嵊州市职业教育中心
《职业教育六项行动计划》绩效自查报告
为总结我校办学经验，提升我校办学质量，学校根据《浙江省教育厅职业教育与成人教育处关于开展全省“职业教育六项行动计划”实施绩效评价工作的通知》精神进行了认真的自查自评。现将我校自查情况汇报如下，请领导和专家组考评。
第一部分学校简介
嵊州市职业教育中心地处市区城西，是嵊州市政府投资5700万元建成的公办学校。校园占地面积为147.6亩，总建筑面积35870平方米，是一所新楼耸立、绿坪铺展、树茂花香的花园式学校。投资4200万元的二期工程（嵊州市职业教育公共实训基地）已动工，明年9月份投入使用，实训基地占地47亩，总建筑面积24211平方米。
学校现有全日制48个教学班，在校学生2395余人，教职工155名，其中大学本科以上教师占95%，中高级教师占65%，双师型教师占92%，高技能教师45%。
学校立足嵊州支柱产业和文化产业开设专业，目前形成了高职大专班、高级技师高级工班、初中级技工班多种办学层次，服装领带针织、电子电工、机械模具、汽车维修、工艺美术、幼儿教育、电子商务等8个专业群的办学格局，为当地行业、企业输送了大批熟练技工和高技能人才。学校注重专业的开发与改造，现拥有两个省级示范专业：服装设计与工艺、工艺美术与木雕；一个省级实训基地：服装实训基地；一个国家职业技能鉴定所。三年来，共投入近800万元新建服装电车室、电脑横机室、汽修实训室、机械模具钳工室、全自动电脑控制木雕室、液晶计算机房（360台电脑）、电子电工实验室、形体房、制药化工室等一流标准实验实训工场60多个。
创办三年来，学校以“科学和谐谋发展，积极争创促提升”为工作主线，内抓管理、外树形象，建平安校园，和谐校园，打造特色学校，品牌学校，取得较
为优异的成绩：学校被嵊州市综合治理办公室评为“平安校园”；被绍兴市人民政府评为绍兴市职成教系统先进集体；被嵊州市人民政府评为嵊州市职教系统先进集体、被嵊州市教体局评为07、08学年先进集体；被绍兴市教育局评为绍兴市教体系统档案工作先进集体；被绍兴市教育局评为自考工作先进集体；被嵊州市教体局评为德育工作先进集体；被嵊州市教体局评为06、07、08年度创强争优先进集体。
学校将以主干专业现代化建设和初、中、高级技能型人才培养为主线，加快学校改革和发展步伐，努力把职教中心打造成为嵊州市领带服装、电脑横机、电器厨具、模具电机、汽摩维修、信息技术、工艺美术、幼儿教育培养培训中心。
第二部分实施“职业教育六项行动计划”基本情况
一、加强基础设施建设，不断改善办学条件
学校创办于2006年，二期工程，嵊州市职业教育公共实训基地目前尚在建设之中，学校总占地面积为147.6亩；总建筑面积为35870平方米；目前现有在校学生2500人，学校教学行政用房能满足学校教学及管理需要。学校图书馆现有藏书7万余册，能满足学校学生学习需要，配有电子阅览室和计算机借阅管理系统。
学校以培养行业的技术人员为主，所开设的专业有领带服装、工艺美术、电子电工、电子商务、幼儿教育等。07年开始，随着行业和市场用工需求的变化，先后增设了模具设计与制造、汽车维修、针织技术与针织服装等专业，办学规模不断扩大，对办学的设施要求也越来越高。2006—2009年学校累计自筹资金179万元，“六项行动计划”配套资金384.3万元，用于改善办学条件。344.3万元用于实验和实训设备购置。目前学校拥有多媒体教室2个，教学（办公）用高配置计算机360多台，全部快速进网。领带服装、电工电子、机电技术和电子商务、工艺木雕等专业实验实训共60个，设施完善，工位充足，学校实验、实训开出率达100%，现有设备总值为816万元，学校还同时拥有校外实训基地28个，为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。
根据省教育厅、省财政厅关于国家助学金、奖学金、农养专业学费减免的规定，06-09年奖助学金共拨款626.9万元，做到“应助尽助”，并落实校政教处
副主任周建东老师，按规定要求做好中职学生信息管理系统及月报工作。按既定的建设方案组织实施职教专项项目：1个实训基地、2个示范专业、2个欠发达骨干职业学校专业建设补助项目，资金及时落实到位。
学校每年有相对稳定的经费来源，其中主管部门拔付的教育经费384余万，学校事业收费600余万，办学效益较好，学校对经费的管理、使用有严格的制度约束。
二、立足行业、面向市场，效益显著
学校成立了职业培训中心，设有国家职业技能鉴定站，在办好学制教育的同时，积极开展职业培训工作。并积极组织实施。近三年累计培训岗位操作人员2000人，年均培训人员达1300人。
学校积极面向社会开展各种培训，如2007年完成预备劳动培训，完成培训民农工500余人，每年开展岗位培训1500多人，教育培训取得明显的社会效益和经济效益。
第三部分实施“职业教育六项行动计划”后所取得的成绩
一、队伍建设
（一）加强班子建设，着力提高班子领导能力
学校领导班子健全。06年下半年嵊州市职业教育中心在进行学校班子配备的过程中，严格依据《教育法》《职业教育法》的要求配备学校班子成员，充分考虑班子年龄结构，知识结构。学校根据省教育厅和主管部门的要求，为确保领导班子的知识更新能适应社会的发展，学校建立轮训制度，积极组织班子成员参加各种培训，引导学校领导更新理念，拓宽视野，增强战略思维和科学决策能力，把人才培养质量作为考核学校领导班子的重要指标。学校班子成员真诚团结，求真务实，勤政廉政，有较强的凝聚力和感召力。
学校领导班子非常重视办学能力的提高，学校总支经常性组织开展总支理论中心组学习，在政治上、思想上始终与中央保持高度一致，努力创建一个学习型的领导集体。定期召开校长办公会议及支委会，充分发扬民主，重大问题集体决策，以增强班子的领导力、执行力、学习力和创造力。
学校班子注重教育观念的更新和先进教育理念的传播，学校班子经常性组织
学校中层干部及教学骨干到一些职业学校及企业参观学习。
（二）更新教育观念，创新办学理念
办学理念：职业导向、校企合作、突出技能、地方特色
办学目标：大力发展中等职业教育，广泛开展各类职业培训，积极做好开展高等职业教育准备，实现在校生规模达到2500人，成为我省重点建设骨干示范中等职业学校之一，学校具有重点建设的2个示范专业和1个重点建设的实训基地。
办学方针：以服务为宗旨，以就业为导向，立足行业，服务地方，面向市场，依法办学。
办学模式：产教结合，校企合作，工学结合，积极开展订单式培养。
人才培养目标定位：培养生产、建设、管理和服务第一线需要的，掌握就业岗位（群）所需知识、技能、素质的，德、智、体、美全面发展的技能人才。
（三）加强师资队伍建设，打造专业教学团队
学校教师教育教学理念先进，学校提出学校全部工作必须紧紧围绕学生“安全、健康、成才”的工作目标，学校教师树立了正确的人才观、质量观、教育观和发展观，教学改革意识较强。
学校高度重视师资队伍建设，积极开展以骨干教师为重点的全员培训。学校先后制定了《专业教师实践能力培训暂行办法》、《教师进修学习管理暂行办法》、《关于攻读在职研究生的待遇及管理办法》《学校学科带头人培养暂行办法》，《学校教师队伍建设规划》等规章制度。多次派人参加国家职教师资培训基地和省教育厅师资培训基地的师资培训，同时积极开展校本培训，利用学校的师资和教学实训设施组织教师参加计算机应用操作和相关专业工种的职业资格证书鉴定培训。学校绝大多数文化课教师和专业课教师分别取得了计算机应用操作证书和相关专业工种的技术等级证书，改善了学校师资队伍结构，一体化教师明显增加。根据教学要求，学校还聘请了企业工程技术人员和具有高级技术等级证书的技工（师）充实师资队伍。一支结构合理、素质优良、专兼结合的能满足初中级技工培养的师资队伍正在形成。目前学校教师能满足学校教学需要，生师比为1:16.44，专业课教师中具有双师型的教师比例达83.3%；专任教师中能独立制作、运用课件的教师达80%以上；理论课教师均具有本科以上学历，（其中具有
研究生学历（或硕士学位）以上的比例为 5.9%；实训指导教师均具有专科及其以上学历；专任教师中高以上专业技术职称者达60.27%(不含外聘教师中副高以上专业技术职称)。
学校积极推进教研活动，营造良好学术氛围。学校成立了由校领导和职能科室负责人和学科带头人组成的技能教学委员会，各教研组根据学校教育工作计划制订教研活动计划并组织实施。经常开展公开教学和示范教学，召开专题研讨会，推动教研工作的积极开展。积极支持教师参与对外学术交流，近几年我校教师在省内外各级刊物和学术会议上发表的论文30余篇，主（参）编各类教材和校内教材6本。
实施专业课教师全员培训，着力培养专业教师的专业技能水平和实践教学能力，提高高技能“双师型”教师比例。
1.积极组织专业教师参加国家级培训。
07年度3人次；08年度5人次，09年度3人次。
2.认真实施专业骨干教师省级培训。
07年度16人次；08年度22人次，09年度26人次。
3.积极参加省级示范专业负责人、省级实训基地负责人、重点职校校长培训。
07年度2人次；08年度2人次。
4.积极组织专业教师参加校本培训。
07年度，组织服装专业12位专业教师参加电脑横机校本培训；
08年度，组织工艺美术教师14人参加根雕艺术校本培训；时间均为一个月。
5.积极组织专业教师到企业实践锻炼
07年度，组织工艺美术专业教师12人到艺术村实践一个月；
08年度，组织服装教师8人到宏达制衣有限公司学习手摇横机、半自动横机工艺流程，时间为一个月。
09年度，组织电子电工专业教师10人到天乐数码园学习液晶电视机工艺流程，时间均为一个月；选派木雕专业教师2人学习根雕技艺，时间为两个学期。
二、深化教育教学改革，加强专业建设
学校在发展过程中，主动适应市场，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，抓实招生就业工作。按照职业学校为企业一线培养合格员工的目标，为了培
养学生的市场适应能力和岗位适应能力，学校高度重视校企合作办学工作，积极探索校企合作办学模式，与浙江宏达制衣有限公司、浙江达成服装有限公司、浙江巴贝集团、浙江天乐集团等数十家企业签订了校企合作办学协议，采用假期实习和学期专业生产实习方式培养学生的实践技能和岗位适应能力。
职业技术教育给职业教育以明确的目标定位——为地方经济培养具有综合职业素养和一定专业技能的生产一线技术工人。根据市场和社会需要，学校不断更新教学内容，改进教学方法，合理调整专业结构，大力发展面向新兴产业的专业，全面实施中等职业教育课程改革，加快构建“公共课程+核心课程+教学项目”类型为主的课程新模式。根据学校办学情况，学校重点建设专业5个。结合目前生源文化素质和市场用工情况，我校明确了“专业设置顺应市场，人才培养重在实用”的办学思路，教育教学改革按“文化课重实用、专业课重实训”的原则来实施。突出“基础为专业服务”和“够用为度”。德育、体育、语文、英语、数学和计算机应用为各专业必开课。教学过程强调文化基础知识的掌握和实际应用、道德素养和职业能力培养，如语文课的听、说、读写能力培养，英语的日常听、说训练，计算机应用操作能力的培养等。
根据“专业课重实训”的原则，学校高度重视实践和实训环节的教学。全面实施实训室“7S”管理，按照培养目标定位和岗位指向来设置课程及确定教学内容，进行课程整合，构建教学模块，强化专业，淡化学科，突出实训，及时收集生产领域的新技术、新设备、新材料和新工艺的信息，丰富和完善教学内容，拓宽学生的知识面。严格执行“双证书”制度，毕业生参加职业技能鉴定率100%，合格取证率达95%以上，中级工合格率达52%以上，专业技能对口率达90%，毕业生受到用人单位欢迎。学校依托行业企业，突破学校本位的单一发展模式，逐步形成学校主导、行业指导、企业引导的三位一体的职业教育发展模式。具体做法有：①“订单”式培养；②校企互动式；③成立专业指导委员会；④共建师训基地；⑤举办“行业杯”专业技能竞赛；⑥共建职业教育公共实训基地。积极支持教师参与对外学术交流，近几年我校教师在省内外各级刊物和学术会议上发表的论文30余篇，主（参）编各类教材和校内教材6本。
三、加强德育工作，创建平安和谐校园
学校自创建以来，始终认真贯彻党的教育方针，重视思想政治工作和德育工
作，坚持社会主义的办学方向，以思想政治教育为先导，把德育工作放在首位。学校一切工作紧紧围绕学生“平安、健康、成才”，把学生安全放在首位，实施“全封闭、全方位、全周管”精细化的三全管理。实行“十德”系列教育活动，就是将养成教育的基本内容组合成“十德教育”，即上课讲“课德”、集会讲“会德”、穿衣讲“衣德”、仪表讲“仪德”、说话讲“口德”、就寝讲“寝德”、上网讲“网德”、安全讲“安德”、用餐讲“餐德”、走路讲“行德”。“十德教育”就是养成教育，学生践行成本不大，可持续性强。近三年来学生无犯罪记录，学校无重大安全事故。学校秉承“以勤奋对待工作，以爱心善待学生，以忠诚回报学校，以自信激励自己”，坚持“育人为本”，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，加强党、团组织建设，重视市场经济条件下的学校思想政治工作和德育工作，努力探索新形势下的学校思想政治工作和德育工作的途径和方法。大力倡导教书育人，管理育人，服务育人。学校实行班主任制度，及时了解学生思想动态，做到及时发现问题，解决问题，做好学生思想政治工作。学校还通过组织学生军训，坚持要求学生收看新闻和星期一早晨升国旗仪式，加强学生的爱国主义，集体主义教育，增强了学生国防意识。学校每年度举办一届校园文化艺术节，学校精神文明建设取得可喜成绩。
充分发挥思想政治理论课的教学主渠道作用，按照教育部的要求开设思想政治理论课，使用教育部制定教材。大力加强思想政治理论课教师队伍建设，学校制定了《关于加强素质教育的实施意见》，每年组织召开思想政治工作研讨会，班主任工作研讨会，集思广益。建立了思想政治教育的长效机制，有计划、有组织地开展各类专题教育，包括入学教育、行为教育、心理健康教育、法制教育、礼仪教育、就业观择业观教育等。充分发挥党团组织的政治导向教育。成立了业余党校、团校，定期对入党积极分子和共青团员进行培训，各校区成立了党支部和团总支，近年来共发展学生党员16人，2006年以来，培训入党积极分子500余名。学生党员和团员在各项工作中发挥先锋模范作用。学校在各专业中普遍开设《体育》、《思想道德修养与法律基础》、《音乐欣赏》、《文学欣赏》、《心理健康教育》、《学生就业指导》等20门素质必修课、选修课，聘请校内外专家开设礼仪文化、就业指导等各类讲座，拓展学生知识面，提高学生对自然科学、社会科学和专业发展现状与前景的了解。团委充分利用学院广播为学生播报学院新闻、
音乐欣赏，学生文学社团、舞蹈社团、校园记者站、读者协会、书画协会等在活跃学生业余文化生活、提升学生修养方面发挥了积极的作用。
四、加强教学管理，强化质量监控
学校有完善的教学管理监控机构，设有教务处、实训处、教科室，课题组。学校制定了较为完善的教学管理规章制度，使教学的各个环节有章可循。教师实行了课前签到和教案审批制，严格执行听课和学生座谈会制度，及时收集信息，对日常教学活动实行动态管理。教科室除开展日常教学研究活动外，还承担了教师的教学综合考核。考核内容包括计划的执行、教案的评价、作业的批改、教学效果、学生评教和教法研究等。考核结果与津贴和职称评聘挂钩，并决定教师下学期的任课量以及是否离岗。学校坚持做好毕业生质量跟踪调查，定期了解用人单位对毕业生的需求以及对学校在学生教学上的要求，对专业教学取到了明显的促进作用。
学校制定了完善的教学管理制度，如《考试及成绩管理规定》、《考场规则及考试舞弊处理规定》、《教师业务档案管理规定》、《教学质量考核办法》、《兼职教师教学质量考核办法》、《教学事故界定办法》、《关于教师课前签到的规定》、《关于听课的有关规定》、《关于教学研究活动的规定》、《关于加强晚自习辅导教学环节的规定》等一系列管理制度，在实践中严格执行；同时积极开展学生学籍管理改革，结合我校实际情况修改学生管理办法。
教学管理部门管理人员整体素质较高，主要管理人员均具有本科以上学历，中级以上职称，年龄结构合理，定期安排参加管理人员培训，管理人员责任感及服务意识较强。
教学管理精细，注重实效。学校教学秩序正常，教学工作计划、总结、教学管理规范，教学计划、教学大纲等教学文件齐全，教学常规管理制度完善。重视教研团队建设，教研组、专业组制度健全，活动落实，积极开展课堂教学改革，优化课堂教学，校级领导能担任学科教学任务，听课评课活动开展正常。按要求积极参加市教育局举办的师生专业技能竞赛，参赛组织工作和激励措施落实。在劳动部门已开设职业技能鉴定的专业中，学生对口专业技能鉴定的初级工合格率100％、中级工合格率50％以上。其他专业能积极参加行业技能鉴定。每年12月为校技能大会操月。根据不同专业，联系相关企业、行业，举办企业冠名大赛。
09年共有6家企业前来参与，既提高学生技能水平，又渗透了企业文化。
学籍管理由专职人员负责，学籍档案资料完备。重视学校信息化建设和教学设备装备工作，充分利用校园网和多媒体设备进行教育教学，准确及时地报送教育信息，实验、电教设备等使用效率高。重视教学资源库建设。重视学校图书馆建设，每年用于新购置图书的费用不少于生均20元（其中专业图书、期刊占50％以上），图书馆和阅览室正常向师生开放。
教科研制度、组织和网络健全，教科研工作有计划有措施。论文、案例在公开刊物上发表30篇，县级以上获奖的教师数达36篇。学校教科研氛围浓厚，重视校级“小课题”研究，通过教科研解决教育教学中的实际问题，教师的教科研参与率在50%以上。省级课题1个，绍兴市级课题6个，嵊州市级23个。重视校本教材建设。6本校本教材：《服装设计与工艺》、《领带设计与工艺》、《针织技术与针织服装》、《工艺木雕》、《根雕艺术》、《小功率电机制造与维修》。
学校基本实现现代化管理，学校建有校园网，并实现与互联网的联接，学校各部门均实现计算机辅助办公，教学档案完备。
五、开展就业指导，提高就业质量
随着中等职业技术学校招生政策和国家用工制度的改革，学校主动适应市场，走出校门分赴各地宣传学校，建立生源基地。在搞好招生工作的同时，学校十分重视毕业生的就业工作，把就业工作作为一把手工程来抓。2006年根据工作需要单独成立了就业指导办公室，专门负责学生的职业指导和就业服务工作，制定了《毕业生就业管理工作制度》、《毕业生就业协议书及推荐材料使用管理办法》，同时在人力和财力上对就业服务工作予以保证。学校的教学计划明确了职业道德和职业指导为各专业必修课，通过教学使学生对职业及职业素质、职业道德及职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性、职业选择、职业理想有全面的认识。几年来，学校已与省内外数十家公司建立了长期稳定的用工关系，保证了毕业生的顺利就业。近年来当年平均就业率达93%以上，毕业生满意度达86%以上。
第四部分存在的主要问题及对策
一、存在的问题
（一）认识不到位
部分同志对贯彻《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和省政府《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》、《职业教育六项行动计划》精神理解不透彻，对职业教育在社会主义现代化建设中的作用和重要地位认识不足。
（二）经费投入不足
我市是经济欠发达的山区市，对职业教育的投入本来就非常有限，对举办职业学校和职业培训机构的财政性经费很难做到逐年增长，据专家评估，培养一个高中毕业生所用经费与培养一个中职技术人才所用经费之比是1:3，而对中等职业教育经费投入不足，尤其是专业实验实训设备虽然总量有较大投入，但远远不能满足专业“新知识、新技术、新工艺、新方法”的发展需要，影响了我市职业教育发展。
（三）发展不平衡
按照《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的意见》等文件规定：职业教育是我国教育体系的重要组成部分，要以中等职业教育为重点，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当。但我市中等职业教育发展滞后，具体表现在以下几个方面：
一是教育内部发展不平衡，职业教育与普通高中教育发展有一定的差距。我市职业教育，中职教育在校生与普通高中教育在校生的比例50:50有待于提高。
二是中等职业学校之间的发展不平衡。通过中等职业教育布局结构调整之后，我市中等职业学校调整为2所，办学规模在3000人左右，但2所学校还存在教师队伍结构不合理和重点专业、特色专业建设不平衡等问题。
二、对策
（一）依托行业企业，发展职业教育
全面推进校企合作是职业教育发展的必由之路，学校专业设置立足嵊州支柱产业，逐步形成学校主导，行业指导和企业引导三位一体的职业教育发展模式。
实施“订单”培养，成立由企业行业参与的专业指导委员会，开发校本教材，共建实训基地。
（二）依托职能部门，发展职业教育
紧密联系经济贸易局、劳动和社会保障局等局办，取得他们的支持，共建职业教育公共实训基地，市职教中心将发挥专业优势，理顺现有的管理体制，争取成人培训考证资格，形成职教成教合二为一的新格局。
（三）依托行业高技能人才，发展职业教育
实施紧缺专业特聘兼职教师计划，聘请社会上专业技术人员，高技能人才到职校兼职任教。07年度聘请艺术村三位国家级根艺大师到学校任教；08年聘请两位电脑横机高技能人才到学校任教。
第五部分今后职业教育投入，建设与管理设想
1.加大实训设备的投入，投资3000万元的学校实训基地将于2010年9月投入使用。1200万元的实训设备采购将按计划进行。届时，较为完备实训体系将建立与运转。同时，随着职教中心二期工程完工，在有关部门整合培训市场的基础上，积极开展企业职工培训，农村劳动力转移培训，形成职教成教合二为一的办学新格局，努力把职教中心打造成省级实训基地，为嵊州经济发展作出应有的贡献。
2.通过逐年争创，五年内争创成为省一级重点职业学校、国家级重点职业学校。以一流的师资、一流的设施、一流的质量跻身全国1000所重点职高的行列。2009年后，在校班级将达到50个，在校生规模达到2500人以上。学生的综合素质较好，实践能力和创业、创新能力较强，技能竞赛继续保持全省同类学校前列，毕业生一次性就业率继续保持98%以上。
3.紧密结合当地社会经济和产业发展的实际，依托优势行业和企业，适度拓宽专业布局，瞄准职业岗位（群）和技术领域，经过改造、重组、开发，至2009年开设15个以上专业，专业布局履盖当地的主要产业和行业。各专业教学计划规范，课程设计较科学、合理，教育教学设施、设备均达到国家有关标准。
4.建成具有省内同类职业学校先进水平、拥有生产第一线先进设备水平的校内外实践教学基地。
5.建成一支具有现代教育理念、结构合理、专业水平较高、创新能力较强、掌握先进科学技术和现代教育技术的“双师型”教师队伍。实施名师名校长工程，形成稳定的两大系统的教师队伍，即文化课教师、专业课和技能课教师。造就一支有省市教坛新秀、教学能手、学科带头人等名优教师、骨干教师组成的高质量师资队伍。至2010年，专任教师学历合格率达100%，高学历教师达10%，培养有一定数量的研究生硕士生学位教师，高级职称教师达30%以上。双师型教师达95%，高技能双师型教师达75%,有一批教师能运用外语进行专业教学。
6.革新教育观念与办学体制，建立起与社会主义市场经济体制和教育现代化相适应的办学体制、管理体制、教学制度、招生制度和评价制度。结合嵊州市“一区六园”建设和“越乡文化名市、特色经济强市、国际领带都市”的三市建设，适应绍兴市大城市化建设的总体目标，主动接受长江三角洲经济龙头——大上海的经济和文化辐射，在产教结合、校企联合办学、校校联合办学上进行不懈的探索和实践。随着职教中心实训大楼的竣工，学校积极开展社会培训，努力办好嵊州市电脑横机培训中心，嵊州市服装服饰培训中心，嵊州市信息技术培训中心，嵊州市工艺美术培训中心，嵊州市电子电声培训中心。通过五年努力，把职教中心建成一所现代化的职业学校，成为高素质劳动者和中初级一线人才培训的大型基地。
在今后的办学之路上，学校将借着当前我国大力发展职业教育这一春风，按照党的十七大提出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，继续贯彻市职教工作会议精神，提高质量，完善制度，提高师德，紧紧依靠全校教职员工，同心同德、勤勉实干、勇于进取，以构建和谐平安校园、创办人民满意的职业教育为中心，以培养有影响力的名师名家、营造深厚的校园文化底蕴、促进学校内涵式发展为重点，全面提高教学质量，为把我校建设成为全省一流的职业学校而奋斗。
嵊州市职业教育中心
2010年1月15日
〖摘要〗依据学校要求，各学科老师在使用相应的专用教室有相关记录，实验记录、使用记录，记录比较规范完整。不知道如何写报告？这篇学校专用教室自查报告也许对你有所启发，欢迎阅读。 为进一步规范专用教室、实验教学常规管理，提高教学效率，我校以全面落实规范化建设为契机，以务本求实，不断改进工作为宗旨，学校成立了以校长为自评工作领导小组组长，依据《普通中小学小学专用教室及设施设备管理使用情况督导评估标准》，通过全员参与，深入细致地对我校本学年的专用教室及设施设备管理使用情况进行了梳理，经过自查、分析，对我校此项工作认真进行自我评价，现将自评情况汇报如下 一、领导重视，细化管理 我校非常重视督导工作，以此来不断规范办学行为，提高办学质量；提升学校管理水平，促进学科教师队伍的成长。接到此次专用教室的督导工作通知后，学校先召开了行政工作会，专门进行了评估标准的学习和相关工作的研究。然后由教导处带领相关老师学习评估标准，并要求学科教师对照评估标准进行前期的自查；接着组织学科教师结合自查情况进行交流汇报。最后由教导处依据教师自查及学校教导处实际考察的结果对老师进行了详细的工作安排，总结工作中的得与失，进一步规范学校的常规工作，做好迎检工作。 我校现有512名学生，20个教学班，依据小学规范化建设的有关要求及课
程设置情况学校现配置专用教室8个，其中科学教室1个，计算机教室1个，美术教室2个，音乐教室2个，劳技教室2个。另专设心理咨询室1个。所有专用教室设备配备到位。心理咨询室经过重新设计，更加符合学生的年龄特点。专用教室的管理使用力争做到充分、规范、高效。 行政后勤密切配合，充分发挥专用教室的使用的效率。从课程要求到设备的配置，做到有专人负责，学科要求由教导处把关，后勤做好设备的购置及维修保管工作。学校不但有各个专用教师的使用管理制度，而且每学年依据学生实际及学科要求学校对个专用教室的制度要求进行完善、改进，切实做到为学科教学服务，为学生服务。学校对专用教室的使用情况进行定期检查，包括教师的专用教室的使用情况记录、走访班主任及学生、随堂听课等形式。 学校以充分使用、确保安全为专用教室使用管理的基线，以最大化地发挥专用教室的功能为目标。学校以课堂教学管理为中心，加强专用教室制度建设管理，专用教室使用管理，发挥专用教室的使用功效。专用教室专人负责，确保使用，管理人员相互配合保障使用，教导处检查落实，监督使用。每天都能确保各专用教室正常有序使用，最大限度地发挥其使用的功能。 每学年学校会根据各专用教室不同的使用功能和使用要求，根据学生使用情况及任课教师的专业发展，根据学校的特色发展对各专用教室使用制度不断进行修改、完善，使之更符合学校及学科实际，做到切实可行，监督有效。
公司绩效考核情况工作总结 绩效考核是人力资源部的核心工作内容，也是公司的20**年的主要工作内容之一，为了更好的使绩效管理系统在公司范围内逐步扩大实施，5－7月份人力资源部在三个职能部门（财务行政部人力资源部）进行绩效考核试运行工作，下面就将本次试行情况总结如下： 一、职能部考核试行结果 本次在职能部强力推行的绩效考核系统包括：部门kpi 指标考核、岗位工作目标考核、员工工作能力评估、员工工作态度评价四个方面的内容，通过最后的数据收集与分析，客观地讲该系统在职能部运行是有效的、可行的，初步达到了绩效量化管理的目标，下面就将四个方面内容的收集情况说明如下： l ，部门kpi指标考核（tp）：部门的绩效考核本身的难度系数较高，再加上本次kpi指标的设计还不是十分到位，所以本次只收集到部分数据，这些数据只能从侧面反映部门的部分工作，暂时还不能全面反映一个部门的绩效，所以本次部门kpi的收集情况给下一步的工作提供了宝贵的实践经验。下一步的考核工作重点之一是继续改善与优化部门kpi 的考核。
2，岗位工作目标考核（ip）：各个部门在公司总目标分解的基础上将部门目标进行分解，变成员工的个人岗位工作目标，在每个月初部门经理帮助员工制订员工的个人工作目标，月底就该员工的工作目标的达成情况进行考核，从三个月的ip考核试行情况来说，各职能部都通过此项考核有效的推动了员工个人工作目标的达成，有效的传递了部门工作压力，提高了工作效率，同时带动了公司工作目标与计划管理，所这部分考核是基本有效的。 3，员工工作能力评估（cp）：职能部经理的cp考核是通过多维度（如：从目标、指导、沟通、对上司的支持、对直线部门扶持等几个方面）多角度（上司、下属、内部客户）进行的；职能部员工的考核也是多维度的（工作能力、合作与沟通能力、对上司的支持与配合、个人的学习与自我发展能力），并采用的是上司直接考核的方式，从最后的数据的收集结果反映，职能部cp考核较为客观的反映了员工的能力水平，这一部分的考核是有效的。 4，员工工作态度评价（at）：员工的工作态度是员工日常的工作表现和行为。这种行为和表现在我们公司主要体现在员工对工作的投入程度上，这部分的考核数据主要来自于员工加班时间，所以这部分考核众数据的来源上可以非常准确的反映一个员工作态度即他对工作的投入程度。at考核也
年终考核自评自查报告 市绩效考核工作考评小组： 对照年初领导班子绩效考核工作目标计划书的内容，现将本人xx年度目标任务完成情况报告如下，敬请审查。 一、重点工作目标完成情况 1、完成了上级交办的各项中心工作任务。今年上级安排的中心工作任务较多，涉及到我的主要是两项，一项是基层组织“五个基本建设”和“创先争优”活动，一项是民主评议政风行风活动。这两项工作，局党委都安排了得力的主管领导，我的角色主要是参与协管。拿“五个基本建设”和“创先争优”工作来说，这是今年党建工作的一个重大主题，面对任务重、活动多、要求高的压力，我主要是参与了一系列的跟踪督办活动。比如，今年6月和12月，我们就开展了两次全面督办，推动了这一工作的开展和深入，也为荆州市的检查验收做好了必要准备，顺利通过了荆州市的检查验收。再说民主评议政风行风工作，我的职责主要是牵头宣传教育小组。整个活动期间，我们开展了一些列的宣传教育活动，把全市卫生系统民主评议政风行风工作，搞得风生水起，有声有色。特别是公开承诺制的宣传、大型义诊活动的宣传、“双十佳”的评选宣传等等，在民主评议的关键时刻，起到了很好的舆论与导向作用。 2、完成了新农村建设工作目标。今年，卫生系统16个单位有对口支援村级组织的工作任务。作为分管领导，我主要担负方案制定、上传下达和检查督促等方面的工作。我们通过加强领导、落实培训，跟踪督办等途径，促进卫生系统16个农村工作队实现了“选好驻村人员、保证工作时间、认真办好实事、严守工作纪律”的工作要求，履行了“制定发展规划、发展特色经济、推动公共事业、加强组织建设、强化宣教培训”的工作职责。全系统共在16个村贫困户或党员“双带”示范户165户，现场办公33次，扶持现金和物质21万元，寻找发展项目30个。 二、日常工作目标完成情况 1、完成了局直属单位工会经费拨缴任务。今年工会经费，一是任务增加了15%，二是一改半年或全年一解缴的惯例，推行了每月或季后15日内主动申报缴纳的办法。为此，我们积极做好9个局直属单位的协调与督办工作，按照市总工会的要求，不折不扣按时完成工会经费91918元。 2、推进本系统职工参与全市劳模评选活动。按照我市“两年一次”的劳模
专用教室及设施设备管理使用情况自查报 告_自查报告 有序，无安全隐患，为学生营造舒适、健康向上的学习环境。学生乐于在专用教室上课学习，学习效果好。 为突出学校的办学特色，为进一步营造“勤奋、实践、创新”的校园氛围，任课教师们在一层楼道为学生开设了综合实践区。增设劳动技术教育展示窗，展示学生的优秀作品，作品定期更新，为更多的学生搭建展示的平台。在劳动技术教室还增设科技与劳动技术教育教育区，设置连动、传动原理实践墙。全校的500余名学生在特色建设工作中受益。 学校为更加充分利用各专用教室，特开设纸艺、木艺、编制、服装模型设计等校本课程，配备了相关的实践工具和材料，获得13万元专项经费，为学生搭建了丰富的实践活动平台。目前学校有近200名学生受益于学科拓展活动。 全校每年一届的“小能手大赛”活动，已连续开展23届，今年的“小能手大赛”实现了特色活动的多样化，活动主题是“综合技能大比拼”。 市、区、学区、学校及农光里社区的领导、80名家长、500余名学生参加了此次活动。学校利用特色建设专项资金购置了电
磁炉、烤箱等专项设备，学生们利用这些 设备，做了“鱼头泡饼”、“孜然羊肉”、“宫爆鸡丁”等拿手菜，烤制了“创意小饼干”、“西式糕点”等花式面点。还利用电动机床、钢丝锯、手摇钻、木锉、电熨斗等设备，制作了木艺小挂件、软陶泥制作“中式服装”挂饰及校徽等。展示服装设计理念的运动、卡通和厨艺的“服装模特表演秀”在12项展示项目活动中，全校100%学生参与了实践活动。 学校非常重视专用教室的安全工作，针对科学教室、劳技教室有工具及实验用品科学教室存有易燃物品等物品，计算机教室用电设备多等实际情况，教师严格按要求使用专用教室、每天离校前做好安全检查工作，做到防火、防盗、防漏电，确保无安全隐患。学校对于安全安排专人进行定期检查和不定期抽查。 三、发现问题，不断改进 在这次专项检查中，我们也发现了在专用教室使用中存在的问题。 第一，依据学校要求，各学科老师在使用相应的专用教室有相关记录，实验记录、使用记录，记录比较规范完整。由于平时工作比较繁忙，教师的使用记录不够及时。 第二，我校专任科学教师只有一名，三年级及四年级的2个
绩效管理年度工作总结报告 总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。本篇文章是作者为您整理的绩效管理年度工作总结报告，供大家阅读。 绩效管理年度工作总结报告【篇一】 本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年的教学经验及教训。 一、政治思想方面 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦
日照光华教育培训学校 自查报告 按照市人社局《关于开展市级专业技术人员继续教育基地评估认定的通知》（日人社字【2016】56号）要求，我校就近几年来，专业技术人员继续教育在开展培训、制度管理、场地设施和师资建设等方面进行了认真自查，现将自查报告总结如下： 一、总体概况：日照光华教育培训学校是经日照市教育局批准成立,日照市民政局登记注册的民办非企业，是日照市人社局专业技术人员继续教育基地，日照市人社局就业与创业能力定点培训机构。我校联合哈尔滨工业大学、中国石油大学、山东师范大学、山东建筑大学、青岛科技大学、等多所知名高校举办专科、本科、研究生学历学位教育培训及非学习教育培训。采用现场授课、网络教育、直播视频等多种教学培训方式。学校现有管理人员17名，专职任课教师8名，兼职任课教师10名。近几年来累计培训各类人员人数18000人次以上。在培训工作中，重点把握以下几个环节： （1）学校设置教务管理部门专门负责与高校教育培训工作的对接及学员教学、导学工作。安排专业老师与各大高校随时保持业务联系，及时了解各高校最新咨询通知，学校还定期指派管理人员到高校学习，增长自身业务能力和水平。以便更好的为学员做好教学和导学等服务。 （2）学校设置招生宣传团队专业负责宣传招生工作。为确保专业技术继续教育报名工作的有序开展，学校把广泛宣传贯穿于教育培训工作的始
终，采取制作宣传版面、悬挂横幅、设立咨询点、印发宣传资料等形式，对继续教育培训进行深入宣传，动员企事业在职人员报名参加培训。报名期间，安排专人接听电话，随时答复报名人员咨询，为报名人员提供优质服务。同时，学校把报名人员的信息录入作为实施继续教育培训、登记、考核和信息化管理的基础性环节，安排专人对申请参加继续教育培训的人员信息及时录入，逐人核对检查审核，确保信息录入的完整性和准确性。（3）学校经常邀请专家教授团队来校讲课。对报名人员的组成结构认真分析针对行业特点，合理安排班次。为了确保培训质量，每年我们坚持邀请哈尔滨工业大学、山东师范大学、山东建筑大学等高校的资深专家、教授到教育基地授课，与参训学员互动交流，提升了培训层次和效果，学员反响良好。 （4）加强服务管理。加强管理是做好教育培训工作的基本保证。学校建立了《学生学籍管理规定》、《学生考试工作管理规定》、《毕业证发放管理规定》等一系列规章制度，切实做到管理有依据，学习有制度，使教育培训工作有章可循、有条不紊。每个教学班设立专职班主任，全程负责学员的政策咨询、学习管理和考试管理等工作。实行教育培训考勤制度，请销假制度，严格培训期间签到、点名、抽查等多种考勤措施，保证教学工作正常有序开展。 二、学校其他教育培训项目及开展情况 （1）学校通过日照市人社局2014年-2018年度市级加强就业培训提高就业与创业能力培训定点机构资格的招标工作，承担日照市初级营销员、高级营销员、西式面点师、电工、初中级养老护理员等培训课程。在人社局部门领导的关心支持下，学校以服务为宗旨，运用一切积极因素开展多种形
关于XX银行绩效考评的自查报告 根据XX银监分局《关于开展商业银行绩效考评专项评价工作的通知》的要求，我行迅速以行长为组长，副行长为副组长，各部、支行负责人为组员的“绩效考评工作领导小组”，在董事会和监事会领导和监督下对本机构绩效考评工作的合规性、审慎性及考评机制建设情况进行全面、细致的梳理，并作出合理的评价，现将自查情况报告如下： 一、基本情况与总体评价 绩效管理作为人力资源管理的核心，是决定商业银行核心竞争力的关键因素之一，我行对绩效考核体系的建设非常重视。目前，我行已按照《银行业金融机构绩效考评监管指引》要求，在引进其他银行先进的绩效考核理念基础上，通过积极摸索、建立了一套具有自身特点，符合我行长期发展规划和战略目标，符合“稳健经营、合规引领、战略导向、综合平衡、统一执行”的原则，由总行高管、客户经理、普通职员等层级构成的绩效考评体系。以提升我行干部职工的经营意识、发展观念，使我行尽快达到《指引》的要求。 我行成立至今仅一年有余，时间较短，经验不足，虽已借鉴其他金融机构成熟的经验制定了初步的考评制度，但距建立一套完善且经实践证明行之有效的绩效考核体系仍然任重而道远，各项具体制度仍需按照自身的实际情况作出相应调整、磨合、细化，使之符合我行的战略目标、企业文化和发展规划。为此，未来我行将以《银行业金融
机构绩效考评指引》作为引领，逐步建立一套全面、完善，从“合规经营、风险管理、经营效益、发展转型、社会责任”等方面进行综合评价的绩效考核体系。具体表现在： （一）绩效考评指标设置原则 我行在绩效考评指标设置方面遵循“政策性、效益性、全面性、连续性”的原则。政策性，是指其该体系设置应符合法律法规、监管政策的要求，符合审慎性、合规性的经营原则。连续性，是指绩效考评指标的设置要有利于可持续发展，保证绩效考评制度符合长期发展规划。全面性，是指绩效考评应涵盖业务经营管理的主要方面和主要内容，既考核总行经营绩效，也考核支行经营绩效；既考核高级管理人员，也考核普通干部员工；既考核量化的财务指标，也考核无法量化的管理水平和工作能力。效益性，是指绩效考评要在坚持审慎、合规经营的前提下，突出业务量和利润率的中心地位。同时，在注重业务发展总量、质量的同时，强调业务发展的均衡性、有效性，以最终达到构建百年大业的目的。 （二）绩效考评的方式 在具体应用中，我行根据股东会确立的长期规划和年度目标，按照不同部门、不同岗位，不同层级制订相应的考评方式和考评指标。一是业务部门、支行等营销层，重点考核存贷款营销任务，模拟利润等经营指标和不良率、收息率等风险指标，同时也对拓展推广新业务、不良贷款清收率等其他指标。二是营运部门，主要考核其业务能力和服务水平，并适当配置少量营销任务指标，同时，还对客户服务质量、
学校办学条件的自查报告 学校办学条件的自查报告范文（精选3篇） 不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，是时候抽出时间写写自查报告了。相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！以下是我们帮大家整理的学校办学条件的自查报告范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 学校办学条件的自查报告1一、学校基本情况 1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆 位于南通高新技术产业开发区，学校占地面积30129㎡，生均占地面积53.3㎡。校舍建筑总面积8829㎡,生均15.6㎡。学校有平整、适用的操场，有300米的环形跑道，学生体育活动场地8814㎡,生均15.6㎡。学校绿化覆盖率达70%，学校树木葱茏、绿草如茵，花团锦簇，四季飘香，是学生们健康成长的乐园。2、图书、仪器设备及实验室、专用教室 教学仪器设备齐全，学校装备绝大多数项目达到省二类标准，少数项目达省三类标准。 学校有藏书室1个，阅览室1个，藏书室及阅览室总面积150㎡，
阅览室座位数64座。学校有图书27989册，生均图书49.5册。学校有物理实验室2个，化学实验室1个，生物实验室1个，劳技1个。学校有2间网络教室。学校有学生计算机65台，生均计算机台数0.12台。学校有1间音乐教室，1架钢琴，配有音响设备及相应乐器。学校有1间美术教室及相应器材。学校有1间体育器材室，且器材较为充足。 3、办学规模、班额 学校共有有565名学生，12个教学班，平均班额47.1人，其中外来务工人员子女为55人，占比为9.7%。 4、教师配备 学校有教职工62人，其中专任教师55人，师生比为1：10.3。学校专任教师学科结构能满足开齐开足课程需要，体育、美术、音乐、信息每个学科都有专职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡，以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣，让每个孩子找到适合自己发展的空间。 学校55位专任教师中有高级教师8人，占14.5%，中学一级占37人67.3%；本科及以上教师54人，占98.2%。学校共有区级以上骨干教师9人，区学科带头人1人，区骨干教师4人，区优秀教师1人，区教坛新秀3人。 5、安全保障、生活设施
年度绩效考核工作总结 依据《联绩考核暨干部绩效考核工作的安排意见》文件精神，为正确评价我局干部职工的履责情况和工作绩效，严格奖惩规定，激励干部在岗尽责、干事创业，结合实际，经局领导班子研究决定，制定了《局机关干部职工履责和绩效考核工作实施方案》，现就我局年度考核情况总结如下： 一、加强领导、全面动员。为开展好我局绩效考核工作，局党组高度重视，召开多次党组会议，认真研究《联绩考核暨干部绩效考核工作的安排意见》，并结合《年度责任体系建设党政机关干部履责和绩效考核工作的通知》文件精神，制定了《局机关干部职工履责和绩效考核工作实施方案》，由局一把手亲自抓、亲自管。并通过召开全局大会，明确提出，三点要求：一是局机关民主成绩占30%，基层民主评议占30%，领导班子评议占40%；二是对科室进行绩效考核，评选2个优秀科室；三是评选结束后，要对优秀公务员和先进科室进行表彰，并对排名靠后的同志进行诫勉谈话。 二、制定标准、凸现绩能。为进一步激励干部在岗尽责、干事创业的精神，对考核量化标准的基础上重新进行了修订德、能、绩考核分数，分别达到24分、24分和28分，更加注重绩效考核，并提出了五个方面、十项内容、二十七条具体标准。 三、规范程序、科学打分。严格考核程序，采取总结述
职、民主评议（分两项内容，机关干部职工评议和基层单位评议）、领导班子集体研究等并对各环节提出明确要求：一是总结述职：科室负责人要按照科室职责和年初工作目标任务代表科室进行总结述职。每名干部要按照岗位职责和年初确定的工作目标进行个人总结。科室负责人及每名干部均在全局及基层服务对象范围述职；二是民主评议：按照《局绩效考核标准》进行民主评议打分。机关干部职工评议占绩效考核的30%；基层单位评议占绩效考核的30%。并做出具体规定：如评议人未按标准进行打分，则该分值不计入民主评议分数；三是领导班子考核：综合季度、半年、年终评价意见，机关和基层民主评议情况，局领导班子集体研究决定考核结果。在科室绩效考核上，采取科室成员综合成绩与主管领导综合评价相结合的形式最终确定科室成绩。 四、评定结合、奖优促劣。召开北辰区安监局干部绩效考核民主评议会议，全局干部、3名工勤及镇街代表参加，局每名干部逐一按照岗位职责和年初确定的工作目标进行个人总结，并在全局述职，当场下发《局干部绩效考核民主评议表》28份，现场由全局干部职工及基层代表进行民主测评打分。民主评议结束后，收回28份。结合民主评议情况，局领导班子召开会议，根据民主情况及日常表现，最终确定两名同志为我局年度优秀公务员，其他干部均为称职，三名工勤均为合格。对于排名靠后的同志，局领导班子成员已分
编号：TQC/K275 职业技能培训学校自查报 告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
职业技能培训学校自查报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 根据市劳动和社会保障局等主管部门 “关于换发《民办学校办学许可证》的通 知”要求，结合本校实际情况，报告如 下： 一、办学规模基本符合要求，场地除 租借附近学校教室作理论教室外，实有固 定场地402平方，主要作实习场地，无危 房，符合环保、劳保、安全、消防、卫生 等有关规定。食宿场地也一样。场所是长 期租赁的，但一处场地不够用，分两处租 赁培训。
医院绩效考核自查报告 篇一 为落实深化医药卫生体制改革，推动我区卫生事业发展，根据上级有关文件精神，我院进行了绩效考核自评，现将具体情况汇报如下： 一、主体业务开展情况 1、改善服务流程，提高工作效率。按照“程序最简、效率最快、时间最短、服务最优”的要求，简化就医环节，缩短医疗流程，提升工作效率，使就医流程井然有序、顺达通畅；开设急诊急救绿色通道，实行24小时急诊服务和检验检查结果限时报告制，门诊实行义务导医、导诊服务，确保患者就医方便、快捷。 2、加强医患沟通，改善服务态度。针对部分医护人员服务意识不强、与患者沟通不到位的、服务态度生硬等问题，我们不断加强对职工的教育和培训，增强职工的服务意识，引导职工加强医患沟通。我院分别组织召开了全院医师大会和护士大会，院领导分别在会上分析了医院当前面临的形势和任务，要求全体医护人员牢固树立“以病人为中心”的理念，增强服务意识和责任意识，改善服务态度和服务方式，尊重每一位患者，多与患者进行讲技巧、知内容、会方法、有质量的沟通，赢得患者的信任和理解，缓解医患矛盾，建立和谐医患关系，提高患者满意度。鼓励大家在工作中要培养积德行善的欣慰感、救死扶伤的自豪感、为病人服务的幸福感、自我实现的成就感和多彩人生的快乐感。 同时，我们针对个别医务人员服务态度差的问题，采取集体帮教的形式做好思想工作。如病人在新农合报销时，反映我院一名工作人员服务态度差的问题，院领导及时找这名工作人员做工作，经过一个多小时的教育沟通，使其最终认识到了自己的错误，接受了批评，并表示今后决不出现类似的问题。 3、提高医疗服务质量，完善医疗服务水平。一是继续坚持“以病人为中心，以提高医疗服务质量”为主题的医疗管理理念，全面加强医疗质量工作，牢固树立质量意识，不断提高医疗整体水平；结合医院工作实际，进一步完善了13项医院医疗制度要求医务人员自觉执行首问医师负责制、三级医师查房制、术前讨论和疑难危重病例讨论制、三查七对等医疗护理重要制度。 二是督促、检查及监督。经常深入各科室，督促、检查各项规章制度及诊疗操作规范的执行情况。如依法执业、知情告知、三级查房制度、手术安全核查、麻醉前后访视、危重病人抢救、各种病例讨论、会诊、医师交接班制度等等。建立安全排查制度和三班工作查对制度，重点检查科室存在的安全隐患，发现问题及时采取应对措施。 三是规范医疗文书的书写，提高病历质量。督促各级医务人员认真落实《山东省病历书写基本规范（2010年版）》、《护理文书书写规范》，。 四是组织医务人员学习国家有关的卫生法律法规和医疗核心制度，提高医务人员的法律意识、质量意识、风险意识、服务意识和安全意识，加强医疗安全知识和业务技能教育培训。 五是加强临床护理工作，为患者提供优质的护理服务，积极开展“创建优质护理服务示范病房”活动，先后制定了活动实施方案，召开了动员大会及活动的实施计划。强化了以病人为中心的服务理念，加强基础护理，改进护理服务措施，进一步规范了临床护理工作，提高了护理服务质量。 4、开展三个一活动，主动转变作风接地气。 为进一步加强管理，确保医疗安全，贯彻“二甲”评审的内涵建设标准，满足医疗过程持续改进的要求，院领导班子成员深入科室开展“三个一”活动，即每月“一次科早会、一次科务会、一次志愿者活动”。
最近发表了一篇名为《学校专用教室自查报告》的，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到。 为进一步规范专用教室、实验教学常规管理，提高教学效率，我校以全面落实规范化建设为契机，以务本求实，不断改进工作为宗旨，学校成立了以校长为自评工作领导小组组长，依据《普通中小学小学专用教室及设施设备管理使用情况督导评估标准》，通过全员参与，深入细致地对我校本学年的专用教室及设施设备管理使用情况进行了梳理，经过自查、分析，对我校此项工作认真进行自我评价，现将自评情况汇报如下： 一、领导重视，细化管理 我校非常重视督导工作，以此来不断规范办学行为，提高办学质量；提升学校管理水平，促进学科教师队伍的成长。接到此次专用教室的督导工作通知后，学校先召开了行政工作会，专门进行了评估标准的学习和相关工作的研究。然后由教导处带领相关老师学习评估标准，并要求学科教师对照评估标准进行前期的自查；接着组织学科教师结合自查情况进行交流汇报。最后由教导处依据教师自查及学校教导处实际考察的结果对老师进行了详细的工作安排，总结工作中的得与失，进一步规范学校的常规工作，做好迎检工作。 我校现有512名学生，20个教学班，依据小学规范化建设的有关要求及课程设置情况学校现配置专用教室8个，其中科学教室1个，计算机教室1个，美术教室2个，音乐教室2个，劳技教室2个。另专设心理咨询室1个。所有专用教室设备配备到位。心理咨询室经过重新设计，更加符合学生的年龄特点。专用教室的管理使用力争做到充分、规范、写作高效。 行政后勤密切配合，充分发挥专用教室的使用的效率。从课程要求到设备的配置，做到有专人负责，学科要求由教导处把关，后勤做好设备的购置及维修保管工作。学校不但有各个专用教师的使用管理制度，而且每学年依据学生实际及学科要求学校对个专用教室的制度要求进行完善、改进，切实做到为学科教学服务，为学生服务。学校对专用教室的使用情况进行定期检查，包括教师的专用教室的使用情况记录、走访班主任及学生、随堂听课等形式。 学校以充分使用、确保安全为专用教室使用管理的基线，以最大化地发挥专用教室的功能为目标。学校以课堂教学管理为中心，加强专用教室制度建设管理，专用教室使用管理，发挥专用教室的使用功效。专用教室专人负责，确保使用，管理人员相互配合保障使用，教导处检查落实，监督使用。每天都能确保各专用教室正常有序使用，最大限度地发挥其使用的功能。 每学年学校会根据各专用教室不同的使用功能和使用要求，根据学生使用情况及任课教师的专业发展，根据学校的特色发展对各专用教室使用制度不断进行修改、完善，使之更符合学校及学科实际，做到切实可行，监督有效。 二、教师落实，发挥效能 学校现有专职科学教师1名，美术教师2名，音乐教师3名，信息技术教师2名，劳技教师2名（含主任1名）。教师的工作积极性高，专业素质较高，其中市级骨干1名，区优青1名，学区骨干2名。各专任教师在工作中尽心尽责，充分发挥专用教室的教学功能、育人
XX绩效考核工作总结报告 绩效考核工作是XX年集团公司为了确保战略目标的实现而重点推行的一项工作。从XX年1月就开始着手对《绩效考核管理办法》进行草拟。草拟过程中公司的主要领导以及各部门、各单位的相关人员都提出了积极的改进意见,用两个月的时间对方案进行不断的修正与完善。在XX年4月召开的职代会上经表决后通过,在全公司范围内开始正式的推行。 一、XX年绩效考核工作完成情况 在推行前为了保证此项工作的效果,集团公司做了两项工作。,为分公司和项目部各岗位制定规范的考核指标。集团公司下设8家分公司。这8家分公司都是施工类型分公司,各分公司的经营内容基本一致,分公司间相同岗位的岗位职责也大致相同,因此为各岗位制定规范的考核指标,有利于对各分公司的绩效考核工作进行指导与比较。为了保证考核指标能够与各岗位的实际工作相契合,集团公司副总经理陈庆君,集团公司企业发展部经理陈军伟,人力资源部经理邹岩,以及其他相关人员在一起经过多次的讨论,最终在XX年形成了一整套针对分公司和项目部各岗位的考核指标体系。该体系中包含a+、、a、b三类指标,分别适用于a+、、a、b类分公司。每一类指标中包含此类分公司中所有管理和技术岗位的考核指标。第二,对集团公司总部各层级管理人员,以及分公司经理、副经理,项目经理进行了绩效管理知
识的培训。XX年3月,由人力资源部经理对集团公司总部管理人员和分公司的经理、副经理和项目经理进行绩效管理知识的培训,为绩效考核工作开展进行思想上的引导。由于集团公司常年施工任务繁重,一部分管理人员把大部分的精力都放在了施工上,对管理方面知识积累和储备不足,对绩效管理了解的很少,存在一定的错误理解,更有甚者对绩效管理、绩效考核等名词都一无所知。因此对管理人员进行绩效管理知识的培训是非常必要和有效的。第三,XX年4月,集团公司范围内对XX年一季度进行模拟考核评分。为了保证绩效考核工作的顺利推行,检验《绩效考核管理办法》和指标中存在的问题,集团公司决定对集团公司总部中层及以下管理人员,分公司全体管理人员,以及开工项目部的技术人员进行模拟考核。模拟考核过程中,总部管理人员由直接上级根据下级的季度工作计划,制定考核指标,分公司所有人员都按照集团制定的考核指标考核。考核程序按照《绩效考核管理办法》进行。在模拟考核过程中,发现对于项目部的考核指标存在遗落。在制定指标过程中只考虑了项目部正常施工状态,而忽略了项目部在进入施工场地,但未正式开始施工时的状态,缺少对这种状态下的考核指标。在发现这一问题后,采取了项目部根据实 际工作自主拟定考核指标的办法来解决。 从4月份开始,整个集团公司的绩效考核工作正式开始。施工的项目部考核周期为一个月,总部中层以下管理人员以及分公司管理人员的
绩效考评自评报告_自查报告 XX年是中国xx·xx新城寻找区域强盛和人民富足道路的重要一年，是实现全域转变经济发展方式的关键一年。开发区无论是在招商引资引智、体制机制创新、城乡统筹发展、全域城市化等方面，都在对既往的发展道路进行再思与重构，展开了一场震啸宇内、浩荡乾坤的历史变革。 XX年，我有幸在开发区领导及全体干部的带领下，与大家一起共同寻找加快xx发展的钥匙和答案，认真报道开发区每件重大历史事件，详细记录着开发区发展的风雨历程。同时，也是在这一年里，我得到了开发区领导，特别是办公室领导的厚重关爱和谆谆教导，使我在学习和工作上得到了前所未有的提高。根据《xx技术开发区管委会重点工作任务绩效考评实施细则》要求，结合党政综合办公室工作实际，将我XX年度绩效考评工作详实地报告如下 一、追求极致、演绎精彩，打造最好的《xx工作专报》 按照开发区管委会主要领导的指示精神，根据党政综合办公室领导的具体部属和安排，我协助办公室副主任赵明、主编陈明庶编写《中国xx工作专报》。 《中国xx工作专报》共获得市委书记xx批示5次，市政府市长王xx批示3次，并受到市委信息处、市政府信息处的高度赞扬和好评。
做足上传下达真功夫，当好领导信息员 《中国xx工作专报》将开发区贯彻落实省委省政府、市委市政府重大方针政策的执行情况，形成第一手信息材料，在第一时间事无巨细地汇报到国家辽宁(dd)生物医药科技产业基地指挥部全体成员手中，使领导准确、及时、细致地掌握开发区工作动态，为领导制定重大决策提供了详实有力的事宜依据。特别是将市委、市政府、市人大、市政协等部门领导来基地现场办公重要讲话和指示精神，编写进《中国xx工作专报》。《中国xx工作专报》的稿件，已成为dd日报、辽宁日报、dd信息港网、中国xx网、dd政务网等重要媒体不可或缺珍贵的参考资料。 现已将完成的40期《中国xx工作专报》汇编成1000多册读本，在XX年dd“两会”期间，发送给参会全体代表成员，让全市各部门领导及人大代表全方位、详实地了解开发区发展历程，更加真实地体会到开发区如火如荼地发展场面，更加真切地感受到xx建设者奋进的宏伟气势。 将xx的“四大战役”演绎得精彩纷呈 就在中国xx·xx新城打响“四大战役”的风起云涌之际，《中国xx工作专报》肩负起历史使命，用真情实感写下一个个英雄篇章，抒发了一个又一个豪迈情怀。“引进重大项目、推进全域城市化进程、高起点打造xx商贸城、构建xx专业化服务平台”，在这些无时无刻不牵动省、市全体领导干部内心的重大历史时刻，《中
《xx学校安全工作自查报告及整改措施范 文》 、规范办学： 1、我校是一所民办的完全中学，现有教学班12个，其中初中6个班，高中6个班。xx年初中招生计划138人，实际招生109人，高中招生计划200人，实际招生160人。最大班额46人，严格执行上级教育部分制定的招生计划和三限政策。 2、学校收费标准严格执行物价工商局规定的标准收费，严格执行财务管理制度，定期清帐理财，把有限的资金全部投进到教学当中。 3、课程执行完全按国家课程标准，音、体、美、微课正常授课。并且要在本学期招聘更专业的教师，把这几门课上的更有特点。 二、安全工作： 学校安全工作责任制落实到位。校长与各处室、年级第一安全责任人签订《安全责任书》，逐级落实责任制，把安全责任落实到人。明确目标、责任到人。做到分工明确，职责落实。在此基础上，学校加强对安全工作的指导与监视。完善值班制度，构成人人、事事、时时、处处，想安全，抓安全的良好氛围。 1、管理到位，严格制度 为最大限度减少安全事故的隐患，我校从实际动身，加强安全平常工作的管理。 1、重视师生的交通安全教育。我校利用每星期一升旗、班队会、晨会、大型集会，交通安全题目逢会必讲。充分利用广播、黑板报宣
传。加强了门卫管理，严格执行门卫制度，进出校门签字，不准无关职员进进校园，非正常放学时间学生出校门必须持班主任的证明，校外来客进出校门必须登记，还学校一片宁静与安全。为学生创造安全稳定的受教育的同时，保证校园内正常的教育教学秩序。课间活动的安全也是学校平常监管的一项重要内容。要求学生课间做成心义的活动、游戏，严禁追逐打闹，体育活动不做危险的动作，课间值班领导、教师在校内巡查，随时发现随时制止。 2、校舍方面。对教学用房进行了检查。对12个教学班的教室从屋顶、梁架、墙体、门窗进行了具体的检查，检查的结果一概完好;用电线路及用电设施都完好无损;各种专用教室与教室一样完好无损，设施齐备。其次，专用教室也一样屋架结构完好、墙体正常、墙基坚固;照明设施完好。第三对办公用房进行检查，整个房屋没有发现异常。第四，学校的仓库及其他非教学用房都进行了具体的检查，一概正常。厕所完好正常。 3、加强学校设施的安全管理，常常检查学校用房、用电、防火等安全，定期检查所有用电线路，购买灭火器放置于消防安全隐患严重的场所，常常检查电气装备是不是有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现题目及时处理。消除各类事故隐患。 4、加强学生集体活动的管理，每次活动，都有主管领导在场，在校园或学校组织的户外集体活动，都有相应的安全防范措施。精心组织，确保安全，不发生伤害事故。在校园或学校组织的其他户外集体活动，都有相应的安全防范措施，不发生死伤事故。加强体育活动
绩效考核工作总结 公司X年度绩效考核工作在X-1年的基础上，做了一些细化和调整，考核工作的成效与上一年相比有了较大的提高，同时也还有做得不足之处，现对X年度考核工作进行总结及分析如下： 一、绩效考核成效 1、积极调整、完善绩效考核方案，提高了绩效考核的可行性和有效性。我部门认真总结了X-1年度绩效考核工作中存在的优缺点，组织各部门负责人到兄弟单位学习交流，完善本部门人员的岗位说明书，结合每个人的实际岗位工作，细化岗位说明书中的岗位职责和工作标准。在年终绩效考核中细化措施，主要的调整有：一是采用百分制，根据九项考核内容的重要性的不同而分配不同分值，总分为100分，其中岗位职责的分值为50分，由被考核人与负责人根据各项职责的主次权重设定分值；能力水平、责任意识的分值各为7分，工作纪律、服务态度、工作协调、工作勤惰、学习能力、成本意识的分值各为6分；二将岗位说明书的岗位职责较好的融入到考核表中，每个人可以根据自己每一项岗位职责分配分值，有利于考核到更详细的岗位职责；三是细化了等级标准，并以分值的方式来表示，除岗位职责外，其他八项考核内容均由原来的四个等级标准细分为五个等级标准，最高标准为7分，最低标准为0分，各等级标准要求为递增，标准定义越高分值则越高；四是考核结果按综合得分的分数，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中90-100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。综合得分=自评总分×权重0.1 +第一考核人总分×权重0.4+第二考核人总分×权重0.3+基层总分×权重0.2，等级与分数的结合，使同一等级结果的人员间有了可比性；四是明确工作总结的汇报内容和格式，方便考核人阅读考核需要的参考信息。
职业技术学校年审自查报告 职业技术学校年审自查报告 职业技术学校年审自查报告 **市**职业技术学校2016年审自查报告 **市教育局： 2016年是我校夯实基础、强化管理、内涵发展、不断提升教育教学质量的一年。围绕“改革创新，质量强校”的战略方针，拓宽思路，创新工作方法，加快改革步伐做了大量工作。以质量强校为中心，教学改革取得了可喜成绩；以德育品牌创建为重点，学生管理工作上了一个新台阶；学校安全稳定；以强化“6S”管理为内容，行政管理工作发挥了保障作用；以党支部成立方为契机，加强了思想政治工作；以“招得进、留得住、管得好、分得出”为龙头，招生就业工作有了新突破；以宣传学校、增加学校知名度为出发点，校园文化建设有了新亮点；以迎接评估、申报省级重点为契机，各项硬件、软件建设有了新看点。在**市中等职业学校技能竞赛中，我校有6个项目获奖，其中有6名学生分别获得三等奖，有2名教师分别获得三个三等奖，有5名教师分别获得市级优秀指导教师奖。 一、学校的基本情况我校是经**市政府和市教育局批准于2016年创办的一所全日制民办中等职业技术学校。校园占地面积4万千平方米，校舍建筑面积 3.2万多平方米，有200米环形跑道运动场1个，3个篮球场及其他体育设施；有计算机房6个，计算机280台；有汽修、模具、数控、钳工、切割、舞蹈、琴房等实操车间及功能室。今年以来，先后又投入100万元新建了汽车维修、数控两个多媒体教室和两个电脑
室；新增100台电子计算机、120台电子琴、电动缝纫设备80台；新建并装修了一个舞蹈排练厅、一个服装裁剪实习车间等。设备总投资600多万元，极大改善了实习实训条件，完善了办学设施。现有教职工117人，其中专任教师70人，在校学生2332 人，65个教学班。开设的主要专业有模具制造技术、汽车应用与维修、数控技术应用、服装设计与工艺、电子技术应用、会计、学前教育、商务英语、计算机应用、市场营销等。 二、加强教师队伍建设，打造相对稳定的高素质专业化教师队伍 1、充实调整教师队伍。根据教育部关于建立相对稳定的高素质专业化教师队伍的要求，我们实行了“加强培养、注重实绩，鼓励先进、优胜劣汰”的管理模式。教师引进常态化，先后引进各类新教师18名。形成了“合理流动，适当储备、优胜劣汰”的人才引进格局，为我校可持续发展提供了不竭动力。 2、提高教师的政治和业务水平。对青年教师采取了边工作边培训的方法，很大程度上锻炼了青年教师。提出了“人人都是德育工作者”的要求，绝大多数教师担任班主任工作，发挥了积极作用；教师队伍进一步形成了“风正、气顺、心齐”的新风貌。新老教师互帮互学，共同提高，有效地促进了师资队伍的建设。 3、加强师德师风建设。把师德师风建设放在首位，制订了师德师风建设方案，严格了师德师风建设的若干规定；逢会必讲师德师风；进行了师德师风培训和交流；利用教师例会，职工大会等形式对教师进行业务和师德师风专题培训，收到了较好效果。学校领导带头先后围绕教师“爱教守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书
绩效考核工作总结报告范文 一、概述 为明确合理评价员工的工作成果，充分调动员工的积极性及创造性，达成持续改进之目的，人力资源部于3月中旬组织完成了公司2月份的绩效考核，本次参与绩效考核总人数为511人，不包括副经理级以上人员及请假员工、未转正员工、非在编员工。 二、绩效成绩 （一）总体成绩： 行政部另有清洁工、司机、保安、食堂等42人因考核方式与其（二）成绩分布 1、行政人员（按ABCD等级考核人员）：含总经办、管理中心、财务、信息、品牌中心、技术部、IE人员（3人） 2、研发人员：设计部人员 3、营运人员：含生产、品管、裁床、后道、计控、采购、IE、仓库、外发等人员 4、销售支持人员：营销中心的培训、商品、企划、物流等人员 绩效考核分：最低85分，最高98分，平均95分（25人），其中96分以上14人，占比56%。 管理评价分：最低77分，最高98分，平均92分（25人），其中96分以上8人，占比32%。 5、销售督导/AD人员：含芭蒂娜和卡拉佛的督导、区长、AD主管、AD，该项仅对管理评价分进行对比
（三）考核结果分析： 1、从以上各部门考核分分布情况来看，考核结果差异性不大，无法真实反映个人 工作之绩效,也不能把员工的成绩用好坏优劣区分开来，本次考核没有起到预期的效果。 2、各部门考核基本流于形式，应付了事，未能起到真正合理评价员工绩效的目的。 3、从销售支持人员考核结果来看，KPI指标考核得分普遍高于能力态度指标的得分，这可能说明二个问题：第一，KPI指标设置不合理，指标值缺乏挑战性，大部分员工可以很轻松获得91分以上；第二，各部门考核者对于KPI考核表的评分，没有真正按KPI考核标准进行评分。 4、成绩分布及结构分析 从上表可看出，各中心/部门在评分中，各部门之间的等级评分比例是不合理的，公司的绩效考核体系亟需引入考核纠偏机制，尽可能地避免评分偏差和保证各中心/部门间的评分趋于整体平衡，保障绩效考核的公正、公平性。 三、问题与建议 （一）指标体系 问题： 1、绩效考核中的部分考核指标不够细化或重点不够突出，没有充分结合生产经营