情景交融的中国山水画
课型：欣赏·评述【教学目标】
1、通过对中国山水画作品的欣赏，了解画家创作的艺术语言和风格特点。
2、通过欣赏锻炼学生书面和口头评述的能力。
3、通过本课学习，进一步感受山水画内容和意境的作用，弘扬我国民族艺术，培养学生热爱大自然、热爱家乡、热爱生活、热爱祖国的情感。
【教学重点、难点】
重点：对不同创作手法山水画作品的认识与了解。
难点：我国几位重要的山水画家的简况及其主要作品、艺术特色。
【教学准备】
教具准备：多媒体课件、有关画家作品的资料图片。
学具准备：课本及收集资料。
【教学过程】
（一）创设情境，导入新课：
多媒体展示山水画作品，学生欣赏。
欣赏祖国山川风光的图片，激发学生热爱祖国的思想感情，调动学生积极性。
组织教学，导入本课。
（二）教学过程
一、提出问题：山水画作品的欣赏方法？
（学生讨论，提问发言）
教师总结：
1 画面的气势，即神韵
2笔墨趣味和构图
3造型
看画面的整体气势，用美术术语来说就是先体味其“神韵”，或者“神似”，然后再看它的笔墨趣味，构图、着色、笔力等。最后才看它的造型，即像不像或“形似”。这种抓“神韵”的欣赏方法当然是抓住了实质，因为“神韵”就是一种高的艺术审美享受，常常是中国画家们追求达到的目标。
二、分组讨论：
画家在表现山水画作品时各自的艺术特色？
展示作品：
1 黄宾虹——傅抱石
2 刘海粟——陆俨少
3 何海霞——梁树年
4 李可染——白雪石
学生讨论，结合第一单元中欣赏的自然风光，将实景与画家此处的作品相比较，探讨画家如何用中国画的笔墨刻画出了中国游览胜地的美景。
并且引导学生对展示的不同画家的作品进行比较分析，了解其表现方法的不同，感受其不同的艺术特色。
教师根据学生讨论情况加以指导。
【总结与拓展】
展示其他画家的山水画作品，学生欣赏，教师讲述：
中国画讲画理、画情、画趣。绘画作品要以情动人，作者要有思想感情。
“笔墨本无情，不可使运笔者无情，作画在摄情，不可使鉴画者不生情”
【课后延伸】
查找资料，进一步欣赏各画家的山水画，感受其中的不同特点及情感表现。
【板书设计】
黄宾虹——傅抱石
刘海粟——陆俨少
何海霞——梁树年
李可染——白雪石