应用写作,学习计划
篇一：应用文写作学习计划
XX-XX第二学期下半学期应用文写作学习计划自XX年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。
为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。我结合自身学习情况，时间安排，现制定计划如下：
一、任务和目标
深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。
二、方法和措施
1.以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。
2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。
3.一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。
三、时间和步骤
12月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、
结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。
周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、巩固、总结。
周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。
1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。
周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。
再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。
清远职业技术学院11食品班赖志荣
二0一二年十一月二十七日
篇二：学习《应用写作》计划
学习《应用写作》计划
谢景钺
在科学文化高度发展，社会经济突飞猛进的当今时代，无论是在政府机关、事业单位，还是国有企业、私营企业，
甚至在人们的日常生活，应用文已经无处不在，无时不用。作为彼此交往、处理事务、治理社会、管理国家的重要载体，掌握好应用文写作也就成为适应时代要求，谋求生存发展的不可或缺的技能，因此，我以《现代应用写作》为学习教材，制定了为期50天的应用文写作学习计划，提升个人应用写作综合能力。
一、指导思想与总体要求
按照整体提高、化整为零、重点突破、合理分配、循环学习的科学方法，循序渐进，依次达到学写、会写、写好的目标，掌握各类应用文写作。
二、基本目标与主要任务
（一）基本目标
在50天内，基本掌握各类应用文的文体特点和写作技能，达到根据具体要求写出符合要求的学习目标，并在此基础上，熟练掌握行政公文和事务文书这两类常用文的写作技能。
（二）主要任务
1.了解现代应用文的概念、分类、特点和功用。认识应用文写作的重要性和必要性，从思想上鞭策自己，坚定学习和掌握应用文写作的信念。
2.初步掌握经济文书和规章文写作。理解和掌握它们的含义、特点和结构，能按要求写出规范的经济文书和规章文。
3.基本掌握信函文书、专业文书和申论写作。理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求进行紧扣主题，结构清晰，表达通顺的信函文、专业文和申论。
4.熟练掌握行政公文和事务文书写作。深入理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求写出规范可用的行政公文和事务文。
三、实施措施
（一）全面梳理，总体把握。（第1天）
学习第一章内容,了解应用文的概念、分类、特点和功用，认识应用文的广泛性、实用性和重要性，提高对学习应用文的重视程度，梳理现代应用文的基础知识，形成一个初步的应用文知识结构。
（二）重点突破，有的放矢。（第2～20天）
行政公文和事务文书是最常用的两种现代应用文，因此，要将这两种应用文作为训练重点。
1.行政公文写作（第2～12天）
（1）行政公文基础知识。（1天）
▽仔细阅读教材第二章第一、二、四、五节的内容，了解行政公文的概念，能够熟记和分辨各类行政公文。（天）▽熟记行政公文的格式，能够画出行政公文基本框架草图，标注各类要素，借助草图巩固对公文格式的理解和记忆。（天）
▽晚上复习第二章的内容，通过鉴赏第三章里的公文例文以及中国政府、广东省人民政府等政府站的行政公文，比对加深对行政公文的分类和格式的理解与记忆。
（2）学习行政公文写作。（8天）
▽决定。（1天）
仔细阅读第三章第一节的内容，了解决定的含义和种类，熟记决定的使用常识和写作要点。（天）
阅读鉴赏教材的例文，比对决定的相关写作要点，还原例文的逻辑结构，加深对决定知
识点的理解与巩固。（天）
晚上复习相关知识点，做好《思考与练习》对应练习，尝试以中央人民政府等政府站的决定类应用文为写作训练题，检验学习效果，查漏补缺，进一步巩固提高。
▽通告、通知、通报、报告、请示、函、会议纪要这七种行政公文，均参照决定类应用文的学习步骤，各安排一天的学习时间，总共7天时间。
▽综合实践运用。（2天）
进行决定、通告、通知、通报这四类行政应用文的模拟受命写作，并对照参考范文，查找不足，复习上述应用文的知识点。（1天）
进行报告、请示、函、会议纪要这四类行政应用文的模拟受命写作，并对照参考范文，查找不足，复习上述应用文
的知识点。（1天）
2.事务文书写作（第13～20天）
篇三：应用文写作学习计划范文3篇
应用文写作学习计划范文3篇
应用文写作课程教学的根本目的是提升学生的写作能力,促进其今后职业生涯的发展。本文是小编为大家整理的应用文写作的学习计划范文，仅供参考。
应用文写作学习计划范文篇一：
自从xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有一定了解。
新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。为此，我结合自身学习情况，特制订下列学习计划：
一、学习要求
深入学习《应用文写作基础》内容，全面提高应用文写作水平，争取比赛中取得优异成绩。
二、学习内容
1.了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。
2.学习行政公文(通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、决定、意见)传播应用文(消息、广播稿、演讲稿)事务应用文(证明信、推荐信、感谢信、慰问、贺信、
倡议书、建议书、申请书、计划、总结、会议纪要)礼仪应用文(欢迎词、欢送词、开幕词、祝词)三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。
3.从上下载试题，尤其对计划、总结、演讲稿加强练习。
三、学习方式
以自学为主，老师指导为辅。养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。
四、学习时间
每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的计划也比不上脚踏实地的去实施。在实施的过程中我会及时结合当前情况，做出调整。一星期一小结、二星期一大结，总结经验，找出自身不足积极改正。
我相信"有志者事竟成"，通过我的努力，我一定可以提高应用文写作水平，最后取得比赛的胜利。
应用文写作学习计划范文篇二：
因为在此之前，从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。经小组会议讨论，结合小组成员学习情况，时间安排，现制定计划如下：
一、任务和目标
1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。
2、了解并深入学习《经济应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平
二、方法和措施
1、以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。
2、养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。
3、加强小组成员之间的学习合作交流探讨，解决学习方面的问题。
4、一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。
三、时间和步骤
9月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。
周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30小组之间讨论学习、巩固、总结。
周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。
10月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。
周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。
再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我相信"有志者，事竟成"，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。
应用文写作学习计划范文篇三：
一、应用文的特点
1、实用性
应用文文种繁多，应用广泛，无论是党政机关、企事业单位、社会团体撰写的公务文书，还是人们在日常生活、学习、工作中撰写的事物类文书，其根本目的都是为了处理或解决实际问题，都具有实用价值。都是为实现一定的目的而写。
2、真实性
应用文书为实现一定的目的而写，强调的是方针政策的正确和客观事实的真实。
3、简明性
语言得体，文字简约。
4、时效性
时间性强，讲求及时
5、规范性
格式固定，书写规范。各种文体都有特定的适200用范围，不可随意交换使用。
正因为应用写作的以上特点，它的实用性不言而喻。而且，我们两年后就要步向各自的工作岗位了，当我们打入工作岗位后，各种计划、总结、报告、请示和会议记录等都会用到。通过这门课的学习为以后职场专业化写作实践打下良好的基础。
二、学习《应用文写作》课程的收获
在这个学期，学习了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。正如课程名字一样，因为是应用文写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。没上这课之前，如果提起应用文，我的大脑会几乎一片空白，仔细200 想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很多，了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写
篇四：应用写作,学习计划
篇一：学习《应用写作》计划
学习《应用写作》计划
谢景钺
在科学文化高度发展，社会经济突飞猛进的当今时代，无论是在政府机关、事业单位，还是国有企业、私营企业，甚至在人们的日常生活，应用文已经无处不在，无时不用。作为彼此交往、处理事务、治理社会、管理国家的重要载体，掌握好应用文写作也就成为适应时代要求，谋求生存发展的不可或缺的技能，因此，我以《现代应用写作》为学习教材，制定了为期50天的应用文写作学习计划，提升个人应用写作综合能力。
一、指导思想与总体要求
按照整体提高、化整为零、重点突破、合理分配、循环学习的科学方法，循序渐进，依次达到学写、会写、写好的目标，掌握各类应用文写作。
二、基本目标与主要任务
（一）基本目标
在50天内，基本掌握各类应用文的文体特点和写作技能，达到根据具体要求写出符合要求的学习目标，并在此基础上，熟练掌握行政公文和事务文书这两类常用文的写作技能。
（二）主要任务
1.了解现代应用文的概念、分类、特点和功用。认识应用文写作的重要性和必要性，从思想上鞭策自己，坚定学习
和掌握应用文写作的信念。
2.初步掌握经济文书和规章文写作。理解和掌握它们的含义、特点和结构，能按要求写出规范的经济文书和规章文。
3.基本掌握信函文书、专业文书和申论写作。理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求进行紧扣主题，结构清晰，表达通顺的信函文、专业文和申论。
4.熟练掌握行政公文和事务文书写作。深入理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求写出规范可用的行政公文和事务文。
三、实施措施
（一）全面梳理，总体把握。（第1天）
学习第一章内容,了解应用文的概念、分类、特点和功用，认识应用文的广泛性、实用性和重要性，提高对学习应用文的重视程度，梳理现代应用文的基础知识，形成一个初步的应用文知识结构。
（二）重点突破，有的放矢。（第2～20天）
行政公文和事务文书是最常用的两种现代应用文，因此，要将这两种应用文作为训练重点。
1.行政公文写作（第2～12天）
（1）行政公文基础知识。（1天）
▽仔细阅读教材第二章第一、二、四、五节的内容，了解行政公文的概念，能够熟记和分辨各类行政公文。（天）
▽熟记行政公文的格式，能够画出行政公文基本框架草图，标注各类要素，借助草图巩固对公文格式的理解和记忆。（天）
▽晚上复习第二章的内容，通过鉴赏第三章里的公文例文以及中国政府、广东省人民政府等政府站的行政公文，比对加深对行政公文的分类和格式的理解与记忆。
（2）学习行政公文写作。（8天）
▽决定。（1天）
仔细阅读第三章第一节的内容，了解决定的含义和种类，熟记决定的使用常识和写作要点。（天）
阅读鉴赏教材的例文，比对决定的相关写作要点，还原例文的逻辑结构，加深对决定知识点
的理解与巩固。（天）
晚上复习相关知识点，做好《思考与练习》对应练习，尝试以中央人民政府等政府站的决定类应用文为写作训练题，检验学习效果，查漏补缺，进一步巩固提高。
▽通告、通知、通报、报告、请示、函、会议纪要这七种行政公文，均参照决定类应用文的学习步骤，各安排一天的学习时间，总共7天时间。
▽综合实践运用。（2天）
进行决定、通告、通知、通报这四类行政应用文的模拟受命写作，并对照参考范文，查找不足，复习上述应用文的
知识点。（1天）
进行报告、请示、函、会议纪要这四类行政应用文的模拟受命写作，并对照参考范文，查找不足，复习上述应用文的知识点。（1天）
2.事务文书写作（第13～20天）篇二：中文应用写作计划
计划
一、计划概述
（一）计划的含义
计划是一种应用范围广泛、使用频率较高的应用文体。计划，实践中也称安排意见、工作要点或者规划，是国家机关、企事业单位、社会团体预先对今后一定时间内的工作、活动作出计划安排的一种事务性文书。
计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提，是领导指导、检查工作并进行监督的依据。计划可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性。同时也可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性，充分发挥主观能动作用。
（二）计划的特点
1、针对性。计划是根据党和国家的方针、政策精神和有关法律、法规、针对本系统，本机关、本单位，本部门的实际情况制定的。不从实际出发所制定的计划，是毫无价值
的计划。
2、预见性。这是计划的本质特点。计划是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成下一步工作和学习任务为目的。它是在总结过去的成绩和问题，分析目前的工作实际，预测今后发展趋势的基础上制定的。对客观现实准确的认识和科学的预测是增强计划预见性的保证。
3、可行性。这是计划能够实施的保证。计划如果没有预见性，那就失去了制定它的意义；而如果计划没有可行性，那么所谓计划，就如同一纸空文，没有任何用处。所以计划所提出的目标和任务，方法和步骤，要求和措施等，应当是可靠的和切实可行的，这就从客观上保证了计划的实施。
4、约束性。计划一经通过、批准，在它所涉及的范围内，就有了一定的约束性，机关、单位、部门、个人在工作中必须按要求予以贯彻执行，不得随意变更，更不能不予实施。
（三）计划的分类
按内容分，有学习计划、工作计划、生产计划、财务计划、教学计划、分配计划、销售计划等。
按使用范围分，可分为班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等。按时间来分，可分为周计划、旬计划、月计划、季计划、年计划、五年计划、十年计划等。
按性质和作用分，可以分为指令性计划、指导性计划、
综合计划、专题计划等。
二、计划的写法
计划一般由标题、正文和落款组成。
（一）标题。
计划的标题一般包括单位名称、时间界限、事由和文种组成。如《××集团公司XX年政治理论学习安排》，有的省去单位名称，如《XX年政治理论学习安排》；有的省去时间项，如《××集团公司党员轮训工作安排》；有的由事由和文种构成，如《业务考核计划》；有的甚
至只写文种，如《计划》。
（二）正文
一般由前言、主体、结尾三部分组成，但有的没有结尾部分。
1、前言
这是计划的开头部分。通常用简明扼要地概述制定计划的指导思想、依据、意义、本单位情况及总目标等。
2、主体
主体包括任务、要求、措施、办法、步骤、时间等项内容。这部分是要求实施和随时对计划落实情况进行检查的依据。所以提出的任务、要求应当明确，完成任务的措施、办法、步骤、期限等要具体可行。
3、结尾
在计划的结尾可以提出执行的要求，也可以展望计划实施的前景。有的计划主体内容表述完毕全文就结束，因此，写不写结尾，要根据内容表述的需要确定。
（三）落款
落款包括署名和时间两个项目。署名写上制定计划的单位名称。时间写计划通过或批准的年、月、日期。有附件的计划，附件名称应注于正文之后，署名的左上方。
三、撰写“计划”应注意的问题1、要注意深入领会党和国家的有关方针、政策和法律、法规精神，以之作为制定计划的指导思想。
2、要注意从本单位、本部门的实际情况出发，不要脱离现实，任务指标不要订得过高或过低。
3、措施和办法要制订得具体、可行，以便于落实和监督检查。
4、表达方式要以说明为主，行文中不要夹杂不必要的议论。
【例文】
××大学1995——1996学年第二学期
政治理论学习和形势任务教育计划
一、内容
1、继续深入学习《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》。着力在重点专题的领会和科学体系的把
握上下功夫。
2、关于领导干部要讲政治的问题。从理论和实践的结合上深刻领会。
3、李鹏总理在八届全国人大四次会议上所作《政府工作报告》。
4、国际形势。
二、要求
1、党委中心组要带头学好，尤其要在“领导干部一定要讲政治”这个问题上下更大功夫。
2、处级干部要在搞好自身学习的基础上，切实领导和组织好本部门教职工的学习。
3、教师和政工干部要以高度的自觉性和责任心，学好用好，其要求标准不低于处级干部。
4、要始终坚持理论联系的原则
三、措施1、中心组坚持两周学习一次
2、各党总支根据党委的要求
3、宣传部将邀请部分专家和领导干部作专题报告
四、时间
从3月--6月
××学院党委宣传部
一九九六年三月一日篇三：应用文写作教学计划XX
学期授课计划
课程名称专业授课班级教研组授课教师
审批签字
填表日期： XX年 2月 26日
填写说明
1、本表既是教师授课的依据，也是学校日后进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的主要依据之一。请各位教师在认真分析《课程教学大纲》教材和学生现实状况的基础上，认真填写，并做到项目填写完整、规范。
2．课程简介主要写本课程的主要内容、定位以及和其他课程的关系。 3．实践课地点需要在备注栏中注明。 4．考核方式与考试形式请在方框中打“√”。 5．课程类型的填写为基础课、专业课或实作课。
6．本表一式二份（个人、教研室），在每学期开学后第二周内交教研室审核，经教务科、主管校长审批后，交回教研室留存一份备查，学期结束后送交教务科归档。（教师可根据课程计划章节数调整本表行数，另附纸按实际页数打印）。
课程基本情况说明
教学进程设计及教学时间安排
篇五：按应用文格式写一篇学习计划
应用文写作学习计划范文3篇
应用文写作课程教学的根本目的是提升学生的写作能
力,促进其今后职业生涯的发展。本文是小编为大家整理的应用文写作的学习计划范文，仅供参考。
应用文写作学习计划范文篇一：
自从xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有一定了解。
新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。为此，我结合自身学习情况，特制订下列学习计划：
一、学习要求
深入学习《应用文写作基础》内容，全面提高应用文写作水平，争取比赛中取得优异成绩。
二、学习内容
1.了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。
2.学习行政公文(通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、决定、意见)传播应用文(消息、广播稿、演讲稿)事务应用文(证明信、推荐信、感谢信、慰问、贺信、倡议书、建议书、申请书、计划、总结、会议纪要)礼仪应用文(欢迎词、欢送词、开幕词、祝词)三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。
3.从上下载试题，尤其对计划、总结、演讲稿加强练习。
三、学习方式
《应用写作》课程标准 课程编码： 适用专业：各专业参加选修的学生 学时数：32学时 开设学期：一学期 一、课程性质与任务 应用文写作是高职院校人文课程——语文学科的重要组成部分，是为提高学生应用文写作水平和综合素质而开设的一门具有综合性、实践性的公共基础选修课。通过应用写作理论的学习和实际写作训练，提高学生常用应用文写作和阅读能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要；同时，通过本课程的教学对学生进行人文思想教育，培养团队精神与严谨务实的学风与作风，努力提高学生综合素质，增强学生的职业能力和就业竞争力，为学生学好各门专业课和将来进入社会从事实际工作奠定良好的基础。 二、课程的培养目标 1、知识目标：掌握“必需、够用”的应用写作的基本理论和基础知识，使学生了解应用写作的基本格式与写作要求，掌握应用写作的方法和技巧。 2、能力目标：通过写作实践，学生能熟练写出符合规范的日常应用文书。 3、情感目标：通过学习，培养细致、严谨、务实的良好学风；通过以“小组为单位”的项目训练，增强学生的团队意识和协作精神，提高学生组织管理水平和综合素质。 三、课程的设计思路 我院立足黑龙江省，面向全国培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。《应用文写作》课程组深入行业企业，调查实用文体的使用情况，分析就业岗位对人才能力结构的需求，根据行业、岗位特点和我院实际情况，依据“以服务为宗旨，以就业为导向、以能力为目标、以学生为主体”“的理念进行课程开发和设计，确立课程教学目标，构建课程体系。紧扣专业设计课程重点，多管齐下强化实践教学，搭建平台促进自主学习。
四、课程内容及学时分配
应用写作复习题及答案 一、名词解释 1、主题:是文本的中心内容，是实现应用文功能和写作目的的最主要的手段。在某些文体中，它表现为作者的基本思想、观点和主张，如学术论文；在某些文体中，它表现为经过作者加工的主要事件或主要问题。如反映情况的调查报告。 2、结构与功能相适应规律:应用文写作规律之一。结构是应用文文本系统的元素组合及其构成方式。不同的系统具有不同的结构，不同的结构具有不同的功能，并产生不同的功能价值。根据特定功能调整和优化结构，或根据特定结构调整和改变功能，使结构与功能相互适应，从而产生最佳的功能价值，是应用文写作必须遵循的规律。 3、申论——是对相关材料、事件或问题加以归纳说明，进而发表见解，提出对策，有所申述，进行分析论证的一门考试科目。简言之：申即申述，详细具体的说明，论即议论、论证、分析。 4、调查报告——是一种认知文体。其主要功能是及时记录、整理、报道作者实地观察、调查后所获得的材料和认识。即通过定性定量总结分析的方法，用亲自调查获得的真实信息反映客观情况、经验、问题或规律性的东西，满足读者的认知需要。 5、题材——是作者根据主题的需求，精心剪接和安排在文本中的具有高度组织性的材料，是为主题服务与主题融合、统一的材料。 6、经济活动分析报告:是通过对各种经济指标量的分析，检查经济活动的运行情况和各项经济指标的完成情况，评价得失，分析原因，提出对策的一种书面报告。 7、应用文的结构:指的是文体的构成要素及其组合方式。它的构成要素包括文本内容和表达形式两个方面。 8、倒金字塔式结构:是消息的经典结构模式。其内容组合方式最突出的特点是开门见山，头重脚轻，把最重要、最新鲜、最吸引人的材料放在前面，将次要的材料放在后面，即按照内容的重要性递减次序来安排结构，呈倒金字塔状，故称倒金字塔式结构。 二、判断题：将答案填在题干前括号内，正确的打“√”，错误的打
应用写作个人学习总结 应用写作个人学习总结 本学期我选修了继瑞环老师的《应用写作》课程。应用写作，又称公文写作，是指公务文书的起草与修改，是撰写者代机关立言，体现机关领导意图和愿望的写作活动。 一、学习内容 根据2019年7月1日开始实施的《党政机关公文处理工作条例》规定，行政公文种类包括以下15种：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、纪要、公报、决议。事务公文包括：计划、总结、调查报告、领导讲话稿、典型材料等。 本学期在姬老师的教导及霍刚老师的辅导下，我们主要学习了通知、请示、简报、会议纪要等几种文体。并且在每种文体教学过程中，在老师讲解、导师指导下，进行了4次实训练习，分别完成了汇报。 在学习《应用写作》这门课程时，《党政机关公文处理工作条例》是一座我们无法绕过的大山。《党政机关公文处理工作条例》严格规定了中国共产党机关和国家行政机关在适应工作需要时，科学化、制度化、规范化书写公文的格式。在实训过程中，霍刚老师多次向我们强调其重要性，并向我们小组成员展示已有的公文模板，以作为参考。 二、个人表现 在本学期《应用写作》课程学习中，我与二班6名同学组成讨论小组，共同分析讨论每轮实训的内容，一起分享经验，共同进步。
每次实训，我都会按照教学流程，通过在课上聆听姬老师的教导，拟写大纲。在课下自己揣摩，向实训导师寻求指导。经过五轮实训，与小组内经验交流，我深刻明白了应用写作也是写作能力的体现，每个人写出的公文风格也大相径庭。 在课余时间我会积极学习身边现有材料。包括《国务院公报》、《半月谈》，乃至政府官方微博上的讲话总结、计划、汇报、体会、祝酒词、主持词、欢迎词等等。这些材料经过了层层把关，反复修改，高度提炼，领导审阅，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共识，具有相当的理论高度和思想深度，思想深刻，结构严谨，语言精练，文风鲜活，规划合理，剖析到位，紧扣实际，是学习应用写作时必不可少的内容之一。要把这些高质量的活化石，高标准的范文。通过学习这些先辈语言凝练的结晶，与自己的思维成功对接，融为一体，能够快速高效地转化为自己的能力和水平。 在一次次的“临摹”过程中，我也逐渐形成了自己撰写公文简明扼要的文风，姬老师的教导也为我今后的公文写作思路点亮了一盏明灯。 三、收获体会 一般文体的写作往往是站在个人的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。 但应用文写作一般站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，
应用写作课总结范文 学习《应用写作》总结 从一开始对应用文写作没有直观的感受，只是以为像高中时那样写作各种文体，只是在大学里主要重点放在议论文上。而一直以来对议论文的写作都没有涉足过深，所以起先对这门课程的学习有点不知所措。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它与我们所接触的文学作品和其他实用文体不同。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。且贴近生活，实用性非常强。所以，我坚持去聆听洪婧老师所授的这门课程。努力掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 诚然依据《应用文写作》这门课程，与其教授的内容来看，课程内容比较单一，无非是每种文体如何如应用，特定的文体对应着特定的文体等。洪老师在上课时会不时的穿插实际的例子，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。例如，本校的网站上 __、通告、告示等文体的具体应用。有时还会讲述一些社会上的人员应用文体不
当引发的一系列问题的故事。既有趣味性，又贴近生活。因此，半个学期的学习时间，我对应用文写作有了全新的认识。 在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过洪老师详细的解释和带领大家一起做课后的练习，我已经了解了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也 会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。_应用写作课总结。
高职《财经应用文写作》基础文体的格式 【练习一：请假条】 请假条格式及内容请假条的结构的名称请假条标题（正中）XXX：所要请假的单位或单位领导您好! 问候语 本人因XXXXXX，XXXXXXX，XX请假理由充分XXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXX。 因此需要请假X天，请予以批准。请假的时间要求具体明确此致结语（问候语） 敬礼 请假人：XXX 请假人及姓名 二XXX年X月X日年月日（大写） 【练习二：申请书】 申请书格式及内容申请书结构的名称 申请书标题（正中） XXX：所申请的单位或单位领导您好! 问候语 XXXXXXXX，XXXXXXX，XXX XXXXXXX，XXXXXXXXXXXXXX。申请理由充分 本人希望XXXXXXXXXXXXXXXXXX。 特此申请，望XXX能予以XXX。申请要求具体明确此致结语（敬语） 敬礼 申请人：XXX 申请人及姓名 二XXX年X月X日年月日（大写） 【练习三：会议通知】 会议通知格式及内容会议通知结构的名称关于召开XXXX会议的通知标题（正中） XX字［2002］X号发文字号 XXXX：主送单位（满格）为了XXXXX，根据XXXX开会缘由XXXXXXXXX，现将有关事项通知如下： 一、会议内容。开会事项（分项列举） 二、参加人员 三、会议时间 四、会议地点 五、其它事项(讲话、稿子等)。 特此通知固定结语 XXXXXXX（章）署名、公章 二00二年X月X日年月日（大写）
XXX关于XXXX的通报标题（正中） XX字［2002］X号发文字号 XXXX：主送单位（满格）XXXXXXXXXXXXXXXXX（摆事实：要求通报内容（分三大方面列举）繁简得当）； XXXXXXXXXXXXXXXXX（作评价：要求 中肯恰当）； XXXXXXXXXXXXXXXXX（发号召、提要求： 要求针对性强，有行业特点） 特此通报固定结语 XXXXXXX（章）署名、公章 二00二年X月X日年月日（大写） 【练习五：报告】 报告格式及内容报告结构的名称 XXX关于XXXX的报告标题（正中） XX字［2002］X号发文字号 XXXX：主送单位（满格）XXXXXXX，XXXXXXXXXXXXX前言（情况概述）XXXXXXXXX，现将XX情况报告如下： 一．做法。报告事项（分三大方面列举）二．成效经验或教训。 三．打算或对策措施 特此报告固定结语 XXXXXXX(章)署名、公章 二0XX年X月X日年月日（大写） 【练习六：请示】 请示格式及内容请示结构的名称 XXX关于XXXX的请示标题（正中） XX字［2002］X号发文字号 XXXX：主送单位（满格）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX请示理由 XXXXXXXXX（请示理由：要充分） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX请示事项 XXXXXXXXX（请示事项：要明确） 妥否，请批示（固定结语：要得体）固定结语 XXXXXXX(章)署名、公章 二0XX年X月X日年月日（大写）
应用文写作学习计划范文3篇 应用文写作课程教学的根本目的是提升学生的写作能力,促进其今后职业生涯的发展。本文是小编为大家整理的应用文写作的学习计划范文，仅供参考。 应用文写作学习计划范文篇一： 自从xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有一定了解。 新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。为此，我结合自身学习情况，特制订下列学习计划： 一、学习要求 深入学习《应用文写作基础》内容，全面提高应用文写作水平，争取比赛中取得优异成绩。 二、学习内容 1.了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。 2.学习行政公文(通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、决定、意见)传播应用文(消息、广播稿、演讲稿)事务应用文(证明信、推荐信、感谢信、慰问、贺信、倡议书、建议书、申请书、计划、总结、会议纪要)礼仪应用文(欢迎词、欢送词、开幕词、祝词)三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 3.从网上下载试题，尤其对计划、总结、演讲稿加强练习。 三、学习方式 以自学为主，老师指导为辅。养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。 四、学习时间 每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的计划也比不上脚踏实地的去实施。在实施的过程中我会及时结合当前情况，做出调整。一星期一小结、二星期一大结，总结经验，找出自身不足积极改正。 我相信"有志者事竟成"，通过我的努力，我一定可以提高应用文写作水平，最后取得比赛的胜利。 应用文写作学习计划范文篇二： 因为在此之前，从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。经小组会议讨论，结合小组成员学习情况，时间安排，现制定计划如下： 一、任务和目标 1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 2、了解并深入学习《经济应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平 二、方法和措施 1、以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。 2、养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。 3、加强小组成员之间的学习合作交流探讨，解决学习方面的问题。 4、一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。 三、时间和步骤 9月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写
《应用写作》学习总结 本学期，我们在岳文强老师的指导下，完成了为期16周共32学时的关于《应用写作》的学习。在此次学习中，通过老师讲解，课堂演示，课下作业等丰富的学习形式，我们不仅了解了关于应用写作的基础知识，而且对常用文体的写作有了更规范的认识与学习。针对此次学习，就个人理解与学习心得，现做如下总结： 一、关于应用写作的整体认识与理解 应用文，众所周知，种类繁多，使用面广。面对如此多的文体格式，行文要求，我们要做到的就是“心有条理则笔不乱，脑有规范则文有型”。就此，我有以下心得： （一）、抓特点，重思维，内容要素是前提 无论什么文体，在提笔之前，我们都要清楚我们要写的是什么，此类文体的要求、格式及特点又都是什么，在这些内容我们都熟悉了解，有了严格的框架后，利用我们所擅长的思维方法，方可行文。 （二）、斟词句，酌组织，写作错误要避免 当我们确定文体，有了大体思路与结构后，应该进行必要的草稿及修改，文旨，段旨要明确，标题提炼要精准，写作中容易出现的语法、逻辑错误要避免，同时，修辞的原则，词语的锤炼，句式的选择要到位。一篇合格的应用文，不完美但也不应有低级的错误瑕疵。 （三）、结文章，求提高，后期学习要到位 对于一篇文章，仁者见仁，智者见智。结文后对其不再理会的做法，只是在完成作业，而不是真正的求知求学。与同学交流，向老师
求教，及时对文章做出建设性的总结归纳，这样以来，不仅对学到的写作知识有了进一步的理解与应用，更是对以后的写作套路有了更明确的自我特色。 二、关于常用文体的具体学习与应用 学习要广中求深，简中求精。此次，我们就对行政公文和事务文书进行了相对深刻的学习。 就行政公文一章，我们进行了十五节教材内容的详细学习。对于不同种类（命令、决定、通告、通知等）文章的特点、结构和写法，我们在老师的带领与自我知识梳理下，都有了较为规范的概念与框架。 针对事务文书，我们结合实际，在书本中抓重点，在作业中求感悟，学与行相结合，将知识更好地应用于实际写作中。 三、关于写作能力的认知与提高 应用写作，不仅是一门课程，更是一种职业能力。通过学习，我们在了解专业知识的同时，认识到了写作能力的重要性。对于提高自身应用写作能力的途径，我认为，博览勤读是基础，精读精思是提高，观察生活是升华。 行文如做人，态度显其品。通过此次对《应用写作》的学习，我不仅学到了很多知识，而且就以后的工作与生活，我想，指导老师和这本书，也已经对我产生了相当的影响。
篇一：应用文写作学习总结 应用文写作学习总结 班级姓名学号 一、对应用文的了解 应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。 正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。 二、学习的收获 这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。 《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。 三、学习的经验 其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。 最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。 此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。 四、学习中的不足之处 学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。 在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。 二〇一四年五月四日 篇二：应用文写作课程学习总结 首先概述： 写总结，一般包括以下四个部分： 一、情况概述。 二、主要做法、经验和体会。
教案本 课程名称：高职应用写作 授课教师： Xxxx 年9月
编写说明 教师在接到教学任务通知书后，到系（部）教学秘书处领取教案本，按下列要求编写教案内容。 1.教学对象。按授课班级名称填写； 2.授课日期。按实际授课日期填写； 3.教案内容。按章节或单元填写，至少应有一周的提前量； 4.计划学时。一般以两个学时为基本单位，当某章的学时分配数为奇数时，授课时数可以为一学时； 5.教学目的。按总要求和知识、技能和态度分别填写； 6.教学重点和难点。按照课程教学标准要求和实际授课情况填写； 7.教学资源。按授课所需最少资源填写； 8.教学后记。根据专业培养方案和课程教学标准要求，结合实际感受填写。教研室主任按两周、系主任按月、教务处按学期抽查签字； 9.教学活动流程。按不同教案类型填写。 （1）“学后做”类型的教案。按照复习导入新课、明确学习目标、知识学习、技能学习、态度养成、模仿、整合训练、课堂小结、布置作业顺序编写。 （2）“做中学”类型的教案。 A.任务驱动。按照任务描述、任务分析、任务实现、相关知识、技能训练、完成任务、能力评价顺序编写。 B.项目驱动。按照项目启动动员、成立项目小组、编写项目实施计划、项目实施、项目评估、项目总结顺序编写。 教学任务书
2018-2019学年度第 1 学期 教师姓名：王佳新课程名称：高职应用写作学时：52 教学周数：16周（理论：周，实践：周，其它：周） 教学任务书 2018 至2019 学年度第 1学期 教师姓名：王佳新课程名称：高职应用写作学时：52 教学周数：周（理论：周，实践：周，其它：周） xx职业技术学院教师授课教案
2013~2014年第一学期《应用写作》学习总结 10级生物技术一班徐勤兰20103020 经过半个学期的紧张学习，《应用写作》这门课已接近尾声，在老师的细心教导和我的不断努力下，我对应用写作有了更深刻的认识与理解，同时也学会了主要的写作技巧；但还存在一些问题，现进行总结，以便对以后的学习进行完善。 一、取得的成绩 ㈠学会了主要应用文体的写作方法 本学期的应用写作主要讲解了以下几种文体，分别是：新闻文体、公文文体、总结报告。 应用写作不管是现在还是以后的工作中都是不可或缺的工具，学好应用写作可以为我们今后的发展增加闪光点，因此，在学习的过程中我始终都没有松懈。课堂上，集中精力听老师讲解每一种文体的写作技巧，并且认真做好课堂笔记，把老师讲的每一个重点，每一个易错点都仔细记下；而且，积极努力完成老师的每一次课堂练习，在练习的同时牢记每种写作方法的要点，并且通过老师的当堂改正及时发现错误并更正。通过这样的及时训练，总能够快速的掌握写作方法并能用于实践。 ㈡明确了每种应用文体如何利用 每种应用文体都有其应用领域，在不同的场合，不同的事情，不同的人物，都有其恰当的文种，如果应用不当可能会造成不可挽回的损失。
在学习的过程中，老师不但强调写作方法上要注意的问题，而且反复强调其应用环境，每次课堂训练之余还会布置课下作业，让我们在回顾中进行强化与训练。针对每次的课下作业，我都会十分的认真对待。首先，是回顾课堂上讲过的内容，对之前学过的内容进行整合、对比与分析，从中寻找差距以便进行比较记忆；其次，我会阅读一些应用写作辅导教材，分析教材中的例子，做进一步的强化训练；最后，我会阅读一些报刊、杂志，对其写作方式进行分析与记忆。如此一来，每节课学习的内容都能够牢记于心。 ㈢学会了新的高效学习方法 通过每次应用写作课堂的读写训练，我发现，理论与实践的具体结合是最有效的学习方法。 每次学习完一种文体，老师都会立刻让我们进行当堂训练，要么是修改错误，要么是现场写一篇应用文，要么是另拟标题；如此反复训练，不仅能记住写作方式，还能避免许多错误，可谓一举夺得。我将这种学习方法同样应用到其他科目的学习中，比如，我在记忆英语单词时，每次背完单词，接着去做配套练习，并把每个新单词进行联想、造句，放到语境中，这样的新记忆方法使我从一天五十个单词增加到每天六十至七十个单词，效果十分显著。 二、存在的问题 ㈠应用文体的实际应用不熟练 虽然课堂上能够掌握每种文体的写作格式及应用范围，但真正应用到现实中亲力亲为时总是力不从心。我想主要还是因为训练不足加
应用文写作试卷卷 本试卷共 4 页5大题，满分100分，考试时间共120分钟 一、填空（每空1分，共10分） 1. 眉首部分位于公文首页的上方，大约占首页的1/3到。 2 应用文的特点有、、、政策性和。 3.公文的密级可分为、和三个等级。 4.标题是一则广告的和。 二、多项选择（以下各题有三个或三个以上正确答案，错 选、多选、漏选均不给分。每题4分，共24分） 1.下列公文中可作下行文使用的是（） A.报告 B.公告 C.请示 D.通知 E.通报 2.水岸鑫城为宣传推出的“立体叠家”，在商都路两侧路灯杆做的广告属于（） A.公益广告 B. 广播电视广告 C. 路牌广告 D.商品广告 E.商业广告 3.下列称呼属于谦称的是：（） A.家兄 B.寒舍 C.学生 D.足下 E.高足 4.下列词语可作为应用文写作常用开端语的是（） A.由于 B.为了 C.随着 D.根据 E.现将 5.下列属于专用书信的是（） A. 证明 B.申请书 C. 慰问信 D. 倡议书 E. 自荐信 6.下列文种属于凭证式条据的是 （） A. 领条 B. 收据 C. 请假条 D. 借条 E. 欠条 三、改错（每题9分，共18分） 1.根据下面这则错误的收条，写出正确的。 收据 今天李刚向我还欠款200元人民币，还有300元没换， 五一过后还我。 王梅 2.根据下面这则错误的证明信，写出正确的。 证明 各用人单位： 你好！见信如面。 现有我校学生李涛可能前去贵公司应聘，因其毕业证不慎丢失，还望给予帮助！甚是感谢！特此证明。 ××学院 2009年10月20日
四、判断（每题1分，共 8分） 1.日常生活中的安排、打算、规划等都属于计划。（） 2.书信古称书、简、札、笺、牍。（） 3.说明性条据也具有法律效力比如：欠条。（） 4.发布性通知标题的事由，一般有“批转”或“转发”等词。（） 5.书信可分为一般书信和专用书信。（） 6.按行文关系可分为上行文、下行文和平行文。（） 7.歧义就是指一个语言结构可以做不止一种的解释和理解。（） 8.通报可以说就是批评错误对的公文。（） 五、写作（40分） （一）根据下面的材料，写一份通告。（20分）首届××市“华夏康梁龙杯”公路山地自行车赛，将于2008年6月16日上午8时至下午1时在××县举行。为保证圣事顺利进行，届时将对迎宾路、大学路、金龙大道、白龙大道、环城北路实行交通管制，除警车、救护车、消防车、工程保险车外，禁止其他车辆通行，若有违规肇事的，按《××县交通管理条例》处罚。 要求：1.用完全式标题。2.条目清晰。 （二）根据下面的材料，写一封求职信。（20分） ××技术有限公司欲到我校招聘：经理助理2名；办公文秘2名；计算机管理人员5名；轿车机修技师3名；机械设计员3名；销售管理人员若干名。男女不限，年龄19—30周岁，大专（含大专）以上学历，形象好，气质佳，善于沟通，有苦干精神和创新思维，工作有激情，一般工作地点在北京，上海、杭州等地区，有相关经验者优先。年薪3—4万元。 要求：字体工整，不少于300字。
应用写作学习总结 这一学期我选择了应用写作这门选修课，选择它的原因是我报考了会计硕士，在管理学联考的综合科目中有写作的部分，于是我就抱着好好学习的态度去听这门课。经过九周的学习，我对应用文的写作有了一个大概的了解，当然要想显著地提高应用文的写作水平还要靠平日里多积累，多练习。下面我将谈谈学习这门课的收获。 在第一节课时，老师向我们介绍了这门课的教学目的：1学科了解，2提高文字表达能力，3掌握重点文种，4德育养身，树立正确的世界观、人生观、价值观。在这节课上老师还向我们介绍了应用写作的历史渊源，提高了我们对这门课的兴趣，在生动的小故事中，老师教会了我们怎样拆字来理解词语的意思。我深深地感受到中国传统文化的博大精深，我们还是读的书太少，知识面太窄，很多老师提到的人物我都没听说过，真是惭愧。现在，我们大学生学习都太功利了，学习时首先问一下：考不考或者找工作时单位是否看重。这样，我们就钻进了一个狭窄的胡同—考证，忽视了博览群书，提高自身的综合素质。而后者我认为从个人长远发展的角度来说是无比重要的。因此，我们要全面发展，广泛的学习，学习时不要问这些知识对我们有没有利，而要问它对我们是否有害。凡是对我们无害的我们都可以去学习。 在这门课上，老师还向我们详细讲解了应用写作的语言特点，它不像我们以前作文时讲究语言优美，辞藻华丽。恰恰相反，应用文要求语言朴素易懂，文章简洁明了，有一定的格式和要求。不学不知道，这应用文的语言是最难的，想要写好应用文得有清晰地思路，缜密的逻辑，简洁的表达。这些都是能体现一个人基本功的东西，只有多动脑，勤练笔才能达到。 我印象最深刻的是老师讲的求职书的写作，这些是和我们大四的学生息息相关的，所以听得格外认真。原来网上有的求职书的范文也有很多不规范的地方，现在我终于可以很自信的拿出一份格式规范，内容充实的求职书，给应聘单位留下一个好的印象。老师还给我们阅读了两篇求职书的范文，他们的语言真是字字锤炼，每一句话都有表现了自己不同方面的优点，而且语言又很真诚朴实，这些都是值得我们学习的。 短短的九周课中，老师还讲了计划总结类文书的写作方法和格式要求，毕业论文的写作等等。由于课时太少，不能深入的学习每一种文种的写作技巧。俗话说，“老师领进门，修行靠个人”，以后我们还要继续深入的学习应用文的写作，熟练地掌握每一种文体的写作方法。这样我们才能在职场上游刃有余，发展的更好，走的更远。
篇一：应用文写作心得体会 《应 用文写作》学习心得 学号：11010523 学院：数计学院班级：五班姓名：廖鑫应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的 一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。通过了一学期的学习,对应用文写作有了更深入地了解,之前我对应用文的理解只局限于 日常生活中所用的文体,对政府办公的应用文一无所知。通过深入了解我才认识到我之前对应 用文的看法实在是太肤浅了。应用文写作时一门很大的学问，以后我们在生活、工作、学习 上会遇到许多写应用文的情况。 学习了这门课，我 知道了应用文是国家机关，社会团体，企事业单位和人民群众用以处理事务，交流情况，传 递信息，沟通联系等贯用文体的总称。它的使用非常广泛，几乎涉及到社会上的各个领域， 各个阶层。应用文的使用广泛，甚至达到了无所不在的程度。 老师在教授这门课 的时候亲切朴实、匠心独特的教学风格，和谐融洽的课堂气氛，对公文写作的精辟解析，独 到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高 超地驾御课堂教学的能力。让我们受益匪浅，学习到许多应用文写作的知识。使我对公文有 了更加全面、准确、深入的了解，对今后书写各方面的公文有非常重要的意义，可谓收益非浅！ 通过学习我知道了 应用文有严格的格式要求，与其他问题有很大的不同。它在形式上不仅内部结构具有单一、 循规的特点，且外观式样也具有相对固定的格式。它所表现的内容必须具有实用、真实、针 对性强、讲究时效的特点。 应用文被社会所推 崇必然会产生对社会有积极的影响。我了解到应用文的功用不只局限于日常的事务处理，情 况交流，住处传递，沟通联系，其有更深层次的意义，如：传播与教育功能，交流与沟通功能，约束与规范功能，记载与依据功能等。 通过学习,让我写 作总体水平有了很大提高，从应用文写作的性质、方法、规定等方面有了全新的认识，深深 感到自己要学的东西实在是太多，深深认识到了写作的重要性，进一步增强了自身责任心和 学习紧迫感。学到了许多，对许多事情有了更深刻的认识和理解。知道了对事务的认识不应 停留在此刻，要在学习中逐渐认识其本质。 篇二：应用文写作心得 《应 用文写作》学习总结 半个学期应用文写 作的学习，使我对它有了一定的了解。并且发现它的实用性。应用文写作是在工作、学习和 生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如：命令、指示、会议纪要、通告、通知、规 划等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社 会现实服务的写作。 肖老师认真负责， 每节课都是倾囊传授。每节课不但会传授课本知识，还会旁征博引，举些例子来证明她的观点。这样既让我们学到了知识，还让我们加深了对这些知识的理解。总之，快乐并有效地学
应用写作复习题 （课程代码361003） 一、名词解释 1、应用文的结构 参考答案：指的是文体的构成要素及其组合方式。它的构成要素包括文本内容和表达形式两个方面。 2、主题 参考答案：是文本的中心内容，是实现应用文功能和写作目的的最主要的手段。在某些文体中，它表现为作者的基本思想、观点和主张，如学术论文；在某些文体中，它表现为经过作者加工的主要事件或主要问题。如反映情况的调查报告。 3、题材 参考答案：是作者根据主题的需求，精心剪接和安排在文本中的具有高度组织性的材料，是为主题服务与主题融合、统一的材料。 4、纵向推进式结构 参考答案：是按时间推移或内容深化来组合材料的方式，它包括三种方式直叙式、递进式、因果式三种方式。 5、结构与功能相适应规律 参考答案：应用文写作规律之一。结构是应用文文本系统的元素组合及其构成方式。不同的系统具有不同的结构，不同的结构具有不同的功能，并产生不同的功能价值。根据特定功能调整和优化结构，或根据特定结构调整和改变功能，使结构与功能相互适应，从而产生最佳的功能价值，是应用文写作必须遵循的规律。 6、通知 参考答案：是发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文时使用的一种公文。其基本功能是批转下级机关、转发上级机关和不相隶属机关公文，发布规章，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者共同执行的事项，任免和聘用干部。具有执行性、指导性、告知性等显著特点。 7、总结 参考答案：是一种知行文体。其基本功能是回顾和检查已在进行中或已完成的工作，汇总情况，分析研究，找出规律性的东西，从理论认识的高度概括经验教训，发现缺点和问题，提出改进措施，明确前进方向，用以指导今后工作。
应用写作学习总结范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 应用写作学习总结范文篇1：本学期在范老师的指导下我先后学习了总结、计划、调查报告、可行性研究报告、条例规章制度、意向书、求职信、述职报告、授权委托书、经济合同、劳动合同等11种应用文，基本掌握了这11种应用文的写法。以下是我学习应用文的所得： 1总结是各级机关、企事业单位、社会团体和个人通过对过去一段工作的回顾、分析和研究，从中找出经验、教训，得出一些规律性的认识，用以指导今后工作的事务性文书。有概念可以看出总结是在某一工作结束或者告一段落之后所进行的活动。其实，“小结”、“回顾”、“体会”、“经验”、“做法”等都属于总结。 1.1总结的特点j经验性：对于以往工作的回顾分析，属于完成时态;k自述性：以第一人称行文，即使请他人代笔，也需要以经历者的自述为基础;l理论性：用一定的理论提纲挈领地归纳以往的经验或教训。 1.2总结的类型 按内容分：学习总结、工作总结等;按范围分：单位总结、个人总结等;按时间分：年度总结、季度总结等;按性质和作用分：综合性总结和专题性总结两种类型。 1.3总结的格式和一般写法 总结由标题、正文和尾部三部分组成。 标题主要有两种：公文式标题，即“单位名称+时间+事由+文种”;非公文式标题，以总结的主要观点为题、以设问的方式作标题。 以机关单位名义写的总结如果使用了公文式标题，文后不另署名，只写日期，也可以把日期写在标题下;非公文式标题署名和日期放于文后;以领导的名义写总结，常在标题下署名，在文后写日期。 正文结构包括前言、主体和结尾。其格式可以归纳为：前言+主体(j横式结构k纵式结构l纵横式结构)+结尾。
应用写作期末总结 时光匆匆，一学期很快就过去了，一学期下来，工作途中有汗水，有泪水，苦乐参半。下面就我的教学工作做个小结。 我担任11级的应用文写作教学工作，作为一名新进教师，我慢慢的熟悉了教师的日常教育工作，熟悉了应用文写作教学。对于这个学期的教学，我采取了以下一些措施： 一、制定应用文的教学目标和计划，明确自己对学生的要求。 做任何事情之前，都要弄清楚自己这样做的目的是什么，怎样做更好。应用文写作教学更是如此。我的目标很简单，就是让学生们懂得应用文在生活中的价值，懂得最基本的一些应用文的写法，会写这几种基本的常见的应用文，并由此更加关注生活。因此，在教学初期，我制定了一份教学计划，安排好教学进度，编排好教学内容。 二、多角度激发学生的兴趣。 课堂上教师为主导，学生为主角。应用文是门理论实践课，理论需要教师做好主导，为学生打好坚实的理论基础，让学生当主角，把理论用于实践。课堂上，我会跟学生做很多的互动，以不至于整堂课太沉闷，学生产生厌学情绪。同时，语言尽量风趣点，举例多举学生关心、感兴趣的内容，从而激发学生的兴趣。 三、依托各种学校活动，借助各种活动指导学生进行应用文写作。 生活是学习的源泉，写作离不开生活。学生的每一天的学习生活虽然主要在学校，但学校也会有很多丰富多彩的活动，所以，借助这些活动，组织学生练笔，特别有意义，也很受学生的欢迎。比如我校
正在进行翻修，我就安排学生学习写作通告，告诉全校师生哪一路段禁止通行等事项；又如围绕迎新晚会，学习写作通知、启事等。我会结合学生的写作情况，在上课时，给学生进行指导，并进行优秀作品的交流和展示。 四、在课堂上及时练及时改 学生们自觉性较薄弱，作业总是布置在课后的话，只会有较少的学生认真独立完成，这就失去了练习的意义，没办法检查学生是否学会，所以我会在课堂上保留一定的练习时间，做到及时教，及时练，及时改，及时会。有时时间不够，我仅仅只能做到抽几名同学上台书写，全班评改，这是我在教学过程中的失误，应该在课前就做好完善的课堂设计，合理安排时间和教学重点。 一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩，只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进的方向。在工作中，也发现了许多的问题，下面谈谈存在的问题和不足。 一、专业知识不扎实，对教材不熟悉。 专业知识不扎实，以至在解读教材时非常的困难，不能很好的理解文章的内容，往往懂得一知半解，这样当然不能很好的传授给学生知识。我对教材很不熟悉，备课时要查找大量的资料，花去很多的时间。我还需要不断学习提高自身的专业素养，来提高课堂整体的教学质量，给予学生正确的课堂指导，要参与到学生的实践中去。 第二，不会管理学生和课堂。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 应用写作学习心得 篇一：应用文写作学习总结 应用文写作学习总结 班级姓名学号 这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧！我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：
一、对应用文的了解 应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。 正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。 二、学习的收获 这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，
应用写作学习总结 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
学习《应用写作》的心得体会 这个学期我们开了应用写作这门课程，虽然只有一学期，但是让我们学到了不少的知识，对应用写作这门课程在总体上有了初步的了解，了解了应用写作的发展、含义以及开设这门课程的意义，也学习到行政公文文体、事务文体、企业策划文体、法律文体、毕业论文等的写作规范和要求，为将来踏入社会做了一些准备。 应用文就是机关、团体、企事业单位、人民群众在日常工作、生活、学习和社会交往中处理公、私事务时所使用的具有使用价值和通用格式的文章。应用写作并不像我们想象中那么死板，它有着一定的套路和讲究。每一类应用文的写作都是需要认真揣摩的，字体大小、序号、标题、落款、问候语、成文时间等都是需要细心的地方。当然，对语气的把握也是很重要的，比如写求职书的时候，说话一定要得体、谨慎，还要很谦虚，在谦虚的同时也应该把自己的能力展现出来，要以真诚的态度来写下每一句话。又比如在写法定公文时，首先需要明确法律公文的类型，需要十分关注隶属关系以及写作的目的，毕竟法律公文是一类很严肃的应用文，需要更加严谨、严肃地对待。 在这里来谈一谈我对这门课程学习的心得。 我们在社会发展过程中少不了应用写作，人们在处理工作时必须使用到应用文，否则有些工作无法开展，还有些工作的进行也会受到阻碍，所以当今社会需要大量的应用写作人才。现在许多高校开设了这门课程，甚至有些单位还组织员工接受应用文写作的培训，这都是因为应用写作对工作有着很重要的影响，足见应用写作的重要性了。
一份很好的求职简历就可以为自己的求职争取到更有利的机会，一份很好的工作总结就可以让上级看到自己的才能，一份很好的科研论文就可以展现出自己的科研成就…不管自己是在哪个部门，做着什么样的工作，都是离不开应用写作的，而且应用写作的水平对个人发展也是有着不小的影响，如果你善于写应用文的话，你会被所在单位重视，如果有可能的话，会被赏识而得到更好的发展。 应用文的写作不仅仅是要依据固定的格式，还要在格式正确、规范的前提下争取创新。写作就应该掌握灵活，应用文的写作当然也应该如此。如果已经熟练地掌握了应用文的写作方法，可以在此基础上灵活运用，就能够展现出对应用写作的良好把握和语言功底的深厚。 对一篇应用文的写作而言，最基本的要求就是实用。应用写作并非有些人眼里千篇一律又死板的文章，它应该是能给特定的人群提供准确、有效的信息，能明确传达自己的意图，然而想要达到这一要求就需要先对应用文写作有一个全面、整体的感知和把握，要熟悉每一种应用文的写作方法，要严谨、认真地对待应用文写作中的细节问题，因为往往就是在这些别人不容易注意和发现的细节上才显出一个人真正的写作水平和能力。 在写应用文的时候，要对写作文体有着明确的区分。文学作品中，总是给人以很大的想象和回味的空间，给读者留下许多疑问和猜测，有些文章甚至会写得很朦胧，很有韵味。但是应用写作绝对不能和文学性作品混为一谈，应用文的语言必须简练，还要把意思传达清楚，每句话说得明明白白，不能让读这篇应用文的人看得迷迷糊糊，不能有产生歧