小白船
演唱：小蓓蕾组合
蓝蓝的天空银河里
有只小白船
船上有棵桂花树
白兔在游玩
桨儿桨儿看不见
船上也没帆
飘呀飘呀飘向西天
渡过那条银河水
走向云彩国
走过那个云彩国
再向哪儿去
在那遥远的地方
闪着金光
晨星是灯塔
照呀照得亮
小学音乐《小白船》案例分析 郭春燕 一、问题描述 新课程的实施与普及给我们的音乐课堂教学注入了新鲜的血液，使原本有些单一的课堂变得生动，但不得不承认在这热闹的表象之下却也存在着一些弊端：教师们竞相开出别出心裁的公开课，以展现自己的新课程理念与教育教学才华，而常常忽略了学生作为教学第一关键对象的作用。时代的发展给学生个性的张扬以空间，个性已成了21世纪的代名词，每个人都追求着个性，当今的学生可不像以往一样只会让老师牵着走，取而代之的是他们更愿意用自己的方式表现自己，甚至在公开课中他们也会毫不收敛地展现着另类的个性，可我们教师却往往没有意识到这一点，教学时常常一味沉浸在自己设计的教学情景中而较少关注学生的真实感受。 二、案例描述及分析： 课例《小白船》 教学目标： 1、调动学生的兴趣和积极、有创造性地参与音乐活动。 2、发展音乐听觉和记忆，通过听唱形式学习歌曲。
3、在节怕、分句结构、歌曲与器乐形式、中外间乐风格等的比较中引导学生体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。 教学准备： 1．教材选自《九年义务教育教材》音乐第六册尹史荣作曲的《小白船》。 2．一张满月和一张弯月的图画。 3．奥芬巴赫的《船歌》（选自歌剧《霍夫曼的故事》）。 4．自制的一支“活动音符”（用一根竹棒在共顶端粘贴一个和黑板+上五线谱符头同样大小的圆片，表示间符）。我用一个教学研究课例，试图发掘教材内涵，加大教学容量，为学生创设多种形式的审美体验通道。具体做法如下。 1、看图说月亮 教师出示满月和弯月的图画，问：“同学们知道哪些关于月亮的传说、故事吗？”学生争先说了中秋节吃月馐和关于玉兔、桂花、嫦娥奔月的传说，等等。教师赞赏：“同学们知道得真多。 大家知道吗，毛主席写过的一首有名的诗词也借用了我们的民间传说。说的是两位为革命牺牲的烈士他们轻轻扬扬地飞到了天 上，这时”吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖”在万里长空为烈士他们献舞，多么美好的想象啊！好，现在我留一个课外作业，请同学每人回去收集一个或者自己创编一个关于月亮的美丽故 事画在月高上，下次上课时我们来展示交流。”
小学音乐教案：小白船 导读：本文小学音乐教案：小白船，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 第七课小白船 第一教时 教学内容：1、唱《小白船》 2、八孔竖笛我的童年 教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。 2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。 教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。 教学过程：1、组织教学：师生问好。 2、发声练习： 1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 || mi ya mi ya 1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 || mi hi mi hi 要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。 3、唱《小白船》 a．导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？ b．学说儿歌，体验节拍： 月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，
越转越弯。 拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？ c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？ d．复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？ e．按节奏念歌词。 f．分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。 g．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？ h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x ，x x x x x ， 4、八孔竖笛我的童年 a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。 b．听乐曲范奏，注意分句记号。 c．跟琴哼唱乐曲旋律。 d．分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。 5、师生再见。
Apple Apple round,apple red, Apple juicy,apple sweet. Apple,apple, I love you. Apple sweet I love to eat. Apple round,apple red, Apple juicy,apple sweet. Apple,apple, I love you Apple sweet I love to eat Are you sleeping Are you sleeping, Are you sleeping? Brother John? Brother John? Morning bells are ringing, Morning bells are ringing, Ding ding dong, Ding ding dong.
Do-Re-Mi doe a deer a female deer ray a drop of golden sun me a name i call myself far a long long way to run sew a needle pulling thread la a note to follow sew tea a drink with jam and bread that will bring us back to do doe a deer a female deer ray a drop of golden sun me a name i call myself far a long long way to run sew a needle pulling thread la a note to follow sew tea a drink with jam and bread that will bring us back to do do-re-mi-fa-so-la-te do-so-do
《小白船》教案 学习目标： 1、指导学生用优美抒情、轻松愉快的情绪演唱歌曲《小白船》旋律,并能准确有感情地表现出歌曲的艺术效果。 2、经历从具体聆听理解演唱中体验、感受概括出歌曲《小白船》音乐知识的过程,学习从自主聆听、思考、视唱的学习方法完成歌曲旋律。 3、学生通过对歌曲《小白船》的演唱,从中体会歌曲优美愉快的音乐形象,也通过歌曲展现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。 教学重点： 指导学生用悠长连贯的气息及轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》旋律,能准确地表现出歌曲的艺术效果。 教学难点： 能领会歌曲的意境并准确掌握三拍子韵律和乐曲的基本节奏型,以及带连线的节奏时值。 教学用具：竖笛、钢琴、打击乐器(三角铁、手摇铃、铃鼓)多媒体课件。 新课准备： 1、课前聆听音乐律动表演进教室唱师生问好歌 2、歌唱基本功常规训练(发声练习及听力视唱音准训练) 3、复习歌曲:《小鸟小鸟》(要求:用稍快、欢悦、亲切饱满的情绪和声音来演唱歌曲特别注意节奏准确音色优美) 教学过程：
一、通过聆听欣赏歌曲范唱自主探索解决歌曲《小白船》中相关音乐知识。 同学们,接下来老师要请大家认真聆听歌曲的范唱,当然老师是要请大家带着问题来聆听欣赏。并且听完后请你告诉老师你们的心情是怎样的?当你听到这首歌时,你想起了什么?这首歌是一首关于什么的传说与想象? 活动一:通过聆听欣赏探究歌曲《小白船》表现了什么？ 1、聆听歌曲《小白船》范唱,并随音乐轻轻划拍认真体会感受歌曲的情绪是怎样的? 2、歌曲《小白船》唱了什么内容?叙述了一个关于什么的传说与想象?(月亮) 3、你能听出来歌曲《小白船》是几拍子的吗? 4、通过媒体了解歌曲《小白船》的背景 二、深入认识了解学习歌曲《小白船》节奏旋律。 同学们,刚才我们熟悉并了解了歌曲《小白船》的大致内容和情绪以及歌曲中出现的拍子相关音乐知识和连线,那么,现在我们就来进一步深入了解歌曲的节奏及旋律。 活动二、尝试探索自主完成解决歌曲《小白船》的部分节奏及旋律。 (1)请你想一想如何视读以下节奏 X-X|X-X|XXXX|X--|X-X|X-X|X--|X--|| X--|X-X|X-X|X--|XXX|X-X|X--|X--|| (2)请你轻声自主视唱这段旋律。 5-6|5-3|5321|5--|6-1|2-5|3--|3--||
五年级下音乐说课稿小白船_人音版（简谱）【一】课程教材 〔一〕学科教育价值分析 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的价值主要表达在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值四方面。 音乐课中，学生在许多情况下是群体性活动，他们通过音乐欣赏、表现和创造活动感受美、表现美、鉴赏美、创造美，在主动参与中既展现了他们的个性和创造才能，也是以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。同时，音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐，世界上其他国家和民族的音乐文化，拓宽他们的审美视野，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。 〔二〕教材分析 ?小白船?是义务教育教科书五年级下册第三单元的内容。本单元内容围绕〝飞翔的梦〞这个主题安排了三首聆听歌曲，两首学唱歌曲。其单元训练的目标是通过对抒情、优美的音乐的聆听、表演等手段来表现一种美好的意境或幻想。?小白船?是这一单元中一篇要求表演唱的内容。它是一首朝鲜童谣，表现了出优美宁静的童话世界。歌曲旋律简单，舒缓平稳，音域跨度不大，又采用了节奏特点十分鲜明的3拍子，因而同学们非常容易掌握。但歌曲表现出的宁静、诗意的画面却是同学们很难深入理解的。〔三〕教学目标的制定 根据对音乐学科的教育价值和教材的分析，结合小学五年级学生以形象思维为主，好奇，好动、模仿力强的年龄特征和心理特征，本课的教学目标是这样设置的： 1、学唱歌曲?小白船?，初步体验用二声部合唱歌曲。 2、能与同伴合作，用唱、奏、舞等形式进行表演歌曲。 3、提高对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。 教学重点：
]少儿经典歌曲180首 歌手分类：少儿经典歌曲 ·专辑名称：少儿经典歌曲180首·发行公司：永邦科技 ·发行曰期：2001年03月26曰·语言种类：国语 出品人：阮孔初 总监制：任路平 监制：赵宇峰 特邀编辑：陈静芳 责任编辑：张列苏 策划人：冯向民 程序设计：谢缘 浙江电子音像出版社 ISBN 7-900342-08-7 2001年3月 一、幼儿歌曲精选（2-5岁儿童） 责任编辑：陈静芳 MIDI制作：方群力 演唱：小黄莺合唱团 小银星合唱团 声乐指导：陆加庆章可 录音合成：金伟民 独唱、领唱：杨怡张订 吕霞非朱骏陈晨 1A 小红帽A 01.这是什么 02.丢手绢 03.小小鸭子 04.小鼓响咚咚 05.小红花 06.我家几口 07.谁会这样 08.我叫轻轻 09.宝宝睡着了 10.小弟弟早早起 11.打电话 12.好朋友 13.小兔乖乖
14.国旗多美丽 1B 小红帽B 01.数鸭子 02.小红帽 03.小星星 04.小花狗 05.小青蛙 06.好孩子要诚实 07.小雪花 08.这是小兵 09.刷牙歌 10.小金龟 11.过生曰 12.小蜜蜂 13.下雨了 14.我是一粒米 二、外国儿童英语经典歌曲精选 责任编辑：陈静芳李翠竹MIDI制作：方群力 演唱：杭州小黄莺合唱团 指导老师：陆加庆张美仙 录音合成：金伟民 独唱领唱：徐明燕、杨怡 朱安琪、彭青 陈晨、陈路等 2A 玲儿响叮当 01.ABC(字母歌) 02.Jingle Bell 03.Ten Little Indian Boys 04.Happy Birthday To You 05.Apple Song 06.Donkey Donkey I Beg You 07.We Wish You A Merry X'Mas 08.Little Cabin In The Wood 09.As I Go，I Love To Sing 10.Edelweiss 11.Happy New Year 12.Do Re Mi
教学内容 表演歌曲《小白船》 教学目标 1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。 2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。 3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。 教材分析 歌曲《小白船》 歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。 教学重点 唱好二声部合唱《小白船》。 教学难点 二声部演唱加伴奏。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干 教学过程 设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。 一、组织教学 师生问好 二、表演《小白船》 1.以天文知识导入。 设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星) 2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。 3.歌曲范唱。 设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么? 4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。 5.学唱第一乐段曲调。 (1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。 (2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。 6.学唱第二乐段曲调。 (1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。 (2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。 (3)高、低声部分别汇报自学成果。 (4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。 (5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。 (6)配上打击乐伴奏。
小学音乐课《小白船》教学设计 （一）、教学目标： 1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。 2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的 生动形象和美好意境。 3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。 （二）、教材与学生分析： 《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜族风格的童谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的太空的丰富想象与向往。我是上学期才从外校调入沈阳铁路第五小学，这个班级的学生并不是我的学生，他们唱歌的声音和口琴的吹奏能力都比较差，明显缺乏训练，我只有在课上尽力而为。 （三）、课时安排：第一课时（共2课时完成） （四）、教学方法：听唱法、互动法 （五）、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学 （六）、板书设计：歌片 （七）、PPT演示文稿： （八）、课堂练习或测试：口琴视奏曲谱 （九）、课后作业：无 九、教学准备： 多媒体课件、歌片、打击乐器 十、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 激发兴趣 组织教学 激发兴趣
1、活动一：捻指游戏。 教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相反。 （1）播放2拍子音乐。 （2）转换播放3拍子音乐。 2、小结： 不同拍子的音乐情绪上是截然不同的。接下来，我们再来玩个小游戏，进一步感受3拍子的音乐。 3、活动二：卡农游戏。 模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。（播放《小白船》旋律） · 4、活动三：肢体动作感受音高。由著名音乐家柯尔文发明的表示音高的手势，引导学生尝试用肢体动作来表示音高。 （1）回顾刚才玩游戏时的动作。 （2）归纳动作特点。 （3）启发学生，尝试创新。 5、活动四：聆听记忆，准确模唱。 教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。 6、小结过渡： 把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。（出示幻灯片） 2、 3、 学生与教师听2拍子音乐玩游戏。 学生关注音乐变化，听辨3拍子用动作表示。 学生与教师边听歌曲旋律边玩卡农游戏。 学生回忆并回答游戏时用过的动作，然后看动作，听辨音高。 学生认真辨听记忆，准确模唱。 学生随琴唱谱子。 创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。 感受3拍子音乐， 熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。 遵循兴趣为先导的原则，以游戏的形式进一步熟悉歌曲旋律，为新授课作准备。 采用学生易于接受的直观的形式，解决歌曲的重难点。 为合唱教学做好准备。 解决歌曲合唱部分的音准。引导学生注意两个声部分工明确、声音和谐。
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教学内容 表演歌曲《小白船》 教学目标 1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。 2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。 3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。 教材分析 歌曲《小白船》 歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。 教学重点 唱好二声部合唱《小白船》。 教学难点 二声部演唱加伴奏。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干
教学过程 设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。 一、组织教学 师生问好 二、表演《小白船》 1.以天文知识导入。 设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星) 2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。 3.歌曲范唱。 设问：这是几拍子的歌曲歌曲表达的内容是什么 4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。 5.学唱第一乐段曲调。 (1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。 (2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。 6.学唱第二乐段曲调。 (1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。 (2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。 (3)高、低声部分别汇报自学成果。 (4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。
小学音乐课《小白船》教学设计 课题：小白船 课型：以唱歌为主的综合课 年级：五年级 （一）、教材分析： 《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。 （二）、教学目标： 1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。 2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。 3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。 （三）、教学重、难点： 指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。 （四）、课时安排：第一课时（共2课时完成） （五）、教学方法：听唱法、互动法 （六）、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学 （七）、教学准备： 多媒体课件、歌片、 （八）、教学过程： 1、活动一：智力游戏。（创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。）教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相反。 （1）播放2拍子音乐。 （2）转换播放3拍子音乐。 2、活动二：律动游戏。（感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。）模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。（播放《小白船》旋律） 3、活动三：聆听记忆，准确模唱。（学生认真辨听记忆，准确模唱。） 教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。 学生随琴唱谱子。 4、小结过渡：
把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。 5、导入新课 （1）、欣赏图片，创设情境。（创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。）老师今天还给大家带来一幅图片（电脑出示星空图片）。寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听—— （2）、出示歌片，揭示课题。 这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现？ 学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。 用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。 （3）、完整欣赏歌曲。 6、学唱歌曲 （1）、及时过渡，创设意境。 再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？那我们就先复习一遍（用唱名）（2）、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗？一遍之后，教师纠正不准确的音。 （3）、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天空有一条银河，河里有……，还有……，小船指的是什么呀？（月亮），这让我们想起很多关于月亮的传说，你知道有哪些吗？嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，现在让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。（教师有感情的范唱） （4）、教师现场采访。 告诉大家你表现的是什么？（……） （5）、学生随琴唱词。（教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。） 学生随琴复习合唱部分曲谱。 （6）、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。 （学生与教师互动，共同创设美的情境。）
最权威的少儿声乐赛事，全国少儿歌曲演唱大赛报名空前火爆 5月1日，由太阳少年全国少儿歌曲演唱大赛组委会承办的全国少儿歌曲演唱大赛正式接受报名，这标志着被誉为少儿界“青歌赛”的大型赛事正式拉开帷幕，太阳少年全国少儿歌曲演唱大赛组委会副主任王磊接受了记者的采访。 记者：王先生，您好！全国少儿歌曲演唱大赛各赛区目前报名非常火爆，您能简单谈一下全国少儿歌曲演唱大赛举办的意义吗？ 王磊：记者，您好！全国少儿歌曲演唱大赛以推广新世纪新童歌，打造少儿音乐精品，促进少儿歌曲创作，唱响孩子自己的歌为宗旨。少年儿童是国家的未来和希望，少年儿童的素质、特别是思想道德素质的高低，关系到民族的未来发展和国家的前途命运。深入落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，同时给广大少年儿童提供优质的精神食粮.我们联合国内著名词曲作家，推出一批儿童喜爱的精品新歌，收录在《太阳少年中国校园歌曲》里面，让更多好歌曲伴随少年儿童们快乐的生活，健康地成长。通过举办“太阳少年全国少儿歌曲
演唱大赛”，共同营造传唱优秀少儿歌曲的社会氛围，也得到了广大少年儿童、教育工作者、家长及社会各界的欢迎和大力的支持。 记者：好的。我看到各赛区组委会的报名工作正在紧张有序的进行着，我们这次大赛的参赛选手有什么要求吗？ 王磊：全国少儿歌曲演唱大赛是业内权威比赛，也可以说是中国少儿声乐界的最高规格赛事，很多少儿声乐培训机构争相承办报名工作。参加范围主要以各地学校团委、青少年宫、群众艺术馆、艺术学校、文化艺术培训机构为主。分组情况是：幼儿组（4-6岁）、儿童Ａ组（7-9岁）、儿童Ｂ组（10-12岁）、少年Ａ组（13-15岁）、少年Ｂ组（16-18岁），可以说只要热爱唱歌，喜欢唱歌的孩子都可以参加。 时间具体安排是：2015年6月-2015年7月为分赛区比赛阶段，2015年7月底前完成分赛区的选拔工作，确定进入全国总决赛选手名单（获得各组别一、二、三等奖的选手才享有参加总决赛的资格）。2015年8月将举行全国总决赛及少儿声乐特训营选拔。
《阳光宝贝快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛方案 一、名称《阳光宝贝快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛 二、宗旨 为了贯彻落实人民音乐出版社成立60周年暨繁荣中华音乐座谈会上中宣部、国家新闻出版广电总局领导讲话精神，进一步推动和繁荣我国少年儿童歌曲创作与出版事业，展示当代少年儿童的风采，“快乐阳光”全国大赛组委会拟于2018年12月举办“阳光宝贝快乐的歌”2018第四届幼儿歌曲演唱大赛，河北赛区组委会拟于2018年11月举办河北赛区总决赛。《阳光宝贝快乐的歌》是经营二十余年的《快乐阳光·中国少年儿童歌曲卡拉ok电视大赛》的派生创意。本次大赛将面向六岁（含）以前的幼儿——学龄前的孩子们进行。全国大赛组委会精选了200首幼儿歌曲，集中向全国的幼儿和家长，以及幼儿园老师们推荐。 三、大赛组织机构 （一）主办单位：人民音乐出版社 （二）承办单位：北京晨歌文化艺术有限公司 嘉兴市南湖新区管委会 （三）全国大赛组委会名单： 主任：莫蕴慧人民音乐出版社社长 副主任：李幼容中国少年儿童歌曲卡拉OK电视艺委会主任 秘书长：左干北京晨歌文化艺术有限公司董事长 （四）全国大赛艺委会： 主任：郭兰英李幼容 副主任：龚耀年晓丹杜永寿 委员：李光曦孟玲邹文琴王效恭邵紫绶 秦植国李众魏德泮 蔡海波雷立新魏岚罗秦川侯小声朱胜民 王思新孙艳红 四、全国大赛的支持 （一）大赛按省、市或地区成立大赛分赛区组委会，联合当地宣传、文化、教育、艺术学校等团体，制定计划，统一部署，协调工作，确保大赛活动的宣传组织工作得以落实，确保在更大范围推广优秀原创少儿歌曲，更有效的挖掘优秀少儿歌手。 （二）邀请著名音乐艺术家、教育家等权威人士担任大赛顾问和评委，确保大赛具有专业性、权威性、公正性。 （三）联合全国各电视台、广播、报刊、杂志、网络等众多媒体多侧面宣传《阳光宝贝?快乐的歌》2018第四届幼儿歌曲演唱大赛。 （四）继续发行《阳光宝贝?快乐的歌--首届幼儿歌曲演唱大赛200首》。 五、河北唐山赛区组织机构
《小白船》 一、组织教学： 同学们，快乐的音乐课又开始了！老师的心情和你们一样的高兴，让我们跟着音乐一起做律动吧！ 二、视唱、拍号讲解 1.同学们，上节课我们了解了2/4拍子的含义、强弱规律， 下面老师要通过视唱练习来考考同学们看谁对知识掌握的最牢固。（出示训练1） 2.同学们看，这条旋律完整吗？缺少了什么？你能给这条旋 律加上小节线吗？你是通过什么知识来把旋律补充完整的？谁能说说2/4拍号的含义？同学们说的真棒！让我们拍着手唱一唱吧！ 3.（出示旋律2）同学们你们看，这条旋律和上一条有什么 相同和不同之处？你能按以四分音符为一拍每小节三拍为旋律加上小节线吗？加上小节线后的旋律就完整了。你看这条旋律的强弱规律什么？（强弱弱）好拍着手试一试。通过为3/4拍旋律加小节线这条练习，我们可以得出3/4拍子的含义。 4.出示3/4拍子的含义： 鼓励表扬：通过上面的练习，老师觉得今天你们表现真棒！ 请继续努力！好，看下面的练习。 三、新课讲授： 1.故事导入：
同学们，从前有一位小朋友，天真可爱，聪明无比。有一天，他坐在窗前，双手托腮，望着很远很远的地方……他的眼前出现了一幅美丽神奇的画面：一条精致的小船带着他飘呀飘呀。他来到了神奇奥妙的天空，看到了充满生机活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同学们，你们想听吗？ （点击：出示课题《小白船》）请同学们展开想象的翅膀，让老师和你们一起在优美的旋律中感受太空之美。 2.教师范唱，让学生初步感受歌曲的优美与宁静，使学生产生求学的欲望。 听完歌曲后你有什么感受？（优美） 3.学习歌谱 1）看歌谱，问：歌曲采用了什么拍号？ 2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之处？你能说一说吗？ （不同：强弱规律不同。每小节的拍数不同。相同：都是以四分音符为一拍）说的真好！ 4.学习歌曲旋律 同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？这么好听的歌曲，你想不想学？好，就让我们带着这种高兴的心情来学习吧！ 1）教师教唱 2）学生跟琴小声唱 5.学唱歌词
小学音乐《小白船》案例分析 一、问题描述 新课程的实施与普及给我们的音乐课堂教学注入了新鲜的血液，使原本有些单一的课堂变得生动，但不得不承认在这热闹的表象之下却也存在着一些弊端：教师们竞相开出别出心裁的公开课，以展现自己的新课程理念与教育教学才华，而常常忽略了学生作为教学第一关键对象的作用。时代的发展给学生个性的张扬以空间，个性已成了21世纪的代名词，每个人都追求着个性，当今的学生可不像以往一样只会让老师牵着走，取而代之的是他们更愿意用自己的方式表现自己，甚至在公开课中他们也会毫不收敛地展现着另类的个性，可我们教师却往往没有意识到这一点，教学时常常一味沉浸在自己设计的教学情景中而较少关注学生的真实感受。 二、案例描述及分析： 课例《小白船》 教学目标： 1、调动学生的兴趣和积极、有创造性地参与音乐活动。 2、发展音乐听觉和记忆，通过听唱形式学习歌曲。 3、在节怕、分句结构、歌曲与器乐形式、中外间乐风格 等的比较中引导学生体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。 教学准备： 1．教材选自《九年义务教育教材》音乐第六册尹史荣作曲的《小白船》。 2．一张满月和一张弯月的图画。 3．奥芬巴赫的《船歌》（选自歌剧《霍夫曼的故事》）。 4．自制的一支“活动音符”（用一根竹棒在共顶端粘贴一个和黑板+上五线谱符头同样大小的圆片，表示间符）。我用一个教学研究课例，试图发掘教材内涵，加大教学容量，为学生创设多种形式的审美体验通道。具体做法如下。 1、看图说月亮 教师出示满月和弯月的图画，问：“同学们知道哪些关于月亮的传说、故事吗？”学生争先说了中秋节吃月馐和关于玉兔、桂花、嫦娥奔月的传说，等等。教师赞赏：“同学们知道得真多。大家知道吗，毛主席写过的一首有名的诗词也借用了我们的民间传说。说的是两位为革命牺牲的烈士他们轻轻扬扬地飞到了天上，这时”吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖”在万里长空为烈士他们献舞，多么美好的想象啊！好，现在我留一个课外作业，请同学每人回去收集一个或者自己创编一个关于月亮的美丽故事画在月高上，下次上课时我们来展示交流。”
《小白船》教学设计 教学目标： 1、知识与技能: 指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。 2、过程与方法: 指导学生通过节奏的训练，掌握基本节奏型的读法；通情景教学，培养学生的音乐想象力；通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感受力及参与意识、创造意识。从而拓展学生思维，丰富其想象，培养相互协调的合作的能力，提高表现和创造力。 3、情感态度与价值观: 通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。 教学重点： 指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。 教学难点： 准确掌握三拍子强弱规律和乐曲的基本节奏型，会用打击乐器为歌曲伴奏。 教学准备： 电子琴、多媒体ppt课件、打击乐器若干。
教学过程： （一）、组织课堂： 1、师生问好歌： 师：今天这节课有很多新朋友来到咱们班，除了大家看到的坐在后边的各位老师，还有一位小朋友（出示多媒体图片） 这个小朋友名字叫“幻想”。秋天到了，果子都成熟了，幻想要邀请我们去果园摘果子。（出示幻灯片） 2、节奏练习：请学生到树上摘下自己认识的节奏型，并读出来。师把短节奏连成一条节奏，并让学生读出来： 3/4 × - × | × - ×× | × - × | ×——|| （二）、新课教学： 1、导入新歌： 师：“幻想”这个小朋友不但活泼可爱、努力向上，而且有一个最大的爱好，就是爱幻想，经常做白日大梦。你们有没有这种情况阿？生：我幻想…… 2、新歌教学： 幻想有天做了一个梦（播放多媒体），她梦见什么了呢？她梦见发生了这样一件事情 (师表演唱) 。
儿童歌曲优秀少儿歌曲_歌曲儿歌比赛评分 标准 歌曲儿歌展示评分标准内容分值得分自我介绍：发音准确、语调自然。 1分仪态大方、精神饱满，声音响亮。 2分发音准确、语调自然。 2分较好的音准，节奏把握到位，音色好。 3分准备充分，表情自然，肢体语言运用得体。有较好的舞台气质。 2分总分10分歌曲儿歌展示评分标准内容分值得分自我介绍：发音准确、语调自然。 1分仪态大方、精神饱满，声音响亮。 2分发音准确、语调自然。 2分较好的音准，节奏把握到位，音色好。 3分准备充分，表情自然，肢体语言运用得体。有较好的舞台气质。 2分总分 10分歌曲儿歌展示评分标准内容分值得分自我介绍：发音准确、语调自然。 1分仪态大方、精神饱满，声音响亮。
2分发音准确、语调自然。 2分较好的音准，节奏把握到位，音色好。 3分准备充分，表情自然，肢体语言运用得体。有较好的舞台气质。 2分总分 10分歌曲儿歌展示评分标准内容分值得分自我介绍：发音准确、语调自然。 1分仪态大方、精神饱满，声音响亮。 2分发音准确、语调自然。 2分较好的音准，节奏把握到位，音色好。 3分准备充分，表情自然，肢体语言运用得体。有较好的舞台气质。 2分总分10分歌曲儿歌展示评分标准内容分值得分自我介绍：发音准确、语调自然。 1分仪态大方、精神饱满，声音响亮。 2分发音准确、语调自然。 2分较好的音准，节奏把握到位，音色好。 3分准备充分，表情自然，肢体语言运用得体。有较好的舞台气质。 2分总分 10分歌曲儿歌展示评分标准内容分值得分自我介绍：发音准确、语调自然。 1分仪态大方、精神饱满，声音响亮。 2分发音准确、语调自然。
音乐活动《小白船》 教学目标： 1、通过聆听让幼儿感受到歌曲恬静的意境，体会歌曲优美、流畅。 2、启发幼儿根据图片的内容，唱出歌词。 3、通过音乐游戏，帮助幼儿进一步掌握歌曲。 活动准备：歌曲视频、PPT课件、卡片。 活动过程： 一、导入。 1、教师播放音乐请幼儿拍手进场，找位置坐好。 2、练声。用a和la音做发音练习。 （“小朋友，老师想问你们一个问题，你们觉得爸爸的声音是怎样的？（沉的，稳重的）那妈妈的声音呢？（清脆的，响亮的）。今天，老师请男孩子用模仿爸爸的声音来练声，女孩子用模仿妈妈的声音来练声。） 男女各唱一次，合唱一次。 二、播放歌曲视频，感受歌曲。 1、“小朋友们，今天老师带来了一样东西，请你们看一看。” （教师从门口拉只小纸船进来课室，引入课题） 2、“小朋友，这是什么？”（小船）。对了，今天老师要带一首歌曲给你 们欣赏，歌曲的名字是和这只小船有关的，请你们认真听一听，看一看。”（播放歌曲视频） “你们知道这是歌曲的名字叫什么吗？（小白船）那你们听了这首歌曲有 什么感觉？（引导幼儿说出歌曲是优美、流畅，缓慢等）。” 3、教师再次播放《小白船》的视频，引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
“小朋友，我们一起再来观看一遍歌曲视频，请你们记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。”（观看完毕，提问幼儿都记住了哪些歌词或者喜欢哪些歌词） 三、教师示范，演唱歌曲。 1、“下面，老师来示范演唱一遍歌曲《小白船》。请小朋友们带着轻松，宁静的情绪来听。”（钢琴伴奏，PPT演示图片） 提问幼儿“你们都记住了有哪些歌词了吗？” 2、教师再次示范演唱歌曲。 “小朋友，老师再次演唱歌曲，请你们细心观看白板图片，看看老师唱出的每一句歌词是对应哪一张图片，等一会我们比一比谁的记忆力最强。”（教师演唱完毕，教师出示手中的卡片。） 3、小朋友们演唱。“你们都记住了刚才老师让你们记的歌词和图片了吗？下面老师举起图片，请小朋友们就要唱出相对应的歌词。” 四、音乐游戏。 1、教师把手上的几张卡片放在地上，打乱顺序。请5位小朋友出来进行游戏。其他小朋友坐着，一起倒数10个数字，让这5位小朋友迅速地把图片的顺序排好。然后再请五位小朋友出来一起唱出这首歌曲，验证这5位小朋友是否把歌词对应的图片能正确排序。（五位小朋友能排序正确，另外五位小朋友能正确唱出对应的歌词，就送给他们每人一只小船）共进行两次。 五、活动结束。请小朋友们拿着自己的小船，边唱歌曲边退场。
小学音乐教材第八册教案：小白船小学音乐教材第八册教案 第七课小白船 第一教时 教学内容：1、唱《小白船》 2、八孔竖笛我的童年 教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。 2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、使用气息。 教学重难点：准确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。 教学过程：1、组织教学：师生问好。 2、发声练习： 1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 || mi ya mi ya 1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 || mi hi mi hi 要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。 3、唱《小白船》 a．导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？
b．学说儿歌，体验节拍： 月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。 拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？ c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船 上有什么？他在哪里升起，哪里落下？ d．复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它 有几句，句尾有什么特点？ e．按节奏念歌词。 f．分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。 g．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？ h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节 奏型，选择其中的两种分别实行尝试练习。x x x x ，x x x x x ， 4、八孔竖笛我的童年 a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。 b．听乐曲范奏，注意分句记号。 c．跟琴哼唱乐曲旋律。 d．分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。 5、师生再见。
[标签:标题] 篇一：《小白船》教学设计 《小白船》教学设计 教材分析： 《小白船》是湘教版音乐义务教育课程标准实验教科书四年级下册第八课的内容。《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。 教学目标： 1.知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律。 2.过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。让学生有创造性地参与音乐活动，为歌曲加花，配出简单的二声部。 3.情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。在用肢体语言表现歌曲的活动中，体验合作的快乐。 教学重点： 掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》。 教学难点： 调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现；为歌曲添加简单的二声部演唱。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、创设情境，导入新课。 师：老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。大家可要听好了。 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。 （打一天体：月亮）师：看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。 出示月亮图片，问：大家觉得月亮美吗？ 生：………… 师：老师也觉得月亮特别美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同学们，你们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？ 生：………… （师随着生的回答，将星星与云朵的图片贴在黑板上。） 师：我们小时候还听过一个有关月亮的神话故事，故事里面有美丽的嫦娥，可爱的小白兔，飘香的桂花树，我们把他们也画下来，与我们的月亮作伴吧！ （粘贴小白兔，桂花树图片。） 【设计意图：为了激发学生的学习热情，首先以猜谜的形式集中学生的注意力，然后通过图画展示和提问看月亮、说月亮，调动起学生已有的知识经验和学习兴趣，让学生在轻松的气氛中开始学习。】 三、出示课题，学习歌曲。
小学音乐《小白船》优秀教案小学音乐《小白船》优秀教案范文 教材：小学音乐（沿海版）第六册 课题：第三课《小白船》第二课时 课型：综合课（乐器进入课堂实验课） 一、教学对象分析： 本班学生音乐表现力较强，已能用律动与打击乐器表现 不同拍子的旋律，不足之处是音色较弱，须加强引导。 二、教材分析： 1。DO在第一线音乐知识的学习。E大调DO在五线谱上的位置，以此类推，掌握五线谱上E调的`各音位置。 2、学习歌曲《小白船》，《小白船》是朝鲜三拍子民歌，学生通过 律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲，启发学 生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。 三、教学重点、难点： 1、通过律动、学歌谣，感受、区分二拍子与三拍子。 2、学习DO在第一线的音乐知识。 3、各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、 创编动作，增强学生的美感。 四、教学媒体准备：
录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。 五、教学设计构思： 1、看电视画面说月亮，培养兴趣引入新课，由教学内容想到文化范畴。 2、学习歌谣，通过律动感受而拍子和三拍子。 3、学习歌词启发学生美感。 4、学习音乐知识，通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱，循序渐进，学生很容易掌握。 5、加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作，培养学生即兴创作能力。 六、教学过程： （一）律动进课室 听着欢快的音乐，做律动进入音乐室。 （二）新课导入 1、看电脑软件图片A、满月；图片B、弯月。 2、谈话：请同学们说出有关月亮的传说（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。 （三）学习歌谣 1、月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆， 月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。 2。学习二拍子：三拍子： 3。为歌谣伴奏（拍手、拍腿、打击乐器）。 （四）新歌教学 1、VCD范唱《小白船》，做三拍子摆动。