六年级下册《道德与法治》期末总复习
2019—2020学年第二学期
一、填空题。
1.（）是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。
2.（）是古埃及文明的象征。
3.（）是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，共有282条。
4.人类居住的地球，约（）的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的（），但却是人类生息繁衍的地方。
5.（）是许多国家人们见面时最常见的礼节。
6. 世界最大的平原——（），位于南美洲北部亚马孙中下游，那里地势低平。
7. “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美，是一种（），更是一种（）。
8.（）和（）是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，（）和（）是中华文明的重要发祥地。
9.礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的（）。不同的文化会有不同的礼仪。
10. 各种文化都是（）的。我们在认同自己文化的同时，应以（）、（）的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要（），共同促进世界文化的繁荣。
11、中国始终是世界和平的（），国际秩序的（），中国军队始终是（）的坚定力量。
12、（）是最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。（）是当代最重要的世界性国际经济组织之一。
13、中国的（）和欧洲的（）是世界上两次享誉史册的伟大航行。
14、要实现科学梦，需要更多的人普及（）、弘扬（）、传播（）。
、反思能够帮助我们______、_______和________过去。
15、如果主动反思，能更好地把握________和________。
16、反思，一开始也许有_______，一旦形成_______，做起来就非常______了。
17.人与自然是生命____________，________是每个人应尽的义务。
18.循环经济包括产品的清洁生产、___________和________。
19.清洁能源包括______、_____、_______生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。
20.我国常见的自然灾害有旱灾、_____、_____、_______等。
21.______孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。
22.对我国影响范围最广的自然灾害是_________、_________。
23.人类也一直在与自然灾害进行着斗争，在斗争过程中，人类形成了________、________的抗灾精神。
24.人类生存的基本条件是土地、______、_____、_______。
25.地球出现了_________、_________、__________等问题。
26.世界各国通过_________、________等方式来限制人类对地球的伤害，我国还把____________列为一项基本国策。
27、反思的_______很重要，反思的_______更应该记录下来，以便_______自己。
28、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
29、在生活中，我们会遇到______的人，期中很多人是需要我们非常______的。
30、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边_____________的人。
31、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。
32、中华人民共和国公民的人格尊严__________。
33、当我们思考过去的事情，并从中得到_______或_______时，就是在反思自己。
二、判断题。
1、对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。（）
2、任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。（）
3、我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。（）
4、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。（）
5、为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。（）
6、原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。（）
7、宽容意味着原谅别人的一切。（）
8、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。（）
9、宽容的人更容易在社会上立足。（）
10、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。（）
11.月球和火星不适合人类生存。（）
12.美国生物圈2号实验失败说明了目前科学技术条件下再造一个地球是不可能的。（）
13.人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。（）
14.我国发生的自然灾害种类少、分布广。（）
15.在所有的自然灾害中，干旱给我国造成的损失最大。（）
16.人类不合理的行为也会诱发和加重自然灾害。（）
17.当泥石流发生时，向平行于泥石流流动方向的山坡上跑。（）
18.气象灾害预警信号的级别依次为：蓝色、黄色、红色、橙色。（）
19.破坏森林，使森林无法涵养水源和保持水土，造成洪涝灾害和山体滑坡。（）
20山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。（）
21.用西餐时，吃面条发出声音是对厨师或对主人厨艺的赞赏。（）
22.泰国人见面时，双手合十，头向前倾，呈鞠躬状。（）
23.古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。（）
24. 殷墟位于中国历史文化名城——洛阳市的西北郊，是中国商代晚期的都城。（）
25. 原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（）
26.早期文明都位于大河流域。（）
27.陆地表面高低起伏，形态多样。
28. 撒哈拉沙漠非常干燥，有一些植被，但地广人稀。（）
29. 北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。（）
30.东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。（）
31.中国是联合国安理会的常任理事国，所以，中国必须全力参与和
支持联合国的各项工作和活动。（）
32.1773年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。（）
33.我国从2001年开始，把每年5月第3周定为“科技活动周”。（）
34.国际奥委会和东南亚国家联盟都是区域性国际组织。（）
35.联合国可以决定战争与和平。（）
36.19世纪前50年发生过两次世界大战。（）
37.国家主权神圣不可侵犯。（）
38.中国永不称霸，永远不搞扩张。（）
39.科技是把双刃剑，既造福人类，又给人类带来了烦恼和危害。（）
40.人类的每项科学发明与创造都标志着社会的文明和进步。（）
三、选择题。
1、以下哪位同学不是在反思（）
A.张强今天迟到了，他反思了一下，认识是妈妈没有按时叫他起床导致的。
B.赵丽这次考试没有拿到满分，她心想，这些我都会做的，只是粗心而已，这没什么。
C.慕羽今天跟妈妈吵架了，她很后悔，觉得自己不应该态度那么不好。
2、以下哪一句是关于反思的名言警句（）
A.至今思项羽，不肯过江东。
B.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
C.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
3、以下哪个典故中的名人不善于反思自己（）
A.纸上谈兵的赵括
B.负荆请罪的廉颇
C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅
4、以下哪位同学是一位宽容的人（）
A.王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了。
B.李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C.林欣有一个小口头禅，那就是“没关系”
5、以下哪种情况不能被“宽容”（）
A.好朋友误会了我，后来他找我道歉了
B.同桌不小心用笔划到了我的衣服
C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕了
6、以下哪个是真正宽容的人（）
A.嘴上说着没关系但心里其实很介意
B.冲突解决了就不会再放在心上
C.别人做什么他都不在乎、不介意
7、以下哪位古人是宽容的典范（）
A.周瑜
B.廉颇
C.蔺相如
8、国家尊重和保障（）
A.财产权
B.生命健康权
C.人权
9、每个人都有自己的尊严和_____（）
A.价值
B.想法
C.地位
10、尊重自己包括（）
①自重②自负③自爱④自我接纳
A.①②
B.①③
C.①③④
11、为了减灾，我国建立了气象、海洋、地质即及生物等灾害的（）系统。
A、监测、预警
B、防灾 C 、法律约束 D、领导问责
12、气象灾害预警信号发布红色，表示气象灾害可能造成的危害程度（）
A、一般
B、较重 C 、严重 D、特别严重
13、当泥石流发生时，向（）的山坡上跑。
A、垂直于泥石流流动方向
B、平行于泥石流流动方向
C 、泥石流流动的反方向 D、泥石流流动的下游方向
14、为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，近200个缔约方在气候变化大会上一致通过（）
A、《巴黎协定》
B、环境保护公约
C、《纽约协定》
D、《北京协定》
15.古埃及文明发源于（）。
A、非洲南部
B、亚洲中部
C、非洲北部
D、亚洲西部
16.两河流域是指（），生活在这里的人们在和洪水的斗争中，学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。
A.幼发拉底河和印度河
B.底格里斯河和尼罗河
C.印度河和尼罗河
D.幼发拉底河和底格里斯河
17.殷墟出土了大量都城建筑遗址和以（）为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明。
A. 甲骨文、青铜器
B.石器、玉器
C.陶器、瓷器
D.书画、青铜器
18、如今，航天技术已广泛应用到（）①气象预测②导航定
位③环境监测④国土普查⑤农业生产
A、①②④
B、①③⑤
C、以上都选
19、近年来，我国天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科
技成果相继问世。这一系列科技成就的取得说明（）
①我国科技在一些领域已走在世界前列②我国坚持科教兴国与人
才强国战略③我国科技创新整体水平处于世界前沿④我国自主
创新能力有了显著提高
A、①②③
B、①②④
C、①③④
20、关于联合国大会，下列说话正确的是（）
A、它有权选举各理事会的理事国，有权通过接纳新的会员国
B、它是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构
C、它是由全体会员国组成的审议机构
21、台湾提出的“台湾应加入联合国”及“台湾海峡和平”两岸遭到封杀的根本原因是（）
A、世界上绝大多数国家反对台湾参与联合国
B、台湾作为一个主权实体的国际地位不被联合国接受
C、联合国是由主权国家构成的国际组织，而台湾是中国领土的一部分
22、联合国有很多会员国，各国语言各不相同。联合国统一的工作语言是（）
A、汉语、英语、阿拉伯语
B、汉语、俄语、西班牙语
C、以上都是
23、下列说法你赞同的是（）
A、正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争
B、战争可以让人认识到和平的可贵
C、只要战争不在我们国家，我就没必要关心
24、我国与周边国家的关系错误的是（）
A、霸权主义
B、睦邻富邻
C、互促发展
25、和平与发展成为时代主题的依据包括①现代科学突飞猛进的发展②世界要和平、国家要发展已经是人心所向③世界多极化和经济全球化④避免世界大战的悲剧重演是各国的共同责任（）
A、①②③④
B、②③④
C、①③④
四、连线题
1、为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日，请将节日和对应的时间联起来。
世界地球日 3月22日
世界湿地日 4月22日
世界环境日 2月2日
世界水日 10月16日
世界粮食日 6月5日
2、将下列现象与其引发的环境问题对应连起来。
燃煤电厂正在排放废气
海洋上大面积的石油泄漏资源短缺
石油、天然气过度开采环境污染
岛屿正遭受海平面上升的威胁生态破坏
3.各地不同风格的舞蹈。
4.不同的见面礼仪。
凯利舞夏威夷碰鼻泰国
草裙舞苏格兰贴面礼美国
探戈、桑巴中国西南地区拥抱新西兰模仿花鸟虫鱼拉丁美洲双手合十（祈祷）欧洲
5.各地的不同建筑
6.早期文明区域的文字
东南亚蒙古包中国象形文字非洲草原干栏式房屋古巴比伦楔形文字内蒙古草原四合院古埃及甲骨文北京牛粪屋
7.作品发明连接
哥白尼研制飞机我国科技活动周 9月21日
瓦特登上月球国际和平日 5月第3周
莱特兄弟日心说联合国会员国 164个
阿姆斯特朗蒸汽机世纪贸易组织成员 193个
五、简答题。
1、面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？
2、反思的方法有哪些呢？
3、怎样做到尊重他人？
4、我们总是会发现身边有一些很不宽容的人，事事都斤斤计较。对于哪些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？
5、保护环境是每个人应尽的义务，我们小学生能做些什么呢？
6、自然灾害的危害是什么？
7、防灾避险的意识、自护自救的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害给我们的伤害。请你说一说地震发生时如何自救？
8、和平共处五项原则的内容有哪些？
9、近年来，世界上有哪些局部战争和冲突事件？在这些局部战争和冲突实践中你最关心的是什么？
10、“二战”后。一些小规模的战争发生了200多起，但是却没有引起世界大战，你们知道这是为什么吗？
11、结合现实生活，制订几条爱护地球的环保公约。
12、我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？
13、为什么中国文化要走向世界？
14、你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
15、你的科学梦是什么？你准备怎样实现它？
初中《道德与法治》练习题 第一部分前言 一、填空题 1．道德是人自身发展的，也是人类文明进步的。 2．初中学生处于迅速发展和社会公共生活的重要阶段，处于 和观念形成的关键时期，追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 3．为了适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合、、法律、国情等相关内容。 4．思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的、、 。 5．当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的、和综合素质提出了新的挑战和要求。 6．思想品德课程是一门以初中学生生活为、以引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程。 7．思想品德课程的思想性以为导向，深入贯彻落实。 8．思想品德课程根据学生发展特点，分阶段分层次对初中学生进行、、、、的教育，为青少年健康成长奠定基础。 9．思想品德课程人文性特征，尊重学生规律，体现青少年特点，关怀学生成长需要，提升学生的素养和感。 10．思想品德课程从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的作为课程建设与实施的基础。 11．思想品德课程引导学生自主参与丰富多样的活动，在、中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 12．思想品德课程的综合性特征有机整合、、法律和国情等多方面的学习内容。 13．思想品德课程将价值观的培养、的学习、的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 14．思想品德课程以帮助学生过的生活，做的公民为课程的核心。
15．初中学生正处于发展的重要时期，和逐步增强。 16．思想品德课程在初中阶段帮助学生形成良好，树立意识和积极的态度，对学生的成长具有基础性的作用。 17．思想品德课程的任务是引领学生社会、公共生话、生命、人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过的生活，做的公民。 18．思想品德是人在对的认识、体验和实践过程中逐步形成的。 19．初中学生范围逐渐扩展，需要处理的日益增多。 20．思想品德课程正为初中学生正确认识成长中的，处理好与、、和的关系，提供必要的帮助。 21．思想品德课程以坚持正确价值观念的与学生、相统一为课程的基本原则。 22．思想品德的形成与发展，离不开学生的、。 23．思想品德课程鼓励学生在实践中进行积极和，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 24．思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的主题之中。 25．思想品德课程注重相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 26．思想品德课程以___________的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的______为线索，有机整合_______、_____________、_______、_______等方面的内容，进行科学设计。 二、单项选择题 1. 思想品德课程融合了相关的不同内容，旨在促进初中学生的进一步发展，这些内容不包括（） A.道德品质 B.法律意识 C.公民意识 D.自我意识 2. 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（） A.世界观、人生观、生活观 B.人生观、生活观、享乐观 C.世界观、人生观、价值观 D.人生观、生活观、学习观 3. 当今世界的哪些变化对人的思想观念、道德品质等提出了新的挑战和要求（） A.生活不断变化，合作与竞争共同发展 B.科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈 C.科技进步日新月异，个性的不断突出 D.战争的不断发生，人类面临的共同问题不断增多，
二〇一九年初中学生学业水平考试 道德与法治模拟试题(一)参考答案及评分说明 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1.A 2.A 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B 8.A 9.B10.A11.B12.C13.B14.B15.A16.B17.D1 8.C19.A20.D21.C22.A23.A24.D25.A 二、非选择题（第26题10分，第27题12分，第28题13分，第29题15分，共50分） 26.(1)为了落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，建设创新型国家；为了提高我国的国际竞争力和自 主创新能力；为了大力营造尊重劳动、尊重知识、尊重创造的良好社会氛围，激励更多科技工作者为国家做贡献；为了弘扬伟大的民族精神；等等。(评分说明：每个要点1分，答出其中三个即可。3分) (2)荣誉权、文化权利。(2分) (3)要热心公益事业，关心、支持和帮助教育事业的发展；要增强社会责任感，弘扬扶贫济困的中华民族传 统美德，积极践行社会主义核心价值观；等等。(评分说明：每个要点1分。2分) (4)树立远大理想，立场报效祖国；珍惜在校受教育的机会，自觉履行受教育的义务；遵纪守法，尊敬师长， 努力完成规定的学习任务；树立终身学习观念，培养创新精神和实践能力；增强社会责任感，弘扬中华民族传统美德，为中华民族的伟大复兴建功立业。(评分说明：每个要点1分，答出其中三个即可。3分) 27.（1）①我国面临严峻的资源环境形势；②我国重视环境保护，坚持依法保护环境，严厉打击环境违法行为 ，努力改善生态环境；③我国坚持节约资源和保护环境的基本国策，实施可持续发展战略；④我国坚持全面、协调、可持续的科学发展观；⑤我国坚持绿色发展理念，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；⑥我国促进人与自然协调发展，推动生态文明建设。(评分说明：每个要点1分，答出其中三个即可。3分) （2）创新驱动是国家命运所系，是引领发展的第一动力；创新是推动人类社会向前发展的重要力量，已经成为世界主要国家发展战略的重心；改革开放是当代中国最鲜明的特色；改革只有进行时，没有完成时，改革是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。(评分说明：每个要点1分，答出其中三个即可。3分)（3）中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化；贯彻落实新发展理念；统筹推进“五们一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局；走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量；等等。(评分说明：每个要点1分，答出其中三个即可。3分) （4）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享改革发展成果；发展的根本目的是幸民生福祉；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益；共同富裕是社会主义的根本原则；等等。(评分说明：每个要点1分，答出其中三个即可。3分) 28.(1)宪法是公民权利的保障书；宪法是治国安邦的总章程。(评分说明：每个要点1分。2分) (2)①宪法是一切组织和个人的根本活动准则。我国宪法是党和人民意志的集中体现，是我国的根本法，具有 至高无上的权威。②宪法的权威关系到国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。③宪法在国家法律体系
学习目标 知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护白己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。 能力目标：学会运用法律来积极有效地维护白己的权利。 情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。 教学重难点及关键 教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护白己的合法权利。 教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 教学方法：白主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。 教法 提问法，讲解法，讨论法 学法 合作探究法，白主学习法 教具及学具准备 小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。 教学时数 两课时 教学过程与设计 一、导入新课：小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。 师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续
忍受还是可以想别的办法解决呢？ 学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。 师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护白己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节生活中的法律保护” 二、了解本节课的学习目标： (1) 知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护白己的合法权利。 (2) 理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。 三、学生白主学习，了解本堂课的主要知识点： (1) 如何理解法律保护公民的正当权利？ (2) 说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？ ( 3)为什 么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？ ( 4)有哪些保护未成年人 正当权利的专门法律？ 学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。 交流白主学习的结果。 四、分组探究、展示交流： 1. 你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。控告、检举权等。 2. 人身权利：人身白由权、生命权、健康权、 姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。 3. 财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。
《我的家乡变化多》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2017年版 内容来源：小学统编教材《道德与法治》二年级（上册）第四单元 主题：我周围生活新变化 课时：一课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘莉/新郑市第二实验小学 目标确定的依据 课程标准相关要求 基于课程内容 （1）健康、安全地生活 生活中自己能做的事情自己做；爱护家庭和公共环境卫生；熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。 （2）愉快、积极地生活 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现；学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决；敢于尝试有一定难度的任务或活动。 （3）负责任、有爱心地生活 关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作；认真完成自己承担的任务；爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事；知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。 （4）动脑筋、有创意地生活 喜欢提问和探寻问题的答案；对周围环境充满，喜欢接触新鲜事物；学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的生活和探究活动；能与同伴交流、分享、反思探究的过程或结果；能对问题提出自己的想法
或看法；学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料；在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。 2.学情分析 基于课程内容 （1）健康、安全地生活 学生基本能够爱护学校家庭公共设施，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。 （2）愉快、积极地生活 在成人的帮助下能够积极主动的去收集家乡变化的资料，但是收集整理信息的能力稍弱，需要家长、老师的帮助。 （3）负责任、有爱心地生活 学生对实践作业充满兴趣，愿意去收集资料，和同伴交流，初步了解家乡的变化，然而学生年龄小，对家乡变化的对比体验不深刻，老师引导进一步激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。 （4）动脑筋、有创意地生活 二年级学生收集整理信息的能力较弱，资料收集不全面，需要老师、家长的帮助，在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。 3.教材分析 《我的家乡变化多》是统编教材《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中第四课，是本课第一个话题《我家门前新事多》和第三个话题《我的家乡更美好》的整合。通过调查、交流，对家乡的变化有所了解，感受家乡的发展。本节课的重点是交流搜集的关于家乡变化的资料，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲；难点是在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。 教学目标 1.交流搜集的关于家乡变化的资料，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲。
道德与法治七年级上学期期末考试试卷 注意事项： 1.本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分，考试时间60分钟。 2.考试前，请考生务必将答题纸密封线内的项目填写清楚；选择题答案请使用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案写在答题纸指定位置。 第I卷选择题 一、单项选择题：下列各题只有一个正确的或最符合题意的选项。（每小题2分，共44分） 1.进入七年级，我们开始了新的初中生活。下面是某同学对生活“味道”的描述，需要纠正的是 （）A．酸：告别小学同学，有点恋恋不舍B．甜：有了更多的朋友，心里乐开了花 C．苦：晚上熬夜学习，白天无精打采D．辣：课外活动丰富，我要争先夺冠 2.进入中学，家长对孩子说：“你是中学生了，要学会独立了!”你是中学生了，要管理好自己!”老师对学生说：“你们现在是中学生了，要自己安排好自己的学习。”从上面这些话中可以看出家长和老师对中学生的要求是（） ①中学生应该有更强的自觉性②中学生应该有更强的独立性，自立能力应该增强③中学生应该对自己的学习负责任④中学生应该完全放弃对老师和家长的依赖，按照自己的方式进行独立的生活 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 3.我们每个人都有习惯的学习方式。有些人早晨看书效率高，有些人晚上看书效率高；有些人喜欢独自一个人看书，有些人则在群体中学得更好。上述事实提示我们（） ①学习方式是多种多样的②学习和环境、形式无关③学习态度可以随心所欲 ④适合自己的学习方式最有效率 A．①②B．①④C．③④ D．②④ 4.法国的贝纳尔说“良好的方法能够使我们更好地发挥天赋和才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句名言说明：（） A．学习要靠天赋B．学习要讲究策略和方法C．只要有好的方法就会有好的成绩D．好的学习方法比努力学习更重要 5.了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所必要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己。下面同学的做法中可取的是（）
第一单元：我们的守护者 本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。 感受生活中的法律 教学目标： （1）、了解法律是什么，生活与法律的关系； （2）、了解法律的作用有什么。 教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。 课型：新授 教法：小组合作探究 教具准备：课件 教学时间：3课时
第一课时 初识法律 课型：新授 教法：小组合作探究 教具准备：课件 教学过程： 一、情境引入前置作业 请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。 二、新课教学 1、说说法律是什么？ 法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。 2、法律规定的内容。
在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的贡献。
3、说说法律和学校纪律的异同。 学生分小组讨论，教师巡视，适时引导。小组派代表班上交流。 三、能力提升拓展延伸，课后总结。 1、通过这节课的学习，我们有什么收获？ 2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？ 3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。 第二课时 感受生活中的法律 教学过程：课型：新授 教法：小组合作探究 教具准备：课件 一、回顾上节课内容：前置作业 请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。
一年级下册《道德与法治》教学计划 高阳小学王晓玲 一、学生情况分析 本班共有26人，15个男生，11个女生。入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征 （1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。 教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
部编版道德与法治四年（上） 一．我会填（共17个每个1分） 1.要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾（）。 2.（）是一个班级的标志，是班级体的象征，代表了一个班级的奋斗（）。 3. 班规的制订不一件（）的事情，我们必须掌握制订班规的程序和（）。 4.在学校生活中，大家一起（），共同创造和分享美好的校园（）。 5.班级间的竞争必须使用（）方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是 那么（）。 6.迅速扩大的“垃圾家族”，其危害可不仅仅是挤占我们的（）空间。 7.要想摆脱广告的控制，就需要了解广告的“秘密（）”。 8.互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护（），同时，在网络世界里，我们还 要做到不伤害（）。 9.互联网虽然是一个（）的世界，但是它和现实世界一样有自己的（）。 10.电视是个神奇的“（）”，里面装着许多精彩纷呈的（）。 二．我会选（共10个每个2分） 1.（）垃圾被人们称为“白色垃圾”。 A．有害 B.医疗 C.厨余 D.塑料 2. 要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（）。 A.手段的 B. 智慧的 C. 发脾气的 D.撒谎的 3.（）的孩子能为父母分忧解愁。 A．淘气 B．叛逆 C．懂事 D.任性
4.（）是可回收垃圾。 A．食物残余 B．废报纸 C．过期药品 D.烟蒂垃圾 5.（）不是做家务活。 A．买菜做饭 B．择菜洗菜 C．煮面条 D.逛街 6.要正确对待班级之间的（）。 A.争斗 B.争夺 C.纷争 D.竞争 7.妈妈生病了，我会（）。 A.在家陪妈妈 B.出去玩 C.打游戏 D.惹妈妈生气 8.（）是造成儿童近视的重要原因之一。 A．打羽毛球 B．看电视 C．弹钢琴 D.英语听力 9.在我们生活中，（）无处不在。 A.广告 B.宣传单 C.邮递员 D.快递员 10.有客来我家，（）。 A．我才不理他 B．只需瞅瞅他 C．我请坐沙发 D.我会看电视三．我会判断，对的打√，错的打×（共10个每个2分） 1.家务有爸爸妈妈来做，我们还小不用做家务。（） 2一个团结的班集体是在大家的吵闹中诞生的。（） 3.全球气候变暖会导致冰山融化。（） 4.网上可以随意交朋友。（） 5.家庭生活中，小孩子也要尽到自己的责任。（） 6.塑料垃圾被人们成为“白色污染”。（） 7.父母为我们操心是天经地义的。（）
部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排 一、学情分析： 随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。 三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。 六、教学进度 日期教学内容及课时安排备注 一9.2—9.6 法律是什么
2017—2018年度第一学期一年级道德与法治期末测试卷学校：班级：考号：姓名： 一、选择题：（10小题，每题3分，共30分。） 1.下面哪些地方不能随便进入（） ①厕所②办公室 2．上课铃响了，我们应该（） ①安静下来②继续吵闹 3.小学生的主要任务是（） ①玩耍②学习 4.进老师办公室要喊（） ①报告②老师 5.小学生，上学校，交通信号要知道，红灯（），绿灯（）过路口时左右瞧。 ①停，行②行，停 6..操场的作用是（） ①学习②游戏 7.新的学校，见到老师和新同学，我们要（） ①当做没看见②主动上前问好 8.元旦是（） ①10月1日②1月1日 9. 少先队员的标志是（） ①红领巾②红旗 10.早上见到老师，我们应该说（） ①老师，早上好②老师下午好 二、判断题：（对的打“√”，错误打“×”。10小题，每题3分，共30分。） 1.下课了，我可以在操场追逐打闹。（） 2.放学回家，我先看完电视，在写作业。（） 3.红灯亮时，没有车，我赶紧过马路。（）
4.天冷了，我睡个懒觉，迟点去学校没关系。（） 5.上课铃响了，要马上进教室。（） 6.上课时，我积极思考，大胆发言。（） 7.边吃饭，边看电视，是一种好习惯。（） 8.预备铃响后，赶紧进教室，做好上课准备。（） 9.上下楼梯，靠右行。（） 10.土豆发芽了，不能吃了。（） 三、连线题。（20分） 八月一日元旦节 五月一日劳动节 六月一日教师节 九月十日国庆节 十月一日儿童节 一月一日建军节 十月十四少先队建队日 四、把正确的编号写在方框内。（2个，每个10分，共20分） ①放鞭炮②让小熊陪他睡③让小灯陪他睡④贴福字⑤贴春联 ⑥先让妈妈陪他睡会⑦挂灯笼⑧鼓励他自己一个人试着睡 1.小明不敢一个人睡，你能给他想个办法吗？ 2.春节我们有哪些礼节？
第一课感受生活中的法律 1.（法律）保护了我们的身边。在法律的规定下，我们享有（人身）权、（财产）权、（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长。 2.法律规定了我们的（义务）。 3.过马路，要遵守（交通）法规；在公共场所，要（爱护）公物、 （保护）环境；借了别人的东西，要及时（归还）。 4.等到我们成年后，还要努力（工作），为国家和社会作出自己的贡献。 5.纪律、道德与（法律）规范着我们的行为。 6.与纪律、道德不同，法律由国家（制定）和颁布，具有（强制力）和（权威性）。 7.所有社会成员都要遵守（法律），依法行使自己的（权利），依法履行自己的（职责）。 8.道德与（法律），是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。 9、（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 10.（刑法）是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 11.（民法）是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 12.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等（法律）13.行政法约束行政机关的（权力），督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。 14.没有（语言），人和人就无法顺畅地沟通；没有（规则），人和人便无法正常地交往。 15.作为社会生活中的基本规则，（法律）为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。 16.（法律）如同指南针，告诉我们行为的方向。 17.法律保障我们可以选择自己的生活。（法律）督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 18.法律如同尺子，衡量我们行为的（对错）。 19.合法的行为受到（保护），违法的行为受到（制裁）。 20.当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据（法律），作出公正的处理。 21.人人依法享有（权利），人人依法履行（义务）。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 第二课.宪法是根本大法 一、填空题 1.（宪法）是囯家的根本法,是制定其他法律的基础和依据,它规定了个国家的根本制度和根本任务,规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。 2.宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关,具有最高的法律( 效力)、法律( 权威)、法律( 地位)。 3.我国现行宪法是(1982年12月4日)颁布的2014年,我国将12月4日设立为(国家宪法日),并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。囯家设立宪法日具有重要意义。 4.(国家宪法日)的设立,不仅是增加了一个纪念日,更是全民的宪法教育日、普及日、深化日,有助于形成举国上下尊重宪法,宪法至上,用宪法维护人民权益的社会氛围。 5.2014年主题弘扬(宪法精神）,建设法治中国。 6.2015年主题弘扬宪法精神,推动(创新)、协调、绿色、开放、共享发展。 7.2016年主题(大力弘扬法治精神，协调推进“四个全面”战略布局),讲宪法。 8.2017年主题学习贯彻党的( 十九大精神),维护宪法权威。 9.2018年主题:尊崇宪法、( 学习宪法)、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。 10.《中华人民共和国宪法》是( 中国共产党领导)中国人民浴血奋斗的结果。 1l.( 国家宪法日) )的设立让宪法意识植根人心,这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。 12.( 宪法是国家的根本大法)是治国安邦的总章程,是党和人民意志的集中体现。 13.人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由( 民主选举产生)选举产生,对人民负责,受人民监督。 14.在法律体系中,( 宪法)与其他法律法规不同,它有着至高无上的地位,是国家的根本法。
2016年秋季学期，原《思想品德》学科修订为《道德与法治》。我正好上八年级新教材。从教学实践中，感悟到这门课不仅仅是名称的变化，整个教材从内容到形式都有较大的变化。从内容上看：逻辑性更强、可教性更强、可读性更强；从形式上看：版面更小、颜色更爽、比例更好。 《道德与法治》这个学科是紧跟时代发展步伐与时俱进的，是“以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的”，它的本质是体现核心素养“社会责任感、创新精神和实践能力”的落实教育。 通过课堂教学实践，可以看出，此次教材修订，重点融入了如“生命教育”、“公民意识”、“全球意识”、“平等、责任意识”等几种现代公民重要品质修养方面的内容。同时，又以社会主义核心价值观为统领，采取有专题，有渗透，显隐结合，多维展开，循环往复，螺旋上升式的编写体例，整体构架超越知识，指向价值。我认为，我们在课堂教学中要特别注意，要以初中学生生活为基础，注意选择适当的，在现代生活中仍富有生命活力的教学素材，遵循育人规律；关注学生的真正成长；满足学生的多样化需求；多进行开放式提问、讨论；鼓励大胆质疑，发散性思考问题，创造性解决问题；注重批判性思维的训练和培养。这就要求我们学科的教学，必须有三个改变，必须改变死教课本，要超越知识传递性的学习，必须改变简单告知对与错的方式，必须改变成人单方面的说教。在此，我们应该领会到，方式方法只是手段，知识技能是我们显性教育成果，正确价值观的形成才是最终目的。 新教材尤其强调了核心素养下的课程改进和整体育人，道德教育是课程的基础，是中轴和根本，并且，“问心的道德”胜于“问理的道德”。道德确实就是自觉自愿的，内心的自愿选择胜过一切高大上的理论，而至于学生自愿选择的对与错我们很多时候无能为力去控制，但我们不能因为艰难和不可控性就不去做，我们至少可以通过“问理”和潜移默化的影响去进行高质量的引导，若是让我们自己和学生们都心怀“信仰”，那就基本达到目的，很多问题不需要道理，拥有适合的做法就好。 关于教材使用，可以从以下几个方面努力，一是认真钻研教材，在教研引领下用好教材；二是立足教学实际，创造性的使用教材；三是以新教材的使用，带动教学理念和教学方式的转变；四是重视研究评价方式的改革。如，教学中可以设定学期目标，找准教育的核心词。比如依据教材，按年级形成整体的育人主体，七年级侧重“积极”，八年级侧重“尊重”，九年级以“责任”为主题。或者用“热爱生活”、“与人为善”和“责任担当”也可，我们可以根据自己的理解和所擅长的方面设定主题关键教育，这样进行一整年的，一个核心主题下的，
六年级法制教育教学计划 一、学情分析： 六年级有两个班学生，他们活泼聪明，求知欲望强，对各门功课的 知识都有着强烈的兴趣，正是对他们进行正确言行指导的好时候。 教学中，要通过各种方式，深入浅出地让他们学校一些与自身紧密 相关的法律法规知识，并应用到生活实践中去，以更好的保护自己。 二、教材分析： 青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年学生综合素质的 重要组成部分，青少年学生法制教育工作，要以“三个代表”重要 思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教 育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年 学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学 生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业 的合格人才。 三、教学目标： 1、要根据六年级阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性 地开展法制教育。 2、小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教 学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、 交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。 3、着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、 权利义务意识、守法用法意识，进行预防示成年人犯罪教育，使学 生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪 行为。 四、教学重、难点： 1、明确在未成年人在健康成长过程中，家庭、学校和社会的责任和 义务，学习用法律来保护自己。 2、培养学生的法制意识，做遵纪守法的小公民。五、教学措施： 1、本学期我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生
道德与法治教学总结 一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下： 一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。 在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。 二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。 为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，
做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。 三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。 课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯；注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决；充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语文学习资源；积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者；让学生成为语文学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥
滨城区玉龙湖小学 本试卷共4页（第1页） 滨城区玉龙湖小学 本试卷共4页（第2页） 学校______________ 班级_______________ 姓名_____________ 考号 密 封 线 小学六年级道德与法治试题 考试时间 分钟 满分100分 一、填空 1.我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就 是 。 2.国家的根本法是 ，具有最高法律效力。我国在2014年将12月4日设立为 。 3.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的 ，同时必须履行宪法和法律规定的 。 4.国家机构是 的统称。 是确定国家机构的最高法律依据。 5. 是人解决社会争议的重要手段，是维护 的最后一道防线。 6.在我国，对权利的监督来自多个方面。把党内监督同 、 等贯通起来，增强监督合力，保证权利的依法运行。 7. 周岁是应当负刑事责任的最低年龄。 8. 是构成社会的基本单位，也是未成年生活、成长的主要场所。1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为 。 9. 是保护我们权利的最有效、最有力的手段。同时，权利的行使和保护也有 。 二、选择 1.下列哪种方式不能取得国籍（ ）。 A.以出生的方式 B.以申请加入的方式 C.以旅游的方式 2.以下关于法律的表述，不正确的是( )。 A.刑法规定犯罪和刑罚 B.民法维护人们日常生活秩序 C.程序法约束行政机关的权利 3.我国自主设计的作业型深海载人潜水器“( )”，创造了7062米的最大载人下潜深度记录。 A.彩虹鱼 B.蛟龙号 C.嫦娥号 4.以下关于法徽的表述，不正确的是( )。 A.法徽是人民法院的标志 B.法徽体现法官代表国家依法行使审判权 C.法徽的图案由盾牌、五颗五角星、天安门、长城和橄榄枝图案构成 5.以下关于权利监督的表述，正确的是( )。 A.公民可采取多种方式参与监督 B.小学生年龄小，不用对权利进行监督 C.行政机关在行使行政管理职权时，不用向社会公开有关信息 6.未成人年依法维权时，不应该( )。 A.保留相关证据 B.勇敢和坏人搏斗 C.学会保护自己 7.以下关于家庭的表述，不正确的是( )。 A.父母有管教和保护未成年子女的权利 B.子女不听话时，父母可以打骂 C.法治社会不得实施家庭暴力 三、判断 1.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。 ( ) 2.学校、医院、邮局等单位属于国家机构。 ( )
新版中考试道德与法治试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 加强对政府权力运行的制约和监督，根本目的是（） A．保证人民群众的知情权、参与权、监督权 B．使政府履行职能 C．防止权力滥用，保证权力真正为人民谋利益 D．增强透明度，以制约权力滥用 2 . 罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。他可以依（）向有关部门反映。 A．《中华人民共和国反家庭暴力法》 B．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》 3 . 放学时,小明被几个高年级同学拦住,不仅被打,身上的零花钱也被抢走了,你认为他该怎么做（）A．向家长说清楚,并向老师和学校报告情况 B．找几个高年级的同学,把欺负自己的人再打一顿 C．忍气吞声,把这件事藏在心里不敢说出来 4 . 小亮在上学途中被从楼上掉下来的花盆砸伤了肩膀，针对此事，你认为谁的观点有道理（） A．奶奶说：“以后可千万加小心，这次就自认倒霉吧！” B．爸爸说：“这准是老李家的熊孩子扔的，我明天就去找他们算账！” C．小亮说：“我们刚在道德与法制上学的法律知识，我要拿起法律武器维护自己的合法权益。” 5 . 下列内容属于宪法规定的有（）。
①国家性质②根本制度、根本任务③公民的基本权利和义务④国家机构的组织及其职权 A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④ 二、填空题 6 . （__________）是维护青少年合法权益的保障，它就像一把大伞，保护青少年的（__________）成长。 7 . 完法规定国家和社会生活中最____、最____的问题，其他法律只规定社会生活中____方面的内容。 8 . 凡具有（_______）的人都是中国公民。 9 . 行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、（____）等。 10 . 人民政府是_______机关，与我们的生活密切相关。 11 . 公民享有人身权、____、____和_________、_________以及参与经济、文化、________等各项权利。 12 . 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确了各级___________、_________、_________部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。 三、判断题 13 . 国家机关及其工作人员必须按照法律要求行使权力，自觉履行职责。（____） 14 . 未成年人受法律保护，做些违法的事情后不会受到追究。（____） 15 . 我爷爷今年80岁了，他领取了政府发放的高龄津贴。（____） 16 . 只要是中华人民共和国公民，都有选举权和被选举权。（____） 17 . 小强今年14岁，他爸爸让小强在汽修部当学徒，这种做法并不违法。（______） 四、连线题 18 . 连线。 《中华人民共和国继承法》人身自由权 《中华人民共和国就业促进法》女性的权利 《中华人民共和国刑事诉讼法》财产权
1 学会尊重 二、择优录取。 1.下列说法错误的是（C)。 A.每个人都希望得到他人和社会的尊重 B.我们应该尊重他人的人格 C.自尊就可以了，不需要尊重他人 2.(A)是交往的起点。 A.尊重 B.自信心 C.自私 3.下面行为中属于尊重他人表现的是（C)。 A.给别人起外号 B.别人遇见困难时，不帮助他 C.谅解别人的错误 D.不和学习成绩差的同学交往 4.我们对待自己的态度应该是（A)。 A.我是独一无二的 B.自己不如别人棒 C.特别讨厌自己的性格 5.真正的好朋友在学习上应该是（C)。 A.相互嫉妒 B.相互攀比 C.相互帮助 D.担心别人超过自己 6.对朋友的缺点和朋友之间的分歧，下列认识错误的是（D)。 A.友谊需要谅解、需要维护 B.友谊需要宽容、需要接纳 C.友谊需要尊重差异、加强沟通 D.为了友谊，可以牺牲原则 2 学会宽容 二、择优录取。 1.下列说法错误的是（C)。 A.每个人都希望得到他人的宽容 B.我们应该学会宽容他人 C.我可以宽容朋友，但绝不宽容不认识的人 2.真正的好朋友，在生活中应该（C)。 A.相互保密 B.相互封锁 C.相互宽容 D.担心别人超过自己 3.当我们和朋友之间发生了矛盾，正确的处理方法是（D)。 A.自认倒霉，绝不理他 B.叫我的好朋友来找他（她）算账 C.让自己的家长来威胁对方 D.分析发生矛盾的原因，发现自己的不是，主动与朋友沟通 4.“古之君子，其责也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不息；轻以约，故人乐为善。”这句名言出自（A)。 A.韩愈 B.李白 C.苏轼 D.柳宗元 5.下列想法属于宽容他人的是（A)。 A.公交车上人这么多，被踩到脚是难免的，我们不用生气 B.同桌把我的文具盒弄坏了，我让他赔一个 C.我们应该“以眼还眼，以牙还牙” 6.在与人交往的过程中，出现摩擦或矛盾时，我们应（B)。 A.不搭理对方 B.换位思考，积极地去解决 C.自己偷偷地哭 D.激化矛盾，让对方让步 7.下列与人交往过程中的做法，正确的是（D)。 A.要求别人玩自己喜欢的游戏，不管别人喜不喜欢 B.上来就插话，不考虑正在说话人的感受 C.遇到危险和困难让别人先上 D.积极主动地帮助别人 8.李明因为看电视与父亲发生了矛盾，他应该（C)。 A.对着父亲大喊大叫 B.忍着，但是心里难受 C.采用写信的方式，向父亲倾诉感受 D.委屈地哭 9.江明误会子豪偷了自己的钢笔。下面做法不正确的是（D)。 A.给子豪写一张道歉的纸条 B.当面向子豪道歉 C.给子豪写封道歉信 D.误会就误会了，全然不顾子豪的感受