电脑学习入门手册
第一章初识计算机
一、认识计算机
1 什么是计算机
计算机（Computer）是一种能接收和存储信息，并按照存储在其内部的程序（这些程序是人们意志的体现）对输入的信息进行加工、处理，然后把处理结果输出的高度自动化的电子设备。
2 计算机的特点
计算机是一种高度自动化的信息处理设备。主要特点是有处理速度快、计算精度高、记忆能力强、可靠的（逻辑判断能力、可靠性高，通用性强。
（1）处理速度快：计算机的运算速度用MIPS（每秒钟执行多少百万条指令）来衡量。
（2）计算精度高：数的精度主要由表示这个数的二进制码的位数来决定。
（3）记忆能力强：存储器能存储大量的数据和计算机的程序。
（4）可靠的逻辑判断能力：具有可靠的逻辑判断能力是计算机的一个重要特点，是计算机能实现处理自动化的重要原因。
（5）可靠性高，通用性强。
二、计算机系统组成
一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。
1 计算机硬件系统：
（1）主机：中央处理器CPU，存储器（内存）
（2）外部：输入设备（键盘、鼠标、扫描仪等）
输出设备（显示器、打印机、绘图仪等）
外存储器（磁带、硬盘、光盘等）
通信设备（网卡、调制解调器等）
2 计算机软件系统：
（1）系统软件：系统软件是指管理、控制和维护计算机硬件和软件资源的软件，它的功能是协调计算机各部件有效地工作或使计算机具备解决某些问题的能力。系统软件主要包括操作系统（XP）、程序设计语言、数据库管理系统。
（2）应用软件：应用软件是拥护利用计算机及其提供的系统软件为解决各种实际问题而编制的计算机程序。主要包括办公软件Office、辅助工程软件AutoCAD、等。
3 计算机专业术语：
（1）病毒：计算机中的病毒跟我们平常所说的病毒不一样，计算机中的病毒是一段程序，它和生物病毒一样，具有复制和传播的能力。电脑病毒不是独立存在的，而是寄生在其他可执行程序中，具有很强的隐蔽性和破坏性，一旦工作环境达到病毒发作的要求，便影响电脑的正常工作，甚至使正个系统瘫痪。
（2）死机：计算机在正常运行过程中，如果突然停止响应，屏幕画面固定不动，操作鼠标与键盘都无用时，计算机就是处于死机状态，在这个时候就不能正常工作了，必须重启计算机。
（3）频率：在计算机中，频率专指每秒钟的运算次数，如CPU的频率是1.7G，则表示该款CPU的运算速度是每秒钟1.7G次。
（4）文件：文件是软件在计算机中的存储形式，可以保存各种各样的信息，除了用于运行的程序外，还可以保存数据、文本、图象等。
（5）文件夹：文件夹是计算机中用来存放文件的目录，文件夹相当于一个柜子，它将具有一定相同属性的文件组织放置在一起，以方便管理和维护。
（6）菜单：Windows操作系统中的菜单概念似于平常餐馆中的菜单，将软件的功能分类放置在不同的菜单中，用户要使用软件的母钟功能就必须在相应的菜单中去寻找。
（7）命令：虽然计算机是一种运算能力和控制能力非常强的工具，能完成各种各样复杂的工作，但是计算机本身并不能独立思考，它所完成的每一步操作都需要人为控制与参与。人们为了控制计算机而向计算机所发出的指令和控制都称为“命令”。
第二章计算机键盘、鼠标操作基础
一、键盘简介
键盘是计算机中最重要的输入设备，也是文字录入最主要的工具，各种程序和数据可以通过键盘输入到电脑中，它由一组排列成列的按键组成。键盘的基本键位包括26个字母键、10个数字键、30个特殊符号键、12个功能键
二、键盘的分区
1 功能键区：功能键区位于主键盘区的正上方，包括Esc和F1～F12共13个键位。
2 主键盘区：主键盘区也称打字键区，是键盘上最重要的区域，也是用得最频繁的
一个区域。它的主要功能是用来录入数据、程序和文字。主键盘区主要由字母键、数字符号键、控制键、标点符号及一些特殊符号间构成，主键盘区共有58个键位，主要包含英文字母键位、数字和控制键位，其中：字母键（26个，从A～Z）、数字键（10个，从0～9）、符号键（22个键位，但可以录入32个常用符号，因为有的键位包含了两种符号）、空格键（1个，主要用于在录入时输入空格用，也可以用做中文输入编码确认键）、控制键（13个，两个Shift键、两个Ctrl键、两个Alt键、一个Tab 键、一个Caps Lock键、两个Win键）。
3 光标控制键区： Insert键、Home键、End键、Page up键、Page Down键、Delete
键、Print screen键、Scroll lock键、Pause键、↑↓→←键、
4 指示键位区：NumLock（数字键盘锁定指示键）、Caps Lock（大小写字母锁定键）
和Scorll Lock（屏幕滚动锁定键）。
5 数字小键盘区：数字小键盘区位于键盘的右下部分，数字小键盘区共有17个键位，
包括一些数字键和运算符号键。数字小键盘区有一个NumLock键，叫做数字锁定键，用来打开与关闭数字小键盘区。
三、鼠标的操作
1 使用鼠标的正确方法：食指和中指分别放置在鼠标的左键和右键上，拇指横向放
在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右侧，拇指与无名指及小指轻轻握住鼠标；手掌心自然垂放在桌面上。带动鼠标做平面运动。
2 鼠标的基本操作：在操作系统下，鼠标有5种基本操作。
●指向：移动鼠标，将鼠标指针放到某一对象上。
●单击：指向目标对象后快速按一下鼠标左键，该操作常用于选择对象。
●右击：指向目标对象后快速按一下鼠标右键，该操作常用于打开目标对象的快
捷菜单。
●双击：指向目标对象快速按两次左键松开，该操作常用于打开对象。
●拖动：指向目标对象后按住鼠标左键不放，移动鼠标指针到指定位置后再松
开，该操作常用于移动对象。
第三章熟悉运用Windows XP操作系统
一、启动和退出Windows XP
1 启动Windows XP：Windows XP的启动过程与电脑的开机过程一样，如果计算机
只安装了一个Windows XP操作系统，那么稍候片刻，系统会自动进入Windows XP
的登陆界面，如果用户安装了两个以上的操作系统，系统启动时则会提示用户选择
一种操作系统，使用键盘上的方向键选中需要启动的Windows XP，然后按下回车键，启动Windows XP操作系统。（提示：如果用户不进行任何操作，等待一定时间后，
系统自动进入菜单中排列最前的一个操作系统。）
2 退出Windows XP：关闭所有已经打开的文件和应用程序→单击桌面左下角的“开
始”按钮，打开“开始”菜单→单击“开始”菜单中的“关闭计算机”按钮，出现“关闭计算机对话框”→单击“关闭”按狃，即可安全关闭计算机。（提示：单击“待
机”按狃之后，计算机将进入休眠状态，电脑的显示器和硬盘都被自动关闭，但是
内存中的信息仍然被保存着。如果要想唤醒休眠中的计算机，只需要移动一下鼠标
或者敲击键盘上的键位后，计算机就会回到正常工作状态；单击“重新启动”按钮，系统将关闭当前运行的所有程序，然后重新启动计算机。）
二、 Windows XP桌面介绍
1 “开始”菜单：开始菜单中共包含了五个方面的内容，分别是用户帐号、常用程
序列表、“所有程序”按钮、“系统”菜单、“注销和关闭电脑”按钮。
2 桌面图标：图标是Windows XP操作系统的重要特征，系统将各种复杂的程序用
一个个生动形象的小图标来表示，用户可以根据图标来辨别应用程序的类型以及其
他属性。
3 任务栏：“任务栏”位于桌面的下部，形状为一横窄条，分为三部分，由“开始”
按钮、快速启动栏、应用程序列表、通知栏等项目组成。
三、设置桌面
1 设置桌面背景：在桌面空白区域内，单击鼠标右键，选择“属性”命令，打开“显
示属性”对话框，单击“桌面”选项栏目→在“背景”列表框中选择背景图片，如果列表框中没有自己喜欢的图片，还可以单击“浏览”按钮，打开“浏览”对话框，在计算机中指定的位置或在网络中查找需要的图片→单击“位置”下拉列表框，选择图片在桌面上的摆放方式。（居中、平铺、拉伸）→单击对话框中的“确定”按钮，完成设置。
2 设置桌面外观：在在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”
命令，打开“显示属性”对话框，单击“外观”选项栏目→在“外观”中，用户可以打开“窗口和按钮”下拉列表框选择窗口和按钮的外观方案，其中可选项Windows XP样式和Windows经典样式→完成Windows外观设置后，单击“确定”按钮即可。
3 设置屏幕保护程序：在桌面空白区域内。单击鼠标右键，选择“属性”命令，打
开“显示属性”对话框，单击“屏幕保护程序选项→从”屏幕保护程序“下拉列表框中选择一种屏幕保护程序，在预览窗口中将会显示出效果。用户也可以单击“预
览”按钮，全屏观看屏保效果，选定合适的屏幕保护程序后，单击“确定”按钮即
可。
四、使用“开始”菜单
1 启动应用程序：通过“开始”菜单，可以很方便的启动各种应用程序。
2 “搜索”文件：在Windows XP操作系统提供了搜索文件的命令，执行“开始﹨
搜索”命令，打开“搜索”窗口→在窗口左侧的“搜索助理”栏中选择“所有文件
和文件夹”选项，弹出“您要查找什么”对话框，在此对话框中设置搜索选项→设
置好各搜索选项后，单击“搜索”按钮，系统开始在计算机中搜索文件，搜索完毕
将会把搜索结果显示在搜索窗口中。
3 “运行”命令：单击“开始”菜单中的“运行”命令，可以打开“运行”窗口。
在中文Windows XP中，可以通过“运行”窗口开运行应用程序、打开文件（文件夹）、使用Internet上的资源。（提示：用户在使用“运行”窗口运行程序之前必须知道相应的Windows命令或可执行的文件名及其路径。）
五、使用“我的电脑”
“我的电脑”是系统提供的重要的管理工具，通过“我的电脑”，用户可以查看计算机中的文件、可以打开应用程序、可以对文件进行复制、剪切等等操作。
1 浏览硬盘中的文件：双击“我的电脑“中的硬盘图标，可以打开硬盘，在硬盘文
件窗口中，可以双击文件打开文件、启动程序或打开文件夹。单击文件或文件夹时，左侧窗口中将显示文件或文件夹修改的时间及属性等信息。对于JPG、BMP等格式的图象文件以及WEB页文件，单击选种还可以预览文件的内容。双击“我的电脑”中的移动存储设备区域中的软盘图表或光盘驱动器图标，可以打开软盘或光盘的文件
窗口。
2 查看文件与文件夹：在计算机中，有些文件或文件夹隐藏起来（提示：用户也可
以自己隐藏文件）如果需要显示隐藏文件或文件夹，需要取消窗口中的隐藏选项。
3 选定文件和文件夹：在“我的电脑”中，如果用户想要移动、复制或删除文件，
首先得选中对象，“先选中后操作”是文件与文件夹管理的首要原则。
Windows XP系统提供了多种文件和文件夹选择方法：
●选定单个文件：在文件夹窗口中单击要操作的对象即可。
●全部选定：如果用户需要选择文件夹窗口中的所有文件，可以执行“编辑﹨全部
选定”命令。
●连续选定：用户如果需要选择图标排列连续的多个文件和文件夹，可以选按下
Shift键，并先后单击第一个文件或文件夹图标和最后一个文件或文件夹图标。
●不连续选定：如果用户选择文件夹窗口中的不连续文件和文件夹，可以先按Ctrl
键，然后单击要选择的文件和文件夹。
（提示：按快捷键Ctrl+A可以全选文件，全部选定不能选定包含隐藏属性的文件或文件夹）
4 新建文件夹：在“我的电脑”中创建新文件夹的具体步骤如下：进入“我的电脑”
中的某一个需要创建新文件夹的文件夹→执行“文件﹨新建﹨文件夹”命令，可以
在指定的位置新建一个文件夹，起缺省的名字为“新建文件夹”→在文件夹名称编
辑框中，输入新的文件夹名称，然后按回车键即可完成。
5 重命名文件或文件夹：
给文件或文件夹重命名时应遵循以下几个原则：
●文件名不宜过长，以便于查找记忆。
●名称要有明确的意义，以便能耐更好的从名称中体现文件的内容。
重命名文件或文件夹的操作方法：
●在“我的电脑”中，选定需要重新命名的文件或文件夹。
●执行“文件﹨重命名”命令，使文件或文件夹名称处于编辑状态。
●键入新的文件或文件夹名称，然后按回车键即可。
（提示：如果文件正在被使用，系统将不允许修改文件的名称）
6 移动、复制与删除文件夹：
（1）移动文件或文件夹是将当前位置的文件或文件夹移到其他位置，在移动之后，原来位置的文件或文件夹将被删除。
（2）复制文件是指将文件复制到另一个位置，跟剪切不同，复制操作不会将原文件
删除，而是在完成操作后仍保留原有文件。
（3）对于计算机中不再使用的文件或文件夹，应该将其删除以节省硬盘空间，在Windows XP操作系统中的“我的电脑”中可以方便的删除文件或文件夹。
7 设置文件或文件夹属性：在中文Windows XP操作系统中，用户可以查看文件或
文件夹的属性信息，可以将文件设为隐藏，让别人不能浏览该文件，也可以将文件设置为共享，使用局域网的用户都能享有该资源，还可通过属性查看文件或文件夹的大小、修改时间和设置文件为只读属性等。
六、“回收站”的使用与管理
1 恢复删除文件：在桌面上双击“回收站”图标，打开“回收站”窗口，这时可以
看到回收站中所有的垃圾文件。用户可以在“回收站”窗口看到被删除文件的大小、删除时间等信息，但不能双击打开或运行文件。选种要还原的单个、部分或全部文件，执行“文件﹨还原“命令，即可将该文件还原。文件还原后，会自动恢复到原来存放的位置，而回收站的文件将会被删除
2 永久删除文件：打开“回收站”窗口→确定窗口中只列出了想永久删除的文件，
因为执行了永久删除文件就不可能在恢复了→执行“文件﹨清空回收站”命令→在弹出的确认对话框中，选择“是”。
3 设置“回收站”：在“回收站属性”对话框中，可以对回收站的属性进行设置：
●如果用户只有一个本地硬盘，或者有多个硬盘，但希望为每个驱动器使用同样的
设置，则可以在“全局”选项上选择“所有驱动均使用同一设置”单选框。
●如果要停用“回收站”，使所有文件立刻被永久地删除，可选中“删除时不将文
件移动回收站，而是彻底删除”复选框。注意，如果选择了该选项，就等于去掉了删除文件的安全网。
●可以按照每个驱动器的百分比为“回收站”设置最大的空间。
●选中“显示删除确认对话框”复选框中的选项，则不再显示通常提示的“确实要
删除××吗？”的对话框。
第四章电脑上网应用与操作
一、局域网的应用
局域网（Local Area Network,LAN）是指范围在几百米到十几公里内办公楼群或校园内的计算机相互连接所构成的计算机上网络。计算机局域网被广泛应用与连接校园、工厂以及机关的个人计算机或工作站，以利于个人计算机或工作站之间共享资源（如打印机、扫描仪）和数据通信。
局域网区别于其他网络主要体现在下面3个方面：网络所覆盖的物理范围；网络所使用的传输技术；网络的拓扑结构。
1 文件共享：文件共享是局域网的主要应用之一，当对文件实现共享后，可以通过
局域网任意操作对方计算机中的文件。设置文件共享的操作如下：在需要共享的文件夹上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”命令,弹出共享设置对话框→在“网络共享和安全”的区域中的“在网络上共享这个文件夹”前面的复选框打上“√”，然后为共享文件命名→单击“确定”关闭对话框，现在对文件的共享设置已经成功，文件夹图标会变为一个有手的托盘。此时其他局网用户通过“网上邻居”即可访问共享后的文件夹。
2 磁盘共享：磁盘共享是指将硬盘中的某个分区或者光驱、软驱进行共享。
二、 Internet Explorer浏览器
Internet上大部分的信息都是以网页呈现给用户的，用户要访问Internet资源，必须使用一种“浏览器”软件。浏览器是一种用于获取Internet上资源的应用
程序，又称Web客户程序，用户可以通过它来查看到万维网中的许多重要的信息资源。
1 启动Internet Explorer：IE是windows操作系统的捆绑软件，用户在安装
Windows操作系统时，它会自动安装，因此不再进行额外的安装。
打开方式：
●双击桌面上的Internet Explorer启动快捷凡是图标。
●单击任务栏的快速启动区域中Internet Explorer小图标。
●选择“开始”菜单中的“Internet Explorer”命令，也打开浏览器窗口。
2 Internet Explorer的操作界面：启动IE后，展现在我们面前的就是IE主界面，
以后浏览网页时都在该网页中进行，Internet Explorer的窗口主要由菜单栏、工
具栏、地址栏、Web页主窗口和状态栏组成。
三、浏览网页
1 通过地址栏浏览网页：在地址栏的文本框中输入该Web站点的地址。
2 通过“运行”窗口打开网页：单击“开始”菜单，执行“运行”命令，打开“运
行”窗口，在“运行”窗口中直接输入网站地址，单击“确定”稍候片刻即可打开该网页。
四、保存网页上的资料
1 保存当前的网页：在IE中打开欲保存的网页，执行“文件﹨另存为”命令，弹
出“保存网页”对话框，在“保存在”框中选择文件存放的路径，在“文件名”文本框中键入保存文件名，单击“保存”按钮完成保存操作。
2 保存网页中的图片：在打开的网页中找到要保存的图片，并在图片上单击鼠标右
键，在弹出快捷菜单中选择“图片另存为”命令→选择“图片另存为”命令后，会弹出“保存图片”对话框，选择保存路径和保存格式，并键入保存文件名。→单击“保存”按钮，完成保存操作。（图片保存的默认路径是“我的文档”中的“图片收藏”文件夹。）
3 保存网页中的文字：使用IE打开网页后，执行“文件﹨另存为”命令→在“保
存在”下拉列表框中选择文件存放的路径，在“文件名”文本框中键入保存文件名，“保存类型”下拉菜单中选择“文本文本（﹡．Txt）”选项→单击“保存”按钮即可对其进行保存。
第五章计算机安全与常用工具软件
一、计算机病毒
病毒是一段程序，它和生物病毒一样，具有复制和传播能力。计算机病毒不是独立存在的，而是寄生在其他可执行程序中，具有很强的隐蔽性和破坏性，一旦工作环境达到病毒发作的要求，便影响计算机的正常工作，甚至使整个系统瘫痪。
计算机病毒从广义上将是指能够通过自身复制传染而引起计算机故障，破坏计算机数据的一种程序。
1病毒的特点：
计算机病毒具有如下的通用特点：
●计算机病毒程序的一个特点是能够将自身的程序不断复制并通过各种途径
传播。
●计算机病毒具有很强的隐蔽性，一般来说不借助与杀毒软件很难发现它们的
踪影。有的病毒要等到特殊的日期才会发作，例如有的要等到某个与15日且
是星期一才发作，而在其他时候，则潜伏起来。
●从被感染上的计算机病毒到计算机病毒开始运行，一般是需要经过一段时间
的。当满足一个指定的环境条件时，病毒程序才开始活动。
●每个计算机病毒都具有特洛伊木马的特点，用欺骗手段寄生在其他文件上，
一旦该文件被加载，就发生问题，如执行了带有病毒程序的文件，则病毒就会
发作。
●病毒一个最重要也是最普及的特点是它的危害性。它的危害性不仅体现在破
坏系统，删除或者修改数据方面，而且还要占用系统资源，干扰机器的正常运
行等等。
2 病毒的分类：计算机病毒程序可按其后果分为“良性”和“恶性”。良性病毒程
序只做一些恶做剧，对系统不构成致命威胁，（如：计算机速度变慢的蠕虫病毒等）恶性病毒是一种非常可怕的病毒，一旦发作便有可能造成无可估量的损失，恶性病
毒的可怕就是在于它的破坏性，它不但能够破坏系统的重要数据，而且还有可能损
伤计算机硬件。
病毒可以划分为以下几类：
●操作系统型病毒：这类病毒程序作为程序作为操作系统的一个模块在系统中运
行，一旦激发，它就工作。（例如：它作为操作系统的引导程序时，机器一旦启动
就首先运行病毒程序，然后才启动操作系统程序）
●文件行病毒：这类病毒攻击的对象是文件，并寄生在文件上，当文件被装载手，
首先运行病毒程序，然后才运行用户指定的文件。文件病毒又称之为外壳行病毒，
其病毒包围在宿主程序的外围，对其宿主程序不修改。运行该宿程序时病毒程序会
进入内存。
●网络行病毒：网络病毒感染的对象不再局限于单一的模块和单一的可执行文件，
而是更加综合、更加隐蔽。现在一些网络型病毒几乎可以对所有的Offico文件进
行感染，如Word、Excel、电子邮件等。
●复合型病毒：复合型病毒将引导型病毒和文件型病毒结合在一起，这种病毒既
感染文件，又感染引导区。
3 病毒的传播途径：病毒一般通过以下的途径传播。
●可携带磁盘：可携带磁盘如软盘、硬盘、磁带机、光盘等都是病毒传染的最佳
途径。由于这些磁盘在不同的计算机中交叉使用，一旦其中一台计算机感染上病毒，其他计算机则都不能幸免于难。
●互联网下载：随着Internet技术的迅猛发展，现在使用计算机的人们几乎每天
都从网络上下载一些有用的资料信息。同时，Internet是个大舞台，也是那些病
毒滋生的温床，当人们从Internet下载各种资料软件的同时，无疑会给病毒提供
了良好的侵入通道。有时候病毒会附着在下载的程序中，当运行了下载程序时，病
毒便会自动开始潜伏在计算机中了。
●电子邮件：电子邮件现在已经成为病毒传播的最主要途径，通常病毒文件会伪
装成一个朋友发来的邮件，当用户打开邮件浏览时，病毒便会不知不觉的潜伏到计
算机。因此当收发电子邮件时遇到不明主题或接收到不明的附件时，千万不要贸然
打开。
●其他：其他一部分病毒通过特殊的途径进行感染，比如固化在硬件中的病毒（早
期，危害性极大）、通过网络媒介传染（像蠕虫程序）等。
4 查杀计算机病毒：查杀计算机病毒的最主要、最简单的方法是使用杀毒软件，国
内比较著名的杀毒软件有金山毒霸、KV杀毒软件、瑞星杀毒软件等。
二、压缩工具
WinZip是最常用的压缩软件，WinRAR压缩功能强大，其独特的多媒体压缩算
法和紧固式压缩法更是有针对性地提高了压缩率。WinRAR的最大优点是压缩率
大，速度快。当设置成最快压缩方式的时候，压缩包比ZIP小，而速度却与PKZIP
不相上下，更可支持非RAR压缩文件。
1 压缩文件：打开“我的电脑”indows资源管理器，并找到要压缩的文件所在的
文件夹。→右键单击需要压缩的文件或文件夹图标，从弹出的快捷菜单中选择“添
加到压缩文件”命令，打开“压缩文件名和参数”对话框。→在“常规”选项卡的
“压缩文件名”栏中输入文件保存路径和压缩文件名，默认扩展名为RAR。→单击
“确定”按钮，屏幕上将会出现压缩进度条显示压缩进度和使用、剩余时间。压缩
完后，文件中会出现一个压缩文件。
2 快速压缩文件：右键单击要压缩的文件，选择“添加‘×××.rar’”命令，→
系统会自动以当前文件名和当前文件夹做为压缩文件的文件名和文件夹，进行压
缩。
3 解压缩文件：打开“我的电脑”或Windows资源管理器，找到压缩文件，并双
击压缩文件，系统会自动运行WinRAR程序。→单击工具栏上的“释放到”按钮，
打开“解压路径和选项”对话框。→在“目标路径”框中输入解压路径，或者在右
下窗格的树型目录中选择保存解压文件的文件夹。→单击“确定”按钮开始解压缩，文件将保存到指定目录。
4 快速解压缩文件：在“我的电脑”或“资源管理器”找到压缩文件。→用鼠标
右键单击压缩文件，选择“解压到这里”命令。→系统会自动解压缩文件至当前文
件夹中。
第六章电脑使用注意事项
一、散热
在夏天使用电脑时，要注意通风散热，不要将机箱或是显示器放在不通风的环境中，也不要堵塞上面的通气孔。有条件的话尽量在空调房间内使用电脑。
二、防潮
液体导体是电子产品的天敌。在电脑前喝水最好当心，一旦水洒在键盘上，请马上关闭电源，风干水分后再使用，否则就等着换新的键盘吧！对于笔记本电脑使用者来说，一杯水破坏的可能将是整台电脑。
三、避雷
夏季雷雨天气比较多，在雷雨里最好不要使用电脑并且把电源的连接线与电源插座断开连接，避免造成不必要的损失。
四、电压不稳
频繁停电时最好不要使用电脑，反复的启动会给硬件造成过高的损耗。（狂风及大雨天气）
五、防尘除尘
尽量不要在电脑旁抽烟，烟雾会从光驱缝隙中“溜”进去覆盖光头，缩短光驱的寿命。逐渐侵蚀风扇的转轴，造成转速减慢或停止转动，使其失去原有的散热功能。而且会使室内空气不流通，影响使用者的身体健康。
六、正确开关机
开机时应先打开显示器等外设，然后再开主机。如果将程序颠倒，显示器打开时产生的瞬间高压会对主机内的各部件产生冲击。关机时要跟开机相反，先关主机，再关外设。非必要情况下一定要等到主机完全停止工作时再把电源完全关掉。
《摄影基础课程》教学计划 1. 课程教学目标 《摄影基础课程》摄影是一门科学、一门艺术，同时也是信息传播的一种重要手段，现已 摄影在信息传播中的作用越来越重要，广泛应用于人类社会的各个领域。随着计算机技术的发 展和信息时代的到来摄影教学在21世纪的高等教育中也显得越来越重要，。 本课程主要着重介绍照相机（含相机类型、结构、使用及维护）、 黑白感光材料（含种类、性能和选用等）、摄影曝光（含正确认识曝光、曝光量估计等）、景深与超焦距（含影响景深的因素及规律、超焦距含 义的使用价值等）、摄影实践（含人物、风光、静物摄影以及运动、广 告摄影等）、黑白暗房工艺（含黑白胶卷的冲洗、黑白照片印相和放大 的制作）、摄影构图（含构图的原则和要求、影响构图的因素等）、数字摄影系统（数字相机的工作原理、性能和使用）等内容。 2. 课程的性质、目的和任务 摄影是艺术系的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和实践技能。 掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，以及对照片的后期处理技能。讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高。 课程目的是引导学生了解摄影的基本知识，摄影所需要的各种摄影器材，通过理论联系实践的方法，去掌握并创作拍摄全过程和后期暗房操作技能。同时使学生灵活掌握摄影中常用的拍摄方法、技巧，使学生树立良好的创作和拍摄的工作作风，培养学生对社会各方面的观察、想象、思维能力，创造性地运用摄影器材创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。 通过本课程的理论教学和实际照片的拍摄和制作，要求学生掌握摄影的一些基础知识和基本理论；熟识各种常用镜头、照相机的基本结构；胶卷的类型和成像特点；初步掌握摄影用光、曝光、取景、构图的基本知识和基本方法；基本掌握拍摄照片的技巧和黑白摄影暗房后期制作。
快速装卦法 一、前提必须熟记的是 1、八个卦名及符号 2、后天卦序：乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑。这个必须记住 3、地支顺序：子、丑、等等这不用写了 其实你会发现学易的人这是手到擒来的，即使是初学都会的 二、总结过程： 卦摇好后接下来就是定宫、安世应、纳干支、配六亲。 （一）定宫、安世应 我们先看一下每宫的八个卦是怎么来的。第一个是上下卦一样的八纯卦，接下来从初爻开始变，就是阳的变阴，阴的变阳，变到第五爻，这样得到5个，接下来再往回变，第4爻仍按前法往回变得到第7个卦：游魂卦。接下来往回变是把下3爻同时全变，是为第8卦归魂卦。这样每个宫8个卦齐了。 仔细观察有什么发现： 1、第一个是纯卦，纯卦世爻都在上六。隔2个当然就是应爻了； 2、变1、2、3爻的时候，上卦就是卦宫，变到哪，哪就是世爻。 3、第4-7个卦都是下卦的反卦宫。这里反卦是指对应爻相反的卦，如乾和坤之类。 4、第8个卦，只有上卦中间爻与下卦中间爻相反，以下卦为宫，世爻在4。 好结论方法来了： 拿来一个卦就看下三爻与上三爻的相同情况： 1、只有上卦中间爻与下卦中间爻相反，确定为下卦宫，世爻在4爻。 2、如果是下卦第一爻与上卦第一爻不同，或连续一二爻不同，或连续一二三不同，确定为上卦宫，不同到哪个爻哪个爻为世爻。 3、其他不用总结了即为下卦反卦宫。变到哪爻哪爻为世爻。 （二）纳支、配六亲 当然很多人都能背下来什么卦纳什么支。我说背不下来也不影响什么。刚才说要记住后天卦序，现在用上了。说很麻烦看下图： 乾子
坎寅 艮辰 （震） 巽丑 离卯 （坤） 兑巳 这里没写震和坤的纳支，震和乾一样纳子，坤纳未。 这里所纳地支都是指纯卦的初爻。后天这八卦前四属阳后四属阴，阳卦按顺时针从下向上隔一个地支一纳。阴卦则逆时针纳，一爻后六爻再五爻也是隔一个地支一纳。 所以： 1、纳支这块儿只需记住乾震起子坤起未，剩下记好后天卦序就行了。 2、至于配六亲就简单了：卦宫即八卦五行所属是为我，余者按所纳地支五行所属生我父母，我生者子孙，我克者财，克我者官等等。 这样一个卦就装完了，看我写了这么多，结论方法就一点，演练几个你很快就会掌握了。真的很简单！ 至于八卦纳干，据说一般六爻不用。其实就记住乾艮坎震对应甲丙戊庚就行了，因为先天卦乾坤是一对，艮兑一对，坎离一对，震巽一对。天干甲乙一对等等，至于壬癸是算到乾坤上了。
快速入门指南 Sybase 软件资产管理 (SySAM) 2
文档 ID：DC01050-01-0200-01 最后修订日期：2009 年 3 月 版权所有 ? 2009 Sybase, Inc. 保留所有权利。 除非在新版本或技术声明中另有说明，本出版物适用于 Sybase 软件及任何后续版本。本文档中的信息如有更改，恕不另行通知。此处说明的软件按许可协议提供，其使用和复制必须符合该协议的条款。 要订购附加文档，美国和加拿大的客户请拨打客户服务部门电话 (800) 685-8225 或发传真至 (617) 229-9845。 持有美国许可协议的其它国家/地区的客户可通过上述传真号码与客户服务部门联系。所有其他国际客户请与 Sybase 子公司或当地分销商联系。升级内容只在软件的定期发布日期提供。未经 Sybase, Inc. 事先书面许可，不得以任何形式或任何手段（电子的、机械的、手工的、光学的或其它手段）复制、传播或翻译本手册的任何部分。 Sybase 商标可在位于 https://www.doczj.com/doc/de4659608.html,/detail?id=1011207 上的“Sybase 商标页”进行查看。Sybase 和列出的标记均是 Sybase, Inc. 的商标。 ?表示已在美国注册。 Java 和基于 Java 的所有标记都是 Sun Microsystems, Inc. 在美国和其它国家/地区的商标或注册商标。 Unicode 和 Unicode 徽标是 Unicode, Inc. 的注册商标。 本书中提到的所有其它公司和产品名均可能是与之相关的相应公司的商标。 美国政府使用、复制或公开本软件受 DFARS 52.227-7013 中的附属条款 (c)(1)(ii)（针对美国国防部）和 FAR 52.227-19(a)-(d)（针对美国非军事机构）条款的限制。 Sybase, Inc., One Sybase Drive, Dublin, CA 94568.
在学院骨干院校建设项目中，核心课程建设是一项基础性项目，影响范围较广，对学院的课程建设具有非常重要的示范作用。核心课程建设内容的要求与规范如下： 一、资源入库前的总体属性要求： 1、Title （标题）：资源的名称； 2、Creator （创建者）：资源的创建者、作者； 3、Subject （主题）：资源的主题内容； 4、Description：（描述）：资源的内容、介绍信息； 5、Date （日期）：资源制作及上传时间； 6、Type （类型）：资源所属的类别，系统也可自动识别； 7、适用专业 8、关键字：时间、主题、涉及系部； 9、扩充属性包含：适用课程（可以多个），资源来源等等。 二、教学文件类 （一）专业人才培养方案 1 、定义： 专业人才培养方案是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。 2、内容要求： 含有专业人才培养方案各要素的完整文档。（学院提供模板） 3、技术标准： 文档格式为word 或pdf。
4、获取途径： 根据学院骨干建设目标与要求，由学院教务处提供模板，各重点专业建设项目负责人组织撰写，聘请专家论证，由学院教学委员会审议后调用。 （二）课程标准 1、定义： 课程标准是规定某一专业的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。是结果的期望。是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是对教学内容的具体规定。 2、内容要求： 含有课程标准各要素的完整文档。（学院提供模板） 3、技术标准： 文档格式为word 或pdf。 4、获取途径： 由各核心课程建设项目负责人根据课程目标，参考学院提供的模板，自制本核心课程的课程标准，经系重点专业负责人审核，报教务处审核通过后实施。 （三）课程设计 1、定义： 课程设计是课程工作者对达成课程目标所需的因素、技术和程序，进行构想、计划、选择的慎思过程。狭义指课程组织实施的过程及进度的规划。 2、内容要求： （1）含有课程设计的各要素。（学院提供模板） 2）课程设计以2 课时为教学组织单元 3、技术标准：
易经六爻之装卦方法 浑天甲子装卦诀 1、八八六十四卦名 乾为天天风姤天山遁天地否风地观山地剥山地晋火天大有此为乾宫八卦，性质属金。 坤为地地雷复地泽临地天泰雷天大壮泽天夬水天需水地比此为坤宫八卦，性质属土。 震为雷雷地豫雷水解雷风恒地风升水风井泽风大过泽雷随此为震宫八卦，性质属木。 巽为风风天小畜风火家人风雷益天雷无妄火雷噬嗑山雷颐山风盅此为震宫八卦，性质属木。 坎为水水泽节水雷屯水火既济泽火革雷火丰地火明夷地水师此为坎宫八卦，性质属水。 离为火火山旅火风鼎火水未济山水蒙风水涣天水讼天火同人此为离宫八卦，性质属火。 艮为山山火贲山天大畜山泽损火泽睽天泽履风泽中孚风山渐此为艮宫八卦，性质属土。 兑为泽泽水困泽地萃泽山咸水山蹇地山谦雷山小过雷泽归妹此为兑宫八卦，性质属金 2、六十四卦推演方法 以乾宫为例：乾宫第一卦为乾，先变其初爻，下卦变成巽，卦成了天风姤，然后再变二爻，巽又变成艮，就成了天山遁，再变三爻，艮成了坤，卦变成了天地否，然后是四爻变，卦为观，然后是剥，第六变最上爻不变，因为上爻为宗庙，永不能变的，就又变了四爻，原来是山地剥，再变四爻就是火地晋了，然后再变下卦三个爻（初、二、三爻全变），就是火天大有了，而晋为游魂，大有为归魂，它宫依此类推。○ 第一步，装天干 乾纳甲壬坎纳戊 离纳己土震纳庚 坤纳乙癸巽纳辛 艮纳丙火兑纳丁
上面歌诀的意思是，乾卦在下面（内）的话，三个爻的天干都是甲，在上面（外），三个爻的天干都壬。坎卦六个爻天干都是戊。离六个爻都是己。其它同前面的。另外坤卦在下面是纳乙，在上面纳癸。 第二步，装地支 乾内卦从最下面起的三爻为子，寅，辰；上面三爻为午，申，戌； 兑内卦从最下面起的三爻为巳，卯，丑；上面三爻为亥，酉，未； 离内卦从最下面起的三爻为卯，丑，亥；上面三爻为酉，未，巳； 震内卦从最下面起的三爻为子，寅，辰；上面三爻为午，申，戌； 巽内卦从最下面起的三爻为丑，亥，酉；上面三爻为未，巳，卯； 坎内卦从最下面起的三爻为寅，辰，午；上面三爻为申，戌，子； 艮内卦从最下面起的三爻为辰，午，申；上面三爻为戌，子，寅； 坤内卦从最下面起的三爻为未，巳，卯；上面三爻为丑，亥，酉； 第三步，定世应 天同二世天变五, 地同四世地变初, 本宫六世三世异, 人同游魂人变归. 这段口诀是说， 内卦的初爻和外卦的四爻为地， 二爻和五爻为人， 三爻和六爻为天。
一. 光和色的关系 1. PS是图像合成软件，是对已有的素材的再创造。画图和创作不是PS的本职工作。（阿随补充：当然了，PS也是可以从无到有的进行创作的，发展到现在来说，画图和创作两方面，PS也是可以完成很棒的作品了。） 2. 开PS软件之前，要准确理解颜色、分辨率、图层三个问题。 3. 红绿蓝是光的三原色；红黄蓝是颜色色料的三原色（印刷领域则细化成青品红（黑））。形式美感和易识别是设计第一位的，套意义、代表一个寓意的东西是其次的。 4. 色彩模式共有四种，每一种都对应一种媒介，分别为： ●lab模式（理论上推算出来的对应大自然的色彩模式） ●hsb模式（基于人眼识别的体系） ●RGB模式（对应的媒介是光色，发光物体的颜色识别系统。） ●CMYK模式（对应的是印刷工艺）。 5. 加色模式：色相的色值相加最后得到白色；减色模式：色相的最大值相加得到黑色。
6. lab色彩模式，一个亮度通道和两个颜色通道，是理论上推测出来的一个颜 色模式。理论上对应的媒介是大自然。 7. hsb色彩模式，颜色三属性： ●色相（色彩名称、色彩相貌，即赤橙黄绿青蓝紫等，英文缩写为h，它的单 位是度，色相环来表示） ●饱和度（色彩纯度，英文缩写s，按百分比计量，跟白有关） ●明度（英文缩写b，按百分比计量，明度跟黑有关）。 注意：黑色和白色是没有色相的，不具备颜色形象。 8. RGB色彩模式，每一个颜色有256个级别，共包含16 777 216种颜色。因 为本模式最大值rgb（255,255,255）得到的是白色，即rgb三个色值到了白色，所以称之为加色模式；当rgb（0,0,0）则为黑色。 三个rgb的色值相等的时候，是没有色相的，是个灰值，越靠近数量越低，是 深灰；越靠近数量越高，是浅灰。 9. CMYK色彩模式，色的三原色，也叫印刷的三原色（即油墨的三原色）青品（又称品红色、洋红色）黄。按油墨的浓淡成分来区分色的级别，0-100%，英文缩写CMY。白色值：cmy（0,0,0）；黑色值（100,100,100），色相最大值 得到黑色，所以称之为减色模式。因为技术的原因，100值得三色配比得到的 黑色效果很不好，所以单独生产了一种黑色油墨，所以印刷的色彩模式是cmyk （k即是黑色）。 10. CMYK与RGB的关系：光的三原色RGB，两两运用加色模式（绿+蓝=青，
1、课程建设目标 以综合素质培养为主线，以加强实践为核心，以教育教学与生产实际相结合为宗旨，以突出现代实用技术为原则，以模块化教学为基本特色，以教学内容、教学方法和教学手段改革为突破口，进行课程综合性改革，课程建设成为体现现代职业教育理念，教学内容先进、教学方法完善、教学手段灵活、特色鲜明、教学效果显著的精品课程。 2、课程建设规划 3、采取的主要措施 1) 施行实践教学精细化管理，推行教学过程标准化，促进精品课程建设。 制定相应管理制度，进一步完善实践教学管理体系，实现实践教学组织管理规范化、科学化、高效化。通过科学合理的评价与奖励机制调动课程组教师的积极性和主动性，促进教师教学水平的提高，保障精品课程建设的顺利进行。 2) 加强教学管理，严格考核制度，规范教学过程，保证实践教学质量。 定期检查大纲、教案、实践报告、教学大纲执行情况与学生听课效果等内容，结合教师相互听课、领导分头听课与定期的教学研究和评议制度，及时对教学进程进行评价，并积极采取措施对问题予以整改，保证了实践教学质量。同时中心向参加实践训练的每名学生提前发放成绩考核表，明确考核标准，并按照过程考核与作业评价相结合的原则进行最终成绩评定。这样，学生可以按照标准要求去努力学习和提高，教师严格按照标准对学生进行考核，训练结束时学生就可以知道自己的成绩，并依此找出差距、明确方向、继续提高。另外，在每阶段训练结束后，由中心统一组织学生通过书面的教师评价表对指导教师进行综合评价，中心负责向相关教师反馈意见并积极采纳学生的合理化建议，及时纠正工作中存在的问题，有效地改善了中心的教学工作。 3)完善教学文件建设，指导改革工作进行。 课程的培养目标和教学要求，并以此为依据制定实训教学大纲、实训指导书等教学文件，指导教学的正常进行。 4)组织课题组成员进行教学内容改革，适应新时期高职教学要求。 ①按照不同层次、专业学生的培养目标，分析该专业层次所应具有的技能和知识，选择相应的实训内容(工种)。按照不同层次、专业、学习形式的培养目标，选择相应的教学内容。分析该专业层次所应具有的技能和知识，将分为认识性实习、基础知识实习、综合创新实习及技能项目型选修课程培训四个不同层次教学模块，每个模块对应不同的实训内容及要求，采用由易入难、循序渐进，阶梯上升的模式，逐步提高学生动手能力。 ②在教学内容方面既继承传统，又注重开拓创新,从实现课程内容尽可能及时反映科学技术的最新发展。要注意吸收在实际工作中起关键作用的经验知识和技巧，从人才所需知识、能力、素质出发，把培养能力作为主线，并贯穿始终。 5)注重实训教材建设，满足教学需要。 选择质量高、学时和内容适当的参考教材。所用教材涉及的内容要求密切联系社会生产实际，反映当前社会科学技术的迅速发展，教材内容必须详尽且紧跟时代步伐，还要易于理解，以方便学生自学。通过对现有的自编教材进一步修订、提高，在现有基础上建立一套比较完备的、多层次的、针对性强的系列精品教材，以及与之配套的教学大纲、指导书、电子教案、PPT课件、习题集等。 6)对教学手段进行合理改进，构建可视化、网络化、模块化的教学体系。 ②采用“任务驱动”的教学模式来安排实训现场教学。通过若干个实训任务完成技能训练，着力打造以学生为主体，以促进学生个性发展和提高学生综合能力为目的，以职业技能和综合素质培养为主线，以就业为导向，以提升能力为本位，工学结合为特色的“分层次、多模块、重项目、讲开放、练技能、抓创新、树能力、促就业”的创新型实践教学体系。 建立年龄、职称结构合理，人员稳定、思想品德优秀，业务素质过硬，教学水平高、教学效果好的教师梯队。鼓励教师参加国内外学术交流，进行教育教学科学研究，创造良好的学术氛围，促进教师整体素质的提高。 二、课程师资队伍建设实训教学方法手段的基本要求
六爻快速装卦法（寻世认宫） 此法引自席学易先生的《八卦预测真踪》，在此衷心感席先生！ 寻世认宫就是找出世爻和应爻，判断出该卦出于何宫。起出六爻卦，首先要找出世爻和应爻。在六爻预测理论中，有一套完整的推断世爻位置的方法，但由于过于繁琐，缺乏实践操作性。下面我们介绍一种操作性很强的“歌诀”法，非常实用。认真分析一下就会看出，世爻和应爻有着固定的对应关系，必定是一个在下卦，一个在上卦，并且相隔两爻。根据这个规律，只要找出世爻，应爻自然也就找到了。 寻世歌 天同二世天变五 地同四世地变初 本宫六世三世异 人同游魂人变归 简介如下： 天同二世天变五。上卦和下卦如果只有上爻相同，那么，世爻就在该卦的第二爻，中间隔两爻，就是应爻。这就叫做“天同二世”。如果上卦和下卦只有上爻不同，则世爻就为由下往上数的第五爻，中间隔两爻，就是应爻。这就叫做“天变五”。 地同四世地变初。理同上。 本宫六世三世异。“本宫六世”是指每一个宫的首卦世爻都在六爻上。“三世异”是指如果外卦的天、人、地爻各不相同，那么世爻就一定是
在三爻上。 人同游魂人变归。“人同游魂”是说上下卦如果只有人爻相同，那么，此卦即是“游魂卦”，它的世爻在四爻上。“人变归”是指上下卦只有人爻不同，那么这个卦就是“归魂卦”，世爻为三爻。 认宫歌 一二三六外卦宫 四五游魂变更 归魂卦是本宫 简介如下： 一二三六外卦宫。世爻如果在一、二、三或六爻上，那么，外卦所属五行属性（上卦）就是该卦所属的那一宫。 四五游魂变更。四世卦、五世卦、游魂卦，将卦全变过来（即将卦三爻的阴爻变成阳爻，阳爻变成阴爻），变后所得新卦（三画卦）的属性就是该卦（六画卦）所属的那一宫。 归魂卦是本宫。这句好理解，归魂卦的卦就是该卦所属的那一宫。 把“寻世歌”和“认宫歌”合起来，叫做“寻世认宫歌”，这是综合记忆的一个办法： 寻世认宫歌 天同二世天变五 地同四世地变初 本宫六世三世异 人同游魂人变归
OnXDC软件快速入门手册X0116011 版本：1.0 编制：________________ 校对：________________ 审核：________________ 批准：________________ 上海新华控制技术（集团）有限公司 2010年9月
OnXDC软件快速入门手册X0116011 版本：1.0 上海新华控制技术（集团）有限公司 2010年9月
目录 第一章、从新建工程开始 (3) 1.1新建工程 (3) 1.2激活工程 (3) 第二章、全局点目录组态 (4) 2.1运行系统配置 (4) 2.2点目录编辑 (4) 第三章、站点IP设置 (4) 第四章、运行XDCNET (5) 第五章、XCU组态 (6) 5.1用户登录 (6) 5.2进入XCU组态 (6) 5.3进行离线组态 (6) 5.4在线组态修改（通过虚拟XCU） (8) 第六章、图形组态 (11) 6.1进入图形组态界面 (11) 6.2手操器示例 (11) 6.3图形组态过程 (11) 6.4保存文件 (17) 6.5弹出手操器 (18) 6.6添加趋势图 (19) 6.7添加报警区 (20) 6.8保存总控图 (21) 第七章、图形显示 (21)
第一章、从新建工程开始 1.1新建工程 XDC800软件系统安装后会在操作系统的【开始】—>【程序】菜单中创建OnXDC 快捷方式，点击其中的【SysConfig】快捷方式运行系统配置软件，然后点击工具栏上的【工程管理器】按钮，打开工程管理器，点击工具栏上的【新建工程】按钮，弹出新建工程对话框，首先选择工程的存放路径，然后输入工程名称，如“XX电厂”，点击【确定】按钮，系统会在该工程路径下新建四个文件夹，分别是Gra、Res、Report、HisData，其中分别存放图形文件、图形资源文件、报表文件、历史数据文件。 1.2激活工程 在【工程管理器】的工程列表中找到刚刚创建的工程,选中后点击工具栏上的【激活工程】按钮，即可将该工程设为当前活动工程。
附件2： 课程建设的基本内容 一、确定课程纲要（课程大纲或课程指要） 课程纲要（课程大纲或课程指要）是课程教学的规范性指导文件，是进行教学工作的基本依据。课程纲要（课程大纲或课程指要）要遵循正确的指导思想，符合培训目标要求，服从课程体系结构及教学计划安排的整体要求。课程纲要（课程大纲或课程指要）的内容包括教学目标、教学内容、教学基本要求、实践性教学环节要求、学时学分分配及必要的说明等部分。每门课程均应有课程纲要（课程大纲或课程指要），培训师在教学过程中要严格执行课程纲要（课程大纲或课程指要），依据课程纲要（课程大纲或课程指要）制订课程授课计划、撰写教案，开展课程教学。 二、编选教材和教参 教材是教学内容和课程体系的集中体现，是培训师教学和学员学习的主要参考书。要依据课程纲要（课程大纲或课程指要）要求，坚持思想性、先进性、科学性、系统性、程度水平和教学实用性等标准，自编或选用适应培训目标的优秀教材。在条件许可的情况下，配备促进学员进一步学习的教学参考资料，如经典论著、期刊、论文集、作品、图册、课件、软件、案例等。 自编教材的素材，原则上来自教育教学实际（经验总结、课题研究等）。对优秀的自编教材，选入区“十二五”教师继续教育系列教材，条件允许予以出版。 三、创建授课计划及教案 每一门课程都应根据教学目标、教学内容和教学基本要求，精心设计各教学
环节，制定一套切实可行的课程授课计划并编写教案，确保教学任务的完成。课程授课计划包括课程的教学目的与要求、授课重点与难点、日程、进度、使用教具、教材和参考书目以及课堂讲授、讨论、辅导、作业练习、实践、参观、实习、考核等教学环节的具体安排。日程安排以半天（4课时）为单元。 教案是为实现教学目标，以课程纲要（课程大纲或课程指要）、教材、学员、授课进度计划为基本依据，以教学参考资料为辅助，综合考虑时间、环境、教学方法、教学媒体、教学手段等各种教学要素，遵循教学规律，对教学活动的内容、形式和过程进行设计所形成的教学方案。形成教学方案的过程是备课过程。教案是备课的结晶、上课的备忘录，培训师授课前必须备课并编写教案。 四、组织课程实施 主讲教师要积极开展研究，探索规律，重视学员在培训活动中的主体地位，充分调动学员参训的积极性、主动性和创造性。进一步优化课堂教学内容，为学员创造更多的自学条件。要根据学员的特点和需要，因材施教。积极采用开放式（讨论、研究、网络等）培训模式，强化实践性教学环节。积极采用现代化教学手段和技术，尤其要积极采用中观设计，使参训过程成为教育技术培训的继续。 实践教学是培训过程中的重要环节，坚持理论联系实际，学以致用，全面提升学员的素质，是培训的目的。实践教学主要包括组织公开课、考察、调查研究等。 五、开展课程评价 建立一套科学的可操作的课程考核制度。课程考核要按教学计划规定进行，将学习态度和结业考试相结合。遵循“十二五”总体规划，探索建立试卷库或试题库，积极探索以考代训的培训模式，以改革培训考核方式。
摄影知识入门 傅春山刘文健 第一章一张好照片的三个基本原则 摄影家的眼力 我们在书籍中，网络上常常能看到让我们拍手叫好的美丽的照片，我们也渴望自己能拍出这样的照片来，在摄影论坛上我们常常看到很多摄影初学者看到一幅好照片时问，是什么相机拍的，什么镜头拍的，光圈快门多少？其实这些都只是技术细节，即使知道了这些也无助于拍摄出佳作来。就像尽管知道了达·芬奇用的是什么颜料和画笔，却无法画不出《蒙娜丽莎》。 对于每个初学摄影的人来说，最重要的是拍摄照片时应当追求什么。在通过照片逐步理解这些指导原则的过程中，你会培养出自己的一种意识，懂得在周围世界该追求什么。这种能在周围世界中发现和捕捉到美好画面的能力就是我们所说的"摄影家的眼力"。 接下来，我们就运用几条简明的指导原则告诉你应当追求什么。 三条基本原则 现在我们在看一幅照片时，只集中讨论三条基本原则。 1．一幅好照片要有一个鲜明的主题（有时也称之为题材）。或是表现一个人，或是表现一件事物，甚至可以表现该题材的一个故事情节。主题必须明确，毫不含糊，使任何观赏者一眼就能看得出来。 2．一幅好照片必须能把注意力引向被摄主体，换句话说，使观赏者的目光一下子就投向被摄主体。 3．一幅好照片必须画面简洁，只包括那些有利于把视线引向被摄主体的内容，而剔除或者虚化那些可能分散注意力的内容。 只要根据这三条基本原则开始思考，你就会发现你作为摄影者的生活开始发生变化。
你会用新的标准去观赏一幅美丽的照片。更重要的是你会用全新的方式去观察这大千世界，运用摄影家的眼力通过取景器捕捉画面，在学习的过程中，培养观察、发现、选取周围世界各种主题的能力。 三条基本原则的运用 不论什么时候只要你打算按下快门，必须提醒自己的第一问题是： 第一、这张照片我要表现的主题是什么？ 举一张普通的日常生活照来举例，这幅作品 的主题是什么呢？它可能有很多不同的寓意--这 完全取决于你对这个主角的看法了。就拿哈姆雷 特这个角色来说吧，人们对他就争论了几百年， 一百个人心里就有一百个哈姆雷特。一幅成功的 照片对于观赏者来说，也是仁者见仁智者见智。 换句话说，一幅照片的寓意取决于观赏者对它的 理解。这和作者的意图可能一致，也可能相左。 第二，如何把观赏者的视线吸引到被摄主体身上？ 市上的照片，熙熙攘 攘的人群中，我们的 一下子注意到这位 背着缝纫机的妇女， 她背着并不轻的缝 纫机穿过集市，靠手 工挣点辛苦钱，但她
六爻入门之装卦方法 八宫卦序 装卦就是把用以占断的要素标记在画出的卦上，确定卦的名称，该卦属于何宫，及五行属性。 火珠林法把六十四卦分为八宫，每宫八卦： 乾宫八卦，属金。乾为天，天风姤，天山遁，大地否，风地观，山地剥，火地晋，火天大有。 坎宫八卦，属水。坎为水，水泽节，水雷屯，水火既济，泽火革，雷火丰，地火明夷，地水师。 艮宫八卦，属土。艮为山，山火贲，山天大畜，山泽损，火泽睽，天泽履，风泽中孚，风山渐。 震宫八卦，属木。震为雷，雷地豫，雷水解，雷风恒，地风升，水风井，泽风大过，泽雷随。 巽宫八卦，属木。巽为风，风天小畜，风火家人，风雷益，天雷无妄，火雷噬嗑，山雷颐，山风蛊。 离宫八卦，属火。离为火，火山旅，火风鼎，火水未济，山水蒙，风水涣，天水讼，天火同人。 坤宫八卦，属土。坤为地，地雷复，地泽临，地天泰，雷天大壮，泽天夬，水天需，水地比。 兑宫八卦，属金。兑为泽，泽水困，泽地萃，泽山咸，水山蹇，地山谦，雷山小过，雷泽归妹。 上列八宫六十四卦的排列有一定的顺序。首先，八宫的顺序是按照后天八卦图的顺序排列的，与《京氏易传》的顺序略有不同。后天八卦图按乾在西北，坎在正北，艮在东北，震在正东，巽在东南，离在正南，坤在西南，兑在正西的方位，顺时针方向排列。必须注意：八卦图的南北东西，正与现代地图上北下南相反，而是上南下北；其次每宫第一卦都是由相同的两个单卦重迭而成的，总称为八纯卦。八纯卦是该宫的宫主。因此以八纯卦的名称来命名宫名，以八纯卦的五行属性，统领该宫的七个卦。如乾宫即属金，以下天风垢，天山遁、大地否、风地观、山地剥、火地晋、火天大有，都属金。除八纯卦之外，其他卦名的命法是从上往下，以八卦的第一主象为标志来命名的。乾为天，坎为水，艮为山，震为雷，巽为风，坤为地，兑为泽，例如地天泰卦，上卦为坤，坤为地，下卦为乾，乾为天，所叫地天泰卦。天地否卦，则上卦为乾，为天，下卦为坤，为地，所以称为天地否卦。每一宫内又根据排列次序分别为六世卦、一世卦、二世卦、三世卦、四世卦、五世卦、游魂卦、归魂卦。 装世应 世与应卜筮中一对使用的最多的概念，一般把世当作自己或自己的方面，把应当作他人或与自己对立的方面。卦中装世应，就是确定卦中哪一爻是世爻、哪一爻是应爻。 世与应在卦中，总是中间隔两位。如世在初爻，应则在四爻；世在二爻，应在五爻；世
Paramics快速入门手册 本手册旨在提高广大用户的基础应用能力，为广大用户入门提供参考，手册涵盖了软件的安装与运行、仿真路网状态的查看、数据报告的查看和三维仿真方面的基础操作等内容。 用户可以以本手册作为学习Paramics软件的辅助手册，结合软件其他的技术操作手册（软件自带的manual）进行Paramics软件的基础学习。 用户在使用本手册的过程中如有疑问，请跟我们技术支持部门联系，发邮件至Paramics-China@https://www.doczj.com/doc/de4659608.html,, 或登陆我们的网站https://www.doczj.com/doc/de4659608.html,，九州联宇将给您提供完善的技术支持服务。
第一章 安装、运行软件 (3) 1.1安装软件 (3) 1.2运行软件 (3) 第二章 使用Paramics软件 (4) 2.1、二维模式下 (4) 2.2、三维模式下 (4) 2.3、观察点控制 (4) 2.4、地图窗口 (6) 2.5、仿真控制操作 (6) 第三章 仿真分析 (7) 3.1、ＯＤ显示 (7) 3.2、热点显示 (8) 3.3、车辆动态信息显示 (9) 3.4、车辆追踪 (11) 3.5、公共交通信息显示 (12) 第四章数据报告 (13) 第五章演示 (14) 5.1、设置图层 (14) 5.2、图层叠加 (14) 5.3、PMX模型 (15) 5.4、环境影响因素 (16) 5.5、飞越播放 (17) 第六章制作仿真视频 (18) 结语 (19)
第一章 安装、运行软件 1.1安装软件 用户在安装Paramics V6安装之前，必须确认安装了.NET Framework 3.0以上的版本。确认安装之后按照以下步骤操作： 1、插入安装光盘，以下两部分是必不可少的，点击Paramics V6 setup,运行软件 2、按照屏幕出现的安装指南进行操作 3、安装结束后要重启计算机 1.2运行软件 用户在启动Paramics之前，确保USB软件狗的红灯闪亮 用户可以通过一下操作打开Paramics路网 点击开始菜单，打开Paramics建模器（Modeller）； 在软件中点击File ――Open，打开存放路网文件的文件夹； 选中Demo１，点击OK即可载入演示网络。
在线开放课程建设标准 一、教学内容 教学内容包含视频、教学资料（PPT课件、参考资料等）、随堂测验、课堂讨论、单元测验及单元作业、考试。 应保证各类教学资源知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益。各类资源的具体规范如下： 1. 视频（教师的授课录像，知识点） （1 ）技术要求 时长范围：5~15 分钟（尽量控制在10 分钟以内）； 视频格式：视频采用MP4格式，单个视频文件小于200M视频采用H.264 编码方式，分辨率不低于720p（1280 X 720, 16:9 ）; 音频：清晰，无交流声或其他杂音、噪音等缺陷；课程简介：如制作课程简介视频，建议长度50~60 秒。 （2）拍摄要求画面中教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面元素）同样清晰，不建议无教师形象的全程板书或PPT配音。 录像环境应光线充足、安静，教师衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。 视频片头/片尾（可选）：片头和片尾的总长要求控制在10 秒以内。一个教学单元内，如果有多个视频，建议仅在第一个视频加片头，在最后一个视频加片尾。 （3）字幕文件（可选） 字幕文件应单独制作并上传，不能与视频合并，要求用srt 格式。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字、错别字。 （4）课间提问 时长超过5分钟的视频应插入课间提问；有条件的课程，建议每5?6分 钟插入一次。课间提问为1 道客观题，题型可以是: 单选题、多选题、填空题、判断题。 课间提问不计入平时成绩。 2. 教学资料教学资料可以是课程教学演示文稿或其他参考资料、文献等。 演示文稿和其他格式文档需以PDF文档的格式上传；也可使用平台提供的富文本编辑器在线编辑。例如，每讲的PPT教案，可放在该讲教学内容的最后，供学生下载。 3. 随堂测验随堂测验可以方便学生即学即练，也便于老师随时考查学生对教学内容的 理解和掌握程度。随堂测验没有提交时间的限制，也不会计入学生的平时成绩。 随堂测验由客观题组成，平台自动判分；题型可以是单选题、多选题、填空题或判断题。一份随堂测验可以由多种题型的客观题组成，题目数量不限。 4. 课堂讨论课堂讨论是教学团队在教学单元中发起的讨论。平台为每个话题生成单独 的讨论区。教师可选择将学生发言情况记入学生的平时成绩。 5. 单元测验及单元作业单元测验和单元作业设有提交截止有时间，教师可选择计入平时成 绩，发布前需确保题目和答案核查无误。 （1）单元测验 单元测验由客观题组成，平台自动判分，题型可以是单选题、多选题、填空题、判断题。一份单元测验可以由多种题型的客观题组成，题目数量不限。教师可以对单元测验设置管理策略，如：学生可以提交的次数（建议2~3 次）、有 效成绩取最后一次成绩还是最好成绩（建议取最好成绩）。 注意：由于填空题判分时有严格的字符比对规则，出题需谨慎。
六爻基础入门之如何装卦 目录 六爻装世应 (2) 六爻装纳甲 (3) 六爻装六亲 (5) 六爻装六兽 (6) 六爻装变爻 (7) 六爻三合局 (8) 六爻旬空 (9) 六爻日建、月建和日破、月破 (10) 六爻用神、原神、忌神和仇神 (11) 六爻进神、退神 (13) 六爻飞神、伏神 (14)
世与应是在卜筮中一对使用的最多的概念，一般把世当作自己或自己的方面，把应当作他人或与自己对立的方面。卦中装世应，就是确定卦中哪一爻是世爻、哪一爻交是应爻。 世与应在卦中，总是中间隔两位。如世在初爻，应则在四爻；世在二爻，应在五爻；世在三爻，应在六爻；世在四爻，应在一爻，世在五爻，应在二爻；世在六爻，应在三爻。世与应中间隔着的两位，叫间爻。 确定卦的世爻，依据的是前面所说的卦在八宫中的位置。八纯卦为六世卦，顾名思义，八纯卦的世在六爻也就是上爻，一世卦世在初爻，二世卦世在二爻、三世爻世在三爻、四世卦世在四爻、五世卦世在五爻、游魂卦世在四爻、归魂卦世在三爻。 古人有一个确定世爻的歌诀：“世”爻和“应”爻是根据卦宫的第几卦确定的，我们总结出以下口诀，希望大家能够记熟：世应口诀天人归一天同二；天地在三错在三地同人同世在四；地人相同世在五天人归一：上卦天爻、人爻和下卦天爻、人爻相同者（都是阳爻或都是阴爻下同），其世在初爻；天同二：上卦天爻和下卦天爻相同者世在二爻；天地在三：上卦天爻、地爻和下卦天爻、地爻相同者世在三爻；错在三：上下卦是互错的卦世在三爻；地同人同世在四：上下卦地爻相同和人爻相同者世在四爻；地人相同世在五：上卦地爻、人爻和下卦的地爻、人爻相同者世在五爻；附：每宫宫卦（首卦）的世都在上爻 确定世爻的歌诀： 八卦之首世六当，以下初爻轮上扬； 游魂八卦四爻立，归魂八卦三爻详。
九洲港协同办公自动化系统 用 户 使 用 手 册 集团电脑部 本公司办公自动化系统（以下简称OA系统）内容包括协同办公、文件传递、知识文档管理、
公共信息平台、个人日程计划等，主要实现本部网络办公，无纸化办公，加强信息共享和交流，规范管理流程，提高内部的办公效率。OA系统的目标就是要建立一套完整的工作监控管理机制，最终解决部门自身与部门之间协同工作的效率问题，从而系统地推进管理工作朝着制度化、准化和规范化的方向发展。 一、第一次登录到系统，我该做什么？ 1、安装office控件 2、最重要的事就是“修改密码”！初始密码一般为“123456”（确切的请咨询系统管理员），修改后这个界面就属于您自己的私人办公桌面了！ 点击辅助安 装程序 安装 office 控件
密码修改在这儿! 一定要记住你的 新密码! 3、设置A6单点登陆信息 点击配置系 统 点击设置参 数 勾选A6 办公系 统
输入A6用户和 密码后确定 二、如何开始协同工作？ “协同工作”是系统中最核心的功能，这个功能会用了，日常办公８０％的工作都可以用它来完成。那我们现在就开始“发个协同”吧！ 1、发起协同 第一步新建事项 第五步发送 第二步定标题
第三步定流程 式 第四步写正文 方法：自定义流程图例：
第一步新建流程 式 第三步确认选中第二步选人员 在自定义流程时,人员下方我 们看到如下两个个词,是什么 意思呢? 第四步确认完成 、 提示（并发、串发的概念） 并发：采用并发发送的协同或文电，接收者可以同时收到 串发：采用串发发送的协同或文电，接收者将按照流程的顺序接收 下面我们以图表的方式来说明两者的概念： 并发的流程图为：
课程建设 可编程控制器应用技术这门课程是电气自动化专业的一门专业核心课程，机电一体化专业是我院的重点专业之一。同时，该课程也是我院机电、机备、数备等专业的一门很重要的专业课。在我院的省级重点专业机电一体化专业中，该课程作为机和电的纽带起着尤为重要的作用。 课程建设理念： 1根据职业岗位群的设置进行课程设计 职业教育主要是服务于地方经济的，所以在进行课程设计进首先要考虑的是地方经济设有哪些岗位群，看他们需要什么样的人才。电气自动化专业的岗位群有：生产岗位群，主要进行电气设备的安装、使用，仪器仪表的配置、检测；设计研发岗位群，主要负责自动化生产设备的辅助设计及产品的更新研发；技术服务岗位群，主要从事自动化生产设备的调试、维修及相关产品的技术支持、售后服务。了解了这些岗位群的设置，才能有目的地培养出高素质技能型专门人才。 2注重能力的培养 职业教育是以能力为本位的，重在培养学生的方法能力、专业能力和社会能力。方法能力使学生学会学习、学会工作，专业能力使学生掌握知识、掌握技能，社会能力使学生学会共处、学会做人。方法能力和社会能力使学生具备基本发展能力，而专业能力使学生具备基本生存能力。这些能力的结合就产生了一个关键能力，即当劳动组织发生变化或当职业发生变更的时候，这种能力依然存在从而能重新获得新的知识或新的技能，从而达到本课程定位的能力。所以在进行课程设计的时候要围绕这三个能力展开，进行基于工作过程的课程开发，设计符合课程定位和内容需要的项目。 3结合高职学生特点和实践条件设计课程 高职生的特点是对理论的理解和学习能力相对弱一些，但他们对新事物感兴趣，喜欢动手操作。我们有良好的实践条件可以给他们提供动手的机会，让他们能够在“学中做，做中学”，激发他们的学习兴趣，实现技能的掌握和素质养成。 建设总体目标： 1．用先进的教学理念做为精品课程建设的灵魂指导思想。 2．把教师队伍建设做为精品课程建设的基础。
可读写一体机快速入门手册 读卡设备在安装好后需要经过卡片发行授权，读卡机密码及权限设置操作流程才能够正常使用。一张卡如果在一个读卡器上顺利使用，卡片和读卡器需要满足以下条件： 1.卡片的加密密码与读卡器的密码一致； 2.卡片的权限必须在读卡器权限许可的范围内； 3.卡片必须在有效期以内； 4.卡片内码不在黑名单之列； 一、连接发卡器 首先，将发卡器连接到电脑的USB接口，为了保证通信性能，厂家建议连接至计算机机箱后的USB接口，如图1所示。 图1 图2 电脑会提示发现新硬件，如图2所示. 图3 图4 按照图3选择从列表或指定位置安装，按照图示指定驱动位置，驱动默认在安装光盘的CP210X文件夹下。 点击下一步，如图5，单击完成后再次弹出找到新硬件，选择否，暂时不，找到驱动位置安装驱动，成功后，可以在
图5 图6 设备管理器中看到CP2102 USB to UART Bridge Controller （COM5），表示发卡器的通信端口为COM5，如图7。 图7 图8 图9 接下来我们打开管理软件，双击图8所示图标，出现图9所示对话框，输入密码。默认密码是888888，点击确定，出现图10界面。 图10 第一次使用，先配置通信端口。点击菜单栏“系统”，“设置发卡器通讯参数”，如图11所示界面。 图11 图12
出现如图13所示界面。 图13 设置串口为刚才设备管理器中看到的COM5，点击“通讯测试”，若通信正常会出现图12所示界面。单击保存。 此时可以看到主界面“远距离发卡器通信设置”变绿，表示计算机与发卡器通信正常。此时即可对卡片进行发行授权等操作。 三、发行卡片 在卡片栏点击“远距离卡片发行”，弹出图15所示界面。 图15 1、发行单张卡片 点击“增加”，在“卡片发行记录编辑”处填写卡片信息，其中“卡片类型”、“有效日期”、“车辆类别”、“付款金额”和“可出入以下车场”为必选项。填写完毕后单击“存储”，弹出图16界面，点击确定，弹出图17界面。 图16 图17 2、批量发行卡片 点击“批量发行”，弹出图18所示界面，填写卡片发行参数，其中“卡片类型”、“有效日期”、“车辆类别”、“付款金额”和“可出入以下车场”为必选项。点击“开始发行”，弹出图19所示界面，将卡片对准发卡器的红外激活窗口，当提示“卡片内码XXXXXXX已发行”表示卡片已经发行好。
精品课程建设规划 课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将《语音》、《国际贸易函电》两门课程建设为校级精品课程。具体建设方案如下： 一、指导思想 坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。 精品课程建设应该遵循以下原则： 1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。 2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。 3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。 4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。 二、建设目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。 三、建设内容 （一）切实加强教师队伍建设