纸盘画计划
杨瑞瑞盘画是我校校本特色之一，本次活动按照学校期初布置的盘画活动工作计划和教学工作精神为指导思想,通过剪纸、多层粘贴、绘画等多种创作形式与小组合作形结合的方式进行盘画创作。目的为提高学生的合作能力、动手操作能力、创造能力和热爱国、热爱生活的思想。
社团本就是服务于学生的，参与活动有利于激发学生追求进步、崇尚文明、勇于创新，甘于奉献的热情，有利于培养学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感。社团活动的有效实施也能使学生服务主体的组织能力、协调能力、表达能力，人格、心理等都得到不同程度的锻炼和提高，从而更易于成为全面发展的个体，自身也更加和谐。
美术是人类文化的一个重要组成部分，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。纸盘画通过让学生欣赏课前师生共同收集的古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中，认识美术特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元化文化的尊重。
1.培养学生的创新精神和实践能力
现代社会要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养。在纸盘中，学生自己设计、绘制一个盘子图案，来激励学生创新，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践能力。
2.激发学生学习美术的兴趣
兴趣学习美术的基本动力之一。纸盘画内容的选择与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在美术生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带来的成功和喜悦。
一、训练措施
1.通过设计制作纸盘画引导学生进行有目的的欣赏、讨论、创作、表现、评价活动，使学生了解古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美.
2.通过自己设计制作盘子图案，从而培养学生的想象力、表现能力以及创新意识，突出趣味性和创造性，激发学生对美术的学习兴趣，促进个性发展。
3.学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格.
4.通过剪纸、多层粘贴、绘画等多种创作形式与小组合作形结合的方式进行盘画创作。目的为提高学生的合作能力、动手操作能力、创造能力和爱国思想。
5.通过设计制作纸盘画引导学生进行有目的的欣赏、讨论、创作、表现、评价活动，使学生了解古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美；通过自己设计制作盘子图案，从而培养学生的想象力、表现能力以及创新意识，突出趣味性和创造性，激发学生对美术的学习兴趣，促进个性发展。
6.教师多学习，努力提高自身的业务水平和专业能力。多上网查资料，积累更多的创意！
大班纸盘手工活动教案 【篇一：幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘】 幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘 ?设计意图： 青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的 青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青 花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导 幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制 具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。目标： 1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特 的色调美和纹样美。 2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作 习惯。准备： 1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰 纹样的知识。 2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》mp3纯伴奏音乐，一次性 纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。 过程： 一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点 1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹 有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。） 师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？ 师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青 花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种 颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。 师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边人 们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就 是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代
第二部分《美丽的纸盘》活动辅导方案 一、教学目标 知识目标： 1. 能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点、线的组合，装饰自己的作品合理利用费旧物品，并提高学生保护环境的意识。 能力目标： 1、培养学生的设计意识，強化他們的環保意識和動手实践能力。 情感目标： 感受生活中的美术，体会“变废为美”的成就感和乐趣；培养学生对绘画的兴趣以及对生活的热爱。 二、教学重点： 不同的表现形式装饰纸盘 三、教学难点： 使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作纸盘。 四、教学准备 1. 学生：彩笔，油画棒，水粉画用具等 2. 教师：课件、范画。 七：教学过程 一、观看录象，讨论（同学们喜欢看动画片吗？今天我们一起来欣赏一段动画片？） 师：同学们认为河马的这种行为对吗？错在哪里？应该怎么做？还可以怎么做？可不可以利用它的外形和特点做一些东西呢？
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化我们的环境呢? 生：可以做成小动物、可以做成装饰品、、、 师：我们班的同学们真聪明想到这么多好主意，那么一次性的餐具除了饭盒还有哪些呢？ 生：勺子纸杯筷子。。。 师：非常好，我们一起来欣赏一组有趣图片 出示：饭盒龟草坪上的白花图（这么大气又精致的艺术品究竟是什么做的呢？接着往下看）纸杯天鹅纸杯灯等 老师：猜一猜这些是用什么做的？ 出示图片揭示答案：饭盒筷子纸杯勺子 师：这些都是生活中的废弃物品，原来这些一次性餐具除了能给我们提供生活的方便，通过我们的设计和创意还能变成各种宝贝，来装饰我们的生活老师：今天老师也给同学们带来一件特别的礼物，看看桌子下面是什么？ 生：纸盘子 师：平时我们用盘子做什么？ 生：装食物
泥工——包水饺 活动目标： 1、学习团圆、压扁的技能，能运用这些技能来塑造简单水饺的形象，发展幼儿的动手能力。 2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。 活动准备： 橡皮泥、泥工板、范例等 活动过程： 一、引题 ——通过讨论的活动形式激发幼儿活动的兴趣。请幼儿一桌一桌的讨论说水饺是什么样的？ 二、出示范例，激发幼儿塑造的兴趣 ——重点：强调团圆、压扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相对，把泥慢慢的团圆，团圆后用掌心想下压。 ——难点：把泥压好后包捏成水饺的形象。 三、幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆塑造。 四、请幼儿互相观赏作品，说说谁的作品好，在操作中，谁认真作业到结束。 五、结束活动： ——整理泥塑，要求幼儿把同颜色的泥团放在一起。
手工——运动小人 活动目标： 1、能用火柴棒来表现运动人的头部、四肢和躯干。 2、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。 3、感受图形拼搭的趣味。 活动准备： 1、火柴棒双面胶 2、为每位幼儿准备一些火柴 活动过程： 一、我是运动员 ——玩“山上有个木头人”的游戏，将其中的“木头人”替换成“运动员幼儿念完儿歌最后一句时，立刻摆出一种运动姿势，并保持不动。 ——在游戏中，教师和幼儿一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。二、运动员出来了 ——请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势。教师讲解并示范用火柴棒拼搭的方法。先定好运动员头部的位置，然后根据运动员的姿势摆放好身体、手、脚的位置和方向。最后，看看运动员的姿势是不是和示范者的姿势一样。——鼓励幼儿发挥想想，自主设计运动员的不同运动姿势。 三、运动员参加运动会 ——运动员马上要去参加运动会了！教师发给幼儿操作用纸，请幼儿先耐心撕下双面胶的白色纸条，然后在有粘性的空白处用火柴棒拼搭运动员。——教师巡回观察并指导，鼓励幼儿添画“道具”或运动情景。 ——教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用文字在其作品旁简单记录。
纸盘画教学设计 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
第三节纸盘画教学设计 教学目标： 1、初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。 2、采用卡纸制作盘子，巧用绘画方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。 3、培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣。教学重点：主动探索，尝试表现，拓宽四维空间，掌握运用多种手段来表现。 教学难点：学生在表现、制作盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。 课时安排： 2课时 教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔。 教学过程 一、图片展示，直接导入 1．教师PPT出示各种形状、材质的盘子：瓷盘、塑料盘、玻璃盘、纸盘。 让学生说说这些盘子的形状，材质，用途等(学生介绍) 2．教师总结：在生活中这些盘子的作用还真大，我们的生活天天离不开它。在现代盘子的作用不仅只有这些，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。，请小朋友们看老师带来的图片。（课件展示） 二、巧妙分组，启发想象 1)、让学生说说大屏幕上的盘子上都有些什么图案 2)．这些图案有什么共同的特点或规律吗（小组合作讨论）
3).小组汇报讨论结果，其他小组补充说明。（让学生知道这些盘子的图形都是由花边或花边和中心图案组成。） 4).今天我们也来学习制作美丽的纸盘画。（板书课题：纸盘画） 3、分组讨论，学习制作 1)、欣赏大屏幕上其他小朋友制作的盘子。 2)、仔细看看这些小朋友做的盘子都用了那些材料那些方法 3)、分组讨论，并选出一个代表，选择一个自己喜欢的盘子分析介绍一下制作的材料、方法、步骤等。以及说说他们组喜欢这一作品的原因。（可以从形状、构思、色彩等方面表述） 4)、学生分组回答. 5)、教师小结：装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法，可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰还可以把这几种方法合起来用。除此之外，盘子还有很多的形状，三角形，长方形，但是，我们画的花纹、图案要符合盘子的外形。只要我们有双会观察的眼睛，有双灵巧的双手，任何盘子都能被我们装饰成“美丽的纸盘画” 6)、展示不同形状的装饰盘子。（课件出示） 7)、说说你们想要绘制的盘子的装饰吧！ 8)．教师总结：有趣味性、想象性、情趣化的表现方法。 4、巧妙构思，设计制作 1)．引导学生运用黑色或蓝色单色画笔进行大胆表现，力争制作一件富有情趣化、具有创造性、美观性为一体的盘子。 2)．作业要求： a．请小朋友们两个人一组，来制作一个纸盘画。
《美丽的盘子》教案设计 教学背景 这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。 教学课题 苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第二册第五课《美丽的盘子》。 教材分析 本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。 通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。教学方法 通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废旧材料，通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。 教学重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画，掌握装饰、制作盘子的一般方法。
教学难点：装饰、制作盘子艺术品的方法。 教学准备 教师准备：课件、白瓷盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。 学生准备：白瓷盘、彩色卡纸、绘画工具、橡皮泥、废旧材料、剪刀、胶棒等。 教学过程 一、导入阶段 老师先来看看我们小朋友的想象力如何！小朋友看，老师画的这个圆像什么呢？小朋友们想象真丰富，今天老师也带来了一个圆形的东西，看，盘子。盘子有什么用处呢？盘子可以装东西、盛食物、盛水果，它是我们生活中一件重要的生活用品。它还有别的用途吗？小朋友请看，（课件出示图片）漂亮吗？由普通的白盘子变成一件装饰环境的艺术品。你们想做吗？今天我们就一起来学习制作美丽的盘子。 板书课题：第五课美丽的盘子 二、新知探究 1、小小的盘子里面的学问可多了，我们先来了解有关盘子的文化。说起盘子，还得从几千年前讲起，（出示课件图片）请看这只就是六千年前中国古代仰韶文化的彩陶——人面鱼纹盘，那时制作的盘子粗犷、大气，盘子上画了什么？这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色？唐三彩有多种颜色，但以蓝、白、绿为主。唐三彩在世界上享有极高的声誉。后来，我们的祖先又发明了瓷器，现在我们看到的是中国明代的青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么颜色？在国画颜料中叫花青色。这是中国古代漆器盘，花纹精美，色泽深沉，非常美观，中国是世界上最早使用漆器的国家。这是景德镇的大瓷盘，不仅可以欣赏，还有很高的收藏价值呢！ 2、我们刚才看到的盘子基本都是什么形状的？盘子还有其它的形状吗？学生说，教师补充说明：盘子的形状各种各样，（出示课件图片）我们刚才看到了陶盘、瓷盘，还有其它
儿童创意画包括（布贴画、豆子贴画、吹画、牙签画、鸡蛋皮（壳）画、毛线画、纸盘画、等等）布贴画（分两种） 准备工具：有色卡纸一张B5、白纸一张、硬纸板一张、白色乳胶一瓶、各种颜色的布头、铅笔一支、复写纸、剪子一把 防护服一件 制作步骤：1、先在白纸上构图后画出轮廓图。 2、用复写纸在布上画出主题。 3、剪下主题顺序放好。 4、按照白纸上草稿的顺序，用胶水涂在布上并粘好，完成布贴画。 注意事项：1、一定要先画好草稿。 2、用复写纸在布上画出主题厚用剪刀剪布时小心别剪到手。 3、把布粘牢，服粘帖、粘到位。 4、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。
豆子贴画1
（作品展示） （5-6岁） 准备工具：有色卡纸、白纸一张B5、白色乳胶一瓶、各种颜色的豆子、铅笔一支、镊子一把 防护服一件 制作步骤：1、先在卡纸上构图后画出轮廓图。 2、用黑米沾胶水勾出轮廓边。 3、根据构图分别粘上不同颜色的豆子。 注意事项：1、一定要先画好草稿。 2、勾边要细致有耐心。 3、把豆子粘牢，粘紧凑。 4、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。 豆子贴画2
（3-4岁） 准备工具：有色卡纸、白纸一张B5、白色乳胶一瓶、大米一把、铅笔一支、彩色水笔、镊子一把 防护服一件 制作步骤：1、先在白纸上画心形图案并沿外轮廓剪下，全刷上胶水。 2、用大米一粒一粒沾胶水勾出轮廓边后还用大米一粒一粒填。 3、分别用彩色水笔画上不同颜色的花边。 4、最后粘在卡纸上装饰完成。 注意事项：1、一定要先画好心形外轮廓（清清的画线）。 2、粘大米时要细致有耐心。 3、把大米粘牢，粘紧凑。 4、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。 5、待大米彻底粘牢时再涂颜色。 三、树叶画
纸盘画活动总结 王薇 我担任校本课程教学已经有几年了，美术装饰画兴趣小组成立初始，我想到的是让学生接触正规的美术教育，不成想，参与学生越来越少，仅剩的十几名学生在课堂上也是沉默不语，埋头苦画，一点也看不出在美术课中感受到得快乐。这种现象不得不引起我的重视：我本想让孩子们不必上绘画班就可以接受正规的美术训练，可学生为什么不领情？经过苦思，我终于想通了：所谓兴趣小组当然以兴趣为主，只有学生愿意参与，才能创造出新颖、独特的作品来，于是“纸盘画”这种新颖、有趣、易于操作的绘画种类在我脑中逐渐成形。 初试纸盘画，造型是关键问题，纸盘由于材料的特殊性不能随意涂抹擦拭修改，所以要求孩子们具备一定的起形能力。学生必须做到心中有数，胸有成竹才能开始绘画，这对锻炼孩子的绘画能力有很大帮助。 在绘画过程中学生经过了铅笔稿反复修改和小脏手涂抹弄脏纸盘的失败经验以后，逐渐总结出了纸盘画的绘画要领，学生基本两节课完成一幅纸盘画，一个学期快结束了，学生仅仅局限于老师提供的绘画素材，已经完成了卡通植物、卡通动物、十二生肖、卡通人物的练习，个别学生问我：“老师，可以自己找内容或自己创作吗?”我听了非常高兴，大大的表扬了这位学生，并告诉大家：“有创意的作品才是自己的作品。”一些有能力的学生开始自己寻找内容，并进行更细致的修饰，有的同学喜欢黑白画，有的喜欢使用渐变色，有的同学发现使用荧光笔效果更佳，有的同学为作品加上了绚丽的花边，与其说是我指导学生绘制纸盘画，不如说是师生合力共同完善每一幅别致的纸盘画。 看着一幅幅作品都精致、独特，岁笔迹稚嫩，但我从这些作品中看到了创新、看到了热情，看到了“兴趣”、看到了“参与”。
幼儿园纸盘手工教案 【篇一：手工教学设计给瓶子穿新衣】 瓶子穿新衣》教学设计 活动目标 1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 三、重点难点 利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 四、活动准备 1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。 3．欣赏作品。 五、活动流程 六、活动过程 （一）激发兴趣，导人活动。 1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。 2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。 3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 （二）引导构思，联想组合。 1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 （三）自主选材，想象制作。 1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。 （四）相互介绍，欣赏作品。 1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。《有趣的吊饰》 教学目标： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中把握制作方法。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点：有目的的排列。 教学时数：1课时 教学预备：课件、有关图片、学生作品 教学过程： 一、观察与比较 1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？ 相同： （1）、简练的外形； （2）、色彩对比鲜艳； （3）运用点、线、色装饰。 不同： （1）、材料不同； （2）、悬挂的地方不同； （3）、装饰图案有寓意。 二、探讨与尝试 1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题； 2、学生互相研究解决问题； 3、同一主题的物象形态选择； 4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。 三、创作与评价 1、小组合作创作 2、自评与他评。 《会爬的小乌龟》教案教学目标： 1、利用废旧材料制作会爬的小乌龟废，体验变废为宝的乐趣。 2、培养幼儿的观察力和动手能力。 3、初步培养幼儿的环保意识。 三、活动重点： 1、学习制作会爬的小乌龟，体验创作的乐趣。 四、活动难点： 1、在制作中大胆想象，创作不同的动物形象。 五、活动准备： 1、每人一个冰激凌盒的盖子第一课时进行装饰、两根一寸长吸管、一根两米长的毛线。 2、色卡纸、水彩笔、透明胶带、小剪刀。
《纸盘的联想》教案 教学对象：四级学生 教材分析： 本课是综合性的美术活动课，主要是利用身边的废旧报纸、通过撕纸在瓷盘上粘贴制作成立体纸盘，然后进行彩绘或剪贴装饰纸盘。通过制作立体的纸盘，对盘子产生感性的认识。让学生简单了解有关盘子的文化、种类、制作材料以及用途等，通过欣赏、讨论、尝试练习等环节，引导学生观察生活，发现生活中的美。使学生了解到盘子不仅给我们的生活带来便利，同时也是一件件的艺术品装点着我们的生活。通过本课的学习，学生不仅要掌握制作纸盘子的技能技巧，还能在美化纸盘的过程中，体验到创作的快乐。 教学目标： 1、欣赏各种盘子，认识盘子的作用并简单了解盘子文化。 2、运用撕纸和粘贴的方法,制作一个纸盘,并且将其美化成为一个装饰品. 3、培养学生对圆形盘面的花纹、图案进行设计制作的能力。 4、通过欣赏和制作激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。 教学重难点： 1、重点：让学生在了解盘子文化的同时学会制作并装饰纸盘。 2、难点：在圆形瓷盘上进行粘贴纸的技能技巧。 教学准备： 师：瓷盘、旧报纸、绘画工具、纸盘范品、
生：绘画工具、瓷盘子、旧报纸、白胶、排笔。 教学过程： 一、激趣引入 1、播放舞蹈视频 师：在上新课之前老师想请大家欣赏一小段舞蹈，欣赏完请告诉老师：这是哪个民族的舞蹈？表演者用了什么道具？一名学生回答（维吾尔族盘子舞）师：你看的很仔细，今天这节课就和盘子有关，板书课题——《纸盘的联想》。 二、探究新知 1、了解盘子文化。 师：下面老师带大家去盘子王国认识一些漂亮的盘子朋友。（课件切换）这是最早时期出现的陶盘叫《人面鱼纹盘》，我们的祖先6000多年前就学会制作盘子，别看它做工有些粗糙，人们在上面刻了美丽的鱼纹和漂亮的小姑娘，我们的祖先可真了不起。（课件切换）经过劳动人民的勤劳与智慧，又逐渐发明了瓷盘，叫青花瓷，从这个瓷盘可以看出，画在上面的花纹是越来越漂亮啦。 （课件切换） 2、提问：你知道的盘子有哪些用途吗？生：是用来盛菜，装东西用的。（师：你很聪明!） 3、现代盘子（课件切换）师：现代人做的盘子啊越来越精美了，有些人都舍不得用它来装东西，就给它做个架子或装个框子，让它变成一样小摆设，还有的把自己的照片印在盘子上送人呢，所以这些美丽
大班美工多变的蛋糕纸盘教学设计 活动目标： 1、使用蛋糕纸盘的造型，想象创作意愿画。 2、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。 活动准备： 2、幼儿活动前做过“小手变变变”的游戏。 活动过程： （一）教师用手变出各种造型，激发幼儿想象。 （二）幼儿交流：“小手还能够怎么变？”试一试。说一说。 （三）利用蛋糕纸盘的样子创作意愿画 1、出示蛋糕纸盘提问：这是什么？它是什么形状的？小朋友想想利用它能够来做什么？（是引导幼儿思考） 2、师逐一出示范作，引导幼儿观察思考其改造制作的方法。讲解制作方法。 3、今天老师为小朋友准备了好多的材料，请小朋友用我们灵巧的双手创造制作自己喜欢的作品。 4、指导作画。鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。师巡回指导（强调能够合作完成，注意安全使用剪刀） （四）交流欣赏“变出了什么” 幼儿可自由将作品与同伴，教师共同欣赏，说说“我的蛋糕纸盘变出了什么？”
多变的蛋糕纸盘说课 因为大班幼儿生活经验范围扩大，和对周围事物好奇心的持续提升，他们会生成一些自己感兴趣的活动。这个活动正是由幼儿在游戏中自己生成出来的。我们根据《纲要》精神：在艺术活动中，提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。本着这个思路，设计了《多变的蛋糕纸盘》。活动中引导幼儿利用小手实行创意想象。使幼儿体验操作和自主学习的乐趣。充分发挥幼儿的想象力和创造力。 一．教学重点和难点 重点：感知生活中和自然中的废物利用的价值和美感，学会废物利用创造生活的情感。 难点：学会用不同的方式改造蛋糕纸盘。 为了更好的达到教学目标，突出重点、突破难点，我准备采用下列教学方法。 二、说教学方法 （一）说教法 依据本课的性质及学生的特点，我主要准备采取以下教法： （1）“启发引导法”，根据幼儿由感性理解上升到理性理解的认知规律，我以实例为线索，充分动用教具，持续采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，在实例的引导下，充分调动幼儿的积极性和自觉性，让每个幼儿都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体幼儿，优化课堂教学，提升课堂效率。 （2）“演示法”，根据心理学原理，再造想象是根据词语的描述或图样、图解、符号记录等的示意，在人脑中形成新形象的过程。所以，我针对幼儿的年龄特点，使用教具，展示教学相关资料，为幼儿提供大量的感性材料，让全班幼儿都能用多种感官感知到演示对象。演示过程中教师的语言与实物交替使用，用语言渲染
《创意纸盘画》教学工作总结 本课是我校自主研发的校本课程盘子画系列中的一课。我校的校本课程是《美丽的盘子》，通过本课的学习，使学生掌握在盘子上绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中废旧的纸盘，通过自己的巧手使之变成各种好看的盘子装饰品、艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作技能和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造力。我在课前总的设想是：怎样从人文的角度诠释美术？再怎样从美术技巧等方面的学习达到提高学生人文素养的目的？这是新课程改革的核心。下面就是我对这节课的反思 一、都说兴趣是最好的老师。课的一开始，我拿出了一个纸盘子，让学生去看我这个盘子的材质，使学生对这堂课的内容充满好奇和神秘感。学生看到后回答，这是纸盘子，接着，我问纸盘子在我们生活中的用途，提示学生废旧纸盘的二次利用，接着，我展示了生活中用纸盘装饰的图片，学生欣赏，原来一个普通的纸盘也可以变成这么美丽的装饰品和艺术品。从而引出了本课的课题。通过设计闯关游戏，让学生在轻松自然的环境下，解决了本课的重点。为本课后面的学习奠定良好的基础。接下来不同形式的盘子图片欣赏等等，都是抓住学生的情意和认知特征，激发学生学习本课的兴趣。 二、明确目的 在构思这课时考虑，这节是属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的构图、线条、色彩等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。 一、信息载体整合学习 多媒体是现代教学中最常用的教学手段。特别在美术课中，课件鲜艳的色彩，活泼的卡通形象，都是丰富学生视觉，吸引学生注意力最好的方法。本节的课件我设计是一开始出现各式的纸盘画，吸引学生的眼球，激发学生后面欣赏图片的兴趣。盘子图片欣赏是以自动播放的形式，配上舒缓轻柔古筝伴奏，
纸盘画社团教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
纸盘画社团教案 （一） 教学目标： 1、用画、剪和贴的方式装饰纸盘； 2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计； 3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。 教学重点：如何利用所学知识来装饰纸盘以及适合哪一种装饰样式。 教学难点：如何利用好纸盘的空间进行创作，起到装饰的作用。 教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。 教学过程： 一、导入新课（实物导入）提问学生是否知道老师带的什么东西是用来干什么的（学生回答，老师加以总结进入课题） 二、 三、讲授新课 1.什么是纸盘画（提问）生：回答师：（总结公布答案）纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。 2.讲解纸盘画的形式（播发ppt）任务：学生欣赏ppt纸盘画图片并观察它们有哪些特点以及不同之处。纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。
纸盘画社团教案 （二） 下面，老师要和你们一起去参观一个画盘艺术展，在观看的同时，请大家一起喊出盘中所画的物体的名字。并思考两个问题： 1、这些画盘的画和我们平时画的画有什么不同？ 2、这是用什么材料完成的？现在，咋们把刚才欣赏的一部分作品请出来，小组传看，触摸一下，谈感受回答问题。 讲解制作步骤： 1、构思 2、沥粉勾线。 3、用毛笔或水粉笔填涂颜色。 4、调整完成，从整体观察，进一步休整填涂的各个细部色彩，补充不小心被填涂颜色覆盖的沥粉线，完成。
纸盘画社团教案 （三） 指导制作 同学们欣赏了这么多漂亮的画盘，都非常想来动手做一做，那制作一个美丽的画盘到底应该怎么来做呢具体的步骤是怎样的呢让我们共同来做个游戏，由老师来做，你们做教师的解说。（共同完成沥粉画画盘的制作）学生发言， 老师总结作画步骤： 1、打形（画大、简练） 2、挤色线 3、填色 4、整理这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。原是民间美术的一种造型技法。造成一种凹凸有致、富丽堂皇的装饰效果。锡管口的开口宜小些，以使挤出的颜料形成较细的沥线，并节省颜 料。在制作的时候应该注意哪些问题？出示较差的作品。让学生挑出毛病。师总结：构思是关键的一步，要想好表现什么内容，构图要适合盘子的形状，要饱满、如果直接沥粉没有把握，可以将线先用笔画在盘子上，然后再用锡管颜料沿着画好的线沥粉勾线；
盘子画教案 徐田玲 连云港市东海县海陵路小学 教学背景 这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。 教学课题 苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第二册第五课《美丽的盘子》。 教材分析 本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。 通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活
中的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己 动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。 教学方法 通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废旧材料，通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。 教学重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画,掌握装饰、制作盘子的一般方法。 教学难点：装饰、制作盘子艺术品的方法。 教学准备 教师准备：课件、白瓷盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。 学生准备：白瓷盘、彩色卡纸、绘画工具、橡皮泥、废旧材料、剪刀、胶棒等。 教学过程 一、导入阶段 老师先来看看我们小朋友的想象力如何！小朋友看，老师画的这个圆像什么呢？小朋友们想象真丰富，今天老师也带来了一个圆形的东西，看，盘子。盘子有什么用处呢？盘子可以装东西、
《美丽的纸盘》教学设计 什邡市洛水慈济小学张丹 教学目标： 1、通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在纸盘上装饰绘画。 2、通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种纸盘装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。 教学重点：让学生了解盘子文化，学会在纸盘上绘画，掌握装饰、制作纸盘的一般方法。 教学难点：装饰、制作纸盘艺术品的方法。 教学准备 教师准备：课件、盘子，纸盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。 学生准备：纸盘、彩色卡纸、绘画工具、橡皮泥、废旧材料、剪刀、胶棒等。教学过程 一、导入阶段 出示纸盘，纸盘在什么场合出现的更多?今天我们就来将不用了的纸盘变一变，变成一件装饰环境的艺术品。你们想做吗？今天我们就一起来学习制作美丽的纸盘。 二、新知探究 1、小小的盘子里面的学问可多了，我们先来了解有关盘子的文化。还得从几千年前讲起，（出示课件图片）请看这只就是六千年前中国古代仰韶文化的彩陶——人面鱼纹盘，那时制作的盘子粗犷、大气，盘子上画了什么？这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色？唐三彩有多种颜色，但以蓝、白、绿为主。唐三彩在世界上享有极高的声誉。后来，人们又发明了瓷器，现在我们看到的是中国明代的青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么颜色？在国画颜料中叫花青色。 冷暖适中的色调以其素雅清逸，适应了北宋时期上层社会所推崇的“清淡含蓄”的
审美情趣，使汝瓷成为宋代诸瓷之首。这是中国古代漆器盘，花纹精美，色泽深沉，非常美观，中国是世界上最早使用漆器的国家。这是景德镇的大瓷盘，不仅可以欣赏，还有很高的收藏价值呢！ 2、我们刚刚了解了古代的盘子，那么你们想知道现代的盘子是什么样子吗、我们一起来看（课件出示图片），各种造型颜色不同的现代盘子，并思考现代盘子是什么形状，颜色。欣赏完之后再说说与古代盘子有什么不同。 我们制作盘子的材料有很多种，例如老师手里是纸做的，另一件是用瓷做的(出示实物)，那么还有哪些不一样的盘子呢、我们一起来欣赏一下吧，玻璃盘，玉盘，铜盘。 3、我们的盘子通常用来盛东西，那么还能用来干嘛呢？出示图片——装饰 4、盘子做好了，怎样把它装饰得更美丽呢？我们一起来看看大师和小朋友是如何来制作的?（出示课件图片）学习制作方法。 为什么这么普通的盘子能作为艺术品来装饰我们的家园，为我们的家园增添更多的风景? 因为盘子上画有不同的漂亮的图案。 5那如何才能将手中小小的纸盘装饰的更漂亮呢?(出示课件)观察总结a,突出主体，画面饱满。B,以线描的方式装饰，线描是点线以一定方向进行重复均匀的排列，使之具有韵律感。C两者相结合的方式，欣赏课件。D剪贴拼贴的方式欣赏其他方式装饰盘子，彩泥。食材果蔬等。 总结：生活中的许多废旧材料，通过想象、创作都可以变成美丽的艺术品，既保护了环境又美化了生活。 通过欣赏，我们知道了装饰纸盘不仅可以画，还可以用各种废旧材料拼贴。无论用什么方法装饰纸盘，图案都要适合纸盘的形状，才美观、漂亮。 5、说一说你想用什么方法装饰，怎么样装饰纸盘？ 请同学们自己动手装饰一个漂亮的纸盘。 作业要求： 1、自己或与同桌一起装饰一个纸盘。 2、可以在纸盘上绘画或用各种材料拼贴。 现在开始动手吧！比比看，谁的纸盘最漂亮。过一会，把你制作好的纸盘贴
幼儿园大班艺术活动《小纸盘、大创意》教案 大班艺术活动《小纸盘、大创意》参考教案，活动目标是欣赏各种盘子图片，了解有关盘子的历史和特点，通过欣赏不同盘面的花纹和图案，鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等方式对纸盘进行装饰，体验创作的乐趣。 活动目标： 1.欣赏各种盘子图片，了解有关盘子的历史和特点。 2.通过欣赏不同盘面的花纹和图案，鼓励幼儿运用色彩、线条、 形状等方式对纸盘进行装饰，体验创作的乐趣。 3.激发幼儿的创作欲望及热爱生活的美好情感。 活动重难点： 重点：了解图案的主要特征。 难点：独立用各种图形装饰纸盘。 活动准备： PPT课件、水彩笔、纸盘活动过程：
一、欣赏了解盘子。 1、认识盘子师：老师今天带来了一位朋友，你们认识它吗？（出示实物盘子）盘子是我们生活中的好朋友，那谁能来说说盘子有什么用？（幼儿介绍）师：在生活中这些盘子的作用还真大，我们的生活天天离不开它。 2、欣赏幻灯片盘子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我们古人已经学会制作漂亮的盘子了。（展示幻灯片，认识古代的盘子，木盘、铜盘、瓷盘、铁盘、金盘等等）师：欣赏了这么多精美的盘子，现在请大家想想，盘子上都有些什么啊？（让幼儿知道可以画各种各样的图案。）二、学习制作方法。 1、出示纸盘。 （1）欣赏装饰好的纸盘，发现每个盘子上装饰纹样的特点。（2）幼儿讨论装饰方法。（用彩笔画上不同的图案）2、播放PPT 观看自制纸盘，介绍各种装饰材料。 3、出示白色纸盘引入，并激起幼儿创作欲望。
师：今天老师也给小朋友们带了一个白色纸盘，请小朋友们把它装饰一下吧。 三、幼儿自由创作，教师巡回指导。 根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。 四、展示幼儿绘制的盘子，相互欣赏与交流。 1、展示幼儿的作品，请个别幼儿介绍自己的作品。 2、教师进行讲评。
儿童创意画包括(布贴画、豆子贴画、吹画、牙签画、鸡蛋皮(壳)画、毛线画、纸盘画、等等)
布贴画（分两种） 准备工具：有色卡纸一张B5、白纸一张、硬纸板一张、白色乳胶一瓶、各种颜色的布头、铅笔一支、复写纸、剪子一把 防护服一件 制作步骤：1、先在白纸上构图后画出轮廓图。 2、用复写纸在布上画出主题。 3、剪下主题顺序放好。 4、按照白纸上草稿的顺序，用胶水涂在布上并粘好，完成布贴画。 注意事项：1、一定要先画好草稿。 2、用复写纸在布上画出主题厚用剪刀剪布时小心别剪到手。 3、把布粘牢，服粘帖、粘到位。 4、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。
豆子贴画1
（作品展示） （5-6岁） 准备工具：有色卡纸、白纸一张B5、白色乳胶一瓶、各种颜色的豆子、铅笔一支、镊子一把 防护服一件 制作步骤：1、先在卡纸上构图后画出轮廓图。 2、用黑米沾胶水勾出轮廓边。 3、根据构图分别粘上不同颜色的豆子。 注意事项：1、一定要先画好草稿。 2、勾边要细致有耐心。 3、把豆子粘牢，粘紧凑。 4、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。 豆子贴画2
（3-4岁） 准备工具：有色卡纸、白纸一张B5、白色乳胶一瓶、大米一把、铅笔一支、彩色水笔、镊子一把 防护服一件 制作步骤：1、先在白纸上画心形图案并沿外轮廓剪下，全刷上胶水。 2、用大米一粒一粒沾胶水勾出轮廓边后还用大米一粒一粒填。 3、分别用彩色水笔画上不同颜色的花边。 4、最后粘在卡纸上装饰完成。 注意事项：1、一定要先画好心形外轮廓（清清的画线）。 2、粘大米时要细致有耐心。 3、把大米粘牢，粘紧凑。 4、沾胶水要匀，不要弄到手上，防止弄脏画面。 5、待大米彻底粘牢时再涂颜色。 三、树叶画
第三节纸盘画教学设计 教学目标： 1、初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。 2、采用卡纸制作盘子，巧用绘画方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。 3、培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣。 教学重点：主动探索，尝试表现，拓宽四维空间，掌握运用多种手段来表现。 教学难点：学生在表现、制作盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。 课时安排： 2课时 教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔。 教学过程 一、图片展示，直接导入 1．教师PPT出示各种形状、材质的盘子：瓷盘、塑料盘、玻璃盘、纸盘。 让学生说说这些盘子的形状，材质，用途等(学生介绍) 2．教师总结：在生活中这些盘子的作用还真大，我们的生活天天离不开它。在现代盘子的作用不仅只有这些，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。，请小朋友们看老师带来的图片。（课件展示） 二、巧妙分组，启发想象 1)、让学生说说大屏幕上的盘子上都有些什么图案 2)．这些图案有什么共同的特点或规律吗（小组合作讨论）
3).小组汇报讨论结果，其他小组补充说明。（让学生知道这些盘子的图形都是由花边或花边和中心图案组成。） 4).今天我们也来学习制作美丽的纸盘画。（板书课题：纸盘画） 3、分组讨论，学习制作 1)、欣赏大屏幕上其他小朋友制作的盘子。 2)、仔细看看这些小朋友做的盘子都用了那些材料那些方法 3)、分组讨论，并选出一个代表，选择一个自己喜欢的盘子分析介绍一下制作的材料、方法、步骤等。以及说说他们组喜欢这一作品的原因。（可以从形状、构思、色彩等方面表述） 4)、学生分组回答. 5)、教师小结：装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法，可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰还可以把这几种方法合起来用。除此之外，盘子还有很多的形状，三角形，长方形，但是，我们画的花纹、图案要符合盘子的外形。只要我们有双会观察的眼睛，有双灵巧的双手，任何盘子都能被我们装饰成“美丽的纸盘画” 6)、展示不同形状的装饰盘子。（课件出示） 7)、说说你们想要绘制的盘子的装饰吧！ 8)．教师总结：有趣味性、想象性、情趣化的表现方法。 4、巧妙构思，设计制作 1)．引导学生运用黑色或蓝色单色画笔进行大胆表现，力争制作一件富有情趣化、具有创造性、美观性为一体的盘子。 2)．作业要求： a．请小朋友们两个人一组，来制作一个纸盘画。
中班美术纸盘花教案 中班美术纸盘花教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿以纸盘为作画材料，并充分利用其材质和形状进行作画，启发幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看纸盘花教案吧。 设计意图： 以“纸的世界”为主题的系列活动正在如火如荼地进行着，在平时的生活中我们经常会用到纸盘，它也是幼儿园班级环境布置中比较易于操作的一种材料之一。或许在大多数人眼里，它只是一个白色的一次性盘子，再怎么对它进行华丽的装饰，也掩盖不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒弃华丽，巧妙地利用线描花纹的朴素之美来装饰它呢？这样不仅能展示幼儿的心灵手巧，还能美化环境，于是我选择了这种简单而又便捷的制作方法。 活动目标： 1、引导幼儿以纸盘为作画材料，并充分利用其材质和形状进行作画。 2、启发幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。
3、通过线条组合变化的多样性，激发幼儿对创作活动的兴趣，体验成功的喜悦。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 花园背景图、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。 活动过程： 一、引入 出示花园背景图，引出课题内容，激发幼儿创作的兴趣。 1、“今天的天气真好！这是一片大花园，许多蝴蝶飞来了，它们这儿飞飞那儿飞飞。可惜花儿太少了，蝴蝶们采完花粉就要飞走了，怎么办呢？咱们想个办法把它们留下来吧！”（大家一起动手来做花） 2、“可以用什么来做花呢？” 二、范例 “你们看，这是什么？”（纸盘） “看老师把它变成什么了？”（纸盘花） “看看我的纸盘花用了什么花纹？”幼儿边说，教师边画出
精品文档 装饰盘子手工教案 毛卫琴 教学背景 这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了各种形式的盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术装饰品;了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同的文化艺术内涵;了解到纸盘子通过设计装饰也能变身成为美丽的艺术品，并能美化我们的生活。 教材分析 本课通过让学生欣赏不同形式的盘子，了解盘子的构图和色彩美，知道盘子在各领域的装饰作用。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要大胆想象，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。 教学重点:让学生学会欣赏装饰盘，了解装饰盘子的用途，学会在纸盘上绘 画，掌握绘画、装饰盘子的一般方法。 教学难点:绘画、装饰盘子有创意，画面适合圆形，构图饱满。教学准备: 1 / 10 精品文档 教师准备:课件、白纸圆盘、水彩笔、记号笔、麻绳、装饰好的盘子若干、彩 色夹子若干，线描盘40个、小贴钻等。 学生准备:白纸圆盘、记号笔、水彩笔、小贴钻。 教学过程:
一、猜谜导入: 老师带来一个谜语请小朋友们猜一猜～ 出示:一个宝贝扁又圆，白衣花衣都爱穿，美味食品肚里放,叉子搭在它肚上。 谜底是什么呢, 生:略。 出示:盘子。 二、新知探究: S:今天我们就一起来学习《美丽的盘子》，通过学习我们不但会欣赏到许多美丽的盘子，还能学会亲手设计一个好看的盘子。 出示课题:美丽的盘子 S:小朋友们喜欢魔术吗,上个学期我们学过《变魔术》的语文课，现在毛老师也来给大家变一个小魔术。 出示: 毛老师变魔术，小朋友仔细看，双脚并拢，双手放平，竖起耳朵，睁大眼睛，看看变出什么来，谁的课堂纪律好，下课把它送给谁。 2 / 10 精品文档 变出3个花盘子，激发学生的学习兴趣。 S:这3个美丽的盘子毛老师先留着，我要把它们送给今天课堂上纪律最好的小朋友。 S:小朋友们知道盘子有哪些作用呢, 出示:你知道盘子有哪些作用呢, 生:略。 出示盘子的作用:盛饭装菜、壁饰、手工创意纸盘、杂技表演、装饰盘。
盘子里的画教案 精品文档 盘子里的画教案 毛卫琴 教学背景 这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了各种形式的盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术装饰品;了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同的文化艺术内涵;了解到纸盘子通过设计装饰也能变身成为美丽的艺术品，并能美化我们的生活。 教材分析 本课通过让学生欣赏不同形式的盘子，了解盘子的构图和色彩美，知道盘子在各领域的装饰作用。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要大胆想象，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。 教学重点:让学生学会欣赏装饰盘，了解装饰盘子的用途，学会在纸盘上绘 画，掌握绘画、装饰盘子的一般方法。 教学难点:绘画、装饰盘子有创意，画面适合圆形，构图饱满。教学准备: 1 / 8 精品文档 教师准备:课件、白纸圆盘、水彩笔、记号笔、麻绳、装饰好的盘子若干、彩 色夹子若干，线描盘40个、小贴钻等。
学生准备:白纸圆盘、记号笔、水彩笔、小贴钻。 教学过程: 一、猜谜导入: 老师带来一个谜语请小朋友们猜一猜～ 出示:一个宝贝扁又圆，白衣花衣都爱穿，美味食品肚里放,叉子搭在它肚上。 谜底是什么呢, 生:略。 出示:盘子。 二、新知探究: S:今天我们就一起来学习《美丽的盘子》，通过学习我们不但会欣赏到许多美丽的盘子，还能学会亲手设计一个好看的盘子。 出示课题:美丽的盘子 S:小朋友们喜欢魔术吗,上个学期我们学过《变魔术》的语文课，现在毛老师也来给大家变一个小魔术。 出示: 毛老师变魔术，小朋友仔细看，双脚并拢，双手放平，竖起耳朵，睁大眼睛，看看变出什么来，谁的课堂纪律好，下课把它送给谁。 2 / 8 精品文档 变出3个花盘子，激发学生的学习兴趣。 S:这3个美丽的盘子毛老师先留着，我要把它们送给今天课堂上纪律最好的小朋友。 S:小朋友们知道盘子有哪些作用呢, 出示:你知道盘子有哪些作用呢, 生:略。