精选
专题五 有关密度、压强及浮力的计算专题
教师寄语
假如生活是一条河流,愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿 你是个风雨无阻的水 手。
学习目标
（1）熟记密度压强浮力的计算公式 （2）学会有关密度、压强及浮力的计算题的解题方法
教学重点 密度压强概念理解
教学难点 公式计算
教学方法 小组合作
教 学 过 程 设计
师生双边活 动设计
知识储备
1、密度的计算公式ρ＝
变形公式 m＝
v＝
2、压强的计算公式 p＝
（适用于所有压强） p＝
（适用于液体压强和密度均匀的柱
体对水平面 的压强）
3、计算浮力的公式有：（1）F 浮 ＝ G 排＝
（适用于知道液体密度和能知道排开液体的体积时）
（2）F 浮 ＝
（适用于知道物重和弹簧测力计的示数时，探究实验中用得较多）（3）F 浮 ＝
（适
用于漂浮和悬浮的物体）（4）F 浮 ＝
（适用于知道压力的题目中）
三、典例解析
1、有关密度的计算
例 1、一个容器装满水，总质量为 65 克，将 30 克的沙子投入容器中，有水溢出，此时容器及水、沙子
的总质量为 83 克，求沙的密度？
可编辑
精选
针对性练习： 1、质量 0.9 千克的水结成冰后，体积增大了 0.1 升，求：（1）冰的质量是多少？（2）冰的密度是多少？
1、 纯酒精的密度是 0.8×103 Kg/m3 ，某工厂生产的酒精要求含水量不超过 10%，用抽测密度的方法来检验， 则合格产品的密度应在什么范围之内？
2、
2、有关压强的计算 例 2、如图 1 所示，一梯形截面容器重 10N，容器底面积是 200cm 2 ， 倒入 4 Kg 水 的高度是 30cm。（g＝10N/Kg ）求：（1）容器底所受水的压强（2）容器底所受水的压力 （3）容器对桌面的压强
针对性练习： 1、通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同。野生动物调查员在泥地上发现 黑熊刚留下的足印，为了估算黑熊的质量，他把底面积为 10 cm2 的容器放在足印旁边的泥地上，再慢慢往 容器中倒沙子，直到泥地上出现和黑熊足印相同的痕迹，测出此时装了沙子的容器总质量为 1.25Kg，g＝ 10N/Kg ，求：（1）装了沙的容器对泥地的压强（2）量出黑熊与地接触的足印痕总面积共 800cm2，估算黑
可编辑
精选
熊的质量有多大？
2、在日常生活中，为了提高烹煮食物的温度，缩短烹煮的时间，人们利用水的沸点随气压的升高而升高 的性质制造出了高压锅。某种规格的高压锅出气口的直径为 3.2mm，计算出它的面积为 8mm2 ，要使锅内 气压达到 2 个标准大气压，请计算该高压锅应配的限压阀的质量为多少克？（外界气压为 1 标准大气 压，1 标准大气压取 105 Pa，g＝10N/Kg ）
3、有关浮力的计算 例 3、将重为 4.5N，体积为 0.5d m3 的铜球浸没在水中后放手，铜球静止后受到的浮力为多少？
针对性练习：
1、如图 2 所示的是棱长为 0.1m 的立方体铝块，它的每个正方形表面的面积是（ ）m2 ，如果它下表
面受到水向上的压力是 20N，下表面受到水的压强是（ ）Pa，上表面受到水的压强是（ ）Pa，上表面
受到水向下的压力是（ ）N，铝块受到水的浮力是（ ）N 。（g＝10N/Kg）
2、用手将一重为6N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N，此时物体受到的浮力为
N；
可编辑
精选
放手后物体将
（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为
N。
3、古人称黄河水是“一石水，六斗泥”。创意中学综合实践小组从黄河中取了 2×10-3m3 的水，称得质
量为 2.2kg，由此可知含泥沙的黄河水的密度为
kg/m3。一条货船在黄河中航行时，浸在水中的体积是
30m3。船受到的浮力为
N。在码头将货物卸下后，河水对船底压强大小的变化情况是
（本
题 g 取 10 N/kg）。
4、密度、压强及浮力的综合计算
例 4、质量为 1.5kg 的木块，漂浮在水面上，有 2/5 的体积露出水面则木块所受的浮力为多少？木块的
密度为多少？
例 5、在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到 圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图 17 所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数 F 随圆柱体下降高度 h 变 化的图像。求：
（ 1）分析图像可知，圆柱体重力是________N； （2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是______N； （3）圆柱体的体积是_________m3； （4）圆柱体的密度是_________kg/m3； （5）分析图像 BC 段，可得结论：物体浸没液体
之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越______（选填“大”或“小”）；
可编辑
精选
（6）分析图像 CD 段，可得结论：__________________________________________。 例 6.一个重为 10N 的实心合金球，浸没在水中时，排开了 4N 的水，则合金球受到水的浮力是多少？若 将它放入酒精中静止时，合金球受到的浮力是多少？若将它放入水银中静止时，合金球受到的浮力是多少？ （酒精的密度是 0.8×103 Kg/m3 水银的密度是 13.6×103 Kg/m3 g＝1 0N/Kg ）
针对性练习： 1、在南极考察中使用的海洋破冰船，针对不同的冰层有不同的破冰方法。其中一种破冰方法是：接触冰 面前，船全速航行，船体大部分冲上冰面，就可以把冰压碎。 (1)当破冰船航行于海面时，它的排水体积约为 1500m3，求船自身的重力。 (2)在一次破冰行动中，当船冲到冰面上时，船的排水体积变为原来的三分之一，船与冰层接触面积为 5m2， 此时破冰船对冰层的压强是多少?(海水的密度取 1.0×103kg／m3)
h
四、达标检测
1、李静同学进行了如图所示的实验：她先测量出容器中水深为 20cm，
然后将一挂在弹簧测力计下的长方体物块缓慢地浸入水中（完全浸没时水不会溢出）。实验过程中，她记
下弹簧测力计的示数 F，并测量出对应情况下容器中水的深度 h，实验数据如下表：
实验 次数
F/N
7
8
1
2
3
4
5
6
1
1
1
1
1
1
1
1
.5 .4 .3 .2 .1 .0 .0 .0
可编辑
精选
h/cm
2
2
2
2
2
2
2
2
0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.5 2.5
（g 取 10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）
⑴在物块未浸入水中时，水对容器底部的压强为多少？
⑴ 物块完全浸入水中时，其受到的浮力为多大？
⑵ 析表中数据变化规律，你能得到什么结论？
2、如图所示，放在水平桌面上的圆柱形容器重 4N，底面积为 100 cm2 ，弹簧测力计的挂钩上挂着重为 10N 的物体，现将物体浸没水中，容器的水面由 16cm 上升到 20cm (g 取 10N/kg)求：（1）物块放入水中 前，容器底受到水的压强是多少？（2）物块的密度是多少？（3）物块受到的浮力（4）物块浸没水中后容器 对桌面的压强。
3、我们来对物体浮沉现象进行探究把一截圆柱体蜡烛竖直放入水中，发现蜡烛漂浮在水面上(如下图所 示)．
(1)若要使蜡烛处于悬浮状态，应该加入适量的食盐还是加入适量的酒精?请说明理由. (2)蜡烛漂浮在水中时，测得露出水面的体积为总体积的1/10，求蜡烛的密度是多大
可编辑
精选
4、木块 A 的体积为 500 cm3，质量为 300g，用细线拉着浸没于盛水的圆柱形容器中，容器的底面积为 100 cm2，容器内水面高度为 30 cm，如图所示，求：(1)物体受到的浮力；(2)水对容器底的压强；(3)绳子的 拉力 T；(4)若剪断绳子后，木块静止时，水对容器底的压强。(g 取 10N/kg)
教后反思
可编辑
质量与密度 一、填空题 1．把一杯水放入冰箱的冷冻室中，当水结成冰后密度__变小__，体积__变大__。(选填“变大”“不变”或“变小”) 2．如表记录了干燥空气在不同气压和温度时的密度，请依据表中的相关数据回答问题： 气压/帕 密度/(千克·米－3) 温度/℃ 93 300 96 000 101 000 104 000 5 1.1 7 1.2 1.27 1.30 10 1.1 5 1.1 8 1.25 1.28 15 1.1 3 1.1 6 1.23 1.26 20 1.1 1 1.1 4 1.21 1.24 ①当温度为5 ℃、气压为104 000帕时，干燥空气的密度为__1.30__千克/米3。 ②干燥空气的密度与气压的关系是__气压越大，密度越大__。 ③通常情况下，某地区冬季的气压比夏季高，则该地区冬季干燥空气的密度__大于__(选填“大于”“小于”或 “等于”)夏季干燥空气的密度。 3．如图所示为甲、乙两种物质的质量跟体积关系的图象，根据图象分析，密度ρ甲__＞__(选填“＞”“＜”或“＝”) ρ乙；质量为1.8 kg乙物质的体积为__2__dm3。 4．某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，有一个100克、一个50克、一个10克，游码在标尺上的位置如图所示，则这块金属的质量为__161.6__ g。若在月球表面上用天平测同一块金属的质量，则读数跟在学校实验室的读数相比__不变__(选填“变大”“变小”或“不变”)。 二、选择题
5．小刘在游戏中把乒乓球压瘪了，但没有破裂．对于球内气体而言，没有发生变化的物理量是( B ) A ．密度 B ．质量 C ．压强 D ．体积 6．下列估测比较接近实际的是( A ) A ．初中生的质量约为45 kg B ．学业水平考试期间室外气温约为50 ℃ C ．考试用的碳素笔长度约为40 cm D ．脉搏跳动一次的时间约为2 s [解析] 中学生的质量一般在50 kg 左右，个别质量较小的同学，在45 kg 左右。A 选项符合实际；人体正常体温在37 ℃左右，学业水平考试期间的室外气温比体温低一些，在30 ℃左右。B 选项不符合实际；碳素笔的长度略大于10 cm ，在13 cm 左右。C 选项不符合实际；正常情况下，人的脉搏1 min 跳动的次数在75 次左右，跳动一次的时间接近1 s 。D 选项不符合实际。 7．下列实际应用中，主要从密度的角度考虑的是( D ) A ．用钨作为白炽灯泡灯丝的材料 B ．用液体氢作为燃料给火箭提供动力 C ．用塑料作为插座外壳的材料 D ．用塑料泡沫做电影场景中倒塌的“墙壁” 8．甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示。ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分别代表甲、乙、丙三种物质和水 的密度，据图可知( B ) A ．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水 B ．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＜ρ水 C ．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲，且ρ丙＝ρ水 D ．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水 [解析] 由图象可知，当甲、乙、丙三种物质的体积相等时，它们的质量关系为m 甲＞m 乙＞m 丙，由ρ＝m V 可知，ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，故C 、D 项错误；当m 乙＝10 g 时，V 乙＝10 cm 3，则ρ乙＝m 乙V 乙＝10 g 10 cm 3＝1.0 g/cm 3＝ρ水，所以ρ丙＜ρ水，故A 项错误，B 项正确。 9．小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是( D )
初中物理 质量和密度专题讲义 【本讲教育信息】 一． 教学内容: 质量和密度专题 题型一:质量的概念及单位 1. 质量：物体所含物质的多少叫质量。 2. 质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和地理位置变化而变化。 ３． 质量的单位:国际单位制中质量的主单位是千克(kg ），常用的单位还有:吨（t)、克（g)、 毫克（ｍg ）、微克(μg )。 4. 单位的换算：1101101101103 3 6 9 t kg g kg mg kg g kg ====---、、、μ。 5． 会估计日常生活中物体的质量。 题型二：天平的使用 1. 测量质量的工具：天平(包括学生天平和托盘天平）、台秤、电子秤等。 2. 正确使用天平的方法： （1）把天平放在水平台上，游码放在标尺左端的0刻线处； （2)调节天平横梁上的平衡螺母,使天平横梁平衡； （3)被测物体放在左盘,在右盘上用镊子放置砝码并调节游码位置使横梁两次平衡;特别注意的是在称量的过程中绝对不能移动平衡螺母； (4）记录右盘内砝码总质量及游码读数的和即为物体的质量。 3. 天平的构造：底座、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、标尺、游码及砝码。 4. 知道如何使用天平测质量较小的物体质量。 ５． 若天平砝码磨损,则测量结果将偏大，若开始游码没有调零,就开始测量，则测量结果也将偏大，若物体和砝码的位置放反了，则有m m m 砝物游=+。 题型三:密度的物理意义 1. 密度:单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度,通常用ρ来表示。 2. 公式：ρ= m V 。理解密度的概念,能正确判断有关密度与质量、体积三者之间的关系的说法是否正确。 ３. 密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与物体的质量、体积等因素无关。 4． 单位:国际单位制中密度的单位是kg m /3 ,常用单位有g cm /3 。 110333g cm kg m //=。会进行密度单位的换算。 题型四：用天平和量筒测固体和液体的密度 1. 器材：天平、量筒、烧杯等。 2. 测量金属块密度的步骤： (1）将天平置于水平台上，调节天平平衡;
教师综合考核方案（讨论稿） 为加强教师队伍管理，提高教师素质，全面调动教师教书育人的工作积极性，本着量化、客观、公平、公正的原则，为教师聘任、岗位培训、评先树优、职务评聘、工资奖励提供真实依据，特制定本校区教师评价考核方案。 一、师德师风（满分20分） 1、考勤（8分）。依据本学期考勤统计结果，每迟到、早退一次扣0.1分；旷工一天扣1分；事假一天扣0.1分；开会、升旗、集会等大型活动每缺勤一次扣0.5分。 2、办公纪律及行为规范（4分）。坐班、上课、辅导、值班等每脱岗一次扣0.5分；工作时间玩游戏、网上聊天等每发现一次扣0.5分。 3、民主评议（8分）。由各级部管理办公室成员（含学科组长）评议、学生评教和教师互评三部分组成，权重为5:3:2。评议各档率（评议分A、B、C三档；权重为5:3:2）乘以8即为个人该项得分。 二、教学能力（满分30分） 1、工作量（20分） 以周课时量（周课时数+周教案数）为计算单位，每1课时量计0.6分，早自习每节计0.4分，晚自习每节计0.3分，班会按1课时量计（每缺一次扣0.2分）；教学楼及宿舍楼值班周安排1次加2分，班主任按两次加4分（脱岗者每次扣0.2分；学期末根据值班质量分三档分别再加3分、2分、1分）；体育老师三操按每周5节自习计算；级部副主任以上兼职领导为满工作量；创新班（虚拟尖子班）任课教师按满工作量计分。 2、教学常规（10分） 依据各级部每学期组织的教学常规检查结果，至少检查两次，取平均值。教学案占5分；作业及试卷批改占3分；听评课及参加教研活动（以听课本记录为主要依据）占2分。各级部根据实际情况做适当调整细化。 三、教学绩效(满分50分) 1、按学期期中、期末考试成绩评估值为评价依据（高三最后一学期按一轮验收考试，占30%和高考成绩，占70%计算）。用（个人单科评估值/全校单科评估值）X（班级本科实际完成人数/班级本科任务数）对所有任课教师进行排名，然后按公式25+25/m*(m-n+1)计算教学绩效得分，其中m为本年级参加考试学科教师人数，n为评价教师教学成绩所在的年级位次。 注：①文综、理综（高三下学期）实行捆绑计分。 ②教混合班者按高层次班权重60%,低层次班权重40%计算。 ③因老师所教班数不一样，年级教师排名乘以系数5/（n+3）(n为所教班级数量)即为最终排名位次。 2、教创新班的老师教学绩效分取全校理科前40名，文科前20名按按学期期中、期末考试成绩评估值为评价依据（高三最后一学期按一轮验收考试，占30%和高考成绩，占70%计算），单科优秀分按理科单科第20名成绩算，文科按单科第10名成绩算，有效人数按理科前10名，文科前5名算。计算办法同其它系列班级。 3、没有考试成绩的音、体、美、通用、信息、学业水平考试考查科目等学科教学绩效分按学生评教问卷结果计算，问卷按工作态度，授课水平等几个方面分为A、B、C三档。教学绩效分按公式20+10*A+5*B+0*C计算，其中A为该任课教师学生评教问卷得A率，B为该任课教师学生评教问卷得B率，C为该任课教师学生评教问卷得C率。 四、加分项 1、教研组成绩（最高3分） 按教研室组织的学期期中、期末考试成绩同学科全校平行班评估值名次（高三最后一学期按一轮验收考试，占30%和高考成绩，占70%计算），第一名组内成员每人3分；第二名组内成员每人1分；第三名0分。学期加分取两次平均值。 2、班级成绩（最高3分） 按教研室组织的学期期中、期末考试成绩平行班评估值名次（高三最后一学期按一轮验收考试，占30%和高考成绩，占70%计算），各层次班级中校区第一名的班级，班主任加3分，班内其他参加考试科
第29届中国化学奥林匹克（初赛）获一等奖学生 公示名单 16-山东省 姓名学校编号姓名学校编号 付艺轩济南市历城第二中学C151601 王淑铖济南市历城第二中学C151602 赵健韬东营市胜利第一中学C151603 孙洪宁淄博市实验中学C151604 韩宗畅济南市历城第二中学高二C151605 王腾辉济南市历城第二中学C151606 张昊霖山东省实验中学(本校) C151607 王曦冉东营市胜利第一中学C151608 谢知恒东营市胜利第一中学C151609 张学谦东营市广饶县第一中学C151610 蔡东悦东营市胜利第一中学C151611 刘嘉宁济南市历城第二中学C151612 陆候祥山东省实验中学（东校）C151613 张鑫莱芜市第一中学C151614 来永宁济南外国语学校C151615 王聪莱芜市第一中学C151616 杨天一济南市历城第二中学C151617 张仲月东营市广饶县第一中学C151618 李文哲济南市历城第二中学C151619 崔凯明东营市广饶县第一中学C151620 张国栋东营市广饶县第一中学C151621 来晓玉山东省临沂第一中学C151622 王明伟东营市广饶县第一中学C151623 彭琛山东省实验中学(本校) C151624 石睿智济南市历城第二中学C151625 乔华旭东营市广饶县第一中学C151626 聂义明东营市广饶县第一中学C151627 杨晨平邑县第一中学C151628 姜高哲山东省实验中学(本校) C151629 王如阳东营市广饶县第一中学C151630 徐国君济南市历城第二中学C151631 黄述泓山东省青岛第二中学C151632 赵凯悦东营市广饶县第一中学C151633 张恒睿山东省青岛第二中学C151634 张润泽东营市胜利第一中学C151635 王诗杰胶州市第一中学C151636 李鑫茂莱芜市第一中学C151637 燕新宇山东省临沂第一中学C151638 赵浩然济南市历城第二中学C151639 刘紫藤东营市广饶县第一中学C151640 李欣济南市历城第二中学C151641 雷方达山东省临沂第一中学C151642 胡亚杰东营市第一中学C151643 张启情东营市广饶县第一中学C151644 李岚淑莱芜市第一中学C151645 吴易秋东营市广饶县第一中学C151646 冯凯旋泰安市第一中学C151647 李黛薇泰安市第一中学C151648 王路扬东营市胜利第一中学C151649 苏邦贺潍坊市寿光现代中学C151650 金德睿潍坊第一中学C151651 陈玉峰山东省实验中学（东校）C151652 李怀远山东省实验中学（东校）C151653 王雨伦莒县第二中学C151654 翟扬青山东省实验中学(本校) C151655 翟元浩泰安市第二中学C151656
2019年广饶一中自主招生物理模拟题 1.古典诗词作为中华民族的优秀文化，传承了“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵．从 物理的角度看古诗词会发现有的诗词中也蕴含了朴素的物理知识．在下面四句诗词的物理分析中错误的是（） A. 毛泽东的《送瘟神》中“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”．是指位于地球表面的人随地球 自转每天的行程约为八万里，这个结论与人的位置无关． B. 陈与义的《襄邑道中》中“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风．卧看满天云不动，不知云与我 俱东．”在这首诗中，诗人艺术性地表达了他对运动相对性的理解．诗中描述了“花”、“榆堤” 和“云”的运动都是以船为参考系． C. 苏轼的《江城子?密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”诗词中描述的情景涉及 到了弹性势能转化为动能的过程． D. 冯梦龙的《醒世恒言》中“临崖立马收缰晚，船到江心补漏迟．”诗词中“临崖立马收缰晚” 说明物体具有惯性，物体的运动状态不能突变． 2.用普通照相机拍照时，要按被照物体距相机镜头的远近进行“调焦”，使用起来不太便捷．有一 种“傻瓜”相机，只要把想拍摄的景物全部纳入取景器内，不论远处还是近处的物体，在照片上都比较清晰，从而使拍照的过程变得十分快捷．这种“傻瓜”相机不用“调焦”的奥秘是（） A. 采用了长焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相差不大 B. 采用了短焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相差不大 C. 采用了长焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相同 D. 采用了短焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相同 3.扫地机器人是智能家用电器的一种,它利用自身携带的小型吸尘部件进行吸尘清扫,如图为 “iRobot”扫地机器人,已知其工作额定电压15V，额定功率30W，电池容量2000mAh，则下列说法正确的是（） A. 电池容量是指电池储存电能的大小 B. 机器人的电阻是7.5欧 C. 机器人正常工作时的电流为1A D. 机器人充满电后一次工作时间最多约为1小时 4.如图是一个足够长，粗细均匀的U形管，先从A端注入密度为ρA的液体，再从B端注入密度为ρB、长度为L的液柱，平衡时左右两管的液面高度差为L/2．现再从A端注入密度 为ρc液体，且，要使左右两管的液面相平，则注入的液柱长度为（） A. B. C. D. L 5. 图中的物体A的质量是400g，物体B的体积是8cm3．用细绳将两物体通 过定滑轮连接，放手后，A恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动．若将B始终 浸没在水中，并使A沿着水平桌面向左做匀速直线运动时，需要施加1.12N水平
全国高中排行榜2020 1、华中师大一附中； 2、衡水中学； 3、人大附中； 4、长郡中学； 5、雅礼中学； 6、上海中学； 7、成都七中； 8、石家庄二中； 9、镇海中学； 10、东北师大附中； 11、湖南师大附中； 12、郑州外国语学校； 13、武汉二中； 14、吉大附中； 15、华南师大附中； 16、杭州二中； 17、绵阳中学； 18、郑州一中； 19、合肥一中； 20、北京四中； 21、东北育才中学；
22、杭州学军中学； 23、深圳中学； 24、华东师范大学第二附属中学； 25、山东省实验中学； 26、复旦附中； 27、南京外国语学校； 28、乐清市乐成寄宿中学； 29、山西大学附中； 30、北京师范大学附属实验中学； 31、东华高级中学； 32、辽宁省实验中学； 33、青岛二中； 34、本溪市高级中学； 35、合肥一六八中学； 36、西北工业大学附属中学； 37、贵阳一中； 38、南开中学； 39、西安高新一中； 40、西北师大附中； 41、成都外国语学校； 42、南开中学； 43、临川一中；
44、巴蜀中学； 45、西南大学附属中学； 46、耀华中学； 47、武汉外国语学校； 48、长沙一中； 49、天津一中； 50、新华中学； 51、海南中学； 52、河南省实验中学 53、成都外国语学校 54、南开中学 55、山东省广饶县第一中学 56、成都树德中学 57、天津市第一中学 58、银川一中 59、山东省青岛第二中学 60、安徽师范大学附属中学 61、江苏省常州高级中学 62、哈尔滨师范大学附属中学 63、福建省福州第一中学 64、东营市胜利第一中学 65、福建省厦门双一中学
一、初中物理质量和密度问题 1．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是( ) A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度线处 C．称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码 D．观察到指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上．故A说法正确． B．在调节横梁平衡时，首先要将游码移到标尺左端的零刻线处．故B的说法正确．C．称量物体时，要将物体放在左盘里，用镊子在右盘里加减砝码移动游码．故C的说法错误． D．横梁平衡的标志有两个：指针指在分度盘的中线处；或者指针偏离分度盘中线的幅度相等．指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡，故D的说法正确． 故选C． 2．手中有一叠薄纸，要称出一张纸的质量，下列方法最可取的是（） A．先称一块铁的质量，再称出铁块和一张纸的质量，然后用总质量减铁的质量 B．取出10张纸，称出总质量，然后除以10就得出一张纸的质量 C．取出100张纸，称出总质量，然后除以100就得出一张纸的质量 D．以上方法都可以 【答案】C 【解析】 【分析】 不可能用天平直接称出小于天平“感量”的微小物体的质量；一张纸的质量小于天平的感量，要测量它的质量，需要用累积法，即用天平测量若干相同微小物体的质量总和，用所得结果除以物体的数量，就可以求出一个微小物体的质量。 【详解】 A．由于一张纸的质量太小，所以测一块铁与一张纸的总质量与测一块铁的质量差别不大，则此办法不可采用，故A错误； BD．一张纸质量太小，10张纸的质量仍小于天平的分度值，则此办法不可采用，故BD错误； C．称量100张相同纸的质量，用所得结果除以100，即得一张纸的质量，则此办法可采用，故C正确。 故选C。
初中物理知识归纳：质量与密度初中物理的质量与密度是十分重要的单元章节。下面是关于初中物理质量与密度的相关知识点。同学们可以根据这一汇总进行复习或者是预习，会有很好的学习效果。 一、质量 1、质量的定义：物体含有物质的多少。 2、质量是物体的一种基本属性。它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。 3、质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克。其它常用单位还有吨、克、毫克。 4、质量的测量：常用测质量的工具有杆秤、案秤、台秤、电子秤、天平等。实验室常用托盘天平来测量质量。 5、托盘天平 (1)原理：利用等臂杠杆的平衡条件制成的。 (2)调节： 1:把托盘天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处。 2:调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。有些天平，只在横梁右端有一只平衡螺母。有些天平，在横左、右两端各有一只平衡螺母。它们的使用方法是一样的。当旋转平衡螺母使其向左移动时，相当于向左盘增加质量，或认为从右盘中减少质量。当旋转平衡螺母使
其向右移动时，情况正好相反。 (3)测量：将被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 (4)读数：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。 (5)天平的“称量”和“感量”。 “称量”表示天平所能测量的最大质量数。“感量”表示天平所能测量的最小质量数。称量和感量这两个数可以在天平的铭牌中查到。有了这两个数据就可以知道这架天平的测量范围。 6、会估计生活中物体的质量 二、密度 1.密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。 密度是反映物质的一种固有性质的物理量，是物质的一种特性，这种性质表现为：在体积相同的情况下，不同物质具有的质量不同;或者在质量相等的情况下，不同物质的体积不同。 2、定义式：P=M/V 因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公
初中物理——质量与密度 1．有一个瓶子装满油时，总质量是1.2kg ，装满水时总质量是1.44kg ，水的质量是1.2kg ，求油的密度。 2．甲物体的质量是乙物体的3倍，使甲、乙两个物体的体积之比3：2，求甲、乙两物体的密度之比。 3．小瓶内盛满水后称得质量为210g ，若在瓶内先放一个45g 的金属块后，再装满水，称得的质量为251g ，求金属块的密度。 4．两种金属的密度分别为21ρρ、，取质量相同的这两种金属做成合金，试证明该合金的密度为 2 12 12ρρρρ+?（假设混合过程中体积不变）。 5．有一件标称纯金的工艺品，其质量100g ，体积为6cm 3，请你用两种方法判断它是否由 纯金（不含有其他常见金属）制成的？（3 3kg/m 103.19?=金ρ）
6．设有密度为1ρ和2ρ的两种液体可以充分混合，且212ρρ=，若取体积分别为1V 和2V 的这两种液体混合，且212 1V V = ，并且混合后总体积不变．求证： 混合后液体的密度为123 ρ或23 4 ρ． 7．密度为0.8g/cm 3的甲液体40cm 3和密度为1.2g/cm 3的乙液体20cm 3混合，混合后的体积变为原来的90％，求混合液的密度。 8．如图所示，一只容积为3 4 m 103-?的瓶内盛有0.2kg 的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg 的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求：（1）瓶内石声的总体积．（2）石块的密度． 9．某冰块中有一小石块，冰和石块的总质量是55g ，将它们放在盛有水的圆柱形容器中恰好悬浮于水中（如图21甲所示）。当冰全部熔化后，容器里的水面下降了0.5cm （如图21乙所示），若容器的底面积为10cm 2，已知ρ冰=0.9×103kg/m 3，ρ水=1.0×103kg/m 3。 求：（1）冰块中冰的体积是多少立方厘米？ （2）石块的质量是多少克？ （3）石块的密度是多少千克每立方米？ 甲 乙 图 21
第十一章多彩的物质世界 【知识点一】物质的组成 1、组成：分子、原子 2、原子结构：原子核、核外电子 原子核由带正电的质子和不带电的中子构成。 3、固、液、气宏观及微观特点 ⑴物质由分子组成，分子之间有间隙。 ⑵组成物质的分子在不停地运动。 【知识点二】质量 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际单位制：主单位kg（千克），常用单位：t（吨）、g（克）、 mg （毫克） 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg；一个苹果约 150g； 一头大象约 6t；一只鸡约2kg。 单位换算 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种 属性。 4、测量： ⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤、电子秤，实验室常用的测量工具托盘天平。 ⑵托盘天平的使用方法： ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 ④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置， 直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项：A 、不能超过天平的称量 B 、保持天平干燥、清洁。 ⑶方法：A、直接测量：固体的质量 对于干燥的、颗粒状的且没有腐蚀性的固体，可直接测量。如：铁、铜、木、蜡块等。 B、间接测量：对于潮湿的物体（包括固体、液体等）、粉末状的固体粉末以及有腐蚀性的 物体，应借助容器或有关器皿进行间接称量。 具体步骤：①先测量m器；②再测量m总；③求m待。 思考：测量次序能倒过来吗？原因：如果先将液体倒入容器测m总，再将液体倒出测容器质量m器，由于容器中必然会有残余液滴即液体质量的一小部分留在容器，所以这样测量误差较大。 C、特殊测量：微小质量。 ①“累积法”测量。思路：聚少成多，测多算少。 ②“取样法”测量。思路：知多取少，测少算多。 【知识点三】体积 1、测体积——量筒（量杯） ⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。 ⑵使用方法： ①“看”：单位：毫升（ml）=厘米3( cm3 ) 量程、分度值。 ②“放”：放在水平台上。 ③“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。 ⑶体积的测量方法： A：对于有规则的几何形状外形的固体，可按照其几何模型的体积公式测出有关量求出其体积。
北京大学认定：权威的中国最顶级中学名录
省份中学名称校长姓名 安徽合肥市第一中学陈栋 安徽安徽省马鞍山市第二中学汪正贵 安徽合肥市第八中学王建明 安徽芜湖市第一中学庞定亚 安徽安庆市第一中学沈波 安徽合肥一六八中学阮厚广 安徽合肥市第六中学范广伟 北京北京人大附中刘彭芝 北京北京四中刘长铭 北京北京师大二附中曹保义 北京北京北大附中王铮 北京北京师范大学附属实验中学蔡晓东北京北京市十一学校李希贵 北京北京市第八中学王俊成 北京北京市第二中学钮小桦 北京清华大学附属中学王殿军 北京北京市顺义区牛栏山第一中学刘克祥北京首都师范大学附属中学沈杰 北京北京市一0一中学郭涵 北京北京市第十二中学李有毅 北京北京师范大学附属中学刘沪 北京中央民族大学附属中学田琳 北京北京汇文中学陈维嘉
重庆重庆市巴蜀中学校王国华 重庆重庆市第一中学校鲁善坤 重庆重庆市南开中学校田祥平 重庆重庆市第八中学校曹勇 重庆重庆市第十八中学马培高 重庆重庆市第十一中学校莫裕全 福建厦门外国语学校赵继容 福建福建省福州第一中学李迅 福建福建省厦门双十中学陈文强 福建福建省厦门第一中学周君力 福建福建省泉州第五中学刘殊芳 福建福建省泉州市第七中学卢清山 福建福建省漳州第一中学连思标 福建福建省莆田第一中学蔡辉森 甘肃西北师范大学附属中学刘信生 甘肃甘肃省兰州第一中学化得福 广东广东华南师大附中吴颖民 广东广东深圳中学王占宝 广东广东实验中学郑炽钦 广东汕头市潮阳实验学校张复昌 广东珠海市第一中学韩延辉 广东中山纪念中学贺优琳 广东佛山市顺德区国华纪念中学季德华广西南宁市第三中学方洁玲 广西南宁市第二中学农光学 广西柳州铁一中学胡冬梅
中考物理知识点归纳总结：质量与密度 一、宇宙和微观世界 宇宙→银河系→太阳系→地球 物质由分子组成；分子是保持物质原来性质的一种粒子；以10-10nm（或0.1nm）为单位；一般大小只有百亿分之几米(0.3-0.4nm)。 物质三态的性质： 固体：分子排列紧密，粒子间有强大的作用力。固体有一定的形状和体积。 液体：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状，具有流动性。 气体：分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间作用力微弱，易被压缩，气体具有流动性。 分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成（和太阳系相似；行星模型；核式结构模型），原子核由质子和中子组成。 纳米科技：（1nm=10-9m），纳米尺度：（0.1~100nm）。研究的对象是一小堆分子或单个的原子、分子。 二、质量 质量：物体含有物质的多少。质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、温度等无关。物理量符号：m。 单位：t 、kg、g、mg。国际单位：kg。 1t=103kg, 1kg=103g, 1g=103mg 天平：1、原理：杠杆原理。 2、注意事项：被测物体不要超过天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子，不能把砝码弄脏、弄湿；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中 3、使用：（1）把天平放在水平台上；（2）把游码放到标尺放到左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母，使天平平衡（指针指向分度盘的中线或左右摆动幅度相等）。（3）把物体放到左盘，右盘放砝码，增减砝码并调节游码，使天平平衡。(4）读数：砝码的总质量加上游码对应的刻度值。 注：失重时（如：宇航船）不能用天平称量质量。 三、密度 密度是物质的一种特殊属性；同种物质的质量跟体积成正比，质量跟体积的比值是定值。 密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 密度大小与物质的种类、状态有关，受到温度的影响，与质量、体积无关。 公式： 单位：kg/m3 g/cm3 1×103kg/m3=1g/cm3。 1L=1dm3=10-3m3；1ml=1cm3=10-3L=10-6m3。 四、测量物质的密度 实验原理： 实验器材：天平、量筒、烧杯、细线 量筒：测量液体体积（可间接测量固体体积），读数是以凹液面的最低处为准。 测固体（密度比水大）的密度：步骤： 1、用天平称出固体的质量m； 2、在量筒里倒入适量（能浸没物体，又不超过最大刻度）的水，读出水的体积V1； 3、用细线拴好物体，放入量筒中，读出总体积V2； 4、计算：注：若固体的密度比水小，可采用针压法和重物下坠法。 测量液体的密度：步骤：1、用天平称出烧杯和液体的总质量m1；2、把烧杯里的液体
（物理）初中物理质量和密度专题训练答案及解析 一、初中物理物态变化 1．下列有关物理量的估计，符合实际的是（） A. 成都中考时教室里的温度大约为 B. 成都的快速公交车里空调的额定电功率约为 C. 成都三环路全长为350km D. 一名参加成都中考的考生坐在教室里，地球对他的吸引力约500N 【答案】 D 【解析】【解答】解：A、教室内的温度一般在15℃-30℃之间，A不符合实际； B、快速公交车里空调的额定电功率约为1×103W，B不符合实际； C、成都三环路全长约为51公里，C不符合实际； D、一名中学生质量约50kg，地球对他的吸引力G=mg=50kg×10N/kg=500N，D符合实际。故答案为：D 【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算. 2．飞船绕地球飞行时，如果在舱内进行下列实验，其中不能完成的是 A. 用天平测矿石的质量 B. 用弹簧测力计测力 C. 用温度计测温度 D. 用显微镜观察洋葱表皮 【答案】A 【解析】【解答】A、天平的实质是一个等臂杠杆，测质量依靠的是物体对托盘的压力，如果没有重力，此时它就不会对托盘有压力，故该实验不能完成； B、弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比．因为测的是拉力不是重力，故该实验能够完成； C、温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，和物体失重与否没有关系，故该实验能够完成； D、用显微镜观察洋葱表皮实验，和物体失重与否没有关系，所以该实验能够完成． 故选A． 3．生活中经常对一些物理量进行估测，下列数值最接近实际情况的是（） A. 一元硬币的直径约为2．5cm B. 人骑自行车的平均速度约为1m/s C. 人沐浴时水的温度约为60℃ D. 电视机正常工作的电功率约为1000W 【答案】A 【解析】【解答】A．一元硬币的直径约为2．5cm，A符合题意； B．人正常步行的平均速度约为1m/s，骑自行车的平均速度约为5m/s，B不符合题意；C、人沐浴时水的温度比人的体温稍高即可，一般在40℃左右，C不符合题意； D．电视机正常工作的电功率约为100W~200W，D不符合题意；
2020届山东省广饶一中高考数学模拟试卷 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．已知1tan 2α= ，且3,2παπ?? ∈ ???，则cos 2πα??-= ?? ?（ ） A ． B ． C ． D ． 2．已知过抛物线2:8C y x =的焦点F 的直线l 交抛物线于,P Q 两点，若R 为线段PQ 的中点，连接OR 并延长交抛物线C 于点S ，则 OS OR 的取值范围是（ ） A ． ()0,2 B ． [)2,+∞ C ．(]0,2 D ． ()2,+∞ 3．.已知双曲线2 2 13 y x -=的左顶点为1A ，右焦点为2F ，P 为双曲线右支上一点，则12PA PF ?u u u r u u u u r 最小值为 ( ) A ．2- B ．81 16- C ．1 D ．0 4．在ABC ?中，角,,A B C 所对应的边分别是,,a b c ，若()()a b sinA sinB -+ (sin )c C B =，则角A 等于 A ．6π B ．3π C ．23π D ．56π 5 ．已知函数()sin 33f x x x ππωω?? ??=+ -+ ? ?? ??? ()0ω>在区间3,42ππ?? -???? 上单调，且在区间[]0,2π内恰好取得一次最大值2，则ω的取值范围是( ) A ．20,3?? ??? B ．12,43?????? C ．30,4?? ? ?? D ．13,44?????? 6．若点(,0)A t 与曲线e x y =上点P 的距离的最小值为t 的值为（ ） A ． ln 243- B ．ln 242- C ．ln 333+ D ．ln 3 32+ 7．某几何体的三视图如图所示，图中的四边形都是边长为4的正方形，两条虚线互相垂直且相等，则该几何体的体积是（ ）
2008年东营市中小学优质课评选结果
2008年东营市中小学优质课评选结果一、高中（135） 一等奖（33）： 语文（5） 魏利红东营市一中黄昏 于法强利津一中论权威 谢芳东营市二中孤独是一种高贵 王云涛广饶一中三顾茅芦 柳广霞垦利一中三顾茅芦 数学（5） 郝葆华胜利一中综合法与分析法 丁玲玲东营市一中利用导数判断函数的的单调性 徐玲玲垦利一中利用导数判断函数的的单调性 冯伟河口一中综合法与分析法 高玉兰利津一中几何概型 英语（4） 庞玲东营市一中必修三第5单元阅读 楚燕清河口区一中必修三第5单元语言知识 张晖东营市一中必修三第5单元语言知识 董洪才垦利一中必修三第5单元语言知识 物理（3） 李宏燕胜利一中实验：验证机械能守恒定律 张宪治东营市一中实验：验证机械能守恒定律 冯宏业利津一中实验：验证机械能守恒定律 化学（3） 丁恩征利津一中有机化合物的性质 董玲兴利津一中有机化合物的结构特点
郭燕东营市二中有机化合物的结构特点 政治（2） 张芳瑞广饶一中世界是普遍联系的 张迎波垦利一中世界是普遍联系的 历史（3） 贾爱青利津二中近代民族工业的艰难起步 范瑞宣胜利二中近代民族工业的艰难起步 韩风成利津一中民国时期民族工业的曲折发展 地理（3） 周婉林胜利一中地理环境对区域发展的影响 刘翔宇垦利一中荒漠化的防止——以我国西北以例朱燕河口一中地理环境对区域发展的影响 生物（3） 徐国良东营市一中染色体变异 姚永香胜利一中基因突变和基因重组 刘晓行东营市一中染色体变异 信息技术（1） 崔立军利津县一中网络与青少年 通用技术（1） 冯霞广饶一中了解流程 二等奖（72）： 语文（9） 王培福胜利一中论权威 王爱庆利津二中孤独是一种高贵 尚梅军垦利一中三顾茅芦 孙建光广饶县综合高中家之恋 隋海江利津二中论权威
一、初中物理质量和密度问题 1．一个铜块温度从20℃升高到200℃时，下列说法正确的是（ ） A ．质量不发生变化 B ．体积不发生变化 C ．体积变小了 D ．密度不发生变化 【答案】A 【解析】 【详解】 A ．物体的质量与物体的温度、状态、形状、所处的空间位置变化无关，所以铜块的温度升高，它的质量不会发生变化，A 正确； B ．根据热胀冷缩的规律，铜块温度升高，它的体积会变大，B 错误； C ．由上述可知，它的体积会变大，C 错误； D ．根据密度公式 m V ρ= ，质量不变，它的体积变大，那么它的密度变小，D 错误。 2．如图所示，体积之比为1∶2的甲、乙两个实心物块，分别挂在杠杆两端，此时杠杆恰好水平平衡，则甲、乙两个物块的密度之比为（ ） A ．1∶1 B ．1∶2 C ．4∶3 D ．2∶1 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 由图知道，甲物体挂在左边第3格处，乙物体挂在右边第2格处，由杠杆的平衡条件知道，此时12G l G l =甲乙即 32m g m g ?=?甲乙 所以 2 3 m m 甲乙＝，又因为V 甲/V 乙＝1/2，甲、乙两个物块的密度之比是 24133 2m V m V ρρ===甲甲甲乙乙乙 故C 正确。 故选C 。
3．以下是陈老师测定酒精密度的部分实验步骤： ①用天平测出空矿泉水瓶的质量为m ； ②在矿泉水瓶中装满水，用天平测出总质量为m 1； ③将水倒出，在矿泉水瓶中装满酒精，用天平测出总质量m 2； ④用量筒测出矿泉水瓶中酒精的体积为V ； ⑤计算酒精的密度； 这些步骤中可以省去的是（ ） A ．①或③ B ．①或②或④ C ．①或③或④ D ．前三个答案都错了 【答案】B 【解析】 【分析】 测定酒精密度的实验依据的原理是m V ρ= ，因此关键看所提供的步骤能否顺利测出酒精的质量与体积，只要能达这一实验目的就是可取的．分析时注意有些步骤是从不同的角度来达成同一目的，这样的步骤可以有所取舍。 【详解】 仔细分析所提供的实验步骤可以看出，通过步骤①③可得出酒精的质量为m 2-m ，再利用④可得出酒精的体积V ，最后代入密度公式可得m V ρ= ，因此，步骤②可以省去；从另一角度分析，利用步骤①②可得出水的质量，已知水的密度可得出水的体积，水的体积就是瓶子的容积，也就是步骤③中所装的酒精的体积，再根据步骤①③可得出酒精的质量为m 2-m ，最后代入密度公式可得21m m m m ρρ-= -水，因此步骤④可以省去；再换个角度分析，② 在矿泉水瓶中装满水，用天平测出总质量为m 1；则可以列出等式 1m V m ρ+=瓶水瓶 ③将水倒出，在矿泉水瓶中装满酒精，用天平测出总质量m 2；则可以列出等式 2m V m ρ+=瓶瓶酒精 二式联立可分别求得m 瓶和V 瓶，因此步骤①也可以省去。综上所述，这些步骤中可以省去的是①或②或④，故B 正确。 故选B 。 【点睛】 通过本题，我们要明确在设计实验步骤时，要追求最优化设计，尽量使步骤既简化，同时又有利于准确测量．本题中用不同的方法所得出的结果是不一样的，既可以用等效替代法，也可以用直接测量法，值得我们关注。 4．同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为1.29kg/m 3）
山东省广饶一中2012届高三10月文科数学试题 一、选择题（每小题５分，共６０分） 1. 若sin 0α<且tan 0α>是，则α是（ ） A ．第一象限角 B ． 第二象限角 C ．第三象限角 D ．第四象限角 2.sin 330?=（ ） A ．12 B ．12 - C 2 D ．2 - 3.函数sin(2)3 y x π =+图像的对称轴方程可能是（ ） A ．6 x π =- B ．12 x π =- C ．6 x π = D ．12 x π = 4.()2 tan cot cos x x x +=( ) Ａtan x Ｂsin x Ｃcos x Ｄcot x 5. 要得到函数sin y x =的图像，只需将函数cos() 3 y x π=- 的图像（ ） A.向右平移 6 π个单位 B.向右平移 3 π个单位 C.向左平移个3 π单位 D.向左平移6 π个单位 6.若扇形圆心角的弧度数为2，且扇形狐所对的弦长也是2，则这个扇形的面积为（ ） A. 2 1cos 1 B. 2 1sin 1 C. 2 2cos 1 D. 2 2sin 1 7．设函数2()()f x g x x =+，曲线()y g x =在点(1,(1))g 处的切线方程为21y x =+，则曲线()y f x =在点(1,(1))f 处切线的斜率为（ ） A ．4 B ．14 - C ．2 D ．12- 8.已知定义域为R 的函数()x f 在区间()+∞,8上为减函数，且函数()8+=x f y 为偶函数，则（ ） A.()()76f f > B. ()()96f f > C. ()()97f f > D. ()()107f f > 9 .定义在R 上的函数)(x f 既是偶函数又是周期函数，若)(x f 的最小正周期是π，且 [0, ]2 x π∈时，x x f sin )(=，则5( )3 f π的值为（ ）
八年级物理上册·第六章《质量与密度》知识点大 全 知识点1:质量 1.概念:质量是表示物体所含物质的多少。用符号:m表示。。 2.质量的单位: (1)国际单位:千克(kg) (2)其他单位:吨(t);克(g);毫克(mg)。 (3)单位间的换算:1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。 3.属性:质量是物体的一个基本属性,物体的质量不随它的形状、温度、物态和位置而改变。 知识点2:天平 1.托盘天平的构造:由底座;托盘;横梁;指针;分度盘;平衡螺母;标尺;游码构成;且每架天平有一套砝码。 2.使用方法: “调”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;调节横平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。(“左偏右调,右偏左调”。) “测”:把被测物体放在左盘,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。
“读”:右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值,就等于被测物体的质量。“收”首先将被测物体取下,然后用镊子将砝码夹回砝码盒,最后将游码拨回游标卡尺的左侧零刻度线。 3.测量时的补充: (1)调节平衡螺累母按:指针左偏就向右调;右偏向左调。 (2)天平调节平衡后,左右盘不能对调,平衡螺母不能再动。 (3)取砝码时一定要用镊子。 (4)往盘里加砝码应先估计被测物的质量,再从大到小加砝码,当加到最小一个砝码时太 重了,则应改用移游码。 (5)游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。 4.测量时的注意事项: (1)不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数)。 (2)已经调好的天平,当位置改变后应重新调节横梁平衡,方可进行测量。 (3)取砝码要用镊子,并轻拿轻放。 (4)潮湿的物品或者化学物品不能直接放到天平的托盘中。 知识点3:密度 1.概念:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,用符号:ρ表示。