专题六 微写作
微写作专题训练(一)
1.(2018海淀一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。(10分)
①很多小说都有精彩的环境描写,它们在烘托气氛、塑造人物等方面起着重要作用。请
从《红楼梦》《红岩》《老人与海》的环境描写中选择一处,加以描述并做简要点评。要求:符合原著内容,条理清晰。
②有人说,文学作品中的“长兄”形象常常是隐忍、保守的。你是否同意这种说法?请
从孙少安(《平凡的世界》)、天保(《边城》)、大哥(《狂人日记》)中选择一位,谈谈你的
看法。要求:观点明确,能自圆其说,论据符合原著。
③同学三载,毕业在即,请给你的高中同学写一段临别赠言。要求:恰当引用下面的《论语》两则,语意连贯,感情真挚。
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”(《论语·泰伯》)
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《论语·子罕》)
①[写作指导] 要准确描述环境(社会或自然环境)特点,结合小说内容分析其作用。要
在忠于原著的基础上描述环境,可合理想象,加以充实丰富。
[优秀例文1]
潇湘之馆,有凤来仪。院里遍植篁竹,清风来时,便有龙吟阵阵,凤尾森森。潇湘馆的竹林,使这间院落成为一片清凉、幽静又略显凄清的天地,想到黛玉时,其实也就想到这片天地
与她契合的精神气质。湘妃竹斑乃湘妃之泪,暗合了黛玉泪尽而逝的命运。竹有坚韧超拔之节,也代表了黛玉高洁而不同于流俗的品格。连潇湘馆的风都比别处沁凉,这也是黛玉给宝
玉的感受——只有林妹妹从不劝他追求功名,大有林下名士之风。孤标傲世的黛玉形象,正
是在这片清幽的院落中,才得以鲜活、灵动、真率和深情。
[优秀例文2]
渣滓洞中的环境很昏暗,地面潮湿,阴冷的气息从地下汩汩冒出,地上还残留着片片血迹,有的干了,有的未干。一个个囚牢被铁栏隔开,在昏暗的环境下,铁栏显得越发幽黑、牢固,不
时听到有人拼命敲打它的声音。这样一个环境,脏乱差,体现了战士们的艰辛不易。在如此
环境中,战士们仍不放弃希望,更烘托了他们的勇敢和革命的决心;同时,反衬出敌人的残忍
与丑恶,进一步加深了双方的矛盾,推动故事情节的发展,加深了读者的印象。
②[写作指导] 观点明确:同意或不同意皆可。
对“长兄”形象的认识理解:要有长兄的身份意识,有家族的角色感、责任感、担当精神;子承父业,维护家族名誉利益;忍苦负重,养老护小;隐忍谦让,奉献牺牲,可尊可敬。
要结合原著加以论证,不可脱离原著情节主观判断。
[优秀例文1]
我同意这种说法。“长兄”由于身为家族一代之首,其肩上往往负有更多的责任,而对
自己的兄弟姐妹有着更多的谦让与包容。孙少安从小学毕业后便担起养家糊口的责任,现实
的沉重造就了他的隐忍与保守。他安分守己地勤劳耕耘,为使父母弟妹生活好起来,他不理
解弟弟少平的走南闯北、只身闯荡;在爱情面前,他选择了“过日子”的秀莲而放弃了心爱
的润叶。长兄的身份,让他在做出每一个选择时都不是潇洒随意,而是保守与忍让,为的是家
族安稳的未来。这种保守而包容隐忍的性格背后,是身为长兄所承担起的伟大责任与一个男
人对家中亲人的无言厚爱。
[优秀例文2]
同意。作为长兄,往往是要从顾全大局的角度行事的。就如《边城》中的天保,与其弟
傩送同时爱上了翠翠,但他在内心挣扎后选择了退出。这并不是认输,是作为兄长对弟弟的
谦让与宠爱,是不愿因此破坏兄弟之情而做出的牺牲,是在事情一发不可收拾之前主动做出
的退让。这样行事,无疑让家中大人身上的重担不至于因手足之争而再重上几分。然而,这
一切都是建立在兄弟感情好的基础上的。总之,这并不意味着长兄的懦弱,相反,体现了他承
担一切的刚强。
③[写作指导] 可回忆高中三年的点滴生活,谈学习、友谊、生活、未来、坎坷……要
提倡积极向上的人生态度,充满正能量。
引用《论语》两则,不可只引用一则内容;可直接引用,也可间接引用,注意赠言内容与引用联系要紧密。
[优秀例文1]
三载飞逝,今当别离。日后虽将异地而处,但仍同为求知问道者也。曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”望君遵此言,奋发图强。当下,时代洪流汹涌,外有“中国威胁论”之患,内有全面脱贫之任,吾辈当肩此重任,成为新时代之中流砥柱。于此过程中,难免碰壁之挫、迷惘彷徨之惑,而孔子曾言:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”于困苦之时,望君仍坚毅不屈,若凛冬之松。由此,吾与子得以践行己道,实现理想。虽身之所在不同,但心之所向如一,殊途而同归,实大幸也。
[优秀例文2]
三年同窗千尺情。吾辈当以“士不可以不弘毅,任重而道远”为尺,不懈前行。当立经纬之志,怀抱社稷,以己之所学绘锦绣前程;循“君子之道”而立德,以期能“修齐治平”,不枉昔日发愤苦读。吾辈当以“岁寒,然后知松柏之后凋也”为规,不蔓不枝,以松柏之刚直苍劲、不畏严寒为脊髓精魄,顶立于天地之间。凝一身浩然正气而行于浊浊尘世,不忘初心,不改本性。谨以此二言赠予诸君。前途无量,吾辈后会有期。
[优秀例文3]
致挚友:三载光阴,弹指一瞬。往昔峥嵘岁月,历历在目。曾共历苦难,携手以渡;亦天真烂漫,花下泣诉。前路漫漫,再难聚首,唯此赠言,以表祝福。曾子有言:士不可以不弘毅,任重而道远。四海广阔,必有你我展翅翱翔之处;若兼以不拔超然之意志,即便荆棘丛生、坎坷遍布,亦能乘风破浪、鹰击长空。若遇人生低谷,万不可轻言放弃,天将降大任,必先苦其心志。孔子亦云:岁寒,然后知松柏之后凋也。起起伏伏,本乃人生之无穷乐趣。莫愁前路无知己,今当约定,心之所系,随君直到“夜郎西”。
2.(2018西城一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。(10分)
(1)有人说:“一切都是最好的安排。”小说中情节的安排有时也是如此。你认为下列情节是“最好的安排”吗?请从中任选一个,谈谈你的看法。要求:结合原著内容,自圆其说,条理清楚。
①华大妈与夏四奶奶在坟场相遇(《药》)
②迎接林黛玉进贾府时王熙凤迟到(《红楼梦》)
③精疲力尽的桑地亚哥回到岸上,睡着后又梦见狮子(《老人与海》)
(2)在特定情境下,人们会特别想向已经去世的亲人倾诉内心深处的情感或想法。阴阳两隔后,翠翠对妈妈、江姐对丈夫、孙少平对田晓霞会倾诉什么呢?请从翠翠、江姐、孙少平中任选一位,写一段向逝去的亲人倾诉的话。要求:体现人物所处的情境,符合作品内容,有感染力。
(3)有人说,如今“人人面前都有麦克风,人人都是新闻发言人”。请从下面《论语》选文中选择一句,根据对所选句子的理解谈谈你对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法。要求:正确理解所选句子的意思,自圆其说,条理清楚。
①巧言令色,鲜矣仁!
②唯仁者能好人,能恶人。
③君子欲讷于言而敏于行。
④子绝四——毋意,毋必,毋固,毋我。
⑤众恶之,必察焉;众好之,必察焉。
⑥道听而途说,德之弃也。
(1)[写作指导] “最好的安排”中,“最好”指相较于“其他”安排,“这个”安排最恰如其分、恰到好处;或者相较于其他的“好”的安排,这个安排最佳,最能表现小说主题、刻画人物形象等。
[优秀例文1]
“华大妈与夏四奶奶在坟场相遇”这个情节无疑是最好的安排。夏四奶奶的儿子夏瑜为了人民投身革命,却不被他人理解,被杀害后华家还用他的鲜血当药引子,以期治好儿子的病,这本就有着无尽的悲剧意味。而坟场中华大妈与夏四奶奶相遇,并且不明真相地安慰夏
四奶奶,这极大地增添了故事的戏剧性、矛盾性,进而放大了故事的悲剧性,同时也巧妙地言说了文章主旨——痛诉了革命者不被理解的悲哀,人民的愚昧无知和冷漠自私。这个情节无疑是对故事结局最好的安排。
[优秀例文2]
《老人与海》中,桑地亚哥结尾处梦见狮子是“最好的安排”,因其合理、动情。合理
在于老人与大马林鱼、鲨鱼先后不分日夜地殊死搏斗,精疲力竭,理应睡去,如此安排使“硬汉”形象更为真实。而其“梦见狮子”更因动情而于结尾锦上添花:“狮子”代表一种昂扬、不服输、战斗到底的生命态度,这种态度体现在老人在卡萨布兰卡掰手腕时“手指渗出血”的时候;体现在老人追捕大马林鱼的过程中意识几近溃散,鱼也只成为“一个小黑点”,而他却仍不放手的时候。这种精神贯穿老人一生,最终化为狮子在老人梦中多次出现,暗示其永
不言败精神的延续,实在让人叹服。合理、动情,这便是“最好的安排”。
(2)[写作指导] “在特定情境下”暗示了人物倾诉的环境或情境的特殊性;“倾诉内
心深处的情感或想法”要求记叙和抒情相结合;“情境”和“倾诉”要相互关联,不可割裂。
[优秀例文1]
老彭,此刻,我想你也一定正凝望着我、想念着我吧。你也看到我手中上下穿梭的针线了,是的,我们正在绣红旗,这是我们的五星红旗。我多希望你能在身边,我们一起把这个五
角星绣好,一起手捧着这面五星红旗走向解放!我多希望你也能摸摸这属于我们国家的旗帜
啊!你看,我身边的这些年轻的笑脸,她们将会看到五星红旗飘扬在祖国大地上!此刻,我多么想念你啊!我想与你分享我此刻内心的喜悦与自豪,我想与你一同建设我们的国家,我们的战斗不会就此停止,我们要让五星红旗在这片土地上永远飘扬!
[优秀例文2]
亲爱的晓霞,几次拿起笔来又放下,迟迟难以下笔。曾经那些英雄的伟绩还历历在目,今日你便成了这英雄本身。我以你为豪,但悲痛万分。我感谢你,我的视野因你而开阔,我的心灵越过低矮的农舍,向宇宙飞驰。我要感谢你救我于泥泞,为我与红梅那段前尘往事给予我
精神的鼓励。我要向你表白,我是那么热切地爱慕你,我对你的情感早已多于友谊或是爱情。
如今我们阴阳相隔,我无法再与你共论国事、共读《红与黑》,但我会带着如你一般的勇气、毅力独自走下去!念你。
(3)[写作指导] 对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法:考查对文化现象的分析能力。《论语》语句解读要准确,要与话题中心关联紧密,论述要充分,层次要清楚。
[优秀例文]
“道听而途说,德之弃也。”将道路中听到的事随意地散布出去是不道德的做法。自媒体时代人人都有话语权,这是对权利的尊重;然而权利与义务同行,我们在享受话语权的同时也需认识到其所伴随的义务与责任。网络兴起已有十余载,网络暴力已不再是陌生词汇,但这并不意味着作为网民可以躲藏在数据背后肆意妄为。于平台,更多网站逐步实现实名制,提高了人们对言语内容的重视;于个人,我们应从源头抓起,杜绝“道听而途说”,严格过滤虚假、有害信息。没有义务的履行,就没有权利的赋予,对言语负责,合理参与,才是尊重他人、尊重自己的道德体现。
3.(2018东城一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。(10分)
①《论语》集中体现了孔子的思想。他的思想核心是“仁”。《论语》中关于“仁”有多种说法,如“仁者爱人”“克己复礼为仁”等。请根据你的阅读理解,选择一点,谈谈你对孔子“仁”的思想的认识。要求:观点明确,条理清楚。
②在很多文学经典的结尾,人们都做出了自己的选择:《边城》中的翠翠选择了等待,《红岩》中的齐晓轩选择了牺牲,《平凡的世界》中的孙少平选择了回归。请选择其中一个人物,结合相关情节,描写这个人物做出选择时的内心活动。要求:想象合理,符合人物性格。
③台湾诗人洛夫有一句诗:“如果我用火写诗/请读我以解冻后的泪水。”请你把“如果我用 写诗”填写完整并以此为题,写一首诗或一段抒情文字。要求:语言优美,感情真挚。
①[写作指导] 仁者爱人:人之所以为人,皆在于“仁”;“爱”是“仁”的表现形式,“仁”是“爱”的本质。
克己复礼为仁:如果一个人能依礼行事、非礼不行,那么他一定是一个知礼之人;一个懂得自律的人,能够战胜自己的私欲而复归于天理,自然就达到了“仁”的境界,成为一个“仁者”。
[优秀例文1]
我认为“仁者爱人”中的“仁”体现了一种包容与体谅的品质。孔子就处理人际关系而为世人制定“仁”的交往准则,孟子就处理君民关系而为君主制定“仁”的治国理念。于个体而言,在世俗生活,与他人交往时难免会产生矛盾,而若以“包容、体谅”的“仁心”来处理关系,则社会和谐,从而可达“爱人”的目标。于家国而言,臣民包容君主的不妥之举,君主体谅臣民生活之艰辛而“施仁政”,那君民可达“相爱”的境界。总之,“仁者爱人”追求的是“爱人”,是百姓互爱、君民互爱,而实现的前提便是有“包容、体谅”的“仁心”。
[优秀例文2]
克己复礼为仁,孔子认为,限制自身的私欲、恢复周礼才是仁。在现代社会中,克服自身的缺点并遵守当今的社会道德规范便是仁。克服自身缺点、摒弃私欲,这是无论在哪个时期都需要做到的,它可以改变我们自身,提高精神品质。遵守社会道德规范不仅会提高自身素养,也会使我们在交际中受人尊敬。修身修己才是仁的表现。仁是一种品德,又是一种精神。孔子告诉我们,克己复礼才会成为仁德的人,也让我明白,仁也是规范人的行为的一种礼。
②[写作指导] 描写人物心理活动,要结合相关情节;想象合理,要符合人物性格。
a.翠翠的等待:“这个人也许永远不回来了,也许‘明天’回来!”——大老出意外,二老出走,翠翠决定等二老回来。
人物性格:纯朴善良、不谙世事,矜持腼腆、不善表达,坚忍而决绝……
b.齐晓轩的牺牲:齐晓轩领导白公馆的同志们越狱,为掩护同志,中枪身亡。
人物性格:远见卓识,深思熟虑,机智勇敢……
c.孙少平的回归:孙少平因矿难受伤,痊愈之后又回到了久别的大牙湾煤矿。
人物性格:善良、有爱心,责任感强,有奉献精神,勇于开拓、积极进取……
描写要生动细腻,不能以对情节的叙述代替人物的心理描写。
[优秀例文1]
翠翠握着船撑,看着远方的青山,想道:“曾经傩送就站在山头,在月夜为我唱着情歌,他
总是喜欢我的吧?那么他一定会回来的吧?”望着一江绿水,翠翠的心微微颤动。“爷爷已经
去世了,那么我就得接过爷爷的担子,继续为过路人撑船。既然傩送曾对爷爷许下过承诺,而
爷爷也觉得傩送是个负责可靠的人,那么我便放心,每天接送渡客,不必去寻他,总有一日他
会遵守诺言回来找我的,我所能做的便是等待,等待他回来……”
[优秀例文2]
铜川,大牙湾煤矿,孙少平,你真的舍得离开吗?虽然那里黑漆漆一片,工作环境暗无天日,并不算体面;虽然在那里,你流了汗,流了泪,受了伤,但这些真的能打败你吗?虽然城市里的工
作轻松、舒服,收入还不错,但那真的是你想要的吗?在铜川,有和你一起出生入死、并肩奋
斗的兄弟,有等着你回去的师傅一家。隆隆的机器声中,你可以挥洒汗水,磨炼自己的意志。
在城市,西装革履,风度翩翩,似乎离你的梦想有些远了。回去吧。
[优秀例文3]
子弹如雨点般从身后打过来,敌人明晃晃的探照灯就在身旁游荡,齐晓轩和战友们的处
境岌岌可危。齐晓轩心想:胜利就在前方,那是我们多少年来的梦想。敌人的弹雨就在身后,
既然注定有人要牺牲,既然我是他们的领导,是他们的榜样,那么一切就应由我一人担当一人
扛!对于党,他们才是未来的希望,绝不能阻挡他们拥抱明日的太阳!齐晓轩停下了脚步,向着
探照灯,张开了双臂,眼睛凝视着东方的曙光。一阵弹雨穿过,鲜血凝结成脚下的红岩,那是
他终生的信仰!
③[写作指导] 审题:“如果我用火写诗/请读我以解冻后的泪水”,“火”与“解冻后
的泪水”之间的关系,体现了“火”的作用,要明确这层关系。
表达方式以抒情为主;题目补充完整;感情真挚,语言优美。
[优秀例文]
如果我用云写诗
如果我用云写诗/请读我以消散后的热情/我存在于广阔的天空/梦想着光的欢迎/有时
寄托于悲哀的水露/有时感受雨云的风情/看无垠大地上的白羊、骏马/望身旁飞过的翠鸟、
蜻蜓/我有一个梦想/我想靠近最热烈的太阳/温暖的话语希望它能聆听/我有最蓬勃的心/蕴
含的都是对太阳爱的火红/就算最终消散我也不怕/我的晴朗/我的感情/希望太阳能够聆听/
如果我用云写诗/请读我以消散后的热情。
4.(2018朝阳一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。(10分)
①俗话说,“人活一口气,佛争一炷香”。请你结合《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部名著中的一个人物,来阐述对这句话的理解。
②某中学要举行一场“古诗文朗诵会”。如果让你推荐一篇古诗词或古文,你会推荐哪
一篇?请说明推荐理由。
③请以“春天的声音”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
①[写作指导] 审题:由“人活一口气,佛争一炷香”引入写作,重点阐释“人活一口气”。在名著中选取一个人物来分析,要表述出所选人物和这句俗语的联系与契合之处;“一口气”的内涵是什么,要明确指出来。
由“气”字入手,拓展延伸,打开思路,可以是心气、志气、骨气、神气(精气神儿)等;
由“气”的精神实质入手,可以是人的某种精神力量,如尊严、理想、信念、信仰等,它应是
隐藏在人们内心深处、意识深处的,是我们外在的行为动机。
落脚点是“对这句话的理解”,而不是没有限制的人物形象分析,要把握好写作重心,不
能回避矛盾,避重就轻。
[优秀例文]
骨气、志气、傲气,不论身份如何,一个人若要自尊自强地活着,必离不开这些心气。
《红楼梦》中晴雯短暂的一生可谓是“人活一口气”的具体体现。“心比天高,身为下贱”,身为贾府中的一个丫鬟,却偏偏风流灵巧,从不觉低人一等,更不会阿谀谄媚;她洁身自好,使宝
玉也敬她,甚至于她死后挥泪为她写下《芙蓉女儿诔》。人的一生哪怕悲惨、不幸,一如晴雯,一样可以精彩,就是不能缺了活着的那“一口气”。
②[写作指导] 把握写作重心,一定要扣住“古诗文朗诵会”来写推荐理由,不能只写对诗文的分析或读后感,一点不涉及“朗诵”。
可以从朗诵艺术的特点角度阐发,谈音韵、节奏、气势等,也可以从“古诗文朗诵会”的传播意义、传统文化的继承等方面进行写作。
[优秀例文]
我要推荐《醉翁亭记》。首先,这篇古文是写景佳作,它对于山景的描绘充满了美妙灵动的诗意,给人愉悦的审美体验,可荡涤俗尘,让人享受文中的快意安然。其次,这篇文章通过描绘宴饮,写出了传统儒家知识分子心忧百姓、造福一方的情怀。更重要的是,这篇文章展现了“与民同乐”这一快乐的高级形式。通过造福于民,作者摆脱了贬官常有的落寞,反而借此推动自我价值的实现,让快乐突破功利自私,达到高妙的道德境界。而且本文骈散结合,音律和谐,读来朗朗上口,适宜朗诵。
③[写作指导] 要紧扣春天的“声音”来写作,让人读出是在写声音。春天本身并没有“声音”,所以要运用一些修辞方法来体现,例如通感、拟人等手法。
切忌只用描写的方式来展现春天的声音,寓情于景是可以的,但也要有情感的流露,不能满篇只是单一的描写景物。
[优秀例文]
春天的声音
春天吐着轻微的喘息,悄然来临。那桃瓣凝汇而成的樱唇轻柔地唱起窈窕之章。即使有几只野蜂粗鄙地“嗡嗡”鸣叫也没有关系,莺歌燕舞才是春天的主旋律。青青小草破土而出的声音,春笋笔直向上生长的声音,窸窸窣窣,俨然一部春天交响曲。春之歌唱得起劲,几声春雷惊醒了遍地生灵,咿咿呀呀,有谁听得出这正是小动物们奔走相告、相互报喜?又有谁甘愿错过这场如此澎湃的春天音乐会呢?春之声啊,大自然中最动听的旋律!
5.(2017朝阳期中)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。(10分)
①请给《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部名著
中的某一位作者,写一段话,表达你读完该作品后的感受。
②了贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《论语·卫灵公》)
请对“己所不欲,勿施于人”发表看法。
③请以“致我的2018”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
①[优秀例文1]
曹雪芹先生,感谢您辛苦创作出了《红楼梦》这部伟大的作品。“字字看来皆是血”,
并非虚言。我从书中看到了您对世界的洞悉,对命运的思考,对女子德才的欣赏,对青春、真
情的赞美,对美好事物终遭毁灭的痛惜。黛玉的真,宝玉的痴,宝钗的德,凤姐的爽辣,尤二姐
的柔婉,尤三姐的决绝……她们的一颦一笑都那么真切,像亲朋好友生活在我的身边,把每一
个暗淡苦涩的日子都变得明媚多姿。
[优秀例文2]
沈从文先生,感谢您创作了《边城》这部情真意切的小说。在每一个浮躁不安的日子里,打开《边城》,总会被您灵动的文字和笔下的人物感动。您的文字清新自然,恰似清冽甘甜的
湘江碧水;人物鲜活可爱,有着茶峒青山般的坚忍品格。爷爷的质朴,翠翠的天真,天保、傩
送的直爽,总让我想起自己故乡的那些勤劳淳朴的乡亲们。翠翠那朦胧含蓄的初恋,梦中的
虎耳草,不知勾起了多少读者青春的记忆。湘西不仅是您的家乡,也成为了我心中永远的桃
花源。
②[优秀例文]
我认为“己所不欲,勿施于人”有三层含意。其一,不希望被施于自身的事情,也不要施
于他人。以邻为壑的利己主义做法是鼠目寸光的。在社会的汪洋中,没有人是一座孤岛,每
个人都会为互害型社会的后果买单。其二,自己希望得到的,也要帮助他人得到。我们分享
自己的资源,与社会在开放流动中更好更快地共同发展,一起将时代的蛋糕做大。其三,见人
之得,如己之得。对于他人取得的成绩,应给予真诚善意的赞美。
③[优秀例文]
致我的2018
海子说:从明天起,做一个幸福的人
而现在
我曾经期待的“明天”已经来临
2018,寒风中你的脚步沉稳
2018,朝阳下你的面容温和
我想寄一封信告诉你
我满心的期待和欢喜
我要在书海的波澜中徜徉
我要在艺术的声画里遐想
我要珍惜每一个美好夜晚的月光
我要看清每一场春雨舞蹈的模样
我要给予身边的陌生人善意
我要给予渐老的父母力量
2018,你来了
我会把你带来的欢乐和苦涩一起收藏
虽然岁月总是那么健忘
6.(2017海淀一模)下面三个题目与《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》和《老人与海》六部文学名著有关。请从中任选一题,按要求作答。180字左右。(12分)
①班里举办“读文学名著,讲智慧故事”读书交流活动,请从上面的名著中任选一个情节,讲述一个关于智慧的故事,与同学分享。要求符合原著内容,语言生动。
②有人说一本好小说,既要有意义,又要有意思。请以上面的一部名著为例,谈谈你对这种说法的理解。要求观点明确,论据恰当,自圆其说。
③片纸千钧重,情思似海深。请选择上面的一部名著,以书中某个人物的身份给该书中的另一个人物写一封短信。要求中心明确,感情真挚,合乎情理。
①[写作指导] “读文学名著,讲智慧故事”是写作要求,必须是“讲一个故事”,既然是讲故事,就要紧扣故事情节,切忌不讲故事,以人物形象的概括来代替故事;故事要能体现出“智慧”,“智慧”可以是大智慧,也可以是某一件具体事情上的小智慧。
另外,要符合原著,细致地刻画人物的语言、动作、心理与细节,因为是班级里的读书交流活动,与同学分享读书心得,要注意场合和对象。
[优秀例文]
话说那天许云峰与李敬原正在等甫志高来接头,没想到等来的却是特务的搜捕和甫志高的叛变。许云峰刚欲起身离开,没想到正遇到特务,他赶忙回身坐下。在如此危急之时,许云峰想到了同志们的安危和李敬原身份的重要性。说时迟,那时快,他心中闪现一个妙计,故意与甫志高打招呼,吸引特务的注意力,掩护李敬原撤退。他沉着冷静,毫不畏惧,装作平静模样,许云峰用他的智慧和牺牲精神把损失降到了最小,为党做出了贡献。
[点评] 情节介绍简洁明了,重在描写许云峰在危急关头,急中生智,声东击西,细节描写生动,以“话说”开头,符合班级读书交流活动的场合。
②[写作指导] 要求对“一本好小说,既要有意义,又要有意思”这句话做出具体阐释,如“意义”在哪里,“有意思”指的是什么,一定要结合原著,适当引用原著的情节、故事,切忌穿靴戴帽泛泛而谈。“意思”与“意义”要兼顾。
[优秀例文]
一本好小说,既要有意义,又要有意思。“有意义”指思想深刻,引人深思;“有意思”指的是能深入浅出,有感染力,能引起读者共鸣,二者缺一不可。缺乏前者,则内容主题显得
浅薄;缺乏后者,则少有读者愿意去读,深刻的主题也无法被传达。《呐喊》便是这样的一部好小说,穿长衫的孔乙己的言论与行为读来很可笑,但却能让人反思科举制度对人的摧残。因此,好的小说既“有意义”又“有意思”,二者相辅相成,共同成就了小说的魅力。
[点评] 对“有意义”“有意思”做出了准确的解释,以《呐喊》为例,具体解释了“有意义”“有意思”,又阐述了二者的关系。
③[写作指导] 由题干要求可知,两个人物必须出自同一部作品。人物与情节内容必须符合原著故事内容,符合人物的身份、性格特点。短信可以叙事,可以议论,也可以抒情。要围绕一个中心主旨,且中心明确突出。
[优秀例文]
嗨,你好,亲爱的小男孩,我是桑地亚哥,那天与你道别后,我就出海打鱼了,希望能捕到一条大鱼,给那些看不起我的人看。后来,我果然捕到一条大鱼。我与它搏斗了整整两天一夜,算它倒霉,遇上了我,别看我是个上了年纪的糟老头子,但我强壮得很哩!没有什么是我克服不了的,我还能再和它斗上一天一夜。你不用担心我,等我把这个大家伙带回去,让你见识一下我这把老骨头的厉害,好好教你出海打鱼的绝活。
[点评] 作者选取的是《老人与海》中的小男孩和老人,短信中老人的语言鲜活,如“嗨”“糟老头子”“没有什么是我克服不了的”“老骨头”等,不服输、坚忍顽强的老人形象跃然纸上。
7.(2017东城一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。150字左右。(12分)
①生肖文化是中华传统文化的重要组成部分,下图是一套2017年中国鸡年邮票。请你根据票面内容,为这套邮票起一个有意思的名字,并简要陈述理由。
②调查显示超过六成的中学生的微信朋友圈屏蔽了父母,班级将组织“中学生的微信朋友圈该不该屏蔽父母”的辩论赛,请你以正方或反方辩手的身份,表达自己的看法。要求:观点鲜明,有理有据。
③请以“春柳”为题,写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真挚,至少运用两种修辞方法。
①[写作指导] 取个有意思的名字:要有趣味,有内涵。
陈述理由:针对性(针对命名,针对票面),层次性(多角度,多侧面),传统文化性(鸡生肖文化的内涵)。
[优秀例文]
我给这套邮票起名为“丁酉奋起合家欢”,这个名字取材于两张邮票的画面:左图中的公鸡正在“奋起”奔跑,其寓意为鸡年里就要像“打了鸡血”般奋起向前冲,希望人们在鸡年里勤奋上进,努力工作,时刻保持着昂扬之姿;右图中母鸡护着两只小鸡,则是“合家欢”的写照,告诉人们奋起向前,勤勉不懈,就一定会收获美满幸福,体现出生肖文化之美。
[点评] 邮票取名准确,概括性很强;理由充分,层次清晰,且内在联系紧密,关注了生肖文化的内涵。
②[写作指导] 要注意辩论赛场合和辩手身份;观点要鲜明具体,不可笼统;要做到理由充分,见解独到,论据合理。可以从沟通与理解、了解与展示、交流与尊重、监督与引导等角度进行写作。
[优秀例文]
中学生的微信朋友圈不应屏蔽父母。首先,朋友圈是我们向外界展示真实自我的一个平台,我们要用独立、淡定的心态面对外界。其次,朋友圈是一个桥梁,我们借此可以和父母进行沟通和交流,拉近与父母之间的关系,同时也可以让父母及时了解自己的情况,参与我们的成长。最后,当与父母不好当面沟通时,朋友圈为我们提供了一个途径,避免了当面的尴尬,减少了隔阂。
[点评] 本文围绕“朋友圈的作用”进行论述,“首先”“其次”“最后”使得论述层次清楚。论据充分,语言顺畅。
③[写作指导] 要使用抒情的表达方式,并至少运用两种修辞方法。抒情对象“春柳”的季节特点要描述准确,不可写成“夏柳”“秋柳”等。要做到结构完整,层次分明,语言准确,简明、连贯、生动。
[优秀例文]
春 柳
又是一年的春天,暖阳明媚,微风吹拂,柳树渐渐开始萌芽。看,那柳枝如婀娜多姿的少女随风摆动,仿佛在邀你一起共舞;听,那柳叶之间交触的沙沙声,就是它们献给春天的小曲。与柳共舞,与柳齐唱,春日温暖的气息扑面而来,拂过那一片片柔嫩的枝叶,看过满园的嫩绿鹅黄,惊了眼,叹了春,它们是春天的小使者,牵你走进春天的乐园……
[点评] 运用了比喻、拟人的修辞方法,柳树的少女形象婀娜多姿,语言优美,富有想象力。
8.(2017西城一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。(10分)
①学校开展“走进西城”系列活动,请你写一段文字,向大家介绍某一名人故居、博物馆或特色街道等。要求言之有物,条理清楚。
②共享单车的出现极大地方便了人们的出行,但同时也出现了一些如乱停乱放、恶意破坏、据为己有等不文明现象。请你写一段文字,倡议大家摒弃对共享单车的不文明行为。要求语言精练得体,理由充分,有号召力。
③请以“那熟悉的声音”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
①[写作指导] 本题重在考查学生的说明能力,要能够运用一定的说明方法介绍清楚对象的特征,能够按照一定的说明顺序叙述,要具体,有特色,有层次,条理清晰。
“走进西城”暗示考生应选取西城的某一名人故居、博物馆或特色街道等,不能选西城
之外的写作对象,更不能写公园、商场等,介绍博物馆时,不能以对展览或展品的介绍代替对
博物馆特色的介绍。
表达方式以说明为主,为了说明介绍,可以有抒情、描写,但要客观,不能过于主观,不能
将个人的喜好强加于写作对象上。
[优秀例文]
西城区最别具特色的古老街道当属烟袋斜街,它坐落在什刹海畔,有一条长长的街道斜
贯在青砖灰瓦的建筑之间,与末端的后海共同组成一支“烟袋”的形状,故得名。行走在烟
袋斜街,两侧是古朴素雅的老北京民房和绿柳掩映下的典雅的店铺,时而出现的时尚文化更
为老街厚重古朴的底蕴添了一抹亮色。走过斜街,跨上银锭桥,向两侧望去,绿波荡漾环绕着
青砖灰瓦,老西城的风韵便都在这里了。
[点评] 运用移步换景的说明顺序,清晰自然,说明了烟袋斜街名字的来历,特点准确、
鲜明。
②[写作指导] 本题考查考生的说理议论能力。考生可以就倡议的缘由说起,重点阐述“倡议大家摒弃对共享单车的不文明行为”的理由,理由要充分,层次要清晰。
论证方法:采用正反对比论证。正面分析:整齐有序的共享单车对我们的生活有很多好处,引领市民低碳出行、绿色出行、健康出行,有利于减排环保,增进人们彼此的交流,还可
倡导“共享”经济,等等。反面阐述:有些人乱停乱放,影响公共秩序,存在公共安全隐患;有
些素质低下的市民恶意破坏、据为己有,浪费公共资源,妨害他人,自损形象;等等。
[优秀例文]
“小黄车在手,说走就走”道出了人们对小黄车的喜爱,但有些人却乱停乱放,恶意破坏,占为己有。这样的行为既浪费公共资源,妨害他人,又自损形象,拉低了国民素质。共享单车体
现了“我为人人,人人为我”的精神,希望大家共同摒弃对共享单车的不文明行为!你恶意破
坏的不只是车,更是社会文明规则;你据为己有的不只是一时的便利,更是在阻碍共享经济的
发展。文明使用,自由骑行,让我们一起行动起来吧!
[点评] 对不当地使用共享单车的行为进行了深入的分析,从个人形象受损,再到国民
素质,说理深入,理由透彻,倡导有号召力。
③[写作指导] “那”:声音是情感的载体,这个载体要明确,其特征要有特点。
“熟悉”:了解得很清楚,提示考生应写生活中比较熟悉的声音,不仅可以写声音的美妙、悦耳等,还可以写内心的声音,因此,声音可实可虚。
“声音”:声音的内容或特点,根据相应的内容、特点来抒发自己的情感。
表达方式为抒情,兼有叙述、描写。
[优秀例文]
那熟悉的声音
“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新……”那熟悉的诵读诗歌的音乐铃声奏响,在这夜
阑人静的时刻,显得那么悦耳。这音乐陪伴了我整个高中。每一天的晨钟与午铃,我们都渴
望你缓缓响起,悦耳的诗歌诵读代替了单一的铃声,给予我们心灵更多的诗歌的滋养、情感
的抚慰。那熟悉的铃声啊,承载着一去不返的高中时光!带着毕业季的惆怅,送别了同学,这
将成为我们永远铭记的美好回忆。
[点评] 写生活中最熟悉的上下课用的诗歌诵读音乐铃声,真实生动,感情真挚。
9.(2017朝阳一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。(10分)
①现在一些中小学纷纷组建话剧社团,排演各种剧本,举办话剧节,兴起了一股热潮,也
引发了一些争议,对此你怎么看?请谈谈你的看法。
②请从下列诗句中选取一例,用形象生动的语言描述其画面。
“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”(柳宗元《江雪》)
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”(叶绍翁《游园不值》)
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”(杨万里《小池》)
③请以“起风了”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
①[写作指导] 可从利弊两个方面来写。
利:话剧表演有帮助学生提升文学素养的作用,使学生了解文学经典,丰富情感体验;对学生的可持续发展有促进作用,不仅能够提高学生的语言表达能力,更有利于学生在表演中学会合作和协调,培养学生的创新精神,增强自信,缓解压力……同时也是文化传承与交流的重要平台。从教学方式的角度来看,会增加学生的实践机会,寓教于乐。
弊:学生学习时间有限,难以拿出大量时间参加排练,会耽误正常的学习;学生不是专业的演员,对剧本角色的理解需要一段时间的学习,表演没有经过训练,演出的观赏性欠缺。
[优秀例文]
话剧表演是一种新型的教学方式。不同于以往的“死嚼书本”,学生在排演剧本的过程中,会对文章进行深入的思考与剖析,发自内心地去感受、揣摩人物的思想与情感,不需要老师的灌输。学生通过这种方式锻炼了自主学习能力和团队合作能力。同时,学生加入自己的理解将剧本演绎出来,提高了自身的创新能力和表现能力,学生们不会学成书呆子,而会成为自信、开朗、深刻的新型人才。这种促进学生全面发展的教学方式是值得推崇的。
[点评] 围绕一个中心,多角度多层面地进行论证,层次清晰,理由充分,详略得当,语言简洁。
②[写作指导] “用形象生动的语言描述其画面”,要求考生能够恰当地运用描写手法和描写顺序(如时空、动静、虚实、色彩等)准确展现诗句的内容和意境,能够恰当地运用联想和想象,有画面感。
[优秀例文]
偌大的林园外,高立的石墙下,踏屐而来的诗人,正孤身徘徊,身后是久叩而不开的柴扉和不见踪影的友人。园外,郊野荒凉寂静,墙角处,尚有零星几点未消融的残雪。园内,红杏开得正欢快,枝头仿佛被饱绽的花朵压弯,蜂蝶飞舞于其间,春色正艳。诗人眼前是一枝从园内向园外探头的红杏,仿佛在向诗人诉说着身后的美丽。园墙关不住如此春色,诗人看着眼前的红杏一枝,笑了良久。
[点评] 园外的寂静荒凉与园内的浓郁春色形成对比,想象合理,语言优美,意蕴无穷。
③[写作指导] 要恰当地运用多种手法,如正面描写和侧面描写相结合等;尽力使画面
感强烈,感情基调统一且明确,语言流畅生动。
[优秀例文]
起风了
少了无风的日子的宁静,当水波微皱,当蓊郁作响,起风了。你是温和的,杨柳风如母亲
的亲切的抚慰;你是壮丽的,引着滚滚麦浪在山间舞蹈;你是多情的,寄托着多少人的思绪——“暗风吹雨入寒窗”,起风了,相知却被分离的两颗炽热之心怎能不悲痛?“风烟望五津”,是谁透过你卷起的云烟情系友人?或许你是豪迈的,在边关大声呼号,唱彻沙场。漫漫长河里,
你吹动了时代,触动了人心。
[点评] 恰当地运用比喻、拟人手法,多角度写出风的不同情态,结合古典诗歌,具有文
化气息。
微写作专题训练(二)
1.(2018海淀二模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。(10分)
①请以“老铁”或“儿子”的视角,为小说《桃花流水鳜鱼肥》(文章见专题二第141
页)的开头添加一段描写。要求:与下文衔接自然,想象合理,描写生动。
②孔子说“见贤思齐”。请从《红楼梦》或《平凡的世界》中任选一例,谈谈你对这句
话的理解与认识。要求:观点明确,符合原著,能自圆其说。
③请从“《呐喊》声”“《边城》情”“《红岩》魂”三个题目中选择一个,写一首小
诗或一段抒情文字,表达你的阅读感受。要求:符合原著,感情真挚。
①[写作指导] 叙述角度:第三人称,以“老铁”或“儿子”的视角叙述。内容:为小说《桃花流水鳜鱼肥》的开头添加一段描写,可以是乡村的傍晚的环境描写,可以是人物的心
理描写。整体基调要与小说的主题一致。
[优秀例文1]
2018年北京高考语文微写作 23.微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。 ②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150—200字。 ③读了《论语》，在孔子的众多弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150—200字。 我看2018年北京高考微写作 ③读了《论语》，在孔子的众多弟子之中，你喜欢颜回，还是 曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150—200字。 从北京今年的微写作高考题来看，高中只是背诵一些论语的经典句子是不够的。北京高考题给我们学习传统文化的启示是： 1.需要通读的融会贯通； 2.需要对儒家思想的深度理解； 3.需要有自己的观点。给我们高中语文课程的启示是：打通传统文化校本课程与国家课程任务群“中华传统文化经典作品”的学习；在传承的基础上，要有理解。 回顾高考阅读书目： 北京2016在保持原有“古诗文背诵篇目”不变的同时，增加“经典阅读篇目例举”，包括古今中外12部文学和文化经典，分别是：《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《四世同堂》、《红岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、《欧也妮·葛朗台》、《巴黎圣母院》、《老人与海》。 2017年北京高考生来说，语文科目较大的变化是《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等6部经典阅读篇目纳入必答的范围。 北京题 24．鄂温克人与根河有着密切的联系。下列对经典作品中环境与人物的联系，理解不正确 ．．．的
2019年北京市高考微写作题目及写作指导 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求写作。 ①《呐喊》中哪一篇作品的结尾，令你印象深刻，给你带来启迪？要求：复述大致内容，陈述理由，150字左右。 ②在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中，选择一位“内心强大”的人，写出其“内心强大”的表现。要求：写出人物姓名，150字左右。 ③在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。 22. 解析 ①《呐喊》为北京名著阅读作品，要求考生选择篇目中“令你印象深刻”的结尾，复述大致内容。 备注《呐喊》短篇小说集的篇目： 《狂人日记》《孔乙己》《药》《明天》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》 对考生写作要求，要复述所选小说的结尾；如结尾的形式可特点多样，如写《一件小事》结尾的画龙点睛，可写《阿Q正传》阿Q画圆的意味深长、《明天》《药》结尾的意蕴之丰等，点明它让你印象深刻，内容上可写对“自我””国民“的思考等等，突出陈述给考生的启迪，论述理由即可。 ②首先需要考生明确何为“内心强大”。一个“人”字，一撇一捺，既要有物质的支撑，也需要精神的支持。所谓“内心强大”更侧重在遭遇到“人生不能承受之重”时，所爆发出的精神的、情感的力量。这样的人，身体可以被击倒，但精神永不垮。名著《红岩》《平凡的世界》便塑造了一个或一定特定时期这个主题的群体形象，《老人与海》则塑造了美国“垮掉一代”时期急需的一种精神，而“老人桑提亚哥”便是这一形象的集中体现。涉及到名著阅读，我们不仅要识其人，更要知其事、穷其细节。而此题要求选择一位人物，可写桑提亚哥某次“斗鲨”的的细，尤其是细节，而选《红岩》《平凡的世界》，人物众多，可选面宽，择其一人，以点带面，言简意赅。多元的选择空间，便于学生展示，书写华章，纵横考场。 ③试题要求考生围绕《边城》《红楼梦》中某一“心清如水”的人，写出对其人的赞美的抒情性文字。 考生首先要解读何为“心清如水”——不浮躁，淡泊名利，心灵纯净。写出《边城》或《红楼梦》中符合这一特点的人物，如《红楼梦》中的林黛玉，史湘云，《边城》中的翠翠等；要写出心清如水在这个人物身上的具体体现，可描摹为几个特点——即“心清如水”的在人物身上的具体体现，并在此基础上运用抒情性语句，亦可结合在当下的人文价值，表达考生对这一形象的赞美之情。
让名著阅读点亮语文 ——2017年高考北京语文卷微作文导写 微作文题目： 1、《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新的生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子叙述情节，并做简要点评。 让名著阅读点亮语文
2014年高考语文北京卷微写作满分例文 一、微写作(10分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 1.毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。 2.今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。 3.写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。 二、满分例文 三字经，师兄传。话不多，要记住。学语文，重基础。抓字词，是关键。明字形，析意思。字与字，拼成词。词和词，造成句。话说明，靠句子。文显明，靠内容。多读书，多看报。莫封闭，莫冷漠。闻大事，看新闻。品社会，感人生。学语文，还需记。继传统，呈未来。会对联，赏古诗。懂实词，知虚词。语文简，多生活。从生活，学语文。 柿子树上结满了柿子，你是最温柔的蓝色一颗。刺绣店里挂满了刺绣，你是最鲜艳的一幅。我翻遍字典想为你吟一首短诗，可是你只是最深沉的片语。我走过了无数纷繁的夜晚，也终究无法为你织颜。你给了我最飞扬的笑脸，最明快的歌喉，却也交予我最沉重的责任，最富庶的思想。你是我的18岁。天空像水一般透明，世界被温暖的雾的声响包围。我会一路吱吱喳喳，我会像小鸟一样去热爱生命，热爱你！ 奠十八岁 十八岁是一场苦难，太多的欢笑，伴着泪水涟涟。 十八岁是一次灾难，灵感迫切地迸发，却炸得我躯体皮开肉绽。 我小心地将你度完，犹如葬花，将你掩埋。千万别再来找我，从此你我都平安。 我走在放学回家的路上，望着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗衣店老板的姑娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆来来回回开张关张好几次；画材店的老板娘生孩子了。仔细想想，时间过去好几年了，我也十八岁了。在感叹身边事物不断变化的同时，我也对未来充满希望，希望我的十八岁像早晨的阳光一样明媚灿烂。 我认为，“家长送考现象并无不妥，”反而十分合适。在高考这个重要的日子，考生大都有些担忧与紧张，有家长在旁，可以缓解压力，给考生支持。同时，家长阅历明显多于我们，可以防止赶考途中发生意外。况且，考生高考，家长难道毫不担忧？前来送考也给他们打了一剂强心针，让他们放心。所以，我的父母今日也来送考。 今天父母并为送我来考场。我认为家长送考会平添考生的紧张心情。首先，送我们到考场的家长，哪个不是白发满头？看着他们的白发，心中便会想自己考不好怎么办，加大我们的紧张情绪。再有考场外面人员复杂，车流量大，人多，再加上家长来临会增加考场外人员，使得人群过大，不便考生出场。所以我认为家长送考不好。
2017届北京市各区高三语文二模试卷《微写作及大作题》汇集 东城二模 五、本大题共2小题，共58分。 26．微写作（8分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 ①阅读整本书，与阅读零散的篇目相比，会有不同的收获。请结合你的学习经历，写一则短文，向刚入学的高一同学介绍自己阅读整本书的体会。要求：所写的体会具体、切实、易记忆。 ②临近高考，有些同学觉得晚上学习效率高，所以常采用开夜车复习的方法。针对这种做法，请你写一段规劝的话。要求：态度友善，有说服力。 ③请以“凝望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：语言有文采。 27．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。 ①《四世同堂》中钱先生说“一朵花，长在树上，才有它的美丽”，这句话揭示了生活中很多现象背后的道理。 请以“花儿为什么这样美丽”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。 ②科技日新月异，改变着人们的生活，也改变着人们的学习方式。二十年后，语文课可能发生怎样的变化？ 请展开想象，以“二十年后的语文课堂”为题，写一篇记叙文。 要求：描写有画面感，内容注意合理性。 五、本大题共2小题，共58分。 26.（8分）略 27.（50分）略 西城二模
五、本大题共2小题，共62分。 23．微写作（12分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知。 ①有人说：“大师的笔触，处处惊人。”请从这六部作品中任选一处笔触（可以是情节设置、细节刻画、手法运用、遣词造句等），阐释其“惊人之处”。要求条理清楚，言之有物。180字左右。 ②经典小说的情节往往引人入胜，但有时也可能有不合自己想法的地方。如果让你改动这六部作品中的某情节，你想怎样修改？请简述你的修改方案并谈谈这样修改的理由。要求有理有据，自圆其说。180字左右。 ③不同的人对春天的感受也有不同，上述作品中的人们对春天各自会有怎样的感受呢？请以这些作品中的某个人物的身份，写一首诗或一段抒情文字，表达其对春天的感受。要求明确所选人物是谁，所写内容符合所选人物的特点，不超过180字。 24．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题纸上。 ①阅读下面材料，根据要求作文。 在一所著名高校的自主招生面试中，考官向前来应试的高中生问了一个相同的问题：你未来想做什么? 很多学生回答：想上贵校。 考官又问：上了我们这所学校后，你想做什么? 很多学生坦言还没去想这个问题。 考官提示道：你难道没有想过未来要成为一名科学家、宇航员、机械师、厨师、演员、运动员、教师、军人……? 很多学生回答：那是小时候想的事了，都记不得了。 上面这段考官与学生关于“未来做什么”的对话，引发了你哪些思考?请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
北京卷 曾绣青 微写作部分 【高考真题】 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ①高中阶段的学习最需要注意什么?请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚，言之有物。150字左右。 ②很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级?家长群?。请对这种现象发表评论。要求言之成理，自圆其说。150字左右。 ③请以?荷?为题，写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。 【评分细则】 自2014年以来，北京卷连续三年保持了微写作题型“三选一”的模式，具体的试题内容也相对稳定，因此在评分细则上也基本沿用了过去两年的标准。具体表现为：（1）符合题目要求，以7分为基准分向上浮动。（2）超过字数不扣分。 ①高中阶段学习最需要注意的，给定了建议范围，偏离这一范围的，根据陈述内容得分在6分以下；言之有物，要求所给建议具体明确，内容上泛泛而谈，条理混乱的，得分也在6分以下。学习的注意事项具体，建议有指导价值的，则在8分向上浮动。 ②既是评论，就要求态度明确，观点清晰，能自圆其说。话题紧扣?家长群?展开，评论没有既定答案，能够有理有据，自圆其说的，往往得分在7分及以上；反之，态度模糊，说理不充分甚至自相矛盾的，得分不超过6分。 ③外形上要有点意思（结构、形式）；有情感、有内涵，对?荷?的含义有挖掘的，得分在7分以上。选择这一题的考生比其他两题平均分稍高。 【名师解读】 命题解码 2016年北京卷微写作试题延续了前两年的“风格”，不仅题目形式表现为“三选一”的固定模式，在具体题目内容上也依然是与学生的实际学习紧紧关联，无
论是给新入学的同学提建议，还是表达对家长QQ、微信群的看法，以及描摹感悟“荷”，考查的都是学生熟悉中的陌生。 第一题“提学习建议”，题目看似平易，却又不失隐含的区分度。“最需要注意的是什么”，一语中的，扎中考生自身在平时学习中最关注的问题，这就在见识思考上有区分。考生若没有深度思考和自身内在的体会，不能做到“言之有物”，或者只是“鹦鹉学舌”地单摆浮搁平日老师所要求的注意事项，恐怕难以获得理想分数。好的学习建议，需明确事项，条理清晰，若加以广博见识，深刻思想，甚至是生命体悟，则可在150字内展现出写作高手的认识深度和语言风采。 第二题，“评论家长群”，本题立足现实，与考生生活紧密相关，日常生活中对这一现象的交流并不少见，“平俗之见，似在唇边”。但“言之成理，自圆其说”，要求考生在评论中不仅抒发一己之见，还需有理有据地展示对“家长群”这一现象的建立目的、沟通方式、讨论内容、价值意义等方面进行评价。 第三题，以“荷”为题，写一首小诗或抒情文字，为爱好文学、想象力丰富的学生提供了展示机会。“荷”则是多音字，既可以写与荷花、荷叶、荷文化相关的题材，结合中国文化中“荷”的丰富意蕴；也可以写“负荷”、“负担”。选定一个意象或意思，守正创新，在古典意蕴中以一颗青春之心抒发心灵感悟和阅读才情。 三年来北京卷微写作题型，坚持讲述经验、评论现象和抒发情感三者选一的形式，一方面意味着对学生的基础与写作能力的关注，另一方面对于考生心态也是一种放松，不必担心每年都遇到新题型，体现出北京卷命题“稳中求变，稳变结合”的特点。 审题误区 “微写作”发端于“微博”，旨在一滴水里看世界，半瓣花上说人情。精准审题，以小见大，在150字内展现文字精雕细刻之美，是微写作的命题初衷。经过两年训练，考生对这一写作形式大多熟悉，但也容易形成“套路”写作。这就要求在审题和选材上下工夫。 考场紧张的答题氛围中，在完成前面一个半小时高密度的阅读试题后（北京卷考题阅读字数逐年增加），考生面对微写作时，往往容易只关注到题干的部分信息要点，就急于答题。面对第一题，若只抓住“学习建议”就谈开去，就可能
2020年北京各区高三期末语文微写作专题汇编 2020年2月1.[2020·昌平高三期末]文学作品中的人物都有自己的朋友圈，请从《呐喊》、《边城》、《平凡的世 界》、《红岩》、《老人与海》中选择两个人物，描述他们朋友关系的情节。 要求：描写为主，符合原著，150字左右。 【例文参考】 若说老渔人桑迪亚哥还算有朋友的话，唯一跟他学捕鱼的小男孩马诺林大概是唯一一个。老人的性格太孤僻了，他不擅长与人交流，但实际上真正和他相处过，就知道他是一个内心多么丰富的人。如果不是父母的强行阻止，马诺林一定会和老人一起踏上征服鲨鱼的旅程。而当老人独自完成征战，失败而归，马诺林愿意继续与他学习捕鱼，成为他最好的精神安慰。他们尽管并没有过多的语言交流，但一个的精神已经烙印在另一个人之上，成为真正的忘年之交。 【题目解析】 本题考査对古今中外名著的解读能力，名著人物照朋友圈，这就要求考生要选择一个中心人物，要围绕着对中心人物及次要人物关系上进行作答和分析，要注意在分析人物关系的时候要准确把握作品的情节內容。如《边城》中外祖父与帮他看船的老头子、《平凡的世界》中少安与少平的兄弟情、《红岩》中彼此信任的革命同志、《老人与海》中桑迪亚哥与马诺林等，不同的友情有不同的表达方式，抓住特点来描述。 2.[2020·昌平高三期末]作为北京新高考改革“3+3”模式的第一届学生，请你结合自己的学习体验，为 高一同学提出学习建议。 要求：合理、具体、切实，150字左右。 【例文参考】 “3+3”模式是高考的新模式，这种模式对于我们学习者的自主状态的要求是非常重要的，需要我们选择合理的学习内容，要有针对性的进行辨析，现在我们就需要很好的去调试自己的学习状态和学习方法，将最为有效的学习效能投入到学习之中，积极主动地获取知识，深层次的领悟知识学习的具体方法。 【题目解析】 本题属于提建议，要符合实际，要顺应生活实际的内容，更要具备可操作性，作为高三学生给高一学弟的建议，可以从如何改善学习方法，如何将精力投入到主要学科之中，以及怎么样高效率的进行学习等角度进行具体分析，答案不唯一言之成理即可，但所提的建议一定要具备可操作性，不能胡编乱造。 3.[2020·昌平高三期末]当代榜样时时感染着我们。请以“榜样”为题，写一首诗或一段抒情文字，表 达你的赞美之情和敬佩之意。 要求：感情真挚，富有文采。 【例文参考】 榜样 欣赏你的杰作令人无比敬仰，聆听你的故事让我热泪两行。 你用你那火热的青春， 铸就了今天的辉煌。 你用你那钢铁般的意志， 为理想插上金色翅膀。你花五十多年开采的绿色金矿， 让全世界点赞夸奖。 你就像一张闪光的名片， 飘扬在亲的胸膛。 学习你的精神我们充满力量， 赶着你的脚步万众士气昂扬。 跟定旗帜引领的方向， 复兴重任扛在肩上。 锦绣山河靠我们细梳妆， 撸起袖子大干一场。 江南塞北为了一个共同的梦想， 誓把祖国建成天堂。 绿水青山就是金山银山， 新理念孕育出新的辉煌。
专题六微写作 【2019东城一模】 23. 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ①高中阶段是青少年确立正确的人生观、价值观的重要时期，而经典文学作品有助于青少年深入了解社会和自身，因此选择好高中阶段经典文学阅读的第一部书很重要。请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《老人与海》中选择一部推荐给高一的同学，并简述理由。要求：理由具体，结合原著内容。180字左右。 ②清明节是缅怀与追思的节日。请你从《红岩》中选择一位英雄，写一段清明致辞，表达一个新时代青年对他（她）的纪念。要求：符合原著人物事迹，至少使用比喻、对偶、排 比中的两种 ．．修辞手法。120字左右。 ③临近毕业，学校准备为高三同学制作高中生活纪念册。请你写一段文字，描述自己在高中校园生活中感觉最幸福的一个片段。要求：150字左右。 【2019西城一模】 24.微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。一家著名影视公司计划重拍以下几部经典名著：《红楼梦》《平凡的世界》《红岩》《阿Q正传》《边城》和《老人与海》。 ①假如你是一名演员，导演要求你发表一段即兴演讲，抒发你对上述名著中某一角色的感情，体现这一角色对你的意义，借此来争取这一角色。要求：人物任选。情感真挚，使用比喻或排比的修辞手法。150字左右。 ②假如你是一名导演，现在要设计片尾的一个镜头。以求通过这个画面给整部电影“画
龙点睛”，你会怎样设计？要求：任选上述名著中的一部，描绘镜头画面并简述其立意。设计要能体现原著内涵。150字左右。 ③假如你被定为上述任一部作品的男（女）一号，在开拍前，导演严令禁止你观看任何与作品相关的影视作品和文学评论，要求你只能自行阅读原著，体会其精髓。请阐述你对导演这一要求的看法。要求：观点清晰，理由充分。150字左右。 【2019海淀一模】 22.微写作。（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ①人们常用“百科全书”“里程碑”等，形象地评价经典文学作品。请从《论语》《边城》《老人与海》中任选一部，对其进行形象的评价（“百科全书”“里程碑”除外），并阐释理由。要求：评价恰当，阐释合理，180字左右。 ②学校举办戏剧节，拟将经典名著《红楼梦》《呐喊》搬上舞台。作为戏剧社成员，请就你最想饰演的某一人物的个性化语言，说明你的表演设想及理由。要求：选例典型，说明具体，理由充分。180字左右。 ③在你阅读的文学名著中，总会有一个鼓舞你成长的“引路人”。请从《红岩》《平凡的世界》中选取一个这样的人物，写一段抒情文字或一首小诗，表达你对他（她）的崇敬之情。要求：感情真挚，富有文采，150字左右。 【2019朝阳一模】 23.微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ①《论语》蕴藏着孔子思想的精髓。请从“仁”“孝”“信”“学”中选择一个方面，谈
2015年北京高考语文微作文【篇一：2015北京市各区高三一模语文微写作】 2015北京市朝阳区高三一模语文微写作 阅读下面文字，从三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。文中不得出现真实的姓名和校名。 “学霸，学霸，你要去哪里呀?明天考试到底会考什么?学渣，学渣，你不要再看啦!看完也记不住呀!”这是网友将流行歌曲重新填词翻唱 的《学霸去哪儿》。“学霸”和“学渣”是一种调侃的称呼，分别指那 些学习特别好和特别差的人。 ①你身边一定会有典型的“学霸”或“学渣”，请用生动的语言描绘出 其中一位的形象。要求特点突出，形象鲜明。 ②有人认为这首歌“包含着学渣的自嘲，纯属娱乐，毫无意义”。你 是否同意?请写一段文字表达你的看法。要求理由充分，条理清晰。 2015北京市延庆县高三一模语文微写作 从下面三个题目中任选一题，按要求做答。不超过150字。 ①简要赏析李可染的画作《钱塘牧牛图》。要求生动形象，语言流畅。 ②今天是元宵节，请写一段话表达你对这一传统节日的感情。要求 感情真挚，富有文采。(可写诗歌)③2014年已经过去，你最想为谁(人、事或物)点赞?请写出来，并说明理由。要求理由充分，条理清晰。(可写诗歌) 2015北京丰台高三一模语文微写作 从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过 150 字。 ①回首在校的生活，什么是你最美的风景?请写一段文字，再现这属于你的最美风景。要求描写具体，感情真挚。 ②国服是代表一个国家的服饰。例如，日本的国服是和服，韩国的 国服是朝鲜服??中国是否也需要国服，请说说你的看法。要求观点 鲜明，有理有据。 ③今年，中国将举行反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利 70 周年阅兵仪式。按照世界各国进行阅兵的惯例，将会组成抗战老兵方阵。请你写一段文字，表达你对抗战老兵的敬意。要求感情真挚，富有 文采。 2015北京市西城区高三阅读下面文字，从后面三个题目中任选一 题作答案，不超过150字。
2019届北京各区高三二模语文试题分类汇编（微写作写作）教师版 东城二模 五、本大题共2小题，共60分。 23. 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150-180字。 ①王国维在《红楼梦评论》中认为《红楼梦》是彻头彻尾的悲剧，原因是小说中人物所处的位置和关系，使人物不能不这样做。请从王夫人与晴雯、贾宝玉与薛宝钗、赵姨娘与探春这三组人物中任选一组，写一段话，阐述你对此观点的理解。要求：结合原著具体内容，理由恰当。 ②校学生会要组织“爱心传递?助暖捐衣”公益活动。捐衣就是把自己使用过的、不再需要的衣服无偿地送给其他人，尤其是捐给经济上有困难的人。请你为这次活动写一则倡议。要求：理由充分，有号召力。 ③1919年5月4日，北平学生在北大红楼前拉开了全国反帝反封建爱国运动的序幕，游行队伍走过的那条路后来被命名为“五四大街”。一百年过去了，中国发生了翻天覆地的变化。请以“走过五四大街”为开头，写一段抒情文字，告慰百年前的“五四运动”先锋。要求：感情真挚、充沛。可以写诗歌。 24.作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄写在答题卡上。 ①“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是毛泽东诗词中的名句。它写于红军长征刚刚到达陕北之时，发表于抗战胜利后毛泽东同志赴重庆谈判之际，充满革命豪情和必胜信心。如今，烽火连天的战争岁月已经过去，改革开放的新长征之路也行进了四十年，但诗句仍旧激荡人心。 请根据你对诗句的理解，以“数风流人物，还看今朝”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。 ②三十年后，我们的共和国将迎来百年华诞，通州城市副中心也已到“而立之年”。假如你在那里工作或生活，会发生怎样的故事呢？
高考作文之微写作专题 一、什么是微写作 2014年至2019年，连续6年，北京高考卷都有微写作的身影，在大作文之前，足足占了十分。 微写作最早出现在微博上，也就是我们平时看到微博上的那些小短文。相信有不少同学都看过“微小说”吧，虽然篇幅小，但是情节却是非常精彩呢！而“微故事”“微诗歌”等，也在网上非常流行。 如今，微写作不仅在网上流行，也被出版界青睐，更是逐渐进入了教育领域。它以篇幅短，内容零碎，描写细致为特点，逐渐成长为全民文学样式。 二、微写作的特点 1、文章篇幅短 无论是散文还是小说，在我们的印象中都是篇幅不短的，就连考试的作文也在800到1000字左右，而微写作的创作内容通常在500字以内，在高考命题中则是要求为200字左右，这就体现了微写作短小精悍的特点，在写作的时候一定要控制字数，言简意赅，构思精巧，注意遣词造句和言尽其意，不要写得太长。 2、内容零碎、专一 由于篇幅的限制，微写作所表现出来的东西始终不如传统写作多，在内容方面都是片段式的，显得比较零碎和单一，这就体现了微写作内容少、主题清晰的特点。需要格外注意，用有限的话，把文章主旨表达清楚。 3、写作耗时短 微写作所需的时间短，操作起来比较简单，体现了微写作操作简单、自由多样的特点。同时也就要求作者在很短的时间里理解题干意思，进行合理的想象。时间就是金钱，在考试时，时间就是分数，所以在写作的时候一定要注意把握时间。 三、微写作与高考 微写作是北京卷特有的题型，题目一般紧扣生活，也涉及各类名著，范围十分广博，要求考生读书有体悟，对生活有细致的观察和独到的见解。平时一定要注重积累，才能在考试时短时间内组织好语言，拿到好分数。 （一）、命题形式 题型：三选一，分别考察叙事概述、议论说理和抒情，考生可以任选其一作答。 分数：满分十分 字数要求：150字以上 回答的具体形式根据题目要求，从短文到标语、诗歌，体裁灵活多变，但由于篇幅短小，应该做到言语精炼，“一语中的”，最忌言不达意。 （二）、历年考情分析 1、2014年北京卷微写作： 写下学习语文的体会并分享给下一届同学；对“家长送考”现象进行评论；写一段抒情文字（可写诗歌）纪念自己的18岁。 从这一年开始，微写作新增了诗歌的选项，写作形式更加多元。 2、2015年北京卷微写作： 请从《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》四部名著里推荐供课堂研讨用的章节或片段，要求“用一句话”表述推荐内容，并简述理由； 请针对“乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂”等不文明的现象，拟一条劝说短信，以友善态度，幽默语言表达； 请以“圆”为题写一首小诗或一段抒情文字。 2015年的题目十分典型，涉及名著推荐、不文明现象和借“圆”抒情。 首先最重要的一步在审题。以第一题为例，题目要求提供作品的章节或片段，就考验学生对名著的掌握情况，一定要一句话说清楚你推荐哪一章以及这章的主要内容，如果是“四大名著”，那么记住几个有名的回目是一个不错的办法。 再用一段话解释自己的推荐理由，可以是在情感上能感动读者，学习主人公的品德，也可以是人物的多面性能够引起同学的讨论等等，主要看大家的临场发挥。 3、2016年，北京高考沿袭了原来的题型： 给高中新生写学习方面的建议两条；对微信或QQ“家长群”现象进行评论；以“荷”为题写一段抒情文字。 以上都是生活中常见事物和情境，符合要求不难，但写出感情和新意是不容易的。
2017北京八区高三一模微写作、写作 2017东城一模 五、本大题共2小题，共62分。 26．微写作（12分） 从下面三个题目中任先一题，按要求作答。不超过150字。 ①生肖文化是中华传统文化的重要组成部分，下图是一套 ．．2017年中国 鸡年邮票。请你根据票面内容，为这套 ．．邮票起一个有意思的名字。并简要陈述理由。 ②调查显示超过六成的中学生微信朋友圈屏蔽父母，班级将组织“中学 生微信朋友圈该不该屏蔽父母”的辩论赛，请你以正方或反方辩手的身份，表达自己的看法。要求：观点鲜明，有理有据。 ③请以“春柳”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚， 运用两种以上的修辞手法。 27．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字。 ①《鲁镇的黑夜与白天》中作者说：“我是迈过鲁迅故居的门槛的，我 不敢踩它”。北京的名人故居很多，你参观过的名人故居中，哪一幅画或什么情景曾带给你深切的感悟或独特的想象呢？请选择一处（不可以再写鲁迅故居），写一篇作文。 要求：题目自拟，文体不限；表现自己对故居主人的理解和思考。 ②一夜之间，《中国诗词大会》《见字如面》《朗读者》这些节目火了。 人们被一首首精美的诗词吸引，被一句句朴实话语背后的深情打动……有人说，是诗句激发了人们的想象力，让人的内心重新丰富起来；有人说，是文字唤起了人们的回忆，一封家书就能抚平时代的创伤；有人说，朴实的话语更能带给人们充满温馨的心灵体验，如和煦的春日阳光，令人宁静愉悦；也有人说，当今社会我们从不缺少“朗读者”的感性泪水，我们最需要的是“赛先生（科学）”的理性精神……这些议论，引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文，表明你的见解。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。
2014北京高考微写作例文 一、《场面描写》试题51 （天安门广场升旗仪式） 国旗班战士们迈着整齐的步伐，雄赳赳气昂昂地走来。全场一片肃静，安静得可以简直听见的每个人的心跳声。战士们走上了升旗台，人们都屏息凝神，等待着那庄严时刻的到来。两个升旗手来到了旗杆的下方，只见他们把鲜艳的五星红旗向空中使劲一抛，升旗开始了！与此同时，振奋人心的《义勇军进行曲》响起。随着五星红旗的上升，震耳欲聋的歌声响彻了广场上空。与五星红旗一起升起的不仅有那蓬勃向上的朝阳，更有人们那颗红色的中国心。观众默默而深情地注视着那抹永恒的红色，唱着国歌。看，一个戴着红领巾的小男孩高高举起右手敬着队礼，庄重而严肃。不知不觉中，五星红旗已经停在了那片属于她的天际，向人们挥手致意。那鲜艳的红色不仅染红了祖国的天空，也染红了人们的心。 ?二《高考说明》试题50 文明养犬倡议书 ?1近日，由于本小区不少业主遛狗时不牵，已造成有人被咬伤的不良后果。豢养宠物为邻里街坊带来生活不便的事情也时有发生。您对宠物的怜惜、疼爱，我们能够理解，但在享受宠物所带来的陪伴与欢愉的同时，您对它们也有一份约束管理的义务，对保障小区居民的正常生活也有一份不可推卸的责任。因此，我们倡议小区居民文明豢养宠物——一根轻巧的链子就能串起整个社区的友爱与和谐，一声轻轻的呼唤就能维护住动物与人的自然相处……。感谢您的参与、配合！
?2众位高邻贵友，鄙犬系本小区居民豢养宠物一只。前日与主人外出，兴之所至，“出口伤人”，特此致歉。然事出有因，系主人忘记牵链所致。故道歉忏悔之余，特此倡议：请主人们文明豢养吾辈。吾等乃人类之友，与人为伴，予人欢乐。然吾辈兽者也，自律之心甚少，故吠声高、性狂躁、大小便往往随意而是也，亟需主人严加看护、小心调理。吾等形象，您之责任，涕零难尽其意，切切。，?3遛狗不牵，咬的是人，掉的是肉，疼的是心，伤的是情。左邻右舍，贵在相亲，和在相敬，美在和谐。给宠物系上绳索，用一点约束，换社区安定和谐；用一份公德心，筑起小区美好未来，何乐而不为？散步时把爱宠看紧，多一点关注，多一点安心，少一些矛盾，多一种互信。人人为我，我为人人。 三试题53 给校长写一段话，解决校服问题 敬爱的校长： 您好！我和我的同学特别喜欢我校为高一学生设计的新校服，高端大气上档次，请一定保留。您思想新潮，连审美都那么时尚。可我听说有些家长担心穿上新校服会分心或者助长男女生爱慕之心，我觉得有点担心过度了。爱美之心人皆有之，新校服颜色艳丽、款式新颖，穿上会心生愉快，心情愉快则增加幸福感，进而提高学习效率，更增加对我校的热爱之情，这是多么好的事情。家长说分心，只是暂时而已，几天后审美疲劳了，就不会分心了。至于助长男女爱慕之心，这就太夸大校服的作用，校服人人一致，求同不存异，穿上都一样，难道博爱吗？文革时期都穿难看的绿军装，该恋爱不还是恋爱吗？恋爱
2019北京高三二模语文分类汇编--微写作专题 西城区二模 23.微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ⑴学弟学妹向你请教阅读经典名著的经验，请你以《平凡的世界》《呐喊》《红楼梦》中任意一部为例，结合自 己的阅读体验，给他们提供一些阅读建议。要求：条理清晰，建议具体可操作。150字左右。 ⑵请你以“中的温暖”为题写一段抒情文字。要求：横线上只能填写《老人与海》《红岩》《边城》中的 一部。150字左右。 ⑶孔子是一位伟大的教育家，你从孔子下面这些言论中读出了什么教育思想？请谈谈你的观点并简要分析。要求： 可任选一条，也可针对下面多条来谈。对所选内容的理解准确，观点明确，条理清晰。150字左右。 ①子曰：有教无类。（《论语·卫灵公》） ②宰予昼寝，子曰：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？（《论语·公冶长》） ③子曰：自行束修以上，吾未尝无诲焉。（《论语·述而》） ④子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语·述而》） 朝阳区二模 23.微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。 ①经典是要一读再读的。从《论语》《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一部你愿意反复阅读的作品，说说理由。要求：依据原著，说理清晰。 ②《红楼梦》塑造了青春少女的群像，《红岩》塑造了革命烈士的群像，《平凡的世界》塑造了陕北青年的群像。请用第二人称写一段抒情文字，表达对其中一部作品中人物群像的赞美。要求：符合人物特征，感情真挚， 有文采。
③普希金说“希望是厄运忠实的姐妹”，《呐喊》《边城》《老人与海》中都有能表现这一点的情节。请概述 其中一个情节，并简要解说。要求：符合原著内容，叙述简洁，解说合理。 23.（10分）【评分参考】①依据题目要求，以5分为基准分上下浮动；②超过字数不扣分。 房山区二模 23．微写作（10分） 阅读下面材料，从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。 2019年3月5日，西安高新一中2019届模拟政协社团的7名中学生撰写的《关于加强中小学校食堂膳食营养的提案》被全国政协委员陈超带到北京，提交给了全国政协十三届二次会议。这是他们利用课余时间走进校园， 对中小学食堂营养状况进行调研，提出改善学生膳食营养的完整提案。 ①为确定改善学生膳食营养的提案，几位学生曾进行过多次激烈的讨论。请描写他们最终确定此提案的讨论 情景。要求：中心明确，具体生动。 ②为撰写提案，这7名中学生做了大量采访调查。假如你作为被采访者，请你就改善学生膳食营养提出至少 两条建议，并阐明理由。要求：建言合理，理由充分。 ③记者要采访这7名中学生，请他们谈谈提案被提交后的感受。请你为他们写一段话，抒发青年要有社会参 与和社会担当的情怀。要求：富于理性，言辞真切。 海淀区二模 23．微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。 ①如果能邀请《论语》《红楼梦》《呐喊》中的人物来到当代，请你选择一位，并根据其特点向他（她）介绍我 们这个新时代。要求：时代特点具体，与人物相关。 ②有位诗人说，青春不是年华，而是心境。请从《论语》《红岩》《老人与海》中选择一个你认为富有青春气息 的人物，并说明其芳华长存、青春永驻的理由。要求：符合原著，理由充分。
北京高考微写作的前世今生(已发)
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本文为全国教育科学“十二五”规划２０12年度教育部规划课题“地方课程规划与管理研究”（FHB12０466)的阶段性成果。 北京高考“微写作”的前世今生 韩宝江 (北京教育科学研究院,北京100０45） 一、缘起 2０１3年下半年起,北京的中学语文教育圈里开始流传,明年高考语文试卷中要增加“微作文”,也有称为“微写作”的。随着时间的推移，“微写作”这个称谓似乎获得了更多的官方认可而占据主流渠道。 初期有不少圈里人主张“微写作”这个概念发端于“微博”，笔者对此说持异议。利用微博写作微型文学作品叫“微写作”，文体包括“微小说”“微诗歌”“微故事”“微笑话”等。“微博”这种新事物在2０10年出现，这种简短快捷的写作潮流一时汹涌,迅速成为众人关注的独特文化现象。 流行了近3年的“微博”形式已经不陌生,但是这种写作新形式将初次进入到高考语文试卷，毕竟是个一个新题型、新热点,刺激着各利益相关方高度敏感的神经，一线师生和家长们都是一头雾水加上一波焦虑恐慌。 二、探索 围绕这个“微写作”新题型，首都基础教育系统内及相关媒体都不遗余力地进行了系列的探索和解读。 2013年12月１６日《北京晚报》:高考语文作文沿用了15年的“一篇大作文”考查方式将被打破，明年高考语文作文拟从一篇大作文变为一大一小两篇作文,总分值不变,仍为60分。 １2月16日《新京报》《北京晨报》：语文科目将6０分的作文分为两题，第一题为微写作，第二题为作文题。将作文分为一大一小两道试题，其目的是全面考查学生写作能力。 12月1７日《京华时报》：此次拟增加的“微写作”是根据新课标的精神,考查学生对语文知识的应用能力，字数将控制在2００－300字,分值拟定为10分。
一、名著抒情类 1、题目③ 请从你熟悉的文学作品中选择一个人物，以“，你的人生是一首歌”为题，写一首诗或一段抒情文字，表达自己的阅读感受。 ①翠翠，你的人生是一首歌，恬淡轻缓而忧伤沉静。你生在歌声沉浮里桃源仙踪般的茶峒，眼眸在山水滋养下清丽明澈如水晶。摇橹的船谣是伴你童年的曲调，石板路的轻响是随你成长的旋律。纯真的初恋在你懵懂时悄然来临，崖边的虎耳草与那人深情的山歌一同入你梦境。波澜骤起，至亲之人远去，你生命之歌由轻快转向低沉哀愁。翘首等待的少女啊，袅袅余音飘散无迹，但愿这不是尾声，愿你和虎耳草乘风飞起，愿你的人生，是一支唱不完的歌。（10分） ②桑地亚哥，你的人生是一首歌，一首战歌。海面风平浪静，那是战歌的序曲；追猎马林鱼，那是战歌的开端。听，节奏忽地激昂，那是你死死扯紧渔线的一瞬，旋律复得舒缓，那是你战胜马林鱼后的平息。猛然，乐声震震，似千军万马平地踏来，那正是鲨鱼来临的紧张。一阵阵，乐音雄壮，夹杂着你和鲨鱼搏斗血汗溅落的声响。猛然。战歌终了，你失败了吗？我想从未。你用自己的刚毅诠释着人类的力量。细细听，渐闻新的战歌号角正在吹响。（9-10分） ③孙少平，你的人生是一首歌！你是吃丙菜的穷学生，却立志开拓出自己的人生疆土；你是黄原挥洒汗水的揽工汉，却为了救小妹甘愿颗粒无收；你是顶着黑煤堆的矿工，却每当夜阑人静时挑灯苦读。是你，教我勇于探索诗和远方；是你，让我领略真善美的光芒；是你，鼓励我脚踏实地，同时亦仰望着星空！少平，你的人生是一曲昂扬激越的交响乐，更是感人肺腑、动人心肠的信天游！（9分） 二、对单字的抒情 1、名词 我们往往只是在冬天与雪见面，但是雪又常常萦绕在很多人的心头。请写一段抒情文字，表达你对雪的感受。150字左右。 ①那是晶莹的雪花，从天空落下。让枝丫长出梨花，让青丝变成“白发”。雪飘飘洒洒，我漫步东北雪原，看“燕山雪花大如席”的雄伟壮阔；我雪夜默读艾青诗歌，雪落寂静，感受他“雪落在中国的土地上”的忧愁；我晨观落雪，看“千树万树梨花开”之欣喜……雪落在大地上，更落在我心间。啊！洁白的雪花，你如柳絮因风而起，吹到我的心头，让我体味雪的万千滋味。 ②未见时,你是我们心尖上那一抹剔透的亮色，是我们对冬天的期盼和喜爱，是我们向往的山舞银蛇和银装素裹。待到初见时，你是跳跃在指尖上的那一点凉意，是脚下轻盈和包容的皑皑白毯，是多少孩子手中的欢欣和喜悦。离别之际却是春暖花开时，你挟着冰封的溪流一并消逝，你化作捧不住的一弯水，你送走了寒冬也迎来了暖春。雪啊，你是如此短暂的美丽，也是如此令人向往的美丽。 2、动词 请以“盼”为题目，写一首现代诗或一段抒情文字。要求：写现代诗，要使用意象；写抒情文字，要借助场景描写来抒情。 ①我盼望老北京的春日再次绽放/盼望鸽哨渺远划过蓝天/盼望京胡悠然掠过白塔/盼望瓜蔓上架/盼望石榴咧开了花/盼望槐花飘香十里/盼望西提桃红柳绿/我盼望胡同幽深/传来老人斗气的高语/传来肥狗慵懒的低吠/传来胖丫头“小小子，坐门墩儿”的童声/我还盼望豆汁儿配焦圈儿/石板路上滚铁圈儿/盼望脚不沾地的大北京/有朝一日重拾简单与快乐
最新2018年高考语文北京卷作文点评 题目：新时代青年、绿水青山图 适用地区：北京 今年北京高考语文作文题目：新时代青年、绿水青山图 从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字1、 今天，众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。 请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理 2、生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。 请展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。 要求：立意积极向上，叙事合理。时间、地点、人物、叙事人称自定。有细节、有描写。 点评一： 2012年，我在自己编著的《轻松写出作文个性》一书中，借鉴当代文艺理论泰斗童庆炳先生关于文学作品划分的新理论，首次提出了把作文划分为现实型、理想型、象征型三种文体的主张。可喜
的是，从2013年到2017年的北京高考作文试题，如将大作文和微写作作为一个整体来看，几乎年年符合这三种类型的要求。 2018年北京高考作文的试题，也基本延续了前几年的路数，而稍有变化。具体说，就是现实型、理想型作文进一步受到重视，对象征型作文的写作要求有所减弱。简述如下： 大作文第一题，请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，要求写一篇现实型的作文，具体来讲是写一篇议论文。 这个题目，时代感很强，又紧密结合考生实际，应该说，每一名考生都有话说，都可以写。写什么内容呢？ 要写作为一名新时代的新青年，当下（当然包括今后）要继续在祖国的发展中成长，就是与祖国的发展一同成长，将自己的成长和祖国的发展紧密结合起来当然，还可以写如何在祖国的发展中成长的问题。 就构思和选材来讲，可不可以写自己18年来在祖国的发展中成长的经历呢？可以概括地写一点，但不能以此为主，更不能只写这个。因为这18年的经历，多数不属于考生“青年”的生活经历。 大作文第二题，请展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。 按照我新的三种文体划分的理论，显然，这是要求考生写一篇理想型作文。所谓理想型，就是写出对祖国未来山青水绿，环境优美之前景的想象，当然也离不开抒情，要写出自己对这种环境的喜爱乃至陶醉，以表达自己的理想和向往。