2017-2018最新苏教版小学三年级上册数学第1单元《两、三位数乘一位数》精品教学案(含答案)(43页)

三年级上册数学教学设计-第一单元两三位数乘一位数第8课
时苏教版
教学目标
1.知识目标
学生能够用列竖式计算两位数乘一位数，正确地运用进位策略。

2.能力目标
学生能够在生活中运用计算两位数乘一位数的能力。

3.情感目标
培养学生积极思考、认真听讲的学习态度，促进学生的团结合作能力。

教学重难点
1.重点：掌握两位数乘一位数的列竖式计算方法。

2.难点：进位策略的运用。

教学过程
1.热身（5分钟）
通过口算两位数乘一位数题目的方式让学生回忆先前学习的内容，并提示本节课学习的知识点。

2.引入（10分钟）
通过画图引入两位数乘一位数的概念，让学生感性理解概念。

引导学生思考对于两位数乘一位数，应该从哪一位开始计算。

3.例题演示（20分钟）
教师通过根据列竖式计算两位数乘一位数的步骤，对几道例题进行演示。

每道例题提醒学生注意进位策略的运用，并强调正确的写法。

4.练习（20分钟）
学生在教师的指导下，完成若干练习题目，以巩固与加深对于两位数乘一位数的理解和运用。

5.拓展（15分钟）
教师让学生通过自己思考，找出生活中可能会出现的需要计算两位数乘一位数的场景，并让他们互相分享。

6.总结（5分钟）
教师对本节课所学内容进行总结，并提醒学生在日常生活中多加练习运用，以提高掌握能力。

教学后记
本次授课，学生表现出了积极的学习态度，对于两位数乘一位数的列竖式计算方法有了一定的了解。

在后续教学中，教师还应该引导学生发现问题，解决问题的能力，提高学生运算能力和思维能力。

教案：第一单元两、三位数乘一位数第5课时（1）三年级数学上册（苏教版）一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地计算两、三位数乘一位数，理解乘法算理，掌握乘法计算方法。

2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流等方式，培养学生的计算能力和解决问题的能力。

二、教学内容两、三位数乘一位数的计算方法及运用。

三、教学重点与难点重点：掌握两、三位数乘一位数的计算方法。

难点：理解乘法算理，熟练进行乘法计算。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：计算器、草稿纸、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示生活中的实例，引导学生发现两、三位数乘一位数的问题，激发学生的学习兴趣。

2. 自主探究3. 合作交流学生分组讨论，分享自己的计算方法，对比不同方法，优化计算过程。

4. 课堂讲解教师针对学生的疑问和易错点进行讲解，强调乘法算理和计算方法。

5. 练习巩固学生独立完成练习题，巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

6. 课堂小结六、板书设计1. 两、三位数乘一位数的计算方法。

2. 乘法算理及注意事项。

3. 典型例题解析。

七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固两、三位数乘一位数的计算方法。

2. 提高题：解决实际问题，培养学生的应用能力。

3. 思考题：探讨两、三位数乘一位数的简便计算方法。

八、课后反思本节课通过自主探究、合作交流和课堂讲解等方式，使学生掌握了两、三位数乘一位数的计算方法。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

同时，针对学生的易错点，教师可在下节课进行针对性讲解，帮助学生巩固所学知识。

重点关注的细节：教学过程1. 导入新课导入新课是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的重要环节。

在本节课中，教师可以利用多媒体课件展示一些生活中的实例，如购物、计算物品数量等，让学生发现两、三位数乘一位数的问题。

通过这些实例，教师可以引导学生思考如何用数学方法来解决这些问题，从而激发学生的学习兴趣。

新苏教版小学三年级上数学《两、三位数乘一位数》教课方案教课方案新苏教版小学三年级上册数学《两、三位数乘一位数》教课方案设计三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教课方案课题两三位数乘一位数的笔算（连续进位）总第 11 课时讲课老师讲课内容教材第17 页例 7 及试一试。

个人加工教课目的：1．自主研究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法例。

2．理解、归纳多位数乘一位数（连续进位）的计算法例。

3．持续培育学生的估量意识和先估量后计算的优秀习惯。

4．在自主研究解决问题的过程中，让学生体验成功的愉悦和失败的感情，数学在平时生活中的应用价值。

教课要点：理解和研究连续进位的计算方法。

教课难点：理解连续进位的算理。

教课准备：多媒体课件教课教课过程：一、讲话导入：教师：在前面的课程中间我们学习了两三位数乘一位数的一次进位乘法，此刻请同学们想想，既然有一次进位，那么有没有两次进位、三次进位呢？带着这个问题，让我们一同来开始今日的学习。

二、研究新知（一）研究两位数乘一位数（连续进位）笔算方法1.展现情境图（课本第17 页例 7）（1）依据这幅图片，你能够获得哪些信息？让学生仔细察看情境图，获得有关信息。

（2）要求野鸭有多少只，能够如何列式？依据学生回答，教师板书“48×4”（3）请同学们利用我们前面学过的列竖式来计算一下这个题目，请一名同学到黑板列竖式计算。

（教师巡视指导学生计算。

）（4）争当小老师，指名让学生解说 48×4的详尽计算步骤，注意让学生求情楚十位、百位上分别是几？是如何获得的？2.。

教师：经过以上几个题目的计算，请同学们思虑总结一下，在用竖式计算连续进位的两位数乘一位数时应当注意什么？学生：分组议论，思虑沟通，而后报告，教师帮助总结。

（课件展现）：1．用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；2．用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；3．不要漏加进位数字。

三年级上册数学教案两、三位数乘一位数苏教版教案：两、三位数乘一位数一、教学内容1. 两数相乘的计算法则；2. 三位数乘一位数的计算法则；3. 乘法算式的竖式计算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能够熟练地进行竖式计算，提高学生的计算能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三位数乘一位数的竖式计算方法。

2. 教学重点：两、三位数乘一位数的计算法则及竖式计算方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些实例，如购物时商品的价格标签，找出两、三位数乘一位数的现象，引发学生的兴趣。

2. 讲解两数相乘的计算法则：以23乘以4为例，引导学生理解乘法算式的运算规律，得出计算结果为92。

3. 讲解三位数乘一位数的计算法则：以123乘以5为例，引导学生掌握竖式计算的方法，得出计算结果为615。

4. 例题讲解：为学生提供一些典型例题，如56乘以7、345乘以2等，引导学生运用所学知识进行计算。

5. 随堂练习：为学生设计一些练习题，让学生独立进行计算，巩固所学知识。

6. 答案解析：对学生的练习结果进行讲解，指出其中的错误，并引导学生理解正确答案的计算过程。

7. 作业设计：25乘以6、38乘以4、47乘以8124乘以4、256乘以4、387乘以2六、板书设计板书设计如下：两数相乘的计算法则：23 × 4 = 92三位数乘一位数的计算法则：123 × 5 = 615七、作业设计25乘以6=150、38乘以4=152、47乘以8=376124乘以4=496、256乘以4=1024、387乘以2=774八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，适时进行拓展延伸，提高学生的数学素养。

同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

三年级上册数学教案第一单元两三位数乘一位数第11课时苏教版教案：两三位数乘一位数教学内容：本节课的教学内容来自于苏教版三年级上册数学教材第一单元，第11课时。

本课时主要教授两三位数乘一位数的运算方法。

具体内容包括：1. 理解两三位数乘一位数的运算规律；2. 掌握两三位数乘一位数的计算方法；3. 能够熟练进行两三位数乘一位数的笔算。

教学目标：1. 学生能够理解两三位数乘一位数的运算规律；2. 学生能够掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练进行笔算；3. 学生能够通过实际例题，理解并掌握运算过程中的关键步骤；4. 学生能够运用所学的运算方法，解决实际问题。

教学难点与重点：重点：两三位数乘一位数的计算方法及其应用。

难点：理解两三位数乘一位数的过程，以及如何在实际问题中运用。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器教学过程：一、情景引入（5分钟）通过一个实际问题：小明有325本图书，他想知道这么多本书一共可以堆多高？引发学生思考，引出本节课的主题——两三位数乘一位数。

二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示325本图书的图片，引导学生观察并思考如何计算这么多本书一共可以堆多高。

2. 引导学生尝试用一位数去乘325，从而发现一位数乘三位数的运算规律。

三、例题讲解（15分钟）1. 出示例题：234 × 5四、随堂练习（10分钟）1. 出示练习题：325 × 42. 学生独立完成，教师巡回指导。

3. 集体讲解，纠正错误。

五、巩固练习（10分钟）1. 出示巩固练习题：456 × 32. 学生独立完成，教师巡回指导。

3. 集体讲解，纠正错误。

六、课堂小结（5分钟）板书设计：两三位数乘一位数1. 一位数乘三位数：从个位乘起，用一位数依次乘三位数的每一位数；2. 两三位数乘一位数：从个位乘起，用一位数依次乘两三位数的每一位数；3. 关键步骤：对齐、乘法分配律、进位。

苏州苏教版三年级数学上册第一单元《两、三位数乘一位数》教学设计一. 教材分析本节课的教学内容是苏州苏教版三年级数学上册第一单元《两、三位数乘一位数》。

这部分内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的，通过这部分内容的学习，让学生能够掌握两、三位数乘一位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。

教材中通过例题和练习题的形式，引导学生探究和发现两、三位数乘一位数的运算规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于两位数乘一位数的运算方法已经有了一定的了解。

但是，对于两、三位数乘一位数的运算，还需要进一步的学习和掌握。

学生在学习过程中，需要通过实际的操作和练习，来理解和掌握运算的规律和方法。

同时，学生在这一阶段的学习中，还需要培养良好的学习习惯和运算习惯，提高学习的效率和效果。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两、三位数乘一位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两、三位数乘一位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。

2.教学难点：学生对于两、三位数乘一位数的过程中，如何正确地进行进位和退位的操作。

五. 教学方法本节课采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法。

通过设置情境，引导学生自主探究和发现两、三位数乘一位数的运算规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

同时，通过合作交流，让学生在讨论和交流中，进一步理解和掌握运算的方法。

六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，以便于进行课堂教学。

2.练习题：准备一些相关的练习题，以便于进行课堂练习和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引出本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

三年级上册数学教学设计-第一单元两三位数乘一位数第11课时苏教版教学目标1.能够掌握两位数与一位数相乘的方法，并能够熟练完成相关计算。

2.能够理解算式中各数字的意义，能够将所学算法运用到实际问题中。

3.能够认识数位，熟悉各数位的名称和位权符号。

教学重点1.理解两位数与一位数相乘的方法。

2.熟练完成相关计算。

3.熟悉各数位的名称和位权符号。

教学难点1.将所学算法运用到实际问题中。

教学过程一、课前预习（5分钟）1.老师简单复习上一节课学习的内容，检查学生的预习情况。

二、新课讲解（15分钟）1.引入本课的学习内容：两位数与一位数相乘的方法。

2.让学生回忆两位数与一位数相乘的方法，再次强调个位数相乘、十位数相乘的方法。

3.让学生理解算式中各数字的意义，如何将所学算法运用到实际问题中。

4.讲解数位的概念，熟悉各数位的名称和位权符号。

三、教师示范（10分钟）1.教师通过板书示范两位数与一位数相乘的计算方法。

2.教师通过课件展示相关习题，引导学生熟悉各种题型。

四、学生练习（20分钟）1.让学生自己完成相关练习，熟练掌握两位数与一位数相乘的计算方法。

2.让学生将所学算法运用到实际问题中，例如购物问题、日常生活中的问题等。

五、课堂点拨（10分钟）1.让学生主动上台做题，帮助学生发现自己的错误，及时纠正。

2.强调个位数相乘、十位数相乘的方法，让学生再次掌握这种计算方式。

六、课后作业（5分钟）1.布置课后作业，内容与练习相似，加强学生对所学内容的理解。

教学评价本节课主要以板书和课件为主，通过教师的引导和演示，学生能够比较好地掌握两位数与一位数相乘的计算方法，并能将所学的知识应用到实际问题中。

教师应注意点拨学生的一些常见错误，及时修正。

同时，布置的课后作业能够帮助学生再次巩固所学内容，达到了预期的教学效果。

三年级上册数学教学设计-两、三位数乘一位数苏教版一、教学目标1.知识目标：掌握两、三位数乘一位数的计算方法和技巧。

2.能力目标：培养学生观察能力，运算能力和口算能力。

3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，进一步提高学生对数学的认识和理解。

二、教学重点1.两、三位数乘一位数的计算方法和技巧。

2.提高学生运用已学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点1.独立运用已学知识解决复杂实际问题。

2.加深学生对数学知识的理解和应用能力。

四、教学方法1.讲授法：教师先对两、三位数乘一位数的计算方法和技巧进行讲解并演示，然后由学生自己练习。

2.对话法：教师通过与学生互动交流，激发学生兴趣，提高学生理解力和感受力。

3.组合拼装法：结合实际情况，让学生进行综合运用，解决实际问题。

五、教学流程设计1. 导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的内容：两位数乘一位数的计算方法和技巧。

2. 新知讲授（25分钟）（1）引入新知教师通过对若干个实际生活问题进行提问引出本节课所学的内容，并让学生自己动手解决这些问题。

（2）讲解知识要点教师讲解两、三位数乘一位数的计算方法和技巧，并通过小鹿数学、加减乘除王国等数学应用程序进行实际计算演示。

（3）例题训练教师给学生讲解一些例题，引导学生熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法和技巧。

3. 巩固训练（20分钟）教师让学生自己完成几道练习题，巩固所学知识，并及时纠正学生的错误。

4. 运用拓展（15分钟）教师给学生几个实际生活中的问题，让学生运用所学知识进行解决。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并要求学生自己独立完成今天讲解的课后作业。

六、板书设计1.两、三位数乘一位数的计算方法和技巧；2.实际问题求解。

七、教学反思通过本节课的教学，学生进一步掌握了两、三位数乘一位数的计算方法和技巧，能够独立运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，教师采用了讲解法、对话法和组合拼装法，以多种形式引导学生深度思考，从而提高了学生的学习兴趣和学习效率。

苏教版三上第一单元《两、三位数乘一位数》教材分析及全部教案（共18课时）【教学目标】1. 师学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整十数、整百数乘一位以及积在100以内的两位数乘一位数；能正确笔算两、三位数乘一位数；能通过把两、三位数看作相应的整十、整百数估算两、三位数乘一位数的积；2. 使得学生在具体情境中理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题；能灵活运用估算解决简单的实际问题；会用乘法和加（减）法两步计算解决简单的实际问题，感受分析和解决实际问题的一些基本方法，发展数学思考，积累分析和解决实际问题的经验。

3. 使学生在探索计算方法和解决简单实际问题的过程，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索意识，提高合作交流能力，逐步养成细心读题、认真以及发现错误及时改正良好习惯。

【教材简析】本单元在学生已经掌握两、三位数乘一位数笔算方法的基础上，进一步学习两位数乘两位数的算法。

内容分四段安排，第一段，学习两位数乘整十数的口算；第二段，探索两位数乘两位数的笔算方法；第三段，学习两位数乘两位的估算；第四段，学习乘数末尾有0的笔算简便算法。

【教学重点】：两、三位数乘一位数的笔算方法和算理。

【教学难点】：连续进位以及乘数中间和末尾有0的乘法。

【课时安排】22课时整十数、整百数乘一位数 1课时倍数问题 3课时练习一 2课时两、三位数乘一位数的笔算 2课时练习二 2课时两三位数乘一位数的笔算（连续进位） 1课时练习三 2课时乘数中间有0的乘法 1课时乘数末尾有0的乘法 1课时练习四 1课时整理和复习 2课时自主安排 4课时第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做教学目标：1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

中心苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》教学设计一. 教材分析《两三位数乘一位数》是小学三年级数学上册第一单元的重点内容，主要让学生掌握两三位数乘一位数的运算方法，培养学生整数乘法的运算能力，为后续学习更高级的数学知识打下基础。

本节课的内容在教材中占据重要地位，具有承前启后的作用。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数加减法和一位数乘一位数的运算方法，具备了一定的数学基础。

但两三位数乘一位数的运算过程较为复杂，对学生来说具有一定的挑战性。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握两三位数乘一位数的运算方法，能够熟练地进行笔算。

2.过程与方法：通过实例讲解、动手实践，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于尝试、积极思考的良好学习态度。

四. 教学重难点1.重点：两三位数乘一位数的运算方法。

2.难点：理解两数相乘时，因数末尾有0的计算规律。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入课题，让学生在具体情境中感受数学与生活的联系。

2.动手操作法：让学生亲自动手进行笔算，加深对运算方法的理解。

3.小组合作法：引导学生相互讨论、交流，共同解决问题。

4.激励评价法：及时给予学生积极的反馈，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。

2.练习题：准备一定数量的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如购物时计算总价，引入两三位数乘一位数的课题。

激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何进行计算。

2.呈现（10分钟）通过课件展示两三位数乘一位数的运算过程，讲解运算方法。

引导学生关注因数末尾有0的计算规律。

3.操练（10分钟）让学生动手进行笔算练习，教师巡回指导。

针对学生的不同情况，给予个别辅导，帮助其掌握运算方法。