1、《护理学基础》考核方案
注：学习纪律操作办法
班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
2、《社区护理学》考核方案
注：学习纪律操作办法
班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
3、《传染病护理学》考试方案
考查课考核成绩采取平时考核成绩和期末结业考查成绩双重结合的形式进行记录.
一、平时考核成绩（占总分值的50%）
1、课堂表现（占总分值15%）
优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（12—15分）。一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6—11分）。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0—5分）。
2、完成作业情况（占总分值20%）
根据交作业的次数及完成状况评分，每学期计划完成4次作业，每次5分。分优秀(5分/次）、良好（4分/次）、合格（3分/次）、较差（2分/次）、不交作业（0分/次）
3、课堂纪律、出勤次数（占总分值10%）
本学期旷课一次扣5分，旷课二次或二次以上扣10分。
学习纪律操作办法
班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
4、印象分（占总分值5%）
对课堂综合表现进行评价，对有独立见解或创新学生可鼓励加5分。
二、期末结业考试（占总分值的50%）
考查课不采用试卷考核形式，可根据临床学科特点，建议利用一节课时间进行考核（以下方案任选其一）
1、病例分析：要求学生写出医疗诊断（10分）
对患者进行护理评估，提出目前存在护理问题（15分），应采取哪些护理措施（15），如何对其进行健康教育（10分）。
2、知识点考查：按教学内容设计1~2道综合论述题（10分）
主要考核学生运用所学知识分析能力、应用能力。
任课教师应严谨、细致、认真负责的做好考核工作，保证考查课成绩准确公平评定，不得无故提高或降低学生成绩。
4、《儿科学护理学》考试方案
考查课考核成绩采取平时考核成绩、实践操作成绩和期末结业考查成绩相结合的形式进行记录.
一、平时考核成绩（占总分值的30%）
1、课堂表现（占总分值10%）
优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（9—10分）。一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6—8分）。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0—5分）。
2、完成作业情况（占总分值10%）
根据交作业的次数及完成状况评分，每学期计划完成4次作业，每次2、5分。分优秀(2、5分/次）、良好（2分/次）、合格（1.5分/次）、较差（1分/次）、不交作业（0分/次）
3、课堂纪律、出勤次数（占总分值10%）
本学期旷课一次扣5分，旷课二次或二次以上扣10分。
学习纪律操作办法班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
二、实践操作成绩（占总分值的30%）
实践操作共3个：生长发育体格测量、更换尿布、头皮静脉穿刺。考核学生实验的出勤、实验操作技能、实验报告书写、学生团队协作意识。教师按评分标准对每名学生的每次实验进行综合评分。每个实验占10%，分优秀(10分/次）、良好（8分/次）、合格（6分/次）、较差（4分/次）、旷课或影响其他同学上课（0分/次）。
三、期末结业考试（占总分值的40%）
考查课不采用试卷考核形式，可根据临床学科特点，建议利用一节课时间进行考核：（以下方案任选其一）
1病例分析：要求学生写出医疗诊断（5分），对患者进行护理评估，提出目前存在护理问题（15分），应采取哪些护理措施（15），如何对其进行健康教育（5分）。
2知识点考查：按教学内容设计1~2道综合论述题，主要考核学生运用所学知识分析能力、应用能力。
任课教师应严谨、细致、认真负责的做好考核工作，保证考查课成绩准确公平评定，不得无故提高或降低学生成绩。
5、外科教研组考查课考试方案
外科教研组实行“三三制考评法”对学生进行考查课考评：即对学生进行综合考评，考评内容分三部分，即：笔试部分（有基础知识和案例分析）；医学论文写作；临床预见习三部分，每部分分值为总分的30%，平时成绩占10%，总分为100分。
1、笔试部分
包括基础理论知识和案例分析两部分。基础理论知识是每位学生必须掌握的内容，考察学生平日的学习态度和基本知的掌握程度。案例分析则是考察学生的理解能力、综合分析能力及灵活运用能力。
2、论文
根据护生的特点和学习能力，我们先请相关的老师对学生普及医学论文写作的基本知识，鼓励学生去学校阅览室借阅专业的期刊，熟读并了解论文的基本格式；然后指导学生选择课题，收集资料，按照论文的标准书写一篇论文。最后组织老师对论文进行评比和讲评。论文成绩占30%。
3、临床预见习
就是要求护生进入二年级临床护理学的学习一开始，就鼓励她们到医院病房区见习。学生见习老师不提供科室联系，而是由学生利用业余时间自己去医院联系，科室、老师等均由自己决定。老师布置的作业就是：选择一位患者，书写一份完整的护理记录。由临床护理老师和医院的护士对学生的护理记录进行评分，此项内容占总总成绩的30%。本项内容重点考核的是学生综合能力：自己联系医院科室----
独立自主的能力；寻找临床带教老师进行学习----主动学习的能力；对患者进行护理评估----与人沟通的能力；书写护理记录----书写能力。
4、课堂表现
剩余的10%主要评判学生日常学习的出勤情况、回答问题的积极性及作业的质量。学习纪律操作办法：班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
6 微免教研组考查课考试方案
为深化考查课程考核方式的改革，加强教师和学生对考查课的重视程度，特制定本办法。
一、学生平时出勤的情况
每个学生都要遵守纪律，严格要求自己，不迟到，不早退、不旷课。如果不遵守课堂纪律，根据情况酌情扣分。学习纪律操作办法：班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
二、听课
认真听课，做笔记，积极配合老师，完成每一节课的任务。
三、实验
医学课程要求是理论联系实际，实验是重要的组成部分，所以在学好理论的基础上，要认真完成实验，严格要求按照操作流程进行操作，反复练习，直至熟练。实验过程中，不认真、态度不严谨，不爱护实验物品，也会扣相性的分值。
四、课外作业
每节课后都要留一定量的作业，要求学生认真完成，这也是对学生课后的巩固做出的反馈。
五、习题课
习题课是对学生的课外作业进行的评价及评讲，应该怎么做，让学生进行课堂讨论，理解并深刻记忆。
六、课堂提问
优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确。
一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确。
七、期末考核成绩
利用课程小论文或综述报告（调查报告）、综合性大型作业（设计）等形式综合评定。
八、总成绩
把所有以上综合一起进行期末总成绩计算，采用五级制（优、良、中、及格、不及格）计分，然后报告。
总成绩的分布要符合正态分布，建议成绩的优良率（成绩为“良”以上的成绩比率）不高于60%，其中成绩为“优”的比率不高于15%；
不及格人数不超过5%。老师要在“平时记分册”中详实记载各种考核分数。考查课程的平时记分册、评定成绩所依据的材料（各类作业、论文、报告、试卷等）由教师自行保留。
7、《医院药学概要》和《药物制剂设备》考核方案
药学组本学期考察课总共两门：医院药学概要和药物制剂设备。成绩使用百分制。考核分为三部分：
1.平时课堂成绩（40分）包括出勤和课堂行为、课堂提问、作业三部分。
1.1.出勤和课堂行为（10分）不定时点名和查验课堂纪律，本学期内累计3次缺勤和/或违反课堂纪律的，此项计0分；全勤可得10分。学习纪律操作办法：班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
1.2.课堂提问（10分）
优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（9-10分）。一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6-8分）。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0-5分）。
1.3.作业（此项占20分）根据授课情况，按作业上交（5分）、完成（10分）、无错完成（20分）计分。
2.实训与技能（30分）包括参加、完成、圆满完成三部分。
2.1.能参加实训与技能课，按1.1.计10分，否则不得分。
2.2.能完成实训与技能课，可计20分。
2.3.能圆满完成实训与技能课，可计30分。
3.期末考试（30分）：教研室任课老师自主出卷，包括卷面、知识点、扩展知识。
3.1.卷面字迹工整、卷面整洁计5分。
3.2.对知识的掌握（20分）。
3.3.对扩展知识熟悉（5分）。
8、影像组影像专业课程考查课考核方案
为适应学校关于考查课考试改革的要求，结合本教研室课程特点，组织教研室各位老师座谈、讨论，现对影像专业专业课程考查课考试考核办法做出如下方案：
影像专业课程考查课各科考核成绩，每科按100分计，其中包括实验部分、作业完成情况、课堂提问及课堂纪律考勤四项内容。
一、实验部分：40分，占总分40%。
包括技能操作30分，实验报告10分。技能操作分值以实验课中技能考核成绩按操作规范程度计算（按实验操作技能考核方法进行），实验报告分值以每次上交情况计算（目的、原理、步骤、问题讨论）。
二、作业完成情况：30分，占总分30%。
分为优秀，良，中，差四个等级。每次作业成绩按100分值计算。作业得分=作业平均分*30%
四个等级即：
1.优秀分值在90分以上；
2.良分值在80—90分；
3.中分值在60—80分；
4.差分值在60分以下。
三、课堂提问：20分，占总分20%。
优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（18-20分）。一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（12-17分）。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0-11分）。
四、课堂纪律考勤：10分，占总分10%。
此项基础分100分，分值以每次课（包括理论和实验）的出勤率计算。迟到扣2分，早退扣3分，缺席5分
学习纪律操作办法：班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
9、《英语》《语文》课程的考查方案
为了更好的反映出学生的英语和语文成绩，在各位老师的研究之下，特拟出以下方案：
1、学生作业40分，分为优秀，良，中，差四个等级，优秀分
值在90分以上，良分值在80—90分，中分值在60—80分，差
分值在60分以下。作业成绩=平时平均成绩*40%
2、平时课堂表现20分
优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（18-20分）。一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（12-17分）。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0-11分）。
3、课堂纪律考勤10分
此项基础分100分，分值以每次课的出勤率计算。迟到扣2分，早退扣3分，缺席5分
学习纪律操作办法：班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
4、测试成绩30分作文一篇，语文要求1500字以上，中心思想
突出，语言通顺，语法正确；英语要求500词汇量，语法正确。
10、《经济政治与社会》考核方案
成绩使用百分制。考核分为两部分：
1.平时成绩（此项占50分）：包括出勤、课堂提问和作业三部分。
1.1出勤（此项占10分）：不定时点名，本学期内累计3次缺勤的，此项计0分；全勤可得10分。
学习纪律操作办法：班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
1.2课堂提问（此项占10分）：
一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6-7分）。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0-5分）
1.3作业（此项占30分）：可根据授课情况，学期内布置3-5次作业，按作业上交情况（占10分）和完成质量（占20分）酌情量化。
2.期末组织班级内开卷考试（此项占50分）：包括卷面、对知识的掌握、对现实热点问题的论述所反映的世界观、人生观和价值观。
2.1卷面（此项占5分）：从字迹是否工整、卷面是否整洁上酌情量化。
2.2对知识的掌握（此项占30分）：从回答问题是否抓住重点，是否全面、详尽上酌情量化。
2.3世界观、人生观、价值观（15分）：从论述问题时的个人观点是否客观、科学，个人对人生价值的看法等方面酌情量化。
11、《哲学与人生》考核方案
成绩使用百分制。考核分为两部分：
1.平时成绩（此项占50分）：包括出勤、课堂提问和作业三部分。
1.1出勤（此项占10分）：不定时点名，本学期内累计3次缺勤的，此项计0分；全勤可得10分。
学习纪律操作办法：班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
1.2课堂提问（此项占10分）：
一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6-7分）。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0-5分）
1.3作业（此项占30分）：可根据授课情况，学期内布置3-5次作业，按作业上交情况（占10分）和完成质量（占20分）酌情量化。
2.期末组织班级内开卷考试（此项占50分）：包括卷面、对知识的掌握、对现实热点问题的论述所反映的世界观、人生观和价值观。
2.1卷面（此项占5分）：从字迹是否工整、卷面是否整洁上酌情量化。
2.2对知识的掌握（此项占30分）：从回答问题是否抓住重点，是否全面、详尽上酌情量化。
2.3世界观、人生观、价值观（15分）：从论述问题时的个人观点是否客观、科学，个人对人生价值的看法等方面酌情量化。
12、《职业道德与法律》考核方案
成绩使用百分制。考核分为两部分：
1.平时成绩（此项占50分）：包括出勤、课堂提问和作业三部分。
1.1出勤（此项占10分）：不定时点名，本学期内累计3次缺勤的，此项计0分；全勤可得10分。
学习纪律操作办法：班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
1.2课堂提问（此项占10分）：
一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6-7分）。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0-5分）
1.3作业（此项占30分）：可根据授课情况，学期内布置3-5次作业，按作业上交情况（占10分）和完成质量（占20分）酌情量化。
2期末组织班级内开卷考试（此项占50分）：包括卷面、对知识的掌握、对现实热点问题的论述所反映的世界观、人生观和价值观。
2.1卷面（此项占5分）：从字迹是否工整、卷面是否整洁上酌情量化。
2.2对知识的掌握（此项占30分）：从回答问题是否抓住重点，是否全面、详尽上酌情量化。
2.3世界观、人生观、价值观（15分）：从论述问题时的个人观点是否客观、科学，个人对人生价值的看法等方面酌情量化。
13、《职业生涯与规划》考核方案
成绩使用百分制。考核分为两部分：
1.平时成绩（此项占50分）：包括出勤、课堂提问和作业三部分。
1.1出勤（此项占10分）：不定时点名，本学期内累计3次缺勤的，此项计0分；全勤可得10分。
学习纪律操作办法：班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
1.2课堂提问（此项占10分）：
一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6-7分）。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0-5分）
1.3作业（此项占30分）：可根据授课情况，学期内布置3-5次作业，按作业上交情况（占10分）和完成质量（占20分）酌情量化。
2.期末组织班级内开卷考试（此项占50分）：包括卷面、对知识的掌握、对现实热点问题的论述所反映的世界观、人生观和价值观。
2.1卷面（此项占5分）：从字迹是否工整、卷面是否整洁上酌情量化。
2.2对知识的掌握（此项占30分）：从回答问题是否抓住重点，是否全面、详尽上酌情量化。
2.3世界观、人生观、价值观（15分）：从论述问题时的个人观点是否客观、科学，个人对人生价值的看法等方面酌情量化。
14、《医学心理学》考核方案
成绩使用百分制。考核分为两部分：
1.平时成绩（此项占50分）：包括出勤、课堂提问和作业三部分。
1.1出勤（此项占10分）：不定时点名，本学期内累计3次缺勤的，此项计0分；全勤可得10分。
学习纪律操作办法：班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
1.2课堂提问（此项占10分）：
一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6-7分）。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0-5分）
1.3作业（此项占30分）：可根据授课情况，学期内布置3-5次作业，按作业上交情况（占10分）和完成质量（占20分）酌情量化。
2.期末组织班级内开卷考试（此项占50分）：包括卷面、对知识的掌握、对现实热点问题的论述所反映的世界观、人生观和价值观。
2.1卷面（此项占5分）：从字迹是否工整、卷面是否整洁上酌情量化。
2.2对知识的掌握（此项占30分）：从回答问题是否抓住重点，是否全面、详尽上酌情量化。
2.3世界观、人生观、价值观（15分）：从论述问题时的个人观点是否客观、科学，个人对人生价值的看法等方面酌情量化。