师德师风整顿心得体会
依照市教育局文件要求，在学校的组织下，我参加了“师德师风及法制专项教育整理活动“的学习。通过学习对比，现将学习与本身工作对照，找出工作的不足和存在的问题对自己进行自查。
从19xx年参加工作至今的xx年里，我积极参加上级和学校组织的各项学习及培训。以《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯法法》、《教师职业道德规范》及相干文件精神为指点，努力学习，提高本身的业务素质和教学能力。
1、爱岗敬业方面：
爱岗敬业，是教师的职业规范，可以说也是全部社会中不同行业的规范之1。试想，社会行业中的哪个行业的人不酷爱自己的职业，那末他就做不好自己的本质工作。作为1个教师，你从事教育就必须为教育做出自己应有的贡献！你就要忠于党和人民的教育事业，那就是，做好自己的本质工作。在工作中，我都认真备课上课，批改作业，辅导学生。从不得敷衍塞责。虽然，现实生活中，教师待遇不高，在某些人眼中瞧不起教师，这实际上是非常正常的事情。但既然我选择了这个职业，你就应当尽职尽责。即便是“两袖清风、1担清贫”也就应当无怨无悔。
2、关爱学生方面：
我们的对象是学生，学生就像1张白纸，你在上面写上甚么，他就会成为何样的“人材”。正如多茜·洛·诺尔特说“如果孩子生活在批评当中，他就学会谴责。如果孩子生活在敌意当中，他就学会争斗。如果孩子生在……”教师给予学生甚么样的教育，就会造就甚么样的人材。所以，在教育教学工作中，我1直坚持同等公正对待学生，做学生良师益友。尽自己的气力去关心学生健康，保护学生权益。
从不讽刺、挖苦、轻视学生，不体罚或变相体罚学生。为学生的学习创造宽松的学习环境，但又要严格指出学生出现的不良行动习惯，让他们学会做人、学会生活、学会爱。
3、教书育人方面：
教师的职责是教书育人，而教书育人有其本身的规律。为此，我1方面想尽1切办法上好课，尽量引导学生掌握和理解要学习的知识。另外一方面，努力参加各种培训和业务学习，努力提高本身的文化素养和业务能力。同时，还加强和外界交换，通过交换来学习掌握先进的教学方法。在教学中，我还针对学生实际采取不同的教学方法，根据学生实际因材施教，让所有的学生都有所得。在评价学生方面，我重点是重视学习的进程。
4、为人师表方面：
在工作中，我1直都是严格要求自己，要求他人做到的，首先自己做到，不论是校内还是校外，1直坚持使用文明语言。1个人的成长是在集体中成长，所以我特别重视和同事团结协作，尊重同事的意见和想法，通过反思来找出自己的不足并在工作中改进。家长，是教育不可缺少的组成部份，在执教进程中，我通过家访和家长联系，共同讨论教育的方法，尊重家长的建议。106年来，从未进行过有偿家教。
5、毕生学习方面：
教师是科学文化知识的传承者和传播者。要想教好学生，自己必须具有丰富的文化素养。而科学技术的进步增进了知识的日新月异，不加强学习是跟不上时期要求的。要适应教育教学工作的飞速发展，只有学习，学习，再学习。
6、存在问题
作为教师，首先是人，那末“金无赤金，人无完人。”我工作中也存在1些不足，主要表现在以下方面：首先是学习法律法规还不够，对1些方针政策理解不深入，工作中由于理解不当而出现偏差。要继续学习，提高本身法律意识，做好依法执教。其次是对工作有时因1些外因此思想不到位，工作没能做到更好，今后要改变这类想法，不能因外界因素而未抓好教育教学工作。再次是关爱学生不够，没能关注到学生的每个方面，要尽量的关注到学生的每个方面，更深入了解学生，增进教育教学走上1个新的台阶。最后是团结合作方面还需要加强，要和全部同事团结起来，共同为我校的发展出力献策。另外还要加学习，努力提高自己，让自己成为1个合格的教师。
老师是我学生时期的理想，现在实现了。做了老师以后，深感做1个老师不容易，做1个好老师更不容易。做1个好老师就是我人生的1个目标，我现在正在向着这个目标努力。
曾在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，加上我自己对教育的理解，我认为做1个好老师应当爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。
爱自己——自信、自爱、自尊是它的3个要素。自信的老师才能教出自信的学生，由于教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能应用自己的潜能。1个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是1个太自信的人，之前常常会有1些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比之前自信了，并且我1直在鼓励自己更加自信1点，由于我深信这是1个好老师所必须的品质。
自爱的老师对生活充满热忱，他愿意用自己的热忱去打扮生
活。得体的穿着、温暖的笑容、高雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做1个这样的老师，可让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由
衷的酷爱。
自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾看过1篇报导，说全球的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平其实不高于中国，但是他们表示酷爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对自己职业的不能认同，在中国，很多教师得不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里酷爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会1味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作以后的时间，去思考研究、和学生沟通。
爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育？1个好老师眼中的学生是1个人、1个和自己人格同等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么1点分，你爸爸很有钱，可是有甚么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎样可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她或许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好1点。
爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有1条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这1条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度动身去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上听见1位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样