病害中文名：柳树腐烂病
病源：金黄壳囊孢、污黑腐皮壳菌
病害症状：发生在主干或枝条上,典型症状是烂皮,引致枝干枯死。主干或大枝初发病时,出现不规则形水肿斑块,病部皮层组织变软、多水,易剥开,散发有酒糟气味,表面呈浅褐色。后病部失水,树皮干缩下陷或病斑中部龟裂,有的从边缘产生裂缝,剥开病皮,可见皮层呈腐烂状,纤维分离,木质部变成褐色。后期病部生出黑色针头状黑色小突起,即病原菌的分生孢子器。遇潮湿或雨后,从小突起中可挤出桔黄色胶质卷丝,即病原菌的孢子角。
发病规律：病菌以菌丝、子囊壳、分生孢子器在病树皮里越冬。北京地区翌年4月上旬开始为害,4月中旬开始传染。病菌孢子借风扩散到树皮上,从伤口等处侵入,8月又是1个发病高峰期,主要为害树势衰弱或新移栽的树木。安徽淮北一般在3月下旬开始发病,5~6月进入发病盛期,7月份以后逐渐变轻,9月份趋于停止。该病发生流行与气温有关,月平均温度10~15℃易发病。1998年我国北方地区雨水偏多,入冬后又出现了少有的干旱暖冬,致落叶期推迟,树体内失水严重,造成树势衰弱;1999年清明节前后,北方又连降雨雪,空气湿度也大,为病菌的传播和侵染提供了适宜条件,造成杨树、垂柳等腐烂病流行。目前小叶杨、美国白杨、加拿大杨较抗病,小青杨和青杨则易感病,幼树发病重于大树。
防治办法：
(1)对已枯死或严重染病的树木及枯死枝条,要及时伐除或
修剪掉,伐除的树木及枝条要集中烧毁,严防病菌扩散。今后要选用适宜的抗病树种,及时做好病树清除路段的更新栽植。
(2)栽后加强管理促使林木健壮生长,道路、河道、沟渠两侧的杨树、柳树,使用白涂剂(生石灰5kg,硫磺粉1.5kg,食盐2kg,水36kg)防止日灼或冻伤。
(3)必要时对病树主干上部要划破病树皮涂50%多菌灵可湿性粉剂25倍液或10%的碱液加少量柴油等。对较大的病斑可在病斑上涂防锈漆或5%蒽油乳剂原液或砷平液或不脱酚洗油或3倍的碱水等进行治疗。
(4)提倡使用灭腐1号。方法:用刮刀把树体上的病疤刮成立茬棱形,并刮进树皮0.3~0.5cm,刮净后用毛刷将药液均匀地涂抹在病疤上,每kg灭腐1号原药可治疗200~250块病疤。预防时可将原药稀释20~25倍,均匀地涂在主干或侧枝上。一般幼旺树的环剥口不要涂原药,以免产生药害。
《小柳树和小枣树》的教学设计 教学目标 1、认识8个生字，会写10个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 教学重点：用不同语气表现人物的不同性格。 教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。 教学过程: 一、复习导入 1、同学们，这节课我们继续学习第十五课《小枣树和小柳树》，通过上节课的学习我们知道了小枣树和小柳树之间发生了一件什么事情？ 生回答 上节课我们还认识了好多的生字朋友，我们一起来认认它们吧。 男生读，女生读，一条龙读。 同学们读得真好，还有一些生字朋友也迫不及待的想要和大家见面呢，我们来看看它们。 指名读，组词，造句。
看来我们和生字朋友已经结下了深厚的友谊，消除了课文中的拦路虎，相信在这节课中我们会学到更多的知识。 三、精读课文，感悟体验。 1、结合课文插图用心默读课文，找出描写小柳树和小枣树外形特点的词句，以及描写他们的语言的语句。遇上不明白的地方作上记号。 2、生自由汇报，师相机引导。 你准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的外形特点表现出来呢？ （1）外形方面：①小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书） 学生发言： 生1：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 生2：小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 春天的小柳树长得真美，小柳树的腰好细啊，枝好绿啊。你一定喜欢小柳树，那你把喜欢它的感觉读出来。 指导读出小柳树的美。 ②春天到了，小柳树和小枣树身上发生了什么变化吗？ 生1：春天，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 生2：小枣树还是光秃秃的。 指导读出春天里的小柳树的美丽。 （1）老师觉得他读得很美，如果能读得仔细一点就能读得更好，小朋友们用自己的感觉来试试。 （2）这个地方跟老师读一下“小柳树的芽……” （3）谁能把小柳树的美通过你的朗读表现出来，可以加上动作。
描写柳树的优美句子 导读：本文是关于描写柳树的优美句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。 2、杨柳枝条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽，一个个就像雏鸡的小嘴。 3、几行衰柳，乱发似的垂挂着，脱光了叶的枝条，在冷风里摇荡。 4、杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。 5、夏天，柳树就披挂一身绿云，渲染一片诱人的阴凉，鸣唱一首绿色的诗歌。 6、一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女。 7、雨雾纷纷扬扬地洒在柳叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像春蚕吞食桑叶。 8、一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，那细细长长的枝条上泛出一层新绿。 9、失去了绿色的柳树那纵横交错的鳞状树皮，像是一个沉默苍老的人脸上的皱纹。 10、细雨像微尘般地飘着，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠。
11、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。 12、无数这柳叶垂下了湖面里，像一个害羞的小女孩。周围的无名小花小草，把这幅景象装扮的勃勃生机。 13、大坝两旁的杨柳，有的像是白发婆娑的老人，有的像是秀发披肩的少女，为长长的大坝，拦成一个珠帘丝垂的走廊。 14、春风吹过，柔嫩的枝条在风中摇啊摇，随风飘动。小鸟也飞上了枝头，叽叽喳喳的叫，好像真在演奏一首春天的曲子。 15、你走在路上，飞絮又常常左右前后地围绕着你，或沾衣，或扑面，纠缠不已。这会使人记起古人“落絮飞丝也有情”的诗句。 16、河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。 17、冬天，一层层雪花覆盖在光秃秃的枝条上，就像是雪花在帮助它们遮挡风寒，又像是在替杨柳树装饰打扮，让它成为一位美丽的大姑娘。 18、春雨一下，柳树便长出嫩黄色的小芽儿，接着长出了象蒲公英一样的柳絮。一阵风吹来，柳絮随着温暖的春风飘荡着，像漫天飞舞的雪花。 19、啊，坚强的柳树，我爱你！春天，你装扮大地：盛夏，你为人们遮荫蔽日：金秋，你使大地充满了活力：寒冬，你坚强不屈的精神令我感动！ 20、柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以
关于描写杨柳的句子 关于描写杨柳的句子 我喜欢柳树娇柔精巧的美好气质。它那小巧玲珑的体态如同豆蔻年华的少女阿娜多姿；光滑柔软的枝条状若丝条，下垂在微风中翩翩起舞，尤如姑娘的满头青丝；其叶片狭长但宽窄相宜，形如少女细长的眉毛，十分美妙。女子的性格也类似与柳条儿，飘逸、多情、细腻、坚韧。 我喜欢柳树艰苦朴素的坚强性格。您看：无论在山清水秀，土壤肥沃的江南，它的身影随处可见，钱塘江畔的柳树下，美丽的神话《柳毅传书》佳话留芳；还是在山东梁山泊里，一百零八位好汉中的鲁智深“倒拔杨柳”名扬天下；哪怕是在冰天雪地，飞沙走石，滴水贵如油的新疆大戈壁滩上，清末民族英雄左宗棠为维护国家统一，在抬棺入疆平叛的路上沿途中，也不忘种下柳树，被称为“左公柳”。这些杨柳尽管饱经沧桑，可还是顽强地生长着。 我爱柳树，因为它像一位仙女。盛夏，柳树的枝条显得更绿了，更软了。它就像一位亭亭玉立的仙子，披着长头发，低头含笑。仿佛在等待、仿佛在沉思。可淘气的孩子们往往要折下柔软的枝条，圈在头上，做“解放军”，那股神气劲，别提有多俊。啊，柳树，你就像一位大姐姐，不仅没有责怪我们，反而还快乐地加入了我们嬉戏的队伍。 细看来，不是杨花，点点是离人泪。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 风和日丽的阳春三月，正是垂柳萌发新芽的好季节，她那翠绿的嫩芽，细长的枝条，再加上她那棕黑色的枝条，组成了一幅婀娜多姿的柳树。她那美丽的姿态，吸引着无数人在她面前驻足细细观赏，让人们陶醉不已，千百万年来，有多少文人墨客，赞美过她的美丽，如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”是多么的优美。，有多少文人墨客赞美过她的精神品质。 城外春风吹酒旗，行人挥袂日落时。长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。 候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 我爱柳树，因为它有极强的生命力。我常听大人们说这样一句话：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”我想：只要把柳枝轻轻插入河边的泥土，它便会生根发芽，茁壮成长。的确，牡丹虽艳，茉莉虽香，可都离不开园丁的辛勤培育。在园丁给娇嫩的花儿浇水、施肥、除草时，柳树却沐浴着阳光，吮吸着雨露，在河岸边茁壮成长。在湖中倒映着美丽的身材，装点着美好河岸。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封候。
小柳树的作文 导读：小柳树的作文1 春天到了，小柳树换了一身绿色的衣裳。 一只美丽的黄鸟飞来了，她唱起歌来嗓音甜甜的，跳起舞来身子轻轻的，十分招人喜欢。小柳树让她住进了自己的家。两人成了好朋友。 这天，小柳树和黄鸟正在玩耍，一只灰色的小麻雀飞了过来，他说：“小柳树，让我和你们一块玩吧！” “你会唱歌吗？”小柳树问。“喳喳”小麻雀张开嘴巴唱了几句，嗓音沙哑。“哎呀，真难听！”小柳树又问，“你会跳舞吗？”小麻雀张开翅膀在地上跳了几下，差点摔倒。小柳树摇摇头：“哎呀呀，你还是到别处玩去吧！”小麻雀难过地飞走了。 春天过去了，转眼间，秋天也要过去了。冷风一吹，小柳树漂亮的绿衣裳变成了黄衣裳，接着，黄衣裳又变成了破衣裳，她变得难看了。 美丽的黄鸟不愿理小柳树了，一天清晨，在小柳树睡觉的时候，她连声再见也没说，便到南方找新朋友去了。 冬天来了，小柳树孤零零地站在山坡上，十分难过。忽然，小柳树好像听到有人在自己耳边唱歌：小柳树，别忧愁，你是我的好朋友。喳喳，喳喳…… 声音是那么好听，小柳树睁开眼睛，发现肩上落着个灰色的小东西，是他在唱。接着，小东西又飞到地上，围着小柳树转着圈子跳起
了舞，样子很好看。 天亮了，小柳树这才看清，那个小东西原来是春天被她赶走的小麻雀。小柳树不好意思地说：“小麻雀，你，你真好！” 小麻雀笑了，他用力抖抖被冻麻木了的翅膀，飞到了小柳树的身上。 春天又来了，当美丽的黄鸟从南方飞回来的时候，小柳树自豪地指着小麻雀，向大家介绍道：“这是我最好的朋友！” 小柳树的作文2 我是一棵小柳树没有五彩的衣服，也没有娇艳的花朵，更没有属于自己的果实，这就是我，一个不太引人注意的名字——柳树。 当春天来临的时候，春姑娘为我脱去灰白的衣裳，又给我披上淡绿的外套，我愉快地接受春姑娘的爱抚。植树节到了，善良的小朋友们把我移居到一个清静而又宽阔的地方。当我从昏迷中清醒来的时候，我才发现在我的身边又多了好我的新朋友。于是我们亲切地交谈了起来。“为了我们成为好朋友，咱们一起开个舞会来庆祝一下吧！”在大家的提议下，我们就准备开个精彩的舞会。舞会开始了，当一陈微风吹来的时候，我们伴随着优美的'音乐翩翩起舞。有的时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，有的时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。此时，我就是一个秀发披肩的少女，正在梳理自己长长的辫子呢，嘴里也不禁哼起一首诗来：“碧玉妆成一树高，万柳垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
我爱校园的柳树作文 导读：引导语：我们的校园很美丽，我最喜欢的是柳树。虽然它比不上牡丹的娇艳，但是柳树的美在我看来，是无与伦比的。 篇一：我爱校园里的柳树 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万枝细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”每当我读到贺知章的《咏柳》时，我就情不自禁地想起校园里那一排排高大挺拔的柳树。 第当我走进校园，映入眼帘是婀娜多姿的柳树，微风吹过，树叶“沙沙”地响，好像在唱着歌欢迎我们。 春天，万物复苏，是大地回春的季节，柳树生机勃勃，树上的鸟儿呼朋引伴，载歌载舞，给校园增添了无限生机。 夏天，是柳树长的最茂盛的季节，树叶青翠欲滴，我上体育课的时候在下乘凉。感到无限惬意。 秋天，树叶变成了金黄色，都纷纷地落下来，就像蝴蝶一样翩翩起舞，刚扫过了一遍又落下一层。就像在和值日生捉迷藏，让值日生无可奈何。 冬天，寒风凛冽，光秃秃的柳树仍然挺拔站在那里，好像在告诉我们，在生活中要知难而进，不要知难而退，面对困难要坚强。 我赞美你--校园里的柳树。 篇二：我爱校园的柳树 我的校园是第一实验学校，校园里有许多柳树，我爱校园的柳树作文300字。
柳树栽在我们的卫生区，小亭子旁边。柳树旁边是一片草坪，草坪绿油油的，好看极了。傍晚，知了在旁边的树上叫着:“知了，知了。”……我的校园太美了。 我爱校园的广场，我爱校园的小草，我更爱校园的柳树。虽然它没有水杉那样珍贵，也没有白桦那样高大，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然平凡，却是默默无闻的，十分认真地成长树冠，越来越大，夏天让人在它的身下乘凉，年年月月都是这样，而没有一句怨言。 每当我在卫生区扫地时，被太阳炙烤得难受时，我就走到它的身下乘凉…… 每当我从它的身边走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的，生怕吵醒它……啊，校园的柳树，你在我心中。 篇三：我爱校园的柳树 我所在的小学，名叫杜儿坪小学，她已经有60多年的历史了，我爸爸也是在这儿毕业的，真是历史悠久了。走进校园，迎面看到的是鲜红的五星红旗，它迎风飘扬，高高的旗杆，像一个挺拔的战士。接着走上楼梯，楼梯两旁，就是我最爱的柳树了。春天，柳树发芽了，一根根树枝上长出的嫩芽就像是新生婴儿的头发。象征着柳树对春天的渴望，象征着柳树的生机勃勃。夏天，柳树的芽儿，已经长成了一根根又细又长的枝条，每根枝条上长满了绿叶。 只要人们来乘凉，它就尽自己最大的力量为人们遮住太阳，不出一分钟，你的'燥热已经飘到九霄云外去了，而它却被太阳晒得有些
教材分析 《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。 学生分析 刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。 设计理念 1、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 2、让师生之间形成这样一种特定的关系：教师提出一系列问题，并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考，回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题，达到获取知识的目的。 3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。 教学目标 1、认识8个生字，会写10个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 教学流程 一．创设情境，诱发学习兴趣。 同学们，你们喜欢春天吗？现在我们就一起去找春天吧！引导学生齐唱《春天在哪里》。好，我们已经找到了春天。你看，春天的使者小柳树来了！还带来了它的朋友小枣树呢。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗？读懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。（板书课题） [设计意图：兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣，首先用学生会唱的歌曲创造一种宽松、愉快的教学气氛，使每个学生在没有外界压力的状态下，充分展开想象。教者以启发质疑为突破口，引导学生主动参与、主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。] 二．阅读、识字、探究、感悟。 1、初读课文，整体感知。 （1）自由朗读全文，边读边画出生字。回答：小柳树和小枣树长得有什么不一样？ [设计意图：明确初读目标，引导学生边读边思考，以简单的问答，提高学生的读书效率，达到对课文的整体感知。] （2）出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。并想办法记住它。 [设计意图：鼓励学生自主识字，创设宽松、民主的学习氛围，培养自主学习的习惯。] （3）开火车认读生字。引导学生以小组为单位做准备，帮助不会认的同学想办法认字。以小组比赛的形式读。 [设计意图：抓住学生喜欢比赛的特点，培养团结合作和竟争意识。] 2、再读课文，突出重点。 （1）用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。 [设计意图：抓住事情的过程，体会重点人物的特点。以学生的自主阅读为主，注重展示从对内容的理解到对人物品质的认识过程。] （2）略读分析这篇课文共几个自然段？你喜欢哪几句话？读给大家听，要读出感情噢！
最新的描写河边柳树的句子大全 1、熬过了夏日的骄阳似火，就到了秋高气爽的时候。柳叶呈黄色，一阵微风吹来，枝条摇曳，柳叶如一个个天真、可爱的小精灵，飘飘悠悠、漫天飞舞。触摸柳树的枝干，那粗糙的树皮让我想到了爷爷那双长满老茧的手奶奶那满脸的皱纹……树皮上还有一些小黑洞，这就是臭虫子干的“好事”。它们的所作所为为柳树带来了极大的伤害。尽管是这样，来年的春天，它还是会茁壮成长…… 2、细雨中的柳树更有一种朦胧美。一棵棵柳树在雨雾中“仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的“秀发”。而枝条们，有的在欢快地跳着优美的舞蹈，有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢！ 3、在家乡的河边，无数杨柳垂着枝条，密密挨着，仿佛羞涩的新娘。我总喜欢穿梭在其间，欣赏她们在夕阳中婀娜的身影。 4、雨后，风停了，天空中出现了一条彩虹，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着“镜子”梳理秀发。金灿灿的阳光照射在柳树上，树上的露珠一闪一闪的，顺着柳树的“秀发”，慢慢地流下来，在阳光地照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿……
5、这时，一切好像静止了。惟独夕阳如故，柳树如昔。夕阳愈发斜向西去，从它那金黄色的球体中斜斜地撒下一束光辉，柳树上仿佛是被抹上了一层淡淡的水彩，看上去更加显得淡雅，高贵。伴随着夕阳，伴随着阵阵晚风，柳树开始舞动自己纤细的枝条，枝梢部更纤巧，然而，这种舞动，没有轰轰烈烈的气势，没有令人叹为观止的氛围，只有淡淡的感觉，因为那动作太细腻了，细腻得让你不得不屏住呼吸，来观看这世界上最精致的表演。 6、那碧绿的，满河沿的柳枝拖着长长的枝条，像美丽的秀发，拖着镜子般的潭水；微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，好象两位寿翁持着长胡子，凝祝着东方的旭日。小鸟儿停在葱绿的柳枝上，叽叽喳喳的唱着，为柳树增添了生气。 7、我沉醉在这一切中，终于不顾距离之谈，来到柳树旁，柔柔的柳枝轻轻拂着我的脸颊，让人倍感舒适与亲近。我望着飘动的柳枝，轻轻地让柳枝躺在我的手心里，顿时，我感觉到了一种轻柔感，这是一种生命的呼吸声，柔和得让人不忍再触动它。 8、夕阳西下，傍晚时分，有一群孩子正在小河中嬉戏打闹。河边种着一排高大的柳树，长长的柳枝轻抚着水面，河面不时传来一阵阵银铃般的欢笑声。
柳树醒了 春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。 春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。 柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了......课本教案《柳树醒了》，题目已散发出诗意。 这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。 柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。 她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。 柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。 她不就是春姑娘吗？柳树醒了，春姑娘来了。 春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。 柳树醒了，孩子们也醒了。 孩子们在不知不觉中，又长高了。 一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。 那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。 课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。 春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。 在春天里，还有什么醒了呢？课后的这个问题，打开了孩子们想
象的大门。 要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。 孩子的心，就是一篇童话。 1．认识醒、雷等8个生字。 会写说、话等6个字。 2．正确流利地朗读课文。 背诵课文。 能通过朗读感悟春天的美。 3．能发现春天里事物的变化。 （一）识字写字1．生字的呈现。 （1）出示课题时，后写醒字，引导认读，注意读准后鼻音。 （2）结合对课文的朗读和感悟，出现春雷洗澡柳枝软了梳头柳梢绿了玩耍等词语。 引导认读澡、枝、梳、梢、耍等生字，注意分清平、翘舌音。 2．生字的识记。 （1）本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。 澡是平舌音，枝、软、梳、梢、耍都是翘舌音。 柳树醒了另外，注意醒是后鼻音，雷是边音。 （2）枝、梳、梢字形上的联系，可引导学生自己发现。 （3）醒、雷、澡、耍可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。
第四单元识字 4 教学目标： 1、会认9个生字，会写8个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。 3、引导学生初步认识成语。 4、在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事。 教学重难点： 重点：会认9个生字，会写8个字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。 难点：引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。 教学课时：两课时 第一课时 一、教学目标： 会认9个生字，会写8个字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。 引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。 二、教具准备：生字卡片、投影。 三、教学过程。 （一）故事引入，激发兴趣。 1、听老师讲“拔苗助长”的故事，揭示课题。 2、教师介绍有关成语的知识。 （二）朗读课文。边读边想象成语的意思。 1、自读课文，读准汉字的读音。 2、教师范读：读出韵味。 3、师生对读、生生对读、读准汉字读音。 （三）交流搜集有关成语故事的资料。 1、学生自愿上台交流。 2、听了同学的介绍你明白了什么？ （四）实践活动。积累成语，并做成卡片。 （五）教师小结。 第二课时 一、教学目标。 学会本课生字，分析字形，指导书写。 二、教具准备。生字卡片 二、教学过程。 （一）复习导入。 1、出示生字卡片；指名读9个生字。 （二）识字写字。 1、写字指导，重点指导左右结构的字。
2、学生练习书写汉字。 （三）朗读课文，教师小结。 13坐井观天 教学目标。 1、认识3个生字，会写8个字。 2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3、了解课文内容，初步理解寓意。 4、发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。 教学重难点。 重点：能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 难点：了解课文内容，初步理解寓意。 教学课时：两课时 第一课时 教学目标： 认识3个生字，会写8个字，初步感知课文内容。 教具准备：生字卡片，图片。 教学过程： 一、解题、导入新课。 坐井观天，坐在井底看天。 二、识字写字。 三、朗读课文，初步了解课文内容。 1、小组分角色朗读课文。 四、板书设计。 13坐井观天 井沿、无边无际、不信 第二课时 教学目标： 了解课文内容，能分角色朗读课文，初步理解寓意。 教具准备：生字卡片，图片。 教学过程： 一、导入新课。 二、自由读课文，画出青蛙和小鸟的对话，读一读。 三、小组合作学习：分角色读一读对话。 四、指名读一次对话并借助图片理解。 五、感悟第三次对话：青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？用“因为……所 以……”回答。 六、感悟第三次对话。 七、分角色朗读课文，从寓言故事中你懂得了什么？
精选的柳树的句子大全 1、每当秋冬之交，寒风袭来，草木皆枯，那些看上去比柳树坚实、粗壮的树木，也经不起严寒的考验，乖乖地卸下了葱茏的装束，落个枝枯叶凋的下场。倒是一向被人视为纤弱的柳树，在风刀霜剑中奋力支撑着。它虽比不上经冬不凋的松柏，仍以惊人的毅力，顽强地与西北风搏斗着。 2、柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！ 3、柳树在我的家乡，不但是最为普遍的树，也是极容易成长的树。一棵柳树，特别是古老的垂柳下面，它在乡下常常是人们歇脚午睡的好地方，垂下的柳条慢慢地拂动，替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。 4、当游人们漫步在林间小道，站在湖边低头看水中的垂柳以及自己的倒影，就仿佛置身于仙境之中，令人心旷神怡，惬意无比。 5、近看垂柳，它的主干有一些凹凸不平，斑斑点点，真像一位饱经沧桑的老人。在过去的岁月里，它们经历风吹雨打，日晒雨淋，尽管它们伤痕累累，但是它们不屈向上，顽强的生长着。让我感受到了不仅仅只有人有生命，世间的植物也都同样有生命。
6、而我却爱柳树，尽管人们总说它弱不禁风，但它表现出了春的柔美。早春二月，背阴处的冰雪还未化尽，冬的寒意还未全消，柳树却早已抽出一条条青翠的枝条，吐露出一簇簇嫩绿的新芽，迎接着春姑娘的到来。瞧，它那长长的软软的枝条在那平静的湖面上款款摇摆，动作是那样轻快，那样温柔。它们排成整齐的队伍用优美的舞姿在欢迎春姑娘的到来呢! 7、校门口的马路边，整齐地栽着两排垂柳。它那又细又长又多的枝条一直从头上垂下来，就像仙女长发，在微风中飘动。春天一到，每个枝条长满了绿色的嫩芽，如果用指甲掐一下，一定会掐出水来。看到了垂柳发芽，人们就知道，寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了，心里有一种轻松舒服的感觉。垂柳的枝条碰到人们的脸上，就像是婴儿的手在抚摸。到了夏天，每个枝条上长满了叶子，公路两旁成了绿色的长廊，人们从树下走过，感到空气格外新鲜。孩子们在树下愉快地做游戏，老人们在树下锻炼喝茶聊天下棋…… 8、春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条婆婆起舞。那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它
15、小柳树和小枣树 教材分析 《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。 学生分析 刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。 设计理念 1、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 2、让师生之间形成这样一种特定的关系：教师提出一系列问题，并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考，回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题，达到获取知识的目的。 3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民
主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。 教学目标 1、认识8个生字，会写10个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 教学流程 一．创设情境，诱发学习兴趣。 同学们，你们喜欢春天吗？现在我们就一起去找春天吧！引导学生齐唱《春天在哪里》。好，我们已经找到了春天。你看，春天的使者小柳树来了！还带来了它的朋友小枣树呢。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗？读懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。（板书课题） [设计意图：兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣，首先用学生会唱的歌曲创造一种宽松、愉快的教学气氛，使每个学生在没有外界压力的状态下，充分展开想象。教者以启发质疑为突破口，引导学生主动参与、主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。] 二．阅读、识字、探究、感悟。 1、初读课文，整体感知。 （1）自由朗读全文，边读边画出生字。回答：小柳树和小枣树
关于柳树的优美句子精选 导读：一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵“绿云”，一阵微风吹过，“绿云”在风中起舞，知了在枝头没完没了地叫着，好像在说：“好热，好热!”可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，嬉戏唱歌跳舞和乘凉。以下是小编为您搜集整理提供到的内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！ 关于柳树的优美句子1 1) 每当秋冬之交，寒风袭来，草木皆枯，那些看上去比柳树坚实粗壮的树木，也经不起严寒的考验，乖乖地卸下了葱茏的装束，落个枝枯叶凋的下场。倒是一向被人视为纤弱的柳树，在风刀霜剑中奋力支撑着。它虽比不上经冬不凋的松柏，仍以惊人的毅力，顽强地与西北风搏斗着。 2) 柳树在早春时观赏才最为高雅，柳树宛若是一团淡绿的烟雾;则给人以清香澹泊的感觉。这时候的柳树柔细纤长，还带着细细的绒毛，像奼女昏黄的睡眼，无怪前人称之为“柳眼”。 3) 一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵“绿云”，一阵微风吹过，“绿云”在风中起舞，知了在枝头没完没了地叫着，好像在说：“好热，好热!”可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，嬉戏唱歌跳舞和乘凉。 4) 再看冬去春来的时节，那些早早落叶的树木迟迟还没有发芽，柳树却在寒冬的余威下首先苏醒了。它使劲儿地伸伸腰儿，吮吸着温润的空气，抖擞精神，像归队的勇士一样，昂首挺胸。它望着脚下清
清的塘水，迎着凛冽的寒风，率先吐翠，披上了娇黄嫩绿的新装，遥盼着燕子的归来。 5) 在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，竟垂到河面上，远看就像是一位绿发少女在河边梳妆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。我想，柳树该算是树中的温柔女子，“风情万种”一词，用在柳树的身上，再恰当不过了。 6) 柳树默默地生长着，它也有自己的理想。它想让自己的干长得结实些，再结实些，它要把自己的一切献给人们。满怀理想的柳树是爱春天的，春天也是热爱柳树的。假如春天象征着我们伟大的祖国，那么，我愿做一棵柳树! 7) 柳树的叶子是嫩绿色的。枝干弯弯曲曲，有的弯得像一张弓，有的简直就垂了下来，成了一座拱桥，倒映在湖里，就成了一座“柳杆拱桥”。我不禁会吟咏起贺知章的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”。 8) 金色的秋天来到了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为深黄。风一吹，叶子翻了一个筋斗，像一只只蝴蝶飘然飞了下来，落在了小路上，给小路铺了一层黄地毯。 9) 而我却爱柳树，尽管人们总说它弱不禁风，但它表现出了春
我喜欢的柳树作文 作文一：我喜欢的柳树 柳树可美了。她轻柔，多姿，受人喜爱。 柳树像个披着长发的小姑娘。轻柔的柳条随风飘扬。树皮光滑。看着就令人陶醉。春天，柳树开出紫色的花朵。不仔细看是看不到的。夏天，叶子肥美。秋天，秋婆婆给柳树织出金黄的衣服。冬天，叶子飘零，回归大地。 它是传播种子的植物。春天，仔细观察你会发现叶子上有一些小颗粒，随着凉爽的风吹着，小颗粒就随风吹到四处。美丽的柳树就更多了。柳树的美丽你们知道了。柳树多姿，轻柔，给人带来美感。我喜欢美丽又多姿的柳树。 作文二：我喜欢的柳树 每回我去外婆家，便会想起她们家附近有好多树，它们就是柳树。
有人喜爱桂花树，因为每到深秋，她会散发出怡人的香气。有人喜欢松树，因为它四季常青，密得吹不进风去。有人喜欢白杨，因为它的树干泛着一层淡淡薄薄的光。蘩茂的枝叶上荡漾着翡翠般的绿。有人喜欢……而我所喜欢的，却是春天的使者-----柳树。 杨柳的枝条是向下垂着的，好似姑娘们刚刚梳洗过的缕缕青丝。春风拂过，披着鹅黄嫩衣的杨柳，摇摆着轻柔的枝条，婀娜多姿地舞动身躯，呤诵催耕曲。它们的腰好软啊，轻风将它们的下梢一齐托起，姿势整齐而好看。默默之间，又刷得垂下了，仿佛小女孩们披散的长发。站在路旁，放眼望去，这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。明媚的春天到了，春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上了淡绿的外套，让绿色的翡翠的云飞上枝头让轻柔的枝条婆娑起舞.那柔嫩的枝条像许多纤纤细细的小手愉快地接爱春姑娘的抚爱,它时而随着春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而垂直地向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。
小柳树和小枣树读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 小柳树和小枣树读后感（一） 当我读《小柳树和小枣树》这篇文章的时候，给了我深刻的启发。 文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑，小枣树一点都不在意。到了秋天，小枣树结满了枣子，而小柳树一无所获。小柳树后悔自己说的话，小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。比如：发芽长叶快，炎热的夏天为大家挡住太阳。小枣树不怕别人嘲笑，努力按自己的目标前进。对待朋友，发现他人的优点，不嘲笑别人的缺点，与朋友和睦相处。小枣树这种谦让的态度值得我好好学习！ 小柳树和小枣树读后感（二） 前几天，我们学了《小柳树和小枣树》一文，课文讲的是院子里的一棵小柳树和一棵小枣树。因为柳树腰细细的、绿绿的，就瞧不起枣树，常常奚落它。到了秋天，枣树结了枣子，而柳树什么出没结，让它意识到自已的错误。 这篇课文告诉我们：不能拿自已的长处和别人相比，因为这样是错的，要看到别人的长处，正视自已的短处，才能不断进步。前几天，我们学了《小柳树和小枣树》一文，课文讲的是院子里的一棵小柳树和一棵小枣树。因为柳树腰细细的、绿绿的，就瞧不起枣树，常常奚落它。到了秋天，枣树结了枣子，而柳树什么出没结，让它意识到自已的错误。
这篇课文告诉我们：不能拿自已的长处和别人相比，因为这样是错的，要看到别人的长处，正视自已的短处，才能不断进步。 小柳树和小枣树读后感（三） 今天我读了《小柳树和小枣树》这篇课文。文章主要讲了：小柳树看不起小枣树，还嘲笑它长得难看。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，可是它没有嘲笑小柳树，反而夸奖小柳树：绿得早、落叶晚、长得快，人们还可以在树荫下乘凉。小柳树就不好意思地笑了。 读了这篇课文，我明白了：不管是谁都有优点和缺点。比如我们班的罗一鸣，他虽然经常追逐打闹，但是他跑步很快，在运动会上获得了冠军，为班集体争得了一份荣誉。我呢，虽然写字工整，爱回答问题，但在日常生活中却很磨蹭。 我要像小枣树那样，多关注别人的优点，真心地称赞别人，努力地象他们学习。还要考虑自己有什么不足，想办法改正。这样，我才会不断取得进步。 感谢阅读，希望能帮助您！
描写柳树优美句子 导读：远处的柳树垂下柔嫩如丝的枝条，在春风吹动下，远远望去像一团团随风飞舞的烟。以下是为大家整理的描写柳树优美句子，希望对你们有所帮助！ 描写柳树优美句子 1、每当秋冬之交，寒风袭来，草木皆枯，那些看上去比柳树坚实粗壮的树木，也经不起严寒的考验，乖乖地卸下了葱茏的装束，落个枝枯叶凋的下场。倒是一向被人视为纤弱的柳树，在风刀霜剑中奋力支撑着。它虽比不上经冬不凋的松柏，仍以惊人的毅力，顽强地与西北风搏斗着。 2、柳树在早春时观赏才最为高雅，柳树宛若是一团淡绿的烟雾;则给人以清香澹泊的感觉。这时候的柳树柔细纤长，还带着细细的绒毛，像奼女昏黄的睡眼，无怪前人称之为“柳眼”。 3、一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵“绿云”，一阵微风吹过，“绿云”在风中起舞，知了在枝头没完没了地叫着，好像在说：“好热，好热!”可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，嬉戏唱歌跳舞和乘凉。 4、再看冬去春来的时节，那些早早落叶的树木迟迟还没有发芽，柳树却在寒冬的余威下首先苏醒了。它使劲儿地伸伸腰儿，吮吸着温润的空气，抖擞精神，像归队的勇士一样，昂首挺胸。它望着脚下清清的塘水，迎着凛冽的寒风，率先吐翠，披上了娇黄嫩绿的新装，遥
盼着燕子的归来。 5、在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，竟垂到河面上，远看就像是一位绿发少女在河边梳妆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。我想，柳树该算是树中的温柔女子，“风情万种”一词，用在柳树的身上，再恰当不过了。 6、柳树默默地生长着，它也有自己的理想。它想让自己的干长得结实些，再结实些，它要把自己的一切献给人们。满怀理想的柳树是爱春天的，春天也是热爱柳树的。假如春天象征着我们伟大的祖国，那么，我愿做一棵柳树! 7、柳树的叶子是嫩绿色的。枝干弯弯曲曲，有的弯得像一张弓，有的简直就垂了下来，成了一座拱桥，倒映在湖里，就成了一座“柳杆拱桥”。我不禁会吟咏起贺知章的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”。 8、金色的秋天来到了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为深黄。风一吹，叶子翻了一个筋斗，像一只只蝴蝶飘然飞了下来，落在了小路上，给小路铺了一层黄地毯。 9、而我却爱柳树，尽管人们总说它弱不禁风，但它表现出了春的柔美。早春二月，背阴处的冰雪还未化尽，冬的寒意还未全消，柳
15.小柳树与小枣树 (一)谜语导入： 1、老师引导：“今天我们大家来猜猜谜语。天南地北都能住，春风给我把辫梳。溪边湖边搭凉棚，美丽枝条迎风舞. (小柳树）老师引导：“真棒啊！再来一个试试看，‘一个婆婆园中站，身上挂满小鸡蛋。又有红来又有绿，既好吃来又好看’。”（小枣树） 2、现在就让我们一起来了解一下柳树和枣树吧！ 3、有一个小朋友家的院子里呢？恰恰就种着我们的新朋友小柳树与小枣树，同学们想不想知道它们之间发生的有趣的故事呢？好，我们今天就一起学习新课文：小柳树与小枣树。 （二）教学具体内容 一、初读感知： 1、现在请大家自由朗读课文，边读边划出生字，边思考：小柳树和小枣树有什么不一样呢？ 2、认读生字，注意平舌音和前鼻音的字。如“枣”、“浅”、“忍”、“思”“虽”。（出示生字卡片） 怎思穿弯浅漂啦啊比服 3、大声朗读课文。（学生自由朗读） 4、想一想：小柳树和小枣树有什么不一样呢？它们分别给你
留下了什么样的印象？（学生自由发言） 引导归类：一是样子不同；二是语言不同；三是小柳树前后的表现不同。 1、先让我们来找一找小柳树和小枣树有什么不一样呢？用横线划出写小柳树样子的句子，用波浪线画出小枣树的样子。好，找得非常的准！有一个教育专家说过这样一句话，会读书的人能把一段话读几一个或几个词语。你能用用文中的词语概括出来并概括出小柳树与小枣树的特点. 过渡：小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚、迷人，给人们带来了美的享受。小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子。于是，小柳树因自己长得漂亮，瞧不起小枣树了。我们就一起去听听小柳树跟小枣树都说了些什么和做了些什么呢？ （1）“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”（2）“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮!” （3）她在微风里得意地跳起舞来。 谁能大声地朗读上述三句话。你们觉得小柳树是带着怎样的口气说这些话的？通过小柳树的话，你对她的印象怎么样？如果你是她，你会这样做吗？
我爱柳树作文300字_植物作文【第1篇】我家小区门前栽了一种树、神奇的树。 春天，叶子刚长出来不久，但颜色很干净，一尘不染，碧绿碧绿的，象刚洗过似的，又很像一块绝世美玉。 夏天，颜色没那么亮了，暗暗的，有点脏。哟！它还爱漂亮！在风中一下又一下地梳着自己那一头草绿色的头发。 转眼到秋，它“老”了，头发大把大把地往下掉，一地的树叶，一池塘的树叶，树叶落在水里，风一吹它们就去旅行。 冬天，叶子落光了，只剩光秃秃的枝丫，雪花飘来，轻轻地给它披上了一层大自然给的披风。 又到春天，它又发出了碧绿的叶子。 来来回回，一年四季，它都是这样，它身旁还有灌木和不知名的花衬托着它，花里有时还会有几只蜜蜂在采蜜。多可爱的小精灵！ 柳树可真美！我爱柳树。 【第2篇】我爱柳树，爱它迷人的四季风姿。 早春二月，柳树就已经悄悄地发芽了，不几天的功夫，就抽出了鹅黄色的嫩叶。嫩绿嫩绿的柳条随风飘荡，犹如少女的头发。 四五月间，柳絮漫天飞舞，像鹅毛，像雪花，又像扯碎的棉花，调皮的飞到人们的脸上，钻进人们的衣领里，甚至钻到门缝里，飞到人们的饭桌上，真是调皮。 夏天，柳树的叶子越来越旺盛。翠绿的叶子绿油油的，那绿色仿佛滴下来似的。每当夜幕降临，人们纷纷到柳下乘凉。有讲故事的、
有捉迷藏的、还有数星星的…… 秋天，柳叶在秋风中像黄蝴蝶一样翩翩起舞，飘洒在大地上，为大地披上了一件金色的衣裳。 冬天，纷扬的雪花落在光秃秃的柳枝上，使细细地枝条变成粗粗的银条，看起来别有一番情趣。 啊，我爱柳树，爱它迷人的四季景色。 【第3篇】有人喜欢迷人的荷花，有人喜欢秀丽的桃花，还有人喜欢高大的松树，可我喜欢那妖娆的柳树。 春天，柳条像一位少女的长发，在春风中飘荡。闲暇时，她会把那长头发泡进清澈见底的小河里，仔细梳洗一番。当风吹过，她那长头发就会甩出来，像娇气的小姑娘在臭美呢！ 夏天，天气很热，她经常会把长头发放进水中，然后洗一个清爽的澡，这样可能会让她轻松很多。 秋天，柳叶变黄了，像小姑娘已经变老了，没有了往日的青春活力。柳叶微微有一些颤抖，像怕冷的孩子，他们一定想睡在那温暖而舒服的床上，这样就不会冷了。 冬天，柳姑娘的头发已经全部落光了，在寒风中瑟瑟发抖。不过她不怕，因为，来年春天她又会长出一头秀发。 啊，柳树真美啊！ 老师点评：按照四季的顺序，将柳树的美描写得淋漓尽致，可见你深厚的语言功底。 【第4篇】每个人都有自己喜欢的植物，有的人喜欢松树，因
描写柳树的一段话 1、我爱柳树，你看在古人诗文中有：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春风对柳树是多么的关照啊，把她梳理的如此细致，因为她是报春的使者，每年春天，是她最早吐出嫩芽，唤醒了沉睡的大地，也许是报春的使者，二月的春风特别关照柳树，为她裁剪的那么仔细，那么认真。柳树俨然是春天的女儿，春风把它打扮的如此婀娜多姿，怎叫我不喜欢呢！ 2、春天来了，不知什么时候，柳树吐出了小小的芽。远远望去，柳树像披了一条纱巾，颜色淡淡的。柳枝很长，也很柔软。春风一吹，它们便摆来摆去，那柳芽儿就像一群荡秋千的小娃娃。仔细看那绿芽，有的几个叶片紧紧地抱在一起，像一只绿色的小虫子；有的绽开两片小叶，小叶向外卷着，就像展开翅膀的小蝴蝶，又像朵朵漂亮的小花。明媚的晨光洒下来了，柳芽儿被照得发亮，漂亮极了。 3、一场春雨刚过，柳树那细细长长的枝条上又泛出一层新绿。那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来。它那婀娜多姿的树干映衬那柔软的枝条，还有那满树可爱的叶子，乍一看，就像一位楚楚动人的女子，亭亭玉立。 4、我爱柳树，你看在春天的小河边，柳树那细细的枝条。那绿
绿的，满河边的柳树拖着长长的细枝，像美丽女子在河边，正把河水当镜子，在梳洗打扮呢！当微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，让我们看到更多春天女儿的风韵，柳树那身为女子亭亭玉立的气质展露无疑，所以我喜欢春天的柳树。 5、每当春姑娘迈着轻盈地步伐来到人间，万物都像赶集似地聚拢来了。瞧，柳树在春风的吹拂下，舒展开了黄绿眉眼。柳树的枝干是灰色的，枝条上长着不可计数的枝叶，叶子是橄榄型的。那么多的绿叶一簇挨着一簇长在枝条上，不留一点儿缝隙。那黄绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。从远处看，就像有一位穿着绿衣裳的姑娘正在照着镜子梳妆打扮。真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”啊！ 6、春风吹动的时候，柳树的枝条上叶苞鼓胀，一个，又一个，均匀地排列着，像是水墨画上好看的墨点，溢满了淡雅的意趣。我想，每棵柳树上的叶苞也许有上千个，如果那些叶苞真是水墨画上的墨点，那么，柳树就是一幅美丽动人的图画了。 7、家乡的柳树生命力十分顽强。无论是肥沃的土地，还是贫脊的土地，它都可以生长，狂风刮不侄，大雪压不断，从不向人们要求什么，而是默默的无私奉献。这多像辛勤的老师呀！老师们早早来到
人教版小学语文二年级上册《小xx 和xx》 说课稿 说教学内容： 本课是小学义务教育课程标准实验教科书，二年级语文上册第四单元第三篇讲读课文。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能借又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。 说教学目标： １、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 ２、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 说教学重点、难点： １、有语气的朗读课文。 ２、懂得怎样看待别人的长处和短处。 说教学过程： 一、揭题引入 １、出示图片：图上画的是什么？ 板书：小柳树和小枣树说说两种树的特点。2、今天小柳树和小枣树一起来到了这里，成为我故事当中的小主人公。我现在就来读读课文，看看学完课文后你喜欢小柳树还是小枣树？
【创设情境使学生有兴趣读】 二、朗读质疑 １、读课文，要求：读准确，读通顺。２、比赛读课文。 指定段落读，要求：吐字准确、声音宏亮。３、默读课文，提出不懂的问题。４、讨论问题。 【锻炼学生能对文中不理解的地方提出问题】 三、朗读感悟 １、初读：小xx和xx有什么不一样？ ２、再读：用不同符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。 ３、品读：读勾画的句子，看谁读得好。 ４、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不同？从哪儿看出来的？找出来读一读。 ５、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会他俩有什么不一样。⑴、当小柳树吐绿、发芽儿、长叶之后，他看着小枣树说了些什么？态度怎样？“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” 小柳树怎样？—得意、骄傲、不懂礼貌。⑵、当小枣树结满枣子，大家在树下品尝 枣子的时候，小柳树是怎样想的？读一读。小枣树责怪、取笑他没有？而是在小柳树一再追问下她才开口。读一读小枣树的话。“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”小枣树怎样？—宽宏大量，善于发现别人的优点。６、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。７、分角色朗读全文。