《宋元时期的科学技术》教案
一、教学目标
知识与能力：了解雕版印刷术的发明和发展，掌握活字印刷术的发明时间、发明者、特点、发展及作用。掌握指南针的发明过程、应用、传播及对世界产生的重大影响。掌握火药的发明、应用、传播及对欧洲社会的影响。
过程与方法：通过对印刷术、指南针、火药发明的过程进行探究，让学生掌握具体史实以及影响。
情感态度与价值观：通过对中国古代四大发明的学习，认识科学技术对人类历史发展的巨大作用，形成对“科学技术是第一生产力”的初步认识。
二、教学重难点
教学重点：指南针、火药的应用
教学难点：四大发明对社会产生的影响
三、探究新知
（一）导入新课
美国福克斯新闻曾评选“改变世界的十四大发明”，中国古代四大发明中的
指南针和造纸术成功入选。你知道中国古代四大发明分别是在什么时候出现的么？它们对世界文明的发展做出了怎样的贡献？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。（三）合作探究
探究点一：活字印刷术发明的时间、人物、方法、特点、意义是什么？
探究点二：活字印刷中的四道工序是什么？
探究点三：对比活字印刷与雕版印刷，体会毕昇的创新“新”在哪里？
探究点四：你了解指南针的发明与传播吗？
探究点五：火药的发明与使用过程？
探究点六：四大发明的影响?
探究点七：
根据材料并结合所学知识分析四大发明对世界的影响？
四、课堂小结
请结合本课课件
五、巩固练习
请结合本课导学案【当堂达标】环节