第2课画楼梯
教学目标:
1、知识与技能：掌握前进与后退命令、左转与右转命令。初步掌握“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。学会用Logo语言命令来画简单图形。
2、过程与方法：让学生通过简单的logo命令画图，体验成功。
3、情感态度价值观：通过成功的绘制，产生兴趣，激发学习动力。
教学重难点:
1、重点：前进与后退命令、左转与右转命令。
2、难点：“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。
教学过程:
一、导入
上节课我们认识了新朋友，一只可爱的小海龟，我想我们大家应该都愿意跟他交朋友，这节课我们继续来认识我们这只可爱的新朋友。
二、新授命令
老师前面有一组命令，试着把它输入到海龟语言里面，看看画出来的是什么？（课件出示）
学生操作完成命令
教师巡视辅导
看看画出来的是什么？
学生回答（板书课题：画楼梯）
思考：FD BK的作用是什么？（板书）
请学生回答
教师演示：fd是前进命令，格式 FD <步数>；BK是后退命令，它的作用和fd相反，指挥小海龟向后走。
那么lt、rt的作用是什么？（板书）
学生回答，教师板书。
出示海龟朝向与转角关系的图片。
海龟的转向是跟它的方向有关的，我们在输入命令的时候一定要先确定海龟的方向，再决定它朝哪个方向转。
需要注意的是，小海龟只能在“视图窗口”内移动，如果超出了会怎么样？我们可以输入“fd 400“来验证下会出现什么情况？
小海龟只能在屏幕限定的区域内移动，一但超出边界，他就会从屏幕的另外一端显示出来）
出示“讨论坊“内容。
看看这一组命令，先在自己的头脑中想下应该画出来的是什么图形？
请学生试着说说看，然后上机输入验证。
刚刚我都是先出示命令，然后让你们输入的，现在我想直接让你们画一个图形（出示长方形），你们能画出这个图形么？
学生操作，教师巡视。
这个图形很简单，难不倒聪明的同学们，那看看这个图形呢？（出示等边三角形），同桌间讨论看看，这个图形应该怎么来画？
学生讨论并请学生上前去演示。
其它人还有没有其它的方法画出来的？
学生上前演示。
教师小结。
教师讲解小海龟的计算功能。
三、练习
画出图示的等腰梯形。
请学生先想一想说一说，再动手试一试，教师巡视指导
学生演示。
四、总结
这节课同学们学到了些什么，你了解了那些命令？它们的作用是什么？学生回答。