语文二年级上册电子课本 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘
（4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。
②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò 淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】
（5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知
道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消
二年级语文上册教材分析 一、教材编写的指导思想 本册教科书为了更好地贯彻国家的教育方针，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，语文课程的设计力求适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能达到，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，遵循语文教育的规律，建立开放而有活力的语文教育体系，致力于全面提高学生的语文素养，使学生热爱学习、学会学习，为他们打下终身学习、可持续发展的良好基础。 本册教科书根据“知识与能力”、“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度来设计展开，体现了工具性和人文性相统一的思想，体现了民族性与现代性的统一：在使学生获得基本语文素养的同时，包含了扎实的基本功的培养和潜在能力与创新能力的开发，引导学生正确理解和运用祖国语文，丰富字词句篇的积累，培养学生的语感及思维品质，培养学生语文学习的方法和习惯，以及识字写字、阅读、写作和口语交际的能力，使其具备阅读与理解、表达与交流以及运用现代技术搜集与处理信息的基本能力；培养他们热爱祖国的情感、社会主义道德品质、科学精神、健全的人格以及文化品味、审美情趣、知识视野、情感态度、思想观念等，使他们热爱并继承中华民族的优秀文化，学习、了解、吸纳世界与人类先进文化的精华，具备现代社会需要的创新精神、合作意识以及开放的视野等。 本册教科书按照先进教学理念进行设计，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的主体性体现，关注学生的学习过程，注意激发学生的学习兴趣以及学习过程中的情感体验和价值观的形成；关注学生基础知识、基本技能的形成和掌握，关注学生品德、审美意识、科学精神、人文精神的培
养和发展，在充分运用教科书的同时，重视广泛语文教育资源的开发和运用。提倡自主、探究、合作学习的全新的教学理念：自主学习，使学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映。探究学习，使学生独立地发现问题，获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径，获得知识与能力、情感态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。探究学习的主要特征是：问题性、实践性、参与性和开放性。合作学习是学生在学习群体中为完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。所有学习方式的选择体现了学生在感兴趣的活动中全面提高语文素养，在综合运用的语文实践中逐步掌握自主、合作、探究的学习方式。 教科书体现开放性，注意简化头绪，突出重点，加强整合，识字、写字、朗读、背诵仍然是本册重点，熟读、多练、精讲，把语文学习和训练落到实处，并注意引导学生在生活中学语文，用语文，同时在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，增加弹性，以满足不同地区、不同学生学习和发展的需要。 二、教科书内容简介 全册共有阅读课文33篇，识字课3篇，按主题将课文及识字整合为8个单元，识字不再分单元，主要以随文识字为主。本着“简化头绪，突出重点，加强整合”的原则，教科书按主题将教材内容分为8个单元，单元主题依次为“热爱祖国”、“爱心”、“明理”、“热爱科学”、“保护环境、可爱的小动物”、“优秀品格”、“感受冬天的快乐”、“中外优秀传统文化”。 在每个单元中安排4—5篇与单元主题相关的课文。课文前边是单元导读，以简洁、儿童化的语言告诉学生本单元的专题，既起统领作用，又激发儿童
（部编)小学语文二年级上册教材研读 ——刘晓松 我主要从三个方面来对教材进行分析与解读： ?教材的基本结构 ?教材的主要特点 ?教学中需要注意的问题 一、教材的基本结构 1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单 元（第二单元）课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25 篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都 以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450 个常用字，写会250个生字。 教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉 字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。 教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以 童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到 了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉 我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找 到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利 与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了 要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。 《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为
我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》 讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有 爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹 冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的 故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术 老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子 们特别喜欢这位 用于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于 思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信 尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文， 作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈 对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。 第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登 鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的 人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了 庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫 天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大 好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由 来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖 国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。 第五单元，围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓 言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文 章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：
目录 1 太阳，你是粉刷匠吗 太阳，你是粉刷匠吗？ 你把沙滩粉刷得（），就像是一条用黄金铺设的海岸；你把大海粉刷得（），就像一块（）的蓝水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么洁白，就像一条（）的白纱巾…… 你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块( )的岩石。 太阳，你的本领可真大呀！ 讨论太阳是粉刷匠吗？它都粉刷了什么？ 说太阳还能粉刷什么？说给大家听一听。 读朗读课文。背诵课文。 认粉刷设透晶彩纱岩领 ２古诗两首
古朗月行（节选） （唐）李白 小( )不( )月， 呼( )白玉盘。 又疑瑶台( )， 飞在青云( )。 静夜思 （唐）李白 床前明月光， ( )是地上霜。 ( )头望明月， 低头思故乡。 读朗读课文。背诵课文。 认朗选作疑霜举 写诗两首朗作台静思低故 自选词语白玉青云 快乐读书屋一 月牙儿弯弯，露出了甜甜的笑脸，多美呀！它像什么呢？你能把它画下来吗？ 月牙儿
月牙儿像什么？ 妈妈说： 像秋天收割的( )。 月牙儿像什么？ 爸爸说： 像又黄又大的( )。 月牙儿像什么？ 我说：像夜妈妈 微微翘起的( )。 夜妈妈一笑， 眨眼的小星星们 就哼起了歌谣…… 认割微嘴眨哼谣 在美丽的夜晚，可爱的小星星们常常会溜出来玩儿。你知道她们是怎么玩儿的吗？ 星星的秋千 一个、两个、三个……那么多的小星星从家里偷偷溜了出来。 她们在草坪上、花园里、小河边做荡秋千的游戏。 一枚花瓣是（）秋千，一片草叶是（）秋千。她们从
一朵花( )到另一朵花上，从一片叶子荡到另一片叶子上。 你听，那一片蛙鸣是献给小星星的笑声；你听，那一片蟋蟀的鸣叫是献给小星星的掌声。 美丽的、淘气的、顽皮的小星星啊，惹得风娃娃从梦中惊醒，禁不住给她们弹起了风琴。 天快亮了，她们( )上月光的秋千，一个个( )回了家中。 认架另献掌啊梦 语文七色光一 练⒈给词语找朋友。 骆驼小鸟火星梅花竹子月亮 ⒉下面的句子应该怎样读呢？试着读一读吧。 你想到月亮上去看一看吗？ 我很想到月亮上去看一看。 我多想到月亮上去看一看啊！ 日积月累 （）光如水（）新（）异（）（）如梭( )光灿烂( )转（）移（）罗（）布 知识窗 有趣的星座 你知道天上有许多星座吗？这些星座不但形状特别，而且各不相同。人们根据这些不同的形状，把它们想象成不同的图案，还起了有趣的名字。如，像天鹅的，叫天鹅座；像马的，叫飞马座；还有大熊座、小熊座、狮子座等等，一共有( )个星座呢！
二年级语文上册第四单元教材解读 一、教材分析 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，安排了一篇识字课，五篇课文——《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，还有一篇综合活动课《语文园地四》。其中《识字4》选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《配的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。 我们教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解、和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。 二、教学目标 1、认识47个生字，会写50个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、引导学生评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事中蕴含的道理。 4、发挥想象，续编故事。 5、培养收集成语的兴趣。 三、单元训练重难点 重点：1、培养学生乐于识字的兴趣和主动写字的能力。 2、训练学生朗读能力，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 难点：1、引导学生评价故事中的人与事，懂得故事中蕴含的道理。 2、发挥想象，续编故事。 四、单元课时分配 《识字4》——1~2课时 《坐井观天》——2课时 《我要的是葫芦》——2~3课时 《小柳树和小枣树》——2~3课时 《风娃娃》——2课时 《酸的和甜的》——2~3课时 《语文园地四》——2~3课时 五、教学注意点
人教版小学语文二年级上 册课本 篇一：人教版小学语文教材二年级上册(1) 篇二：人教版小学语文教材二年级上册 篇三：人教版小学二年级语文上册电子教材1-4 目录 识字1 (4) 1. 秋天的图画 (5) 2. 黄山奇石 (8) 3. 植物妈妈有办法 (11)
4. 古诗两首……………………………………………………………………………………13赠刘景问 山行 语文园地一 (15) 识字2 (17) 5. 一株紫丁香 (19) 6. 我选我 (22) 7. 一分钟 (24) 8. 难忘的一天 (28)
语文园地二 (31) 识字3 (33) 9. 欢庆 (36) 10. 北京 (38) 11. 我们成功了 (40) 12. 看雪 (43) 语文园地三 (44) 识字
4 (46) 13. 坐井观天 (49) 14. 我要的是葫芦 (51) 15. 小柳树和小枣树 (54) 16. 风娃娃 (58) 17. 酸的和甜的 (63) 语文园地四 (65) 课后练习 第一单元
美丽的秋天 识字1 一、根据课文组词 宜（）实（）色（）华（）谷（）金（）尽（）层（）丰（）壮（） 二、填填记记 1、_____时节_____宜人_____尽染_____流金_____云淡_____南飞 _____气爽_____壮美_____丰登_____飘香_____秋实_____冬藏 2、过了______的夏天，我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。（学习提示） 三、品味探究 1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。 ①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。 ______ ______________________________ 四、实践活动 1、收集关于秋天的词语。（一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立
人教版小学二年级语文上册教材分析 一、教材编排 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的 秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴 近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系， 构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全 册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要 求认识的字。 二、单元阶段目标、 第一单元这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、 《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成，是一组实施美育的 优秀教材。这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。学习古诗学生并不陌生，因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。 【教学目标】 1、会认56个生字，会写42个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。 3、激发学生对大自然的热爱之情。
语文二年级上册电子课本 1内容提要编辑教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养[1] 2图书目录编辑课文 1 小蝌蚪找妈妈 2 我是什么 3 植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧识字 1 场景歌 2 树之歌 3 拍手歌 4 田家四季歌语文园地二课文 4 曹冲称象 5 玲玲的画 6 一封信7 妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三8 古诗二首登鹳雀楼望庐山瀑布9 黄山奇石10 日月潭11 葡萄沟语文园地四12 坐井观天13 寒号鸟14 我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五15 大禹治水16 朱德的扁担17 难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六18 古诗二首夜宿山寺敕勒歌19 雾在哪里20 雪孩子语文园地七21 狐假虎威22 狐狸分奶酪23 纸船和风筝24 风娃娃语文园地八识字表写字表词语 1.《小蝌蚪找妈妈》●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。通过写小蝌蚪在（鲤鱼妈妈和乌龟）的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，
以及生活习性的变化，蕴含遇事主动探索的道理。（1）会认字塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓（2）会写字两(两个)(两天)哪(哪里)(哪个)宽(宽大)(宽广)顶(头顶)(山顶)眼(眼光)(眼花)睛(眼睛)(定晴)肚(肚子)(肚皮)皮(皮球)(皮衣)孩(孩子)(孩童)跳(跳远)(跳动) （3）多音字“教”jiāo(教书教课）—jiào（教师教室）①老师在课堂上正教（jiāo）着无精打采的孩子。②你觉得你的家庭教（jiào）师怎么样？（4）读一读，记一记脑袋口袋（前两个“袋”读轻声dai）袋子袋鼠（后两个“袋”读四声dài）欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘
小学语文二年级上册教材分析 一、教材的基本结构 1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元 （第二单元）课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。 每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的 内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常 用字，写会250个生字。 教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。 教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。第 一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的 形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在 这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会 独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态， 如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要 我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比 喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物 传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述 了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇 事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人 教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大 胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位
今天我研说的题目是人教版二年级语文上册教材。在一年级教材的基础上，这本教材在编写特点和编写体例上又有新的改进和完善,更适合儿童认知发展的特点。现在我从说课标、说教材、说建议三个方面做一简单介绍。 一、说课标，包括学段任务分析和本册学习目标。 （一）学段任务分析： 1.学会拼音识字，打好阅读、写作和口语交际的基础。 低年级，识字、写字是重点，二年级上册认识1600—1800个汉字，会写800---1000个，会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力；写字要做到正确书写，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，学说普通话。 2.培养爱美情趣，引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。 初步感受汉字形体美，阅读浅显童话、语言、故事、向往美好情境，关心自然和生命。对感兴趣的人和事件有自己的感受，就感兴趣的内容提出问题，共同讨论。讲述自己感兴趣的话题，能自由表达，打好自主学习语文的基础。 （二）本册学习目标： 识字写字目标： 1．激发学生热爱文字的兴趣，喜欢学习汉字，感受形体美。 2．识写分开，本学期目标学生要认识450个字，会写350个字。要
求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 4.有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 阅读目标： 1.以学生为主体，激发他们学习兴趣，让他们喜欢阅读，对阅读有兴趣。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能与他人交流自己的感受和想法。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。养成爱护图书的习惯。 3.扩大阅读量，多读一些童话故事、儿歌、古诗。 4.保证阅读量，背诵一些优秀的文章，多积累一些成语格言警句。 口语交际目标： 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 写话目标： 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、
二年级语文上册前半学期复习资料 hai yang hai dai du pi t ou ding hai zi bang wan ban fa 海洋海带肚皮头顶孩子傍晚办法 ru guo jiao bu zhi shi pi mao geng jia kuan guang du pi 如果脚步知识皮毛更加宽广肚皮 jiu shi shan ding bang wan dai lai bei ji gong zuo hua yuan 就是山顶傍晚带来北极工作花园 shi qiao dui qi t ong hao hong ling jin yang qun mu mian yang shu 石桥队旗铜号红领巾羊群木棉杨树shui shan hua shi jin gui song bai feng ye chang ge peng you 水杉化石金桂松柏枫叶唱歌朋友xiong mao cong lin dao chu dong wu t ian kong huo ban si ji 熊猫丛林到处动物天空伙伴四季chui feng gui lai xin ku yi nian nong mang zhu zi cheng gan 吹风归来辛苦一年农忙柱子秤杆dao di shi hou sui yue che zhan xiao chuan ran hou hua jia 到底时候岁月车站小船然后画家ping jiang shi hou na qi bao zhi ling wai ji shi bing qie 评奖时候拿起报纸另外及时并且 jin t an xie xin yuan zhu bi t ai deng dian deng yi zhi bi xian hou 今天写信圆珠笔台灯电灯一支笔先后 bi kou shi qing xian hou xia chen t ou fa chuang wai hong ren 闭口事情先后下沉头发窗外哄人zhu zi ran hou sui yue cheng gan ji shi dian deng bao dao 柱子然后岁月秤杆及时电灯报到 xie xin jin t ian gu shi huang he gao lou yi kao yan hua 写信今天故事黄河高楼依靠烟花zhao yao nan bu na xie ju shi jin guang shan shan t ian gou wang yue 照耀南部那些巨石金光闪闪天狗望月xing ming sheng chu qi ji zhong yang hua li kai zhan xian zai 姓名胜出奇迹中央华丽开展现在
2018年最新审定精编 最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计 教案说明: 本教案是2017年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 2018 月日
教材分析 新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。 三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的水平。为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质量，会正确使用逗号、句号、问号、感叹号等，并逐步增加一定的字数要求，为学生三年级习作作好准备。 四、关于口语交际：低年级口语交际的要求着重在三个方面：一是口语交际时要养成讲普通话的习惯；二是口语交际时要认真、努力地听，完整、简要地讲述；三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心。
二年级上册电子课本 人教版二年级数学上册 1长度单位 2100以内的加法（二）3角的初步认识 4表内乘法（一） 5观察物体（一） 6表内乘法（二） 量一量，比一比 7认识时间 8数学广角搭配（一）9总复习 人教版二年级电子课本
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人教版数学电子课本 高三数学选修2－3 九年级数学下册(部编版五·四学制) 七年级数学下册(部编版五·四学制) 高二数学选修2－2 高二数学必修4 高二数学选修2－1 高二数学必修3 高一数学必修2 高一数学必修1 六年级数学上册 最新课本热门课本随机推荐古诗推荐名句推荐 〖爱情〗“春朝秋夜思君甚，愁见绣屏孤枕。”〖爱情〗“肥水东流无尽期。当初不合种相思。”〖爱情〗“今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。”〖爱情〗“新知遭薄俗，旧好隔良缘。”〖爱情〗“春闺月，红袖不须啼。”〖爱情〗“贞女贵徇夫，舍生亦如此。”〖爱情〗“君歌杨叛儿，妾劝新丰酒。”〖爱情〗“漫向寒炉醉玉瓶，唤君同赏小窗明。”〖爱情〗“离恨又迎春，相思难重陈。”〖爱情〗“愿君采葑菲，无以下体妨。”〖爱情〗“此曲有意无人传，愿随春风寄燕然，忆君迢迢隔青天。”〖爱情〗“画船捶鼓催君去。高楼把酒留君住。”〖爱情〗“绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。”〖爱情〗“君怀良不开，贱妾当何依。”〖爱情〗“还作一段相思，
语文二年级上册教材介绍 语文二年级上册教材介绍 一、教材编写的指导思想 2.编辑思想要符合先进的教育理念，教材内容要体现时代精神和现代意识。 4.教材内容要简化头绪，加强整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。 5.教材的呈现方式要灵活多样，有助于教与学方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生 在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。 二、教材编排 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡ 是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后 练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 三、教材特点 1.围绕专题整合教材内容。 2.识字课内容丰富，形式多样。 识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱 国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合 作的谚语，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处 的拍手歌。为便于学生朗读，多采用韵文的编排形式，即使是一串 词语，读起来也十分上口。如识字1，“金秋时节景色宜人层林尽
染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香 春华秋实秋收冬藏”。这样语言优美、内容丰富的识字课，不仅能 为学生提供识字的语境，使识字与阅读紧密结合，还加强了字、词、句的综合练习，并有利于积累语言，激发学生对祖国文字的兴趣和 热爱。 3.课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文。新选的课文有描写自然景象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》《一分钟》
火红的枫叶 植物妈妈有办法 植zh í 已y ǐ经j īng 得d ? 为w ?i 羊y áng 脚ji ǎo 准zh ǔn 备b ai 甲ji ǎ 洼w ā 豆d ?u 炸zh à 信x ìn 粗c ū ★ 植物妈妈还有什么办法送出自己的孩子？
流动的画
小狮子 妈妈，不要送伞来
苹果落地 我的影子 精卫填海 精j īng 卫w ai 淹y ān 没m ?i 与y ǔ 投t ?u 进j ìn 填ti án 愤f an 怒n ù 答d á 孙s ūn 仍r ?ng 旧ji ù 小鸭子回家
紧j ǐn 狐h ú 狸li 躲du ǒ 保b ǎo 暗àn 楚ch ǔ 萤y íng 笼l ?ng 熟sh ú 悉x ī 额? 眉m ?i 鼻b í 齿ch ǐ 脖b ? 胳g ē 膊b ? 躯q ū 鞠j ū 躬g ōng 肝g ān 脏z āng 肠ch áng 肌j ī 肤f ū 肉r ?u 胸xi ōng 膀b ǎng 大d à腰y āo 圆yu án 耳ěr 聪c ōng 目m ù明m íng 目m ù瞪d ang 口k ǒu 呆d āi 闻w ?n 风f ēng 丧s àng 胆d ǎn 页xi ? 闻w ?n 理l ǐ 睬c ǎi 袖xi ù 顺sh ùn 聪c ōng 取q ǔ 瞄mi áo 拜b ài 拳qu án 攻g ōng 失sh ī 败b ài 采c ǎi 抄ch āo 抢qi ǎng 夺du ? 列li a 梭su ō 合h ? 费f ai 烦f án 套t ào 拼p īn 却qu a 虽su ī 弓g ōng 至zh ì 未w ai 毫h áo
1、《找春天》电子课文 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 2、《古诗两首》课文原文: 古诗两首 草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。
野火烧不尽， 春风吹又生。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 3、《笋芽儿》电子课文: 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千
万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” 4、《小鹿的玫瑰花》电子课文 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨（gu）朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终（zhong）于能下床走路了，他一瘸（que）一拐（guai）地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋（wan）惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺（ling）飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些
2019年人教版小学语文二年级下册电子版春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… *********************************************************** 2、《古诗两首》课文原文 古诗两首 ①草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 ②宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 *********************************************************** 3、《笋芽儿》电子课文 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” ********************************************************** 4、《小鹿的玫瑰花》电子课文 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨（gu）朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终（zhong）于能下床走路了，他一瘸（que）一拐（guai）地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋（wan）惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺（ling）飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
部编版二年级上册语文教材解读 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为编写依据；吸纳语文课程改革的最新成果；遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特 点；继承语文教育的优良传统；注重培养学生的创新精神和实践能力；致力于构建开放的、富有活力的教材体系；全面提高学生的语文素养.在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上；二年级上册稳步推进；有层次、有梯度地为学生语文 素养的培养和提升奠定坚实的基础. 整体概况和主要特点 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元；全册由24篇课文组成7个阅读单元；由4篇识字课组成1个识字单元.每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成.语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目；其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插 安排. “口语交际”穿插编排在语文园地之前；共编排4次.从本册开始编排“写话”栏目；穿插安排在语文园地中；共编排3次.承接一年级教材的编排体例；“快乐读书吧”编排在第一单元的后面. 本册课文（除两篇特殊课文）全文注音；有些字根据普通话在语流中的读音；标 注为轻声或变调.课文外的其他生字一律按字注音（注：题干不注音）；如“蘑菇”的“菇”；在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例；标注的是本音 gū. 要求认识的字标注在课后识字条中；已经认识的多音字；它的第二个读音在文中第一次出现的时候；这个多音字也标注在识字条中；用蓝色标识.要求会写的字标注在田字格中；并附描红字；方便学生练习书写. 教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表；分别是本册要求认识的450个生字；要求会写的250个字；及本册要求会写的词语. 在编排上；本册教材主要体现了下面几个特点： 进一步发挥教材的育人功能；自然渗透立德树人 充分发挥教材在立德树人方面的独特价值和优势；按照“整体规划、有机融入、自然渗透”的基本思路；将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、 革命传统教育、良好的思想道德风尚等人文教育内容自然地融合在教材中.一方面；通过“家乡”“伟人”等单元主题的设定以及新课文的加入；加大上述教育 内容的比重；增强学生的民族自豪感和爱国主义情感.另一方面；为学生提供相关语料；拓展阅读.通过“我爱阅读”栏目中的文章；让学生了解古代先贤的丰