六年级上册劳动与技术教案
1、奇妙的针法
一、教学目标
1、了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法；
2、认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。
3、培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
二、教学重难点
重点：学会几种常见针法（锁针、短针、长针）的编织。
难点：手指灵活配合，完成每种针法的编织。
三、材料与工具
材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。
四、教学设计
1、新课导入建议老师展示自制的小饰物或收集到的利用钩针纺织的饰物图片，引入新课。
2、教学过程
（1）教学方式的选择：
对于部分教师，尤其是男教师，对编织部分教学兴致不高，可以让学生回家向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。也可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。在教学过程中，充分利用教科书上提供的编织符号和文字说明，多学多读。
（2）针法介绍https://www.doczj.com/doc/de4535480.html, 找教案
老师自身要进行示范编织——主要是辫子针的基本编法。组织学生开展合作学习，发动特长生的引领作用。
3、评价方式：编织是否仔细；技术设计是否有创意；
活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。
4、课后延伸
2、美丽的钩针花样
一、教学目标
1、欣赏各种形状的钩针图案，了解其针法的组合方式，
2、掌握编织的基本方法，创造性地运用技术，设计编织一种钩针图案。
3、培养热爱劳动、热爱生活的情趣
二、教学重难点
重点：掌握几种基本针法，组合编织一种花样。
难点：看懂范例作品针法的组合方式。
三、教学实施建议
1、指导阅读教材中的介绍的三种基本针法——锁针、短针、长针。
2、教师对技术难点进行讲解、示范。
3、分组练习、互帮互学。
四、教学评价
注重过程性评价：以下凡个方面评价
作品针法的排列是否整齐；
组合的纹理是否清晰；编织的紧密程度。
3、香皂结
一、教学目标：
1、欣赏美丽的香皂结工艺品，尝试练习香皂结基础编制方法。
2、创造性地运用打结技术，编制一份独特的香皂结礼物。
3、通过实践深入了解中华民族文化的价值。
二、教学重难点
教学重点：通过读图和练习，掌握香皂结的基本打法。
教学难点：编制出不同的香皂结图案。
三、教学设计思路
1、课前准备：老师事先对学生提出材料的具体要求。
2、技术元素：不同单结的编制、打结的方法，线头的固定，装饰物的运用。
3、教学的一般过程：https://www.doczj.com/doc/de4535480.html, 找教案
佳作欣赏——看图尝试——模仿纠正——独立练习——编结创新——展示互评
4、评价方向：编结美观且技术熟练、大胆表达自己的创意细节、学习兴趣高、自主了解有关中国结的文化资源。
5、教学建议
用编织中国结来代替香皂结。
l 吉祥结的编织
l 盘长结基础——单回盘长结（吉祥结）
佛门有"八宝",即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长等8件宝物，又称为“八吉祥”。盘长为"八宝"中的第八品佛,俗称八吉,象征连绵长久不断，代表八宝的全部。常寓意长久不断。
盘长结给人印象深刻。一般人对中国结的印象及称呼，大部分是指盘长结的结体，因为盘长结纹理分明、造型明显，常以单独结体装饰在各种器物上面，只要一眼见到即让人记忆深刻。学会基本盘长结，可应用此技法制作各种更为亮丽复杂的盘长结。因此学习中国结的人，一定要把盘长结列入主要目标。
4、小刺猬
一、教学目标：
1、学习剪的技法塑造小刺猬，并能用此方法做其他动物。
2、在制作过程中，培养学生设计能力和动手创造能力，激发学生对彩泥作品的兴趣。
3、通过环境的创设，培养团队合作精神，抒发对大自然、对小动物的热爱。
二、教学重点、难点：
通过探究，学会用剪的技法来塑造小动物，抒发对大自然、对小动物的热爱。
三、课前准备：
A、彩泥、剪刀、笔、尺、梳子等工具。
B、课件
四、教学过程：
1、激发兴趣
动物是我们人类的好朋友，每个同学都有自己喜欢的动物？把你喜欢的动物介绍给大家，并说说为什么喜欢？
2、技法探讨
回忆玩彩泥时用到的技法？
看近似圆稚的形体，展开想象。（拓展工具和辅助性材料）
3、以“刺猬”为例，掌握剪的方法和技巧
学习小刺猬的制作过程，边看边想，小刺猬的制作分成几步？
得出造型的过程中注意先整体，再局部或者说从大到小的方法。
学生尝试剪刺，探究后得出剪的技巧。（刺与剪得深浅、厚薄有关）
由小刺猬的制作方法拓展到用此方法做其他小动物。
（四句儿歌就可以让学生掌握要领“一个鼠标手中握，两只小耳两边翘，刀刀小刺往上翻，小鼻小眼用笔戳”。）
4、学生实践https://www.doczj.com/doc/de4535480.html, 找教案
教师播放优美的音乐，学生伴随着音乐进行创作，随机交流。用相机拍摄学生的作品。
5、作品展评
欣赏学生作品。
学生介绍作品，自评、互评。（突出剪的技巧及制作感受）
创设情境，升华感情。
5、电影放映机
一、教学目标：
了解动画知识，懂得动画片放映原理，学会利用圆柱形的纸盒制作一个旋转的动画片放映机；
通过画、刻，剪、粘等技法练习，鼓励学生积极动手动脑，培养学生自主、合作、探究的能力。
激发学生爱科学、爱劳动、爱生活的思想感情，体验变废为宝的乐趣，陶冶审美情趣，培养创新精神
二、教学重点和难点
教学的重点：动画片的绘制以及对纸盒的画、剪、、刻、粘等技法的运用。
教学的难点：安装放映机的摇柄，制作转轮。
三、课前准备：
教师：事先制作好示范作品——电影放映机。相关课件
学生：准备蛋糕盒、热水瓶软木塞（或泡沫）、长约三十厘米的粗铁丝（成“z”字形）、铅画纸若干、美工刀、剪刀、双面胶、水彩笔、直尺、胶水及彩纸等。
四、教学过程设计：
课前播放动画短片《奥运福娃》
（一）谈话导入
师：你们知道刚才播放的是什么吗？（福娃）对，刚才播放的是动画短片北京08年奥运会的吉祥物《奥运福娃》。
师：你们平时喜欢看动画片吗？（喜欢）那我很想知道你们对动画片和电影的知识了解多少？
抽生答。（答不清）https://www.doczj.com/doc/de4535480.html, 找教案
师：动画电影的历史已经有170多年了。同学们请看大屏幕。边说边出示课件《动画电影的知识》
师揭题板书：电影放映机
（二）欣赏成品，梳理制作环节
教师出示制作好的作品，边放映边作简单解说。
师：从小我就喜欢看电影，觉得电影很神秘。昨天我做了一个电影放映机，你们想不想看电影？（想）好，电影马上就要开始，下面即将播放的是国际马拉松汽车拉力赛，大家看，一辆红色宝马车正从远处驶来，“嗖”地一声，又驶向远方……电影放映结束，谢谢大家观看！（生鼓掌）
师：想不想也来做一个电影放映机？（想）好，那你们猜一猜老师这个电影放映机是怎样做的，需要完成哪几个环节？抽几生上台边拆边说。
生答师梳理并板书
处理外盒制作转轮设计动画插图片整机组装
师随机问：你认为“Z”字形的铁丝可用来做什么？
生答：可以用来做摇柄。
（三）突破难点，弄清制作方法。
师过渡语：你们真聪明，老师的制作过程被你们猜了个大概。但是老师还是要提醒你们，真正做起来，会碰到许多技术上的问题，稍有不慎一个环节做不好，整台电影放映机就做不成了。我们先来看书中是怎么介绍的，请大家把书翻到18页《学学做做》部分。你先看看自己能不能读懂，有疑问可以在小组内讨论解决，小组不能解决的提出来我们一起解决。
1、各小组自学《学学做做》部分
师：你们有什么问题需要老师或同学帮助的吗？
生提出，先请知道的学生回答。
2、然后师生共同突破难点，提示各个环节要注意的地方。
难点突破一：
在处理外盒时要注意找准圆心（两条直径的交点），还要注意穿铁丝时，盖与底要上下对齐，穿的洞不要太大。
难点突破二：
制作转轮这个环节很关键，要注意先在转轮上面过中心点画上米字格（师示范），然后顺着米字格一条条往下画直线，再用小刀按着直线刻一圈垂线。
（师提示：刻垂线也有很大的讲究，刻得太深，整个转轮要裂开，刻得太浅，插图片的时候插不结实，约1/2处较为合适。还有我们用刀时的刀法也有很大的学问，我们现在用的材料是泡沫，不能从上往下切，这样泡沫会像米粒一样，一粒粒散开来，而是应该从侧面像拉锯一样慢慢割到1/2处。）
难点突破三：动画片不要设计得太复杂，但要连贯，画面要有大小变化。可以先画好第一幅和最后一幅，然后画中间几幅。一般6~8幅比较合适。（师课件提示）
难点突破四：插图片这个环节要注意由小到大按顺序插入转轮。图片的宽度要比转轮窄一点，这样转动时图片就不会碰到底部。装好后，试着转动一下，看看转动是否灵活，有没有擦碰的地方，有问题要及时调整。
难点突破五：在整机组装时注意穿铁丝的先后顺序，先穿底部，再穿转轮，最后穿盖子。尤其要注意的是：在转轮中间穿铁丝时，要慢慢钻进去，尽量使孔钻得最小。孔太大容易打滑，会导致带不动转轮，影响放映效果。
最后师点拨：组装后，如有时间可稍稍进行美化，使它更具个性化。
（四）“一显身手、变废为宝”。小组合作利用手中的材料制作一台电影放映机。
小组分工，出谋划策。https://www.doczj.com/doc/de4535480.html, 找教案
师：所有要注意的问题都明白了吗？（明白了）。好！在动手制作前我很想了解一下你们的分工合作情况。比如哪位擅长画画的就设计动画，哪位擅长制作的就做外盒或做转轮等等，有没有做到分工合理？请各小组以最快的速度商量一下分工合作的事情和打算制作一台怎样的电影放映机的事情，马上告诉我！
抽几组汇报分工情况和制作目标。有的小组准备制作《龟兔赛跑》电影，有的小组要制作《大鹏展翅》，也有小组打算来一个《昙花一现》的精彩瞬间……
师随机说：“你们的设想真不错，而且每人都有任务！相信你们的制作一定能成功。”
温馨提示
师：各小组都分配好了吗？好，在制作之前，老师再提醒大家三个注意事项：（看大屏幕温馨提示）第一制作时声音要轻；第二用刀时一定注意安全；第三别忘把纸屑、泡沫屑等垃圾放在盘子里。）
小组合作，动手制作
师：那我们开始，看看哪个小组配合最默契，制作又快又成功！
学生动手制作，老师巡视指导，轻快舒缓的钢琴曲在教室里响起。
（五）交流展示。各小组派代表上台展示自己的作品。
师：有的小组已经完成了，请做好的小组派代表把放映机搬到前面来展示，同时想好解说词，边放映边解说。
陆续有小组代表上台，每个作品各具特色。
师：请通过你的解说，向观众朋友们演示一下你们小组制作的动画片，好吗？
各小组代表逐个边放映边解说。
（六）作品评价：“展我风采”——评奖活动
师：你们觉得哪个小组制作的电影放映机能得冠军？
1、各小组自评
2、小组间互评
师点评，发奖
师小结：看了同学们的作品真让我一饱眼福，每个小组都设计出了不同风格的电影放映机，要说哪组第一，老师觉得挺为难的，我觉得大家都是冠军，如果我是电影奥斯卡颁奖主席，我给大家都评上奥斯卡金像奖，怎么样？
（七）课外延伸：“更上一层楼”
1、调查研究电影和动画片的有关知识。
2、设计更有创意的动画片和电影放映机。
6、无土栽培
一、教学目标
1、通过无土栽培这一农业高新技术的简要介绍，使学生初步了解水培、固体基质栽培和气雾栽培三种无土栽培方式，初步了解无土栽培基质与营养液。
2、使学生初步学会用简易方法“调制”营养液（土壤浸出液）。
3、培养爱科学、学科学、用科学的科学态度，激发学习农业技术的兴趣。
二、教学重难点
重点：初步了解无土栽培
难点：理解无土栽培这一农业高新科技。
三、教学设计
１、引入新课：https://www.doczj.com/doc/de4535480.html, 找教案
（1）师利用课件向学生展示无土栽培技术
（2）学生交流无土栽培资料，讨论无土栽培的基质。
无土栽培基质，除教材中例举以外，还有岩棉、砾石、稻壳、椰糠、锯末、菌渣、膨胀陶粒、树皮、松针、炉渣、蔗糖渣、水苔等。
２、教学过程
（1）介绍无土栽培的营养液
无土栽培营养液，教材中提到无土栽培基质通常较少含有植物生长所需的营养，所以要配制和浇施营养液，其实这要从二个方面解释：(1)惰性基质如沙、珍珠岩、泡沬塑料、水晶呢等。本身一点营养成份也没有，当然需要浇施营养液。(2)活性基质如：泥炭、蛭石、树皮、锯末等本身有一些营养成份，营养液象土壤施肥一样作为补充。
关于土壤浸出液，它是不是营养液，我们认为从广义范围内它属于营养液，它取得容易，为了进行常春藤的无土栽培，所以安排这一操作内容。操作时土壤消毒是关键，最简单的方法是在水泥地上太阳暴晒。当然有条件的可以蒸气消毒或火烤消毒。
2、讨论无土栽培的优点
把无土栽培与传统农业相比较，得出一些无土栽培的优点通常还有：
①可以节约用水，节约肥料、节约农药。
②产量高、品质优、经济效益高。
③可进行立体栽培，土地利用率提高。
④可以增加耕地面积，用于楼顶、平台、阳台、室内等的绿化，用于建造城市空中花园或菜园。
⑤可以使废地变良田，用于沙漠、荒山、海滩、盐碱地、矿区、油田、池塘等无土栽培经济作物。
⑥可以用于航空母舰、远洋海轮、孤立的军事基地和哨所生产优质蔬菜。
四、教学建议
根据你了解到的家庭教育资源，可以对项目内容进行适当调整，以利于此项目的有效实施。
1、设计一份项目实施书面通知
根据你了解到的情况，调整并确定项目内容后，要设计一份项目实施书面通知，分发给学生家长，与家长真诚合作。
2、设计一份项目实施记载卡
学生在家长的指导与督促下完成教师布置的劳动任务，必须作好必要的记录与评价，如无这一项目实施时，可设计这样一份记载卡。
三、项目实施建议
7、无土栽培常春藤
一、教学目标
1、通过这一劳动实践，亲身体验无土栽培(固体基质栽培)，从中感受无土栽培的优越性。
2、使学生初步学会用简易方法“调制”营养液（土壤浸出液）。初步学会常春藤的无土栽培。
3、通过常春藤无土栽培的劳动实践，使学生亲身体验无土栽培，从中感受无土栽培的优越性。
二、教学目标
1、初步了解常青藤无土栽培的方法与步骤。
2、初步学会常青藤的无土栽培。
3、亲身体验无土栽培，从中感受无土栽培的优越性。
三、教学设计
（一）教材分析
常春藤无土栽培，其目的是通过这一劳动实践，亲身体验无土栽培(固体基质栽培)，从中感受无土栽培的优越性。这一活动内容，可以根据学校和学生实际情况作相应的调整，其中最容易无土栽培的是葱、蒜类蔬菜，如韭菜、小葱、大蒜等。
l 有关资料
简易无土栽培技术
无土栽培的本质是利用基质固定植株，让植物根系直接接触营养液，可避免土壤传染的病虫害及连作障碍。与土壤栽培相比，无土栽培还具减少农药用量，提高农作物产量和品质，并省肥、省水、省工。无土栽培最突出的特点是经济效益高，目前发达国家温室作物生产90%采用无土栽培，温室无土栽培西红柿亩产量达到了3-4万千克，获得了极大的经济效益。中国农科院蔬菜花卉研究所利用有机生态无土栽培技术，生产西红柿亩产量达到1.3万千克，亩纯收入1.5万元。
所谓有机生态型无土栽培技术是指不用天然土壤，而使用基质，不用传统的营养液灌溉植物根系，而使用有机固态肥并直接用清水灌溉作物的一种无土栽培技术。有机生态型无土栽培设施系统，由栽培槽和供水系统两部分构成。在实际生产中栽培槽用木板、砖块或土坯垒成高15-20厘米、宽48厘米的边框，在槽底铺一层聚乙烯塑料膜。可供栽培两行作物。槽长视棚室建筑形状而定，一般为5-30米。供水系统可使用自来水基础设施，主管道采用金属管，滴灌管使用塑料管铺设。有机生态型基质可就地取材，如农作物秸杆、农产品加工后的废弃物，木材加工的副产品等都可按一定比例混合使用。为了调整基质的物理性能，可加入一定比例的无机物，如珍珠岩、炉渣、河沙等，加入量依据需要而定。有机生态型无土栽培的肥料，以一种高温消毒的鸡粪为主，适当添加无机化肥来代替营养液。消毒鸡粪来源于大型养鸡场，经发酵高温烘干后无菌、无味，再配以磷酸二铵、三元复合肥等，使肥料中的营养成分既全面又均衡，可获得理想的栽培效果。无土栽培属于高效农业，一次性设备投资较大，营养液的配制、调整与管理都要求有一定的专业知识，需专门培训才能掌握。
8、神奇的音乐片https://www.doczj.com/doc/de4535480.html,
一、教学目标：
1、认识几种电子元器件及电子制作的工具
2、初步掌握简单的焊接技能。
3、了解安全使用电烙铁的知识并在实际操作中遵守安全操作规定。
二、教学重点和难点
重点：正确使用电烙铁制作音乐片装置，使之发声。
难点：点锡焊接法和带锡焊接法。
三、教学建议：
焊接技术是本节的重点和难点，小学生能否使用电烙铁？是本教材的一个尝试，但必须强调安全用电，教学过程中要有安全措施。
1、安全用电：
（1）、学校最好有安装交流电的实验室，实验室中的交流电配电装置应是规范的，应装有漏电保护器和总闸刀控制开关。
（2）、对学生进行安全用电教育。
（3）、没有实验室条件的学校，不宜整班进行焊接教学，可以在兴趣活动中进行教学。
2、安全使用电烙铁：教材中写了安全使用电烙铁的注意点。针对目前市面上的电烙铁基本全是用塑料导线做电烙铁的电源线，在使用中特别容易烫坏塑料层，教师事先要做好安全教育，特别强调使用中的电烙铁千万不能与电源线相碰。最好的办法是事先把塑料线换成花线。
3、焊接方法的训练，应由易到难、顺序前进。可先找些废旧电路板进行拆拆、焊焊，再进行制作。在制作过程中，可以先焊电极片、导线，再焊蜂鸣器和音乐片。
4、拓宽音乐片装置的使用面。在日常生活、生产中，特别是玩具中，音乐片使用很广泛。可以让学生自己去寻找、自己去研究。这是一个学生实践活动和研究性学习的好课题。
9、水果电池
一、教学目标：
1、通过水果电池的制作，了解水果电池的制作方法。
2、学会制作电极板，初步学会电路的连接和电表的使用。
3、通过对水果电池的研究，初步建立一种通过实验对某一现象进行研究的方法。
二、教学重点和难点：
重点：学会水果电池的制作。
难点：引导学生打开思路，对水果电池进行研究。
三、教学提示：
1、电极板的来源水果电池的电极板一般是一对不同的金属组成，它们的金属活动性差异越大越好。一般用铜片和锌片较好。也可用其它材料。
2、电极板的制作电极板的厚薄和面积大小均可随意。它与导线的连接，可以焊接，也可以用鳄鱼夹。
3、水果电池一般使用30微安的灵敏电流表即可得到明显的指示。
4、本节教材主要是引导学生动脑、动手进行研究，如何使水果电池具有更大的供电效果。教材中列出几种因素：水果的品种、电极板的面积等。还有许多因素让学生讨论，让他们自己去做实验；去找不同的材料做极板。
5、为了提高学生对做水果电池的兴趣，让他们想法用自己的水果电池带动音乐片电路工作。上节课中制作的音乐片的工作条件，电压1.1伏左右；电流0.5毫安左右。用两只水果电池串联即可实现。
6、可以举行一些活动，比如比一比谁的水果电池供电能力强；也可以以水果电池研究为题，写一些小论文进行评比；也可以自制其它的电池，用来点亮发光管，点亮小灯泡，驱动收音机等。
10、自制冰镇番茄
教学目标：学会制作冰镇番茄
教学准备：冰箱、糖、番茄、盘子。
教学过程：
一、导入揭题
二、学学做做
1、洗净番茄后去皮
2、将番茄装入盘中并加糖
3、放入冰箱的冷藏室中
4、数分种后取出食用
三、布置课后任务
因条件的限制，只能在家里完成。
11、煮饭
教学目标：
1、培养学生独立自主的能力
2、初步懂得使用电饭煲。
教学准备：米、电饭煲、淘米蓝
教学过程：
一、导入揭题二、学学做做
1、淘米
2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干
3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水
4、插上电源
5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15 分钟。
6、用饭勺将饭翻松
三、布置任务
请学生回家为爸妈烧一餐饭。
12、芽苖菜的栽培
一、教学目标
1、通过绿豆芽的栽培，使学生初步了解芽苖菜栽培的条件是适宜的温度和水分，初步体验芽苖菜的栽培技术。
2、初步学会绿豆芽的栽培，在绿豆芽的栽培过程中，增强学生的劳动责任感。
二、教学重难点
重点：学会绿豆芽的栽培技术。
难点：绿豆芽的培育管理。
三、教学设计https://www.doczj.com/doc/de4535480.html, 找教案
（一）教学实施建议
1、课前准备：布置学生通过网络技术，课前查询、芽苖菜栽培查询的品种及栽培方法。
2、课堂教学
（1）利用课件展示芽苖菜栽培方法。
（2）学生交流查询、搜集到的有关芽苖菜栽培的品种及栽培方法。
（3）学生自学课本中的绿豆芽栽培的操作步骤与方法。
教材中选择了绿豆芽进行栽培。配套学具已提供绿豆。
（4）学生尝试绿豆芽栽培，老师进行操作指导及技术要点讲解。
l 种子与容器一定要消毒，种子消毒水温不能过高(超过55度)，否则影响其发芽，容器消毒，水温越高越好。
l 芽苖菜培育时，淋水间隔时间不能过长 (不得超过6小时) ，否则影芽苖菜的品质。
l 自己栽培的芽苖菜与农贸市场买的商品芽苖菜有一定区别，在外观品质上可能要差一些，原因是栽培设施与技术有一定差距。
（5）布置绿豆芽栽培的养护及操作方法。
（6）芽苖菜培育成了，这一项目还可以继续延伸，让学生烹饪芽苖菜。
3、活动建议：
绿豆芽栽培活动与家庭活动结合，要与家长合作发挥家长的指导作用，具体操作可在家里完成任务。
四、教学评价建议
芽苖栽培期间，主要从劳动态度、劳动习惯是否认真、是否及时淋水等方面进行自评和家长评价。芽苖培充成后主要从芽苖的质量数量上进行评价自评、互评、家长评、老师评相结合。
13、制作电动摩托艇模型
一、教学目标
1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。
2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。
3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。
二、教学重难点
重点：摩托艇零件安装
难点：切割及马达地安装
三、教学设计
（一）学材分析
摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。本节课中，我们将利用塑料泡沫来制作一艘电动摩托艇的模型。
1、百宝箱。百宝箱为制作摩托艇模型提供了材料：9×4×22厘米泡沫塑料1块，131玩具电动机1个，3V5号电池夹及电池1付，开关1个，自行车气门橡皮2厘米，空圆珠笔芯4厘米，自行车钢丝4厘米、9厘米长各1根，塑料导线30
厘米，易拉罐铁皮1小张，螺旋桨1个（也可以自做），5分钉子若干。细线少许、彩色卡纸1张。也为制作摩托艇准备了必须的工具：剪刀、美工刀、起子、双面胶、手工钻、焊锡膏、焊锡丝、电烙铁。
2、看看想想。看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。
插舵孔
马达、电池盒
开关盒
（二）教学过程
1、学学做做。
制作船体
（1）按照图上的尺寸（单位：厘米），在纸上画出旗杆、开关、电动机、电池盒、舵及护栏的位置，然后用复写纸复写到泡沫塑料上。再按照所画的线割出摩托艇的轮廓，割出开关、马达及电池盒的小坑。注意：使用美工刀时，刀要握稳，力度要适当，要拉割，不要刻，这样刀口切面会比较光滑。同时在割划时，要注意安全。
2、安装零件
按照学材上的安装方法，引导学生制作摩托艇。
（1）取1块4×3厘米的三合板，将电动机用木螺丝固定在三合板上。固定时可用塑料片抱住电动机，螺丝旋在塑料片上，这样木板与小马达就结合得非常牢固了。
（2）在3厘米宽的电动机坑的两边用美工刀划进0.5厘米，形成一个燕尾榫眼，是用来固定马达的。因为木螺丝是无法旋入塑料泡沫的，所以设计成用燕尾榫结合比较好。
（3）将小木板连同小电动机插入电动机的小坑内。这样马达就固定得很牢固。
（4）用手工钻斜着打出1个装螺旋桨的孔，在螺旋桨的孔插进圆珠笔的空心管子，再把螺旋桨轴插入圆珠笔的空心管子内。管子不宜太长，也不要顶住螺旋桨为好。
（5）用小橡皮管子把螺旋桨轴与小马达连起来。
（6）把开关装入塑料泡沫的开关坑内。
（7）仔细查阅上述线路图。
（8）把上述线路移到塑料泡沫船模中。再用双面胶粘上彩色纸装饰摩托艇。
（9）插好旗杆。制作舵，剪好一片舵叶，把它焊牢在自行车钢丝上，安装在摩托艇的尾部。
安装舵时要注意：舵要与中心线、螺旋桨在一条直线上。
3、调试试航
在电池盒中装上电池，打开开关，电动机会飞快地转动起来，如果不转动，可能是电路问题，必须仔细检查线路，继续调试，直到转动为止。将转动着地摩托艇对准自己的脸，脸上就会有风吹的感觉，如果没有风，说明马达是在逆转，这时候只要将电池盒的两根线对调，用电烙铁焊牢。或者将摩托艇打开开关，直接放进有水的水桶或水槽里，看它是前进还是后退，后退者是马达在逆转，更改电池盒的线头，然后焊牢。https://www.doczj.com/doc/de4535480.html, 找教案
注意：电动摩托艇做完了，检查身边的废料，保持教室的清洁卫生。教师要指导学生养成讲卫生的好习惯。
4、交流创新
学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。
1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？（作品外观创新）
2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）
5、展示台
1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。
2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。
14、制作小木凳
一、教学目标
1、了解木工的基础知识和制作简单小木凳的原理。
2、在做中学习小木凳的制作技术，并且在这基础上有所创新，享受创新成功的乐趣。
3、在做中掌握锯子、刨子、锤子的使用技术。
二、教学重难点
活动重点：小木凳的设计
活动难点：锯割和刨削
三、教学设计
（一）学材分析
大家都知道“爱因斯坦做小木凳的故事，他一共制作了三只木凳，虽然都很蹩脚，但却一次比一次做的好。我们从这个故事中，也看出爱因斯坦从小就是一个严格要求自己、脚踏实地地人。本节课中，我们就要学习制作一个小木凳。
1、百宝箱。百宝箱为我们准备了制作小木凳的材料：长25厘米，宽14厘米，厚1厘米左右的木板4块，1寸钉子少许。同时也给我们准备了制作所必须的工具：锯子、刨子、卷尺、木工角尺、木工笔、木砂纸。
2、看看想想。看看想想是设计和制作小凳子的关键，是重点，因此这里安排了：引导学生仔细观察小凳子的外形及结构，找找这个小凳子的缺点，然后根据你自己的想法来设计一个学生自己能做出来的小凳子的图纸，把它画在学材的空白处。只有看仔细了，才能想得好；只有想得好，才能设计得好，最后才能制作出美观大方得小凳子。
（二）教学建议
采用探究式学习方式，使学生亲自参与研究探索的体验过程，训练学生善于提出问题，探索问题的能力，通过研究探索得出结论，并由此组织开展教学活动。三年级学生年龄比较小，不易用三合板制作可以用纸来代替。
1、导入
媒体导入。让学生观看生活中各种各样的凳子，使学生了解这么漂亮的凳子是工人师傅设计制作的，感受木工工人的巧手。并且由此引出我们今天也来设计制作一个简单的小木凳。
观察已经制作好的小凳子。制作小凳子前要先让学生观看教师已经做好的小凳子，让学生充分发表自己对小凳子的评价意见，让他们提出问题，找出缺点，由此进入小凳子的制作设计活动。
2、活动
设计制图
每个学生都要开动脑筋，设计一个自己能制作的小凳子结构图。
制作小凳子
制作小凳子时，可以把全班学生分成6－8个小组，在小组的努力下共同完成一个，不一定要每个学生都做一个小凳子。在设计中要发挥学生的自主性、灵活性和创造性，千万不要老师包办代替。在操作中老师要进行适当点拨，纠正同学在操作中的一些技术错误。学生在活动中发现困难时，教师要进行及时点拨，组织学生进行研究解决，不要做旁观者。在制作中要充分发挥学生的主观能动性，要让每个
学生都自己动脑、自己动手修改，让大家在做中学，在同学的互相协作中完善作品，通过活动使每个学生都会用木板和钉子钉个有用的小凳子；都学到锯子、刨子的使用方法。
3、展示评比
展示评比要公开、公正、合理，要最大可能地激发起学生再次制作地积极性。
4、课外延伸
可以将活动延伸到课外，做到课内打基础，课外出精品。学生的新设想，可以通过课外去制作，去完成，教师组织好评价。
（四）交流创新
（1）为什么下料时的尺寸要比实际的尺寸要大一些？下料时，学生常常根据作品的实际尺寸，这样制作出来的作品往往会达不到要求。因此这个问题安排在这里让学生讨论一下，主要是因为下料尺寸稍稍放大一点，在制作过程中就有修正的余地，否则就会过小而影响质量。
（2）通过小凳子的制作，你有那些收获？你能设计一个更加新颖、别致的小凳子吗？
这是学生通过制作小凳子后，学到了木工的一些基本知识与基本的木工技能，在这个基础上学生就会提出改进意见，设计出新的作品来，这是一个创新的话题。
（五）展示台https://www.doczj.com/doc/de4535480.html, 找教案
向同学展示你的小凳子，说说你制作的小凳子的最大特点。
15、我的理想
一、教材分析
本课为小课题研究课。
在“职业认识”教育中小课题研究已经成为教学布置作业的重要形式。学生对完成这些小课题兴趣很高，有的是独立完成的，有的是合作完成，而不是抄书，也不是把教师上课讲的重新翻版出来。这些小课题研究都是学生通过自己的思考做出来的，形式、内容都不相同，具有鲜明的个性。因此，在交流时积极热烈。小课题学习有以下优点：
上课时间课时编号 劳动与技术课常规教育 教学目标： 1.情感态度价值观：意识到劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术学习需要合作，更需要创新。 2.知识与技能：对本学期的学习有个大致的了解。 3.过程与方法：学会小组合作、相互评价，并进行自我评价，制定学习制度。 4.行为与习惯：养成良好的卫生习惯。 教学重点：新学期的安排和要求。 教学难点：讨论适合本班科学学习的学习模式，分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的学习制度。 教学准备：记录本 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 1.交流：你知道上劳技课的目的是什么?你以前是怎样上劳技课的? 从交流中了解学生对劳动与技术课程学习的态度 2.提出本课的安排：了解之前的学习模式和学生的学习情况，对本学期的劳技学习提出新做法和新要求，并做相关安排。 二、了解已有知识 1.调查：从三年级开始学习劳技，你在劳技课上都有些什么收获? 2.出示调查内容： (1)你们以前是怎样上劳技课的?对劳技课有什么看法? (2)你能说说你都做过哪些作品吗?作品的完成情况如何? (3)你在上劳技课时有没有遇到什么困难? (4)你在劳技课上哪些方面做得很好?你觉得还有哪些方面需要改进的? 三、新学期安排和要求 1.选举劳技课代表、小组组长 提出要求：自我推荐或推荐他人，投票选举。当选课代表、小组组长必须督促其他同学更好地完成课堂任务。 要求：选一个有恒心、认真负责、做事公平的同学 2.教师讲述课代表、小组组长的职责
课代表：课前帮老师下发制作材料，课上帮助老师维持和记录课堂记录，课后收齐制作材料 小组组长：分配组员带好制作材料，督促组员带好工具，督促组员上课遵守课堂记录 补充：如对课代表及组长不满意的，向老师反映，提出相关证明后撤除其职务。 3.提出本学期要求： (1)课前做好相关的准备(书、文具、材料等) (2)上课认真听讲，积极举手发言 (3)遵守课堂行为规范，不违反纪律，影响他人 (4)积极投入制作过程，小组相互合作 (5)规范使用工具，制作过程中注意安全，不损坏公物 (6)养成良好的卫生习惯 4.讲解期末评价标准：平时课堂行为习惯、作品制作过程与完成情况 四、总结拓展 1.出示材料袋，介绍本学期将要制作的部分作品的材料。 2.布置课后任务：调查家中厨房设备名称。 教学反思:
一、装点我们的家 学习目标 1、学习布置房间的方法及色彩搭配； 2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容； 3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。学习重难点 学习布置房间的方法及色彩搭配。 课时安排：一课时 学习过程： 阅读质疑自主探究 找出自己不明白的地方。 读P1 —2 多元互动合作探究 各小组成员交流自己装点家的经验。 堂清检测目标探究 迁移应用拓展探究
按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。
二、做校园模型 学习目标 1、知道如何做模型，了解做模型的过程； 2、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 了解做模型的过程 学习工具 硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺 课型：演示课 课时：一课时 学习过程 激情导入 我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。 今天我们就来学习一下怎样做模型？ 阅读质疑自主探究 读P3~5，找出制作模型的过程：（1）实地观测 （2）绘制图纸 （3）制作模型 （4）组合粘接 多元互动合作探究
小组合作，开始制作模型。 制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。堂清训练目标探究 写出制作模型的步骤。 迁移应用拓展探究 大胆的猜想未来的校园会是什么样的？
三、自行车的养护 学习目标 1、学习如何养护自行车； 2、怎样处理自行车故障； 3、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 处理自行车故障 课型：讲授课 课时：一课时 学习过程 激情导入 走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？ 阅读质疑自主探究 读课本P6~7，找出以下问题： 1、如何保养自行车？ 2、自行车常见故障修理有哪些？ 多元合动合作探究 小组讨论自行车常见的故障： （1）车把歪 （2）车闸失灵 （3）车座松动
第一课我家的厨房 教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。 3、学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。 教学重点 学会安全使用灶具和合理选用炊具。 教学难点 学习各类厨具、炊具的保养常识。 教学目标 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展 观看各种灶具和各类锅。 第二课小小采购员 教学目标 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学重点 学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 教学难点 培养与人交往的办事能力。 教学准备 1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6） 三、购买的食品要新鲜 继续看交流。
小学六年级下册劳动教案 1 制作拼盘 教学要求：1.培养学生学习动手制作拼盘的能力。 2.培养学生构思创新能力。 教学过程： 一．导入。 拼盘又叫冷碟、冷盘，是在较大的盘中合装两样以上的冷菜，可以分为复杂拼盘和简单拼盘。简单拼盘在日常生活可自己动手制作。 制作拼盘主要有三道工序：选料、加工、拼排。今天我们就来学习制作三种拼盘制作。 二．制作过程： （一）、禽蛋拼盘 1．材料：三个松花蛋（又叫皮蛋），两个熟鸭蛋，半粒中等大的西红柿。2．制作。剥去松花蛋的黄泥巴和谷皮，入锅中煮10分钟，取去剥去蛋壳； 熟鸭蛋剥去蛋壳；把松花蛋和鸭蛋竖着切开，每个蛋分成八瓣。 3．拼排。取一个中号圆盘，先把西红柿半个瓣朝上安在圆盘中央，然后向外等距离排一圈松花蛋，一圈鸭蛋，黑白相间，摆妥即可上席。 （二）、卤鸭拼盘 1．材料：半只卤鸭，几根香菜，一小碟辣椒酱。 2．制作。先将卤鸭的头切下，摆在盘子的左边；再切下卤鸭的脚，摆在破案子
的右边；片下鸭椎骨，切成小块，放在盘的下方；再把卤鸭的肉和批切成一样大的长方条，按鸭子的形状摆在椎骨的上方。 3洗几根香菜放在卤鸭边上，再倒一小碟辣椒酱作为调料。这样，一盘卤鸭拼盘就做好了。 （三）、金鱼戏水 1．材料：白海蜇皮300克，蒜泥5克，小樱桃两粒（也可以用油炸过的大粒花生米四粒代替），精盐、味精、澎蜞酱适量。 2．制作。海蜇皮洗净、浸泡后捞起，切成细丝（要尽量切得均匀）；将海蛰丝盛入碗中，加盐、味精、蒜泥拌匀后，取小鱼盘一只（椭圆形）。用三分之二的海蛰丝在盘中摆成两条嬉戏的金鱼，余下的三分之一用澎蜞酱拌匀，摆成金鱼尾巴。最后用两粒小樱桃切成四瓣来装点金鱼眼睛。 2 雕刻萝卜 教学要求：1.培养学生雕刻的基本刀法。 2.通过教学让学生学会根据材料雕刻造型的能力。 教学过程： 一.导入。 菜肴雕刻是我国烹饪的重要组成部分，它以历史久远、技巧独特、工艺精细、赏心悦目而驰名世界。你看，下面这些用萝卜雕刻的花朵和动物多美啊！ 雕刻萝卜的原料分两类。一类是白萝卜，它的外形较大，颜色纯白，含有大
1 家庭种植DIY 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重点:认识常见花卉和种植工具 教学难点:学会土培吊兰的方法 教学准备: 教师准备: 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息 学生准备: 收集关于花卉的知识信息 教学过程: 一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。 二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。
2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。 3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导 六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。 七、拓展思维,总结课文 1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。 2.课后了解,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种? 3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参
第一单元家政 家庭种植DIY ——土培吊兰的栽种 教学目标： 1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。 2、学习土培吊兰的栽种。 3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。 教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。 教学难点：学习土培吊兰的栽种。 教学流程： 一、谈话导入。 1、同学们，你们有过种花的经历吗？ 交流自己的种花经历，与大家分享。 二、出示一盆实物吊兰 同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？ 小组讨论，汇报交流，归纳总结 1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。 2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。 3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。 三、实践体验，栽种吊兰 1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？ 出示图片和实物，认识有关工具。 瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。 剪取花茎上带根的吊兰幼苗。 2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。 疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？ 3、老师操作示范。 A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。 B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。 C、加细土至盆高的三分之二处。 D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。 E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。 F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。 4、学生分组实践，老师巡回指导。 5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。 四、总结全课。 只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
水培发豆芽 教学目标： 1. 学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。 2. 在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。 教学重点：学习水培发豆芽的方法。 教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。 教学流程： 一、谈话导入新课 1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？ 2. 指名交流。 3. 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。 4. 这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。 5. 板书课题：家庭种植DIY——水培发豆芽。 二、学习水培方法 1. 自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？ 2. 指名交流。 3. 如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？ 4. 学生准备材料。 5. 自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。 6. 指名交流。 7. 板书：铺设盆底——放入绿豆——盖上湿布——压上石头——每天浇水——观察收获。 8. 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？ 9. 交流解答。 三、学生实践体验 1. 按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。 2. 教师巡视指导。 盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多。 四、评价展示 1.填写活动自我评价表。 2.小组开展活动评价。
小帆船 活动目标： 1．运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。 2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。 3．通过制作让学生了解帆船驶动的原理。 4．通过操作实践，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。 活动准备： 1．范作的小帆船，包括成品及可供拆装的半成品。 2．师生共同准备： 工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。 材料：薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。 活动过程： 一、激趣导入，引发学生求知欲 师：先请大家一起来欣赏几张图片（课件出示各种各样的帆船） 师：这是什么呀？ 出示板书：小帆船 二、小组探究，认识帆船的结构 师：帆船由哪几部分组成？这些部分各起什么作用？缺少某一部分可以吗？ （学生小组讨论帆船的组成，再集体交流。） 识帆船的结构： 船体 桅杆 帆 说说他们的作用，如果缺了它会怎么样？（学生回答） 师：你们想不想也来做一做？ 揭示课题：制作小帆船 三、自主创作，体验劳动的乐趣 1．学习制作步骤 （1）师：课前，同学们已经准备好了材料，现在我们马上就开始动手吗？不行，
我们在制作之前一定要有充分的准备，动手之前先要动脑，这样才能少走弯路。板书：动脑→动手 （2）师：请同学们仔细观察一下老师手中的小帆船，想一想，利用我们手中的这些材料，怎样才能做成这样的一只小帆船？ （3）学生讨论 先自己想一想，再与同桌讨论。 （4）交流： 根据学生的交流情况逐步出示制作步骤并适当讲解、演示： ①做船身，先用笔在木板上画出自己要的船身大小和形状。 ②按线的轮廓锯出船身（包括穿透和船身）。 ③用砂纸磨光。 ④刻出安装尾舵的槽口。 ⑤钻洞，钻出安装桅杆的洞眼（根据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小）。 ⑥设计帆，根据自己的爱好选择帆的颜色、花纹等。并用棉线将帆固定的在桅杆上。 ⑦将桅杆和尾舵插在相应的位置上 ⑧最后调整，完成。 2．开始制作 （1）制作提示： 师：你们还有什么问题吗？做之前，老师有两点友情提醒，课件： ①遇到困难时可先看书，再动脑,无法解决时可向同学或老师求助。 ②使用劳动工具注意安全。特别是小刀的安全使用。 师：好，现在我们就来比一比，看谁做得又快又好！ （2）制作活动 学生制作，教师巡视指导。 教师需要关注的问题：①安装桅杆的洞眼不居中于船身，而是稍微偏后一点。 ②打孔的大小问题。 ③两片帆的长度不应该超过船身。 三、展示评价，感受成功的喜悦 （1）出示部分作品 师：想一想，我们应该怎样评价我们的作品，从哪几个方面来评价？ 引导学生从质量外观上评价
六年级劳动与技术课教案 第一单元家庭烹饪 教学目标：1. 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2.学会几种简单的家庭饮食。 3. 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页
五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法） 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？ 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困） 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂
五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时焖米饭 教学目标： 知识与技能： 了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法： 通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。5PCzVD7HxA 情感态度与价值观： 通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。 教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。 教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法：资料交流，讨论法等。 教学准备：有关焖米饭的资料。 教学过程：
综合实践活动—— 六年级劳动与技术教学计划 一、情况分析 教材分析：本册教材共分为两个部分，分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第一部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识，学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的一般使用方法，并养成安全、节约用电的良好习惯；第二部分运用多种材料,进行制作是让学生了解生活中运用多种材料制作的器物，认识常见手工材料和工具的性能及其用途，学习基本的手工操作技能，养成认真负责、讲究质量、保护环境的意识。这两部分均为教学的重点。 学生分析：六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。 二、教学目标： L．教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯。 2．了解安全用电基本知识，养成节约用电的习惯。 3．会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般使用方法。 4．学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。 5．知道常见手工工具的名称和用途，会根据不同的材料、不同的目的选择工具，会使用一些常用工具。 6．能就作品设计和制作中的合理性及创造性作简单评价。 三、各单元教学目标及重难点： 第一单元：家用电器 教学目标： 1．了解电在我们生活中的广泛用途及来源。 2．认识常见家用电器。 3．掌握安全用电的基本常识。
4．了解常见违章用电现象及触电的急救处理。 5．知道阅读家用电器使用说明书的重要性和阅读的正确方法。 6．认真阅读说明书，学会操作常见家用电器，了解使用过程中的注意点。 7．知道家用电器使用的注意点和家用电器的十大发展趋势。 教学重难点： 1．知道电的用途。 2．了解生活中的常用家用电器。 3．掌握安全用电的基本常识和触电的急救处理，养成科学使用家用电器的习惯。 4．正确使用这些家用电器并知道使用注意。 5．熟练掌握家用电器使用的注意点，养成探究的良好习惯。 第二单元：运用多种材料进行制作 教学目标： 1．让学生了解生活中许多器物是由多种材料制成的。 2．认识生活中常见材料的性能和用途，规范操作，养成良好的劳动习惯。 3．学会制作一两种小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质。 4．学习收集、处理、运用技术信息，对学生进行民俗风情教育。 5．学会制作1—2件作品，培养团结合作的精神。 6．利用生活中常见的材料，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品。 7．学会使用常见手工工具。 8．规范操作，养成良好的劳动习惯。 教学重难点： 1．培养学生观察和分析事物的能力及创新能力，树立环保意识及动手动脑的能力。 2．能学会制作一两件小玩具。 3．学会收集、处理、运用技术信息。 四、教学措施：
云教版六年级上册劳 动技术教案 Revised on November 25, 2020
课题一《锤子的使用》教学设计 一、教学目标 知识与技能：认识两种工具器械（圆头锤和羊角锤）；掌握钉锤的使用技巧。 过程与方法：通过观察、分析、了解钉锤的用途，认识钉锤使用时候的难点、技巧、注意事项和质量要求；通过钉铁钉、拔铁钉的活动过程中，学会分工与合作，提高工作效率，并体会钉锤的使用方法。 情感态度与价值观：培养学生做事观察仔细、耐心细致的好习惯；培养学生探究能力、设计与合作意识、创新精神和动手能力；从实践中感受到劳动的艰辛与快乐，进而认识劳动的价值，珍惜劳动成果；锻炼实践的意志，养成精益求精的精神。 二、教学重点 认识两种工具器械（圆头锤和羊角锤）；掌握钉锤的使用技巧 三、教学难点 通过观察、分析、了解钉锤的用途，认识钉锤使用时候的难点、技巧、注意事项和质量要求；通过钉铁钉、拔铁钉的活动过程中，学会分工与合作，提高工作效率，并体会钉锤的使用方法。 四、教具准备 教师准备：实物投影、电脑、课件制作。
学生准备：材料工具准备通过借或购买的方式，教师课前要充分地准备好以下材具：以四人小组，每组两把锤（圆头锤和羊角锤各一把），每组8颗铁钉，每组钳子一把，每组几块木条。 五、教学过程 （一）导入新课（2分钟） 1、师：出示两种锤的实物。（课件展示） 2、师：每组桌上放着两把打锤，看一看，两把锤究竟哪里不相同哪里又是相同的呢（学生可能有如下的回答：一把是圆头，另一把是羊角头，两把都有相同长度的木制锤柄） 3、师：“×同学回答得真好。常见的钉锤是有两种。”一边举起实物一边说，“像这一把是圆头锤，像这一把是羊角锤。”（课件展示） 4、师：我们今天这节课就来学习这两种钉锤的使用方法， 板书课题：锤子的使用 [设计意图：落实目标a，巧用信息资源，并结合实物，丰富学生的感性认识，拓宽学生视野，培养学生的对比分析能力]。 （二）尝试探究（24分钟） 1、师：根据所提供的材料工具，在四人小组里，你能把那一颗铁钉钉入所给的木板里吗请你动手试一试。（课件出示）（学生在组内纷纷动起手来，做了大胆的尝试。） 师：（过渡语）我们对钉锤有了初步了解，同学们一定迫不及待的想试一试了！
六年级下册《劳动与技术》教案 第一课、家用电器 一、教学目的 1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。 2、在教学中培养学生节约用电的意识。 二、教学重点：知道电是从哪里来的 三、教学难点：在教学中培养学生节约用电的意识。 四、教学准备 投影片。 五、教学过程 （一）看看说说电与我们的生活 观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。 （二）读读议议 1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边） （三）数数我家的家用电器 让学生说说图画上的分别都是些啥电器？ （四）做做 1、填写表格 2、完成填空题 第二课、安全用电的基本常识 一、教学目的 1、认识安全用电的重要性。 2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。 二、教学重点：掌握安全用电的基本常识 三、教学难点：了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。 四、教学过程 （一）导入新课
电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。 （二）判断下面的做法是否正确 通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。（三）做一做 针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项 1、学生自己拟定安全用电注意事项 2、同学交流补充 （四）认识警示标志 让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记 （五）学习触电急救处理 学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。 第三课：怎样阅读家用电器使用说明书 一、教学目的 1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性 2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。 二、教学重点 让学生知道怎样阅读家电使用说明书。 三、教学难点：正确阅读电器使用说明书并正确使用电器。 四、教学准备 一份家电使用说明书 五、教学过程 （一）谈话揭题 同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书（二）阅读的重点 1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例） 2、操作步骤 （1）选择制冷运转 （2）设定室温
课题：1、奇妙的针法 教学目标： 1、了解钩针编织技术的在日常生活中的装饰作用。 2、掌握持针绕线的方法，认识几种常用针法的图示符号，学会编织的技巧。 教学过程： 1、新课引入：建议教师展示自制的小饰品或收集到的利用钩针编织的饰物图片，来引入新课。 2、教学过程：在教学过程中，教师要充分利用教科书上提供的编织图示符号和文字说明，要求学生多读、多练习，还要动员学生相互学习，组成合作小组，发挥具有这方面特长的学生的指导作用。对于普遍存在的问题，教师应进行示范编织。 3、课后活动：对于在课堂上仍然无法学会编织的学生，可动员他们利用课余时间向同学或家长请教，力争学会，并多加练习。
课题：2、美丽的钩针花样 教学目标： 1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。 2、掌握三种针法的编织方法，进行熟练编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。 教学过程： 1、新课引入：建议本课采用谈话引入，先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。 2、教学过程：在学生动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编织说明，交流质疑；然后教师对技术难点进行示范讲解；最后分组练习，互帮互学。
教学目标： 1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性相结合的特点。 2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。 3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。 教学过程： 1、课前准备：展开本课教学之前，教师事先对学生提出材料准备的具体要求。（1）、线绳的要求：线绳的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等，都可用来编结，究竟采用哪一种线来编结，要根据用途而定。线的粗细，首先要根据香皂体积大小而定。香皂体积大，宜配粗线；体积小，则宜配较细的线。（2）、为达到古雅的效果，线绳宜选择较为含蓄的色调，如咖啡色或墨绿色；如果为一些形式单调、色彩深沉的香皂编配装饰结时，在结中夹配少许色彩醒目的细线，如银或者亮红，立刻会使整个中国结鲜艳夺目。 2、课堂教学：教学要以实践操作为主，突出香皂结的设计，培养学生的创新能力。学习技法时，教师要先示范大头针固定编结线路的方法，然后让学生通过尝试订正法，确定自己的编织图案，并在香皂上固定。
六年级全册备课 教学目标：锅的种类及正确的使用方法和保养；焖米饭的方法和步骤；缎带绣的技法；培养学生的创造能力；学习毛线编织的基本方法与技巧；学会 设计缎带绣图样。 重难点：缎带绣的技法；学习毛线编织的基本方法与技巧；学会设计缎带绣图样。 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1 认识锅的种类和用途 2 了解锅的保养方法 教学重、难点：锅的保养方法 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法 吗？ 1 小组讨论 2 全班交流 3 完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）
课后反思：贴近生活学生掌握得比较快 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标：1 了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法 2 学会焖米饭的方法并能动手实践 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？ 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？ 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎 鸡蛋 1 同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2 煎鸡蛋应该怎么做？ 3 你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1 煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2 煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做 法 1 淘米 2 焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践 你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时：煮面条制作早餐 教学目标：1 学会煮面条的方法 2 设计自己的早餐方案并根据方案做早餐 教学重点：动手实践做早餐 教学难点：合理、营养设计早餐 教学过程： 一、我想我们都会煮方便面，谁能说一说怎么样来煮方便面呢？你有没有煮 过面条，面条该怎么煮呢？我们来看一看 二、煮面条的方法 三、讨论：煮挂面和煮切面的区别 四、我们会煮面条了，如果我们能自己做面汤，自己煮，肯定更好吃，下面 我们来学习以下做面片汤的方法 1 和面 2 擀面片 五、回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤，让他们尝尝你的手艺 课后反思：如能进行实际操作会更好
劳动与技术教案 六年级
第一章：基本技法 第一节：画线 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时： 1课时 教学准备： 直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程： 一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。 2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？ 二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。 1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。 三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形 步骤： 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动：拼摆七巧板。
第二节：锯割 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备： 台钳、小手锯、曲线锯 课时：2课时 活动过程： 一、认识工具，了解工具的结构和用途 台钳：固定木件用 小手锯：直线锯割用 曲线锯：曲线锯割用 二、直线锯割 将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。 1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。
注意： 起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。 三、曲线锯割 1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。 2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。 3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。 4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。 注意： 锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。 第三节：打磨 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时：1课时 教学准备： 准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。 活动过程： 一、认识工具，制作砂纸板 二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件
六年级上学期劳动与技术教案 一、指导思想： 创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识。 二、基本情况分析： 本班学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的。 三、教材分析： 本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、编织等内容，学习多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。 四、教学目标： 1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。 5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。 五、教学措施 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。 4、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。 5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。 六、教学进度表
劳动与技术教案 六年级 第一章：基本技法
第一节：画线 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时： 1课时 教学准备： 直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程： 一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。 2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？ 二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。 1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。 三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形 步骤： 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动：拼摆七巧板。
第二节：锯割 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备： 台钳、小手锯、曲线锯 课时：2课时 活动过程： 一、认识工具，了解工具的结构和用途 台钳：固定木件用 小手锯：直线锯割用 曲线锯：曲线锯割用 二、直线锯割 将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。 1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。 注意：
起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。 三、曲线锯割 1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。 2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。 3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。 4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。 注意： 锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。 第三节：打磨 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时：1课时 教学准备： 准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。 活动过程： 一、认识工具，制作砂纸板 二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件
六年级下册《劳动与技术》教学设计 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重点:认识常见花卉和种植工具 教学难点:学会土培吊兰的方法 教学准备: 教师准备: 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息 学生准备: 收集关于花卉的知识信息 教学过程: 一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。 二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。 2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。
3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导 六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。 七、拓展思维,总结课文 1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。 2.课后了解,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种? 3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级种植大赛。 2.菊花的种植 教学目标 1.了解菊花几种常见的科学种植方法。
洗衣服常识 教学目标: 通过学习使学生认识衣服洗涤标志,了解洗衣服常识,学会洗衣服。重点、难点:学会洗衣服. 教学过程: 一、基本活动: 1.认识洗涤标志,了解含义。 2.你知道洗衣服的常识吗? 深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂 3.学洗衣。 (1)清水浸湿; (2)洗涤剂溶解; (3)浸泡; (4)揉搓; (5)漂洗, (6)挂晒。 二、拓展活动: 判断正误,说出为什么。 三、探究活动:尝试洗小件衣物。
整理房间 教学目标: 通过学习使学生学会整理房间。 重点、难点:学会整理房间。 教学过程: 一、基本活动: 说一说: 1.你整理过自己的房间吗? 2.你是怎么整理的? 二、拓展活动 自己整理房间:早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁,擦桌椅、扫地、拖地。 三、探究活动 想一想: 1.早晨起床后为什么要先开窗通风? 2.怎样才能保持房间的整洁? 3.设计房间物品摆放。
教学目标:通过学习使学生学会炒饭. 重点、难点:学会炒饭. 教学过程: 一、基本活动: 学习炒米饭: 1.葱去皮洗净、切碎, 2.搅匀鸡蛋, 3.油加热, 4.炒鸡蛋, 5.加葱, 6.加米饭翻炒, 7.出锅。 二、拓展活动: 比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。三、探究活动: 设计一种特色炒饭。
教学目标: 通过学习使学生学会做沙拉. 重点、难点:学会做沙拉. 教学过程: 一、基本活动: 1、什么是沙拉? 2、调制沙拉酱。 3、做水果沙拉。 二、拓展活动: 做蔬菜沙拉。
盆景 教学目标: 通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景. 重点、难点: 学会设计盆景. 教学过程: 一、基本活动: 1、欣赏盆景。 2、做土豆盆景。 二、拓展活动: 用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰。 三、探究活动: 试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。