我为什么要当教师
人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”我也深有同感。
当众多的人们陶醉于大把钞票、高官厚禄时，当大多数人去选择所谓的“高薪职业”时，当年轻人把薪资作为找工作、择业的唯一标准时，我毅然地选择了教师这个职业。朋友们也许会感到诧异，你为什么选择待遇并不优厚的教师职业呢？
我的原因有三条：一、教师是人类事业中很崇高的一项职业；二、教师不同于其他无风险的职业，它充满着一定的挑战；三、在与学生打交道的过程中锻炼了自己的心性，提高了自己为人的能力、交际能力。这三条理由我觉得是某些职业所不具备的。
教师是人类事业中很崇高的一项职业。说它崇高，是有根据的。教师的任务是教书育人，为祖国、社会培养人才，输送国家栋梁。当看着自己一批又一批的嘘声学有所成，去奔赴祖国的四面八方，去为这个社会发光发热时，你作为教师，此时会做何感想？我想心里一定是甜蜜的，因为你看到了自己亲手栽种、培育的一棵棵幼苗正茁壮成长为一棵棵参天大树，成为了一棵棵顶梁柱，此时的你难道不感到欣慰吗？
教师这个职业之所以说它崇高、光辉，是因为教师胸怀的豁达。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”是的，教师就是这样的豁达与无私。陶行知先生作为一代教育大家，他本人奉行的就是四个字：豁达、无私。在国民党特务猖獗横行的时代，他大义凛然，丝毫不畏惧特务，为中华民族的统一奔走呼告，呼唤正义之士团结起来，共同抵御蒋介石的国民党反动派，直至最后他的肺结核病发作的前一刻，他都没有忘记为中国的教育事业的发展献策献力。
教师这个行业里没有等级贵贱之分，被统称为“人民的园丁”。从教育局的领导，到普通的教师，他们奉行的都是一个原则：奉献与教育。可见这个职业的崇高性。
很多人在择业时第一位要考虑的是这个职业有无风险，是不是容易失业。他们把这个条件放在了要考虑的重要位置上，有的人甚至将其列为择业的一项标准。其实这种标准是很荒唐的。社会上的职业都带有三分险，不存在完全无险的职业。很多人因惧怕风险，而去选择会计、秘书、司机、银行职员这些相对风险较小的职业，而躲避有风险的职业，这是一种典型的涉世不深的表现。
古时候有两个年轻的兄弟，哥哥勤劳朴实，肯思考；弟弟懒惰恶劳，靠坐吃山空度日。有一天，他们的老父亲去世了，只留下了一座旧的瓦房子给他们兄弟俩。弟弟贪心顿起，对哥哥说：“父亲留下来的房子归我了，你只有一把锄头和一包菜籽。这些东西归你了。”哥哥就拿着这些东西到山下垦荒、种地、种田，早出晚归地干活。两年过后，哥哥还自己盖起了新房子，而弟弟早已“穷的叮当响”。弟弟不明白：为什么哥哥现在那么富裕呢？于是他便去问哥哥。哥哥此时向他伸出了双手，并说：“我是靠自己的双手创造出来的，只有靠自己双手的来的东西，才是真正属于自己的东西！”多么朴实的话语，但饱含真理。教师这个职业就像故事中哥哥所说的话一样，要靠自己的双手去打拼、创造，而不可老是做出坐吃山空，觉得是个铁饭碗，这种想法是并不现实的。
教师的任务是教书育人，我觉得在教书育人的同时，教师也可以得到自育。为什么这么说呢？因为教师的工作对象是学生，教师要考虑怎样去教育好学生，不仅要教好学生，而且要教育好学生。教师在教育学生为人处事、处事的道理的同时，自己也可以从中得到深刻的体会、感受。教师是人，不是圣人，自身在为
人、处事方面是有一定缺陷的，因此，学生碰到的问题或许也是教师所难以解决的问题。
记得我在给二年级学生上思品课的时候，当学到了败不馁这一节的时候，我就给学生讲过我国的排球运动员郎平姐姐的故事。郎平姐姐就是一位典型的败不馁的传奇人物。她刚进入国家队时，连接球都不熟练，因此而得到了队友的嘲笑。但她并不气馁，反而更加努力去练习发球、接球的本领，她冬练三九、夏练三伏，几年如一日地奔波于球场上。功夫不负有心人，他的球技终于得到了队友的肯定，并带领中国队在国际比赛中打出了“五连冠”的辉煌战绩。
记得我刚刚走上教师岗位的时候，一切都感到陌生，连拿粉笔都觉得累，自从给学生讲了郎平的事迹后，自己也从中得到了熏陶，从此在工作中便能应付自如了。它告诉我们，教师育人的同时也可以得到自育。
为什么要做教师呢？我的答案是肯定的。在知识经济时代，我要做一名好老师，在传授给学生知识的同时，我也不忘时刻为自己充电，时刻更新自己的知识，在教育的大潮中劈波斩浪，勇做弄潮儿与先锋，不为世俗遮望眼，永远保持头脑清醒，做一名称职的人民公仆——教师。