教学内容:
人民教育出版社一年级下册P23《20以内退位减法表》
教学目标:
1、通过对20以内退位减法进行整理,找出规律,进一步巩固减法的计算,能正确熟练地计算20以内的退位减法。
2、培养学生观察、归纳、整理的能力。
3、能运用发现的规律去解决未知的本领,初步具有知识类推的能力。
教学重点:
能正确熟练地计算20以内的退位减法。
教学难点:
复习20以内的退位减法,掌握减法表中的排列规律。
教学具准备:
多媒体课件,算式卡片。
教学过程:
一、引入
1、(媒体出示题目)找规律写算式。
17-9=8 14-5=9
16-8=8 14-6=8
15-7=8 14-7=7
()-()=()()-()=()
()-()=()()-()=()
师:请你说说每组算式中的规律?
(学生可能回答:第一组被减数、减数每次都减少1,差不变;第二组被减数不变,减数每次增加1,差就每次减少1。)(学生填数,媒体出示答案。)
2、师:找规律填算式这些内容在我们以前的课中都已经学习过了,看来同学们掌握得不错!在20以内退位减法算式中有很多的小秘密,下面我们就来学习今天的新知识《20以内退位减法表》。(媒体出示课题,并板书。)
[设计意图说明:这些内容在十几减几的练习课中学生就已经学习过了,在今天的新课之前复习这些知识,目的是为了引出今天的新知,也为学习新知识作铺垫。]
二、新授
探究一:探究减法表的排列规律。
1、师:老师将20以内所有的退位减法算式进行了整理,制作成了一张减法表。
(媒体出示)
师:大家看!这是一张不完整的减法表,里面缺了一些减法算式,你能通过仔细的观察,从已有的算式中找到规律,把所缺的算式填出来吗?
(学生自由发言,在填写过程中比较具体说出填写的理由。如:第一行,被减数都是11,减数每次减少1,根据这样的规律,填写的两个算式分别是11-5,11-3。)(根据学生回答,点击“方框”媒体出示算式。)
2、师:刚才同学们通过仔细的观察与发现,根据横行或竖行减法算式的排列规律填出
了表格中空缺的算式。
(媒体出示完整减法表。)
师:横着看,每一行的算式有什么规律?竖着看,每一列的算式又有什么规律?请两人一组互相讨论。
(学生活动后汇报,要让学生各抒己见。)
小结:横着看,每一行的被减数不变,减数从左往右依次减少1;竖着看,每一列的被减数从上往下每次增加1,减数不变。(点击图片,“横行”闪烁,再次点击图片,“竖行”闪烁)
3、师:当被减数不变,减数每次减少1时,差会怎么样?(差增加1)如果减数每次增加1呢?(差会减少1)
师:当减数不变,被减数每次增加1时,差会怎么样?(差增加1)如果被减数每次减少1呢?(差会减少1)
小结:看来,在减法算式中,被减数与减数,当其中一个数的大小发生变化时,差也会随之发生变化。
4、师:再观察减法表,你还能发现什么规律?它们的差又会发生什么变化呢?学生讨论。
(若学生回答不出,教师可以通过媒体演示“斜行”给予学生提示。)
(学生可能回答:这张减法表斜着看,从左上到右下,被减数每次增加1,减数每次减少1,它们的差每次增加2;从右上到左下,被减数和减数每次同时增加1,它们的差不变。)
小结:当被减数与减数一个增加,一个减少时,它们的差是会发生变化的;当被减数、减数同时增加或减少同一个数的时候,它们的差是不变的。
5、练一练。
师:减法表中的这么多小秘密都被你们发现了,你们真了不起!下面我们一起来运用这些规律做些填空练习。 (媒体出示)填空。 (1) (2) (3)
要求:学生回答,并说说这样填写的理由。 (学生可能回答:
(1)横着看,每一行的被减数不变,减数从左往右依次减少1。所以填13-6,13
-5;
(2)从左上到右下,被减数每次增加1,减数每次减少1,它们的差每次增加2。所以填12-9,13-8,14-7;
(3)缺少的两个算式是18-9,17-7。)(点击( )媒体出示答案。) 师:17-7你们也会算啦,你是怎么想的?
小结:小朋友们真聪明!根据减法表中减法算式的秘密,我们可以推算出我们没有学过的本领,这是一个很好的学习方法。 [设计意图说明:发现规律,运用规律,提高学习的能力,能运用规律解决未知的数
学问题,学会利用类推的方法解决数学问题。]
探究二:重新制作减法表。
1、 师:减法表中算式的排列规律你们都记住了吗?老师给你们一些减法算式的卡片,你们能不能把这些卡片,重新有规律地排出一张减法表来吗?请大家四人小组合作,想一想,摆一摆。
(学生四人小组活动。) 2、 汇报交流:
(学生可能的情况:
(1)交换差与减数位置的,如:
18-9 17-9 16-9 15-9 14-9 13-9 12-9 11-9
17-8 16-7 15-6 14-5 13-4 12-3 11-2 16-8 15-8 14-8 13-8 12-8 11-8 15-7 14-6 13-5 12-4 11-3
14-7 13-7 12-7 11-7
13-6 12-5 11-4
16-6 11-6
11-5
师:(媒体出示(1))这种排列有什么规律呢?谁来说一说?
(学生各抒己见。)
(2)根据每一列差相等的:
(注:只要学生能按一定的规律排列,老师都要鼓励。)
师:(媒体出示(2))这种排列有什么规律呢?谁来说一说?
(学生各抒己见。)
师:好,我们就按这样的规律一起来读一读。
(学生齐读减法表。)
[设计意图说明:让学生根据自己的发现重新排出一张减法表,一方面启发学生创新,另一方面让学生从多角度了解20以内退位减法的规律,培养学生探索的乐趣。]
三、练习
练习一:
1、(媒体出示)说出差是6的算式。
师:说出差是6的算式。
(学生可能说出其它的一些算式,如7-1,16-10等,教师要引导说减法表内的。)(根据学生回答,媒体点击文字,算是逐一出示:11-5,12-6,13-7,14-8,15-9。)
师:(1)这么多算式,哪些是这张减法表中的?
(2)减法表中差是6的算式都有什么特点?
(学生可能回答:都是十几减一个数,而且被减数个位上的数都比减数小。)
小结:对啊!当被减数个位上的数比减数个位上的数小不够减时就要退位减,这张减法表中所有算式的算式都有这样的特征,这些算式都是20以内的退位减法。
2、(媒体出示:说出减法表中差是7的算式 11-4 )
(注意引导学生有序说,根据学生回答,媒体出示算式。)
3、你还能说出一组差是几的退位减法吗?同桌两人一组互相说。
(学生活动。)
[设计意图说明:理解20以内退位减的含义,知道其特征,巩固理解当被减数与减数同时增加或减少同一个数,差不变的规律。]
练习二:
(媒体出示书24练习五第3题。)
口算大比拼:看看谁做得既快又正确。
要求:学生独立做在书上,媒体出示答案,全班核对。
四、小结
今天这节课我们学习了20以内的退位减法表,知道这些减法算式在表中的排列规律,记住这些规律不但能方便我们计算,还能帮助我们解决很多问题。
五、作业
附板书设计:
一年级数学下册《总复习》教学设计 100以内数的认识总复习 【教学内容】100以内数的认识,总复习第1—4题,练习十八第1—3、8—9、11题。 【教材分析】 着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心。 【学情分析】 以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。 【教学目标】 通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数表示的意义,掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。 【教学重点】
掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。 【教学难点】认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数表示的意义。 【教具学具准备】计数器、台历 【教学过程】 一、复习整理 引入:回忆数位顺序表:从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 从56数到70,1个1个数,再2个2个数. 56里面有几个十和几个一 二、巩固练习 1、数数 要求顺数,倒数,两个两个数,十个十个数…… 2、写数 (1)人的正常体温是三十七度,写做( ) (2)我们的数学书是一百页,写做( ) (3)我家的儿童读物大约有五十本,写做 ( ) 3、猜数 我比20 大得多( ) 我比20大一些( ) 我比88少一些( )我比88少得多( ) 4、数位与计数单位
人教版小学一年级下册数学归类总复习题 (1)读数和写数都从()位起,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。 (2)最小的一位数是(),最小的两位数是(),最小的三位数是(),最大的一位数是(),最大的两位数是()。 (3)1个十是(),8个十是(),10个十是(),10里面有()个十,50里面有()个十,70里面有()个十,100里面有()个十。 (4)10里面有1个(),30里面有3个(), 60里面有6个(),100里面有100个(),100里面有1个(),100里面有10个()。 (5),30里面有()个一,90里面有()个一,100里面有()个一。 (6)8个十和6个一合起来是(),由9个一和6个十组成的数是()。 (7)98里面有()个十和()个一。59里面有()个一和()个十。 (8)35里面有3个()和5个()。97里面有7个()和9个()。 (9)46是由()个十和()个一组成。59是由()个一和()个十组成。 (10)由()个十和()个一组成86,由9个()和5个()组成59。 (11)99前面的第一个数是(),后面的第一个数是()。 (12)与99相邻的两个数是()和()。与98和100相邻的一个数是()。 (13)98和100中间的一个数是()。一个数,十位上和个位上都是8,这个数是()。 (14)十位上是6,个位上是8,这个数是(),它是由( )个十和()个一组成。 (15)一个数,个位上是0,十位上是9,这个数是()。它是由( )个十组成。 (16)一个数,百位上是1,,十位上和个位上的数都是0,这个数是
(),读作()。 (17)比6个十多1个十的数是(),比6个十少3个十的数是()。 (1)一个数,从右边数,第一位上的数是6,第二位上的数是9,这个数是()。 (2)一个三位数,从右边数,第一位和第二位都是0,第三位数是1,这个数是()。 (3)9个一和9个十合起来是(),它前面的第一个数是(),后面的第一个数是()。 (4)100和97中间的数是()和()。由()个一和()个十组成57。 (5)比100小又比96大的数是()、()、()。由()个十和()个一组成98。100是()位数,它的最高位是()位,表示()个(), (6)100里面有()个十,也可以说100里面有()个一。 (7)90里面有()个十,有()个一。 (8)100里面有()个十,有()个一。 (9)55个位上的“5”表示()个(),十位上的“5”表示()个()。 (10)68是()位数,“8”在()位上,表示()个();“6” 在()位上,表示()个(),它是由( )个十和()个一组成。 (11)89是()位数,个位上是(),表示()个();十位上是(),表示()个();它是由( )个一和()个十组成。 (12)五十八写作(),它的最高位是(),表示()个(),个位上是(),表示()个()。它是由( ) 个十和()个一组成。 (13)50在()和()中间。和40相邻的两个整十数是()和()。 (14)个位上和十位上的数字都是6,这个两位数是(),它的个位上的数表示()个(),十位上的数表示()个()。(15)既与59相邻又同61相邻的数是(),与70相邻的两个数是()和()。(16)79前面相邻的3个数是()、()、(),后面的第3个数是()。 (17)90前面的第3个数是(),后面连续的3个数是()、()、()。 (1)89前面连续的3个数是()、()、(),后面的第5个数是()。
(最新编辑教材) 20以内退位减法100题 1) 13-4= 2) 13-5= 3) 12-4= 4) 10-4= 5) 14-8= 6) 17-9= 7) 10-6= 8) 10-5= 9) 17-9= 10) 12-7= 11) 14-9= 12) 14-8= 13) 11-8= 14) 11-2= 15) 11-5= 16) 10-7= 17) 15-9= 18) 16-8= 19) 13-5= 20) 11-6= 21) 11-6= 22) 15-6= 23) 15-9= 24) 12-3= 25) 13-6= 26) 16-7= 27) 13-5= 28) 16-8= 29) 13-9= 30) 10-9= 31) 12-4= 32) 15-7= 33) 10-5= 34) 15-9= 35) 11-3= 36) 12-7= 37) 10-9= 38) 10-4= 39) 11-7= 40) 13-9= 41) 11-5= 42) 10-7= 43) 12-6= 44) 11-3= 45) 17-9= 46) 10-8= 47) 10-3= 48) 10-3= 49) 12-8= 50) 15-8=
51) 15-8= 52) 12-8= 53) 17-8= 54) 12-7= 55) 18-9= 56) 10-4= 57) 11-2= 58) 13-9= 59) 14-8= 60) 14-7= 61) 13-8= 62) 10-3= 63) 11-9= 64) 10-1= 65) 15-6= 66) 18-9= 67) 16-7= 68) 14-7= 69) 12-8= 70) 13-9= 71) 10-3= 72) 17-8= 73) 13-6= 74) 10-1= 75) 13-9= 76) 11-2= 77) 13-8= 78) 16-9= 79) 18-9= 80) 14-9= 81) 11-8= 82) 16-9= 83) 11-9= 84) 16-8= 85) 13-7= 86) 12-7= 87) 16-7= 88) 15-6= 89) 16-9= 90) 15-9= 91) 14-7= 92) 16-8= 93) 11-9= 94) 16-7= 95) 15-9= 96) 11-2= 97) 10-3= 98) 10-3= 99) 12-8= 100) 15-8=
第八单元总复习 第一课时 20以内退位减法 复习目的: 1.复习20以内退位减法的算法,能正确迅速地口算20以内退位减法. 2.通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系,正确进行计算. 3.培养学生初步分析、综合概括等能力,发展他们初步的学习能力。 教学准备:课件、20以内退位减法的减法表、实物投影仪 教学方法:精讲多练 复习过程: 一、复习算法。 1. 20以内的退位减法,你是怎样计算的? 让生畅所欲言后,师肯定他们答案,小结出方法: 想加算减、破十法、十几减9几加1,十几减8几加2,十几减7几加3 …… 2.完成《学法大视野》P49“回顾与梳理”。 二、复习减法表。 1. 出示20以内退位减法表。(板书课题)师随意指一道式题,让生熟练回答。 2.完成《学法大视野》P49第一、二题。 三、复习加、减法应用题。 完成《学法大视野》P49第三、四题。 四、课堂练习。 1. 口算题:退位减法表里随机抽指 2.直接写得数: 12-8 14-6 12-3 16-9 13-6 11-9 12-4 13-9 14-8 14-5 14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7 16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8
3.比大小: 15—7○12—4 16—9○13—8 五、归纳总结 这节课,我们复习了哪些知识?大家有什么收获? 第二课时 100以内数的组成、读写法复习目的: 1.通过复习使生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。 2.掌握数的组成,熟练地数、读、写lOO以内的数,掌握IOO 以内数的顺序,会比较大小。 3.初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。 教学准备:课件、计数器、实物投影仪 教学方法:精讲多练 复习过程: 一、揭示课题 这节课我们一齐来复习lOO以内数的组成、读写法。(板书课题) 二、复习数数和数的组成 1. 填空题: (1)从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是()位. (2)一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是( ). (3)46里有( )个十和( )个一. (4)100里有( )位数,1在( )位上. 2.指名按要求数数: (1)从27起,一个一个数到43. (2)从60起,十个十个数到lOO. (3)从48起,两个两个数到60. (4)从35起,五个五个数到65. (5)从92起,往前一个一个数到78. 三、复习lOO以内数的读写法。
1.水果店上午卖出桔子36箱,下午卖出27,一天共卖出多少箱? 2蓝蓝、玲玲、小胖每人做了15朵红花,他们一共做了几朵红花? 3. 小亚带30去玩,大风车10元,小火车8元,他还剩多少钱? 4. 学校送给一(1)班48只气球,还剩52只,原来学校有几只气球? 5. 苹果26个,梨18个,桔子50个,苹果、梨和桔子一共有几个? 6.小亚要做60道口算题,还剩18题没有完成,小亚已经做完几题? 7.爸爸买了2根和路雪8元,买了3根伊利雪糕6元,他付给营业员20元,找回多少元? 8. 图书室有漫画60本,借出25本,还剩多少本? 9. 小巧做了27道口算,还剩18道没有做。小巧一共要做多少道口算? 10. 停车场上有35辆车,开走8辆,又开走7辆,一共开走几辆? 11.小丁丁有100元,他买了一个32元的篮球和一双40元的溜冰鞋,他还剩多少钱?
12. 书店有100本书,上午卖出45本书,下午卖出27本,一天共卖出多少本? 13. 车上有乘客56人,到站后有18人上车。现在有乘客多少人? 14. 车上原有64人,有25人下车。车上还有乘客多少人? 15. 图书室有故事书80本,一(1)班借了12本,一(2)班借了27本,两班一共借了多 少本? 16. 红铅笔有50支,蓝铅笔比红铅笔少8支,蓝铅笔有多少支? 17. 轿车有23辆,卡车有37辆,大客车有18辆,一共有多少辆车? 18. 水果店上午卖出75箱苹果,下午卖出57箱,一天一共卖出多少箱苹果? 19. 树上原来有39只鸟,又飞来8只,现在有几只? 20. 停车场开走58辆汽车,还剩16辆,原来有多少辆?
21. 一共有100只气球,其中红气球有15只,蓝气球有51只,黄气球有多少只? 22.停车场上有35辆车,开走8辆,又开走7辆,一共开走几辆? 23.红黄白100只气球,其中红气球20只,黄气球50只,白气球有几只? 24.小朋友做纸花,小亚和小巧各做了20朵,小丁丁做了15朵,他们一共做了几朵纸花? 25. 河里有8只鸭子,游来了14只,河里现在有多少只鸭子? 26. 商店里有65台电视机,卖掉一些后,还剩35台电视机。卖掉多少台? 27. 小朋友跳绳,小亚与小巧各跳了20个,小丁丁跳了25个,他们三人共跳多少个? 28. 一本书18元,一支笔3元,一个书包68元,小胖买一本书和两支笔用去多少元? 29. 星期天小胖和妈妈去超市买了一个30元的小足球和一副28元的羽毛球拍,妈妈带了3张20元,够不够? 30.小巧想把草莓分给三个好朋友,小丁丁和小胖各分到6个,小亚得到4个,正好分完。小巧原来有几个草莓?
人教版一年级数学下册期末总复习一 _____班 姓名__________ 成绩________ 一、我会填空。(27分) (1) 85读作( ); 六十七写作( )。 (2) 10个一是( ); 4个十是( ); 10个十是( ) (3)70里有( )个十; 70里有( )个一。 (4) 58里面有( )个十和( )个一。 8个十和4个一合起来是( )。 (5) 一个两位数,个位上是3,十位上是9,这个数是( )。 (6)在 里填上“>”“<”或“=”。 25+9 35 92+8 100 64-4 68 28+4 24 34 -10 15 42 -9 34 46 -8 39 54+6 70 (7) 买一个足球需要90元,小明带了80元,还少( )元。 (8) 用9、4、0组成一个两位数,最大的是( ),最小的是( )。 (9) 76比70多( )。 6比48少( )。 (10) 二、我会计算。(30分) 90+6= 37-9= 74-60= 63+7= 97-50= 82-7= 44+4= 81-3= 86-8= 49+30= 63-8= 8+52= 6+37= 28-6= 65-7= 33+6= 51-6= 8+56= 56-9= 47-9= 45-8= 80-7= 29+6= 84-5= 58-30= 27+3+48= 43-6-30= 40+58-90= 41-7+50= 90-40-8= 37+5-20= 28+10+4= 93-70+7= 三、我会估算。(3分) 四、我会看图列式。(10分) 五、我会用数学:(30分) 加数 42 57 6 32 加数 7 8 55 8 和 被减数 80 51 43 65 减数 7 6 20 3 差 甜甜可能有多少元?(画√) 朋朋可能有多少元?(画×) 100元 28元 20元 8元 先摆 再摆 一共 = 摆出 拿走 还剩 =
一年级下册20以内的退位减法练习题 学生:_______老师评价:_________家长签字:_________ 一、填一填 9+()=13 ()+6=15 8+()=12 7+()=11 8+()=15 7+()=13 ()+3=12 7+()=16 ()+9=18 ()+8=11 8+()=16 ()+7=12 二、算一算,想一想,你会发现什么? 8 + 6 = 7 + 5 = 6 + 5 = 9 + 3 = 14—8= 12—7= 11—6= 12—9 = 14—6= 12—5= 11—5= 12—3 = 三、看谁算得又对又快。 13—8= 12—3= 15—7= 17—9= 16—7= 13—5= 14—8= 15—6= 12—3= 18—9= 11—3= 14—5= 四、我会用破十法来算:
五、看图列式
一年级数学下册分类与整理专项练习学生:_______老师评价:_________家长签字:_________ 一、在水果的下面画“△”,在蔬菜的下面画“○”。(10分) 二、把会飞的下面画“√”,在蔬菜的下面画“○”。。(7分) 三、哪个不同?用“√”画出来。(8分) 四、填一填。(16分) 长方体有()个长方形有()个正方体有()个正方形有()个圆柱有()个圆形有()个球有()个三角形有()个
五.一年(6)班同学最喜欢吃的水果的情况如下图。 根据上图填写下表。 根据上面的统计结果回答问题。 (1)喜欢吃( )的人数最少,喜欢吃( )的人数最多。 (2)喜欢吃( )和喜欢吃( )的人数同样多。 (3)喜欢吃苹果的人数比喜欢吃( )的人数多( )人。 (4)你还能提出什么数学问题? 问题1: 问题2 : 苹果 梨 桃 西瓜 草莓
1、水果店上午卖出桔子36箱,下午卖出20箱,一天共卖出多少箱? 2、蓝蓝、玲玲、小胖每人做了20朵红花,他们一共做了几朵红花? 3、小亚带30去玩,大风车10元,小火车8元,他还剩多少钱? 4、学校送给一(1)班48只气球,还剩50只,原来学校有几只气球? 5、苹果26个,梨20个,桔子50个,苹果、梨和桔子一共有几个? 6、小亚要做60道口算题,还剩20题没有完成,小亚已经做完几题? 7、图书室有漫画65本,借出20本,还剩多少本? 8、小巧做了27道口算,还剩10道没有做。小巧一共要做多少道口算? 9、停车场上有35辆车,开走8辆,又开走7辆,一共开走几辆? 10、小丁丁有100元,他买了一个30元的篮球和一双40元的溜冰鞋,他还剩多少钱?
11、书店有100本书,上午卖出45本书,下午卖出30本,一天共卖出多少本? 12、车上有乘客56人,到站后有10人上车。现在有乘客多少人? 13、车上原有64人,有20人下车。车上还有乘客多少人? 14、图书室有故事书80本,一(1)班借了20本,一(2)班借了27本,两班一共借了多少本? 15、红铅笔有50支,蓝铅笔比红铅笔少8支,蓝铅笔有多少支? 16、轿车有23辆,卡车有40辆,大客车有9辆,一共有多少辆车? 17、水果店上午卖出75箱苹果,下午卖出20箱,一天一共卖出多少箱苹果? 18、树上原来有39只鸟,又飞来8只,现在有几只? 19、停车场开走58辆汽车,还剩20辆,原来有多少辆?
20、一共有100只气球,其中红气球有20只,蓝气球有50只,黄气球有多少只? 21、停车场上有35辆车,开走8辆,又开走7辆,一共开走几辆? 22、红黄白100只气球,其中红气球20只,黄气球50只,白气球有几只? 23、小朋友做纸花,小亚和小巧各做了20朵,小丁丁做了15朵,他们一共做了几朵纸花? 24、河里有8只鸭子,游来了14只,河里现在有多少只鸭子? 25、商店里有65台电视机,卖掉一些后,还剩30台电视机。卖掉多少台? 26、小朋友跳绳,小亚与小巧各跳了20个,小丁丁跳了25个,他们三人共跳多少个? 27、一本书18元,一支笔3元,一个书包68元,小胖买一本书和两支笔用去多少元?
1) 13-4= 2) 13-5= 3) 12-4= 4) 10-4= 5) 14-8= 6) 17-9= 7) 10-6= 8) 10-5= 9)17-9= 10)12-7= 11) 14-9= 12) 14-8= 13) 11-8= 14) 11-2= 15) 11-5= 16) 10-7= 17) 15-9= 18) 16-8= 19) 13-5= 20) 11-6= 21) 11-6= 22) 15-6= 23) 15-9= 24) 12-3= 25) 13-6= 26) 16-7= 27) 13-5= 28) 16-8= 29) 13-9= 30) 10-9= 31) 12-4= 32) 15-7= 33) 10-5= 34) 15-9= 35) 11-3= 36) 12-7= 37) 10-9= 38) 10-4= 39) 11-7= 40) 13-9= 41) 11-5= 42) 10-7= 43) 12-6= 44) 11-3= 45) 17-9= 46) 10-8= 47) 10-3= 48) 10-3= 49) 12-8= 50) 15-8= 51) 15-8= 52) 12-8= 53) 17-8= 54) 12-7= 55) 18-9= 56) 10-4= 57) 11-2= 58) 13-9= 59) 14-8= 60) 14-7= 61) 13-8= 62) 10-3= 63) 11-9= 64) 10-1= 65) 15-6= 66) 18-9= 67) 16-7= 68) 14-7= 69) 12-8= 70) 13-9= 71) 10-3= 72) 17-8= 73) 13-6= 74) 10-1= 75) 13-9= 76) 11-2= 77) 13-8= 78) 16-9= 79) 18-9= 80) 14-9= 81) 11-8= 82) 16-9= 83) 11-9= 84) 16-8= 85) 13-7= 86) 12-7= 87) 16-7= 88) 15-6= 89) 16-9= 90) 15-9= 91) 14-7= 92) 16-8= 93) 11-9= 94) 16-7= 95) 15-9= 96) 11-2= 97) 10-3= 98) 10-3= 99) 12-8= 100) 15-8=
一年级数学下册应用题训练300题 1.动物园里有39只猴子,一共有8只大猴,其余都是小猴,有多少只小猴? 2.树上原来有48个松果,吃了一些后还剩29个松果,小松鼠吃了多少个? 3.减数是38,被减数是89,差是多少? 4.小明做了29个灯笼,小芳做了47个,小明再做几个就和小芳同样多? 5.上衣有45件,裤子有30条,还要做多少条裤子才能和上衣配套? 6、动物园里黄狗和花狗有12只,9只是黄的,有几只是花的? 7、小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元,售货员应找回多少元? 8、小图书室有90本图书,借出40本书,还剩下多少本? 9、一(二)班同学共折花58朵,男生折30朵,女生折多少朵?
10、饲养员养了25只白兔,又养8只黑兔,共养兔多少只? 11、学校买来52盒彩色粉笔,用去一些后还剩20盒,用去多少盒? 12、学校有男老师12人,女老师比男老师多30人,女老师有多少人? 13、小玲买一本字典用了8元钱,她付给营业员20元,应找回多少钱? 14、亮亮有40张纸,折纸飞机先用去13张,又用去9张,共用去多少张纸? 15、学校图书馆有一些故事书,借出一半后,还剩30本,学校原来有故事书多少本? 16、动物园里有熊猫4只,猴子24只,小狗30只,小兔7只, (1)小兔比猴子少多少只? (2)再来多少只熊猫就能和小狗同样多了? (3)猴子和小狗一共有多少只?
17.幼儿园阿姨买回两箱饮料,每箱8瓶,要分给4个小朋友,每个小朋友可以分到几瓶饮料? 18.小蓝用3张彩纸做了9朵花,那5张彩纸可以做多少朵花? 19.水果批发市场运回4车梨子,每车9筐,如果每天卖出6筐,可以卖多少天? 20.姐妹两人做花,姐姐做了32朵,比妹妹多做8朵,姐妹两人一共做花多少朵? 21.叶老师去文具店买文具盒,用12元买了4个文具盒,照这样计算,36元钱可以买多少个文具盒? 22.李奶奶家有5只白兔,3只灰兔,共有24个大萝卜,每只兔可以吃到几个大萝卜? 23.哥哥买回3盒彩色铅笔,每盒6枝,分给小华和小丽两人,平均每人分多少枝? 24.学校里买回足球23个,比买回的篮球多14个,学校里买回球共多少个?
第二单元:20以内的退位减法 一、单元教材分析 本单元学习的主要内容有两个:1十几减几需要退位的减法,2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题,即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题,但实际分三个层次展开的。第一层用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程,感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法,运用知识的迁移的办法,引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。 二、单元教学目标 1、使学生能够比较熟练的口算20以内的退位减法。 2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。 三、单元教学重点:20以内退位减法的计算。 教学难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。四、课时安排: 13课时。 第一课时十几减9 教学目标:使学生初步学会计算十几减9。 教学重难点:十几减9的计算和口算。 教学过程: 一、复习
1.口算。 9十3 9十7 9十4 9十6 9十9 9十2 9十5 9十8 2.在括号里填上适当的数。 9十( )=11 9十( )=12 9十( )=13 9十( )=14 9十( )=15 9十( )=16 9十( )=17 9十( )=18 二、新授 1.出示教科书P10的图。 引导学生看图,提问:谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球,买了9个,还有几个?) 想一想,用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后,教师板书:15—9= 提问:如果没有图,要算15减9等于几,该怎样想? 学生汇报讨论结果,可能有以下几种情况: (1)9加6得15,15减9等于6 (2)15可以分成9和6,15减9等于6; (3)10减9等于1,l加5等于6; (4)15减5等于10,再减4等于6。 对学生的不同想法,应及时给予表扬,鼓励学生多动脑筋多思考。进一步提问:这么多的想法都是对的,那么你觉得哪一种方法又快又好呢?(鼓励学生用想加算减的方法:想9加几得15,15减9得6)同时板书得
1、小明拿10元钱去买车票,售票员找回8元给小明。车票多少钱一张? 2、桌子上一共有10个苹果,其中一部分在篮子里,篮子外面有2个。篮子里有几个苹果? 3、同学们要做20个灯笼,做好了12个,还要做几个灯笼? 4、机场上有15架飞机,飞走了3架,现在机场上还有多少架飞机? 5、教室里有3盒粉笔,老师又买了2盒白粉笔和1盒彩色粉笔。现在教室里一共有多少盒粉笔? 6、动物园里黄狗和花狗有12只,9只是黄的,有几只是花的?
7、小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元,售货员应找回多少元? 8、小图书室有90本图书,借出40本书,还剩下多少本? 9、一(二)班同学共折花58朵,男生折30朵,女生折多少朵? 10、饲养员养了25只白兔,又养8只黑兔,共养兔多少只? 11、学校买来52盒彩色粉笔,用去一些后还剩20盒,用去多少盒? 12、学校有男老师12人,女老师比男老师多30人,女老师有多少人? 13、小玲买一本字典用了8元钱,她付给营业员20元,应找回多少钱? 14、亮亮有40张纸,折纸飞机先用去13张,又用去9张,共用去多少张纸? 15、学校图书馆有一些故事书,借出一半后,还剩30本,学校原来有故事书多少本?
16、动物园里有熊猫4只,猴子24只,小狗30只,小兔7只,(1)小兔比猴子少多少只? (2)再来多少只熊猫就能和小狗同样多了? (3)猴子和小狗一共有多少只? 17.幼儿园阿姨买回两箱饮料,每箱8瓶,要分给4个小朋友,每个小朋友可以分到几瓶饮料? 18.小蓝用3张彩纸做了9朵花,那5张彩纸可以做多少朵花? 19.水果批发市场运回4车梨子,每车9筐,如果每天卖出6筐,可以卖多少天? 20.姐妹两人做花,姐姐做了32朵,比妹妹多做8朵,姐妹两人一共做花多少朵? 21.叶老师去文具店买文具盒,用12元买了4个文具盒,照这样计算,36元钱可以买多少个文具盒?
一年级下册《总复习》教学设计 第1课时 教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第92~93页及相关练习。 教学目标: 1.通过师生共同梳理,让学生回顾本册所学知识,形成知识框架,感受数学知识的整体性与结构性,初步感受复习方法。 2.通过整理与复习,让学生经历总结归纳知识的过程,体验100以内数的意义,熟练地掌握100以内加减法的计算方法。 3.通过整理与复习,让学生进一步巩固对100以内数的认识与100以内加法与减法的相关知识。发展学生智力,培养学生的概括能力和良好的计算习惯,感受数学与生活的密切联系。 教学重点: 100以内数的读、写及大小比较;100以内加减法的含义及相关计算。 教学难点:数位及数位上数的意义;良好的计算习惯与能力。 教学准备:课件、计数器 教学过程: 一、回顾梳理,激趣引入 (一)回顾梳理: 师:同学们,我们这学期的新知识已经学完了,本学期我们学了哪些数学知识啊? 1.学生自主梳理,小组内交流; 2.学生汇报,师生共同整理;课件分步呈现P92页的4幅图。 3.教师板书整理:100以内数的认识——100以内数的加法与减法——认识图形——分类与整理——认识人民币——找规律——解决问题 (二)交流感受: 1.你在这一学期的学习中,最有趣的事情是什么?哪些事情让你的印象最深刻? 2.学生自主发言。让他们说一说自己用学到的知识解决了哪些问题,有什么新的发现等。 3.师质疑:这学期我们学的知识真多啊!你对这些知识都已经完成掌握了吗?我们有必要来将这些知识复习复习吗?
4.点明课题:本学期学的知识这么多,我们今天就来复习100以内数的认识和100以内数的加法与减法吧! 【设计意图:通过师生的共同梳理,让学生简单回顾对本学期所学知识,形成基本的知识框架;并通过让学生谈学习体会,让学生感受数学学习的乐趣,进而再通过教师的引导,激发学生的学习兴趣。】 二、教师引导,复习应用 (一)复习100以内数的认识: 师:同学们,让我们来比一比,看这节课哪位小朋友的表现最棒! 1.复习数位:出示计数器 (1)谁来说一说:计数器从右边起,每个数位分别是什么位呢? (2)这些数位上的一个珠子分别表示多少?为什么同样都是一个珠子,所表示的数却不相同呢? (3)十位的一个珠子相当于个位的几个珠子?百位的一个珠子又相当于十位的几个珠子呢?那我们就可以说:10个一是多少?10个十又是多少? 2.复习数的组成: (1)教师在计数器上拔出57,问:谁来说一说这个数的组成?它个位上的7表示?十位上的5表示? (2)完成P95练习二十的第2题。 3.复习数数、数的顺序和大小: (1)你会数数吗?我们在数数时可以怎么数?引导学生说出:可以1个1个地数,可以2个2个、5个5个、10个10个……地数。 (2)你能用计数器拔出57前面的一个数吗?那57后面一个数是多少?这三个如果从大到小排,应该怎么排? (3)完成P95练习二十的第1、3题。 【设计意图:让学生在教师的引导下,经历总结归纳知识的过程,体验100以内数的应用意义,通过多种形式的练习,来帮助学生进一步的理解与掌握所学知识。】(二)复习100以内数的加法与减法 1.夺红旗比赛:比一比,看谁做得又对又快。 (1)先让学生独立完成P95练习二十的第4题。 (2)学生汇报结果,学生互相检验是否正确。
1、新星小学术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和术兴趣小组的人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生? 2、小力有18张画片,送给小龙3张后,两人的画片同样多。小龙原来有几张画片? 3、小红有2个玩具,小英有3个玩具,小明的玩具比小红多2个,小明有几个玩具? 4、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,问妈妈一共买回几个蛋? 5、15个小朋友排成一队,小东的前面有9人,小东后面有几人?
果是多少? 2、小华给小方8枚邮票后,两人的邮票枚数同样多,小华原来比小方多几格邮票? 3、日落西山晚霞红,我把小鸡赶进笼。一半小鸡进了笼,还有5只在捉虫,另外5只围着我,叽叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算,多少小鸡进了笼? 4、妈妈从家里到工厂要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工厂。这次妈妈上班一共走了多少千米? 5、动物园里有只长颈鹿,它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数,再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁?
果是多少? 2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树,小华植了1棵,爸爸植了5棵,妈妈比爸爸少植2棵,妈妈植了多少棵,他们一共植了多少棵? 3、商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台? 4、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条? 5、3个男同学借走6本书,4个女同学借走7本书,他们一共借走多少本书?
1、一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样,100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟? 2、小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱。小敏原来有多少钱? 3、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后,白皮球还剩下10个,花皮球还剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球,多少个花皮球? 4、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条? 5、大林比小林多做15道口算题,小明比小林多做6道口算题,大林比小明多做几道口算题?
新人教版小学一年级数学下册应用题大全及答案 一、一年级下册解答题应用题 1.小光家养了16只白兔和7只黑兔,黑兔比白兔少多少只? 2.鸟妈妈吃了多少条虫子? 3. 小玉跳了多少下? 4.卖气球,卖出了多少个气球? 5. 6.投篮比赛。 淘气笑笑小明 第一次25分33分24分 第二次30分35分 第三次36分27分
总分86分 (2)笑笑第二次得了多少分? (3)小明得了第二名,他的总分可能是________。(写出一种可能就可以)(4)如果小明的总分是88分,他第三次投中了多少分? 7.有多少个桃子? 8.小丽今年8岁,妈妈35岁,9年后妈妈比她大几岁? 9.小明比爷爷小多少岁? 10.看图列式计算。 11. 12.一(2)班有男生23人,女生20人。一共有多少个学生? 13.还要做几件上衣才能和裤子配套?
14.车上原来有21人,下车8人,其中有5个是男生。车上还有几人?15. 16.小红要写25个大字,写了一些后,还剩7个没写,已经写了几个?17. 18.圈一圈,算一算。 15-6= 19.下面是光明小学今年植树的棵数。 (1)比多几棵? (2)比少几棵?
20. (1)小汽车比布娃娃贵多少元钱? (2)小红想买一辆小汽车和一架飞机,一共要付多少元钱? (3)小明带了100元,想买这三种玩具,钱够吗? 21.美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人,男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人? 22.王老师买来8个和15支,送给同学6支,还剩下几支?23.蛋糕店里有草莓蛋糕17块.吃了8块草莓蛋糕,还剩几块草莓蛋糕? 24.小明要写16个大字。 25. 26.小青和小英参加跳绳比赛。 (1)小青两次一共跳了多少下? (2)小英第二次跳了多少下?
一年级下学期数学归类复习题 (1)读数和写数都从()位起,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。 (2)最小的一位数是(),最小的两位数是(),最小的三位数是(),最大的一位数是(),最大的两位数是()。 (3)1个十是(),8个十是(),10个十是(),10里面有()个十,50里面有()个十,70里面有()个十,100里面有()个十。(4)10里面有1个(),30里面有3个(), 60里面有6个(),100里面有100个(),100里面有1个(),100里面有10个()。(5),30里面有()个一,90里面有()个一,100里面有()个一。(6)8个十和6个一合起来是(),由9个一和6个十组成的数是()。(7)98里面有()个十和()个一。59里面有()个一和()个十。(8)35里面有3个()和5个()。97里面有7个()和9个()。(9)46是由()个十和()个一组成。59是由()个一和()个十组成。(10)由()个十和()个一组成86,由9个()和5个()组成59。(11)99前面的第一个数是(),后面的第一个数是()。(12)与99相邻的两个数是()和()。与98和100相邻的一个数是()。(13)98和100中间的一个数是()。一个数,十位上和个位上都是8,这个数是()。(14)十位上是6,个位上是8,这个数是(),它是由( )个十和()个一组成。(15)一个数,个位上是0,十位上是9,这个数是()。它是由( )个十组成。(16)一个数,百位上是1,,十位上和个位上的数都是0,这个数是(),读作()。(17)比6个十多1个十的数是(),比6个十少3个十的数是()。 第1页
第二篮,两篮的苹果数相等? 2、小力有18张画片,送给小龙3张后,两人的画片同样多。小龙原来有几张画片? 3、同学们排队做操,从前面数小明排第4个,从后面数小明排第5个,这一队一共有多少人? 4、马戏团有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎一样多,问马戏团有几只动物? 5、14个同学站成一队做操,从前面数张兵是第6个,从后数他是第几个?
第二篮,两篮的苹果数相等? 2、小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取。这次他到学校共走了多少千米? 3、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人? 4、欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱? 5、5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟,照这样,10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟?
1、最小的三位数减去最小的两位数,再减去最小的一位数,所得的结果是多少? 2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树,小华植了1棵,爸爸植了5棵,妈妈比爸爸少植2棵,妈妈植了多少棵,他们一共植了多少棵? 3、小虎学写毛笔字,第一天写6个,以后每天比前一天多写3个,四天一共写了多少个? 4、刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书? 5、第二中队有8名男同学,女同学的人数跟男同学同样多,第二中队共有多少名同学?
1、有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等? 2、小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱。小敏原来有多少钱? 3、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人? 4、刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书? 5、15个小朋友排成一队,小东的前面有9人,小东后面有几人?
人教版一年级数学下册期末总复习教案 100以内的加法和减法的复习 复习内容:100以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。 复习目标:1、通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。 2、提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。 复习重点:对知识进行整理,回顾计算方法。 复习难点:区分各个类型计算的方法。 教具准备:课件、卡片。 复习课时:8 复习过程: 一、情境导入,复习20以内的加减法。 师:这节课老师又要带小朋友去数学王国了,你们高兴吗?要进大门,必须做出这些题目,你想试试吗? 课件出示题目:14-5=16-9=13-4= 12-8=11-6=9-6= 3+5=7+4=5+8= 学生口答完,师:大门开了,看,智慧爷爷来迎接我们啦! 二、知识整理。 师:智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪,哎哟,草坪上有很多的卡片,很杂乱,我们去捡起来,让大草坪重新美丽,好不好?原来这
些卡片上是些计算题呀,没关系,我们能把它们算出来。让我们小组合作,每人做3题,把它们算出来。 (学生计算后,集体订正) 师:这些题目都是属于100以内的加法和减法,板书课题。 1、请小朋友把这些卡片分成两大类。 (学生自主分类) 分完之后,请小组代表(两人)到投影上展示,并分别说一说每一类相同的地方,即分类标准。 可能有两种答案: (1)加、减 (2)两位数与一位数两位数与整十数 2、把每部分进行再分类。 3、观察一下,还有哪些是可以分成两种情况的。 教师根据学生的回答,板书: 4、请同学就各种小类型分别举例出题,指名说答案和计算过程,板书括号里的内容。 5、师:100以内的加减法除了这些类型之外,我们还学过哪些类型?(整十数加减整十数)指名举例,并计算出来,说出计算方法。 练一练:看谁跑得快: 你能很快说出下面各题得数的十位是几吗? 31+6=□775-6=□974-20=□4 54+9=□337-8=□935+30=□5
一年级数学下册总复习教案 总复习 第一课时:100以内的加法和减法的复习 复习内容:20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。 复习目标: 、通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。 2、提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。 复习重点:对知识进行整理,回顾计算方法。 复习难点:区分各个类型计算的方法。 教具准备:、卡片。 复习过程: 一、情境导入,复习20以内的加减法。 师:这节课老师又要带小朋友去数学王国了,你们高兴吗?要进大门,必须做出这些题目,你想试试吗? 出示题目:14-5=16-9=13-4= 12-8=11-6=9-6= 3+5=7+4=5+8= 学生口答完,师:大门开了,看,智慧爷爷来迎接我们
啦! 二、知识整理。 师:智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪,哎哟,草坪上有很多的卡片,很杂乱,我们去捡起来,让大草坪重新美丽,好不好?原来这些卡片上是些计算题呀,没关系,我们能把它们算出来。让我们小组合作,每人做3题,把它们算出来。 (学生计算后,集体订正) 师:这些题目都是属于100以内的加法和减法,板书课题。 、请小朋友把这些卡片分成两大类。 (学生自主分类) 分完之后,请小组代表(两人)到投影上展示,并分别说一说每一类相同的地方,即分类标准。 可能有两种答案: (1)加、减 (2)两位数与一位数两位数与整十数 2、把每部分进行再分类。 3、观察一下,还有哪些是可以分成两种情况的。 教师根据学生的回答,板书: 4、请同学就各种小类型分别举例出题,指名说答案和计算过程,板书括号里的内容。
精选一年级数学20以内退位减法技巧(必 备) 一年级数学20以内退位减法技巧 方法一: “做减想加”或“想加做减”因为8+7=15,所以 15-8=7,15-7=8。 “做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简单,但要求学生思维力最高,首先要求学生要熟练掌握20以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。这个方法的优点在于:从简单的10以内加减法入手,学生容易了解,如:1+2=3反过来就是3-1=2,3-2=1。又能够廷伸到以后二年级的乘法口诀求商法。这个方法的缺点在于:要求学生的思维要高,反应要快,有个别学生记性不好或反应能力差的,要掌握这方法不容易。 方法二: “破十法”12-5=10-5+2=7 “破十法”这个计算方法如果让学生自己思考计算方法,它是一个不受欢迎的方法。这方法要在教师的指导下学习学生才能掌握,首先告诉学生3不够5减时先不减,要找十位借1变成一个10-5得数5再和剩下的2合在一起成
了7。这个方法的优点在于:学习来容易记住,简单又好理解,还能为以后多位数的退位减法设下伏笔。但这个方法的缺点:学习这方法是在老师的引导下学习的,缺乏自主学习的氛围。 方法三: “平十法”14-5=14-4-1=9 “平十法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把 减数拆成补减数的个位和别一个数如:把5拆成4和1,再把14-3=10,最后把10-1=9,这方法的难点在于把减数拆成另外两个数,一定要拆对。“平十法”的优点在于:大多数学生容易掌握可以让学生自主动手研究学习。这方法的缺点:学生在用这个方法计算时容易养成扒手指的习惯。 方法四: “多减加补”13-9=13-10+1=4 “多减加补”这个方法的特点在于:把减数先凑成10,再用补减数减再加上和9凑成10的那个数1,如:9+1=10,再把13-10+1=4。这方法的优点在于:再次让学生复习凑十法。它的气点就是:只能局限于小位数的计算,以后计算多位数这方法行不通。有个别学生容易加补上的那数忘记加上了。 方法五: “将被减数个位上补足成够减的数”13-5=15-5-2=8