可爱的邮筒

9小鸵鸟和小山鹰小鸵鸟啄破蛋壳，慢慢地钻出来。

鸵鸟妈妈看着自己的孩子，心中格外高兴，精心呵护着他。

小鸵鸟一天天长大了，他看见山鹰在天上飞翔，十分羡慕地说：“我多么希望能有山鹰那样长而有力的翅膀，在蓝天白云间自由地飞翔啊！可惜我们鸵鸟的翅膀既小又没有力气，只是个无用的摆设罢了。

唉，我们是多么不幸啊！”鸵鸟妈妈对小鸵鸟说：“我们的翅膀确实不能飞翔，但是也用不着那么悲观，我们有一双长得很长又十分有力的腿，适合奔跑。

这是我们值得骄傲和自豪的啊！”小鸵鸟说：“这个我也知道，但是，我们如果除了有强壮有力的双腿外，再有一对能够飞翔的翅膀，不就完美无缺了吗？”鸵鸟妈妈说：“世界上几乎没有十全十美的东西，我们拥有的也许就是人家所羡慕的，对于我们来说，扬长避短才是最重要的！”小鸵鸟听了妈妈的话，坚持天天刻苦锻炼奔跑，终于练出了过硬的本领，飞奔起来就像汽车一样快。

在一次鸵鸟长跑比赛中，他战胜了众多强手，一举夺得“飞毛腿”金杯。

大家都说他了不起。

一只小山鹰十分羡慕小鸵鸟，他想：如果我们山鹰有一双能飞翔的翅膀，再有一双鸵鸟那样强壮有力的腿就更好了！词语听写：蛋壳自由不幸确实悲观适合过硬钻出来十全十美扬长避短10小作家爸爸、妈妈都睡熟了。

我悄悄地爬起来，拧开台灯，在昏黄的灯光下，创作我的童话。

天亮了，我把写完的童话稿得意地放进小书包里，不让爸爸妈妈知道。

在上学路上，我把它投到了邮筒里。

我祈祷可爱的绿衣人，千万要替我寄到啊！我时时惦念着我的创作，果然在一天夜里我见着了：那本新出的杂志封面上，印着色彩鲜艳的图画。

在图画的空白处，居然有了我的名字。

那名字好像印得格外清晰，在我面前蹦蹦跳跳的。

我忙用手去抓，可怎么也抓不着。

突然杂志不见了，我依然睡在床上。

我把这个梦告诉了我的朋友，他们都笑我，我几乎要哭了。

我家的“阿白”这时也欺负我，向我汪汪直叫。

我想伸手打它，但还是含着泪弯腰抚摩它的毛。

还是我妹妹好，她很亲切地安慰我：“哥哥别着急，总会登出来的。

概括专题训练一：记叙文的主要内容包括哪些方面？1.主体事件的起因、经过和结果。

2.故事的情节结构。

3.主人公和重要人物的活动、行为。

二：怎样准确简洁地概括文章内容？常见的概括方法有以下几种：1.“六要素”综合法。

2.句子摘录法。

3．段意合并法。

4.课题扩充法。

具体分析1.“六要素”综合法主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；答题时视具体情况定，有时要素可以有所取舍。

2. 句子摘录法。

结构：总起句、总结句、过渡句；内容：中心句。

3．段意合并法概括文章主要内容。

合并内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。

分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。

将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。

4. 课题扩充法概括文章主要内容。

根据课文内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行补充，使意思表达得更加完整、全面。

三：概括内容遵循的原则1.“准确”，不以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的小的具体材料当作要点概括。

2.“简洁”，答题的语言精练，切忌罗嗦。

（一）梨一样的苹果①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。

他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。

②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。

他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。

突然，他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。

似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。

可以说，他画的根本就不是苹果。

“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。

”“我看倒有些像梨。

”“是的，老师，有些像梨的苹果。

”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。

他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。

用慢吞吞写句子1、老四个小不点儿，在母亲身边遥遥晃晃转悠着，慢吞吞地拔起杂草，当礼物送给母亲。

2、我慢吞吞地走到邮筒旁。

管他呢，就算我不知道爸爸住在哪里，就像写信给圣诞老公公一样，我投了信，没邮票也没写地址。

3、司机已加大油门，卡车呜呜地吼着，慢吞吞地往上爬，活像一头老牛，拉不开腿，直喘粗气，爬了一段，干脆趴着不动了，车轮刺溜溜地直打空转。

4、一长溜儿卡车，慢吞吞开过街道，车上木呆呆的警卫挎着轻机枪。

5、灵珠子点了点头，先把混天绫，乾坤圈和和风火轮以及渔鼓拿了出来，女娲见到他还是慢吞吞的，赶紧催促道：“你快点啊！”。

6、因为此时地上正慢吞吞爬着一只龟，龙头蛇尾乌龟壳。

7、他慢吞吞地从椅子上欠身站了起来，走过无声的地毯，向他们这边过来。

8、漫长的严冬过去了，春天慢慢地来了，天渐渐的暖和了，小燕子换了一件新衣裳从南方飞回来了，睡了一个冬天的青蛙、蛇、乌龟……伸着懒腰慢吞吞地从自己的小窝里走了出来去找东西吃。

小花小草也慢慢地探出头来，柳树也吐出来新的嫩芽，在风中翩翩起舞着。

9、最近的一个早晨，埃瓦斯驾驶着他的货运卡车穿过加州中部的杏仁树林，他的慢吞吞的售货摊子已经准备好了。

10、我自认为这张唱功进步多了，而且偏节奏感一点。

我以前的歌慢的居多，虽然很多人邀请我开演唱会，但是我就是觉得我没有什么歌能让大家有气氛，都是慢吞吞的。

11、我做作业已经形成了慢慢吞吞的习惯，所以常被老师批评呢！。

12、老师提了一道奥数题，大家都不会，过了好久有一只小手才慢慢吞吞的举起来。

13、有些人写作业很慢慢吞吞，不过写得很漂亮，有些人写的速度如飞，但是写得很差，所以我们要写的又快又好。

14、我们从小要养成良好习惯做事情都要快，不能慢慢吞吞的去做。

15、我慢慢吞吞地写着作业，一个字一个字地“数”，妈妈着急地催促对我也没有用。

16、星期六，小米正在慢慢吞吞的写作业。

17、马上轮到你出场了，拜托你快点，不要再慢吞吞了。

18、我背着沉重的书包，慢慢吞吞地回到了家里，终于结束了一天的劳累学习，我都快累死了。

2024《告诉你一个好消息》中考命题作文范文大全（15篇）《告诉你一个好消息》中考命题作文范文大全精选篇1“啊啊啊！着么我心爱的水笔又被哪个人给偷了？”我看着那空空如也的铅笔盒叹道。

这是我第n次买的笔被盗了，我祈祷道：“老天，请你给我机会，让我把那可爱的笔笔拿回来……”突然，我眼前一亮，发现地上有两枝水笔（注意，不是我的笔），马上捡了起来，贪婪的看了看，把它放到“饥饿”的铅笔盒里，狡猾的笑了笑。

“同学们，老师要去开会，你们自习。

”讲台上传来老师的讲话声，同学们跟着应：“耶！”每当我们自习时，那声音犹如山崩地裂，好像大地都要晃动起来（对不起，太夸张了）。

每次都有几个调皮鬼大叫：“老师来了！”我吓了一跳，飞快的回到座位上，声音也由黄河变为小溪。

发现是假的后，又欢腾起来。

这时，我前面的“母老虎一号”（男生对她的称呼）打开我的铅笔盒，拿出水笔。

我正欲开口，她已把水笔传给另一个同学，那同学以“讯雷不及掩耳之势”扔出窗外。

“呜呜。

”我哭了起来（假哭）。

还好他是个哥们，爽快的给了我一块，‘哈哈！”（暗笑）。

羡慕把，我的“幸运”。

《告诉你一个好消息》中考命题作文范文大全精选篇2记得在一年级的寒假时，北风嗖嗖，寒气袭人。

我和妈妈一起去碧沙岗玩。

刚一下公交车，就看见许多人围在一起，不知在干什么，我非常好奇，拉着妈妈挤进人群，想看看到底发生了什么事。

我被眼前的一幕惊呆了：一个失去双臂的叔叔穿这一件单薄的衣服，用脚夹着一支粉笔在地上写这首诗，他的字非常漂亮，一笔一画，一点也不亚于用手写的字。

许多人都往他的碗里投钱，最大的有二十元。

这时，一个白发苍苍的老奶奶从他的包里取出一百元，但她没有把它投入那人的碗里，而是走到他面前，把那些钱塞进他的上衣兜里，又给了他一个小包，然后微笑着拍拍他的肩，便离开了。

随后，那个小碗里又出现了几张一百元钱，那个叔叔，也给每个帮助他的人一个微笑。

看到眼前这一幕，我非常感动，从那老奶奶哪一个不经意的动作中，让我懂得了善良，从此，她离去的背影常常出现在我的脑海。

部编版语文五年级下册新课标任务群第5单元习作《形形色色的人》教学设计教学过程任务一：理解特点，明确要求1.师引导：同学们，我们来玩个游戏，名叫“猜猜他是谁”。

有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。

你猜他是谁？（1）指名学生猜。

（2）为什么大家猜不出他是谁？（因为没有把这个人的特点写具体）2.师过渡：所以写一个人就要把一个人的特点写具体。

我们再来猜猜下面的人物。

课 题 习作：形形色色的人 五年级下册第5单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.能选择典型事例表现人物某一方面的特点。

2.学习描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物的特点。

3.运用动作、语言、神态、心理以及描写周围人的反应等多种方法，将人物的特点写具体。

学习 重难点 运用动作、语言、神态、心理以及描写周围人的反应等多种方法，将人物的特点写具体。

学情分析 前面的两篇课文和两篇习作例文已经为本次习作打下了坚实的基础，这次习作的关键是把一个人的特点写具体。

主要引导学生选取最典型的事例表现人物的特点，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。

五年级学生重在个性的表达，在内容上有自己的观察、发现，有自己的认识、情感，在语言上说真话、说实话，写出真情实感。

教学辅助教学课件、同步导学案这个人黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领藏青色的梭布衣，提一柄九齿钉耙。

他火眼金睛，尖嘴猴腮，头戴金箍，手持金箍棒。

（1）指名学生猜。

（猪八戒、孙悟空）（2）为什么大家一下子就猜出是猪八戒和孙悟空？（因为把他们的特点写具体了）3.师引导：什么是人物的特点呢？人物的特点包括哪些？预设：这个人的特别之处，与众不同的地方小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的独特之处。

小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，爱学习是他的特点。

再比如说我们班的朱奕辰同学，平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点。

统编版五年级下册第五单元习作例文公开课一等奖创新教案《习作例文》教学设计教学目标：1.朗读两篇例文，了解文章的主要内容。

2.通过朗读《我的朋友容容》,体会作者通过描写容容的动作、语言、神态来表现容容的可爱与“忠于职守"。

3.通过朗读《小守门员和他的观众们》，体会作者使用动作、神态、外貌等描写方法，来表现小守门员和观众们的自身不同特点。

教学重难点：体会作者通过人物的动作、语言、神态来表现不同特点。

教学过程：任务一：通读例文，思考问题1.通读两篇例文，把握文章大意。

2.借助旁批，思考例文的两个任务：（1）默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。

（2）默读课文，说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现人物的不同特点的。

和同学交流，哪个人物给你的印象最深。

3.默读两篇例文，明确具体事例。

（1）读两篇例文，圈画关键人物，以及重点描写的语句。

（2）尝试把关键人物和重点描写的部分，串联起来，说一说例文的主要内容。

任务二：品读《我的朋友容容》1.默读例文，畅谈交流（1）例文的主要内容是什么？我的朋友容容帮我取报纸以及给我寄信的故事，表现了容容的天真可爱和“忠于职守”。

2.借助旁批，学习写法（1）《我的朋友容容》写了哪几件事？使用了哪些描写方法？写出了容容什么样的特点？圈画相关语句，完成表格。

（2）小组交流汇报，总结方法。

①用具体事例表现人物特点事例1：容容每天都帮我拿报纸，有一次，我自己拿回了报纸，容容觉得自己的“权力"被剥夺，从而非常的伤心；事例3：容容给我寄了一封信，信里是一片树叶。

②从细节入手，描写人物抒发情感我订了一份报纸，每天早晨，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦!”通过动作描写，写出容容取报纸的不容易，加上语言描写，表现容容乐于助人的热情。

容容似乎对信产生了浓厚的兴趣，等我看完信，她好奇地问：“任叔叔，这是什么"“这是信。

XXXXX小学五年级下册语文第五单元电子教案202X-202X学年第X学期【设计意图】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，由孩子们喜欢的猪八戒的形象导入，在“故弄玄虚”中激发学生在思维自由驰骋时的创造力，为后续导写环节营造一个真诚交流的氛围。

板块二调动积累，出示要求1.本单元习作的要求是什么呢？（课件出示习作要求）先指名学生读，再齐读。

2.怎样把一个人的特点写具体？（可以选取最典型的事例来表现这个人的特点）3.举例子教大家如何选取最典型的事例。

课件出示叔叔的特点是记忆力超群事例1：他读了一本故事书，能把所有的细节都记下来。

事例2：他记住了我昨天说过的一句话。

事例3：他竟然能记住我的生日。

事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。

（1）如果让你来写叔叔记忆力超群的特点，你打算选哪几个事例？（我选事例1和4）（2）为什么选这两个事例？（因为事例1和4最能体现叔叔记忆力超群的特点）（3）为什么不能选事例2和3？（因为事例2中叔叔记住了我昨天说过的一句话，算不上记忆力超群；事例3中叔叔竟然能记住我的生日，只能表现叔叔对我的关心，并不能表现出叔叔记忆力超群。

）4.教师小结：选取的最典型的事例必须最能体现出人物的特点，体现不了人物特点的事例直接去掉。

【设计意图】出示习作的要求，根据课本上的例子指导学生如何选取最典型的事例，体现出人物的特点。

此环节是为了指导学生如何选材。

板块三回顾方法，指导习作1.本单元学过哪些描写人物的方法？（本单元学过抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等描写方法来表现人物的特点；还学了通过描述周围人的反应，间接写出人物的特点的方法）第2课时板块一谈话导入，激发兴趣1.我们知道美玉是琢出来的，好文章是改出来的。

上节课我们写了一篇具体描写人物特点的习作。

你们有信心把自己的习作初稿修改得更完美一些吗？这节课，我们将对你们的这篇习作进行修改。

2.上次习作的要求是什么？（指名学生说）先指名学生读，再齐读。

适合一辈子不换的微信网名女适合一辈子不换的微信网名女网名指在网上使用的名字。

由于网络是一个虚拟的世界，为了避免使用真实姓名带来的麻烦所以发明了网名。

以下是小编整理的适合一辈子不换的微信网名女（精选500个），希望对大家有所帮助。

1、恰好动心2、素颜如水3、农村户口4、化茧成蝶5、不翻旧账6、泪与你说7、老友相遇8、深者入戏9、沐年之夏10、爱久暖心11、夜深一人12、落地成画13、如初恋般14、不免心酸15、无言倾诉16、孤独尤存17、三日旧情18、傲似公主19、孤岛陌路20、亦可相拥21、七寸南城22、暴走萝莉23、感谢相伴24、往来几人25、岛与幕歌26、一盏清茗27、感情败类28、许你笑颜29、旧巷情人30、浅墨时光31、你奈我何32、不惧凄冷33、慢慢变老34、玩偶骑士35、萌音草莓36、回忆泡沫37、红梅千雪38、强忍心酸39、不如这样40、相见不如初41、情字白头42、凉纪之城43、狂风中相拥44、伤我者死45、酷的不着边46、勉强话语47、陌人不故48、南方酒馆49、积攒一身酷50、南风过境51、自我主宰52、毕竟终归53、浅殇心离54、若即若离55、菠萝草莓酱56、幻墨如烟57、斟酒独酌58、遥不可及59、为爱而醉60、烟酒碎心61、笑我太痴狂62、浅墨疏寒63、似如千厥歌64、放眼寻找65、甜心公主66、惊世笑眸67、无心者无情68、纵为布衣69、面目抗拒70、最初的地方71、隔窗看你72、红尘袭香73、余生指教74、终究无缘了75、江湖皆过往76、泪落晕清池77、热情用尽78、梦离醒悟79、落眼清风80、喝一杯酒81、亲我会脸红82、盛夏之末83、墨染殇雪84、下一个梦85、以后的以后86、远山如黛87、夏漠秋雨88、怪人安好89、无情有思90、惨绿少年91、忘语凝噎92、尽现于笔端93、千古幽兰94、独走人海95、次要情绪96、无法放空97、江雪埋骨98、何来欢喜99、多爱自己100、烟波缥缈101、可是是爱102、共老我白发103、唯有古人愁104、美丽的忧伤105、你叫安心106、南柯故人107、抖落了空蝉108、一个像夏天109、硬妹的.爱110、哽喉的。