1、根据信息加工的观点，感觉属于(A )
A.信息的输入和登录
B.信息的识别
C.信息的选择
D.信息的储存和提取
2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？(D)
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维
3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是(B)
A.眼睛
B.耳朵
C.鼻子
D.舌
4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为(B)
A.阈限
B.绝对阈限
C.差别阈限
D.相对阈限
5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为(A)
A.大小恒常
B.形状恒常
C.颜色恒常
D.亮度恒常
6、对一定对象的指向和集中是(B)
A.感觉
B.注意
C.记忆
D.思维
7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为(D)
A.注意广度
B.注意稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
8、以动作、技巧为内容的记忆是(C)
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.运动记忆
D.语词逻辑记忆
9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成(D)
A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B.有意记忆和无意记忆
C.机械记忆和逻辑记忆
D.外显记忆和内隐记忆
10、以下又可以称为实践思维是(A)
A.动作思维
B.形象思维
C.语词逻辑思维
D.抽象思维
11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成(C)
A.发散思维和聚敛思维考试大论坛
B.直觉思维和分析思维
C.受制思维和创造思维
D.动作思维和形象思维
1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受(ABCD)
A.温觉
B.冷觉
C.痛觉
D.触觉
2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有(ABCE)
A.映象小鬼
B.特征小鬼
C.认知小鬼
D.判断小鬼
E.决策小鬼
3、注意具有以下功能(ABCD)
A.选择
B.保持
C.调节
D.监督
E.伴随
4、容易引起无意注意的物体是(ABDE)
A.刺激物是新奇的
B.刺激物亮度增加
C.刺激物静止
D.刺激物发生相对运动
E.刺激物符合需要
5、注意的基本品质特点是(ABDE)
A.注意范围
B.注意稳定性
C.注意的分散
D.注意的转移
E.注意的分配
6、影响注意品质的因素有(BCD)
A.动机
B.神经系统的特点
C.后天的训练
D.兴趣
E.刺激物的特点
7、自动加工是(ACE)
A.不需要大量注意资源
B.随时应对环境的变化
C.经过大量统习
D.应用灵活的加工方式
E.加工模式难以改变
8、控制加工是(ACDE)
A.受资源量限制
B.是一种程式化的程序
C.不能同时进行多项作业
D.应用灵活的加工方式
E.需要集中注意完成
9、以下以表象的方式编码的是(ABC)
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.运动记忆
D.语词逻辑记忆
10、长时记忆的编码方式是(CD)
A.物理特性编码
B.言语听觉特性编码
C.语义编码
D.表象编码
E.行为编码
11、遗忘的发生是由于(BCD)
A.信息错误
B.记忆痕迹消退
C.信息的干扰
D.意识的抑制
E.信息不能再认
12、解决问题的思维方式有(ABCDE)
A.尝试错误
B.顿悟
C.类比
D.启发式
E.反推法
13、以下关于定势描述正确的是(ABCD)
A.一种心理活动的准备状态
B.凭借以前的经验看问题
C.有时有助于较快解决问题
D.缺乏灵活性
E.可以发现更好的解决方法
1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）
A、需要
B、动机
C、兴趣
D、理想
2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）
A、气质
B、性格
C、兴趣
D、能力
3、观察学习的提出者是（D）
A、荣格
B、华生
C、斯金纳
D、班杜拉
4、将人格分为内向型和外向型的是（A）
A、荣格
B、谢尔顿
C、威特金
D、霍兰德
5、编制16人格因素问卷的是（B）
A、艾森克
B、卡特尔
C、哈撒韦
D、霍兰德
6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）
A，艾森克人格问卷
B、Y-G人格测试
C、主题统觉测验
D，卡特尔人格因素问卷
7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（D）
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）
A、不可遏制型
B、活泼型
C、安静型
D、抑郁型
9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C）
A、认知能力
B、操作能力
C、社交能力
D、模仿能力
10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）
A、l个月
B、2个月
C、3个月
D、4个月
1、以下属于个性倾向性范畴的是（A，C，E）
A、需要
B、气质
C、动机
D、能力
E、兴趣
2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）
A、需要
B、气质
C、性格
D、能力
E、兴趣
3、信念是（A，B，C，D，E）
A、被意识到个性倾向性
B、洞察事物的出发点
C、判断事物是非曲直的准则
D、具有自觉性和独立性
E、有认识、情感、意志构成的融合体
4、一般能力是指（A，B，C，D，E）
A，观察力
B、记忆力
C、思维力
D、想象力
E、注意力
5、气质类型包括（A，B，C，D）
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
E、神经质
6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要
E、自我实现需要
7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）
A、荣格
B、华生
C、斯金钠
D、班杜拉
E、埃里克森
8、以下属于投射测验的是（B，C，E）
A、艾森克人格问卷
B、罗夏墨迹测验
C、主题统觉测验
D、16人格因素问卷
E、儿童统觉测验
9、信度包括（A，B，C）
A、再测信度
B、等值信度
C、分半信度
D、内容信度
E、效标关联信度
10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）
A、强
B、弱
C、平衡
D、不平衡
E、灵活
11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）
A、属于个性心理特征来源：考试大
B、是人类社会历史经验的总结和概括
C、发展比知识发展要慢得多
D、随年龄增长不断积累
E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程
1、教师是教育影响和学生的（）
A中介
B基础
C过渡
D指挥员
2、学校是出现，是在（）
A远古（原始社会）教育阶段
B古代教育阶段
C现代教育阶段
D当代教育阶段
3、教育目标是（）
A每个教师头脑中形成的课程目标体系
B教育目的在各级各类学校教育中的具体化
C课程目标
D学生的学习目标
4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（）
A复杂性
B科学性
C创造性
D长效性
5、现代教育活动要求教师和学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（）
A教师权威
B教师的角色冲突
C教师培训
D教师的自我完善
6、“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（）
A创造性
B长期性
C科学性
D复杂性
7、教育与社会发展的关系可用哪两个词来概括？（）
A“培养”与“推动”
B“共性”与“个性”
C“影响”与“干预”
D“制约”与“促进”
8、我们一般将语文、数学和外语统称为（）
A工具类学科
B知识类学科
C技艺类学科
D社会性学科
9、教学工作的基本规范是（）
A教学原则
B教学目标
C教学方法
D教学组织形式
10、实施教学方法的重要前提是（）
A维持课堂纪律
B教师人格力量
C现代教育技术的应用
D明确教学目标
11、学生的非认识心理因素包括（）
A身体的健康
B知识、智力
C情感、兴趣、态度等
D能力和技能技巧
12、教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（）
A积极力量
B中性力量
C消极力量
D惰性力量
13、技能学习阶段正确顺序是（）
A定向；分解；熟练；定位
B定向；分解；定位；熟练
C分解；定位；熟练
D定向；分解；熟练
14、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的是师生关系类型是（）
A对立型
B依赖型
C自由放任型
D民主型
15、教学设计中最先要考虑的要素是（）
A教学内容
B教学对象
C教学目标
D预期效果
16、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）
A目标
B内容
C过程
D原则
17、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是（）
A道德感知
B道德情感
C道德行为
D道德意志
18、教师对学生最常用的一种教育方法是（）
A陶冶
B惩罚
C人格感化
D说服教育
19、品德的基础是（）
A道德意志
B道德认识
C道德情感
D道德行为
20、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（）A显性课程
B校风
C隐性课程
D教育环境
21、“通过集体、在集体中和为了集体”体现的原则是（）
A因材施教原则
B在集体中教育原则
C疏导原则
D教育影响一致性原则和连贯性原则
二、多选
1、下列选项中属于传统优势教育好的方面有（）
A注重传统系统的科学知识
B强调教师的主导作用
C教育适应学生的年龄特征
D提倡班级授课制
E忽视因材施教和课外教育
2、下列选项中属于学生本质属性的有（）
A学生是发展中的人
B学生是一个完整的人
C学生是以学习为主要任务的人
D学生是教育者
E学生是能动的人
3、下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（）
A学校建立与家庭、社会三结合的联系
B学校与宣传部门联系
C学校与公共文化机构联系
D学校与专门性社会教育机构联系
E学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系
4、学习方法指导的基本要求包括（）
A学习方法指导要有整体观
B把学习方法指导的研究与研究学生结合起来
C激发学生学习的自觉性、主动性
D学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养
E坚持讨论式学习
5、现代教育的基本特征包括（）
A商品性
B生产性
C科学性
D民主性
E发展性
1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（）
A远古教育
B古代教育
C现代教育
D二十一世纪教育
2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?( )
A教育目的
B教育目标
C教育方针
D教育内容
3、青少年是社会权利的（）
A客体
B既是主体，也是客体
C主体
D从属者
4、学生在教育过程中的地位属于（）
A学生从属于于教师
B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人
C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰
D学生有学习的权利，也有不学习的权利
5、构成课程的三种基本成分（）
A课程目标、课程内容和学习活动方式
B课程目标、课程计划和课本
C课程目标、课程内容和课程标准
D课程内容和学习活动方式
6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（）
A实验法
B发现法
C情景教学法
D演示法
7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（）
A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括
B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业
C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业
D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业
8、正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（）
A职业道德
B社会公德
C文明规则
D道德规范
9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（）
A道德意志
B道德认识
C道德情感
D道德行为
10、教师在教育实践中的主要对象是（）
A家长
B管理者
C教师
D学生
11、技能学习阶段的正确顺序是（）
A定向；分解；熟练；定位
B定向；分解；定位；熟练
C分解；定位；熟练
D定位；分解；熟练
12、提出先行组织者策略，源于（）
A奥苏贝尔
B布鲁纳
C皮亚杰
D杜威
13、教学工作的基本规范是（）
A教学目标
B教学组织形式
C教学原则
D教学方法
14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（）
A学习活动总量
B学时
C学习强度
D知识学习量
15、教会学生做人属于（）
A德育
B智育
C体育
D美育
1、良好的家庭教育的基本条件包括（）
A父母的表率作用
B民主和睦的家庭气氛
C父母的文化修养
D正确的教育观点和方法
E父母的职业类别
2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（）
A递进关系
B转换关系
C互补的关系
D制约关系
E适应关系
3、教师对学生的学习方法指导包括（）
A系统传授式
B学科渗透式
C专题讨论式
D学习诊断式
E经验交流式
4、教育要素之间的关系可以表述为（）
A教师是教育影响和学生间的中介
B教育影响是教师对学生施加影响的桥梁
C教师的工作要适应学生的年龄特征
D学生是教师选择和使用教育影响的依据
E教师要提倡因材施教和课外教育
1._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。（）
A.培根
B.夸美纽斯
C.康德
D.赫尔巴特
2．_____的提出标志着教育学的萌芽。（）
A.教育现象
B.教育规律
C.教育问题
D.教育事实
3.狭义的教育主要是指（）。
A.德育
B.学校教育
C.家庭教育
D.社会教育
4．教育心理起源说的代表人物是（）。
A.孟禄
B.恩格斯
C.勒图尔诺
D.沛西·能
5.美国的学制类型是_____的。（）
A.分支学制
B.单轨学制
C.多轨学制
D.双轨学制
6.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（）。
A.家庭
B.大众文化教育机构
C.学校
D.社会
7．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。（）
A.阶段性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.顺序性
8.儿童发展中的环境决定论又被称为（）。
A.养育论
B.教育决定论
C.辐和论
D.发展论
9.“政教合一，以吏为师”描述了_____时期的教师活动。（）
A.封建社会
B.原始社会
C.奴隶社会
D.资本主义社会
10._____是教师职业道德的重要内容。（）
A.热爱学生
B.为人师表
C.热爱教育事业
D.尊重学生
11.在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是（）。
A.课程
B.教育评价
C.教学
D.教育目的
12.狭义的德育专指（）。
A.思想教育
B.道德教育
C.法纪教育
D.政治教育
13.论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是（）。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯
14.被认为是课程论经典的书是（）。
A.《课程与教学的基本原理》
B.《课程论》
C.《教学目标分类学》
D.《现代课程论》
15.教学过程的根本目的在于（）。
A.传授知识
B.培养技能
C.培养人
D.育德
16.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。
A.谈话法
B.讲授法
C.讨论法
D.实验法
17.班主任工作的首要任务是（）。
A.组建良好的班集体
B.促进班级成员的全面发展
C.培养学生的民主作风
D.指导班、团、队活动
18.现代的学校咨询与辅导活动起源于20世纪初_____的“指导运动”。（）
A.英国
B.法国
C.德国
D.美国
19.布鲁姆的_____仍然是现在测验的重要指标体系。（）
A.教学目标分类学
B.教育目标分类学
C.教育评价分类学
D.教育测验分类学
20.最初的普及义务教育立法主要是围绕_____的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。（）
A.职业教育
B.专业教育
C.初等教育
D.中等教育
一、单项选择题
1.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是（）。
A.观察法实验
B.自然实验
C.实验室实验
D.自然实验与实验室相结合实验
2.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。
A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.发展性原则
3.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是（）。
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.斯金纳
4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。
A.直接强化
B.间接强化
C.自我强化
D.替代性强化
5.学习迁移产生的客观必要条件是（）。
A.学生的智力水平
B.学习的理解和巩固程度
C.学习对象之间的共同要素
D.学习的方法
6.梅耶学习过程模式的主要特点是（）。
A.强调新旧知识之间的相互作用
B.强调模仿的作用C强调强化的作用
D.强调暂时神经联系的建立’
7.动机强度与学习效率之间的关系是（）。
A.成正比关系
B.成反比关系
C.没有关系
D.成倒U形曲线关系
8.概念同化的典型方式是（）。
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习
9.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。
A.布鲁纳
B.苛勒
C.奥苏伯尔
D.班杜拉
10.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是（）。
A.竞争目标结构
B.个人主义目标结构
C.合作目标结构
D.友谊目标结构
11.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.先后一致
D.不快不慢
12.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。
A.正迁移
B.横向迁移
C.特殊成分迁移
D.非特殊成分迁移
13.小学生的个性倾向性主要表现在（）。
A.需要、动机、世界观
B.理想、信念、世界观
C.兴趣、动机、世界观
D.兴趣、爱好、理想
14.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）。
A.气质
B.性格
C.能力
D.动机
15.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。
A.复习策略
B.群集策略
C.形象联想策略
D.元认知策略
16.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。
A.活动技能
B.学习技能
C.一般技能
D.认知技能
17.提出问题的解决的五步模式被人们看做是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。
A.杜威
B.纽厄尔
C.华莱尔
D.巴甫洛夫
18.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是（）。
A.肖锋
B.章志光
C.邵瑞珍
D.李伯黍
19.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）。
A.知识传授者
B.学生楷模
C.学生家长代理人
D.严格管理者
20.教师注意力的特点集中表现在（）。
A.注意集中能力
B.注意稳定能力
C.注意转移能力
D.注意分配能力
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）
1.下述说法中不正确的是（）
A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体
B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主
D.受教育者是教育过程中“学”的主体
2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（）
A.教育的经济功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
3.我国现在实施的义务教育的年限目标是（）
A.10年
B.6年
C.9年
D.12年
4.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）
A.捷克教育家夸美纽斯
B.英国哲学家培根
C.德国教育家赫尔巴特
D.英国哲学家洛克
5.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
6.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是（）
A.许慎
B.孔子
C.朱熹
D.韩愈
7.《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是（）
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
8.主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的（）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.政治本位论
D.宗教本位论
9.当代中国所提出的教育导向思想是（）
A.应试教育
B.科举考试
C.英才教育
D.素质教育
10.有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（）
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
11.教师成为一种独立的社会职业，大致是在（）
A.原始社会初期
B.奴隶社会初期
C.封建社会初期
D.资本主义初期
12.下列说法中正确的是（）
A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作
B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别
C.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想
D.向学生传授知识是教师的根本的任务
13.平常所说的三结合教育，这三结合是指（）
A.学校、家庭、社区三种教育力量的一体化
B.教师、学生、教室的三结合
C.历史、现实、未来的三结合
D.教科书、实验室、网络的三结合
14.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）
A.鲁迅
B.徐特立
C.陶行知
D.梁启超
15.中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力，这是因为（）
A.教师都要评职称
B.写写论文，提高自己的知名度
C.教育是富有创造性的工作
D.没事找事做
16.提出“师者，人之模范”的教育家是（）
A.孟子
B.荀子
C.扬雄
D.老子
17.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）
A.坚持教师为中心
B.坚持教材为中心
C.实施因材施教
D.实施标准化考试
18.综合课程理论的代表人物是（）
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
2017年辽宁省锦州市直教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.在德国莱比锡大学创建了世界第一个专门的心理学实验室，把实验法引进心理学的人是( ) A.卢梭 B.洛克 C.培根 D.冯特 【答案】D 【郭帅解析】1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究。 2.位于人体中枢神经系统的最高部位，称为整个神经系统的最高司令部的是( ) A.大脑两半球 B.脊髓 C.脑垂体 D.小脑 【答案】A 【郭帅解析】略。 3.学习两个或两个以上概念之间的关系，如自然科学中各种定律、定理的学习称为( )(易混) A.辨别学习 B.概念学习 C.原理学习 D.解决问题学习 【答案】C 【郭帅解析】规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。 4.当练习达到一定程度是动作技能成绩会出现暂时停顿现象，称放( )(常考) A.练习曲线 B.高原现象 C.学习曲线 D.遗忘 【答案】B 【郭帅解析】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。 5.人们看电影，电影拷贝上的一幅幅画面是不动的，而人们看到的却是连贯的动作、活动的景物。这运用的心理学原理是( ) A.感觉后像 B.感觉对比 C.感觉适应 D.联觉 【答案】A 【郭帅解析】在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。在各种感觉中，视觉的后效很显著，又称视觉后像。正是由于视觉后像的存在，人们才能把一幅幅不连贯的画面，看成连贯的动作、景物。
2018年教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”，强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象
2021年教师招聘考试面试必备题库附答案解析 （精选） 一、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办? 首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题:小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题，我想分两种情况来处理: 1.如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他:这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了!老师相信你是一个很坚强的人! 2.如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生:“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，
分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人!”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。 四、你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办? 1.不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精 力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。 2.如果只是因为态度问题，我有以下几个办法: <1>.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。 <2>.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。
2019年辽宁师范大学教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受 聘教师签订聘任合同。 A、独立自主 B、真诚守信 C、平等自愿 D、公平公正 【答案】C 2、教育法规的实施方式是（）。A、国家强制力 B、道德谴责 C、公共舆论 D、模范人物的影响 【答案】A 3、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A、过错责任原则 B、无过错责任原则 C、严格责任原则 D、注重效率原则 【答案】A 4、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A、压抑作用 B、退化作用 C、合理化作用 D、投射作用 【答案】D 5、本科教育有特定的培养目标。下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识
B、掌握本专业前沿理论，并具有创新成果 C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力 D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力 【答案】B 6、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。 A、创新精神 B、艰苦奋斗的精神 C、团结协作精神 D、革命传统精神 【答案】A 7、下列说法不正确的是（）。A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突 B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的 C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决 D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要” 【答案】C 8、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。 A、教学策略受制于教学方法 B、教学策略从层次上低于教学方法 C、教学方法的采用不受教学策略的支配 D、教学方法是教学策略的具体化 【答案】D 9、人际关系的具体表现形式是（）。A、人际互动 B、人际交往 C、人际沟通 D、亲和行为 【答案】B 10、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A、技术工具化 B、技术手段的目的化 C、技术社会自由丧失 D、技术异化的显现 【答案】C 11、我国学校的教学以（）为基本组织形式。
教师招聘考试全真模拟试题及答案(一) 满分：100分 一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．世界上最早、最完整的一部教育著作是( )。 A．《学记》B．《论语》 C．《论演说家的培养》D．《理想国》 2．实验教育学的代表人物是( )。 A．杜威B．斯普兰格 C．拉伊D．赞科夫 3．使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是( )提出来的。 A．赫尔巴特B．布卢姆 C．凯洛夫D．赞科夫 4．目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有( )。A．永恒性B．历史性 C．阶级性D．相对独立性 5．下列不属于广义教育制度范畴的是( )。 A．学校B．少年宫 C．教育考试制度D．教材 6．教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起( )。 A．桥梁作用B．关键作用 C．主导作用D．决定作用 7．教学过程的中心环节是( )。 A．感知知识B．理解知识 C．巩固知识D．运用知识 8．教学的基本组织形式是( )。 A．班级授课制B．小组合作学习 C．个别教学D．现场教学 9．依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。 A．理论与实际相结合原则B．启发性原则 C．因材施教原则D．科学性与教育性相统一原则 10．我国中小学德育的总任务是把学生培养成( )。 A．共产主义接班人B．社会主义建设者 C．好公民D．好儿童 11．班主任了解学生最基本的方法是( )。 A．观察法B．谈话法 C．问卷法D．实验法 12．课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有( )。 A．独立性B．灵活性 C．自愿性D．实践性 二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。13．学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。 14．社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的
2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图
D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为
〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]
全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题 （二） 2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 1."教育一定要成为一种学业，否则无所希望"，"教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问"。这正是( )的"教育学"思想超出他的前人和同代人的地方。(2009年吉林) A.培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特 【答案】C。中公专家解析：在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。 2.“拔苗助长”，“凌节而施”违背了人心发展的( )(2012年辽宁) A.阶段性规律 B.顺序性规律 C.不平衡性规律 D.差异性规律 【答案】B 。中公专家解析：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。顺序性要求要循序渐进地促进学生的身心发展。A中的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。C中个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，其次是不同方面发展的不平衡性。它要求要抓住儿童发展的关键期。D中差异性是指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，要求我们因材施教。 3.使用“失败是成功之母”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言导入新课的方法是( )(2014年辽宁) A.引趣式 B.激励式 C.直接导入式 D.故事式
【答案】B。 4.奠定班级授课制理论基础的代表性著作是()(2014年河南) A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.巴班斯基的《教学过程最优化》 D.杜威的《民主主义与教育》 【答案】B。 5.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( )(2009年河南) A.个别教学 B.小组教学 C.班级授课制 D.复式教学 【答案】C。 6.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是 ( )(2012年安徽) A.国家实施九年义务教育，收取学杂费 B.义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制 C.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法 D.对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除 【答案】C。中公专家解析：义务教育不收学杂费，学校不可开除违反学校管理体制的学生，义务教育实行县级人民政府为主的管理体制。 7."十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容"，这是一种( )。(2009年吉林) A.再认 B.有意再现 C.直接再现 D.间接再现 【答案】D。中公专家解析：间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，"称名忆旧容"，这是通过名字间接再现旧面孔。 8.个体从出生成熟衰老直至死亡的真个生命进程中所发生的一系列心理变化指的是()(2014年辽宁) A.生理发展
小学教师招聘考试模拟试题及答案
小学教师招聘考试模拟试题及答案 -08-18 20:03 一、单项选择题 1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。 A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育 2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。 A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象 3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。 A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》 4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。 A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》 5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。
A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》 6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期 7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。 A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．夸美纽斯的《大教学论》 D．昆体良的《雄辩术原理》 8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。 A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图 9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。 A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。 A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统
2020年辽宁省抚顺市新宾满族自治县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考 证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后 的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 A、互补性 B、个别差异性 C、不平衡性 D、阶段性 【答案】B 2、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。 A、隐私权 B、名誉权 C、受教育权 D、人身自由权 【答案】A 3、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？（） A、小学化倾向 B、多元化倾向 C、游戏化倾向 D、活动化倾向 【答案】A 4、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。 A、理论联系实际原则 B、直观性原则 C、因材施教原则 D、启发性原则 【答案】C
5、幼儿记忆的特点之一是（）。 A、形象记忆占优势 B、语词记忆占优势 C、意义记忆用的多 D、机械记忆效果好 【答案】A 6、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。 A、崇尚书本，呆读死记 B、学校教育脱离生产劳动 C、等级性 D、阶级性 【答案】D 7、在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。 A、抑制现象 B、挫折现象 C、高原现象 D、低谷现象 【答案】C 8、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。 A、政治教育 B、思想教育 C、道德教育 D、心理健康教育 【答案】B 9、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童智慧发展理论。 A、桑代克 B、皮亚杰 C、斯金纳 D、杜威 【答案】B 10、学校的中心工作是（）。 A、思想品德教育工作
教育心理学复习要点及练习：影响学生行为改变的方 法 2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备【复习要点】 影响学生行为改变的方法 1、行为改变的基本方法：强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我控制法。 (1)强化法 强化法用来培养新的适应行为。 (2)代币奖励法 代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。 (3)行为塑造法 行为塑造是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。 (4)示范法 观察、模仿教师呈示的范例(榜样)，是学生社会行为学习的重要方式。模仿学习的机制是替代强化。 (5)惩罚法 惩罚的作用是消除不良行为。惩罚有两种：一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激(如否定评价、给予处分);二是在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激。 (6)自我控制法 自我控制则是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。 2、行为演练的基本方法：全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练。 (1)全身松弛训练 全身松弛法，或称松弛训练，是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。 (2)系统脱敏法
系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。 (3)肯定性训练 肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。 3、改善学生认知的方法：理性情绪辅导法(艾里斯提出)。 【练习题】 1.刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老师使用了( )行为改变法。 A.强化法 B.代币奖励法 C.示范法 D.惩罚法 答案：B 2.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是( )。 A.肯定性训练 B.全身松弛训练 C.系统脱敏法 D.改变认识法 答案：A 3.行为演练的基本方法有( )。中公教育 A.肯定性训练 B.系统脱敏法 C.全身松弛训练 D.自我控制法 答案：ABC。中公讲师解析：学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练;自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。 4.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是( )。 A.示范法
中小学教师招聘考试试题库 1.“瘸子里选将军”是一种（） A.相对性评价 B.绝对性评价 C.定性评价 D.定量评价 2.下列说法错误的是（） A.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用 B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质是人身心发展的生理前提，它决定了人的发展 D.遗传素质具有可塑性 3.下列哪项不属于班级授课制的优势（） A.有利于因材施教 B.有利于教师发挥主导作用 C.有利于获得完整的科学知识 D.有利于促进学校教育的普及 4.范例教学在教学上坚持的三个特性是（） A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.个体性、基础性、范例性 D.全员性、基本性、范例性
5.张红于2015年取得了高级教师资格，她不能应聘下列哪类岗位（） A.小学教师 B.初级中学教师 C.高等学校教师 D.技工学校文化课教师 二、判断题 6．教育法律关系发生、变更和消灭的根据是法律制度的存在。( ) 7．孔子提出的“因材施教”一直为后人接受和继承，这正说明了个体身心发展具有不平衡性。( ) 8．素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力。( ) 三、材料分析题 9.案例一一天，班里的学习尖子朱小东给语文老师说：“老师，您好，我向您提个建议，你布置的字词我早已写过了，能不能再给我布置点别的作业，我不想再机械地抄写这些词语了，真没意思。” 案例二又到了交作业的时间了。“老师，董小明的作业又没写。他每次这样的实践作业都不写。”小组长认真地向老师汇报。老师把这些没交作业的同学叫过来大声训斥，询问原因，他们仿佛也很无辜：“老师，不是我们不写作业，而是这样的作业我们不会写。”
教师招聘考试题库1000道 （附答案） 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、 1
《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力； (2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广 2
一、选择题（每题1分，共60分） 1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.学校教育产生于（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.西周六艺教育以——为中心（） A.礼乐 B.射御 C.书数 D.礼书 4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（） A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有 5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（） A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯 6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（） A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 7.人的发展是指人的——发展（） A.身体和心理 B.智力 C.个性 D.社会性 8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（） A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（） A.抓关键期 B.秩序渐进 C.因材施教 D.教学相长 10.决定教育事业发展规模和速度是（）
A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科技 11.学校的是校园文化的核心。 A物质文化 B组织文化 C制度文化 D精神或观念文化 12. 是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。 A义务教育 B教育制度 C教育目的 D教育评价 13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是 A智力劳动 B体力劳动 C接受劳动 D教育与生产劳动相结合14.对学生的发展起主导作用的是（） A遗传素质 B主观能动性 C学校教育 D环境教育 15.教师根本任务是（） A关心学生学习 B教学 C教书育人 D管理学生 16.师生在教育内容的教学上构成关系 A授受 B相互促进 C民主平等 D朋友 17.当今教育改革核心是( ) A教学方法改革 B课程改革 C教育评价改革 D教育结构改革18.以下属于教师劳动特点的是( ) A复杂性 B创造性 C预期性 D长期性 我国中小学开设的语、数、外等课程属于( ) A综合课程 B潜在课程 C活动课程 D学科课程 20.从本质上讲，教学是一种（）
2017年辽宁教师招聘之“教师职业道德”精选试题 （十一） 2017年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 1.全面了解幼儿身心特点，因材施教，把传授知识和培养幼儿良好品德相结合，促进幼儿身心健康发展。全面公正、客观地对待幼儿，不以幼儿家庭条件、外貌特征、聪明等条件评价幼儿。这反映了教师的哪项道德规范( ) ? A.为人师表，文明廉洁 B.终身学习，提升能力 C.教书育人，因材施教 D.关爱幼儿、家园共育 2.下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是( )。 A.教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲 B.学生评价是一种特殊的社会评价 C.社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法 D.教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素 3.《中小学班主任工作条例》颁布的时间是( ) A.1998年 B.1986年 C.2006年 D.2009年 4.下列选项中，不属于选聘班主任需要考查的条件的是( ) A.作风正派、心理健康、为人师表 B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力 D.基础扎实，专业能力强，教学能力过硬 5.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是( )。 A.献身于人民的教育事业
B.忠于职守，为人师表，积极进取 C.热爱教育事业 D.为教育事业奋斗终生 材料分析题 星期一，梁老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的周老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”梁老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……” 问题：请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论两位老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。 参考答案 1.【答案】D。中公讲师解析：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 2.【答案】B。中公讲师解析：教师自我评价的内在动力是教师内心的信念。故A项表述错误。学生评价实际上也是一种社会评价，但它是一种特殊的社会评价，这是由教师与学生的特殊关系所决定酌。故B项正确。社会评价法是指行为当事人之外的个人或组织如学校或其他社会方面的人员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的一种方法。故C项表述错误。教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的关键性因素。故D项表述错误。 3.【答案】D。中公讲师解析：2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》，《规定》是全国中小学班主任工作的指导性文件。 4.【答案】D。中公讲师解析：(1)对班主任自身：作风正派、心理健康、为人师表。 (2)对待学生及他人：热爱学生、善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。(3)对班主任工作：爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。 5.【答案】A。 材料分析题 【答案要点】 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”因此，在教育幼儿的过程中，家园合作是非常重要的。幼儿能够健康成长，是教师和家长的
2020教师招聘模拟题及答案 36.春秋时期的稷下学宫是一所官办学府，倡导学术自由。 A.对 B.错 37.以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理、降低教育投入，提高力学效率和效益的学校被称为绿色学校。 A.对 B.错 38.行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我反进教育教学工作。 A.对 B.错
39.依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。 A.对 B.错 40.学习者们往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验。因此，先前的知识和信念会促进学习者新的学习。 A.对 B.错 41.智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的很难被精确地测量。 A.对 B.错 42.最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任务。
A.对 B.错 43.代币法是一种常见的教学管理手段其理论思想来源于认知主义教学观。 A.对 B.错 44.主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限。强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材斗的教学组织形式是设计教学法。 A.对 B.错 45.随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下，采纳身边他人优先考虑的事情和价值标示准作为自己的，接受他人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。 A.对 B.错
46.在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次娄学测验是_______ A.高信度的 B.低信度的 C.低效度的 D.高效度的 47.下列明确规定基础教育应该从“应试教育转向“素质教育”的文件是_______ A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》”
教师招聘考试常考题题库(最新) 1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ） A．基本教育规律 B．基本教学规律 C．基本心理规律D．基本身心规律 2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ B ） A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） A．接受学习B．发现学习 C．意义学习D．机械学习 4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ） A．自我了解B．自我实现 C．自我行动D．自我控制 5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ A ） A．一般迁移B．具体迁移 C．垂直迁移D．水平迁移 6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B ）A．女优于男B．大致相等
D．男优于女D．中国人相等，外国人不相等 7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ） A．概念学习B．意义学习 C．命题学习D．符号学习 8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） A．均衡发展B．先慢后快 C．先快后慢D．先慢后快又慢 9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ D ） A．一般化 B．具体化C．分化 D．泛化 10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C ）A．操作模仿B．操作整合 C．操作熟练D．操作定向 11. 创造性思维的核心是（ C ） A．形象思维B．抽象思维 C．发散思维D．聚合思维 12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ） A．生活焦虑B．择友焦虑 C．缺钱焦虑D．考试焦虑
2020年辽宁省大连市甘井子区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真 题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。 A、1 B、2 C、3 D、4 【答案】D 2、示范方式有三种相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。 A、相向示范 B、围观示范 C、顺向示范 D、三种结合 【答案】C 3、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。 A、随意注意 B、不随意注意 C、随意后注意 D、无意注意 【答案】A 4、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）。 A、首陀罗种姓 B、刹帝利 C、吠舍种姓 D、僧侣祭司 【答案】D
5、奠定班级组织的理论基础的著作是（）。 A、《普通教育学》 B、《给教师的建议》 C、《大教学论》 D、《爱弥儿》 【答案】C 6、以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。 A、苛勒 B、斯金纳 C、布鲁纳 D、奥苏伯尔 【答案】B 7、儿童每天都在自发地进行游戏。说明了儿童游戏是（）。 A、自发的、自愿的 B、自由自在的 C、愉快的 D、充满想象和创造的 【答案】A 8、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。 A、位置记忆法 B、简编 C、谐音联想法 D、语义联想 【答案】B 9、教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。 A、顺序性 B、个别差异性 C、阶段性 D、互补性 【答案】B 10、直观行动思维活动的典型方式是（）。 A、强化
感受性与感觉阈限相关概念解析2017年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 一、感受性与感觉阈限 感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。 也就是说，感受性是一种能力，而这种能力的强弱是通过感觉阈限来测量的。 感觉阈限越大，感受能力越差;感觉阈限越小，感受能力越好，二者成反比关系。 例1：刚走进教室时，晓敏能够马上闻到教室中摆放的百合花散发的香气，而赵明需要用力闻才能闻到。这说明晓敏的( )强于赵明的，晓敏的( )小于赵明的。 A.感觉阈限、感觉补偿能力 B.感觉补偿能力、感受阈限 C.感觉阈限、感受性 D.感受性、感觉阈限 【答案】D。解析：晓敏能够马上闻到花朵散发的香气，而赵明却不能，说明晓敏的嗅觉比赵明灵敏，即晓敏的感受性强于赵明。感受性与感觉阈限成反比，感受性强意味着感觉阈限小，即晓敏的感觉阈限小于赵明的。 二、绝对感觉阈限与差别感觉阈限 绝对感觉阈限指刚刚能引起感觉的最小刺激量。差别感觉阈限也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。 也就是说，绝对感觉阈限是感觉从无到有的最小刺激量，而差别感觉阈限是引起不同感觉的最小差异量。 例2：李丽写作业时突然停电，她先点了一根蜡烛，感觉房间不够亮。如果增加一至两根蜡烛，李丽仍感觉不到亮度的变化。如果增加到十根左右时，她就能明显地感受到房间比刚才亮了。这种刚刚能使李丽感觉到亮度变化的最小差异量称为( )。 A.绝对感受性 B.绝对感受阈限 C.差别感受性 D.差别感觉阈限 【答案】D。解析：感受性是一种能力，题目问的是量值，排除A、C项。李丽从点燃一根蜡烛到点燃十根蜡烛，从感觉不够亮直至感到足够亮，体现的是引起不同感觉的最小差异量，即差别感觉阈限。 三、易出的混淆项
2020教师招聘考试模拟试题合集第一部分教育学部分 一、单项选择题 1.狭义的教育是指（B ）A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.网络教育 2.只要人类社会存在,就存在教育,这体现了教育的（A ）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性 3.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育 （B ） A.具有阶级性 B.具有自身的继承关系 C.不能脱离政治经济 D.具有永恒性 4.我国目前的教育有很多方面不同与解放初期的教育,这反映了教育具有（A ） A.历史性 B.永恒性 C.阶级性 D.相对独立性 5.马克思主义观点认为,教育起源于（C ）A.生物界B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能 6.我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆,二馆是指（B ） A.教馆与学馆 B.崇文馆与弘文馆 C.文馆与武馆 D.书学馆与算学馆 7.教育与生产劳动相脱离的社会是( B )
A.原始社会和奴隶社会 B.奴隶社会与封建社会 C.封建社会与资本主义社会 D.资本主义社会与社会主义社会 8.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位,主要是因为古代社会（D ） A.教育规模的限制 B.学生数量的限制 C.教师水平的限制 D.生产力水平的限制 9.教育对政治经济制度起（D ）A.决定作用B.加速作用C.延缓作用D.加速或延缓作用 10.决定教育性质的根本因素是（B ）A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术 11.遗传素质在人的发展中起（D ）A.主导作用B.决定作用C.不起作用D.生理前提作用 12.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种对人的发展的影响（A ） A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动 13.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的( D ) A.顺序性 B.不平衡性 C.稳定性 D.个别差异性 14.在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的( B ) A.顺序性 B.不平衡性 C.稳定性 D.个别差异性