《幼儿园英语教案》
幼儿园英语教案（一）：
幼儿英语教案：my family （我的家）
年龄：小班
游戏目标：
1 、会用 its 句型介绍自我的mummy、 daddy 、 grandma 、 grandpa
。
2 、学习新词 mummy、daddy 、grandma 、grandpa ，能正确发音并确切地用这些词称
呼长辈。
材料准备：
1、小熊一家的图片及头饰
2、幼儿每人带一张全家福照
片游戏过程：
一、 my family
1、 look ！（ show the
photos ） what are these
？
（ photos ）
2、 who is he （ she ）？
3 、师生一齐边指边说： mummy、 daddy 、 grandma 、 grandpa
4、引导幼儿用 its 介绍自我的 mummy、
daddy 、 grandma、grandpa
5、 introduce your family to your
friends
．（幼儿与同伴交
流）
二、 bears family
（出示小熊一家图片） who are
they ？（ bears family ）
who is she？who is he ？（幼儿练习用
its 作答）
三、 now 。 lets play a
game 。
whod like to be mummy
(daddy 、 grandma 、grandpa) bear ？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）
please introduce yourselves to other children 。
wele bears family 。
幼儿园英语教案（二）：
幼儿英语教案：My Body （我的身体）
一、目标：
1 、复习单词e ye mouth ，学习新单词 head hand foot 。
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴
趣。二、活动过程：
1 、warm up ( 热身 ) ： English song:
Good morning 。
Good morning ， Good morning Good morning to you 。 Good morning Good morning Good morning to you 。
2 、Reviewing( 复习 ) ：
Eye （眼睛） Mouth （嘴巴）
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3 、Learn new words( 学习新单词 ) ：
Head （头） Hand （手） Foot （脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是
什么，并用英文说出来。
C、老师把自我身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4 、Have a rest （休息一下）：
English song ：
clap my hands ，clap my hands ， stamp my feet ， stamp my feet ，shake my bottom ， shake my bottom ， I am very ha y 。
5 、play games （做游戏） :
A、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说 YES ，不对的要说 NO。并且指出来他们哪里说的不对，就应怎样改正。
B、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6 、end( 结束 ) ：
An English song ： Goodbye ， teacher 。
Goodbye ， teacher 。 Goodbye ， teacher 。 Goodbye ， teacher so a
long ， see you again ， see you again ， see you again tomorrow 。
Goodbye ， teacher 。 Goodbye ， teacher 。 Goodbye ， teacher so a
long ， see you again ， see you again ， see you again tomorrow 。
幼儿园英语教案（三）：
大班英语教案 Come in and go out
一、活动目标：
1 、理解并学习e in 、 go out 。
2、用心参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交
流。二、活动准备：
盒子、小玩具一只、 e in 、 go out 图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：
（一） Warm up( 律动 ) ： If you are happy 。（集中幼儿注意力）
（二）输入 in out 。
利用盒子和小玩具、手输入in 、 out 。（群众与个别练习）。
Game ： walking walking 。（个别与小组练习）
（三）输入 e in go out
1、利用图片输入 e
in ，go out 。（群众与小组）
2、Game1 ：Do as I tell you 。（群众、个别操练、学说e in ， go out ）
3、Game2 ：paper scissors
stone
理解、巩固并再次学
说
e in ， go
out 。
（四）结束
Game： bunny and walf 。
幼儿园英语教案
（四）：
幼儿英语教案：White and black
目标：
1 、在游戏中学习单词white ，black ，能大胆地运用Its 。的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
流程：
一、情景引趣
1 、歌曲 Baby Bunny
2 、兔妈妈找宝宝
T: Im mummy rabbit 。 I can not find my babies 。 Can you help me? You should answer the questionWhat color can you see?
C: I can see red 。
二、学习新单词 white ， black
1 、黑兔和白兔
T:Thank you for your help
T:Its black
2 、黑兔或白兔
T:N ow my babies can change black ？。Look ， what color is my baby?
。 Look carefully ， is it white or
3、送给小兔子的礼物
T: I want to give some gifts to my babies 。 I will ask my babies
first ， and can you send it to them?
C: Its black/white 。
三、游戏： Bad Wolf
1 、小兔乖乖
T: Do you want to be rabbits now ， you can put on your ears 。 If your ears are white ， you are white rabbits ， if your ears are black ，you are black rabbits 。
2 、大灰狼来了
T: Now Im a bad wolf 。 I am so hungry 。 I wanna have my lunch 。
Music on ， you can jump here and there 。 Music off ， if you are white ，you should run to the white circle 。 If you are black ， you should
run to the black circle 。
玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，
不一样颜色的兔子需回答不一样颜色的家中。
幼儿园英语教案（五）：
幼儿英语教案：The tail of animals
一、活动目标：
1 、熟悉各种动物，掌握单词 tail （尾巴） tiger （老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察潜力、决定潜力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握 tail ， tiger 。
三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：透过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发
音，理解意思。
五、活动准备：教学课件、自制动物的图片
六、活动过程：
1 、 Greeting
T:Good morning ，boys and girls 。 How are you today? Are you ha y?
（幼儿回答）
2 、 Warmup
Lets have a warm up ， ok? Follow Melody 。 ( 与幼儿一齐做热身运动)
3 、New learning
透过反复利用动物课件学习单词tail 。
Today ， Melody will introduce five friends to you 。 Look! Whos
ing? （出示课件） This is my tail ， I can swim 。 Who am I? Yes ， Im
fish 。Hello!
依次出示狗（I can woof 。 Im dog 。）、兔子（I can jump 。 Im ra it 。）、孔雀（ Im beautiful 。 Im peacock 。）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger 。
点数后： Whos not here? Oh ， tiger 。 Wheres tiger? （tiger ）出示哭的
tiger 。
帮忙 tiger 找尾巴，进一步学习tail 、 tiger 。
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4 、ENDING
教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou 。
幼儿园英语教案（六）：
幼儿英语教案：onetofive
活动目标：
1 ，感知单词o netofive 与数字 1-5 的对应。
2 ，能够标准发出单词onetofive 。
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快
乐。活动准备：
布做的小鱼五条一组（ 5 份），自作 flash 片段
活动重难点：
重点：感知单词 one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单
词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1，导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语： good mining ， my babies 。 Look ， what is it?
幼儿：鱼（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但
幼儿能够用母语回答。）
师： Yes ， you are right 。 It is one fish 教师再放一个一条小鱼，，Now，two fish ，加小， three ， four ， five 。请幼儿跟读。师follow me ， one two three four five 。 ( 教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字 )
2 ，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字 2 的形状（手向前，腿向后，） two 。求幼儿展开想象，
用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。
3 ，观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish 。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，two
fish 。
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，three fish 。依次到 5 条小鱼，然后五条小
鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。Follow me 。
4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是
一粒纽扣。）
师： Now we are play a game ， play co ect these fishes 。 Dscovers small fish's secret ， Then links the small fish 。( 此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，
请念出相应的单词，教师能够适当指导 )
幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请 5 个小朋友上来，教师数到 5 ，然后喊到开始，小朋友
们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师： We have four chairs ， and ， have five children 。 When I say
start ， please walk around the chair 。 When I say stop ， you sit down rapidly 。 The boy who are stand must go back 。
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个
游戏的结合十分贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变
得十分明显又搞笑。）
活动延伸：
继续想象用身体语言来表达数字。
活动解释：
我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了
发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种搞笑的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思
的对应。
幼儿园英语教案（七）：
幼儿园小班英语活动： Colour
设计意图：
我班幼儿经过半年多的英语学习，认识了几种颜色，根据孩子此刻的状况，我就设
计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子，透过看看、听听、做做、说说
等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，在此过程中不仅仅提高他们的英语表达潜力
与理解潜力，同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。
活动目标：
1 、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词red green yellow orange blue ，
学习 purple 。
2、能用心参与游戏，体验英语活动的快乐。
活动准备已学过单词red green yellow orange blue ，玩过游戏 Wolf ， wolf ，are you hungry? 彩色垫子 16 块
教学重难点：巩固对颜色单词的认识与发音
活动流程：复习颜色学习purple ――游戏巩固――结束活动
活动过程：
一、复习颜色、学习purple
1 、Good morning boys and girls 。 I have some cards 。 Look ，what colour is it?
OK， you are very clever! Clap your hands!
2 、Look ， what colour is it? （紫色） Purple
3、开火车练
习二、盒子游
戏
1 、 colour box
Now， I Will made a colour box 。 What colour is it? XX ， help me 。yellow ， give me 。 Whats this? colour box 。
2 、( 转动 ) What colour is it?
3 、（抛落） What colour is it? （个别幼儿上来抛盒子）
三、跳垫游戏
1 、拆开放地上What colour is it?
2 、Lets play a game 。 If I say red ，you （师踏上红色垫子）
If I say blue ， you （师踏上蓝色垫子）。 Ok?
三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。
OK， you are very wonderful!
四、结束活动
1 、游戏 Wolf ， wolf ， are you hungry?
师继续拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。
Now， well play a game 。 You sayWolf ，wolf ， are you hungry?If I
say no ， you sayWolf ， wolf ， are you hungry?again 。 If I say Yes 。 you dengdeng ( 师做蹲在垫子上抱胸动作) understand?(yes)OK ，lets begin 。
（游戏两次）
3 、Are you happy today?But I am so tired ， now ， lets have a rest ．
幼儿园英语教案（八）：
英语： Banana and peach
活动目标：
1 。学习新单词banana peach
2。乐意参与到活动
中活动准备：
1 。草地背景图，monkey
2 。实物 banana peach
3 。水果拼盘（ banana peach ）
活动过程：
一．引起兴趣，组织教学
1。出示背景图，集中幼儿注意力．
2。出示 monkey 引起幼儿兴趣
(1) who is ing? Oh ， the monkey 。
(2)say hello ， monkey 。
二．透过 monkey is hungry 引出教学资料
1。询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？
2。幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果．
3。引导幼儿开口说＂ banana peach
三．结束部分
1 。幼儿品尝水果拼盘中的水果．
2 。请幼儿说出自我所吃水果的名称（ banana peach ）
幼儿园英语教案（九）：
高矮胖瘦
（一）教学目标
1 。复习单词： short/tall/fat/thin
2 。学习新句子：He/she is tall/short/thin/fat 。
3。培养幼儿的观察力，体验比赛的快乐。
（二）教学准备图片、单词卡片、大白纸两张上方画了苹果、梨子。
（三）教学过程
一、开始部分
热身活动：
听音乐复习歌曲：
歌词为： Mommy mommy ， where is mommy?Kitchen ， kitchen ， she is in the kitchen 。Daddy daddy ， where is daddy?Bedroom ， bedroom ， he is in the bedroom 。( 让幼儿透过复习歌曲，巩固 he 和 she 的用法。为下方的活动环节进行铺垫。 )
二、基本部分
1 。出示单词s hort/tall/fat/thin 卡片，幼儿读出单词。并与教师一齐用肢体动作夸张表现出高、矮、胖、瘦。
2。游戏： Passing game 。教师说： Lets play a
game 。 Pass this card one
by one ， and read it one by one 。 ( 请幼儿一个一个传卡片，同时大声的把单词读
出
来)
3。请两个不一样性别的幼儿上来比高矮、胖瘦、教师提
问：who is short?who is
tall? Who is thin? who is fat? 幼儿学习用 he
is 。或 she is 。。来回答。
4。依次请两个两个幼儿上来比高矮、胖瘦，全班幼儿群
众用he is
。或 she is 。。
回
答教师的提问 who is
short/tall/fat/thin? 。然后能够幼儿问： who is
short/tall/fat/thin? 教师用 he
is 。或 she is 。。回答。
5。游戏： Which group is better? 将全班幼儿分成两队：苹果队和梨子队。请五对男女家长上来比较高矮，然后请幼儿互相问话，苹果队提问：who is
short/tall/fat/thin? 梨子队用 he is 。或 she is 。。回答。然后梨子队提问，苹果队
回答。提问和回答正确的组都能够得到贴纸奖励。教师在白纸上画的苹果队和梨子队下方根据幼儿比赛状况分别贴上贴纸。最后看哪队小朋友得到的奖励最
多。
三、结束部分
1。教师： Lets
count !
两组幼儿分别点数得到贴纸的个数，教师
宣布apple team
or pear team is better 。同时鼓励没有获胜的队加油。
2。教师： Class is over!Good bye everyone! 小朋友： Good bye Miss
幼儿园英语教案
（十）：
大班英语活动:What Colour?
教学目标： 1 、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
2 、能用 who are you ？并用 Im 进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自
信。教学资料： 1 、对话
2 、词汇： Yellow Red Orange Blue Green White
教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1 ：师生互致问候。
T:
Hello ， Good morning ， boys and girls!
S:
Hello ， Good morning ， Miss Wu 。
Step2: 句型 Who are you ？ Im 操练。
T:
First ， Lets play a game ， Ok?
1 ）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿
问：Who are you ？请幼儿回答 Im （三次以上）
2 ）T:
Next ， Lets talk 。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词
T: Lets stop! Now well ， look ， I have red coat 。 How nice!
again 。
Do you like red? What colour?
Again 。
1 ）学习 yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班男孩女孩小组读。T: well ， Now ， Lets play an other game ， Ok?
2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请24 名幼儿）。
Step4: 复习单词。
T: Well ， This game with colours 。
Guess what am I holding?
Its a Magicbox 。
1）出示彩盒。
T: Open the box ， Its a Magicrope 。
Guess first what colour?
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼 Yes ，猜错了，就说 No ， sorry 。
T: At last ， Now look 。
3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单
词。请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。
幼儿园英语教案（十一）：
英语活动 :What Colour
教学目标：
1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用 who are you？并用 Im 进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学资料： 1 、对话
Orange Blue Green White
教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1 ：师生互致问候。
T: Hello ， Good morning ， boys and girls!
S: Hello ， Good morning ， Miss Wu 。
Step2: 句型 Who are you ？ Im 操练。
T: First ， Lets play a game ， Ok?
1 ）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you ？
请幼儿回答 Im （三次以上）
2 ）T: Next ， Lets talk 。
示范：双人活动。
Step3: 学习新单词
T: Lets stop! Now well ， look ， I have red coat 。 How nice! again 。
Do you like red? What colour? Again 。
1 ）学习 yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班男孩女孩小组读。
T: well ， Now ， Lets play an other game ， Ok?
2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请24 名幼儿）。
Step4: 复习单词。
T: Well ， This game with colours 。
Guess what am I holding?
Its a Magicbox 。
1）出示彩盒。
T: Open the box ， Its a Magicrope 。
Guess first what colour?
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼 Yes ，猜错了，就说 No ， sorry 。
T: At last ， Now look 。
3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单
词。幼儿园英语教案（十二）：
大班英语教案-tall 和 short
一、活动资料：
英语： tall 和 short
二、活动目标：
1 、掌握 tall （高）和short （矮）
2 、复习巨型i am tall 。 i am short 。
3、激发幼儿参与活动的用心性并在活动中培养幼儿相互学习的优良品
格。三、活动准备： 1 、挑选 3 名幼儿排练小童话剧《长颈鹿和山
羊》。
2、布置童话剧场景：用綠色皱纹纸剪粹铺成草地，用白板纸画背景，有大树、围墙、蔬菜，围墙下有一个洞。
3、一颗小树和一盆花。
4、每个幼儿一张长颈鹿或山羊的挂牌。
四、活动过程：
1 、师生相互问候。good morning boys and girls!
good morning teacher!
2、利用童话剧引出高和矮的两个概念。童话剧主要资料：有一天，长
颈鹿遇上了山羊，他们互相讥笑对方个子的高矮。长颈鹿认为个子高，
能够吃到树上的树叶；山羊认为个子矮，能够钻进围墙的破洞里吃到
新鲜的蔬菜。最后，熊大叔来评理说：个子高，有高的好处；个子矮，
有碍的好处。你们就应相互学习，取长补短。
3 、利用图片教授单词talla ，short 。
师： ok ，刚才我们看了表演，有谁告诉我长颈鹿的个子怎样样？
生：高！
师： yes ， tall! please read after me tall 。
师： boys and girls please tell me ，is it tall?
生： no! 矮！
师： yes ， good ！山羊长得矮。用英语来说就是s hort 。 please read after meshort 。
4、在活动中巩固练习单词的发音。
①透过花和树的比较进行复习。
师：手指树，问： look ， what is this?
生： it is a tree 。教师手指树花，问：what is that? 生： flower
师： look at them ， which one is tall?tree or flower 。
生： tree 。
师： yes ， the tree is tall 。 which one is short?
生： flower 。
师： yes ， good! the flower is short 。
②透过桌子和椅子高矮的比较进行复习。
③透过教师与幼儿高矮的比较进行复习。扩展句子i am tall 。i am shot 。
师： look at me 。（教师蹲下）老师变得怎样样？
生： short 。
师： yes ， i am short 。 please read after me i am short 。
now ，老师此刻长得怎样样？（师站起来，将双臂举起）
生： tall 。
师： yes ， i am tall 。 please read after me i am tall 。分别请几名幼儿上来，重复老师的动作，请小朋友回答问题。
教师发口令，幼儿说英语并做动作。
师： ok ，boys and girls ， listen to me carefully 。当我说 tall 请站起来并举起双臂说 i am short 。 are you ready? 老师发口令，幼儿反复说和做。
六、活动延伸：幼儿自愿选取扮演长颈鹿或山羊，用英语说出tall 和 short 。
幼儿园英语教案（十三）：
大班英语： Big and Small
Teaching aim:
1 。 be able to read the words: big and small
2 。 say the sentence: I can see a bird /tree/orange
3 。 enjoy the game:
Teaching preparation:
Animals card ( 各种动物卡片 a picture ( 一幅背景图 ) 与幼儿相等的圆( 有大与小 ) Teaching course:
Step 1: Greeting
Hello! Boys and girls 。
What is your name? My name is
How old are you? I am four 。
Which class are you in? K1F 。
Let us play a game? (potato) Ok?
Step 2: New lesson
T: What season is it?
C: spring is ing 。
T: This is a picture about spring 。 You say open 。 Ok?
One two threeopen 。
T: What can you see?
C:I can see a bird/orange/tree 。。。
( 幼儿回答完，出示小的动物卡片，引出small 。把两个相同动物
作比较，请幼儿说出big/small)
T: What is this?
C: circle ( 拿出大小不一圆形 )
T: yes 。 Big circle/small circle 。 ( 同时发给幼儿圆形)
Game 1: show me your big circle/small circle
Game 2: All the children stand up 。 handing and hand make a big
circle 。 Count five stop 。 Ok?
T: One 。 TwoFive 。 What is this?
C: Big circle 。
T: Are you ready? Ready go 。 ( 游戏反复进行 )
Step 3:Good bye
Let us play a game
幼儿园英语教案（十四）：
大班英语教案：Listen and do
目的 : 1 、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。
准备 : 英语口令（相关的卡片）1) touch your head\touch your face\touch
your eyes------2)wash your face\wash your hands\brash your teeth----
--3)fly 5 times\jump 2times\swim 4times------ 过程 : 一、 | 指导语 : 上次我们学会了几个英文单词，明白了head 头， face 脸， eyes 眼睛等等。这天我们来做一个游戏叫
listen and do 。
二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。游戏者
做错或动作迟疑，都要算失败。必须要反应迅速的做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great ！ / That's right ！错误
的说： Oh， no 。 / You are wrong 。
四、群众开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
注意： 1 。当幼儿没说发准音时，老师要纠正发音。
幼儿园英语教案（十五）：
大班英语教案：Colour Game
教学目标：
在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple( 紫色 ) 、 pink( 粉红色 ) 。
鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。
教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。
教学重点：运用颜色单词来描述物品。
教学难点：用新单词与物品进行组合。
教学流程：复习颜色
翻板游戏找说玩具竞赛游戏
复习颜色
多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。 Red yellow green blue orange black white brown
。
引出新单词： purple
pink
。
开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。 翻板游戏：
教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。 如 redcat( 红色的猫 ) 。
幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。 游戏：屋中找玩具
教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在 板上用英语介绍自我的玩具。如： yellowcar( 黄色的汽车 ) 。
幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。
竞赛：比比谁的星星多
鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：
greenhouse
(
绿色的星星
) 。
说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不一样和说一句完整的句子。
你曾落过的泪，最终都会变成阳光，照亮脚下的路。 （舞低杨柳楼心月 歌尽桃花扇底风）我不去想悠悠别后的相逢是否在梦中，我只求此刻铭记那杨柳低舞月下重阁，你翩若惊鸿的身影，和那桃 花扇底悄悄探出的半面妆容与盈盈水眸。用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 你必得一个人和日月星辰对
话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵我一直以来都弄不明白，为什么不管做了多么明智合理的选择，在结果出来之前，谁都无 法知道它的对错。到头来我们被允许做的，只是坚信那个选择，尽量不留下后悔而已。看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？每一个黄昏过后，大家焦虑地等待，却再也 没有等到月亮升起。潮水慢慢平静下来，海洋凝固成一面漆黑的水镜，没有月亮的夜晚，世界变得清冷幽寂．但是，最深的黑夜即将过去，月亮出来了??记忆的冰川在岁月的侵蚀下，渐渐崩塌消 融。保持着最初的晶莹
的往事，已经越来越稀少。 灼灼其华，非我桃花。苍苍蒹葭，覆我其霜。芦荻不美，桃花艳妖。知我怜我，始觉爱呵。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还 可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存只要明天还在
我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来孤独，寂静，在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 一袭粉色拖地蝶园纱裙，长发垂至脚踝，青丝 随风舞动。眸若点漆，水灵动人，冰肤莹彻，气质脱俗，眼波转动间却暗藏睿智锋芒。淡雅如仙，迎风而立的她，宛若来自天堂的。暖有时候猛烈地指责别人说谎，其实是太渴望那消息真实。 原来 时间也会失误和出现意外，并因此迸裂，在某个房间里留下永恒的片段。尘世里，总有些什么，让我们不自觉地微笑，使我们的坚硬，在一瞬间变得柔软。婴儿的梦呓，幼童的稚语，夕阳下相互搀 扶的老人 .......那天黄昏，紫岚在栖身的石洞口默黩地注视着落日。余晖变幻着色调，嫣红、水红、玫瑰红，转瞬便消失在天涯尽头；草原被铅灰色的暮霭垄断了，苍茫沉静。 孔明灯真的很漂亮，就 像是星星流过天河的声音。你既然已经做出了选择，又何必去问为什么选择。 原来岁月太长，可以丰富，可以荒凉。能忘掉结果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在脑海勾勒这样的景象：黄昏。风。 无垠的旷野。一棵树。 ----就那么一棵树，孤零零的。风吹动它的每一片叶子，每一片叶子，都在骨头里作响。天高路远，是永不能抵达的摸样 ...... 孤单时，仍要守护心中的思念，有阴影的地方，必
定有光 最好的时光，是经由记忆粉饰的过往。我们会不由自主地忘记伤痛，欢天喜地地投向下一
英语教案
Where are you 内容：《Where are you ?》 执教：马魏娜 目的：1.词in on under beside behind 2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。 准备：1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把） 2.Banana apple cake biscuit cake fish box 3.bag book pencil-box pencil 4.cat (头饰) 过程：一.出示小猫头饰，引起兴趣。 1．Good morning boys and girls.(Good morning.) 2．Who am I ? (cat) 3．Yes, I am a cat !And I am a hungry cat! 4．I want to eat some fish . 二．寻找小鱼，激发幼儿的积极性。 1．Where is it ? Is it on the table ? (No, it isn?t.) What is it ?(It is an apple.) 2. Is it under the tab le?(No, it isn?t.) What is it ? (It is a banana.) 3. Is it beside chair?(No, it isn?t.) What is it ? (It is a cake.) 4. Is it behind chair? (No, it isn?t.) What is it ? (It is a biscuit.) 5. Where is it ? Is it on the paino? Oh, here?s a box on the paino. Let me take a look. 6. Who can find it ? Please. Anyone? 7. Oh,it is in this box. 8.Oh,it?s time to go to school. 三．转换场景 1．Where is my bag? 2．Who wants to help me? (It is behind the chair.) 3. Wher is my book?(It is under the chair.) 4.Where is my pencil-box?(It is on the table.) 5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.) 6.What a silly cat!! 7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much! 四．游戏，提高幼儿的学习兴趣。 1．Now ,let’s play a game.
幼儿园小班英语教案：one to five 【活动目标】 1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词one to five. 3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片 【活动重难点】 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】---15分钟左右 1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟） 导入语：“Good morning ，my babies. Look，what is it？” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“Yes， you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼，“Now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字) 大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟） One教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面， five教师叫五名小朋友站在前面， 让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟） 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟） 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“We have four chairs， and ，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） 【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
幼儿园英语教案范文五篇 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集
幼儿园英语教案范文五篇 篇一：where’s my daddy/mommy 活动目标： 学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 活动准备： flash card：daddy、mommy。 活动过程： 1. say hello(打招呼)： 师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿） 师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？ 师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动)： 肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学)： ①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one, two, three） ②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）
he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy） （出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy） 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy. 4. jumping game： ①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。 ②教师说明游戏规则。 ③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。 ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye（说再见）。 篇二：rst ra it star tea 活动目标： 1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确. 2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like? 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备：
幼儿园大班英语教案五篇 导读：本文幼儿园大班英语教案五篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 设计意图： l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。 3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。 教学重难点： 1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。 2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。 活动准备： 1、印有英语单词one——ten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程： 一、开始部分： up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐） T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go! （跟着音乐做简单的律动） T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！ （幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）
幼儿英语认识五官教案 【篇一：幼儿园认识五官说课稿】 幼儿园认识五官说课稿 一、说教材分析 新《纲要》中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念。在本次活动中，设计通过游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。如：先照镜子找找我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道要关心自己的小身体。因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性，培养幼儿的表达表现能力为主要目的。 二、说教学重点、难点 重点：让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里，否则后果严重。 难点：认识脸上的五官以及感知正确的位置。 三、说教学准备 1．每位幼儿一面小镜子。小朋友的脸部特写照片一张。 2．自制图片3张。图1：医生正在为小朋友检查塞入异物的耳朵和鼻子；图2：小朋友的脸部特写，其双眼发红；图3：小朋友的脸谱图，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小图可以自由粘贴或取下。四、说教学过程 第一个环节：首先我出示一张宝宝的脸部特写照片，让幼儿初步了解人脸上的器官，说一说宝宝脸上有什么？然后让幼儿照镜子，用眼睛看自己脸上的五官以及正确的位置，再以游戏的形式让幼儿用手摸摸自己脸上五官的位置。 1．出示照片，让幼儿说一说五官的名称和数量。 教师：瞧！这个小朋友的照片多神气呀！他想考考你们知不知道脸上都长了些什么？ 幼儿看照片说出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的数量。 2．教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状。 教师：请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有些什么？
幼儿英语水果公开课教案 【活动目标】 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 【活动准备】 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 【活动过程】 1、热身运动。 Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》 Eyesearsmouthandnose, Mouthandnose,mouthandnose, Eyesearsmouthandnose, It’smybody. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 (1)apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T:Look!What’sthis? C：盒子
T:Yes.Abox T:What’sinthebox?Doyouknow? T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) Dingdingdong(敲盒子) T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis? C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复 读).readafterme,apple.(幼儿跟读) (2)pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum!(作吃的动作)It’swonderful! 然后分给幼儿吃：Eatit! 接着问幼儿：What’sthis?(梨) 教师：Yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读) (3)orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood. 然后拿到幼儿面前：Smellit! 接着问幼儿：What’sthis? C:橘子 T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
幼儿英语教案认识水果 【篇一：幼儿园教案：英语活动《蔬菜vegetables》优 秀教案模板】 幼儿园教案：英语活动《蔬菜vegetables》优秀教案模板 活动目标： 1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。(西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize, 胡萝卜carrot) 2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。 活动过程： 一、复习水果fruit t：yesterday，we have gone to fruit’s home. we has known the apple , banana , orange and pear, do you also remember them? s：yes! t：ok!now let me test you !(教师出示图片，问) please take a picture. what is this? is this a fruit? let the vegetables gone here to line up. all these are fruit, all these are vegetables. 二、认识蔬菜 1、认识蔬菜、了解特征 t：this is ??. 1)what color is it?(在黑板上画出颜色) 2)what sample is it?(在黑板上画出样子) t：this is a tomato / cucumber / maize / carrot. it is red / green / yellow / orange. it is round / long、curved弯 / small、one for one一粒一粒 / long、thick粗. color： sample： t：now let us know these vegetables again. please read after me. 2、游戏：摸摸是谁 today, we’ll go to vegetables’s home. look, it’s a pocket. many vegetables in it. what vegetables inside this pocket? if you want to know ,please touch one. who can try?
Do you like to eat 一、活动目标： 1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning. 2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。 3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。 二、活动准备 水果蓝一只，水果若干，手偶一个。 三、活动过程 1.复习歌曲“Good morning to you.” T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok? C: Ok. 2.学习banana和orange. T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s… C: 香蕉 T: Yes, This is a banana. 请幼儿跟读 T:（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana? C: Yes.
T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.”Ok? C: Ok. T: Ok, very good! Act: Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao. T: Let’s have a look, what’s coming? C: Monkey. T: Monkey, Yes! M: I want to eat…(着急说不出来) T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this? 请幼儿一起说：This is a banana T: Yes, Monkey. Banana, Do you know? M: Yes, I know. T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok? M: Ok! I want to eat the banana. T: Ok, here you are. Bye.
幼儿园大班英语教案合集 English song “Do you know the fireman” 【活动目标】： 1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。 2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。 【活动准备】： 1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师 2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲玩具箱 3，已掌握一些职业的名称 【活动过程】： 1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。 T：Hello, boys and girls. C：Hello, Jane. T：Your are my good friends. but I have lots of friends. Gue ! Who are they? （逐一出示图片，引出新单词——fireman.） T: what’s her/his job? C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver. 2、发现新的图片，接触新名称——fireman. 由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。 T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？ I can say: oh, he is my best friend. 3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture. 4、Teacher sings a song again. --- Do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作） --- The fireman, the fireman?（手指图片） --- Do you know the fireman? （向右边幼儿做出询问的表情和动作）
大班英语公开课教案《Food》幼儿园大班英语教案：food Lesson 1 food （两个课时） 活动目标： 1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. （选择性） 2、复习已学食物单词。 活动准备：食物图片（由学生现场画）。录音机一台，磁带一盒。 活动过程： 1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。 2、引导学生学习单词。 （1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。 （2）教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。 （3）教师读出单词，幼儿找出图片。 3、游戏超市 请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。
等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。 Lesson 1 food 活动目标： 1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles. 2、初步理解Do you like;;;;的含义，会做出肯定 或否定回答。 3、学习用部分单词作句型替换练习。 活动准备：食物图片。录音机一台，磁带一盒。 活动过程： 1、谈话导入：请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。 2、出示图片：教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。 3、学习句型和对话： （1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。 （2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。 4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。 5、游戏：yes or no. 把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like;;;;喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do.
幼儿英语教案(精选15篇) 幼儿英语教案（一）： onetofive 语言：0netofive(小班，25人) 活动目标： 1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。 2，能够标准发出单词onetofive。 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。 活动准备： 布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段 活动重难点： 重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 1，导入活动，引发幼儿兴趣。 导入语：goodmining，mybabies。Look，whatisit? 幼儿：鱼(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感
知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。) 师：Yes，youareright。Itisonefish教师再放一个一条小鱼，，Now，twofish，加小，three，four，five。请幼儿跟读。师followme，onetwothreefourfive。(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字) 2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。 One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。 3，观看动画，巩固单词。 一条小鱼油过来，念道onefish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，twofish。 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，threefish。……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编) 请幼儿跟读。Followme。 4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。) 师：Nowweareplayagame，playcoectthesefishes。Dscoverssmallfish'ssecret，Thenlinksthesmallfish。(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后
幼儿园大班英语教案(3篇) 【导语】英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮 助!《where’s my daddy/mommy》 活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 活动准备：flash card：daddy、mommy。 活动过程： 1. say hello(打招呼)：师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动)：肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学)：①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one, two, three）②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!③ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy. 4. jumping game：①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。②教师说明游戏规则。③教师指挥游戏：教师随机喊daddy 或mommy，两名幼儿尝试游戏。④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye（说再见）。
幼儿英语教案水果游戏 【篇一：幼儿园英语教案】 幼儿园英语教案-好吃的水果 一、活动内容：《好吃的水果》 二、活动目的： 1、在游戏中学习英语单词，如：apple 、banana 、 orange 、pear 、 grape 、peach等等。 2、初步运用“i love you的句型。 三、活动准备： 准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。 四、活动过程： （一）：导入 1.热身活动：播放歌曲《apple i love you 》 2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？ b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等 3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了 什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语，提示小 朋友老师今天带来的是水果。例如：弯弯的月牙小小的船，小小船 儿两头尖。（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄） 今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？ （二）：呈现 例如t：what’s this ？ s：it’s an apple 。 t；very good！appleapple i love you 。 （三）练习 小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗（1）例如韵律：apple apple 红苹果 peach peach甜桃子pear pear 大黄梨orange orange 甜桔子 banana banana黄香蕉grape grape 酸葡萄 (哎呦酸死我了) （四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。 1游戏一快速说单词
“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用 英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。” （小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴） 2游戏二找朋友 准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教 师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身 体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意 事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。 （贴对了的小朋友，可以得到小粘贴） 3游戏三水果蹲 准备：单词闪卡玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来， 教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如 教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down, apple down , apple down then banana down”并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。 （做对了的小朋友得到小粘贴） 4 游戏四摸水果、闻水果、吃水果 要求：在吃水果之前必须上前来。老师用红领巾蒙住小朋友的眼， 小朋友摸一摸，闻一闻，说出这种水果的名称之后才可以带回座位，过会儿和同组小朋友分享。 （五）结束 1 sing a song 跟着视频唱歌并做动作（详见视频） 2在歌曲中，在吃水果中结束活动。 【篇二：幼儿园教案：英语活动《蔬菜vegetables》优 秀教案模板】 幼儿园教案：英语活动《蔬菜vegetables》优秀教案模板 活动目标： 1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。(西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize, 胡萝卜carrot) 2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。 活动过程： 一、复习水果fruit t：yesterday，we have gone to fruit’s home. we has known the apple , banana , orange and pear, do you also remember them?
英语公开课教案 大班英语教案 T:Children let’s sing a song ,OK? C:Ok!
xx英语教案xx 精品文档 xx英语教案xx 幼师针对幼儿园的英语课程教案，是如何设计的呢?下面是学习啦小编带来幼儿园英语教案设计范文，以供大家学习参考。 幼儿园英语教案范文篇1 1 Pass the bunny 活动目标: 1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。 .能基本听懂并按规则游戏。 .愿意在集体面前表演。 活动准备: 1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型:小汽车，卡车。公共汽车，出租车).鼓一个，击棒一根。 .小兔毛绒玩具一个 .兔子舞音乐 活动过程: 一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1. T:Good morning boys and girls . C:Good morning teacher . T:Do you want to dance ? 精品文档
C:Yes . T:Ok, let’s dance, pleaselisten . (兔子舞音乐起，xx共同随音乐做动作) .T:(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ? C:Yes. T:Ok. Please find a chair and sit down . 二.学习单词“bunny” 1. T:Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩 具小兔)Look,what is this ? C:小兔 T:Yes bunny. T c::Bunny，bunny(幼儿学说单词) T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/ bunny .听指令做动作 T:Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok? C:Yes. T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作) Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
教学资料参考范本幼儿园托班英语教案 撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
1理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。 活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary） 2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？ 3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good） 二、学习新单词。 1、yellow Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球 的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变 小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并 读清楚。 3、分组读单词..................... 一、活动内容：字母Y，短语Good night 二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y； Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮） 四、活动过程： 1、问好： （1）师生问好。 （2）引导幼儿向家长老师们问好。 2、热身：Hands up , hands down. 3、正课： （1）学习字母Y： 让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引 出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色
CLASS : Class 3 DATE : 2009.04.08. DAY : WEDNESDAY 教学名称：UNIT 4 New words & sentences 教学目标：学会用英文表达一日三餐“Breakfast、Lunch、Dinner”，能够表达句型“Time for---”，将所学单词、句型应用于生活 中。 教学内容：Words——breakfast、lunch、dinner. Sentence——Time for--- 教学准备：时钟、布（衣服）、骰子。 教学过程： Step 1：warm-up Greeting & 《Two little funny birds》 T：Good monring，everybody. C：Good monring，teacher. T：Nice to meet you. C：Nice to meet you. T：Can you tell me what day is today? C：It’s Wednesday. T：What’s the weather like today? C：It’s sunny. T：Let’s sing a song,OK?
C：OK! T：Two little funny birds,1 2! C：Two little funny birds---. T：You are very good! Let’s praise ourselves. Good job--- Step 2：Word Time 引入：实物Breakfast：bread&milk Lunch：noodles Dinner：salad T：Now，I’m very full. Are you full? C：Yes! I’m full. T：Ah，bread and milk!Do you like it? Yummy!These are breakfast. These are noodles! Our lunch. These are salad. It’s has tomatoes, apples.Our dinner. (show cards) Breakfast/ Lunch/ Dinnner. C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner. Practise： T：Look at me! C：Look at you! T：This is breakfast/lunch/dinnner. OK! Everybody, read after me!
幼儿园小班英语《My face》教案模板范文-1 活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容： 学习单词nose、mouth、eye、ear 活动准备： face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等 活动过程： 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 师：Hello,boys and girls 幼：Hello,Miss Li 师幼共同唱〈good morning 〉 2、复习单词 师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this？ 幼：Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴…… 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：One two theer …… 二、学习五官单词 师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me “mouth” 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth” 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood. 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有