浙电调〔2010〕1634号
关于印发《浙江省电力公司通信工程验收
细则（试行）》的通知
浙江电力调度运行技术中心,各市电力（业）局,浙江省送变电工程公司,浙江省电力公司超高压建设分公司,浙江电力建设监理有限公司,浙江省电力设计院：
为加强浙江省电力公司通信工程建设管理，规范通信工程验
收工作，明确验收项目和验收标准，提高工程建设质量，根据国
际电联、国家、行业标准和国网公司、省公司相关验收规程规范
的要求，结合浙江电网生产建设实际情况，公司制定了《浙江省
电力公司通信工程验收细则（试行）》，现随文印发，请各单位、
部门在工程建设各阶段验收中遵照执行。
本办法自发布之日起试行，如有意见和建议，请及时与浙江
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电力调度通信中心联系。
附件：浙江省电力公司通信工程验收细则（试行）
二〇一〇年十二月二十七日
主题词：能源电力通信验收细则
浙江省电力公司办公室2010年12月27日印发—2—
2019-2020年小学科学六年级上册1、电和磁教科版课后练习第七十五篇 ?第1题【单选题】 选择题。 如图所示，将线圈立着放，指南针向线圈的中心靠近时，指针偏转的角度( )。 A、变大 B、变小 C、不变 下列情况中，不能使指南针发生偏转的是( )。 A、用电池靠近指南针 B、用磁铁靠近指南针 C、用通电导线靠近指南针 小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是( )。 A、小灯泡与导线接触不良 B、小灯泡被短路
C、指南针离导线太近了 在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，如果发现导线过热，( )。 A、我们应该立即断开电路 B、我们不必惊慌，这是正常现象 C、我们应在导线上浇些凉水来降温 一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，( )。 A、如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过 B、如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过 C、如果小磁针不动，导线一定没有电流通过 在做通电导线产生磁性的实验中，( )会使实验效果更明显。 A、在电路中连接小灯泡 B、使电路短路 【答案】： 【解析】： ?第2题【判断题】
电路短路时通电时间不能过长。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： ?第3题【判断题】 电路短路，电池也不会很快发热，不会坏。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： ?第4题【判断题】 判断题。 因为电路短路，电流会很强，会把电能很快耗完，甚至产生危险，所以要尽快断开。 A、正确
B、错误 通电导线附近的指南针指针偏转了，这是因为导线中的金属和指针相互吸引。 A、正确 B、错误 通电导线产生的磁性与距离导线的远近无关。 A、正确 B、错误 电池周围和导体周围肯定存在电磁场。 A、正确 B、错误 指南针是我国古代四大发明之一。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：
绍兴市人民政府办公室关于加快推进企业安全生产标准化和 诚信机制建设的通知 【法规类别】劳动安全与劳动保护 【发文字号】绍政办发[2013]152号 【发布部门】绍兴市政府 【发布日期】2013.10.28 【实施日期】2013.10.28 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 绍兴市人民政府办公室关于加快推进企业安全生产标准化和诚信机制建设的通知 （绍政办发〔2013〕152号） 各县（市、区）人民政府，市政府有关部门： 为进一步提高我市安全生产管理水平，全面落实企业安全生产主体责任，根据省安委办《关于开展企业安全生产诚信机制建设和安全生产标准化建设相互融合推进的工作意见》（浙安委办〔2013〕37号）和市委、市政府《关于进一步加强安全生产工作的意见》（绍市委发〔2010〕66号）精神，经市政府同意，现就加快推进我市企业安全生产标准化和诚信机制建设工作通知如下： 一、工作内容 （一）开展企业安全生产标准化创建。督促企业建立健全安全生产管理制度，夯实安
全生产基础设施，强化事故隐患排查治理和应急管理，促使各个生产环节符合安全生产法律法规和标准规范的要求。依据《企业安全生产标准化基本规范》（AQ/T9006-2010），对企业开展安全生产标准化（一、二、三级）和规范化评审，认定企业安全生产标准化等级，推动企业对标检查、对标整改、对标达标，全面落实企业安全生产主体责任，建立企业安全生产长效机制。 （二）开展企业安全生产诚信机制建设。建立健全企业安全生产信息公开制度、公示承诺制度和“黑名单”管理制度，制订企业安全生产分类等级评估标准，对企业的安全生产条件、管理状况和兑现承诺
第5章习题 5-1常用的电流源有哪几种？各有什么特点？试举例说出几个电流源应用的实例。 5-2描述差分放大器的电路组成结构、工作原理，说明其对巩膜信号的抑制及对差模信号放大作用？ 5-3长尾式差分放大器的拖尾电阻有何作用？如改变其大小，则差分放大器的性能如何变化？ 5-4带有理想电流源的差分放大电路中的电流源有何作用？ 5-5 对比差分放大器和单管共射极放大器的放大倍数，可以得到哪些异共同点？ 5-6 常用哪些指标来表征差分放大器的性能？试推导其表达式。 5-7 多级放大器之间有几种常用的偶合方式？各有什么特点？ 5-8 多级放大器分析计算的一般步骤？多级放大器有哪描述其特点的指标？ 5-9 通常模拟集成运算放大器内部由几部分组成？各有什么特点？ 5-10判断题 (1)阻容耦合多级放大电路各级Q 点相互独立，它只能放大交流信号。 (2)共模信号都是直流信号，差模信号都是交流信号。 (3)对于长尾式差分放大电路，不论是单端输入还是双端输入，在差模交流通路中，发射极电阻Re 一概可视为短路。 (4)在长尾式差分放大电路单端输入情况时，只要发射极电阻Re 足够大，则Re 可视为开路。 (5)带有理想电流源的差分放大电路，只要工作在线性范围内，不论是双端输出还是单端输出，其输出电压值均与两个输入端电压的差值成正比，而与两个输入端电压本身的大小无关。 (6)一个理想对称的差分放大电路，只能放大差模输入信号，不能放大共模输入信号。5-11填空题1 (1)放大电路产生零点漂移的主要原因是。 (2)在相同的条件下，阻容耦合放大电路的零点漂移比直接耦合放大电路。这是由于。 (3)差动放大电路是为了而设置的，它主要通过 来实现。 (4)在长尾式差动电路中，R e的主要作用是。
第二篇 第3章习题 题2.3.1 某集成运放的一个偏置电路如图题2.3.1所示，设T 1、T 2管的参数完全相同。问： (1) T 1、T 2和R REF 组成什么电路？ (2) I C2与I REF 有什么关系？写出I C2的表达式。 图题2.3.1 解：(1) T 1、T 2和R 2组成基本镜像电流源电路。 (2) I C2与参考电流I REF 相同，REF BE CC REF C R V V I I -= =2 题2.3.2 在图题2.3.2所示的差分放大电路中，已知晶体管的β =80，r be =2 k Ω。 (1) 求输入电阻R i 和输出电阻R o ； (2) 求差模电压放大倍数vd A 。 图题 2.3.2 解：(1) 该电路是双端输入双端输出电路，所以差模输入电阻：
1.4)05.02(2)(2=+?=+=e be i R r R k Ω 差模输出电阻为：R o =2R c =10 k Ω (2) 差模电压放大倍数为：66 05 .0812580)1(-=?+?- =β++β-=e be c vd R r R A 题2.3.3 在图题2.3.3所示的差动放大电路中，设T 1、T 2管特性对称，β1=β2=100，V BE =0.7V ，且r bb ′=200Ω，其余参数如图中所示。 (1) 计算T 1、T 2管的静态电流I CQ 和静态电压V CEQ ，若将R c1短路，其它参数不变，则T 1、T 2管的静态电流和电压如何变化？ (2) 计算差模输入电阻R id 。当从单端（c 2）输出时的差模电压放大倍数2d A =?； (3) 当两输入端加入共模信号时，求共模电压放大倍数2 c A 和共模抑制比K CMR ； (4) 当v I1=105 mV ，v I2=95 mV 时，问v C2相对于静态值变化了多少？e 点电位v E 变化了多少？ 图题2.3.3 解：(1) 求静态工作点： mA 56.010 2101/107122)1/(1=?+-= +β+-= e b BE EE CQ R R V V I V 7.07.010100 56.01-≈-?- =--=BE b BQ E V R I V V 1.77.01056.012=+?-=--=E c CQ CC CEQ V R I V V 若将R c1短路，则 mA 56.021==Q C Q C I I （不变） V 7.127.0121=+=-=E CC Q CE V V V
浙江省水利厅关于印发水利安全生产“三项行动”实施方案 的通知 【法规类别】水利综合规定 【发文字号】浙水人[2009]35号 【发布部门】浙江省水利厅 【发布日期】2009.06.08 【实施日期】2009.06.08 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 浙江省水利厅关于印发水利安全生产“三项行动”实施方案的通知 （浙水人〔2009〕35号） 各市、县（市、区）水利（水电、水务）局，厅属各单位，厅机关有关处（室、局）、总站、中心： 根据浙江省安全生产委员会办公室《关于转发国务院安委办安全生产“三项行动”实施方案的通知》（浙安委办〔2009〕27号）和水利部《关于印发水利安全生产“三项行动”实施方案的通知》（水安监〔2009〕237号），我厅制定了《水利安全生产“三项行动”实施方案》，现印发给你们，请结合实际，抓好贯彻落实。 二○○九年六月八日
水利安全生产“三项行动”实施方案 为贯彻落实浙江省安全生产委员会办公室《关于转发国务院安委办安全生产“三项行动”实施方案的通知》（浙安委办〔2009〕27号）和水利部《关于印发水利安全生产“三项行动”实施方案的通知》（水安监〔2009〕237号）精神，深入开展水利安全生产执法、安全生产治理、安全生产宣传教育三项行动（以下简称“三项行动”），结合《2009年全省水利安全生产工作要点》，制定本实施方案。 一、工作目标 以贯彻落实科学发展观为统领，牢固树立“安全发展”的理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真贯彻落实“安全生产年”各项工作部署，在安全度汛、病险水库除险加固、水利工程建设、水库安全运行、农村水电、河道采砂和水文测验等重点领域开展安全隐患排查治理，打击整治违规违章行为，加大安全生产宣传教育培训力度，切实解决水利安全生产薄弱环节和突出问题，通过深入开展“三项行动”，建立规范的水利安全生产秩序，有效遏制水利生产安全事故发生，保持水利安全生产形势持续稳定好转，为水利事业又好又快发展提供坚实保障。 二、重点内容 （一）开展水利安全生产执法行动，重点打击整治违法、违规违章行为 1、违反安全生产市场准入条件，从事水利工程建设的； 2、前期工作不到位、违反建设项目安全设施“三同时”规定的； 3、违规从事小水电建设，存在“四无”现象的； 4、违反水利技术标准强制性条文规定建设的； 5、瞒报生产安全事故的；
第一章绪论 1, 电化学:研究两类导体的界面现象以及上面发生的化学变化的一门科学 2, 电化学反应:在两类导体界面间进行的有电子参加的化学反应.(电极反应) 3 第一类导体：凡是依靠物体内部自由电子的定向运动而导电的物体，即载流子为自由电子（或空穴）的导体，叫做电子导体，也称第一类导体。 第二类导体：凡是依靠物体内的离子运动而导电的导体叫做离子导体，也称第二类导体。 4 电解质的分类: (1)弱电解质与强电解质—根据电离程度 (2)缔合式与非缔合式—根据离子在溶液中存在的形态 (3)可能电解质与真实电解质—根据键合类型 5 法拉第定律: 电极上通过的电量与电极反应中反应物的消耗量或产物的产量成正比. 法拉第定律成立的前提是：电子导体中不包含离子导电的成分，而离子导体中也不包含电子导电的成分。 电化当量:电极上通过单位电量所形成产物的质量. 电流效率=当一定电量通过时，在电极上实际获得的产物质量/同一电量通过时根据法拉第定律应获得的产物质量 第二章电解质溶液 6离子水化：由于离子在水中出现而引起结构上的总变化。离子水化影响双电层呵极化，离子水化影响电解质的扩散系数和活度系数， 7水化热（焓）：一定温度下，1mol自由气态离子由真空进入大量水中形成无限稀溶液时的热效应称为离子的水化热 8水化膜：离子与水分子相互作用改变了定向取向的水分子性质，受这种相互作用的水分子层称为水化膜。水化膜可分为原水化膜与二级水化膜。
9 水化数：水化膜中包含的水分子数。主要指原水化膜（原水化数），但由于原水化膜与二级膜之间无严格界限，所以是近似值；是定性概念，不能计算与测量 只有离子停留的时间大于水分子取向的时间才能形成原水化膜，离子电荷越多，半径越小，离子水化数越大。 物质粒子在溶液中的传质方式有三种:即电迁移,扩散和对流. 10 离子在化学势梯度作用下的运动——扩散（稳态和非稳态） 离子在电场作用下的运动——电迁移 11离子间相互作用的离子氛理论 离子氛的概念：由于中心离子的电场是球形的，故这一层电荷的分布也是球形对称的，我们将中心离子周围的这层电荷所构成的球体称为离子氛。 （德拜－休克尔理论） 离子氛理论的 基本假设 1） 在稀溶液中，强电解质是完全电离的； 2） 离子间的相互作用主要是静电引力； 3） 离子所形成的静电场是球形对称的（离子氛）每个离子可看成是点电荷； 4） 离子的静电能远小于离子的热运动能； 5） 溶液的介电常数约等于纯溶剂的介电常数。 中心离子的电荷与离子氛电荷的大小相等，符号相反。将中心离子与离子氛和在一起考虑，它是电中性的。也就是说，可以把溶液中大量的离子与离子间的作用，完全集中在中心离子和离子氛间的相互作用。 离子氛电位：？ 离子氛厚度:任取一个中心离子A ：由于热运动和静电作用的双重作用的结果使得只在与球心距离≥δ的空间内有离子氛电荷存在，把上述两个带电体相互作用的有效距离确定为 κ-1，称为离子氛厚度（半径）。 2 12200111000??? ?=∑-i i A R Z c N e kT K εε
第二篇第4章习题 题2.4.1怎样分析电路中是否存在反馈？如何判断正、负反馈；动态、静态反馈（交、直流反馈）；电压、电流反馈；串、并联反馈？ 解：根据电路中输出回路和输入回路之间是否存在信号通路，可判断是否存在反馈。 利用瞬时极性法，可以判断正、负反馈：若反馈信号的引入使放大器的净输入量增大，则为正反馈；反之为负反馈。 在静态条件下(v i=0)将电路画成直流通路，假设因外界条件(如环境温度)变化引起静态输出量变化，若净输入量也随之而变化，则表示放大器中存在静态反馈。当v i加入后，将电路画成交流通路，假定因电路参数等因素的变化而引起输出量变化，若净输入也随之而变化，则表示放大器中存在动态反馈。 利用反证法可判断电压、电流反馈。假设负载短路后，使输出电压为零，若此时反馈量也随之为零，则是电压反馈；若反馈量依然存在(不为零)，则为电流反馈。 在大多数电路中(不讨论个别例外)，若输入信号和反馈信号分别加到放大电路的二个输入端上，则为串联反馈，此时输入量（电压信号）和反馈量（电压信号）是串联连接的；反馈电量（电流量）和输入电量（电流量）若加到同一输入端上，则为并联反馈。 题2.4.2电压反馈与电流反馈在什么条件下其效果相同，什么条件下效果不同？ 解：在负载不变的条件下，电压反馈与电流反馈效果相同；当负载发生变化时，则二者效果不同，如电压负反馈将使输出电压恒定，但此时电流将发生更大的变化。 题2.4.3在图题2.4.3所示的各种放大电路中，试按动态反馈分析： （1）各电路分别属于哪种反馈类型？（正/负反馈；电压/电流反馈；串联/并联反馈）。 （2）各个反馈电路的效果是稳定电路中的哪个输出量？（说明是电流，还是电压）。 （3）若要求将图（f）改接为电压并联负反馈，试画出电路图（不增减元件）。 (a)(b)(c)
《浙江省安全生产委员会关于印发〈浙江省落实生产经营单位安全生产主体责任暂行规定〉的通知》 浙安委【2009】12 浙江省落实生产经营单位安全生产主体责任暂行规定 第一章总则 第一条为落实生产经营单位安全生产主体责任，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《浙江省安全生产条例》、省委省政府《关于进一步加强安全生产工作的意见》等法律法规文件规定，制定本规定。 第二条在本省行政区域内从事生产经营活动的企业事业单位和个体经济组织（以下统称生产经营单位）履行安全生产主体责任，适用本规定；法律、法规、规章另有规定的，从其规定。 第三条生产经营单位是本单位安全生产的责任主体，必须依法加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制，完善安全生产条件，确保安全生产。 第四条各级人民政府及其有关部门依法对生产经营单位落实安全生产主体责任实施监督管理。 第五条生产经营单位应当接受工会的监督，为工会依法维护职工的合法权益创造必要的条件，对工会提出的有关安全生产意见和建议应当认真研究解决。 第二章安全生产主体责任 第一节岗位与职责 第六条生产经营单位主要负责人是本单位安全生产的第一责任人，对本单位的安全生产工作全面负责。应当履行下列安全生产职责： （一）建立、健全并组织落实安全生产责任制； （二）组织制定并督促落实安全生产规章制度和安全操作规程； （三）保证安全生产投入的有效实施和安全生产费用的提取使用； （四）组织检查安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患； （五）组织制定并实施生产安全事故应急救援预案； （六）及时、如实报告生产安全事故，组织事故抢险，配合生产安全事故调查，在事故调查处理期间不得擅离职守；
·鉴于编者的水平极其有限，错误疏漏在所难免，敬请批评指正 电化学基本概念 1. 导体（Conductor）：能导电的物质称为导体。有些导体依靠其中的电子传递电流，称为电子导体或第一类导体（如金属，石墨，PbO2、Fe3O4等金属氧化物）；有些导体靠离子的移动来实现其导电任务，称为离子导体或第二类导体（如电解质溶液，熔融电解质，固体电解质）。一般来说，离子导体的导电能力比电子导体小得多。 2. 电极反应（Electrode Reaction）：电子导体能够独立地完成导电任务；而要想让离子导体导电，必须有电子导体与之相连接。但流经两类导体的电荷载体不一样，为了使电流持续不断地通过离子导体，在两类导体界面上必然会有得电子或失电子的反应发生。这种在两类导体界面界进行的有电子得失的化学反应称为电极反应或电化学反应。★自发电池 / 电解池 3. 阴极（Cathode）：电流通过两类导体界面时，使正电荷从电极进入溶液（发生还原反应）的电极。 4. 阳极（Anode）：电流通过两类导体界面时，使正电荷从溶液进入电极（发生氧化反应）的电极。 5. 法拉第（Faraday）：一摩尔电子的电量。摩尔常数N A = 6.02×1023；每个电子的电量 e 0 = 1.602×10-19库仑（Coulomb）；一库仑为一安培·秒（Ampere-second）；所以： 1法拉第 = 6.02×1023×1.602×10-19≈96500库仑 1法拉第 = 6.02×1023×1.602×10-19÷3600≈26.8安时（Ampere-hour） 6. 法拉第定律（Faraday Law）：在整个电路中各处的电流是相等的，因此电极上通过的电量与电极反应的反应物和反应产物之间有如下的精确关系：若反应为M z + + z e- = M，则生成1摩尔 M 所需的电量为 z 法拉第。 ★法拉第定律成立的前提是：电子导体中不包含离子导电的成分，而离子导体中也不包含电子导电的成分。 7. 电化当量（Electro-equivalent）：电极上通过单位电量所生成的产物的重量。其常用单位为g / Ah 和 g / F。 8. 电动势（Electromotion）：组成电池的两个电极活性物质的平衡电位（Equilibrium Potential）之差。 9. 氢标电极电位：以待测电极作正极、标准氢电极（SHE / NHE，Standard / Normal Hydrogen Electrode）作负极组成的电池的电动势，通常简称为电极电位（Potential）。 10.平衡电极电位（Equilibrium Potential）：氧化态物质和还原态物质处于平衡状态下的氢标电极电位，通常简称为平衡电位，也称为可逆电位（Reversible Potential）。 11.标准电极电位（Standard Poetential）：25℃下，反应物和产物的活度均为1时的平衡电极电位。 12.极化（Polarizition）：电流通过电极时，电极电位偏离其平衡值的现象。 由于电极反应不可逆而产生的极化称为电化学极化；由于电极表面溶液中的反应物或产物浓度与总体溶液浓度不一致而产生的极化称为浓度极化。 13.过电位（Overpotential）：某一电流密度下电极电位 j 与平衡电极电位 j e 之差。通常谈到过电位大小时，都是指其绝对值。 析氢过电位：在水溶液中，析氢反应常常是许多阴极还原过程的副反应；很多情况下金属的腐蚀过程也与氢的还原反应密切相关。在有些电极上氢的过电位很大，而在另一些电极上又很小。当反应电流为1 A / cm2 时，高过电位金属（如Pb、Cd、Hg、Tl、Zn、Ga、Bi、Sn等）的析氢过电位约为1.0 ~ 1.5 V；中过电位金属（如Fe、Co、Ni、Cu、W、Au等）的析氢过电位约为0.5 ~ 0.7 V；低过电位
浙江省企业职工安全生产教育管理规定 浙经贸安全〔2002〕575号 各市经贸委（经委）： 为规范企业安全生产教育工作，提高职工安全素质和企业经营者安全管理水平，防止伤亡事故，减少职业危害，根据有关法律法规的要求，我委组织制定了《浙江省企业职工安全生产教育管理规定》，现印发给你们，请认真贯彻执行。原省劳动厅《关于印发〈浙江省企业职工劳动安全卫生教育管理规定实施细则〉的通知》（浙劳安〔1996〕26号）即行废止。 二○○二年五月三十一日 浙江省企业职工安全生产教育管理规定 第一章总则 第一条为规范企业职工安全生产教育管理工作，提高职工安全素质和企业经营者安全管理水平，防止伤亡事故，减少职业危害，根据安全生产有关法规，制定本规定。 第二条本规定适用于本省境内的所有企业和与之形成劳动关系的劳动者。 第三条省安全生产监督管理部门依法对全省企业职工安全生产教育工作实施综合管理，并行使监督检查。 各市、县（市、区）安全生产监督管理部门依法对本地区企业职工安全生产教育工作实施综合管理，并行使监督检查职能。 第二章企业职工安全生产教育 第四条企业新职工上岗前必须进行厂级（包括公司等独立法人单位，下同）、车间级（包括分厂、分公司等非独立法人单位，下同）、班组级（包括基本生产部门、基层生产单位等，下同）安全生产教育（简称"三级"教育），并经考核合格后方可上岗。 "三级"教育由企业负责组织实施。 厂级安全生产教育应包括安全生产法律、法规，通用安全技术和企业安全文化等基本知识，企业安全生产规章制度、劳动纪律和有关事故案例等内容。 车间级安全生产教育应包括本车间安全生产规章制度和劳动纪律、主要危险危害因素及安全事项、劳动防护用品的使用、典型事故案例及事故应急处理措施等内容。 班组级安全生产教育应包括遵章守纪，岗位安全操作规程，岗位间工作衔接配合的安全要求，典型事故案例，安全防护装置（用具）的性能及正确使用方法等内容。 第五条外省、市进入我省及本省跨县市务工的人员应按规定经过基础安全知识教育培训，并取得《外来务工人员基础安全知识教育合格证》后，方可上岗作业。上岗前，仍须进行企业"三级"安全教育。
《电和磁》习题 一、基础过关 1.填一填 （1）当导线中有电流通过时，导线的周围会产生。 （2）1820年，丹麦科学家在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了。 （3）如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快。 （4）做通电线圈和指南针的实验时，线圈放，指南针尽量，指南针偏转的角度最大。 2.当好小法官： （1）通电导线能产生磁性。（） （2）做实验时，导线不能长时间接在电路中。（） （3）加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（） （4）在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（） （5）当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（） 二、综合训练 1.选择题 （1）电与磁（） A、有关系 B、没关系 C、可有可无 （2）如果使电路短路，电流就（） A、很弱 B、很强 C、消失 （3）指南针静止后，指针指示方向是（）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 （4）下列方法中不能增加电流大小的是（）。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路 （5）（）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特 2.简述电在电路中流过的路线。 三、拓展应用 1.做奥斯特做的实验时，接通电流，有什么现象；断开电流，有什么现象？
参考答案 一、基础过关 1.填一填 （1）磁性（2）奥斯特偏转（3）断开（4）立着放靠近线圈的中心， 2.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√ 二、综合训练 1.（1）A（2）B （3）B （4）B （5）C 2.从电池的正极开始，依次流过电路再流回电池的负极。 三、拓展应用 1．把拉直的导线靠近小磁针上方，接通电流，看到小磁针转动了，指的方向偏离了南北方向，我们说小磁针偏转了。断开电流，小磁针回复到南北方向位置。
IV Fe Zn III I II Fe Zn 化学专题复习：电化学基础 原电池 电解池 电镀池 定义 将化学能转变成电能的装置 将电能转变成化学能的装置 应用电解原理在某些金属表面镀上一层其它金属的装置。一种特殊的电解池 装 置 举 例 形 成 条 件 ①活动性不同的两电极(连接) ②电解质溶液(电极插入其中并与电极自发反应) ③形成闭合回路 ①两电极接直流电源 ②两电极插人电解质溶液 ③形成闭合回路 ①镀层金属接电源正极，待镀金属接电源负极 ②电镀液必须含有镀层金属的离子 电 极 名 称 负极：较活泼金属； 正极：较不活泼金属(或能导电的非金属等) 阳极：电源正极相连的电极 阴极：电源负极相连的电极 阳极：镀层金属； 阴极：镀件 电 子 流 向 负极 正极 电源负极 阴极 电源正极 阳极 电源负极阴极 电源正极 阳极 电 极 反 应 负极（氧化反应）：金属原子失电子； 正极（还原反应）：溶液中的阳离子得电子 阳极（氧化反应）：溶液中的阴离子失电子，或金属电极本身失电子； 阴极（还原反应）：溶液中的阳离子得电子 阳极（氧化反应）：金属电极失电子； 阴极（还原反应）：电镀液中阳离子得电子 离子流向 阳离子：负极→正极（溶液中） 阴离子：负极←正极（溶液中） 阳离子→阴极（溶液中） 阴离子→阳极（溶液中） 阳离子→阴极（溶液中） 阴离子→阳极（溶液中） 练习1、把锌片和铁片放在盛有稀食盐水和酚酞试液 混合溶液的玻璃皿中（如图所示），经一段时间后， 观察到溶液变红的区域是（ ） A 、I 和III 附近 B 、I 和IV 附近 C 、II 和III 附近 D 、II 和IV 附近 练习2、下面有关电化学的图示，完全正确的是（ ）
第三章 三极管放大电路基础习题解答 3．1 对于典型的晶体管，其β值范围一般为150~50，试求其对应的α值范围。 解：因为β β α+= 1，当β值范围为150~50，α值的范围为0.98~0.993。 3．2 如果两个晶体管的参数α分别为0.99和0.98，则两个晶体管的β分别为多少？若其集电极的电流为mA 10，则对应的基极电流分别为多少？ 解：因为α α β-= 1，C B I I β 1 = 。当99.0=α时，100=β，mA I B 1.0=；当98 .0=α时，50=β，mA I B 2.0=。 3．3 对于一个晶体管，若其基极电流为A μ5.7，集电极电流为A μ940，试问晶体管的β和α分别为多少？ 解：33.1255.7940=== B C I I β， 992.033 .125133 .1251=+=+=ββα 3．4 对于一个PNP 型晶体管，当集电极电流为mA 1，其发射结电压V v EB 8.0=。试问，当集电极电流分别为mA 10、A 5时，对应的发射结电压EB v 分别为多少？ 解：因为T BE V V S C e I I =，则有???? ??=S C T BE I I V V ln ，因此有??? ? ??=S C T BE I I V V 11ln 。所以有??? ? ??=-C C T BE BE I I V V V 11ln 若令 mA I C 101=时，V I I V V V C C T BE BE 06.0110ln 26ln 11=??? ???=? ?? ? ??=-，则 V V V BE BE 86.006.08.006.01=+=+= 若令 A I C 51=时，V I I V V V C C T BE BE 22.015000ln 26ln 11=??? ???=??? ? ??=-，则 V V V BE BE 02.122.08.022.01=+=+=。 3．5 在图P3.5所示的电路中，假设晶体管工作在放大模式，并且晶体管的β为无限大，试确定各图中所对应标注的电压、电流值。
温州市安全生产委员会关于进一步强化企业复工复产安全生产保障的通知（2020） 各县（市、区）、省级产业集聚区安委会，市安委会有关成员单位： 为认真贯彻落实3月24日全省复工复产安全生产工作视频会议以及3月25日全市安全生产和消防工作电视电话会议暨第一季度安全生产例会精神，根据《浙江省安全生产委员会关于开展“护航复工复产安全生产攻坚行动”切实推动当前安全防范工作的通知》（浙安委〔2020〕7号）和《温州市全领域安全大检查工作方案》（温防发〔2020〕3号）等文件要求，现就进一步强化复工复产安全生产工作有关事项通知： 一、进一步明确目标任务 持续开展以十大领域为重点的全领域安全大检查，并延伸至自然灾害等其他领域，在全省“护航复工复产安全生产攻坚行动”期间（3月24日至4月15日）力争不发生亡人事故，确保不发生死亡两人以上生产安全事故，确保不发生森林火灾事故，为“两战两赢”奠定坚实的安全保障。 二、进一步量化工作措施 （一）整治一批存量隐患。2019年10月以来，我市先后部署了小微企业安全生产和消防安全综合整治、危化品使用单位深度排查和工矿商贸“三个三”排查整治工作，排查出大批风险隐患点。省、市开展了多轮暗查暗访，包括2019年度省对市政府考核、市对县政府考核，岁末年初暗查暗访、集中医学观察点建筑安全和消防安全隐患排查，先后发现安全隐患620个。因疫情防控工作需要，很多隐患尚未彻底治理到位。各地要以护航复工复产安全生产攻坚行动为契机，进一步梳理这批问题隐患，明确任务、时间、责任清单，在20天时间内完成整治工作；对于一时无法整治到位的隐患，要制定隐患整改方案，确保隐患治理期间不发生事故，并要加快整改力度，实现隐患整治闭环管理。 （二）梳理一批新增风险点。启动全年“5+5”隐患整治行动，加强各领域风险点辨识、评估和确认。道路交通领域要对500辆“营改非”客车实行清单化管理，开展“营改非”货运车辆和外地牌照货车排查，进一步打击电动自行车非法改装点；火灾防控领域要开展57万间出租房、16.7万家合用场所、50幢“通天房”和5129幢高层建筑的风险再排查，开展社会单位、住宅小区消防车通道综合治理；危化品领域和加工制造领域、危化品使用企业和小微工业企业的底数再排查，强化数据动态更新；建筑施工领域要持续开展危大工程和标化工地建设梳理；渔业船舶领域要排查市内挂靠渔船情况；城镇燃气领域要对320个配送站开展安全评价；水上交通领域要排查非通航水域休闲船艇使用情况；城乡房屋安全领域要开展工业用地“退二进三”改扩建为公寓、酒店或宿舍等用于经营房屋的排查。 （三）挂牌一批整治难点。强力推行重大隐患挂牌督办机制，以点带面推进隐患治理。十个重点行业领域均要开展隐患治理挂牌督办工作。对重点单位，根据隐患大小不同，分批、分级、分类由市、县、镇三级进行挂牌督办，对长期整改不到位的，要坚决实行停产停业。对重点区域，梳理一批重点乡镇进行挂牌限期整治，整治结果与干部任用、要素供给等相挂钩。对重点项目进行全面梳理，对机制不健全、操作不规范、事故多发高发的在建项目，由行业监管部门进行挂牌整改；限期整改不到位的，必须予以停工整顿。
1、电和磁 一、填空 1、1820年，（丹麦）科学家（奥斯特）把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生（磁性），使指南针（磁针转动）。这个发现为人类大规模利用（电能）打开了大门。 2、用（线圈）和（指南针）可以做成（电流检测器），检测电池中有没有电。 3、用（电源）、（导线）、（开关）和小灯泡组装成一个电路，将导线拉直靠在指南针上方，接通电流，指南针会（偏转），断开电流，指南针会（复位）。将小灯炮取下，直接连接，使电路（短路），也将导线拉直靠在指南针上方，接通电流，指南针会（偏转），断开电流，指南针会（复位）。通过这个实验，我发现（通电导线产生磁性）。 二、判断 1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（√ ） 2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（√ ） 3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（√ ） 4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（√ ） 5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（√） 6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（× ）三、选择 1、奥斯特实验说明了（ A ）。 A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场 2、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 3、（ C ）能产生磁性。 A、玻璃 B、铜 C、电流 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ B ）。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路 5、（ C ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特 四、简答题 1、通电导线和指南针这个实验你有什么发现？ 答：接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度；断开电流，磁性消失。 2、电磁铁 一、填空 1、由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。 2、电磁铁具有（接通电流产生磁性、断开电流磁性消失）的基本性质。 3、做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很（耗电）的，（不要）把它（长时间）接在电池上。 4、电磁铁由（电源、线圈、跌芯）组成，它通电时产生（磁性），切断电源后（磁性）消失。 5、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与（线圈的缠绕方向）、（电池的正负连接方向）有关。 二、选择
六年级上册《电与磁》教案 教师：叶章标 一，教学目标 1.科学概念：电流可以产生磁性。 2.过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验。能够通过分析建立解释，探究指南针发生更大偏转的方法。 3.情感态度价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意观察善于思考的品质的重要。 二，教学重点：如何使通电导线使指南针发生偏转的现象更明显的实验讨论和设计。电流可以产生磁性。 三，教学难点：对通电直导线使小磁针发生偏转的现象做出解释。 四，教学准备：电池，电池盒，小灯泡，灯座，闸刀开关，指南针，线圈（每组两份） 五，教学过程： （一）导入： 电能是我们生活最常用的能源之一，现在人类的生产生活已离不开电。 但在100多年前人们对于电的使用还只在于发热照明，直到丹麦科学家奥斯特在一次偶然的情况下发现了电与磁之间的秘密，才使得电能的到更广泛的运用。你想知道是什么秘密吗？今天我们就一起重现历史上那个伟大时刻。 （板书课题：电与磁） （二）简单电路的组装： 1.奥斯特当年正在做一个简单电路的实验时发现了电与磁的秘密。先 让我们来回顾一下简单电路的组装。 2.学生使用准备好的材料组装一个简单电路，教师从旁指导。 （三）通电导线和指南针 1.实验时奥斯特的实验桌上放着一个指南针。这个指南针的一头指着 北一头指着南当接通了电源的导线靠近它时，奥斯特突然看到了一个现象… 你们想试试吗？ 2.学生活动。 3.有什么发现？为什么会有这样的现象呢？ 4.引导学生的出“电流可以产生磁性” 5.通过短路的方式，你们会看到更加明显的现象。再试试。 （四）通电线圈与指南针
1.奥斯特在发现这个现象后，连续几个月把自己关在实验室里，想直 到这是为什么吗？他又做了几百次类似的实验。其中有这样一个实验，像P49那样把导线绕成圈，然后通上电，用它去靠近指南针。又会发现什么？ 2.学生活动。 3.汇报：你们又有什么发现？在哪种情况下指南针偏转的角度大？ （五）总结：奥斯特在通过以上的现象和上百次的实验，用事实证明了：电流可以产生磁，电流越大磁性越强。电流相同时线圈产生的磁性比直导线产生的磁性大些。 六，作业布置：P32 课堂达标 七，板书： 电与磁 1.电流可以磁性。 2.电流越大磁性越强。 3.电流相同时线圈产生的磁性比直导线产生的磁性大些。
祥芝镇2013年小学科学新课程课堂教学设计 教科版六年级上册第三单元第一课 《电和磁》教学设计 执教老师紫湖小学蔡燕瑜 指导教师紫湖小学蔡美霜、蔡燕瑜 一、教材分析 本课先用一段话告诉学生，科学家奥斯特在1820年做了一个很有意义的实验。他发现了什么呢？书中没有说出来，这是为引起学生兴趣，自己来做实验发现。 第一部分：通电导线和指南针 学生学过的磁铁的知识、简单电路的知识是本课和本单元学习的基础，所以这部分开始让学生组装电路，回忆电流在电路中流过的路线、指南针指南北的性质。 通电导线使指南针磁针偏转的实验，教科书分为两个步骤进行。先用小灯泡电路中的长导线做实验，再用去掉了小灯泡的电路（短路状态）中的长导线做实验。第一步是正常的电路，实验现象不会很显著，但可以让学生自主地多探索一会儿。第二步用的是短路大电流，现象非常明显，但只能在老师带领下做一两次。这样安排注重的不是只让学生看到现象而是经历探究的过程。学生在第一步探究中有机会发现更多相关的现象，把前后两种不同的实验方法作比较，能初步意识到电流大小对磁力大小的影响。把非正常短路电路作为特例处理也是恰当的。 把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。断开电流，磁针复位。 教科书要求分析观察到的现象。要引导学生从多角度来思考，最后归纳出只能是电流产生了磁性。 第二部分：通电线圈和指南针 教科书插图呈现了做线圈的方法。在三根手指上绕线圈，线圈大小能套在一般大小的指南针盒上，大约要绕10圈，用一节电池效果已经不错。让学生在实验中试一试，会发现把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转
XXXX公司 安全生产标准化自评报告 为贯彻落实国务院安委会《关于深入开展企业安全生产标准化建设的知道意见》（安委[2011]4号）和浙江省安全生产委员会办公室关于印发《浙江省推进企业安全生产和标准化建设实施方案》的通知（浙安委办[2011]39号）中“指导企业加强安全基础管理”，广泛开展安全生产标准化活动和省、市、区各级安全监督部门的安全生产标准化要求，我司安全管理办公室是公司原有安全主管部门，在此基础上专门设立安全生产委员，同时任命两名专职安全管理人员。在开展企业自评过程中，严格按照《纺织企业安全生产标准化评定标准》逐项考评。 一、企业概况 我公司位于杭州市xx ，占地面积xx亩，厂房x万余平方米，是纺织行业企业，专业生产各类雪尼尔和花式纱线。产品广泛应用布艺、家纺行业。目前，公司设总经理办公室、综合管理办公室、财务部、营销部、设备管理部、物流部、生产车间等8个部门，2个生产车间和机物料仓库、成品仓库。全公司现有员工326人，公司二班制和三班制作业为主。公司有电梯（2台）、生活锅炉（1T/h 1台）、叉车（1台）和其他梳棉机、清花机、纺纱机、槽筒机、摇搅机、并条机等纺织设备547台。 根据GB18218《重大危险源辨识》，公司生产现场和存储均无危险化学品，平时划线使用少量油漆，未构成重大危险源。 公司获得: 2007年“省著名商标”称号,2010年续评成功。“2007年度质量管理示范企业”等诸多荣誉。 二、安全生产领导机构及人员设置情况 开展安全生产标准化后，企业设立安全生产委员会，由董事长xxx为主任，总经理王昊、综合办主任周建新任副主任，生产车间、仓库和工会等主要负责人为委员。每季度第一月召开一次安全例会，主要在国家安全生产法律法规、上级安监部门的指示和公司的安全生产规章制度上贯彻落实上，进行对照检查，对存在问题提出整改要求，明确责任人和完成时间，对平时重视安全生产部门和个人进行表彰和奖励。从而推动企业的安全生产工作顺利开展。从上到下，形成连贯的安全管理网络体系，有力地保障了职业的人身安全、公司的财产安全，使公司的安全生产活动稳步发展。
第一篇 第2章习题 题 1.2.1 有二个晶体管，一个200=β，A I CEO μ200=；另一个50=β， A I CEO μ10=，其余参数大致相同。你认为应选用哪个管子较稳定？ 解： 选β=50，I CEO =10μA 的管子较稳定。穿透电流大，电流放大系数也大的管子稳定性较差。 题 1.2.2 有甲、乙两个三极管一时辨认不出型号，但可从电路中测出它们的三个未知电极X 、Y 、Z 对地电压分别为：甲管V V X 9=，V V Y 6=，V V Z 7.6=；乙管V V X 9-=，V V Y 6-=，V V Z 2.6-=。试分析三个电极中，哪个是发射极、基极和集电极？它们分别是NPN 型还是PNP 型，是锗管还是硅管？ 解： 甲管为NPN 型硅管，其中X 为C 极，Y 为E 极，Z 为B 极； 乙管为PNP 型锗管，其中X 为C 极，Y 为E 极，Z 为B 极。 题1.2.3 从图题1.2.3所示各三极管电极上测得的对地电压数据中，分析各管的类型和电路中所处的工作状态。 （1）是锗管还是硅管？ （2）是NPN 型还是PNP 型？ （3）是处于放大、截止或饱和状态中的哪一种？或是已经损坏？（指出哪个结已坏，是烧断还是短路？）[提示：注意在放大区，硅管V V V V E B BE 7.0≈-=，锗管V V BE 3.0≈，且V V V V E C CE 7.0>-=；而处于饱和区时，V V CE 7.0≤。]
图题1.2.3 解：该题中的锗管还是硅管，看V BE 是0.7V 还是0.3V ，0.7V 是硅管，0.3V 左右是锗管，也可以看第二个英文字母，如果第二个字母是D 、C 则通常为硅管，如果第二个字母是A 、则为锗管。第三个英文是高频管还是低频管，还是开关管或是大功率管。（G 是高频管、K 是开关管、X 是低频管、D 是大功率管），据此有： (a) NPN 硅管，工作在饱和状态； (b) PNP 锗管，工作在放大状态； (c) PNP 锗管，管子的b-e 结已开路； (d) NPN 硅管，工作在放大状态； (e) PNP 锗管，工作在截止状态； (f) PNP 锗管，工作在放大状态； (g) NPN 硅管，工作在放大状态； (h) PNP 硅管，工作在临界饱和状态。 题1.2.4 图题1.2.4所示电路中，设晶体管的50=β，V V BE 7.0=。 （1）试估算开关S 分别接通A 、B 、C 时的B I 、C I 、CE V ，并说明管子处于什么工作状态。 （2）当开关S 置于B 时，若用内阻为10 k Ω的直流电压表分别测量BE V 和CE V ，能否测得实际的数值？试画出测量时的等效电路，并通过图解分析说明所测得的电