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写作手法有哪些?优秀写作手法介绍_

写作手法有哪些?优秀写作手法介绍

写作手法有哪些?

写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情,铺垫悬念,正面侧面,比喻象征,借古讽今,承上启下,开门见山,烘托渲染,动静相衬等.... 虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。

优秀写作手法介绍

比喻句

比喻是用浅显、生动的事物代替生硬、抽象的事物,在写作上如果你运用一些比喻句,就会使你的文章更形象,也更具体。下面为大家介绍一些优秀比喻手法的应用。

1、幸福是一支能染色的画笔,也能染绿树叶;能使清澈的湖水染上漂亮的透明感,也能使你纯洁的心灵添一层灿烂的光芒

2、西湖,就像一颗明珠镶嵌在天堂里。

3、这一朵朵菊花,好像一颗颗漂亮的彩珠,近抚就好像摸到一批批丝绸。

4、天上的云像一座座连连起伏的山峰,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。

5、你看远处的霓虹灯正在不停的亮着,好像一道亮丽的彩虹,又像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。

6、春天到了,绿毯一样的大地就展现我们面前

7、一艘银灰色的气垫船,像一匹纯种烈马,在金波粼粼的海面上飞掠而过。

8、远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

9、又大又红的苹果一直在树上像我招手。

10、天渐渐破晓,大地朦朦胧胧的,仿佛小姑娘刚睡醒的样子,淡青色的天空上面挂着几颗残星,好像穿了一层灰色的轻纱。

排比句

排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。文章中加入优美的排比句能为你的作品增色添彩。

1、春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,

迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护。

2、“采菊东篱下”是一种清静的潇洒,“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒,“明月松间照”是一种怡然的潇洒。“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒。“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒。“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒。“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒。“一日看尽长安花”是一种得意的潇洒。“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。

3、爱读书,是一种美德。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。

4、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

5、风从水上走过,留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过,留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵;岁月从树林穿过,留下圈圈年轮。啊,朋友,我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么?花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片荫凉;风从秋走过,留下阵阵金浪;雪从冬走过,留下种种希望。啊,朋友,我们从人生的四季走过,将给人生留下些什么?

6、给我一次困难,让我懂得克服;给我一次挫败,让我经受磨练;

给我一次失败,让我学会反省;给我一次耻辱,让我学会振作;我感谢每一次带我走向成功的经历。

7、关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。

8、谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人

坠入罪恶的深渊万劫不复。

9、江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄。

草原纵横千里,袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝,展现的是自己豪迈的气魄。

10、历史是一幅画,时间是绚丽的色彩。历史是一座高山,时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树,时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河,时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船,时间是一张网。人生是一条河,岁月是一张橹。

夸张句

夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人以深刻的印象。

1、大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那

山冈也动了。——《景阳冈》

2、柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

3、她还没有端酒怀,就醉了。

4、当破碎的心凝结了凝结,沉淀成沉淀,磨灭掉磨灭,才发现岁月早就划破我的脸,而时间他对我谄笑,那么耀眼,那么妖冶,忽而发现,自己离曾经的那天,那么遥远……

5、班里静的,连针掉都能听见.

6、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。——《长征》

7、未出庭前三五步,额头先到画堂前。

8、去年一点相思泪,至今流不到腮边。

9、几回拭眼深难到,留却汪汪两道泉。

10、一滴太白酒十里草木香。

拟人句

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。

1.秋天踏着细碎的脚步慢慢的靠近我们,待我们发现后,又悄悄的走开。

2.秋天以妙曼的身姿打败了夏天的狂热。

3.美丽的秋天,在熟悉的韵律中摆弄自己的裙摆。

4.在秋风中笑弯了腰的不就是秋天那个家伙吗?

5.黑夜里的星星调皮的向我们眨眼。

6.向日葵一直跟随着太阳做转体运动。

7.风儿高兴的唱着歌,想要唤醒沉睡着的大地。

8.调皮的雨滴最喜欢在雨伞上尽情地跳舞。

9.船头溅起来的浪花,仿佛在唱着欢快的歌。

10.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向着我们点头微笑呢!

设问

设问,常用于表示强调作用。为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。

1、借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。

2、谁人创建了语文阅读作文专题博客?黄伟涛。

3、学好语文要背书吗?一定要!

4、问渠那得清如许?为有源头活水来。

5、这是什么地方?这是北京故宫。

6、问君能有几多愁?恰似一江水向东流。

7、这人是谁?不是别人,原来是大明。

8、父爱是什么?父爱指父亲给予孩子的爱,让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。

9、知否,知否?应是绿肥红瘦。

10、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。

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