《可视化应用设计》课程设计教学大纲
课程编码：100251005 周/学分：2周/2学分
一、大纲使用说明
本大纲根据动画专业2017版教学计划制订
（一）适用专业
动画
（二）课程设计性质
必修课
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
动画软件基础三维形态设计三维渲染高级技术
2．后续课程：
三维动画创作
二、课程设计目的及基本要求
本课程设计是动画专业的重要实践性课程。是学习完《可视化应用设计》后的一次全面的综合练习。通过课程设计，一方面可以结合课程的教学内容循序渐进地进行设计方面的实践训练，另一方面，在参与课程设计作业的实践过程中，还能提高如何综合运用所学知识解决实际问题的能力，以及获得相关项目管理和团队合作等众多方面的具体经验。为后续课程：三维动画创作影视广告等课程奠定必要的实践基础。
设计目的如下：
1．进一步培养学生对三维渲染的能力提高对三维可视化产品动画制作的综合素质，加深对动态可视化表现以及光感质感的理解。
2．针对可视化应用的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的渲染制作任务，同时加深对三维动态可视化表现的理解。
3．掌握可视化应用的方法。
4．掌握数字后期技术在实践中的运用。
为了使学生从课程设计中尽可能取得比较大的收获，对课程设计题目分成二类，一类为基础训练题目，学生从中学习到可视化应用常用方法。另一类为综合题目，学生从这两类型题目中各选择部分完成。
基本要求：要求学生做好预习，掌握三维渲染的基本规律，按设基本的渲染步骤来完成，上机制作，完成论文。
三、课程设计内容及安排
可视化应用不仅是对数字动画艺术能力的综合锻炼,更是对艺术修养,逻辑思维关系与项目管理过程的训练。因此,课程设计综合题目可以根据题目的难度不同由小组合作完成,每个小组1—3人。
整个课程设计分为以下几个阶段进行:开题,可视化方案企划,可视化方案前期执行,可视化方案后期合成。
1．开题:题目可来自教师指定的参考题目,也可自由选题,特别是鼓励有创新性的可视化表现类型。
2．可视化方案企划:制定出一个可视化方案的基本执行方案要求可是实际实施。
3．可视化方案前期执行：制作三维场景模型调试三维动画拟合后期合成元素要件。
4．可视化方案后期合成：对前期制作的素材文件进行合成与剪辑。
5．书写设计论文:完成文档整理,按照三维模型建造的要求完成设计论文。
具体安排如下：
1．教师布置题目，学生查找资料，完成可视化应用设计基础工作。
2. 制作可视化场景与调试动画效果设置
3．完成渲染合成可视化的其他元素形成成品影片。
4.教师检查成品影片，组织答辩。
四、指导方式
由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。最后由指导教师进行验收及评定。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：考查（学生上机操作演示，教师检查、提问，评定上机及报告成绩）。
2．评分办法：
（1）从几个方面考核课程设计完成的成绩:报告，可视化的动态效果冲击力,包装方式是否合理,后期的合成是否能提升作品的质量。
①报告占30%；
②作业占70%；
可视化的动态效果冲击力
包装方式是否合理
后期的合成是否能提升作品的质量
（2）对每一组可按以上标准给出综合分，并将该分作为这组中最优秀同学的得分，其他同学的分数根据其在组中所承担的任务和表现进行相应的调整
(不超过综合分)。
（3）课程设计的选题新颖或者渲染效果突出视觉冲击力强，应予以适当加分。
（4）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。
六、课程设计教材及主要参考资料
《质感传奇》，刘正旭，中国电力出版社，2006
《3ds Max 2015/VRay效果图制作完全自学一本通》，范景泽编著，电子工业出版社，2015 《渲染的艺术》，刘正旭，中国电力出版社，2009