2018-2019学年山东滕州市鲍沟中学七年级道德与法治上册期末复
习
第二单元：友谊的天空巩固练习题
一、单选题
1．朋友和友谊是人生永恒的话题。随着年龄的增长，我们的朋友圈会发生一些变化，这需要我们经常对自己的朋友关系做些梳理，因为这样，我们可以
①更好地察觉自己对友谊的真正期待
②筛选对自己最有用处的朋友
③逐渐学会处理交友中遇到的各种问题
④对自己交友的范围或交往的深度进行适当的掌控
A．①②③, B．②③④, C．①②④, D．①③④
2．朋友和友谊是人生永恒的话题。下面是部分同学对”友谊”的看法，你赞同哪些?
①有个性、有思想，总要别人无条件地服从自己
②待人真诚、友好，在同学遇到困难时能伸出援助之手
③接受帮助，也学习帮助对方
④自高自大、自私、尖刻、冷酷
A．①②
B．③④
C．②④
D．②③
3．缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类——培根的这段话说明了
A．友谊十分宝贵，我们应不惜一切代价维护它
B．友谊的价格最高、最贵，我们要加倍珍惜它
C．友谊十分宝贵，能给我们温暖，给我们快乐
D．友谊十分宝贵，能给我们金钱，给我们财富
4．寻找好朋友需要我们
①善交正直的朋友
②乐交诚信的朋友
③交为我所用的朋友
④交家庭条件好的朋友
A．③④, B．①④, C．②③, D．①②
5．“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”这句名言表明
A．交友要以自我为中心
B．真正的朋友能使我们共同进步
C．友谊是平等的、双向的
D．友谊不是一成不变的
6．是子曾说过:“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。“下列说法与此相同的是（）
A．近朱者赤，近墨者黑
B．交朋友要讲江湖义气
C．交友原则一定要坚定
D．欣赏他人，赞美他人
7．朋友和友情是人生中的永恒话题。下面说法正确的是
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
②对于交心的朋友，只要他有所需，我必两肋插刀，全力以赴
③交友是平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的
④将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
A．②③, B．②③④, C．①④, D．①③④
8．七年级某班在班会上讨论怎样与新朋友结伴成长时，有以下几种看法，你认为正确的是A．朋友之间应亲密无比，不分彼此, B．能在朋友需要时为他两肋插刀
C．朋友之间和睦相处，共同进步, D．学习一定要比朋友好，才能帮助朋友进步
9．马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”下列做法能呵护友谊的是
①同学病了，主动帮他补习功课
②同学被打时，拔刀相助，将打人者狠狠揍一顿
③诚恳地指出朋友的错误，并帮助其尽快改正
④与朋友发生冲突后，寻找朋友能够接受的解决方式
A．①②③, B．①③④, C．①②④, D．②③④
10．小红转到一个新的学校读书，发现班里没有一个认识的同学，她感到很孤独。她想要交到更多的知心朋友，获得更多持久的友谊。她应该
①积极主动与同学们交往，敞开心扉
②真诚待人，以心换心
③等待同学来关心自己
④只和成绩好的同学交往
A．①②, B．①③, C．②③, D．③④
11．某校对200名初中生进行了交友方面的问卷调查。从统计结果看，朋友很少的有50人，占25%；朋友圈比较小的有100人，占50%。上述学生要改变这种现象，就要（）
①积极参加集体活动
②培养热情、开朗的性格
③开放自我，主动与他人交往、沟通
④完全敞开心扉，交朋友来者不拒
A．②③, B．①②③, C．②③④, D．①④
12．孔子说：“友直、友谅、友多闻，益唉。”因此，真正的朋友是不会（）
①因为你现在处在困难时期离你远去
②在你受伤的伤口上撒一把盐
③在自己落水时不拖你下水的
④见利忘义，不会为一点私利，就把朋友的情谊抛开一边.
A．①①②③④, B．①②④, C．②③④, D．③④
13．信息时代，网络交友日益普遍，下列说法中正确的是
A．互联网为我们交友提供了一个最可靠的平台
B．互联网上的朋友信息都是真实的
C．互联网拓展了人际交往圈
D．互联网交友可以取代现实中的交友
14．网上交往很精彩，网上交往能
①把素不相识的人连在一起，相互交谈、讨论、请教；
②拓展我们的朋友圈；
③使网民借助电脑得以无所顾忌地表达；
④使我们开阔眼界.放松心情.学习新知识
A．①②③, B．①③④, C．①②④, D．②③④
15．小燕英语基础不好，她想，要是能在网上找个英国朋友教我就好了。Mary想学汉语，很想找一个中国人为师。她们不约而同地来到网站上的英语聊天室。在那儿，她们相遇、
相识并相互学习，这一事例说明（）
①网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想
②只要想学，我们可以在网上找到学习资源和指导者
③网络交往扩大了我们交往的领域
④网络交往有利也有弊
A．①②, B．①②③, C．②④, D．②③④
16．互联网让你能够将手伸向世界、伸向未来。现代化的网络，会让人的生活更加丰富、更方便、更快捷起来。下列说法正确的是
①互联网带给我们大量信息，也拓展了我们的交往渠道，把交往范围扩展到世界
②网络世界奇妙无穷，我们想做什么，就做什么
③在没有国界的网络交往中，我们应该做友好往来的使者
④在交往中真正让互联网发挥积极的作用，让我们的朋友遍天下
A．①②③, B．①③④, C．②③④, D．①②④
, 二、简答题
三国时期的蜀国,在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政.他的属下有个叫杨戏的,性格孤僻,讷于言语.蒋琬与他说话,他也是只应不答.有人看不惯,在蒋琬面前嘀咕说:“杨戏这人对您
如此怠慢,太不象话了!”蒋琬坦然一笑,说:“人嘛,都有各自的脾气秉性.让杨戏当面说赞扬我的话,那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是,他会觉得我下不来台.所以,
他只好不做声了.其实,这正是他为人的可贵之处.”后来,有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
（1）蒋琬的故事对我们有什么启示？
（2）你认为友谊具有哪些特质？
, 三、情境探究题
阅读材料，回答问题。
小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘好。同学间发生不愉快的事，他就当调解员帮助化解矛盾。好朋友小王成绩令人不满意。小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。就要考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。想想又不知道自己何时才能回家复习功课，小赵感到很为难，很着急。
（1）如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？
（2）请你帮他们想一个解决困惑的办法。
（3）你心目中美好的友谊应该是怎样的？
, 四、分析说明题
走进生活，关注手机争议：
材料一：针对越来越多的“手机控…‘低头族”，全国妇联等部门在全社会倡导每天关机1小时。对此，在网络上引起热议，形成了两种观点：
观点一赞成每天关机1小时。
园丁：不少学生沉迷网络，荒废学业。我对妇联的决定点个赞。。
山竹：过度使用移动电子产品影响家庭关系和个人健康
观点二不赞成每天关机1小时。
小猫咪：如今政府提出“互联网+”行动计划?手机的作用越来越大。
笨笨鱼：有些不能说、不好说的话在微信里沟通，就算说错了，一句“对不起”就过去了。（1）根据材料，并运用网上交友新时空的知识，对上述两种观点简述理由。
（2）结合材料，从个人的角度为预防学生沉溺于智能手机提建议。
, 五、综合探究题
漫画赏析题
(1)《网络时代的猫咪》这幅漫画反映了网络交往的对象哪一特点？
(2)假如你也遇上了这样的邀请，你会赴约吗？为什么？
(3)如果网上的朋友转化为现实中的朋友，你会怎么对待？
(4)在现实生活中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？
(5)为了能享受健康的网络交往，请你给“学生网民”提出几条自我保护的建议。
七年级上册 第一单元??成长的节拍 第一课中学时代 （一）中学序曲 （二）少年有梦 第二课学习新天地 （一）学习伴成长 （二）享受学习 第三课发现自己 （一）认识自己 （二）做更好的自己 第二单元??友谊的天空 第四课友谊与成长同行 （一）和朋友在一起 （二）深深浅浅话友谊 第五课交友的智慧 （一）让友谊之树长青 （二）网上交友新时空 第三单元??师长情谊 第六课师生之间 （一）走近老师 （二）师生交往 第七课亲情之爱 （一）家的意味 （二）爱在家人间 （三）让家更美好 第四单元??生命的思考 第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗 （二）敬畏生命 第九课珍视生命 （一）守护生命 （二）增强生命的韧性 第十课绽放生命之花 （一）感受生命的意义 （二）活出生命的精彩 七年级下册 第一单元??青春时光 第一课青春的邀约 （一）悄悄变化的我 （二）成长的不仅仅是身体 第二课青春的心弦
（一）男生女生 （二）青春萌动 第三课青春的证明 （一）青春飞扬 （二）青春有格 第二单元??做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 （一）青春的情绪 （二）情绪的管理 第五课品出情感的滋味 （一）我们的情感世界 （二）在品味情感中成长 第三单元??在集体中成长 第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我 （二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章 （一）单音与和声 （二）节奏与旋律 第八课美好集体有我在 （一）憧憬关好集体 （二）我与集体共成长 第四单元??走进法治天地 第九课法律在我们身边 （一）生活需要法律 （二）法律保障生活 第十课法律伴我们成长 （一）法律为我们护航 （二）我们与法律同行 八年级上册 第一单元??走进公共生活 第一课我们的公共生活 （一）我与社会 （二）在社会中成长 第二课公共生活新平台 （一）网络改变世界 （二）合理利用网络 第二单元??遵守公共规则 第三课秩序与规则 （一）维护秩序 （二）遵守规则 第四课与规则同行 （一）尊重他人
2019-2019学年度山东省滕州市鲍沟中学中秋节假作业 九年级数学 、选择题 1 .如图，在A ABC中，BC= 12, AC= 5 , AB = 13,点D是AB的中点，贝U CD的长为（ ） 2?如图，已知面积为1的正方形ABCD 的对角线相交于点O,过点O任意作一条直线分别 交AD, BC于E, F，则阴影部分的面积是（） 3?如图，D、E、F分别是△ABC各边的中点?添加下列条件后，不能得到四边形 A. / BAC=90° B. BC=2AE C. DE 平分 / AEB D. AE 丄BC C. 2.5 D .不能确定 B. 0.5 C. 0.25 D?无法确定 ADEF 是4?如图，在矩形ABCD中，对角线AC , BD相交于点O, AE垂直平分BO, AE= cm, C. 2 cm D. 3cm A. 6.5
5.如图，在矩形 ABCD 中，对角线 AC , BD 相交于点 O , AE 丄BD ，垂足为E , AE=3 , 6?已知一矩形的周长是 24cm ,相邻两边之比是 1： 2,那么这个矩形的面积是（ ） 2 2 2 2 A . 24cm B . 32cm C . 48cm D . 128cm 7?如图，在正方形 ABCD 中，E 是DC 上一点，F 为BC 延长线上一点，/ BEC = 70。，且 △BCE ^△DCF ?连接EF ，贝U / EFD 的度数是（ ） A . 10 ° B . 15 ° C . 20 ° D . 25 ° &如图，在平行四边形 ABCD 中，/ ABC 的平分线BF 交AD 于点F , FE // AB .若AB=5 , A.48 B. 35 C. 30 D. 24 9?若i = 2是关于x 的一元二次方程二0的一个解，则2035的值 是 A . 17 B . 1026 C . 2019 D . 4053 10 .已知x=1是方程 x 2+px+1=0 的一个实数根，则 p 的值是（ ) A . 0 B . 1 C . 2 D . - 2 11 .已知关于x 的一 兀二次方程 2 2 (m+3)x +5x+m -9=0 有一个解是 0,则m 的值为（） A . -3 B . 3 C . ±3 D .不确定 ED=3BE ，贝U AB 的值为 （ A . 6 B . 5
附件3： 十堰市第三届三星级教师（市级骨干教师）名单 姓名工作单位任教学科 韦世杰丹江口市第一中学语文万清菊丹江口市第一中学语文丁建忠丹江口市第一中学化学汪新亮丹江口市第一中学物理蔡安芬丹江口市第一中学英语杨立伟丹江口市第一中学数学易晓燕丹江口市第二中学英语夏家胜丹江口市第二中学语文张明举丹江口市职业技术学校语文胡海珍丹江口市教师进修学校语文张玉波丹江口市红旗中学英语齐荻丹江口市红旗中学语文孙君英丹江口市红旗中学英语徐辉丹江口市丹赵路中学物理古晓云丹江口市实验小学语文马须富丹江口市实验小学数学曹祥林丹江口市徐家沟小学数学瞿爱华丹江口市徐家沟小学语文贾金蓉丹江口市徐家沟小学数学孙凤莲丹江口市徐家沟小学语文吕忠云丹江口市徐家沟小学语文侯勇丹江口市张家营小学科学汪明禄丹江口市新港小学科学黄文娟丹江口市肖家沟小学数学
戴琴丹江口市幼儿园幼教陈学香丹江口市六里坪镇小学数学谢厚平丹江口市六里坪镇小学语文秦松丹江口市六里坪镇中学语文曾艳华丹江口市六里坪镇中学语文乔金涛丹江口市六里坪镇中学化学徐名国丹江口市丁家营中学物理李波丹江口市凉水河中学语文袁俊丹江口市牛河学校英语魏明琼丹江口市盐池河中学物理饶华林丹江口市均县镇中心学校历史杭富来郧县第一中学政治燕学军郧县第一中学英语朱贤清郧县第一中学化学陈涛郧县第一中学数学杭华郧县第一中学化学杜霞郧县第一中学英语高俊云郧县第二中学政治孙培香郧县第二中学英语董仁先郧县第二中学语文彭涛郧县郧阳科技学校数学孙许俊郧县郧阳科技学校教育心理杨耀升郧县实验中学历史杭彦郧县实验中学英语聂君良郧县实验中学化学王莉郧县实验小学数学唐荣华郧县实验小学体育杨庆娥郧县教学研究室英语徐久虎郧县城关镇一中数学
初中道德与法治教科版七年级上册《第一课走进初中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 教学目标 1. 积极适应环境的变化与发展; 2. 养成团结合作、乐于助人的品质; 3. 了解教师的工作特点,增进与老师的感情; 4. 正确认识个人与集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉和利益; 5. 正确对待学习上的变化,培养正确的学习观; 6. 认识到自己角色上的变化,由依赖逐步自立; 7. 珍惜当前,放眼未来生活,学会规划自己的人生。 2学情分析 刚从小学升入初中,面对陌生的环境、陌生的同学、老师,七年级的学生首先要学会的是适应新环境、熟悉新同学、新老师,所以引导他们学会跨越陌生,适应初中的新生活成为第一课的重要内容。 3重点难点 1. 积极适应环境的变化与发展; 2. 养成团结合作、乐于助人的品质; 3. 了解教师的工作特点,增进与老师的感情; 4. 正确认识个人与集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉和利益; 5. 正确对待学习上的变化,培养正确的学习观; 6. 认识到自己角色上的变化,由依赖逐步自立; 7. 珍惜当前,放眼未来生活,学会规划自己的人生。 4教学过程 4.1 第一学时校园风景线 4.1.1新设计 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 教师利用投影或黑板写出几个大字:亲爱的同学们,欢迎你们! 对学生来说,9月是一个特别的日子,我们应该给它起一个名字——开学节。每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式,一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。 走进中学(板书) 提议:教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片,通过投影或在班内传阅展示给同学们看。 1. 校园风景线(板书) 漫步校园,我们会发现,这里的风景独好,并且比小学大得多,有很多场地和部门,有很多场馆和社团组织,下面我们来一一来辨识一下。 活跃课堂气氛,调动学生的积极性。 增加学生的直观感受和兴趣。 第一层次
《德，立身之本》教学设计 【教学目标】 1、知识目标：认识德是成功的基石，是个人的立身之本，道德无论对于个人还是社会都有着重要意义。 2、能力目标：能够辩证的看待现实生活中道德的作用，学会从正反两个方面理解道德对个人的事业和人生的重要性。 3、情感态度价值观目标：树立正确的道德观，形成良好的道德品质，过有道德的生活，做一个道德高尚的人。 【教学重难点】 1、教学重点：道德对人的事业和生活的重要性。 2、教学难点：帮助学生树立正确的道德观，形成良好的道德品质。 【教学过程】 导入：寓言故事《国王与种子》 讲授新课： 一：由“德”展开联想 1.根据“德”展开想象，你想到什么？可以是一些词语、人物、名言警句、一则寓言等。 2.交流“导学案”的预习情况 二：发现身边美德，初步感受美德的重要性 1.想一想：我们身边有哪些美德？你怎样看待这些美德？你又具有哪些美德呢？ 2.小记者采访 三：心灵感悟，深层领悟美德的作用 1.欣赏美文《季羡林》 2.思考：(1)季羡林走在北大校园经常有一些年轻人突然走到他面前，对他双手合十、深深鞠躬。人们为什么会对季羡林那么敬仰？能不能具体说说他有哪些人格魅力？
(2)2009年7月11日一代国学大师季羡林因病医治无效，不幸逝世，举国悲痛，成千上万的群众慕名前来为季老先生送上最后一程，留下几万条留言。假如你留言，你会写些什么？ (3)你从中感悟出美德有何重要性？ 四：正反对比，分析失德的危害 1.通过正反人物对比，分析一个人若失去美德，会有什么危害？ 2.关注社会：2012年315晚会曝光的企业。 3.讨论分析：上述材料反映了当今社会什么现象？请大胆设想，如果这些企业不及时加以整改，继续弄虚作假、欺骗人们，有何后果？ 五：道德辩论，引发对美德的深层思考 1.心灵洗礼：聆听并阅读最美教师张丽莉的事迹。 2.小组讨论：张丽莉为了救学生，导致自己高位截肢，永远失去双腿，你觉 得值得吗？如果是你，你会这么做吗？在车祸瞬间，你觉得她应该先舍己救人，还是先自我保护？ 3.道德辩论：正方：讲道德，更应该注重舍己为人 反方：讲道德，更应该注重自我保护 六：当堂巩固：完成导学案的习题 七：课堂小结：在这节课里，我学到了……？我意识到了……？我想今后我会……？ 八：布置作业：以行诠德：心动不如行动，道德贵在实践，请大家赶快落实到实际行动中吧！ 如：1.为妈妈洗一次脚 2.给老师说一句感谢的话语 3.公交车上为老弱病残孕让一个座儿
题号一二三四总分 得分 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考试时间90分钟，满分100分 Ⅰ（客观卷）36分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项 1.医用外科口罩与N95级口罩根据飞沫颗粒的大小和气流速度，可通过拦截、惯性碰撞附着、扩散吸附、静电吸引等多种机制捕捉含病毒分子的飞沫，起到良好的防病毒作用。下列判断错误的是( ) A．病毒分子具有惯性B．温度越高病毒分子运动得越快 C．温度越高病毒分子的动能越小D．带静电的物体对轻小物体有吸引作用 2．汽车已经成为现代生活中不可缺少的一部分，现代汽车多数采用四缸汽油发动机，每个气缸都进行四冲程循环。如图所示是汽油机工作的四个冲程示意图，其中表示做功冲程的是（） A．B．C．D． 3．十月的苏城桂花飘香，这现象表明了（） A．分子可以再分B．分子间有空隙 C．分子间有作用力D．分子在永不停息的无规则运动 4．下列四张图中利用热传递来改变物体内能的是（）
A．钻木取火B．煤炉烧水C．压缩空气升温D．搓手取暖 5．有关温度、热量和内能的说法正确的是（） A．物体放出热量，其内能一定减小，温度一定降低 B．热量总是从内能多的物体向内能少的物体传递 C．将热水倒入碗里，碗变热是通过热传递的方式改变了它的内能 D．冰在熔化过程中，内能不变，温度保持不变 6.如图a，用加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热（m甲＜m乙），两种液体每秒吸收的热量相同，这两种液体的温度﹣﹣加热时间的图线如图b，则（） A．乙中此时温度计示数为62℃ B．甲液体的比热容比乙液体的大 C．甲液体第30s的内能大于第35s的内能 D．条件不足，无法比较两种液体比热容的大小7．“端午情浓，粽叶飘香”，阳江市江城区观光桥附近弥漫着阳江名牌“姐妹”粽子的清香。下列有关说法正确的是（） A．“粽叶飘香”说明分子在不停息地做无规则运动 B．煮粽子的水在沸腾过程中吸收热量，温度升高 C．粽子温度升高，是通过做功的方式来增大内能 D．煮粽子的锅边沿冒出的大量“白气”是水蒸发后的气体 8．如图所示，用电火花发生器点燃塑料盒内的酒精气体，能将盒盖喷出很远，此过程中的能量转化方式与汽油机的哪一个冲程相似？（）
鲍峡中学地震逃生演练记录 一、演练目的 提高学校应对地震灾害的紧急反应能力，使学生了解地震发生的有关知识，掌握应急避震方法，从而提高学生紧急避险和自我保护能力。 二、演练准备 （一）演练方案。以本校的《地震应急预案》为依据，制定本次地震应急演练活动的方案，《方案》中应包括组织机构、人员职责、行动秩序、疏散路线、疏散地点及演练安排和要求等内容。 （二）培训和练习。老师对学生进行必要的应急避震知识培训，让学生熟悉应急避震的方法。组织避震和疏散训练，其中应特别重视快速护头蹲下训练。 （三）预演。演练前，学校要按照《地震应急演练方案》组织老师和学生进行预演，让学生熟悉疏散路线和地点。 三、演练安排 （一）演练内容。地震应急演练采取模拟发生5—6级中强地震的情景，包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中。 （二）演练指挥。应急避震以模拟地震声音为信号，疏散以紧急口令作为信号。模拟地震声音响起代表发生地震，老师们各就各位并
指挥同学们进行应急避震。模拟地震声音停止（声音长度控制在2分钟左右）代表主震结束，口令吹响，同学们开始进行疏散。 （三）演练时间。9月13日下午 四、演练重点事项 老师们在演练中起着重要的作用，应做到： 1.明确职责，按时到达所负责的岗位； 2.严肃认真，要当作是真的地震发生，不能有游戏心理； 3.及时纠正学生不正确的动作； 4.当发生意外事故时，要及时做出处理； 5.集合后及时清点人数。 五、演练过程 1、紧急避险 当听到地震发生的信号后，学生们立即开始就地避险，同学们保持镇定，尽快躲避到了安全地点。 2、疏散。主震结束后，为防止较大的余震对建筑物造成进一步的破坏，紧急口令吹响，各班立即按预定的路线有秩序地疏散到指定的避险场所。疏散过程中没有出现推拉拥挤、慌乱奔跑现象。 3、各班学生到达集中地后，学生蹲下，保护头部。听到起立的命令后，各班应立即集队并清点人数，依次向总指挥报告。 六、演练结束 经查实人数无误后，宣布演练结束。本次演练紧急避险学生用时3秒。疏散过程用时40秒。比较成功。各班老师还要及时总结经
2019-2020学年度山东滕州鲍沟中学七年级下册周末家庭作业 七年级道法试题（2020年6月19日） 一、单选题 1．步入青春期，每个人都会遇到许多烦恼和矛盾，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些矛盾，有助于我们健康成长，我们的正确做法是( ) A．如果有烦恼大胆发泄 B．毫无保留告诉身边的人 C．理智分析问题，多与父母、老师沟通 D．要藏在心里不能告诉别人 2．青春的创造是多姿多彩的，存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。下列体现青春的创造的是 ①小米经常把对未来世界的幻想画出来 ②小婷经常为校舞蹈队编舞出主意 ③小东经常想出“恶搞”他人的鬼点子 ④小青善于用文字记录心情和生活 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 3．网传，被称为《史上最严校规》的某中学校规被叫停，该校规要求“男女生不能一对一交往”。结合材料及漫画思考，该校规被叫停的理由中，正确的有 ①欣赏异性的性别优势有助于我们不断完善自己 ②发现对方性别优势，相互取长补短，可以让自己变得更优秀 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 ④男女同学间的交往必然诱发早恋 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．当父母对你与异性同学的正常交往产生上怀疑时,你应该( ) A．听父母的话,不再与对方接触 B．更隐藏地交往,不让父母发现 C．不理睬父母,依然我行我素D．主动与父母沟通,消除他们的误会 5．自强，不仅关系到每个人的梦想，更关系到整个“中国梦”的实现，中国梦并非遥不可及，它在每个人的心中和手中，更在每个人的脚下，“五千年的中华文明，能够一以贯之，至今巍然屹立，靠的就是自强不息。”下列属于自强重要内容的有（） ①相信自己，勇敢尝试，不断进步 ②不断克服自己的弱点 ③坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
教科版《道德与法治》七年级下册知识点
教科版七年级下册道德与法治知识点 第一课你我同行 1、交往的含义：人际交往就是人与人的交流和往来。 2、怎样理解人际交往是“心灵的呼唤”？ 答：①与人交往，是人类心灵的内在需要。如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和寂寞。 ②安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要等，都是人非常重要的需要。这些需要都与交往有直接的关系，而且只能通过交往来满足。 ③如果交往的需要得不到满足，不仅会影响人的心理健康，甚至会危害人的身体健康。 3、如果交往的需要不能得到满足，会对人们产生那些影响？ 答：①会导致心灵的孤独和精神的寂寞。 ②会影响人的心理和精神的健康，甚至会威胁人的身体健康。 ③一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的发展。 ④不利于人的全面发展和综合素质的提高。 4、为什么说交往是人类发展的需要？ 答：①交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。 ②个人的成长和发展离不开交往。③社会的进步依赖交往。 5、对于我们中学生来说，正常交往有什么作用？ 答：①有利于扩大我们的知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力。 ②有利于我们情感、意志和人格的健康发展。 ③有助于我们道德、审美等素质的提高。 ④有利于我们身心健康发展和综合素质的提高。 6、交往对社会进步的作用： 答：①推动了世界的文明进步。 ②促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
③促进全球的进步和发展，改变人们的生活。 第二课假如我是你 1、在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。 2、平等待人是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的前提。 3、相互尊重是人际交往的又一基本原则。宽以待人、接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。 4、尊重他人的内容：①尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯；②尊重他人的思想、情感、言行和生活方式；③尊重他人的劳动与创造，尊重他人的隐私等。 5、学会尊重他人，对于中学生来说有什么意义？ 答：①不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要； ②更是现代少年所应具备的优秀品质。 6、中学生如何平等待人、尊重他人？ 答:①与人交往中，要注意尊重他人。 ②尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。 ③不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。 7、宽容的内容包括： 答：①宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人； ②不嫉妒他人的成绩、长处和优点； ③不过分苛责别人的缺点和不足、错误或过失。 8、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的关键是学会换位思考。 9、理解的意义：①理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件；②被理解是我们的内在需要。 10、关心他人有哪些基本要求？
人教部编版初中道德与法治万能答题公式总结 答题公式 1、初中政治每课的结构 是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。 2、是什么 含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲，用的不多，在做题的第一句话时需要点清是什么)。 3、为什么的别名 作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。 4、怎么办 国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。 5、国家怎么办 政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。 6、青少年怎么办 理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣，心理品质：情绪、意志、挫折、性格等)。 7、怎么办的别名：
出主义+建议+办法+启示。 8、每个题的最后答案可归纳为： 是什么，为什么，怎么办。 9、人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除 了心理分析外，还有以下常用语句)公式 给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。 10、评价问题： 注意点；引入材料+知识评析； 答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。 11、材料分析题：分析思路及格式 在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基 础上按以下格式答题： ①用课本知识分析说明观点（原因） ②结合材料分析 ③回归提问得出结论 ④表态(青少年的做法) 12、实践题 ①班会：主题,目的，标语，歌曲，步骤活动方式，发 言提纲（看法）； ②做活动：调查组（调查目的，调查内容，调查方法，
调查对象，提出建议），宣传组（板报，板报拦目，漫画， 解说词）策划组（征文，演讲，知识竞赛，图片展）； ③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报， 调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动 等。 答题方法 1、书本知识掌握运用 解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记 2、观点型题目：说明、体现、符合 解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治 术语作答） 3、启示型题目：认识、理解、启示等 解题方法： A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX B、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响 上分析 C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭 和中学生等方面谈 具体是： A、国家要求在立法、执法和打击上如何做； B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要
七年级上册 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 （一）中学序曲 （二）少年有梦 第二课学习新天地 （一）学习伴成长 （二）享受学习 第三课发现自己 （一）认识自己 （二）做更好的自己 第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 （一）和朋友在一起 （二）深深浅浅话友谊 第五课交友的智慧 （一）让友谊之树长青 （二）网上交友新时空 第三单元师长情谊 第六课师生之间 （一）走近老师 （二）师生交往 第七课亲情之爱 （一）家的意味 （二）爱在家人间 （三）让家更美好 第四单元生命的思考 第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗 （二）敬畏生命 第九课珍视生命 （一）守护生命 （二）增强生命的韧性 第十课绽放生命之花 （一）感受生命的意义 （二）活出生命的精彩 七年级下册 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 （一）悄悄变化的我 （二）成长的不仅仅是身体 第二课青春的心弦
（一）男生女生 （二）青春萌动 第三课青春的证明 （一）青春飞扬 （二）青春有格 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 （一）青春的情绪 （二）情绪的管理 第五课品出情感的滋味 （一）我们的情感世界 （二）在品味情感中成长 第三单元在集体中成长 第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我 （二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章 （一）单音与和声 （二）节奏与旋律 第八课美好集体有我在 （一）憧憬关好集体 （二）我与集体共成长 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 （一）生活需要法律 （二）法律保障生活 第十课法律伴我们成长 （一）法律为我们护航 （二）我们与法律同行 八年级上册 第一单元走进公共生活 第一课我们的公共生活 （一）我与社会 （二）在社会中成长 第二课公共生活新平台 （一）网络改变世界 （二）合理利用网络 第二单元遵守公共规则 第三课秩序与规则 （一）维护秩序 （二）遵守规则 第四课与规则同行 （一）尊重他人
我心目中的素质教育 郧县鲍峡镇中学：王成栋 什么是素质教育？关于这一问题，我国教育界是探讨了几十年的时间了。讨论来讨论去，可是到现在还在实行应试教育，还是以分数为依据来评价学生、衡量老师。作为一名教育工作者，看着我们的教育停滞不前，我是深感忧虑。那我心目中的素质教育是怎样的呢？我本人认为，素质教育应是以提高学生全面能力，悉放学生个性的一种教育。那如何才能实现这种教育呢？ 一、为学生营造一种宽松的学习环境，不以分数为唯一的评价标准，确实减轻学生的课业负担。 不以分数为唯一的评价标准，可是在我们不少学校还是以分数作为评价老师和学生的唯一标准，在学校，除了考试还是考试。学校用分数来评价老师，大部分老师就逐步加重学生的课业负担，给学生布置多多的作业。学生每天埋头在书海题海中，在学校过着三点一线的生活。学生学习是一项艰苦的脑力劳动，它比体力劳动更需要一个宽松的心理环境班。为此学校应该努力为学生营造一个宽松的学习环境。学校除了改变单一的评价方式，还得进一步改善管理方法。可要求教师把微笑带进课堂，灵活运用教法，引导学生参与课堂学习，适当布置作业。在平时，老师要平易近人、和蔼可亲、端庄大方；语言要力求幽默有趣，真诚关心学生，对学生要动之以情，晓之以理，使学生敬佩教师。对于学生的小错误要正确引导，要多鼓励少批评。要提倡同学之间在学习上要相互帮助，共同进步；生活上做到一人有难，八方相助。只有给学生创造一个宽松的学习环境，学生学习起来才会轻松自如，得心应手。 二、努力提高课堂教学的趣味性，调动学生学习的主动性，落实以学生为主体，以教师为主导的教学模式。
导入新课是组织课堂教学的起始环节，犹如一篇杰作的序曲。好的导入能先声夺人，扣住学生心弦，能激发学生的兴趣和旺盛的求知欲，创造良好的学习氛围。让学生参与课堂学习，既能体现学生的主体地位，又能增加教学的趣味性。也可通过竞赛或游戏，激发学生思维过程中的亢奋感，使其注意力更集中。还可让学生尝试当“小老师”，将师生角色互换，从而让学生产生浓厚的兴趣。还有教师幽默生动、情真意切的语言，清晰的思维，严谨有序、新颖不凡的板书以及现代化教学媒体运用等手段，都可提高课堂教学的趣味性，从而调动学生学习的主动性。 要想落实以学生为主体，以教师为主导，最根本还是要改变教学模式。在过去往往是教师讲学生听，教师提问学生回答，没有充分发挥学生学习的主体性。为了改变这一现状，老师们确实做出了不少努力，进行了不少尝试，先后采用了创新教育、尝试教育、启发教育以及现在试行的生本教育等等。这些教育模式在不同程度上都体现了以学生为主体，教师为主导的特点，特别是生本教育体现了这一特点。 生本教育就是在引导学生在完成前置学习的前提下，像英语、语文通过创设良好的语言环境和语用环境活动，数学通过动手实践活动，以自主学习、自我感悟、合作探究、小组展示、班级展示为途径，始终让学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的动口、动手实践中形成良好的“觅食”学习习惯。可以说，生本教育应是体现以学生为主体，教师为主导的有效教育模式，是值得大家推广。 三、加强学生的思想教育，以思想教育为最高教育目的。 对学生的思想教育工作是学校管理工作的重中之重。其实，学生在校学习做人比学习文化更重要。曾经有这么一句话：学习不好顶多是个次品，而思想不好那就是危险品，由此我们可以看出一个人思想品德的重要性。为加强学生的思想
人教部编版初中《道德与法治》中考85个必背知识点 1.为什么要调控情绪？ ①复杂而多样的情绪，它让我们的内心世界更加丰富多 彩。 ②但是，过分消极的情绪，对我们的心理健康会产生损 害。 ③情绪过分激烈或者过分淡漠，过分多变或者过分单 一，也都容易发展为不良的心理状态。 ④情绪也会影响我们的生理状况。所以我们要懂得调控 自己的情绪，维护自己的心理健康。 2.我们应树立什么样的学习观念？ ①学习是我们立足社会的必要手段。 ②学习是我们提高生活质量的需要。 ③学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件。 ④所以我们要树立终身学习的观念，活到老学到老。 3.挫折对人产生什么影响？ 挫折对人的影响具有两重性。消极作用：它会给我们的 身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。积极作用：能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。 4.应对挫折的正确态度是什么？ 积极态度(勇敢战胜挫折) ：会勇敢地面对挫折，冷静思
考，认真分析原因，寻找解决办法，不屈不挠地努力。 消极态度(向挫折屈服) ：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔。 5.坚强意志品质有什么作用？ ①意志是人重要的心理品质。 ②坚强的意志不仅能够帮助我们战胜挫折，而且有助于 我们克服自身弱点，成就人生。 6.怎样磨砺坚强意志？ ①明确提出锻炼意志的目标。 ②培养良好的行为习惯。 ③培养自我控制、自我调节的能力。 ④持之以恒，善始善终。 7.为什么要珍爱生命？ ①生命，是大自然孕育的奇迹。每种生命都有其存在的 意义和价值。 ②每个人的生命都是独特的，具有不可替代的价值。 ③每个人的生命只有一次，不可重复。生命是宝贵的， 也是脆弱的，人生短暂。所以要珍爱生命。 8.怎样珍爱生命？ (1)珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。 ①无论何时何地，我们都要激发自己对生命的热情；无 论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃生的希望。
山东省滕州市鲍沟中学2018-2019学年八年级第一学期期末 模拟B卷语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列加点字注音有误的一项是( ) A．衍．生(yǎn) 负荷．(hè) 弓弩．(nǔ) 驱驰．(chí) B．提携．(xié) 穷匮．(kuì) 介胄．(zhòu) 入彀．(gòu) C．傅说．(yuè) 冀．州(jì) 诏．书(zhāo) 迂腐．(yū) D．畎．亩(quǎn) 折戟．(jǐ) 老叟．(sǒu) 作揖．(yī) 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．拱圈雕刻就地取才千态万状 B．闲适丘壑认其自然盘曲嶙峋 C．汴京漕船形态各异车水马龙 D．防御倒霉来之不易开合自茹 3．下列语句中加点成语使用有误的一项是( ) A．我感激那个素未谋面 ．．．．的好心人。 B．被老师批评，同桌情郁于中 ．．．．，撕坏了我的作业本，还冲着我大吼。 C．这个才被发现的溶洞，目前还没探明通向何处，真是深不可测 ．．．．。 D．汪曾祺的散文，平淡自然，却饶有情趣 ．．．．。 4．下列语句中没有语病的一项是( ) A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。5．下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 B．画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。 C．寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。
教科版九年级下册《道德与法治》知识点 第一单元自然的声音 第一课人类的朋友 1.自然资源的含义、分类答：⑴含义：是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们利用的任何东西。⑵分类：①可再生资源（如各种生物资源、土地资源、气候资源、水资源等）； ②不可再生资源（如石油、煤炭、天然气和其他矿产资源）。 2.自然资源的作用（为什么说自然资源是生活的必需）？答：①人类的生活每时每刻都离不开自然资源。②土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。③各种生物是人类生存和发展的重要资源。 3.自然环境的作用是什么？答：①环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。②人类在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展。 ▲4.人类与大自然有什么关系(为什么说大自然是人类的朋友或人类为什么要尊重大自然)？ ①环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件：人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展。②人类是大自然的产物，是大自然的一部分。③人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起。 ▲5.人类如何善待自然？答：①珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。②保护大自然，做大自然的朋友，与大自然和谐相处。③采取积极措施预防和减少对大自然的破坏，合理利用自然资源，保护生态系统。 第二课哭泣的自然 ▲1.资源在枯竭的表现、原因、危害是什么？ ⑴物种减少。原因：人类乱砍滥伐和环境污染。危害：生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。⑵土地荒漠化。原因：由于各种因素的影响，特别是人类活动的影响。危害：沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。⑶水资源短缺。原因：由于人类的过度消耗和环境污染。危害：淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机。⑷能源匮乏。原因：人类的过度消耗和人口的不断膨胀。危害：可能成为引发战争的导火索。 ▲2.环境污染与破坏的表现、原因与危害？ 答：⑴天然草原退化。⑵水资源污染。原因：人类的生产和生活活动。危害：导致水资源短缺。⑶土壤污染。原因：人类大量使用化肥、农药，任意排放废水、废渣和垃圾。危害：①严重损害农作物的生长；②直接或间接地损害人类和其他生物的健康。⑷大气污染。原因：①人类生活和生产使用煤炭、石油等能源的不断增加；②工厂、居民区和汽车等将越来越多的废
鲍峡中学违纪学生返校就读协议书 年级班学生 因 严重违反《郧阳区鲍峡镇初级中学学生管理公约》，鉴于学生家长及本人申请回校就读，保证痛改前非。为了切实保障学生的人身安全，预防和处理学生人身伤害事故，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理方法》的有关条款，双方经协商达成如下协议： 一、学生的监护人是学生的父母或依法正确的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生之间只是教育管理关系。 二、学生在校期间因私自离校，学校或教师要尽快通知家长，家长要保证通信畅通，若需要家长到校的，家长必须及时到校，但因学生的特异体质引起的一切不良后果，学校及教师不承担责任。 三、学生因不听从学校、班级要求违反规定、自身或其监护人有其他过错的情况下发生的意外事故，学校及科任教师不承担任何责任。 四、学生在进出校、放假时，在请假外出及回家时，必须有家长接送，家长接送学生时应严格遵守学校规定的接送时间，不得擅自提前和推后，若家长不能接送孩子，由孩子自己离校、返校的、途中出现任何安全问题，应由家长负一切责任。学生未请假未到教室或外出时发生的一切事故学校概不负责。 五、必须做到： 1、我要珍惜来之不易的学习机会，在校期间，保证遵守学校纪律和规章制度，服从管理，尊敬老师，认真上好每一节课，团结同学，热爱集体，虚心接受老师的批评帮助。 2、保证做到：（！）不旷课、不逃学、不沉迷游戏；（2）不逞强欺弱，不敲诈勒索，不参与打架斗殴；（3）不结交不良伙伴，不沾染不良习气；（4）不扰乱课堂秩序，不顶撞老师批评；（5）不抽烟，不
酗酒。（6）不私自无故逃离学校。 若违背以上承诺，无心完成学业，则本人及其家长应负完全责任并由家长带回家教育。 六、今后若出现在校违纪受老师批评后离校出走的情况，由班主任通知家长立即寻找，老师不参与寻找，安全由学生本人和家长负责，与学校及老师无任何关系。 七、今后在校若无故私自离校出走，由班主任通知家长立即寻找，老师不参与寻找，安全由学生本人和家长负责，与学校及老师无任何关系。 八、若因违纪被处理，出现学校扣除班级量化分的情况，还必须按班规承担相应的责任。 九、返校就读后出现违纪情况，虽然没有出走，但班主任与家长取得联系后，家长也必须积极配合班主任进行教育。 十、本协议一式三份，家长、班主任、政教处各执一份，签字并按手印之后即生效。 十一、本协议有效期：从年月日至初中毕业后。 学生签字： 家长签字：电话： 班主任：电话： 年级组：电话： 政教处：电话： 郧阳区鲍峡镇初级中学 年月日
山东滕州鲍沟中学2019-2020学年度七年级下册道法单元检测 第二单元：做情绪情感的主人 一、单选题 1．在一次作文课上，老师表扬了紫萱，这使她更加坚定了长大后要当作家的梦想。她经常请教语文老师有关写作的问题，课下积极写作投稿，文章被发表在很多刊物上。这说明 ①青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情 ②情绪对我们的影响总是积极的 ③善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩 ④青春期的情绪具有闭锁性 A．①③B．②④C．①④D．②③ 2．2018年10月28日，重庆某公交车上女乘客因坐过站与司机发生激烈争吵，出现互殴行为，导致公交车与对向正常行驶的轿车撞击后坠江，造成重大人员伤亡。因女乘客和司机的争执最后导致公交车坠江说明了 A．多样性的情绪是无法调试的B．不良情绪必然导致不良后果 C．情绪会影响人的观念和行动D．情绪会因不同的情境而变化 3．“一切对人不利的影响中，最能使人短命夭亡的是不利的情绪，如忧愁、颓废……”“生命的潮汐因快乐而升，因痛苦而降。”上述名言说明() A．情绪影响人的身体健康B．情绪有害于人的身体健康 C．情绪影响着我们的观念和行动D．人的情绪是无法控制的 4．七年级（8）班学生小丽在阅读和观看某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。这反映出小丽青春期的情绪特点是 A．情绪反应强烈 B．情绪波动与固执 C．情绪的细腻性 D．情绪的闭锁性 5．据世界卫生组织的调查：25%以上的青少年不能正确调控青春期的心理矛盾，而“把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压下去，才叫本事。”这句话告诫我们 A．青春期的心理矛盾无法控制B．可以不计后果地发泄情绪 C．有了烦恼只能选择憋在心里D．要学会控制自己的情绪 6．4月2日是世界“枕头大战日”，当天活动参加者自带枕头，互相击打。这种缓解压力、调控情绪的方法属于（） A．转移注意力 B．合理宣泄 C．自我暗示 D．换位思考 7．研究人员对1亿美国Facebook用户发布的10 亿多条匿名状态更新进行了分析，他们发现,每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子，而每1条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。这说明 A．情绪是可以调适的B．情绪分为积极情绪和基础情绪 C．调节情绪有很多具体的方法D．人与人之间的情绪会相互感染 8．下列对漫画《连锁反应》的理解，错误的是
2015-2016学年湖北省十堰市郧县鲍峡中学九年级 （上）第一次月考数学试卷 一．选择题（每小题3分，共30分） 1．用一条长为40cm的绳子围成一个面积为acm2的长方形，a的值不可能为( ) A．20 B．40 C．100 D．120 2．一元二次方程x2+1=0的根是( ) A．1 B．﹣1 C．1或﹣1 D．无实数根 3．已知原点是抛物线y=（m+1）x2的最高点，则m的范围是( ) A．m＜﹣1 B．m＜1 C．m＞﹣1 D．m＞﹣2 4．若关于x的方程x2﹣4x+m=0没有实数根，则实数m的取值范围是( ) A．m＜﹣4 B．m＞﹣4 C．m＜4 D．m＞4 5．二次函数y=ax2+bx+c上有A（x1，y1）、B（x2，y2），x1≠x2，y1=y2，当x=x1+x2时，y= ( ) A．a+c B．a﹣c C．﹣c D．c 6．已知抛物线y=x2﹣x﹣1与x轴的一个交点为（m，0），则代数式m2﹣m+2015的值为( ) A．2014 B．2015 C．2016 D．2017
7．函数y=ax+1与y=ax2+bx+1（a≠0）的图象可能是( ) A． B． C． D． 8．方程（x﹣2）2=9的解是( ) A．x1=5，x2=﹣1 B．x1=﹣5，x2=1 C．x1=11，x2=﹣7 D．x1=﹣11，x2=7 9．如果关于x的一元二次方程kx2﹣x+1=0有两个不相等的实数根，那么k的取值范围是( ) A．k＜ B．k＜且k≠0 C．﹣≤k＜ D．﹣≤k＜且k≠0 10．若点A（1999，y1）、B、C（﹣2015，y3）是二次函数y=﹣x2+2图象上的三点，则y1、y2、y3的大小关系是( ) A．y1＞y2＞y3 B．y1＞y3＞y2 C．y2＞y1＞y3 D．y2＞y3＞y1
七年级下册《道德与法治》复习资料 第一课青春的邀约 （一）进入青春期，我们的身体变化： 1.青春期我们的身体变化表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2.青春期生理变化带给我们的影响 积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极影响：过于注重自己的外在形象，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3青春期的我们身体发育情况不同的原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 4.如何正确对待青春期的生理变化： ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （二）进入青春期，我们的心理变化---青春期的矛盾心理 1.产生原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 2.主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 3．青春期矛盾心理的影响： 积极影响： ①有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 ②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 消极影响：使我们产生矛盾和困惑 4．如何调节青春期的矛盾心理 (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （三）进入青春期，我们思想精神方面的变化 成长不仅仅是青春期身体的变化，还有思想和精神上的变化，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。思想上变化主要是做到发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力 1．步入青春期我们的思维变化---发展独立思维 （1）青春期的我们在思维方面的变化：我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 （2）思维独立的内涵：（或：正确认识思维的独立，或思维的独立要求我们如何做) 思维独立性并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2．步入青春期我们的思维变化/精神要求---思维的批判性/批判精神 （1）表现/认识：对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 (2)作用(意义)： ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题，改进现状。 （3）要求或做法：有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力，而且要考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 （4）批判的技巧：对外部事物的质疑、批评和对自己的反思；就事论事，不攻击他人；有一定建设性，不是一味否定。 3．步入青春期我们的思维能力---开发创造潜力 （1）原因： (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。（2）做法/如何开发创造潜力/如何进行青春的创造： (1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。