初中生物经典试题及答案
一、选择题
1．下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（）
A．适应某一特定环境的生物在进化上一定比较高等
B．在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统
C．引入外来物种一定能提高生态系统的自动调节能力
D．增加大气中二氧化碳排放，增强温室效应，会提高光合效率，改善生态环境
2．正在进行的世界杯，运动员射门总能引起观众们兴奋和欢呼。下列有关描述正确的是（）
A．完成射门动作需要关节囊收缩牵动附着的骨，绕着关节完成该动作
B．射门时仅有运动系统参与，观众们兴奋和欢呼则由神经系统完成
C．运动系统主要是由骨骼、关节和肌肉组成的
D．强大的运动能力，是对复杂多变环境的一种适应
3．下列图示中，图甲表示气管a、胸腔b、肺c三者的组合示意图：图乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态。当图乙中的膈肌从①状态向②状态转化时，图甲a、b、c三部位的气压由小到大的顺序是（）
A．b＜c＜a B．a＜b＜c C．a＜c＜b D．c＜a＜b
4．“生物体的结构与其功能相适应”是重要的生物学观点，下列的叙述与此观点，不相符的是（）
A．根冠细胞体积较大，细胞壁薄，有利于保护根不被土壤颗粒磨伤
B．小肠绒毛和绒毛内毛细血管的壁都很薄，有利于营养物质的吸收
C．神经细胞有许多突起，有利于接受刺激产生并传导神经冲动
D．蛇的外骨骼能够保护内部柔软结构，防止体内水分散失，有蜕皮现象
5．下列有关生物学实验分析的叙述，不正确的是（）
A．在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，使它的体表保持湿润，以保证蚯蚓能正常呼吸
B．“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“馒头在口腔中的变化”两个实验中用到的碘液分别是用来染色和检测淀粉的
C．“测定种子的发芽率”需要测三次，取平均值，以减少误差
D．“花生果实大小的变异”实验，测得大花生中有小花生，一定属于可遗传的变异
6．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（）
A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D．12时附近，光合作用强度有所下降7．如图是眼球和耳的结构示意图。有关叙述错误的是（）
A．外界物体反射的光线，经过4的调节，在7上形成视觉
B．近视眼的形成是由于4过度变凸或眼球的前后径过长
C．结构9能探测头部运动的方向
D．结构10能够感受振动刺激，产生神经冲动
8．下表中能正确表达其左侧图所示关系的是（）
甲乙丙丁
A眼球壁的中膜角膜虹膜脉络膜
B中枢神经系统脑脊髓神经
C消化系统消化道消化器官消化腺
D血细胞红细胞白细胞血小板
A．A B．B C．C D．D
9．如图是人一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差曲线，下列叙述正确的是（）
A．在曲线AB段的变化中，肋间肌和膈肌处于收缩状态
B．在曲线BC段的变化中，胸廓的前后径和左右径由大变小
C．B点是本次呼吸中呼气结束的瞬间，此时肺内气体全部排出体外
D．C点是本次呼吸中吸气结東的瞬间，此时肺内气压等于外界气压
10．下列有关遗传和变异的叙述，错误的是（）
A．基因是包含遗传信息的DNA片段，基因控制生物的性状
B．生物的性状都是通过肉眼可以观察到的特征
C．单纯由环境因素引起的变异是不可遗传的变异
D．禁止近亲结婚的目的是尽量避免人类隐性遗传病的出现
11．如图表示人体血液流经血管a、b、c时，血液含氧量与血压的变化，下列有关叙述错误的是（）
A．b是肺部的毛细血管网
B．a中的血压来自心脏的左心室
C．与a相比，c管壁薄，弹性小
D．血液从a流向c时，氧气与血红蛋白的结合率增加
12．在某一时刻测定某一器官的动脉和静脉血液内三种物质的含量，其相对数值如图所示，该器官是（）
A．肺B．脑C．肾D．小肠
13．下图甲、乙为在显微镜下看到的物像。对此，下列说法正确的是（）
A．对光时，选用低倍镜对准通光孔
B．要对甲图进一步放大，应先将玻片向右上方移动
C．图中①与②比较，①是在高倍镜下看到的物像
D．乙图中②物像不清晰时，应调节粗准焦螺旋
14．如图是玉米种子结构、叶芽结构、根尖结构模式图。相关叙述错误的是（）
A．玉米种子结构中加碘变蓝的部分是②
B．玉米种子的胚由③④⑤⑥组成
C．叶芽结构中的4将来发育成侧芽
D．根的长长与根尖结构中的a和b有关
15．图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是
A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物
B．若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水
C．若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气
D．绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用
16．生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（）
A．水淹后的农田及时排涝促进根部对无机盐的吸收
B．给玉米植株进行人工辅助授粉避免其果穗出现缺粒现象
C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用
D．园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗的蒸騰作用
17．图是植物细胞的相关概念图，其中甲、乙、丙表示结构，a、b表示功能，①表示过程，下列叙述不正确的是（）
A．甲表示细胞膜，b表示保护和支持功能
B．细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果
C．丙表示的细胞结构是细胞核
D．与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统
18．如图表示人体血液流经血管a.b.c时，血液含氧量的变化，下列有关叙述，错误的是
A．与c相比，a管壁厚，弹性大
B．b是身体各部分组织细胞周围的毛细血管
C．a中的血液是动脉血
D．c可能是肺静脉
19．中国自主研发制造的载人深海探测器“蛟龙号”是世界上第一个下潜深度达到7000米以上的探测器。漆黑的海底世界，并非生命的禁区，海底“热泉”更是生命的乐土，在这里，最不可能出现的生物是（）
A．细菌B．藻类C．管状蠕虫D．蟹
20．如图是某被子植物果实和种子形成示意图。有关分析错误的是（）
A．1是子房，将来发育成果实
B．2是胚珠，将来发育成种子
C．花粉是从雄蕊的花药散放出来的
D．4和3形成的受精卵将来发育成胚芽
21．一株结满成熟水蜜桃的植株上，在下列哪组细胞的染色体上的基因组成可能不相同（）
A．叶肉细胞与果肉细胞
B．果枝形成层细胞与种皮细胞
C．侧枝幼芽细胞与种子胚根细胞
D．一粒种子中的胚芽细胞与子叶细胞
22．如图是生物体内的生理活动示意图。其中 a、b 表示某物质或血液，M 表示相应的结构，下列叙述正确的是（）
A．若a表示脂肪，b表示脂肪酸和甘油，则M表示胃
B．若a表示蛋白质，b表示氨基酸，则M表示口腔
C．若a、b均表示静脉血，则 M 可表示小肠
D．若a、b均表示动脉血，则 M 可表示肾小球
23．下列对各种生物的描述错误的是（）
A．水稻、水杉都能产生种子，而且体内有维管组织，属于种子植物
B．乳酸菌、酵母菌都是单细胞的个体，细胞内无成形细胞核，属于细菌
C．蘑菇是多细胞真菌，不能进行光合作用，营养方式为腐生
D．猩猩属于现代类人猿，生殖发育特点是胎生哺乳，与人类有共同的原始祖先
24．如图是某家庭某遗传病发生情况的遗传分析，下列选项错误的是（）
A．该遗传病为隐性遗传病
B．8号个体的X染色体通过母亲来自2号或1号个体
C．5号和6号个体再生一个小孩，该小孩一定表现正常
D．3号和4号个体再生一个患病男孩的可能性为1／8
25．下表是某兴趣小组的同学将番茄放在不同温度的特定的实验装置中，连续12小时光照，再连续12小时黑暗，绘制的二氧化碳的吸收和释放量表：
温度（℃）1015253035
光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.75 2.50 3.85 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）0.75 1.10 2.25 3.00 3.50
据表中数据分析（温度控制在实验范围内），下列结论不正确的是（）
A．随着温度的升高，番茄的呼吸作用越来越强
B．随着温度的升高，番茄的光合作用越来越强
C．温度控制在25℃时，番茄积累的有机物最多
D．温度控制在35℃时，番茄表现出不能正常生长的状态
26．如图所示曲线不能正确表示的选项是（）
A．该曲线可表示某封闭草原生态系统中，大量捕杀狼后，一段时间内鹿的数量变化B．该曲线可表示在一定温度范围内，唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化
C．若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化，则b点表示傍晚时分
D．若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化，则在ab段时，人体肋骨间的肌肉和膈肌处于收缩状态，且膈顶部下降
27．下列有关证据和推测之间的逻辑关系比较严密的是（）
A．一度干涸的池塘一旦有水就会出现各种生物，说明生物是从非生命物质中自发产生的B．把大豆种子放进冰箱里不能萌发，说明大豆种子萌发需要适宜的温度
C．把经过消毒的肉汤密封起来不会变质，但打开盖子后就会变质，说明导致肉汤变质的微生物来自瓶外而非来自肉汤本身
D．将点燃的小木条放进盛有萌发种子的瓶子中，小木条立即熄灭，说明种子呼吸时产生二氧化碳
28．下列有关实验设计和分析的描述中，不正确的是（）
A．甲图中，探究种子呼吸释放出二氧化碳时，对照组中是死亡的种子
B．乙图中，探究光合作用需要二氧化碳时，主要的实验变量是有无澄清石灰水
C．丙图中，检查膝跳反射是否正常，可以初步检查出脊髓是否有损伤
D．丁图中，探究温度影响酶活性时，将唾液与不同温度的淀粉溶液混合后再置于不同温度下
29．甲乙实验装置均在适宣温度、足够阳光的环境下进行，找出正确的选项（）
A．甲的红墨水滴向右边移动B．乙的红墨水滴向右边移动
C．甲的红墨水滴不移动D．乙的红墨水滴不移动
30．下列有关人体各系统的叙述中，正确的是（）
A．胰岛既属于消化系统也属于内分泌系统
B．血液循环由体循环和肺循环两个部分组成，包括血液、血管和心脏三种器官
C．神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成
D．肾脏是尿液形成的部位，尿的形成是间歇性的，所以排尿也是间歇性
31．人类的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，下表是三个家庭遗传的情况。下列分析不正
．．确的是（）
父亲母亲子代
家庭1双眼皮单眼皮儿子单眼皮、女儿双眼皮
家庭2单眼皮单眼皮女儿单眼皮
家庭3双眼皮双眼皮儿子双眼皮、女儿单眼皮
A．据上表分析，双眼皮和单眼皮这对相对性状中单眼皮是隐性性状
B．如果家庭2再生育一个孩子，出现单眼皮男孩的可能性是1/2
C．如果家庭3再生育一个双眼皮孩子，与父母基因组成相同的可能性是2/3
D．如果用A、a分别表示控制这对相对性状的显性基因和隐性基因，家庭1子代中双眼皮的基因组成是AA或Aa
32．如果用下图表示各种概念之间的关系，表中选项与图示相符的是（）
A．A B．B C．C D．D
33．将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳（CO2）浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有（）
A．a点和d点B．b点和c点C．a点、b点和c点D．b点、c点和d点34．如图为肾单位结构模式图，图中①和②代表结构，③和④代表液体，下列说法正确的是
A．水、无机盐、葡萄糖、尿素和大分子蛋白质经①过滤到②中
B．在健康人体内，肾小球末端和肾小管末端流动着的液体分别是动脉血和尿液
C．③和④都含有水、无机盐、葡萄糖和尿素
D．喝进的部分水随④排出需要经过肾静脉
35．《黄帝内经》谈到“心主身之血脉，脉者，血之府也，经脉流行不止，环周不休”。这是关于心脏、血管和血液之间关系的早期描述。如图是血液循环示意图，1、2、3、4表示与心脏直接相连的血管，甲、乙表示不同部位的毛细血管网。下列说法不正确的是
（）
A．体循环的路径是：左心室→4→毛细血管乙→3→右心房
B．当血液流经甲时，由静脉血变为动脉血
C．血管2比血管1的管壁厚、弹性大、血流速度快
D．当血液流经乙后，血液由暗红色变成鲜红色
36．血液在心脏和血管中循环流动。在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是
（）
A．心房→静脉→毛细血管→动脉→心房
B．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室
C．心室→静脉→毛细血管→动脉→心房
D．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
37．新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是（）
A．白天光照强气温高，光合作用旺盛，糖类积累得多
B．晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解得少
C．呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的
D．独特的气候造就了甜美的新疆瓜果
38．某人与麻疹患者接触过，但他后来并没有患此病，可能的缘故是（）
A．那个人遗传素养好B．那个人注射过流脑疫苗
C．麻疹的传染性较弱D．此人患过麻疹或接种过麻疹疫苗
39．如图是三种血管关系模式图，下列叙述正确的是（）
A．①中血流速度最慢
B．②是物质交换场所
C．③数量最多分布最广
D．③管壁由一层细胞构成
40．如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列观点正确的是（）
A．P可以表示完全变态发育
B．Q可以表示有性生殖
C．E可以表示体温不恒定
D．F可以表示体内有脊柱
二、综合题
41．桃树属于绿色开花植物，所结的桃子有有毛的（毛桃）和无毛的（滑桃）。农业技术人员将毛桃和滑桃做了实验，得到以下图解：
（1）桃子的有毛和无毛在遗传学上是一对_________________。由图解可以判断出这对性状中___________是显性性状。
（2）若控制性状的基因用A和a表示，则⑨号的基因组成是___________。
（3）若⑤号滑桃与毛桃杂交，后代出现毛桃的概率是___________。
42．为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”，研究者设计了A、B两个装置进行对照实验(如图)。据图回答下列问题。
（1）该实验的结论是：______是植物进行蒸腾作用的器官，判断依据是______。
（2）为确保实验结果的可靠性，B组①处应滴加等量的_______(填“油滴”或“清水”)。
（3）要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋换成____色塑料袋。
（4）要验证光合作用产生淀粉，也可选用B组实验装置，但要先将其放在_____处一昼夜，使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。
43．肾脏是人体主要的排泄器官。膳食结构不合理会加重肾脏的负担。
（1）食物中营养物质消化和吸收的主要器官是______。
（2）肾单位是尿液形成的基本单位，如图为其结构示意图。图中①具有______作用，可使血液中的小分子物质进入②______形成原尿。原尿经过肾小管的重吸收作用，最终形成尿液。
（3）显微观察发现，肾小管不同区段的上皮细胞形态结构存在差异，如图a、b、c所示。其中a细胞所在区段是重吸收的主要部位，推测原因是_______。
（4）研究人员发现用高脂饲料饲喂的健康小鼠，12周后尿液中含有较高浓度的白蛋白。据此判断，长期高脂饮食会导致小鼠肾单位中的______受损，通透性增大。
（5）研究表明，长期高脂饮食还会引起高血压和肥胖等症状。《中国膳食指南)建议成年人每天烹调油用量为25~30g。据此提出一条健康饮食的措施：_______。
44．农田属于人工生态系统，为建设美丽家园，实现人与自然协调发展，要充分发挥人的关键作用。如图为农田生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应有______。图中的消费者，体内没有脊柱的是______。
（2）该食物网中共包含______条食物链，能量沿食物链流动时的特点是单向流动和
______。
（3）在此农田生态系统中，鸟与昆虫之间是______关系。
（4）某地农田周边的树木被乱砍滥伐，鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农作物减产。这说明生态系统所具有的______能力是有一定限度的。
45．苯丙酮尿症是常染色体上基因控制的遗传病，如图是某家族遗传系谱图（受基因D、d 控制）。据图回答下列问题。
（1）Ⅰ代3号和4号表现正常，1代7号表现也正常，这种现象是______。
（2）Ⅱ代7号的直系亲属有______（填序号）。
（3）Ⅲ代11号的基因组成是______，Ⅳ代15号的基因组成Ⅲ代10号相同的概率是
______。
（4）现有Ⅳ代16号神经细胞、口腔上皮细胞、生殖细胞、成熟红细胞各一个，这些细胞中X染色体加起来至少有______条。
（5）亲代的体细胞到生殖细胞，再到受精卵，染色体数量的变化规律是______。
A．2n→2n→2n
B．n→n→n
C．n→2n→n
D．2n→n→2n
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：B
【解析】
【分析】
生物只有适应生存的环境才能生存下来，生态系统指在一定区域内，生物与环境形成的统一整体。
【详解】
A．在生物的进化过程中，适应环境的生物就生存下来，但不一定就比较高等，错误。B．在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统，正确。
C．大量引进外来物种，可能会威胁当地物种的生存，降低生物的种类，降低生态系统自动调节能力，错误。
D．增加大气中二氧化碳排放，大气的温室效应也随之增强，已引发全球气候变暖等一系列严重问题，不能改善生态环境，错误。
故选A。
【点睛】
掌握有关生物与环境的关系是解题的关键。
2．D
解析：D
【解析】
【分析】
哺乳动物的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成；人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用以及其他系统的协调才能完成。
【详解】
A、骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，不是关节囊收缩牵动，A错误；
B、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。运动不仅要依靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节以及其他系统的配合，同时人体生命活动受神经系统和激素的共同调节，B错误；
C、哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式，C错误；
D、哺乳动物大都具有发达的运动能力，有利于动物觅食和逃避敌害，以适应复杂多变的生活环境，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成、骨骼肌的结构以及运动的产生过程。3．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
呼吸肌的收缩和舒张造成胸廓有规律的扩大与缩小叫做呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。当图乙中的膈肌从①状态向②状态转化时，说明膈肌收缩下降，表明进行吸气。吸气时膈肌收缩，膈肌顶部下降。当肋间肌和膈肌收缩时，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸腔容积增大，胸腔内气压小于肺内气压，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。即a、b、c间的气压关系是b＜ c ＜a。故选A。
4．D
解析：D
【解析】
试题分析：根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区．A正确；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质，B 正确；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．突起包括树突和轴突，利于神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元，结构和功能是高度统一的，C正确；蛇的体表有细鳞，具有防止体内水分散失的作用，有蜕皮现象，D错误．
考点：胃和肠、根尖、神经元的结构和功能；爬行动物的主要特征．
5．D
解析：D
【解析】
【分析】
（1）蚯蚓的身体由许多体节构成，属于环节动物。蚯蚓用湿润的体壁呼吸，身体的前端靠近环带，用肌肉和刚毛配合运动。
（2）遇碘变蓝是淀粉的特性。
（3）种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比，种子发芽率的计算公式
为：．为了减少实验误差，应该多次测量求其平均
值。
（4）花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。
如果探究的问题与数据有关，常设置重复组，取平均值是为了减少实验的误差；如果探究的问题与数据无关，而是一个质的变化，则不需要测平均值。
【详解】
解：A、蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。在观察蚯蚓的过程中，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸。A正确；
B、遇碘变蓝是淀粉的特性，探究“馒头在口腔中的变化“实验中，滴加碘液的目的是检验淀粉是否存在。制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，需要碘液染色，便于清晰的观察细胞核，B正确；
C、测定种子发芽率时，需要测定三次，在计算平均值，目的是减少误差。C正确；
D、花生果实大小的变异，有的是由遗传物质的变化引起的，有的是由环境引起的。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的，D错误；
故选：D。
【点睛】
熟记这种实验的步骤以及相应的实验的原理是本题关键。
6．C
解析：C
【解析】
【分析】
（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量。（2）光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只有在6～18点的白天进行；曲线呼吸作用在一天中变化不大。
【详解】
A、呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，A 正确。
B、据图可见：a、c点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，B正确。
C、傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点积累的有机物最多，C 错误。
D、12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，所以光合作用强度也有所下降，D正确。故选C
【点睛】
解答此题的关键是知道呼吸作用与光合作用的区别和联系。
7．A
解析：A
【解析】
【分析】
听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳。刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰
的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。图中1虹膜、2瞳孔、3角膜、4晶状体、5巩膜、6脉络膜、7视网膜。8鼓膜、10耳蜗、9半规管、11咽鼓管。
【详解】
视觉的形成过程：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由2瞳孔进入眼球内部，经过4晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。7视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉，故A错误；如果眼球的前后径过长或4晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，看不清远处的物体，这样的眼叫近视，故B正确；结构9半规管能够探测头部运动的方向，对维持人体平衡也起重要作用，故C正确；10耳蜗中有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动，故D正确。故选A。
【点睛】
解题的关键是熟悉眼球、耳的结构以及各结构的作用。
8．D
解析：D
【解析】
【分析】
观图可知：甲包括乙、丙、丁，乙、丙、丁之间是并列关系，据此解答即可。
【详解】
A．眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜，A错误。
B．人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统，B错误。
C．消化系统包括消化道和消化腺，C错误。
D．血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，D正确。
故选D。
【点睛】
掌握生物学概念之间的关系是解题的关键。
9．D
解析：D
【解析】
【分析】
图示中表示的是一次呼吸过程，曲线AB段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出；曲线BC段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内。
【详解】
AB段表明肺内气压高于外界大气压，是呼气时肺内气压的变化，当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后径和左右径都变小，同时膈肌舒张，膈的面积增大，膈
顶部上升，使胸廓的上下径变小，这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气，A错误；BC段肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程；吸气时膈肌收缩，顶部下降，肋间肌收缩，肋骨上移。胸腔容积由小变大，B错误；B点的肺内气压与大气压的气压差是0，表示肺内气压等于外界大气压，是本次呼吸中，是本次呼吸中呼气结束的瞬间，此时肺内气体并没有全部排出体外，C错误；C点是本次呼吸中吸气结束的瞬间，此时肺内气压等于外界气压，D正确；故选D。
【点睛】
正确认识呼吸运动的过程，并且读懂图示中曲线的含义是做好该题的关键。
10．B
解析：B
【解析】
【分析】
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫性状，基因决定性状。
（2）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
【详解】
A．基因是具有遗传信息的DNA片段，生物的性状由基因控制决定，还受环境因素的影响，正确。
B．生物的性状有的肉眼可以观察到的特征，如形态结构、行为方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的ABO血型等，错误。
C．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，正确。
D．近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，正确。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知变异的类型、生物的性状、近亲结婚的危害。
11．B
解析：B
【解析】
【分析】
（1）血液在血管内的流动方向是：动脉→毛细血管→静脉；根据图示中的血流方向以及血液中氧气含量增加，可以判定a段是肺动脉，b段是肺部的细血管，c段是肺静脉。
（2）血液循环途径如图所示：
。
【详解】
A．经过b后，血液中的氧气增加，因此b是肺部的毛细血管网，A正确。
B．a肺动脉中的血液来自心脏的右心室，B错误。
C．a是肺动脉，c是肺静脉。与a相比，c管壁薄，弹性小，C正确。
D．血液从a肺动脉流向c肺静脉时，氧气与血红蛋白的结合率增加，D正确。
故选B。
【点睛】
掌握血液循环知识即能正确答题。
12．D
解析：D
【解析】
【分析】
从图示中可以看出，血液流经该器官后，血液中的氧气减少，二氧化碳增加，葡萄糖增加，即由动脉血变成静脉血。解答即可。
【详解】
血液进入肺的应是含氧气较少的静脉血，经过肺泡与血液的气体交换后，离开时是含氧气较多的动脉血，故A不符合题意；大脑的活动需要能量，需要通过呼吸作用分解有机物释放能量，所以说葡萄糖的含量离开时应减少而不是增加，故B不符合题意；肾是泌尿系统的主要器官，血液流经该器官后，血液中的氧气减少，二氧化碳增加，葡萄糖减少，尿素减少，故C不符合题意；小肠是吸收营养物质的主要器官，饭后食物经过消化后，营养物质被吸收进入小肠绒毛的毛细血管和毛细淋巴管，由于小肠的生命活动需要能量，能量是细胞呼吸作用释放的，细胞的呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，因而流经小肠的血液中，氧气减少，二氧化碳增多，因而由小肠流出的血液养料丰富，氧气少的静脉血，故D符合题意。故选D。
【点睛】
此题是一道综合题，在读懂图的基础上，根据营养物质和气体变化情况做出正确的判断。13．A
解析：A
【解析】
【分析】
用显微镜观察细胞结构时，操作步骤：（1）取镜安放（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野成雪白色为止。（3）放置玻片标本。（4）观察：从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片标本2~3mm为止。注视显微镜视野内，双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野中出现物像。微调细准焦螺旋，使物像更加清晰，尝试通过移动拨片的位置，将“上”字移至视野中央。（5）收放。
【详解】
对光时，选用低倍镜对准通光孔，故A正确；甲图中物像偏左下方，偏哪往哪移，要对甲图进一步放大，应先将玻片向左下方移动，故B错误；物像放大倍数越大，数目越少，体积越大。图中①与②比较，①的数目多，体积小，是在低倍镜下看到的物像，故C错误；物像不清晰时，应调节细准焦螺旋，故D错误。
【点睛】
本题考查正确使用显微镜
14．D
解析：D
【解析】
【分析】
如图所示：①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根、1生长点、2幼叶、3芽轴、4芽原基、a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠。
【详解】
玉米种子结构中加碘变蓝的部分是②胚乳，胚乳储存营养物质，主要是淀粉，故A正确；玉米种子的胚由③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根组成，胚是新生植物的幼体，故B正确；叶芽结构中的4芽原基将来发育成侧芽，侧芽发育为侧枝，故C正确；根尖的结构由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成，所以根的长长与根尖结构中的c分生区和b伸长区有关，故D错误。故选D。
【点睛】
解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入。
15．D
解析：D
【解析】
【分析】
光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，影响呼吸作用的因素是主要是水分和氧气的含量，蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响。
【详解】
A．光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机
物，并且释放出氧气的过程，根据箭头指向可知①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物，故A正确。
B．呼吸作用是指活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，根据箭头指向可知①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水，故B正确。
C．在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用，根据箭头指向可知②指的是水蒸气，故C正确。
D．绿色植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用和蒸腾作用，故D错误。
故选：D。
16．A
解析：A
【解析】
【分析】
植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。玉米果穗出现“秃顶”现象说明部分子房没有发育成果实；玉米是雌雄同株植物，并且是风媒花，很容易受外界环境影响导致传粉失败，子房不发育；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
【详解】
被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以水淹后的农田及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用，A错误；玉米果穗出现缺粒现象，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率，B正确；呼吸作用分解有机物，利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用，C 正确；在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，D正确；故选A。
【点睛】
牢固掌握植物的生理活动在实际生活中的应用。
17．A
解析：A
【解析】
【分析】
1、此题涉及的知识点有：植物细胞的基本结构以及各结构的功能；组织的形成；植物体的结构层次。
2、看懂知识概念图。
【详解】
A、甲表示细胞膜，b表示保护和控制物质进出的作用，A错误；
B、细胞分化形成不同的组织，所以细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果，B正确；
C、丙表示的细胞结构是细胞核，细胞核是遗传物质的控制中心，C正确；
D、因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物
实验教学案例 课题：绿色植物通过光合作用制造有机物实验：绿叶在光下制造有机物
兵团二中 吕笃康 2013年7月 七年级（上册）生物实验教学案例 课题：第四章第一节——绿色植物通过光合作用制造有机物 实验：绿叶在光下制造有机物 以"绿叶在光下制造有机物"为实验课题，了解绿色植物在光下能制造有机物——淀粉，同时知道光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件，最后，归纳出光合作用的概念及光合作用对生物圈的重要作用。从而认识到绿色植物的重要性，培养学生爱护植物的情感。在生物实验教学中让学生最大限度地参与课堂教学，在实验过程中学生自主发现新知识，体验科学探究的过程，以期使得生物实验教学更为科学和有效。 教材分析： 光合作用是本章的教学重点之一，光合作用对自然界的物质循环和能量转化都具有极其重要的作用。可以说，没有光合作用就没有丰富多彩的生命世界。因此，探究绿叶在光下制造有机物的奥秘就成为最具吸引力的课题。学生在学习了绿色植物的蒸腾作用之后，继续学习植物的光合作用这一重要的生理现象。通过一系列的实验设计、操作、
探究和讨论，使学生对实验的设计原理、技巧，有更深层次的感悟。通过实验还可以培养学生的实验操作技能、合作精神和探究能力。 学情分析： 1、七年级同学对生物科学有着浓厚的兴趣，实验探究积极主动，愿意与同学合作性探究学习，敢于大胆质疑。 2、七年级学生虽然有了一定的知识基础，但光合作用的原理比较抽象。学生相应的知识铺垫不够，动手能力较弱，而且光合作用是生物圈中有机物的来源之本，通过光合作用的学习，可以使学生从理论上认识到绿色植物进行光合作用的重要性。所以本节知识要用具体的，形象的实验进行教学。让学生体验到由现象到理论的过程，即通过感性认知上升到理性知识。 学法、教法分析： 为了让学生更好地体验科学家们探索光合作用的历程，激励他们努力获得与科学家结论相似的结果，在这节课中，我把验证性实验改为模拟探究实验，以培养学生像科学家那样不断深入思考问题的思维方法和解决问题的能力，使学生初步学会一些科学研究的方法，从而激发学生的探究兴趣和尝试做“小科学家”的愿望。 《探究绿叶在光下合成淀粉》是七年级学生刚接触不多的一种探究实验，而且操作的准确性强，由学生独立完成有一定难度。对此，在教学中我有放有收，既有老师的指导，又还给学生自由发展的空间，让学生独立进行探究；而且这个实验也是七年级学生第一次接触这么多种类的实验用具，第一次点燃酒精灯并隔水加热。为确保实验安全、顺利地进行，我在课前几天开始培训实验小组长，并强调注意事项，同时设计并印发实验报告单给学生，让他们边复习探究实验的一般步骤边分组填写：提出问题、作出假设、设计实验方案，然后根据设计方案小组长带领组员提前做好实验准备工作；可以将各实验小组实验准备的过程拍成录像，作为上课资料。
2018初中学业水平考试 生物试题 注意事项： 1.本试题共8页，分Ⅰ、Ⅱ两卷。答题时间为60分钟。 2.第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题，共50分；全卷共100分。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 说明：本卷共4页，25个题，每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题纸上相应题目的字母代号（A、B、C、D）涂黑。如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 1.下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是（） 2.制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是（） A.防止细菌在装片中繁殖 B.防止细胞吸水过多而胀破 C.迅速杀死细胞以便观察 D.利用生理盐水粘住细胞 3.科学家利用皮肤细胞“炮制”出多功能干细胞（ips），利用多功能干细胞可形成新的功能细胞，下图为该技术的操作流程模式图，据此下列分析叙述，错误的是（） A.过程a表示的是分化过程 B.图中各种细胞内的染色体数目均相同 C.干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病 D.干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性 4.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（） A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境
5.将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24 小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑纸将1 处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下。数 小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后 加数滴碘液。下列选项错误是( ) A.1处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉 B.3处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件 C.用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住，是为了与2处对 照 D.将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的氧 气 6.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是( ) A.适当增加光照时间 B.尽量保持温室内温度平衡，避免忽冷忽热 C.适时除草、松土、施肥 D.向温室内定期释放二氧化碳 7.某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察，其错误操作是（） A.切取叶片带主叶脉的中间部位夹在支持物中 B.用沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切 C.转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼在目镜上观察 D.挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片 8.中考第一天，妈妈为小明设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、麻辣鸡丝、黑椒杏鲍菇。你认为添 加下列哪项会使这份食谱更合理( ) A.凉拌豆角 B.牛奶咖啡 C.肉末鸡蛋 D.小米稀饭 9.如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析 曲线BC段的变化中，胸廓的前后径和左右径的变化分别是（） A.前后径增大、左右径缩小 B.前后径缩小、左右径增大 C.前后径和左右径均增大 D.前后径和左右径均缩小 10.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花属于( ) A.单性花单生花 B.两性花单生花 C.两性花花序 D.单性花花序 11. 同学们在初中生物课中做过许多实验。以下是洋洋同学对几个实验的认识，其中错误的是（ ) A.在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳 B.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中要用碘液染色 C.制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦→二刮→三涂→四染 D.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最小血管中呈单行通过 12.如图所示的是进入和离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量，该器官是（） A.脑 B.肾 C.小肠 D.肺 13. 下列各组疾病中均与激素无关的一组是（）
历年初中生物教师招聘考试试题及参考答案（一） .请你选择（每小题只限选一个最佳答案，每题2分，共52分） 1. 雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是（） A. 蝙蝠 B.海豚 C.长颈鹿 D.乌龟 2. 下列不属于科技仿生学内容的是（） A.飞行员身上的“抗荷服” B.冷光灯 C?悉尼歌剧院的薄壳建筑 D.天文馆的球形建筑 3. 华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（） A.种 B.门 C.属 D.目 4. 把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据（） A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同 5?哺乳动物具有胎生和哺乳的特征。下列属于哺乳动物的是（） A.鱿鱼 B.鲨鱼 C.鲸鱼 D.甲鱼 6. 下列动物属于软体动物的一组是（） A.海龟、河蟹 B.河蚌、田螺 C.海蜇、蚯蚓 D.水蛭、沙蚕 7. 下列最具有生物多样性的地区是（） A.农田 B.城市 C.草原 D.森林 8. 被称为“中国鸽子树”的植物是（） A.桫椤 B.油松 C.珙桐 D.苏铁 9. 下列属于我国特产的珍稀哺乳动物的一组是（） A.大熊猫、白鳍豚、大鲵 B.大熊猫、白鳍豚、金丝猴 C.金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚 D.藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚 10. 下列动物行为中，属于先天性行为的是（） A.小狗算算术 B.刚出生的小猪吃奶 C.大山雀喝牛奶 D.海豚表演顶球、跳跃 11. 下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因（） A.环境污染 B.滥砍乱伐 C.动物的争斗行为 D.滥捕乱杀 12. 人们把森林叫做“大自然的总调度室”。为合理利用和保护森林生态系统，下列做法中正确的是（） A.严禁采伐森林 B.采伐与更新相结合 C.提倡林区狩猎 D.清除枯枝落叶 13. 为保护生态环境，消灭棉花上的蚜虫宜选用的最好方法是（） A.喷洒低浓度的农药 B.喷洒高效的农药 C.放养七星瓢虫 D.哪一种都可以 14. 具有“微生物学之父”之称的科学家是（） A.列文虎克 B.达尔文 C.巴斯德 D.林奈 15. 酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高。这是因为在牛奶中加入了（） A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.黄曲霉 16. 倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现（） A.动植物大量繁殖 B.人类没有传染病
实验一：探究影响鼠妇分布的环境因素 探究问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？ 探究假设：影响鼠妇分布的环境因素可能是湿度、光和温度 实验步骤：1）湿度的影响：在一个纸盒中一半放干土，一半放湿土，然后在两边分别放入鼠妇各5只，一段时间后观察并记录结果。2）光的影响：在一个纸盒中一半光照，一半用黑纸板遮住，然后在两边分别放入鼠妇各5只，一段时间后观察并记录结果。3）温度的影响：在一个纸盒中一半放入湿土，一半放入冰湿土，然后在两边分别放入鼠妇各5只，一段时间后观察并记录结果。 探究结论：影响鼠妇分布的环境因素是湿度、光和温度 实验二：探究蚯蚓在什么样的表面爬的快 探究问题：蚯蚓在什么样的表面爬的快？ 探究假设：蚯蚓可能在硬纸板上爬的快 实验步骤：并排摆放一个硬纸板和一块玻璃板，并画上一条起跑线，然后在硬纸板和玻璃板上各放一条蚯蚓，把他们放在同一起跑线上，看看谁爬的快 探究结论：蚯蚓在硬纸板上爬的快 实验三：探究草履虫对刺激的反应 探究问题：草履虫对外界刺激会不会产生反应？
探究假设：草履虫对外界刺激会产生反应 实验步骤：在一个载玻片上，两端各滴一滴草履虫培养液，然后用玻璃棒在两个培养液间划一下，使得两个培养液连接起来，然后在左侧的培养液中加入少许实验，另外一滴不加，放入显微镜下，观察草履虫的运动。 探究结论：草履虫对外界刺激会产生趋利避害的反应 实验四：探究种子萌发的外界条件 探究问题：影响种子萌发的外界条件是什么？ 探究假设：影响种子萌发的外界条件是水 实验步骤：取两个培养皿，一个培养皿中放入干燥的土壤，一个培养皿中放入湿润的土壤，在两个培养皿中放入等量的大小相同良好的种子若干个，将两个培养皿放在相同的环境中培养一段时间，计算种子的发芽率 探究结论：影响种子萌发的外界条件是水 实验五：探究根的生长部位 探究问题：根的生长部位是什么？ 探究假设：根的生长部位是分生区和伸长区
综合实践活动 一、活动主题：种子发芽学问多 二、活动对象：八年级（13）班学生指导教师：党溪 三、活动背景分析： 【资源分析】：种子发芽学问多是综合实践教材八年级上册第一部分主题探究的活动内容，是对八年级学生进行科学方法训练，培养探究、实验、合作能力，提高科学素养，以及对热爱生命、保护环境等情感态度的形成具有重要教育意义的活动。 【学情分析】：学生对自然科学有浓厚的兴趣（学生对种子的萌发有感性认识，不少学生在小学自然课种植过辣椒。）,好奇心强、大胆、好动、敢问敢讲，无意注意占明显优势，本节课通过种子实物，画图、展示查阅资料、讨论设计探究方案等活动，加强学生的有意注意，提高注意的品质。并可以满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的潜能。 四、活动内容：1、首先以学生收集种子发芽有关资料入手，带学生进入神奇的种子世界，由老师以课本资料为例抛砖引玉，提出关于种子发芽你想探究什么？的问题，小组讨论，最后班上共同讨论确定活动子课题。2、在课内进行小组合作探究实验探究活动的设计、计划、分工等策划活动，并分享探究计划。3、在课后去完成实验，观察、记录、整理数据、得出结论等实验工作。4、再在另外的课上进行交流讨论，以照片，录像，小论文，表演、种子发芽展海报等形式展示成果。 五、活动策略：本活动课的教学重点是探究活动的设计，实施和总结。种子萌发需要一定的时间，在一节课得出实验结论根本不可能，第一节课完成主题生成实践活动设计，课下进行实验，下周的这节课对实验结果进行分析得出结论。课上通过讨论，探究式学习活动为学生创设更多的学习时空，让学生尽可能多的参与到知识的产生，发展过程中，从而掌握知识和科学的探究方法，培养学生的科学素养。 八年级学生的实验能力还是较弱，所以提醒学生将本实验所探究的条件分解为一个个的单一变量很有必要。让学生通过单一变量去考虑种子萌发与外界条件的关系。进而引导学生设计对照实验，探究种子萌发所需要的自身和外界条件。。六、活动时长:两周时间，2课时+课后活动
初中生物会考易错题 1.用实验证实光合作用需要叶绿体，应选用的材料是（） A. 全绿色的叶 B. 用酒精除去含叶绿素的叶 C. 不含叶绿素的叶 D.有白斑或白条纹的叶 2用黄豆发黄豆芽，1千克黄豆可发7千克黄豆芽，在这个过程中，有机物总量（） A. 逐渐增多 B. 逐渐减少 C. 不变 D.先少后多 3.如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙（桃花丙不做任何处理），都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口。其结果是（） A. 甲不结果，乙结果，丙不结果 B. 甲能结果，乙不结果，丙能结果 C. 甲不结果，乙不结果，丙能结果 D. 甲、乙、丙都不能结果 4.春季气候变暖，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这种行为按行为发生和行为的功能来划分分别属于（） A. 先天性行为、繁殖行为 B. 学习行为、繁殖行为 C. 繁殖行为、先天性行为 D. 繁殖行为、学习行为 5.被子植物是最高等的一类植物，与人类关系密切，下列相关的说法中错误的是（） A.种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B.被子植物的根的生长要靠分生区细胞数量的增加和伸长区细胞体积的增大 C.植株生长过程中需要不断地补充营养使根向下生长、茎向上生长 D.受精完成后，子房继续发育，最终由子房壁发育成果实 6.胃部病变，外科医生可以将病人的胃全部切除，领用小肠再造一个胃。新造的胃比较小，病人要少吃多餐。人造胃为什么能代替胃的部分功能能？（） A. 小肠壁结构与胃壁结构相似 B. 小肠壁的形态与胃壁的形态相似 C. 小肠的功能与胃的功能相似 D. 小肠比胃要长 7.当你受到来自不良环境的威胁时，必须要保护好自己的身体。如被困火灾现场时，可采取的措施是（） ①打119火警电话求救②烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻 ③有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进④立刻打开所有门窗 A. ①②③ B.②④ C. ①②③④ D. ①②④ 8.受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但鸟卵产出后就停止发育，原因是外界（） A. 温度太低 B.温度太高 C. 具有阳光 D. 具有空气 9.人体内氧与血红蛋白分离的场所是（） A.组织细胞间毛细血管 B.肺泡外毛细血管 C. 肺动脉和肥静脉内 D.各种组织细胞内 10. 下列属于黄瓜营养组织的是（） A.黄瓜果肉细胞 B.黄瓜表皮 C.黄瓜果肉 D.黄瓜种子 11. . 两千多年来，孔子的后代遍及世界各地，孔家又称为天下第一家。2006年元旦，孔 子第80代嫡长孙孔佑仁在台湾出生。请推测孔佑仁体内的遗传物质能确定是从孔子身上继承下来的是（） Ａ.常染色体Ｂ.X染色体Ｃ.Y染色体Ｄ.显性基因 12．用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率是（） A．25％ B．50％ C．75％ D．100％ 13. 这是今年4月23日齐鲁晚报刊登的一幅照片，患儿是一个不满4个月的男婴，由于出
（满分为150分） 第一部分生物教育理论与实践 一、单项选择题（10分） 1．《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为（） （1）主动参与、乐于探究、勤于动手（2）搜集和处理信息的能力 （3）获取新知识的能力（4）自学与探究的能力 （5）分析和解决问题的能力（6）交流与合作的能力 A．（1）（2）（3）（5）（6）B．（1）（2）（4）（5）（6） C．（1）（3）（4）（5）（6）D．（1）（2）（3）（4）（6） 2．以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是（） A．浓缩、提炼或再现知识的发现过程B．暴露问题思考过程 C．重视结论的应用过程D．重视先见、直觉、试误与错念的过程3．教师行动研究起点不正确的是（） A．一个兴趣或新的想法B．一个任务或新的立项 C．一个困难或新的问题D．一个困惑或不明情况 4．校本研修中，属于教师同伴互助的基本形式有（） （1）外出（2）协作（3）交谈（4）帮助（5）讲座 A．（1）（2）（3）B．（1）（3）（4） C．（2）（3）（4）D．（2）（4）（5） 5．建构主义的教学方法中没有（） A．启发式教学B．支架式教学 C．情境性教学D．随机进入教学 二、填空题（10分） 6．探究学习中的教师角色是顾问、、、、批判者。7．学习准备是一个动态的发展过程，包括和两个维度。三、简答题（10分） 8简述课外活动的作用。 第二部分生物专业基础知识
一、选择题（每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．狼体内含有a种蛋白质，兔体内含有b种蛋白质，狼捕食了兔之后，狼体内的蛋白质种类最可能是（） A．A B．a＋b C．少于a D．多于a 2．科学家在被称为“九北”（东太平洋赤道附近的北纬9度）的漆黑的海底深处的火山口附近发现了“人丁兴旺”的生物村落。这里的细菌能把有毒的废料当“早餐”，能利用硫化氢、铁、氢和其他一些化学物质来产生葡萄糖，从而维持自己的生命活动。这些细菌代谢的同化作用类型是（） A．光能自养型B．化能自养型 C．光能自养和化能自养的混合型D．异养型 3．如果人体在一段时间内不进行体力劳动与脑力劳动，并且体重不变，呼吸作用释放的能量主要转变成（） A．电能B．热能C．机械能D．渗透能 4．甜菜块根细胞中的液泡中有花青素，能使块根呈现红色，将块根切成小块，放入蒸馏水中，蒸馏水颜色无明显的变化。但用盐酸处理块根后，则使蒸馏水变红。其原因是（）A．细胞壁被盐酸破坏B．花青素不溶于水而溶于盐酸 C．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性D．盐酸破坏了原生质层的选择透过性5．将水稻分别培养在成分相同但浓度不同的培养液中，发现在高浓度溶液中的水稻（A），其光合作用较弱，而在低浓度溶液（正常浓度）中的水稻（B）光合作用较强，这主要是因为（） A．A吸收的水分较少B．A吸收的CO2少 C．A细胞内离子浓度高，抑制光合作用D．A离子吸收少，光合作用弱 6．如果在一个种群中，基因型AA的比例占25％，基因型Aa的比例占50％，基因型aa的比例占25％。已知基因型aa的个体失去求偶繁殖能力，则随机交配一代后，子代中基因型aa的个体所占的比例为（） A．1/16 B．1/9 C．1/8 D．1/4 7．在右图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是（）
初中生物探究实验题精选 １．(5分）下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。 ①取两个玻璃缸,分别标记A、Ｂ ②在A缸中加入50０ｍｌ池塘水,B缸中加入500mｌ自来水 ③在A、Ｂ两缸中分别加入等量的蝌蚪资料 ④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只 ⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入 ⑥保持Ａ、B两缸水温２0℃——2５℃ ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答： (1）在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来，并加以补充完善第一处是第②步，应该在两个缸中加入同样水质的水(比如都是池塘水）；第二处是第④步,要加入一定数量的蝌蚪;而不是一只。 （２）第⑤步中,设置B缸的目的是什么？起对照作用。 （３）如果实验如能按照你所修改的方案进行(假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚) 实验结果预测及结论： ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用。 ②如果AB两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用。 ③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用。 2（7分)为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验： ①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥; ②向Ｂ、C、Ｄ中放入等量的水藻； ③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； ④把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示: （１）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是水阳光温度空气空间等；比较Ａ、B、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与氧气有关; (2)比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是通过光合作用为小鱼提供氧气; (３）Ｄ装置中,小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是 水藻呼吸作用消耗了氧气;
初中生物“植物的呼吸作用产生二氧化碳”创新实验设计方案 一、本实验在教材中的地位与作用 初中生物教材六年级上册第页安排了“植物的呼吸作用产生二氧化碳”的演示实验。二氧化碳是一种无色无味的的气体，通过实验产生的现象，说明种子萌发时产生了二氧化碳，有利于帮助学生理解呼吸作用。 二、实验原理 本实验利用“二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊”的性质，实验中，如果澄清的石灰水变浑浊了，说明植物的呼吸作用释放出了二氧化碳。 三、实验原型与不足之处： 教材实验原型： 不足之处： 1、原实验装置如上图所示：器材较多，组装复杂。 2、实验操作繁琐。使用该装置实验时采用灌水排气法，从漏斗灌入清水，漏斗中用棉花塞住也会有少量二氧化碳逸出，操作复杂，容易漏气，也不够严谨（用注水法促使二氧化碳从导管里排出，因为二氧化碳能溶于水，一体积的水就能溶解一体积的二氧化碳气体。）从而降低了瓶内二氧化碳的浓度。因此实验效果不明显。 3、该装置不能连续使用，不能在短时间内重复演示该实验，既增加了工作量又浪费了实验材料。 4、没有设置对照实验，很难说明二氧化碳是萌发的种子产生的，也不能排出原有空气中二氧化碳对实验的影响。 四、实验改进与操作 1、实验装置的改进：两个塑料透明瓶子、注射器、澄清石灰水、小烧杯。材料易得，制作简单。 2、实验操作： ①两个塑料透明瓶子，分别贴上1号、2号标签，1号瓶中装入萌发的种子，2号瓶中装入煮熟的种子，然后盖住密封。2-4小时后就可用时行演示实验； ②两支注射器，分别贴上标签与瓶子对应，往两支注射器中抽取适量的澄清石灰水； ③将1号注射器插入对应的塑料透明瓶子，用注射器抽取一号瓶中的气体打，观察、记录1号注射器中澄清石灰水的变化；然后换用2号装置进行同样的操作,并观察、记录然后引导学生对照分析实验现象，得出结论——萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳。 装置如下图所示：
初中生物试题及答案 一、选择题：（每小题1分，共40分） 1、下列不属于生命现象的是（） A、老鼠取食 B、牛咀嚼草 C、蜗牛爬行 D、石头从山上滚下 2、人体和其他动物以及绿色开花植物一样，结构和功能的的基本单位是：（） A、细胞 B、组织 C、系统 D、器官 3、控制物质进出细胞的结构是（） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核 4、植物细胞同动物细胞相比，动物细胞没有的结构是（） A、细胞核 B、细胞质 C、细胞膜 D、细胞壁 5、绿色开花植物的植物体的构成是（） A、组织T器官T细胞T植物体 B、器官T细胞T组织T植物体 C、细胞T器官T系统T植物体 D、细胞T组织T器官T植物体 6、下列能正确表示光合作用的公式是（） A、二氧化碳+水 --------- > 有机物 叶绿体 B、二氧化碳+水---------- > 有机物+氧气 光能 C、二氧化碳+水 --------- > 有机物+氧气 光能 D、二氧化碳+水---------- > 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体
7、在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（ A、不让植物进行呼吸作用 B、加强植物的呼吸作用
C、使叶片内的养料运走耗尽 D、使植物的生命活动减弱 8、对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是（） A、花瓣和花萼 B、花瓣和雌蕊 C、花瓣和雄蕊 D、雄蕊和雌蕊 9、参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（） A、呼吸作用 B、运输作用 C、蒸腾作用 D、光合作用 10、根尖结构中吸收水分的主要部位是（） A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 11、地球上最大的生态系统是（） A、森林生态系统 B、生物圈 C、草原生态系统 D、海洋生态系统 12、无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经调节的基本方式是（） A、反射弧 B、反射 C、大脑 D、中枢神经 13、右图是小明同学的眼球成像示意图，请你判断出他的眼睛属于（） A、远视 B、近视 C、正常眼 D、斜视 14、人的中枢神经系统包括脑和（） A、脊髓 B、脊神经 C、脑神经 D、脑干 15、王老师已经退休了，最近一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生给他开了药，还要求他进行食物辅助治疗。他需要的食物是（） A、紫菜和海带 B、鸡蛋和牛奶 C、辣椒和青菜 D、猪肝和胡萝卜 16、幼年时生长激素分泌不足，可能导致出现（）
综合实践活动 一、活动主题：种子的萌发 二、活动对象：七年级学生指导教师：于敏 三、活动内容：1、首先以学生收集种子发芽有关资料入手，带学生进入神奇的种子世界，由老师以课本资料为例抛砖引玉，提出关于种子发芽你想探究什么？的问题，小组讨论，最后班上共同讨论确定活动子课题。2、在课内进行小组合作探究实验探究活动的设计、计划、分工等策划活动，并分享探究计划。3、在课后去完成实验，观察、记录、整理数据、得出结论等实验工作。4、再在另外的课上进行交流讨论，以照片，录像，小论文，表演、种子发芽展海报等形式展示成果。五、活动策略：本活动课的教学重点是探究活动的设计，实施和总结。种子萌发需要一定的时间，在一节课得出实验结论根本不可能，第一节课完成主题生成实践活动设计，课下进行实验，下周的这节课对实验结果进行分析得出结论。课上通过讨论，探究式学习活动为学生创设更多的学习时空，让学生尽可能多的参与到知识的产生，发展过程中，从而掌握知识和科学的探究方法，培养学生的科学素养。 七年级学生的实验能力还是较弱，所以提醒学生将本实验所探究的条件分解为一个个的单一变量很有必要。让学生通过单一变量去考虑种子萌发与外界条件的关系。进而引导学生设计对照实验，探究种子萌发所需要的自身和外界条件。。 四、活动时长:两周时间，2课时+课后活动 五、活动总目标：
（一）知识目标 1、通过亲自动手做种子萌发条件的探究实验，推断出种子萌发的必备环境条件和自身条件。 2、描述种子萌发的过程。 （二）能力目标 1、通过对种子结构的观察，学会自主、合作和探究的学习方法，培养学生的科学探究能力。 2、运用探究实验法完成对种子发芽的探究活动。 3、通过分析种子萌发的条件，继续培养学生的分析能力和综合能力。（三）情感态度目标： 1、通过分析种子萌发的条件，初步树立内因和外因辩证统一的观点。 2、通过对种子萌发的条件的学习，感悟人生的一点道理。 3、学生在对探究活动的参与过程中，提高运用知识解决实际问题的能力，养成与他人交流，取别人之长的品质和初步形成实事求是的科学态度和一定的探索精神与创新意识。 六、活动准备：教师提前做学生探究实验报告、实验材料器具（绿豆、花生、黄豆、培养皿、塑料口杯、带盖容器、锡箔纸、吸水纸、标签、土壤、清水、等。学生准备：预习教材、收集种子发芽相关资料、准备各种状态的植物的种子等实验材料
生物题组一（二十七中） 一、选择题 1、最早提出基因一词的人是（ A ） A. 威廉路德维希约翰逊 B 孟德尔 C 克里克 2、一对夫妇第一个和第二个孩子同时都是女儿的概率是（ C ） A.1/8 B.1/16 C.1/4 3、下列有关冰毒的说法正确的有（ A ） A.冰毒的化学名称是甲基苯丙胺 B.冰毒能用来制造海洛因 C.吸食冰毒者血压降低 4、以下和摩尔根有关的是（ B ） A.三倍体西瓜 B.果蝇的遗传行为 C.稳态概念的提出 5、下列有关艾滋病的说法正确的是（ C ） A.其致病病毒只能侵入T细胞 D.属于自身免疫病 C.属于获得性免疫缺陷病 6、峨眉山山顶海拔3047 米，西藏拉萨海拔3658 米，两地都种植小麦其结果是（ C ） A.两地都能成熟 B.峨眉山顶成熟、拉萨不能成熟 C.拉萨能成熟、峨眉山顶不能成熟 7、人们通常所说的大米经加工后仅保留了稻谷的（ C ） A.胚 B.糊粉层 C.胚乳 8、经常食用以下哪种食物容易引起铅中毒？（ B ） A.油条 B.松花蛋 C.豆腐 9、俗称"四不象"的动物是（ A ） A.麋鹿 B.羚羊 C.骡子 10、世界上最好的咖啡产于（ B ） A.南非 B.牙买加 C.巴西 11、生命活动的基本特征是（ C ） A.运动 B.氧化反应 C.新陈代谢 12、蛋白质是由氨基酸组成的，组成蛋白质的天然氨基酸约有( )种: （ B ） A 18 B 20 C 25 13、生长激素的作用不包括（ C ） A.促进蛋白质的合成 B.促进骨的生长 C.促进幼小动物体的发育 14、下列有关沙漠之舟--骆驼的驼峰的说法正确的是（ B ） A.用来贮水的 B.用来贮脂肪的 C.纯属多余 15、新疆的哈密瓜之所以甘甜主要是因为：（ B ） A 气候干燥B日夜温差较大C日照充足 二、填空题 16、人在寒冷的环境中，主要通过（ A ）方式增加产热 A、肝脏代谢活动加强肾上腺素 B、机体运动 C、甲状腺激素的分泌产热 17、维生素是动物体不可缺少的有机成分，夜盲症是机体缺少（ B ）维生素引起的 A、维生素E B、维生素A C、维生素C 18、有一类植物和恐龙同一地质年代，是恐龙的主要食物，当时种类多、分布广，称霸植物 界，幸运的是它没有完全灭绝。它是（ B ）植物 A、银杏 B、苏铁（铁树） C、蕨类植物 19、心脏的血流方向是( C ) A、左心房→右心房→左心房→右心室 B、右心房→右心室→左心房→左心室 C、左心房→左心室→右心房→右心室
试卷共150分，公共基础部分60分（所有学科一样），专业知识（各学科不同） 公共基础部分 一、选择 美国的国务卿相当于中国的哪个职务（外交部长、总理等选项） 考到南京历史事件 以毛泽东诗词“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”考点：南京解放的日期南京六朝时期的吉祥动物是？选项有麒麟、辟邪等图片 给你4个图形和公式，让你推导第5个图形 还有孩子软组织挫伤，是热敷还是冰镇？ 艾宾浩斯遗忘曲线 皮亚杰儿童智力发育阶段的理论 马斯洛需求层次理论：生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要 主要有以下几种题型： 1、与南京的有关事件或人物 2、常识性知识、逻辑思维（与公务员考试中行测相类似的题目） 3、与学生有关基本的身体或心理健康 4、教育学、心理学的知识（较简单） 二、判断 都是比较简单的常识性知识
三、简答 1、班上总是有人把蝙蝠的发音读错，所以王老师向学生们说要是再读错，就罚读100遍。结果王老师自己读错了，要服众就要身体力行遍，开始一遍一遍读。学生们说：“老师，我们已经知道了，您就不用读这么多遍了！”学生们对老师的谅解和体谅宽容，深深打动了王老师的心，想到平时对学生们罚抄，罚扫，罚站等等行为，内心十分愧疚。 请就王老师的行为发表个人的意见。 2、开学之初，你作为一个新上岗的班主任，要怎么样开展第一次家长会。请你简要写出这次家长会的过程。 3、对合作学习内涵的理解。 4、对一个老师在不同学生回答完问题后的反应作出评价 列出了一张表格，表格的内容分为两块。内容大体为：请学生起来回答问题，学生的反应有直接讲出准确答案和讲不出答案（老师的反应是叫讲不出的直接坐下，表扬答出来的）；有学生讲不完整（老师直接叫他坐下）；学生插嘴，老师讽刺学生“你真聪明”；学生回答的内容是下一章的内容，老师直接打断请下一个同学回答。 专业知识部分： 考的都是高中课本（必修选修都有）的知识，难度不大，题量也不多。 （可多做高考卷来练习，做江苏省的） 一、选择（单选20道加多选6道） 二、填空 三、简答
初中生物实验创新大赛教学设计方案xx市中学生物教师实验创新大赛教学设计 比较不同果蔬中维生素C的含量 本课题的实验选自江苏教育出版社2012年11月第1版《生物学》七年级下册P28课外探究实验——比较不同果蔬中维生素C的含量。 一、实验在教材中的地位与作用 中学生正处于身体发育和智力发育的关键时期，各种营养物质必须足量摄入，缺乏任何一种都会造成严重的后果。现在的中学生绝大多数都是独生子女，在家里娇生惯养，只吃自己喜欢吃的菜，吃自己喜欢吃的零食，这样势必会造成营养不良，如很多学生刷牙时有牙龈出血的症状，这就是缺乏维生素C导致的。通过本实验学生可以了解到哪些果蔬中含有维生素C，养成常吃新鲜果蔬的生活习惯，关注自身的身体健康。此外，很多中学生喜欢喝果蔬饮料而不喜欢吃新鲜的蔬菜水果，本实验也对二者的维生素C含量做了简单的比较。二、实验原型及不足之处教材中对人体所需的糖类、脂肪、蛋白质以及无机盐等营养物质的重要性有大篇幅的介绍，同时还安排了学生实验，而对于维生素这种人体需要量少但对人体生长发育以及生命活动调节有极其重要作用的营养物质却只做了简单的文字介绍，未在课上用直观的实验去展示。这样编排教材不仅失去了一次引起学生学习兴趣的机会，同时也失去了让学生进一步获取新知识的机会，我认为这是本教材的不足之处。 三、实验创新与改进之处 本实验在苏教版教材中是课外探究实验，我认为应该编排为演示实验，直观性强。通过比较学生日常生活中喜欢吃的果蔬以及果蔬饮料中的维生素C的含量，培养学生多吃新鲜果蔬的情感态度价值观，同时激发他们的学习兴趣。
四、实验器材 青椒、橙子、鲜橙多饮料、研钵、纱布、试管架、试管、烧杯、量筒、滴管、高锰酸钾溶液。五、实验原理 新鲜的果蔬中含有维生素C，维生素C可使高锰酸钾溶液褪色。果蔬中维生素C含量越高，使一定量的高锰酸钾溶液褪色所需的量就越少，反之，果蔬中维生素C含量越低，使一定量的高锰酸钾溶液褪色所需的量就越多。 六、实验过程 1. 将橙子和青椒去皮后在研钵中研碎，然后分别用双层纱布将汁液过滤到两个小烧杯中。 2. 配置高锰酸钾溶液，取三支洁净、干燥的小试管，分别注入2毫升高锰酸钾溶液。 3. 取一支洁净、干燥的滴管，吸取第一种汁液，逐滴加入第一支小试管中，边滴、边 振荡、边观察现象，直至紫色的高锰酸钾溶液褪色，记下滴数。依此类推，将第二种汁 液滴加到第二支试管中，记下滴数，直到三种新鲜果蔬的汁液以及果蔬饮料全部滴加计 数完毕。将三种果蔬的滴数进行比较，即可得出结论。 讨论:1. 三种果蔬汁液是否都含有维生素C? 2. 果蔬饮料与新鲜果蔬汁液，哪一种维生素C含量更高, 3. 实验结果说明了什么, 七、实验结果 三种果蔬汁液都能使高锰酸钾溶液褪色，但褪色所需滴数不同，实验现象非常明显。
初中生物实验设计方案格式 方案是计划中内容最为复杂的一种由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂不作全面部署不足以说明问题因而公文内容构成势必要繁琐一些一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目下面小编为大家搜索整理了初中生物实验设计方案格式希望对大家有所帮助 一、实验名称：临时装片、切片、涂片的制作、观察和指导 二、实验目标：让学生通过独立自主的制作临时装片、切片、涂片的方法来感知细胞的形态和结构从而使学生对细胞达到一定的认识为以后的教学作下铺垫制作临时装片的成功对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用同时这样锻炼了学生的动手能力也培养了学生的自己动脑思考的能力 三、实验方法及步骤： （一）实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、解剖针、毛笔、滴管、擦镜纸；清水、碘酒溶液；西红柿、空心莲子草、洋葱；创可贴（切片时可能会有人受伤） （二）实验步骤： 1、临时装片的制作 ⑴准备 擦用擦镜纸把载玻片和盖玻片擦拭干净 改进：将洁净的纱布改为擦镜纸擦拭玻片时要注意用左手的拇指和食指夹住玻片的两端右手的拇指和食指衬垫上洁净的纱布后夹
在玻片两面同时擦拭以防将玻片损坏滴用滴管在载玻片中央滴12滴清水 改进：在制片时至少滴2滴清水这样加盖玻片时盖玻片下的空间中水较充盈气泡就少细胞的活性也较好取用刀片在洋葱表面上划“井”字（大约.5cm2）用镊子撕取外表皮 问题：由于叶表皮皱缩、学生不熟练等导致撕下的表皮薄膜过厚在显微镜视野中难以找到理想的观察对象致使实验效果较差改进：首先将洋葱鳞片叶切成宽1.1.5cm的纵向窄条再用刀片将洋葱鳞片叶内侧表皮划成小块(切忌划透)然后用镊子夹住所划表 皮的边缘将其轻轻取下(洋葱鳞片叶内侧表皮易与叶肉分离操作简便)即可这一改进降低了实验操作难度提高了制片质量放把撕取的表皮 浸入载玻片上的水滴中并展平 ⑵盖盖玻片 盖用镊子夹起盖玻片使它的一边先接触载玻片上的水滴然后缓缓地放下盖在要观察的材料上 ⑶染色 染：将玻片倾斜1度左右从高的一侧滴入碘液让其自己流入玻片问题：染色时书中要求是把12滴碘液滴在盖玻片的一侧然后用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引使染液浸润标本的全部然而部分同学可 能将盖玻片下所有水全部吸干做出的装片会有很多的大气泡且气泡 将细胞掩盖了或者有人将气泡误认为细胞
初中生物选择题专项练习 1. 某类植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是 （ ） A ．苔藓植物 B ．藻类植物 C ．蕨类植物 D ．种子植物 2．家鸽的飞行速度很快，顺风时每小时可达120 km ，逆风时每小时20～30 km ，无风时每小时60～70 km 。家鸽扇动翅膀的动力来自 ( ) A.背部肌肉 B.两翼肌肉 C.胸肌 D. 腹肌 3．我国有“雨后春笋”的成语。江南毛竹在春笋出土开始拔节时个别的一昼夜可长高两米多。你认为竹子属于 （ ）A.蕨类植物 B.裸子植物 C.藻类植物 D.被子植物 4.下列生物中，亲缘关系较近的是 （ ） A. 小麦与水稻 B.鸟与桃 C.蛇与小麦 D.猫与水稻 5. 蝗虫具有蜕皮的习性，这是因为它们体外包有 （ ） A.表皮 B.肌肉 C.外骨骼 D.角质层 6．鸟类身体结构有以下特点：①身体呈流线型 ②被覆羽毛 ③直肠很短，摄取的食物消化后的残渣能很快随粪便排出 ④鸟身体内有发达的与肺相通的气囊 ⑤鸟的骨骼轻且胸肌发达。以上特点适合鸟类飞行的是 ( ) A ．①③④ B ．②④⑤ C ．①②④⑤ D ．①②③④⑤ 7．提出科学的生物命名法的植物学家是 ( ) Ａ.英国的达尔文 Ｂ.法国的巴斯德 Ｃ.瑞典的林奈 Ｄ.荷兰的列文．虎克 8.藏羚羊的学名是 ( ) A ．Chiru B.长角羊 C ．Pantholops hodgsoni D.藏羚 9．下列各图为植物的某一部分，属于植物营养器官的是 （ ） A. 苹 果 B. 甘 蔗 C. 金 针 花 D. 碗 豆 10．如下图所示，在每块载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液，然后把这两滴培养液连通起来。在两块载玻片相同一侧的这滴培养液中，分别放食盐和肉汁（有利刺激）。用显微镜 观察草履虫的移动方向，将会发现 ( ) A ．a 图中的草履虫向右移动，b 图中的草履虫向右移动 B ．a 图中的草履虫向左移动，b 图中的草履虫向右移动 C ．a 图中的草履虫向左移动，b 图中的草履虫向左移动 D ．a 图中的草履虫向右移动，b 图中的草履虫向左移动 11. 枫枫的鼻子不小心碰流血了，请你判断鼻子和血液分别属于 （ ） A.组织、器官 B.器官、组织 C.器官、细胞 D.组织、细胞 12. 下列关于人体组成的结构层次的叙述正确的是 （ ） A.细胞→组织→器官→系统→人体 B.细胞→器官→组织→系统→人体 C.细胞→系统→组织→器官→人体 D.细胞→组织→系统→器官→人体 13. 不同组织中的细胞形状不同，功能也不同。在人体中，下列箭头所指的细胞最可能具有快速传递讯息的功能的是 （ ） A ． B ． C ． D ． 14．将蝗虫的头部浸入水中，它不会窒息而死的原因是 （ ） A.可以通过口进行呼吸,吸入水中的氧 B.可以通过胸腹部的气门,使空气中的氧气进入体内 C.可以长时间不呼吸,吸收水中的氧 D.可以通过头、胸部的体表吸收溶解在水中的氧 15. 下列有关昆虫的叙述，不正确的是 （ ） A ．身体分成头、胸、腹三部分 B ．大多数昆虫的胸部有三对步足和两对翅 C ．在发育过程中，都有经过卵、幼虫、蛹和成虫四阶段 D ．外面覆盖坚硬的外骨骼，具有保护的作用 16. 下列有关哺乳动物的叙述，不正确的是 （ ） A ．全是胎生 B ．体表被毛，可保温 C ．母体可分泌乳汁，喂哺幼儿 D ．演化程度最高等的哺乳类为灵长类 17.小明将芹菜插入稀释的红墨水瓶中，过一段时间，茎里的某些结构被染红了。这主要与植物的哪种组织有关？ （ ） A.营养组织 B.输导组织 C.分生组织 D.保护组织 18．植物体与动物体相比，植物体的组成层次中没有的是 （ ） Ａ．细胞 Ｂ．器官 Ｃ．组织 Ｄ．系统 19．蝗虫的翅的特征是 ( ) A.前翅狭长，革质；后翅宽大，膜质 B.前翅宽大，革质；后翅狭长，膜质 C.前翅适于飞翔；后翅适于保护 D.前翅和后翅都适于保护，不能飞翔 20．一课外小组从水里采来河蚌，将其放入盆中，从其后端的进水孔和出水孔周围滴几滴墨汁， 可见墨汁随水流由入水孔进入，过一会儿，又从出水孔流出。下列对这种现象的解释中，正确的是 A ．水流利于河蚌的身体降温 B ．出水孔和进水孔相通，水流自然流过 C ．河蚌完成气体和物质交换 D ．河蚌需要不停地喝水 21．人们常说“春花秋实”，当摘除了一朵花的哪个部分后，这朵花将不会再发育成果实的是 A ．雄蕊 B ．雌蕊 C ．花瓣 D ．花粉 22．家兔的消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是 （ ） A ．肝脏 B ．胃 C ．小肠 D ．盲肠 23．苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴暗潮湿的环境中，这主要是因为它们（ ） A ．没有根、茎、叶 B ．体内无输导组织 C ．生殖都离不开水 D ．用种子繁殖后代 24. 右图为苹果果实的横切面，图中丁为种子，它是由花的哪种构造 发育而来的? （ ） A.花瓣 B.雄蕊 C.子房 D.胚珠