美国加州农业考察专题
一、加州农业的特点和优势
1、加州农业概况
美国是世界上农业最强的国家，加利福尼亚州(以下简称“加州”) 在美国是一个农业大州,其农业产值占全国农业总产值的 10 %。它不仅是美国现代农业的缩影,更是美国现代农业的先进代表，加州农业称雄美国已经持续 50 多年了,并将继续在加州未来经济的发展中发挥独特的作用，目前,加州的农业以生产蔬菜和水果为特色,大规模的粮食生产正在逐步消失,形成了优质、高效的独特的农业生产结构。其实,加州的农业历史并不长,大规模的农业开发始于西部“淘金热”之后。但是,在短短的一百多年里,由于农业机械化的实行、农业基础设施的发展、农业科技进步以及农产品国际贸易的不断扩大,加州的农业由原来单一从事粮食生产的传统产业转变为一个生产门类多样化的现代产业。分析加州农业发展模式及其成功经验对我国农业现代化的发展是一个极大的促进作用。得天独厚的阳光和丰富多样的土地，使加州得以成为世界上无与伦比的优质农产品生产基地。面向太平洋，背依落矶山，使加州整体上以阳光充裕、干旱少雨的地中海型气候而著称于世。全州年均降水 584mm,主要种植业产区的年降水多在 380mm 左右，晴朗无云日多达 300 多天。丰足干爽的阳光和土地，使加州大部分农田适合作物周年生长，物种资源极为丰富多样，且品质无与伦比。加州出产约 250 种作物，绝大部分属加州特有。出产于加州的水果、坚果和蔬菜产品，占美国总产的一半以上。其中，有 77 种商业种植产品在美国各州中领先。最为著名有：杏仁、朝鲜蓟、椰枣、无花果、葡萄干、猕猴桃、橄榄、李子和胡桃等。加州农业为加州提供了大量的就业机会，每 10 个人就有一个从事农业相关行业工作，而在加州中部地区这个比例高达每3 个人就有一个。1999 年加州农产品的直接价值已达到 270 亿美元，加工增值可达700 亿美元，这样，实物价值达 1000 亿美元左右。1999 年加州的农产品出口值达 60 亿美元，占全国农业出口值的 12%。。目前加州的农业生产结构基本上由五业组成,分别是水果栽培业、畜牧业、蔬菜(含瓜果类,下同) 种植业、粮食作物种植业和苗木与花卉栽培业。
2、加州农业的特点
(一) 农业产业化模式
美国的农业已经从传统农业走向了现代化农业, 形成了生产、加工、销售一条龙的产业化格局,从而提高了经济效益，加州的葡萄酒是美国闻名的,农场主有自己的葡萄基地、酿酒厂和销售公司,葡萄的生产、加工和销售都在自己的庄园进行。同时,加州的农业产业化模式和别具一格的庄园又是生态农业观光游览之处,每个庄园都有自己的风格,且都是花园式的。
(二)经营规模化模式
生产经营规模化是加州农业的一个显著特点。加州中部地区以种植杏仁为主, 年生产收入总值达 11 亿美元;加州南部以种植葡萄为主,年生产收入总值超过 28亿美元,此外,对高附加值作物花卉、蔬菜、棉花、柑橘、草莓、芦荟等也大量种植。加州平均每个农户耕种约1.2km2 土地,每个农场主一般只种植一两种作物,或者在千亩土地上养殖几百头奶牛,专业化程度非常高。成规模的专业化生产,在很大程度上确保了以技术服务为主的全面性社会化服务工作的到位,从而更好地确保农产品优质化的实现。同时,与种植业主导产品相对应的农产品加工业,又进一步带动了种植业的发展。
(三)精确农业模式
精确农业是目前美国乃至全球最先进的生产模式,它是利用雷达、遥感和全
球卫星定位系统(GPS)先对土地精确定位,再分析土壤成分并对作物进行营养诊
断,然后根据作物需求采用计算机配方,最后实行机耕化自动施肥的一种先进农
业生产方式. "精确农业公司是专门为周边农场提供精确农业服务的专业实体,服
务范围是方圆 150 千米的农户和农场. 使用精确农业技术不仅能达到促进作物共
同生长和提高农产品品质的目的,而且还减少了肥料的使用量,降低了生产成本."
目前该模式主要用于棉花、水稻、水果、蔬菜、油料作物等的种植上。
(四) 产学研结合模式
加州的农业大学、科研单位和生产者(农场主)三者之间实行了有机的结合, 而且他们配合密切、互相支持、互为一体地推动加州农业的发展。加州大学的农业和自然资源学院及其研究单位有 10 处研究和推广中心,分布在加州不同的作物生产区和气候区，他们与当地的农业部门和农场主紧密结合,及时为农场主推广最新科研成果、传递科技信息,为农业生产培训劳动力,帮助解决生产实际中的难题。
(五)有机农业模式
为了促进农业的持续发展,解决现代农业给环境造成的污染和对人类健康的危害,加州在20世纪 50 年代兴起了替代农业,即用有机农业替代石油农业。有机农业是一种不使用化肥和化学农药,提倡使用有机肥料和对病虫害进行生物防治, 并在操作上执行特定有机标准的农业生产方式。加州有机农业生产经过几十年的试验研究,技术已非常成熟,单位面积产量也很高。
(六)高度的社会服务化模式
加州农业的社会化服务体系相当健全. "农业生产的整地、播种、育苗、施肥、治虫、采收和销售等一系列环节都有专业化公司完成, 即整地、播种、施肥、治虫、采收实现专业队伍化, 有机肥料和生物农药生产工厂化, 销售农产品合同化。每到生产季节,各专业公司就和农场主签定服务合同, 农场主只需根据市场需求信息制定生产计划并组织实施。所以,美国农场主有更多的时间了解市场信息, 决策和管理自己的农场表面上看来, 加州的农民数量非常少,其实每个农民平均有 15 个人为其服务。
(七)农民种植业协会模式
农民种植业协会的特点是实现完全自愿意义上的会员制,由农民养活、农民领导,农民和农场主自身凝聚这个组织并决策和推动该组织活动和目标的实现。协会有严格的规章制度制约着会员生产行为。加州最出名的农业种植协会是新奇士和杏仁种植协会。新
奇士协会会员有 6500 家农场主集中了柑橘生产的全部生产能手, 可以制订全球性的营销策略,他们使用共同的品牌, 统一销售, 年产值超过 6 亿美元. 杏仁种植协会会员有5000 家农场主,年销售额 2 亿多美元.
(八)农业生产标准化模式
美国农产品的生产很讲究定量化、标准化。有机食品的生产有严格的操作程
序, 其产品有严格的检验指标。比方说有机农业所使用的土地要实行休耕制度,
即有机农场连续种植 3 年的土地必须休耕 1 年, 且休耕期种植各种绿肥以恢复和
增加地力。加州农业部门对牛奶的生产有严格的检查程序, 奶牛后脚跟内部放一
个电脑芯片, 每次挤奶之前都要进行检查, 看有无变化。也就是说只有健康的奶牛
才能让其产奶。
(九)旱作节水农业模式
水是农业的命脉。这句话在加州被理解和体现得最为透彻。加州的阳光充足, 降雨量小,属典型的干旱缺水生产区域, 主要种植业产区的年降水量只有 380 毫米左右, 因此水是加州农业得以成功和持续的根本。为了解决干旱缺水的问题, 加州农业科技人员研制出了适合本地的旱作节水农业模式, 即采取适应自然资源配置的作物区域化布局, 选择抗旱能力强、经济效益高和地区优势明显的作物, 进行专业化种植等综合性措施, 同时还推广了现代农业的喷灌和滴灌技术, 从根本上保证了农业生产的稳产和高产, 从而使农业获得较高的经济效益。
(十)农业出口型模式
加州的农产品在国际上很有市场。从全美来看, 加利福尼亚、华盛顿、得克
萨斯和艾奥瓦州的农产品出口量较大, 而加州又是排在第一位的。杏仁、棉花、
葡萄酒和柑橘作为加州排名前四位的主导出口种植产品, 每年可以分别为加州带
来 7.6 亿、7.3 亿、5.1 亿和 3.2 亿美元的出口贸易。为了扩大和促进出口服务,
他们注册了能代表加州农产品形象的统一标识, 供所有的加州农产品出口免费使
用。这个标识的意思是“品尝加利福尼亚的阳光”。
3、美国农业的基本经营组织形式
（一）以农户或跨国农庄为基本经营单位。
美国的农业以家庭农场为主，约占各类农场总数的 87％，合伙农场占 10％，公司农场占 3％。由于许多合伙农场和公司农场也以家庭农场为依托，因此美国的农场几乎都是家庭农场，可以说美国的农业是在农户家庭经营基础上进行的。由于农产品市场开拓、科技进步和大范围配置资源，促使农户分工分业，使生产要素向优势农户集中。专业化、集约化生产，加速了农户之间的兼并与重组。从农场数量和土地规模来看，1950年农场总数为 565 万个，拥有土地 48645.71 万公顷，平均每个农场拥有土地86.20 公顷。到 1998年农场总数下降为 219 万个，拥有土地 38598.87 万公顷，平均每个农场拥有土地 176.04 公顷。农场数量下降了 61％，平均规模扩大了一倍。
（二）以农户为本单位的基础上，形成的合作社。
美国农业合作社是在市场经济的条件下，单个农民出于自身产销利益的考虑，自发组织起来的互助合作经济组织。美国合作社主要有四种类型，分别是生产、销售、购买供应和服务合作社。农业合作社在美国农村几乎无处不在，它们在促进美国农业经济增长、提高农民收入方面发挥了很大的作用。
（三）农产品经营联合体，以品种为组合形式。如柑桔经营联合体。
（四）农业的金融和保险体系。
美国是世界上农业最发达的国家，这与其有完备的农村金融体制密不可分。美国构建农村金融体制的基本原则是为农业发展提供资金支持。经过多年的发展，美国农村从整体上形成了多层次、全方位的金融体制，通过政府补贴、发展农村金融体系、增加农业贷款和农业生产社会化等各种渠道，为农业融通资金，满足农业发展的各种资金需要，为农业现代化提供了资金保障。美国农村金融制度属于一种复合信用型模式，这种模式具有如下特点：一是提供农业信贷资金的机构中，既有专业的农村金融机构，也有其他类型的金融机构。二是在金融组织体系上，一般是合作性金融机构、政策性金融机构及商业性金融机构并存。美国现在已经形成了政府主导的农村政策性金融体系、农村合作金融体系以及农村商业性金融体系。美国农业保险体系是经过不断摸索、发展而形成的。早期美国农业保险也是由私营保险公司提供的，但由于农业保险的风险巨大，其经营的农作物保险均以失败而告终。为了帮助农民对付农业生产面临的风险，美国政府积极参与了农作物保险计划。自１９３８年《联邦农作物保险法》颁布，美国农业保险经过６０多年的发展，形成了比较完备的农作物保险业务，保障水平和农民参与率不断提高，对于稳定农业生产、提高国民福利水平起到了重要作用。现行的美国农业保险完全由商业保险公司经营和代理，当然，商业保险公司会得到政府在经营管理费和保险费补贴等方面的有力支持。美国农作物保险的运行主要分三个层次，第一层为联邦农作物保险公司（风险管理局），主要负责全国性险种条款的制定，风险的控制，向私营保险公司提供再保险支持等；第二层为有经营农险资格的私营保险公司，它们与风险管理局签订协议，并承诺执行风险管理局的各项规定；第三层是农作物保险的代理人和查勘核损人，美国农作物保险主要通过代理人销售，他们负责具体业务的实施。
（五）农业科技体系。
美国农业科技体系主体主要由联邦农业部科研机构、赠地大学的农业科研及
推广机构和私人企业科研机构等三方面组成。值得一提的是, 美国在工业方面的
技术研究大部分由私人企业进行,惟独在农业技术方面,有一半的研究工作是由
政府资助的公共研究机构进行的,而另一半则由私人企业进行。
1.1 联邦农业部研究机构
联邦农业部在全国设有 8 个农业科研中心, 这 8 个科研中心又分别在全国不同生态区设有地区研究站, 共 105 个。在联邦农业部研究机构工作的高级研究人员现有 1 950 名, 辅助人员 8 000 名。农业科研中心从事重大问题的研究, 其研究内容各有侧重。如, 设在中北部的研究中心主要研究谷物和油料作物, 东北部的研究中心主要研究动物油脂、奶品、肉和皮革, 而南部的研究中心主要研究棉花和甘蔗, 西部的研究中心主要研究水
果、家禽和羊毛。地区研究站从事研究的问题比较专门和单一。例如, 西部几个州从事灌溉和放牧的研究, 其他地方从事动植物育种、病虫害防治、生态保持等研究。
1.2 赠地大学的农业科研与推广机构
美国各州都依法建立了赠地大学,是各州农业研究、教育和推广的综合机构。全美国现有 67 所赠地大学, 每所赠地大学与所在州合作建立一所合作推广中心, 与每个县合作建一个农业推广站(目前全美国有 3 000 多个县农业推广站) 。约有 12 000 名科学家受聘于各赠地大学及相关的州农业试验站(SAES) 。
1.3 私人企业科研机构
美国私人企业投入农业科研的力量很大。全国有数百家与农业有关的厂商从
事研究工作。特别是大的种子公司、农业机械公司、农业化学公司和食品公司,
大都设有研究中心、实验室或试验站。主要从事技术开发、新产品试制方面的研
究。这些私人企业对美国农业科技进步起着举足轻重的作用:首先,这些企业本身
就具有很强的科研能力。其次,这些公司在商业利益的驱动下,会自动大量吸收大
学以及其他公共研究机构的研究成果,将其变成实用新产品。如杂交玉米的技术
最早是在大学研究出来的,但培育杂交品种却是由种子公司完成的。这些企业拉
动了农业科技的需求,大约社会上 60 %的农业科研成果被这些企业吸收,并形成
巨大的生产力。
4、美国农业或加州农业政府和政策体系
（一）美国农业产业政策体系
从 20 世纪 30 年代开始，美国农业政策转向以提高农民收入为主，通过稳定农产品价格、扩大财政对农业支出、增加对农民补贴等多方面措施，在有效促进美国农业生产长期稳定增长、增强美国农业竞争力的同时，农民收入保持了稳定增长。美国农业支持政策主要有以下内容：
1.1生产支持政策。美国联邦政府对多数农产品生产都给予支持，具体支持方式和程度随产品不同而有所差异。法律规定享受政府直接生产补贴和价格支持的农产品，对有些农产品虽没有补贴规定，但如果出现灾害或其他特别情况，也常常会得到政府的支持。
1.2对外贸易支持政策。由于美国农产品 30％以上都依赖于出口，所以美国农产品出口一开始便着眼于全球市场。2002 年的农业法曾要求农业部制订一项农业外贸长期战略，明确美国农产品出口增长的机会，确保不同部门的资源、项目和政策相互协调。
1.3农业政策性保险。美国普遍实行国家对农保险提供保费补贴的农业保险支持政策。美国是世界农产品第一大出口国，其农业保险制度也相当发达。美国的农业保险是以农作物保险为主，目前，可保作物种类和参与率都有了很大提高。
（二）美国农业产业化管理体系
美国的农业产业化职能在农业部，它包括农业行政、农业财政、农业金融、农业计划、农业政策、农业科研、农业教育、农业生产资料、农产品加工、农产品交易、农产品商业信息、农产品出口。
2.1确立农产品市场交易标准。农产品市场交易标准旨在把各种假冒伪劣商品排除在市场交易之外，使农产品运销加工企业能够更好的经营，为农业生产部门提供准确的市场信息。同时，为了履行其监督执行的职责，农业部不仅在部机关建立了相应的主管机构，而且在全国各地维持了一支庞大的现场工作队伍。
2.2规范市场交易行为。农场主由于力量分散，经济实力弱小，往往成为垄断行为、不公平竞争行为和其他商业欺诈行为的牺牲品。美国国会先后通过若干法律，对垄断行为做出了明确的规定，并将非股份制、非盈利性的合作社从反托拉斯法中豁免出来。为农产品运销加工企业确立一个公正合理的市场交易环境，为入市交易的经营者规定了经营行为标准，进而保证农产品运销加工活动的有序进行，避免农产品价格的大幅度波动。
2.3提供各种服务。美国农业部是美国政府第一大管理机构，它既是农业社会化服务体系的参加者，又是协调者。作为参加者，它通过自己的科学研究和信息传播系统向农场主提供多方面的服务。作为协调者，它又利用自己的独特地位与身份从总体上为农业社会化服务体系的有序运行提供保障。
5、加州和美国农业科技创新推广和运用
美国农业科技体系主体主要由联邦农业部科研机构、赠地大学的农业科研及推广机构和私人企业科研机构等三方面组成。这个在上述已经论述过了。美国农业的最大成功得益于农业科技创新的推广和运用的体制，它体现了美国农业教育、科研和推广三位一体的体制。这是经过近百年的发展和巩固来的。三结合体制集中体现在各州的赠地大学农学院(系)。教学、科研和推广是赠地大学农学院工作中不可少的重要组成部分,教学工作主要在农学院本部,农学院下设的科研与教育中心(或称农业实验站)及若干示范点是主要的科研机构,每县设一个农业推广站作为主要的推广机构。
农学院的每个教授均承担着不同比例的教学、科研和推广任务,在工作量的分配上一般情况为科研与教学各占一半或 75%与 25%，也有的教授三者工作量比例为 50%、25%和 25%，在农学院工作的教授如果只教学而不承担科研或推广工作，他得到晋升的机会就特别少。这样做的结果是可以把最新的科学知识传授给学生，同时把最好的技术和信息(不管是否为本校的成果)推广给农民，推广过程中发现的问题又能及时反馈给科研，以进一步研究解决。
在各州的赠地大学农学院中，农学院、农业实验站和农业推广站实际上合为一体，农学院除教学外，统一管理全州的科研站和各县的推广办公室。农学院院长同时兼任州实验站站长和州推广站站长，是全州农业教学、科研和推广的惟一最高负责人，这样在领导体制上就保证了三者的统一和协调。
在美国的农业部内设有教育和经济办公室，主要职能是协调各州科研、教育和推广的关系以及经济政策研究，负责对各州赠地大学和研究所下达科研经费，其中包括了推广方面的专门经费。
各农学院对教授要求必须兼有教学、科研和推广 3 个方面或至少两个方面的工作，并将各方面的工作都作为考核的重要内容和加薪、提职的重要依据，既促进了三方面工作的有效开展，也使教授更加注重研究和解决农业实际生产中的问题。这是教学、科研和推广三者协调统一的人员保证。
二、加州农业对我国的启发
美国农业是当今世界最强的农业，但是美国农业大部分是以土地投入为最大优势的大规模种植农业。唯有加利福尼亚州是例外，加州农业具有最值得中国学习借鉴的以下特点：
1、经营品种多样化
美国加州农业经营品种多样化程度达到世界之最，其生产的各种农产品品种达到 250 多种，被成为“美国的菜篮子”和“美国的水果盘子”, 堪称世界农产品超市。农业的品种多样化经营为加州农业提供了大量劳动就业机会，我国目前农业面临的一个问题就是产品经营过于单一，借鉴加州的经验发展农业品种多样化经营经验，相信对我国农业发展有巨大的促进作用。
2、农业产业加工链条长、投入劳动力密集程度高
美国的农业已经从传统农业走向了现代化农业,形成了生产、加工、销售一条龙的产业化格局,从而提高了经济效益，加州农产品的直接价值已达到 300 亿美元，但是加工增值可达 1000 亿美元，加州市场上很少有直接农产品上市，一般都是经过了几道工序的再加工，在这个再加工的过程中，投入大量劳动力，对直接农产品的价值进行增值，例如加州一般是没有初级农产品进入市场的，进入市场的农产品，大都是经过加工或再加工的，以果菜类为例，进入市场前都要经过精选、水洗、消毒，水果还要经过打蜡，运输经过保鲜处理。因此，加州的草莓运进纽约就如刚采摘下来的一样，水果买到手就可以吃；蔬菜可直接加工成食品，即国内称谓的净莱上市或半成品上市，不需要消费者再加工，而我国最丰富的资源就是劳动力，在传统农业的基础上进行深加工，走劳动密集型投入的现代农业道路，摆脱了仅仅提供原料和初级加工品的地位，将我国农业成为一种“从田头到餐桌”的完整产业，这就不仅包括了农产品的生产、加工、储运和销售等全部内容。
3、加州产业程度化高、发育完备可供我国农业借鉴的几个行业
3.1土壤产业.精耕细作，以土为宜。
3.2水产业.
3.3灌溉农业
3.4良种产业.美国最大的繁育基地.
3.5草产业.包括绿化草皮、牧草。加州木须草是世界最大商业化生产基地之一。
3.6花业.是美国或世界上最大的花卉产业基地
3.7果品产业.柑桔类、葡萄类两大最主要的产业
3.8柑果业
3.9室内园艺植物产业
3.10牛产业.包括养殖业、屠宰业、乳品业、皮革业
3.11水产养殖和加工
3.12食品加工业.食品包装、食品保鲜
4、注重食品安全，发展绿色食品
食品安全，目前已成为消费者最敏感的问题之一。如果产品的安全问题没有解决，就不可能顺利地出口创汇。在世界贸易保护由关税壁垒转向重点进行非关税壁垒的今天，一种“绿色贸易壁垒”已在盛行。所谓绿色贸易壁垒，就是指进口国以保护生态环境、自然环境、人类和动植物的健康安全为由限制进口的措施，主要包括：绿色技术标准、绿色环保标志、绿色认证制度、绿色卫生检疫制度、绿色检验程序、绿色包装、规格、标签和标准及绿色补贴制度等。目前，国际标准化组织（ISO）已要求产品生产整个过程都有标准可执行，加州的大多数农产品已有可执行的标准，并且已在防治农作物的病虫害方面做了大量的研究工作，这无疑对增强农产品的安全起到了很大的作用。在我国还没有做到这一步。相对于国内市场过剩的一些农产品，如果自身有害残留物过多、规格与卫生条件不符合要求、品质构成成分不利于营养保健，将会被无情地拒之国际市场的大门之外。因此，要使我国农业成功地应对 WTO 的挑战、冲破绿色贸易壁垒而走向国际市场,重视食品安全,发展绿色食品是一项很重要的工作。
三、我们的优势和特点
1、我们的优势
基本优势：精通中国和美国情况的核心专家团队，有强大的设计和策划和操作能力，提供中国如何与美国等发达国家进行浓度、有效的沟通、衔接和合作。我们有十年的历史，每年有几十个项目，上百人的操作，这使得在以中国和美国互动的过程中，深入地来策划操作高级项目，积累了丰富的案例和人脉，在中国可谓是桃李满园，具备了在中国任何主要省市推动国际合作项目的有效基础。
我们有强大深入的美国团队和专家客户网络体系，囊括各主要州、郡、市美国政府、商务、产业、非政府组织、行业专业协会等在内的美国主流的项目设计、链接和咨询能力。以中美之间的长期的合作基础，我们的服务网络和人脉关系已经扩张到欧洲的爱尔兰、英国，美洲的加拿大，澳洲的澳大利亚、新西兰等国家地区，建立起了与各级政府组织和商业、和社会各方面的更深入的联系，可以紧密的配合，同时我们连接中国和发达国家的实务操作。
2、我们的合作伙伴
3.1 加州理工大学培训中心（Industrial Relations Center）
该中心是加州理工大学唯一的面对全美国大公司高级领导层的专业培训机构，在过去20 年里该中心每年都要培训几千名企业领导精英。区别于现今流行的企业管理理论主流，该中心抓住科技创新发展和应用这一核心过程，凝炼和提纯美国科技新生代公司群过去 20 年实践过程中的要素和精华，已经形成以科技创新应用为灵魂的新型企业管理理念和模式。可以说这套崭新的培训企业领导的理念和方法反应着美国最有活力的经济层面，以创新为本，高技术当家的最新实践和潮流，其核心要素目前还没有形成完整的理论体系，美国主要的大学商学院的课堂都还没有来得及包含其中。
3.2加州大学技术转让办公室
加州大学每年有大量的科学研究成果产生，同时每年都有更多的科研课题立项，这些科技创新的过程和结果如何同政府和社会其它方面有机联系起来，形成良性互动的技术创新市场？美国形成了很有效的一整套制度和规范，加州大学技术转让办公室是在这一制度运作链条中一个典型的环节。通过对加州理工大学技术转让办公室分析解剖，我们可以深入的了解大学, 院系, 教师和科研人员如何通过资金投入和利益分享这两条线索与科技创新和发展有关的社会经济各方面的互动过程。
3.3加州大学阿色尼蒙（Athenaeum Fund）科技种子风险基金
美国科技创新的活力和有效很大程度上是因为有强大的风险基金的支持,而科技风险种子基金是美国风险基金家族中规模最小, 但意义最大的一个分枝. 加州大学阿巴尼蒙基金由五名杰出的科学家、经济专家、风险投资家联合五人小组共同管理和取得非常成功的业绩。
3.4帕萨迪那科技孵化器
这是由洛杉矶郡政府、加州理工大学联合创建的科技创业中心，专门针对加州理工大学科技创新成果获得种子基金投入后开始进入市场的中小型创业公司，由政府和当地社区共同投入财力、物力和专业服务，营造出一个全方位综合配套服务而且收费低廉的孵化环境。
3.5南加州高科技走廊区域委员会
这是围绕着加州理工大学为中心的新技术产业区域综合发展的一个促进组织。自以比尔耐特先生 1991 年策化创建以来，巳经成功的把一大批科技企业、著名高校、政府机构和民间组织连接在一起，共同分工合作，营造出加州理工大学为中心的高科技经济区域。
四、赴美加州农业考察菜单
（一）、加州农业集约化管理培训
项目名称：农业集约化管理培训
项目背景：美国是世界上农业强国，而加州又是美国第一农业大州，现代农业发
展的一个趋势就是集约化管理模式，加州农业以农场为基本单位采取多种联合方式，对农产品进行深加工，农业产业链条之长，农业加工深度之广在世界范围内都是领先的，我院通过组织中国农业相关部门赴美加州进行实地考察、培训、学习，通过了解、学习美国加州先进的农业经营和管理模式相信对中国农业的发展会起到巨大的帮助。
项目形式：美国加州大学教授课堂讲授为主、美国相关农业科技创新专题、美国农业部门相关官员专题讲座、参观相关农业联合企业、与美国相关农产品深加工公司老总经验交流、与美国同行座谈交流。
培训机构：
培训对象：中国各级农业政府机关、农业科研机构、农业相关高等院校、农业产品开发销售单位、农业科技开发负责人、相关科研机构。
培训内容：
1、由加州大学农学院教授介绍美国加州农业的发展概况、优势和特点。
2、加州大学商学院教授介绍美国加州工厂化农业生产的运作机制和管理模式。
3、参观美国加州精确农业公司
4、由加州农业与食品及国际贸易处介绍美国对出口农业产品的扶持政策。
5、加州大学农学院教授介绍美国加州循环型生态农业的发展现状和趋势。
6、参观加州新奇士（Sunkist）集团公司等世界著名的蔬果种植加工企业及许多农场、畜牧场。
7、加州大学农业科研与培训中心介绍美国生态农业发展的有效措施。
8、美国加州内务部垦务局介绍农业技术的研究与推广。
9、加州大学商学院教授介绍农副产品的市场流通体系。
10、加州研究机构在节水灌溉方面的研究与推广。
（二）、加州农业产业化相关专题培训
项目名称：农业产业化专题培训
项目背景：美国是世界上农业强国，而加州又是美国第一农业大州，现代农业发展的一个趋势就是农业产业化，加州农业以农场为基本单位采取多种联合方式，对农产品进行深加工，农业已经从传统农业走向了现代化农业,形成了生产、加工、销售一条龙的产业化格局,从而提高了经济效益，我院通过组织中国农业相关部门赴美加州进行实地考察、培训、学习，通过了解、学习美国加州先进的农业经营和管理模式相信对中国农业的发展会起到巨大的帮助。
项目形式：美国加州大学教授课堂讲授为主、美国相关农业科技创新专题、美国农业部门相关官员专题讲座、参观相关农业联合企业、与美国相关农产品深加工公司老总经验交流、与美国同行座谈交流。
培训机构：
培训对象：中国各级农业政府机关、农业科研机构、农业相关高等院校、农业产品开发销售单位、农业科技开发负责人、相关科研机构。
培训内容：
1、加州大学商学院教授介绍农副产品的市场流通体系。
2、加州大学农学院教授介绍美国加州农业科技技术在农业初级产品再加工过程中不可替代的作用。
3、参观美国加州肥料公司。
4、由加州农业与食品及国际贸易处介绍加州出口经济作物的加工生产各环节。
5、加州大学商学院教授介绍美国加州工厂化农业生产的运作机制和管理模式。
6、参观加州新奇士（Sunkist）集团公司等世界著名的蔬果种植加工企业及许多农场、畜牧场。
7、加州大学农业科研与培训中心介绍美国生态农业发展的有效措施。
8、加州杜尔（Dole）集团公司介绍如何与初级农产品提供商——农场主制定产品购销合同。
9、由美国加州杏仁种植者协会介绍美国农业联合会在美国农业中不可替代的作用。
10、加州研究机构在节水灌溉方面的研究与推广。
11、中美代表座谈讨论美国加州农业与中国农业比较，对中国农业发展的建议与分。（三）、加州农业金融和保险体系专题培训
项目名称：加州农业金融和保险体系专题培训
项目背景：美国是世界上农业强国，而加州又是美国第一农业大州，在现代农业的发展过程中，金融和保险作为产业发展的服务体系是必不可少的，加州农业的迅速崛起和发展离不开加州农业金融和保险体系的支持。我院通过组织中国农业相关部门赴美加州进行实地考察、培训、学习，通过了解、学习美国加州先进的农业金融和保险体系相信对中国农业的发展会起到巨大的帮助。
项目形式：美国加州大学教授课堂讲授为主、美国相关农业科技创新专题、美国农业部门相关官员专题讲座、参观相关农业联合企业、与美国相关农产品深加工公司老总经验交流、与美国同行座谈交流。
培训机构：
培训对象：中国各级农业政府机关、农业科研机构、农业相关高等院校、农业产品开发销售单位、农业科技开发负责人、相关科研机构。
培训内容：
1、加州大学商学院教授介绍加州农业金融体系。
2、加州大学商学院教授介绍加州农业保险如何为农场主提供多样式的保险品种。
3、加利福尼亚州金融管理委员会介绍加州农业金融机构对加州农业的巨大促进作用。
4、由加州加州农业局介绍加州出口经济作物的信贷环节。
5、加州大学商学院教授介绍美国加州工厂化农业生产的运作机制和管理模式。
6、参观加州新奇士（Sunkist）集团公司等世界著名的蔬果种植加工企业及许多农场、畜牧场。
7、加州大学农业科研与培训中心介绍美国农业融资与信贷。
8、加州杜尔（Dole）集团公司介绍如何与初级农产品提供商——农场主制定产品购销合同。
9、由美国加州杏仁种植者协会介绍农业联合会联合为农场主通过即时市场信息。
10、加州研究机构在节水灌溉方面的研究与推广。
11、加州农业局介绍政府与农业合作组织、公司的关系及政府对农业的政策。（四）、加州生态农业专题培训
项目名称：加州生态农业专题培训
项目背景：美国是世界上农业强国，而加州又是美国第一农业大州，政府高度重视农业可持续发展在社会经济发展中的重要作用，拥有完善的生态农业发展体系，并投入了相当规模的人力、物力和财力进行生态农业的科研。先进的生态农业体制和科研成果为加州现代农业的发展起到了很好的推动作用。学习借鉴加州生态农业发展的先进科技和经验对促进我国的农业可持续发展具有重要意义。为此，我院推出特色培训项目——加州生态农业培训项目。通过组织中国农业相关部门赴美加州进行实地考察、培训、学习，通过了解、学习美国加州先进的生态农业，相信对中国农业的发展会起到巨大的帮助。
项目形式：美国加州大学教授课堂讲授为主、美国相关农业科技创新专题、美
国农业部门相关官员专题讲座、参观相关农业联合企业、与美国相关农产品深加
工公司老总经验交流、与美国同行座谈交流。
培训机构：
培训对象：中国各级农业政府机关、农业科研机构、农业相关高等院校、农业产品开发销售单位、农业科技开发负责人、相关科研机构。
培训内容：
1、加州大学农学院教授介绍生态农业的制度和政策。
2、加州大学商学院教授介绍政府扶持农业发展的政策、措施。
3、加州农业科技委员会介绍循环型生态农业的发展现状和趋势。
4、由加州农业局介绍生态农业可持续发展的模式及特点，农、林、牧和粮、林、饲相结合的可持续发展的农作体系。
5、加州大学商学院教授介绍生态农业研究的科研情况，科研新成果，新技术的市场推广和应用。
6、参观加州新奇士（Sunkist）集团公司等世界著名的蔬果种植加工企业及许多农场、畜牧场。
7、加州大学农业科研与培训中心介绍生态农业新技术对农业产业的推动作用。
8、加州杜尔（Dole）集团公司介绍新科技成果在现代农业中的应用，农作物转基因和基因改良技术。
9、由美国加州杏仁种植者协会介绍农业联合会联合为农场主通过即时市场信息。
10、加州研究机构在节水灌溉方面的研究与推广。
11、加州农业局介绍农业废弃物回收利用情况，利用再生资源的先进技术和方法。（五）、加州农业技术推广专题培训
项目名称：加州农业技术推广专题培训
项目背景：美国是世界上农业强国，而加州又是美国第一农业大州，加州的农业大学、科研单位和生产者(农场主)三者之间实行了有机的结合,而且他们配合密切、互相支持、互为一体地推动加州农业的发展，农业技术推广在加州农业中起到巨大的作用。为此，我院推出特色培训项目——加州农业技术推广专题培训项目。通过组织中国农业相关部门赴美加州进行实地考察、培训、学习，通过了解、学习美国加州先进的农业技术推广经验，相信对中国农业的发展会起到巨大的帮助。
项目形式：美国加州大学教授课堂讲授为主、美国相关农业科技创新专题、美国农业部门相关官员专题讲座、参观相关农业联合企业、与美国相关农产品深加工公司老总经验交流、与美国同行座谈交流。
培训机构：
培训对象：中国各级农业政府机关、农业科研机构、农业相关高等院校、农业产品开发销售单位、农业科技开发负责人、相关科研机构。
培训内容：
1、加州大学农学院教授介绍美国赠地大学计划的发展历程。
2、加州部农学院科研与教育中心教授介绍美国政府农业推广计划的发展历史和现状。
3、加州农业科技委员会介绍加州农业推广站的建设和布局已经具体的运行方式。
4、由加州农业局介绍教育、科研和推广三位一体农业推广机制。
5、加州大学商学院教授介绍生态农业研究的科研情况，科研新成果，新技术的市场推广和应用。
6、参观加州新奇士（Sunkist）集团公司等世界著名的蔬果种植加工企业及许多农场、畜牧场。
7、加州大学农业科研与培训中心介绍生态农业产业化发展措施。
8、加州杜尔（Dole）集团公司介绍新科技成果在现代农业中的应用，农作物转基因和基因改良技术。
9、由美国加州杏仁种植者协会介绍如何农业联合会如何与科研机构进行合作。
10、加州研究机构如何将最新农业科研成果推向市场。
（六）、加州农业品种多样化经营专题培训
项目名称：加州农业品种多样化经营专题培训
项目背景：美国是世界上农业强国，而加州又是美国第一农业大州，加州出产约250 种作物，其中七十多种的产量在美国居领先地位，加州农业品种的多样化发展为加州农业提供大量的就业机会。为此，我院推出特色培训项目——加州农业品种多样化经营专题培训项目。通过组织中国农业相关部门赴美加州进行实地考察、培训、学习，通过了解、学习美国加州先进的农业品种多样化经营的经验，相信对中国农业的发展会起到巨大的帮助。
项目形式：美国加州大学教授课堂讲授为主、美国相关农业科技创新专题、美国农业部门相关官员专题讲座、参观相关农业联合企业、与美国相关农产品深加工公司老总经验交流、与美国同行座谈交流。
培训机构：
培训对象：中国各级农业政府机关、农业科研机构、农业相关高等院校、农业产品开发销售单位、农业科技开发负责人、相关科研机构。
培训内容：
1、加州大学农学院教授介绍加州农业产品的多样化。
2、加州部农学院科研与教育中心教授介绍加州蔬菜产业科研、生产、加工、销售一体化管理。
3、加州农业科技委员会介绍加州蔬菜的储存、保鲜和包装加工技术。
4、由加州农业局介绍土壤栽培和无土栽培。
5、加州大学商学院教授介绍花卉科研、生产、加工、销售一体化管理。
6、参观加州新奇士（Sunkist）集团公司等世界著名的蔬果种植加工企业及许多农场、畜牧场。
7、加州大学农业科研与培训中心介绍肉类和家禽产品的质量检疫、包装、储存及销售体系。
8、加州杜尔（Dole）集团公司介绍新科技成果在现代农业中的应用，农作物转基因和基因改良技术。
9、由美国加州杏仁种植者协会介绍如何农业联合会如何与科研机构进行合作。
10、加州研究机构如何将最新农业科研成果推向市场。
11、加州畜牧业协会介绍肉牛、奶牛养殖和牛场现代化管理，以及奶制品、乳制品生产和加工。
教师“有效学习”专题培训方案 根据上级的文件精神，本着“问题从教师中来，指导到教师中去”的原则，为切实提高我学区“有效学习”专题研讨的科学性、针对性和实效性，促进教师的专业发展，特制定本方案。 一、培训目标 通过培训，促使教师规范自己的职业道德行为，努力提升职业道德水平，切实做到爱国守法、敬业奉献、教书育人、为人师表，用自己的知识魅力和人格魅力教育和感化学生。 二、组织保证： 成立培训活动领导小组、业务指导组，组织、指导培训活动的正常开展。 1、领导小组： 组长： 副组长： 成员： 2、业务指导组： 组长： 副组长： 成员： 三、培训内容
1、《师德规范践行面对面》 2、《现代知识观与学生能力培养》 3、《专业技术人员能力建设教程》 四、时间安排 （一）第一阶段：学习发动（xx年8月下旬——9月中旬） （二）第二阶段：理论学习（xx年9月—xx年12月） 集中培训：第十三周地点：中心学校多媒体教室 （三）第三阶段：实践训练（xx年元月—xx年5月） （四）第四阶段：结果考核（考核时间：xx年6月） 五、相关要求： （一）加强培训学习，提高理论水平 1、结合“有效学习”教研专题，做好专题学习的集中培训学习活动。11月下旬，中心学校教导处将组织开展全学区教师的专题集中培训学习活动。 2、各校教导处要结合校本培训，组织教师认真学习培训教材，作好学习笔记，开展讨论和研究，使教师牢固树立“科研兴校、教改兴教”的思想意识，不断增强教育科研能力。 （二）加强“四课”活动，提高教学质量 1、成立片级教研领导小组，加强教研活动的组织、领导力度 中心学校成立三大教研组：中心学校教研组、x片教研组与xx片教研组
XX教育培训学校开学准备工作计划（方案） 为了认真贯彻省、市、区关于应对新冠肺炎疫情防控工作要求，为切实做好我校复课前后新冠肺炎疫情防控工作，结合实际情况，我校开学准备工作计划与方案如下： 一、疫情防控物质准备计划 根据学校的规模和师生人员情况，结合我校实际，现计划物质准备如下： 口罩500只，测温枪2个，84消毒液（5%）50L，防护手套10双，背式喷雾器1个，洗手液4瓶，酒精2瓶 二、疫情防控人员安排计划 实行一把手责任制。组长全面负责学校的卫生管理工作，落实个小组负责人制度，要把突发公共卫生事件和传染病防治工作列入工作议程，确保防治工作落实到位。充分调动学校医务人员、教职工和学生的突发公共卫生事件和传染病预防控制工作的积极性，形成一种“群防群控”的工作网络。 三、防控宣传与培训方案 , 复课前，通过家长QQ群、微信群、钉钉群等网络渠道向学生和教职工发放假期生活提示，开展健康教育，宣传普及疫情防治知识和防控要求；引导师生及学生家长居家或外出时做好防控工作，勤洗手、戴口罩，养成良好的公共卫生行为规范；不到疫区，尽量减少到通风不畅和人流密集场所活动，提高师生及学生家长卫生防疫的意识和自我防护的能力。
复课后，上好安全第一课，并通过晨会、主题会、健康教育课、网络渠道等形式向师生及学生家长继续加强疫情防控知识宣传教育，帮助师生及学生家长进一步提高防范意识，引导师生及学生家长做好科学防护，加强学生心理健康教育。 四、人员进入检查登记方案 1、对于全职老师。每周设定一个值班人员，每天提前15分钟到校，在大家上班前自行先为自己测量体温，消毒等工作，并进行登记。然后到学校大门口进行定岗坐班，对上班的全职老师进行测温、消毒、登记、备案等工作。 2、对于上课的学生。每周周末设定二个值班人员，每天提前20分钟到校，在大家上班前自行先为自己测量体温，进行消毒等工作，并登记。安排值班人员到学校大门口进行定岗坐班，对上课的学生进行测温、消毒、登记、备案等工作，同时学生如果有手机，同时还要进行扫码（德阳卓鸿教育健康码）入校。 五、排课、上课方案 为了防止人员聚集，在排课时尽量做到错峰上课，错位坐上课。在班型设置上，杜绝大班上课存在。在进行课间休息时，督导老师要防止学生聚集，同时安排错峰下课。 六、重点部位清扫、消毒方案 — 对于人员聚集的大厅，阅读室等地方和容易产生细菌的厕所、洗手池、垃圾桶等地方，每天进行早、晚两次清扫和消毒。厕所的垃圾桶和专用的废弃物垃圾箱做到每天进行更换并消毒。校区其他地方按
为了提高我院团总支学生干部队伍的整体素质。让我们团总支的每一位干事成为一名优秀学生干部。不仅让新干事了解如何书写日常的公文，而且针对我们以往老干部在日常工作文写作中出现的错误，提升干部的写作能力，团总支决定进行公文培训，使干部对公文写作进行整体性了解与学习，掌握学生干部必备的公文写作能力与技巧。 一、培训目标： 二、参训对象： 三、培训内容： 1、公文写作，包括：策划书、总结、计划书等格式和特点，以及公文注意事项、禁忌；写作要求和公文常用语。 2、运用Word工具编辑公文，并打印出规范美观的公文。 3、使用Excel进行表格的绘制。 四、培训人： 五、培训时间及： 六、培训前准备： 1、准备好培训使用的材料，。 2、联络通知各部门学生干部培训具体事项。 七、需要： 1、一间120座多媒体教室。 2、电脑、话筒、音响及投影仪。 八、培训意义： 1、全面提高干事使用计算机的能力。 2、有利于提高干事们的工作效率。 九、注意事项： 参加培训的干部应按时到场，不得缺席。如遇特殊情况无法参加，应提前办理请假手续（凡未事先请假者，作无故缺席处理），请假理由必须合理、正当、具体。
为了提高我院团总支学生干部队伍的整体素质。让我们团总支的每一位干事成为一名优秀学生干部。不仅让新干事了解如何书写日常的公文，而且针对我们以往老干部在日常工作文写作中出现的错误，提升干部的写作能力，团总支决定进行公文培训，使干部对公文写作进行整体性了解与学习，掌握学生干部必备的公文写作能力与技巧。 一、培训目标：讲解公文的写作特点,使大家对公文写作的基本知识有较全面的认识，全面掌握并较好使用办公工具。提高工作效率！ 二、参训对象：团总支全体学生干部 三、培训内容： 1.公文写作，包括：策划书、总结、计划书等格式和特点，以及公文注意事项、禁忌；写作要求和公文常用语。 2.运用Word工具编辑公文，并打印出规范美观的公文。 3.使用Excel进行表格的绘制。 四、培训人：络部部长！ 五、培训时间及： 时间：待定 地点：待定 六、培训前准备： 1.准备好培训使用的材料。 2.联络通知各部门学生干部培训具体事项。 七、需要： 1、一间120座多媒体教室。 2、电脑、话筒、音响及投影仪。 八、培训意义： 1、全面提高干事使用计算机的能力。
年度培训实施方案 一、方案摘要： 为促进公司战略目标的实施、系统、有序地开展公司的培训工作，提高培训工作的计划性、有效性和针对性、建立规范化的培训体系，打造可持续性的学习型组织，使得培训工作能够有效地促进公司经营战略目标的实现，特制订年培训方案如下： 二、培训目的： 1、帮助员工熟练掌握本职岗位应具备的各种知识和技能，减少工作失误，提高作效率； 2、调动和激发员工不断学习的积极性，挖掘员工内在的潜力及创新精神和思维，提高企业人才的竞争力； 3、增强管理沟通意识，提高团队协作能力，提升公司各级员工整体素养和能力，使公司各项政策、规定、业务准确直行到位并达到企业要求； 4、满足并提升员工自身价值与需求，培养人才，激励人才，提升人才，在拓宽员工职业发展通道的同时为企业发展提供必须、合适及充足的人才储备。 5、加强仪容仪表、礼貌礼节培训，提升公司整体形象。 6、把企业塑造成一种企业文化，提高员工对公司文化的认同感。 7、促进公司管理的规范化、科学化和现代化。 三、培训体系设置原则： 1、强制与自愿相结合的原则。公司规定的强制培训，任何人都必须在规定的时间内完成，否则不的转正或不的有加薪。 2、全员（适合所有人的培训）与各部门（针对各业务部门特点）相结合的原则。 3、对不同层次，不同类别的培训对象要采取不同的培训方式。 4、一般与重点相结合的原则。 5、反馈与强化培训效果的原则。 6、通过培训为员工创造晋升平台。 四、培训需求的分析： 通过使用调查表、与员工面对面的沟通等形式确定，主要调查培训目的、方式、时长、安排次数、课程内容等方面。 五、培训课程体系设计： 1、入职培训 培训对象：公司新进员工
精品文档 安全教育培训实施方案 （2016年度） 大 布 乡 中 心 小 学 2016年2月
安全教育培训实施方案 为了进一步强化学校教职工安全管理意识，增强抓好安全工作的紧迫感和责任感，不断提高学校安全管理水平，确保安全工作“两降两无”（即：降低事故的件数和等级，无重特大事故、无责任事故），学校平安稳定，学校根据培训会内容及要求，拟定全体教职工安全知识培训材料。希望全体教职工高度重视安全工作，并在今后的各项活动中认真贯彻和落实。 一、强化安全意识，落实一岗双责 按照国家、省、市、县有关文件的要求，老师必须严格落实“一岗双责”，坚持一手抓教育教学，一手抓安全管理。教学和安全工作都是教职工的本职工作，明白抓安全不是哪个人、哪个领导的事情，而是全体教职员工共同的责任和义务，明白不抓安全就是失职，抓不好安全就是不称职，懂得抓不好安全工作就得付出代价甚至是惨重的代价，深知抓不好安全工作，就是对自己和自己的家庭不负责任，就有可能酿成一人不幸，全家痛苦的悲剧。 在安全管理工作中，不能有丝毫的麻痹大意，不能有丝毫的侥幸心理，不能有丝毫的松劲情绪。不仅要天天讲，而且要详细记录，更重要的是把各项工作做细、做精、做规范，在落实上狠下功夫。二、采用多种形式，加强学生安全知识教育 教师必须采用多种形式，加强学生安全教育工作。 1、安全教育内容：交通安全教育，不准私自下河下塘洗澡的教育，实验课和体育课的课前安全教育，改不良卫生习惯教育，疾病预
防教育，自救与逃生教育，防火灾的教育、科学防雷防电的教育，远离危险的教育，文明上网的教育等。 2、教育形式：学校开展的各类活动都必须对学生进行安全知识教育。 ①每周一的升旗仪式，由学校分管领导，大队辅导员、值周教师对学生进行安全知识教育，每周末放学时由值周人员对学生进行交通安全教育。 ②学校或班主任利用家长会或致家长的一封信，要求家长对学生进行安全教育。 ③班主任组织学生安全教育主题班会、安全知识检测等形式对学生进行安全基本知识训练。 ④学校在校门口书写安全温馨提示。 3、教育手段 ①学校坚持做到安全教育“三进”、“五有”（即：进课表、进课堂、进头脑、有教师、有教材、有检查总结、有教案、有效果。教师坚持做到每周不少于1节安全教育课，各班每天用5--10分钟上好安全教育课，可利用时间为早晨预备前、自习课。 ②着力渲染校园安全文化氛围，达到潜移默化作用。 ③学校定期聘请专业人士讲辅导课（法制课、交通课、消防演练课）。 ④开展各类活动寓教于乐。 ⑤用身边的人和事现身说法。
XX有限公司 XX办字〔201X〕X号 关于下发《XX有限公司201X年职工培训方案》的通 知 公司各单位、部门： 为改善公司各级各类员工知识结构、提升员工综合素质，提高员工工作技能、工作态度和行为模式，满足公司快速发展需要，更好的完成公司的各项工作计划与工作目标，结合公司实际，将职工培训方案下发给大家，请各单位、部门按照培训方案，认真组织实施，并就有关要求通知如下： 1、公司单位、部门必须高度重视此次职工培训，对本单位、部门的培训工作一定要认真督导，严格落实。 2、综合部负责做好本次培训具体工作安排，包括培训时间、地点、内容、参加培训职工的签到及学习情况等工作，并建立职工培训档案。 3、公司全体员工要切实根据本部门的培训计划，认真学习，提高自我，要坚持个人日常自学，养成终身学习的好习惯，力求在今后的工作中，实现新突破。同时，在此培训学习期间，公司员工要及时分析自己在工作中存在的不足，找出自己的差距，认真做好总结工作。
附：XX有限公司201X年职工培训计划 XX有限公司 二Ｏ一X年X月X日 主题词：培训方案通知 发：公司经理、各单位、部门，存档。（共印XX份）XX有限公司综合部 201X年X月X日印 XX有限公司 XX办字〔201X〕X号 XX有限公司
培训计划方案 一、培训目的 为改善公司各级各类员工知识结构、提升员工综合素质，提高员工工作技能、工作态度和行为模式，满足公司快速发展需要，更好的完成公司各项工作计划与工作目标。 二、培训原则 本次职工培训重点强调以综合素质提升为核心，打造高效团队为目标的培训思路。突出专业知识和团队凝聚力提升，注重培训实用性。同时，采用多样化的培训模式，寓教于乐，提升员工学习积极性。 三、培训工作领导小组 组长：XX 副组长：XX 成员：XX 四、培训范围 公司全体职工：机关人员、施工管理员、车间生产人员、 后勤人员。 五、培训方式和内容 （一）自我学习 1、建立职工阅览室，针对公司全体职工，订阅各类专 业及提升个人素养的书籍、杂志及报刊，根据自身需求可自 行到职工阅览室进行借阅。 （1）时间：201X年X月X日—201X年X月X日 （2）方式、考核：针对公司机关人员、施工管理员，
员工培训实施方案 员工培训实施方案 员工培训实施方案篇一: 为贯彻落实董事长、党委书记******同志关于加强员工培训工作的讲话精神，全面提升集团公司员工的综合素质和业务能力，推进集团健康快速发展，结合集团公司实际，制定20xx年员工培训计划。 一、总体目标 1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据集团改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。
2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以集团培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。 3、坚持厂校联合办学，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业大专课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。 4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。20xx年，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于10天。 三、培训内容与方式 公司领导与企业高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。 2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。 3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华、南开、天大以及中央、省委党校的学历进修或MBA、EMBA学习;参加高级经营师等执业资格培训。 中层管理干部 1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在集团培训中心接收时代光华课程。
安全教育培训方案 按照教育局相关指示精神和具体要求，我校继续坚持安全第一的原则，加强师生安全教育培训，提高学生防范水平，努力做实做细做好学校安全工作，确保学校师生生命财产安全和保证学校正常的教育教学秩序，特制定以下计划。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，坚持“安全第一、预防为主、重在教育”的原则，加强对学校师生员工的安全教育培训和法纪教育，使广大师生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备基本的自救自护素养和能力，创建平安、文明、和谐校园。 二、目标任务 通过开展安全教育培训，增强师生的社会安全责任感，让教职员工熟悉上级关于学校安全的法律法规和工作要求，明确各自的岗位安全职责，提高自身安全素养和安全能力，主动参与学校安全管理；使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。 三、加强教职工安全培训 （一）开展全员安全培训
对全体教职工开展法律法规培训、规章制度培训、安全常识培训和岗位安全职责培训，让广大教职工了解和熟悉相关法律法规，在教 育教学活动中遵纪守法，遵守规章制度；学习掌握安全常识具备基本的救护常识和自救互救能力；清晰各自岗位的安全责任，切实增强工作责任心，在教育教学活动中认真履行教育学生、管理学生、保护学生的职责。 学校将教职工全员安全培训纳入校本培训内容，制定培训计划，研究培训内容，确保落到实处；安全培训结合业务培训、工作会议同步进行，分级开展；要通过专题讲座、报告会形式对消防安全、反恐防暴、防震减灾等一些重点模块进行集中培训。 （二）突出重点人员安全培训 在做好教职工全员安全培训的同时，通过“送出去，请进来”等方式，特别加强学校安全管理重点人员的业务培训。加强新入职教师 安全职责培训，强化安全意识和责任意识；加强安全管理干部业务培训，提高安全管理水平；加强校园专职保安培训，提高反恐防暴能力；加强班主任教师、体育课教师、实验课教师等安全管理知识培训，提高教育教学活动制定环节安全管理水平。 四、强化学生安全教育 （一）加强日常安全教育 1.教育学生要在规定的时间到校，在上学和放学路上注意交通安全。12岁以下学生不得骑自（16岁以下不得骑电动车）上下学；骑车或步行要靠右侧通行，不在公路上追逐打闹和玩耍，有斑马线的一定要
公文写作培训方案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
公文写作培训方案 一、培训目的 1、了解公文的基本知识 2、掌握工作中常用公文的规范写作基本技巧 3、公司目前对公文写作的不规范解析 4、公文写作常见问题的解析 5、各类公文规范格式要求 二、培训内容 （一）公文的涵义 公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。 （二）公文的主要特点 1、法定性 2、政策性 3、实用性 4、时效性 5、规范性 （三）公文的作用（功能） 1、决策作用
2、强制执行和处理的作用 3、依据和凭证作用 4、工作联系与沟通作用 5、宣传语教育作用 （四）企业常用公文种类 决定：适用于对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。 通知：适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。 报告：适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。 请示：适用于向上级机关请求指示，批准。 会议纪要：适用于记载，传达会议情况和议定事项。 函：适用于不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，向有关主管部门请求批准等。 （五）文学作品与公文的区别 文学作品创作可以说是千人千面，从文章的立意，结构的构思，语言的运用您可以无拘无束-----因为这类文字是您之际向搞的，无需任何一个人负责。他的第一读者是自己，所以首先自己满意，至于别人是否上市，则是仁智各见，勿去强求。 公文的写作是为别人写的，同时又是强制性地让别人看别人听的，无
公司年度培训工作方案 【篇一】公司年度培训工作方案 一、总体目标 1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学
文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。 3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。 4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。2009年，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;
中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。 三、培训内容与方式 (一)公司领导与高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。 2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外企业高级培训师的高端讲座。 3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或MBA、EMBA学习;参加高级经营师等执业资格培训。 (二)中层管理干部 1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教
案例：《如何做好班组长》专题培训方案 第一部分：背景与培训需求分析 （一）背景概述： 随着公司快速发展，基层主管管理水平薄弱的问题日益突出。（二）培训需求调研结果及分析：（问卷+访谈） 1、(班组长)问卷调查分析： 参与调查人员40人，收回问卷40份，有效数据问卷40份。样本特征为：平均年龄28.3龄,平均工作经验5.1年,大多为初中文化水平,女性居多。 A:封闭性问题调查结果分析如下:
B:开放式问题调查结果分析: 您在班组管理过程中遇到哪些需要解决的问题? 现场管理问题点：（如下） 1、工价差异，员工情绪不稳定，造成管理障碍 20% 2、签样不准 10% 3、材料不及时 5% 4、沟通技巧差 15% 5、品质意识差 15% 6、工序之间、班组之间的配合较差 15% 7、员工流动率大，造成管理难度加大 5% 8、管理制度执行不到位 5% 9、员工青年化，不易管理 5% 10、设备维修不到位 5% 管理问题比重图：（如下） 2、对经理级主管以上人员进行相关访谈，调查分析如下： 您觉得班组长在哪些管理技能方面需要加强培训？（1）如何利用早会执行管理 （2）班组长必备条件与能力训练 （3）班组长对PDCA管理循环的认识与理解 （4）快速组建团队、提升生产效率的方法 （5）班组长应有的品质意识与基本品质管理、控制、落实方法 （6）现场质量问题分析与解决 （7）现场人员管理（如何管人） （8）如何分解、执行目标与计划
第二部分：培训流程（一）培训流程 步骤1：背景现状分析 步骤2：培训需求调查（问卷、面谈） 步骤3：联系职业讲师 步骤4：初步洽谈 步骤5：外聘讲师来厂实际调研 步骤6：讲师提供培训方案 步骤7：方案商讨并最终确定 步骤8：课程安排 步骤9：实施培训 步骤10：效果评估 步骤11：行动计划 步骤12：讲师后续跟踪辅导 第三部分：课程安排
教育培训实施方案该如何制定呢?大家也很想知道吧，今天我们就一起来看看相关内容吧! 教育培训实施方案篇一： 为了进一步提高我校全员素质和教育、管理、服务及教学水平，突出争创小学教育的鲜明特色和创新、示范、引领作用，参照教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》及各级主管部门对师训工作的要求，特制定《文胜小学20xx年年度教师培训计划与实施方案》作为培训指导思想。 一、根据社会经济发展和行业技术标准对小学教育的要求，结合我校教师队伍的实际情况，本着以人为本，分类、分梯次培训的原则，借鉴别人以取得的的经验，对全体教师进行全面、全程、全员的?一对一?考核培训。坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，拓展师训工作的新思路，使我校教职工岗位培训更加符合科学发展观的要求;改革创新?双师型?教师队伍的管理激励制度，创建学习型单位，打造一支学习型、研究型、创新型、职教型且德才兼备、敬业创新、结构合理、业务过硬的教职工队伍，特别是在关爱?问题生?、制止流失、心理咨询、执行教育法规、教学反思以及创建?双师型?教师队伍、探讨课改、制定新课程标准、集体备课、学习践行优秀传统文化、强化实习实训方面有新的突破。
二、总体目标 经过这一年的努力，力争使每一位青年教师得到成长，中年教师得到提高，老年教师得到收获。各级干部和教师的全员培训得以实施，师德素养、理论水平和实践能力等综合素质普遍提高。 三、实施培训的方法和落实措施 1、强调自修为本，倡导建立学习型组织。 强调教师的自修是完成培训任务的内在动力，每位教师都要有近一年的自修计划。据专家科学研究，一个不学习的团队，寿命比学习型团队少5--10年。要求全员树立终身学习的观念，让学习成为工作的需要，成为自身发展的需要。由培训处督导落实。 2、制度有保障。建立一支适应时代发展的教职工队伍，是办好名优小学教育的首要条件，所以建立健全学习培训制度十分必要。必须从制度上结合小学教育的实际需要，大胆创新教师评价、管理、培养、考核、分配制度，激励教职员工学习新知识，掌握新科技、新方法、新型行业标准，推广重点专业?工作室制度?及学科带头人年薪制，建立?双师型?、专业课骨干教师优劳优酬激励制度以及教师读研(硕士)的激励机制，在津贴、课时费、教师职务聘任及分配制度上给予优劳优酬。 3、途径多元化。 (1)落实小学各个学科国家级培训、省级培训、市、县级等各级各类培训指标任务，并主动联系，争取名额。 (2)落实县局?青蓝结对工程?，将更多的年轻教师?推出去，学
公文写作培训方案 一、培训目的 1、了解公文的基本知识 2、掌握工作中常用公文的规范写作基本技巧 3、公司目前对公文写作的不规范解析 4、公文写作常见问题的解析 5、各类公文规范格式要求 二、培训内容 （一）公文的涵义 公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。 （二）公文的主要特点 1、法定性 2、政策性 3、实用性 4、时效性 5、规范性 （三）公文的作用（功能）
1、决策作用 2、强制执行和处理的作用 3、依据和凭证作用 4、工作联系与沟通作用 5、宣传语教育作用 （四）企业常用公文种类 决定：适用于对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。 通知：适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。 报告：适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。 请示：适用于向上级机关请求指示，批准。 会议纪要：适用于记载，传达会议情况和议定事项。 函：适用于不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，向有关主管部门请求批准等。 （五）文学作品与公文的区别 文学作品创作可以说是千人千面，从文章的立意，结构的构思，语言的运用您可以无拘无束-----因为这类文字是您之际向搞的，无需任何一个人负责。他的第一读者是自己，所以首先自己满意，至于别人是否上市，则是仁智各见，勿去强求。
山西新华书店集团在岗员工培训实施方案 根据《山西新华书店集团员工教育培训实施规划》和山西新华书店集团党委《关于深化人才发展体制机制改革的意见》有关精神，为推进人才管理体制改革，改进人才培养支持机制，创新人才评价机制，全面推进集团供给侧结构性改革，最大限度激发人才创新创造创业活力，特制定本方案。 一、培训目的 集团员工要树立起“终身学习”和“团队学习”的理念，把工作和学习紧密结合起来，把学习和创新紧密结合起来，把团队学习和个人学习紧密结合起来，把推进学习型企业建设和做大做强做优目标紧密结合起来，不断创新培训工作机制。通过“走出去，请进来，派下去”的办法，造就“一专多能”的复合型人才、干部队伍，真正做到工作学习化、学习工作化，进一步实现集团“员工素质，工作效率、企业形象”三提升。为集团转型升级、提质增效提供强有力的人力资源保障。 二、培训原则 1、坚持按需施教、务求实效的原则。 2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。 3、坚持走出去，请进来的培训原则。 三、适用范围 山西新华书店集团全体在岗员工。
四、培训组织与组织管理 （一）组织机构 组长： 副组长： 成员： 领导组下设办公室 办公室主任： 成员： （二）组织管理 1.集团人力资源部与绩效考核办公室负责培训工作的具体组织、计划、实施和评价。 2.集团总部相关部门和各子公司负责协助配合人力资源部、绩效考核办公室做好培训工作，同时也要认真组织实施好各自内部的培训工作。 五、年度培训计划的制定 （一）年度培训计划由人力资源部和绩效考核办通过对培训需求的调查分析和上年度培训计划的总结，围绕集团经营目标和提高企业管理水平，确立需要通过培训而改善现状的特别目标，成为本年度培训的重点项目。计划应包括：培训内容，具体安排和培训预算。
公文写作培训方案
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公文写作培训方案 一、培训目的 1、了解公文的基本知识 2、掌握工作中常用公文的规范写作基本技巧 3、公司目前对公文写作的不规范解析 4、公文写作常见问题的解析 5、各类公文规范格式要求 二、培训内容 （一）公文的涵义 公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。 （二）公文的主要特点 1、法定性 2、政策性 3、实用性 4、时效性 5、规范性 （三）公文的作用（功能）
1、决策作用 2、强制执行和处理的作用 3、依据和凭证作用 4、工作联系与沟通作用 5、宣传语教育作用 （四）企业常用公文种类 ?决定：适用于对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。 ?通知：适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。 ?报告：适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。 ?请示：适用于向上级机关请求指示，批准。 ?会议纪要：适用于记载，传达会议情况和议定事项。 ?函：适用于不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，向有关主管部门请求批准等。 （五）文学作品与公文的区别 文学作品创作可以说是千人千面，从文章的立意，结构的构思，语言的运用您可以无拘无束-----因为这类文字是您之际向搞的，无需任何一个人负责。他的第一读者是自己，所以首先自己满意，至于别人是否上市，则是仁智各见，勿去强求。
2012年下半年三项培训重点工作 及实施方案（初稿） 米兰网人力资源部 汇报人：唐庆 2012年8月
一、米兰网新员工入职培训方案（初稿） （一）、立项依据 1，背景分析 目前的新员工入职培训，以人力资源部为主导，基本按照每月一次的频率开展，基本以公司制度、公司文化为主要培训内容，采用半天集中授课形式培训。根据员工反馈及人力资源部分析，存在以下几点需要改进之处： 1.1培训时间短促，培训内容较多，新员工理解和接受起来比较困难。 1.2培训课程内容涵盖面窄，新员工不能更全面了解公司情况。 1.3缺乏对员工的思维引导、团队融入等方面的关注，不能很好地传递公司的文化理念，不能很好地影响员工。 1.4培训手段单一。 1.5个别培训课程授课讲师授课质量有待提高。 2，重要性 新员工入职培训，是新员“入模”培训的非常重要一环。可以使新员工更好更快地融入工作、融入团队、融入公司的文化之中，更快地发挥工作效能；同时，也是引导员工职业生涯发展与公司发展相匹配的好时机。不合格的新员工入职培训，将极大地挫伤新员工对新工作的期望，不利于新员工以后在公司的发展。因此，新员工入职培训，是十分重要且必须的。 3，紧急性 就目前情况来看，新员工入职培训工作迫切需要改进和加强，为重要又紧急工作。 4，优先级 根据以上分析，将新员工入职培训的整改工作列入A类优先级中，重点推进。（二）、目的与重点 新员工入职培训以让新员工了解公司对他们的期望，让新员工了解公司历史、政策、企业文化，使其更快速适应公司、团队和新工作，增强认同感和归属感，并培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法和途径为目的，使新员工掌握职业化的工作素养，为新员工在公司更好发展打下坚实基础。新员工培训工作，应当按照以上目的作为工作重点。（三）、整改细项 1、入职培训培训标准界定 新员工入职培训的对象为新进入公司尚未转正的员工。 2、入职培训时间及频率
小学校本培训专题方案 一、指导思想 校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。 二、主要目标 通过培训力争使本校教师具有以下素质： 1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。 2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。 3、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 三、具体措施和实施计划 （一）加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。 提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是我校校本培训的重要内容。学校每月组织一
次业务学习，学习《课程改革和学习主题构建》，以提高理论修养，提高业务水平，同时教研组利用每周二、四的学科教研活动，进一步活化学习形式，精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结，组织教师在学科组内交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验，起到学科教学示范作用。同时，要求每位教师自选有关教育教学的学习材料进行自学。 （二）立足校本，切实抓好岗位培训。 （1）培训内容：教学常规（如何备课，如何上课，如何说课，如何评课）、教材教法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作）。从而加快我校新教师的成长，真正达到“一年适应，三年成熟，五年成为骨干”的总体目标，为学校培养一支年富力强的教师生力军，使教师队伍和我校的发展同步前进。 （2）以“赛”育人：组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展青年教师演讲赛、教学设计竞赛、课堂教学展个性活动评比、优秀论文或经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比、教师经验交流等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。 （3）着力造就名师。精心打造通往名师之路是校本培训的重要内容之一。目前，水南小学有一批具有一定教育教学经验的中青年教师，学校将为这批教师搭建舞台，铺设通往名师之路，以造就一批名师，由名师带动一批青年教师，形成良性循环，提高教师队伍的整体素质。其主要途径：立足岗位，开展各类竞赛与评比活动；鼓励并
管理学院团委、学生会 公文及礼仪培训策划书 主办单位：华南理工大学广州学院管理学院 承办单位：华南理工大学广州学院管理学院团委、学生会
目录 一、活动背景 (2) 二、活动的目的和意义 (2) 2.1活动的目的 (2) 2.2活动的意义 (3) 三、可行性分析 (3) 3.1经验 (3) 3.2优势 (3) 3.3态度 (4) 四、活动简介 (4) 五、活动内容 (4) 5.1活动主题 (4) 5.2活动形式 (5) 5.3活动主要内容 (5) 六、活动具体流程与方案 (5) 6.1活动大致流程 (5) 6.2活动具体流程 (6) 6.3活动实施方案 (6) 七、物资申请和经费预算 (8) 7.1物资申请类 (8) 7.2自行采购类 (8) 八、注意事项与预备/应急方案 (8) 8.1注意事项 (8) 8.2预备/应急方案 (9) 九、相关表格及附录 (9)
一、活动背景 华南理工大学广州学院团委、学生会是我院最大的服务学生的团体会员机构，管理学院团委、学生会于今年新生入学之际开展了第七次部门招新，以此注入新血液。管理学院团委、学生会是一个庞大的组织，不以规矩，不能成方圆。应管理学院团委、学生会的工作需要，现需提高新干事们作为团学成员的基本公干素养，即公文运用能力和礼仪素质修养，故举办此次“公文及礼仪培训”活动。 二、活动的目的和意义 2.1活动的目的 （1）不仅让新干事了解如何写日常公文，而且通过了解老干事写作工作上常犯的错误，提高新干事的写作能力，使每位新干事学习到基本的公文写作技巧。 （2）使新干事更好的了解公文礼仪，更快地适应各部门的各项工作，成为一名合格的干事。 （3）为2018级新干事提供一条了解部门日常工作的途径。 2.2活动的意义 （1）有利于勉励大学生在校期间能用更多的知识来弥补人生阅历的不足，增加大学生对未来的信心。 （2）有利于提高新干事的办事效率，更好地为管院的活动服务。 （3）有利于提高我院学生干部队伍的整体素质，让我院每一位学生干事成为一名优秀的学生干部。 三、可行性分析 3.1经验
中小学校长培训方案 这是资料站为您提供的，为了加强中小学校长的办事能力和做事水平，实行是有必要的，希望对你有所帮助！ 各乡镇中小学校： 中小学校长是党和国家的教育方针、政策、法规及联合校校长教育思想得以贯彻的执行者，是沟通联合校长和教师的桥梁，是教育教学管理工作的实施者，是教学研究和教学管理任务的承担者。近年来，小学教育教学管理工作呈现出许多新的特点，也面临前所未有的挑战，切实提高中小学校长的整体素质和科学管理水平，是推进基础教育课程改革、实施素质教育、全面提高小学教育质量的迫切需要。 为全面提高中小学校长队伍的整体素质，加强中小学校长队伍建设，提高中小学校长在新课程背景下教育教学管理水平，充分发挥中小学校长在本校教育教学管理中的作用，使其早日成为推进素质教育的“领军人物”，特制定本远程培训实施方案。 一、培训目标 本次远程培训是中小学校长在职提高性培训，具体目标如下： 全面贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深入学习实践科学发展观，深入
推进我省素质教育的实施。 转变我省农村中小学校长教育与管理的观念，更新知识 结构，提高实践能力，开发潜能，促进自我成长。 提升我省农村中小学校长应用信息技术进行学习、工作 与交流的能力，探索中西部农村地区中小学校长在职继续教 育和终身学习的新模式。 二、培训对象及条件 1.培训对象 我省在职农村中小学校长。本项目将在我省建设13个县远程培训教学点。每个县推荐50名农村中小学校长组班参加培训，共培训650人。 2.参训学员条件 我省农村中小学校长，担任校长工作一年以上。 具备上网条件和网上交流的能力。 每天能抽出一定时间参与项目学习。 三、培训内容与考核 课程内容学习 培训课程分为“统一必修课”、“项目省必修课”和“学员自选课程”三类。各项目省可按照班级配置不同的课程。 参训学员须完成至少40学时课程学习。 “统一必修课”：所有项目省参训学员必须学习完成的 课程，由项目办选配。
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 教育培训工作实施方案
编号：FS-DY-81439 教育培训工作实施方案 为做好新课程师资培训工作，为努力建设一支观念新，能力强，素质高的新型教师队伍，以适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的形势，切实保证学校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平“三个面向”和xx“三个代表”重要思想为指导，按照全面实施素质教育要求，遵循教师教育规律，在区中小学教师继续教育中心指导下，全面启动以基础教育课程改革为核心内容的新一轮继续教育校本培训。以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平;有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长;有利于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，够建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性，实践性和时效性。 二、培训对象
全体在岗教师 三、培训目标 ㈠总目标 通过五年内对校教师进行的校本培训，教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高;具备实施新课程的能力;树立教师专业化意识，专业发展取得新的进展;教师教科研能力和综合素质有明显提高，教师为教师数的30%以上，学科带头人为教师数的10%以上。建立并完善校本培训的制度体系，保证校本培训与箍管理规范运行。 ㈡具体目标 ⒈通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。 ⒈通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，初步掌握教新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。 ⒈通过培训，使教师成为具有现代信息以事实为根据和能力的新人，能较熟练地运用计算机和网络辅助教学，辅助