第一课EXCEL入门
教学内容：EXCEL入门
教学目的：使用EXCEL中常用的数据处理和格式设置功能，制作一个简单的电子表格。
教学重点和难点：自动填充功能，简单计算功能，单元格格式设定。
教学准备：准备一个文件名为exer0101.xls的文件，并将该文件打印出来作为练习的数据来源；准备一个名为exer0201xls的文件。
一、EXCEL是什么
EXECL是微软以司出品office系列办公软件的一个组件，确切地说，它是一个电子表格软件，可以用来制作电子表格，完成许多复杂的数据运算，进行数据的分析和预测并且具有强大的制作图表的功能，现在的新版本EXECEL2000还可以制作网页。
二、EXCEL的启动及界面介绍
首先，启动EXCEL
（1）自上而下分别是：标题栏、菜单栏、工具栏、编缉栏；
右边、下边：滚动条
最下面：状态栏
中间：工作区
与其他界面不同的是工作区中间有线条，有利于做表格。
（2）大十字块：鼠标光标，表示现在是选择状态，单击一个单元格，这个单元格就有了一个黑色边框，表示我们选中了这个单元格。
（3）在EXCEL里面，行有行号，列有列号，每个单元格都有它自己的编号。
列：A、B、C…….表示
行：1、2、3……表示
单元格的名称：A1、A3……
三、文字和数字的输入
（1）向单元格中输入东西。
①单击A1单元格
②调输入法，输入汉字。
(2)插入点：光标所在的地方，插入的文字会从这里插入到工作表中去，选中单元表格就直接进入输入状态。
（3）编辑栏：显示出选中单元格中的内容，也可在这里修改单元格中的内容。
注意：在已有内容的单元格中添加内容时，如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要双击这个单元格再输入，或者在选中单元格后，使用编辑栏来输入。
四、自动填充功能
知道怎样输入文字，已经基本掌握了EXCEL的第一步，建立一个简单的表格应该没问题了，输入一个销货表，把手中表格的内容输入到EXCEL中。
步骤：
（！）单击B1单元格。
（2）输入表头文字，"今日饮料零售情况统计表"
按上述（1）（2）逐行将表中的内容输入完。
自动填充功能：在C7中输入"听"，鼠标移到该单元格的右下角，鼠标变成黑"十"字时，按左键，向下拖动鼠标，到适当位置松开。
五、简单的计算功能
A、销售额=零售价×销售量
（1）选中F7
（2）单击编辑栏前面的符号，单击D7，编辑栏中出现"D7"
（3）输入"*"代表乘号
（4）用鼠标单击E7单元格
（5）单击确定
注意：a.在使用公式进行计算时，一般都是直接调用元格中的名称的。
b.在做相同的运算时，公式要以进行填充；像填充前面的单元格一样。
B、计算利润
（1）选中G7，单击"编辑公式"
（2）单击F7，输入一"*"
（3）单击G4单元格
（4）在4和G前加入一个"＄"符号
说明：＄符号的用途
引用单元格时，如果加了"＄"符号，就表示绝对引用，无论在哪个单元格进行运算，所引用的都是"＄"符号后面所写的这个单远格中的数据，不加"＄"符号的是相对引用，引用的单元格会随公式单元格位置变化而发生变化。
六、自动求和功能
利用自动求和功能求"合计"
（1）选中F7
（2）向下拖动鼠标到F16（选中这一列）
（3）单击工具栏上的"自动求和"按钮
（4）单击G17单元格，单击自动求和按钮。
（5）单元格中出现了求和公式SUM，并自动选择了一个范围。
（6）单击"输入"按钮
七、粘贴函数
日期可用手工直接加上，也可用EXCEL函数添加进去。
例：（1）单击G4
（2）单击工具栏上"粘贴函数"按钮，fx
（3）打开粘贴函数对话框
（4）在左连选择"日期与时间"在右边选"NEW"
（5）确定
八、调整列宽
（1）把鼠标放到列标志，C列和D列中间的竖线上，鼠标变成一个左右带有两个箭头的拖动标记。
（2）按左键，向右拖动鼠标。
九、单元格设置
A、设置日期格式
（1）选中单元格
（2）打开"格式""单元格""数字"在类型列表中选择合适的日期类型确定
B、改变表格外观：
（1）选中标题，单击工具栏上的"合并并居中中"按钮
（2）设定字号，字型
（3）在单元中单击右键选"设置单元格格式命令""边框"选项卡选一种合适的线型
C、"合计"格式设定
（1）选中B17到E17单元格
（2）单击"合并并居中"
D、打印预览和打印有框线的设定
单击工具栏上的打印预览按钮。
注意：预览的结果看不到表格，编辑时表格线是EXCEL的分隔线，便于编辑，打印时分隔线不会出现。
打印出来有框线的设定：
（1）选中所有的单元格
（2）打开"单元格格式"对话框
（3）单击"外边框"按钮，单击"内部"按钮，确定。
E、蓝色横条的设定方法
（1）选中整个一行
（2）打开单元格格式对话框
（3）图案颜色蓝色
（4）将整行变窄
F、给一列数据的小数点加一位小数
（1）选中这一列
（2）单击工具栏上增加小数位数按钮
十、打印预览和打印
（1）点打印预览按钮
（2）点打印按钮
十一、保存和打开工作簿
A、保存
（1）单击"保存"按钮
（2）第一次保存，EXCEL会自动弹出一个"另存为"对话框
（3）保存后，EXCEL会自动加上扩展名为"XLS"
B、打开
课后练习：
（1）打开文件：exer0201.xls.文件
（2）用公式计算出"销售额"和"利润"两列的数值并填充。
（3）计算出"销售额"列的求和值。
（4）用函数在"日期"单元格中添加日期并将列宽调整到合适的数值。
（5）选中表头单元格进行合并，并将表头文字设置为黑体，18号字
（6）将列标题和底部合计行的单元格格式设置为黄底红字
（7）给整个表格增加边框
（8）使用打印预览看实际打印的效果
（9）关闭预览对话框
（10）退出EXCEL
第二课EXCEL基础知识
教学内容：EXCEL基础知识
教学目的：熟习新建、打开和保存EXCEL电子表格的方法，并练习在多个表格之间进行切换。
教学重点与难点：EXCEL界面介绍，多工作簿之间切换
教学准备：准备一名为exer0201.xls文件
教学过程：
一、新建和打开工作簿
A、常用的几种新建工作簿的方法
（1）在"开始"菜单中找到单击"新建office文档"，可以新建任何一个office 组件的文档.
(2)打开资源管理器,在目标文件夹位置,单击"文件"菜单，单击"新建"，选择"Microsoftexcel工作表"
（3）启动EXCEL后点"文件"菜单的新建，或按ctrl+N。
B、打开文档的方法与新建相似，关键是找到要打开的文件名和其所在位置。
用EXCEL中的"文件"菜单，可以打开n个最近打开的文档，n具体值的设定，可通过工具选项常规选项卡中指定"列出最近所用文件数"如5
二、EXCEL界面的介绍
1、最上面的一行是标题栏，左边的图标后面显示的是现在启动的应用程序的名称，接着的连字符后面显示了当前打开的工作薄的名称，右边三个按钮是：最小化、最大化、恢复按钮和关闭按钮。
2、标题栏下面就是菜单栏，office2000的菜单比较特殊，单击菜单栏上的项目可以打开相应的菜单，但通常出现的不是全部菜单。
3、工具栏
熟练使用这些按钮可以提高工作效率，将鼠标放到某一按钮上，暂停几秒钟会显示出对应的功能说明。
4、工具栏之下是office套件界面上EXCEL独有的内容。
（1）左边，名称框，可以在这里给一个或一组单元格定义一个名称，也可以从这里直接选择定义过的名称来选择单元格。
例：选中1、2两行，将鼠标移到名称框，当光标变成"I"形时，输入"两行"，那么下次在这里的下拉列表框中，选"两行"可选中，"1，2，二行"。
（2）右边白色区域是编辑栏，选中单元格后在这里单击就可以直接输入单元格的内容。
（3）在编辑栏中单击，后可以看到三个按钮：取消(×),恢复到单元格以前的状态，输入（√）确定输入栏的内容为当前选定单元格的内容；编辑公式"="单击这个符号表示在单元格中输入的是公式。
（4）左上角的灰色小方块，全选按钮
（5）列标，行标，单击列标或行标，可以选中整行或整列。
（6）工作表区
右边和下边有滚动条
（7）左下角标有sheet1…..等部分的作用是对工作簿中的工作表进行整理。
说明：工作簿：一个EXCEL文档
工作表：一个工作簿中可包含很多的工作表，sheet1,sheet2等都是一个工作
表，多个工作表放进来就组成了一个工作簿，象帐本，由多个帐页构成一样。
5、状态行
可显示当前键盘的几个LOCK键的状态，如NUM,表示numlock是打开的。
说明：（1）、菜单栏和工具栏的位置可以拖动。
（2）、界面可自定义。
三、保存工作簿
特别提醒：工作过程中要随时保存工作的成果
（1）第一次保存某一工作簿，会出现保存对话框，待用户指定保存对象的名称和位置，以后每次点保存这一工作簿都不会出现对话框。
（2）要对己保存的工作簿做备份，可点"另存为"，在弹出的对话框中，指定或输入文件的名称和保存的位置，点保存。
四、在多个工作簿之间的切换
（1）"窗口"菜单中，列出了当前打开的所有工作簿的名称，当前编辑的工作簿前面有一个√单击其他工作簿名称就切换到另一个工作簿中。
（2）可用alt+tab键切换。
五、关闭工作簿
1、不是点"标题栏"上的"关闭"按钮，而是点"菜单栏"上的"关闭"按钮。而是点"菜单栏"上的"关闭"
2、点"文件"菜单中点击"关闭"。
课后练习：
目的：熟悉新建、打开和保存EXCEL电子表格的方法，并练习在多个电子表格之间进行切换。
1、使用至少二种方法新建一个空工作簿。
2、打开名为exer0101.xls文件
3、将"exer0101.xls"保存为"我的文档""文件夹中的"练习.xls"并打开"练习.xls"
4、切换到exer0101.xls中
5、关闭exer0101.xls
6、退出excel
第三课建立工作表
教学内容：建立工作表
教学目的：使用EXCEL中简单的数据计算功能，进一步理解相对引用和绝对引用的概念
教学重点与难点：相对引用和绝对引用
教学准备：准备一名为exer0301.xls的文件
教学过程：
一、在单元格中输入数据
基本的输入，前面都已以说过了，现在我们来看在建立表格时应该注意的一些问题。
一般开始建立一表头然后确定表的行标题和列标题的位置，最后才是填入表的数据。
步骤：
（1）输入表头
（2）输入表的行和列标题
（3）把不用计算的数据填入
注意填充功能：如果填充的是日期、数据还会按顺序变化，填充可以分别向上、下、左、右填充。
二、简单的计算，用EXCEL自身的计算功能计算
（1）计算前先单击"编辑公式"按钮或直接输"="号
（2）选中单元格在编辑栏中单击，直接输入公式，如："=C5*D5"
（3）单击"输入按钮"
三、相对引用和绝对引用
相对引用：所引用的单无格和这个单元格距离不变的，即随公式的位置变化，所引用单元格位置也在变化的是相对引用。
绝对引用：一直引用一个单元格，即随着公式位置的变化所引用单元格位置不京戏化的就是绝对引用。
通过一操作题，注意C4、＄C4、C＄4的区别
例：在一个工作表中，在C4，C5中数据为60，50。
（1）在D4单元格中，输入"=C4"，将D4向下拖动到D5时，D5的内容变为50，里面的公式是"=C5"，将D4向右拖动到E4，E4的内容是60，里面的公式变成了"=D4"
（2）在D4单元格中输入"=＄C4"，将D4向右拖动到E4,E4中的公式还是"=＄C4",向下拖动到D5时,D5中的公式就成了"=C＄5"
（3）在D4单元格中输入"=C＄4"，D4向右拖到E4时，E4中的公式变为"=D＄4"，而将D4向下拖动到D5时，D5中的公式为"=C＄4"
（4）在D4单元格中输入"=＄C＄4"，不论向哪个方向拖动，自动填充的公式都是"=＄C＄4"
结论：谁前面带上了"＄"符号，在进行拖动时，谁就不变，如果都带上了"＄"，在拖动时，两个位置都不能变。
补充：灵活使用功能键F4
试一试：在E1中输入"="，单击C4单元格，按n次F4键，看显示结果。
四、名称的使用
给一个单元格命名，计算时，公式里直接用名称代单元格编号，实现的是绝对引用。
例如：G5中输入70%，选中G5后，命名为"折扣"时，"折扣"的值为70%，不会变。
五、调整行、列宽度
（1）拖动两个单元格列标中间的竖线可以改变单元格的大小。
（2）双击单元格列标中间的竖线，EXCEL会自动根据单元格的内容给这一列设置适当的宽度。
补充技巧：
一、回车后的选定单元格
按回车键可以将输入的内容确定，当前单元格变到下一个单元格。
设置回车后选择的移动方向：
工具选项编辑选项卡"按enter键后移动"复选框，选择上、下、左、右中的一个。
二、在一个单元格中分段
一个单元格中，一个自然段结束，按住alt+enter键
三、数据清单
在excel中建立数据表，还可以使用数据清单的形式。
EXCEL中数据是按照记录来识别的默认的一行为一个记录，记录的上面是列标题。
1、创建数据清单
步骤：
（1）首先要将列表栏输入到表格中。
（2）选中标题栏
（3）选择"数据"菜单中的"记录单"命令，在弹出的窗口中，选择第一行为列标题。
（4）EXCEL弹出记录输入对话框，在列标题相对应的输入框中输入数据。
2、编辑数据清单
（1）连同列标题选数据清单
（2）选择"数据"菜单的"记录单"命令
（3）打开"数据记录单"对话框，进行数据修改。
四、其他填充方式
利用"编辑"菜单下的"填充"项，设自己所需的填充方式
五、调整行高和行宽
1、行的高度设置
打开"格式"菜单，选择"行"，"行高"
2、列宽的设定
"格式菜单"，选择"行"，"列宽"
课后练习：
1、打开名为exer0301.xls文件
2、使用公式计算出"总值"一栏的数值，并填充
3、将表明折扣率数值70%的单元格命名为"折扣"
4、使用名称来计算"折后价"一栏的数值并填充
5、调整各个列宽至EXCEL默认最合适的宽度。
第四课设置工作表的格式
教学内容：设置工作表的格式
教学目的：使用EXCEL的格式设置将一个表格设置得更漂亮。
教学重点与难点：数据表的美化、样式的使用和设置
教学准备：准备名为exer0501.xls文件作讲课用，exer0201.xls做练习用。
教学过程：
一、单元格的格式设置
目的：一般说来格式设置的目的就是使表格更规范，看起来更有条理，更清楚。
打开exer0501.xls文件，以一个例子来说明，单元格的格式设置过程。
1、表头文字设置，应该居中，字大一些，黑体。
步骤：（1）选择要居中放置的单元格。
（2）单击"合并并居中"
（3）单击"字体"下拉列表框的下拉箭头
（4）选"黑体"
（5）设定"字号"
2、标题设定：
步骤：（1）选中表中的行标题所在的单元格。
（2）单击工具栏上的"居中"按钮。
3、最左边一列格式的设定
步骤：（1）选中"入门篇"所含的单元格
（2）单击右键，选择"设置单元格格式"命令
（3）单击"对齐"选项卡
（4）设置文字的"对齐"方式，首先单击"方向"一栏中的垂直方向项，使单元格的文字垂直排列。
（5）把"文本对齐"栏中水平对齐和垂直对齐都选择为"居中"
（6）选中"文本控制"中的"合并单元格。
4、把"进度"的数值设为百分数的形式
步骤：（1）选中这一列
（2）单击工具栏上的"百分比样式"按钮。
5、货币数字的小数点由1位变成两位小数
步骤：（1）选中单元格
（2）打开"格式"菜单，选"单元格格式"
（3）单击"数字"选项卡
（4）选择"分类"列表中的"自定义"
（5）在右连的列表中选"0。00"
6、设置为货币样式式
单击工具栏上的"货币样式"按钮。
二、数据表的美化
1、设置边框
（1）选中所有单元格
（2）单击工具栏上的"边框"按钮的下拉箭头。
（3）单击"所有框线"按钮。
2、设底色和文字颜色
（1）选中所有单元格
（2）单击"填充颜色"按钮的下拉箭头
（3）单击"字体颜色"按钮的下拉箭头。
3、给工作表设置背景
（1）打开"格式"菜单
（2）单击"工作表"项
（3）单击"背景"
（4）选择图片文件，单击"插入"按钮。
删除背景：格式菜单--工作表--删除背景
说明：背景不能被打印出来，只有在编辑时才能看见。三、样式的使用和设置
把经常使用的单元格格式保存存为一个样式以方便调用。
1、设定样式
（1）选择设置好单元格的格式
（2）打开"格式"菜单
（3）单击"样式"命令
（4）在"样式名"输入框中输入"我的样式"单击"添加"
2、调用样式
（1）选择另外一个单元格
（2）打开"样式"对话框
（3）从"样式名"选一个样式
（4）单击"确定"
3、修改样式
（1）打开"样式"对话框
（2）选择要修改的样式，单击"更改"按钮
四、格式的复制和删除
复制：
（1）选中要复制的单元格
（2）单击"格式刷"按钮
（3）在要复制的单元格上单击
删除：
（1）选中
（2）编辑菜单--清除--格式
五、隐藏行、列。
（1）选择要隐藏的列的任意单元格
（2）打开"格式"菜单中的"列"子菜单，单击隐藏。
可用鼠标拖动。
六、拼音的设置
（1）选中要设置拼音的单元格
（2）打开"格式"菜单
（3）单击"拼音信息"项
（4）从子菜单中选择"编辑"
练习：
1、打开exer0201.xls
2、将"单价"下面的数据单元格设置为货币式样
3、将表头单元格合并
4、将表头单元格设置为黑体，18号字
5、将表头的单元格设置为宝石蓝的底、紫色的字
6、给所有的数据单元格增加边框
7、给表格设置一背景图案
8、将列标题单元格的格式定义为样式的"我的样式"
9、将"我的样式"应用到F3单元格中
10、复制F3单元格的样式到A7单元格中
11、隐藏F列单元格
12、显示出F列单元格
13、不保存文件，退出excel.
第六课使用公式与函数
教学内容：使用公式与函数
教学目的：熟悉公式中函数的用法
教学重点与难点：引用不同工作表的数据，函数的使用。
教学准备：准备一名为exer0601.xls的文件作为例表
一、创建公式
EXCEL中实现数据计算功能主要靠公式和函数。
例：在EXCEL中计算一下y=(3x+1)/2，在X从1变化到20时y的值。
步骤：（1）先在第一列中输入好1到20这些数。
（2）然后在B1单元格中输入"=（3*A1+1）/2"
（3）将其填充到下面的单元格中。
二、编辑公式
公式和一般的数据一样可以进行编辑，编辑方式同编辑，编辑方式同编辑普通的数据一样，公式也同样可以进行拷贝、粘巾、移动和删除。
（1）在编辑栏上单击
（2）将光标定位到编辑栏上，就可以进行编辑。
三、引用不同工作表的数据
例：在sheet1中C列是A列和B列的乘积，现在我们在sheet2中，把这些计算做出来。
步骤：（1）把当前编辑的工作表变成sheet2。
（2）单击"编辑"公式按钮。
（3）单击标签栏上的sheet1，选择A1单元格，在编辑栏中输入*，单击B1单元格，单击"确定"
（4）向下填充
不同的工作薄之间也可以引用数据，其方法大同小异。
四、函数的使用
最常用的是求和功能
1、在EXCEL中最简单的是自动求和功能（只适用于同行和同列的求和）
例：把货物销售表总值部分的全部款项汇总。
（1）选中总值所在列单元格和下面的"总计"单元格。
（2）单击工具栏上的"自动求和"按钮。
2、不在同一行或者同一列上
A、求和步骤：
例：求四个不同产品，分别在四个不同季度生产的产品数量总计计算出来。
步骤：（1）单击要填入求和值的单元格。
（2）单击工具栏上的"输入公式"按钮
（3）左边的名称框变成了一个函数的选择列表框，单击这个列表框的下拉箭头SUM。
（4）单击"SUM"栏的number输入框的拾取按钮，从工作表中选择要将数值相加的单元格。
（5）单击输入框中的"返回"按刍回到刚才的纣话框。
（6）单击"确定"
B、求平均数
（1）选中要放置平均数的单元格。
（2）单击"输入公式"按钮。
（3）在左边选择框中，选择"AVERAGE"项。
（4）然后选择取值的单元格。
（5）单击"确定"
C、EXCEL中的函数不仅可以进行数学计算还可以显示时间、日期，文档修改时间等信息，这些也很有用。
例：（1）单击任一单元格
（2）单击工具栏上的"插入函数"按钮。
（3）显示出了一个函数的选择对话框，从中选择合适的函数，确定。
练习：
1、启动EXCEL
2、A1-----A10单元格中输入1----10个数字
3、在B1单元格中输入公式"=（3*A1+1）/2"
4、将公式向下填充到B10单元格
5、使用求和函数计算B1-----B10单元格中数值的和。
第七课图表使用
教学内容：图表使用
教学目的：学会使用EXCEL的图表功能
教学重点与难点：图表的修改、柱形表的生成、添加系列。
教学准备：准备一名为exer0701.xls、exer0702.xls的文件。
一、建立图表
打开exer0701.xls的文件
例：做打开文件的第三季度的商品所占比例的饼图：
步骤：（1）打开"插入"菜单
（2）单击"图表"打开图表向导对话框
（3）选图表类型为"饼图"
（4）单击"下一步"，为饼图选择一个数据区域，单击"数据区域"输入框中的拾取按钮。
{5}选中"三季度"下面的数值。
（6）单击"图表向导"对话框中的返回按钮。
（7）单击"下一步"按钮
（8）选择生成的图表放置的位置，选择"作为其中的对象插入"。
（9）单击"完成"按钮。
（10）在图表的空白区域单击右键
（11）从弹出的菜单中选择"数据源"命令，单击"系列"选项卡。
（12）单击"分类标志"数据框中的拾取按钮。
（13）从工作表中，选中"品牌"一栏的数据，单击"返回"
二、格式化生成的图表
1、加数据标志：
（1）在图表区域的空白位置单击右键
（2）选择"图表选项"选项卡
（3）单击"数据标志"选项卡
（4）选择"显示百分比及数据标志"项，去掉"显示引导线"前的复选框。
（5）确定
2、将饼形变大些
（1）把饼形变大些，单击圆形饼周围正方形的区域，但不要直接在这个图饼上单击。
（2）拖动方杠上的黑色句柄，把圆饼图变大一点
（3）单击图表空白区域选中整个图表，单击工具栏上的"字号"选择下冬天列表框，字号改为10
3、设底色和底纹
（1）打开图表格式对话框
（2）单击"图案"选项卡中的"填充效果"功能
（3）单击"纹理"……，选择一种纹理。
4、设阴影
（1）在图表格式对话框中，选中"阴影"复选框
5、协调图例区的颜色与背景的颜色。
（1）单击选中图例区
（2）打开"格式"菜单
（3）选择"图例"命令
（4）在"区域"一栏中选择"无"
（5）单击"确定"
三、自定义图表类型
设置同样一种类型的图表的话，可以自定义一个图表类型，打时直接套用就行了。
步骤：
（1）在已做好的图表的空白区域单击右键
（2）打开"图表类型"对话框
（3）单击"自定义"类型选项卡，在"选自"栏中，点"自定义"项
（4）单击"添加"按钮
（5）输入名称
四、图表的修改
1、从图表国分开
还是以上面的图饼为例
（1）单击"图饼"在饼图周围出现了一些句柄
（2）单击M1色块。
（3）拖动M1色块，分离出M1
2、合并到图饼中
（1）单击图饼的空白区域，取消对原圆饼的选取
（2）单击任一个圆饼的色块。
（3）选中整个圆饼
（4）按左键向里拖动鼠标
3、将大饼里面占总量较少的部分单独拿出来做一个小饼
（1）打开图表菜单
（2）单击"图表类型"
（3）打开"标准类型"选项卡
（4）从"子图表类型"中选择"复合饼图"确定
（5）把小饼图份额较大的拖动到左边，同时把左边份额小的拖到右边。
五、柱形图的生成
1、生成：
（1）选中一个数据单元格
（2）打开"图表向导"对话框
（3）选"柱形图"，下一步
（4）"系列发生在"选择"行"
（5）输入标题："各产品在不同季度所占份额统计分为x轴为"季度"，分y 轴为比率
（6）选中作为新工作表插入，输入"柱形图对比"
与"饼图的区别：有两个坐标轴X轴和Y轴。
2、在Y轴的两个大的标记之间加入刻度
（1）双击Y轴
（2）打开"坐标轴格式"对话框
（3）单击"刻度"
（4）去掉"次要刻度单位"前的复选框，在其后输入0.005
（5）单击"图案"选项卡，在"次要刻度线类型"栏中选择次要刻度线的类型为内部。
六、趋势线的使用
趋势线在这里可以简单地理解成一个品牌在几个季度中市场占有率的变化曲线，使用我们可以很直观地看出一个牌子的产品的市场占有率的变化，还可以通过这个趋势线来预测下一步的市场变化情况。
1、创建趋势图
（1）打开图表菜单，单击"添加趋势线"命令，打开"添加趋势线"对话框
（2）从现在的"类型"选项卡中选"对数"
（3）选择"数据系列"如"M1"
（4）确定
试一试：设M2的趋势图
2、用这个趋势图预测下一步的市场走势
（1）双击M1趋势线
（2）单击"选项"选项卡
（3）在"趋势预测"一栏中将"前推"输入框中的数字改为"1"
（4）单击"确定"按钮
七、调整图表文字
1、移动X轴和Y轴的文字位置
（1）在Y轴的说明文字上按左键
（2）拖动鼠标到合适位置
（3）在文字上单击右键
（4）打开"坐标轴标题格式"对话框
（5）单击"对齐"，将文字的对齐方式选择为水平
2、在柱上标注相应的数值
（1）打开"图表"菜单，打开"图表选项"命令
（2）单击"数据标志"选项卡
（3）选择"显示值"
（4）确定
3、把数值放到各个柱形里面
（1）选中一季度M1上的数据标记
（2）打开"格式"菜单
（3）单击"数据标志"项
（4）单击"对齐"
（5）单击"标志位置"的下拉箭头
（6）选"数据标记内"
（7）将文字设为"垂直显示"
八、柱形图表的格式设置
1、设置绘图区背景
访饼图底纹的设置，自己试一试。将柱形图的背景设为绿色
2、设置绘图区的底色
在外面单击右键，试一试，设为黄色
3、给坐标线换颜色
（1）选中Y轴
（2）打开它的"坐标轴格式"对话框
（3）在坐标轴一栏中选择"自定义"
（4）选一种颜色
（5）选较粗的线
九、添加系列
例：加一个各产品一年所占的平均比例的数据列
（1）添加数据到表中
（2）打开"图表"菜单中的"数据源"命令
（3）单击"系列"选项卡
（4）单击"数据区域"选项卡，把系列产生在选择为"列"
（5）单击系列选项卡，单击"添加"
（6）单击"名称"输入框中的"拾取"按钮
（7）打开"产品信息工作表"
（8）回到"源数据对话框"
（9）单击"值"输入框中的拾取按钮
（10）同第（7）、（8）步
（11）单击"数据区域选项卡
（12）系列产生在"行"
十、种常用的图表
柱形图和条形图：用来表示产品在一段时间内的生产和销售情况的变化或数量的比较。
饼形图：体现的是一个整体中每一部分所占的比例，如某同类产品各品牌的占市场份额统计表。
折线图：通常用表示一段时间内某种数值的变化，如：表示某种产品的份额的比率。
散点图：科学计算中用散点图的比例较多
正余弦图：有提供正余弦值的工作表。
十一、工作表地图
在EXCEL中有时我们会骗制一些有关地区的数据，此时使用EXCEL提供的工作表地图功能可以直观地看出地区的数据和差异
（1）显选中要使用地图显示的数据
（2）打开"插入"菜单，打开"对象"对话框
（3）选择"micrsoft地图"
（4）确定
用密度点表示
（1）在"micrsoft地图控制件"对话框左边的"数据点密度图"按钮，拖到右边列表中的"格式"上
（2）（反上面的"国民生产总值"按钮拖动到下面的列表的"列"上。
练习：
1、打开wexer0701.xls
2、建立一个显示第三季度各产品市场份额的饼图
3、将第三季度的饼图转为三维饼图
4、建立一个显示各个季度各产品对比的柱形图，并作为一个新的工作表插
入。
5、给柱形图添加一个"年度总计"系列
6、将柱形图换成条形图。
第八课工作表的管理
教学内容：工作表的管理
教学目的：熟悉在EXCEL中查阅数据的方式和简单的数据处理方法
教学重点与难点：数据的筛选，建立数据透视表
教学准备：准备exer0801.xls,exer0802.xls,exer0803.xls,exer0804.xls四个文件
一、视图的切换
1、使用显示比例
为了便于全面观察工作表的整个页面，利用工具栏上的显示比例按钮，缩放
2、分页预览
（1）打开"视图"菜单
（2）单击"分页预览"
（3）视图中蓝色的虚线是分页符
（4）将鼠樯放到虚线上，向右拖动
3、手动分页
（1）选中要分页位置的单元格
（2）打开"插入"菜单，单击"分页符"
二、拆分窗口
（1）打开窗口菜单，单击"拆分"命令
（2）滚动条也增加了两个
（3）可以通过四个窗口，看到比较完整的数据
三、新建和重排窗口
1、新建
目的：把一个工作簿中不同的工作表的内容来对照看看
（1）打开"窗口"菜单
（2）单击"新建窗口"
注意：现在的标题栏上的文件名后就多了一个"2"表示的是打开的一个工作簿的第二个窗口。
2、重排窗口
（1）单击"重排窗口"命令
（2）选择一种排列方式，选中"当前活动工作簿"的窗口前的复选框
（3）确定
四、冻结窗口
1、解决滚动条的查看工作表后面的内容时，看不到行标题和列标题来解决
（1）单击"D7"
（2）打开"窗口"
（3）单击拆分
（4）显示的右边就只是数据了
（5）选中"窗口"里的"冻结窗口"与上面比较一下，显示的效果
2、横向上"窗口"的宽度已经足够，只需冻结上面标题部分
步骤：（1）单击这个行标
（2）选中标题下面的一行
（3）打开"窗口"菜单
（4）单击"冻结窗口"格项
注意：选中一行再冻结就是冻结选中行上面的部分
五、数据的排序
1、例：对exer0801.xls的所有记录从上到下按股票的涨跌幅度来排列
步骤：（1）单击"涨跌%"单元格
（2）单击"工具栏中的"降序"按钮
如果要从小到大排列，单击"升序"按钮
2、对exer0801.xls,让涨跌相同的股票按照成交量的大小来进行排列
步骤：（1）打开"数据"菜单
（2）单击"排序"命令
（3）在排序对话杠中，按提示输入排序的关键字和增减情况。
3、按行排序
步骤：（1）打开"排序"对话框
（2）单选"选项"
（3）设置排序的次序、方向、方法，是否区分写等，这里选择方向为"按行排序"
六、数据的筛选
打开exer0802.xls文件，作为例文
例：看一下"冰红茶的销售情况
（1）选择工作表标题行上一个单元格
（2）打开"数据"菜单
（3）单击"筛选"项
（4）选"自动筛选"命令。
（5）单击"物品"单元格中的下拉箭头
（6）从中选择"冰红茶"
说明：如果要用哪个条件就从哪个条件的下拉列表框中选择就行了。
例2、同时显示"陈松"买冰红茶和雪碧的记录
（1）单击"物品"单元格的下拉箭头
（2）选择"自定义"
（3）据窗口提示，在下一行显示"等于"、"雪碧"
（4）这个条件的关系是"或"
要全部显示示出来，只要点"数据筛选"菜单中的"全部显示"
2、高级筛选
打开exer0801.xls文件
这个表中我们要把开盘高于10元，收盘高于10元，成交量大于10000的股票显示出来。
（1）先设置一个条件区域，第一步输入排序的字段名称，在第二行中输入条件建立一个条件区域。
（2）选中数据区域中的一个单元格
（3）打开"筛选子散布单
（4）单击"高级筛选"命公
（5）单击"拾取"按钮
（6）选中刚才设置的区域
（7）单击"拾取"按钮，返回到高级筛选对话框
（8）确定
七、分类汇总与分级显示
打开exer0802.xls文件
1、分类汇总
例：在此销货表中，希望能够把每个人在每个月的花费都统计出来。
步骤：
（1）打开"数据"菜单
（2）单击"分类汇总"项
（3）选分类字段为"购买人"
（4）选择汇总方式为"求和"
（5）回到工作表中，选中"购买人"单元格
（6）单击"升序"按钮
（7）确定
注意：分类汇总之前一定要先按关键字排序
2、分级显示
在分类汇总中，数据是分级显示的，在工作表的左边会出现一个区域标有"1、
2、3"分别单击"1、2、3"看效果。
八、数据透视表的使用
打开exer0804.xls文件作例文
例：把exer0804.xls文件的每个地区三年的国内生产总值的和求出来
用分类汇总和排序功能比较麻烦，利用数据透视来做。
步骤：
（1）单击选中数据区域的一个单元格
（2）打开"数据"菜单
（3）单击"数据透视表和图表报告"命令
（4）数据来源，选中"microsoftexcel数据清单或数据透视表"
（5）EXCEL已自动的选取数据来源的区域，如果正确，按"下一步"
（6）数据透视表显示的位置，选中"新建工作表"单击"完成"
（7）开始设置数据
（8）在"数据透视表"窗口中，列出了所有我们可以使用的字段
（9）左键单击"地区"，拖到行字段中，稍等一下，松开鼠标。
同样将"年份"拖动到字段中
（10）看上去都是"1，3"等是因为EXCEL默认的是计数而不是求和，双击"计数项，国内生产总值"
（11）在汇总方式"列表框中选择"求和"
（12）确定
说明：点"年份"和"地区"的下拉列表框可以选择显示所需的年份和地区
2、"页"字段的应用
与筛选相似
（1）把年份拖到"页"字段中
（2）单击"页"字段的下拉箭头
（3）从弹出的菜单中选"96年"
（4）在透视表中出现的是各个地区96年的生产总值。
3、根据"数据透视"表直接生成图表
（1）单击"数据透视表"工具栏上的"图表"按钮
第一课认识Excel 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2．使学生了解Excel窗口的组成。 3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。4．使学生掌握如何建立一简单的工作表。 5．使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面： 1．使学生建立数据处理的概念。 2．培养学生的操作能力。 3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感方面： 1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2．培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1．单元格、工作表、工作簿的概念。 2．工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点 建立工作表。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表)
续表
八、板书 第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念 1．单元格 2．工作表
3．工作簿 三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。 四、建立简单的工作表 五、保存文件 六、退出Excel
第二课数据的输入、修改和计算 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2．使学生掌握修改数据的方法。 3．使学生学会利用公式进行数据计算。 技能方面： 使学生学会处理数据的基本方法。 情感方面： 1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2．培养学生耐心、细致的工作态度。 二、教学重点 1．输入数值、文本、日期和时间的方法。 2．修改数据的方法。 3．利用公式进行数据计算。 三、教学难点 利用公式进行数据计算。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书
课题：认识Excel 教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 三、讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏 ．．．”→“工作区”→“工作表 ．．． 标签 ．．”→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) 3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）4．菜单栏与工具栏的移动（可略）
课堂教学设计 课程名称：计算机基础应用授课教师： 单位（学校）：授课班级： 章节名称5.1 Excel2010的基本知识 5.2 Excel2010的基本操作 学时 1 教学目标知识与技能 1. Excel 2010的基本概念和术语 2. Excel 2010的窗口组成 3. 工作簿的新建、打开与保存 4. 工作表数据的输入 5. 工作表的编辑操作 6. 工作表的格式化 7. 工作表的管理操作 过程与方法 利用演示法和任务驱动法教学，通过学生自主探索学习，掌握创 建Excel 工作表以及对工作表进行美化的方法，编排出格式美 观，数据正确的数据表，培养学生利用信息技术进行自主学习的 能力、探索创新精神以及团结合作意识 情感态度与 价值观 1.培养学生审美情趣，使学生能够热爱美、鉴赏美和创造美 2.鼓励学生发展个性，通过作品培养学生探索创新的精神、团 结合作的意识 教学重点1.Excel 2010中数据的录入、修 改、填充 2.Excel 2010中工作表行、列、字 体、标题、对齐方式、边框格式 的设置 3.Excel 2010中工作表的复制、移 动、删除 教学 难点 Excel 2010中数据的填充 教学 准备 1.多媒体教学设备 2.教学课件 3.“学生信息表”和“学生成绩表”完成样文 教师活动学生活动 教学过程情 景 导 入 1.通过投影仪向学生演示已经制作完成的“学生信息表” 和“学生成绩表”，唤起学生探究的意愿，激发学生创 作的欲望。 2.打开教学课件 观看演示 学 习 新 知 展示教学课件： 教学目标介绍 实际操作演示： 一、启动Excel 2010 要点讲解： 1.通过“开始”菜单 2.使用桌面快捷图标 3.通过Excel 2010工作簿文件 二、介绍Excel 2010窗口组成 要点讲解： 单元格名称框、编辑栏、行号、列标、全选按钮、填充柄、工作表标签 对比工作簿、工作表、单元格和单元格区域四个基本概念 观看课件 观看演示 操作，然 后进行操 作实践 （对于基 础较好、 对Excel已 经比较熟 悉的同学 可以让他 自己浏览 课件自
第一课认识Excel 一、教学目标知识方面： 1使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2.使学生了解Excel窗口的组成。 3 ?使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4.使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5?使学生掌握保存工作簿的方法。技能方面： 1使学生建立数据处理的概念。 2?培养学生的操作能力。 3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。情感方面： 1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2.培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1.单元格、工作表、工作簿的概念。 2.工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点建立工作表。 四、教学方法 1.演示法。 2.观察法。 3.自学法。 4.启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程（见下表） 八、板书
续表 续表
第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念 1单元格 2.工作表 3.工作簿 三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。 四、建立简单的工作表 五、保存文件 六、退出Excel
第二课数据的输入、修改和计算 一、教学目标知识方面： 1使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2?使学生掌握修改数据的方法。 3?使学生学会利用公式进行数据计算。技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。情感方面： 1培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2.培养学生耐心、细致的工作态度。 二、教学重点 1输入数值、文本、日期和时间的方法。 2 ?修改数据的方法。 3?利用公式进行数据计算。 三、教学难点 利用公式进行数据计算。 四、教学方法 1演示法。 2.观察法。 3?自学法。 4.实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书
EXCEL2003基本知识和工作表的建立与编辑 一、学时：2学时 二、教学目的和要求： 1、掌握EXCEL2003基本知识：启动、退出方法、窗口组成及基本概念（工作簿、工作 表、单元格）。 2、掌握EXCEL2003工作表的建立和编辑方法。 3、掌握EXCEL2003公式与函数的使用。 4、掌握EXCEL2003工作表的格式化方法。 三、教学重点和难点： 1、重点讲解EXCEL2003工作表的建立、编辑和格式化方法以及公式和函数的使用。 2、难点是公式和函数的使用。 四、本课与其他课程或已学的基础知识的联系： 结合WORD2000学习，有很多操作方法是类似的。可以触类旁通。 五、教学媒体：多媒体教室或计算机机房。 六、教学内容和教学过程的具体安排： 1、回顾： WORD2000表格制作和处理方法，提出WORD的优势是处理文本，数据处理不 是很方便，所以微软专门提供了EXCEL这样的电子表格处理软件来处理数据，有很强大的数据处理功能。具体体现在哪些方面呢？ 2、新内容学习： 第一节EXCEL2003基本知识 EXCEL2003是OFFICE2000中的主要成员之一，是集文字、数据、图形、图表及其它多媒体对象于一体的电子表格软件。它的核心功能是表格处理，同时还能进行统计计算、图表处理和数据分析以及WEB和病毒检查功能等。由于EXCEL具有十分友好的人机界面和强大的计算功能，因而深受广大办公、财务和统计人员的青睐，成为最受欢迎、最流行的电子表格软件。 一、启动、退出方法： 1、启动：常用的几种方法： （1）双击桌面上的快捷图标 （2）开始－程序－Microsoft excel （3）双击任何一个EXCEL文件 （4）开始－运行－输入“excel”可执行文件。 2、退出： （1）单击右上角“关闭”按钮。 （2）“文件”－退出 （3）单击控制菜单－关闭 （4）双击控制菜单
课题：认识 Excel 2010 科目：信息技术教学对象：初一课时： 1 课时 提供者：单位：石家庄石门实验学校 一、教学内容分析: 本节的主要内容是认识 Excel 2010 的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让 学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基 本方法，为本章的学习打下基础。 二、教学目标 1.知识与技能 （1）了解 Excel 2010 的基本功能； （2）学会启动和退出 Excel 的操作，认识 Excel 工作表的编辑环境； （3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法 通过在 Excel 2010 数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel 知识的 兴趣 . 三、学习者特征分析 初一年级的学生经过学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows 的基本操作、Word 文档编辑和PowerPoint 演示文稿的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel 的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel 习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel 的学习过程中对知识的会存在不同程度的困难。 四、教学策略选择与设计 本节课作为 Excel 2010 电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解 Excel 2010 软件的窗口，录入和修改 单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了探究学习方式进行组织 教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。 五、教学重点及难点 重点： Excel 2010 窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 教师：展示表格、数据管理、图表等Excel 设计引入，并通过身边的例 截图。 学生观看数据图表，了解Excel2010 软件子来让学生对 Excel 软件的 引入：如果要制作这样的数据表可以通过学 的基本功能。 功能有初步的认识。激发学 习本章节后制作出来。 习兴趣。
课题：认识Excel 教学时间：授课班级： 教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 三、讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表 2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏”→“工作区”→“工作表标签”→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) 3．Ex cel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略） 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。） 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 5．新建工作簿[板书] 方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定 （注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿） 6．工作簿和工作表的关系 工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。
Excel教案 课题：认识Excel 教学时间：授课班级： 教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 三、讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序” →“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表 2．Excel的窗口 1）比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“编辑栏” →“工作区” →“工作表标签” →“水平滚动栏” →“状态栏” →“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。 (介绍Excel的工作表) 3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略） 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。 （注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。） 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 5．新建工作簿[板书] 方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定 （注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）
信息技术EXCEL教案 -----------------------------------------------------------------------------------哈达阳中习校----- 刘爽--- 一、教材简析 本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel 中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel中统计图表的制作 二、学情评价 １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高 ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢 ３、学生运用电脑的能力较差 ４、部分学生上机行为不够规范 ５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重 二、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯 ２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣 ３、规范学生上机行为 ４、对学生适时进行爱国主义教育 三、教学措施 １、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格要求学生 四、教学进度 序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次 1 初识电子表格1 1 11 函数的使用１11 2 选取单元格1 2 12 使用函数指南１12 3 单元格基本操作1 3 13 调整行列宽１13 4 工作簿1 4 14 设置单元格式１14 5 建立工作簿1 5 15 设置小数位等１15 6 打开命名工作表1 6 16 数据的排序１16 7 编辑工作表1 7 17 数据的筛选１17 8 序列填充1 8 18 创建图表１18 9 公式的使用1 9 19 编辑图表１19 10 期中考试1 10 20 期终考核１20 授课时间:总第1课时 课题：第一课初识电子表格课型：新授课
课题：创建Excel表格 授课班级：08级计三班 教学目标：1、了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用 2、掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿 3、掌握创建和保存工作簿、输入文字和数据 4、简单计算及基础操作 教学重点：工作表和工作簿的关系， Excel基础操作 教学难点： Excel的简单计算 教学方法：讲授法、启发式、演示（或投影演示）等直观教学法 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 三、讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表
2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏” →“格式工具栏”→“编辑栏 ．．．．．” ．．．”→“工作区”→“工作表标签→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分 割框（右下角）。 (介绍Excel的工作表) 3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略） 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。） 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 5．新建工作簿[板书] 方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定
必修：excel上机考试知识点 一、数据的计算 1、函数法（共四个函数） 求和函数：SUM( )：单击填和的单元格——插入——函数——SUM ——修改参数范围 求平均函数：A VERAGE()：单击填平均值的单元格——插入——函数——A VERAGE——修改参数范围 最大值函数：MAX( )：单击填和的单元格——插入——函数——MAX——修改参数范围 最小值函数：MIN( )：单击填和的单元格——插入——函数——MIN ——修改参数范围 2、公式法：单击填结果的单元格——输入公式例如：输入“=(B2-C2)*(E2-D2)” 二、数据排序：选择参与排序的所有数据——数据——排序——选 择主要关键字（例如按总分排序，关键字则选总分）——选择升序或降序 三、数据自动填充功能：单击自动填充柄拖拽鼠标（即在选中的单 元格右下角单击鼠标拖拽） 四、设置行宽列宽：行标或列标上单击右键 五、设置单元格格式：右键点击——设置单元格格式（小数点精确几位，文本，百分比，字体对齐方式靠下，填充颜色合并居中，内边框和外边框等）
六、根据数据生成图表：选中数据区域——插入——图表 （标题、分类标志、行列选择、显示值、显示图例）上 机主要考的图表有簇状柱形图、三维饼图、折线图三种。 七、插入一个五角星，填充颜色：插入——图片——自选图 形——星星——在指定位置拖拽 八、条件格式：格式——条件格式 九、工作表名称：在窗口左下脚双击Sheet1改为学生成绩。 十、筛选：选中数据区域——数据——筛选——自动筛选 十一、视图显示比例：视图——显示比例 第三章信息加工与表达 第四节数据信息的加工——计算和排序 一、数据的计算 （一）函数法 １、SUM() 定位置：单击要填写计算总和的单元格。
实训一：建立与编辑工作表 一、实验目的 1. 掌握启动和退出Excel 2003的各种方法，掌握工作簿的创建、打开、保存及关闭的各种方法。 2. 熟练掌握工作表中各种数据类型(包括文本、数字、日期/时间、公式和函数、批注)的输入方法和技巧。 3. 熟练掌握工作表中数据的编辑(复制、移动、清除和修改等)及工作表的编辑(插入、删除单元格、行和列)方法，了解行和列的隐藏与锁定、窗口的拆分与还原。 二、实验容 1. 使用至少四种方法启动、退出Excel 2003；熟悉Excel 2003窗口，注意与Word 2003窗口的不同之处。 2. 在硬盘D:区下创建名为“学生”的文件夹，并在该文件夹下建立一个文件名为“计算机一班”的工作簿，在工作表Sheet1中创建一个如图3-1所示的工作表。 图3-1 3. 编辑修改“成绩表”工作表。 三、实验步骤
1. 使用至少四种方法启动、退出Excel 2003；熟悉Excel 2003窗口，注意与Word 2003窗口的不同之处。 1)分别使用Excel 2003中的各种启动方法： (1)通过双击Excel 2003的桌面快捷方式启动。 (2)选择“开始”→“程序”→“Microsoft Excel”命令启动。 (3)通过打开Excel 2003文件启动。 (4)通过“开始”菜单中的“运行”命令(在“运行”对话框中输入“excel”)启动。 2)分别使用Excel 2003中的各种退出方法： (1)单击Excel 2003窗口中标题栏最右端的“关闭”按钮。 (2)双击Excel 2003窗口中标题栏最左端的控制菜单图标。 (3)单击“文件”菜单中的“退出”命令。 (4)单击标题栏最左端的控制菜单图标，再单击其中的“关闭”命令。 (5)使用快捷键Alt+F4。 3)认识Excel 2003窗口的特有之处： (1)选择某个单元格，试着在单元格直接输入数据以及使用编辑栏输入数据。 (2)选择“工具”菜单中的“选项”命令，打开“选项”对话框，选择“常规”选项卡，如图3-3所示。将“新工作簿的工作表数”改为“9”。然后练习使用工作表控制按钮。
excel 教案 【篇一：excel 教学设计】 【篇二：电子表格教案】 课题：《感受电子表格的魅力》一、教材与学情分析： 学生经过前面的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、word 的基本操作和ppt 演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章excel 的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理 的知识，对excel 的学习有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到 学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在excel 的学习过程 中对知识的理解会存在不同程度的困难。 本节的主要内容是认识excel 的工作界面及其组成；认识行、列和 单元格；并能准确录入数据；让学生掌握修改数据的方法。通过本 节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习 打下基础。 二、教学目标 1、知识方面（1）认识excel 数据表，感受excel 电子表格魅力；（2）认识工作表和单元格地址，感受电子表格的数据整齐排列功能；（3）掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算； （4）学会电子表格的格式编辑； （5）学会保存电子表格。 2、技能方面： （1）使学生建立数据处理的概念。 （2）培养学生的操作能力。 （3）培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 3、情感方面： （1）培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 （2）培养学生主动查找和获取信息的意识。 三、教学重点和难点 重点：（1）单元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立；（2）工作表、工作簿的建立和保存； （3）数据的输入与修改的方法； （4）利用公式进行数据计算；
（5）单元格、行或列的删除与修改。 难点：（1）工作表的建立与修改； （2）利用公式进行数据计算。 四、教学准备 相关电子表格与图片、多媒体网络教室。 五、课时安排 1 课时。 六、教学过程 （一）、导入课题 1、教师展示如图4-1 所示的“我的零用钱支出统计表”。要求学生讨论在word 中怎样绘制这个表格。通过讨论，使学生认识到应用 word 字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。 2、教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用 word 就不方便了。由此引出学习新的软件——excel 电子表格软件。 图4-1 我的零用钱支出统计表 （二）、新课任务一：认识excel 数据表，感受excel 电子表格魅 力 1、教师展示图片，介绍excel 的基本功能，如书本38 页： 图4-1：excel 能够创建表格； 图4-2：excel 能够进行数据计算与处理； 图4-3：excel 能够进行数据分析与筛选； 图4-4：excel 能够建立统计图表； 图4-5：excel 能够打印数据。 2、启动excel 教师介绍：excel 和word 一样，是microsoft office 家族的成员， 启动方法与word 相同。要求学生自己尝试启动excel 。（学生上机 操作） 3、认识excel 窗口 教师提出：观察excel 窗口与word 窗口有哪些相同之处和不同之 处。 结合excel 窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏、 工作区以及工作表标签等。 4、几个概念 ?
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-
信息技术教案 任课教师：刘亚宁 所教班级：初二
课题：认识Excel 教学时间：2016年9月1日、6日授课班级：初二 教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 三、讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏 ．．．．．”→“水平 ．．．”→“工作区”→“工作表标签 滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) 3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略）
EXCEL2000教案全集 课题：认识Excel 教学时间：授课班级： 教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿， 了解工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板 书]
三、讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表 2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏”→“工作区”→“工作表标签”→“水平滚动 栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) 3． Excel工具栏的显示与隐藏（可略）方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工 具栏名称。
2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略） 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。） 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 5．新建工作簿[板书] 方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定 （注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿） 6．工作簿和工作表的关系 工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳 255个工作表。 工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。他由65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前 工作表）
Excel图表教案 一、教学目标： 知识与能力目标：1、掌握简单图表的制作方法。 2、学会利用“图表向导”建立图表； 过程与方法目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。 情感、态度与价值观目标：培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。 二、教学重点与难点： 重点：图表的制作方法及步骤 难点：1、创建图表所需数据区域的正确选取 2、根据图表对数据进行分析 三、教学方法： 1．任务驱动法 2．学生自主探索 四、教学过程 （一）组织教学 复习导入 前面我们学习了如何对数据进行分析，在实际生活中，有时我们为了能够直观的展现数据和分析数据，需要用折线图、柱形图或饼图表示表格中数据的比例关系，通过图表可以将抽象的数据形象化，便于我们理解、分析。 （二）制作图表 1、实例引课 （利用“广播教学”向同学展示原始表格以及利用相关数据制作的图表，包括柱形图、折线图、饼图。） 从学生比较喜欢QQ投票所形成的网友投票条状图引入，展示“一年12个月的消费情况”图表，是一个柱形图，通过这张图表能直观地看出消费情况的整体水平，也能反映出每个月与其他月份的差异。这张“中韩亚运会金牌数量”图表是一个折线图，通过这张图表能明显的看出中韩两国金牌数量走势，也能看出两国在每届亚运会的金牌数量对比。这张“读者文化程度构成比例” 是一个饼图图表，通过它能直观地看出该读物读者的文化程度分布，并能够反映出文化程度所占比例的差异。 Excel中有很多图表类型可供选择，这节课我们只介绍其中的柱形图、饼图和折线图 2、任务一：利用“图表向导”制作图表并修饰 根据火箭队队员情况制作一个柱形图 3、步骤
第一课认识Excel 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2．使学生了解Excel窗口的组成。 3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5．使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面： 1．使学生建立数据处理的概念。 2．培养学生的操作能力。 3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感方面： 1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2．培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1．单元格、工作表、工作簿的概念。 2．工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点 建立工作表。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。
六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题 教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。 图 1-1 教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。 二、新课 1．启动Excel 教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word 相同。 教师要求学生自己尝试启动Excel。 学生讨论在Word中如何绘 制图1-1所示的成绩统计表。 学生听教师叙述。 学生听教师介绍。 学生完成启动Excel的操 作。 通过讨论，使学生认识到应用 Word字处理软件，绘制需要 对数据进行大量计算的表格 很不方便。 使学生了解本课的学习任务。 学生已经掌握了画图程序、 Word的启动方法。通过实践， 学生可以掌握启动Excel的 方法。 续表
《Excel建立图表》教案 教学目标：认识图表的基本样式，学会建立和修饰图表。 教学重点：利用图表向导建立图表，图表的编辑。 教学难点：图表的修饰。 教学方法：讲授，演示。。 一、组织教学 二、复习导入 前面我们学习了如何对数据进行分析，在实际生活中，有时我们为了能够直观的展现数据和分析数据，需要用折线图、柱形图或饼图表示表格中数据的比例关系，通过图表可以将抽象的数据形象化，便于我们理解、分析。 三、讲授新课 （一）、认识图表 下图就是EXCEL提供的一种饼图图表 这张“我国土地利用类型”图表，能直观地看出我国土地利用 的整体水平，也能反映出不同类型之间的差异。 EXCEL中有很多的基本图表可供选择，我们只介绍其中的 折线图、柱形图和饼图。 （二）、利用“图表向导”制作图表 例如：前面介绍的例子： 在学生成绩表中针对语文成绩制作一个折线图： 学生成绩表 学号姓名政治语文数学英语总分平均分 9801 王小红84.5 91 88 85 9802 梁虹春87 95 81 91 9803 冯立峰77 84 79 74 9804 吕国华80 88 91 78 9805 胡建军91 86.5 74 80 9806 李静静90 87 91 96 9807 马晓莉82 93 97 89 步骤1：A8为图表的标志区，D1：D8为图表的数据区。 步骤2：单击常用工具栏上的“图表向导”按钮，出现“图表类型”对话框： 在对话框左边的图表类型里选择相应的图表类型，右边选择相应的子图表类型。在此例中我们选择“簇状柱形图”。 步骤3：单击“下一步”，出现“图表源数据”对话框，对数据区域和系列进行设定。 步骤4：单击下一步，出现“图表选项”对话框，对“标题”、“坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志” 和“数据表”分别进行设定。 步骤5：单击下一步，出现“图表位置”对话框，对图表的位置进行设定。 步骤6：单击“完成”按钮，图表制作就完成了，如下图 所示： （三）、修饰图表 1、移动图表位置和调整大小 单击图表区域，选定图表，被选定的图表周围有8个黑色的小方块，在图表区域内按下鼠标左键，并拖动，既可以移动图表的位置。把鼠标指针移到图表右下角的黑色小方块上，当鼠标指针变成双箭头时，按下左键拖动，即可改变图表的大小。双击图表区的空白处，出现“图表区格式”对话框。单击图表外任意一点，取消图表上的黑色小方块。
E X C E L优秀教案课程 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
EXCEL中数据计算 ①必须以等号“=”开头 1、公式的结构 ②由运算数和运算符组成 ① [插入]菜单 [f x函数]菜单项 2、函数的输入② [工具]栏按钮 ③ [编辑]栏输入“=”输入函数名称 教学过程 教学环节备注 ?组织教学【2分钟】 1、清点人数，安定课堂纪律，PPT公布本次实训任务和原始数据表 格。 2、学生检查电脑是否正常，了解本次实训任务要求，做好学习准备。?复习旧课【3分钟】 1、对工作表中单元格的（字符、边框、数字、对齐、条件）设置进行 操作 2、对工作表中C2:G13设置条件格式，输入0-59数据时自动改红色 ?新课导入【5分钟】 1、发EXCEL数据公式计算问卷调查表，了解学生是否用EXCEL统计过数据，学生每人一份，并阅读。 2列举生活中涉及到表格数据统计的实例。例如：计算班级成绩总分、平均分、及格率，最高值或最小值等；职工工资表等等。如何利用EXCEL 中的公式和函数来计算，以上实例中要用到EXCEL什么函数？公式如何编写？ EXCEL具有强大的数据计算功能，如何利用公式和函数进行数据的计 集中学生注意力。创造和谐的课堂氛围。 通过展示样本提问回顾知识点。 了解学生是否用EXCEL统计过数据。演示利用公式和函数来计算EXCEL表格中的数据，吸引学生学习兴趣。 利用图1讲解 EXCEL单元格中数
算操作呢？ 新课讲授【30分钟】 一、公式【20分钟】 1、定义：公式是将工作表的数据通过加、减、乘、除等运算符连接在一起，完成自动运算的式子。 2、原理：在EXCEL中，公式的结构必须以等号“=”开头，由运算符和运算数组成，并有最终的计算结果。公式结构如下图1 公式的定义、原理及结构组成，为学习公式编辑服务。并通过多媒体布置任务。任务的正确结果放在网上，供同学们做参考。 教学环节备注 图1
科 目 计算机应用基础 课时 1学时（40分钟） 班级 课 题 E X C E L 中数据计算 教学目标 知识目标 学生掌握求和函数（sum ）、平均函数（average ）对数据进行 计算和单元格数据引用操作。 能力目标 学生自主、协作探索利用EXCEL 的公式灵活性、解决实际中 不能利用函数对数据进行计算而采用编写公式解决问题的能力。 德育目标 培养并强化学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识，感受自己探索解决问题后所引发的愉悦心情，从而提高学 习兴趣 重 点 利用公式（主要是函数），对工作表中数据进行各种操作设置 难 点 函数在公式中的应用，相对引用和绝对引用； 教学对象 分析 该班是高中起点三年制，男女生均衡，有高中基础，通过前面章节对工作表 基本格式设置操作的学习，加之在初中阶段学习过《信息技术》课程，对EXCEL 有了一定的基础，现在学习EXCEL 中的公式和函数应该没有太多的困难。 教学方法 讲练法、启发式、举例对比、演示法、任务驱动 教学工具 多媒体教学网络、实操训练系统 教材处理 教材属理论—实训模式，没有明显体现出技能鉴定容的环节，为此，在原教材基础上补充了技能鉴定容“数据计算”项目在实际中应用，使学生既动脑又 动手，以体现职业教育“做中学、学中做”的特色，提高学习效率，提高技能通过率。 审 查 年 月 日 板 书 设 计 EXCEL 中数据计算 ① 必须以等号“=”开头 1、公式的结构 ② 由运算数和运算符组成 ① [插入]菜单 [f x 函数]菜单项 2、函数的输入 ② [工具]栏 按钮 ③ [编辑]栏 输入“=” 输入函数名称 EXCEL 单 元格中数据计算