JAVA语言程序设计课程设计报告模板及范文

JAVA语言程序设计报告Java语言程序设计是计算机科学和计算机工程中的一门重要学科。

Java语言常用于WEB后端开发、桌面软件开发、移动设备应用程序开发等领域，它以其跨平台性、面向对象特性、安全性等特点成为了软件开发的首选语言之一。

下面我将对Java语言程序设计的基础知识进行简要介绍与总结。

一、Java语言的基本概述Java语言是由美国Sun公司（现在属于Oracle）于1995年在美国推出的一种高级计算机程序设计语言。

它是一种面向对象的语言，可运行于Windows、Linux、Mac等计算机操作系统中，在不同的硬件平台之间具有良好的兼容性。

Java语言具有良好的“移植性”，使得程序员可以在不同的硬件与操作系统平台上编写出跨平台的应用程序。

1、面向对象特性：Java语言是一种严格的面向对象程序设计语言，其各种数据类型都可以定义为对象，所有的代码都必须依赖于对象才能被执行。

2、跨平台性：Java程序在编译后，不像其他语言只能运行于特定的操作系统、硬件等环境上，而是能够运行于任何支持Java虚拟机（JVM）的操作系统上。

这也是Java语言最重要的特点之一，其体现了Java语言唯一的设计目标：让Java跨越操作系统和硬件平台成为一种真正的“Write once, run anywhere”的语言。

3、安全性：Java语言的程序执行环境（JVM）是一个安全的“沙盒”。

4、可扩展性：Java支持开放式的应用程序接口（API），例如Java Database Connectivity、Java Management Extensions、Java Servlet API、Java Naming and Directory Interface等。

5、高效性：尽管JVM是一个解释器的虚拟机Java语言可以通过JIT编译器编译成本地语言，从而获得原生代码的运行速度。

6、多线程：Java内置支持多线程，是一种非常重要的工具，广泛应用于WEB应用服务器、桌面开发、游戏程序等领域。

《JAVA面向对象程序设计》 课 程 设 计 报 告 （2011-2012学年第2学期）

系 别： 厦门理工学院计算机科学与技术系 专业名称： 10级网络工程1班 课程设计科目： 《JAVA面向对象程序设计》课程设计 学生姓名： 学 号： 指导教师： *** 成 绩： 完成时间： 2012年7月6日 2

题目JAVA程序课程设计 任务一 手机号码检测器 （一）设计任务与目标 任务： 手机号码是由11位数字构成，用户在输入手机号码时经常混乱输入若干位数字或字母，要求你编写一个程序检测用户所输入的手机号码是否符合规则。 要求目标： 检测所输入的手机号码是否是11位 检测每一位是否都为数字。 分析论证： 本题目要求对用户输入的手机号码进行检测，判断输入的正确性。曾经有做过类似字符比较的题目，可以借鉴。将字符的比较运用进来，把用户的输入字符和正确的进行比较。但是必须满足多次输入和错误提醒。同时还可以添加提示错误的位置和错误字符是什么。 程序正确运行时可以满足以上功能，基本可以达到题目要求了。

（二）方案设计与论证 为了满足多次输入的要求，将提示和输入的操作放在一个循环体中，我采用了do_whiele()循环。每次输入结束后提示是否继续输入。 在循环中逐步对输入的号码位数和字符类型进行检测。位数可以分超出和不足，并均给出错误提示。如果位数满足要求后对手机号码类型进行检测。一般手机号在0~9之间，所以不满足的字符将报错。通过将输入的整个字符串调用charAt(int i)方法对字符串逐位比较。 本程序的特点在于可以满足了多次输入和错误字符的显示（内容和位置）。 在程序的调试过程中，有过多次输入正确的号码也会报错（还会报错0位错误），这是因为记录错误位子的变量放在错误条件下并且未在循环体中初始化为0。最终解决了此问题。

（三）程序框图或流程图，程序清单与调用关系 3

（四）程序运行的测试与分析 实现了多次输入和错误提示，可以判断输入的号码的错误位置及字符，错误类型，满足了设计构思要求。最终结果如下图： 实验结果截图：

JAVA程序设计报告1. 简介在当前信息技术迅速发展的背景下，编程语言在软件开发中扮演着重要的角色。

JAVA作为一种功能强大且广泛应用的编程语言，其在程序设计领域中拥有广泛的应用。

本报告将全面介绍JAVA程序设计的基本原理和方法，以及在实际项目中的应用案例。

2. JAVA程序设计原理JAVA是一种面向对象的编程语言，具有强大的跨平台能力。

它的核心思想是将问题分解为多个对象，每个对象有自己的属性和方法，并通过相互之间的交互实现任务的完成。

在编写JAVA程序时，我们需要熟悉JAVA的基本语法规则，如变量的声明、条件判断和循环结构等。

同时，理解类和对象的概念，掌握封装、继承和多态等面向对象的特性也是必要的。

3. JAVA程序设计方法在实际项目中，我们需要遵循一系列的程序设计方法。

首先，需求分析是决定程序功能和结构的重要步骤。

通过详细的需求分析，我们能够清晰地定义问题并设计出合适的解决方案。

接下来，我们需要进行程序的设计和编码。

良好的程序设计应该具有模块化，即将程序划分为多个模块，各个模块之间耦合度低，易于维护和扩展。

在编码过程中，我们要注重代码的规范和风格，提高代码的可读性和可维护性。

最后，我们要进行测试和调试，确保程序的正确性和稳定性。

4. JAVA程序设计实例为了更好地理解JAVA程序设计的实际应用，我们将介绍一个实例项目。

假设我们要开发一个学生管理系统，实现学生的信息录入、查询和统计等功能。

我们可以利用JAVA的面向对象特性，创建学生类和管理类，并通过GUI界面与用户进行交互。

在程序设计中，我们可以运用JAVA提供的各种库和API来简化开发过程，如Swing库用于图形界面的设计和操作，JDBC库用于数据库的连接和操作等。

通过该项目实例，我们可以深入了解JAVA程序设计的整个流程和方法。

5. 结论本报告全面介绍了JAVA程序设计的基本原理和方法，以及在实际项目中的应用案例。

通过深入学习和实践，我们可以掌握JAVA编程的核心思想和技巧，提高程序设计的效率和质量。

《J AVA 程序设计》课程设计报告设计题目：学生信息管理系统学院名称：信息工程学院专业班级：13计本 1姓名：学号：目录一需求分析。

3二概要设计。

3三详细设计。

33.1 数据库设计。

33.2 模块及窗体设计。

33.2.1 数据库模块设计。

33.2.2 用户登录识别模块。

53.2.3 用户信息管理模块。

6（1）密码修改。

6（2）用户信息添加和删除。

83.2.4 学生息管理模块。

10（1）添加信息。

10（2）信息查看。

11（3）信息修改。

12（4）删除信息。

143.2.5 系统管理模块。

153.2.6 主窗体菜单设计。

15四软件测试。

15五总结。

15 参考资料：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 17一需求分析本系统的主要目的就是实现学生信息管理,使学生信息管理工作更加容易,从而提高工作效率,降低管理成本.系统中需要对拥护身份进行管理，采取登陆进入系统的形式.二概要设计/************************************************************************概要设计阶段主要是粗略描述整个软件的框架，并从业务的角度描述软件的模块、工作流程等。

项目的成功取决于设计的好坏，而概要设计则是整个设计的关键部分。

概要设计的主要任务是将用户的需求划分为不同的功能，然后将这些功能细分成模块，并给模块一些规则约束，以达到各个模块之间可以相互交流的目的。

概要设计关乎到系统的整体架构，因此想做好一个概要设计，不仅仅要熟悉用户的业务流程，还要具备相当丰富的设计经验。

2.1概要设计的原则概要设计是根据系统分析的需求和工作环境的情况对整个软件的总体结构进行大致的设计。

概要设计要坚持以下几个原则。

（1）细分原则：软件系统都是由很多不同的模块组成，当设计一套软件时，要先将所有的功能分解。

java课程设计范文一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握Java语言的基本语法、数据类型、控制结构等；技能目标要求学生能够运用Java语言编写简单的程序，解决实际问题；情感态度价值观目标要求学生培养编程兴趣，树立信心，克服困难，积极合作。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。

本节课的教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据类型、控制结构。

具体安排如下：1.介绍Java语言的背景和发展历程，使学生了解Java语言的应用领域和优势。

2.讲解Java数据类型，包括整型、浮点型、布尔型等，让学生掌握不同数据类型的特点和用法。

3.介绍Java的控制结构，包括条件语句、循环语句等，使学生能够熟练运用控制结构编写程序。

4.通过案例演示和编程实践，让学生学会运用Java语言解决实际问题。

三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，通过教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体教学方法如下：1.讲授法：讲解Java语言的基本语法、数据类型和控制结构，让学生掌握理论知识。

2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和编程经验，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用Java语言解决实际问题。

4.实验法：安排编程实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高编程能力。

四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

具体教学资源如下：1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读一些优秀的Java编程书籍，拓展知识面。

3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习界面。

《Java程序设计》
课程设计报告
题目 Windows操作系统计算器的
模拟实现
院系
年级班级
学号
学生姓名
指导教师
年月日
目录
一、课程设计目的、任务及要求 (1)
二、设计思路 (2)
三、详细设计 (3)
四、运行调试与分析 (4)
五、设计小结 (5)
一、课程设计目的、任务及要求
课程设计目的：
1、熟练掌握Java的swing组件或awt组件。

2、熟练掌握事件处理的方法。

课程设计任务及要求：
使用swing组件或awt组件（推荐使用swing组件）模拟实现Windows 操作系统的计算器。

具体要求如下：
1、该计算器可以进行简单的十进制数据的四则运算（加、减、乘、除）
2、该计算器可以进行二进制、八进制、十进制、十六进制之间的相互
转换。

（选做）
3、该计算器可以实现求阶乘、平方、立方、n次方、绝对值、正弦、
余弦、正切等运算。

（选做）
设计环境：
Java SE Development Kit
二、设计思路
字体为宋体小四号字，行间距为多倍1.5。

以下同.
三、详细设计
四、运行调试与分析
五、设计小结。

java课程设计及实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及常用的数据结构与算法。

通过课程的学习，使学生能够独立完成简单的Java程序，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。

具体的教学目标如下：1.知识目标：–掌握Java基本语法和编程规范；–理解面向对象编程的基本概念和方法；–熟悉常用的数据结构（如数组、链表、栈、队列等）和算法（如排序、查找等）。

2.技能目标：–能够使用Java编写简单的程序，解决实际问题；–能够运用面向对象编程思想进行程序设计；–能够运用常用的数据结构与算法解决编程问题。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和沟通能力；–培养学生的创新精神和解决问题的能力；–培养学生的自主学习能力和持续学习的兴趣。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Java基本语法和编程规范；2.面向对象编程思想，包括类与对象、继承与多态、封装等；3.常用的数据结构与算法，包括数组、链表、栈、队列、排序、查找等；4.Java标准库的使用，包括字符串、数学运算、输入输出等；5.简单的Java编程实例和实战项目。

教学内容的安排和进度如下：•第1-2周：Java基本语法和编程规范；•第3-4周：面向对象编程思想；•第5-6周：常用的数据结构与算法；•第7-8周：Java标准库的使用；•第9-10周：简单的Java编程实例和实战项目。

三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解Java基本语法、面向对象编程思想和常用的数据结构与算法；2.案例分析法：分析实际的编程案例，让学生更好地理解和运用Java编程知识；3.实验法：让学生通过动手实践，巩固所学知识和技能；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程思想》；2.参考书：《Java核心技术》、《Head First Java》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习题等；4.实验设备：计算机、网络环境、编程开发环境（如Eclipse、IntelliJIDEA等）。

《JA V A程序设计》课程设计报告
设计题目
学号：
姓名：
班级：
指导教师：
成绩：
完成时间：
一、设计内容和要求
1、某某某（题目）的基本要求
2、需要实现的主要功能
二、系统分析与概要设计
根据问题描述和要求实现的功能，介绍各个主要功能的设计（如布局设计、音效设计等等），以及在该功能下要用到的成员变量和方法（主要是咱们自己定义的），也可通过图加以说明
三、详细设计和编码
1、总体功能图
如：
2、类的定义及关系
……实现概要设计中定义所有类，描述类之间的关系，可以通过图说明……
3、运行效果图
4、源代码
四、测试结果
（列出测试结果，设计是否能正常运行）
五、小结
(设计过程心得体会)
六、参考文献。

Java程序设计实验报告目录一、实验报告封面 (3)二、实验概述 (3)2.1 实验目的 (4)2.2 实验内容 (4)2.3 实验环境 (5)三、实验准备 (6)3.1 开发工具介绍 (6)3.2 环境搭建步骤 (7)3.3 相关知识储备 (8)四、实验步骤 (9)4.1 实验一 (11)4.1.1 实验目的 (12)4.1.2 实验内容 (12)4.1.4 代码实现 (13)4.2 实验二 (14)4.2.1 实验目的 (15)4.2.2 实验内容 (16)4.2.3 实验步骤 (17)4.2.4 代码实现 (17)4.3 实验三 (18)4.3.1 实验目的 (19)4.3.2 实验内容 (19)4.3.3 实验步骤 (20)4.3.4 代码实现 (21)4.4 实验四 (21)4.4.1 实验目的 (22)4.4.2 实验内容 (22)4.4.4 代码实现 (25)4.5 实验五 (25)4.5.1 实验目的 (26)4.5.2 实验内容 (27)4.5.3 实验步骤 (28)4.5.4 代码实现 (28)五、实验结果与分析 (29)5.1 实验一结果与分析 (30)5.2 实验二结果与分析 (32)5.3 实验三结果与分析 (34)5.4 实验四结果与分析 (35)5.5 实验五结果与分析 (37)六、实验总结与反思 (38)6.1 实验收获 (39)6.2 存在问题 (41)6.3 改进措施 (42)一、实验报告封面实验内容概述：本次实验旨在通过实践操作，加深对Java语言基础知识的理解，掌握Java编程的基本技能，包括但不限于面向对象编程、异常处理、集合框架、文件操作等。

通过完成指定的编程任务，提升程序设计和解决问题的能力。

二、实验概述本次实验旨在通过实践操作，深入理解和掌握Java程序设计的基本原理和编程技能。

实验内容涵盖了Java编程语言的核心概念，包括基本语法、数据类型、运算符、控制结构、面向对象编程等。

java程序设计报告Java程序设计报告。

Java是一种面向对象的编程语言，由Sun Microsystems公司于1995年5月推出。

它是一种通用的、高级的、并发的、基于类的、面向对象的编程语言。

Java是一种跨平台的编程语言，可以在不同的操作系统上运行，因此具有很高的灵活性和可移植性。

在本次的Java程序设计报告中，我们将介绍Java程序设计的基本概念、语法和应用。

首先，我们将从Java程序的结构和基本语法入手，介绍Java程序的基本框架和组成部分。

然后，我们将深入探讨Java的面向对象编程思想，介绍类、对象、继承、多态等概念。

接着，我们将介绍Java的异常处理、文件操作、网络编程等高级特性。

最后，我们将通过实例演示，展示Java程序设计在实际应用中的强大功能和灵活性。

Java程序设计的基本概念包括，面向对象、跨平台、安全性、多线程等。

面向对象是Java的核心思想，它使得程序的设计更加灵活和模块化，有利于代码的复用和维护。

跨平台是Java的一个重要特性，它使得Java程序可以在不同的操作系统上运行，无需修改代码。

安全性是Java的另一个重要特性，它通过字节码的方式实现程序的安全性，防止恶意代码的执行。

多线程是Java的一个重要特性，它使得程序可以同时执行多个任务，提高了程序的效率和性能。

Java程序设计的基本语法包括，变量、数据类型、运算符、流程控制语句等。

变量是Java程序设计的基本组成部分，它用于存储程序运行过程中的数据。

数据类型是Java程序设计的基本概念，它用于定义变量的类型和范围。

运算符是Java 程序设计的基本操作符，它用于进行数学运算和逻辑运算。

流程控制语句是Java 程序设计的基本结构，它用于控制程序的执行流程。

Java的面向对象编程思想包括，类、对象、继承、多态等。

类是Java程序设计的基本组成部分，它用于定义对象的属性和行为。

对象是类的实例，它包括了类的属性和行为。

继承是Java程序设计的重要特性，它使得类可以继承其他类的属性和行为。

浙江科技学院《Java程序设计》课程设计汇报设计题目：学生信息管理系统姓名：邱焕明学号：所属院系：信息学院专业：软件工程小组组员：邱焕明设计时间： -1-6指导老师：虞建东一、课程设计目标（1）试验目标：结合开发系统，给出学生信息管理系统二、课程设计完成任务三、设计过程（一）需求分析1、基础资料管理基础资料管理包含对院系、班级和学期设置。

该模块可实现以下功效：添加、修改、删除和显示院系代码、院系名称和电话号码。

添加、修改、删除和显示班级代码、班级名称、学生人数和所属院系名。

添加、修改、删除和显示学期代码、学期名称。

2、学生信息管理学生信息管理包含对学生档案和学籍管理。

该模块可实现以下功效：添加、修改、查询和显示学生基础信息、所属班级和院系。

统计学生学籍、学生离校信息和学生调动信息。

3、课程信息管理课程信息管理包含对课程设置和班级选课管理。

该模块可实现以下功效：添加、修改、删除和显示课程代码、课程名称、学分和院系名称。

添加、删除和提交班级所选课程。

4、成绩信息管理成绩信息管理包含对成绩录入和成绩分析管理。

该模块可实现以下功效：录入班级课程成绩，以不一样形式（列表统计、图表分析）显示班级课程成绩。

（二）系统设计概念、步骤初定义1、实体名：院系2、实体名：班级3、实体名：学生4、实体名：课程（三）系统内容计划1、班级信息表表3-1班级信息表2、课程信息表表3-2课程信息表（四）系统总体设计内（五）系统具体设计列名数据类型长度备注班级编号char 5 主键班级名称varchar 50 无所属院系varchar 50 无学生人数smallint 2 无列名数据类型长度备注课程代码char 10 主键课程名称varchar 50 无学分tinyint 1 无所属院系varchar 50 无（六）系统测试四、设计总结（宋体小四粗体）首先，更深入了解了数据库基础操作，在这之前，数据库学习仅仅刚开了个头，我们只是在了解部分概念性东西。

《Java程序设计》课程设计报告xxxxxxx一、设计时间二、设计地点三、设计目的1.复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2.课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际，实践编程的能力；3.培养在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。

4.培养查阅资料,独立思考问题的能力。

四、设计小组成员五、指导老师六、设计课题抽奖系统的设计与实现。

理由:1、界面综合度高,设计此界面要用到多种知识点,有利于大家熟练掌握和运用。

2、整个系统简洁明了,适于初学者。

3、代码编写涉及面广,利于提高综合应用能力。

七、基本思路及关键问题的解决方法基本思路：1．利用Java图形用户界面AWT组件创建抽奖系统里的姓名、密码、颜色标签和各种按钮以及显示信息的文本框，通过流布局管理器美化用户注册和登录界面；2．通过AWT事件类和事件监听器接口实现提示信息和变化信息，具体有WindowEvent窗口事件类、WindowListener窗口事件监听器接口、MouseListener鼠标事件监听接口等；3．AWT组件类中注册事件监听器：*.addMouseListener(this) 注册鼠标事件监听器*.addWindowListener(this) 注册窗口事件监听器关键问题的解决方法：问题：○1没有注册事件监听器添加语句addActionListener(this)○2没有判断输入是否为空加入语句if (tfd1.getText().equals("")||tfd2.getText().equals(""))八、算法及流程图九、调试过程中出现的问题及相应解决办法1、出现的问题：1) 在设计系统界面的时候不知道怎样进行界面布局。

2) 在改变界面大小的时候，无法把握大小。

篇一：java项目实训报告模板实训报告书课程： java项目实训专业班级：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：重庆电子工程职业学院软件学院目录目录 ............................................................................. .................................................i 1 实训目的 ............................................................................. ......................................... 1 2 游戏xxx系统的分析与设计 ............................................................................. .. (1)2.1 系统功能描述 ............................................................................. ...................... 1 2.2 系统模块设计 ............................................................................. ...................... 1 3主要代码清单 ............................................................................. ................................... 1 4 程序运行与测试 ............................................................................. ............................. 1 5 实训总结 ............................................................................. (1)xxx项目实训1 实训目的《java项目实训》是计算机专业一门重要的专业技术基础实践课程。

Java程序设计报告---servlet姓名：张伟学号：20095458班级：电子商务09-2班一、实验配置实验一Servleter：servlet程序需要在容器上运行，本程序采用JDK1.7+tomcat6.03. Servlet 容器负责处理客户请求，并把请求传递给servlet，同时把结果返回给客户。

编译配置（JDK配置）：在程序编译前需配置，不然会出现很多错误。

配置步骤，→JCreator →Configure→Options→JDK Profiles→JDK version 1.7→add Archive，之后找到D:\Apache Tomcat 6.0\lib，选中所用jar文件添加。

运行配置（tomcat配置）：将写好的程序运行，得到”.class”文件。

将文件复制到webapp 里，在运行前需要注册路径。

新建一个web.xml文件，代码如下：<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><!DOCTYPE web-appPUBLIC "-//Sun Microsystems, Inc.//DTD Web Application 2.3//EN""/dtd/web-app_2_3.dtd"><web-app><display-name>My Web Application</display-name><description>A application for test.</description><servlet><servlet-name>Servletor</servlet-name> 横线部分为要运行的java<servlet-class>test.Servletor</servlet-class> 在webapp文件夹的test文件里</servlet><servlet-mapping><servlet-name>Servletor</servlet-name><url-pattern>/Servletor</url-pattern></servlet-mapping>数据库配置：管理工具--数据源---添加----myodbc二、实验内容实验一Servleter:package test; test包import java.io.*;import java.util.*;import javax.servlet.*;import javax.servlet.http.*;public class Servleter extends HttpServlet{ 扩展至HttpServlet，HttpServlet抽象类，别的类继承，重写它的方法String initS; 定义initSpublic void init(ServletConfig config)throws ServletException 初始化servlet。

一、设计分析题目: 日历记事本系统将日历和记事本结合在一起,可以方便地保存、查看日志, 即在任何日期记载下有关内容或查看某个日期记载的内容, 要求如下:(1)显示信息：用户可以向前翻页查询前一个月的日期, 也可以向后翻页查询下一个月的日期。

(2)定时提醒：用户可以针对某一天来添加, 删除和编辑这一天的日程提醒信息, 当系统时间和提醒时间相吻合时, 给出具有提示信息的对话框。

(3)查询信息: 用户可以查询到某个月的所有的提示信息。

分析：可以将整个程序分为三个模块: 日历模块、记事本模块、闹铃模块。

日历模块负责显示信息功能。

定义一个日历实体类, 用于保存某年某月下的一个月的日期信息。

然后在视图中用个JPanel用于存放日历的视图和一些相关按钮。

然后将相关功能实现后, 建立按钮的监听事件, 以在按钮被按下的时候响应。

记事本模块负责查询信息以及定时提醒中的添加、删除和编辑某一天的日程提醒信息的功能。

定义一个提示信息实体类, 用于保存提示信息。

定义一个提示信息的工具类, 用于对提示信息进行各项操作, 如：增加、删除、查询等。

在视图中, 用个JList与提示信息实体类关联, 用于显示提示信息的列表, 并且可以选中后对提示信息的具体内容修改。

然后提示信息中的具体内容用一个JTextArea来读取、显示和保存。

闹铃模块负责定时提醒中的提醒功能。

定义一个闹钟类, 用于启动后一直检索当前提示信息, 看有没有需要提示的。

由于本闹钟会有声音提示, 所以需要定义一个音乐播放类负责声音提示。

然后将声音播放类和闹钟类关联, 主要负责闹铃模块的是闹钟类。

二、程序结构三、各模块的功能及程序说明日历模块:选定年份与月份后, 会显示该年该月的日期排布。

然后该模块具有向前/向后调整一年、向前/向后调整一月的按钮, 点击按钮可以实现相应的功能。

并且, 利用JCombox提供可以直接选择的年份列表、月份列表, 选中后会相应刷新日历视图。

记事本模块:该模块有添加、删除、修改、查询日程提示信息的功能。

java程序设计报告Java作为一种广泛使用的编程语言，被广泛应用于各个行业的软件开发中。

本报告将着重介绍Java程序设计的重要性以及其在现代软件开发中的应用。

1. Java的重要性Java作为一种跨平台的编程语言，具有很高的灵活性和可扩展性。

它被广泛用于开发图形用户界面（GUI）、网络和企业级应用等方面。

相比其他编程语言，Java具有以下几个重要的特点：a) 跨平台性：Java程序可以在不同操作系统上运行，无需针对每个特定的操作系统进行大量的修改和调试工作。

这为软件开发带来了巨大的便利。

b) 面向对象：Java是一种面向对象的语言，它充分利用了面向对象的封装、继承和多态等特性，使得程序的设计和开发更加灵活和易于维护。

c) 安全性：Java提供了丰富的安全性特性，如内存管理、异常处理和访问控制等，保证了程序的稳定性和安全性。

d) 全球化支持：Java提供了全球化支持，可以轻松处理不同语言和字符集的编码问题，使得开发国际化软件变得更加容易。

2. Java程序设计的应用领域Java程序设计可以应用于各个领域的软件开发中，下面将分别介绍几个主要的应用领域。

a) 图形用户界面（GUI）开发：Java提供了丰富的GUI组件库，如Swing和JavaFX等，可以用于开发各种用户友好的图形界面。

这些组件库使得开发人员能够轻松创建出漂亮和功能强大的用户界面，提升了用户体验。

b) 网络应用开发：Java的网络编程功能非常强大，可以用于开发各种网络应用，如Web应用、网络游戏和即时通讯软件等。

Java提供了Socket编程接口和HTTP协议的支持，使得开发网络应用变得更加容易。

c) 企业级应用开发：Java在企业级应用开发中被广泛使用。

Java的企业级框架如Spring和Hibernate等，提供了一系列功能强大的组件和工具，可以快速构建出稳定和可扩展的企业级应用。

d) 移动应用开发：Java也可以用于开发移动应用程序。

《Java程序设计》课程设计要求一、课程设计目的Java语言是目前IT行业应用最多，也是最主流的开发语言之一（另一主流是.NET），其应用前景很广。

Java语言本身主要能用于开发桌面应用程序。

Java作为Java EE开发技术的基础，可以用于通过JSP、Servlet和JavaBean和框架技术进行Web应用程序开发。

另外Java的一个热门应用方向是在Android应用程序设计方面。

本课程设计的任务就是使用Java语言本身、或者Java EE开发技术、或者Java Me开发技术，开发一套桌面应用软件、或Web应用程序、或移动设备应用程序。

本课程所涉及的知识量大，应用面广，需要结合课程设计这个实践环节来贯通学生所学的各方面的知识。

并在实际动手的过程中，进一步熟悉这门语言，以求能熟练应用，并扩展课堂所学的知识，达到提高学习效果的目的。

对于课堂上未学过的知识点，在课程设计过程中应通过查阅资料来了解和应用，同时在这个过程中培养学生独立分析问题和解决问题的能力，为今后的学习和应用建立良好的基础。

二、课程设计要求学生可在老师给定的几个任务选题中，选择难度适合自己的课题，通过自己对设计目标的理解，独立完成所选课题要求实现的功能目标，编写软件代码和设计报告。

也可以根据自己的兴趣自选题目，难度适中符合要求，并获得老师同意和确认即可。

课设要求独立完成。

可相互讨论或查阅参考资料，但不得与他人雷同，不得直接从网上或其它地方抄袭代码。

验收时和最后提交代码后会进行是否抄袭的检验，发现雷同或抄袭者成绩为不及格。

三、课程设计参考选题同学们可从给定选题中选择题目来完成（具体见所给的选题文档），选题一旦选定，不得随意变更。

并请注意同宿舍同班同学尽量不要集中选择某些题目。

对于较普通的题目，验收时要求必须完成得比较完善。

对于相对来说有难度些的题目，验收时要求会相对低些，选题难度较高且完成得较好、完成的作品不大众化而是有自己的特色和创新之处等等，会获得更好的成绩。