小班建构飞机教案
【篇一：小班结构游戏阶段计划】
小班第一学期结构游戏阶段计划
2014——2015年度黄珊红情况分析：小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。第一阶段：9月——10月
（一）预定游戏主题：模拟建构（指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等）。
（二）游戏目的：
1．对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。 2．初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、拼、插等基本技能
。
3．初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。
（三）游戏准备：
1．物质准备：中大花片若干，积木、长形积塑等。
2．知识技能准备（1）初步了解花片、积木的特征及操作方法。（2）观察认识：筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。（四）游戏指导：
第一次指导：9月15日《自由拼插》
1．欣赏中大班幼儿的建构作品，提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会，以激发幼儿参与建构的兴趣。
2．有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征，感知结构物的结构造型。
3．以讲解示范等方法，引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。
4．通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。 5．取得家长的配合，引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。
第二次指导：9月18日模拟建构《指挥棒》
1、出示指挥棒，以玩小警察的口吻引入，激发幼儿的兴趣。
2、师示范建构的方法。
3、提出要求：连接时用力拼紧。
4、幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励的
口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。
5、用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通游戏。
观察与反思：模拟建构“指挥棒” 观察当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时，幼儿十分兴趣，个个都被吸引住了。由于幼儿带着
兴趣进入游戏，因而大部分幼儿拼插时十分投入，能力较强的孩子
拼插速度快，拼插出很多的指挥棒；有的模拟成形，可容易散开；有的拼出的是弯弯曲曲的“指挥棒” ，更有的只摆弄着花片，无意识
拼插。
第三次游戏：9月22日模拟建构《筷子》
1、以猜谜语的形式，激发兴趣。
2、帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法，启发幼儿说说筷子与指挥棒
的拼插方法有什么不同。
3、示范筷子的拼插方法：拼出两根一样长的小指挥棒一双筷子。
4、提出构造注意点：
（1）两根要拼得一样长。
（2）选择相同的颜色。
5、幼儿操作，师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿选择单孔及相
同的颜色的积塑进行拼插。
6、把拼好的筷子送到“百货商店”。
分析与反思：大部分幼儿已能较主动积极参与，但小班幼儿年龄小，小手肌肉动作发展较慢，小手力量不够，拼插很不牢固，因而出现
以上种种情况。针对以上情况，将多开展动手操作活动，锻炼幼儿
手的小肌肉群，以游戏形式告诉幼儿要插紧每一个花片就不会容易
散开，注重个别指导，拼插之前多引导幼儿观察物品的特征。
第四次指导：9月23日模拟建构《楼梯》
1、出示根筷子，以变魔术的形式激发幼儿的兴趣。
2、师演示楼梯的的拼插方法。
3、提出要求：
（1）楼梯的扶把要拼得一样长，与台阶的连接要一一对应。
（2）可选用单色或双色进行构造。
4、幼儿游戏，师重点指导幼儿扶把对称连接。
5、小结。（楼梯是否牢固，扶把是否一样长，颜色搭配怎么样。）
分析与反思幼儿手部动作发展较慢，连接台阶的技能较难掌握，而
有些幼儿遇到困难又畏缩依赖老师，因而会出现以上情况。针对此，除了老师及时给予鼓励之外，还要利用区角活动时间，继续指导。
第五次游戏： 9月 25日模拟建构“小手枪”
1、以“黑猫警长”的故事形式激发幼儿拼插的愿望。
2、出示小手枪玩具，引导幼儿观察其特征，启发幼儿说说小手枪就
怎样选择材料，怎样拼插。
3、师示范拼插方法，重点讲解两孔与一孔接插方法。
4、幼儿拼插，师观察幼儿是否能将两孔与一孔积塑正确拼插，鼓励
能力强的幼儿拼出与老师不一样的手枪。
5、玩“黑猫警长”的游戏。
分析与反思：本次活动幼儿对“小手枪”特感兴趣，几乎每个幼儿至
少都能拼出一把手枪，且有的幼儿还尝试着搭配颜色。追随孩子的
兴趣点，下次将增加难度，继续拼插机关枪，鼓励能力强的带能力
弱的幼儿。
第六次游戏：9月 29日模拟建构“小手枪” （二）
1、以谈话的形式引入，激发幼儿的兴趣。
2、组织幼儿一起回忆上次建构的小手枪，引导幼儿说说自己拼的
小手枪怎么样，今天想
怎么拼。
3、提出要求：孔与孔要插紧。可以在枪把上拼插开叉的支架。
4、幼儿游戏，师来回指导。重点指导幼儿拼出不同的枪。
5、小结。
观察与反思：根据上次活动的兴趣，幼儿在老师的引导下，按意愿
选择材料进行建构，拼插出大小、形状不一的“机关枪” ，但成形的
作品较少。本次活动增加了难度即在“枪把上”拼插开叉的支架，由
于幼儿的空间概念较差，在支架部分幼儿掌握不好，所以成形较少。但在活动中，有些幼儿边拼边玩“枪”的游戏，兴趣高涨。观察是创
作的源泉，今后应多引导幼儿观察实物的结构，使幼儿积累更多的
经验。
第七次游戏： 10 月9日模拟建构“飞机”
1、以玩具飞机引入活动，引发幼儿感兴趣。
2、出示玩具飞机，引起兴趣。
3、引导幼儿观察飞机的主要结构：机头、机身、机翼、尾翼。
4、教给幼儿飞机的拼插方法，把花片的孔垂直拼插连接成机身、机翼、尾翼、斜插连接。
5、提出注意点：机翼要一样长，对称连接。
6、幼儿游戏，提醒幼儿机翼要对称连接。
7、幼儿相互观赏作品。
分析与反思
兴趣是游戏最好的老师，有了兴趣幼儿在拼插时显得十分专注，而
且在之前几次活动的基础上幼儿已掌握了连接的技能，因此，本次
活动幼儿掌握较好，下一次游戏可增加游戏的情节继续让幼儿建构。第八次游戏： 10 月 13日模拟建构“飞机场”
1、直接引入，激发幼儿的兴趣。
2、组织幼儿谈话：飞机从天空中飞回来要经过哪儿？飞机在哪儿休息？（初步了解“跑道”“飞机场”等。）
3、师讲解机场及跑道的拼插方法。
4、提出要求：围墙，机场可有部分小朋友合作拼插。在拼插中不争抢玩具。
5、幼儿游戏，师指导。
6、让幼儿欣赏大家一起拼插的飞机，机场等，并进行评价。
7、小结并结束活动。
观察与反思有了上一次游戏的经验和谈话的基础，虽然尝试合作是
初次，但也显得有序，这也许更合乎能力强弱孩子的不同需要吧，
围墙较简单拼插容易些，适合能力较弱或中的孩子（中等和弱一点
的孩子多些），而飞机有点难度，适合能力强一点的孩子，这样的
合作自然融洽！今后可多设计类似这样的活动。
第九次游戏： 10 月16日模拟建构“漂亮的小花”
1、出示实物及拼插好的小花引入，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察花儿的结构。
3、启发幼儿说说小花的拼法。
4、师重点讲解花瓣的拼法。连接方法。
5、幼儿拼插，师提醒幼儿插紧，注意选择颜色。
6、引导幼儿把花送到花店里展示。
观察与反思
幼儿对花儿的形象、颜色较熟悉，且绕着圆形的花片围合接插较容
易顺手，因而多数幼儿都能较好地完成作品，但是能力强的幼儿方
能有意识地搭配颜色，而有的幼儿拼插时只关注成形，而无意的搭
配颜色。
阶段小结：本阶段幼儿从未曾接触到逐步喜欢建构游戏，初步学会
使用和收拾整理结构玩具，学会简单的连接、延长等技能尝试拼插
物体的简单造型，确是一个很大的飞跃。但尚存在着部分幼儿游戏
兴趣容易转移、拼插不牢固、游戏经验较缺乏等问题，需要下阶段
继续加强培养。
第二阶段：2014 年 10 月 20 日——2014 年 11 月
（一）预定游戏主题模拟建构：电视机、电冰箱、长方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、灯等
（二）游戏目标：
1.学习围合、加高，并继续运用接插、延长等技能，搭建简单的物
体造型。
2.初步学习给建构物搭配颜色，逐步拼插得牢固。
3.爱惜并愿意共同收拾玩具，初步会分类摆放。
4.尝试进行简单的主题建构。
（三）游戏准备：
1.物质准备：（1）中大花片，各种插塑玩具等。（2）有关建构物
图片、范例。
2.知识技能准备：（1）了解新投放玩具的特征及操作方法。（2）观察认识建构对象的外形特征及结构。（3）观摩中大班幼儿主题
建构成果。（4）请幼儿与家长一起观察认识“家”的摆设。
（四）游戏指导
第一次指导：10月20日模拟构造“电视机”
1、引导幼儿观察实物了解电视机基本的形状特征。
2、讲解示范构造电视机的方法。
3、提出要求：拼插时要用力插牢固，电视机的天线应对称。可选
择两三种颜色进行拼插。
4、幼儿选择材料进行拼插，师重点引导幼儿把平面的拼成立体。
提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。
5、请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家
欣赏。
观察与反思：由于幼儿手部精细动作发展未全，而方形的围合需要【篇二：建构区(我们的飞机场)3.26】
建构区教案
-----（我们的飞机场）时间：2014.3.26 活动目标：
1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。活动准备：
1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。
2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
活动难点：
让幼儿学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
活动过程：
一、谈话导入
1、谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）
2、噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。（引起幼儿共鸣）
3、瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）
二、引导分工、合作
1、把幼儿讨论交流的情况分类。（汽车、飞机、周围建筑物、景物)
【篇三：小班上学期建构游戏及反思(上)】
小班上学期建构游戏阶段计划
班级情况分析：
小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。
学期目标：
1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。
3、通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。
4、在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。
5、在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展
幼儿的观察能力。
6、锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼
儿的耐性及克服困难的顽强精神。
7、教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。
8、通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。
第一阶段：2009年9月
游戏目的:
1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。
2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。
游戏准备：
1、物质准备：大小雪花插塑若干。
2、知识技能准备：
（1）认识雪花插塑的特征。
（2）观察中大班幼儿建构活动。
第一次活动指导：模拟建构《飞机》如图；
材料：雪花插塑
1、出示各种玩具飞机，以去机场的游戏口吻引起幼儿兴趣。
2、让幼儿认识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。
3、教师师范建构方法
4、提出建构注意点：
（1）、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。
（2）连接时用力拼紧。
5、幼儿进行建构活动，教师巡回指导，观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励口吻激发幼儿参与活动，教幼儿基本拼插飞机的外形。
6、把拼插的飞机停放机场，组织幼儿参观。
观察与推进：
幼儿乐于参与建构游戏，大部分幼儿能用积木进行拼插简单的飞机，有的幼儿还能搭出不同的性状，有个别幼儿（黄瑞霖）不原意动手
拼插。第二次活动指导：模拟建构---机场
1、以参观机场图片，激发兴趣。
2、帮助幼儿回忆自己对机场的记忆，述说机场的基本构造。（围墙，休闲场所等）
3、回忆上节课，幼儿拼插雪花插塑的方法
4、让幼儿巩固搭积塑方法的同时，告诉幼儿圆柱积塑搭机场
5、介绍圆柱积塑搭建方法
6、提出构造注意点
（1）不许大声喧哗，同伴间交流要轻声细语
（2）把搭好的飞机送回机场，要爱护小朋友自己的劳动成果
7、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧
8、师生共同欣赏幼儿建构成果
观察与推进：
幼儿能搭简单的围合，对机场的图片感兴趣，拼搭时有自己的想法，林睿、书媛两人合作拼搭的机场外围还不错。小部分女孩对搭机场
不感兴趣，喜欢用雪片花来搭花。
第三次活动指导: 模拟建构---机场
1、教师总结上次建构情况。
2、观看机场挂图，鼓励幼儿说出机场内的其他建构。如：花圃，
的士停放处等。
3、教师示范方形材料的拼插方法。
4、提出建构注意点
a) 同伴间交流要轻声细语
b) 把搭好的飞机送回机场，要爱护小朋友自己的劳动成果
c) 鼓励幼儿用多种材料进行建构，发挥想象，大胆拼插机场景物。
5、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧，发
挥想象，大胆拼插多种
多样飞机。
6、师生共同欣赏幼儿建构成果，提出下次建构希望。
7、音游：小飞机
观察与推进：
通过上次的拼搭，孩子对机场的拼搭已有简单的印象，在整个的拼
搭中，能大胆的拼插各种的飞机，并将搭好的飞机停放在飞机场，
值得表扬的是，孩子游戏后能将玩具整理归位
第四次活动指导：模拟建构---汽车
（充实幼儿建构机场的内容，让幼儿对整个飞机建构有完整的认识）观看各种汽车模型，鼓励幼儿说出汽车构造。
1、在上次建构机场的基础上，让幼儿丰富机场的内容。
2、教给幼儿拼插汽车的技能，鼓励幼儿拼插多种汽车。
3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧，发挥想象，大
胆拼插多种
多样飞机。
4、师生共同欣赏幼儿建构成果，提出下次建构希望。
阶段小结：
幼儿对建构游戏感兴趣，大部分幼儿学会多种材料拼插方法，并能
发挥想象，建构多种多样飞机、及简单的汽车，但个别幼儿在建构
中感到困难，须在教师帮助下才能完成。教师会在下一阶段游戏中
对这些孩子进行个别指导,并在平时区域活动中巩固孩子对飞机、汽
车的拼插技能.
第二阶段：2009年10月
结构游戏：动物园
一、游戏目的：
1、对结构游戏感兴趣，在老师的鼓励下，愿意动手尝试。
2、在观察、模仿的基础上，学习连接，延长、围合等技能，反映出物体的主要特征。
3、在建构活动中巩固加深幼儿队物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。
二、游戏准备
1、物质准备：大中型雪花片、各种拼插玩具若干
知识技能准备：
第一次内容：模拟家长带幼儿参观动物园，了解动物园的基本构造。带幼儿观察中、大班的建构活动。
三、游戏指导：建构《小动物》
材料：雪花玩具
1、引导幼儿回忆去动物园参观过的动物，了解
2、师示范帮助幼儿分析动物的拼插方法，重点讲解动物的外部特征。
3、提醒幼儿注意：提醒幼儿用拼插的方法
4、幼儿拼插，师一旁指导
（1）学习围合的技能、注意在围合的过程中要插紧。
（2）启发能力强的幼儿搭建出动物的外形特点，头脚等
5、幼儿排列自己的作品，互相观赏，是肯定有创意的作品。
第二次指导内容：《路》
材料：中型花片
1、讨论上次活动的乐趣，引导幼儿说出动物园里周围还有什么？
2、以为小动物铺路为题，激发幼儿的兴趣。
3、提出在搭建的过程中要教师可以对能力强的幼儿在色彩造型上提
要求，对能力弱的幼儿，要求幼儿参加到游戏中来，能搭楚路的基
本形状。
4、幼儿游戏，教师巡回指导：
（1）幼儿学习一个一个拼插的技能。。
（2）提醒幼儿爱惜玩具，从哪里拿？轻轻拿。
5、展览幼儿的作品，进行讲评，教师肯定有创意的作品。
第三次指导：《围墙、路》
材料：雪花片、中大型花片
1、展示有关路和围墙的图片。
2、启发幼儿回忆建构路的方法，了解围墙的搭建。。
3、幼儿按意愿选择材料进行拼插，是重点辅导雪花片的围合方法，
指导幼儿选择颜色进行评插。
4、结合幼儿建构情况进行评价，注意发现有特色的作品及有进步的
孩子成果。
第四次指导：模拟《动物园》
材料：大中型的雪花片、大胶粒
1、引导幼儿回忆动物园里的动物应该住在哪里，给动物围建一个家。
2、出示动物园图片引导幼儿仔细观察它的外型特征。
3、教师示范插高的方法，提醒幼儿在拼插的过程中要插紧。
4、请幼儿根据自己的生活经验进行拼插，引导幼儿在活动中要相互
合作，教师巡回指导。
5、展览幼儿的作品，并把上几次作品重新摆放进行组合。
阶段小结：
家长带幼儿参观过动物园，并结合主题活动可爱的小动物来开展此
次的搭建活动，幼儿对动物有了一定的了解，并且有个别家长在家
和孩子利用废旧材料，共同搭建一个动物园，带来幼儿园与孩子们
一起欣赏，因此知识经验准备较为丰富。有许多幼儿能搭建出如小鸟，乌龟等小动物，并且利用搭高、围合等技能搭建路合围墙，为
动物园做了进一步的补充。但是仍有几名幼儿对此次游戏活动不感
兴趣，喜欢自己玩自己的，并且欧正栩有仍玩具现象，不爱护玩具。再下次活动中强调规则，并鼓励能力弱的幼儿大胆的搭建。
第三阶段：2009年11月
结构游戏：幼儿园
一.活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建
构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二.活动准备
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子、桌子、椅子、床
等的图片。第一次活动指导：房子
1.导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1).幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
(2).围墙是什么样的?高不高?
(3).幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4).我们要建幼儿园的哪几个部分?
2.教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶
可以用三角形盖顶。
(3).欣赏观察房子
3.提出建构要求
(1).要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2).游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房
子碰倒。
(3).要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
4. 幼儿活动,教师指导
(1).对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2).引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
5.欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
6.评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不
一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
观察与推进：
房子对幼儿来说是比较熟悉的，基本上能说出房子的主要特征，能
够在老师的指导下搭高，个别幼儿需要老师帮助围合、搭高、拼接。第二次活动指导：模拟建构《桌子》
材料：雪花玩具
1、引导幼儿观察活动室桌子的结构。
2、师示范帮助幼儿分析桌的拼插方法，重点讲解正方形的围合方法。
3、提醒幼儿注意：桌子的四条腿要一样长
4、幼儿拼插，师一旁指导
（1）学习围合的技能、注意在围合的过程中要插紧。
（2）启发能力强的幼儿搭建出不同形状的桌子。
（3）提醒幼儿注意桌子的四条腿要一样的长。
5、幼儿排列自己的作品，互相观赏，是肯定有创意的作品。