《心理咨询与辅导》整理习题
第一章《导论》练习题
一、判断题（只判断对错，不解释理由。正确的在题后括号里打“√”，错误的打“×”）
1、心理咨询服务的对象是精神病患者。（×）
2、来访者在咨询中不需要同情。（×）
3、咨询中通常要用道德性的评价和判断。（×）
4、心理咨询工作者侧重在病理心理、精神医学等方面的专业和临床训练。（×）
5、广场咨询是世界各国通用的咨询形式。（×）
6、咨询关系应是一种尊重、真诚、信任、支持的关系。（√）
7、心理咨询被分为发展咨询和健康咨询两个方面。（√）
8、伦理问题是心理咨询与辅导首先要面对的。（√）
9、咨询过程中，来访者和咨询师是平等的。（√）
10、咨询中，咨询师是咨询的主角。（×）
二、单项选择题（每小题在4个备选答案中只能选择1个）
1、心理咨询关注的是来访者（B ）
A. 现实生活中的问题
B. 心理和行为方面的问题
C. 社会制度方面的问题
D. 与他人交往的问题
２、心理咨询处理的是来访者的（ A ）
A. 内在的心理内容
B. 人际冲突
C. 生活问题
D. 行为计划
3、心理咨询服务的对象是（ A ）
A. 需要帮助的正常人
B. 各方面正常的人
C. 精神不正常的人
D. 生理有问题的人
4、下列表述对心理咨询理解有误的是（ B ）
A. 心理咨询是一种专业性的助人活动。
B. 心理咨询提供的帮助在于解决来访者具体的生活问题
C. 心理咨询遵循的是“无病假设”，咨询对象中没有病人
D. 心理问题被看作是个体发展过程中的困扰——将疾病正常化
5、下列哪一项表述能够较深入地体现心理咨询的特点（ B ）
A. 解决来访者提出的最急迫的问题
B. 心理咨询是一个独特的专业领域
C. 给来访者提供需要的资料和信息，给予他们客观建议
D. 对来访者进行安慰和劝解，化解其痛苦
6、下列对心理咨询和治疗的助人性质和目标理解有误的是（C ）
A. 提供的都是一种心理帮助
B. 都是在人际互动中进行
C. 总体目标都是解决当事人现实生活中的问题
D. 解决的都是人在心理和行为上的困难
7、心理咨询和治疗在服务对象上的区别主要是（B ）
A. 心理咨询针对的是青少年，心理治疗针对的是成年人
B.心理咨询针对的是发展性问题，心理治疗针对的是障碍性问题
C. 心理咨询针对的是异常人，心理治疗针对的是正常人
D. 心理咨询针对的是一般学生，心理治疗针对的是问题学生
8、心理咨询与辅导的主要任务是（A ）
A. 治疗性任务和发展性任
B. 治疗性任务和辅导性任务 C 教育性任务和发展性
任 D 普遍性任务和针对性任务
9、下列关于咨询师与来访者的关系中哪一类人最适合建立咨询关系（A ）
A陌生人 B 师生 C 朋友 D 亲属
10、下列哪种现象符合咨询关系的道德性（D ）
A 咨询效果不好，咨询师抱怨来访者的配合
B 咨询关系良好，咨询师与来访者成为了朋友
C 咨询师邀请以往的来访者为新的来访者介绍经验
D 咨询关系结束后，咨询师和来访者互不往来
11、来访者通过咨询发生了改变，下列对这种改变表述正确的是（C ）
A 这些改变是由咨询师决定的
B 来访者是这些改变的主角
C 来访者按照咨询师的计划发生改变
D 咨询师要为这些改变的结果负责
12、下列对来访者的决定权表述错误的是（C ）
A 来访者有权决定是否接受咨询和选择咨询技术
B 来访者有权利参与咨询目标的确定
C 来访者有权决定是否接受咨询但不能选择咨询技术
D 来访者有权利确定自己的发展目标
13、我国心理咨询与辅导的发展与下列哪项联系最密切（A ）
A 学校咨询
B 军事心理
C 人才测评
D 医院非器质性治疗
14、我国现代意义上的心理咨询的形成与发展的主要影响者是（D ）
A 我国古代心理学思想
B 我国改革开放后的教育政策
C 我国素质教育的提倡与发展
D 西方心理咨询的发展
三、多项选择题（选错一项不给分，漏选酌情给分)
1、从社会化的角度所理解的“关系”包括（ABCD ）
A 人与个人的关系
B 人与群体的关系
C 人与自身的关系
D 人与社会的关系
2、对心理咨询的特点理解正确的是（ABC ）
A 心理咨询提供的是一种心理帮助。
B 心理咨询服务的对象是需要帮助的病人。
C 心理咨询是一个咨询关系发展的过程。
D 心理咨询是一个独特的专业领域。
3、心理咨询的谈话特点表现为（BCD ）
A 客观化
B 个人化
C 深入化
D 过程化
4、下列对咨询师在咨询中的态度理解有误的是（ABC ）
A咨询师应该成为来访者生活的权威 B 咨询师应该以教导者的身份进行咨询
C 咨询师应该主动帮助来访者解决生活中的困难
D 咨询师应该尊重来访者的意见
5、对咨询中涉及到的“同情”理解有误的是（BC ）
A 同情不等同于咨询
B 同情是咨询的一部分
C 同情可以促进咨询的顺利进行
D 同情会妨碍来访者的积极改变
6、心理咨询与心理治疗的基本一致性体现在（ABCD ）
A 助人性质
B 助人目标
C 助人过程
D 助人方法
7、心理咨询与心理治疗的相对区别体现在（CD ）
A 助人关系
B 职业准则
C 服务机构
D 服务对象
8、对心理咨询的主要任务理解偏颇的是（ABC ）
A主要面向少数人的问题 B 主要是治疗性问题 C 以问题学生为主
D 治疗和发展任务相结合
9、不符合咨询关系的基本特质是（BCD ）
A 咨询关系应是培养来访者成长的关系
B 咨询师应维持权威态度
C 咨询师有义务为来访者作决定
D 咨询师与来访者要相互依赖
10、若咨询师的能力不能胜任某项咨询工作时，（AB ）
A 不得建立咨询关系
B 要将来访者转介
C 可以先解决自己可以胜任的那些问题
D 可以先解决来访者最紧迫的那些问题
11、下列不符合咨询关系的道德性的是（ABCD ）
A 咨询师可以用来访者熟悉的其他人的咨询经历鼓励来访者
B 咨询关系结束后，应来访者的邀请，咨询师可以与他成为私下的朋友
C 咨询关系建立后，咨询师可以在收费标准之外另行收取其它费用
D 咨询师可以在生日的时候接受来访者的礼物
12、来访者的保密权在哪些情况下可以解密（ABC ）
A 纯专业领域内的研讨
B 需要其他协助者介入并经来访者同意时
C 来访者有自身危害后社会危害时
D 需要发表此类文章时
13、下列对学校心理咨询与辅导中涉及到的伦理问题理解正确的是（ABCD ）
A 在维护未成年学生的权利时，不能一味否定作为未成年学生监护人的权力
B 在学校对需要帮助的学生可以实施主动干预，而非完全自愿原则
C 学校咨询师若担任其他工作将影响其咨询效果
D 对学生的咨询与成人咨询一样要严格遵循保密原则
14、下列对学校心理咨询中的保密原则理解正确的是（ABC ）
A 对学生的心理咨询也要遵循保密原则
B 作为未成年孩子监护人的父母有一定的权利了解孩子接受咨询的情况
C 学生管理部门出于对学生的负责，也有一定的权利知道学生接受咨询的情况
D 在对其他学生进行教育时，可以以某个学生的个案为资料进行宣传
15、与心理咨询的形成和发展关系最为密切的是（ABD ）
A. 职业指导运动
B. 心理卫生运动
C. 个体差异研究
D. 精神分析学派
四、简答题
1、何谓心理咨询与辅导？心理咨询是一种为存在心理或行为困扰的正常人提供心理帮助的专业工作。简言之，心理咨询是一种专业性的助人活动。治疗性任务和发展性任务是心理咨询的两大任务，两者是相互联系、不可分割的。心理咨询是一种具有很严格的伦理和道德规范的专业工作。心理咨询是在世界范围内已有一百多年发展历史的职业化工作
2、心理咨询与心理治疗的一致性。1、助人性质和目标上的一致性；2、助人过程和方法上的一致性；
3、助人关系和职业准则上的一致性。
3、心理咨询与心理治疗的相对区别。1、服务对象——心理咨询服务的对象主要是正常人或业已恢复与正在恢复的“病人”，而心理治疗服务的对象往往是有精神障碍的人。2、助人者——心理咨询工作者主要接受心理咨询方面的专业和临床的训练，而心理治疗工作者则侧重在病理心理、精神医学等方面的专业和临床训练。3、服务机构——心理咨询主要由一些组织内部如学校、部队，以及包括医院在内的少数社会性的心理咨询服务机构提供服务，心理治疗主要由精神科医院和一些综合性医院中的心理治疗部门提供服务。
4、历史渊源——心理咨询的起源基本是一条心理学的线索，主要起源于20世纪初在美国兴起的职业指导运动和心理卫生运动，以及心理学中的个体差异研究和心理测量的发展联系密切；而心理治疗的起源还有一条精神病学建立的线索，可追溯到欧洲文艺复兴后，对精神病人的看法和对待的
改变直至现代精神病学的建立。
4、心理咨询的治疗性任务与发展性任务。一）心理咨询的治疗性任务具体是协助和促进来访者对自身存在的问题达成醒悟，减轻或消除一些问题带来的诸如焦虑、抑郁、恐惧、不安等困扰，解决或矫正一些“症状”性的问题，重新获得心理或心身的平衡与和谐。（二）心理咨询的发展性任务咨询过程中，来访者在咨询师的协助下，对所产生的困扰渐次深入地进行自我探索、领悟并产生行为上的改变，达成迈向健康成长或自我实现的目标。
5、心理咨询应具备的专业条件。①清楚地界定咨询师的角色；②提供专业的咨询服务；③具有专门的知识与技术；④有依据专业指定的服务权责；⑤有特定的专业伦理规范；⑥有监督实施的专门工作机构。
6、心理咨询伦理意义的核心问题以及其他主要问题。心理咨询伦理意义的核心问题：【识记】：为来访者负责，最大限度地维护来访者的权益。.心理咨询伦理中的主要问题：【识记】：专业咨询关系、专业能力、保密等。
第二章《心理咨询的理论体系》练习题
一、判断题（只判断对错，不解释理由。正确的在题后括号里打“√”，错误的打“×”）
1、阿德勒疗法是现代心理治疗的奠基石。×
2、精神分析学派认为潜意识是指虽然当时意识不到，但可在集中注意、努力思索后回忆起来的那部分经验。×
3、精神分析学派认为本我是人格结构中最原始的、与生俱来的潜意识部分。√
4、精神分析学派认为俄狄浦斯情结（恋父情结）发生在性器期。√
5、阿德勒将以社会文化为定向的自我心理学转向以生物学为定向的本我心理学。×
6、阿德勒认为咨询关系是一种相互的契约关系，来访者与咨询师是平等的。√
7、以人为中心疗法以咨询师本身的个人存在方式与态度为基础，而不是利用技术去指挥来访者。√
8、认知行为取向是一种注重心理与生理功能的统合，强调觉察和统合的体验的咨询理论。×
9、家庭治疗将家庭行为视作一个单位来看，这个单位被称作“家庭自动平衡”√
10、心理剧中，来访者是“导演”，咨询师是“主角”，戏剧是咨询的中心，咨询的过程是一系列角色扮演的历程。×
11、游戏心理咨询被公认为是处理儿童情绪困扰等心理问题的最佳咨询和治疗模式。√
12、焦点解决短期咨询的目标在于解决来访者长期的困扰，协助来访者得到他们想要的目标。×
二、单项选择题
1、精神分析疗法的创始人是（A ）
A 弗洛伊德
B 阿德勒
C 艾里斯
D 罗杰斯
2、精神分析理论认为，人在根本上是（B ）
A 积极的
B 消极的
C 性善的
D 性恶的
3、孩子爬到高处害怕跌落的焦虑属于（ B ）
A 神经性焦虑
B 现实性焦虑
C 道德性焦虑
D 安全性焦虑
4、否定的防御机制属于防御机制中的哪种类型（A ）
A 自恋性防御机制
B 幼稚性防御机制
C 神经性防御机制
D 成熟性防御机制
5、不符合阿德勒疗法理念的是（D ）
A 人活在自己虚构的世界中
B 人对现实的解释比客观现实更重要
C 自卑感是人成长的力量
D 咨询目标是释放来访者被压抑的罪恶感
6、不符合以人为中心疗法的人性观是（ B ）
A 人能掌握自我命运
B 人对现实的解释比客观现实更重要
C 人的行为受到自我概念的影
D 人只有在文化的引导下才能成长
7、以人为中心疗法所强调的咨询技术是（D ）
A 咨询技巧化
B 咨询结构化
C 咨询程序化
D 建立关系
8、弱化咨询策略与技巧，强调咨询师个人的作用处于首位的学派是（ A ）
A 以人为中心疗法
B 精神分析学派
C 阿德勒学派
D 行为疗法
9、完形疗法强调的咨询过程的焦点是（ B ）
A 来访者过去的情况与经验
B 来访者现在的情况与经验
C 咨询师现在的技术与经验
D 来访者过去的咨询经验
10、对完形疗法中的“未完成事件”的理解正确的是（ A ）
A 指未表达出来的情感
B 指未实现的心愿
C 指未完成的事业
D 指曾经失败的经历
11、对完形疗法中的“逃避”的理解错误的是（ C ）
A 与未完成事件相关
B 逃避阻碍了个体的成长
C 逃避暂时获得安全感
D 人们体验了不愉快情境而从引发了逃避行为
12、下列不属于基于经典制约原则的咨询技术的是（C ）
A 系统脱敏法
B 厌恶疗法
C 代币制
D 冲击疗法
13、下列对行为疗法的理解有误的是（ D ）
A 咨询师是积极而直接的
B 咨询目标是改善来访者的问题行为
C 强调严格遵守科学方法的原则
D 强调来访者的主体地位
14、理性情绪疗法认为人的情绪困扰（ C ）
A 均为内在自卑感所致
B 均为不良生活事件所致
C 均为非理性信念所致
D 均为不良自我概念所致
15、在具体咨询过程中，理性情绪疗法的咨询师常用的方法是（ A ）
A 咨询师充当坦诚的忠告者，直接驳斥来访者自我贬损的想法
B 咨询师充当善意的建议者，暗示来访者自我贬损的想法
C 咨询师充当有力的说服者，防止来访者以实际行动参与其不敢做的事
D 咨询师充当严格的监督者，防止来访者出现非理性的信念
16、现实疗法认为人的五种基本需求是（B ）
A 生存、爱与归属，自尊、自由、享乐
B 生存、爱与归属，权利、自由、享乐
C 生存、爱与归属，权利、自由、自我实现
D 生存、爱与归属，咨询、自由、自我实现
17、家庭治疗中所指的三角关系是（B ）
A 由祖辈、父辈和孩子构成的三角关系
B 由母亲、父亲和孩子构成的三角关系
C 由家庭成员、社会人员和工作单位人员构成的三角关系
D 由咨询师、来访者和来访者家属构成的三角关系
三、多项选择题
1、下列符合精神分析观点的是（ABCD ）
A 人是消极的，是受力比多控制的
B 人具有生和死的本能
C 人的行为受到潜意识的控制
D 人依据享乐和避免痛苦的原则行动
2、下列对精神分析理论中的前意识描述正确的是（AD ）
A 个体在当时意识不到
B 个体完全无法意识到
C 个体在一般情况下可以察觉
D 个体在努力思索后能够回忆起来的经验
3、下列对精神分析理论中的“自我”描述正确的是（ABC ）
A 是人格结构中的意识部分
B 遵守“现实原则”
C 代表理性和常识
D 是道德规则的人格内化
4、下列属于幼稚性防御机制的有（CD ）
A 歪曲
B 否定
C 幻想
D 躯体化
5、下列属于成熟性防御机制的有（ABC ）
A 升华
B 理智化
C 幽默
D 合理化
6、精神分析的咨询目标是（AC ）
A 使个体的潜意识被意识到
B 更好地帮助个体压抑潜意识
C 使自我的力量得到增强
D 使超我的力量得到增强
7、阿德勒疗法的人性观是（C ）
A 人格是相互分离的几个独立部分
B 人是自己生活的创造者
C 人的本质是社会的
D 来访者是在成长中受到了挫折
8、下列概念哪些属于阿德勒疗法提出来的（ABC ）
A 虚无目的论B机体智慧 C 生活风格 D 社会兴趣
9、下列概念哪些属于以人为中心疗法提出来的（AB ）
A 机体智慧
B 自我概念
C 自我防御
D 快乐原则
10、以人为中心疗法所强调的咨询师的态度是（BCD ）
A 主动引导
B 真诚一致
C 无条件的积极关注
D 准确的共情理解
11、完形疗法的人性观是（CD ）
A 健康的人格是各部分相互独立、互不干涉
B 社会教化使人压抑和否认自己的需求
C 人要接受自己的本然状态
D 人类有追求自身思想与行为完整与统一的趋向
12、属于完形疗法中练习技术的是（BD ）
A 空椅技术
B 家庭作业
C 面质
D 角色扮演
13、基于操作性制约原则的咨询技术有（）
A 行为塑造法
B 行为消退法
C 示范疗法
D 思维阻断
14、下列属于理性情绪疗法的认知技术的是（）
A 阅读治疗
B 角色扮演
C 操作制约
D 新的自我陈述
15、下列符合现实疗法的人性观的是（）
A 每个人都有一种健康的力量和成长的力量
B 人的行为是由自我决定的
C 人的生存状态是由环境决定的
D 人没有必要一定对自己选择的行为负责
16、家庭治疗中所强调的家庭次系统包括（BCD ）
A 亲属次系统
B 配偶次系统
C 亲子次系统
D 手足次系统
17、下列对心理剧的表述正确的是（）
A 来访者是“主角”，咨询师是“导演”
B 家庭冲突是咨询的中心
C 日常生活中的行动与剧场中的演出是平行的
D 咨询的过程是一系列角色扮演的历程
18、下列表述能够体现游戏咨询效果的是（ABC ）
A 自发性游戏增加
B 特定情绪表达游戏增加
C 关系性游戏增加
D 改变与程序性游戏增加
19、下列符合社会构建主义理论的假设的是（BC ）
A 对现存的知识持批判态度
B 我们用来理解世界的语言和概念无文化限制
C 知识是通过社会过程建构的
D 社会建构遵循统一的规则
20、下列对焦点解决短期心理咨询的目标性质表述正确的是（）
A 咨询确定的目标是咨询师想要的目标
B 咨询确定的目标是来访者想要的目标
C 咨询确定的目标是具体的
D 咨询确定的目标是抽象的
四、简答题
1、精神分析疗法的主要咨询方法。（1）咨询目标：咨询目标在于促进个体自身人格的成熟与完善。其中心不只在于减轻咨询对象的精神症状，而在于改进个体对于现实的心理适应方式，使个体的个人生活更有意义。具体包括两个方面：①使个体的潜意识被意识到；②使自我的力量得到增强，从而使个体的行为更多的是基于现实而不是本能的渴求与不理性的内疚。（2）咨询师的角色
2、以人为中心疗法的主要咨询方法。（1）咨询目标：咨询的目的不仅在于解决问题，更重要的是协助来访者的成长，这样他们就更能克服目前与将来要面对的问题。（2）咨询师的角色：以人为中心疗法以咨询师本身的个人存在方式与态度为基础，而不是利用技术去指挥来访者。认为咨询中策略与技巧是次要的，咨询师这个人是首位的。（3）有效咨询关系的条件：第一，来访者自身存在并认识到自我概念上的矛盾之处；第二，来访者与咨询师之间存在良好的关系。除此之外，咨询师在人格与态度上还要满足以下三个条件：①真诚一致；②无条件的积极关注；③准确的共情理解：即咨询师从情感上要设身处地地与来访者一起对来访者的经验情绪产生共鸣反应。（4）咨询技术：反对将咨询技巧化、结构化和程序化。以建立关系策略为主，但仍将咨询师的真诚、尊重、温暖、无条件积极关注以及共情的理解等素质放在首位。
3、行为疗法的主要咨询方法。1）咨询目标：行为治疗的目标就是增加个人的选择并且为学习创造新的条件，以使来访者能改善其问题行为，发展自我管理，把握个人命运。（2）咨询关系：咨询师是一个积极和直接的角色。良好的咨询关系有助于提高咨询效果。（3）咨询步骤：①行为评估（准备阶段）；②行为分析（诊断阶段）；③行为治疗（实施阶段）；④疗效评估（结束阶段）。（4）咨询技术①基于经典制约原则的咨询技术：如系统脱敏法、厌恶疗法和冲击疗法。②基于操作性制约原则的咨询技术：如行为塑造法、行为消退法、代币制、自我管理法。③基于社会学习和认知学习制约原则的咨询技术：如示范疗法、自信心训练、思维阻断。
4、理性情绪疗法的主要咨询方法。（1）咨询目标：使来访者获得一种更加现实和更加有效的生活哲学，从而最大限度地减少他们的情绪障碍和掌握挫败行为。（2）咨询师的角色：这种咨询本质上是一种认知治疗，因此，突出咨询师的“教导”作用，咨询师显得很“强”，像一个教师那样工作。（3）咨询步骤①教导来访者理解A-B-C理论（解说阶段）；②确认来访者情绪困扰有关的非理性信念（证明阶段）；③驳斥来访者的非理性想法（放弃阶段）；
④协助来访者用合理的信念来取代非理性信念（重建阶段）。
5、家庭治疗的实施与策略。家庭治疗独特的视角就是从家庭系统观去看来访者的问题，即不将个人从家庭中分离出来，而是放在家庭中去看家庭整个系统的问题。在家庭治疗中，来访者不是一个人，而是一个“家”，来访者的痛苦就是家庭痛苦。1、家庭心理咨询的过程（1）预备性访谈（准备阶段）①了解来访家庭的结构；②了解来访者家庭背景；③咨询安排；④签订咨询协议。（2）首次访谈（重要环节）①了解求助背景；②明确问题行为；③选择介入措施。（3）后续访谈（中间过程、实施阶段）（4）咨询结束2、家庭治疗的一些策略和技术（1）提问策略：①关系性提问；②差异性提问；③循环提问。（2）画家谱图：家谱图是一种将家庭现实结果和关系直观化的方法，既可以用作评估家庭，也可以作为一种治疗技术。
通过画家谱图，可以让家（3）找出家庭规则：有三类：①关于形象方面；②关于对外在环境印象方面；③关于人生态度方面。（4）家庭雕塑：家庭雕塑是一种非语言的经验性技术。方法是让家庭成员将自己置于一种空间上的安排，构成一个戏剧性的场面，家庭成员取各种姿态。（5）模拟家庭
6、心理剧的要素及其主要技术。心理剧包括五个基本要素：舞台、主角、辅角、导演和观众。心理剧的主要技术：1.替身：替身技术被认为是“心理剧的心脏”。2、角色互换：被认为是“心理剧的引擎”。3、镜像：辅角通过模仿主角的收拾、态度、演出中的言语，来反应主角的角色。4、独白：主角可以想象自己单独处在一处，自言自语幻想一件事情或感受。5、未来投射：用于帮助成员表达、解释自己对未来的看法期望和感受的一种技术。
五、案例分析
小李，男，19岁，高三毕业学生，因未能考取大学，吃安眠药自杀未遂。请用理性情绪疗法为其设计一个干预方案。
答案要点：
指导思想：咨询师首先要用共情的技术理解对方的心情，稳定他的情绪，在和他达成信任关系后，向他解释什么是理性情绪疗法，然后和他一起分析其自杀行为背后的非理性想法。接下来帮助他驳斥原先所持有的非理性想法，最后重建理性的信念，重新树立生活的勇气。干预过程（方案）：
1、咨询师首先要站在小李的角度，充分体会他此时的心情，试图准确地表达他的情绪，理解他的诉说，给予充分的关怀，并对其尚未察觉的感受予以澄清和表达。逐步引导他全面、深入地体察自己的内心世界，直到他的情绪逐步平稳，并产生信任感。
2、在和小李建立较好的信任关系之后，向他解释理性情绪疗法的原理。理性情绪疗法认为，人对事件产生什么样的看法和评价，决定于他的信念，即人的行为和情绪并非刺激所决定，而是决定于人的信念。而非理性信念的最大特点就是不客观，会导致人们对所遭遇的事件错误而极端化的思考方式和带来不客观的看法和评价。
3、和小李一起探索其自杀行为背后的非理性想法。比如，其背后的假设可能是“考不上大学，我就全完了，没有任何前途了”或者“考不上大学，爸妈一定很生气，我再也得不到他们的爱了”或者“周围的人一定很看不起我，我是一个没用的人”等等。
4、向小李指出其想法的不合理，并和他一起驳斥这些想法。比如向他提问“考不上大学，就一定无路可走吗？”“发挥你的想象和你以前读过的别人的事迹，说说除了考大学还有多少种方式可以达到人生幸福之路”“即使周围的人看不起你，又能怎么样？难道一定要周围的人认可你，你才认可自己吗”“他们今天看不起你，就代表他们永远看不起你吗”
5、帮助小李重建理性的信念，并不断的重复这些信念，来取代旧的信念。如“高考失败是件不好的事情，但也不是糟糕透顶，因为还有别的路可走，也许我以后可以做个有名的厨师或者成功的商人”“爸妈也许会很不高兴，周围的人也许会看不起我，但我忍受了这一个时期，以后我会用自己的力量向他们证明我不是一无是处。”“也许我不适合学习，我可以试着看看我的特长在哪里”等等。有了理性的信念，就不会认为事情糟到极点，失去活下去的勇气。
此外，学生很多问题和家庭教育方式有关，在我们对其进行辅导时，还要注意对其父母进行心理上的疏导，与小李父母携手合作来帮助学生度过难关。
第三章《心理咨询目标》练习题
一、判断题（只判断对错，不解释理由。正确的在题后括号里打“√”，错误的打“×”）
1、咨询目标中的终极目标是达到中间目标过程中的每项工作。（×）
2、中间目标和直接目标对终极目标的影响是单向的。（）
3、心理健康的标准是咨询师选择和确定咨询目标的重要依据之一。（）
4、咨询的目的必须基于来访者的需要。（√）
5、咨询的目标是助人自助，最后达到的是来访者想要达到的目标，而不是咨询师所要达到的目标。（）
6、“价值中立”是指咨询师与来访者的价值观相同。（）
7、价值中立是西方咨询心理学界一些学派和团体明文规定遵守的原则之一。（）
8、咨询过程是来访者在咨询师的影响下发生变化的过程。（×）
9、咨询师应该以自己的价值观去影响来访者。（）
10、狭义的咨询目标是某个咨询师特有的目标。（×）
二、单项选择题
1、广义的咨询目标是指（D ）
A 所有咨询均认同的目标
B 所有咨询流派均认同的目标
C 所有来访者都希望达到的一般目标
D 某一流派的咨询师所持的，适用于其所有来访者的目标
2、狭义的咨询目标是指（C ）
A 某个咨询师确定的目标
B 某个咨询流派确定的目标
C 针对某个特定来访者确定的目标
D 针对某个问题确定的目标
3、心理咨询的外部目标是指（A ）
A 咨询专业组织设定的咨询目标
B 咨询师拟定的咨询目标
C 某咨询流派拟定的咨询目标
D 来访者拟订的咨询目标
4、心理咨询的内部目标是指（A ）
A 咨询师个人所抱持的咨询目标
B 来访者所设定的咨询目标
C 某咨询流派所认定的咨询目标D咨询专业组织设定的咨询目标
5、终极目标是指( B )
A 咨询师个人要实现的咨询目标
B 引导来访者走向某种生活或成长之路的咨询目标
C某咨询流派要实现的咨询目标D咨询专业组织要实现的咨询目标
6、中间目标通常是在（A ）
A与来访者初次会见后达成的一个咨询契约 B 与来访者多次会见后达成的一个咨询契约
C与来访者初次会见后达成的一个中等目标D与来访者多次会见后达成的一个中等目标
7、直接目标是指（D ）
A达到外部目标过程中的每项工作B达到内部目标过程中的每项工作
C达到一般目标过程中的每项工作D达到中间目标过程中的每项工作
8、在咨询过程中，谁有权利和责任来设定咨询目标（A ）
A 来访者
B 咨询师
C 咨询专业组织
D 来访者的家人
9、咨询中的价值中立要求（C ）
A 咨询师对来访者所持的价值观给予完全的肯定B咨询师对来访者所持的价值观给予完全的否定
C 咨询师对来访者所持的价值观给予完全的接纳和充分的尊重D咨询师对来访者所持的价值观不予理睬
10、价值的功能干预是指（）
A 从内容上干预来访者的价值取向B从行为上干预来访者的价值取向
C引导来访者把自我探索集中于个人选择与个人需要之间的关系上
D引导来访者把自我探索集中于个人选择与社会需要之间的关系上
三、多项选择题
1、心理咨询目标对咨询的意义表现在（ABC ）
A明确咨询方向，引领咨询过程B影响咨询关系的形成和发展C反映咨询进展，评估咨询效果D区分咨询对象
2、对广义的咨询目标理解有误的是（ABC ）
A 所有咨询均认同的目标
B 所有咨询流派均认同的目标
C 所有来访者都希望达到的一般目标
D 某一流派的咨询师所持的，适用于其所有来访者的目标
3、对狭义的咨询目标理解有误的是（ABD ）
A 某个咨询师确定的目标
B 某个咨询流派确定的目标
C 针对某个特定来访者确定的目标
D 针对某个问题确定的目标
4、对心理咨询的外部目标理解有误的是（BCD ）
A 咨询专业组织设定的咨询目标
B 咨询师拟定的咨询目
C 某咨询流派拟定的咨询目标
D 来访者拟订的咨询目标
5、对心理咨询的内部目标理解有误的是（BCD ）
A 咨询师个人所抱持的咨询目标
B 来访者所设定的咨询目标
C 某咨询流派所认定的咨询目标D咨询专业组织设定的咨询目标
6、对心理咨询的终极目标理解有误的是( ACD )
A 咨询师个人要实现的咨询目标
B 引导来访者走向某种生活或成长之路的咨询目标
C某咨询流派要实现的咨询目标D咨询专业组织要实现的咨询目标
7、下列对“帮助来访者拓宽发展的空间”理解有误的是（CD ）
A 在来访者的生活中引入以前没有的内容
B 帮助来访者发展以前未及利用的机会
C 使来访者的生活按照自己喜欢的方式进行成为可能
D 使来访者顺利走出目前的困境
8、下列对咨询目标设定理解有误的是（AB ）
A 来访者有责任决定咨询目标
B 咨询师有责任决定咨询目标
C 咨询达到的是咨询师想要达到的目标
D 咨询达到的是来访者想要达到的目标
9、如何理解价值中立的相对性（）
A 咨询过程发生价值干预具有必要性B咨询过程必然涉及到价值干预C咨询师保持价值中立很难 D 来访者保持价值中立很难
10、对价值中立的理解正确的是（BC ）
A 来访者在描述问题时不应该带有价值判断
B 咨询师不对来访者进行价值评判
C 咨询师对来访者所持的价值观给予完全的接纳
D 咨询时要尊重来访者的价值观
四、简答题
1、咨询目标对咨询的意义。心理咨询目标对咨询的意义【领会】明确咨询方向，引领咨询过程；影响咨询关系的形成和发展；反映咨询进展，评估咨询效果
2、广义与狭义的咨询目标，外部目标和内部目标。1、广义的咨询目标广义目标又称一般目标，是指某一流派或某一流派的咨询师所持的，适用于其所有来访者的目标。2、狭义的咨询目标狭义目标又称个别目标，是针对某个特定来访者确定的咨询目标，是一般目标在某个来访者那里的具体化。①、外部目标外部目标是咨询专业组织或机构设定的咨
询目标，通常带有职业规范和伦理要求的性质。这类目标一般是在咨询专业组织的最高层专家会议上形成的决议，作为对所属专业人员工作范围的规定和服务中应承担的责任的界定。
②、内部目标内部目标是指咨询师个人所抱持的咨询目标。可以说，内部目标是广义目标和外部目标在一个咨询师身上的具体化
3、来访者期望中存在的问题。①.对能从咨询中获得什么没有清晰的概念；②.对咨询的期望与一般的咨询目标不一致；③.对咨询有不正确的心态；④.对咨询抱有不切实际的期望。
4、健全人格的基本要素（1）高自我概念；（2）爱；（3）现实性；（4）自发性；（5）平衡性；（6）整合性；（7）道德愉快胜于道德痛苦。
第四章《心理咨询关系》练习题
一、判断题（只判断对错，不解释理由。正确的在题后括号里打“√”，错误的打“×”）
1、心理咨询关系被认为是心理咨询中最重要的核心因素。（）
2、咨询关系的建立、发展以及维持以满足来访者寻求帮助的需要为首要目的。（）
3、咨询关系是双向的帮助关系。（）
4、咨询关系的心理特征既具主观性又具客观性。（）
5、共情和同情对于建立良好的咨询关系都具有极为重要的意义。（）
6、积极关注就是要咨询师完全顺从、讨好和迎合来访者。（）
7、尊重是一种占有式的关怀。（）
8、具体化指在咨询会谈中具体澄清重要的事实以及特殊的情感。（）
9、阻抗是心理咨询过程中的伴随现象，是不可避免的。（）
10、咨询师也会对来访者移情。（）
二、单向选择题
1、对咨询关系的专业特征表述不正确的是（D ）
A目的性B自愿性C职业性D主观性
2、对咨询关系的专业特征中的职业性理解不正确的是（ D ）
A时间和地点的限制B隐蔽性与保密性C职责的明确限定D咨询师主动寻找来访者
3、对咨询关系的心理特征表述不正确的是（ B ）
A客观性与主观性B隐蔽性与保密性C依附性与独立性D情感交流
4、咨询关系中的客观性强调（D ）
A 来访者必须要真实地诉说自己的问题
B 来访者必须要客观地完成咨询师布置的任务
C 咨询师将主流价值观念真实地传递给来访者
D 咨询师不因个人经验而影响对来访者问题的判断
5、下列对咨询关系中的主观性理解有误的是（A ）
A 咨询师对来访者问题的判断因个人经验而不同
B 咨询师以真诚的态度对待来访者
C 咨询师通过共情理解来访者
D 要求咨询师在咨询过程中有一定程度的主观卷入
6、、下列对咨询关系中的依附性与独立性理解正确的是（）
A 依附性为来访者提供了重新获得成长的环境
B 依附性使咨询师更容易实现自己的咨询目标
C 咨询关系鼓励来访者绝对独立
D 咨询关系避免来访者依附咨询师
7、来访者对咨询师的初级认同的层次是（C ）
A 来访者认同咨询师的个人风格和人格魅力B来访者认同咨询师的治疗目标
C 来访者认同咨询师的专业角色和专业能力
D 来访者认同咨询师的治疗理论
8、下列不属于咨询关系的维持与发展阶段的任务的是（）
A 咨询师鼓励来访者倾诉
B 咨询师对来访者适应咨询状况进行评估
C 咨询师与来访者要共同制定咨询目标
D 咨询师协助来访者探索问题背后的原因
9、咨询师协助来访者探索问题背后的原因属于咨询关系发展的哪个阶段（）
A 澄清问题阶段
B 帮助改变阶段
C 咨询结束阶段
D 关系建立阶段
10、下列对共情的含义理解正确的是（B ）
A 咨询师设身处地体验来访者的内心世界
B 咨询师完全认同来访者的内心感受
C 共情的核心是同情
D 共情的本质是理解
11、下列违背积极关注的技巧的是（）
A 关注来访者在咨询过程中的良好表现
B 咨询师必须关注确实存在于来访者身上的积极因素
C 咨询师可以突出来访者的某些长处
D 强调来访者对事件的意义的概括
12、下列不符合真诚的含义的是（ D ）
A 咨询师对自己要真诚
B 咨询师对来访者要真诚
C 咨询师要坦率地与来访者交谈，不掩饰和伪装自己
D 咨询师要什么都说
13、不符合具体化的意义的是（C ）
A 可以缓解来访者由于不确定感引发的焦虑
B 促进来访者自我开放
C 及时消除彼此间的误解
D 有助于帮助来访者澄清自己的问题
14、即时化强调的是（）
A 目前生活中最重要的事情
B 过去的经历
C 此时此地的情况
D 将来的状况
15、对阻抗的描述错误的是（C ）
A 有些阻抗是来访者有意识的行为
B 多数阻抗是潜意识的
C 阻抗是可以避免的
D 阻抗是来访者反抗心理咨询的适宜程序
16、不属于有效的应对阻抗的方法的是（D ）
A 咨询师应告诉来访者在某些方面可能存在的问题
B 咨询师向来访者确认阻抗的存在
C 咨询师与来访者共同分析阻抗的原因以解释阻抗
D 咨询师终止咨询关系
17、正向移情的含义是（A ）
A 来访者对咨询师是积极的、接受的B来访者对咨询师的移情 C 来访者认同咨询师的行为D来访者渴望成为咨询师那样的人
18、反移情的含义是（D ）
A 来访者对咨询师的过分依赖
B 咨询师对来访者的过度信任
C 来访者对咨询师产生的不适当的情感
D 咨询师对来访者产生的不适当的情感
三、多项选择题
1、咨询关系是一种治疗联盟，治疗联盟的内化过程包括（ABCD ）
A来访者产生积极的情绪体验；B提高来访者的自尊心；C促进来访者取悦性的改进；D促使来访者对咨询师产生认同。
2、对咨询关系的专业特征表述正确的是（ABC ）
A目的性B自愿性C职业性D主观性
3、咨询关系的职业性体现在（BC ）
A可以随时随地进行有效咨询B咨询中坚持隐蔽性与保密性C咨询师和来访者双方职责的明确限定D咨询师处于权威决定地位
4、对咨询关系的心理特征表述正确的是（ACD ）
A客观性与主观性B隐蔽性与保密性C依附性与独立性D情感交流
5、从来访者的角度来说，咨询效果产生的必备条件是（）
A来访者愿意接受咨询师的帮助B来访者足够开放C来访者认同咨询师的影响D来访者接受咨询师确定的目标
6、咨询关系本身的治疗作用体现在（）
A有助于提高来访者的求助动机B有助于激发来访者的自我效能感
C有助于增强来访者克服困难的勇气D能够为其他咨询技术发挥作用提供可能
7、下列对咨询关系中的主观性理解正确的是（BC ）
A 咨询师对来访者问题的判断因个人经验而不同
B 咨询师以真诚的态度对待来访者
C 咨询师通过共情理解来访者
D 要求咨询师在咨询过程中有一定程度的主观卷入
8、下列对咨询关系中的依附性与独立性理解不正确的是（BCD ）
A 依附性为来访者提供了重新获得成长的环境
B 依附性使咨询师更容易实现自己的咨询目标
C 咨询关系鼓励来访者绝对独立
D 咨询关系避免来访者依附咨询师
9、来访者自愿寻求帮助的含义是（）
A 来访者对治疗充满信心
B 来访者承认自己出现了适应问题
C 来访者承诺为自己的选择负责
D 来访者承认自己需要专业帮助
10、咨询关系独特性的含义是（ABCD ）
A 咨询关系不同于朋友关系
B 咨询关系不同于医患关系
C 咨询关系不同于师生关系
D 咨询关系永远指咨询师与目前这位来访者之间的关系
11、咨询师对来访者的接纳的意义是（）
A 有利于营造安全氛围
B 有利于促进来访者自由宣泄
C 有利于咨询师体验来访者的内心世界
D 有利于咨询师为来访者提供示范榜样
12、初级共情的含义是（）
A 咨询师以其自身为参照系统
B 在与来访者交换自身体验的水平上进行
C 认识到来访者体验的内心感受
D 引发来访者进行深入思考
13、咨询师积极关注的意义是（ABCD ）
A有利于为来访者提供安全接纳的环境，B有利于使来访者从对自己“好”与“坏”的评价中挣脱开来，学习接受自己的全部
C有助于引导来访者关注被自己忽略的积极资源D有助于提高来访者的自尊心和自我效能感，
14、尊重的含义是（ABCD ）
A 尊重意味着彼此平等
B 尊重的前提是完整地接纳
C 尊重意味着信任对方
D 尊重意味着保护隐私
15、尊重的技巧是（CD ）
A认真留心观察来访者的言行B专心倾听来访者的倾诉C深切体会来访者的感受D对来访者保持开放的态度。
16、对真诚的技巧表述正确的是（）
A 真诚意味着谈话没有顾及B咨询师所说的应该是真实的C真诚必须涉及咨询师的自我表露D真诚意味着咨询师可以自我发泄
17、在下列哪些情境中使用具体化的技巧（）
A 当来访者的叙述过于概括、抽象时
B 当来访者所用的词语含义模糊不清时
C 当来访者不想说话时
D 当来访者的叙述中包含专业术语时
18、咨询师运用即时化技巧的情形是（）
A 当咨询师发现与来访者的交谈变得失去方向，并且没有其他方法解决时
B 当咨询师发现咨询关系出现紧张时
C 当咨询师发现来访者说话很小心，彼此之间的信任成为问题时D当咨询师发现来访者越来越被动，依赖问题干扰了治疗进程时
19、即时化的意义在于（ABC ）
A 鼓励来访者更多地暴露真实的自己，促进咨询师与来访者之间的交流
B 帮助来访者澄清自己的感受，全面认识自我
C 有助于咨询师发现咨询关系中即时出现的问题
D 强调将更多的资源提供给那些有紧急情况的来访者
20、来访者对咨询设置的阻抗表现形式为（ABC ）
A 迟到
B 临时取消或到时不来
C 延长时间或增加次数
D 不回答问题
四、简答题
1、咨询关系的含义：心理咨询关系是在心理咨询过程中咨询师与来访者之间形成的一种独特的人际关系，通过这种专业关系咨询师帮助来访者获得心理帮助，促进自我成长。
2、咨询关系的建立，咨询关系的维持与发展，咨询关系的结束。（一）咨询关系的建立【识记】1、咨询师对来访者前来咨询的困难进行估计并给予理解。2、咨询师提前了解来访者的相关信息，做好咨询准备。
3、良好的接待。（二）咨询关系的维持与发展【识记】：在澄清问题阶段，咨询师鼓励来访者倾诉。在开始帮助与改变阶段以前，咨询师与来访者先要共同制定咨询目标；在帮助与改变阶段，当来访者不接受咨询师的解释或没有按照会谈中讨论的新的行为模式去尝试或来访者的问题出现反复时，咨询师所做的不是指责，而是去探索来访者行为背后的真正原因。（三）咨询关系的结束【识记】咨询关系的结束本身就说明咨询已经取得了一定的效果，来访者能够逐步独立应对生活了。
3、咨询关系中阻抗的表现形式。①、对咨询设置的阻抗：咨询的设置看起来不过是一些规则性的框架，实则不然，咨询设置具有重要的功能，是极为有效的观察工具。来访者的阻抗首先表现为对咨询设置的抗拒，形式多种多样：（1）迟到；（2）临时取消或到时不来；（3）延长时间或增加次数；（4）改换地点或紧急联络方式等额外要求。②、对回答问题的阻抗：来访者对回答问题的阻抗表现为保持沉默不置可否、所答非所问或转移话题等。③、对自身问题的抗拒：有时来访者将造成自身问题的原因完全归结于他人或情境，为自己开脱，或者来访者虽然承认因为自己的某些想法和做法造成了很大的心理困扰，但坚持认为自己的做法是合情合理的。④、对指向自身的抗拒：咨询过程始终是围绕来访者进行的，但有时来访者会将注意力转向咨询师，可能也是来访者阻抗的表现。
五、案例分析
王朋是初二的学生，学习成绩较差，父母性格不合，对其教育常有争执，父亲动辄打骂，母亲则宠爱娇惯。王朋这学期迷上了网络，经常逃学去网吧。班主任刘老师课下经常苦口婆心劝他要好好学习，多为父母着想，但是没多大效果。刘老师很生气，在一次上课的时候，当众责骂了他，说他“顽固不化，没有羞耻心，还不如一头动物”。当天王朋离家出走。
请分析一下本案例中刘老师的失误之处，并谈谈教师应如何正确地对待此类有问题的学生。答案要点：
教师失误之处：没有站在学生的立场上理解对方的心情，难以和学生形成共鸣；没有深入探究问题背后的真正原因，无法从根本上解决问题；当众责骂，不尊重学生的人格，伤害了学生的自尊心。
如何正确对待：针对此类学生，教师在咨询辅导中要以建立关系为主，做到真诚、尊重、温暖、无条件积极关注以及共情的理解，要有情感的交流，信任、理解，认同、接纳，关注与倾听。要帮助学生深入探究问题背后的真正原因，设法从根本上解决问题；要把学生个别咨询与家庭咨询结合起来，解决家庭教育中存在的问题，使学校教育与家庭教育形成合力。
第五章《咨询会谈技术》练习题
一、判断题（只判断对错，不解释理由。正确的在题后括号里打“√”，错误的打“×”）
1、心理咨询的过程是会谈的过程。（）
2、收集资料的重点是认知信息。（）
3、情感性信息和认知性信息的互动层次深度相当。（）
4、非言语行为不具有说话功能。（）
5、“你觉得这种行为对吗？”属于封闭式提问。（）
6、自发性沉默的表现是来访者目光凝视某一点，沉浸在自己的思考与感受当中。（）
7、倾听是咨询师必须掌握的基本技能。（）
8、同情性倾听是一种必要的倾听方式。（）
9、主动反应是指来访者主动地介入会谈过程，从咨询师自身的参考体系出发为自己提供新的信息。（）
10、自我表露指咨询师向来访者暴露个人的信息。（）
二、单项选择题
1、下列不符合心理咨询会谈的特点的是（A ）
A 双向互惠性
B 角色的规定性
C 过程的计划性
D 内容的选择性
2、会谈收集的信息可以分为（D ）
A 积极的信息和消极的信息
B 真实信息和虚假信息
C 感性信息和理性信息
D 认知性信息和情感性信息
3、下列对会谈收集资料的性质描述错误的是（D ）
A 全面而准确的获知与来访者求助的问题相关的信息
B 收集资料是咨询师获得和澄清来访者资料的过程
C 收集资料的重点是认知信息
D 咨询师应该更多地了解来访者问题背后的感受
4、会谈互动中的内容维度说明的问题是（）
A 认知性信息比情感性信息的互动层次更深
B 情感性信息比认知性信息的互动层次更深
C 情感性信息和认知性信息的互动层次深度相当
D 情感性信息和认知性信息的互动层次的深度因人而异
5、会谈中从时间维度考虑互动层次最深的是（）
A 过去的信息
B 现在状态的信息
C 过去的有创伤的信息
D 被唤醒的潜意识的信息
6、从会谈中信息加工的角度而言，在咨询过程中，人们倾向于（）
A知觉并记住符合自己需要的信息B知觉并记住符合社会准则的信息C逃避危险性的信息D忘记有创伤的信息
7、对封闭式提问的作用理解有误的是（A ）
A 纠正来访者的错误观念
B 使偏离的话题重新引回正题
C 缩小讨论范围
D 确认信息
8、下列语句属于封闭式提问的是（）
A 你现在是不是感觉很紧张？
B 你感觉怎么样？
C 你能不能谈一谈自己的感受
D 你最害怕什么？
9、下列表述对鼓励技术理解有误的是（）
A 鼓励可借助言语或非言语的形式进行
B 鼓励可以是肯定式的，也可以是否定式的
C 鼓励可以强化来访者的倾诉动机
D 鼓励的内容影响来访者接下来的谈话内容
10、澄清技术在下列哪种情况下使用（）
A 当咨询师的话语来访者不理解时
B 当来访者对咨询规则不清楚时
C 当咨询师对来访者的背景资料不熟悉时
D 当咨询师需要对来访者的谈话含义进一步确认时
11、对解释的理解有误的是（）
A 属于主动反应的类型
B 属于被动反应的类型
C 以咨询理论为依据
D 以个人经验为依据
12、在给来访者提供信息的同时，还要与来访者（）
A 讨论信息可能带来的负面效应
B 讨论获得信息的途径和方法
C 讨论信息的可利用价值
D 讨论信息的真实可靠性程度
13、咨询师在什么情况下应避免使用面质技术（）
A 在咨询关系未建立好之前
B 在咨询关系中已经有接纳、尊重出现时
C在咨询关系中已经有共情、真诚出现时D在咨询关系中已经有温暖出现时
14、下列表述那一项不属于面质的内容（）
A来访者真实的自我和理想的自我之间的差异B来访者在思维、感受、言语与实际行动之间的差异
C来访者想象的世界与咨询师看到的真实世界之间的差异D咨询师的目标和来访者的目标之间的差异
15、对自我表露理解正确的是（A ）
A 咨询师向来访者暴露个人的信息
B 来访者向咨询师暴露个人的信息
C 咨询师应毫无保留地暴露自我
D 咨询师应象征性地暴露自我
三、多项选择题
1、心理咨询会谈的特点是（AD ）
A 目的的明确性
B 内容的全面性
C 过程的变化性
D 角色的规定性
2、评估的目的在于（ C ）
A 鉴别来访者的问题是否属于心理咨询和辅导的服务范围
B 鉴别来访者的问题
是否能够获得满意的疗效
C 评估来访者的问题以确定合适的咨询目标
D 评估来访者的问题以安排具体的咨询步骤
3、对会谈中互动的三个维度的表述正确的是（）
A 一般性信息比个人化信息的互动层次更深
B 个人化信息比一般性信息的互动层次更深
C 现在的信息比过去的信息互动层次更深
D 过去的信息比现在的信息互动层次更深
4、会谈环境的基本要求是（AB ）
A 房间大小适宜
B 采光通风良好
C 僻静、安全
D 桌椅摆放科学
5、下列表述对咨询会谈中的非言语行为理解错误的是（）
A 非言语行为具有较高的掩饰性B非言语行为具有说话功能C非言语行为具有高度自发性D非言语行为是一种无声的语言
6、来访者非言语行为的主要表现是（ABC ）
A 面部表情
B 躯体行为
C 声音特征
D 衣着修饰
7、咨询师非言语行为的主要表现是（）
A 面部表情
B 身体语言
C 声音特征
D 目光接触
8、常用的倾听技巧有（ABD ）
A 关注的身体姿态
B 适时的回应与反馈
C 沉默
D 恰当的提问
9、倾听的功能是（ABC ）
A有助于建立良好的咨询关系B有助于宣泄来访者的情绪。C有利于咨询工作的展开D有利于旁听者了解情况
10、倾听的过程分为（AB ）
A如何接收、接受到什么信息B对信息及其意义的探索C传递言语和非言语信息D做好倾听的准备
11、倾听的目的是（ACD ）
A为了理解B为了评判C为了帮助来访者D为了展示咨询师的能力
12、伊根总结完整的倾听所包括的几项工作是（ABC ）
A观察和觉知来访者的姿势、面部表情、语音语调等非言语行为B倾听和理解来访者的言语信息
C联系来访者所生活的环境对整个人进行倾听D倾听来访者所提到的需要受到挑战的东西。
13、倾听过程中容易出现的错误是（ACD ）
A选择性倾听B理解性倾听C评价性倾听D同情性倾听
14、需要用到澄清技术的几种情况是（ABD ）
A 省略
B 模糊代词
C 绝对言辞D模糊动词
15、情感反映的三个步骤是（BCD ）
A反馈和评价B体会和知觉C反馈性描述D检查和判断
四、简答题
1、会谈的特点与作用。会谈的特点是：（1）目的的明确性；（2）内容的选择性；（3）过程的计划性；（4）角色的规定性；（5）单向非互惠性；（6）关系的时限性。会谈的作用有三方面：（1）收集资料；（3）评估；（3）治疗作用
2、会谈环境的基本要求。①大小适宜；②采光、通风良好；③座椅及其摆放要科学；可以根据来访者的意愿随意调整。④僻静、安全及其他。
3、来访者非言语行为的意义。来访者的六类非言语表现：【识记】：（1）躯体移动、手势等躯体行为；（2）皱眉、撇嘴等面部表情；（3）语气、语调等声音特征；（4）呼吸急促、脸红等自主的生理反应；（5）身高、体重、面色等身体特征；（6）衣着、修饰等总体印象。来访者非言语行为的五个方面：【识记】（一）面部表情（二）躯体行为（三）声音特征（四）总体印象，初次见面时，来访者的衣着修饰、言谈举止、站立行走的姿势等，常常给咨询师留下总体印象，由此大致判断来访者是个什么样的人、有什么样的性格特点等。来访者与咨询师的空间距离也能传递一些重要的信息，反映他们的内心活动状态。（五）沉默（沉默的种类、表现及其处理）【领会】1、创造性沉默，表现：来访者目光凝视某一点，沉浸在自己的思考与感受当中。处理：咨询师保持沉默，避免干扰对方思绪。2、自发性沉默，表现：来访者目光游移不定，表现不在自，不知道接下来该说什么，处理：咨询师应在确认之后有所反应。3、冲突性沉默：表现一：来访者感到紧张，非言语行为表达我不想在这里。处理：提供安全的环境和必要的保证，先谈一些一般性的话题作为过渡。表现二：来访者感到愤怒，不服气、冒火，被动攻击。处理：接纳、理解来访者的情绪反应，而后主动面质。表现三：来访者感到愧疚，回避咨询师的目光，踌躇不安。处理：澄清来访者目前的情感状态，引导来访者深入探索。
4、咨询师非言语行为的意义。咨询师非言语行为的意义：其一，咨询师要恰当地利用自己的非言语行为，使之成为建立咨询关系、产生咨询效果的有效的辅助工具；其二，咨询师对自己的非言语行为要保持足够的敏感，以免传递不希望的信息产生消极影响。咨询师非言语行为的三个方面及其在会谈中的意义：【识记】：（一）声音特征：咨询师以温和的语气、中等的语速和声调与来访者谈话更容易为对方所接受，语速不宜过快，而且要有适当的停顿促使对方思考，适当地运用声调的变化可引起来访者对谈话的兴趣和关注，同时避免高亢的或尖厉的音色不利于引发来访者思考。此外，咨询师还要留意自己习惯使用的口头禅或过度语，促进谈话顺畅进行，以免使来访者产生不舒服的感觉。（二）面部表情与身体语言，咨询师的面部表情与身体语言是表达对来访者关注的最有力的工具，同时也是来访者感受最为敏感的部分。咨询师无需太多的语言，只是朝向来访者前倾的身体姿态、自然放松的坐姿、关注的神情、在来访者倾诉时适时的点头回应等，都在向来访者传递愿意提供帮助的意愿，表达对来访者的兴趣与关注。（三）目光接触，咨询师自然而亲切地注视足以让来访者感受到自己被关注、被重视，获得与以往生活中不同的体验。
5、倾听的含义、功能、过程。1、倾听的含义：【识记】倾听指的是咨询师攫取和理解来访者所传达的信息的能力，无论这些信息是通过言语表达的还是通过非言语行为传递的，无论这些信息是清晰的还是含糊的。2、倾听的功能【识记】有助于建立良好的咨询关系。有助于宣泄来访者的情绪。有利于咨询工作的展开。3、倾听的过程【识记】第一，如何接收、接受到什么信息。第二，对信息及其意义的探索。第三，传递言语和非言语信息。4、倾听的技巧【识记】：第一，咨询师应检视自己的态度与动机。咨询师有没有愿意倾听的态度是能否做到倾听的关键。①倾听的目的是为了理解，而不是为了评判。②倾听的目的是为了帮助来访者，而不是为了展示咨询师的能力。第二，咨询师应通过自我探索促进自我了解。第三，咨询师应适当使用倾听技巧。关注的身体姿态。适时的回应与反馈。恰当的提问。简而言之，伊根总结完整的倾听包括以下四项工作：其一，观察和觉知来访者的姿势、面部表情、语音语调等非言语行为；其二，倾听和理解来访者的言语信息；其三，联系来访者所生活的环境对整个人进行倾听；其四，倾听来访者所提到的需要受到挑战的东西。
5、倾听过程中容易出现的错误：【识记】①选择性倾听。②评价性倾听。③同情性倾听。
6、主动反应的含义与主动反应中应注意的问题。（一）主动反应的含义【识记】：所谓主动反应，是相对于咨询师在倾听过程中的被动反应而言。指咨询师主动地介入会谈过程，从咨询师自身的参考体系出发为来访者提供新的信息，对来访者的问题提出新的解释，带给来访
者更有力的影响。（二）主动反应的原则【识记】1、要以良好的咨询关系作为基础。2、要适合来访者接受的水平。（三）主动反应中要注意的问题【识记】：坚持以对来访者的理解作为首要任务；认识到主动反应可能带来的问题。加强理论学习提高实践技能。反思个人的表达习惯。
第六章《心理咨询过程》练习题
一、判断题（只判断对错，不解释理由。正确的在题后括号里打“√”，错误的打“×”）
1、助人包括咨询师的自我帮助。（）
2、咨询常模是指咨询会谈的方式和咨询过程的一些基本设置。（）
3、咨询师对来访者产生的现实印象，影响到对来访者目前状态的判断。（√）
4、开始阶段是心理咨询最主要的部分。（×）
5、咨询诊断是一个单向的过程，经由咨询师主导。（×）
6、长期咨询无效时时，来访者需要被转介。（×）
7、咨询师在结束阶段出现对抗的原因是咨询师出现了反移情。（×）
8、理论投射是诊断中的安全因素。（×）
9、帖标签是诊断中的危险做法。（√）
10、非自身原因结束咨询时，咨询师不用对咨询进程进行总结。（）
二、单项选择题
1、对咨询过程中的助人过程理解有误的是（C ）
A 心理咨询就是助人过程
B 咨询师扮演助人的角色
C 助人包括咨询师的自我帮助
D 助人的最终目标是来访者实现自助
2、咨询探索-行为阶段的任务是（ B ）
A 达成咨询的基本目标
B 来访者采取行动尝试改变
C 建立咨询关系
D 来访者适应咨询方式
3、通过咨询实现助人自助会在哪个阶段体现出来（D ）
A 开始阶段
B 探索阶段
C 行动阶段
D 结束阶段
4、建立初步的咨询关系之前需要确认（）
A 来访者的问题能够得到有效的解决
B 来访者能够客观地陈述自己的问题
C 来访者的问题属于心理咨询与辅导的范畴
D 来访者能够积极配合咨询安排
5、对咨询过程的基本准则理解有误的是（ D ）
A咨询是一个自然进程B咨询是一个技术程序C折衷的立场，既有原则性，又有灵活性D咨询是一项随意工作
6、对来访者的状态理解有误的是（ C ）
A求询意愿与期望B心理感受C过去印象D现实印象
7、结束会见中对时限性的解释有误的是（A ）
A 守时具有治疗作用
B 时限性要求咨询按时结束
C 时限性因来访者的差异而不同
D 时限性体现职业性和专业性
8、在心理咨询中，从开始会谈到结束会谈时间通常控制在（ B ）
A 半小时
B 50分钟左右
C 1.5小时
D 2小时
9、对守时的治疗作用理解有误的是（D ）
A体现职业性B体现专业性C对来访者来说也是一个学习D为了挤时间多咨询一个人
10、探讨与感应阶段互动的最高层次是（C ）
A 事实内容的互动
B 行为模式的互动
C 个人与个人的互动
D 咨询关系的互动
11、下列表述最能体现结束阶段的一般的过程目标的是（C ）
A 问题整合
B 目标整合
C 来访者迈向现实的勇气
D 确定咨询目标
12、不符合结束阶段考虑转介的情况的是（B ）
A 长期咨询无效B来访者问题不属于心理咨询范畴C来访者当前的重大压力不能及时、有效处理D长期咨询，来访者无明显进步
三、多项选择题
1、对咨询过程中的助人过程理解正确的是（ABD ）
A 心理咨询就是助人过程
B 咨询师扮演助人的角色
C 助人包括咨询师的自我帮助
D 助人的最终目标是来访者实现自助
2、咨询过程的基本准则包括（ABC ）
A咨询是一个自然进程B咨询是一个技术程序C折衷的立场，既有原则性，又有灵活性D咨询是一项公开工作
3、咨询过程的三个基本阶段是( ABD )
A开始阶段B探索-行动阶段C中间阶段D结束阶段
4、建立咨询常模要考虑的问题是（ABC ）
A要让来访者从一开始就知道怎样参与或接受咨询B要让来访者从一开始就知道要遵循一些什么样的规则
C要让来访者从一开始就知道有哪些权利和责任D要让来访者从一开始就知道自己是病人
5、心理咨询开始阶段咨询师的活动与工作是（ACD ）
A 协助来访者进入咨询状态
B 对来访者的问题做出临床心理的评估
C 了解背景资料，鼓励来访者倾诉
D 了解咨询愿望，协商咨询目标
6、心理咨询开始阶段咨询师应注意的问题是（ABCD ）
A 缓解来访者的紧张情绪
B 塑造良好的第一印象
C 逐渐澄清来访者的问题
D 收集来访者的基本背景资料
7、心理咨询开始阶段咨询师的哪些不当行为可能造成阻碍（ABC ）
A 掉入问题陷阱
B 说教式逻辑分析
C 不适当的挑战
D 反移情
8、咨询师方面不能按时结束会见的原因是（ABD ）
A 话题失控
B 被来访者控制
C 对抗
D 个人卷入
9、来访者方面不能按时结束会见的原因是（ABCD ）
A 意图控制咨询局面
B 情绪失控
C 试探咨询师的态度与反应D对抗
10、按时结束会见的正确做法是（ABCD ）
A 预先告知时间
B 适时提醒时间
C 把握会谈节奏
D 进行会谈小结
11、对来访者表现出的解决问题的急切性认识正确的是（ABCD ）
A 来访者急切的心情可以理解，但咨询师不能代替他去面对生活中的问题
B 咨询师可以从来访者最急切的问题入手了解情况，缓解其情绪
C 来访者的情绪是否得到缓解是咨询质量的评价指标
D 咨询师可以先解决一些主要的问题，缓解其情绪
12、有利于来访者探索改变、尝试行为的心理感受是（ABC ）
A 感到自己有力量改变
B 对自己的行为有良好的预期
C 感到自己能操控自己
D 提供自我资料
13、来访者在探讨-行动阶段的活动是（BCD ）
A提供自我资料 B 积极行动、尝试新的可能性 C 能更个人化、私人化的探讨
电子表格练习题 1、创建学生成绩单 学生成绩单 2004-7-10 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入方法； （2）按试题容输入； （3）总评成绩必须是公式计算，总评成绩的算法是：平时成绩占10%、期中成绩占20%、期末成绩占70%； （4）按下列要求进行排版：标题为黑体、20号字、合并及居中、不加边框；列标题为居中对齐；正文加边框；“”一列分散对齐；备注中的容合并及居中，自动换行； （5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件
夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。
2、创建员工奖金表 好汉公司员工一季度奖金表 2004-4-2 三、操作程序规定及说明 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入方法； （2）按试题容输入； （3）手动输入公式计算平均每月 （4）按下列要求进行排版：标题为隶书、20号字、合并及居中、无边框；列标题为粗体、14号字、居中对齐；正文居中对齐、字体、字号为默认； （5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。
3、设置条件格式 三国学生成绩单 三、操作程序规定及说明 1、操作程序说明 （1）启动Excel 及汉字输入法； （2）按试题容输入工作表；平均成绩要求用公式计算； （3）按要求设置格式：标题为合并及居中、华文宋体、20号字、无边框；列标题采用华文行楷、16号字，居中对齐；行标志采用华文新、14号字、分散对齐，正文采用居中对齐方式，其它 正文采用默认格式；按要求设置条件格式：90分以上（含90分）的成绩显示成粗体、深蓝色； 60-90之间的（含60分，不含90分）显示绿色；低于60分的显示粗体、红色； （4）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。
药物制剂技术题库 一、单项选择题(577小题,每小题1分,共577分) 1、《中华人民共和国药典》最早颁布于时间（） A．1951年 B．1953年 C．1954年 D．1955年 E．1956年2、《中华人民共和国药典》是由（） A．国家颁布的药品集 B．国家药典委员会制定的药物手册 C．国家药品监督管理局制定的药品标准 D．国家药品监督管理局制定的药品法典 E．国家编纂的药品规格标准的法典 3、我国2000年版药典，施行时间（） A．2001．1．1 B．2000．12．31 C．2000．7．1 D．2000．1．1 E．2000．3．1 4、目前，可参考的国外与国际药典是（） A．国际药典Phlnt B．日本药典JP现行版ⅩⅢ改正版 C．USPⅩⅩⅡ版 D．英国药典BP1980年版 E．以上均是 5、世界上最早的一部药典（） A．《佛洛伦斯药典》 B．《神农本草经》 C．《太平惠民和济局方》 D．《本草纲目》 E．《新修本草》 6、药师审查处方时发现处方有涂改处，应采取的正确措施是（） A．绚师向上级药师请示批准后，在涂改处签字后即可调配 B．让患者与处方医师联系写清楚 C．药师向处方医师问明情况可与调配 D．药师与处方医师联系，让医师在涂改处签字后方可调配 E．药师只要看清即可调配 7、药品进入国际医药市场的准入证（） A．GMP B．GSP C．GLP D．GCP E．GAP 8、最先实施GMP的国家和年代是（） A．法国，1965年 B．德国，1960年 C．加拿大，1961年 D．英国，1964年 E．美国，1963年 9、对全国医药行业标准的实施进行监督的部门是（） A．国务院 B．卫生部 C．国家技术监督局 D．国家工商行政管理局 E．国家药品监督管理局 10、组织国家药品标准的制定和修订的法定专业技术机构是（） A．药品审评 B．新药评审中心 C．药品检验所 D．药典委员会 E．药品认证委员会 11、进入90年代，医院药学的工作模式为（） A．药学服务 B．天然药物开发 C．计算机应用 D．临床药学 E．药物经济学应用研究 12、在药学学科中，直接面对临床并为病人服务的是（） A．商业药学 B．社会药学 C．医院药学 D．临床药理学 E．药事管理学 13、下列对处方的描述正确的是（） A．制备拒绝剂的书面文件 B．患者购药必须出具的凭证 C．用药说明指导 D．就医报销凭证 E．医师与患者之间的信息传递方式 14、处方的组成应包括自然项目签名和（） A．日期 B．病历号 C．处方正文 D．处方编号 E．处方剂量15、处方具有的意义（） A．法律和经济上意义 B．法律和使用上意义 C．法律和法规意义 D．社会和经济上意义 E．使用和财务上意义
统计学试题库及答案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
《统计学》试题库 知识点一：统计基本理论和基本概念 一、填空题 1、统计是、和的统一体，是统计工作的成果，是统计工作的经验总结和 理论概括。 2、统计研究的具体方法主要有、、和。 3、统计工作可划分为、、和四个阶段。 4、随着的改变，总体和是可以相互转化的。 5、标志是说明，指标是说明。 6、可变的数量标志和所有的统计指标称为，变量的具体数值称为。 7、变量按分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于变量；变量按分，可 分为确定性变量和随机变量。 8、社会经济统计具有、、、等特点。 9、一个完整的统计指标应包括和两个基本部分。 10、统计标志按是否可用数值表示分为和；按在各个单位上的具体表现是否相同分为 和。 11、说明特征的名称叫标志，说明特征的名称叫指标。 12、数量指标用表示，质量指标用或平均数表示。 13、在统计中，把可变的和统称为变量。 14、由于统计研究目的和任务的变更，原来的变成，那么原来的指标就相应地变成标志，两者 变动方向相同。 二、是非题 1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。 2、运用大量观察法，必须对研究对象的所有单位进行观察调查。 3、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。 4、一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。 5、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。 6、某同学计算机考试成绩80分，这是统计指标值。 7、统计资料就是统计调查中获得的各种数据。 8、指标都是用数值表示的，而标志则不能用数值表示。 9、质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示。 10、总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。 11、女性是品质标志。
计算题例题及答案： 1、某校社会学专业同学统计课成绩如下表所示。 社会学专业同学统计课成绩表 学号成绩学号成绩学号成绩101023 76 101037 75 101052 70 101024 91 101038 70 101053 88 101025 87 101039 76 101054 93 101026 78 101040 90 101055 62 101027 85 101041 76 101056 95 101028 96 101042 86 101057 95 101029 87 101043 97 101058 66 101030 86 101044 93 101059 82 101031 90 101045 92 101060 79 101032 91 101046 82 101061 76 101033 80 101047 80 101062 76 101034 81 101048 90 101063 68 101035 80 101049 88 101064 94 101036 83 101050 77 101065 83 要求： （1）对考试成绩按由低到高进行排序，求出众数、中位数和平均数。
（2）对考试成绩进行适当分组，编制频数分布表，并计算累计频数和累计频率。答案： （1）考试成绩由低到高排序： 62，66，68，70，70，75，76，76，76，76，76，77，78，79， 80，80，80，81，82，82，83，83，85，86，86，87，87，88， 88，90，90，90，91，91，92，93，93，94，95，95，96，97， 众数：76 中位数：83 平均数： =（62+66+……+96+97）÷42 =3490÷42 =83.095 （2） 按成绩 分组频数频率(%) 向上累积向下累积 频数频率(%) 频数频率(%) 60-69 3 7.143 3 7.143 42 100.000 70-79 11 26.190 14 33.333 39 92.857 80-89 15 35.714 29 69.048 28 66.667
毕业生考试习题库（适用于药学专业） 药 剂 学
第一章绪论 一、最佳选择题 1、研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用的综合性技术科学，被称为 A.工业药剂学 B.物理药学 C.调剂学 D.药剂学 E.方剂学 2、药剂学研究的内容不包括 A.基本理论的研究 B.新辅料的研究与开发 C.新剂型的研究与开发 D.医药新技术的研究与开发 E.生物技术的研究与开发 3、按形态分类的药物剂型不包括 A.气体剂型 B.固体剂型 C.乳剂型 D.半固体剂型 E.液体剂型 4、剂型分类方法不包括 A.按形态分类 B.按分散系统分类 C.按治疗作用分类 D.按给药途径 E.按制法分类 5、按分散系统分类的药物剂型不包括 A.固体分散型 B.注射型 C.微粒分散型 D.混悬型 E.气体分散型 6、下列关于制剂的正确叙述是 A.将药物粉末、结晶或浸膏状态的药物加工成便于病人使用的给药形式称为制剂 B.制剂是各种药物剂型的总称 C.凡按医师处方专为某一病人调制的并指明具体用法、用量的药剂称为制剂
D.一种制剂可有多种剂型 E.根据药典或药政管理部门批准的标准、为适应治疗、诊断或预防的需要而制成的药物应用形式的具体品种 7、下列关于药物剂型重要性的错误叙述是 A.剂型可影响药物疗效 B.剂型可以改变药物的作用速度 C.剂型可以改变药物的化学性质 D.剂型可以降低药物的毒副作用 E.剂型可产生靶向作用 8、下列关于剂型的错误叙述是 A.药物用于防病治病，必须制成适宜的给药形式，即为药物的剂型 B.剂型是一类制剂的集合名词 C.同一种药物可以制成不同的剂型，用于不同的给药途径 D.剂型可以改变药物的作用性质 E.剂型是根据国家药品标准将某种药物制成适合临床需要与要求，并符合一定质量标准的药物的具体产品 二、配伍选择题 （9~11） A.按分散系统分类法 B.按给药途径分类法 C.按形态分类法 D.按制法分类 E.综合分类法 9、按物质形态分类的方法 10、应用物理化学的原理来阐明各类制剂特征的分类方法 11、与临床使用密切结合，能反映出给药途径与使用方法对剂型制备的特殊要求的分类方法 （12~14） A.糖浆剂 B.片剂 C.气雾剂 D.口服乳剂 E.涂膜剂 12、溶液剂型 13、固体分散剂型 14、气体分散剂型 （15~16）
统计学试题及答案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
统计学试题及答案 一．单选题（每题2分，共20分） 1．在对工业企业的生产设备进行普查时，调查对象是 A 所有工业企业 B 每一个工业企业 C 工业企业的所有生产设备 D 工业企业的每台生产设备 2．一组数据的均值为20, 离散系数为, 则该组数据的标准差为 A 50 B 8 C D 4 3．某连续变量数列，其末组为“500以上”。又知其邻组的组中值为480，则末组的组中值为 A 520 B 510 C 530 D 540 4．已知一个数列的各环比增长速度依次为5%、7％、9％，则最后一期的定基增长速度为 A．5％×7％×9％ B. 105%×107％×109％ C．（105％×107％×109％）－1 D. 5．某地区今年同去年相比,用同样多的人民币可多购买5%的商品,则物价增(减)变化的百分比为 A. –5% B. –% C. –% D. % 6．对不同年份的产品成本配合的直线方程为 , 回归系数b= －表示 A. 时间每增加一个单位,产品成本平均增加个单位 B. 时间每增加一个单位,产品成本平均下降个单位 C. 产品成本每变动一个单位,平均需要年时间
7．某乡播种早稻5000亩，其中20％使用改良品种，亩产为600 公斤，其余亩产为500 公斤，则该乡全部早稻亩产为 A. 520公斤 B. 530公斤 C. 540公斤 D. 550公斤 8.甲乙两个车间工人日加工零件数的均值和标准差如下: 甲车间: =70件, =件乙车间: =90件, =件 哪个车间日加工零件的离散程度较大: A甲车间 B. 乙车间 C.两个车间相同 D. 无法作比较 9. 根据各年的环比增长速度计算年平均增长速度的方法是 A 用各年的环比增长速度连乘然后开方 B 用各年的环比增长速度连加然后除以年数 C 先计算年平均发展速度然后减“1” D 以上三种方法都是错误的 10. 如果相关系数r=0,则表明两个变量之间 A. 相关程度很低 B.不存在任何相关关系 C. 不存在线性相关关系 D.存在非线性相关关系 二. 多选题 (每题2分,共14分) 1. 下列数据中属于时点数的有 A. 流动资金平均余额20万元 B. 储蓄存款余额500万元 C. 商品销售额80万元 D. 固定资产300万元 E. 企业职工人数2000人 2. 在数据的集中趋势的测量值中,不受极端数值影响的测度值是
联想训练例题集 “下面我们来做一个思维游戏，测试一下大家的创新思维素质。游戏的规则是这 样，请你们在纸上快速写出联想到的词汇，比如大海一一鱼一一渔船一一天空……” 思维教练给学员们讲解着，并命题道：“现在我说第一个词汇是‘电'，请大家由 此快速展开联想，在三分钟联想到的词汇越多越佳。” 联想在记忆过程中应用较多，对开发智力，学习其他各科知识，发明创造都有益处。下面着重训练对记忆有帮助的几种联想。 （一）反向联想-- 对给定的事物，从相反的角度去联想。 例1：上--- 下．天--- 地．热--- 冷．胖--- 瘦．笑--- 哭．老--- 少．前--- 后．左 --- 右．内--- 外．高--- 矮例2：儿童--- 老人．巨人--- 矮人．笨重--- 轻巧．激动 --- 冷静．承认--- 否认 练习：1．藏．借．错．好．甜．快．深．远．有．里 2．抬头．简单．胜利．夏天．长处．浪费．难过．紧张 （二）相似联想- 从意思相近的角度去联想。 例：喜欢--- 喜爱．心疼--- 疼爱．非常--- 特别．华丽--- 美丽．宽阔--- 广阔 敏捷--- 灵敏．抵抗--- 反抗．环绕--- 围绕．清晰--- 清楚．秀丽--- 美丽练习题：悄悄地．信息．或许．议论．方法．惊讶．培育．快活．渐渐．争辩．黑压压．毫不在乎．温暖．诚实．严寒（三）接近联想- 从时间上或空间上接近的事物去联想 例：下雨--- 雨伞．乌云--- 雷雨．孩子--- 父母．皇帝--- 皇后．大海--- 沙滩．衣服--- 衣 架．冷饮--- 冰淇淋．桌子--- 椅子．猫--- 老鼠．水--- 火练习：钢笔．学生．教师．电视 机．汽车．红．山．豺狼．钢铁．火焰 （四）功能、属性联想 - 从事物的功能、属性角度去联想。例：电视机--- 新闻娱 乐．发电机--- 发电．电饭煲--- 煮饭．灭火器--- 灭火．消防车--- 灭火．货车--- 运货．学校--- 教育．自来水管--- 自来水．手电筒--- 照明．冰箱--- 冷冻食物练习：电灯．教师．铅笔 刀．黑板擦．风扇．电话．卫星．游乐园．钢笔．保温杯．水桶．面盆．砖头．电吹风．飞 机．房屋．图书馆．游泳池．医院．水壶．信封 （五）分类联想
第 1 页/共 12 页 1、下表是某保险公司160名推销员月销售额的分组数据。书p26 按销售额分组（千元） 人数（人） 向上累计频数 向下累计频数 12以下 6 6 160 12—14 13 19 154 14—16 29 48 141 16—18 36 84 112 18—20 25 109 76 20—22 17 126 51 22—24 14 140 34 24—26 9 149 20 26—28 7 156 11 28以上 4 160 4 合计 160 —— —— （1） 计算并填写表格中各行对应的向上累计频数； （2） 计算并填写表格中各行对应的向下累计频数； （3）确定该公司月销售额的中位数。 按上限公式计算：Me=U- =18-0.22=17,78 2、某厂工人按年龄分组资料如下：p41 工人按年龄分组（岁） 工人数（人） 20以下 160 20—25 150 25—30 105 30—35 45 35—40 40 40—45 30 45以上 20 合 计 550 要求：采用简捷法计算标准差。《简捷法》 3、试根据表中的资料计算某旅游胜地2004年平均旅游人数。P50 表：某旅游胜地旅游人数 时间 2004年1月1日 4月1日 7月1日 10月1日 2005年1月1 日 旅游人数（人） 5200 5000 5200 5400 5600 4、某大学2004年在册学生人数资料如表3-6所示，试计算该大学2004年平均在册学生人数. 时间 1月1日 3月1日 7月1日 9月1日 12月31日 在册学生人数（人） 3408 3528 3250 3590 3575
一、名词解释 表面活性剂、胶团、胶束、临界胶束浓度、HLB值、昙点、Krafft点 有效期、半衰期 分散体系、絮凝、反絮凝 真密度、颗粒密度、堆密度、振实密度、休止角、空隙率、CRH 分配系数 固体分散技术、老化、包合物、聚合物胶束、纳米乳、亚微乳、微囊、微球、纳米粒、固体脂质纳米粒、脂质体、泡囊、包封率、载药量、相对生物利用度、绝对生物利用度 缓释制剂、控释制剂、迟释制剂、生物利用度、体外相关性 透皮给药系统、压敏胶 二、选择题 （一）单项选择题 1．表面活性剂中，润湿剂的HLB值应为__C____ A．3~8 B．8~16 C．7~9 D．15~19 最适合做W/O型乳化剂的 HLB 值是 A.1～3 B.3～8 C.7～15 D.9～13 E.0.5～20 新洁尔灭属于（）表面活性剂 A 、阴离子型 B 、阳离子型 C 、两性离子型 D 、非离子型 下列表面活性剂中有起昙现象的是（） A 、肥皂类 B 、硫酸化物 C 、吐温 80 D 、司盘 80 表面活性剂按毒性大小排列正确的是哪条？ A 软皂 > 洁而灭 > 吐温 -80 B 洁而灭 > 软皂 > 吐温 - 80 C 吐温 - 80 > 软皂 > 洁而灭 D 洁而灭 > 吐温 -80 > 软皂 E 吐温 - 80 > 洁而灭 > 软皂 下列属于两性离子型表面活性剂是 A.肥皂类 B.脂肪酸甘油酯 C.季铵盐类 D.卵磷脂 E.吐温类 促进液体在固体表面铺展或渗透的作用称为 A.润湿作用 B.乳化作用 C.增溶作用 D.消泡作用 E.去污作用
具有起昙（浊）现象的表面活性剂有（） A．司盘20 B. 吐温80 C. 磷脂 D. 泊洛沙姆188 对表面活性剂的叙述正确的是 A．非离子型的毒性大于离子型 B．HLB值越小，亲水性越强 C．作乳化剂使用时，浓度应大于CMC D．作O/W型乳化剂使用，HLB值应大于8 E．表面活性剂在水中达到CMC后，形成真溶液 对表面活性剂的叙述正确的是 A．吐温类溶血作用最小 B．用吐温增加尼泊金溶解度的同时也增加其抑菌能力C．用于作消毒杀菌使用的是阳离子型表面活性剂 D．表面活性剂不能混合使用 E．聚氧乙烯基团的比例增加，亲水性降低 等量的司盘-80（HLB4.3）与吐温-80（HLB15.0）混合后的HLB值是 A．4.3 B．6.42 C．8.56 D．9.65 E．10.83 2. 用单凝聚法制备微囊，甲醛溶液（37%）是作为（） A．稀释液B．固化剂C．凝聚剂D．洗脱剂 将大蒜素制成微囊是为了（） A.提高药物的稳定性 B.掩盖药物的不良嗅味 C.防止药物在胃失活或减少对胃的刺激性 D.控制药物释放速率 下列关于微囊的叙述错误的为( )。 A.制备微型胶囊的过程称微型包囊技术 B.微囊由囊材和囊芯物构成 C.囊芯物指被囊材包囊的药物和附加剂 D.微囊的粒径大小分布在纳米级 3. 下列关于β CYD包合物优点的不正确表述是( ) A．增大药物溶解度B．提高药物稳定性 C．使液体药物粉末化 D．使药物具靶向性 β —环糊精与挥发油制成的固体粉末为（） A 、固体分散体 B 、包合物 C 、微球 D 、物理混合物 β —环糊精在药学上比α-环糊精或γ-环糊精更为常用的原因是（）
单选 问题：下列不属于相关关系的现象是（ 3 ）。 选项一：企业的投资与产出 选项二：居民的收入与存款 选项三：电视机产量与西红柿产量 选项四：商品销售额与商品销售价格 问题：抽样调查中的抽样误差是指（3 ） 选项一：在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差 选项二：在调查中违反随机原则出现的系统误差 选项三：随机抽样而产生的代表性误差 选项四：人为原因所造成的误差 问题：企业职工工资水平比上年提高5%，职工人数增加2%，则企业工资总额增长（ 2 ）。 选项一：10.0% 选项二：7.1% 选项三：7.0% 选项四：7.2% 问题：在假设检验中，原假设与备择假设（ 3 ） 选项一：都有可能被接受 选项二：都有可能不被接受 选项三：只有一个被接受而且必有一个被接受 选项四：原假设一定被接受，备择假设不一定被接受 问题：小王收集了1978年以来历年我国人均GDP与人均消费额的资料，如果要反映这一时期我国生产与消费的关系，用什么图形最为合适？（2 ） 选项一：直方图
选项二：散点图 选项三：饼图 选项四：折线图 问题：若回归直线方程中的回归系数为0，则直线相关系数（ 3 ）。 选项一：r=1 选项二：r=-1 选项三：r=0 选项四：r 无法确定 问题：若消费者价格指数为95%，则表示（ 4 ）。 选项一：所有商品的价格都上涨了 选项二：所有商品的价格都下跌了 选项三：商品价格有涨有落，总体来说是上涨了 选项四：商品价格有涨有落，总体来说是下跌了 问题：某连续变量数列末位组为开口组,下限为200，相邻组组中值为170，则末位组中值为( 1 )。选项一：230 选项二：200 选项三：210 选项四：180 问题：若两变量的r=0.4，且知检验相关系数的临界值为，则下面说法正确的是（ 3 ）。 选项一：40%的点都密集分布在一条直线的周围 选项二：40%的点低度相关 选项三：两变量之间是正相关 选项四：两变量之间没有线性关系 问题：下列指标中包含有系统性误差的是（1 ） 选项一：SSA 选项二：SSE
第一讲阅读的专项训练（一）联想和想象 一、学习目标 认真读文，体会作者是怎样展开联想和想象，掌握作者展开联想和想象进行表达的方法。 二、基础知识训练 （一）拼音知识训练 1、看拼音写词语 qīng shuǎng yín yǒng dǒu qiào tǐng báshēn qūào mì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pùbùqín miǎn xiákayīn yùn zhàn lán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yìwai shēn cháng páng rán dàwù ( ) ( ) 2、用“√”为划线字选择正确读音 唱和（hah?）追随（zuīzhuī）煮熟（shúshóu） （二）比一比，再组词 俯（）巷（）拔（）吻（）府（）港（）拨（）物（）稳（）虚（）壁（）堵（）隐（）虑（）璧（）赌（）（三）你能用“——”找出下列句子中的错别字并改正吗？ 1、你弓着要，府身疑望着那水中的人影、鱼影、月影。（） 2、弹凑出一首又一首忧雅的小曲。（） 3、我们的心也平平直跳。（） （四）请把词语补充完整并选择合适的词语填空 津津（）（）德高（）（）年过（）（）庞然（）（）不拘（）（）意味（）（） 1、和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（）了。 2、李老师几句（）的话，使我明白了许多做人的道理。
3、爷爷已经（）了，他讲起年轻时的事情总是那样（）。 （五）按要求写句子 1、我走进这片树林，鸟儿，露珠。 仿写拟人句：我打开书包。 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们到招呼：你好！ 你是吗？ 仿写：清晨，我怀着无比激动的心情来到人民公园，看到那翩翩起舞得蝴蝶，情不自禁地说：你好！可爱的蝴蝶！你，是 吗？ （六）仿照前面的句子，给后面的横线上选择适当的语句，组成前后呼应的排比句。 不是所有的笑容都表达喜悦，就像是不是所有的眼泪都表达悲痛；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达虔诚，；不是所有的顺利都表达成功，。 A、就像是不是所有的反对都表达憎恶 B、就像是不是所有的沉默都表达否定 C、就像是不是所有的挫折都表达不幸 三、课外积累提高 星期五晚上，妈妈对张刚说：“告诉你一个好消息，你舅舅要来看你了。他于明天下午4：00左右到达东莞汽车站。你爸爸出差了，我明天下午还要上班，你放假在家，就请你去车站接你舅舅吧。”张刚知道舅舅叫周学宏，在西藏拉萨工作，但从未见过面。张刚想，我写一个牌子举在手上，在出站口等，不就能接到舅舅了吗？ 1、请你帮张刚同学在牌子上写上合适的内容： 。 2、想一想，张刚与舅舅见面时会说些什么话呢？请把它们的对话写出来。 张刚：。 舅舅：。 张刚：。
西安交大统计学考试试卷 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.在企业统计中，下列统计标志中属于数量标志的是（ C） A、文化程度 B、职业 C、月工资 D、行业 2.下列属于相对数的综合指标有（B ） A、国民收入 B、人均国民收入 C、国内生产净值 D、设备台数 3.有三个企业的年利润额分别是5000万元、8000万元和3900万元，则这句话中有（ B）个变量 A、0个 B、两个 C、1个 D、3个 4.下列变量中属于连续型变量的是（A ） A、身高 B、产品件数 C、企业人数 D、产品品种 5.下列各项中，属于时点指标的有（A ） A、库存额 B、总收入 C、平均收入 D、人均收入 6.典型调查是（B ）确定调查单位的 A、随机 B、主观 C、随意 D盲目 7.总体标准差未知时总体均值的假设检验要用到（ A ）： A、Z统计量 B、t统计量 C、统计量 D、X统计量 8. 把样本总体中全部单位数的集合称为（A ） A、样本 B、小总体 C、样本容量 D、总体容量 9.概率的取值范围是p（D ） A、大于1 B、大于－1 C、小于1 D、在0与1之间 10. 算术平均数的离差之和等于（A ） A、零 B、 1 C、－1 D、2 二、多项选择题（每小题2分，共10分。每题全部答对才给分，否则不计分） 1.数据的计量尺度包括（ ABCD ）： A、定类尺度 B、定序尺度 C、定距尺度 D、定比尺度 E、测量尺度 2.下列属于连续型变量的有（ BE ）： A、工人人数 B、商品销售额 C、商品库存额 D、商品库存量 E、总产值 3.测量变量离中趋势的指标有（ ABE ） A、极差 B、平均差 C、几何平均数 D、众数 E、标准差 4.在工业企业的设备调查中（ BDE ） A、工业企业是调查对象 B、工业企业的所有设备是调查对象 C、每台设备是 填报单位 D、每台设备是调查单位 E、每个工业企业是填报单位 5.下列平均数中，容易受数列中极端值影响的平均数有（ ABC ） A、算术平均数 B、调和平均数 C、几何平均数 D、中位数 E、众数 三、判断题（在正确答案后写“对”，在错误答案后写“错”。每小题1分，共10分） 1、“性别”是品质标志。（对） 2、方差是离差平方和与相应的自由度之比。（错） 3、标准差系数是标准差与均值之比。（对） 4、算术平均数的离差平方和是一个最大值。（错） 5、区间估计就是直接用样本统计量代表总体参数。（错） 6、在假设检验中，方差已知的正态总体均值的检验要计算Z统计量。（错）
《药剂学》练习题库 第一篇药物剂型概论 第一章绪论 一、单项选择题【A型题】 1.药剂学概念正确得表述就是 ( B ) A、研究药物制剂得处方理论、制备工艺与合理应用得综合性技术科学 B、研究药物制剂得基本理论、处方设计、制备工艺与合理应用得综合性技术科学 C、研究药物制剂得处方设计、基本理论与应用得技术科学 D、研究药物制剂得处方设计、基本理论与应用得科学 E、研究药物制剂得基本理论、处方设计与合理应用得综合性技术科学 2.既可以经胃肠道给药又可以经非胃肠道给药得剂型就是( ) A.合剂 B.胶囊剂 C.气雾剂 D.溶液剂 E.注射剂 3.靶向制剂属于( ) A、第一代制剂 B、第二代制剂 C、第三代制剂 D、第四代制剂 E、第五代制剂 4.哪一项不属于胃肠道给药剂型( ) A、溶液剂 B、气雾剂 C、片剂 D、乳剂 E、散剂 5.关于临床药学研究内容不正确得就是( ) A、临床用制剂与处方得研究 B、指导制剂设计、剂型改革 C、药物制剂得临床研究与评价 D、药剂得生物利用度研究 E、药剂质量得临床监控 6.下列关于剂型得表述错误得就是( ) A、剂型系指为适应治疗或预防得需要而制备得不同给药形式 B、同一种剂型可以有不同得药物 C、同一药物也可制成多种剂型 D、剂型系指某一药物得具体品种 E、阿司匹林片、扑热息痛片、麦迪霉素片、尼莫地平片等均为片剂剂型 7.关于药典得叙述不正确得就是( ) A.由国家药典委员会编撰 B.由政府颁布、执行,具有法律约束力 C.必须不断修订出版 D.药典得增补本不具法律得约束力 E.执行药典得最终目得就是保证药品得安全性与有效性 8.药典得颁布,执行单位( ) A、国学药典委员会 B、卫生部 C、各省政府 D、国家政府 E、所有药厂与医院 9.现行中国药典颁布使用得版本为( ) A、1985年版 B、1990年版 C、2010年版 D、1995年版 E、2000版 10.我国药典最早于( )年颁布
1、统计学与统计工作的研究对象就是完全一致的。F 2、运用大量观察法,必须对研究对象的所有单位进行观察调查。T 3、统计学就是对统计实践活动的经验总结与理论概括。T 4、一般而言,指标总就是依附在总体上,而总体单位则就是标志的直接承担者。T 5、数量指标就是由数量标志汇总来的,质量指标就是由品质标志汇总来的。F 6、某同学计算机考试成绩80分,这就是统计指标值。F 7、统计资料就就是统计调查中获得的各种数据。F 8、指标都就是用数值表示的,而标志则不能用数值表示。F 9、质量指标就是反映工作质量等内容的,所以一般不能用数值来表示F。 10、总体与总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。T11、女性就是品质标志。T 12、以绝对数形式表示的指标都就是数量指标以相对数或平均数表示的指标都就是质量指标 T 13、构成统计总体的条件就是各单位的差异性。F 14、变异就是指各种标志或各种指标之间的名称的差异。F 9、调查某校学生,学生“一天中用于学习的时间”就是(A)A、标志 13、研究某企业职工文化程度时,职工总人数就是(B) B数量指标 14、某银行的某年末的储蓄存款余额(C)C、可能就是统计指标,也可能就是数量标志 15、年龄就是(B)B、离散型变量 四、多项选择题 1、全国第四次人口普查中(BCE)A、全国人口数就是统计总体B、总体单位就是每一个人 C、全部男性人口数就是统计指标 D、男女性别比就是总体的品质标志 E、人的年龄就是变量 2、统计总体的特征表现为(ACD)A、大量性B、数量性C、同质D、差异性E、客观性 3、下列指标中属于质量指标的有(ABCDE)A、劳动生产率B、产品合格率C、人口密度 D、产品单位成本 E、经济增长速度 4、下列指标中属于数量指标的有(ABC) A、国民生产总值B、国内生产总值C、固定资产净值D、劳动生产率E、平均工资 5、下列标志中属于数量标志的有(BD)A、性别B、出勤人数C、产品等级D、产品产量E 文化程度 6、下列标志中属于品质标志的有(ABE)A、人口性别B、工资级别C、考试分数D、商品使用寿命E、企业所有制性质 7、下列变量中属于离散型变量的有(BE)A、粮食产量B、人口年龄C、职工工资 D、人体身高 E、设备台数 8、研究某企业职工的工资水平,“工资”对于各个职工而言就是(ABE)A、标志B、数量标
电子表格练习题 1创建学生成绩单 学生成绩单 2004-7-10 1明（1）启动Excel及汉字输入方法； （2 ）按试题容输入； （3）总评成绩必须是公式计算，总评成绩的算法是：平时成绩占10%、期中成绩占20%、期末成绩占70%; （4）按下列要求进行排版：标题为黑体、20号字、合并及居中、不加边框；列标题为居中对齐；正文加边框；“” 一列分散对齐；备注中的容合并及居中，自动换行；
（5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。
2、创建员工奖金表 好汉公司员工一季度奖金表 2004-4-2 三、操作程序规定及说明 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入方法； （2）按试题容输入； （3）手动输入公式计算平均每月 （4）按下列要求进行排版：标题为隶书、20号字、合并及居中、无边框；列标题为粗体、居 14号字、中对齐；正文居中对齐、字体、字号为默认； （5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。
3、设置条件格式 三国学生成绩单 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入法； （2）按试题容输入工作表；平均成绩要求用公式计算； （3）按要求设置格式：标题为合并及居中、华文宋体、20号字、无边框；列标题采用华文行楷、16号字，居中对齐；行标志采用华文新、14号字、分散对齐，正文采用居中对齐方式，其它 正文采用默认格式；按要求设置条件格式：90分以上（含90分）的成绩显示成粗体、深蓝色；60-90之间的（含60分，不含90分）显示绿色；低于60分的显示粗体、红色； （4）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。
计算分析题解答参考 1.1．某厂三个车间一季度生产情况如下： 计算一季度三个车间产量平均计划完成百分比和平均单位产品成本。 解：平均计划完成百分比＝实际产量/计划产量＝733/（198/0.9+315/1.05+220/1.1） ＝101.81% 平均单位产量成本 X=∑xf/∑f=(15*198+10*315+8*220)/733 =10.75(元/件) 1.2．某企业产品的有关资料如下： 试分别计算该企业产品98年、99年的平均单位产品成本。 解：该企业98年平均单位产品成本 x=∑xf/∑f=(25*1500+28*1020+32*980)/3500 =27.83(元/件) 该企业99年平均单位产品成本x=∑xf /∑(m/x)=101060/(24500/25+28560/28+48000/32) =28.87(元/件) 年某月甲、乙两市场三种商品价格、销售量和销售额资料如下： 1.3．1999 解：三种商品在甲市场上的平均价格x=∑xf/∑f=(105*700+120*900+137*1100)/2700 =123.04(元/件) 三种商品在乙市场上的平均价格x=∑m/∑(m/x)=317900/(126000/105+96000/120+95900/137) =117.74(元/件) 2.1．某车间有甲、乙两个生产小组，甲组平均每个工人的日产量为22件，标准差为 3.5件；乙组工人日产量资料：
试比较甲、乙两生产小组中的哪个组的日产量更有代表性？ 解：∵X 甲=22件 σ甲=3.5件 ∴V 甲=σ甲/ X 甲=3.5/22=15.91% 列表计算乙组的数据资料如下: ∵x 乙=∑xf/∑f=(11*10+14*20+17*30+20*40)/100 =17(件) σ 乙=√[∑(x-x)2 f]/∑f =√900/100 =3(件) ∴V 乙=σ乙/ x 乙=3/17=17.65% 由于V 甲＜V 乙,故甲生产小组的日产量更有代表性。 2.2．有甲、乙两个品种的粮食作物，经播种实验后得知甲品种的平均产量为998斤，标准差为162.7斤；乙品种实验的资料如下： 试研究两个品种的平均亩产量，确定哪一个品种具有较大稳定性，更有推广价值？ 解：∵x 甲=998斤 σ甲=162.7斤 ∴V 甲=σ甲/ x 甲=162.7/998=16.30% 列表计算乙品种的数据资料如下:
⒈既为软胶囊的基质，又为皮肤滋润剂的是（） A.乙醇 B.甘油 C.PEG D.PVP ⒉现行的中国药典为（）年版。 A.1985年； B.1990年； C.1995年； D.2000年； E.2005年 ⒊需作融变时限检查的剂型是（） A.口腔贴片 B.软胶囊 C.阴道栓 D.软膏剂 ⒋具有起浊现象的表面活性剂是（） A.卵磷脂 B.肥皂 C.吐温-80 D.司盘-80 ⒌配制药液时，搅拌的目的是增加药物的（） A.润湿性 B.表面积 C.溶解度 D.溶解速度 ⒍灭菌的标准以杀死（）为准。 A.热原 B.微生物 C.细菌 D.真菌 E.芽胞 ⒎某药筛表明“ 100 目”，意指（） A.每厘米长度上的有筛孔 100 个 B.每寸长度上的有筛100 个 C.每英寸长度上的有筛孔100 个 D.每分米长度上的有筛孔100 个 ⒏（）常为制备注射用水的方法。
A.离子交换树脂法 B.电渗析法 C.重蒸馏法 D.凝胶过滤法 E.单蒸馏法 ⒐片剂的平均片重为0.4ｇ时，其重量差异限度应为（） A.± 3% B.± 5% C.± 7.5% D.± 10% ⒑中国药典规定的注射用水应是（） A．纯净水 B．蒸馏水C．去离子水 D．灭菌蒸馏水 E．蒸馏水或去离子水再经蒸馏而制得的水。 11．能保持最大浓度差的浸出方法是（） A.煎煮法 B.浸渍法 C.渗漉法 D.回流法 12．增溶作用是表面活性剂形成（）起的作用。 A.分子极性基团 B.胶团 C.多分子膜 D.氢键形成 E.亲水性大 13．内服散剂的药物细度要求是（） A.过二号筛 B.过六号筛 C.过七号筛 D.过九号筛 14．注射用青霉素粉针，临用前应加入（）。 A.注射用水 B.蒸馏水 C.去离子水 D.灭菌注射用水 E.酒精 15．注射剂生产中洁净度要求最高的工序是（） A.配液 B.滤过 C.灌封 D.灭菌
统计学题库及题库答案 ） B 、进行调查的时间 D 、调查资料报送的时间 2、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（ ） A 、工业企业全部未安装设备 B 、企业每一台未安装设备 C 、每个工业企业的未安装设备 D 、每一个工业企业 3、 对比分析不同性质的变量数列之间的变异程度时 ，应使用（ ）。 A 、全距 B 、平均差 C 、标准差 D 、变异系数 4、 在简单随机重复抽样条件下，若要求允许误差为原来的 2/3，则样本容量（ ） A 、扩大为原来的 3倍 B 、扩大为原来的 2/3倍 C 、扩大为原来的 4/9倍 D 、扩大为原来的 2.25倍 5、 某地区组织职工家庭生活抽样调查 ，已知职工家庭平均每月每人生活费收入的标准差为 可靠程度为0.9545,极限误差为1元，在简单重复抽样条件下，应抽选（ ）。 A 、576 户 B 、144 户 C 、100 户 D 、288 户 6、当一组数据属于左偏分布时，则（ ） A 、 平均数、中位数与众数是合而为一的 B 、 众数在左边、平均数在右边 C 、 众数的数值较小，平均数的数值较大 D 、众数在右边、平均数在左边 7、 某连续变量数列，其末组组限为 500以上，又知其邻组组中值为 480，则末组的组中值为（ ） A 、 520 B 、 510 C 、 500 D 、 490 8、 用组中值代表组内变量值的一般水平有一定的假定性，即（ ） A 、 各组的次数必须相等 B 、 变量值在本组内的分布是均匀的 C 、 组中值能取整数 D 、 各组必须是封闭组 9、 XjX 2’…，X n 是来自总体的样本，样本均值 X 服从（ ）分布 A 、N(F 2) B.、N(0,1) C 、 N(n 巴nb 2 ) N(=) D 、 n 10、测定变量之间相关密切程度的指标是（ ） A 、估计标准误 B 、两个变量的协方差 C 、相关系数 D 、两个变量的标准差 二、多项选择题（每题 2分，共10分） 1、抽样推断中，样本容量的多少取决于（ ）。 A 、总体标准差的大小 B 、 允许误差的大小 c 、抽样估计的把握程度 D 、总体参 题库1 、单项选择题（每题 2分，共20分） 1、调查时间是指（ A 、调查资料所属的时间 C 、调查工作的期限 12元,要求抽样调查的
北京工业大学经济与管理学院2007－2008年度 第一学期期末应用统计学 主考教师 专业：学号：姓名：成绩： 1 C 2 B 3 A 4 C 5 B 6 B 7 A 8 A 9 C 10 C 一．单选题（每题2分，共20分） 1．在对工业企业的生产设备进行普查时，调查对象是 A 所有工业企业 B 每一个工业企业 C 工业企业的所有生产设备 D 工业企业的每台生产设 备 2．一组数据的均值为20, 离散系数为, 则该组数据的标准差为 A 50 B 8 C D 4 3．某连续变量数列，其末组为“500以上”。又知其邻组的组中值为480，则末组的组中值为
A 520 B 510 C 530 D 540 4． 已知一个数列的各环比增长速度依次为5%、7％、9％，则最后一期的定基增长速度为 A ．5％×7％×9％ B. 105%×107％×109％ C ．（105％×107％×109％）－1 D. 1%109%107%1053- 5．某地区今年同去年相比,用同样多的人民币可多购买5%的商品,则物价增(减)变化的百分比为 A. –5% B. –% C. –% D. % 6．对不同年份的产品成本配合的直线方程为x y 75.1280? -=, 回归系数b= －表示 A. 时间每增加一个单位,产品成本平均增加个单位 B. 时间每增加一个单位,产品成本平均下降个单位 C. 产品成本每变动一个单位,平均需要年时间 D. 时间每减少一个单位,产品成本平均下降个单位 7．某乡播种早稻5000亩，其中20％使用改良品种，亩产为600 公
斤，其余亩产为500 公斤，则该乡全部早稻亩产为 A. 520公斤 B. 530公斤 C. 540公斤 D. 550公斤 8.甲乙两个车间工人日加工零件数的均值和标准差如下: 甲车间:x=70件,σ=件乙车间: x=90件, σ=件哪个车间日加工零件的离散程度较大: A甲车间 B. 乙车间 C.两个车间相同 D. 无法作比较 9. 根据各年的环比增长速度计算年平均增长速度的方法是 A 用各年的环比增长速度连乘然后开方 B 用各年的环比增长速度连加然后除以年数 C 先计算年平均发展速度然后减“1” D 以上三种方法都是错误的 10. 如果相关系数r=0,则表明两个变量之间 A. 相关程度很低 B.不存在任何