人音版小学音乐三年级下册《嘀哩嘀哩》
教案
嘀哩嘀哩
教学目标
1、指导学生练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识。
3、让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱。
教学重点
指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点
歌曲的第五、六乐句
教学过程
一导入新课
1. 师：在上新课之前，先请同学们开动脑筋，猜两个谜语：
“千条线万条线，落在河里看不见。
——打一字。”
白肚皮，黑羽毛，
尾巴像把小剪刀，
捉害虫，保庄稼，
还是一只报春鸟。
——打一动物
（屏幕显示，学生回答）
2.师：你们真聪明，回答的真好。寒冷的冬天已经过去，春姑娘已经悄悄来到我们身边，我们找找看，在什么地方能找到春天的影子（出示有关春天的图片）
二传授新课
1.师：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，在
小朋友的眼睛里。既然春天这么美那我们今天我们就来学习关于春天的非常好听的一首歌—嘀哩嘀哩（板书题目）
（1）先请学生读歌词。
（2）教师弹琴，学生感受旋律。
（3）让学生用“啦”演唱歌曲，教师伴奏，掌握歌曲的基本旋律。
（4）老师提两个小小的要求：①演唱时用什么样的声音来表现？
②用什么样的表情来表现？
3.指导学生配上歌词随老师的音乐练唱歌曲直至熟练
4.下面，让我们完整的听一下这首歌（多媒体播放歌曲）
好啦，好听的歌曲播放完了，让我们一起来看一看这首歌的节奏
课件出示节奏
1)学生先自己试一试。
2）指名打击。
3）教师示范。
4）全班齐打。
5）出示小黄鹂：
模仿小黄鹂叫：嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩*（配上简单动作）
5.师：刚才唱了《嘀哩嘀哩》，你认为歌曲的情绪是怎样的？
你认为应该用什么样的声音来表现歌曲呢？
引导学生用活泼、明亮、有弹性的声音唱，就像小黄鹂的歌声一样。
师范唱后，学生演唱，
三、展示春天
1）、小朋友喜欢春天吗？
那么你还想用什么方式来表现春天呢？（分组创作：画画、舞蹈、编创歌词、……）
2）、反馈
每组派一个代表展示自己组的作品。
画画的介绍自己画了些什么，从哪里看出来“春天”来。
舞蹈的可以表演给大家看。
编词的，根据自己创编的歌词唱一唱，再鼓励大家一起唱一唱
四教学延伸，创编歌曲（创新）
1. 师：春天是美好的，春天终于来到了我们身边。我们可以用各种各样的形式来展现春天。如画画、跳舞、唱歌等多种形式。
2. 师：下面我们自由结合，采用多种形式来展现对春天的热爱。（学生自由结合进行现场排练，时间大约为五分钟）
3. 分组表演，展示成果
师：下面，我宣布：“才艺大比拼”正式开始。（请学生展现自己创编的节目，学生可以合作完成，也可以个人完成，并请学生上来展示自我）
五小结
春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！（学生听音乐走出教室）