2020年新编河北省中小学正高级教师资格申报评审条件(1)名师精品资料

中学高级教师（含小中高)职务任职资格申报评审条件第一条基本申报条件㈠政治思想条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国,努力学习中国特色社会主义理论体系，践行科学发展观，执行党的各项路线、方针、政策，有良好的职业道德，爱岗敬业，遵纪守法，为人师表，学术诚信，积极承担教学科研任务；任现职以来，年度考核为“合格"以上者。

任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行:⒈近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。

⒉受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过"及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。

⒊已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果,以及职称考试违纪受到查处），3年内不得申报。

㈡学历条件大学专科及以上学历。

贫困和少数民族地区教师学历要求按市职改办文件规定执行.但是,重庆市重点中学、示范初中教师，各级教研机构、进修学院（校）、教育信息装备中心等的教研员和区县（自治县、市）城区普通中学中的高中教师必须具备与本人任教学科相同、相近或相关的本科及以上学历.所学专业与所从事的专业不是相同、相近或相关的专业的,本科毕业后从事现专业的累计任职(任教）年限达到10年的可视为本科学历合格，专科毕业后从事现专业的累计任职（任教)年限达到12年的可视为专科学历合格。

申报高级职称人员的学历学位和学术论文（著作）须按以下要求进行审验：1.本人学历信息须通过中国高等教育学生信息网（网址：www。

chsi。

com。

cn）查询和打印；2。

在海外取得的学历学位须经教育部留学服务中心(教育部［中国］留学服务中心国外学历学位认证系统，网址：）进行认证;3。

学术论文（著作）须通过“万方数据资源系统”（网址：)、“清华同方中国知网”（网址：ki。

net）、“重庆维普中文科技期刊数据库”（网址：www。

河北省中学教师资格申报评审条件河北省职称改革领导小组关于印发《河北省中学高级教师资格申报评审条件》的通知(冀职改字［2003］70号)各设区市、省直各部门职改办：经研究，现将修改后的《河北省中学高级教师资格申报评审条件》印发给你们，从2008年1月1日起执行。

2003年8月20日印发的冀职改字［2003］7号《河北省中学高级教师资格申报评审条件》自行废止。

二○○七年六月二十二日河北省中学高级教师资格申报评审条件评定标准：中学高级教师原则上应具备本科以上学历，有良好的思想政治素质和师德；具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有一定广度的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，教学经验丰富，教学效果好，胜任初中或高中循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有以创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显著成绩；不断追踪教育科研信息，独立开展或组织教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力，发表具有一定水平的教学研究论文，取得较突出的成果；指导和培养青年教师有成效；具有良好的职业道德和敬业精神。

一、适用范围本条件适用于普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构从事教育教学的中学教师、教研员和电教教师。

二、思想政治条件遵守国家法律和法规，全面贯彻国家教育方针；教育思想端正，师德良好；敬业爱岗，有高度的事业心和责任感；严于律己，为人师表，关心、爱护全体学生，教书育人；团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

任现职期间，年度考核合格以上。

三、学历、资历条件高中和职业高中教师具有大学本科毕业以上学历，须取得一级教师资格5年以上；初中及职业初中要具有大学专科毕业以上学历，并取得中学一级教师资格5年以上。

四、计算机条件熟练掌握计算机应用技术。

参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

河北省中小学正高级教师资格申报评审条件（征求意见稿）评定标准：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

一、适用范围本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研室和校外教育机构从事教育教学工作的人员。

民办中小学（幼儿园）教师参照执行。

二、政治思想条件拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；团结协作，服从组织安排，切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；任现职期间，年度考核合格以上，其中须有2次以上为优秀等次。

三、学历、资历条件具有本专业大学本科及其以上学历，从事本专业技术工作，取得高级教师资格5年以上。

具备相应的教师资格，长期工作在教育教学第一线。

在乡镇以下学校或教学点任教、支教的教师，同等条件下，可以优先申报。

四、计算机条件熟练掌握计算机应用技术。

参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件取得高级教师资格后，具备下列条件（一）高级中学（职业中学）教师任职以来，具备下列条件：1、高级中学教师及职业中学文化课教师任职后年均完成教学工作量280学时以上；职业中学专业课教师任职以来年均完成教学工作量280学时以上（其中实训指导课120学时以上），任职以来每两年在企业实践一个月以上。

正高职称评审是专业技术人才评价的重要环节，对于提高专业技术人才的素质和能力具有积极作用。

在河北省，正高职称评审条件的制定和实施受到相关政策的影响和指导。

本文将围绕“河北省正高职称评审条件”展开，分为以下几个部分。

河北省正高职称评审条件是在河北省人力资源和社会保障厅、河北省教育委员会等相关部门的文件、通知、公告等政策法规的指导下制定的。

这些政策法规包括《河北省专业技术职务任职资格申报评审暂行办法》、《河北省高级专业技术职务任职资格评审办法》等，对于正高职称评审条件的制定和实施有着重要的指导作用。

在评审标准方面，河北省正高职称评审条件主要包括以下几个方面。

首先，个人申报材料是评审的第一步，申报人需要提供自己的基本情况、学历背景、工作经历、学术成果等方面的材料。

其次，工作实践经验也是评审的重要因素，申报人需要提供自己在实际工作中所取得的成绩和经验。

此外，学术论文和科研项目及成果也是评审的要点，申报人需要提供自己发表的学术论文和主持或参与的科研项目及成果。

最后，评审委员会将对申报人进行面试和答辩，对其专业能力和综合素质进行评估。

为了更好地说明河北省正高职称评审条件的实施情况，我们以一个成功案例为例进行分析。

某高校教师李先生在申报正高职称时，提供了自己丰富的教学经验、学术论文和科研成果等方面的材料。

在经过严格的评审后，他成功获得了正高级教师职务任职资格。

深入了解后发现，李先生在申报过程中，充分展示了他在教学和科研方面的能力和成就，其学术论文和科研成果在国际上具有一定的影响力。

因此，他在评审过程中获得了较高的评价和认可。

然而，也有一些申报人在评审过程中出现了问题。

例如，某医院医生张女士在申报正高职称时，虽然工作实践经验丰富，但在学术论文方面成果较少，最终未能通过评审。

这表明，学术论文在正高职称评审中具有重要的地位，申报人需要在这方面加大力度。

总结上述内容，河北省正高职称评审条件是在相关政策法规的指导下制定的，主要包括个人申报材料、工作实践经验、学术论文、科研项目及成果等方面的要求。

河北省中小学正高级教师资格申报评审条件（试行）2012-8-17 10:46:49 点击：31次评定标准：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，教书育人成果突出；深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

一、适用范围本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研室和校外教育机构从事教育教学工作的人员。

民办中小学（幼儿园）教师参照执行。

二、政治思想条件拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；团结协作，服从组织安排，切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；任现职期间，年度考核合格以上，其中须有2次以上为优秀等次。

三、学历、资历条件具有大学本科毕业及其以上学历，从事本专业技术工作，取得高级教师资格5年以上。

四、计算机条件熟练掌握计算机应用技术。

参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件取得高级教师资格后，具备下列条件：（一）高级中学（职业中学）、初级中学教师任现职以来，具备下列条件：1、高级中学教师及职业中学文化课教师年均完成教学工作量280学时以上。

职业中学专业课教师年均完成教学工作量280学时以上（其中实训指导课120学时以上），并年均在企业实践不少于一个半月。

初级中学教师年均完成教学工作量在300学时以上。

中小学中高级教师职称评定条件及流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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河北省中小学教师系列一级教师职称申报评审条件评审标准：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

忠诚于党的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，落实立德树人根本任务；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长；对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、课程内容、教学原则和教学方法，具有一定的教学经验，并结合教学开展课外活动，发展学生的学科素养，教学效果好；具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；在培养、指导教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

一、适用范围本条件适用于普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。

民办中小学、幼儿园教师可参照执行。

二、基本条件（一）深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵守中华人民共和国宪法和法律法规（二）遵守新时代教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；团结协作，服从组织安排，切实履行教师岗位职责和义务；身心健康。

（三）具备相应的教师资格。

（四）取得二级教师职称后，年度考核合格次数累计达到同级任职要求的最低年限数量。

（五）具备硕士学位，并在二级教师岗位任教满2年；或具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教满4年；或具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教满4年；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教满5年。

三、专业技术工作经历（能力）条件取得二级教师职称后，具备下列条件：（一）高级中学、初级中学教师：1.具备相应的专业知识和教学教研能力，能够自觉运用教学新理念和新技术，不断提高教育教学能力。

2020年中小学正高级教师任职资格评审申报材料要求一、网上填写要求（一）基本情况1.证件照上传附件要求为：申报教师本人2寸证件照，尺寸为413*626像素。

2.“申报学科”中，如勾选教育和心理学学科，则还需确认从事的心理或科研工作。

3.“是否本地户籍”一栏，选择“否”，则需填写本人户籍所在地（省份），并上传相关证明附件。

4.“最高学历”一栏，须分别填写全日制最高学历与在职最高学历。

如无在职学历，请勾选“否”。

其中，如属于党校学历，请在“是否党校学历”一栏中勾选“是”。

5.“现任行政职务”一栏，下拉框中可选择无、中层、校领导。

6.“是否愿意流动”一栏必须勾选。

申报表打印页面中的“是否流动”一栏将在各区推荐工作结束后，由区级管理员填写。

7.如申报教师为非首次申报的，须在“是否首次申报”一栏中勾选“否”，并如实填写已申报的次数和年份。

（关于非首次申报的界定范围：指曾参加过市级层面正高级教师评审的，不含区级推荐。

）8.符合乡村支持计划的申报教师，须在“现单位是否属于乡村学校”一栏中勾选“是”，并上传附件：沪教委人〔2019〕68号文件，且在文件中标注所属的乡村学校。

9.教师资格证书类型一栏，可在下拉框中选择对应的教师资格类型，并上传证明文件。

10.任教学段一栏，下拉框中可选择：学前教育、小学、初中、高中、跨学段。

申报教师需确定正确的任教学段，系统自动匹配至任教课程表中的任教学段。

（注：跨学段是指申报教师担任多个学段的教学工作。

）11.单位类型一栏，下拉框中可选择：幼儿园、小学、初中、高中或完中、一贯制、教育学院、市直属单位、其它。

12.现聘专技岗位等级一栏，下拉框中可选择：专技七级、专技六级、专技五级、专技四级、专技三级。

13.教师进修情况一栏，请在“已完成十二五教师职务培训证书”的一栏勾选“是”。

并填写已完成“十三五”教师职务培训学分数，上传证明文件。

14.申报特殊教育学科的教师需在特殊教育相关证书一栏勾选“是”，并上传特殊教育相关证书。

河北省中小学教师职称评审政策说明一、年限的计算（一）任职资格的起算时间教师专业技术资格的任职时间，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门批准发文之日起算。

（二）专业技术资格年限(职龄)的计算专业技术人员的“职龄”从签订聘约、被聘任之日开始计算。

各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实际被聘任的年限。

为此，今年任职年限计算的截止日期是2005年12月31日。

二、职称报评材料的有效性根据市职称领导小组办公室文件规定，今年职称报评的有效材料（除信息化素质教育考核和继续教育公修课外）应为聘任现专业技术职务到上一年度末的材料。

从2007年起在职称晋升报评中凡提供当年材料的，均视作无效材料。

三、申报教师专业技术资格的基本条件（一）申报中学高级教师专业技术资格的基本条件1.任职年限、学历要求：⑴获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责2年以上；⑵获得硕士学位，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责4年以上；⑶大学本科毕业从事教学工作，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责5年以上；⑷从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员（以下简称“小中高”），1979年底以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年、取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师6年以上。

2.在任职年限、学历符合申报中学高级教师资格条件的同时，原则上必须坚持在教学第一线，是学校公认的教学骨干，工作量基本达到规定的要求，任教以来担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)5年以上（其中任现职以来担任班主任工作不少于2年），或任现职以来担任班主任工作3年以上，且具备下列基本条件之一：⑴从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作；⑵在担任中学一级教师期间，曾获市(县)、区以上优秀教育工作者或优秀班主任荣誉称号；⑶是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组和运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市(县)、区一级竞赛中获奖或本人在市(县)、区以上学科评优活动中获奖；⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课并符合规定的教学工作量，教学效果较好，其负责的管理工作取得显著成绩。

正高级教师职称的评审条件摘要：一、正高级教师职称评审的重要性二、评审条件概述1.基本条件2.教育教学能力3.教育教学成果4.教育教学研究5.教育教学管理三、正高级教师职称评审的流程四、评审中应注意的问题五、总结正文：正高级教师职称评审是对教师职业发展的一个重要衡量，代表了教师的学术地位和专业水平。

我国对于正高级教师的评审条件有着明确的规定，本文将对这些评审条件进行详细解读。

首先，评审正高级教师职称需要满足一些基本条件。

这些条件包括：具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律；具有良好的思想政治素质和职业道德；具有本岗位所需的专业知识、技能和教育教学能力；具有相应的教师资格证书；具有本科及以上学历；在现专业技术岗位上工作满5 年等。

其次，评审正高级教师职称需要具备较高的教育教学能力。

这包括具备系统的教育教学理念，能够独立承担本学科教学任务，并指导青年教师；具备一定的课程开发和实施能力；能够根据学生的特点和需求进行因材施教，提高学生的学习兴趣和学习成效。

再次，评审正高级教师职称需要具备一定的教育教学成果。

这包括在教学过程中取得显著的教育教学成绩，如提高学生的学业成绩、竞赛成绩等；积极参加教育教学改革和实践，取得一定的成果；在教育教学领域内具有一定的影响力，如发表教育教学论文、编写教材等。

此外，评审正高级教师职称还需要具备一定的教育教学研究能力。

这包括参与或主持教育教学研究项目，取得一定的成果；在教育教学领域内具有一定的创新意识，积极开展教育教学改革；积极撰写教育教学论文，参加教育教学研讨会等。

最后，评审正高级教师职称需要具备一定的教育教学管理能力。

这包括在教育教学管理工作中取得一定的成绩，如指导青年教师、参与学校教育教学管理工作等；具备一定的组织协调能力，能够有效组织教育教学活动。

评审正高级教师职称的流程包括个人申报、单位推荐、资格审查、教育教学能力考核、教育教学成果评审、教育教学研究评审、教育教学管理评审等环节。