二年级语文上册《第三单元》知识点汇总，基础知识整理！ 第三单元知识点 一、会认的字。 曹（cáo）（姓曹） 员（yuán）（队员）（官员）（党员） 根（gēn）（一根）（根茎）（根须） 论（lùn）（议论）（讨论）（争论） 重（zhòng）（重量）（体重）（敬重） 砍（kǎn）（砍柴）（砍树）（砍伐） 议（yì）（议论）（议和）（商议） 线（xiàn）（线条）（直线）（丝线） 止（zhǐ）（止步）（停止）（终止）
量（liàng）（重量）（分量）（质量）玲（líng）（玲珑）（小巧玲珑） 详（xiáng）（详细）（安详）（详略）催（cuī）（催促）（催办）（催逼）叭（bā）（喇叭）（叭啦） 脏（zāng）（脏水）（弄脏）（脏乱）懒（lǎn）（偷懒）（懒惰）（懒洋洋）糟（zāo）（糟糕）（糟蹋）（糟心）肯（kěn）（肯定）（中肯）（不肯）削（xiāo）（削皮）（削铅笔） 锅（guō）（铁锅）（饭锅）（沙锅）朝（cháo）（朝向）（朝着）（上朝）冷（lěng）（冷气）（寒冷）（冰冷）刮（guā）（刮风）（刮脸）（刮风）
胡（hú）（胡须）（胡子）（胡萝卜） 修（xiū）（修路）（修理）（修好） 肩（jiān）（肩膀）（并肩）（肩头） 团（tuán）（团结）（团聚）（团体） 重（chóng）（重复）（重新）（重来）完（wán）（完整）（完毕）（完成） 期（qī）（长期）（假期）（学期） 结（jié）（结果）（结局）（打结） 束（shù）（一束）（光束）（结束） 鲜（xiān）（鲜花）（新鲜）（鲜艳） 紧（jǐn）（紧张）（抓紧）（紧密） 润（rùn）（滋润）（湿润）（珠圆玉润）等（děng）（等待）（等候）（等车） 吸（xī）（呼吸）（吸烟）（吸气） 粘（zhān）（粘贴）（粘住）（粘牢）
第三单元知识点梳理 课文9 短诗三首 一、多音字组词。 藏：cánɡ躲藏zànɡ西藏 盛：shènɡ盛开chénɡ盛饭 二、近义词： 漫灭—磨灭回忆—记忆思潮—思绪（思想） 三、反义词 漫灭—长存躲避—面对消失—存在 四、词语解释。 1、漫灭：磨灭，模糊不清。 2、思潮：接二连三的思想活动。 3、波涛：大波浪。 4、清响：清脆的响声。 五、内容解析。 繁星（七一） 1、“这些事”是哪些事？ 指儿时在月明星稀的夜晚，明亮的月光洒在菜园里，藤萝垂挂在廊亭边，“我”安静地趴在母亲的膝上。 2、这首诗主要表达了诗人怎样的情感？
这首诗描述儿时难以忘怀的往事，表达了诗人对童年的怀念和对母亲的依恋。 繁星（一三一） 1、这首诗在写作中运用了哪些手法? 答：运用了排比和反问手法。 2、这首诗表达了诗人怎样的情感？ 答：表达了诗人对大海深沉的爱。 繁星（一五九） 1、这首诗运用了什么修辞手法？有什么作用？ 答：比喻；用“鸟儿”自喻，用“鸟儿的巢”比喻母亲的怀抱，表达了对母亲的赞美之情。 2、这首诗表达了诗人怎样情感？ 答：歌颂了母爱的温暖和伟大。 课文10 绿 一、多音字。 处：chǔ相处 chù到处 奇：qí奇怪jī奇数 重：chónɡ重复zhònɡ慎重 二、近义词。 出奇—稀奇集中—集合重叠—堆叠交叉—交错突然—忽然飘动—飘荡 三、反义词。
集中—疏散重叠—分散整齐—凌乱 四、词语解释。 1、墨绿：（颜色）深绿。 2、嫩绿：像刚长出来的树叶那样的浅绿色。 3、集中：本文指将所有的绿聚集起来。 4、教练：训练别人使掌握某种技术或动作的人员。 5、节拍：音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子。 五、句子解析。 1、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 用排比句式，写出了多方位的绿色，流露出诗人的喜爱之情。 六、诗歌主题。 《绿》描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是安慰，是快乐!《绿》这首诗出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动，乃至绿的生命“绿色”真是具有永恒的魅力! 课文11 白桦 一、多音字。 抹：mā抹布 mǒ涂抹 二、近义词。 潇洒—洒脱安静—寂静徜徉—徘徊多次—反复仿佛—好像朦胧—模糊
人教版六年级语文上册练习册答案全 《配套练习册》答案 1.山中访友 我会读：ｗéｉｆǔｇｕāｎｘｕèｘｕáｎｚàｎ 我会画：Ｂ．√Ｄ．√ 我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ 我会改：这山中的一切，都是我的朋友。 ２．鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。 我会选：Ｂ 阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧 ３．Ｂ ４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。 ２．山雨 我会读：ｃｈｕáｎ自传ｔáｎ子弹ｔｉáｏ音调ｂǐｎｇ屏风ｔǔ呕吐ｆú佛祖 我会写：幽优悠脆翠翠容融溶 我会改： １．漂－飘酒－洒睫－捷 ２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰 我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷 阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿 ５．雨丝是手指 ６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。 ３．草虫的村落 我会写： 静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物 我会找： １．寂静疲惫勤恳 ２．柔软后退热闹 我会仿： 吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊 我会连：
奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅 我会改：1.草茎组成了森林。 2.目光追随着小虫。 我会辨： 1.静谧 2.寂静 3.安静 我会填：时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意 阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。振翅声灵泉优美动听全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.A 4.索溪峪的野 我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú 我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带 我会补：拔拘舒望欲插 我会写：1.顽皮蜿蜒环绕 2.安全冷淡笔直 我会填： 1. 不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞归真 我会辨：A.√ 阅读屋：1.天然野性惊险3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。感受：让人感到山的惊险。 5.夸张突出索溪峪的山是多么惊险。 配套第一单元练习答案 一、写一写： 挺拔蕴藏音韵烘烤静谧漫游演奏陡峭 一、读一读： 追随suí仍réng然倾吐tǔ小巷xiàng 寒暄xuān融róng化 二、选一选： 烘烤考试拷打 挺拔小艇家庭 宣告喧闹寒暄 三、填一填 1、津津乐道德高望重庞然大物 不拘一格行色匆匆意味深长 年过花甲左冲右撞返璞归真 2、（1）意味深长（2）德高望重（3）不拘一格 五、变一变 1、色彩层次多。
【名师课堂】部编版五年级语文下册第三单元知识点梳理 【名师课堂】部编版五年级语文下册 第三单元知识点梳理 知识点一：字音 1.易读错的字 篆．（zhuàn）匈．（ｘｉōｎｇ）诣（yì）隶（lì）域（yù）蜀（shǔ）枇（pí） 刊（kān）祀（sì）蜷（quán）甥（sheng）供（gōng）模（mó）籍（j í）皋陶 ．．（gāo yáo） 2.易混的多音字 yìng（应声） kàn（看见） dōu（都是） jué（咀嚼）应看都嚼 yīng（应该） kān（看守） dū（首都） jiáo（嚼碎） 知识二：词语听写 祭祀趣味信息量悠久规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来笑而不答力所能及源远流长威名远扬举世闻名规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定古往今来遨游应声 祭祀趣味信息量悠久蕴含涌现威名远扬举世闻名笑而不答力所能及 知识点三：词语精讲 1.近义词 强盛——强大侮辱——欺侮吩咐——嘱咐欺骗——哄骗规矩——规则 纯洁——纯净凝视——注视招待——款待迎接——欢迎浓厚——深厚 乘机——趁机聪惠——聪明温柔——温情猛烈——强烈 2.反义词 聪惠——愚蠢侮辱——尊重故意——无意 小心翼翼——漫不经心了如指掌——一无所知 3.量词 一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯 一（级）楼梯一（场）虚惊一（束）百合花
4.词语搭配 (悠久)的历史 (丰富)的文化（仔细）地研究（创造）文字 （奠定）基础（治疗）创伤（查阅）书籍（搜集）资料 (古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家 5.词语拓展（描写书法的词语） 龙飞凤舞龙蛇飞动铁画银钩方刚圆柔 笔酣墨饱笔走龙蛇力透纸背入木三分 6.谐音歇后语 孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了 外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊军师——无（吴）用 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 知识点四：汉字的演变 汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。 知识点五：课文理解 1.《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。 2.《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。 3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。 4.汉字已经有（三四千年）的历史，汉字的演变从（甲骨文）开始，经过了（金文）、小篆、（隶书）、（楷书）等字体的发展演变过程。 5.甲骨文一般刻在（龟甲）和（兽骨）上，我国文化领域中研究甲骨文的学科叫“（甲骨学）”。 6.制定国家通用语言文字法的必要性有：一是（有利于语言文字的社会应用）；二是（有利于各民族之间的交往）；三是（有利于促进民族团结，维护国家统一）。 7.《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分：问题的提出、（研究方法）、（资料整理）、研究结论。 知识点六：单元知识链接
1、为了了解五一黄金周汽车站的客流量，现抽取了其中3天的客流量。在这次 调查中，采用的调查方式是，其中，总体是；个体是；样本是。 2、阅读材料，回答下列问题： 2006年蚌埠市各种空气状况统计表 1998——2006年蚌埠市优质天数统计 表 (1)如果想要了解2006年蚌埠市各种空气状况的天数占全年总天数的百分比，那么应该选择哪一种统计图？请画出这该统计图。 （2)如果想要了解2006年蚌埠市各种空气质量的具体天数，那么又应该选择哪种统计图呢? 请画出该统计图。 (3)要使统计图能够清晰、有效的反映1998—2006年蚌埠市空气质量优质的变 化情况,你认为应选哪种统计图？请画出该统计图。 （4）综合以上三种统计图，谈谈你对蚌埠市空气质量的看法。 ☆达标检测☆ 1、下列调查，比较容易用普查方式的是（） A、了解某市居民年人均收入 B、了解某市初中生体育中考的成绩 C、了解某市中小学生的近视率 D、了解某一天离开城市的人口流量 2、为了解我校八年级800名学生期中考试数学成绩，从中抽取了200名学生的 成绩进行统计，下列判断：①这种调查方式是抽样调查；②800名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④200名学生是总体的一个样本。其中正确的判断有（）
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3.观察下表，回答问题： （1）请选择适当的统计图来描述上述数据，并结合制作的统计图预测，如果我们不采取措施，照这样下去，我国的缺水城市数量还会继续增长吗? （2）水资源是我国的紧缺资源，作为一个小公民我们应该怎么做呢? 4、在市政府举办的“登山活动”中，参加登山活动的市民约有12000人，为统 计参加活动人员的年龄情况，我们从中随机抽取了100人的年龄作为样本，进行数据处理，制成扇形统计图和条形统计图（部分）如下： （1）根据图①提供的信息补全图②； （2）参加登山活动的12000余名市民中，哪个年龄段的人数最多？ （3）根据统计图提供的信息，谈谈自己的感想．（不超过30字）
第三单元基础知识复习检测 1.给加点字选择正确的读音，打“√”。 薄．雾（báo bó）痕．迹（hén héng）旋．转（xuán xuàn）头涔涔 ．．（sēn c én） 拨．弄（bō bá）急遽．（suì jù）缥．缈（piāo piǎo）泪潸潸 ．．（sān shān）（1）桌上的瓶子倒．（dǎo dào ）了，水倒．（dǎo dào）了出来。 （2）体育老师转．（zhuǎn zhuàn）身对学生说：“向后转．（zhuǎn zhuàn）。” 2.读拼音，写词语。 nuó yí pái huái mǎ yǐ yáng guāng míng mèi （）（）（）（） niàn dāo dān gē zhàn kāi quán shén guàn zhù （）（）（）（）3.选字组词。 砖传转婉（）（）块宣（）（）头 绊拌伴搅（）（）倒伙（）（）脚 绞校饺学（）（）杀蒸（）（）子 4.按要求写近反义词。 （1）近义词 觉察—（）渐渐—（）吓唬—（）缥缈—（）欣喜若狂—（）追悔莫及—（） （2）反义词 漫长—（）孤独—（）荒凉—（）聪明—（）5.先把下列词语补充完整，再按要求做题。 翻（）倒（）（）面（）息（）呼（）叫（）（）不安
骄（）似（）（）泪（）眶（）思（）想（）（）不吭（1）请写出两个与划横线意思相反的词语： __________ __________ （2）请写出两个与划波浪线类似的的词语： __________ __________ 6.根据要求完成下列句子练习。 （1）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改成陈述句） ______________________________________________________________ （2）学了《匆匆》这一课受到了教育。（修改病句） ______________________________________________________________ （3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子） 过去的日子如__________________________________________________ 7.根据课文理解填空。 （1）《匆匆》是现代著名作家_________写的一篇脍炙人口的__________。文章紧扣“_________”二字，细腻地刻画了___________________，表达了作者对时光流逝的__________________。 （2）《那个星期天》的作者是现代著名作家_________。文章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但是由于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的事。在那个星期天，“我”经历了从等待开始时的_____________、心怀欢喜，到继续等待时的_______、仍然有所期盼，再到等待未果时的_____________，到最后等待结束，_____________的心理过程。
第三单元知识要点归纳 一、易读错的字 长江涌（yǒng）珠峰耸（sǒng）情谊（yì）神州（zhōu）传（chuán）统龙舟（zhōu）乞（qǐ）巧牛郎（láng）元宵（xiāo） 漂（piào）亮珍（zhēn）贵饰（shì）品 随（suí）身损（sǔn）坏钱财（cái） 香煎（jiān）红烧（shāo）水煮（zhǔ） 蒸（zhēng）饺炸（zhá）酱小米粥（zhōu） 二、易写错的字 州：三点中第一点与其他两点方向不同。 民：最后一笔是斜钩，不是捺。 壳：上面是“士”，不是“土”。 转：第四笔是提，右边“竖折折”一笔写成。烧：右边上面的横上不要多写一点。 烤：右边的下面是“”，不是“与”。 三、能熟练默写词语 神州中华山川黄河长江长城 台湾岛海峡民族一齐奋发情谊 节日春节花灯清明节先人龙舟 中秋圆月转眼全家团圆热闹 艾香敬爱贴窗花街道 动物贝壳甲骨文张开样子可以 钱币与众不同钱财有关 美食红烧烤鸭羊肉 蛋炒饭茄子公鸡 四、多音字 转：zhuàn（转椅）zhuǎn（转身） 奔：bēn（奔跑）bèn（投奔） 扫：sǎo（扫地）sào（扫帚） 传：chuán（传说）zhuàn（传记） 漂：piào（漂亮）piāo（漂浮） 炸：zhà（炸药）zhá（炸酱） 五、形近字 炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂） 吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮） 侠（大侠）浇（浇水）飘（飘荡） 乞（乞巧）州（广州） 气（生气）洲（亚洲） 六、近义词 情谊—情意奋发—奋勉 繁荣—繁华欢笑—欢乐 转眼—转瞬团圆—团聚 热闹—喧闹漂亮—美丽 珍贵—宝贵喜欢—喜爱 容易—简单 七、反义词 繁荣—萧条美—丑 奋发—消沉漂亮—丑陋 珍贵—普通喜欢—讨厌 容易—困难 八、词语搭配 动词搭配： 黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花 （放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟 （吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥 九、词语归类 1. ABB 式的词语：香喷喷甜津津辣乎乎 2.含有一对反义词的词语： 大街小巷大惊小怪左思右想 东张西望七上八下 十、句子积累 1. 比喻句：大街小巷人如潮。 2. 对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 十一、考点提示 1. 了解祖国的著名景观。 2. 了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月七、中秋节、重阳节。 3. 了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。 4. 学会用部首查字法查不认识的字。 5. 背诵十二生肖。 1
《文化生活》知识点汇总 中华文化与民族精神 （1）．汉字的作用。 文字是文化的基本载体，文字的发明标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。是中华文明的重要标志。 （2）．史书典籍的作用。 史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。 中华文化博大精深表现在 （一）独树一帜，独领风骚（独特性） 中华文化具有独特性。 （1）．文学艺术的独特性。 中华文化中的文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。 （2）．科学技术的独特性。 科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。 （二）一方水土，一方文化（地域性） 中华文化具有鲜明的地域性。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域性特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 （三）中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性） 中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 （1）．包容性的含义 包容性即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 （2）．包容性的作用 有利于各民族文化在和睦的关系中交流。有利于增强对自身文化的认同、对外域文化 作出了自己的贡献。 （2）中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。各民族文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特性； （3）各民族文化都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 （4）各兄弟民族文化的相互交流、相互促进，共同熔铸灿烂的中华文化。各族人民对共同 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
第三单元基础知识梳理卷 一、字词梳理。（62分） 1.给下列加点注音。（12分） 谪守( ) 浩浩汤汤( ) 嗟( ) 岸芷汀兰( ) 岩穴暝( ) 觥筹( )拥毳衣( ) 雾凇( ) 珍羞( ) 投箸( ) 长精神( ) 宫阙( ) 淫雨( ) 霏霏( ) 宠辱偕忘( ) 滁州( ) 阴翳( ) 是日更定( )沆砀( ) 金樽( ) 塞川( ) 烂柯人( ) 绮户( ) 琼楼玉宇( ) 2.解释加点词语。(10分) (1)云归而岩穴暝:（）(2)野芳发而幽香:（）(3)佳木秀而繁阴:（）(4)已而夕阳在山: ( ) (5)树林阴翳：( ) (6)湖中人乌声俱绝断绝( ) (7)余拏一小船：( ) (8)拥毳衣炉火( ) (9)惟长堤一痕( ) (10)湖中焉得更有此人( ) 3.找出句中通假字并解释其意思。（2分） (1)百废具兴( ) (2)属予作文以记之( ) 4.一词多义(指出下列加点词语的意思)。(11分) (1)和:至若春和景明( ) (2)观:予观夫巴陵胜状( ) (3) 一:长烟一空( ) 政通人和( ) 此则岳阳楼之大观也( ) 在洞庭一湖( ) (4) 极:北通巫峡，南极潇湘( ) (5)通:北通巫峡( ) 感极而悲者矣( ) 政通人和( ) (6)而:饮少辄醉，而年又最高( )。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（）。 (7)临:有亭翼然临于泉上者( )。临溪而渔( )。 (8)乐:山水之乐( )。人知从太守游而乐( )。 (9)谓:太守白谓也( )。太守谓谁( )。 (10)白：上下一白( )。余强饮三大白( )。 (11)是:是日更定( )。是金陵人( )。
第三单元基础知识回顾： 3. try to do sth. 尽力做某事 4.on top of 在…顶部 7. take sb. to + 地点带某人去某地 8.care 的用法①care 名词take care of…照顾，照料 ②careful adj be careful! 小心Eg: He is a careful man. ③carefully adv Eg: He always does his work carefully ④careless形容词，粗心的⑤carelessly粗心地 9. It’s necessary for sb to do sth 对于某人来说做某事是必需的 10. 形容词修饰不定代词，放在不定代词之后something wrong 一些错误的东西 11. in time 意为“及时；迟早”，指正赶上时候或恰在需要的时候 on time 是“准时；按时”之意。The train arrived on time. 12. run after追逐；追赶；寻找13. jump out跳出14.be late for 迟到 15.in a hurry匆匆忙忙16.on one’s way to 去…的路上 17.shout to sb 对某人大喊18.expect to do sth 期望做某事 19．stop sb from doing sth 阻止某人做某事 prevent sb from doing sth 阻止某人做某事 keep sb from doing sth阻止某人做某事 20. all of a sudden 突然,出其不意21.go down 掉下去(go—went –gone) 22. so…that… 如此…以致于…（引导结果状语从句）so that 为了，以便 23.lie down 躺下（lie—lay—lain） 24.take off 摘下、脱掉（take—took—taken） 25.drive sb to +地点开车带某人去某地（drive-drove---driven） 26. use sth to do 用…去做… 27. stay calm 保持冷静 28.protec t…from…保护…不受侵害 29.pull over把（车）停靠在路边 30.be close to…接近 31.keep an eye out for…密切注意，提防（keep—kept—kept） 32.bring down 使瘫痪，降低，减少(bring—brought—brought) 33.get to +地点到达某地(get—got—got/gotten) 34. a s…as possible=as…as you can 尽可能… 35. write to sb 写信给某人36. learn from 从…中学到37. make sb. do sth. 使某人做某 事38. fall off 摔倒39. take a shower 洗澡 40.. advise sb to sth 建议某人做某事advise sb not to do sth 建议某人不要去做某事advise 是动词，advice为名词形式；一些建议some advice 41.put out 扑灭42. It is important to do sth 做…是重要的 43. be sure to do 一定做某事 单选 1. Students should obey all the school A. rule B. rules C. ruler D. rulers
第三单元知识点整理 8、三打白骨精 一、词语整理 唐僧师徒险峻峰岩重叠不胜欢喜：非常高兴。自言自语斋饭径直 推辞嘴馋火眼金睛：指能洞察一切的眼力。金箍棒妖精责怪癞蛤蟆 不由分说：不容分辩和说明。紧箍咒哀告喝道劝说咒语三番两次 蒙骗骷髅脊梁 二、多音字 喝○1hè (喝彩) ○2 hē（喝水）蒙○1mēng( 蒙骗 ) ○2méng ( 启蒙 ) ○3měng(内蒙古) 三、课文知识点 1.《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。 2、《三打白骨精》故事的六大要素是：①时间：去西天取经路上的一天；②地点：一座高山中；③人物：唐僧师徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤经过：孙悟空三打白骨精；⑥结果：白骨精被打死。 3、人物性格特点 孙悟空：机智勇敢疾恶如仇神通广大白骨精：贪婪、狡猾、诡计多端 唐僧：不能识别妖魔，不辨是非心地善良猪八戒：贪吃 4、《西游记》中其他脍炙人口的故事：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》《车迟国斗法》《真假美猴王》 5、四大名著：《红楼梦》（曹雪芹清）、《三国演义》（罗贯中明）、《水浒传》（施耐庵明）《西游记》（吴承恩明） 6、四大名著中含三字的故事名 《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义；《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令； 《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅 7、与《西游记》有关的歇后语猪八戒照镜子——里外不是人白骨精一计未成——又生一计和尚打伞——无法无天 孙大圣拔猴毛----看我七十二变花果山猴子---无法无天猴子爬竹竿---上窜下跳 猪八戒进女儿国——看花了眼唐三藏的书----一本正经白骨精遇到孙悟空-----原形毕露 9、词两首 一、字词释义 常：常常，时常。记：不忘。溪亭：溪边的亭子。日暮：太阳落山的时候。沉醉：大醉。 归路：回家的路。兴尽：尽兴，游玩得到满足. 回舟：乘船而回。斜风：微风。不须：不一定要。 二、多音字塞○1sài (边塞) ○2 sāi （木塞）○3sè（阻塞） 三、词的意思 1、《如梦令》：我常常想起那次在溪边的亭子里游赏，直到太阳落山的时候，因为喝醉忘了回家的路。尽情地游玩够了，天黑乘船往回赶，却错误地划入荷塘深处。（大家）抢着划呀划呀，惊起了满滩的水鸟。 2、《渔歌子》：西塞山前的白鹭自由自在地飞翔，桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。渔翁头上戴着青青的箬笠，身上披着绿色的蓑衣，在微风细雨中垂钓，乐而忘返。 四、知识点整理 （一）《如梦令》 1、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境。 2、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。 (二) 《渔歌子》 1、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。 2、《渔歌子》通过描写的自然景物：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、雨，勾勒了一幅具有浓郁江南春天风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。 3、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗
基础训练答案-基础训练六年级答案青岛版六年级科学上册基础训练答案六年级科学基础训练答案 第一课病毒 我想研究的问题 病毒是一类什么样的生物？2病毒的种类有多少？探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施 染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气 一、我的收获 1.填一填。 流感、狂犬病、麻疹菌丝 左边：右边： 2.小法官。 错；对；对；错；错 3.我会选。 C；B；B；C 二、生活中的科学。 1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 2.答：为了消灭病毒杀死细菌。 3.
答：因为晾晒可以防止衣物发霉。三、探究能力 答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？ 四、反思回顾 1.答：我学到：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很 愉快。 2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。 二．细菌 我想研究的问题 1. 2. 3. 4. 细菌是一种什么样的生物呢？细菌有什么特点？细菌是如何繁殖的？细菌与人类有怎样的关系？ 探究与体验
我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。 我的方案：查资料，调查 关系极其密切。 我的收获：分别是球菌，杆菌，螺旋菌 细菌是一类单细胞生物，必须借助显微镜才能观察到 腐生细菌72次108次 我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的 三、馒头发霉了 我想研究的问题 1、馒头为什么会发霉呢？ 2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验 馒头等物品发霉的原因 我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿
初一第三单元基础知识复习 勉强葱茏眷顾栖息聆听忧郁弥漫涟漪翡翠 萦回携手妒嫉嬉戏饶舌对峙温馨淙淙潺潺 高瞻远瞩踽踽独行豁然开朗花团锦簇养尊处优孤苦伶仃家喻户晓 《骆驼寻宝记》的作者是陈伯吹，现代儿童文学家。 《地毯下的尘土》的作者是美国作家莫德林赛，选自《美德书》 《巨人的孩子》作者是王尔德的英国作家； 《蟋蟀在时报广场》作者塞尔登是美国儿童文学作家。 《骆驼寻宝记》 1、反面衬托的作用，作者用将近一半的篇幅来写众多 动物在寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼做铺 垫，都是为了从反面衬托骆驼。 2、语言十分朴实，但却非常鲜明、生动、准确，富有 感染力。如写动物们上路寻宝的情形。写骆驼。文中一连用 三个生动的比喻“像一艘游艇航行在黄沙滚滚的潮海之中”，“是个非常出色的马拉松长跑家” ，是“沙漠之舟”，形象地写出了骆驼善于在沙漠中奔跑的特点。 3、骆驼成功的主要原因是，他有着坚定的信念、战胜
困难的通气和百折不挠的毅力。 4、作者能抓住各个动物的特点进行生动的描绘。 《地毯下的尘土》 1、正侧面描写相结合，直接写米妮的勤劳能干、善良 和侧面写小矮人对米妮的赞美相结合。 2、成功的心理描写。 《骆驼寻宝记》选段 “在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝。 大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个 十分离奇的消息。他可不愿错过这个好机会，便背上一千公 斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘 了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上 一搭，也上路了。 听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞， 就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加 入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结 伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着 寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以
一年级语文下册第三单元知识点归纳 一、我会认 chén wùbái shuāng zhāo xiáxīyáng húdiémìfēng bìlǜ晨雾白霜朝霞夕阳蝴蝶蜜蜂碧绿zǐsèyáng shùjīdàn qǔchūbīng liáng qīng shēng fǎng fú紫色杨树鸡蛋取出冰凉轻声仿佛tái tóu tóu qiúcōng míng huópōhūrán zhǎyǎn rúguǒ抬头投球聪明活泼忽然眨眼如果xiǎo lùkuài màn jīlěi bízi nǎo dài qíguài tuīchē小鹿快慢积累鼻子脑袋奇怪推车chēliàng cháng jiǔdiūshīnián jíguān zhòng wéi qián zhǔn bèi 车辆长久丢失年级观众围墙准备qǐng qiúshuāng shǒu gèzìxiězìdài tìshétou yèmiàn 请求双手各自写字代替舌头页面miǎo biǎo chǎo cài 秒表炒菜 二、看拼音，写词语。 hépíng yǔwén qiān wàn xíng lǐxiùqìxiāng cǎo （和平）（语文）（千万）(行李）（秀气）（香草）tīng jiàn chàng gēlián máng yuǎn chùyídìng fāng xiàng （听见）（唱歌）（连忙）(远处）（一定）（方向）yǐhòu gèng duōzhǔyìzǒng shìxiān shēng gān jìng （以后）（更多）（主意）(总是）（先生）（干净）gǎn máng qǐlìmíng liàng tóng yàng gōng rén zhuān xīn （赶忙）（起立）（明亮）(同样）（工人）（专心）rén cái nián jíduìzhǎng （人才）（年级）（队长） 三、形近字 认----队先----失备----各秀----香赶----起王----主 电----更章----意灯----打秋----秒----炒准----难---推
第三单元知识点整理 【第九课巨人的花园】 这篇课文讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。 一、字词基础 我会认：溢(yì) 允(yǔn) 喧(xuān) 添(tiān)训(xùn) 酷(kù) 颊(jiá) 拆(chāi) 我会写：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊 词语积累：洋溢、允许、刺骨、喧闹、明媚、增添、训斥、凋谢、叱责、冷酷、火辣辣、绿树成阴、鲜果飘香、草翠花开、北风呼啸、瑟瑟发抖 多音字：[吓]xià吓人；hè威吓[禁]jīn弱不禁风；jìn禁止[钻]zuān钻出；zuàn钻石 近义词：允许—准许、喧闹—吵闹、提醒—提示、冷酷—冷漠、凝视—注视、孤独—孤单 反义词：温暖—寒冷、盛开—凋谢、喧闹—安静、宽大—窄小、允许—禁止、拆除—填补 1.本文改编自（英国）作家（王尔德）的《自私的巨人》。 2.本文显着特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。如：巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。 3.这篇课文让我们懂得（快乐应当和大家分享）。 4.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子。他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。 *【第十课幸福是什么】 这一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。 一、字词基础 我会认：彼(bǐ) 锹(qiāo) 杈(chā) 诧(chà) 麦(mài) 务(wù) 词语积累：彼此、诧异、谦虚、义务、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳 多音字：[假]jià假期；jiǎ假如[分]fēn分别；fèn成分[间] jiān中间；jiàn相间 近义词：清理—整理、附近—邻近、假如—假若、依照—按照、强健—强壮、谦虚—谦逊 反义词：谦虚—骄傲、幸福—痛苦、清澈—浑浊、宽阔—狭窄、简单—复杂、枯枝败叶—枝繁叶茂
小学语文五年级下册第三单元基础知识练习题型 姓名：得分： 一、读拼音，写词语。 jia qin wu ru wei feng ai xiao pei li （）（）（）（）（） Chu xi qiu fan dao zei gan ju gui ju （）（）（）（）（） 二、给多音字注音。 大（）方待（）着为难（）为（）设果应（）该 大（）夫等待（）受难（）行为（）应（）声 三、比形组词。 囚（）敝（）既（）遵（） 因（）敞（）即（）尊（） 四、把下面的对联补充完整。 （1）地满红花红满地，（回文联） （2）一夜五更，半夜二更有半；（数字联） （3）楼外青山，山外白云，云飞天外；（顶针联）五、补充下列歇后语、谚语。 歇后语 1、兔子尾巴——（） 2、小和尚念经——（） 3、八仙过海——（） 4、鸡蛋碰石头——（） 谚语 1、搬起石头，（）。 2、在家靠父母，（）。 3、机不可失，（）。 4、路遥知马力，（）。 六、照样子，把下面的提示语写得富有情趣一些。 例：严禁践踏草坪。（公园草坪） 别踩我，我怕疼。 1、禁止喧哗。（阅览室） 2、请勿抽烟。（电影院）
年月日 人教版小学语文五年级下册第三单元基础知识练习题型（2） 姓名：得分： 一、比形组词。 侮（）谎（）矩（）淄（） 悔（）慌（）拒（）溜（） 二、补充下列歇后语、谚语。 歇后语 1、偷鸡不成——（） 2、狗咬吕洞宾——（） 3、芝麻开花——（） 4、哑巴吃黄连——（） 谚语 1、酒逢知己千杯少，（）。 2、有缘千里来相会，（）。 3、多个朋友多条路，（）。 4、今朝有事今朝做，（）。 三、按要求写成语。 1、表示人多的成语： 2、表示善于言辞的成语： 四、写出下面加点词语在不同句子中的意思。 淮南的柑橘又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不 ．．．同．吗？（） 齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土 ．． 不同 ．．吧。（） 五、解释下面句子中加点字的意思。 1、梁国杨氏子九岁，甚聪慧。（） 2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（） 3、孔指以示儿曰：“此是君家果。”（） 六、按课文内容天空。
小学语文第三单元基础知识点 一、字音。 憎恶 ．．（pīlì）惊骇．（hài）．．（zēng wù）絮．说（xù）掳．去（lǔ）粗拙．（zhuō）霹雳 颈．子（jǐng）诘．问（jié）惧惮．（dàn）疮．疤（chuāng）针灸．（jiǔ）震悚．（sǒng） 画舫．（fǎng）惶．急（huáng ）哀悼．（dào）孤孀．（shuāng）书斋．（zhāi）渴慕．（m ù）规矩．（ju）土匪．（fěi）守寡．（guǎ）镶嵌．（qiàn）伛偻 ．．（yǔlǚ）攥．着（zuàn） 侮辱 ．．（kūlóu）滞．笨（zhì）．．（wǔrǔ）荒僻．（pì）塌．败（tā）取缔．（dì）骷髅 愧怍．（zuò）翳．（yì）干．校（gàn）蹬．车（dēng）田螺．眼（luó）涎．水（xián） 凹凼 ．．（gān gà）烦躁．（zào）嵌．着（qi ．．（āo dàng）砌．（qì）蹿．上（cuān）尴尬 àn）黏．性（nián）胯．骨（kuà）撬．（qiào）磕．烟灰（kē）门槛．（kǎn）晌．午（shǎng） 烟瘾．（yǐn）庄稼茬．（chá）硌．（gè）蹦．（bèng）倔．强（juè）揩．（kāi） 糟糕 ．．（zāo gāo）头颅．（lú） 二、字形。 来历（厉）烦琐（锁）辫（辩、辨）子震（振）悚塌（蹋）败侮（悔）辱霹雳（厉）肿胀（账）跨（挎、胯）出惶（皇、徨）恐门框（筐） 粗暴（爆）烦躁（燥）荒僻（辟）言外之意（义）大庭广众（廷、厅）哀悼（掉）粗拙（绌）愧怍（作）取缔（谛） 三、重点词语。 面如土色：脸色像土那样。形容因惊惧、病痛或气急等而脸色灰暗。 深不可测：形容水、洞穴等很深。比喻道理深奥或人的心机等难以捉摸。 情有可原：在情理上又可以被原谅的地方。 愧怍：惭愧。 言外之意:话里没有明说而别人能够体会出来的意思。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 低眉顺眼：形容谦卑恭顺的样子。 微不足道：微小得不值一提。 若有所失：好像失去了什么似的，形容怅惘、失落的样子。 四、古诗文。 1、重点词语。 善射：擅长射箭。自矜：自夸。尝：曾经。释：放下。颔：点头。熟：熟练。忿然：气愤的样子。睨：斜着眼看，文中形容不在意的样子。轻：轻视。 覆：盖。徐：慢慢地。遣：打发。幽篁：幽深的竹林。篁，竹林。 漫漫：路途遥远的样子。龙钟：沾湿的样子。凭：请求，烦劳。解：懂得。知道。 2、通假字。
第三单元知识汇总 一、汉语拼音 韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ 二、会认字 妹奶白皮小桥台雪 儿草家是车羊走也 三、会组词 妹（妹妹）（小妹）（表妹） 奶（奶奶）（牛奶）（奶茶） 白（白兔）（雪白）（白云） 皮（皮带）（顽皮）（牛皮） 小（小鱼）（小马）（小苗） 桥（大桥）（小桥）（过桥） 台（台子）（台历）（台灯） 雪（下雪）（大雪）（雪花） 儿（女儿）（儿子）（小儿） 草（小草）（草地）（花草） 家（家园）（回家）（大家） 是（是非）（是的）（不是） 车（停车）（汽车）（小车）
羊（牛羊）（白羊）（小羊） 走（走路）（走开）（出走） 也（也许）（也是） 四、掌握拼音 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w a o e i uü ai ei ui ao ou iu ieüe er an en in unün ang eng ing ong zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 点拨:第一组是声母表，读一读23个声母，在读中记住声母的排列顺序。这个排列顺序和我们以前学的不一样，这里把平舌音z、C、S放在了zh、ch、sh、r的后面，把y和W放在了最后。 第二组是韵母表，共24个韵母，其中有6个单韵母，8个复韵母和一个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，顺序和我们学习的顺序相同。 第三组是16个整体认读音节，分成了5组来记忆，顺序和我们学习的顺序是不同的，多读几遍，读顺了再背下来。