1.2 太阳对地球的影响每课一练（人教版必修1）
【基础过关】
太阳辐射能量巨大，对地球和人类的影响不可估量。据此完成1～3题。
1．太阳的主要成分是()
A．氧和氢B．氮和氧C．氧和氦D．氢和氦
答案 D
解析太阳的主要成分是氢和氦。
2．太阳能量来源于()
A．氢原子核的聚变反应B．氢原子核的裂变反应
C．氦原子核的聚变反应D．铀等元素裂变的连锁反应
答案 A
解析太阳能量主要来源于氢原子核的聚变反应。
3．下列有关太阳辐射的叙述，错误的是()
A．太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球，却是地球上最主要的能量源泉
B．太阳辐射能是维持地表温度，促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力C．太阳辐射对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用
D．我们日常生产、生活所利用的煤、石油、天然气是矿物燃料，与太阳辐射能无关答案 D
解析太阳辐射虽然只有二十二亿分之一到达地球，却是地球上最重要的能量来源。它维持着地表温度，促进了地理环境的发展和演化，是大气、水等物质运动的主要动力。我们日常生活和生产过程中用的能量大部分来自太阳辐射，如煤、石油、天然气等虽来自地下，却是地质历史时期固定下来的太阳能。
2008年3月3日晚，在位于78°N的挪威斯瓦尔巴群岛上由于受到来自太阳的高能带电粒子流的影响，出现了极光现象，结合下图，回答4～6题。
4．这次到达地球的带电粒子流来自图中的位置()
A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处
答案 D
解析太阳大气中抛出的高能带电粒子流主要来自太阳大气中的日冕层，即图中的丁处。
5．除挪威外，下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是()
A．英国、墨西哥B．加拿大、美国
C．意大利、西班牙D．印度、巴基斯坦
答案 B
解析极光的产生是带电粒子流与极地上空大气相碰撞，因而出现在极地附近上空。
6．太阳耀斑强烈爆发，对地球产生的直接影响是()
A．干扰某些人造卫星的正常工作和电网的正常输电
B．产生“磁暴”，导致全球变暖
C．人们的网上冲浪会受到严重影响
D．北京地区可以在夜晚看到极光
答案 A
解析“磁暴”现象不会导致全球变暖，太阳耀斑强烈爆发，产生电磁波会影响人造卫星的正常工作和电网的正常输电。
【能力提升】
7．下列各选项中，不属于太阳辐射对地球影响的是()
A．为生物提供生长发育所需的光热
B．使地球上出现风、云、雨、雪等天气现象
C．为人类提供生产、生活能源
D．造成火山、地震等自然灾害
答案 D
解析火山等自然灾害的能量来自地球内部，并非来自太阳。
下图是“a、b、c三地太阳总辐射量变化示意图”，读图回答8～10题。
8．a地可能在()
A．赤道附近B．回归线附近C．极圈附近D．极点附近
答案 A
解析由图中a曲线知该地太阳辐射量随季节变化很小，并且太阳辐射量一直很高，在3月份和9月份数值最大，说明位于低纬地区，即赤道附近。
9．b地分布在()
A．冰岛B．巴西C．美国D．日本
答案 B
解析b曲线在1月、2月、11月、12月的太阳辐射量较大，其他月份较小，而此时太阳直射点在南半球，说明该地区位于南半球，在选项中，只有B项符合。
10．c地分布在()
A．南极B．澳大利亚C．墨西哥D．阿根廷
答案 C
解析c曲线的太阳辐射量在一年内的变化刚好与b曲线相反，说明位于北半球，在选项中只有墨西哥位于北半球，故选C。
读“太阳及其大气结构示意图”，回答11～12题。
11．图中太阳大气层①、②、③的名称分别是()
A．光球层色球层日冕层
B．色球层日冕层光球层
C．光球层日冕层色球层
D．色球层光球层日冕层
答案 A
解析太阳大气层由里到外分别是光球层、色球层和日冕层。
12．太阳黑子和耀斑()
A．都发生在①层
B．分别发生在①层和②层
C．都发生在②层
D．分别发生在②层和③层
答案 B
解析太阳黑子和耀斑分别出现在光球层和色球层上。
人民网2009年1月14日电：据国外媒体报道，2012年太阳将进入新一轮活动高潮期，美国科学家担心，人类对将可能发生的太阳风暴准备不足。据此完成13～15题。
13．太阳活动是()
A．有规律可循的，但尚无法预报
B．发生在太阳的内部
C．与地球上旱涝灾害有一定相关性
D．对人类生产、生活的影响可忽略
14．如果2011～2012年是太阳活动强烈的时段，那么上一个活动强烈时段约是() A．2000～2001年B．2022～2023年
C．2006～2007年D．2087～2088年
15．本次太阳活动所产生的带电粒子流到达地球后，对地球可能造成的影响有()
①地球各地出现极光现象②地球磁针不能正确指示方向③无线电短波通信将受到干扰④我国北方会出现极昼现象
A．③④B．①③C．①②D．②③
答案13.C14.A15.D
解析考查太阳活动及其影响。太阳活动有规律可循，活动周期约11年，主要发生在太阳大气层；太阳活动产生的短波辐射和带电粒子流对地球大气层、地球磁场和地球大气状况均有影响
16．阅读以下材料，完成下列问题。
材料一我国年太阳辐射总量分布图
材料二北半球大气上界太阳辐射的分布
(1)由材料一分析我国年太阳辐射总量大致的分布规律。
(2)全球太阳辐射总量的纬度分布规律是从向递减。
(3)结合材料一和材料二分析影响太阳辐射的主要因素。
答案 (1)西部多，东部少；北方多，南方少。内蒙古西部和青藏地区最多，四川盆地最少。(2)低纬 高纬 (3)地面状况、大气状况、太阳高度(纬度)等因素。
解析 第(1)题，由图可以读出我国年太阳辐射总量的分布大势是西部多，东部少；北方多，南方少。青藏高原地区地势高，大气稀薄，晴天多，加上纬度位置较低，故太阳辐射量大；而四川盆地因地势低平，云、雨、雾天较多，故太阳辐射量小。第(2)题，由材料二可知全球太阳辐射能从低纬向高纬减少。第(3)题，影响太阳辐射的因素，由上面分析可知主要有气候、地形、太阳高度(纬度位置)等。
[巧学速记]
图示记忆太阳活动
太阳活动具有整体性，黑子、耀斑、太阳风等往往具有同步性，所以地球上的许多现象
往往是它们共同作用的结果。如下所示：
电磁波――→扰动地球电离层?影响短波通信
高能带电粒子 ――→扰动地球磁场?“磁暴”现象
高能带电粒子――→碰撞极区高层大气?极光
黑子、耀斑?地震、水旱灾害 反思小结
重要知识点 关键点总结
我的反思 为地球提供能量 太阳辐射对地理环境和人类生产生活的影响
应联系实际加以说明。太阳辐射的分布规律及
影响因素是当前的重要考点
太阳活动影响地球 太阳活动的标志及影响是本节的重点，经常联系时事材料加以考查
作者姓名：杨学文：延庆县第五中学 张云霞：延庆县第三中学 课题：第一章宇宙中的地球 第三节地球的运动 课标解读： 课标要求：分析地球运动的地理意义 课标解读：结合相关示意图分析地球运动及其产生的昼夜交替和时间差异，正午太阳高度角的变化，昼夜长短的变化，四季更替等。 学情分析：延庆五中学生在初中大部分为学校中等生，在进入高中时，属于较差质量的生源。但是，尽管生源质量差，他们的地理科学习基础却相差不大，仍然有希望在地理科的学习中获得较好成绩。这样的学生也有一点非常令人担心的毛病：那就是学习习惯非常不好，这样的现状导致了学生们学习成绩很难提高。因此，在日常授课过程中，教师们主要在两方面下工夫，一方面是在自己的专业知识方面下工夫，争取让教师自身成为有人格魅力，能够吸引学生的教师，另一方面，就是在授课的时候，狠抓学生的课堂常规，慢慢让学生形成好的习惯，最终，受益于好习惯。基于以上认识，教师在备课的时候通常是将知识化难为易，在课堂中穿插大量的与生活和知识有关的实例，引起学生的学习兴趣，让学生们认为地理有用而提高学习地理科的欲望。在本节教学实施过程中，大量采用与实际生活有关的事例、现象，或者与课堂内容有关的小故事、flash等助学生容易地理解和接受本节教材的知识。 学习目标：1、学生能正确运用地球仪来演示地球的自转 2、学生通过观察说明地球运动的两种基本形式，关注两者之间的相互关系 3、学生结合相关示意图概括地球自转和公转的基本特征 4、学生能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成 5、学生能正确绘制太阳直射点回归运动示意图，并用相关的图准确解析太阳 直射点的回归周期以及二分二至日太阳直射点的位置 6、学生能结合实例分析说明地球自转和公转对地理环境产生的意义 7、学生能联系实际解释时差、季节的形成原因，并了解时区、区时和日界线 等最基本的概念。 8、学生能形成正确的宇宙观并通过本节知识的学习更加激发了对科学的探索 的精神。 教材分析：本节是继前两节学习了地球所处的宇宙环境后，学习的内容从宇宙转移到地球，并且主要研究地球这颗行星的基本特征之一——地球的运动，主要讲解与人类关系最密切的地球的自转和公转两种形式及其意义。地球运动部分是很难学的一部分知识，之所以难学是因为学生难以建立空间概念。化解这一难点的关键是尽量用地球仪演示，或者画立体图，还有就是电脑动画增加学生的感性认识，以帮助学生建立空间观念，想象地球运动的情况及产生的地理意义。在学习了两种基本形式以后，继续学习地球运动的地理意义。对于地球产生的地理意义，教材主要从两个方面进行讲述，一是地球自转的地理意义，二是地球公转的地
2015-2016学年度第一学期期中六校联考高一地理试卷 考试时间：100分钟满分：100分 出题人：蓟县一中温德强杨村一中吴滔 Ⅰ、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的字母代号填入答题卡中。每小题1.5分，共60分） 1．下列与地球上存在生物无关的条件是 A．日地距离适中 B．地球的体积、质量适中 C．地球自转方向适宜 D．地球上昼夜交替周期不长 2．关于图示天体及天体系统的说法正确的是 A.地球、月球、M天体和木星都是行星 B.小行星带在M天体和地球轨道之间 C.地球和木星的公转方向都是自西向东 D.地球和M天体的公转轨道都是正圆 3.太阳辐射是地球上的能量源泉，下列叙述不正确的是 A.太阳辐射巨大的能量来自太阳内部的核聚变反应 B.太阳辐射的空间分布规律是从低纬向高纬递减 C.煤炭、石油、天然气是地质时期储存的太阳能 D.太阳辐射能量主要集中在波长较短的紫外光区 4.地球在宇宙中的位置可以描述为 ①是地月系的中心天体②是太阳系中的一颗巨行星 ③与太阳系中的金星、火星相邻④属于河外星系 A.①② B.②④ C.①③ D.②④ 5.距离地球最近的天体是 A.金星 B.月球 C.太阳 D.火星 凌日是指地内行星(运行轨道在地球轨道和太阳之间的行星)在绕日运行时恰好处在太阳和地球之间，当三个天体排成一条直线时，地球上的观测者可看到日面上有一个小黑点缓慢移动。据此完成6题。 6.假若发生金星凌日现象，下列四图能正确表示凌日的是 7.下列现象的产生与太阳活动有关的是
①北极地区观测到极光②无线电短波出现暂时的中断③大气污染加剧④指南针指向异常⑤两极地区温度低 A．①②③ B．①②④ C．③④⑤ D．②③④ 8.太阳外部的大气层结构由外向内依次是 A.日冕、色球、光球 B.色球、光球、日冕 C.日冕、光球、色球 C.地壳、地幔、地核 9.地球内部圈层结构由里到外依次是 A．地壳地核地幔 B.地壳地幔地核 C. 地核地幔地壳 D.地核、地壳、地幔 2015年9月20日上午7时01分，中国长征六号新型运载火箭在太原卫星发射中心点火发射，成功将20颗微小卫星送入太空，标志着中国掌握的多星发射技术仅次于美俄。回答第10题 10.下列说法正确的是 A．火箭升空穿过的大气层依次为：对流层高层大气平流层 B．火箭发射时伦敦正是早晨 C．发射当天美国和俄罗斯昼长夜短 D．纽约（西五区）华人在当地时间15时01分看到了发射的新闻报道 11.科学家在太阳系外部发现了一个和地球非常相似的行星。其行星编号为155，是太阳系外最小的行星。它虽然体积小，我们称之为行星，这是因为 A、围绕着太阳公转 B、体积和地球相同C、和恒星的距离为一个天文单位 D、围绕着恒星公转 二十四节气是我国独有的农业物候历，是我国优秀传统文化之一，寒露节气在每年10月24日左右。据此回答第12题。 12 .地球绕太阳一周为360°，以春分日地球在黄道上的位置为0°，则寒露日地球在黄道上的位置约为（） A.15 ° B.105° C.210° D.285° 北京时间2015年2月19日零点钟声敲响 时，某工程师在南极长城站参与了中央电视台 春节联欢晚会微信抢红包活动。下图为长城站 位置示意图。读图回答13-14题。 13．该工程师微信抢红包的当地时间是（） A．2月18日12时 B.2月18日20时 C．2月19日4时 D.2月19日20时 14．“十一”国庆假期期间（） A．天津昼长夜短 B．天安门升旗时间逐日提前 C．长城站日落时间推迟
第一章宇宙中的地球 课后练习区·基础过关 一、选择题 1.以下天体与我们的视觉对应正确的是 ( ) A.星云---------一闪即逝 B.行星----------圆缺多变 C.彗星----------拖着长尾 D.月亮 ---------轮廓模糊 2.下列事物中，与“天宫—号”空间实验室不属于同—类的是 ( ) A. 太空中的人造卫星 B.“天宫一号”中的科学家不小心丢在太空中 的牙刷 C. 太空中的航天飞机 D. 拖着长尾的哈雷彗星 3.下列属于天体的是（） ①地球②河外星③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑。”重温儿时的童谣，完成4～5题。 4.童谣中出现的天体属 ( ) ①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系 A.①③⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③ ④⑤ 5．童谣中涉及的天体系统共有 ( ) A.1级 B.2级 C.3级 D.4级 6.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（） A.太阳系→银河系→地月系→总星系 B.银河系→河外星系→太阳系→总星系 C.地月系→太阳系→银河系→总星系 D.地月系→银河系→总星系→河外星系 7.与银河系处于同一级别的天体系统是（） A.总星系 B.河外星系 C.太阳 系 D.地月系 8.人类对宇宙的认识经历了漫长的时间，人类对宇宙的认识也不断深入。可见宇宙的范围尺 度取决于 A.观测时间的延长 B.观测位置的变化 ( ) C.观测空间的差异 D.观测技术的提高
地球 1 1 5.52 1年23时56分 火星0.11 0.150 3.96 1.9年24时37分 9.从表中可以看出四颗行星最接近的是 ( ) A.质量相近 B.体积接近 C.公转周期最为接近 D.平均密 度 10.材料中所反映的太阳系的部分行星，其绕日公转方面具有一定的共同性。下列分析不正 确的是 A.同向性一一各行星的自转方向都与地球的自转方向相同 ( ) B.共面性——各行星的公转轨道面与地球的公转轨道面近乎在同一平面 C.近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆 D.各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转行其道，互不干扰 11.如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则 ( ) A.地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下 B.地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质 C.地球上将不会有大气 D.地球上将只有固态和晶体物质 12.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在” 有密切关系的是 ( ) ①地球的质量和体积适中②地球上昼夜更替的周期比 较适中 ③太阳光照条件稳定④地球与太阳的距离比较适 中 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 13.下图为“公转轨道相邻的三颗行星相对位置示意图”。与①②行星相比，地球具备生命 存在的基本条件之一 ( ) A.适宜的大气厚度和大气成分 B．强烈的太阳辐射和充足的水汽 C．复杂的地形和岩石圈 D．强烈的地震和火山活动 二、综合题： 14.读下面“地球在太阳系中的位置图”，回答问题。 A B C E F G H S D
高二年级文理分科考试地理试题 <考试时间：100分钟，试卷满分：100分） 一、选择题<每小题1分，共50分） 1.下列天体系统属于同一层次的是 A.地月系和银河系 B.银河系和河外星系 C.总星系和河外星系 D.太阳系和河外星系 2.下面不属于科学家们所称的地球上存在生命物质“金锁链条件”的是 A.大量的液态水 B.适宜的温度范围 C.比较厚的大气层和大气成分 D.稳定的太阳光照 3.太阳活动耀斑主要发生在太阳大气的 A.光球层 B.色球层 C.日冕层 D.电离层 4.北半球夏至日，全球各地正午太阳高度的变化规律是 A.北半球各纬度的正午太阳高度达到一年中的最大值 B.赤道上的正午太阳高度达到一年中的最大值 C.北回归线及其以北各纬度的正午太阳高度达到一年中的最大值 D.北回归线及其以南各纬度的正午太阳高度达到一年中的最小值 5.当地球上出现如右图所示光照情况时 A.太阳光直射在北半球 B.该日为北半球冬至日 C.a、b、c三地太阳高度相等 D.全球各地昼夜平分 6.下列地理现象中，与地球公转运动有关的是 A.6月22日是我国各地白昼最长的一天
B.南半球河流的左岸更容易遭河水冲刷 C.地球成为不规则的椭球体 D.东京比北京先看到日出 7.为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，假设黄赤交 角变为0°，不可能出现的是 A.太阳终年直射赤道 B.全球全年无四 季变化 C.无大气环流现象 D.全球全年都是 昼夜平分 8.劳动节到国庆节之间，太阳直射点在地球上的移动情况 是 A.一直向北移 B.先向北移，后向南移 C.先向南移，后向北移 D.先向北移，后向南 移，然后又向北移 9.当北京时间为10点时，70°E的地方时与区时分别是 A.7:00 7:00 B.6:40 7:00 C.21:40 23:00 D.13:00 13:20 10.右下图中，虚线箭头表示水平运动物体的原始运动方 向，实线箭头表示受地转 方向，图中所示四种情 况，正确的是DXHAoKLZ7F A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 下表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白
高中地理必修一考点复习 第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等。（基本天体：恒星、星云） 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星系 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 1.太阳系八大行星由近及远依次：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 2. ⑴特点：周期性（约11年）、整体性。（课本P11活动）； ⑵影响： ①干扰电离层，影响无线电短波通讯甚至中断； ②扰动地球磁场，产生磁暴现象； ③两极地区产生极光； ④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
第三节地球的运动★一、地球运动的一般特点 地球自转地球公转 运动方式围绕地轴转动在椭圆轨道上围绕太阳转动 运动方向 自西向东。北极上空俯视为逆时针， 南极上空为顺时针。 自西向东。北极上空俯视为逆时针。 运动速度 线速度：从赤道向两极递减，两极点为零。60°纬线 上的线速度是赤道线速度的一半。 角速度：除两极点外（两极为0）各地相等（15°∕h）。 近日点（每年1月初），速度快 远日点（每年7月初），速度慢 运动周期 真正周期：一个恒星日 =23时56分4秒 昼夜交替周期：一个太阳日=24时 真正周期：一个恒星年 =365日6时9分10秒 直射点回归周期：一个回归年 =365日5时48分46秒 地理意义 1．昼夜交替 2．地方时 3．沿地表水平运动物体的偏移 1．昼夜长短的变化 2．正午太阳高度的变化 3．产生四季和五带 赤道平面：地球自转的平面 黄道平面：地球公转的平面 黄赤交角：赤道平面与黄道平面的交角（23°26′） ★1.太阳直射点的移动规律如图示 地球在公转时，地轴的空间指向一定时期内不变（北极总是指向北极星附近） 太阳直射点在南北回归线之间往返运动。 注：太阳直射点：太阳垂直照射的点， 即入射太阳光线与地平面呈90°角。如右图所示。 太阳直射点的判别： 太阳直射点所在太阳光线的延长线穿过地心。 ★2..地球公转过程中两分两至点的判断 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系 ——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点； ——连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法：看地轴，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。如下图（左图A为冬至日，右图B为冬至日） 3..地球公转过程中速度变化的判断 节气日期太阳直射点的位置太阳直射点移动方向 春分日3．21 赤道北移 夏至日6．22 北回归线南移 秋分日9．23 赤道南移 冬至日12．22 南回归线北移 23026′N 23026′S 3.21 太阳直射点的回归运动 6.22 9.23 12.22 3.21 赤道
2016-2017学年度第二学期高一学业水平考试 地理试卷 本试卷共8页，70小题，满分100分。考试用时90分钟。 一、单项选择题I：本大题共50小题，每小题1分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下列影响农业生产的区位因素中，属于自然因素的是（）A．劳动力B．土壤C．技术D．市场 2．目前我国面临的主要人口问题是（） A．人口自然增长率低 B．人口素质不断下降 C．人口基数大 D．人口流动性小 下表为联合国预测的2001-2050年世界移民趋势。据此并结合所学知识，完成3—4题。 3.世界人口迁移的主要趋向是（） 4.A．从内陆国家向沿海国家迁移 B．从发展中国家向发达国家迁移 C．从西半球向东半球迁移 D．从北半球向南半球迁移 4．移民外迁的最主要目的是寻求（） A．更高的社会地位 B．更高的经济收入 C．更多的休闲时间 D．更优的自然环境 图1为不同国家人口增长模式示意图，读图并结合所学 知识，回答5-6题。 5．图中与目前我国人口增长模式相似的是：（） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6．图中丁国将面临的人口问题是（） A．人口老龄化严重、社会负担重 B．少年儿童比重大、失业率高 C．人口总数少、自然增长率高 D．人口数量多、劳动力过剩
7．下列选项与逆城市化成因无关的是（） A．市中心环境质量下降 B．城乡之间交通条件不断改善 C．郊区基础设施日益完善 D．乡村人口出生率高 读图2并结合所学知识, 完成8-9题。 8．若图2为海陆水循环示意图,①②③④为水循环环节, a为陆地,b为海洋,则（） A．①为降水 B．②为蒸发C．③为水汽输送 D．④为径流 9．若图2表示南半球中低纬度大洋环流示意图,则洋流①②③④为西风漂流的是（） A．① B．② C．③ D．④10．水循环是一个复杂的过程的过程，与陆地内循环相比，海上内循环缺失的环节是（） A．蒸发 B．降水 C．径流 D．水汽输送 11．以前农民傍晚在田间地埂上燃放烟雾，用以驱逐夜晚的寒气，它的科学道理在于（） A．烟雾散射地面辐射，增加大气逆辐射 B．烟雾吸收大气逆辐射，增加地面辐射 C．烟雾吸收大气反射，增加大气逆辐射 D．烟雾吸收地面辐射，增加大气逆辐射 图3为“海洋与陆地夏季等温线分布理想模式图”，甲、乙位于同一纬度。读图并结合所学知识，完成12-13题。 12．据图可推断出（） A．甲地位于北半球陆地 B．乙地位于北半球陆地 C．甲地位于南半球海洋 D．乙地位于南半球海洋 13．造成甲、乙两处气温差异的主要原因是（） 图3 图2图1
第一章宇宙中的地球 一、选择题（每题有一个答案正确） 1．下列叙述正确的是（） A．宇宙中最基本的天体是恒星和行星 B．恒星的位置是固定不变的 C．恒星是由炽热气体组成的，能自己发光的球状天体 D．星云是由气体和液体物质组成的呈云雾状外表的天体?? 2 A C 3 A C 4 A B C D 5 A C 6 A C 7 A C 8．关于地球公转的叙述（） A．地球公转的路线叫公转轨道，它是一个正圆 B．每年7月初，地球公转速度较慢，1月初则较快 C．地球公转方向自东向西 D．地球公转一周所需的时间为366天，也就是一个回归年? 9．如果地轴同地球公转轨道面的夹角变小，则（） A．热带范围扩大B．出现极昼、极夜的范围变小 C．温带范围扩大D.北京一年中正午太阳高度的大小不变? 10．在北半球某地，某人从某地出发，依次向北、东、南、西各行l100千米最后回到（）
A ．原出发地以北 B ．原出发地以东 C ．原出发地以西 D ．原出发地? 图1中外圆表示纬线圈，N 为北极点。读图回答11 —12题。 11.若AB 弧表示夜弧，则D 点的日出时刻是（） A.21时30分 B.2时30分 C.8时00分 D.3时30分 12.若AB 弧表示2010年3月1日的范围，其余为 另一日期。设B 点为零时，则100°E 的区时为（） A.2月28日13时40分 B.2月29日13时40分 C.3月2日14时00分 D.2月28日14时00分 13．我国一艘科学考察船，从上海出发向东航行，过日界线于1981年1月2日15时抵达加拿大温哥华（西七区）途经14天2小时，该船在上海启航时间是（） A ．1980年12月21日4时 B ．1980年12月20日4时 C ．1981年1月16日17时 D ．1980年12月20日10时? 14．某船自西向东越过180°经线后，船上的时间很可能是（） A ．日期减少一天，钟点有变化 B ．日期增加一天，钟点不变 C ．日期不变，钟点有变化D.日期不变，钟点也不变?? 15．某校所在地（120°E 、40°N ）安置一台太阳能热水器，为了获得最多的太阳光热，提高利用效率，需根据太阳高度的变化随季节调整倾角，那么日照图与热水器安置方式搭配不合理的是（） 16．有关北京时间的叙述，错误的是（） A ．为北京所在经线的地方时 B ．为东经120°的地方时 C ．北京所在时区的区时 D ．东八区中央经线的地方 时 17．图2为以北极为中心的示意图，图中阴影部分 表示黑夜，则甲地的时间为（） A ．8时B.9时C ．15时D ．16时 18．下图为北半球冬至日四个地点的太阳高度日变 化 曲线，四地中可能位于赤道的是（） 195月1日2点应是哪幅（） 20．当天安门广场上的国旗旗杆的正午影长与旗杆 等长时，阳光直射下列哪条纬线（取北京的地理纬度为北纬40°） （）? A ．50°NB ．0°C ．5°SD ．23°26′N 21．图3是雅加达（7°S ）在春分、夏至、冬至（北半球节气）三天正午太阳高度变化示意图，指出下列排序与图中相符的是（） 图2 A ．①冬至日②春分日③夏至日 B ．①夏至日②春分日③冬至日 图1 图2
1 第一章行星地球 2 第一节宇宙中地球 3 一、地球在宇宙中的位置 4 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。5 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 6 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 7 8 银河系其他行星系总星系 9 总星系其他恒星世界 10 11 河外星系 12 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 13 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王14 星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） 15
16 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 17 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 18 19 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 20 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） 21 ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主 22 要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能； 23 ⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源
★二、太阳活动影响地球 24 2.太阳活动对地球的影响（课本P11） 25 ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P1126 活动）； 27 ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极28 地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 29 30 第三节地球的运动 31 ★一、地球运动的一般特点 32
积石中学2018-2019学年第一学期11月月考试题 高一地理 姓名__________ 班级________考场________座位号________ 一，单项选择题（每题4分，请将答案正确填写在答题卡上） 下图为1月份亚洲和北太平洋等压线，读图回答下列各题。 1. A. B两点的气压状况正确的是( ) A.A是低气压， B是高气压 C.A是高气压， D. A、B都是高气压 2. 此时期我国北方主要盛行的风向是( ) A. 东南风 B. 西北风 C. 东北风 D. 西南风 3.读下图，判断下列气温与降水图序号与气候类型名称对应正确的是（） A．a---热带雨林气候B．b----温带季风气候 C．c---热带沙漠气候 D．d----亚热带季风气候4.下面的气流状况示意图中，表示北半球气旋的图是（） 5、全球变暖的影响后果有（） A、因蒸发变强烈，海平面会下降 B、中纬度温带地区降水倍增 C、对人们的生存环境不会产生影响 D、加剧水资源的不稳定性与供需矛盾 6.在图中的两幅海水等温线图中，虚线表示洋流，下列叙述中不正确的是 A. ①是暖流，位于南半球 B. ②是寒流，位于北半球 C. ①能降温增湿 D. ②是寒流、降温减湿 读下列四幅洋流示意图中（实线为暖流虚线为寒流）回答。 7．上图中与北半中低纬度海区洋流流动方向相同的是() A．a B．b C．c D．d 8．北印度洋冬季洋流流向符合的是图() A．a B．b C．c D．d 9.受离岸信风、海水上涌而形成的渔场是（） A纽芬兰渔场B北海道渔场 C 北海渔场 D 秘鲁渔场
下图为某山麓冲积扇景观图，右图为岩石圈物质循环示意图。读下图完成下列各题。 10. 上面左图中地形形成的作用是( ) A. 岩浆活动 B. 流水堆积 C. 风化作用 D. 地壳运动 11. 读右图示意图中丙代表的岩石是( ) A. 岩浆岩 B. 沉积岩 C. 变质岩 D. ④花岗岩 综合题（56分） 12．读季风图，回答下列问题。(每空2分共18) (1)此图表示的北半球季节是________季。A的风向为________风，A季风形成原因是 ______________________________________________________差异。 (3)盛行A季风时，我国东部地区的河流进入丰水期河流与中游湖泊的补给关系是 __________________补给____________________ 。 （3）受A风对降水的影响，我国水资源的时空分布规律是：地区分布上________________，________________ ，时间分配上_______________，_______________________。13.读地球上的水循环示意图完成以下要求：（每空2分共20分） (1)写出水循环过程中各字母代表环节的名称： A. B．C．Ｄ．E． F (2)根据水循环发生的领域划分的三种类型：循环循环和海上内循环。 (3)水循环对陆地水体的意义是．，。 14.读下列地表形态图，回答下列各题。（每空2分18分） （1）由内力作用形成的地貌代号是，内力作用的表现有，和变质作用。
第三节地球的运动 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.长江口泥沙不断堆积，若干年后，崇明岛将和____________________岸相连。 思路解析：此题考查有关地球自转产生地转偏向力的有关知识。受地转偏向力的影响，北半球水平运动的物体向右偏，南半球向左偏。因长江水自西向东流，所以长江水对南岸的侵蚀力大于北岸，最终岛屿将与北岸相连。 答案：北 2.下列由地球自转产生的地理意义有（） ①地方时②对地球形状的影响③正午太阳高度的变化④黄赤交角⑤水平运动物体产生左右偏转⑥昼夜现象⑦昼夜交替现象 A.①②⑤⑦ B.①③④⑥ C.②③④⑦ D.①②④⑤⑥ 思路解析：由于地球自转产生的地理意义有：昼夜交替现象；水平运动物体产生左右偏转；不同经度有不同地方时。由于地球公转产生的地理意义有：黄赤交角存在导致了正午太阳高度的变化及昼夜长短的变化，以及在其影响下产生了四季和五带。 答案：A 3.二分二至日指什么时间？二至日与近日点、远日点是不是相同的日期？ 思路解析：二分日指春分（3月21日前后）和秋分（9月23日前后）；二至日指冬至日（12月22日）和夏至日（6月22日）。地球公转到近日点的时间为1月初，到远日点的时间为7月初。所以冬至日与近日点，夏至日与远日点时间上很近，但不相同。 答案：二分日指春分（3月21日前后）和秋分（9月23日前后）；二至日指冬至日（12月22日）和夏至日（6月22日）。不同。 10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中) (2010广东，11—13)图1-3-1中外圆表示纬线圈，N为北极点。读图回答1—2题。
图1-3-1 1.若AB弧表示夜弧，则D点的日出时刻是（） A.21时30分 B.2时30分 C.8时00分 D.3时30分 思路解析：AB为夜弧，同一纬线上的ABCD夜长相等，为5小时，昼长相等，为19个小时，日出地方时为2时30分。 答案：B 2.若AB弧表示20XX年3月1日的范围，其余为另一日期。设B点为零时，则100°E的区时为（） A.2月28日13时40分 B.2月29日13时40分 C.3月2日14时00分 D.2月28日14时00分 思路解析：新的一天从0时经线开始向东到日界线止，B点为0时，AB弧为3月1日，则BCD弧为3月2日，NA经线为日界线，NB经线为105°W，即西七区为0时，则东七区为3月2日的14时。 答案：C 读图1-3-2，完成3—4题。 图1-3–2 3.图中c代表的节气出现时，下列说法合理的是（） A.此季节北京的昼长达到一年之中的最大值 B.此季节新加坡的昼长达到一年之中的最大值 C.此季节南半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最大值 D.此季节北半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最小值 思路解析：本题主要是考查以下两方面知识的掌握程度：（1）太阳直射点的回归运动，并能够根据图示判定出太阳直射点回归运动的规律和二分二至点的位置；（2）全球各地随太阳直
《地球的运动》练习题 练习1 地球运动的一般特点太阳直射点的移动 一、单项选择题 1．地球昼夜交替的周期是( ) ①1个恒星日②1个太阳日③23小时56分4秒④24小时 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 2．下列叙述正确的是( ) A．从地球自转速度来考虑，高纬度发射火箭的条件比低纬度更加有利B．中山站、新加坡、鹿特丹三地地球自转的角速度相同 C．广州、武汉、北京三地地球自转的线速度依次增大 D．上海、漠河、曾母暗沙三地地球自转的线速度相同 3．下图正确表示地球自转方向的是( ) 4．关于地球自转的叙述，正确的是：（） A.地球自转的线速度除两极点外，其他各点都相同
B.1个太阳日，地球自转360度，用了23小时56分4秒 C.北纬40度自转的角速度，约为每分钟0.25度 D.从南极上空看，地球自转方向是顺时针即自东向西 5.8月30日，某天文爱好者利用天文望远镜进行天象观测，21点整牛郎星进入镜头。如保持天文望远镜不动，8月31日牛郎星再次进入镜头的时间是：（） A、20时56分4秒 B、21时3分56秒 C、21时整 D、21时56分4秒我国于2013年6月11日发射了“神舟”十号飞船，并于13日与天宫一号实现交会对接。据此完成6～7题。 6．“神舟”十号发射时，地球公转的速度( ) A．越来越快 B．越来越慢 C．先快后慢 D．最快 7．在“神舟”十号发射时，下列有关太阳直射点移动的说法正确的是( ) A．位于北半球并向北移动B．位于南半球并向北移动 C．位于北半球并向南移动D．位于南半球并向南移动 8．每年的国庆节假日期间（10.1-10.7），地球公转速度的变化特点是( ) A．逐渐加快 B．逐渐减慢 C．先加快后减慢D．先减慢后加快下图是地球公转的轨道图，图中甲、乙、丙、丁四点将轨道均分成四等份，读图回答9～10题。 9．地球在公转轨道上运动所用时间最少的一段是( ) A．甲—乙段 B．乙—丙段 C．丙—丁段D．丁—甲段 10．2014年1月31日为中国传统节日“春节”，此时地球在公转轨道的位置距甲、乙、丙、丁四点最近的是( ) A．甲点 B．乙点 C．丙点D．丁点 11．下图①②③④四处中，与日历所示之日最接近的( )
潍坊市高一地理期末考试题 注意事项： 1．本试题由第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷综合题两部分组成。 2、请把第Ⅰ卷的答案用2B铅笔涂在答题卡上。请把第Ⅱ卷的答案用蓝黑色钢笔或圆珠笔 直接写在试卷上。 2．本试卷满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 本卷共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．下图中表示夏至日的是： 2.我国北回归线以北的地区，白昼时间比黑夜长，但白昼一天比一天短的日期是 A.春分日--夏至日 B.夏至日--秋分日 C.秋分日--冬至日 D.冬至日--春分日 3．当地球公转到远日点附近时，澳大利亚的季节应为 A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 4.我国国庆节，太阳直射点的位置及其移动的方向正确的是： A.在北半球，并向北移动 B.在南半球，并向南移动 C.在北半球，并向南移动 D.在南半球，并向北移动 5．极昼现象从北极点扩大到北极圈的时期是 A．春分至夏至 B．夏至到秋分 C．秋分至冬至 D．冬至到春分 6．当北京（116°E）太阳高度达一天当中的最大值时，北京时间（120°E）为 A、12时 B、12时16分 C、11时44分 D、11时56分 图为某地5月5日前后几天的天气变化资料统计图，回答7～9题。 7．这次天气变化过程最有可能是由：A．反气旋造成B．气旋造成C．冷锋造成D．暖锋造成8．这次降水的形成原因是： A．气流下沉造成 B．气流对流上升造成 C．暖气团主动沿锋面爬升造成
D ．暖气团被迫抬升造成 9．此系统易造成： A ．长江中、下游地区的梅雨天气 B ．东北、华北地区的夏季暴雨 C ．东南沿海的台风天气 D ．长江中、下游地区的伏旱天气 下图为沿某岛屿20 纬线地形剖面及两地气候统计图，据图完成10～11题。 10．该岛甲、乙两地都是： A ．1月降水量最大 B ．2～6月的降水量逐月增加 C ．7月气温最低 D ．8～12月气温逐月递减 11．甲地比乙地降水量小的主要原因为： A ．地处背风地带 B ．海拔较高 C ．受沿岸寒流影响 D ．距海较远 图5为“某地天气系统和地质构造示意图”。读图完成12-14题。 12.关于乙地天气的叙述，正确的是： A.受冷锋影响，气温将降低 B.受暖锋影响，气温将升高 C.受冷锋影响，气压将降低 D.受暖锋影响，气压将升高 13.有关地质、地貌的叙述，正确的是： A.图示地区地质构造为褶皱 B.乙地背斜成山 C.丙地向斜成谷 D.丙、丁之间有断层 14.受侵蚀作用影响最强的地区是： A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 右图表示重庆附近长江某水文站的气温、降水状况及该江段补给类型，读后回答15～16题。 15． 图中①所示的补给类型为：
基于核心知识分层原则的高中自然地理教学策略--以高中地理必修Ⅰ《地球的运动》为例 陈庆军 （福建省厦门集美中学，福建厦门 361021） 摘要：高中必修Ⅰ因为自然地理的理科属性和综合性，在知识构建、空间关系、逻辑过程、综合运用等方面对学生都有比较高的要求。高初中教材和教学方法的衔接落差，更增加了学习的难度。通过梳理教材和配套图册，依据课标、考纲和近年高考会考试题，理出核心知识，并根据其呈现形式、教学目标水平要求、相关学科配合程度、学生的熟悉程度、技巧层次等制定分层原则，相应采取自主学习合作学习，教师提供优化资源、和诸如如何构建思维导图、概念图、先行组织者等学习方法的辅助学习，课堂师生及时互动、主要由教师讲授等教学策略，落实“低起点、多层次、高要求”，努力达成爱学、会学、学会的教学目标。 关键词：高中自然地理；核心知识分层原则；教学策略；自主学习 实施新课程以来，高中自然地理（必修一）从体系、结构、内容、表现形式等诸多方面都体现了新教育理念。但因高初中地理内容和教法学法的巨大现实落差、数理化生相关学科知识教学严重滞后，或有迎合考试评价致讲授内容、教学方法取舍失衡等诸多主客观不利因素的叠加，学生普遍反映学习地理难度不亚于物理、数学，以致不少学生一开始就对地理学习失去兴趣和信心，并严重影响后续教学的正常开展。课堂教学方面，满堂灌、赶进度仍是普遍现象，学生学得苦、老师教得累。通过对教材的全面系统梳理，结合高初中课标和高中各阶段性目标如会考高考要求，根据学习内容特点和高中各阶段学生知识技能思维能力等客观实际，以及学生的层次差异和要求，对必修Ⅰ自然地理核心内容依据一定原则进行分层，通过教师引领下的课内外的自主学习、合作学习，有机联系数理化生等学科内容，密切结合乡土时事等社会生产生活实际，最大限度发挥地理图析功能，教导学生构建思维导图、概念图，精简课堂教学，突出教学重点、突破教学难点、凸显学科的现实意义、价值和趣味性，提高学生学习地理的积极性，为师生减负提质。 一、核心知识的界定 本文所述的核心内容是指《普通高中地理课程标准(实验)》(中华人民共和国教育部制订人民教育出版社)(以下简称《课标》)中规定的学生必须掌握的核心知识，以及掌握上述知识所必需的相关知识。 本文所述的核心知识的具体内涵为地理的基本概念、原理、规律，其外在形式为历年会考、高考等试题涉及的具体考点。 二、核心知识的分层原则 1．根据涉及的关联内容的难度、多寡（即信息强度）分层 2．根据易混程度分层
高一地理综合练习题4 编写人：谭文华审核人：高绪军使用时间：2014-6-25 一、选择题 假定某国家一个农民生产粮食可以养活20人。据此完成1--3题。1．该国的城市化水平理论上可达到（） A．35% B．55% C．75% D．95% ２．该国可能是（） A．阿根廷B．日本C．德国D．加拿大３．该国的农业生产地域类型主要属于（） A．水稻种植业B．商品谷物农业 C．种植园农业D．畜牧业 下图为“某三种要素比例变化示意图”，据此完成4 题。 ４．若该图表示农业生产中交通、劳动力、科技要素投入比例变化情况，则台湾的热带水果能出现在吉林长春的市场上，主要得益于（）A．①②B．②C．①③D．②③ 下图是“我国城市化发展阶段示意图”。读图，完成５～６题。 ５．目前，我国城市化进程正处于（） ①大城市化②郊区城市化③逆城市化④再城市化 A．①②B．②③C．①③D．①④６．阶段Ⅱ中，城市中心人口密度下降的主要原因是（） ①交通通达性差②地价昂贵③污染严重④远离商业中心 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ ７．下列能正确反映我国农业生产地域性特点的例子是（） ①在松嫩平原一带大力发展柑橘、香蕉等水果②在南方山地、丘陵大规模开垦梯田③在内蒙古高原东部和北部，逐步实行退耕还牧、退耕还草④在长江中下游地区种植水稻、棉花、油菜等农作物 A．①②B．③④C．①③D．②④8．在胶东丘陵地区，沟谷地带主要种植小麦、玉米，山坡地带主要种植花生、地瓜和果树，这种农业区位的选择主要受（） A．气候的影响B．土壤的影响
C. 地形的影响D．交通条件的影响 9．我国将橡胶生产由热带向北推广到北纬22°，将小麦的种植高限发展到海拔4 000米，采取的主要措施是（） A．培育良种、改良耕作制度等技术B．改造地形，发展梯田C．采用喷灌，调节水分条件D．根据温室原理，改善温度条件 珠江三角洲桑基—鱼塘生产因十多年来城市化和工业化的不断推进，变成了“基崩塘浅无路行”的衰败景象。但以佛山市顺德区为代表的基塘区经过六年的整治变成了“塘成方、路成网、渠相连、旱能灌、涝能排”的菜基、果基、花基—鱼塘新格局。据此完成10～11题。 １0．基塘生产模式属于（） A．自给农业B．混合农业 C．种植业D．粗放农业 １1．下列地区与珠三角的基塘生产方式的农业地域类型相同的是（）A．美国五大湖区B．洞庭湖平原 C．潘帕斯草原D．墨累—达令盆地 下图为“四地区的农业产值结构和商品率示意图”，读图，完成1２～1３题。 1２．四地区可能的农业地域类型及其主导区位因素对应正确的一项是（） A．甲地：种植园农业——气候B．乙地：商品谷物农业——交通C．丙地：混合农业——地形D．丁地：乳畜业——水源 1３．关于四个地区农业生产特点的说法，最可能正确的是（）A．甲主要生产水稻，只分布在东亚季风区 B．乙主要生产小麦和玉米，多分布在地广人稀的地区 C．丙主要种植小麦和玉米，饲养牛、羊，机械化水平很低 D．丁主要生产鲜奶及乳产品，分布在地广人稀的干旱区 1４．分析“加尔各答、纽约、伦敦、墨西哥城4个超级大城市人口增长趋势图”，指出下列四组选项中，城市名称与图中序号相符的是（）
2011—2012学年度上学期期末测试 高一地理试题 命题范围：必修一全册 第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题共50分。满分100分，考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题：本卷25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。 读“天体系统示意图”，完成1～2题。 1．图示里共包含几级天体系统（） A．2个B．3个C．4个D．5个 2．目前，人类发射的探测器可以进入火星表面，表明人造天体已经离开：（）A．地月系B．太阳系C．银河系D．河外星系 2010年8月4日，英国《每日邮报》报道，上周末太阳耀斑两次爆发均朝向地球，一场携带大量带电粒子的太阳风暴抵达地球。当晚英国民众看到了罕见的极光现象。据此完成3～4题。 3．根据所学知识，你认为太阳活动对下列部门影响最小的是（） A．通信部门B．航天发射部门 C．化学工业部门D．气象预报部门 4．太阳出现特大耀斑爆发，右图中影响最大的点可能是（） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 读不同地点昼长随季节变化统计曲线图（图上所注节气为北半球节气），回答5～6题。 5．图中a、b、c、d四地，位于赤道的是（） A．a B．b C．c D．d 6．图中a、b、c、d四地，自转线速度由慢到快依次是（） A．c、d 、b、a B．a、b、c、d C．d、c、b、a D．c、d、a、b 下图是地震波速度和地球构造图，据图完成7～8题。
7．关于地震波的叙述，不正确的是（） A．④通过固体、液体传播，③的传播只能通过固体。 B．④和③传到②时，波速突然下降 C．④和③传到①时波速加快。 D．横波的传播速度高于纵波。 8．①上下两侧名称分别为（） A．地幔和地核B．岩石圈和地壳C．地壳和地幔D．地幔和地壳读右图，完成9～10题。 9．近地面大气的主要的、直接的热源是（） A．地面辐射B．太阳辐射 C．大气辐射D．大气逆辐射 10．大气对地面的保温作用以及它在图中对应字 母的组合，正确的是（） A．到达地面的太阳辐射——A B．大气的反射作用——D C．大气的吸收作用——B D．大气的逆辐射作用——C 右图为等压线分布图。读图回答11～12题。 11．①②③④箭头表示地转偏向力的是（） A．①B．② C．③D．④ 12．从气流运动看，该图表示的是（） A．北半球气旋B．南半球气旋 C．北半球反气旋D．南半球反气旋 13．某学生课后设计并完成如下实验：做两个相同规格的玻璃箱（如下图），中午同时把两个玻璃箱放在日光下，三十分钟后，同时测玻璃箱里的气温，结果发现甲比乙高3℃。 该实验所模拟的地理原理是（） A．热力环流 B．温室效应 C．海陆热力性质差异 D．反射率差异
§1.3《地球的自转》 理科第4组 NO.14 高中地理刘畅 一、教学目标 1.知识与技能 学生要认识和掌握地球自转方向、周期、速度、区分恒星日和太阳日掌握自转角速度、线速度等。 2.过程与方法 学生结合相关示意图概括地球自转的基本特征，培养学生运用所学知识解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观； 树立科学宇宙观，培养学生树立辩证唯物主义思想观，理解事物是相互联系的、发展变化的，提高自己的地理文化素养，培养他们对地理学习的兴趣及热情。 二、教学重点、难点 重点： 1.地球自转的方向、周期、速度 2.太阳自转的地理意义 难点： 1.地球自转的方向、周期、速度 三、教学方法
本节内容抽象，重难点较多，且无法直观地感知到地球的运动，必须通过一些地理现象和借助其他天体的视运动来分析推理。在学习活动中，对知识、逻辑思维、空间想象、探究能力的要求高，学生学习起来是有一定困难的。需要学生有较强的空间想象与联想能力，将静态与动态、时间与空间要素有机结合，才能顺利完成学习任务。在课堂教学中，主要采用演示法、情境法、图解法、画图法，演示加强学生的认识。这样将教材静态信息加工成动态信息，化抽象为具体调动学生多种感官，以生动直观的画面吸引学生注意力，从而突破难点。 四、教学过程 1、设问质疑，导入新课 【设疑导入】我们的地球为什么不是正球型呢？古诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一天河” 【总结讲解】“坐地日行八万里”这种说法要辩证的对待，若位于赤道地区说法很正确，但对于江西而言却是很不科学的。学完本节内容，同学们便会知道问题的原因，现在，请同学们打开书本P13，让我们一起来学习《地球的自转》2、类比情境，剖析问题 【新课讲究】初中时，我们曾学过一些地球的运动知识，我们知道，地球的运动形式有自转、公转的两种形式。现在我们先来了解地球的自转【板书】 一、地球自转的特征 1、地球自转的定义 （让学生自己波动地球仪，观察地球自转方向） 【提问】地球仪在绕着什么中心转动呢？ 地轴就是自转轴，它的北端始终指向北极星附近，在地球中真的有这么一根轴吗？