．家用电饭煲的电功率约为900w D．照明电路的电压是220V, 6．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示，根据图线可知（） A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容， B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同。 C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高的多 7．小明将酒精气体传感器，电阻R与电压表组成如图所示的电路图，闭合开关，将传感器逐渐靠近装有酒精的杯口上方，发现电压表示数逐渐增大，此过程中（） A．通过传感器的电流逐渐变小B．传感器两端的电压逐渐增大 C．传感器的电阻逐渐减小D．传感器的电阻逐渐增大 8．如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10Ω1A”实验中，先在a,b两点间接入5Ω的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数，接着需要更换a,b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的那两个电阻（） A．10Ω和40ΩB．20Ω和30ΩC．10Ω和20 ΩD．30Ω和40Ω 9．如图所示，电路中电源电压恒定，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向右端移动的过程中。下列说法中正确的是( ) A.电流表示数不变，电压表示数不变，B．小灯泡变暗，电压表示数变小 C．电路的总功率变大，D．电路的总功率不变，

苏科版九年级物理下册初三物理

八士中学初三物理三模试卷 2011 4 (考试时间： 100分钟满分：100分本张试卷中g 取10N/kg) 一、选择题 (每题2分，共28分) 1．下面是对日常生活中一些常见量的估测，其中最接近实际的是 ( ) A ．正常成年人的鞋子的长度约为42cm 。 B ．人体的密度约为1g/cm 3。 C ．家用节能灯的额定功率约为500W 。 D ．一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg 。 2．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声纹锁辨别主人声音的依据是( ) A ．声速 B ．音调 C ．响度 D ．音色 3、下面是晓丽从生活中收集到的一些光现象实例，以下说法正确的是（） A ．图甲隔着放大镜看物体，物体总是放大的。 B ．图乙电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光组成的。 C ．图丙凸透镜只能使平行于主光轴的光会聚。 D ．图丁有经验的渔民叉鱼时对着看到的鱼叉去。 4、如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（） 5、生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是（） A ．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气。 B ．在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的。 C ．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了。 D ．把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的。 6、惯性有时要利用，有时要防止其危害．下列事例中属于防止．．惯性带来危害的（）甲乙丙丁

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