《数控车工》教学大纲
一、开课对象：
机械技术系专业
二、课程任务和内容：
1、本课程是一门传授数控车床编程与操作相关理论和技能知识的专业实训课，是一门理论和实践一体化课程。其目标在于培养数控加工专业的职业能力，依据高级工职业技能要求特点，满足职业技能培训与技能鉴定考核的要求，达到本专业职业资格等级标准的要求。
主要内容包括数控车床工岗位常识、数控车床基础知识、简单G代码介绍、数控车床操作面板训练、中级工课题训练、高级工课题训练等。本课程主要介绍华中数控系统的编程与操作。
2、课程的任务和要求
（1）掌握数控编程的基础知识。
（2）掌握数控车工各种训练课题的编程方法，增强分析问题与解决问题的能力。
（3）掌握用固定循环指令和子程序指令对实际工件进行编程与加工的方法，提高数控编程与加工中的技能技巧。
（4）培养学生良好的编程习惯，保证程序结构严谨、工艺安排合理、数值计算正确、切削用量选用合理。
（5）了解本专业的新工艺、新技术、提高自主学习的能力。
（6）掌握数控机床的操作方法和进行一般性维护与保养的方法。
3、教学中应该注意的问题
（1）本课程是一门实训课，教学实施过程几乎都在数控车间里进行，在教学中要充分采用理、实一体化教学，在现场手把手的指导，重视现场示范、实验教学，以提高教学效果。（2）本课程涉及的数控车床编程与操作两部分内容是相辅相成的，在教学中要注意这两部分内容的有机结合。可以结合学校特点，在实践操作过程中讲解理论知识，在理论课堂上总结工厂生产的实践经验，理、实一体，同步进行。
（3）教学中要结合生产实际，时刻注意数控机床及其系统的发展，使教学不落后于数控的发展。
（4）教学中要加强技能方面的训练，提高学生的操作技能。
（5）教学过程中还要紧紧围绕国家职业资格鉴定标准来进行实训教学，注重实训效果，达到国家资格鉴定标准。
三、课时分配表：
四、课程内容和要求
课题1 数控车床工岗位常知（理论课时：6h 实训课时：2h）
教学要求：
1.明确文明生产、安全操作规程的重要性
2.掌握机床日常维护的方法，要求达到每日保养习惯
教学内容：
（1）文明生产和安全操作规范
（2）数控车床的日常维护及保养
教学重点：
文明生产要点、机床日常保养维护方法
教学难点：
文明生产、机床日常保养的应用
课题2 数控车床基础知识（理论课时：12h 实训课时：2h）
教学要求：
1.了解常见的典型数控系统，熟悉数控机床的工作原理及分类
2.掌握程序的结构，并熟悉数控车床的一些基础知识
3.掌握机床坐标系、工件坐标系的概念，以及二者的区别
4.掌握编程的各种代码含义，熟悉通用的M代码、G代码指令
教学内容：
（1）典型数控系统介绍
（2）数控编程基础知识
（3）数控车床坐标系统
教学重点：
掌握数控编程的格式；机床坐标系与工件坐标系的区别，数控车床切削用量的选择；通用G代码及M代码的指令格式及应用。
教学难点：
对机床坐标系、工件坐标系概念的理解
课题3 数控车床操作面板训练（理论课时：12h 实训课时:12h）
教学要求：
1.掌握操作面板上各个按键的含义
2.熟悉程序输入和模拟、自动加工操作步骤
3.掌握对刀操作步骤，在对刀过程中，注意掌握机床坐标系和工件坐标系的概念。
4.各个按键在实际生产上的运用，在实际生产中要求熟练操作机床。
教学内容：
（1）数控机床操作面板
（2）数控车床操作步骤
教学重点：
掌握各个按键的含义、中英文含义的理解、按键的使用，熟练操作机床。
教学难点：
在于图形模拟过程中，对错误程序的修改；自动加工步骤应该注意的安全事项。课题4 简单G代码编程训练（理论课时：12h 实训课时：20h）
教学要求：
1.要求掌握G00、G01、G02、G03、G04代码含义及编程格式
2.掌握G71、G70代码粗精加工循环刀路的形成轨迹
教学内容：
（1） G00、G01、G02、G03、G04代码含义
（2） G71、G70代码含义
教学重点：
G02、G03格式运用以及对G71、G70指令的理解
教学难点：
G02、G03方向的判断，G71、G70刀具循环路径的区别。
课题5 台阶轴编程加工（理论课时：6h 实训课时：20h）
教学要求：
1.熟悉台阶轴工件的编程和加工方法
2.掌握零件精度的保证方法
教学内容：
（1）刀具选择、安装
（2）台阶轴的编程加工
（3）台阶轴的精度检验方法
教学重点：
掌握台阶轴零件的编程
教学难点：
如何保证零件尺寸和表面精度
课题6 圆弧面编程加工（理论课时：6h 实训课时：20h）
教学要求：
1.熟悉圆弧类零件的编程和加工方法
2.掌握零件精度的保证方法
教学内容：
圆弧面编程加工
教学重点：
掌握G71、G70、G02、G03编程方法
教学难点：
G02、G03方向的判断，G71、G70刀具循环路径的区别
课题7 槽类零件编程加工（理论课时：6h 实训课时：20h）教学要求：
1.熟悉槽类零件的编程和加工方法
2.掌握G90、G94代码含义并灵活运用于实际生产之中
教学内容：
槽类零件编程加工
教学重点：
掌握G90、G94编程方法
教学难点：
如何保证槽的宽度和槽底直径的公差要求
课题8 螺纹零件编程加工（理论课时：6h 实训课时：20h）教学要求：
1.掌握G92指令代码含义
2.掌握螺纹零件精度的保证方法
教学内容：
螺纹零件编程加工
教学重点：
对G92刀路轨迹的理解
教学难点：
各种牙型的螺纹的加工方法
课题9 掉头工件编程加工（理论课时：6h 实训课时：20h）教学要求：
1.掌握掉头工件的加工工艺路线
2.灵活运用各指令解决实际问题
3.独立完成掉头零件的编程加工
教学内容：
掉头工件编程加工
教学重点：
掌握掉头工件的加工工艺路线
教学难点：
对所学指令的灵活运用
课题10 球类零件编程加工（理论课时：6h 实训课时：20h）
教学要求：
1.掌握G40、G41、G42、G73指令编程格式
2.独立完成球类零件的编程加工
教学内容：
球类零件编程加工
教学重点：
掌握G73指令编程格式
教学难点：
G73指令在实际生产中的应用，以及G71、G73两个指令在使用当中的区别。课题11 内孔零件编程加工（理论课时：6h 实训课时：20h）
教学要求：
1.掌握G71、G70指令加工内孔时的编程格式
2.独立完成内孔的编程加工
教学内容：
内孔零件编程加工
教学重点：
掌握内孔工件的加工工艺编排
教学难点：
内孔精度的保证以及加工时排屑问题
课题12 内螺纹编程加工（理论课时：6h 实训课时：20h）
教学要求：
1.熟悉G92指令加工内螺纹和外螺纹的区别
2.独立完成内螺纹的编程加工
教学内容：
内螺纹编程加工
教学重点：
G92指令的应用及加工工艺编排
教学难点：
内螺纹精度的保证以及与外螺纹配合尺寸的保证
课题13 内圆锥编程加工（理论课时：6h 实训课时：20h）
教学要求：
1.熟悉锥度的计算公式
2.掌握圆锥工件的加工方法
3.独立完成圆锥零件的编程加工
教学内容：
内圆锥编程加工
教学重点：
内圆锥的加工方法和锥度计算
教学难点：
内圆锥的精度以及内外圆锥配合尺寸的保证
课题14 大螺距工件编程加工（理论课时：6h 实训课时：20h）教学要求：
1.熟悉G76指令的走刀轨迹
2.掌握斜进法切螺纹的加工方法
教学内容：
大螺距工件编程加工
教学重点：
掌握G76指令斜进法走刀路径
教学难点：
G76指令在实际生产中的应用以及大螺距工件的加工工艺编排
课题15 高级工综合训练（一）（理论课时：6h 实训课时：20h）教学要求：
1.掌握各指令的综合运用
2.掌握计算机上利用软件画图、求未知点的方法
教学内容：
高级工模拟训练
教学重点：
计算机上利用软件画图、求未知点的方法
教学难点：
加工工艺编排
课题16 高级工综合训练（二）（理论课时：6 实训课时：20h）教学要求：
1.掌握零件的加工工艺
2.独立完成零件的编程加工
教学内容：
内外螺纹配合件训练
教学重点：
内外螺纹配合件的加工工艺编排和编程
教学难点：
内螺纹精度的保证以及与外螺纹配合尺寸的保证
课题17 高级工综合训练（三）（理论课时：6 实训课时：20h）
教学要求：
1.独立解决问题的能力
2.学会举一反三、发散思维
教学内容：
内外圆锥配合件训练
教学重点：
内圆锥的加工方法和锥度计算
教学难点：
内圆锥的精度以及内外圆锥配合尺寸的保证
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高级数控车工培训计划、大纲72 培训计划；一、培训目标；总体目标；培养具备以下条件的人员：掌握高级数控车工的相关基；依据《数控车工国家职业标准》中对高级数控车工的理；依据《数控车工国家职业标准》中对高级数控车工的操；二、教学要求；理论知识要求专业基础知识.；数控车床日常维护与精度检验知识操；数控车床日常维护与精度经验；三、教学计划安排； 培训计划 一、培训目标 总体目标 培养具备以下条件的人员：掌握高级数控车工的相关基础知识，能够独立完成高级数控车工要求掌握的工件加工、精度经验和误差分析等操作的技术工人。理论知识培训目标依据《数控车工国家职业标准》中对高级数控车工的理论知识要求，通过培训，使培训对象重点掌握机械零部件的测绘方法、常用金属材料性能及热处理知识、机电控制原理、刀具知识、专专用夹具和组合夹具知识、常用量仪的工作原理及使用方法、机
械加工工艺知识、机械加工质量控制知识等。操作技能培训目标 依据《数控车工国家职业标准》中对高级数控车工的操作技能要求，通过培训使培训对象具备较强的识图能力，能够进行简单零部件的测绘，具备对复杂零件制定数控车削加工工艺的能力，能够合理使用专用夹具和组合夹具，能够合理使用各种刀具、工具、量具、卡具，能够熟练操作数控车床进行复杂零件的数控手工编程，能够利用计算机辅助制造软件进行复杂零件的造型和自动编程，能够加工细长轴零件、深孔类零件、内螺纹、多线螺纹、锥螺纹、内外径槽、端面槽、简单配合件，能够对数控车床和系统的常见故障进行分析、判断和处理，达到独立上岗操作的水平。 二、教学要求 理论知识要求专业基础知识加工准备知识数控编程知识数控车床操作知识零件加工知识 数控车床日常维护与精度检验知识操作技能要求加工准备数控编程数控车床操作零件加工 数控车床日常维护与精度经验 三、教学计划安排
《机械基础》教学计划及大纲 教材：《机械基础》（机械类） 主编：栾学刚
《机械基础》教学计划及大纲 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校农业机械维修专业的一门技术基础课程。其主要任务是：培养学生掌握机械技术的基本知识和基本技能，初步具有分析机械的功能、动作及使用一般机械能力，为今后解决生产实际问题和继续学习打下基础。 二、课程教学目标 通过本课程的教学，学生应达到下列基本要求： 熟悉构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法； 掌握常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用； 了解机器的组成； 熟悉机械传动的工作原理和特点； 初步具有分析一般机械的功能和动作的能力； 初步具有使用和维护一般机械的能力； 了解与本课程相关的技术政策和法规，具有严谨的工作作风和创新精神。 三、教学内容和要求 （一）理论教学 1.绪论 了解本课程的内容、性质、任务和基本要求。 掌握机器的组成。 了解金属材料的性能。 了解零件的强度。 了解摩擦和磨损。 2.机械零件的精度 掌握互换性与标准化的术语、定义和相互关系； 掌握孔和轴的概念；尺寸的分类定义； 了解形状公差项目和基准的选用： 3.杆件的静力分析 掌握力的概念和基本性质。 了解力矩、力偶、力向一点平移的结果及应用。 熟悉约束、约束反力和受力图。 掌握平面受力时的平衡方程及应用。 平面受力的特殊情形。 4.直杆的基本变形 了解拉伸和压缩的概念。 熟悉拉伸和压缩时的内力、截面法、应力、变形、应变。 了解静载荷下低碳钢和铸铁的拉伸和压缩的应力—应变曲线。
了解拉伸和压缩时的强度计算。 了解压杆稳定的概念。 了解剪切和挤压的概念。 了解扭转的概念。 了解外力矩的计算和扭转的计算。 熟悉圆轴扭转时横截面上应切力的分布规律和计算。 了解抗扭截面系数的计算。 了解直梁弯曲的概念。 了解弯矩图及纯弯曲时横截面上应力的分布规律和计算。 掌握常用截面的惯性矩和抗弯截面系数的计算。 熟悉梁的强度计算。 了解组合变形的概念。 了解交变应力及疲劳的概念。 5.工程材料 掌握铸铁、碳素钢及合金钢的分类、牌号、性能和用途。 掌握钢的热处理及其目的。 了解常用有色金属的分类、牌号、性能和用途。 了解常用非金属材料的性能、分类和用途。 6.连接 了解键联接的功用和分类。 熟悉平键联接的结构和标准，掌握普通平键联接的选用。 了解花键联接的特点和类型。 掌握常用螺纹的特点、类型和应用。 熟悉螺纹联接的基本型式、结构尺寸及螺纹联接件。 了解螺纹联接的防松装置。 了解联轴器的功能、熟悉联轴器的主要类型、结构、特点和应用。了解离合器的功用、主要类型、结构、特点和应用。 7.平面连杆机构 了解平面运动副及分类。 熟悉铰链四杆机构的基本型式、特点和应用。 了解含有一个移动副的四杆机构的特点和应用。 掌握平面四杆机构的急回特性、压力角和死点。 了解凸轮机构的组成、特点、类型及应用。 掌握从动件常用的运动规律。 了解对心直动从动件盘形凸轮的绘制。 8.机械传动 了解带传动的工作原理、特点、类型和应用。 了解V带的结构和标准；了解V带轮的材料和结构。 了解V带传动的安装、紧张和维护。 了解链传动。
青年教师培养心得体会 通过师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。被评为县级教学新秀。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获： 1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。 2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。 3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。 4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。 大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒
之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。 综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。 青年教师：唐小雄 2009年12月
职业技能鉴定国家题库 车工(数控比重表)高级理论知识试卷 注 意 事 项 1、考试时间：120分钟。 2、本试卷依据2001年颁布的《车工 国家职业标准》命制。 3、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 4、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 5、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。 一、单项选择(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。) 1. 在FANUC 系统中，( )是外圆切削循环指令。 A 、G70 B 、G94 C 、G90 D 、G92 2. 检验箱体工件上的立体交错孔的( )时，在基准心棒上装一百分表，测头触在测量心棒的圆柱面上，旋转180°后再测，即可确定两孔轴线在测量长度内的误差。 A 、位置度 B 、平行度 C 、垂直度 D 、相交度 3. 在G75 X80 Z —120 P10 Q5 R1 F0.3程序格式中，( )表示Z 方向间断切削长度。 A 、—120 B 、5 C 、10 D 、80 4. 精密丝杠的加工工艺中，要求( )，其目的是使材料晶粒细化、组织紧密、碳化物分布均匀，可提高材料的强度。 A 、自然时效 B 、效直 C 、锻造毛坯 D 、球化退火 5. 规格为200mm 的K93液压高速动力卡盘的极限转速是( )r/min 。 A 、5800 B 、6000 C 、4500 D 、4800 6. 不属于刨床部件的是( )。 A 、滑枕 B 、刀降 C 、主轴箱 D 、床身 7. 爱岗敬业就是对从业人员( )的首要要求。 A 、工作态度 B 、工作精神 C 、工作能力 D 、以上均可 8. 以下说法错误的是( )。 A 、公差带为圆柱时，公差值前加( B 、公差带为球形时，公差值前加S( C 、国标规定，在技术图样上，形位公差的标注采用字母标注 D 、基准代号由基准符号、圆圈、连线和字母组成 9. 当数控机床的程序保护开关处于( )位置时，不能对程序进行编辑。 A 、OFF B 、IN C 、OUT D 、ON 10. 在FANUC 系统中，G90指令在编程中用于( )。 考 生 答 题 不 准 超 过 此 线
职业技能鉴定国家题库 数控车工高级理论知识试卷五 注意事项 1、考试时间:９0分钟。 2、请首先按要求在答题纸上填写您的姓名、准考证号、参考等级、试卷号。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在答题纸上填写您的答案。 一、单项选择题（第1题～第1２0题。选择一个正确的答案,将相应的字母填入题内的括号中。） 1.( Ｂ）是职业道德的前提。 A、学习先进人物的优秀品质 B、确定正确的人生观 Ｃ、培养自己良好的行为习惯D、增强自律性２. 遵守法律法规不要求( A )。 A、延长劳动时间 B、遵守操作程序 C、遵守安全操作规程Ｄ、遵守劳动纪律 3. 企业诚实守信的内在有求是（ A )。 Ａ、维护企业信誉Ｂ、增加职工福利 C、注重经济效益Ｄ、开展员工培训 4. 企业标准由( B )制定的标准。 A、国家 B、企业 C、行业Ｄ、地方 5．在工作中要处理好同事间的关系，正确的做法是( C )。 A、多了解他人的私人生活，才和帮助同事 B、对于难以相处的同事,尽量予以回避 C、对于有缺点的同事，要敢于提出批评 D、对故意诽谤自己的人,要“以其人之道还治其人之身” 6. “stocｋdiaｍｅｔer iｓ 25mｍ”的含义是（ C )。 A、刀6．“stock diametｅr ｉs 25mｍ”的含义是( C )。 Ａ、刀具直径25毫米Ｂ、刀具长度25毫米 C、毛胚直径25毫米 D、刀具半径25毫米 ７. 普通车床调整径向进刀量通过转动（ D )实现。 Ａ、进给箱上的操纵手柄B、溜板箱上的手轮 C、中溜板上的手柄 D、小溜板上的手柄 8. 三相交流接触器用于（ B )。 A、直流系统 B、三相交流系统 C、控制中性线的三相电路 D、任何交直流系统 9. 可以实现无切削的毛胚种类（ C )。
《机械制造基础》课程教学大纲 一、课程简介 （一）课程代码：B11040077 （二）课程名称：机械制造基础（Machinery Manufacturing Base） （三）修读对象：机械设计制造及其自动化 （三）总学时数：63学时（理论54学时，实验9学时） （四）修课学分：3.5学分 （五）考核方式：考试（笔试占80% + 平时成绩占20% ） （六）相关课程：《金工实习》、《公差配合与测量技术》、《工程材料》、《材料力学》（七）内容提要：机械制造基础是一门理论性、技术性、实践性、综合性很强的专业基础课。课程以传统与现代制造技术结合为内容，以加工原理为基础，方法与工艺为主线，质量、效率、经济性三者之间的协调发展为目标，主要讲授零件毛坯的制造方法、工艺规程设计、机床夹具设计、机械加工精度与控制、机械加工表面质量及其控制、机器的装配工艺过程设计、先进制造技术简介等内容。 二、教学目的和教学方法 1、教学目的 通过本课程学习，使学生掌握机械制造的基本原理和方法，掌握零件毛坯制造方法的选择、工艺规程设计、加工质量分析与控制、零件结构工艺性和机器装配工艺性设计等方面的基本能力，了解先进制造技术与生产模式。为学生将来从事机械制造工程技术工作，奠定扎实的专业知识和能力基础。 2、教学方法 结合课程特点，紧扣“厚基础、重应用、强能力、高素质”教学目标，以基础理论为重心、工程应用为根本，采取课堂教学、现场教学、实验教学、网上辅导、课外练习、课程设计等教学形式，运用叙述式与案例式讲授基本内容及解释基本原理；运用启发式和探究式激发学生的学习热情；运用任务式和练习式明确知识的价值及巩固理解和记忆。且教与学相结合，老师只讲重点难点（约70%），学生自学易学点（约30%），共同完成教学任务。
青年教师培训学习心得 青年教师培训学习心得 3月14日，我参加了我校青年教师培训。通过这半天的培训，我对教师这个职业的内涵 有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。 在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年教师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年 教师成长的主要因素和培养青年教师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣 铭老师给我们讲述了她在美国教学的经历。 通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给 自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对 后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅 是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。 在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业 都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定 的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中 的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师 的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非 常重要。 我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的 身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。 教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉 献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚 持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立 了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
一、单项选择题 1．职业道德是( A )。 A、社会主义道德体系的重要组成部分 B、保障从业者利益的前提 C、劳动合同订立的基础 D、劳动者的日常行为规则 2．职业道德的容包括( B )。 A、从业者的工作计划 B、职业道德行为规 C、从业者享有的权利 D、从业者的工资收入 3．关于企业文化，你认为正确的是( A )。 A、企业文化是企业管理的重要因素 B、企业文化是企业的外在表现 C、企业文化产生于改革开放过程中的中国 D、企业文化建设的核心容是文娱和体育活动 4．职业道德与人的事业的关系是( C )。 A、有职业道德的人一定能够获得事业成功 B、没有职业道德的人不会获得成功 C、事业成功的人往往具有较高的职业道德 D、缺乏职业道德的人往往更容易获得成功 5．遵守法律法规要求( D )。 A、积极工作 B、加强劳动协作 C、自觉加班 D、遵守安全操作规程 6．在石化、冶金等恶劣环境中要使用( C )。 A、空气电磁式交流接触器 B、真空交流接触器 C、机械联锁接触器 D、切换电容接触器 7．适应性最广的毛坯种类是( A )。 A、铸造 B、锻造 C、粉末冶金 D、型材 8．轴上零件固定方法中( B )可以周向、轴向同时固定，在过载时有保护功能，轴和轴上零件不会损坏。 A、键连接 B、销钉连接 C、紧定螺钉 D、过盈配合 9．螺纹连接时用止动垫片防松属于( B )。 A、增大摩擦力 B、使用机械结构 C、冲边 D、粘接 10．与滑动螺旋机构相比，滚动螺旋机构的一个主要优点是( C )。 A、工作连续平稳 B、承载能力大 C、定位精度高 D、易于自锁11．只能用于两平行轴之间的传动方式是( A )。 A、链传动 B、齿轮传动 C、蜗杆传动 D、带传动 12．平面连杆机构的缺点除了设计复杂外，主要还有( C )。 A、制造困难 B、接触部位容易磨损 C、不易精确实现复杂的的运动规律 D、不适于传递大的动力 13．普通车床溜板箱的作用是( D )。 A、把主轴传来的旋转运动传给光杠 B、控制机动进给的进给量 C、改变加工螺纹的导程 D、把光杠或丝杠的旋转运动传递给刀架14．在石化、冶金等恶劣环境中要使用( C )。 A、空气电磁式交流接触器 B、真空交流接触器 C、机械联锁接触器 D、切换电容接触器
职业技能鉴定国家题库 车工高级理论知识试卷 注 意 事 项 1、考试时间：60分钟。 2、本试卷依据2001年颁布的《车工 国家职业标准》命制。 3、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 4、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 5、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。 一、单项选择(第1题～第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分。) 1. 柱塞泵的特点有( )。 A 、结构简单 B 、效率低 C 、压力高 D 、流量调节不方便 2. 常用的方向控制阀是( )。 A 、调速阀 B 、换向阀 C 、减压阀 D 、顺序阀 3. 可使执行元件的运动速度保持稳定，不随着负载的变化而波动的是( )。 A 、调速阀 B 、节流阀 C 、溢流阀 D 、减压阀 4. 进油节流调速回路( )。 A 、速度稳定性好 B 、低速低载时系统效率高 C 、运动平衡性差 D 、一般应用在功率较大负载变化较大的液压系统中 5. 在机床电气控制线路中，实现电动机过载保护的电器是( )。 A 、熔断器 B 、热继电器 C 、中间继电器 D 、时间继电器 6. 在控制和信号电路中，接在靠近接地线一边的元件应是( )。 A 、按钮 B 、电器的触头 C 、热元件 D 、耗能元件 7. 松开起动按钮后，接触器能通过其自身的( )继续保持得电的作用叫自保。 A 、主触头 B 、辅助常开触头 C 、辅助常闭触头 D 、延时触头 8. 把一台电动机的控制线路接在控制另一台电动机的接触器自锁触头的下方，就可实现两台电动机的( )控制。 A 、程序 B 、多地 C 、顺序 D 、位置 9. 三角带传动时，小带轮的包角一般要求( )。 A 、&＜120° B 、&＞120° C 、&≤120° D 、&≥120° 10. 已知一标准直齿圆柱齿轮，m ＝4mm ，Z ＝40，其分度圆直径为( )。 A 、10mm B 、44mm C 、160mm D 、36mm 考 生 答 题 不 准 超 过 此 线
xx青年教师培训心得体会 【xx青年教师培训心得体会范文一】 和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了五年的教师。五年对于一位教师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿刚毕业，经验不足作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离做一名好老师的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到了交大附中各个学科组的元老级老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。 因为是所有学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的知识。比如史曼丽老师的《课堂教和学如何落实》，李晓珍老师的《教师自我专业成长的需求》，陈国永老师的《如何落实教学环节》，陈江丽老师的《课堂活动的设计原则与实施》等等。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔
的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业! 是的，请允许我把自己的工作称为事业，作为一名普通的中学教师，也许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱我的工作，我喜欢和自己的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的知识，力求用最生动，最易懂的语言传授给学生;每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我分享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对自己说：一定要对得起老师这个称谓!这是一份普通的工作，同时也是一份伟大的事业! 在培训中，我获得的知识是实在有效的。印象最深的，是陈国永老师在讲怎样布置作业，她说，老师要控制作业的量，如果你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简单的办法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年教师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老教师的指点，我们的路可以走得更顺利! 除了专业知识受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细节，在李晓珍老师讲完之后，刘主任说起她刚来学校时和李老师的交往，李老师对她说，小姑娘要注意自己的仪表，鞋子也一定要干干净净。写到这里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心情一下子灿烂起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们依然要让自己做一个美丽的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光灿烂的好心
青年教师技能培养提高工作总结 教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，一年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一、制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标。 青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年教师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年教师素质。课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力，为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作计划，帮助青年教师明确方向。 二、常抓不懈，促其钻研。 每学期开学伊始，我校教导处就安排学初听课表，安排时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初全体青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再检查他们的备课和作业批改情况。学期中，是全校性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨开教师展示课、示范课，这些活动的开展，
促进了教师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录。通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。 三、在“学”字上下功夫 学校除指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。同时安排青年教师参加各级各类校内、校外培训，使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。 1、实施“老带新”结对计划 学校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定三年发展规划及每学期具体工作计划，每学期按计划开展工作，发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动整体教师队伍业务素质的提高。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平的整体提高。 通过师徒结对活动，让青年教师尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法，引导青年教师尽快打造高效课堂。 2、实施“名师工程”——有一定教学经验的教师。获得市区骨干教师、学科带头人称号的教师 学校聘请名师为导师促进其专业成长。每年学校为其提供外出学习的机会，努力提高专业研究水平。采用强化听课、案例剖析、公开展示等形式，切实提高各层面骨干教师的教学水平与成熟程度。 通过此项工作的开展，各学科涌现出一批成熟型教师，积极向区级骨干教师、学科带头人靠拢，为骨干教师的成长提供
数控车床高级工理论考试试题（2） 姓名：班级： 一、填空（每空1分，共计20分） 1、用于数控机床驱动的步进电动机主要有两类：（）式步进电动机和（）式步进电动机。 2、第一象限的圆弧的起点坐标为A（X a，Y a），终点坐标为B（X b，Y b），用逐点比较法插补完成任务这段圆弧所需的插补循环数为（）。 3、在闭环数控系统中，机床的定位精度主要取决于（）的精度。 4、在数控编程时，使用（）指令后，就可以按工件的轮廓尺寸进行编程，而不需按照刀具的中心线运动轨迹来编程。 5、在外循环式的滚珠丝杠副中，滚珠在循环过程结束后通过螺母外表面上的（）或（）返回丝杠螺母间重新进入循环。 6、闭式静压导轨由于导轨面处于（）摩擦状态，摩擦系数极低，约为（），因而驱动功率大大降低，低速运动时无现象。 7、利用展成原理加工齿轮的方法有（）、（）、（）、刨齿、磨齿和珩齿等。 8、切削热主要来自（）、（）、（）三个方面。散发热量的主要途径有（）、（）、（）、（）。 二、单项选择（每题2分，共30分） 1、程序编制中首件试切的作用是（）。 A．检验零件图样设计的正确性B．检验零件工艺方案的正确性 C．检验程序单及控制介质的正确性，综合检验所加工的零件是否符合图样要求。 D．测试数控程序的效率 2、CNC系统中的PLC是（）。
A．可编程序逻辑控制器B．显示器C．多微处理器D．环形分配器 3、（）不是滚动导轨的缺点。 A．动、静摩擦系数很接近B．结构复杂 C．对脏物较敏感D．成本较高 4、在开环系统中，以下因素中的（）不会影响重复定位精度。 A．丝杠副的配合间隙B．丝杠副的接触变形 C．轴承游隙变化D．各摩擦副中摩擦力的变化 5、采用经济型数控系统的机床不具有的特点是（）。 A．采用步进电动机伺服系统B．CPU可采用单片机 C．只配备必要的数控功能D．必须采用闭环控制系统 6、数控机床的优点是（）。 A．加工精度高、生产效率高、工人劳动强度低、可加工复杂型面、减少工装费用 B．加工精度高、生产效率高、工人劳动强度低、可加工复杂型面、工时费用低 C．加工精度高、专用于大批量生产、工人劳动强度低、可加工复杂型面、减少工装费用 D．加工精度高、生产效率高、对操作人员的技术水平要求较低、可加工复杂型面、减少工装费用 7、直线感应同步器类型有（）。 A．标准型、窄型、带型和长型B．非标准型、窄型、带型和三重型C．非标准型、窄型、带型和宽型D．标准型、窄型、带型和三重型 8、用光栅传感器测直线位移时，为了辨别移动方向，在莫尔条纹间距B 内，相距B/4设置两个光电元件，两光电元件输出电压信号的相位差是（）。 A．300B．600C．900D．1800 9、对于数控机床最具机床精度特征的一项指标是（）。
《机械基础》课程教学大纲 课程编号 适用专业：机械类专业 学时：128（讲课114：，实验：14）学分：7 执笔者：曾德江编写日期：2004年4月 一、课程的性质和任务 机械基础是机械类各专业的一门重要的专业基础课，为进一步学习专业课程和新的科学技术做准备。 本课程的任务是：使学生掌握常用机械工程材料的性能、用途及选择，初步掌握机械零件毛坯的基础知识；初步掌握分析解决工程实际中简单力学问题的方法；初步掌握对杆件进行强度个刚度计算的方法，并具有一定似的实验能力；掌握常用机构和通用机械零件的基本知识，初步具有分析、选用和设计机械零件及简单机械传动装置的能力。为学习专业课和新的科学技术打好基础，为解决生产实际问题和技术改造工作打好基础。 二、课程内容和要求 模块一机械工程材料（17学时） 第一单元绪论（1学时） 介绍与本课程相关的基本概念，本课程研究的主要内容及新技术的应用。 掌握与本课程相关的基本概念。 第二单元金属材料与热处理基础（10学时） 介绍金属材料的性能、金属学基础、钢的热处理的基本知识。 理解金属材料的性能、金属学相关的基本概念、基本知识，了解铁碳合金状态图的应用，掌握金属材料常用的热处理方法和适用范围。 第三单元钢铁材料（4学时） 介绍工业用钢、工程铸铁的分类、特点及牌号表示。 了解工业用钢、工程铸铁的分类、特点，掌握工业用钢、工程铸铁的牌号表示。 第四单元非铁金属与粉末冶金金属材料（2学时） 介绍非铁金属与粉末冶金金属材料的分类及牌号表示。 了解非铁金属与粉末冶金金属材料的分类、特点及应用。 模块二静力学（16学时） 第五单元静力学基础（5学时） 介绍静力学的基本概念，静力学公理，约束、约束反力与受力图。 掌握静力学的基本概念、基本公理及物体的受力分析与受力图的绘制。
青年教师培训心得体会总结 在高等教育改革发展的新形势下,高校青年教师培养是师资队伍建设的重要举措,关系到教师整体专业水平和教学能力的提高。今天给大家整理了青年教师培训心得体会总结，希望对大家有所帮助。 青年教师培训心得体会总结范文一 3月14日，我参加了我校青年教师培训。通过这半天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。 在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年教师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年教师成长的主要因素和培养青年教师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们讲述了她在美国教学的经历。 通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。 我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。 教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所
一、单项选择题(第1题～第60题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题的括号中。每题1分，满 分60分。) 1．职业道德是指( A ) A、人们在履行本职工作中应遵守的行为规和准则 B、人们在履行本职工作中所确立的奋斗目标 C、人们在履行本职工作中所确立的价值观 D、人们在履行本职工作中所遵守的规章制度 2．企业加强职业道德建设，关键是( B )。 A、树立企业形象 B、领导以身作则 C、抓好职工教育 D、健全规章 3．加工细长轴一般采用( A )的装夹方法。 A、一夹一顶 B、两顶尖 C、鸡心夹 D、专用夹具 4．用游标卡尺测量孔径时，若量爪测量线不通过中心，则卡尺读数值比实际尺寸( C )。 A、大 B、一样 C、小 D、不一定 5．国家标准的代号为( D )。 A、 B、QB C、TB D、GB 6．牌号以字母T开头的碳钢是( C )。 A、普通碳素结构钢 B、优质碳素结构钢 C、碳素工具钢 D、铸造碳钢 7．液压系统的动力元件是( B )。 A、电动机 B、液压泵 C、液压缸 D、液压阀 8．数控机床同一润滑部位的润滑油应该( A )。 A、用同一牌号 B、可混用 C、使用不同型号 D、只要润滑效果好就行 9．确定加工顺序和工序容、加工方法、划分加工阶段，安排热处理、检验、及其他辅助工序是( A )的主要工作。 A、拟定工艺路线 B、拟定加工方法
C、填写工艺文件 D、审批工艺文件 10．开环控制系统用于( A )数控机床上。 A、经济型 B、中档 C、精密 D、高档 11. 为提高CNC系统的可靠性，可( D )。 A.采用单片机 B.采用双CPU C.提高时钟频率 D.采用光电隔离电路 12．切削用量中（ A ）对刀具磨损的影响最大。 A、切削速度 B、进给量 C、进给速度 D、背吃刀量 13．车通孔时，孔车刀刀尖应装得（ A ）刀杆中心线。 A、高于 B、低于 C、等高于 D、都可以 14．若偏心距较大而复杂的曲轴，可用（ D ）来装夹工件。 A、两顶尖 B、偏心套 C、两顶尖和偏心套 D、偏心卡盘和专用卡盘 15．车普通螺纹，车刀的刀尖角应等于（ D ）度。 A、30 B、55 C、45 D、60 16．建立补偿和撤消补偿不能是( B )指令程序段，一定要用G00或G01指令进行建立或撤消。 A、平面 B、圆弧 C、曲线 D、绝对 17．C42表示该材料热处理淬火后的硬度为( C )。 A、HV1000 B、HB500 C、HRC42～45 D、HRC50～55 18．在视图表示球体形状时，只需在尺寸标注时，加注（ C ）符号，用一个视图就可以表达清晰。 A、R
S2-2 平罗职业教育中心《机电》专业优质核心课《机械基础》课程标准 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、参考课时：80课时 三．课程学分：4学分
五教学实施建议、 （一）教学设计思路 (1)，总体目标 本课程是设备和暖通专业必修课。课程目的是使学生金属的性能、晶体结构以及铁碳合金，从而掌握常用工程材料的分类、特性、用途以及牌号；掌握手工电弧焊焊接工艺原理、焊接设备以及常见金属材料的焊接特性；掌握常用机构的分类、组成、特性以及用途，掌握带传动、链传动、齿轮传动的工作原理等。, (2),具体能力目标 1．了解工程材料、焊接工艺以及机械工程的发展趋势，熟悉它们的特性、用途以及原理等； 2．熟悉金属的特性、晶体结构以及热处理方式、从而掌握常用工程材料的用途、分类以及牌号，初步学会选择常见零件的材料； 3．熟悉手工电弧焊的焊接原理、焊接设备、焊接方法、初步具备简单构件的焊接能力； 4．初步具备常用机械传动的安装、维护、调试能力。 （3），知识目标 1.掌握掌握常用工程材料的分类、特性、用途以及牌号 2.掌握金属的特性、晶体结构类型、常见的热处理方式 3.掌握手工电弧焊焊接工艺原理、焊接设备以及常见金属材料的焊接特性 4.掌握常用机构的分类、组成、特性以及用途
2011年青年教师培训学习总结根据学院统一安排， 2008年6月20日至7月23日，我院对106名青年教师进行业务培训，我非常幸运地参加了学院组织的青年教师培训活动。在培训过程中，聆听了学院五位专家的讲座，不但开阔了眼界，还让我充分得领略到专家那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。让我对高职院校青年教师职业素质、基本素质、职责、行为规范、教师教学工作基本要求、教师职业能力、教学准备与实施等方面有了更新的认识，作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在许多方面还存在着问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。各位专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面将我的心得体会总结如下： 一、提高职业素质 在培训中，刘家枢、翟斌等几位处长都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题。琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是
无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。 二、对学院各项规章制度加深认识 通过学习考试管理、师资管理、教学质量管理和工作量计算等20多个文件。使我了解了考试管理有关规定、专业技术人员考核办法、教育质量评估办法等，大家明确了方向，对今后的工作起了指导作用。 三、欣赏名师的教学风采，提高授课能力 有幸聆听张钟荣等几位优秀教师的讲座和课堂教学的风采，我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。而他课堂教学中那种闪烁着智慧光芒的个性化教学更显示出名师的风范。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，虽然他的课也有遗憾处，但丝毫不能掩饰他民主课堂、智慧课堂的光芒。 通过优秀教师讲如何备好课、讲好课，如何提高讲课艺术，如何举例、如何抓住学生注意力，提高学生听课积极性，提高
江苏省职业技能鉴定 数控车工高级理论知识试卷 注意事项 1、本试卷依据《数控车工》2005年国家职业标准命制。 考试时间：90分钟。 2、请在答题卡上填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。 一、单项选择题(第1～60题。选择一个正确的答案，在答题卡上，将相应的字母涂黑。每题1分，共60分。) 1．古人所谓的“鞠躬尽瘁，死而后已”，就是要求从业者在职业活动中做到( )。 A、忠诚 B、勤勉 C、审慎 D、民主 2．在职业活动中，主张个人利益高于他人利益、集体利益和国家利益的思想属于( )。 A、极端个人主义 B、自由主义 C、享乐主义 D、拜金主义 3．文明礼貌的基本要求包括( )。 A、着装时髦 B、举止随便 C、语言规范 D、谈吐不凡 4．按含碳量分类45钢属于( )。 A、低碳钢 B、中碳钢 C、高碳钢 D、多碳钢 5．PLC是在什么控制系统基础上发展起来的( ) A、继电控制系统 B、单片机 C、个人电脑 D、机器人 6．步进电机在转速突变时，若没有一个加速或减速过程，会导致电机( )。 A、发热 B、不稳定 C、丢步 D、失控 7．闭环控制系统的位置检测装置装在( )。 A、传动丝杠上 B、伺服电动机轴上 C、机床移动部件上 D、数控装置中 8．精密丝杠的加工工艺中，要求锻造工件毛坯，目的是使材料晶粒细化、组织紧密、碳化物分布均匀，可提高材料的( )。 A、塑性 B、韧性 C、强度 D、刚性 9．用于制造柴油机曲轴，减速箱齿轮及轧钢机轧辊的铸铁为选用( )。 A、可锻铸铁 B、球墨铸铁 C 、灰口铸铁 D、白口铸铁 10．精加工外圆时，宜选用的加工条件为( )。 A、较大切削速度与较大进给速度 B、较大切削速度与较小进给速度 C、较小切削速度与较大进给速度 D、较小切削速度与较小进给速度 11．用线切割机床不能加工的形状或材料为( )。 A、盲孔 B、圆孔 C、上下异性件 D、淬火钢
职业技能鉴定国家题库 数控车工高级理论知识试卷 注 意 事 项 1、考试时间：120分钟。 2、本试卷依据2001年颁布的《数控车工国家职业标准》命制。 3、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 4、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 5 一、单项选择(第1题～第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分。) 1.8位计算机是指（ ）。 A.存储器的字由8个字节组成 B.存储器有8K C.微处理器数据的宽度为8位 D.数据存储器能存储的数字为8位 2.工件材料相同，车削时温升基本相等，其热变形伸长量取决于（ ）。 A.工件长度 B.材料热膨胀系数 C.刀具磨损程度 3.直流伺服电机的PWM 调速法具有调速范围宽的优点，是因为（ ）。 A.采用大功率晶体管 B.电机电枢的电流脉冲小，接近纯直流 C.采用桥式电路 D.脉冲开关频率固定 4.数控机床坐标轴命名原则规定，（ ）的运动方向为该坐标轴的正方向。 A.刀具远离工件 B.刀具接近工件 C.工件远离刀具 5.数控机床的Z 轴方向（ ）。 A.平行于工件装夹方向 B.垂直于工件装夹方向 C.与主轴回转中心平行 D.不确定 6.已经执行程序段：G96 S50 LIMS=3000 F0.4后，车刀位于主轴回转中心时主轴转速为（ ）。 A.50 B.2500 C.3000 D.0.4 7.提高滚珠导轨承载能力的最佳方法是（ ）。 A.增大滚珠直径 B.增加滚珠数目 C.增加导轨长度 8.光栅利用（ ），使得它能得到比栅距还小的位移量。 A.摩尔条纹的作用 B.倍频电路 C.计算机处理数据 9.磁尺位置检测装置的输出信号是（ ）。 A.滑尺绕组产生的感应电压 B.磁头输出绕组产生的感应电压 考 生 答 题 不 准 超 过 此 线