人生三宝中的“好人缘”----教你如何做别人的好同事
以前给大家讲过：人生有三宝：好心态，好习惯、好人缘。随缘是一种心态，也是一种意境。随缘是用出世的眼光看事，用入世的双手做事；随缘是一种人生的态度，从更深的层次看，随缘更是一种待人处事的思维方式。《菜根谭》上说，“万事皆缘，随遇而安。”这是一种为人处世的方式，是一种安详恬淡的心态，是一种处变不惊的风范。每一个人都要根据自己的缘去生活，依自己的因缘成就人生。一个人生存的条件，最重要的是自立。不过，在这个互助合作的社会里，要想事事不求人，实在并不容易，就像“自己的头要别人来剃”。既要善于与人合作，更要自强不息，自食其力，无论想要成就什么样的事业，有了这两条做根基，便决无不成功之理。
公司里有两种人是永远无法超越别人的：一种人是只做别人交代的事，另一种人是做不好别人交代的事。用上面所说的任何一种方式做事，你或许可以躲过一时，却永无成功之日。世界上很少有报酬比同事丰厚却不需要承担责任的便宜事。同事找你做事时，主动要求承担更多的责任或自动承担责任是做一个别人的好同事和成为一个成功者必备的素质。
同事是帮手，不是对手；
同事是伙伴，不是冤家；
同事是兄弟，不是路人。
禅师开悟世人要精进----精益求精，勇往直前是也。即有锲而不舍的精神，有坚定的意志和奋斗的精神。
工作尽心、反复确认（复习）即是精进。
很多人都愿意学习，但是，不愿意复习（确认），更不愿意练习，所以，没有出息。
管好自己叫精进，管不好自己就叫懈怠。管理好自己叫自利，管理好自己以后，将好的感受带给别人，叫利他。世上什么人是最重要的---就是眼下需要你帮助，离你最近的人；什么事是最重要的---就是马上去做，把该做的事做出来；什么时间做事是最重要的---就是当下，一点不能拖延。
处处留心皆高人，处处留心皆贵人。贵人是可遇不可求，所以我们要尊重身边的每一个人，注重自己的一言一行，贵人也许就会在你需要的时候，在你不注意的时候，从天而降，记住：每一个人都可能成为你的贵人。社会太复杂了，生活太复杂了，心理太复杂了。身体的疲惫，睡上一觉就能解决，如果思想太复杂了，想睡都睡不着。人类的痛苦有身苦与心苦，身体有痛苦的人只是少数，而心理上存在痛苦的人是普遍的。复杂的社会、复杂的生活，使人活得很累；而复杂的思想，会滋生种种烦恼、妄想。相反生活简单、思想单纯，使人轻松、自在，人缘好，处处能遇到贵人。
要想拥有好人缘，就教你先从成为别人的好同事做起吧：
1、宽容别人其实也是善待自己。如果你能理解对手，那么你的同事和上司会相信你能理解以后在人际关系中所发生的种种矛盾和不愉快，从而使大家的合作更加自然。
有人说过：“如果你是对的一方，你没必要发脾气；如果你是错的那一方，你没资格去发脾气。”，这才是真正的智慧。
2、同事做得好，不表示你不能做得比他更好，不要安于现状，
做一个永不知足的职场人吧。
3、即便是遇上了十分麻烦的事，你也要保持乐观，不要对同事发脾气。坏的心情会影响工作，别因为你的情绪害得大家一事无成。
4、个人的力量是有限的，或许你各方面都比较出色，你也不要显得太狂。给同事留个面子，是给自己留个空间。平等地对待对方，大家毕竟还是朋友。英文中代价最高的三个字就是：我没空！（I haven′t time）,这几个字可能会使你付出数倍的带代价。
5、和同事一起出去玩，你要抢着买单吗？千万别以为这样做他会感激你，你这样，有可能无形中会伤害了对方。最好的处理方法是采用AA制，谁也不欠谁的，大家心里头都没有负担，不会记一辈子的感情债。
6、同事不一定有兴趣分享你的心事，知道你的什么秘密意味着始终要帮你保守这个秘密。绝大多数同事做不到，他们在失去理智的时候，都会向他人泄露。也别去碰你同事的隐私，不然你会引起对方的不快，且为此而把你看作是无聊之辈，轻视了你。
7、同事不是死党，没有必要为他隐饰失误。敢于向同事说不的人，才不会被别人出卖。
8、你能以谦和待人，在小事上肯让人三分，满足同事的自尊，自然会使他感到你的可亲之处。事实上，你洞察了同事的弱点，恰恰表现了你高于对方的修养。
9、说话要记得常用“我们”开头，不必什么都用“我”做主语，尤其是受到上司表扬的时候。坚持在背后说同事好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。
10、有时要明知故问：我和你共事有多久了？有时，即使想问也不能问，
比如：你多大了？
2013年3月16日
做个受欢迎的人 教学目的： 1、让学生通过情景朗读和案例分享，来了解受欢迎的人具备哪些特点。 2、让学生学习交友三宝，学会做一个受欢迎的人。 教学重点： 让学生了解什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，学习做一个受欢迎的人。 教学难点： 引导学生学以致用。反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范、改进自己的行为。 教学过程： 一、图片导入（7分钟） 1、出示喜羊羊的图片 师：今天老师给大家带来了我们的老朋友，认识它吗？它留给你怎样的印象呢？ 预设：聪明，机智。 预设：为他人着想。 预设：友好。 评价：你观察得很细致，想法很独特，的确。 师：它如此聪明，又总是能为他人着想，是不是一个受欢迎的人呢？那是不是做到了这些就能成为一个受欢迎的人呢？今天就让我们来学习如何做一个受欢迎的人。板书：做个受欢迎的人。 2、视频展示：喜羊羊的受欢迎特质 师：我们通过视频来看看喜羊羊有哪些受人欢迎的特质呢？ 1、勇敢 师：喜羊羊怎么样？勇敢。 2、友好 师：他不仅勇敢，而且对人友好。 3、尊敬老人 师：同时他还是一个尊敬老人的孩子。 二、探讨：如何做一个受欢迎的人（3分钟） 师：喜羊羊之所以能那么受欢迎，与他的很多品质都有关系，我们这里就不一一列举了。那么你觉得怎样的人才是受欢迎的呢？ 预设：为他人着想、有礼貌、成绩优异、听老师的话、善解人意。板书学生的反馈。 评价：恩，这个很重要。 评价：恩，不仅要成绩好，还需要善解人意。 三、角色扮演：用心体会小琦的感受（10分钟） 师：我们要努力做一个受欢迎的人，看看小琦班里的同学是怎么表现的。 师：接下来我们要进行一个情境扮演，看看情境里面的分别是一些什么样的人？哪些同学更受欢迎呢？我们请几个同学来参与这个情境朗读，小琦是个女生，我们请陈珮玘吧，谁来当小挑？ 情境：下课时，班上的小琦突然吐了，弄脏了同学的桌椅，此时班上的同学…… 小挑：（大叫）你看你看，这么恶心，都沾到我桌上了，快帮我擦干净！ 小关：你没事吧，是不是肚子不舒服，我扶你去办公室吧。 小冷：（冷漠地说）她吐了关我什么事。
做一个受欢迎的人教学设计 彭水平 教学目标： 1了解人际交往的作用 2、认识受欢迎的人的特质，反思不受欢迎的人的特质。 3、了解人际沟通的技巧 教学重点与难点：掌握人际沟通的技巧 教学方法： （一）热身活动 （二）讨论 （三）动手制作 （四）自测 （五）角色扮演 教学准备：1、幻灯片2、白纸 教学过程： 一、导入 教师：同学们，首先我们来做一个游戏，当听到“花朵”的时候站起来，当听到“雨滴”的时候坐下去。好同学们的反应都比较快，谢谢大家的配合，今天我们一起来分享一下“做一个受欢迎的人”。 首先请大家思考一下，我们为什么要做一个受欢迎的人呢？ 学生讨论，回答 教师：总结 二、课堂活动 1、写出五个最先闪现在你脑海中的五个朋友的名字 请同学们思考你所写的人有哪些因素令你喜欢的？ 师生共同总结，熟悉与临近、相似与互补、才能、外貌、人格品质等影响喜欢的因素 2、动手制作 （1）将准备好的A4纸发给学生，并告知学生按照要求撕纸 （2）教师口述要求，不回答学生提问 （3）出示学生作品，并引导学生思考发现了什么及其原因。 教师：同学们发现了，没有一个同学的作品是相同的，从中我们可以看出，有很多因素造成了这种结果，要正确运用语言文字，沟通是一个双向的过程等等。 3、听一听 请大家闭上眼睛，认真倾听，看你能听到教室里有几种声音？ 教师：有的同学听到三四种，有的同学听到五六种，有的同学听到七八种，甚至更多，由此可见，听也是有层次的，也是可以训练的，要学会做一个善于倾听的人。 4、演示背靠背聊天 请四位同学上讲台演示，同时请其他同学在座位上演示，要求，背靠着背，聊天内容不限。接着请同学们谈一谈有何感受？
做一个受别人欢迎的人 齐家宝身体健壮，学习成绩也不错，可是在班上很少有人愿意跟他交朋友。这是为什么呢？因为齐家宝他是一个不受别的同学欢迎的人。上课时如果他不想听课了，要么给同桌同学讲笑话，使别人的注意力不能集中，要么用尺子去捅前面同学的脊背，弄得别人老是不得安宁。还有甚者，在他高兴时会在老师讲课时大声地插话。弄得老师合同学都很厌烦。课后，在和同学交往时，只要稍不如意，就会对别人发脾气。小组长是个急性子的人，早上一到学校就催他交作业本。他一不高兴就会说：“急什么，催命啊！”。放学时做值日，自己身体挺结实，却懒得动手。经常打发一个身材矮小的同学去提水。人家好不容易把水弄来了，他又责怪别人耽误了他的时间……。 齐家宝起初对自己的种种行为还满不在乎。后来当他感到因为自己的行为，造成班上的同学渐渐离他而去的时候，他还赌气说：“不理我就不理我，反正我一个人玩也挺好”。他嘴上这样说，心里却不是味。时间长了，齐家宝在学习上和生活上难免遇到一些难处。当他自己无力解决时，也不好意思向同学和老师开口。真正使他感到苦闷的是看到同学之间亲亲热热，有说有笑，而他却被同学们隔绝在一个充满生气的群体之外。他的内心出现了一种从未有过的孤独感。 班主任老师看到平时无所顾忌的齐家宝最近一段时间突然变得沉闷了，主动找他谈心。开始齐家宝碍于面子不好意思说出心里的想法。后来，当他意识到老师是在诚心诚意帮助他，便对老师说出了真情。老师针对他的具体情况，围绕着“怎样做一个受欢迎的人”进行
了一次深情的交谈。 班主任老师告诉他，其实每一个人都需要得到别人的关爱和尊重。齐家宝同学当然也不例外。但是他的问题就出在他不知道人和人之间的关爱和尊重应该是相互的。这就是我们平常说的奉献和索取的关系。齐家宝需要别人的关心，但他却不知道尊重别人，爱护别人，所以他就无法受别人欢迎。 要做一个受别人欢迎的人，就应该做到以下几点： 一、对人要有爱心，要与人为善，诚恳、厚道。 常言道：“人心都是肉长的，遇事要将心比心”。在与周围的人相处时，有性格相投的，也有性格完全不同的。对于前者比较容易相处，但对于后者，尤其是对方有明显缺点，甚至是与自己有过矛盾冲突的人就不那么好相处了。遇到这种情况，我们应该宽宏大量，尽量多想想对方身上的优点。对他们身上的缺点也要尽量站到对方的立场上去理解他。如果有条件的话，还可以帮助对方去改正那些缺点。凡是有爱心的，性格善良的人都能够做到这一点。无论什么人在教有的过程中都喜欢跟厚道、诚恳的人来往。这是为什么？为的就是在这些人的身上都充满着爱心，并且常以善良的眼光去看待周围的人和事。即使遇到一些曾经伤害过自己的人，也不记仇，也能原谅对方的过错。这就是人们常说的“以德报怨”。这是一种高尚的品德。 二、学会尊重别人，懂得尊重别人就是尊重自己。 受人尊重是每一个人的需要。无论年龄大小，无论职位高低，无论职业异同，无论贫富贵贱，可以说没有一个人不需要受到他人的尊
心理健康课教案《做个受欢迎的人》 郑丽丽 教学目标： 1、认识受欢迎的人的特质。 2、反思不受欢迎的人的特质。 教学准备： 1、多媒体课件 2、自测题 教学过程： 一、导入揭题 1.师：同学们，你们都喜欢听故事是吗？今天我们来看一个有趣的寓言故事《南风效应》。你从中受到了什么启示？ 2. 师：那你知道我们为什么要讲究人际交往的方法吗？ 因为，有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。 3.这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质。学习“做个受欢迎的人”。（板书） 二、讨论交流 1.小组讨论： 你觉得我们班谁最受欢迎？他/她身上有什么最可贵的品质？ 2.小组汇报交流 3.教师总结：（课件显示） 受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。 三、自我反思
1.你受父母、老师、同学及周围人的欢迎吗？ 2.出示不受欢迎的现象，指名回答改进措施。 3.教师总结：（课件显示） 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没责任心、甘愿落后。 四、“做个受欢迎的人”自测 说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×” 1、热心班集体活动，对工作负责。（） 2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他。（） 3、能虚心学习别人的长处。（） 4、有了过失能勇于承认，及时修正。（） 5、能接受别人的意见。（） 6、别人取得成绩，我会为他高兴。（） 7、批评同学总是善意的。（） 8、不炫耀、不自命不凡。（） 9、学习努力，要求上进。（） 10、兴趣广泛，有特长。（） 11、能遵守纪律。（） 12、待人有礼貌，尊敬师长。（） 13、风趣幽默、机智果敢。（） 14、仪表整洁、爱护环境。（） 15、信守诺言。（） 五、总结自测情况
《做个受欢迎的人》 产生背景： “做个受欢迎的人”这一课的内容对于三年级的学生来说非常重要与及时，能帮助学生尽早地树立高尚的道德观，正确的友谊观。爱因斯坦说：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”本课的教学意在，以学习“做个受欢迎的人”为手段，促进学生学业上的成功，形成健康的心理，最终走向幸福的人生道路。所以，在本课的教学中，我从学生的长远发展出发，让学生掌握受欢迎的人的方法。其次，在每个班都有不善与同学交往的孩子，他们也许平时表现得还不够完美，渴望得到大家的欢迎。我也想在这节课中帮助他们，使他们快乐地融入到集体之中。所以在本课的教学设计中，第二板块“活动天地”中的“我们都是好同学”是教学重点，让学生懂得一个受欢迎的人应有的品德，从而掌握成为受欢迎人的方法，从自身实际出发，努力完善自身修养，成为一个受欢迎的人。由于课堂时间紧、任务重，第二板块的第二部分设计为练习，以自学自悟为主，分为辨析导行——巩固认知——享受快乐为主线，本着精讲多练的原则完成教学。 在教学过程中，我让学生自己动手制作“友谊卡”，表演儿歌，“再牵友谊之手”促进学生参与活动，培养学生的动手实践能力。 教材简析: 《做个受欢迎的人》是三下《综合实践活动》中第四单元的第二课。分为三个板块，第一板块联系图片，导入新课。第二板块为活动板块，分为两个部分，第一部分活动丰富，形式多样，活动目的是让学生了解受欢迎的人应具有的品德，掌握成为受欢迎的人的方法。第二部分活动以练习为主，巩固认识。最后活动延伸，我根据可行性进行取舍，安排了一份《小测试》。 教学目标： 1、认识做个受欢迎的人就是尊重别人、善待别人、关爱别人，这是生活在集体中的每个人都应该做到的。 2、学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。 3、同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人。 4、通过教学，促进学生学业的成功，形成健康的心理，走向幸福的人生道路。 教学重点： 知道受欢迎的人应有的品德，掌握与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方
做一个受欢迎的人 张恩超 【教学目标】 1、使学生认识到自己人际交往的现状，清楚哪些交往品质是受人 欢迎的，哪些交往品质是不受人欢迎的，同时找到自身所存在的不足。 2、了解身边的受欢迎同学身上具有的优良品质，向身边的受欢迎的同学学习，完善交往人格以增强人际吸引力。 3、情感上，向曾经帮助过自己的同学说声谢谢，向曾经做过不受欢迎的事情的同学说声对不起。 【教学重难点】 同学们能知道自己不受欢迎的原因并且知道怎样改正，学会与人交往。 【教学准备】 心理健康辅导课——你是一位受欢迎的同学吗？每个学生一份课件 一、游戏引入：（2分钟） 师：“今天，老师很高兴能给大家上节心理健康课，如果老师想把手中的20元送给某位同学，你们谁想要？”一只只手举了起来。接着说：“但在这之前，请准许我做一件事。”说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。“那么，假如我这样做呢？”我把钞票扔到地上，又踏上一只脚。尔后拾起的钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“这20元无论老师把它揉了还是踩了，始终都不贬值，那么你们在人际交往过程中，什么样的品质也像这20元一样永远受大家欢迎呢？” （生：善良、真诚、乐于助人、宽容。。。。。。） 师：你的身上具有这些品质吗？你是一个受欢迎的人吗？看来，很多同学都不是太确定，接下来，我们做一个心理测试，看看你是不是一个受欢迎的人。 二、测一测自己是个受欢迎的人吗？ 师：在做测试之前，老师需要说明 说明：为了使测试结果具有准确性，请务必快速、真实地选择。老师和同学不看你的答题和分数情况。如果选项里没有你要的答案，请选择最接近的。最后统计分数值。（约5分钟） (课件出示测试分数段) 师：受欢迎的同学向大家挥挥手，不受欢迎的同学向老师眨眨眼，看来，测试的结果固然是，几家欢乐几家愁啊！但是受欢迎的同学别骄傲，要帮助稍落后的同学，不大受欢迎的同学千万别气馁，相信你学了这节课后一定也会成为受大家欢迎的人。今天我们共同来学习怎样做一个受欢迎的人（引出课题：做一个受欢迎的人）
做一个受欢迎的人优秀学生演讲稿 大家好，我是xx班的xxx，今天我演讲的主题是：做一个受欢迎的人。 人人都希望做一个受欢迎的人，这是人之常情，可不知道为什么在我心中总有一个声 音在对我说：做一个不受欢迎的人吧！ 记得一天中午，我们四个同学想出校去吃一顿，但事实上只有一个人有出入证，于是 我们想了一个办法，让有出入证的同学先出去，再从围栏外递给我们，依次往复，我们就 都出去了。当第二个同学伸手拿到出入证时，他故作淡定地走向校门，竟然蒙混过关出去了，第一个同学向她竖起了大拇指。紧接着是第三个同学拿着出入证走到校门口，此时出 校的人很多，我无意间看到一位老师在检查出入证，他背不是很直，头在左右摆动，肯定 是在不停地查看出入证，但因为人多走得又快，他似乎忙不过来。此时，在围栏外，三个 同学在鼓掌欢呼。接着他们把出入证递给了我，看着我的同学，然后再侧目看看那位忙碌 认真的老师，我对他们说：我就不出去了。也许对待友情，我选择了另一个答案，但我想 我不会后悔，即使我会拥有更多的青春回忆，但他们这样的友情是我不需要的。可想而知，他们向我投来了疑惑和失望，紧接着是不屑和不满，随后便开心地去享受这自由的时光去了。 我本可以与三位同学一起去享受一段美好的午餐时光，但是看着那认真负责且倍显忙 碌的老师，再看看以这种游戏的方式逃出学校的我们，我想象自己经过校门口时做贼心虚 的眼神碰到老师那亲切与信任的眼神，想象着自己与同学都逃出校外时的那种自得与欢喜，可是，我分明听到在心中有一个声音在对我说：做一个不受欢迎的人吧！此时在其他三个 同学眼中我是一个“背信弃义”、“胆小如鼠”的人，是他们所不欢迎的，但是我分明看 到老师那认真忙碌的背影不显得那么憔悴，也许此刻，有人在为我鼓掌！ 生活里，我们太想做一个受欢迎的人了，所以我们经常会为了得到他人的认可去迎合 他人的喜好，但如果只有与同学拉帮结队才会因合群而受欢迎，如果只有与老师顶撞才是 会因有胆识而受欢迎，如果看到同学没有完成好作业就不去记下他们的名字，那么，我宁 可不要被他们欢迎。但我一直在思考，我并不是不想做一个受欢迎的人，而是更看重哪些 人欢迎我，是因为什么而欢迎我，如果是内心存有真善的朋友因为我的真善而欢迎我，那 是我欢喜的，反之，是我厌恶的。 所以，我希望我们不要盲目地争做受欢迎的人，有时候做一个不被某些人欢迎的人， 实际上你在被另一些人默默喜欢着，默默欢迎着！ 他是一颗树，正直勇敢，给人们做了榜样；他是一盏灯，简单平凡，照亮人们的路； 他是一杯茶，滚烫芳香，温暖了人们的心……他就是我们家喻户晓的`英雄，雷锋。
怎样做一个受欢迎的人 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 我是五年级六班的白诺欣，今天我演讲的题目是《怎样做一个受欢迎的人》。 你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。从现在起，我们就来做一个受欢迎的人。 我先给大家呈现一些我们学习中的场景，第一个是：在课堂小组讨论问题时，这个组内的同学争先恐后，一个说“我先说”，另一个也要“我先说”，争得面红耳赤；另一个小组讨论很有秩序，发言的同学说“让我先说，好吗？”第二个场景是：课间，一个同学看同桌不在，就看看同桌的新笔，另一个同学也很想看看他同桌的笔记本，但他知道没有经过主人允许，不能拿。大家来评一评，谁做得对，谁会赢得大家的欢迎？其实这些事情时时刻刻都会在我们的身边发生，该怎么做不该怎么做，我们心底要有个尺度。 如果你想成为一个受欢迎的人，那么就按照我下面说的条件去对照吧，看你是否做到了这些： 1、能遵守纪律 2、热心班集体活动，对工作负责 3、学习努力，积极上进 4、乐于助人 5、不骄傲、不攀比衣着打扮 6、信守诺言 7、待人有礼貌，尊敬师长 8、仪表整洁、爱护环境
9、能虚心学习别人的长处，接受别人的意见 10、有了过错能勇于承认，及时改正 做一个受欢迎的人，你就拥有了与众不同的吸引力，你会永远生活在快乐中，你会很有无穷的魅力。愿逸夫小学的同学人人都成为受欢迎的人！。
小学心理健康课《做一个受欢迎的人》教学设计 昌黎县两山乡两山完全小学赵静 教学目的：1、让学生通过情景剧表演和案例分享，来了解不受欢迎的人具有哪些特点。 2、让学生通过推选受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点。 3、让学生通过自测来进一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些 方面有不足，并以后为此努力改进。 教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样的行为会让自己成为不受欢迎的人。 教学难点：引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的行为。 教学方法：情景表演法、讨论法、讲授法 教学准备：教学课件、彩色卡纸、心理自测表 教学过程： 一、情景表演导入 1、同学们，昨天老师收到一封同学写给我的信，信中A同学说她遇到一个让她很郁闷的事情，她以前的好朋友B不理她了，那到底是怎么回事呢，那下面我们来看一下: （学生表演)情境再现： A同学做出很忙的样子，一手拿着笔记本，一边说:“今天的事情还真多，明天老师要考默写课文，我还有一段没有会，中午得好好看一看，英语还要背单词，背课文，最惨的是今天老妈出差，晚上我要自己做饭。今天中午我得多做点作业。（说完就装出做作业的样子）。B大大咧咧走到A旁边：“嗨，
有空吗？陪我买书去。”A不高兴，大声地说:“不去，没兴趣，没看到我正在看书嘛！一边去！”B也有些不高兴地说：“嚷什么嚷，不去就不去呗！”坐在A旁边的C却说：“B，A今天有好多作业呢，她很忙，我有时间，我陪你去吧。”B高兴地说：“好的。”说完B和C转身离去。 2、老师提问：这个事例中，谁是受欢迎的人，谁不是受欢迎的，为什么？在你的学习生活中，你有过类似故事吗？说说看。 3、学生自主发言。 教师相机展示几个案例。 a、乙同学地没扫干净就溜去玩了，甲同学提醒他，他瞪着别人说“我扫了的，没干净关你什么事”（没责任心，没礼貌） b、乙同学借了班级图书角一本书，不小心弄丢了，甲同学催还，乙同学郑郑有词地说“我早还了，你自己不记得了”（没诚信、没责任心） c、乙同学早自习偷偷把甲同学的本子拿来抄，被甲同学发现了要回去，乙同学恶狠狠地说“你敢告老师，小心我凑你”（没礼貌，没诚信） 4、那么你们们在生活中要做一个什么样的人呢？这就是我们今天要学习的——（板书：做一个受欢迎的人。） 二、探索求知 1、老师：既然大家都能够明白谁是受欢迎的人，那么受欢迎的人有哪些特点呢？不受欢迎的人又有哪些特点呢？下面我们分小组讨论一下。 2、学生分小组讨论，教师相机指导。 各小组同学把受欢迎的人的特点写在红色卡片上，把不受欢迎的人的特点写在蓝色卡片上。 3、讨论结束后，小组长汇报。
做个受欢迎的人教学活动设计 一、教学目标： 1、认识受欢迎和不受欢迎的原因，体验受别人欢迎的快乐。 2、调整自己的行为，建立良好的人际关系。 二、教学重、难点：懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。 三、教学过程： （一）导入： 师：同学们，你们看，这两棵树有什么不同（一棵光秃秃，另一棵长得很茂盛）如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢能说说原因吗这棵树能得到小鸟的欢迎，可开心了！这棵树看到小鸟们都不喜欢它，伤心极了。 师：同学们，在我们身边，有的同学跟这棵光秃秃的树一样，大家都不喜欢跟他玩。但有的同学就跟这棵枝繁叶茂的树一样，大家都喜欢跟他交朋友。同学们，你愿意做哪棵树呢为什么（指名说） 师：刚才，同学们都积极地发言，说出了自己的想法。老师认识一位同学，叫强强，他遇上了烦恼的事情 $ 讲故事：《强强的烦恼》 强强跟大家一样，也是一名小学生，可平时他总爱搞些恶作剧，欺负同学，捉弄同学，还经常给同学起“外号”。渐渐地，同学们都不喜欢跟他交朋友。到了春游的时候，谁也不愿跟他一组，他苦恼极了。（１）同学们，你们想想，强强这时的心情是怎样的
（２）强强该怎样做才能受到大家的欢迎请大家都来给他想想办法，帮帮他。 （３）学生汇报。 小结：同学们真爱动脑筋，想出了这么多的好点子。强强得到大家的帮助，一定开心极了！你们有过受别人欢迎的体验吗请把自己受欢迎的体验说出来，跟大家分享。 师：大家都说出了自己在生活、交往中受欢迎的体验，老师也分享了你们的快乐。我知道，咱们班有很多同学受到大家的欢迎。下面，我们再来玩一个游戏：找朋友——说一说你认为班里谁是最受欢迎的同学，并告诉大家他受欢迎的原因，对方说出自己受欢迎的感受或心情。 师：那么我们一起看一看怎样才能做一个受大家欢迎的人呢 1、受欢迎人的品质：礼貌、宽容、关爱、赞扬、有爱 2、回顾与检测： - （1）假如今天你在路上迎面碰到了我，你会怎么做” （2）“你的同桌昨天没来，今天他来了，你见到他，接下来会怎么做” （3）“你想请同学帮你搬东西，你应该要怎么说” （4）如果今天你看到同学穿了一条漂亮的新裙子你会怎么说” （5）同学把你心爱的东西弄坏了，你怎么办如果他是故意的呢” (6)“你把他人的东西弄坏了，他原谅了你，你接下来会怎么做” 总结：同学们，大家都喜欢跟你交朋友，那多开心，多快乐啊！让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受大家欢迎的人。
做个受欢迎的人教学活动设计 一、教学目标: 1、认识受欢迎和不受欢迎的原因,体验受别人欢迎的快乐。 2、调整自己的行为,建立良好的人际关系。 二、教学重、难点:懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。 三、教学过程: (一导入: 师:同学们,你们看,这两棵树有什么不同?(一棵光秃秃,另一棵长得很茂盛如果你是小鸟,你喜欢到哪棵树上玩呢?能说说原因吗?这棵树能得到小鸟的欢迎,可开心了!这棵树看到小鸟们都不喜欢它,伤心极了。 师:同学们,在我们身边,有的同学跟这棵光秃秃的树一样,大家都不喜欢跟他 玩。但有的同学就跟这棵枝繁叶茂的树一样,大家都喜欢跟他交朋友。同学们,你愿意做哪棵树呢?为什么?(指名说 师:刚才,同学们都积极地发言,说出了自己的想法。老师认识一位同学,叫强强,他遇上了烦恼的事情 讲故事:《强强的烦恼》 强强跟大家一样,也是一名小学生,可平时他总爱搞些恶作剧,欺负同学,捉弄同学,还经常给同学起“外号”。渐渐地,同学们都不喜欢跟他交朋友。到了春游的时候,谁也不愿跟他一组,他苦恼极了。 (1同学们,你们想想,强强这时的心情是怎样的? (2强强该怎样做才能受到大家的欢迎?请大家都来给他想想办法,帮帮他。
(3学生汇报。 小结:同学们真爱动脑筋,想出了这么多的好点子。强强得到大家的帮助,一定开心极了!你们有过受别人欢迎的体验吗?请把自己受欢迎的体验说出来,跟大家分享。 师:大家都说出了自己在生活、交往中受欢迎的体验,老师也分享了你们的快乐。我知道,咱们班有很多同学受到大家的欢迎。下面,我们再来玩一个游戏:找朋友——说一说你认为班里谁是最受欢迎的同学,并告诉大家他受欢迎的原因,对方说出自己受欢迎的感受或心情。 师:那么我们一起看一看怎样才能做一个受大家欢迎的人呢? 1、受欢迎人的品质:礼貌、宽容、关爱、赞扬、有爱 2、回顾与检测: (1假如今天你在路上迎面碰到了我,你会怎么做?” (2“你的同桌昨天没来,今天他来了,你见到他,接下来会怎么做?” (3“你想请同学帮你搬东西,你应该要怎么说?” (4如果今天你看到同学穿了一条漂亮的新裙子你会怎么说?” (5同学把你心爱的东西弄坏了,你怎么办?如果他是故意的呢?” (6“你把他人的东西弄坏了,他原谅了你,你接下来会怎么做?” 总结:同学们,大家都喜欢跟你交朋友,那多开心,多快乐啊!让我们都来学习调整自己的行为、情绪,做一个受大家欢迎的人。 作业:1、说一说自己以后怎样做一个受欢迎的人。2、通过这节课的活动,你有什么收获?
如何做一个受人欢迎的人 尊敬的各位老师大家好！ 长期以来呢，我在群里学到了不少知识，看到了很有价值的咨询，结交了不少朋友，在这里感谢大家对我的迁就，成为你们的一份子是我的荣幸！更要感谢甘肃的雷霆军先生推荐我进群！ 今天看到楼上出题“如何做一个受人欢迎的人”在群里分享，也拜阅其他老师的作品，受益匪浅！下面我也献丑说说“如何做一个受人欢迎的人”请大家指点。 成为一个受人欢迎的人往往能结交更多的朋友，人脉更广，成功的可能性更大，如果你不懂怎么做那么你的朋友会很少，甚至没有朋友，那么你的生活不仅枯燥，而且当你遇到困难的时候没有人来帮助你。 那么！到底如何做一个受人欢迎的人呢？ 是从小就有一个好的家境，书香门第、巨商豪宅、还是家庭拮据，清苦一生！ 是衣食无忧、相貌身材无比出众，还是品相一般，穿着寒酸！ 是才高八斗，学位显赫，留学海归，还是才疏学浅，孤陋寡闻！ 是官宦之家，身居要职！呼风唤雨，还是贫寒农家，辛劳一生！ 是大咖？是影视巨星？是好声音的新秀？星光大道的年度总冠军？还是一个工厂、企业、公司、部队、医院、金融、通讯或者环卫等等领域的领导或者普通人员？ 他们都是受人欢迎的人吗？是！就是！或者又不是呢？ 我觉得这是一个辩证问题！我们都知道古代有一个叫吴承恩的作家！他的作品《西游记》家喻户晓！ 我们从这个故事来分享一次“如何做一个受人欢迎的人”！ 唐僧 俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不断，而且悟性极高，二十来岁便名冠中国佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡杖、金箍咒。唐僧身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。 唐王的御弟、如来佛祖的弟子、天上地下交际甚广！但生性懦弱、优柔寡断、甚至贪生怕死！最爱说的一句话就是“救命啊！” 他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，共计5048卷。最后被封为“旃檀功德佛”。为弘扬佛家教化做出了巨大贡献，至今被人们津津乐道，不忘他的历史功绩。 孙悟空 法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃胜会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。 由于他心浮气躁、刚愎自用，不可一世、唯我独尊把天上地下，惹了个通便。
弘扬友爱精神 做一个受欢迎的人 一年级四班主题班会 目标要求：引导学生学会交往，做一个受欢迎的人。 活动背景：现在的儿童多数是独生子女，由于家庭环境等原因，致使他们多数以自我为中心，自私自利、讲求实惠，刁蛮必任性，不懂得如何与人友好沟通和相处。本次活动通过让学生回忆、体验，畅谈自己或别人受欢迎或不受欢迎的感受，从而调动他们的情感，增强他们让自己受欢迎的愿望，切实体会受人欢迎的原因，鼓励他们自觉努力做一个受人欢迎的人。 活动设计： 一、活动准备 1、制作一个多媒体课件。 2、课前指导学生排练2个小品：《不受欢迎的丁丁》 二、活动过程： 同学们，昨天我在悄悄话信箱中收到了一封信，信中主人公遇到了一件麻烦事，他在与同学交往时，出现了一些问题，他不知道是有什么原因造成的。 让我们帮助他分析一下好吗？请看《不受人欢迎的丁丁》 1、欣赏小品《不受欢迎的丁丁》（主要内容：丁丁做完作业去找人玩。看见A 和B在拍皮球，丁丁说：“两个小不点，我和你们一起玩吧！”小A和小B气呼呼的转过身不理他。丁丁继续往前走，看见爱下棋的小C和小D在找一枚棋子，小C请丁丁去帮忙，丁丁头一仰：“我才不帮呢！”这时小D找到了棋子两人就继续下去棋，丁丁在旁边看了一会儿，忍不住说：“让我一饿来下一盘！”小C和小D 摇着头说：“我们不要和你玩！”丁丁走回教室,小E和小F在玩游戏棒，丁丁一把抢过游戏棒，叫：“让我和你一起玩吧！”小E和小F异口同声地说：“我们不欢迎你！”丁丁只好没精打采地回到座位上，自言自语：“唉，怎么没人和我玩呢？”） 2、为什么丁丁想找朋友玩别人却都不欢迎他？说说具体原因。
（同学们指出了丁丁不受欢迎的一些具体原因，比如，不愿意帮助别人、没有礼貌、只考虑到自己而不考虑别人，等等。看他愁眉苦脸的样子，就知道他心里一定很烦恼。那么让我们帮他做一个受欢迎的人吧！） 3、你说我说“受欢迎” 小组讨论： 你心目中最受欢迎的人是谁？他们为什么受欢迎？ 什么是“受欢迎”？ 最受欢迎的人具有哪些品质？ （真诚，善良，谦虚； 有礼貌，尊重人，能平等对待别人; 关心同学，乐于助人; 大方，不斤斤计较； 经常和同学说心里话； 敢于承认错误，知错就改； 4、你又懂得了什么？（自己怎么做才能收到大家的欢迎？） 在车上 上学路上 课堂上 课间 午饭时 我们该怎样做? 5、评选“最受欢迎的人” 6、悄悄话行动(我有个建议，让我们来一次悄悄话行动。去对曾帮助过你的人轻声说声"谢谢"去和你曾对他做过坏事的人拉拉手，悄声说声“对不起”好吗?) 7、总结：做一个受欢迎的人 1.友谊之花，若要摘取它，需要真诚的人格，善良的心地，开阔的胸怀！ 2.朋友之间，最珍贵的赠品，是宽容与尊重！
《5 做个受欢迎的人》教案 教学目标： 1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。 2、知道中方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。 3、做一个文明的小学生。 教学重点、难点： 1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。 2、做一个文明的小学生。 教学过程： 一、故事导入。 1、我们如何做一个受人欢迎的人？ 2、有两个小朋友，在暑假的时候，跟随着父母一起去旅游，但是他们两个人的表现各不相同，那么这两个小朋友的表现是怎么样的呢？谁受欢迎？谁不受欢迎？为什么？请大家认真地听听故事。（课文故事：在旅游的日子里） 二、故事明理 1、从刚才的故事中，谁最受欢迎，谁不受欢迎？为什么？ 2、小活动：评选班级“最佳衣着奖”。先说说评选的标准是什么，再由小组内选出一名“最佳衣着奖”的同学上台展示，然后在全班中评出男女各一名“最佳衣着奖”的同学，颁发奖章。 3、小表演：公共场合中的礼节、礼仪。将同学按照不同的公共场合，分成四组，分别带上不同的头饰，围棋主题，表演准备好的节目，表演完后，请同学们评判，并说说自己还知道有关场合的哪些礼节、礼仪。 4、完成21页的议一议。 5、遇见外宾，我们应该怎么样做呢？ 6、情境设置。（讲故事）从中可以看出中西方有哪些不同的礼仪、礼节？你还知道哪些 7、我们国家有很多少数民族，他们的风俗习惯都不同，你们知道那些少数民族的风俗习惯？我们应该怎么样尊重少数民族的风俗习惯？ 8、旅游结束了，叔叔啊姨们会对他们说些什么话呢？（学生自由说）
三、总结 1、把你对他们的观察、评价、希望写下来。（完成23页的表格） 2、我们要做一个文明的人，要从自己做起，从小事做起。 3、出示有关文明我礼貌用语及名言。（齐读）
做个受欢迎的人 一、教学目标： 1、学生了解什么样的人在交往中受欢迎，其特点是什么。 2、学生反思自己在班级内和生活中是否是受欢迎的人。 3、反思什么样的人不太受大家的喜欢。 4、推选出本班最受欢迎的人。 二、活动地点：教室 三、活动准备： 无记名投票卡，自测分数卡。 四、活动时间：40分钟 五、活动方式： （一）老师确定主题，学生即兴小品表演 （二）小组讨论 （三）投票选举 （四）自测 六、教具： 1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物 七、活动过程： 1、导入 老师以话题的形式导入本课，以激起学生的学习兴趣和学习方向、目标。
（老师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20%决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己在与大家的交往中成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的班长来主持。） 2、教师板演主题和相关内容，学生进行小品表演 选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。 3、讨论 通过大家刚才的表演，小组讨论，并且对刚才的表演进行评价和交流。 4、归纳小结 受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 （受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。） 5、推选班上最受欢迎的人 (1)、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。 (2)、打乱后重新发下 (3)、统计选票得出结果
如何做一个受欢迎的人 在社会交往中,怎样培养自己的个人魅力和影响力，首先做一位受欢迎的人。要想别人欢迎我们，首先做一个自己欢迎的人。那么如何做一个受欢迎的人呢？ 一、积极乐观和灿烂的笑容 积极的人象太阳，照到那里那里亮，消极的人象月亮，初一十五不一样。 乐观是漫长黑夜里的一盏明灯给你带来信心乐观是广阔沙漠里的一片绿洲带给你希望 从前有一位老人，整天愁容满面，因为她有两个女儿，大女儿卖扇子二女儿卖伞。晴天愁二女儿卖不出去伞，雨天愁大女儿卖不出去扇子，看她整天愁眉苦脸的样子，一天邻居告诉她：老人家，你晴天时想：太好了，大女儿的扇子好卖了；雨天时想：太好了，二女儿的伞好卖了，这样不就天天愉快吗？其实一件事情发生不要紧，关键的是你的想法、看法和做法。世界上很多事情并不都是是非分明的，只要每天想好的、听好的、看好的、说好的、做好的，最后一定得好的。积极乐观的态度，既能使自己快乐也能给人们带去快乐。谁都喜欢快乐，没人喜欢痛苦。 微笑是对生活的一种态度、微笑是一种修养、微笑是世界通用的名片，正所谓：面如心声,命随相转，面带微笑能增加人的亲和力。 积极乐观的面对和灿烂的微笑这就是战胜挫折的力量！ 二、赞美是语言的钻石 马克.吐温曾经说过：一句赞美的话能当我十天的口粮。人们对赞美的渴望是最持久、最深层次的需要。有句俗话说的好：良言一句三冬暖，恶语伤人酷暑寒。中国100位业务过硬的人中，有67位因人际关系不畅而在事业中严重受挫，难以获得成功，他们共同的心理障碍是：难以启齿赞美别人。在人际交往中，与其赞美自己不如赞美对方，对方高兴你就成功了一半。善于发现别人的优点，并诚恳地赞美他，既鼓励了他，也让自己学到了人家的优点。 人们可以通过赞美别人，来建立亲切友善的人际关系。它可以有助于形成肯定心理，就会多看到别人的好处而对他们抱以好感，进而自然形成积极乐观的人生态度。如果你喜欢一个人的优点，你的赞美可以让他的优点不断被扩大，甚至你的发现可以让对方释放更多的自信和魅力。 赞美是嘴角的春风，言语的钻石；它是开启人心的钥匙，能瞬间满足人心最大的渴望；学会赞美,就能让自己在人际交往中如鱼得水。 生命就象一种回声，你送出去什么，它就送回什么；你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么。让我们用我们真诚的心去赞美亲人、赞美朋友，赞美同事、赞美客户，赞美每一个我们身边的人。相信我们一定能收获更多的友谊、收获更多的成功，我们的生活会因此更加美好！ 三、讨论不争论
做个受欢迎的人 目标： 1、认识受欢迎的人的特质。 2、反思不受欢迎的人的特质。 3、推选出本班最受欢迎的人。 地点：教室 活动时间：40分钟 活动方式： （一）即兴小品表演 （二）讨论 （三）投票选举 （四）自测 教具： 1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物 活动过程： 一、导入 老师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的宣传委员来主持。 二、小品表演 选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。 三、讨论 归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。 四、推选班上最受欢迎的人 1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。 2、打乱后重新发下 3、统计选票得出结果 4、请最受欢迎的人亮相 五、“做个受欢迎的人”自测 发下自测纸，每个学生填写 说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×”