历史课程与教学论
说课稿
年级： 2013级历史学
学号： 59
姓名： 王晨
选题： 高中历史必修2第十一课
《经济建设的发展和曲折》
《经济建设的发展和曲折》说课稿
我说的课题是《经济建设的探索和曲折》一课中的“社会主义建设的起步”部分，下面我将从指导思想、教材及学情、教法与学法、教学构思、学案设计、课堂小结和板书设计、教学效果、课后反思等方面向大家作以说明。
一、指导思想
依据新课改精神和高中学段的特点,本节课设计上突出两个意识：即高考意识和学生的主体意识；围绕两个依托：即依托学案导学和课堂教学的实效,通过对重点的落实和难点的突破，培养学生自主探究、合作探究的良好学习能力；培养学生当堂学习、当堂掌握的良好学习习惯；并通过课后反思,使学生养成学后要善于反思的习惯。以追求课堂教学的最大时效和实效。
二、说教材
1、教材内容及学情：
本课是一节新授课。《经济建设的发展和曲折》是人教版高中历史教材必修2的第十一课。本课以马克思主义理论为主线，主要阐述马克思主义的诞生、运用及发展。这节课在本单元乃至本册地位重要,近几年高考命题均有涉及。从内容上看,一五计划、为社会主义制度建立做的准备是高考的重要考点。
由于本课容量很大、史实简洁性概括性强，学生的知识储备有限，给一些问题的处理带来一定的困难。
2、教学目标：
根据考纲和新课标要求，将本课的教学目标定为以下三点：
（1）掌握向社会主义过渡做的准备；理解三大改造完成的历史意义。
（2）提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息、归纳信息的能力。
（3）培养学生的民族使命感和社会责任感。
3、教学重点与难点
根据新课程标准的要求，本课重点是为社会主义制度的确立所做的准备，难点是三大改造。
三、说教法：
1、在重点落实上采用：
（1）“学案导学、自主探究”法：着重培养学生的自学能力。
（2）“设疑讨论、合作探究”法：提高学生的合作能力。
（3）讲练结合法：特别注重了对高考题的体验，打破高考的神秘。
（4）集体教学和个别指导结合法
（5）巩固训练法
（6）情感教育法
（7）多媒体教学法。
2、在难点突破上采用：
（1）合作探究、小组讨论法：
（2）抓关键环节、分步骤列表格分别解决法：如对农业的社会主义的改造就是采用的这种方法以予突破的。
（3）课后反思法。
四、说学法
1、自主探究法
2、合作探究法
3、互查互纠法
4、师生互动学习法
5、快速记忆法：使学生对重点知识的掌握更具有课堂时效，如对一五计划内容的掌握。
6、抓关键词的记忆方法：如在对一五计划内容的记忆上，引导学生最后锝出关键词“一化三改”，使学生体验到抓关键词记忆的实用和高效。
五、说教学程序：
依据新课标和学生认知过程的基本规律，以高考为导向以学案为依托,本课安排了以下三个教学环节：
1、利用资料图片，创境激趣导入新课：
教师引导：提出1949年中华人民共和国就成立了，那么，1949年－1956年是怎样一个时期
学生回答，教师总结：1949年－1956年是新民主主义社会向社会主义社会过渡的时期，也是社会主义制度在中国确立的过程，那么社会主义制度是如何在中国确立的呢（导入新课）
2、目标展示：
让学生阅读学习目标和重难点，并通过师生探究找出本课的结构线索，从整体上
把握本课。
3、讲授新课：
(1)为社会主义制度的建立做的准备
首先，明确时间和任务，让学生依据学案，自主探究完成学案第一部分；
其次，提问学生并对答案，然后大屏幕投影对学生得出的答案进行修改补充。再次，师生合作探究解决遇到的难题：（政府对官僚资本和对资本主义工商业采取的政策有什么不同为什么一五计划的实质等）问题解决后，还要给学生一定的时间巩固记忆，使其达到当堂掌握的目的。
最后，出示高考题。讲练结合体验高考题，达到巩固所学知识目的。
(2)社会主义制度确立的途径：
首先，学生自主探究，填写学案中的表格。
其次，设置问题，展开讨论，然后通过大屏幕明确答案。
(3)社会主义制度的确立：
首先，确立提问标志是什么（三大改造的完成）。
然后，创设具有思维含量的疑问，（为什么说三大改造的完成标志着社会主义制度的确立从中思考其实质是什么）进而使认识升华。
六、说学案及达标练习的设计
(1)根据新课标要求，在学案的设计注重了对学生思想的唤醒、意识的培养和课堂的实效，共分六个部分：
一是“学生姓名、班级”要求写在规定的位置，着重培养学生的规范意识；二是“掌握标准、明确目标”培养学生的目标意识；
三是“建立结构、自主探究”培养学生的整体意识；
四是“达标测评、成果检验”培养学生的时效意识；
五是“合作探究、质疑解惑”培养学生的合作意识；
六是“课后反思、共同进步”这是学案设计上的一项创新，着重培养学生的反思意识。学生通过课后反思更进一步加深了对重点的把握，我们通过学生的反馈会使课堂得以进一步优化，也使我们得以把握学情了解教情。
(2)在题目设计上着重巩固基础知识，把握重点，区分易错点、易混点、易漏点。这是按照高考的要求、也是新课程标准的要求。其中有若干高考题，目的是让学生体验高考题,进而加深对高考的了解,减轻对高考的恐惧。
七、说课堂小结和板书设计：
这节课我是借助了多媒体来做课堂小结的。通过大屏幕展示，梳理思路、回顾总结。使知识升华。
板书的设计原则：简洁明确，能体现出知识之间的内在联系。
八、说教学效果：
通过学案导学下的自主学习、合作学习，学生的主动参与意识明显增强，出现了举手抢答的局面；通过创设有思维含量问题提高了学生的动手动脑能力，从而实现了师生的和谐互动。通过达标练习同桌互相纠错，互相帮助分析，使本节课教学目标完成比较理想，学生对于基础知识和重点问题掌握比较到位。学案的达成度很高。
九、课后反思：
在以后的教学中，不仅要向书本学习、向专家学习，更应该走进学生深入学生中去，走从学生中来到学生中去的路线。这样才会使我们的课堂教学更有活力，更富魅力、更具实效。
总之，这节课是以新课程标准的理念为指导,并以高考为导向以学案为依托展开教学的，突出了学生的主体地位,创造性的使用了教材，体现了知识与生活实际的紧密结合
第一、二题是老师ppt上面的，三、四题是自己整理总结的，仅供 大家参考 一： 答： 中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题。 中国特色社会主义理论体系是中国共产党人在和平与发展成为时代主题的历史条件下，总结我国社会主义建设的历史经验和新鲜经验，汲取其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，并借鉴其他国家发展经验教训的基础上，逐步形成和发展起来的。 中国特色社会主义理论体系是由一系列相互联系的基本观点构成的科学理论体系，在思想路线、根本任务、发展阶段和发展战略、发展动力、根本目的、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、国防和军队建设、祖国和平统一、外交与国际战略、依靠力量、党的领导与党的建设等问题上，提出了一系列独创性的思想理论观点，系统地回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题。 中国特色社会主义理论体系，是同马克思列宁主义、毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的科学理论体系，是马克思主义中国化历史进程中继毛泽东思想之后产生的又一大理论成果，是党在新时期继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化的伟大创造，开拓了马克思主义中国化的新境界，是中国特色社会主义旗帜在理论上的体现。 中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系，必将随着时代、实践和科学的发展而不断丰富和发展。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 中国特色社会主义制度，是指我国推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成的一整套相互衔接、相互联系的制度体系。这个制度体系是由我国的根本政治制度、基本政治制度、法律体系、基本经济制度和各项具体制度共同构成的。 人民代表大会制度是根本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等构成的基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。 中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，三者之间紧密相连，统一于中国特色社会主义伟大事业，共同组成中国特色社会主义旗帜。 中国特色社会主义旗帜指引前进方向，凝聚各方力量，是党在现阶段的政治纲领。始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，是我们党、国家和中华民族的希望所在。
简述中国特色社会主义制度的内涵？ 答：我们推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成一整套相互衔接、相互联系的制度体系。人民代表大会制度这一根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等构成的基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。 命题角度二： 请根据以上材料回答，为什么说中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障？ 答：中国特色社会主义制度，是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。 中国特色社会主义制度，符合我国国情，顺应时代潮流，有利于保持党和国家活力、调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性，有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展，有利于维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕，有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战，有利于维护民族团结、社会稳定、国家统一。 命题角度三： 请结合以上材料说明，中国特色社会主义道路、制度、理论体系的关系的关系？ 答：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。 中国特色社会主义理沦体系，就是包括邓小平理沦、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。 中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。 四、十八大报告中的首次提出： 健全社会主义协商民主制度 社会主义协商民主是我国人民民主的重要形式。要完善协商民主制度和工作机制，推进协商民主广泛、多层、制度化发展。通过国家政权机关、政协组织、党派团体等渠道，就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协商，广纳群言、广集民智，增进共识、增强合力。 注意：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 健全社会主义协商民主制度。社会主义协商民主是我国人民民主的重要形式。要完善协商民主制度和工作机制，推进协商民主广泛、多层、制度化发展。通过国家政权机关、政协组织、党派团体等渠道，就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协商，广纳群言、广集民智，增进共识、增强合力。坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，充分发挥人民政协作为协商民主重要渠道作用，围绕团结和民主两大主题，推进
1、社会主义本质理论把我们对（）的认识提高到一个新的科学水平。 A)马克思主义 B)列宁主义 C)社会主义 D)共产主义 2、（）是中国共产党在改革开放历史新时期的伟大实践中，不断坚持和发展马克思主义的结果，是马克思主义中国化的最新成果 A)理论 B)中国特色社会主义理论体系 C)三个代表 D)中国化的马克思主义 3、对党在社会主义初级阶段的基本路线作出明确概括的是( ) A)十二大 B)十三大 C)十四大 D)十五大 4、1982年，在党的十二大上，正式提出了（）的命题 A)什么是社会主义，怎样建设社会主义 B)建设有中国特色的社会主义 C)一个中心，两个基本点 D)如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义 5、指出“发展才是硬道理”，硬就硬在（） A)实现国家统一要靠经济发展
B)维护世界和平 C)提高人民群众的生活水平要靠经济发展 D)解决社会主义初级阶段的各种社会矛盾和问题，都要依靠发展 6、党在社会主义初级阶段的基本路线的“两个基本点”是（） A)发展社会主义，加强社会主义法制 B)一手抓物质文明，一手抓精神文明 C)坚持四项基本原则，坚持改革开放 D)自力更生，艰苦创业 7、我国剥削制度被消灭的标志是( ) A)中华人民国的建立 B)土地改革的顺利完成 C)全国大陆的解放与统一 D)三大改造的基本完成 8、科学发展观，第一要义是（），核心是以人为本，基本要全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾 A)经济建设 B)与时俱进 C)发展 D)发展生产力 9、在当代中国，（）是全党和全国各族人民的精神支柱 A)马克思主义 B)理论 C)中国化的马克思主义
第5课社会主义制度的基本建立 【一】前段分析 教学目标： 1.第一个五年计划的基本任务和所取得的成就 2.第一届全国人民代表大会的召开和第一部《中华人民共和国宪法》的颁布 3.农业、手工业、资本主义工商业三大改造的基本完成 教学重点： 第一个五年计划的基本任务 教学难点： “三大改造”的基本完成 【二】课堂进行时 文本资料： （一）“五年计划”是中国国民经济计划的一部分，主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。中国从1953年第一个五年计划开始。“一五”计划，是指我国从1953年到1957年发展国民经济的计划。它是在党中央的直接领导下，由周恩来、陈云同志主持制定的。根据党在过渡时期的总路线的要求，“一五”计划所确定的基本任务是：集中主要力量进行以苏联帮助我国设计的156个建设项目为中心、由694个大中型建设项目组成的工业建设，建立我国的社会主义工业化的初步基础，发展部分集体所有制的农业生产合作社，以建立对农业和手工业社会主义改造的基础，基本上把资本主义工商业分别纳入各种形式的国家资本主义的轨道，以建立对私营工商业社会主义改造的基础。“一五”计划时期，我国对个体农业、手工业和私营工商业的社会主义改造的任务基本完成。 （二）１９５４年９月第一届全国人民代表大会在北京召开。大会通过了《中华人民共和国宪法》，这是中国第一部社会主义宪法。它以中华人民共和国成立前夕颁布的《中国人民政治协商会议共同纲领》为基础，又是《共同纲领》的发展。该宪法除序言外，分总纲、国家机构、公民的基本权力和义务以及国旗、国徽、首都，共４章１０６条。该宪法总结了中国新民主主义革命的历史经验，特别是新中国建立以来革命与建设的经验，充分反映了中国历史的状况和过渡时期的特点，代表了广大人民群众在过渡时期的根本要求。它的制定与实施，为发展社会主义民主和社会主义法制奠定了初步基础，为社会主义社会的确立提供了法律保障。 （三）三大改造，是指新中国成立后，中国共产党领导的对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。1953年，党和国家开始对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。通过农业生产合作社、手工业生产合作社的形式引导农民和手工业者走集体化道路。通过赎买等多种形式进行对资本主义工商业进行社会主义改造。1956年三大改造基本完成。社会主义三大改造的完成，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制，使中国从新民主主义社会跨入了社会主义社会，我国初步建立起社会主义的基本制度。从此，进入社会主义的初级阶段。 阅读课本P21------P23页内容，完成下列提纲 1.第一个五年计划什么时候开始的？什么时候结束的？ 1953年；1957年 2.第一个五年计划的基本任务是什么？ 集中主要力量发展重工业，建设国家工业化和国防现代化的初步基础，相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业，相应地培养建设人才；有步骤地促进农业、手工业的合作化，继续进行对资本主义工商业的改造，保证国民经济中社会主义成分的比重稳步增长，同时正确地发挥个体农业、手工业和资本主义工商业的作用；保证在发展生产的基础上，逐步提高人民物质生活和文化生活的水平。 3.第一个五年计划的成效 汽车厂、飞机场等一批现代工业企业建成投产，独立的工业体系已初步建立。以铁路为中心的交通运输业大为改观。农业也有发展，粮、棉连年增产 阅读课本P23------P24页内容，完成下列提纲 1.第一届全国人民代表大会召开的时间、地点？这次大会选举谁为国家主席、谁为全国人大常委会委员长，谁为国务院总理？ 1954年9月；北京；毛泽东；刘少奇；周恩来 2.中国第一部社会主义宪法的名称叫什么？何时在何次会议上颁布的？这部宪法的颁布有何意义？ 《中华人民共和国宪法》；1954年9月；第一届全国人民代表大会；第一部社会主义类型宪法的颁布，初步奠定社会主义民主和法制的基础 阅读课本P 24------P25页内容，完成下列提纲 1.什么是“三大改造”？“三大改造”开始于何时、结束于何时？ 党和国家对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造；1953年；1956年 2.党和国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造分别通过什么形式进行的？ 分别通过农业生产合作社、手工业生产合作社、赎买等形式进行的 3.“三大改造”的基本完成有何历史意义？ 农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的基本完成，实现了生产资料私有制向公有制的转变，标志着社会主义经济制度在我国的基本建立，我国开始进入社会主义初级阶段 基础训练： 1.第一个五年计划什么时候开始的？什么时候结束的？ 1953年；1957年 2.第一届全国人民代表大会召开的时间、地点？这次大会选举谁为国家主席、谁为全国人大常委会委员长，任命谁为国务院总理？ 1954年9月；北京；毛泽东；刘少奇；周恩来 3.中国第一部社会主义宪法的名称叫什么？何时在何次会议上颁布的？这部宪法的颁布有何意义？ 《中华人民共和国宪法》；1954年9月；第一届全国人民代表大会；第一部社会主义类型宪法的颁布，初步奠定社会主义民主和法制的基础 4.什么是“三大改造”？“三大改造”开始于何时、结束于何时？ 党和国家对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造；1953年；1956年 5.党和国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造分别通过什么形式进行的？ 分别通过农业生产合作社、手工业生产合作社、赎买等形式进行的 教学总结： 一.第一个五年计划的基本任务 1.我国开始实施“一五”计划的时间 1953年 2.“一五”计划的基本任务 集中主要力量发展重工业，建设国家工业化和国防现代化的初步基础，相应地发展交通运输
社会主义制度的建立 尊敬的各位评委老师大家好： 我叫，我今天说课的内容是人教版中国近现代史下册第五章第三节《社会主义制度的建立》。接下来，我将从说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程5个方面来进行本次说课。 一、说教材 社会主义制度的建立这节课的主要内容是：过渡时期总路线和第一个五年计划制定的条件和基本内容；三大改造的完成；经济建设成就；第一部社会主义宪法。从中华人民共和国成立到1956年社会主义改造基本完成是中国由新民主主义向社会主义过渡的历史时期，社会主义制度的建立是中国历史走入了一个新时期，在此基础上开展社会主义建设。因此本节课在中国近现代史下册中占有十分重要的地位和作用。根据新课标大纲要求，本节课的教学重点：三大改造和社会主义制度的确立；第一部社会主义宪法的诞生。由于学生对基本理论的认识不足，运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析问题的能力有待提高，所以将本节课的知识难点确定为社会主义改造的形式和性质。 二、说目标 依据教学大纲和新课标的要求、高一学生的认知规律，且具有一定的学习基础等特点本节课的教学目标确定为： 一、知识目标：掌握过渡时期、过渡时期总路线提出的条件、内容、特点；“一五”计划制 定的依据、内容和超额完成；三大改造的完成及历史意义；第一届全国人民代表大会的召开和第一部社会主义宪法的诞生 二、能力目标：通过对“一化三改”的关系和三大改造的教学，培养学生初步运用辩证唯物 主义和历史唯物主义基本观点分析问题的能力，提高学生对生产力和生产关系之间辩证关系的理解；通过引导学生查找资料，使他们进一步了解三大改造的必要性和先进模范人物的事迹，培养学生自主学习的能力。 三、情感目标：1、通过本课的学习，让学生更深刻地理解我国仍处于社会主义初级阶段的国情。2、通过学习1954年宪法，使学生认识这部宪法充分反映了人民群众的愿望，是我国有史以来真正代表人民利益的社会主义类型的宪法，增强学生的法制意识。3．通过对中国人民全力投人和支持工业化建设的教学，培养学生的爱国主义情感。 三、说教法 在如今的教育过程中，学生是学习的主体，教师如何能引导学生学习达到更好的教学效果，教学方法的选择显得极其重要。本课的授课对象是高一学生，理性思维的能力有所增强，但他们辩证地看问题的能力还有待提高，对许多历史基本理论的认识不深,因此我将采用： 1、讲解法：针对教材疑问部分着重讲解并补充相关材料，使学生能够理解并掌握。 2、史料教学法，根据教纲要求呈现阅读材料，培养学生利用所学知识，分析材料解决问题的能力。这样获取的知识便于保存，也易于迁移到别的陌生问题情境中。 3、以问题为中心来引导学生来引导学生探究我国社会主义制度建立的情况。 4、运用多媒体来创设历史情境和展示需要研讨的材料，引导学生对历史事物进行具体的分析。 5、纲要法，以结构式的板书，体现知识之间的内在联系，指导学生梳理知识体系，帮助学生从整体上把握这节课的知识。 四、说学法 我们常说：“现代文盲不是不识字的人，是没有掌握学习方法的人。”因而在教学过程中要特别注重学习方法的指导。授之以鱼，不如授之以渔。使学生掌握了学习方法，可以达到
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 题目： 浅谈中国特色社会主义文化的基本内涵 学院： 专业： 指导老师： 作品时间：
浅谈中国特色社会主义文化的基本内涵 摘要：当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上，这就是社会主义文化本质，是中国特色社会主义本质的规定性和内在要求。 关键词：中国特色社会主义文化、内涵、意义 正文： 文化作为一个历史范畴，虽然有其超越时代的共同性，但作为一定文化的总体而言，总是一定社会条件下的产物，不同社会具有不同性质的文化。中国正处于社会主义初级阶段，因而有中国特色社会主义的文化必然带有这个时代的基本特点，它必须同社会主义基本经济制度政治制度结合在一起，围绕建设富强民主文明的社会主义现代化国家的根本任务，以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，为人民服务，为社会主义服务。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上，这就是社会主义文化本质，是中国特色社会主义本质的规定性和内在要求。 一、中国特色社会主义文化内涵 在十五大报告中，详细阐释了中国特色社会主义文化基本内涵：“有中国特色社会主义的文化，就其主要内容来说，同改革开放以来我们一贯倡导的社会主义精神文明是一致的。文化相对于经济、政治而言。精神文明相对于物质文明而言。建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导。以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。”这一新阐释，既坚持了毛泽东关于经济、政治与文化关系的基本理论，又充分吸纳了邓小平关于“建设社会主义精神文明”的思想。是对毛泽东民族的、科学的、大众的文化思想和邓小平提出的“面向现代化、面向世界、面向未来”思想的有机整合，赋予了中国特色社会主义文化以全新内涵。 二、建设中国特色社会主义文化的原因 当今世界,国际形势正在发生着深刻而又复杂的变化,政治多极化、经济全球化已成为大势所趋。“一方面和平与发展的主题没有改变,另一方面霸权主义、强权政治和冷战思维时有表现。同时,随着科学技术的迅猛发展,知识经济在综合国力竞争中的地位日趋重要,各种思想文化的碰撞更加激烈。“各种不同文化之间的碰撞使文化发展越来越呈现出文化多元化的趋势,多元文化并存使中国建设先进文化的过程中必然会遭遇异域文化的挑战,但是,不同文化之间的相互抗撷也为我们建设中国特色的先进文化提供了前所未有的历史机遇。 （一）世界格局下各种文化发展不平衡 首先是全球视域下,各种文化之间的力量对比极不平衡,西方特别是以少数发
第4课社会主义制度的确立 第4课社会主义制度的确立〖课程标准〗 了解第一个五年计划的基本任务。知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的 标志。〖教学目标〗 知识与能力知道过渡时期的含义和过渡时期总路线的内容。了解第一个五年计划的基本任务。知道社会主义三大改造的基本内容及成效，知道三大改造的基本完成是社会主义制度在我国确立的标志。 过程与方法课前查找与本课内容有关的资料，培养收集资料、处理资料的能力。本课采用情境式和讨论式相结合的方法，小组合作学习，培养学生自主探究、自主学习的能力。通过让学生利用自己收集的资料解决课文的难点，加深学生对课文内容的理解，培养学生综合运用知识的能力，增强学生学习的自信心。 情感态度与价值观认识我党创造性开辟适合中国特点的社会主义改造道路的意义。感受社会主义制度来之不易，进一步认识到应该为社会主义祖国的发展做出自己应有的贡献。 〖教学重点难点〗 重点了解第一个五年计划的基本任务。难点明白对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度 在我国建立的标志。〖教学准备〗查阅相关资料，为学生提供相关书目及网站。预测教学过程中可能出现的各种问题，制定应对策略。制作本课课件。板书设计一、过渡时期总路线 “一化三改” 二、“一五计划” 重点：重工业成就 三、“三大改造” 意义：社会主义制度的基本确立〖教学过程〗导入新课情境导入。新中国成立之初，面临着许多内忧外患，我们是如何克服这些困难，从而巩固新生政权的？（学生回忆回答）那么，在巩固新政权之后，我们国家的工作重点就转移到新中国的经济建设上来。但是旧中国给我们留下了一个千疮百孔的烂摊子，我们手中资金有限，但各个经济部门都需要发展，工业基础建设需要资金，农业的发展要求我们要重点投入。同学们，假如你们是当时经济建设的策
由雾霾引起的思考 今年四月去北京，第一次来到我们国家的首都，在动车上心中有难以压制的激动。找个旅馆住下，在北京呆了一个星期，见识了庄严壮阔的天安门广场，游历了天下闻名的颐和园，参观了清华北大，还品尝了老北京的豆汁和胶圈，却不幸鼻炎复发，呼吸有了困难。下半年来到合肥，这是一个非一线城市。呆了一两个月就发现这里的雾霾虽不及比北京那么肆无忌惮，但也是威力逼人。幸而经常在学校里，校园里大量的树对城市里的空气起到了一定的净化作用，才让生活稍微美好一点。然而偶尔也有出去办事的时候，那简直就是一种煎熬了，马路上的灰尘让人难以呼吸，整个城市笼罩在雾霾里，让人的心情也愈发压抑。 这样的体验让我不禁羡慕起了古代人的生活。在古代，虽然物质条件没有当代这么丰富，但最起码空气是新鲜的，不用担心每时每刻维持生命的东西都是有毒的。现在只要是晴天，合肥的空气质量马上就会变成严重污染，只有一场雨过后，经过雨水的洗涤才能有所好转，然后天晴，立马又将人们至于有毒的气氛中。想想看，合肥还只是一个二线城市，全国还有多少城市，那里的空气质量更差，那些有害的空气正在腐蚀多少人们的健康。有时候天空灰蒙蒙的时候，我就会联想到现在越来越多的灾难片，有一种世界末日行将来临的感觉。 随着十八世纪工业革命的到来，世界发生了翻天覆地的变化，先是欧洲国家的资本主义的发展，完成了工厂手工向机器大工业的转变，然后资本扩张，开始了世界范围的大变革，为利益争斗的战争此起彼伏。在亚洲，最先进入到资本主义行列的国家便是日本。日本近代工业飞速发展，很快成为亚洲最强大的国家，之后便开始实施其吞并东亚的野心，后来日本战败，这一痴心妄想被终结，然而战败后的日本依然很快崛起，成为经济和科技都高度强盛的国家。我们国家在改革开放后才正式进入经济腾飞的时代，在短短数十年间便成为了全球第二大经济体，人民的生活水平也得到了极大的改善。应该说当今世界，是整个人类史上前所未有的繁荣时期，人口数目增长到了60多亿，随着农业的科技化和医疗水平的上升，人类的平均年龄也大幅增加，世界各国的的联系日趋紧密，人们的通讯交通也达到了古人难以想象的高度。 或许我们该为此欢呼，然而，事实却是，越来越多的人感到痛苦、焦虑、失
阐述中国特色社会主义的科学内涵？ 中国特色社会主义的科学内涵包含四个方面内容，即中国特色社会主义伟大旗帜、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度。 中国特色社会主义伟大旗帜，旗帜问题至关重要.在当代中国，只有中国特色社会主义旗帜而不是别的什么旗帜能够最大限度地团结和凝聚不同社会阶层，不同利益群体人民的智慧和力量，只有中国特色社会主义能够解决当代中国的前途命运问题。高举中国特色社会主义旗帜，是历史的选择，时代的选择，人民的选择，正确的选择。 中国特色社会主义道路，道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题。中国特色社会主义道路完整的概括就是:“在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济，社会主义民主政治，社会主义先进文化，社会主义和谐社会，社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”坚持中国特色社会主义道路，就是坚持党在中国社会主义初级阶段"一个中心，两个基本点"的基本路线，坚持党在中国社会主义初级阶段的基本纲领，坚持十一届三中全会以来我国改革发展的基本经验。 中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论,“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中国特色社会主义理论体系是一脉相承而又与时俱进的科学体系。 这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义，毛泽东思想，凝结了几代中国共产党带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 在中国特色社会主义理论体系的指引下,中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,谱写了中华民族自强不息,顽强奋进新的壮丽史诗,中国人民的面貌,社会主义中国的面貌,中国共产党的面貌发生了历史性的变化。毫无疑问,中国特色社会主义理论体系,是中国共产党团结和带领全国人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的理论。在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义。中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果,是对马克思列宁主义,毛泽东思想的继承和发展.这一理论体系,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义的根本方法,创造性地运用它们分析当今世界和当代中国的实际,作出了一系列新的理论概括。 坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场,贯彻马克思主义群众观点,对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升
第八单元第三课社会主义制度在中国的建立 录题人：赵晓峰 一、选择题： 1、新中国成立后的主要任务有①使中国稳步地由农业国发展为工业国 ②由新民主主义社会过度到社会主义社会③打击帝国主义的残余势力 A、① B、①② C 、①②③D、②③ 2、建国后前三年的为新中国向社会主义过渡奠定了政治基础的是措施有 ①抗美援朝②全国领土的解放③土地改革 A、①②③ B、③ C、②③ D、①② 3、新中国成立后恢复发展经济的措施中建立起社会主义国营经济的是 A、土地改革 B、合理调整资本主义工商业 C、生产改革 D、没收官僚资本 4、为新中国建设提供了和平环境的是 A、解放全中国 B、土地改革 C、没收官僚资本 D、抗美援朝 5、1950年合理调整资本主义工商业，主要调整的是①公私关系②劳资关系③产销关系④国家和个人的关系 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 6、从1953年起我国开始了第一个五年计划，其主要任务是 A、集中力量发展工业 B、集中主要力量发展重工业 C、集中力量优先发展重工业，并进行三大改造 D、集中力量优先发展轻工业 7、第一个五年计划的特点是 A、优先发展重工业 B、进行三大改造 C、建设与改造并行 D、只是进行社会主义建设
8、第一个五年计划的实施开始于 A、1949年 B、1953年 C、1952年 D、1950年 9、我国由新民主主义社会向社会主义社会过渡的法律保障是 A、《临时约法》 B、《华人民共和国宪法》 C、《地法大纲》 D、《共同纲领》 10、中国社会主义改造的重要创举是 A、赎买 B、手工业合作化 C、农业合作社 D、合理调整资本主义工商业 11、中国社会主义改造完成的标志是 A、三大改造的完成 B、生产资料私有制取代公有制 C、按劳分配原则的实行 D、没收官僚资本 二、材料解析题 12、阅读下列材料 1956年国民经济中公私经济成分的比较 请回答： ⑴、表中反映出当时我国经济结构有何变化？ ⑵、变化的原因是什么？ ⑶、这种变化的实质是什么？ 第三课社会主义制度在中国的建立 一、选择题：
浅谈和平崛起中的大国责任 摘要：在当今局势复杂多变的国际背景下，在面临方方面面巨大挑战的中国，如何实现伟大复兴的中国梦，实现和平崛起，不单单需要面对来自外部的挑战，还要协调内部的矛盾。履行自己的大国责任，不仅仅是勇于承担在崛起中所需履行的责任，而且是向国民展示中国在发展中地位的转变，即在向大国地位靠拢的同时还需承担相应的责任，并不是过于“好善乐施”。是在维护好中国利益的基础上，结合世界的共同利益，实现中国的和平崛起，和世界的和谐发展。 关键词：和平崛起;大国责任;国民意识 很多学者特别是西方学者认为，近代大国的崛起都是依靠武力掠夺、外延式扩张，实力增长之后必然发起反体系运动[1]。中国在改革开放后的飞速发展，不断提升在国际上的政治影响，作为社会主义国家中发展较好的代表，会对当今以资本主义为首的格局，造成冲击；对中国的崛起也抱着质疑的态度，甚至感受到了威胁，在国际上大肆鼓吹“中国威胁论”。 进入新千年之初，温家宝总理在世界著名学府哈佛大学，面向全世界首次阐述了“和平崛起”这个主题，公开宣示中国决心走和平崛起发展道路。中国和平崛起，就是利用经济的增长、文化上的吸引力即用非武力手段实现中华民族的伟大事业复兴，从而成长为在世界上具有影响的至少能够主导一个地区的大国。 和平崛起并不排斥武力自卫，并以维护自身核心利益为前提与依归。当代中国的和平崛起是对“务实王道”战略文化传统的传承与光
大。中国的和平崛起须统筹兼顾经济发展与国家安全、韬光养晦与有所作为、维护自身权益与承担国际责任，积极应对中美战略博弈、中日钓鱼岛争端、南海问题三大外部挑战[2]。中国的和平崛起势将打破“国强必霸”的所谓“定律”，并将在经受诸多考验中稳步前行。 而随着中国的崛起，政治地位的提升，国际上也越来越多的声音要求中国履行“大国责任”，即“中国责任论”，也引起了国内的广泛关注。中国还在崛起之中，特别是这是一条具有中国特色的和平道路，前无古人，后未必有来者，摸着石头过河，前进的道路困难重重，是否有能力，有必要去承担“大国责任”？ 一、中国和平崛起的提出 “和平崛起”的提出，绝不是随意和偶然的，而是历史的必然选择，也是中国发展战略和外交理论与时俱进的重要产物，其目的非常明确，其意义重大而深远。 “和平崛起”的道路是由内外部的主要矛盾所决定的。我们研究历史不难发现，世界格局的每一次变化，都是伴随着战乱和血腥，一个个国家的崛起都是以掠夺、战争，欺压等武力手段。虽然现在一些地区依然冲突不断，但是人民渴望和平与安定，当今时代的主题也是和平与发展。在这样的环境下，中国提出的“和平崛起”正是在以中国的利益为基础，结合世界共同的利益，提出的一种新形式的崛起道路，这是中国在科学研究分析了历代大国强国兴衰的历史，并从中吸取经验教训，正是为了减少因为崛起所带来的国家之间的利益冲突。也是对国际舆论上一味的鼓吹“强国必霸”的一种否定。 中华文明起源于农耕文化，自给自足的生活模式，使得中国的主
CHINA UNIVERSITY OF PETROLEUM 题目：中国特色社会主义理论内涵与特色 课程名称：中国特色社会主义理论与实践研究 考生姓名：乔栋 学号：G100050310 所在院系：中国石油大学工商管理学院 专业年级：项目管理工程硕士2010级 任课教师：董贵成 完成日期：2013 年 10月
摘要：中国特色社会主义是对科学社会主义理论的丰富和发展,是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,其具有鲜明的实践性,民族性和时代性,是中华民族伟大复兴的精神动力和指针。 关键词：中国特色社会主义、内涵、特色。 党的十七大报告使用了“中国特色社会主义理论体系”这样一个特别重要的新概念，并对这个概念的思想内涵作出了科学界定。 一、整合和统称 十七大报告指出，中国特色社会主义理论体系，“就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这个界定，指明了中国特色社会主义理论体系的时间和空间范围。从时间讲，这个理论体系是中国共产党人在改革开放以来继续推进马克思主义中国化的最新理论成果的统称；从空间讲，是对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论成果的整合。中国共产党十七大将上述几个重大的具有指导思想地位的理论成果统一用“中国特色社会主义理论体系”来表示，揭示了这几个理论成果的内在关联，阐明了这几个理论成果在更大的理论体系中的归属。 二、统一相承 从一般意义上，凡是能够称之为“理论体系”的理论成果，具有几个基本要素：一是建立在共同的哲学思想基础上；二是围绕着一个稳定的共同的理论主题；三是坚持着一些共同的重要的基本观点。之所以将邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论成果统称为中国特色社会主义理论体系，一个重要原因就是因为它们具备这几个方面的共同点，是一脉相承的统一的理论体系。首先，这几个理论成果都坚持以实事求是为核心的中国化马克思主义哲学思想作为自己的理论基础。其次，这几个理论成果都着重阐述“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的和基本的理论主题。邓小平理论曾经对这个理论主题进行了第一次比较系统的理论思考和初步回答。“三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，科学发展观则回答了“实现什么样的发展、怎样发展”的问题，是在邓小平理论的基础上进一步深化了对中国特色社会主义的认识。再次，这几个理论成果始终坚持关于中国特色社会主义的基本理论观点。在中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一和国际战略等重大问题上，虽然几个理论成果都有新的进展，但就总体和基本观点来讲，都保持着基本一致，或者说是在基本一致的基础上的进展。这包括：关于“一个中心、两个基本点”的基本路线；关于中国处在社会主义初级阶段的基本国情判断；关于集中力量发展
第三节社会主义制度的建立 ●教学目标 一、知识目标 1.掌握过渡时期总路线和第一个五年计划的规定 2.掌握党中央对农业、手工业、资本主义工商业进行三大改造的方针及意义 3.了解“一五”计划期间经济建设的成就 4.理解1954年第一部社会主义宪法包含的内容、原则 二、德育目标 1.通过对过渡时期总路线的分析，使学生认识到这是中国共产党依据马克思主义的基本原理和中国的国情提出的，它创造性地发展了马克思主义的科学社会主义学说，从而提高建设社会主义的积极性。 2.全面理解并掌握一五计划期间经济建设方面的伟大成绩，加强对学生的爱国主义教育。 3.通过对三大改造的方针政策讲述，让学生理解社会主义改造的特色及改造完成的意义。 4.通过对1954年宪法的讲述，让学生认识到这是新中国第一部社会主义宪法，为中国的社会主义建设航程提供了法律保障，提高遵纪守法观念。 三、能力目标 1.通过对党在过渡时期总路线提出的背景的分析，理解其内容的含义和特点，培养学生透过现象抓住本质问题的能力。 2.通过分析我国社会主义改造和大规模经济建设同步进行、有机结合的史实，深刻理解生产力与生产关系之间辩证关系的原理。 3. 通过对一五计划超额完成原因的分析，提高学生综合分析历史问题的能力。 4.通过对我国由新民主主义社会向社会主义社会过渡史实分析，提高学生综合理解问题和独立分析问题的能力。 ●教学重点 1.三大改造的完成及意义 2.社会主义制度的建立 3.1954年社会主义宪法 ●教学难点 1.对1953年过渡时期总路线实质的分析 2.对“一五”计划超额完成原因的分析 3.对新民主主义向社会主义转变条件的分析 ●教具准备 1.投影仪 2.多媒体教学设备 3.“一五”计划期间工业交通建设主要成就分布挂图 ●教学方法 1.进述法：在教学过程中主要适用于教师对一些重点难点问题的分析。 2.演示法：在教学过程中要应用多媒体教学设备展示“一五”成就及社会主义建设成就。 3.综合归纳法：主要适用于教师对“社会主义制度建立进程”这一问题的分析。 4.启发式教学法：教师教学过程中给学生创造思维情境，让学生思考并回答相应问题。 ●课时安排 一课时
中国特色社会主义理论体系概论作业 3 (第八章~第十一章) 一、单项选择题(每小题2分，共30分) 1.建设社会主义和谐社会必须贯彻始终的是( A )。 A.以人为本 B.以学为本 C.以物为本 2.建设社会主义和谐社会的主要动力是必须坚持( B )。 A.和平发展 B.改革开放 C.民主法制 3.加强社会建设的重点是( B )。 A.基础建设 B.保障和改善民生C生产效率 4.生态文明是人类文明中反映人类进步与( B )存在和谐程度的状态。 A.社会 B.自然 C.人类 5. ( C )把"生态文明建设"纳入中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局，系统阐述了加强生态文明建设的总体要求、重点任务，中国特色社会主义生态文明建设理论和实践都达到新的水平。 A.党的十五大 B.党的十七届三中全会C党的十八大 B. 6.生态文明是人类文明的一部分，生态问题具有全球性，解决生态危机对人类的威胁和挑战，需要( B )的共同努力。 A.发达国家 B.全世界 C.发展中国家 B. 7.在生态系统保护和修复中，把利用( C )修复生态系统放在首位。 A.人工造林 B.科学技术 C.自然力 8.日本是通过侵华战争强迫清政府签订不平等的( B )，割占我国台湾的。 A. 《北京条约》(1860年) B. 《马关条约》(1895年) C. 《二十一》(1915年) 9.20世纪70年代末，中国进入改革开放新时期。根据国内外情况的变化，党和政府审时度势，为解决台湾和香港、澳门问题，提出( B )方针。 A.解放台湾，统一祖国B"和平统一、一国两制" C.收复香港澳门，实行社会主义制度 10.中国政府恢复对香港、澳门行使主权的时间是( C )。 A. 1997年12月01日和1999年07月20日 B.1997年02月01日和1999年07月12日 c. 1997年07月01日和1999年12月20日 11. 2007年10月，党的( B )报告第一次将"两岸签署和平协议"写进党的文献，郑重呼吁，在一个中国原则的基础上，协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议，构建两岸关系和平发展框架。
第3课社会主义制度的建立 教学目标： 一、识记与理解 记住过渡时期总路线和总任务；第一个五年计划实施时向、任务及其主要成果；《中华人民共和国宪法》通过的时间、性质；社会主义三大改造内容；我国进入社会主义初级阶段的时间、标志。 理解第一个五年计划的完成，奠定了我国社会主义工业化的初步基础；第一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》真正反映了人民的意志，是我国第一部社会主义性质的宪法。 二、能力与方法 1．让学生了解“一五”计划期间取得的重大成就，培养其对生产力与生产关系之间辩证关系的理解能力。 2．让学生了解《中华人民共和国宪法》诞生过程，培养其透过现象看本质的能力。 三、情感态度与价值观 1．通过讲述“一五”计划期间取得的重大成就，培养学生对社会主义的热爱。 2．“一五”计划取得的重大成就，离不开苏联的帮助，但决定性的因素在于中国人民发扬了自力更生、艰苦创业精神。培养学生的民族自信心、自豪感。 教学重点：“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布 教学难点：1954年宪法的性质 教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学手段：多媒体课件 课时：1课时 课型：新授课 教学过程： 导入新课 （多媒体展示）引导学生分析：新中国成立后，虽然经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最高水平，但是，我国工业水平远远落后于发达国家，同时也落后于许多发展中国家。当时的中国仍然是一个落后的农业国。怎样才能扭转这种局面呢?由此导入新课。 一、第一个五年计划（多媒体展示） 本目讲述党在过渡时期总路线的提出，以及依据总路线制定的第一个五年计划的主要任务、实施情况及取得的重大成就。 1．党在过渡时期的总路线（多媒体展示） 首先明确什么是过渡时期。（多媒体展示）并讲解：过渡时期是指从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成的时期。新中国成立时并没有对过渡时期规定具体时间，而是以我国生产资料私有制基本改造成为生产资料公有制这一任务的完成，作为过渡时期结束的标志。1952年，毛泽东曾预计要用15年或更长时间才能完成这一任务，而实际上我们只用
《社会主义制度的确立》教学设计 正路中学化希嘉 【教材分析】 本课选自北师大版历史教材八年级下册第4课，本课共有两个子目，分别是：第一个五计划和“三大改造”高速进行。是学生了解中国共产党领导国家经济发展的一个必要环节，明白我们国家通过一五计划、三大改造，使国家经济快速发展，社会主义制度在我们国家建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段，开始了全面建设社会主义时期。 【教学目标】 知识与能力 1.过渡时期的含义和过渡时期总路线的内容。 2.第一个五年计划的基本任务、成就 3.社会主义三大改造的途径、结果、历史意义、存在的问题。 过程与方法 本课采用情境式和讨论式相结合的方法，小组合作学习，培养学生自主学习、合作探究的能力。 情感态度与价值观 认识我党创造性开辟适合中国特点的社会主义改造道路的意义。 【教学重点】 了解第一个五年计划的基本任务。 【教学难点】 明白对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 【教学准备】 查阅相关资料，为学生提供相关书目及网站。预测教学过程中可能出现的各种问题，制定应对策略。制作本课课件。[来源:Z*xx*https://www.doczj.com/doc/de2524954.html, 【教学过程】[来源:学科网ZXXK] 一、导入新课： 同学们先来看屏幕上这两幅图片分别是什么，代表着什么？谁来告诉我。（学生回答）它代表着我国现在最高的工业水平。那么新中国建立之初我们的工业水平如何呢？我们可以通过毛主席的一段话了解。“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机和一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”（屏幕显示)。那么我们的工业是如何起步的？我们知道我们是一个社会主义国家，那么我们的社会主义制度是什么时候确立的呢？今天我们就通过学习第4课社会主义制度的确立了解这两个问题 板书：第4课社会主义制度的确立