**大学教学事故认定及处理办法
华师〔2002〕57号
第一章总则
第一条为了维护正常的教学秩序，加强常规教学管理，保证教学的正常运行，特制订我校教学事故认定和处理办法。
第二条本办法所界定的教学事故是指教学管理部门、教学后勤保障部门，教师、教辅及其它工作人员在教学、教学管理和教学后勤保障各环节中出现的过失或过错。根据造成损失的大小和不良后果情况，把教学事故分为:严重(Ⅰ)、较大(Ⅱ)、一般(Ⅲ)三等。
第二章教学事故的认定
第三条对是否认定为教学事故和教学事故的级别，原则上按下面的规定执行。
一、严重教学事故
(一)教师在课堂上散布违反四项基本原则的言论或不道德、淫秽的内容。
(二)擅自停课，无故缺课。
(三)学生在实验过程中因教师的错误指导或擅离职守，造成重大财产损失或学生严重伤亡事故。
(四)上课时辱骂或体罚学生。
(五)有意或无意泄题(含试卷印刷、保管、交接过程中出现的泄题)，评卷时故意提高或压低学生成绩。
(六)有关部门和教学单位未经教务处同意，让学生停课参加任何校内外活动。
(七)出具与事实不符的学习或成绩证明。
(八)未经教务处或学校有关部门同意，出租课室和体育活动场地、机房等教学场地、设施。
(九)由于实验室管理人员不负责任或管理不善，造成贵重实验仪器设备严重损坏，以至影响正常教学。
二、较大教学事故
(十)上课没有教案。
(十一)未按教学计划进行教学、舍弃(或拖下进度)学期课程内容1/4以上。 (十二)考试试卷出现重大错误，甚至致使考试无法进行。
(十三)丢失试卷或学生成绩。
(十四)上课、监考迟到10分钟以上或提前10分钟以上下课。
(十五)指导学生毕业论文不认真，导致所指导的学生在论文答辩中有三分之一以上没有及格。
(十六)教学设施维修不及时，造成无法正常进行教学。
(十七)因管理不善，或事先不通知，停电、停水致使正常教学活动无法进行。 (十八)因教师失误或擅离岗位，授课中造成公私财产损失或使学生受到损伤。 (十九)按要求应有作业的课程，整个学期中未布置作业或学期未批改的作业占应批改的二分之一以上。
(二十)擅离监考岗位或监考不认真，对违反考试纪律现象置若罔闻，致使考试纪律混乱。
(二十一)未办理有关手续，擅自调课或找人代课。
(二十二)未将教学安排及时通知任课教师或学生，造成无教师或无学生上课，或教师、学生、教室上课冲突等情况，未及时处理。
(二十三)审查不认真，明显错发学位证书或毕业证书(含辅修结业证书和双专业，双学位证书)。
(二十四)考场安排、考试组织不当，造成影响正常考试10分钟以上(含10分钟)。
三、一般教学事故
(二十五)教师穿背心或拖鞋上课(体育课或其它有规定的场所除外)。
(二十六)教师上课携带BP机或手机并发出讯号，影响课堂教学。
(二十七)未经院系批准，专业课考试结束后4天内或公共课考试结束后6天内未交学生成绩。
(二十八)擅自向学生推销教材、参考书或辅导资料。
(二十九)未经教务处同意，更改专业教学计划。
(三十)未及时征订教材，造成开学一周内学生仍未购买到教材。
(三十一)已到上课时间，值班人员未打开教室或实验室。
(三十二)未经教务处同意，擅自使用教室或其它教学设施而影响正常教学。
第四条对已发生的教学事故或对是否为教学事故有疑问的，各级教学事故责任人和其所在单位领导应立即向教务处报告。其他发现人或知情人也可在发现后三天内向教学主管部门报告。
第五条教务处按一次一表的方式作好教学事故记录，并在事故认定后将教学事故通知单发至责任人所在部门。事故记录表应明确列出责任人(一人或多人)，不得以部门集体代替。
第六条单位领导对本单位事故故意隐瞒者，或教学检查、管理人员对执勤、巡视中发现的事故拖延不报者，应列为责任人。
第七条对有明确规定的一般教学事故由教务处受理，核实后于一周内认定;对有疑问和异议的教学事故、较大和重大教学事故由教务处受理，由校教学指导委员会研究讨论认定。
第三章教学事故的处理
第八条学校对已认定的教学事故进行如下处理:
(一)一学年内发生的一般教学事故每三次视为一次较大教学事故。
(二)对发生一般教学事故人员，由所在单位在本单位内给予公开批评，本人应写出深刻检查并交教务处和人事处各一份备案，并由所在单位给予相应的经济处罚，年度考核等级不得评为优秀，一年内不得评聘高一级职称。
(三)对发生严重教学事故人员，给予全校通报批评，并给予相应的经济处罚和行政处分，年度考核等级为不称职，两年内不能参加职称评定。累计两次严重教学事故，将根据事故及人员性质给予事故责任人取消高等学校教师资格及其他相应处罚。
(四)对教学事故责任人所在单位，将根据学校年度考核的有关规定，扣除相关单位的考核分数。
第九条对教学事故的认定、处理有异议的，由当事人向教务处提出，由学校组织校教学指导委员会进行复议。
第十条在教学事故认定时，出现本规定以外的违反教学管理规定的现象，由学校组织校教学委员会进行讨论，由主管校长审核。
第十一条本办法适用于全日制本专科教学活动，实施对象包括各院系教职员工、各有关职能部门管理人员、教辅人员及后勤保障人员。由教务处负责解释。
第十二条本办法自学校发文之日起实施。
华南师范大学
二〇〇二年五月十七日
高校学院教学事故认定 及处理办法 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
学院教学事故认定及处理办法根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师有贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作的义务。为了贯彻从严治校的方针，使教师、教学管理人员和教学辅助人员明确职责，增强责任心，保证教学工作的正常进行，维护教学秩序、确保教学质量，使教师在良好的教学秩序中完成工作任务，尽量避免教学事故的发生。教学事故一旦发生，必须严肃、妥善、及时处理；为使教学事故的认定和处理有章可循，并根据我校实际情况，特制定本办法。 第一节总则 第一条教学事故是指由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员（部门）以及为教学服务的各部门工作人员的直接或间接责任，导致教学秩序、教学进程和教学质量等受到影响，并造成不良后果的行为或事件。 第二条教学事故认定范围包括课堂教学、实验、实习、见习、考试、教学管理等各个方面。 第三条学院教学事故，按类别分为A类、B类，A类为教学类事故，B类为教学管理类事故。每类按程度分为三个级别：1级（重大教学事故）；2级（严重教学事故）；3级（一般教学事故）。 第二节教学事故的认定标准与级别 第四条各类教学事故的认定标准如下： A类教学事故认定标准
B类教学事故认定标准
第三节教学事故的认定 第五条教学事故一旦发生，应及时采取补救措施，并尽快上报主管部门领导。所在部门的领导应立即核实情况，填写《学院教学事故认定与处理意见表》，并报教务处。 第六条教学事故当事人为个人者由教务处负责调查，并根据实际情况做出认定。 第七条教学事故当事人为部门或教务处工作人员的由教学委员会负责调查，并根据实际情况做出认定。 第八条在教学事故认定过程中如有上表未列的其他教学事故，按其性质及造成的后果比照上表的教学事故等级认定，或按照学校其他规章制度认定、处理。
？？？学校教学事故认定及处理办法 （讨论稿） 第一条为维护正常的教学秩序和教学环境，严格和规范教学管理，保证教学质量，特制订本办法。 一、教学事故的界定标准 第二条教学事故系指由教师、教辅人员、管理人员、服务人员以及管理、服务部门所造成的直接影响正常教学秩序、教学环境和教学质量的责任事故。教学事故按情节轻重分三级，一级为重大教学事故，二级为严重教学事故，三级为一般教学事故。 第三条下列情形之一的应认定为一级教学事故： 1、在教学中向学生传播违反国家法律、法规和方针政策的言论，造成严重后果； 2、因工作失误，造成公共财产损失5000元以上(含5000元)，或使学生受到严重人身伤害； 3、向学生泄露考题，或协助学生作弊，造成严重后果； 4、徇私舞弊或对学生进行打击报复，影响恶劣者； 5、阅卷、成绩评定或成绩报送错误率超过20％； 6、一学期旷课6学时及以上或晚辅导缺席4次及以上； 7、未经教研室和教导科批准，舍弃学期授课计划规定的课程教学内容l／3以上： 8、按授课计划规定的作业不布置或不批改达2／3以上： 9、工作人员或监考人员工作失职，导致一个考场试卷丢失； 10、其他程度相当的教学事故。
第四条下列情形之一的应认定为二级教学事故： 1、教师不服从教学、监考等工作安排，劝说无效； 2、出现一次无故缺课、晚辅导缺席、监考缺席，或擅自停课、停考； 3、未经教研室和教导科批准，舍弃学期授课计划规定的课程教学内容l／4以上但不足l／3； 4、按授课计划规定的作业不布置或不批改达l／2以上但不足2／3： 5、不接受学生正确意见，打击报复，影响较大者； 6、贬损、侮辱、体罚学生，影响较大者； 7、擅自向学生强制性推销教材、书刊、资料； 8、试题严重出错使考试无法正常进行； 9、考试命题、试卷印制及保管过程中，因工作不认真，造成漏题； 10、监考人员不认真履行职责，考场秩序混乱、试卷丢失或漏收： 11、阅卷、成绩评定或成绩报送错误率超过5％，但不超过20％： 12、因工作失误，造成公共财产损失1000～5000元或学生人身伤害； 13、因管理部门或人员工作失职，造成上课空堂或上课、考试等不能正常进行： 14、其他程度相当的教学事故。 第五条下列情形之一的应认定为三级教学事故： 1、非紧急或特殊情况，未经教导科同意，擅自变动上课时间或地点，或擅自占用教学场地，影响教学秩序： 2、未经教研室和教导科批准，擅自请人代课、互相窜课； 3、上课或晚辅导无故迟到早退2分钟以上；
教学事故认定及处理办法 一、总则 第一条为建立和维护学校良好的教学秩序，严格教学管理，全面保证教育教学质量，特制定本办法。 第二条教学事故是指由于教师、教学辅助人员、教学管理人员以及为教学服务的各部门工作人员的直接或间接责任，导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量，产生了不良后果的行为或事件。 第三条教学事故分为课堂理论教学和实践教学（A）、考核与成绩管理（B）、教学管理（C）、教学保障（D）四类。 第四条根据事故性质和所造成后果的影响程度，教学事故分为重大教学事故（Ⅰ级），较大教学事故（Ⅱ级）和一般教学事故（Ⅲ级）（具体认定情节详见附件1）。 二、教学事故的认定程序 第五条教学事故发生后，事故责任人或发现人、知情人应及时向教学主管部门报告事故发生的原因、经过、后果和影响。责任人所在部门为二级教学单位的，由二级教学单位对责任人和事故情节进行核实并认定级别。学校机关和后勤部门工作人员发生的教学事故，统一由教务处核实、认定。 第六条在教学事故被发现后的5个工作日内，认定部门应依据本办法的有关规定对事故责任人提出认定意见，并填写《教学事故核查及认定表》（附件2）,由教务处提出审定意见。 第七条教学事故认定意见由事故责任人所在单位在教务处审定后的3个工作日内，以《教学事故告知书》（附件3）的书面形式告知事故责任人。
第八条教学事故责任人若对认定意见有异议，可以提出申诉。申诉人应当在收到《教学事故告知书》后的10个工作日内（不含收书日），向受理申诉机构递交《教学事故认定意见申诉表》（附件4）。逾期未申诉者，则视为无异议。受理申诉的机构是由校工会、纪监处、教务处、人事处、学生处、事故责任人所在单位负责人以及教师代表组成的学校教学事故复议小组。受理申诉的机构挂靠教务处。 学校教学事故复议小组在在直接听取当事人的申诉和相关人员的情况说明，并经过充分评议后，通过无记名投票方式，按照多数成员（得票数超过与会人员的三分之二）的意见，作出维持或改变原认定意见的决定。学校教学事故复议小组作出的决定是最终认定结论。 第九条教学事故的最终认定结论报分管校领导审批。 三、教学事故的处理 第十条对于被认定为重大教学事故（Ⅰ级）的责任人，给予在全校范围内的通报批评；该年度年终考核不合格；根据事故情节和责任人对象扣发相关教学任务的业绩分或比照相关教学业绩分测算的岗位津贴；取消申报高一级专业技术职务资格一次；取消当年各种奖励和荣誉称号的评定资格。 第十一条对于被认定为较大教学事故（Ⅱ级）的责任人，给予在全校范围内的通报批评；根据事故情节和责任人对象扣发相关教学任务业绩分的一半或比照相关教学业绩分测算的岗位津贴的一半；取消申报高一级专业技术职务资格一次；取消当年各种奖励和荣誉称号的评定资格。 第十二条对于被认定为一般教学事故（Ⅲ级）的责任人，由所在单位对其进行通报批评；取消当年各种奖励和荣誉称号的评定资格。
学校教学事故处理规定 教务处负责日常教学工作检查，学校领导和其他教职工都有责任发现和汇报所检查到的教学事故情况。 一、教学事故级别 教学事故包括教学活动和管理工作方面的事故，一般分三个级别，可参照以下情形确定事故级别： （一）三级教学事故——指持续时间较短，影响面不大，程度不深的事故。 1、未能按时书写教案或教案内容不够翔实，无授课计划或教案上课的；上课迟到、早退（5分钟以内），或无正当理由和处置办法，中途离开教室的；课堂上教师懈怠（如：看报纸等与教学无关的书籍、接听手机、组织学生收看与教学无关的音像资料、未按教案准备内容授课等等）；无正当理由，提前下课的； 2、课上发现学生违规违纪（睡觉、说话、下位、玩手机、 照小镜子、看报纸、随便出入教室等等），不制止、不教育、不处理的； 3、工作时间离岗、脱岗，或工作失误，造成一定负面影响的； 4、私自调课之双方当事人；私自让学生停课、对学生罚款的；
5、使用多媒体教室、试验、实训室、机房，管理不力，造成不良后果的（包括学生在计算机实训室上课时玩游戏的，体育课、实训课、专业教室等课中学生擅自离开教学现场的）； 6、作业、考核与要求差距较大，或不批阅作业、试卷的； 7、未经教务处同意备案，擅自变动上课时间、地点的； 8、监考老师迟到（5分钟以内）或考场准备不充分等原因造成考试延误的； 9、未按规定时间完成计划任务，未按规定上交有关材料，给工作造成一定影响；或上交材料作假的； 10、上课未考核学生出勤情况，出现学生未请假而逃课的； 11、漏课、误课、旷监考5分钟以内，经教务处或学生找寻后到岗的； 12、其他类似行为的。 （二）二级教学事故——指后果严重、影响恶劣、损害学生权益或学校声誉的事故。 1、未经同意擅自调课或请人代课，造成一定负面影响的； 2、放松监考，听任作弊，或发现违纪和作弊不上报的； 3、阅卷评分不公正，评分误差严重的； 4、无故不接受代课、调课安排，给教学工作造成一定影响的；
教学事故认定及处理制度 一、目的 为了维护正常的教学秩序，尽量减少、及时发现、严格控制和妥善处理教学中的事故，以保证教学质量，特制定本制度。 二、适用范围 本制度适用于学校管理和教学环节中出现的事故的认定及处理。 三、职责 1、教师、职工如发现教学事故，在责任向教导处报告。 2、各年级发现本年级教学事故，除向教导处报告外还应进行记录并采取纠正措施。 3、对二、三级事故应由教导处负责处理。 4、对一级事故应由主管副校长负责处理。 四、工作程序 1、教学事故的分级。 教学事故分为：重大事故~~一级；较大事故~~二级；一般事故~~三级。 2、教学事故的认定。 ⑴教师在备课环节中的事故： ①没有做好必备的教学模型、实验、训练、电化教学等准备工作。~~三级。 ②未能在开课前准备供一周使用的教案~~二级。 ③未按规定编写教案~~三级。 ④未按时编制《授课计划》（含训练计划）~~三级
⑵在授课环节中的事故。①未经教导处或教学主管校长同意,擅自请人代课~~二级。 ②教师上课无正当理由迟到或提前下课5分钟以内~~三级，5分钟以上(含5分钟)~~二级。 ③教师无正当理由擅自缺课3节以上~~一级。 ④未经教导处同意，擅自变动上课时间~~二级。 ⑤未按教学大纲或教学计划授课~~二级。 ⑥教师仪表穿着不符合职业要求~~三级。 ⑦不认真组织教学，课堂秩序混乱~~二级。 ⑧教师在课堂上发牢骚、泄私愤、讲脏话。~~一级。 ⑨上课时带手机，课堂上发出响声~~三级。 ⑩未经教导处同意，舍弃一门课程内容15%以上~~一级。 ⑶在辅导作作业环节中的事故： ①未按规定的次数布置作业，批改作业，少于总量的三级。 ②不认真布置作业，脱离大纲要求和学生实际，分量和难度不适当~~三级。 ③未按规定的时间和要求辅导~~二级。 ⑷在考试环节中的事故。 ①试题严重出错~~二级。 ②未按教学大纲要求出命题~~二级。 ③在试题的命题、印刷、保管、传送过程中失职泄密~~二级。 ④考前4分钟试卷及考需未准备好~~二级。
学校教学事故处理办法 宝鸡理工中等职业学校教学事故认定和处理办法第一章总则第一条为维护教学秩序，严格教学纪律，强化各级教学管理，进一步提高教育教学质量，制定本办法。第二条教学事故是指由于任课教师、实验室管理人员及其他相关人员的直接或间接责任，导致教学秩序、教学进程和教学质量等受到影响，并造成不良后果的行为或事件。第三条根据事故情节和造成的后果，教学事故分为以下三个等级：（一）一级教学事故。一级教学事故是指因行为人的主观直接过错造成严重不良后果的行为或事件。（二）二级教学事故。二级教学事故是指因行为人的重大失误造成较严重不良后果的行为或事件。（三）三级教学事故。三级教学事故是指因行为人的失误或其它人为因素造成不良后果的行为或事件。第二章教学事故的认定第四条教学事故分为教学类、考试与成绩管理类两种类别。第五条根据教学事故的等级和类别，教学事故按照下表进行认定。 教学类序号事项等级 1 在教学、实验、实习、辅导、答疑等教学环节、教学过程及教学组织管理中散布或出现违背党的方针政策、违背教师基本职业道德规范等方面的言论和行为，直接影响教学活动的正常进行或在学生中造成恶劣影响 I 2 侮辱或体罚学生，使学生身心受到伤害，造成严重后果/不良影响 I/Ⅱ 3 未按规定程序办理审批手续，擅自/失误停课或缺课 I/Ⅱ 4 由于教学及教学相关人员人为原因造成学生在教学、实践或实验活动中受到严重伤害或造成重大财产损失/受到较重伤害或较大财产损失/受到伤害或造成财产损失 I/Ⅱ /Ⅲ 5 实验管理人员未按要求提前做好实验准备，导致实验无法正常进行，造成严重后果/较严重后果/影响教学 I/Ⅱ /Ⅲ 6 因并非不可避免的原因上课迟到或提前下课造成严重影响/不良影响Ⅱ/Ⅲ 7 在教学过程中不按要求布置和批改作业或实验报告Ⅱ/Ⅲ 8 在指导学生毕业设计（论文）过程中，不负责任，造成严重影响Ⅱ 9 在上课、自习辅导或其它教学活动中使用手机或其它移Ⅱ/Ⅲ 动通讯工具/未将手机或其它移动通讯工具置于关闭状态，影响教学 10 未按规定程序，擅自变更任课教师/擅自变更课程表安排的上课时间和地点Ⅱ/Ⅲ 11 不按教学计划授课，出现未完成学期教学任务／提前完成教学内容Ⅰ/Ⅱ 12 教学、自习辅导过程中不能履行管理责任，出现课堂纪律混乱导致教学工作无法正常进行／受到影响Ⅱ/Ⅲ 13 课堂中未进行有效管理，出现大面积／部分学生睡觉，造成不良影响Ⅱ/Ⅲ 14 在上课及自习期间带小孩等其他与教学无关人员进入教室及其他教学场所影响正常教学秩序的。Ⅱ/Ⅲ 15 上课及自习期间不能按时归还点名夹、帮别人带领点名夹或者让学生及其他教学人员替自己领点名夹等。Ⅲ考试与成绩管理类序号事项等级 1 任课教师及其他人员考前（包括答疑辅导）泄露试题Ⅰ 2 试题内容与前三届试题内容完全相同/雷同（60%以上相同），造成严重后果Ⅰ/Ⅱ 3 监考教师未按时到岗而严重影响考试正常进行，或未Ⅰ/Ⅱ
无锡旅游商贸高等职业技术学校 教学事故认定及处理暂行办法 第一章总则 第一条为加强教学过程的管理，营造优良的教学环境，建立健全教学质量保障体系与质量监控机制，进一步促进教风建设，保证学校正常的教学秩序，减少教学工作中各种教学事故的发生，特制定本办法。 第二条各种教学责任事故，特别是重大教学责任事故，不但影响教学质量和学校声誉，而且会对长期形成的优良校风、教风和学风产生负面作用。学校各级有关管理部门要积极采取措施，在不断提高教师、教学管理人员的职业道德水准和业务水平的同时，加强教学管理的科学性、规范性和严肃性，努力防范和最大限度的减少各类教学事故特别是重大教学责任事故的发生。 第三条任课教师、教学辅助人员、教学管理人员以及为教学服务的各部门工作人员的疏忽或不负责任，导致发生影响正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果的事件，均属于教学事故。 第四条教学事故依据情节、程度和后果分为三个等级：一般教学事故、严重教学事故和重大教学事故。 第二章教学事故的认定程序 第五条教学事故在知情人向学校人事部门反映后，由人事部门会同教学督导室、事故责任人所在部门进行核实，事故责任人所在部门提出处理意见，经人事部门认定后报分管校长，并经校长办公会审核批准。 第三章一般教学事故的认定 第六条由于教学活动相关人员的疏忽或不负责任，对正常教学秩序、教学进程和教学效果等，仅在较短时间，较小范围内造成比较轻微的损害后果和影响的，属于一般教学事故。 凡发生下列情况之一者，属于一般教学事故： 1、无不可抗拒原因，任课教师上课迟到、提前下课、上课期间离岗在5分钟以内（含5分钟）；监考人员迟到或擅自脱离监考岗位5分钟以内（含5分钟）。 2、任课教师在教学中出现较明显错误，且未及时纠正。 3、教师在教学活动中接听或拨打电话。 4、在教学活动中，任课教师不管学生纪律，造成教学秩序混乱，影响到旁边班级的正常教学或有10%左右的学生提前离开教学场所。 5、在教学活动中因教师指导失误造成学生受伤，须送医院就医。 6、教师在正常教学过程中，因特殊情况(如：使用多媒体进行理论教学的教师遇停电、计算机死机，体育课教师遇下雨等)，未采取措施继续上课或未按要求安排相关教学内容。 7、因安排不当造成上课、考试等教学活动冲突，对教学造成一定影响。 8、任课教师不布置课后作业或书面作业量超过2小时。 9、学生大面积作业错误（50%）以上，任课教师不讲解，不订正。 10、任课教师期末考试阅卷时，试卷误批在5%以上或单份试卷误批超过10分或抄报成绩时因工作不细致导致学生成绩错误。 11、任课教师期末考试阅卷时，故意抬高或压低学生成绩；或成绩公布后，擅自更改学生成绩；或让学生参与批卷。 12、监考人员未在规定时间内领卷或在监考过程中不认真履行职责，导致考场纪律松懈，发现学生作弊而不及时纠正、处理。
教学事故认定及处理办法 为严肃教学纪律，保证正常稳定的教学秩序，及时有效地处理教学及教学管理环节中的各种教学事故，提高教学质量，结合我院实际，特制定本处理办法。 一、教学事故的定义 1、教学事故是指在教学准备、教学运行及教学管理过程中，教师及教学管理人员失职或违反学院有关规章制度，从而影响正常的教学秩序，造成不良后果和影响的行为和事件。 2、教学事故依其性质和所造成的影响分为三个等级：一般教学事故、严重教学事故及重大教学事故。 二、教学事故的认定 （一）一般教学事故 由于教学活动相关人员的直接责任或间接责任，对正常教学秩序、教学进程和教学效果等，仅在较短时间、较小范围内造成比较轻微的损害和影响，属于一般教学事故。出现下列情形之一者，认定为一般教学事故： 1、任课教师上课迟到、提前下课或上课期间离岗在5分钟以内。监考教师迟到、离岗5分钟以内。 2、教师在授课过程中备课不充分，教学中出现较明显错误，且未及时纠正。 3、上课无教学文件（教材、教案、学生名单）。 4、在教学活动中，不维护课堂纪律，造成教学秩序混乱。 5、教师上课时随意接打电话，或做与教学内容无关的事。 6、试卷批改不认真，出现差错，造成一定影响。或登录成绩时，因工作不细致导致学生成绩错报、漏报。 7、非急病、个人及家庭突发事件等不可抗拒原因，在上课前未按正常程序和规定办理调课手续。 8、特殊情况经批准调课后，管理人员未能及时通知学生和老师，影响教学正常进行。 9、教学任务确定后，未及时分发课表或调（代）补课通知单。
10、监考人员在监考过程中，做与监考无关的事情。 11、其他程度相当的教学事故。 （二）严重教学事故 由于教学活动相关人员的直接责任或间接责任，对正常教学秩序和教学质量等造成一定影响，属于严重教学责任事故。出现下列情形之一者，认定为严重教学事故： 1、任课教师上课迟到、提前下课或离岗在5分钟以上。 2、擅自停课、调课、请人代课或私自替他人上课，或随意变更教学时间、地点，影响教学秩序。 3、实验室、实训场所（含多媒体）未及时准备好上课、实验、实训等相关工作，导致上课、实验、实训不能正常进行。 4、出题不细致，或试题未按规定进行审查，考试试卷出现两处以上错题、漏题等严重失误，影响正常考试，致使学生成绩无法评定。 5、监考人员迟到5分钟以上，或监考期间擅离考场，不履行监考职责，导致考场秩序混乱，或发现学生作弊而不及时纠正、处理。 6、教学单位在开课时，未及时聘请教师上课，导致应开课程无法正常开课。 7、监考教师在考试结束时漏收或遗失学生考卷。 8、任课教师无故旷课。 9、教学管理人员漏订或错订教材，未按教学计划安排教学任务。 10、教学管理人员伪造和随意更改学生成绩。 11、其他程度相当的教学事故。 （三）重大教学事故 由于教学活动相关人员的直接责任或间接责任，对正常教学工作和教学质量等造成损害后果严重，影响较大的，属于重大教学责任事故。出现下列情形之一者，认定为重大教学事故： 1、教学活动相关人员在教学、实验、实习以及教学管理等教学活动中散布违背党的教学方针及教书育人基本宗旨的言论，其言行在学生中造成恶劣影响。 2、教学活动相关人员对学生进行不当引导，或发生突发事件不积极采取措施进行疏导，导致学生出现群体性过激行为，致使教学无法正常进行。 3、教学活动相关人员考前有意泄露试题；或因管理不善，导致试题考前大面积泄
大杨树一中教学事故认定 及管理规定 Prepared on 22 November 2020
大杨树一中教学事故认定及管理制度 一、目的 教学质量是学校的生命线，建立良好的教学秩序是提高教学质量的关键。为了维护正常的教学秩序，尽量减少、及时发现、严格控制和妥善处理教学中的事故，特制定本制度。 二、适用范围： 本制度适用于学校教学管理和教学环节中出现的事故的认定及处理。 三、职责： 1、教师、教职工如发现教学事故，有责任向教科处报告。 2、各年级发现本年级教学事故，除向教科处报告外，还应进行记录并采取纠正措施。 3、教科处负责对二、三级事故进行处理。 4、主管副校长负责对一级事故进行处理。 四、工作程序 1、教学环节中的事故的分级 教学事故分为： 重大事故——一级 较大事故——二级 一般事故——三级 2、教学事故的认定： ⑴、教学环节中的教学事故。 ①、备课：
Ⅰ、未按要求进行集体备课者，二级。备课组长组织不等当，三级。未按时上交学校要求的教学教研材料，三级；拒不交，二级。 Ⅱ、未能在开课前准备供一周使用的教案，三级。 Ⅲ、没有做好必备的教学模型、实验、训练、电化教学等准备工作，三级。 Ⅳ、未按规范编学教案，教案环节不全，三级。未按要求参加集体备课者（全天、半天病事假者除外），三级。 ②、授课： Ⅰ、未按课程标准或教学计划授课，二级。 Ⅱ、未经教务处同意，擅自变动上课时间，二级。 Ⅲ、未经教务处或教学主管校长同意，擅自请人代课，二级。 Ⅳ、教师无正当理由，擅自缺课三节以上，二级。 Ⅴ、教师无正当理由迟到或提前下课5分钟以内（含5分钟）；教师不认真组织学生做眼保健操，三级。提前下课5分钟以上；学生做眼保健操教师脱岗，二级。未经申请学校同意，教师坐着上课，三级；未执行“303”制，三级。 Ⅵ、未经教导处或教学主管副校长同意，舍弃一门课程内容15%以上（不含15%），二级。5%以上，15%以下（含15%），三级。 Ⅶ、上课时带的手机发出响声，三级。教师上课期间中途外出，三级。 Ⅷ、教师在课堂上发唠骚、泄私愤、讲脏话，影响很坏，一级。 Ⅸ、教师仪表穿着不符和职业要求，三级。
关于印发《大学教学事故 认定与处理办法》的通知 校内各单位： 《大学教学事故认定与处理办法》已经学校制度建设领导小组审定，现印发给你们，请遵照执行。 特此通知。 大学 2012年12月29日 大学教学事故认定与处理办法 — 1 —
第一章总则 第一条为严格教学纪律，强化教学管理,有效杜绝教学工作中的各种过失或过错,确保正常教学秩序,提高教育教学质量，特制定本办法。 第二条本办法适用于全校专兼职教职工。 第二章教学事故认定 第三条教学事故是指由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员、教学服务人员及相关单位直接或间接责任，导致正常教学秩序、教学进程和教学质量等受到不良影响的行为或事件。 第四条教学事故，按岗位职责追究到个人，属于单位责任的，由事故单位相关负责人承担责任。 第五条教学事故根据性质和内容，分为四类： 课程教学类（A类）、考试与成绩管理类（B类）、教学管理类（C类）、教学保障类（D类）。 第六条教学事故根据情节和后果，分为三个等级： 一般教学事故（Ⅲ级）、严重教学事故（Ⅱ级）、重大教学事故（Ⅰ级）。 第七条教学事故根据类别和等级，按《教学事故分类分级表》（附件1）进行认定。同一行为或事件适用多项教学事故认定的，按最高等级认定。 第八条《教学事故分类分级表》未列举的其他违反教学工作程序、教学工作规范、教学管理制度的情况，根据情节和后果，— 2 —
参照本办法相关条款进行教学事故认定。 第三章教学事故处理 第九条教学事故发生后，发现人、知情人或责任人应及时报告教务处。教务处收到教学事故报告后，须及时了解核实相关事实和情况。事故责任人不明或事故情节不清楚的，由教务处会同教学督导组、事故相关单位及有关部门共同调查；特殊情况下，学校成立专门调查组调查。 第十条教学事故调查清楚后，教务处填写《大学教学事故认定表》（附件2），责任人对事实认定签字，责任人所在单位负责人签署意见，教务处提出处理意见。 第十一条Ⅲ级教学事故由分管教学的校领导审定，Ⅱ级教学事故由校长审定，Ⅰ级教学事故、事故等级存在异议的由校务会审定。 第十二条教学事故由学校发文通报。Ⅲ级教学事故发文至事故责任人所在单位及相关职能部门，Ⅱ级和I级教学事故发文至校内各单位。 第十三条事故责任人所在单位应及时将教学事故处理文件送达事故责任人，对其进行批评教育，并在本单位内召开会议进行通报。Ⅱ级和I级教学事故责任人还须做出书面检查，报教务处、人力资源部备案。 第十四条教学事故责任人对教学事故处理结果不服的，可在收到教学事故处理文件5个工作日内向学校教职工申诉委员会提出书面申诉，由教职工申诉委员会按相关规定进行处理。 — 3 —
研究生教学（管理）违规及教学事故处理办法(2007年 9月修订) （校研[2007]133号） 为了规范研究生教学管理，维护正常的教学秩序，加强教风与学风建设，稳定和提高研究生教学质量，特修订《研究生教学（管理）违规及教学事故处理办法》，请各相关单位遵照执行。 一．教学违规及事故的界定 （一）教学违规 1．上课迟到、早退； 2．教师备课不充分，造成上课时教学内容出现错误、产生不良影响，一学期在2次以内； 3．擅自变更教学大纲规定的基本内容，但未超过1/10； 4．未按教学要求布置或批改作业，但未造成严重影响； 5．考试命题含义不清或内容书写不清，影响正常考试； 6．随意减少总学时数，但未超过4学时； 7．未经学院批准、研究生院审核备案，擅自调课、停课或委托他人代课； 8．擅自变更课程表安排的上课时间和地点； 9．使用多媒体却没有提前到教室调试设备，因临时安装、调试多媒体教学课件而占用上课时间5分钟之内；
10．多媒体课件制作粗糙，无教材或参考资料辅助教学，造成不良影响； 11．考试结束后，没有在规定时间内提交研究生考试成绩，但尚未造成不良影响； 12．命题不负责任，在规定的考试时间未达到三分之一时，有1/3以上参加考试的学生交卷。 （二）教学事故 1．上课期间使用手机等移动通讯工具，或做与教学无关事情。 2．在实验、实践教学环节中，纵容或默认学生伪造数据等弄虚作假行为发生； 3．教师无故旷课或旷监考； 4．多媒体教学设备出现故障时，没有实施采用板书教学等补救措施，擅自停课； 5．教师在考前复习、答疑过程中以任何形式泄露考题； 6．考试命题错误，影响正常考试； 7．试题内容与前三届中任一届内容雷同，造成严重后果； 8．不经严格考试、考查，任意判定学生成绩；或弄虚作假虚报成绩； 9．未经研究生院批准，擅自占用教室，影响教学秩序； 10．符合上述违规条款，数量上超过违规对应条款规定数量， 或上述对应违规条款涉及内容造成严重影响。 二．教学管理违规及事故的界定
定边职教中心教学事故认定及处理制度（试行） （2013年7月修订） 一、目的 为了维护正常的教学秩序，尽量减少、及时发现、严格控制和妥善处理教学中的事故，以保证教学质量，特制定本制度。 二、适用范围 本制度适用于本校教学管理和教学环节中出现的事故的认定及处理。 三、职责 1、教师、职工如发现教学事故，有责任向教务处报告。 2、各年级发现本年级教学事故，除向教务处报告外，还应进行记录并采取纠正措施。 3、对二、三级事故应由教务处负责处理。 4、对一级事故应由教务处报请校长办研究处理。 四、工作程序 （一）教学事故的分级 教学事故分为：重大事故———一级 较大事故———二级 一般事故———三级
（二）教学事故的认定 1、教学环节中的事故 （1）在备课环节中的事故 ①15﹪没有做好必备的教学模型、实验、训练、电化教学等准备工作；三级 ②未能在开课前准备供一周使用的教案；三级 ③未按规范编写教案；三级 ④未按时编写教案（或单元教案、总结） （2）在授课环节中的事故 ①未经教务处同意擅自请人代课； ②教师上课无正当理由迟到或提前下课5分钟内；三级5分钟以上（含5分钟）；二级 ③教师无正当理由擅自缺课三节以上；一级 ④未经教务处同意，擅自变动上课时间；二级 ⑤未按教学大纲或教学计划授课；二级 ⑥教师仪表穿着不符合职业要求；三级 ⑦课前对学生未点名，不认真组织教学，课堂秩序混乱；二级 ⑧教师在课堂上发牢骚、泄私愤、讲脏话，影响很坏；一级 ⑨上课时戴的手机发出响声；三级
⑩未经教务处或教学主管副校长同意，舍弃一门课程内容15﹪以上。二级（3）在辅导及作业环节中的事故 ①未按规定的次数布置、批改作业，少于总量的四分之一；三级 ②不认真布置和批改作业，脱离大纲要求和学生实际，分量和难度不适当；三级 ③未按规定的时间和要求辅导。二级（4）在考试环节中的事故 ①试题严重出错；一级 ②未按教学大纲要求命题；二级 ③在试卷的命题、印刷、保管、传送过程中失职泄密；二级 ④考前30分钟试卷及考试必需品仍未准备好；二级 ⑤监考教师迟到、考场准备不充分等原因造成考试延误5分钟以内；三级 ⑥评分后，未按时提供考卷、试卷分析表及成绩登记表给教务处；三级 ⑦未按规定封装试卷，考后收回试卷数与考试人数不符；三级 ⑧考分已报出，因考卷批改错漏需更改学生成绩；三级 ⑨判卷评分不公正，单份试卷评分误差在10 分以上。二级 2、教学管理中的事故 在其他管理方面出现的事故 ①授课教师不按要求填写《工作手册》一次；三级
同济大学本科教学事故认定及处理的规定 （二0一一年十月经主管校长批准修订） 为严肃教学纪律，强化教师及管理人员的责任意识、稳定教学秩序，减少教学事故的出现，并使教学事故一旦出现时得到严肃、妥善地处置，以进一步规范教学管理，提高教学质量，依法治校，特制订本规定： 一、教学事故的等级与报告 1、由任课教师、教学辅助人员、教学管理人员以及为教学服务的各部门工作人员的直接或间接责任，发生导致影响正常教学秩序、教学过程和教学质量等事件都属于教学事故。教学事故界定于教学的全过程，涉及教学及教学管理两个方面，分两个级别：Ⅰ级（重大）、Ⅱ级（一般）。 2、教学事故可由事故的责任人、发现人或知情人在事故发生三天内立即报告有关院（系），各院（系）迅速查明原因报教务处核实后，按一事一表填写《同济大学教学事故登记表》并提出处理意见报教务处，事故记录必须明确列出事故责任人，不得以部门或集体代替。重大教学事故记录应附上有关当事人、责任人或知情人的书面报告材料。 3、事故直接责任人应该在事故发生后立即主动向院（系）以及教务处报告，并配合有关部门及时采取补救措施，尽量减少事故造成的损失和影响。对重大教学事故采取隐瞒、拖延等行为都被认定为连带责任教学事故人。 二、教学事故的认定及认定程序 1、教学事故由认定处理委员会进行认定，由教务处与人事处会同有关部门处理。学校教学事故认定处理委员会主任由主管教学的副校长担任，副主任由教务处长、人事处长担任，委员由教务处副处长、各学院主管本科教学的副院长担任，秘书由教务处教研科科长担任。 2、教务处根据事故责任人填写的《同济大学教学事故登记表》及相关材料，组织召开教学事故认定处理委员会委员会议对所提交材料进行认定。认定程序：1）委员对所提交的材料进行讨论，若意见无异议，由教学事故认定处理委员会主任作出认定意见。
中小学教学事故处理办法 第一章总则 第一条为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深入推进基础教育课程改革，健全并规范全市面中小学教育教学管理制度，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，全面提升教学质量，结合我市实际，制定本办法。 第二条教学事故是指教职员工在教学管理及教学活动中，因本人主观过错或过失引起的，影响学校正常教学秩序和教学质量，或违背国家有关法律、法规、政策及学校有关规章制度的教育教学语言和行为。 第二章教学事故的类别 第三条教学组织事故 1、教师擅离课堂;上课迟到超过3分钟、提前下课超过去5分钟或拖堂超过2分钟。 、教师不备课上课;上课无教案;完全使用旧教案上课或直接使用、抄袭别人教案上课。 、不按学校课程安排上课;或未经学校职能部门批准，随意调换课程、增减课时、请人代课或代他人上课。 、布置或批改作业马虎随意，批改后的作业未及时向学生反馈，影响教学正常进行。 、教学进度与教学计划无故相差4课时以上。
、教学内容出现知识性错误;组织课堂教学不力致使课堂教学秩序混乱。 、无故不按时参加、或不按时完成、或不接受学校及上级部门布置的教学研究工作。 、在教学过程中散布违背法律法规，或带有封建迷信、淫秽及其它思想内容不健康的，违背教书育人基本宗旨的言论。 、教师酒后上课，或者在上课时所携通讯工具发出的声音讯号或在上课时间拨打、接听电话或收发信息， 10、教学过程中遇到突发事件，不能及时妥善处理，造成事态恶性发展。 11、教师职员工对学生有打骂停课赶出教室或训斥讽刺挖苦侮辱等行为;贬低嫌弃排斥歧视学生;体罚或变相体罚学生;以各种方式打击报复学生。 12、违反有关规定，要求学生统一购买未经教育行政部门审定或规定使用的教材教辅材料;擅自向学生发放讲义辅导材料并收取费用，或向学生兜售辅导材料和学习用具等到。 13、歧视后进生;给后进生单独编排座位;随意拒绝后进生上课，将其赶出教室或学校;不给后进生批改作业，或威胁其不正常参加考试等。 14、组织或变相组织、直接或间接参与有偿家教、违
大学教学事故认定与处理暂行办法 一、总则 第一条为进一步深化学校教育教学改革，强化各级教学管理，完善教学管理监控体系，保证正常稳定的教学秩序，及时有效地处理教学环节中的各种事故，促进教风、学风和校风建设，进一步提高教育教学质量，特制定本办法。 二、教学事故分类及等级界定 第二条本办法所界定的教学事故是指教学管理部门、任课教师、教学辅助人员、教学后勤保障部门及其它工作人员在教学和教学后勤保障各环节出现的过失或过错。 第三条本办法将教学事故划分为六大类别，按其性质严重程度分为三个等级，即重大教学事故（Ⅰ级），严重教学事故（Ⅱ级），一般教学事故（Ⅲ级）。重大教学事故是指在教学活动中有人为因素造成的影响恶劣的阻碍、干扰或破坏教学活动的严重不良行为或事件。严重教学事故是指在教学活动中因严重失误造成的对教学阻碍、干扰或破坏程度较大的不良行为或事件。一般教学事故是指失误或其它因素造成的不良行为或事件，其影响范围或造成的损失较小。 三、教学事故认定程序 第四条教学事故一旦被查出或被举报后，由教务处或教务处责成责任人所在单位负责查实，按一次一表的方式在两周内填
报《海南大学教学事故认定和处理表》，经单位主管负责人签章后送交学校教务处。 第五条一般教学事故报请主管校长审核认定，严重教学事故和重大教学事故，报请校长办公会议讨论进行审核认定。 第六条教学事故认定后，由教务处及时通知事故责任人所在单位并进行相应的处理。 四、教学事故处理办法 第七条一学年内，同一人员每发生3次一般教学事故视为发生1次严重教学事故，每发生3次严重教学事故视为发生1次重大教学事故。 第八条对发生一般教学事故的人员，给予在所属单位通报批评或全校通报批评。 第九条对发生严重教学事故人员，给予警告或行政记过处分。 第十条对发生重大教学事故人员，给予记大过处分，情节严重者，可调离教学岗位或解除聘任合同。 第十一条教学事故处理结果由教务处及时通知事故责任人。若事故责任人对事故的认定与处理有不同意见，在接到通知后7日内可向学校提出申诉，学校进行复核。 五、附则 第十二条所有教学事故一经发现必须及时上报教务处，相关单位不得隐瞒事实真相，否则，追究有关人员责任，视情况给予相应处理。
[学校教学事故的认定及有效的处理办法（试行）] 教学事 故认定与处理办法 XXXX学校教学事故的认定及处理办法为了严格教学管理,进一步优化教学过程,保证各项教学环节的顺利开展，维持正常的教学秩序，防止各类教学事故的发生，营造良好的校风、教风和工作作风,全面提高教学质量，特制定本办法。 一、指导思想 1.增强法规意识，依法治校，依法从教； 2.课堂是学校教育教学的主阵地，教师要守好这块阵地； 3.树立以人为本的思想，既要尊重、关心、爱护学生，又要严格要求学生，确保健康发展； 4.正确处理好集体利益与个人利益的关系、客观环境与主观努力的关系； 5.树立学校品牌特色理念，强化服务的意识。 二、教学事故的界定本办法所界定的教学事故是指教师、教辅人员及教学管理人员失职或违反教学工作条例，从而影响正常的教学秩序，对教学造成一定影响的失误或过错。 本办法将教学事故按其对教学造成的危害程度分为：轻微教学事故和一般教学事故、严重教学事故。 （一）轻微教学事故有下列情况之一者，视为轻微教学事故： 1.上课时所携手机发出声音讯号或接听电话的。
2.无正当理由上课迟到或早退的。 3.由于监考失误，造成考试收回试卷数与参加考试人数不相符但能及时追回的。 4.试卷命题有差错，未能及时纠正的，或不按规定时间和要求上交试卷，但经催促后能及时更正和上交的。 5.没有在规定时间内上报相关材料，但经催促后能上报的。 6.批改试卷或给分不认真，出现差错，但经指正后能及时改正的。 7.监考时翻阅书报或者打瞌睡等，不认真监考的。 出现以上情况之一者，给予全校通报。 （二）一般教学事故有下列情况之一者，视为一般教学事故： 1.备课：不认真备课，教案基本要素不全占应备量30%以上；无故不参加教研组、备课组集体研讨活动经批评教育仍不改正；缺少教案占应备量15%以上。
南京晓庄学院教学事故认定与处理办法 第一章总则 第一条《南京晓庄学院教学事故认定及处理办法》（南晓院教字〔2009〕50号、南晓院〔2014〕65号）自实施以来，对规范教学管理和稳定教学秩序发挥了良好作用。结合学校发展的新形势、新局面，为进一步厘清教学事故的认定和处理方法，增强全体教师与教学管理者的岗位责任意识，特修订本办法。 第二条教学事故是指由于学校教学、管理及服务部门及其工作人员的直接或间接责任影响了正常的教学秩序、教学进程和教学质量并导致消极后果的事件或行为。 第三条在教学事故的认定与处理过程中，必须坚持“以人为本、实事求是、正确归因、程序正当、适度惩戒、教育引导”原则。 第四条本办法适用于学校各级教学、管理、服务部门及其工作人员。 第二章分类及等级 第五条教学事故按学校教学工作所涉及到的教学、管理及服务等不同环节分为课堂教学(A)、实践教学(B)、考试与成绩管理(C)、教学管理工作(D)、教材(E)、教学保障(F)六大类；按教学事故的性质及其所产生后果的轻重程度分为三个等级，即Ⅰ级、Ⅱ级和Ⅲ级。 第六条Ⅰ级教学事故指在教学活动中非客观因素阻碍、干扰或破坏教学活动，对教学秩序、教学进程或教学质量等产生消极影响且后果极其严重的行为或事件；Ⅱ级教学事故是指在教学活动中非客观因素阻碍、干扰或破坏教学活动，对教学秩序、教学进程,教学质量等产生消极影响且后果较为严重的行为或事件；Ⅲ级教学事故是指在教学活动中非客观因素阻碍、干扰或破坏教学活动，对教学秩序、教学进程或教学质量等产生消极影响且造成一定后果的行为或事件。 第三章认定及处理 第七条教学事故认定及处理程序 （一）事故发现者可通过电话、信件、短消息、电子邮件等方式，直接向教务处报告教学事故。 （二）教务处根据收到的教学事故报告，及时以书面形式反馈到相关教学单
莒县第四中学文 件 莒四中发[2010]12号 教育教学事故认定与处理办法 （试行） 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进基础教育课程改革，规范我校教职工的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教育教学事故，维护正常教育教学秩序，建设良好的校风、教风和学风，全面提升教育教学质量。
二、教育教学事故的定义与分类 教育教学事故是指教职工在教育教学管理及教学活动中，因本人主观过错或过失而违反教学规程、岗位职责、教学管理规章制度及教学保障安全规则等有关规定，影响学校正常教学秩序和教育教学质量，或违背有关法律、法规、政策及学校有关规章制度的教育教学言行。 教育教学事故依据教学工作与管理工作，分为职业道德、教学常规、班级管理、校园安全、教学保障五个方面。 教育教学事故根据事故的性质和所造成的危害程度不同，分三个级别：一般教育教学事故（Ⅲ），较大教育教学事故（Ⅱ），重大教育教学事故（Ⅰ）。一学年内累计2次Ⅲ级教育教学事故，等同于1次Ⅱ级教育教学事故；一学年内累计2次Ⅱ级教育教学事故，等同于1次Ⅰ级教育教学事故。 三、教育教学事故的认定 1. 教育教学事故由当事人或发现人、知情人在发现后及时告知办公室，办公室作好记录并立即通知当事人所在处室（或者级部、学科教研组）。 2. 事故当事人所在处室负责调查、取证、核实，按一事一表的方式填写《教育教学事故记录表》，对事故级别与当事人提出初步认定与处理意见。 3. 事故责任人只能是个人或多人，不得以处室（或者级部、学科教研组）代替。 4. Ⅲ级教育教学事故可由职能处室提出认定意见，Ⅱ级教育教学事故可由分管领导提出认定意见，Ⅰ级教育教学事故须由校
大学教学事故认定及处理办法 第一章总则 第一条为加强教学管理，维护正常的教学秩序，防范和杜绝教学事故的发生，规范各类教学事故的处理流程，特制定本办法。 第二条本办法适用于与本科教学相关的各类活动。 第三条本办法中教学事故是指与教学相关的当事人因故意或过失违反教学管理制度或教学工作规程，在所承担的教学及相关工作中出现过错或失误，给学校的教学活动造成不良后果的事件或行为。 第四条教学事故分为三级： （一）三级教学事故为一般教学事故，是对教学活动造成轻微不良后果，事故损失可以弥补或影响不大； （二）二级教学事故为严重教学事故，是对教学活动造成严重的不良后果，扰乱了正常教学秩序，但事故后果在学校教学管理部门的控制范围内； （三）一级教学事故为重大教学事故，是对教学活动造成严重的、无法挽回的后果，部分行为已触犯国家有关法律法规。 第五条教学事故的责任主体是xx大学正式或聘任的教师、教学管理人员、教学辅助人员。教学事故不得以组织或部门代替。 第二章教学事故的认定 第六条教学事故认定的主体为教务处，参与部门为事故责任人所在部门、事故造成影响的相关部门。 第七条教学事故认定分类 （一）三级教学事故由教务处会同事故责任人所在单位和相关职能部门共同调查，由教务处和相关职能部门认定事故情节，填写《xx大学教学事故认定及处理登记表》，由事故责任人签字确认后报教务处和事故责任人所在单位备案；
（二）二级教学事故由教务处、教学指导委员会同事故责任人所在单位和相关职能部门共同调查，由教务处、教学指导委员会和相关职能部门认定事故情节，填写《xx大学教学事故认定及处理登记表》，由事故责任人签字确认后报主管教学的副校长审批； （三）一级教学事故由主管教学副校长牵头，组织监察处、校办、人事处、后勤管理处、教务处和事故责任人所在单位认定事故情节后，教务处负责填写《xx大学教学事故认定及处理登记表》，经校长办公会议讨论认定。 第八条有下列情形之一的，为三级教学事故： （一）教师上课无故迟到、早退１５分钟以内；上课期间擅离岗位时间在１０分钟以内； （二）教师在上课时使用通讯工具； （三）教师由于请假而耽误６节及以上课时，擅自减少教学内容和总课时； （四）上课期间讲述与教学无关的内容，造成不良影响； （五）教师上课期间衣着举止造成不良影响； （六）实验课上指导教师未能预防和阻止学生实验事故但未造成严重后果； （七）考试试卷未按时到达，造成考试延误； （八）主、监考教师在考试中无故缺席或迟到； （九）无故延长、缩短考试时间； （十）考试结束收回试卷数与参加考试人数不符或丢失学生试卷； （十一）教师在考试结束后规定时间内未及时提供学生试卷、登录和报送成绩，影响成绩及时公布； （十二）考试命题、阅卷、评分等明显不当或不合理； （十三）因排课、安排考试不当造成教室使用冲突又未能及时妥善解决，造成严重后果； （十四）教学设备准备不到位或未及时维修，影响教学效果；