输电线路运行与检修课程标准

《高压输配电线路施工》课程标准CQDZ-X1-Z4-31-2011 1．适用范围本标准适用于重庆电力高等专科学校高压输配线路施工、运行与维护专业。

学时：160学时，学分：10.5学分。

(说明：学时、学分按照对应专业的人才培养实施性计划确定)2．制订依据2.1教育部教高［2006］16号:：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。

2.2 重庆电力高等专科学校《高压输配电线路施工运行与维护专业人才培养方案》。

2.3重庆电力高等专科学校《课程教学大纲管理标准》。

2.4《中华人民共和国职业技能鉴定规范·输、配电线路工》、《中华人民共和国职业技能鉴定规范•线路架设工》。

2.5国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范（Q/GDW 232-2008）。

2.6 GB50173-92《35kV及以下架空电力线路施工及验收规范》、GB J 233—90《110～500kV架空电力线路施工及验收规范》.3. 课程性质与作用本课程是高压输配电线路施工运行与维护专业的核心专业课程。

是基于典型工作分析、工学结合的理实一体化课程。

本课程主要培养学生具备吃苦耐劳、团结协作的作风和意识，掌握架空输配电线路基础施工、杆塔施工和架线施工的专业能力，养成懂安全、会管理、负责任的职业素养和职业道德。

4．本课程与其它课程的关系5. 课程总体设计思路5.1课程设置依据本课程是依据“高压输配线路施工、运行与维护专业工作任务与职业能力分析表”中的架空线路施工工作项目设置的。

为获得《线路架设工》或《配电线路工》职业资格证书及参加输配电线路施工运行与维护实际工作打下一定的基础。

为此而设置这门课。

5.2课程目标定位基于典型工作分析，通过理实一体的教学过程，使学生掌握输配电线路施工知识和技能，具有一定施工组织管理能力；全面培养吃苦耐劳、团队协作、工作责任心、职业道德和职业规范等综合素质，能够胜任输配电线路架设、输变电线路工程技术等工种的职业岗位要求。

《电气设备运行与检修》课程标准本课程标准依据《国家电网公司企业标准·国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范·变电检修》、《国家电网公司企业标准·国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范·变电运行》、《中华人民共和国职业技能鉴定规范·电力行业》，针对相关职业，结合高等职业教育特点编制。

二、课程性质与任务（一）课程在专业中的地位《电气设备运行与检修》是发电厂及电力系统专业的一门专业核心课程，本课程主要培养学生在发电厂和变电所电气一次设备方面的职业能力和职业素养，是变电检修、变电运行岗位所必需的核心技能课程之一。

（二）本课程的任务组合电器、电气主接本课程通过对高压断路器、高压隔离开关、开关柜、SF6线、配电装置等知识基于工作过程的学习，利用教、学、做一体化的教学手段使学生全面学习和掌握各类电气一次设备的结构、工作原理和运行、检修工作过程。

同时了解国内外一次设备的新技术、新工艺。

为学生毕业后适应电力行业各专业技术岗位的要求打下坚实的职业能力和素质的基础。

通过课程实践教学和实习、实训环节培养学生诚实守信、吃苦耐劳、团结协作的品德。

（三）在能力培养方面与其它课程的分工与联系本课程学习必须具备电工技术、同步发电机的运行与维护、电力变压器的检修与维护、电力系统组成与分析等基础知识，完成本课程学习学生即可参加“变电检修工”工种的中级工职业技能鉴定，并为电力监控系统运行与维护、继电保护与自动装置运行与维护、电气运行等后续课程的学习做准备。

三、职业岗位标准1.课程对应（或服务面向）的工作岗位变电检修、变电运行2.岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准3.课程能力标准分解四、课程设计（一）工作任务及职业能力工作任务与职业能力分析表（二）目标设计总体教学目标：使学生具有职业岗位中高压电器运行、检修和管理能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力、具有职业岗位所需的合作、交流等能力。

《电气控制线路故障排除与检修》课程标准一、课程介绍本课程旨在培养学生在电气控制线路故障排除与检修方面的能力。

通过研究本课程，学生将能够掌握电气控制线路的基本原理、故障排除与检修方法，并具备分析和解决电气控制线路故障的能力。

二、课程目标1. 熟悉电气控制线路的基本组成和工作原理；2. 掌握电气控制线路故障排除的基本方法和步骤；3. 学会使用测试仪器和设备进行电气控制线路故障诊断；4. 能够分析和解决电气控制线路故障，并进行正确的检修和维修；5. 培养良好的安全意识和团队合作精神。

三、课程内容1. 电气控制线路的基本组成和工作原理；2. 电气控制线路的故障排除方法和步骤；3. 常见电气控制线路故障的解决方案；4. 使用测试仪器和设备进行电气控制线路故障诊断的技巧；5. 电气控制线路的检修和维修技术；6. 安全意识和团队合作精神的培养。

四、教学方法本课程将采用理论授课、案例分析和实践操作相结合的教学方法。

学生将通过听讲、讨论、实验等方式，掌握电气控制线路故障排除与检修的技能和方法。

五、考核方式学生的考核将包括平时成绩和期末考试成绩两部分。

平时成绩将根据学生的出勤情况、课堂表现和实验报告等方式进行评定。

期末考试将检验学生对电气控制线路故障排除与检修知识的掌握程度。

六、参考教材1. 《电气控制线路故障排除与检修教程》2. 《电气控制线路故障诊断技术与方法》3. 《电气控制线路故障案例分析与测试实践》七、备注本课程标准仅供参考，根据实际教学情况和学生需求，可进行适度调整和修改。

以上为文档《电气控制线路故障排除与检修》课程标准的内容，请查阅。

输电线路运行维护与状态检修技术摘要：电力是我国重要的产业，随着社会的进步，电力行业也在快速地发展。

传输线路作为电的传送载体，在人们的生活中作用十分重大。

我国的输电线路主要是以架空的方式进行连接，线路位于高空不阻碍人们的活动，也会减小因为人为而造成的问题。

但是现阶段，我国的输电线路在输电和供电依旧存在不少问题，对电力系统的正常工作有很大的影响。

输电线路的分布、传输长度以及导线的宽度等都决定着电路是否稳定，是否安全。

一旦出现了输电线路坍塌，将会导致整片区域用电问题，甚至可能造成安全问题。

因此，人们应该高度重视输电线路的传输。

关键词：输电线路；运行维护；状态检修技术1 输电线路运行维护的重大意义现代化生活中，照明、上网及做饭等一系列人类活动都离不开用电。

国家对于输电线路维护一直采用的是传统的方法，即坏了才修。

对于线路的保养维护并没有重视，导致原本的使用寿命大大降低；损坏后再进行排查，损失物力人力，从而造成巨大的经济损失。

运行和维护的工作中存在大量的问题，如工作的不完善、线路的超负荷工作，导致安全事故频发，不利于电网工作的进行。

对线路的日常保养可以保障线路的稳定传输以及安全性，并在出现故障时及时察觉问题出现的原因。

因此，掌握输电线路的故障以及解决问题的措施，对供电的稳定、电网运行有着重要的意义。

2 输电线路出现的常见问题2.1 专业人才稀缺和资源的浪费由于近年来国家对电力系统的改进与重视，所以使得线路相比过去运行和管理具有一定的难度。

同时，电力部门对掌握相关知识的人才的要求越来越严苛，对技术人员的水平提出了更高的要求。

但是现在相关专业人才紧缺，且人才技术水平不能达到所需要的标准，以至于在输电线路的运行维护中无法很好地发现问题、解决问题，从而使一些安全隐患得不到解决。

专业人员的缺少间接地影响着输电线路的正常运行。

线路长时间在外风吹雨打，线路的损坏往往无法避免。

为了使线路的寿命延长，需要定时进行检查和维护。

输电线路运行与检修摘要：社会经济与科技的发展，推动了我国电力领域的蓬勃发展。

近些年来，中国的电力体系逐渐发展进步，各行业用电量在逐渐增加，输电线路建设的规模愈来愈大，但是输电线路故障问题也逐渐遭受了大众广泛的重视。

与不同区域输电线路现实运行问题相结合，在保证安全性基础之上，应当注意检修维护工作经济性，并采取有效合理的检修措施，将输电线路的故障情况彻底解决掉。

本文就输电线路运行与检修展开探讨。

关键词：输电线路；运行维护技术；检修技术引言在改革开放之后，我国的经济不断地增长，人们的生活水平也得到了提升。

但是，对于电力企业来说，为了满足用电量的需求，应该全面地分析输电线路的常见故障。

对于输电线路的运行与故障检修而言，其运行效果直接关系着居民的生活，影响着社会的进程。

在输电线路中，如果出现了故障，除了影响人们的生活，社会的生产等。

如果遇到严重的问题，会使整个电网会处于瘫痪状态，严重阻碍了社会的发展。

由此可见，应该切实地提高输电线路运行质量，做好检修工作。

1输电线路运行维护技术（1）雷击监测。

通过安装雷电定位系统，在关键路段中设置自动化的系统，可以及时、精准的确定定位雷击点，进而正确的辨别雷击的反击以及绕击导线，通过针对性的方式进行处理控制。

雷电定位系统具有专业性特征，可以通过分析雷击的经纬度方式进行测量，创建地理信息测绘系统，进而精准及时的定位雷击故障位置。

（2）导线检测系统。

通过对导线振动、舞动以及磨损等问题进行分析，了解其存在的问题，在实践中通过检测系统采集关键的参数信息，通过专业性的软件以及系统分析微风振动状况，了解导线的具体老孙程度，根据实际状况对其进行针对性的、持续性的监测分析。

（3）线路绝缘监测。

主要通过超声波法、绝缘电阻检测法等方式进行处理，不同检测方式均有着不同的优势。

在实践中可以通过对不同的技术手段联合应用，进而充分的凸显其优势与作用。

（4）智能检测系统。

输电系统运行维护是较为重要的内容，在实践中要合理的应用各种技术手段，对各种机械进行整合应用，通过现代化技术、自动化技术创设在线监测系统，可以实现对系统的动态化监督分析，了解输电线路的具体运行状况，通过对监测系统平台分析了解系统的具体运行状况，根据实际状况对其进行检修，故障排查处理，可以有效的解决其存在的问题与不足。

输电线路运行规程规定了输电线路的运行、维护和检修等方面的要求和标准。

以下是一些常见的输电线路运行规程要求：
1.巡视检查：规程规定了不同电压等级的输电线路的巡视检查周期和检查内
容，包括线路本体、附属设施以及线路保护区等方面的检查。

2.缺陷管理：规程规定了输电线路缺陷的分类、评级和处理等方面的要求，要
求运行单位及时发现和处理线路缺陷，确保线路正常运行。

3.检修管理：规程规定了输电线路检修的分类、周期和内容等方面的要求，要
求运行单位按照检修计划对线路进行检修和维护，确保线路设备处于正常状态。

4.防雷保护：规程规定了输电线路的防雷保护措施和要求，包括避雷器、接地
装置等设备的安装和维护要求。

5.防冰防冻：规程规定了输电线路在冰冻地区的防冰防冻措施和要求，包括对
线路设备的保温、加强等要求。

这些规程要求是为了保证输电线路的安全、稳定和可靠运行，提高输电线路的供电质量和可靠性，同时保障电力系统的整体安全和稳定。

“输电线路运行与检修课程案例教学研究摘要：“输电线路运行与检修”是输电线路工程专业核心课程之一，工程实践性很强，应用案例教学方法可以在有限的学时内达到理想的教学效果。

从课程在专业知识结构中的重要地位和教学内容着手，分析了案例教学的优势，给出了该课程案例教学环节设计以及案例教学的具体实施方法。

提出了保证案例教学效果的一些条件和要求。

关键词：输电线路；案例教学；教学设计输电线路工程专业作为国家高等教育专业目录外的多学科交叉的高等工程教育专业，涉及的学科知识领域包括工程测量、水文与地质、土木工程、电气工程、机械工程及气象六大学科。

经过二十多年的专业办学探索，逐步形成了由通识教育课程、基础课程、核心课程和完备课程四个模块构成的课程体系。

由于该专业涉及知识领域广，教学课程多，在大学四年总学分控制下，专业课程的教学时数相对较少，因此，课堂教学效果尤为重要，它是保证教学质量的关键，特别是工程实践性很强的课程教学质量。

而案例教学可以将有限的课内教学延伸到学生课外的自主学习，达到好的教学效果。

一、案例教学的基本特征所谓案例教学，是根据教学目的和培养目标的要求，以教学案例为基本教学素材，将学习者引入教育实践的情景中分析问题和解决问题，培养学习者反思能力，挖掘其教育机智的一种教学方式的综合。

案例教学通过对事件情景逼真的记录与描述，引导学生运用所学的理论和实践知识对案例加以分析，以提高发现问题、分析问题与解决问题的能力。

[1]二、“输电线路运行与检修”课程案例教学法1.“输电线路运行与检修”的课程地位输电线路工程专业是根据国家电网建设用人需求而创办的新兴专业，输电线路工程专业的知识结构涉及多个一级学科，结合行业需求和大学本科人才培养定位，要实现所有知识、能力和素质的一体化体现是非常困难的，必须对涉及的学科内容有所取舍。

为此确立了输电线路线路的设计、施工、运行维护为本专业的三大核心教学内容，专业知识的教学环节和教学内容都围绕着核心内容进行，按模块建设课程体系，其中“输电线路运行与检修”是输电线路工程专业的重要专业必修课。